Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын сонголтууд

Шалгалтанд хялбархан бэлдэж, орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалтын ажлыг зөв бөглөхийн тулд бид "Сонголтууд" хэсэгт дараахь зүйлийг оруулсан болно.

1. орос хэл дээр.
2. 27-р даалгаврыг хэрхэн шалгах вэ - эссэ.
3. Бүрэн жагсаалтЭнэ жилийн улсын нэгдсэн шалгалтад орох сэдвүүдийг даалгаварт тусгасан болно.
4. Цуглуулга 10 практик тестүүдонлайн хариулт, шийдлүүд болон PDF форматаар татаж авах боломжтой.

2019 оны орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын шалгалт нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

• 1-р хэсэг 26 богино хариултын даалгавартай. Даалгаврын хариултыг хоосон зай, таслал эсвэл бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичсэн тоо эсвэл үг хэлбэрээр өгдөг.
• 2-р хэсэгуншсан текст дээрээ үндэслэн өөрийн мэдэгдлийг бий болгох чадварыг шалгах дэлгэрэнгүй хариулттай (эссэ) 1 нээлттэй даалгавар агуулсан.

Оноог дүн болгон хөрвүүлэх:

• "Хоёр" - 0-ээс 35 оноо хүртэл;
• "Тройка" - 36-57;
• "Дөрөв" - 58-71;
• "Маш сайн" - 72 ба түүнээс дээш.

Хамгийн багаих сургуульд элсэх онооны тоо 36 байна.
Хамгийн их анхан шатны оноо – 58.
Үргэлжлэх хугацаашалгалт - 210 минут (3.5 цаг).
Хамгийн ихтоо хэмжээ эссений оноо– 24. Шалгуур тус бүрээр өгсөн онооны тоог нарийвчлан гаргасан.

• Шийдэх Улсын нэгдсэн шалгалтын тестүүдОрос хэл дээр онлайнаар - энэ нь даалгавруудыг даван туулах, мэдлэгийн цоорхойг хянах, арилгахад тусална. Онолын материалпрактик бодлогуудыг багш нар сонгосон.
• Татаж авах демо хувилбар 2019 оны хувьд шалгалтанд бэлтгэхэд хэрэгтэй болно.
• Долоо хоног бүр 1-3 хувилбарыг шийдээрэй.

2018 оны орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын 11-р даалгавар. Онол.

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм

• Бид даалгавар, сонголтыг анхааралтай уншина уу;
• Бид танилцуулсан үгсийн цагийг тодорхойлдог. Дүрмийг сонгох нь цаг хугацаанаас хамаардаг тул энэ нь чухал юм;
• Одоогийн болон ирээдүйн цаг үеийн үгсийн хувьд бид тэдгээрийн үүссэн infinitives-ийг сонгодог (хэлбэрийн талаар бүү мартаарай: энэ нь үг ба үл тоомсорлох үгийн хувьд ижил байх ёстой, асуулт асуух нь дээр);
• Товч үгийн залгалтыг тодорхойл. Үг залгамжлалаас хамааран бид төгсгөлүүдийг тавьдаг U, Yu, E дагаварэсвэл A, Z, I. (доорх хүснэгтийг үзнэ үү) Одоогийн болон ирээдүйн цагийн үйл үг, одоогийн цагийн идэвхтэй оролцогчийн хувьд байдаг. ерөнхий дүрэм- энэ бол холболт юм (хүснэгтийг үзнэ үү);
• Хэрэв үг нь өнгөрсөн цагт байвал инфинитивийн үсэг нь хувийн хэлбэрээр хадгалагдана (доорх хүснэгтийг үзнэ үү).

1. Одоо ба ирээдүйн үйл үгийн залгалт

Үйл үгийн холболтыг тодорхойлохын тулд бид үйл үгийг тодорхойгүй хэлбэрт оруулдаг (юу хийх вэ? юу хийх вэ?)

I CONJUGATION	II НЭГДЭЛ
Бусад үйл үг (+ хусах, тавих, барих)	Бүх үйл үг нь дотор байдаг - энэ, 7-р бүлэг дээр: Үзэн ядах хамааралтай Хараач 4-р бүлэг үгүй: Эдгээр үйл үгсийн гаралтай
Үл хамаарах -et-ээр эхэлсэн 7 үйл үг, -at-аар эхэлсэн 4 үйл үг + тэдгээрийн дериватив	Үл хамаарах Хусх, тавих, тавих, деривативууд тавих, тавих гэх мэт.

би холболт ( У, Ю, Этөгсгөлд)	II залгалт ( A, Z, Iтөгсгөлд)
Би уншиж байна ю Та уншигч уу? идэх Тэр уншдаг үгүй Бид уншиж байна би иддэг Та уншигч уу? тиймээ Тэд уншиж байна ут	Би ярьж байна ю Та ярьж байна хар Тэр ярьдаг тэр Бид ярьж байна тэд чи ярь ite Тэд ярьж байна ят

Санаж байна уу!!!

- үйл үг эдгэрэх, өвдөх, өвдөхэхний залгалтын дагуу өөрчлөгдөнө (та эдгэрнэ, эдгэрнэ, жигших, зэвүүцэх, жигших).

Хүсэх ба ажиллуулах үйл үгс (мөн тэдгээрээс үүссэн бүх деривативууд) өөр өөр нийлдэг.

Нэгжээр хүсч байна хүчдэлгүй төгсгөлүүд 1 sp. (та хүсэж байна, хүсч байна), мөн олон тоогоор. - 2 spr төгсгөл (хүсэх, хүсч байна, хүсч байна)

Жишээ нь: гүйх - гүйх, гүйх, гүйх, гүйх, гүйх, гүйх

2) Хэрэв үйл үг өнгөрсөн цаг бол "L" дагаварын өмнө -т-ийн өмнөх үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэрт байсан үсгийг тавина.

Жишээ нь: rasta..la

Бид үйл үгийг тодорхойгүй хэлбэрт оруулдаг. (Юу хийх вэ?) rasta IЭнэ нь "L" үсгийн өмнө бид "I" үсгийг бичдэг гэсэн үг юм.

салах би л

3. Одоо ба өнгөрсөн үе (дүрэм)

	Идэвхтэй оролцоо	Идэвхгүй оролцоо
Одоогийн vr.	-уш-, -юш- --аас Ч. 1 лавлагаа-үнс-, -хайрцаг--аас ch. 2 лавлагаа	-om-, -eat- -аас ch. 1 лавлагаа-im- ch. 2 spr
	Хайрлах (2 sp.) хайрлах	Хайрлах (2 асуулт) хайртдаа
Прош. vr.	-vsh-, -sh-ийн өмнө үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэрийн суурьтай ижил эгшиг.	Хэрэв ишнээс идэвхгүй гишүүд үүссэн бол тодорхойгүй хэлбэрүйл үг 1) -a- -я- дагавраар, -nn- дагаварын өмнө a(ya) үсгийг бичнэ 2) -i- эсвэл -e- дагавартай, -enn- дагаварт e үсгийг бичнэ.
	Унших - уншихХайлмал - хайлсан	1) алдсан - алдах, 2) дурласан - дурлах.

Анхаар!

Эгшгийг бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд идэвхгүй оролцооөнгөрсөн цаг, хязгаарыг тодорхойлохдоо болгоомжтой байгаарай. Ихэнхдээ олддог:

Хивсээ өлгө АБид хашаанд байна ( утсаа таслах) - дэлгүүрт хүнсний бүтээгдэхүүн байрлуулах дбид ( утсаа таслах)

Обвеш Асоронзон хальснуудаар өгсөн ( тойроод байх) – тойруулан боох дхудалдагч өгсөн ( богино жин өгөх)

Зуурах Агэмт хэргийн талаарх мэдээлэл ( холино) - зуурах дзуурсан гурил ( зуурах)

Гүйцэтгэл Iэдгээр партизанууд ( буудах) - буудсан данчид өгсөн ( буудах)

Буудсан Iшинэ буу ( буудах) - буудсан дтуулай ( буудах)

Шахах Асавнаас ус ( унтраах) - шахах дхонгилоос авсан торх ( өнхрүүлэн гаргах)

2. I, II залгах үйл үг хэрхэн өөрчлөгддөг

11-р даалгавар Орос хэлний улсын нэгдсэн шалгалт 2018 онол.

Даалгаврыг гүйцэтгэх алгоритм:

• Бид даалгавар, сонголтыг анхааралтай уншина уу;
• Бид танилцуулсан үгсийн цагийг тодорхойлдог. Дүрмийг сонгох нь цаг хугацаанаас хамаардаг тул энэ нь чухал юм;
• Одоогийн болон ирээдүйн цаг үеийн үгсийн хувьд бид тэдгээрийн үүссэн infinitives-ийг сонгодог (хэлбэрийн талаар бүү мартаарай: энэ нь үг ба үл тоомсорлох үгийн хувьд ижил байх ёстой, асуулт асуух нь дээр);
• Товч үгийн залгалтыг тодорхойл. Үг залгамжлалаас хамааран бид төгсгөл, дагаваруудыг U, Yu, E эсвэл A, Ya, I. (доорх хүснэгтийг үзнэ үү) Одоо ба ирээдүйн цаг үеийн үйл үг, одоогийн цагийн идэвхтэй оролцогчдын хувьд ерөнхий дүрэм байдаг. Энэ бол холболт юм (хүснэгтийг үзнэ үү);
• Хэрэв үг нь өнгөрсөн цагт байвал инфинитивийн үсэг нь хувийн хэлбэрээр хадгалагдана (доорх хүснэгтийг үзнэ үү).

1. Одоо ба ирээдүйн үйл үгийн залгалт

Үйл үгийн холболтыг тодорхойлохын тулд бид үйл үгийг тодорхойгүй хэлбэрт оруулдаг (юу хийх вэ? юу хийх вэ?)

I conjugation	II залгалт
Бусад үйл үг (+ хусах, тавих, барих)	Бүх үйл үг нь дотор байдаг - энэ, + 7 бүлэг дээр: Тэвчих эргүүлэх Гомдох Үзэн ядах хамааралтай Хараач Харна уу +4 бүлэг. үгүй: Жолоо Барь Амьсгалах Сонсох Эдгээр үйл үгсийн гаралтай
Үл хамаарах -et-ээр эхэлсэн 7 үйл үг, -at-аар эхэлсэн 4 үйл үг + тэдгээрийн дериватив	Үл хамаарах Хусх, тавих, тавих, деривативууд тавих, тавих гэх мэт.

2. I, II залгах үйл үг хэрхэн өөрчлөгддөг

I conjugation (У, Ю, Этөгсгөлд)	II залгалт (A, Z, Iтөгсгөлд)
Би уншиж байна Та уншигч уу? доёх Тэр уншдаг дТ Бид уншиж байна дм Та уншигч уу? дтэдгээр Тэд уншиж байна юТ	би ярьж байна Та ярьж байна Тэгээдоёх Тэр ярьдаг ТэгээдТ Бид ярьж байна тэд чи ярь Тэгээдтэдгээр Тэд ярьж байна IТ

!!!Санаач!!!

- үйл үгсэргэх, жигших, жийрхэх, жигших, жигшсэн болох эхний залгалтын дагуу өөрчлөгдөх (та эдгэрнэ, тэд эдгэрнэ, чи зэвүүцнэ, тэд жигшнэ, жигших болно).

Үйл үг хүсч, гүйх(мөн тэдгээрээс бүх деривативууд) гетероконьюгат байна.

Нэгжээр хүсч байна хүчдэлгүй төгсгөлүүд 1 sp. (хүсэж байна, хүсч байна), олон тоогоор. - төгсгөл 2 spr (хүсэх, хүсч байна, хүсч байна)

Жишээ нь: гүйх - гүйх, гүйх, гүйх, гүйх, гүйх, гүйх

2) Хэрэв үйл үг өнгөрсөн цаг бол "L" дагаварын өмнө -т-ийн өмнөх үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэрт байсан үсгийг тавина.

Жишээ нь: rasta..la

Бид үйл үгийг тодорхойгүй хэлбэрт оруулдаг. (Юу хийх вэ?) rasta IЭнэ нь "L" үсгийн өмнө бид "I" үсгийг бичдэг гэсэн үг юм.

салах Iл

3. Одоо ба өнгөрсөн үе (дүрэм)

Идэвхтэй оролцоо		Идэвхгүй оролцоо
Одоогийн цаг	Usch-, -yusch- --аас Ч. 1 лавлагаа Үнс-, -хайрцаг--аас ch. 2 лавлагаа	Ом-, -идэх- Ч. 1 лавлагаа Im- ch. 2 spr
	Хайрлах (2 асуулт) хайр хайрцаг th	Хайрлах (2 асуулт) хайр тэд th
Өнгөрсөн цаг	-vsh-, -sh-ийн өмнө үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэрийн суурьтай ижил эгшиг.	Хэрэв үйл үгийн үл тоомсорлох хэлбэрийн ишнээс идэвхгүй гишүүд үүссэн бол 1) -a- -я- дагавраар, оролцогчийн дагаварын өмнө -nn- үсэг бичнэ. a(i)) 2) -i- эсвэл -e- дагавартай , -enn- дагаварт үсгийг бичнэ д
	Хууран мэхлэх Ат-хууран мэхлэх Аявсан Хайлмал - раста Iявсан	1) алдсан - алдах, 2) дурласан - дурлах.

Анхаар!

Идэвхгүй өнгөрсөн үеийн эгшгийг буруу бичихээс зайлсхийхийн тулд төгсгөлийн үгийг тодорхойлохдоо болгоомжтой байгаарай. Ихэнхдээ олддог:

Хивсээ өлгө АБид хашаанд байна ( утсаа таслах) - дэлгүүрт хүнсний бүтээгдэхүүн байрлуулах дбид ( утсаа таслах)

Обвеш Асоронзон хальснуудаар өгсөн ( тойроод байх) - тойруулан боох дхудалдагч өгсөн ( богино жин өгөх)

Зуурах Агэмт хэргийн талаарх мэдээлэл ( холино) - зуурах дзуурсан гурил ( зуурах)

Гүйцэтгэл Iэдгээр партизанууд ( буудах) - буудсан данчид өгсөн ( буудах)

Буудсан Iшинэ буу ( буудах) - буудсан дтуулай ( буудах)

Шахах Асавнаас ус ( унтраах) - шахах дхонгилоос авсан торх ( өнхрүүлэн гаргах)

Буцах Урагшаа

Анхаар! Урьдчилан үзэхСлайд нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд танилцуулгын бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та сонирхож байгаа бол энэ ажил, бүрэн хувилбарыг нь татаж авна уу.

Хичээлийн зорилго:мэдлэгээ нэгтгэх, Улсын нэгдсэн шалгалтын тестийн даалгавруудыг биелүүлэхэд шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэх (A1-A6, C1).

Боловсролын зорилтууд: орфоэп, морфологи, синтаксик хэм хэмжээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өргөжүүлэх.

Хөгжлийн даалгавар: дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх чадварыг хөгжүүлэх; сурагчдын яриаг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлэх.

Боловсролын зорилго: Орос хэл сурах сонирхлыг хөгжүүлэх; орос хэлэнд халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: картууд; мультимедиа цогцолбор, хичээлийн бүх үе шатыг дагалдан ИЛТГЭЛ үзүүлэх зөөврийн компьютер.

Хичээлийн явц

I. Зохион байгуулалтын мөч. Багшийн нээлтийн үг. Слайд 1,2

II. Орфоэпийн минут.A1 Слайд 3

Карт.Дасгал:үгсийг онцлон тэмдэглэ

үзэсгэлэнтэй Тэгээд илүү	руу А бал
кокл ю w	хангах д унших
шашин шүтлэг д хүндэтгэл	мэргэ төлөгч I
Т О ам	наалт Тэгээд
pl д хар өнгөтэй болно	эхэлсэн I
хөдөл А ариун ёслол	дуугарах Тэгээд оёх
тэргүүнүүд А т	шүд А ty
Г д nesis	авсан
isch д уйлах	бөмбөг О угаалгын өрөө
г О дээд талд	издр д Өө
өнхрүүлсэн О Г	мастерск Тэгээд
б А nts	w А Оросын Холбооны Улс
гүнзгийрүүлсэн д ny	хялбар болгох Тэгээд т

III. Морфологийн хэм хэмжээний талаархи мэдлэгийг шинэчлэх. A3

Морфологийн хэм хэмжээг давтахад чиглэсэн даалгавар (Тайлбар бүхий даалгавруудыг хамтад нь гүйцэтгэдэг)

1. -ээр жишээ хэлнэ үү алдааүгийн хэлбэр үүсэхэд. Слайд 4

1. дуртай профессорууд
2. нарнаас илүү гэрэлтдэг
3. таван зуун (таван зуу) сая гаруй
4. хамгийн богино зам

Хариулт: 3 Тайлбар: бүхэл тоог илэрхийлэх үндсэн тоонуудын бууралтад бүх хэсгүүд өөрчлөгдөнө.

Асуулт:Даалгаврыг өөр яаж томъёолж болох вэ? A3

2. Хэлбэржүүлэх нормыг жишээ болгон бичнэ үү зөрчөөгүй

1. гурван зуун дөчин дөрвөн сонгогчид
2. галт тэргээр явах
3. тэдний хүүхдүүд
4. тавин гурван метр

Хэлбэршүүлэх явцад гарсан алдааг засах. Слайд 5

1. Галт тэргээр бүү яв, галт тэргээр яв
2. Хүүхдүүдээр нь биш, хүүхдүүдээр нь
3. Тавин метр биш, тавин метр

Морфологийн хэм хэмжээг давтахад чиглэсэн даалгавар (Даалгавруудыг бие даан гүйцэтгэж, дараа нь тайлбар өгнө)

Карт. Үгийн хэлбэр үүсгэх алдаатай жишээг өг. Слайд 6

1. хос гутал
2. хос оймс
3. улаан лоолийн салат
4. tulle хөшиг (tulle)

Хэлбэрийн хэм хэмжээг зөрчөөгүй жишээг өг

1) гурван найз

2) хоёр мянга арван гуравт

3) илүү үзэсгэлэнтэй

4) хэд хэдэн хос жинсэн өмд

Хэлбэршүүлэх явцад гарсан алдааг засч, тайлбар өгнө үү Слайд 7

1. Гурван найз охин биш, гурван найз охин.
2. Хоёр мянга арван гуравт биш, хоёр мянга арван гуравт.
3. Хэд хэдэн хос жинсэн өмд биш, хэд хэдэн хос жинсэн өмд.

IV. Синтаксик хэм хэмжээний талаархи мэдлэгийг шинэчлэх (бүр үгтэй өгүүлбэр байгуулах). А4

1. Даалгавар: өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг зааж өгнө үү. Слайд 8

Аливаа объектыг дүрслэх,

1) зураг дээр дарагдсан хандлагазураач.

2) зураач бүтээгдэж байнатүүний яг хуулбарлах.

3)зураач дамжуулдагертөнцийн талаарх таны санаа.

4) зураачийн хувьд чухалөөрийн хандлага.

Хариулт: 3

Даалгаврын дүн шинжилгээ:

Үндсэн үйлдэл үйл үгээр илэрхийлсэнурвадаг

Нэмэлт үйлдлийг голчлон дүрсэлсэн герундээр илэрхийлдэг

2. Даалгавар: өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг зааж өгнө үү. Слайд 9

Үг хэллэгийн толь бичгийг ашиглах,

1) Хэлний баялаг нь намайг гайхшруулсан.

2) танилцуулга өгүүллийг эхлээд уншина.

3) энэ илэрхийллийн утгыг тайлбарла.

4) зарим жишээ танд танил санагдах болно.

Хариулт: 3

3. Даалгавар: өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг зааж өгнө үү. Слайд 10

Шинэ арга хэрэглэж,

1) гайхалтай үр дүнд хүрсэн.

2) та ямар ч хэлийг хурдан эзэмших боломжтой.

3) хэлийг маш хурдан сурдаг.

4) хэл сурахад шаардагдах хугацаа багасна.

Хариулт: 2

4.Даалгавар: өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг заана уу. Слайд 11

Хуудсуудыг эргүүлж байна

1) Энэ ном надад сонирхолтой санагдсан.

2) дурсамжууд надад эргэж ирэв.

3) Би нэг минут бодсон.

4) Би гэнэт аз жаргалтай болсон.

5. Даалгавар: өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг зааж өгнө үү. Слайд 12

Сүүлт одны органик бодисыг олж илрүүлсэн.

1) амьдралын гарал үүслийн тухай шинэ таамаглал дэвшүүлсэн.

2) энэ нь чухал дүгнэлт гаргах үндэслэл болдог.

3) Эрдэмтэд сансар огторгуйгаас амьдрал авчирч болох байсан гэж үзсэн.

4) Эрдэмтэд дэлхийн гадна амьдрал байдаг гэсэн таамаглалтай байдаг.

Хариулт: 3

V. Синтаксик хэм хэмжээний талаархи мэдлэгийг шинэчлэх (тохиолдлын хэм хэмжээ, хяналтын хэм хэмжээ, нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулах хэм хэмжээ, SPP байгуулах хэм хэмжээ). А5

1. Хүснэгтийг бөглөх " Нийтлэг алдааөгүүлбэр бүтээхэд"

	Тэрээр эх орноо хайрлаж, дурсахдаа хэзээ ч зогссонгүй.
	Хэдхэн сарын дотор бидний нүдэн дээр томорч, комисс хүлээж авсан байшин удахгүй суурьших нь ээ.
	Бид зөвхөн сурах бичиг аваад зогсохгүй бодлогын цуглуулгатай болсон.
	Шинжлэх ухааны бүтээлийг хэвлэн нийтлэх төдийгүй практикт хэрэгжүүлэх таатай нөхцөл бүрдсэн.
	Хүний зан чанарын гурван үндсэн бүлэг байдаг бөгөөд үүний ачаар та хувийн сэтгэл татам байдлын түвшинг нэмэгдүүлэх боломжтой: харилцааны ур чадвар, эргэцүүлэл, уран яруу чадвар.
	Пушкин "Харгис хэрцгий эрин үед би эрх чөлөөг алдаршуулсан" гэж нийгмийг сорьж байна.

2. Бүлгээр ажиллах. Слайд 14

Бүлэгт хийх даалгавар: дүрмийн алдааны төрлөөс хамааран өгүүлбэрийг хуваарилах (зөрчил синтаксийн хэм хэмжээ) бүлгүүдээр. Хүснэгтийг бөглөх замаар.

. Ректорын тушаалын дагуу оюутнууд Улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр дахин шалгалт өгсөн.

Та аяллын төлбөрийг төлөх хэрэгтэй. Галт тэрэг хуваарийн дагуу ирлээ.Комисс ослын шалтгааныг тогтоосон.	Энэ зан үйл нь боловсролтой хүний ​​хувьд ердийн зүйл биш юм.
Тосгонд тэд ер бусын бүх зүйлийг сонирхож, итгэдэг байв. . Оюутан түүнийг хэлэлцүүлэгт оролцож болох эсэхийг асуув.Томьёог зөвхөн асуудлыг шийдвэрлэхэд төдийгүй шалгахад ашигладаг.	Бидний сонирхдог, худалдаж авахыг хүссэн ном.
Гал сөнөөгчдийн ачаар галыг шуурхай унтраасан.	Тэр унших дуртай, сонирхолтой байсан.
Төсөөллийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй.	Тэмцээнд амжилт гаргах нь зөвхөн ур чадвараас гадна технологийн мэдлэгээс хамаарна.
Чимэглэлийг наадамд оролцогчид төдийгүй Оросын музейнүүд худалдаж авсан.	“Байгаль” сэтгүүлийг захиалаад удаж байна.
Гонцов хүний ​​зан чанарыг төлөвшүүлэх асуудлыг хөнддөг.	1) шаарддаг ийм нэгэн төрлийн предикатуудыг ашиглах

өөр тохиолдол нэмэлтүүд.

Э, Л, Н	2) Нэг төрлийн байдлаар хэрэглэнэ
оролцоотой хэллэг	болон дэд өгүүлбэр.
БА	3) Давхар холбоо үгийн дарааллыг зөрчих.
П	4) Хос холбоосын нэг хэсгийг гадаад үгээр солих.
З, О	5) Удирдлагын хэм хэмжээг зөрчсөн (хэрэглэлийн маягтыг буруу ашиглах).
A, B, C, D, D, K, M, C	6) Шууд болон шууд бус ярианы хэрэглээний дутагдал.
БА	Өгүүлбэр дэх дүрмийн алдааг засах.
Слайд 16, 17	Ректорын тушаалын дагуу оюутнуудаас Улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр дахин шалгалт өгсөн.
Ректорын тушаалын дагуу оюутнуудаас Улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр дахин шалгалт өгсөн.	Та аяллын төлбөрийг төлөх хэрэгтэй.
Та аяллын төлбөрийг төлөх хэрэгтэй.	Галт тэрэг хуваарийн дагуу ирлээ.
Тэр унших дуртай, сонирхолтой байсан.	Тэр унших дуртай, унших дуртай байсан.
Төсөөллийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй.	Уран сэтгэмжийг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
Тэмцээнд амжилт гаргах нь зөвхөн ур чадвараас гадна технологийн мэдлэгээс хамаарна.	Тэмцээнд амжилт гаргах нь ур чадвараас гадна технологийн мэдлэгээс хамаарна.
Чимэглэлийг наадамд оролцогчид төдийгүй Оросын музейнүүд худалдаж авсан.	Наадамд оролцогчид төдийгүй Оросын музейн үнэт эдлэлүүд зарагдаж дууссан.
“Байгаль” сэтгүүлийг захиалаад удаж байна.	“Байгаль” сэтгүүлийг захиалаад удаж байна.
	Гонцов хүний ​​зан чанарыг төлөвшүүлэх асуудлыг хөнддөг.

VI. Синтаксик хэм хэмжээний талаархи мэдлэгийг шинэчлэх (дэд хамаарах шинж чанарыг оролцооны хэллэгээр илэрхийлсэн тусдаа тодорхойлолтоор солих)

А6 даалгаврын дүн шинжилгээ. Слайд 18

1. Аль өгүүлбэрт дагалдах өгүүлбэрийг сольж болохгүй вэ? Яагаад?

1. Уран сайхны хэв маягийн онцлог шинж чанар нь дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг олон үг юм.

2. Текстэд олон ижил утгатай үгс орсон бөгөөд тэдгээр нь аажмаар зэрэглэл үүсгэдэг.

3. Бусдаас түрүүлж байгаа оролцогчид даван туулах болнодаалгаврын дагуу дараагийн шат руу шилжиж болно.

4. Гэрч бүр хэн Би хүсч байнанэрээ нууцлахын тулд үл мэдэгдэх бүх баталгааг авах ёстой.

5. Найзууд нь бага зэрэг ичиж байсан тэдгээрөрсөлдөгчдийнхөө үзүүлсэн эрч хүч.

6. Ярианы хэв маягийг тодорхойлох нь ихэвчлэн оюутнуудад хүндрэл учруулдаггүй, үүний төлөөЭнэ хэл нь төрөлх хэл юм.

7. Санкт-Петербургт ландшафтын анги нээгдэв. Хааназалуу ландшафтын зураачдад хичээл заажээ.

Бид саналд дүн шинжилгээ хийж дүгнэлт гаргадаг.

2. Хүснэгтийг бөглөнө үү

А6 Дагалдах өгүүлбэрийг оролцоотой өгүүлбэрээр солих. Слайд 19

Холбогч үгтэй дэд өгүүлбэрүүд альХэрэв та үүнийг сольж болно ...	Холбогч үгтэй дэд өгүүлбэрүүд альХэрэв та үүнийг солих боломжгүй бол ...
1. үг альзардал нэрлэсэн хэлбэрээрэсвэл угтвар үггүй яллах тохиолдол.	1. үг альзардал ташуу тохиолдолд хэлбэрээр( эс тооцвол буруутгах тохиолдолшалтаггүйгээр).
2. дэд өгүүлбэрийн угтвар үг зогсож байна одоо эсвэл өнгөрсөн цагт илтгэх сэтгэлийн байдал	2. өгүүлэх дэд өгүүлбэрзардал ирээдүйн цаг буюу дэд (болзолт) сэтгэлийн хэлбэрээр.
3. үндсэн заалтад байхгүй харуулах төлөөний үг(Тэр, тэр, тэр, ТЭД, ТЭДГЭЭР, ТЭДГЭЭР Г.М. ), энэ нь заавал залгамжлагч үгтэй дэд өгүүлбэрийн үргэлжлэлийг шаарддаг. аль.	3. үндсэн заалтад харуулах төлөөний үг байдаг(Тэр, тэр, тэр, ТЭД, ТЭДГЭЭР, ТЭДГЭЭР Г.М.. ), энэ нь заавал which холбох үгтэй дэд өгүүлбэр болгон шаарддаг.

үгийн оронд байгаа дэд өгүүлбэрүүдАЛЬ холбоо үг байдаг ХААНА, ХААНА, ХЭЗЭЭ,оролцоотой хэллэгээр солино ХОРИГЛОНО

Энэ даалгавар дээр ажиллахын тулд алгоритм ашиглаж болно. Слайд №20

1. Дагалдах өгүүлбэрт дагагч үгийн оронд үг хэрэглэдэг ХААНА, ХААНА, ХЭЗЭЭ?

2. Дагалдах өгүүлбэрт холбоот үг WHICH нь шууд бус тохиолдолд хэрэглэгддэг (уртгал үггүй яллахаас бусад)?

3. Дагалдах өгүүлбэрийн угтвар үг хэлбэрт байна ирээдүйн цагэсвэл дотор нөхцөлт сэтгэлийн байдал?

4. Үндсэн өгүүлбэрт харуулах төлөөний үг байдаг ТЭР, ТЭР, ТЭ, ТЭМ, ТЕХгэх мэт?

Хэрэв та ядаж нэг асуултад "ТИЙМ" гэж хариулвал дэд өгүүлбэрийг оролцоотой хэллэгээр сольж болохгүй. Хэрэв та бүх дөрвөн асуултад "ҮГҮЙ" гэж хариулбал дэд өгүүлбэрийг сольж болно.

3. Карт ашиглан ажиллах (харилцан шалгах) Слайд 21, 22

Даалгавар: Дэд гишүүн орсон өгүүлбэрүүдийг заана уу Чадах оролцооны хэллэгээр илэрхийлсэн тусдаа тодорхойлолтоор солино.

1. Марья гүнж түүнтэй хамт Ростов руу харав мартуулсан гэрэлтсэн харцаар түүний царайны муухай байдал.

2. Оролцогчдын дунд Маргарита шууд л танив Орны толгойд зогсож байсан Азазелло.

3. Чулуу, үүнээсАльпийн нуруу эсвэл Гималайн оргилууд одоо бүрэлдэж байгаа боловч нэгэн цагт усан дор үүссэн.

4. Хуурай, хэврэг, гутлын доор чанга дуугарах хяруунд хүрч амжаагүй өвс.

5. Эрдэмтдийн хийсэн судалгаагаар хүчилтөрөгч, альБид амьсгалж байгаа нь дэлхийн анхдагч агаар мандлын нэг хэсэг биш байв.

6. Бид цуцлах боломжгүй байсан тэрМаргааш болох Лондон дахь бидний уулзалт тасалбар солилцохоор шийдсэн.

7. Эгч өөрийн гэсэн ажилтай байнга завгүй байсан ихэвчлэн хичээлээс илүү байдаг асуудлууд.

8. Орой нь бид жуулчны баазад байсан далайн эрэг дээр зогсож, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн бараг тал хувийг эзэлжээ.

9. Нэг хүн хүлээн авах өрөөнд орж ирэв. хэнБи үүнийг Лондонд буцаж хараад шууд оффис руугаа явлаа.

10. Ямар нэгэн байдлаар онцгой хүмүүс байдаг байгалийг мэдрэх.

VII. Орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтын В хэсгийн бэлтгэл ажил

Слайд 23 Даалгавар 1 Дараах дипломын аргументуудыг сонгоно уу.

Энэрэл бол хүнийг Хүн болгодог хамгийн чухал мэдрэмжүүдийн нэг юм.

Даалгавар 2 Энэхүү дипломын ажлын баталгаа биш аргумент агуулсан эссений хэсгийг заана уу.

Эссений хэсгүүд:

1) Зохиогчийн бодлын баталгааг хүний ​​нийгмийн амьдралыг ажигласнаар олж болно. 21-р зуун гэхэд хүн төрөлхтөн хөгжлийн өндөр түвшинд хүрсэн ч хүмүүс бие биедээ тусалж, хамтдаа зүтгээгүй бол хөдөлмөрийн гол хэрэгсэл нь саваа хэвээрээ байх байсан болов уу.

2) Энэ санааны баталгааг Оросын уран зохиолоос олж болно. Жишээлбэл, Ф.М.Достоевский "Гэмт хэрэг ба шийтгэл" романдаа өршөөлийн бүтээлч хүчийг тусгасан байдаг. Зөвхөн Христийн шашны өршөөлийн санааг агуулсан Соня Мармеладова л Родион Раскольниковын тарчлаан зовсон сэтгэлийг ойлгож, түүнийг наманчлал, дараагийн сэргэлт рүү хөтөлж чадсан юм.

3) М.А.Булгаковын "Мастер Маргарита хоёр" романд "өршөөл" гэдэг үг нэг бус удаа гардаг гэдгийг санацгаая. Воландын хэлснээр орон сууцны асуудлаас болж эвдэрсэн Москвачуудын хатуужсан зүрх сэтгэлд энэрэл нигүүлсэл байсаар байна. Өршөөл нь азгүй Фридаг үйлдсэн аймшигт гэмт хэргийнхээ гашуун сануулгаас ангижруулахыг хүссэн Маргаритад урам зориг өгдөг. Эцэст нь Ешуа Ха-Нозри өршөөлийн гайхамшгийг үзүүлж, цаазлагчдын төлөө залбирч, Понтиус Пилатыг өршөөв.

Даалгавар 3 Энэхүү дипломын ажлын аргументуудыг сонго.

Слайд 24 Дипломын ажил: Хүүхэд насны он жилүүд бол юуны түрүүнд зүрхний боловсрол юм.(В. Сухомлинский)

Слайд 25 Дипломын ажил: Хүсэл эрмэлзэл дутмаг, үнэ цэнэгүй байдал нь бүдүүлэг байдлын эгч юм. (В. Сухомлинский)

VIII. Тусгал. Слайд 26

• Би даван туулсан (бүтэлгүйтсэн)....
• Би чадна (би чадаагүй)....
• Би амжилтанд хүрсэн (бүтэлгүйтсэн) ...
• Би өөртөө сэтгэл хангалуун (аз жаргалтай биш) ...
• Надад хэцүү байсан...
• Надад амар байсан...
• Би ажиллах хэрэгтэй байна ...

Ярианы янз бүрийн хэсгийн дагаваруудын зөв бичих дүрэм (-Н-/-НН-ээс бусад)

Тэмдэглэлийн нэрийн дагавар

1. дагавар -EV-/-IV-

   • -EV- өргөлтгүй бичигдсэн. Эдгээр нэр үгс нь харьцангуй шинж тэмдэг бөгөөд богино хэлбэргүй байдаг. Жишээ нь: голт бор, буурцаг
   • -IV- стресс дор бичигдсэн. Эдгээр нэр үгс нь чанарын шинж чанартай бөгөөд богино хэлбэртэй байдаг. Жишээ нь: үзэсгэлэнтэй
   • Үл хамаарах зүйл: энэрэнгүй, ариун тэнэг
2. дагавар -LIV- / -CHIV-Орос хэлэнд зөвхөн -лив- ба -чив- дагавар байдаг (-лев- ба -чев- байхгүй). Жишээ нь: халамжлах, итгэх.
3. дагавар -EN-en- дагаварыг бичнэ богино хэлбэрүүд-y-ээр эхэлсэн нэр үг.
   • Жишээ нь: энгийн - энгийн, тайван - тайван
   • Үл хамаарах зүйл: зохистой
4. дагавар -IST- зөвхөн эгшгээр бичигдэнэ Тэгээд

Нэр үгийн дагавар

1. дагавар -EK-, -IR-
   • -ИК- үг үсгээр солигдоход эгшиг арилдаггүй. Жишээ нь: түлхүүр - түлхүүр байхгүй
   • -ЭК- үгийг тохиолдлоор өөрчлөхөд эгшиг арилна. Жишээ нь: цоож - түгжээгүй
2. дагавар -ТЭЛ-- тел- дагавар үргэлж ижилхэн бичигддэг. Жишээ нь: барилгачин, жолооч.
3. дагавар -ЧИК-, -ЧИК-
   • -ЧИК-: иш нь t, d, s, z, g үсгээр төгссөн бол. Жишээ нь: буучин, үйлчлүүлэгч.
   • -SHCHIK-: хэрэв иш нь өөр үсгээр төгссөн бол. Жишээ нь: өрлөгчин, цагаан тугалгачин.
4. дагавар -EC-, -IC-
   • -ETS-: нэр үгээр бичсэн эрэгтэйлэгба саармаг (өргөлтөөс өмнө). Жишээ нь: ах, захидал
   • -ITs-: эмэгтэйлэг болон саармаг нэрээр бичигдсэн (стрессийн дараа). Жишээ нь: гар урлаач, хувцас

Үйл үгийн дагавар

1. дагавар -OVA- / -EVA-, -YVA / -IVA-
   • -OVA- / -EVA-: хэлбэр 1 л. нэгж Одоо ба ирээдүйн цаг -у, -уугаар төгсдөг. Жишээ нь: оролдох - би оролдоно
   • -YVA / -IVA-: хэлбэр 1 л. нэгж одоо болон ирээдүйн цаг нь -ю, -иваюгаар төгсдөг. Жишээ нь: таамаглах - таамаглах
   • Анхаарна уу: Онцолсон -BA--ийн өмнөх үйл үгэнд үүсэлтэй үйл үгтэй ижил эгшиг хадгалагдана.
   • Жишээ нь: давах - давах, үер - үер
2. Өмнөх дагавар -Л-өнгөрсөнд Өнгөрсөн цагийн үйл үгэнд -л- дагаварын өмнө өмнөх үеийн -т эгшгийг үл тоомсорлон бичнэ. Жишээ нь: хуцсан - хуцсан

Оролцогчийн дагавар

• Дагаврын өмнө –vsh-, -sh-гишүүн үгэнд өмнөхийн адил эгшгийг -т дуудлагын тоонд бичнэ. Жишээ нь: хуцсан - хуцсан