боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллага, чанарын үнэлгээ; 5/ хуулийн этгээдийн холбоод, ажил олгогчид болон тэдгээрийн холбоод, тухайн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулдаг олон нийтийн холбоо. 2. насан туршдаа (тасралтгүй) сурч боловсрох эрхийг хэрэгжүүлэх боломжийг хангасан ерөнхий, мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн сургалтад хуваагдана.

Нэмэлт боловсролд ямар дэд төрлүүд багтдаг вэ?

Сэдэв 13.

Нэмэлт боловсролын эрх зүйн зохицуулалт Нэмэлт боловсролын эрх зүйн зохицуулалт Багш: Хууль зүйн шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, Засгийн газрын дэргэдэх Хууль тогтоомж, харьцуулсан эрх зүйн хүрээлэнгийн эрдэм шинжилгээний тэргүүлэх ажилтан Оросын Холбооны Улс, 1. эрх зүйн зохицуулалтын нийтлэг асуудал нэмэлт.

Нэмэлт боловсролд хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүд орно

эв нэгдэл боловсролын орон зайОросын Холбооны Улс; 2) боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн тасралтгүй байдал; 3) зохих түвшний боловсролын хөтөлбөрийн агуулгын хэлбэлзэл, янз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй, анхаарал төвлөрүүлэх боловсролын хөтөлбөрийг бий болгох боломжийг харгалзан үзэх. боловсролын хэрэгцээоюутнуудын чадвар; 4) боловсролын суурь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, тэдгээрийн хөгжлийн үр дүнд тавигдах зайлшгүй шаардлагын нэгдмэл байдалд үндэслэн түвшин, чанарын төрийн баталгаа.

Нэмэлт боловсролын байгууллагууд: бий болгох шаардлага

Нэмэлт нь боловсролын хөтөлбөрөөр хэрэгждэг (2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын тухай" Холбооны хуулийн 12 дугаар зүйлийн 2-р хэсэг).

1. "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуульд ашигласан гол, үндсэн ойлголтуудыг нэрлэнэ үү.

2 дугаар зүйл. Энэхүү Холбооны хуульд ашигласан үндсэн ойлголтууд.

Энэхүү Холбооны хуулийн зорилгоор дараахь үндсэн ойлголтуудыг хэрэглэнэ.

1) боловсрол;

2) боловсрол;

3) сургалт;

4) боловсролын түвшин;

5) мэргэшил;

6) холбооны улсын боловсролын стандарт;

7) боловсролын стандарт;

8) холбооны улсын шаардлага;

9) боловсролын хөтөлбөр;

10) ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөр;

11) ерөнхий боловсрол;

12) мэргэжлийн боловсрол;

13) мэргэжлийн сургалт;

14) нэмэлт боловсрол;

15) оюутан;

16) оюутан хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд;

17) боловсролын үйл ажиллагаа;

18) боловсролын байгууллага;

19/ сургалт явуулах байгууллага;

20) хийж байгаа байгууллага боловсролын үйл ажиллагаа;

21) багшлах боловсон хүчин;

22) сургалтын хөтөлбөр;

23) бие даасан сургалтын хөтөлбөр;

24) дадлага хийх;

26) сургалт, хүмүүжлийн хэрэгсэл;

27) тэгш хамруулах боловсрол;

28) тохируулсан боловсролын хөтөлбөр;

29) боловсролын чанар;

30) боловсролын салбарын харилцаа;

31) боловсролын харилцаанд оролцогчид;

32) боловсролын салбарын харилцаанд оролцогчид;

33) багшийн ажилтны ашиг сонирхлын зөрчил;

34) хүүхдийг хянах, асрах.

2. Боловсролын нэвтрүүлсэн түвшинг юу сольсон. Боловсролын түвшинг тодорхойлно уу?

Хууль нь энэ үзэл баримтлалыг орхисон"Боловсролын үе шатууд" , одоо тэднийг дуудаж байнаболовсролын түвшин ;

- Боловсролын түвшин (боловсролын мэргэшил) - үндсэн шинж чанар нь боловсролын болон (эсвэл) холбогдох баримт бичгээр баталгаажуулсан холбооны улсын боловсролын стандартаар тодорхойлогддог тодорхой хэмжээ, нарийн төвөгтэй боловсролын дууссан мөчлөгийн албан ёсны үзүүлэлт юм. мэргэшил, дараагийн түвшинд боловсрол эзэмших, (эсвэл) явуулах нөхцөл юм мэргэжлийн үйл ажиллагаа;

3. Ерөнхий боловсролын түвшинүүдийг нэрлэнэ үү.

ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшинг тогтоодог.

1) сургуулийн өмнөх боловсрол;

2) бага ерөнхий боловсрол;

3) суурь ерөнхий боловсрол;

4) дунд ерөнхий боловсрол.

4. Мэргэжлийн боловсролын түвшнийг нэрлэнэ үү.

ОХУ-д дараахь мэргэжлийн боловсролын түвшинг тогтоодог.

1) дунд мэргэжлийн боловсрол;

2) дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;

3) дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;

4) дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.

5. Нэмэлт боловсролын дэд төрлүүдийг нэрлэх;

- хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол;

Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол.

6.Цахим мэдээлэл, боловсролын орчинд юу багтдаг вэ?

Цахим мэдээлэл, боловсролын орчинд дараахь зүйлс орно.

Цахим мэдээллийн нөөц;

Цахим боловсролын нөөц;

Нийтлэг байдал мэдээллийн технологи;

Харилцаа холбооны технологи,

Тохиромжтой технологийн хэрэгсэл.

7. Үлгэр жишээ боловсролын хөтөлбөрийг тодорхойлох - ...

Боловсролын жишээ хөтөлбөр - Боловсролын хэмжээ, агуулгыг тодорхойлсон боловсрол, арга зүйн баримт бичиг, түүний дагуу бүтэцлэгдсэн сургалтын курсууд, хичээл, хичээл (модуль), нөхцлийн холбогдох шаардлага боловсролын үйл явцхөтөлбөрийг эзэмшсэнээр төлөвлөсөн үр дүн.

8. Боловсролын ойролцоох хөтөлбөрийн боловсрол, арга зүйн баримт бичгийн бүрэлдэхүүнийг жагсаана уу.

- сургалтын загвар хөтөлбөр;

Ойролцоогоор хуанли сургалтын хуваарь,

Ажлын хөтөлбөрүүдийн жишээ боловсролын хичээлүүд, курс, хичээл (модуль), бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд.

Манай улсын нийгэм, эдийн засгийн өнөөгийн нөхцөл байдал, хөдөлмөрийн зах зээлийн байнга өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдал, техник технологийн дэвшил, өрсөлдөөн нэмэгдэж байгаа энэ үед мэргэжлийн чадвараа дахин дахин нотлох шаардлага гарч байгаа тул нэмэлт мэргэжлийн боловсрол (МБС) улам бүр чухал болж, мэргэжилтнүүдэд мэргэжлийн түвшингээ дээшлүүлэх, шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмших, эсвэл мэргэжлийн давтан сургалтанд хамрагдах, үйл ажиллагааны шинэ чиглэлээр ажиллах эрх олгох мэргэшлийг олж авах боломжийг олгодог.

Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол- энэ бол төгсөлтийн дараах боловсролын нэг хэлбэр бөгөөд анхан шатны үндсэн дунд, дээд мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн хүмүүст зориулагдсан бөгөөд шинэ мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх, хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэх боломжийг олгодог зохион байгуулалттай, тогтвортой үйл явц юм. өөрсдийгөө дээд зэргээр, бодитой, нийгэм, мэргэжлийн, хувь хүний ​​хувьд өөрийгөө тодорхойлох.

Систем нэмэлт мэргэжлийн боловсролбайна өндөр зэрэгтэйуян хатан байдал, зорилтот үзэгчдийн хэрэгцээнд амархан дасан зохицдог (агуулга, хэлбэр, арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг сонгохдоо нэлээд бие даасан), энд нэгтгэх боломжтой. өндөр түвшинсуралцах сэдэл үр дүнтэй аргуудхувийн болон мэргэжлийн чиг баримжаатай сургалт.

DPO нь дараахь төрлийн сургалтуудыг агуулдаг.

• төрийн гаргаснаар
• Ахисан түвшний сургалт 72-100 цагийн хөтөлбөрт богино хугацааны ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ олгох. болон 100-аас 500 AC хүртэлх хөтөлбөрийн ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ. цаг.
• Дадлага хийхбогино хугацааны мэргэжил дээшлүүлэх гэрчилгээ олгох замаар
• Курс, тсертификат олгох сургалт, семинар, мастер ангиуд

Мэргэжлийн давтан сургалт- энэ нь шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай бие даасан салбар, шинжлэх ухаан, инженерчлэл, технологийн хэсгүүдийг судлахад чиглэсэн боловсролын хөтөлбөрүүдэд нэмэлт мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх явдал юм. Сургалтын энэ хэлбэрийг ОХУ-ын Боловсролын яам тохиромжтой, хямд, хямд гэж боловсруулсан хурдан аргахоёр дахь боловсрол эзэмшиж, шинэ мэргэжлийг эзэмших.

Өөр мэргэжлээр дунд болон түүнээс дээш мэргэжлийн боловсрол эзэмшсэн хүмүүс мэргэжлийн давтан сургалтанд хамрагдах боломжтой. Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд нь хоёр дахь хөтөлбөртэй харьцуулахад эерэг байдаг дээд боловсрол, учир нь тэдгээр нь илүү их зүйлд зориулагдсан байдаг богино хугацаазөвхөн тусгай хичээлээр дүүрэн, дадлага хийхэд аль болох ойрхон, хамаагүй хямд сургалт.

Сургалтын үргэлжлэх хугацаахөтөлбөрүүд дээр мэргэжлийн давтан сургах: 500 ак. цаг ба түүнээс дээш.

Сургалт дууссаны дараа тодорхой чиглэлээр мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг (мэргэшсэн байдал) баталгаажуулсан гэрчилгээ олгоно. Мэргэжлийн давтан сургах дипломын өмч нь нэмэлт мэргэжил нь суурь боловсролын мэргэжлээр (хуульд заасан) эрх тэгш болж, зохих төрлийн үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг олгодог.

Ахисан түвшний сургалт- энэ бол үзэл бодол мэргэжлийн сургалтОюутнуудад нэмэлт мэдлэг олж авах, шилдэг туршлагыг судлах, албан тушаалдаа болон түүнээс дээш үүрэг гүйцэтгэх мэргэжлийн ур чадвар эзэмших, сайжруулах зорилготой мэргэжилтнүүд өндөр албан тушаал. Ахисан түвшний сургалт гэдэг нь тэдний мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлага нэмэгдэж, эзэмших хэрэгцээтэй холбогдуулан мэргэжилтнүүдийн онол, практик мэдлэгийг шинэчлэхэд хувь нэмэр оруулдаг нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чиглэл юм. орчин үеийн аргуудмэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэх.

Ахисан түвшний сургалтанд дараахь төрлийн сургалтууд орно.

- богино хугацааны (дор хаяж 72 цаг);

- онолын болон асуудалд суурилсан семинар (72 цагаас 100 цаг хүртэл);

- урт хугацааны (100 цагаас дээш).

Мэргэшсэн сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаж дууссаны дараа сургалтыг амжилттай төгссөн оюутнууд дараахь төрийн баримт бичгийг хүлээн авна.

- цагт - богино хугацааны сургалтанд хамрагдсан эсвэл хөтөлбөрийн сэдэвчилсэн болон асуудалд суурилсан семинарт хамрагдсан хүмүүст 72-100 цаг хүртэл;

- - 100 ба түүнээс дээш цаг хөтөлбөрт хамрагдсан хүмүүст.

Сургалт, семинар- энэ нь эрчимтэй бөгөөд идэвхтэй хэлбэрДүрмээр бол насанд хүрэгчдэд зориулсан сургалт нь тодорхой технологийг ашиглах арга техникийг практик эзэмшихэд чиглэгддэг. Эдгээр нь маргааш практикт хэрэгжиж болох практик ур чадварыг олж авахад онцгой анхаарал хандуулснаар бүх оролцогчдын үйл ажиллагаанд бусад сургалтын хэлбэрээс ялгаатай. Сургалт, семинарт суралцах нь үйл ажиллагааны горим, олж авсан туршлагад дүн шинжилгээ хийх, оролцогчдын санал хүсэлтийн дагуу явагддаг бөгөөд энэ нь өөрсдийн амжилттай, тийм ч амжилттай бус ажлын арга барил, бусад хүмүүстэй харилцах стратегийг судлах боломжийг олгодог. Аюулгүй сургалтын нөхцөл байдалд сургамж авч, маш их зүйлийг сурч мэдэхийн тулд оюун санааны болон оюуны сайн тэжээл нь янз бүрийн санааг өдөөж, таны мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх болно. дараа нь ихэнх нь үр дүнтэй аргашаардлагатай зан үйлийн хэв маяг, сэтгэлгээний арга барилыг эзэмших. Сургалт, семинараар та шинэ чиг хандлагатай танилцах болно мэргэжлийн салбарууд, та туршлага солилцох, дотоод нөөцөө илчлэх боломжтой бөгөөд энэ нь танд салбартаа мэргэжлийн хүн болох боломжийг олгоно.

Мастер ангиудөөрсдийн туршлага, арга, арга барилаа хуваалцаж, алдаа дутагдлыг зааж, түүнийг шийдвэрлэх арга замыг санал болгодог, тухайн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд удирддаг.

Сургалтын үргэлжлэх хугацаатодорхой сургалт, семинар эсвэл мастер ангийн хөтөлбөрөөс хамаарна.

Сургалт дууссаны дараа оюутнууд хүлээн авна гэрчилгээ.

Агуулгын хүснэгт

Текстээс хайх

Идэвхтэй

Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тухай

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
ТӨРИЙН БОДЛОГЫН ГАЗАР АЖЛЫН ХҮЧНИЙ СУРГАЛТ, ХҮН-ЫН САЛБАР

ЗАХИДАЛ

Нэмэлт тухай мэргэжлийн боловсрол

2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн N 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан боловсролын байгууллага, сургалтын байгууллагуудаас олон тооны хүсэлт хүлээн авсан. мэргэжлийн хөтөлбөрүүдОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас нэмэлт мэргэжлийн боловсролын салбарт хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэг үзүүлэх онцлогийн талаар тодруулга өгч байна.

хэлтсийн захирал
Н.М.Золотарева

Өргөдөл. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол олгох хууль тогтоомж, зохицуулалтын дэмжлэгийн талаархи тайлбар

Ашигласан товчлолууд:

Холбооны хууль N 273-FZ - 2012 оны 12-р сарын 29-ний N 273-FZ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль;

Журам - ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 7-р сарын 1-ний өдрийн N 499 "Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журмыг батлах тухай" тушаал (ОХУ-ын Хууль зүйн яам 2013 оны 8-р сарын 20-ны өдөр бүртгэгдсэн). , бүртгэл N 29444);

DPO - нэмэлт мэргэжлийн боловсрол;

DPP - нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд.

Асуулт 1. Үндсэн ойлголтуудын тодорхойлолтод (Холбооны хуулийн 2-р зүйл) 3-р зүйл - сургалт, 5-р зүйл - мэргэшил, 12-р зүйл - мэргэжлийн боловсрол, "чадамж" гэсэн шинэ ойлголт гарч ирэв. Түүний агуулга юу вэ?

Асуулт 1. Үндсэн ойлголтуудын тодорхойлолтод (Холбооны хуулийн 2-р зүйл) 3-р зүйл - сургалт, 5-р зүйл - мэргэшил, 12-р зүйл - мэргэжлийн боловсрол, "чадамж" гэсэн шинэ ойлголт гарч ирэв. Түүний агуулга юу вэ?

Холбооны хууль N 273-ФЗ "чадамж" гэсэн ойлголтоор дамжуулан сургалтын үр дүнг тодорхойлж, чадамжийг ашиглан мэргэшлийн тодорхойлолтыг тусгасан болно.

Дээд боловсролын систем нь чадамжид суурилсан арга барилд суурилсан боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж хэрэгжүүлэх талаар тодорхой туршлага хуримтлуулсан бөгөөд одоо Холбооны хууль N 273-ФЗ энэ туршлагыг нэмэлт мэргэжлийн боловсролд өргөжүүлж байна.

Боловсролын чадамжид суурилсан хандлагын үндсэн талуудтай, тэр дундаа интернетээс, Холбооны Улсын Аграрийн Их Сургуулийн Мэргэжилтнүүдийн сургалтын чанарын асуудал судлалын төвийн вэбсайтуудаас танилцах боломжтой. Холбооны хүрээлэнболовсролын хөгжил" болон бусад.

Асуулт 2. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ чадамжид суурилсан арга барилыг хэрхэн удирдан чиглүүлэх ёстой бөгөөд энэ нь богино хугацааны хөтөлбөрүүдэд заавал байх ёстой юу?

Асуулт 2. Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхдээ чадамжид суурилсан арга барилыг хэрхэн удирдан чиглүүлэх ёстой бөгөөд энэ нь богино хугацааны хөтөлбөрүүдэд заавал байх ёстой юу?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэгт заасны дагуу ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөр нь мэргэжлийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай шинэ ур чадварыг дээшлүүлэх, (эсвэл) олж авах, (эсвэл) одоо байгаа мэргэшлийн хүрээнд мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэхэд чиглэгддэг. .

Холбооны N 273-FZ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэгт заасны дагуу

Хөтөлбөрийн бүтэц нь төлөвлөсөн үр дүнг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 2-р зүйлийн 9 дэх хэсэг) зааж өгөх ёстой бөгөөд энэ нь бүх төрлийн DS1, түүний дотор богино хугацааны хөтөлбөрүүдэд чадамжид суурилсан хэлбэрээр томъёолсон болно.

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөр хэрэгжүүлж буй байгууллагууд өөрсдийн зохицуулалт, арга зүйн дэмжлэгийг боловсруулах шаардлагатай бөгөөд энэ нь чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх, түүний дотор сургалтын үр дүнг төлөвлөх (чадамжийн загвар бүрдүүлэх), хөгжлийн түвшинг үнэлэх шаардлагатай болно. төгсөгчдийн дундах чадвар гэх мэт.

Асуулт 3. Үндсэн ойлголтоор (Холбооны 273-FZ хуулийн 2-р зүйл) ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн тодорхойлолтыг өгсөн болно. Боловсролын үйл явцад ашиглахын тулд ойролцоогоор, стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулах уу?

Асуулт 3. Үндсэн ойлголтоор () ойролцоогоор үндсэн боловсролын хөтөлбөрийн тодорхойлолтыг өгсөн болно. Ойролцоогоор стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулна -д ашиглах боловсролын үйл явц?

Боловсролын хөтөлбөрийг хуульд өөрөөр заагаагүй бол боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллага бие даан боловсруулж, баталдаг (Холбооны хуулийн 273-ФЗ 12 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэг).

Холбооны засгийн газрын эрх бүхий байгууллагууд нь 273-ФЗ Холбооны хуулиар тогтоосон тохиолдолд үлгэр жишээ мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүд эсвэл стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг боловсруулж, батлах ажлыг зохион байгуулдаг бөгөөд үүний дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд холбогдох мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг боловсруулдаг. Холбооны хуулийн N 273-FZ-ийн 12 дугаар зүйл).

Стандарт ба жишээ програмуудХолбооны N 273-FZ хуулиар тогтоосон дараахь тохиолдолд боловсруулна.

Олон улсын автотээврийн салбарын стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг тээврийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах үүрэг бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллага (Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 7-р хэсэг 273-FZ) батална.

Батлан ​​​​хамгаалах, улсын аюулгүй байдал, хууль, дэг журмыг хангах чиглэлээр ойролцоогоор нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг холбооны байгууллага боловсруулж баталдаг. төрийн байгууллага, хэний ашиг сонирхлын үүднээс мэргэжлийн сургалт эсвэл нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшдэг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 81 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг).

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийн жишээ анагаах ухааны боловсролэм зүйн боловсролыг эрүүл мэндийн салбарт төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага боловсруулж, баталдаг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 82 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэг).

Олон улсын шаардлагад нийцүүлэн иргэний нисэхийн боловсон хүчин, хөлөг онгоцны багийн гишүүдэд зориулсан мэргэжилтэн бэлтгэх, түүнчлэн ажилчдыг бэлтгэх чиглэлээр мэргэжлийн үндсэн сургалтын ердийн хөтөлбөр, стандарт нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд төмөр замын тээвэр, галт тэрэгний хөдөлгөөн, маневр хийх ажилтай шууд холбоотой тээврийн салбарын төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага (Холбооны N 273-FZ хуулийн 85 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэг) батална.

Холбооны хууль 273-ФЗ, журмын хэрэгжилтэд арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн загваруудыг танилцуулна. Эдгээр нөөцөд хандах хандалт үнэ төлбөргүй байх болно.

Асуулт 4. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцоонд "сонсогч" гэсэн ойлголттой хамт "оюутан" гэсэн ойлголт хамаарах уу?

Асуулт 4. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын тогтолцоонд "сонсогч" гэсэн ойлголттой хамт "оюутан" гэсэн ойлголт хамаарах уу?

Сонсогчид - нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр эзэмшиж байгаа хүмүүс, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөр эзэмшиж буй хүмүүс, түүнчлэн сургалтанд хамрагдсан хүмүүс. бэлтгэл ангиуддээд боловсролын боловсролын байгууллагууд (Холбооны N 273-FZ хуулийн 33 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсгийн 8 дахь хэсэг).

Оюутан - хувь хүнболовсролын хөтөлбөрийг эзэмших (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15 дугаар зүйлийн 2-р хэсэг).

Тиймээс хоёр ойлголтыг нэмэлт мэргэжлийн боловсролд ашиглаж болно.

Асуулт 5. "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид" гэсэн ойлголт гарч ирэв. Тэд боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах ёстой юу? Тэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж чадах уу?

Асуулт 5. "Боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид" гэсэн ойлголт гарч ирэв. Тэд боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл авах ёстой юу? Тэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлж чадах уу?

Хувиараа бизнес эрхлэгчид зөвхөн үндсэн болон нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөр, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болно (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 32-р зүйлийн 3-р хэсэг). Холбооны хууль № 273-ФЗ нь хувиараа бизнес эрхлэгчдэд нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэхийг заагаагүй болно.

Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хувиараа бизнес эрхлэгчид боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрөл олгох журамд хамрагдахгүй байх эрхтэй.

Асуулт 6. "Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нэмэлт мэргэжлийн боловсролын багш нарт хамаарах уу?

Асуулт 6. "Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нэмэлт мэргэжлийн боловсролын багш нарт хамааралтай юу?

"Багшийн ажилтан" гэсэн ойлголт нь нэмэлт боловсролын багш нарт хамаатай. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 2-р зүйлийн 21-д заасны дагуу багшийн ажилтан нь боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагатай хөдөлмөрийн болон албан ёсны харилцаатай, сургах, оюутнуудыг сургах, (эсвэл) боловсролын ажлыг зохион байгуулах үүрэгтэй хувь хүн юм. үйл ажиллагаа;

Дээд боловсролын боловсролын хөтөлбөр, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад албан тушаал олгодог багшлах боловсон хүчиншинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх ажилтны ангилалд багтдаг эрдэмтэд. Багшлах боловсон хүчин нь эдгээр байгууллагын багшлах ажилтнуудад харьяалагддаг (Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 50 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг)

Сургалт явуулдаг байгууллага, хувиараа бизнес эрхлэгчид, тэдгээрийн оюутнууд, сургалт явуулдаг байгууллагад ажилладаг багшлах ажилтнууд, хувиараа бизнес эрхлэгчид эрх эдэлнэ. нийгмийн баталгаа, боловсролын байгууллага, ийм боловсролын байгууллагын оюутнууд, багш ажилчдын үүрэг, хариуцлага (Холбооны N 273-FZ хуулийн 21 дүгээр зүйлийн 2-р хэсэг).

ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 8-р сарын 8-ны өдрийн 687 тоот тогтоолоор боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын багш нарын албан тушаал, боловсролын байгууллагын даргын албан тушаалын нэр томъёог баталсан.

Асуулт 7. Холбооны хууль N 273-FZ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын салбарт холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) эсвэл холбооны улсын шаардлага (FGT) -ийг тусгаагүй болно. Холбооны N 273-FZ хуулийн 2-р зүйлийн 29-р зүйлд...

Асуулт 7.Холбооны хууль N 273-ФЗ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын салбарт холбооны улсын боловсролын стандарт (FSES) эсвэл холбооны улсын шаардлагыг (FGT) заагаагүй болно. N 273-FZ Холбооны хуулийн 2-р зүйлийн 29-д Холбооны улсын боловсролын стандарт, Холбооны улсын стандартыг дагаж мөрдөх замаар боловсролын чанарыг тодорхойлдог. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролд сургалтын чанар тодорхойлогддоггүй гэсэн үг үү?

Журмын 21-22-т заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсролын чанарын үнэлгээг дараахь чиглэлээр хийдэг.

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүн нь заасан зорилго, төлөвлөсөн сургалтын үр дүнд нийцэж байгаа эсэх;

нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх журам (үйл явц) нь хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх бүтэц, журам, нөхцөлд тавигдах тогтоосон шаардлагад нийцэж байгаа эсэх;

хангах үйл ажиллагааг үр дүнтэй, үр дүнтэй явуулах байгууллагын чадвар боловсролын үйлчилгээ.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулах чанарын үнэлгээг дараахь хэлбэрээр гүйцэтгэнэ.

боловсролын чанарын дотоод хяналт;

боловсролын чанарын хөндлөнгийн хараат бус үнэлгээ.

Тус байгууллага нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийн чанар, түүний үр дүнгийн дотоод үнэлгээний төрөл, хэлбэрийг бие даан тогтоодог.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн чанар, тэдгээрийн хэрэгжилтийн үр дүнгийн дотоод үнэлгээнд тавигдах шаардлагыг боловсролын байгууллагаас тогтоосон журмаар батална.

Байгууллага нь сайн дурын үндсэн дээр боловсролын чанарын бие даасан үнэлгээ, мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийн мэргэжлийн болон олон нийтийн магадлан итгэмжлэл, байгууллагын олон нийтийн магадлан итгэмжлэлийн журмыг хэрэгжүүлж болно.

Асуулт 8. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь тасралтгүй боловсролын салшгүй хэсэг мөн үү?

Асуулт 8. Мэргэжлийн нэмэлт боловсрол уу салшгүй хэсэгтасралтгүй боловсрол?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу боловсролыг ерөнхий боловсрол, мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн сургалтад хувааж, насан туршдаа боловсрол эзэмших эрхийг (тасралтгүй боловсрол) хэрэгжүүлэх боломжийг баталгаажуулдаг.

273-ФЗ Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-д нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаадаг болохыг тогтоожээ.

Үүний зэрэгцээ боловсролын систем нь үндсэн боловсролын хөтөлбөрүүд болон төрөл бүрийн нэмэлт боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх замаар насан туршийн боловсрол олгох нөхцлийг бүрдүүлж, хэд хэдэн боловсролын хөтөлбөрийг нэгэн зэрэг эзэмших, түүнчлэн одоо байгаа боловсрол, мэргэшил, туршлагыг харгалзан үзэх боломжийг олгодог. практик үйл ажиллагааболовсрол эзэмшиж байхдаа.

Тиймээс DPO-д харьяалагддаг гэдгийг хоёрдмол утгагүй хэлж болно тасралтгүй боловсрол(Холбооны хуулийн 237-ФЗ * 10 дугаар зүйлийн 7-р хэсэг).
________________
*Эх хувилбарт алдаа гарсан байх. Та "Холбооны хууль No 273-FZ" -ийг унших хэрэгтэй. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

Асуулт 9. Нэмэлт боловсролд насанд хүрэгчдийн нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол орно. Тасралтгүй мэргэжлийн боловсрол нь насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол мөн үү?

Асуулт 9. Нэмэлт боловсролд насанд хүрэгчдийн нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол орно. Тасралтгүй мэргэжлийн боловсрол нь насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол мөн үү?

Нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, түүнчлэн мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг агуулдаг (Холбооны N 273-FZ хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-р хэсэг). Тиймээс мэргэжлийн нэмэлт боловсрол нь нэмэлт боловсролын бие даасан дэд төрөл юм.

Асуулт 10. Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд багтана. Холбооны хууль N 273-FZ эдгээр төрлийн хөтөлбөрүүдийн хамрах хүрээг тогтоосон уу?

Асуулт 10. Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрт ахисан түвшний сургалт, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрүүд багтана. Холбооны хууль No 273-FZ-ыг бий болгодог уу эдгээр төрлийн програмын эзлэхүүн?

DPP-ийн хөгжлийн хэмжээг журмаар тогтоодог. Уг журмын 12-р зүйлд DPP-ийн хөгжлийн хамгийн бага зөвшөөрөгдөх хэмжээг тодорхойлсон. Иймд ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах хугацаа 16 цагаас, мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдах хугацаа 250 цагаас бага байж болохгүй.

Асуулт 11. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-д боловсролын үйл ажиллагааны тусгай зөвшөөрлийг нэмэлт боловсролын дэд төрлүүдийн дагуу явуулдаг. Энэ юу гэсэн үг вэ? Мэргэжилтэн нэмэлт боловсролын ямар дэд төрлийг хэрэгжүүлж болох вэ?

Асуулт 11. АХолбооны хууль N 273-ФЗ нь боловсролын үйл ажиллагааны лицензийг нэмэлт боловсролын дэд төрлүүдийн дагуу явуулдаг гэж заасан байдаг. Энэ юу гэсэн үг вэ? Мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд нэмэлт боловсролын ямар дэд төрлүүдийг хэрэгжүүлж болох вэ?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 10 дугаар зүйлийн 6-д заасны дагуу нэмэлт боловсрол нь хүүхэд, насанд хүрэгчдэд зориулсан нэмэлт боловсрол, мэргэжлийн нэмэлт боловсрол зэрэг дэд төрлүүдийг багтаасан болно.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсэгт заасны дагуу мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа явуулах эрхтэй бөгөөд хэрэгжүүлэх нь тэдний үйл ажиллагааны гол зорилго биш юм - эдгээр нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд юм. болон нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүд.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 75 дугаар зүйлийн 2-т заасны дагуу ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүд нь ерөнхий хөгжлийн болон мэргэжлийн өмнөх хөтөлбөрүүдэд хуваагдана. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан ерөнхий хөгжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг. Урлагийн мэргэжлийн өмнөх нэмэлт хөтөлбөрүүд, биеийн тамирмөн хүүхдүүдэд зориулсан спортыг хэрэгжүүлдэг.

Асуулт 12. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг тусгасан болно. Энэ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд хамаарах уу?

Асуулт 12. N 273-FZ Холбооны хуулийн 15 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг тусгасан болно. Энэ нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын тогтолцоонд хамаарах уу?

Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэр (цаашид сүлжээний хэлбэр гэх) нь оюутнуудад боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг хэд хэдэн байгууллагын, түүний дотор гадаадын байгууллагын нөөцийг ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших, түүнчлэн шаардлагатай бол сургалтын хөтөлбөрийг ашиглах боломжийг олгодог. бусад байгууллагын нөөц. ашиглан боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд сүлжээний хэлбэрБоловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудын зэрэгцээ сургалт, хүмүүжил, хүмүүжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай нөөц бүхий шинжлэх ухаан, эмнэлгийн байгууллага, соёлын байгууллага, биеийн тамир, спорт болон бусад байгууллагууд. үйлдвэрлэлийн практикболон бусад төрлийн хэрэгжилт боловсролын үйл ажиллагаахолбогдох боловсролын хөтөлбөрт заасан (Холбооны хуулийн 15 дугаар зүйлийн 1-р хэсэг No 273-FZ).

Энэхүү нийтлэл нь аливаа төрлийн боловсролын хөтөлбөр, түүний дотор нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийг өгдөг.

Асуулт 13. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагад цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах боломжтой юу?

Асуулт 13. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагад цахим болон зайн сургалтын технологийг ашиглах боломжтой юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 16-р зүйлд заасан шаардлагыг хангасан мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагуудад нөхцөл бүрдсэн тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад цахим болон зайны боловсролын технологийг (цаашид DET гэх) ашиглах боломжтой.

Үүний зэрэгцээ боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд боловсролын чиглэлээр төрийн бодлого, эрх зүйн зохицуулалтыг боловсруулах чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллагаас тогтоосон журмаар боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд цахим сургалт, DET ашиглах эрхтэй. .

Асуулт 14. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагын номын сангийн санг зөвхөн боловсролын цахим хэвлэлээр тоноглож болох уу?

Асуулт 14. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагын номын сангийн санг зөвхөн цахим хэрэгслээр тоноглож болох уу? боловсролын хэвлэлүүд?

Холбооны хуулийн № 273-ФЗ-ийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагуудад боловсролын хөтөлбөрүүдийн хэрэгжилтийг хангахын тулд мэргэжлийн мэдээллийн сан, мэдээллийн лавлагаа, мэдээллийн санд нэвтрэх боломжийг олгодог дижитал (цахим) номын сангуудыг багтаасан номын сангууд байгуулдаг. хайлтын системүүд, түүнчлэн бусад мэдээллийн нөөц.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 18 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу номын сангийн цуглуулга нь хэвлэмэл болон (эсвэл) цахим боловсролын хэвлэлээр (сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг оруулаад) тоноглогдсон байх ёстой.

Асуулт 15. Хэрэв нэмэлт мэргэжлийн боловсрол нь нэмэлт боловсролын салшгүй хэсэг бол нэмэлт боловсролын байгууллага нь DPP-ийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болох уу, нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага.

Асуулт 15. Хэрэв нэмэлт мэргэжлийн боловсрол нь нэмэлт боловсролын салшгүй хэсэг бол нэмэлт боловсролын байгууллага нь DPP-ийн дагуу, мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллага нь ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулж болох уу?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 23 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасны дагуу ОХУ-д нэмэлт боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг дараахь төрлийн боловсролын байгууллагуудыг байгуулав.

1) нэмэлт боловсролын байгууллага - үйл ажиллагааныхаа үндсэн зорилго болох нэмэлт ерөнхий боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг боловсролын байгууллага;

2) нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллага - үйл ажиллагааныхаа үндсэн зорилго болох нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг боловсролын байгууллага.

Нэмэлт боловсролын боловсролын байгууллагууд дараахь боловсролын хөтөлбөрүүдийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулах эрхтэй бөгөөд хэрэгжүүлэх нь тэдний гол зорилго биш юм: боловсролын хөтөлбөр сургуулийн өмнөх боловсрол, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрүүд ().

273-ФЗ Холбооны хуулийн 23 дугаар зүйлийн 4 дэх хэсгийн 6 дахь хэсэгт заасны дагуу нэмэлт мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагууд нь шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөр, резидентурын хөтөлбөр, ерөнхий боловсролын нэмэлт хөтөлбөр, мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлэх боломжтой.

Асуулт 16. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагад эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүсийг боловсролын үйл явцад хамруулах боломжтой юу?

Асуулт 16. Мэргэжлийн нэмэлт боловсролын байгууллагад эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүсийг боловсролын үйл явцад хамруулах боломжтой юу?

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 46 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу мэргэшлийн лавлах ном болон (эсвэл) мэргэжлийн стандартад заасан мэргэшлийн шаардлагыг хангасан хүмүүст багшлах үйл ажиллагаа эрхлэх эрхийг олгоно. Иймд эрдмийн зэрэг, цолгүй хүмүүс нэмэлт мэргэжлийн боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад хамрагдах боломжтой.

ОХУ-ын Эрүүл мэнд, нийгмийн хөгжлийн яамны 2011 оны 1-р сарын 11-ний өдрийн N 1n тушаалаар "Багш" -ын албан тушаалд "Багш, мэргэжилтэн, ажилчдын мэргэшлийн нэгдсэн лавлахыг батлах тухай" хэсгийн "Багшийн албан тушаалын мэргэшлийн шинж чанар" "Дээд мэргэжлийн болон нэмэлт мэргэжлийн боловсролын менежерүүд, мэргэжилтнүүд" нь дараахь мэргэшлийг тогтооно: дээд мэргэжлийн боловсрол, боловсролын байгууллагад дор хаяж 1 жил ажилласан туршлагатай, төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролтой (магистрант, резидентура, аспирантура) эсвэл шинжлэх ухааны зэрэгтэйшинжлэх ухааны нэр дэвшигч - ажлын туршлагад тавигдах шаардлагыг танилцуулахгүйгээр.

Асуулт 17. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт улсын магадлан итгэмжлэл шаардлагатай юу?

Асуулт 17. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрт улсын магадлан итгэмжлэл шаардлагатай юу?

Холбооны хууль No 273-FZ нь нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдэд боловсролын үйл ажиллагааг улсын магадлан итгэмжлэлд хамруулдаггүй. Холбооны N 273-FZ хуулийн 108 дугаар зүйлийн 8 дахь хэсэгт заасны дагуу хүчин төгөлдөр болсон өдрөөс хойш улсын магадлан итгэмжлэл бүхий нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт хамрагдсан улсын магадлан итгэмжлэлийн гэрчилгээг бүх боловсролын байгууллагад хүчингүй гэж үзнэ.

Асуулт 18. Холбооны хууль N 273-FZ хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан DNO хөтөлбөрүүдийн лицензийн онцлог юу вэ?

Асуулт 18. Хэрэгжилттэй уялдуулан VNO программыг тусгай зөвшөөрөл олгох нь ямар онцлогтой вэХолбооны хууль N 273-ФЗ?

Холбооны N 273-FZ хууль хүчин төгөлдөр болсонтой холбогдуулан бүх боловсролын байгууллагууд лицензээ өөрчлөх бөгөөд лицензийн хавсралтад зохих өөрчлөлтийг оруулах ёстой. Хуулийн агуулгад (91 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг; 108 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсгийн 5 дахь хэсэг, 108 дугаар зүйлийн 7 дахь хэсэг) боловсролын байгууллага нь батлагдсаны дараа боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаа эрх зүйн хэм хэмжээг харгалзан өмнө нь олгосон тусгай зөвшөөрлийн үндсэн дээр үйл ажиллагаа явуулдаг гэж заасан байдаг. шинэ хууль.

Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 91 дүгээр зүйлийн 4-т нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа эрхлэх тусгай зөвшөөрлийн хавсралтад жагсаалтыг бүхэлд нь оруулалгүйгээр зөвхөн нэмэлт боловсролын дэд төрлийг (энэ тохиолдолд нэмэлт мэргэжлийн боловсрол) зааж өгнө гэж заасан байдаг. нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд хэрэгжиж байна. Түүнчлэн, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийн тулд лицензийн хавсралтад боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй газрын хаягийн мэдээллийг оруулах шаардлагыг хассан болно.

Асуулт 19. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Асуулт 19. Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг хэрхэн тодорхойлох вэ?

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийн агуулгыг өөрөөр заагаагүй бол мэргэжлийн нэмэлт боловсрол эзэмшиж буй хүн, байгууллагын хэрэгцээг харгалзан боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас боловсруулж, баталсан боловсролын хөтөлбөрөөр тодорхойлно (6-р хэсэг). Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн N 273-FZ).

Үүний зэрэгцээ нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрөөр боловсролын үйл ажиллагаа явуулж буй байгууллагууд тэдгээрийг боловсруулахдаа дараахь зүйлийг баримтлах ёстой.

Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулга нь мэргэжлийн стандарт, холбогдох албан тушаал, мэргэжил, мэргэшлийн лавлах номонд заасан мэргэшлийн шаардлага, эсвэл гүйцэтгэхэд шаардагдах мэргэжлийн мэдлэг, ур чадварт тавигдах мэргэшлийн шаардлагыг харгалзан үзэх ёстой. ажлын хариуцлага, ОХУ-ын төрийн албаны тухай холбооны хууль тогтоомж, бусад зохицуулалтын эрх зүйн актуудын дагуу байгуулагдсан.

Нэмж дурдахад, 273-FZ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 10-д мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийг тогтоосон мэргэшлийн шаардлагын үндсэн дээр боловсруулдаг. мэргэжлийн стандартуудБоловсролын хөтөлбөрийг эзэмших үр дүнгийн талаархи дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсролын холбогдох холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага.

Асуулт 20. DAYS-ийн бүтцэд ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Асуулт 20. DAYS-ийн бүтцэд ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Мэргэжлийн боловсролын нэмэлт хөтөлбөрүүдийн бүтцэд тавигдах шаардлагыг Холбооны хууль N 273-ФЗ, журмаар тодорхойлно. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн бүтцэд зорилго, төлөвлөсөн сургалтын үр дүн, сургалтын төлөвлөгөө, эрдэм шинжилгээний хуанли, хичээлийн хичээлийн ажлын хөтөлбөр, хичээл, хичээл (модуль), зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл, гэрчилгээ олгох маягт, үнэлгээний материал болон бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүд орно (9-р хэсэг). Холбооны хуулийн N 273-FZ-ийн 2-р зүйл). Хичээлийн хөтөлбөрНэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр нь эрдэм шинжилгээний хичээл, хичээл, хичээл (модуль) -ийн жагсаалт, хөдөлмөрийн эрч хүч, дараалал, хуваарилалт, оюутнуудын бусад төрлийн боловсролын үйл ажиллагаа, гэрчилгээжүүлэх маягтыг тодорхойлдог (Журмын 9-р зүйл).

Журмын 6-р зүйлд заасны дагуу: ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийн бүтцэд жагсаалтын тодорхойлолтыг өгөх ёстой. мэргэжлийн ур чадварсургалтын үр дүнд чанарын өөрчлөлт хийгдсэн одоо байгаа мэргэшлийн хүрээнд.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн бүтэц нь дараахь зүйлийг агуулна.

шинэ мэргэшлийн шинж чанар, холбогдох мэргэжлийн үйл ажиллагааны төрөл, ажлын чиг үүрэг ба (эсвэл) ур чадварын түвшин;

сайжруулах шаардлагатай чадамжийн шинж чанар ба (эсвэл) хөтөлбөрийг эзэмшсэний үр дүнд бий болсон шинэ чадамжуудын жагсаалт.

Асуулт 21. Цаашид боловсролын чиглэлээр дадлагын ажил ямар шатандаа явж байна вэ?

Асуулт 21. Цаашид боловсролын чиглэлээр дадлагын ажил ямар шатандаа явж байна вэ?

Холбооны хуульд N 273-FZ-д дадлага нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр биш харин нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр хэрэгжүүлэх хэлбэр гэж тодорхойлсон байдаг.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 12-т заасны дагуу мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрийг N 273-FZ Холбооны хуульд заасан хэлбэрээр, түүнчлэн дадлага хийх хэлбэрээр бүрэн буюу хэсэгчлэн хэрэгжүүлж болно.

Журмын 13-р зүйлд DPP-ийг хэрэгжүүлэх энэ хэлбэрийг тодорхойлсон бөгөөд дадлагын агуулгыг дадлага хийхээр мэргэжилтэн илгээж буй байгууллагуудын санал, нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийн агуулгыг харгалзан тогтооно.

Дадлага хийх хугацааг сургалтын зорилгод үндэслэн байгууллага бие даан тогтооно. Дадлага хийх хугацааг тухайн байгууллагын даргатай тохиролцсон.

Дадлага нь хувь хүн эсвэл бүлгийн шинж чанартай бөгөөд дараахь үйл ажиллагааг агуулж болно.

боловсролын хэвлэлтэй бие даан ажиллах;

мэргэжлийн болон зохион байгуулалтын ур чадвар эзэмших;

үйлдвэрлэл, ажлын зохион байгуулалт, технологийг судлах;

байгууллагын ажлыг төлөвлөхөд шууд оролцох;

техникийн, зохицуулалтын болон бусад баримт бичигтэй ажиллах;

гүйцэтгэл функциональ үүрэг хариуцлагаалбан тушаалтнууд (түр болон нөөц);

уулзалт, бизнес уулзалтад оролцох.

Дадлагын үр дүнд үндэслэн оюутанд хэрэгжүүлж буй мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрөөс хамааран мэргэшлийн бичиг баримт олгоно.

Асуулт 22. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд төгссөний дараа олгох баримт бичигт ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Асуулт 22. Нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд төгссөний дараа олгох баримт бичигт ямар шаардлага тавигддаг вэ?

Мэргэшлийн баримт бичигт тавигдах ерөнхий шаардлагыг Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 60 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасан болно.

Мэргэшлийн бичиг баримтыг дээр нь гаргадаг төрийн хэлОХУ-ын 1991 оны 10-р сарын 25-ны өдрийн № 1807-1 "ОХУ-ын ард түмний хэлний тухай" ОХУ-ын хуульд өөрөөр заагаагүй бол ОХУ-ын тамга тэмдгээр баталгаажуулсан болно. боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг байгууллагууд.

Мэргэшлийн бичиг баримтыг мөн дээр гаргаж болно гадаад хэлболовсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагаас тогтоосон журмаар.

Мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн мэргэшлийн баримт бичгийг гаргаж, дээжийг боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд бие даан байгуулдаг.

Холбооны N 273-FZ хуулийн 60 дугаар зүйлийн 10 дахь хэсгийн 1-д заасны дагуу мэргэшлийн баримт бичиг нь нэмэлт мэргэжлийн боловсролын үр дүнд үндэслэн мэргэшлийг нэмэгдүүлэх, олгохыг баталгаажуулдаг (дэвшилтэт сургалтын гэрчилгээ эсвэл мэргэжлийн давтан сургалтын дипломоор баталгаажуулсан) .

Уг журмын 19-р зүйлд заасны дагуу мэргэшлийн баримт бичгийг хуурамчаар үйлддэггүй хэвлэмэл бүтээгдэхүүн хэлбэрээр гаргаж, дээжийг нь байгууллага бие даан тогтоодог.

Асуулт 23. Мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг хэн тогтоодог вэ?

Асуулт 23. Мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг хэн тогтоодог вэ?

Боловсролын байгууллага нь мэргэшлийн баримт бичгийн маягтыг батлах журмыг бие даан боловсруулж, энэ журмыг тухайн байгууллагын орон нутгийн акттай нэгтгэдэг.

Асуулт 24. 2013 оны 9-р сарын 1-ээс хойш гэрчилгээ олгох боломжтой хэвээр байх уу?

Холбооны хуулийн N 273-FZ-ийн 60-р зүйлийн 15-д заасны дагуу ...* эцсийн гэрчилгээ аваагүй боловсролын хөтөлбөрийг төгссөн хүмүүс, эдгээр байгууллагуудаас тогтоосон загвар, журмын дагуу сургалтын баримт бичгийг бие даан.

________________

Асуулт 25. Байгууллага нь 2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн суралцагчдад ахисан түвшний сургалтад хамрагдах, ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ олгох эрхтэй юу?

Асуулт 25. Байгууллага нь 2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ерөнхий болон мэргэжлийн анхан шатны боловсрол эзэмшсэн суралцагчдад ахисан түвшний сургалтад хамрагдах, ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ олгох эрхтэй юу?

Холбооны N 273-FZ хуулийн 76 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэгт заасны дагуу дараахь мэргэжлийн нэмэлт хөтөлбөрүүдийг эзэмшихийг зөвшөөрнө.

1) дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсролтой хүмүүс;

2) дунд мэргэжлийн болон (эсвэл) дээд боловсрол эзэмшсэн хүмүүс.

Иймд дунд мэргэжлийн болон дээд боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт суралцаж буй хүмүүсийг эс тооцвол ерөнхий боловсролын DPP-д суралцуулах оюутнуудыг элсүүлэхийг хориглоно.

Асуулт 26. 2013 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн яам, газруудаас зөвшөөрөл авах ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд бий юу? Ийм хөтөлбөрүүдийн бүртгэл байх уу?

Асуулт 26. 2013 оны 9-р сарын 1-нээс эхлэн яам, газруудаас зөвшөөрөл авах ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрүүд бий юу? Ийм хөтөлбөрүүдийн бүртгэл байх уу?

бүрдүүлсэн мэдээллийг агуулсан нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд улсын нууц, түүнчлэн мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүд.

273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 8-д зааснаар төрийн нууцыг агуулсан мэдээлэл агуулсан нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр, мэдээллийн аюулгүй байдлын чиглэлээр нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөр боловсруулах журмыг хөгжиж буй муж улсын чиг үүргийг хэрэгжүүлдэг холбооны гүйцэтгэх байгууллага тогтоодог. аюулгүй байдлын салбарын холбооны гүйцэтгэх байгууллага, техникийн тагнуул, мэдээллийн техникийн хамгаалалттай тэмцэх чиглэлээр эрх бүхий холбооны гүйцэтгэх байгууллагатай тохиролцсоны дагуу боловсролын салбарын бодлого, эрх зүйн зохицуулалт.

Асуулт 27. Ойрын болон холын гадаадаас нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт элсэхийн тулд ямар бичиг баримт бүрдүүлэх ёстой вэ?

Асуулт 27. Ойрын болон холын гадаадаас нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт элсэхийн тулд ямар бичиг баримт бүрдүүлэх ёстой вэ?

273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн 78-р зүйлийн 1-д заасны дагуу гадаадын иргэн, харьяалалгүй хүмүүс ОХУ-ын олон улсын гэрээ, 273-ФЗ-ийн Холбооны хуулийн дагуу ОХУ-д боловсрол эзэмших эрхтэй.

1) Өргөдөл гаргагч нь баримт бичигтэй бол боловсролын байгууллага, Засгийн газрын 2013 оны 9-р сарын 19-ний өдрийн 1624-р тоот тушаалын хүрээнд жагсаасан, дараа нь тэрээр ОХУ-ын иргэдтэй адил тэгш үндсэн дээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

2) Гадаадад амьдарч буй эх оронч гадаадын иргэд Холбооны хуулийн 17 дугаар зүйлд заасан шаардлагыг хангасан тохиолдолд ОХУ-ын иргэдтэй адил тэгш дунд мэргэжлийн боловсрол, дээд боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол эзэмших эрхтэй. 1999 оны 5-р сарын 24-ний өдрийн хууль N 99- Холбооны хууль "ОХУ-ын гадаад дахь эх орон нэгтнүүдэд чиглэсэн төрийн бодлогын тухай" (Холбооны хуулийн 78 дугаар зүйлийн 4-р хэсэг 273-FZ).

3) ОХУ болон хуучин ЗХУ-ын бүгд найрамдах улсуудын байгуулсан улс хоорондын гэрээг харгалзан үзэж болно.

тухай баримт бичиг гадаад боловсролба (эсвэл) ОХУ-ын олон улсын гэрээнд өөрөөр заагаагүй бол ОХУ-д хүлээн зөвшөөрөгдсөн гадаадын мэргэшлийг ОХУ-ын хууль тогтоомжоор тогтоосон журмаар хуульчилж, орос хэл рүү орчуулсан байх ёстой (Холбооны хуулийн 107 дугаар зүйлийн 13 дахь хэсэг). No 273-FZ).

Асуулт 28. DPT-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн баримт бичгийг баталгаажуулахад ямар тамга хэрэглэдэг вэ?

Асуулт 28. DPT-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн баримт бичгийг баталгаажуулахад ямар тамга хэрэглэдэг вэ?

2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн холбогдох нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэж, эцсийн гэрчилгээ авсан хүмүүст ахисан түвшний сургалтын гэрчилгээ ба (эсвэл) мэргэжлийн давтан сургалтын диплом олгоно (Холбооны хуулийн N 273-ФЗ-ийн 76-р зүйлийн 16-р хэсэг). ).

DPP-ийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичиг нь байгууллагын дүрэмд тусгагдсан боловсролын байгууллагын тамга тэмдгээр баталгаажсан болно.

Асуулт 29. Шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа эрхлэх, шинэ мэргэшил олгохыг баталгаажуулах мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдсаны үр дүнд үндэслэн гаргасан баримт бичигт ялгаа бий юу?

Асуулт 29. Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрт хамрагдаж дууссаны дараа гаргасан баримт бичигт ямар нэгэн ялгаа бий юу? шинэ дүр төрхмэргэжлийн үйл ажиллагаа нь шинэ мэргэшил олгохыг баталгаажуулах уу?

273-ФЗ Холбооны хуулийн 76 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэгт заасны дагуу мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр нь шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулахад шаардлагатай ур чадварыг олж авах, шинэ мэргэшил олж авахад чиглэгддэг.

Мэргэшлийн баримт бичгийн хэлбэрийг (мэргэжлийн давтан сургах диплом) байгууллага бие даан тодорхойлдог тул янз бүрийн бүртгэлийн сонголтыг ашигладаг жишээ баримт бичгийн янз бүрийн хувилбаруудыг тодорхойлж болно.

шинэ мэргэшил олгох (мэргэшлийн нэрийг зааж өгөх);

шинэ мэргэшил олгох (мэргэшлийн нэрийг зааж өгөх), шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах (шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны заалт);

өмнө нь байсан мэргэшлийн хүрээнд шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа (шинэ төрлийн мэргэжлийн үйл ажиллагааг зааж өгсөн) гүйцэтгэх.

Байгууллага нь мэргэжлийн давтан сургалтын дипломын бүртгэлийг албажуулах асуудлыг бие даан шийдвэрлэдэг.

Асуулт 30. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөр хэрэгжиж, боловсруулагдаж байгааг ямар шинж тэмдэг, зарчмаар тодорхойлж болох вэ?

Асуулт 30. Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн хүрээнд мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөр хэрэгжиж, боловсруулагдаж байгааг ямар шинж тэмдэг, зарчмаар тодорхойлж болох вэ?

Ийм шинж тэмдэг нь холбооны засгийн газраас боловсруулсан сургалтын үр дүнтэй (чадамж) хамааралтай мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу сургалтын үр дүн байгаа явдал юм. боловсролын стандартуудмэргэжлийн боловсрол ба (эсвэл) мэргэжлийн боловсролын суурь боловсролын хөтөлбөрүүд бөгөөд шинэ мэргэшил олж авахад чиглэгддэг.

Асуулт 31: "Цахим сургалт" болон "алсын зайн сургалтын технологи" хоёрын ялгаа нь юу вэ?

Асуулт 31. Юугаараа ялгаатай вэ? цахим сургалт"болон "алсын зайн боловсролын технологи"?

Холбооны № 273-ФЗ хуулийн 16 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасны дагуу цахим сургалт гэдэг нь мэдээллийн санд агуулагдсан, боловсролын хөтөлбөр, мэдээллийн технологи, техникийн хэрэгсэл, түүнчлэн мэдээллийг хэрэгжүүлэхэд ашигладаг мэдээллийг ашиглан боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах явдал юм. заасан мэдээллийн шугамын дагуу дамжуулах, оюутан, багш нарын хоорондын харилцан үйлчлэлийг хангах харилцаа холбооны сүлжээ.

Зайны боловсролын технологи гэсэн үг боловсролын технологи, оюутнууд болон багш нарын хооронд шууд бус (зайнд) харилцан үйлчлэл бүхий мэдээлэл, харилцаа холбооны сүлжээг ашиглан голчлон хэрэгжүүлдэг.

Цахим сургалт нь багш, сурагчдын харилцан үйлчлэлийг шаарддаггүй.

Асуулт 32. 2005 оны 7-р сарын 21-ний N 94-FZ Холбооны хуулийн хүрээнд "Төрийн болон хотын хэрэгцээнд зориулж бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг хэрхэн яаж хийх вэ? хэрэгжүүлсэн

Асуулт 32. Хэрхэн дотроо 2005 оны 7-р сарын 21-ний өдрийн N 94-ФЗ "Улсын болон хотын хэрэгцээнд бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" Холбооны хууль нь төрийн болон хотын хүсэлтээр сүлжээний харилцан үйлчлэлд үндэслэн нэмэлт мэргэжлийн хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлж болно. хотын үйлчлүүлэгчид?

Үйлчлүүлэгч нь програмыг сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжүүлж байгааг техникийн тодорхойлолтод зааж өгч болно. Гүйцэтгэгч нь боловсролын болон бусад байгууллагуудын хамтарсан үйл ажиллагааны гэрээг өргөдөлд хавсаргана. Холбооны хуулийн 273-ФЗ-ийн 16 дугаар зүйлийн 3-т заасны дагуу боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх сүлжээний хэлбэрийн тухай гэрээнд дараахь зүйлийг тусгасан болно.

1) сүлжээний хэлбэрийг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийн төрөл, түвшин ба (эсвэл) чиглэл (тодорхой түвшний боловсролын хөтөлбөрийн хэсэг, төрөл, чиглэл);

2) энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагад суралцагчдын статус*, сургалтад элсэх журам боловсролын хөтөлбөрсүлжээний маягтыг ашиглан хэрэгжүүлсэн, сүлжээний маягтыг ашиглан хэрэгжүүлсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн оюутнуудын (мэргэжлийн боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн оюутнуудын хувьд) академик хөдөлгөөнийг зохион байгуулах журам;

________________
* Баримт бичгийн текст нь эх хувьтай тохирч байна. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

3) сүлжээний хэлбэрээр хэрэгжиж буй боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагаа явуулах нөхцөл, журам, үүнд энэ зүйлийн 1 дэх хэсэгт заасан байгууллагуудын хооронд үүрэг хариуцлагын хуваарилалт *, боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх журам, мөн чанар, хэмжээ. боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлж буй байгууллага бүрийн онлайн маягтаар дамжуулан ашигладаг нөөц;

________________
* Баримт бичгийн текст нь эх хувьтай тохирч байна. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

4) боловсролын болон (эсвэл) мэргэшлийн талаархи баримт бичиг, баримт бичиг, сургалтын талаархи баримт бичиг, баримт бичиг, түүнчлэн эдгээр баримт бичгийг олгосон боловсролын үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагууд;

5) гэрээний хугацаа, түүнийг өөрчлөх, цуцлах журам.

2014 оны 1-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн 2013 оны 4-р сарын 5-ны өдрийн 44-ФЗ Холбооны хууль "Улсын болон хотын хэрэгцээг хангах бараа, ажил, үйлчилгээ худалдан авах гэрээний тогтолцооны тухай" хүчин төгөлдөр болсныг анхаарна уу. 2005 оны 7-р сарын 21-ний өдрийн N 94-ФЗ "Төрийн болон хотын хэрэгцээнд бараа нийлүүлэх, ажил гүйцэтгэх, үйлчилгээ үзүүлэх захиалга өгөх тухай" Холбооны хууль хүчингүй болсон.

Асуулт 33. Мэргэжлийн, олон нийт, олон нийтийн магадлан итгэмжлэл явуулдаг байгууллагыг бий болгох механизм нь юу вэ?

Асуулт 33. Мэргэжлийн, олон нийт, олон нийтийн магадлан итгэмжлэл явуулдаг байгууллагыг бий болгох механизм нь юу вэ?

ОХУ-ын Засгийн газрын 2013 оны 3-р сарын 30-ны өдрийн 286 тоот "Нийгмийн үйлчилгээ үзүүлдэг байгууллагуудын ажлын чанарыг үнэлэх бие даасан тогтолцоог бүрдүүлэх тухай" тогтоолоор. хууль эрх зүйн үндэслэлтөрөл бүрийн чиглэлээр магадлан итгэмжлэлийн агентлаг байгуулах эрх бүхий олон нийтийн-төрийн зөвлөлүүдийг зохион байгуулах.

Засгийн газрын энэхүү тогтоолоор батлагдсан журмаар нийгмийн үйлчилгээ үзүүлж буй байгууллагын оролцоотой, санал дүгнэлтийг үндэслэн ажлын чанарыг үнэлэх бие даасан тогтолцоог бүрдүүлэх журмыг тогтоосон. олон нийтийн байгууллагууд, мэргэжлийн хамт олон, сан олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл, эдгээр байгууллагуудын ажлын чанарыг сайжруулах зорилгоор мэргэшсэн үнэлгээний агентлагууд болон бусад мэргэжилтнүүд.

Асуулт 34. Боловсролын салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулахаар төлөвлөж байна уу?

Асуулт 34. Боловсролын салбарт мэргэжлийн стандарт боловсруулахаар төлөвлөж байна уу?

800-аас доошгүй мэргэжлийн стандартыг батлах тушаалыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2012 оны 5-р сарын 7-ны өдрийн 597 "Төрийн нийгмийн бодлогыг хэрэгжүүлэх арга хэмжээний тухай" зарлигаар өгсөн.

ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 11-р сарын 29-ний өдрийн N 2204-r тушаалаар 2012-2015 онуудад мэргэжлийн стандартыг боловсруулах төлөвлөгөөг баталсан.

ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам 2013-2014 оны мэргэжлийн стандартыг боловсруулах хуваарийг (2013 оны 7-р сарын 9-ний өдрийн N DL-14/06), үүнд ....* боловсрол, шинжлэх ухааны салбарын мэргэжлийн стандартыг баталлаа. :

________________
*Баримт бичгийн текст нь эх хувьтай тохирч байна. - Мэдээллийн сангийн үйлдвэрлэгчийн тэмдэглэл.

багш ( сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаасургуулийн өмнөх, бага ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд ерөнхий боловсрол) (сурган хүмүүжүүлэгч, багш);

боловсролын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн (Оюутнуудын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа);

багш (мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, нэмэлт боловсрол дахь багшлах үйл ажиллагаа);

салбарын мэргэжилтэн боловсролын сэтгэл зүй(Оюутнуудад сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг үзүүлэх үйл ажиллагаа);

боловсролын байгууллагын дарга (боловсролын удирдлага);

хянагч шинжлэх ухааны байгууллага(судалгааны менежмент);

эрдэмтэн (шинжлэх ухааны (судалгааны) үйл ажиллагаа).

Асуулт 35. 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах сургалтын зардлыг боловсролын байгууллагад нөхөн олгох механизм ямар байдаг вэ?

Асуулт 35. Зардлаа нөхөх механизм юу вэ? боловсролын байгууллагууд 2012-2014 онуудад туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах талаар?

2012-2014 онд цэргийн тэтгэвэрт гарсан цэргийн албан хаагчийг улсын бүртгэлд бүртгүүлсэн боловсролын гэрчилгээг үндэслэн сургах туршилт явуулах журмыг /цаашид журам гэх/ баталлаа.

Журмын 9-р хэсэгт туршилтын хүрээнд боловсролын байгууллагуудын зардлыг нөхөн төлөхийг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам боловсролын байгууллагуудаас боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлын хэмжээгээр гүйцэтгэдэг болохыг тогтоосон. холбооны төсвөөс төсөвт татаас олгох замаар дунд мэргэжлийн болон дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх туршилтын хүрээ. бие даасан байгууллагуудэдгээр зорилгоор ОХУ-ын Төсвийн тухай хуулийн 78_1 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсгийн хоёр дахь хэсэгт заасны дагуу тогтоосон журмаар.

Мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөрийн дагуу сургалтын зардал нь дунд мэргэжлийн болон дээд мэргэжлийн боловсролын үндсэн дээр мэргэжлийн давтан сургах хөтөлбөрийн дагуу туршилтын хүрээнд боловсролын байгууллагаас үзүүлж буй боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх стандарт зардлаас давсан тохиолдолд сургалтын зардал. стандарт зардлаас хэтэрсэн тохиолдолд ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу гэрчилгээ эзэмшигч ба (эсвэл) бусад хувь хүн (хуулийн) зардлаар нөхөн төлнө (Журмын 12-р хэсэг).

Асуулт 36: 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдын сонгон шалгаруулалт хэрхэн явагдаж байна вэ?

Асуулт 36: 2012-2014 онд туршилтын хүрээнд халагдсан цэргийн албан хаагчдын сонгон шалгаруулалт хэрхэн явагдаж байна вэ?

2012-2014 онд туршилт явуулах журмыг ОХУ-ын Засгийн газрын 2012 оны 5-р сарын 21-ний өдрийн N 501 тоот тогтоолоор (цаашид журам гэх) баталж, 2012 оны 6-р сарын 5-ны өдрөөс эхлэн мөрдөж эхэлсэн. Энэ тогтоолын дагуу халагдсан 2000-аас доошгүй цэргийн алба хаагчийг туршилтын явцад сургах нөхцөлийг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.

Улсын бүртгэлд бүртгэгдсэн боловсролын гэрчилгээний үндсэн дээр халагдсан цэргийн албан хаагчдыг сургах туршилтад оролцох цэргийн албан хаагчдыг сонгон шалгаруулах ажлыг ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яам, ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамнаас тогтоосон журам, шалгуурын дагуу явуулдаг. ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, ОХУ-ын Онцгой байдлын яам, ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын алба, гэрээгээр цэргийн алба хааж байгаа цэргийн албан хаагчдын дунд дараахь шаардлагыг нэгэн зэрэг хангасан байна.

цэргийн алба хаах хугацаа нь хуанлийн дагуу 5 ба түүнээс дээш жил, цэргийн бэлтгэлд хамрагдсан хугацааг тооцохгүй. боловсролын байгууллагууддээд мэргэжлийн болон (эсвэл) дунд мэргэжлийн боловсрол;

халагдсан цэргийн албан хаагч дээд мэргэжлийн болон дунд мэргэжлийн боловсролтой;

цэргийн алба хаах насны хязгаарт хүрэх шаардлагатай үндэслэлээр цэргийн албанаас халах цэргийн алба, гэрээний хугацаа дуусах, түүнчлэн эрүүл мэндийн шалтгаан, зохион байгуулалт, боловсон хүчний үйл ажиллагаа.

Дүрмийн 2-р хэсэгт заасны дагуу гэрчилгээг эзэмшигчийн нэмэлт арга хэмжээ авах эрхийг баталгаажуулсан хувийн баримт бичиг гэж ойлгодог. төрийн дэмжлэгмэргэжлийн давтан сургах нэмэлт мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөр (цаашид мэргэжлийн давтан сургалтын хөтөлбөр гэх) дагуу сургалтын төлбөрийн хувьд.

Жагсаалтаас хасагдсан цэргийн албан хаагчид гэрчилгээ олгоно боловсон хүчинОХУ-ын Зэвсэгт хүчний удирдах байгууллага, цэргийн анги, хөлөг онгоц, байгууллага, байгууллага, бусад цэрэг, цэргийн бүрэлдэхүүнболон ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яам, ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, ОХУ-ын Онцгой байдлын яам, ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын алба тус тус тогтоосон журмын дагуу эрх бүхий байгууллага (Журмын 3-р хэсэг).




Цахим баримт бичгийн текст
Kodeks ХК-аас бэлтгэсэн бөгөөд дараахь зүйлийг баталгаажуулсан.
албан ёсны вэбсайт
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам
www.minobr.orb.ru (сканнер хуулбар)
2013 оны 11-р сарын 01-ний өдрийн байдлаар