Популяци, зүйлийн амьжиргааны түвшин. Популяци-төрөл зүйлийн түвшин. Анагаах ухааны биологийн тестийн асуултууд. A6. Зүйл бүрийн онцлог шинж чанартай хромосомын багц

9-р анги.

I сонголт

1. Тухайн зүйлийн байгаль орчны тодорхой нөхцөлд орших хэлбэр, хувьслын нэгж нь...

A) экологи; B) хүн ам; B) харах.

2. Нэг гарал үүсэлтэй, бүх шинж чанар, шинж чанараараа удамшлын ижил төстэй шинж чанартай организмын цогцыг... гэнэ.

A) харах; B) шалгуур; B) хүн ам.

3. Хувьслын чухал хүчин зүйл...

A) популяцийн удамшил;

B) эрлийзжүүлэх;

B) популяцийн хэлбэлзэл.

4. Организмд хамаарах эсэхийг дүгнэх шалгуур буюу шинж тэмдгийг тодорхойлохыг анх оролдсон Английн байгаль судлаач. энэ төрөл…

5. Элбэг дэлбэг байдал, үржил шим, нас баралт, насны бүтэц зэрэг бүлгийн шинж чанарыг... гэж нэрлэдэг.

A) байгаль орчны үзүүлэлт;

B) хүн ам зүйн үзүүлэлт;

B) дэлхийн үзүүлэлт.

6. Төрөл бүрийн шалгуурыг тэдгээрийн шинж чанаруудтай харьцуулна уу.

Генетик

Экологийн

Газарзүйн

Морфологи

Физиологийн

a) Тодорхой тархалтын талбай;

б) Амьдралын үйл явцын ижил төстэй байдал;

в) Гадаад бүтэц;

d) Геномын материалын бүтэц;

г) Тодорхой нөхцөламьдрах орчин.

f) Байгаль орчны хүчин зүйлс

Популяци-төрөл зүйлийн түвшин. 9-р анги.

II сонголт

1. Организмуудын бие биетэйгээ болон хоорондоо харилцах харилцааны шинжлэх ухаан орчин- Энэ…

A) төрөл; B) хүн ам; B) экологи.

2 . Тухайн нутаг дэвсгэрт чөлөөтэй эрлийзжих, оршин тогтнох хугацаагаа хязгааргүй хадгалах чадвартай нэг зүйлийн бүлэг организмыг...

A) хүн ам; B) шалгуур; B) харах.

3. Амьд болон устаж үгүй ​​болсон организмын тодорхойлолт, ангиллыг судалдаг биологийн салбарыг... гэж нэрлэдэг.

A) хаант улс; B) системчилсэн байдал; B) хэлтэс.

4. Шинжлэх ухааны ангилал зүйг бүтээсэн Шведийн эрдэмтэн...

A) Т.Морган; B) Карл Линней; B) Жон Рэй.

5. Онцлог шинж тэмдгүүдмөн зарим зүйл бусдаас ялгарах шинж чанарыг... гэж нэрлэдэг.

A) төрлийн шалгуур; B) төрөл зүйлийн шалгуур; B) системчилсэн байдал.

6. Хүн амын хүн ам зүйн үзүүлэлтийг шинж чанаруудтай нь уялдуулна уу.

Үржил шим

Тоо

Насны найрлага

Нягт

Нас баралт

a) Хувь хүмүүсийн нийт тоо;

b) Хувь хүний ​​нэмэгдлийн хувь хэмжээ;

в) Тодорхой нутаг дэвсгэрт байгаа хүмүүсийн тоо;

d) Хүн амын бууралтын хурд;

e) Хөгшин ба залуу хүмүүсийн харьцаа

f) Эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн харьцаа

Популяци-төрөл зүйлийн түвшин. 9-р анги.

III сонголт

A) популяци; B) гэр бүл.

A) Карл Линней; B) Жон Рэй.

5. Талбай нь...

B) газарзүйн шалгуур.

A) генетикийн шалгуур;

B) морфологийн шалгуур.

A) ангилал зүй; B) экологи.

Популяци-төрөл зүйлийн түвшин. 9-р анги.

III сонголт

1. Байгальд бүлгүүд жигд бус, тус тусад нь...

A) популяци; B) гэр бүл.

2. Зарим зүйл бусдаас ялгарах онцлог, шинж чанарыг... гэнэ.

A) төрөл зүйлийн шалгуур; B) шалгуурын төрлүүд;

3. Удамшлын хувьсах чанар, оршин тогтнохын төлөөх тэмцэл, байгалийн сонголтхүн амын дунд илэрдэг тул ... гэж үздэг.

A) зүйлийн нэгж; B) хувьслын нэгж.

4. Зүйлийн давхар нэрийг нэвтрүүлсэн...

A) Карл Линней; B) Жон Рэй.

5. Талбай нь...

A) хүн ам зүйн үзүүлэлт;

B) зүйлийн тархалтын талбай.

6. Гадаад төрх болон хоёрын ижил төстэй байдал дотоод бүтэцбие нь ...

A) морфологийн шалгуур;

B) газарзүйн шалгуур.

7. Зүйл тус бүрийн онцлог шинж чанартай хромосомын багц, тэдгээрийн хэмжээ, хэлбэр, ДНХ-ийн найрлага нь...

A) генетикийн шалгуур;

B) морфологийн шалгуур.

8. Хувь хүний ​​үхлийн үр дүнд хүн амын бууралтын хурд нь...

A) төрөлт; B) нас баралт.

9. Тодорхой нутаг дэвсгэрт байгаа бодгальуудын тоо нь...

A) нягтрал; B) тоо.

10. Шинжлэх ухаан. хүн амын амьдралыг судлах нь ...

A) ангилал зүй; B) экологи.

Хариултууд. Популяци-төрөл зүйлийн түвшин. 9-р анги.

I сонголт

1 - гр; 2 – г; 3 - a; 4 - инч; 5 – б.

II сонголт

1 – б; 2 – а; 3 – г; 4-д; 5 – гр.

III сонголт

A; 6. А;

B; 7. А;

B; 8. Б;

A; 9. А;

B; 10. Б.

А 1 Зүйл нь: 1. Тодорхой нутаг дэвсгэрийг эзэлдэг ижил төстэй шинж чанартай, үржил шимтэй, үржил шимтэй бодгальуудын иж бүрдэл 2. Тодорхой нутаг дэвсгэргүй, ижил төстэй биологийн нөхцөлд амьдардаг бодгальуудын иж бүрдэл 3. бодгальдын цогц юм. ижил төстэй гадаад бүтэц, гэхдээ өөр өөр амьдрах орчинд амьдардаг 4. хүнсний гинжин хэлхээний өөр өөр холбоосыг эзэлдэг популяцийн багц X X

Асуулт 1 Том цөөрмийн дунгийн нялцгай биетний шинж чанар ба түүний онцлог шинж чанартай зүйлийн шалгуурын хоорондын уялдаа холбоог тогтооно. ШАГНАЛЫН ШИЛДЭГ ШАЛГАЛТЫН ЗҮЙЛ A) мэдрэхүйн эрхтэн – нэг 1) морфологийн хос тэмтрүүл 2) экологийн B) хясааны бор өнгө C) цэнгэг усны биед амьдардаг D) ургамлын зөөлөн эдээр хооллодог E) мушгиа мушгирсан бүрхүүл ABCD Том цөөрмийн эмгэн хумс

Асуулт 2 Хамгийн жижигээс эхлэн системчилсэн ангиллын зөв дарааллыг тогтоо. A) зүйл B) зэрэг C) ангилал D) төрөл E) хаант улс E) овог G) төрөл AGEBVZD

C 4 Тусгаарлагдсан популяцийн хооронд ялгаа бий болсон. Эдгээр ялгааны үр дүнд шинэ зүйл бий болсон уу, үгүй ​​юу гэдгийг олж мэдэх шаардлагатай. Энэ асуудлыг шийдэх арга замыг санал болго. C 4 Тусгаарлагдсан популяцийн хооронд ялгаа бий болсон. Эдгээр ялгааны үр дүнд шинэ зүйл бий болсон уу, үгүй ​​юу гэдгийг олж мэдэх шаардлагатай. Энэ асуудлыг шийдэх арга замыг санал болго.

Анги: 9

Хичээлийн төрөл: коллоквиумын элементүүдтэй хичээл-тоглоом.

Хичээлийн зорилго:

• Боловсролын зорилтууд. Экологийн үндсэн ойлголтуудыг нэгтгэх (амьд биетийн зохион байгуулалтын түвшин, төрөл зүйл, популяци, экосистем, экосистем дэх бодис, энергийн урсгал, биогеоценоз), экологийн тодорхой ойлголт (зүйлийн шалгуур, хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлүүд, дасан зохицох, олон нийтийн бүтээмж), шаардлагатай суурь мэдлэг ( биологийн ангилал); ерөнхий боловсролын ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх (сурах бичиг, интернет, компьютер, интерактив самбартай ажиллах);
• тусгай ур чадвар (амьд объектыг ажиглах, судлах, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах). Боловсролын даалгавар. Байгаль хамгаалах асуудалд оюутнуудын анхаарлыг татах (байгаль орчны боловсрол
• ), байгалийн объектуудын гоо үзэсгэлэн, зохицолыг мэдрэхэд туслах (гоо зүйн боловсрол), сурагчдын ядрахаас урьдчилан сэргийлэх, хичээлд бэлтгэх, явуулахад янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаа явуулахад туслах (биеийн тамир, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи ашиглах) . Хөгжлийн даалгавар. Ур чадварыг хөгжүүлэх: ажиглалт, нарийвчлалдаалгаврыг гүйцэтгэж байна

, судалж буй материалын гол зүйлийг тодруулж, үндсэн аналитик үйлдлүүдийг хийж, дүгнэлт хийж, нөхдийнхөө дүгнэлтийг хянана.

Хичээлийн зорилго: төрөл зүйл, популяцийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх; байгалийн бүлгүүдийн бүтэц, үйл ажиллагааны онцлогийн талаар; экосистем дэх байгалийн өөрчлөлтийн тухай.

Тоног төхөөрөмж: интерактив самбар, гэрэл зураг, мультимедиа проектор.

Хичээлдээ бэлдэж байна Анги нь 3 хэсэгт хуваагдана: хоёр хэсэг - хоёр баг"Эрүүл үе" Тэгээд"Нар жаргах" Тус бүр 10 хүн, шүүгчдийн баг (5 хүн): Варламова Лиина, Конторщиков Антон, Марченкова Юлия,

Пенко Виктор, Северина Наталья. Өмнөх хичээл дээр дараахь гэрийн даалгавар өгсөн.ерөнхий хэсэг

- догол мөрийг давтах: 4.1-4.3; Сурах бичгийн 5.1-5.5 холбогдох бүлэг; Зургаан зүйлийн популяцийн жагсаалтыг (гахайн өвс, саарал харх, ротан, Амур бар, хөндийн сараана, хилэм) гаргаж, сурах бичиг, тогтмол хэвлэл, интернет ашиглан оюутнууд популяцийн өнөөгийн байдлыг тодорхойлсон асуултанд хариулах ёстой. аль болох их

Хүн амын тоог хэмжээгээр нь тодорхойлсон асуултуудын жагсаалт:

Оффис дахь ширээ нь багийн гишүүд бие биентэйгээ нүүр тулж, тангарагтны болон багшийг харахаар байрлуулсан; шүүгчид багуудын хооронд байрладаг; Багш нь багуудын хооронд, тангарагтны эсрэг байдаг. Өөрөөр хэлбэл, хүснэгтүүдийг дөрвөлжин хэлбэрээр байрлуулсан байна.

Багш нь "протокол" хөтөлж, хичээл дээрх сурагч бүрийн ажил, үйл ажиллагааг тэмдэглэдэг.

Хичээлийн явц

Баг Анги нь 3 хэсэгт хуваагдана: хоёр хэсэг - хоёр багЭхнийх нь багийн хамгийн амжилттай гэж үзсэн зүйлийн популяцийн жагсаалтыг танилцуулж эхэлдэг. Тэрээр өрсөлдөгчид болон тангарагтны шүүгчдэд өөрийн зөв гэдгээ бодит материалаар нотлоход бэлэн байна. Жагсаалтад: hogweed, саарал харх, ротан зэрэг орно.

Куликова Татьяна:

Хогвид Сосновский

Селөдерей гэр бүл (Apiaceae) эсвэл Umbelliferae.

Хүчтэй харагдахын тулд hogweedУргамал судлаачид Геркулесийн өвс (Heracleum) гэж хочилдог.

50-аас 250 см өндөртэй олон наст өвслөг ургамал Гэмтсэн үед ногоон хэсгүүд нь эвгүй үнэртэй байдаг. Эхний жилд суурь сарнай, хоёр дахь нь иш, үр ургадаг. Цэцэг нь цагаан-ногоон, заримдаа ягаан өнгөтэй, олон цацраг бүхий том шүхэр хэлбэртэй байдаг. Үр нь 7-р сард боловсорч, амархан унадаг.

ОХУ-ын төв хэсэгт Сосновскийн гахайн ургамал 5-р сард цэцэглэж эхэлдэг - гурван метрийн том ургамал нь ихэвчлэн замын хажуу, зуслангийн байшингийн хашаа, ойн цоорхой, ирмэг дээр ургадаг.

Энэ нь тусгай бодис агуулдаг - фурокумаринууд нь гэрэл мэдрэмтгий болгодог: арьсанд хүрэх үед наранд мэдрэмтгий болгодог. Нарны гэрэлд өртөх үед арьс түлэгдэх аюултай тул ургамлыг цуглуулахдаа бээлий өмсөх хэрэгтэй. Навч нь маш их хэмжээний эфирийн тос, кумарин агуулдаг тул хурц үнэртэй, гашуун амттай байдаг. Цэцэглэдэг гахайн өвс нь зөгийг нектар, цайвар саарал цэцгийн тоосоор хангадаг. Хэдэн арван зөгий ихэвчлэн гахайн ургамал баг цэцэгтэй цуглардаг. Тэднийг зөвхөн нектараар бус харин зөгийнд уураг, өөх тос, витамин, эрдэс бодисын эх үүсвэр болдог цэцгийн тоос татдаг.

Чурочкин Федор:

Саарал харх. Пасюк.

ОХУ-д сэрүүн уур амьсгалтай бүсэд саарал хархны тархалт тасралтгүй явагддаг.

Саарал харх нь анхнаасаа хагас усны төрөл зүйл бөгөөд төрөл бүрийн усны эрэг дагуу амьдардаг. Бүх идэшт тэжээлт чанар, судалгааны өндөр идэвх, хурдан суралцах, өндөр үржил шимийн ачаар антропоген ландшафт болон хүний ​​​​барилгад шууд дасан зохицсон.

Саарал хархнууд хамгаалалтын сайн нөхцөлтэй, өтгөн ургамалжилт, хөрсөн дэх хоосон зай гэх мэт усны биетийн зөөлөн налуу эрэгт амьдрахыг илүүд үздэг. байгалийн нөхцөлТэд 2-5 м урттай, 50-80 см гүнтэй нэлээд энгийн нүх ухдаг. Тэд хиймэл усан сан, хүнсний ногооны талбай, цэцэрлэг, цэцэрлэгт хүрээлэн, сул талбай, амралт зугаалгын газар (жишээлбэл, наран шарлагын газар), хогийн цэг дээр амьдардаг. , ариутгах татуурга, "шүүлтийн талбайн" ирмэгүүд ". Урьдчилсан нөхцөл бол усны ойролцоо байх явдал юм. Хотод заримдаа 8-9 давхар хүртэл өргөгддөг боловч бэлэн хоол хүнс, ахуйн хог хаягдал нь тэднийг хоол хүнсээр хангадаг орон сууцны болон агуулахын хонгил, доод давхарт суурьшихыг илүүд үздэг.

Эдгээр нь бие махбодийн онцгой шинж чанартай идэвхтэй амьтад юм. Шаардлагатай бол харх 10 км / цаг хүртэл хурдалж, хөдөлж байхдаа 80 см хүртэл өндөр саадыг даван туулж чаддаг (тэд зогсонги байдлаас 1 метр хүртэл үсрэх боломжтой). Харх өдөр бүр 8-17 км гүйдэг. Тэд сайн сэлж (усанд 72 цаг хүртэл байж чаддаг), шумбаж, усанд удаан хугацаагаар байж, тэр ч байтугай тэнд олзоо барьдаг. Хархнууд хараа муутай байдаг. Үнэрлэх мэдрэмж сайн хөгжсөн боловч ойрын зайд байдаг.

Харх бүр өдөрт 25-20 гр хоол хүнс хэрэглэж, жилд 7-10 кг хоол иддэг. Саарал хархнууд өлсгөлөнг маш их тэвчиж, 3-4 хоногийн дараа хоолгүй үхдэг. Тэд усгүй бол илүү хурдан үхдэг. Саарал хархны нөхөн үржихүйн чадвар маш өндөр байдаг. Байгальд хархнууд ихэвчлэн дулаан улиралд үрждэг; Халаалттай өрөөнд нөхөн үржихүй нь жилийн турш үргэлжилж болно.

Байгалийн биотопууд болон агроценозуудад тэд олон махчин хөхтөн, шувуудын идэш болдог; барилгад - гэрийн тэжээвэр муур, нохой. Хархыг системтэйгээр устгах ажлыг хүмүүс хийдэг.

Корелова Светлана:

Орчин үеийн нутаг дэвсгэрийн мозайк шинж чанар нь суурин газрын өвөрмөц шинж чанартай холбоотой юм. Тусгаарлагдсан усан сан дахь популяцийн нягтрал нь тухайн зүйлийн хөгжил цэцэглэлтэд шаардлагатай хамгийн оновчтой хэмжээнээс давсан, өөрөөр хэлбэл хувь хүний ​​илүүдэл үргэлж байдаг. Үер, аадар бороо орох үед эх усан сан нь богино хугацаанд тусгаарлагдахгүй байх үед. Хэрэв энэ боломжгүй бол хүн амын нягтралыг илүүдэл бодгаль идэх замаар зохицуулдаг.

Энэ нь намаг, борооны шалбааг, нуур, жижиг гол мөрөн, голын булан, уулын горхинд амьдардаг боловч нягтрал нь 100 бодгаль / м2 хүрдэг жижиг, их ургасан усан санг илүүд үздэг.

Энэ нь усан сангуудын гидрохимийн горимд тохиромжгүй юм. Байгалийн бүх хэвийн температурт сайхан мэдрэмж төрүүлдэг. Энэ нь ууссан хүчилтөрөгчийн агууламж багатай усанд амьдрах боломжтой бөгөөд энэ нь агаар мандлын агаарыг залгих үед аманд байгаа усыг агааржуулахад тусалдаг.

Ротан маш сайн хараатай. Тэр олзоо алсаас анзаарч, аажмаар ойртож, хохирогчоос нүд салгалгүйгээр зөвхөн аарцагны сэрвээгээр ажилладаг. Түүний хөдөлгөөн маш удаан бөгөөд тайван байдаг тул ан агнуурын ротаныг анзаарахад маш хэцүү байдаг. Ан агнуурын үед тэрээр маш хурдан ухаантай бөгөөд хүнд нөхцөлд "овсгоотой" шийдвэр гаргадаг.

Эмэгтэй нэг удаад 300-1000 өндөг, зуны улиралд 10,000 хүртэл өндөглөдөг. Усанд ууссан хүчилтөрөгч бага байх үед шүүрч авах нь гадаргуу дээр ойрхон байрладаг. Эр нь сэрвээгээрээ ажиллаж түүний ойролцоох усыг агааржуулдаг.

Ротан нь бараг бүх бүлгийн усны сээр нуруугүй амьтдыг иддэг боловч хөдөлгөөнт организмыг илүүд үздэг; Ротануудын гэдсэнд зулзага, өндөг, залуу загас олддог. бүхий усан сангуудад өндөр нягтралтайАмур унтдаг популяци нь усанд унасан хуурай газрын сээр нуруугүй амьтдыг иддэг. Жижиг нуур, цөөрөмд ротан нь усны сээр нуруугүйтэн, өсвөр насны загасны нөөцийг хурдан сүйтгэж, ихтиофаунагийн цорын ганц төлөөлөгч хэвээр байна.

Ротан Европын усан сангуудад цөөхөн дайсантай байдаг: цурхай, муур загас, шувууд. Тэдний ротан популяцид учруулах хохирол бага байна. Ерөнхийдөө бүс нутгийн хэмжээнд ротан ийм үхэлд заналхийлдэггүй.

Баг Тэгээдбагийн "нотлох баримт" -ын сул талыг олдог. Анги нь 3 хэсэгт хуваагдана: хоёр хэсэг - хоёр баг. Эсвэл өрсөлдөгчийн мэдэгдлийг хүндэтгэх хязгаарлалт. Нэг багийн танилцуулсан бүх бодит мэдээлэл, нөгөө багийн шүүмжлэл, нэмэлтийг шүүгчид үнэлж, багш тэмдэглэнэ.

Баг Тэгээдбагаар хамгийн их дарамтлагдсан гэж үздэг зүйлийн популяцийн жагсаалтыг танилцуулж эхэлдэг. Хариуд нь тэрээр өрсөлдөгчид болон тангарагтны шүүгчдэд өөрийн зөв гэдгээ бодит материалаар нотлоход бэлэн байна. Жагсаалтад: Амур бар, хөндийн сараана, хилэм.

Савельев Никита:

Амур бар.

Одоогоор зөвхөн Сихоте-Алин л дэлхийд Амар барын амьдрах чадвартай цорын ганц хүн амтай.

Амур бар нь өргөн навчит, хуш модны өргөн навчит ойгоор бүрхэгдсэн уулархаг нутгийн оршин суугч юм. Зүйлийн тархалтын хойд хязгаарт хамаарах байгаль орчны хүнд нөхцөлд махчин амьтны дасан зохицох түвшин нэлээд өндөр байна. Өвлийн бага температур нь барын амьдралд нөлөөлдөггүй. Тэр шууд цасан дээр түр ор засдаг бөгөөд хэдэн цаг дээр байж чаддаг. Удаан хугацаагаар амрахын тулд тэд хамгаалах байрыг илүүд үздэг - чулуурхаг хацар, тор, унасан модны доорх хоосон зай.

Барууд ганцаардмал амьдралын хэв маягийг удирддаг. Үл хамаарах зүйл бол барын зулзагануудын хог хаягдал, эсвэл эрүүний үе дагалддаг эмэгтэйчүүд юм. Насанд хүрэгчдийн ижил хүйстнүүдийн бие даасан хэсэг нь давхцдаггүй эсвэл хэсэгчлэн (эрэгтэйчүүдэд) давхцаж болно. Барын өдөр тутмын хөдөлгөөн нь өөр өөр байдаг бөгөөд тухайн амьтан амьдрах орчноо нүүж, амжилттай эсвэл амжилтгүй агнаж, олз хайж, идэж байгаа эсэхээс хамаарна. Үндсэн хоолны дэглэм нь зэрлэг гахай, вапити юм.

Барын бамбарууд амьдралын хоёр дахь жилдээ эхээсээ салдаг. Үүний дагуу барын хог хоёр жилийн зайтай гарч ирж болно. 50-иад оны эхэн үеэс эхлэн хамгааллын арга хэмжээний үр дүнд барын амьдрах орчин мэдэгдэхүйц өргөжиж эхлэв.

Одоогийн байдлаар барууд Приморский болон Хабаровскийн нутаг дэвсгэрийн өмнөд хэсэгт амьдрах орчны бараг бүхэлдээ ой модтой хэсгийг эзэлдэг.

Хязгаарлах гол хүчин зүйл нь сүүлийн жилүүдэд арилжааны шинжтэй болсон хулгайн ан юм. Барын бүтээгдэхүүнийг Зүүн Азийн ихэнх оронд эмийн үнэ цэнэтэй түүхий эд болгон зардаг. Өөр нэг чухал сөрөг хүчин зүйл бол махчин амьтан ба түүний гол хохирогчдын тооны тэнцвэргүй байдал юм.

Черниговцева Валентина:

2 метр урт, 80 кг жинтэй маш үнэ цэнэтэй арилжааны загас. Тархаж байна. Хар, Азов ба Каспийн тэнгис, хилэм загас нь түрсээ гаргахын тулд гол мөрөнд гардаг газраас.

Онцлог шинж чанартай. Оросын хилэм загас бол сургууль эсвэл ганц бие хүмүүсээр нүүдэллэдэг анадром загас юм. Энэ нь зөвхөн далайд, давсгүй газар, өвөлждөг газруудад бөөн бөөгнөрөл үүсгэдэг. Волгад байгаа мэдээллээр энэ нь орон сууцны уралдааныг үүсгэдэг.

Өндөр. Оросын хилэм 2.3 м урт, 12-24 кг жинтэй, заримдаа 80 кг ба түүнээс дээш жинтэй байдаг. Тэрээр 46 ба түүнээс дээш жил амьдардаг.

Хоол тэжээл. Волга дахь өсвөр хилэм загас ёроолын амьтдад хооллодог. Насны тэжээвэр амьтдын хоолонд хирономидын авгалдай зонхилдог бол хөгшин настнууд нь ижилхэн хирономидын авгалдай, хоёр хөлт, олигошетуудтай байдаг. Том бие хүмүүс жагсаасан хэлбэрээс гадна жижиг нялцгай биетээр хооллодог. Гол мөрөн дэх том хилэм загасыг тэжээх эрчимжилт эрс багасдаг. Зарим сорьцын ходоодонд далайд байхдаа хилэм загас залгисан организмын үлдэгдэл байдаг. Каспийн тэнгист их үнэ цэнэӨсвөр насныхан хавч хэлбэрт, ялангуяа хоёр хөлт амьтдыг иддэг. Том хүмүүсийн хоолны найрлага нь тэдний амьдарч буй нутгаас ихээхэн хамаардаг. Зарим нутагт нялцгай биетүүдээс гадна загас (говь, шпрот), хавч, өт зэрэг нь маш чухал байдаг.

Өрсөлдөгчид. Каспийн тэнгис дэх хилэм загасны гол өрсөлдөгчид нь зарим төрлийн говь, бага хэмжээгээр хилэм болон бусад ёроолоор тэжээгддэг загас юм. Хилэм загас нь хүнсний уян хатан чанараараа тэжээлийн нөөцийг нэлээд олон янзаар ашиглаж чаддаг бөгөөд энэ нь өрсөлдөгчдийн сөрөг нөлөөллийг эрс бууруулдаг. Хилэм загасны дайсан цөөхөн байдаг. Ихэнх түрсээ шахах газруудад загас тэнд тогтдоггүй, сээр нуруугүй амьтад муу хөгжсөн тул өндөг идэх аюул бага байдаг. Хурдан урсгалтай голын хэсгүүдэд үлддэг өсвөр насныхны дунд цөөн тооны дайсан байдаг. Хэмжээгээрээ том хилэм загаснууд дайснуудад хүрэх боломжгүй байдаг. Хирэм загасны тоо толгойн өөрчлөлтөд түрс үйлдвэрлэх антропоген хүчин зүйл нөлөөлдөг. Сүүлийн жилүүдэд энэ төрлийн үйл ажиллагааг хатуу хязгаарлаж байсан ч хулгайн агнуурын улмаас хилэм загасны тоо толгой эрс цөөрсөн. Тиймээс загасны түрс үйлдвэрлэх зорилгоор хилэм загас барих, түрс зарахыг хориглосон.

Паршина Анна:

Энэ цэцэг алдартай бөгөөд маш их алдартай. Гэсэн хэдий ч энэ нь тийм ч өргөн тархаагүй байсан бол ийм алдартай, алдартай болох байсан нь юу л бол. Энэ нь зөвхөн бөмбөрцгийн зүүн хагасын олон ойд ургадаг, гэхдээ элбэг дэлбэг байдаг - хөндийн сараана цэцэг хамгаалагдсан гэж зарлаж, хамгаалалтад авав.

Хөгжилтэй, цэцэглэн хөгжиж буй төрөл зүйлийн үйл ажиллагаа доголдсон өөр нэг жишээ энд байна! Гэхдээ яаж ийм зүйл тохиолдож болох вэ? Саяхан болтол хаврын ойгоос хөндийн сараана цэцгийн баглаагүй (бүр баглаагүй) цөөхөн хүн буцаж ирэв. Өрөөнд нь харах ямар сайхан, найздаа ийм баглаа бэлэглэх ямар сайхан гээч. Гэхдээ эдгээр баглаагуудын хэд нь ойгоос авч, үр дүнд нь хичнээн цэцэг сүйдсэн бэ?! Энэ нь эмийн үйлдвэрт их хэмжээгээр бэлтгэгддэг бөгөөд ихэвчлэн хэрхэн, хэзээ, юу бэлтгэх шаардлагатайг мэдэхгүй, туршлагагүй хийдэг. Зөвхөн хавар цуглуулсан хөндийн сараана нь жилийн бусад үед эм бэлтгэхэд тохиромжтой, ургамлыг устгах нь ашиггүй; Үүнээс гадна та энэ ургамлын шинж чанарыг мэдэх хэрэгтэй. Эхний жил хөндийн сараана цэцгийн суулгац (үрнээс ургасан ургамал) газар доор нуугддаг. Зөвхөн хоёр дахь жилдээ ногоон навч гарч ирдэг. Жадаар газар цоолж байгаа юм шиг чанга мушгисан боловч аажим аажмаар тайлж, хоёр дахь нь гарч ирдэг нь сонин. Хоёр хуудас нь фунт шиг нугалж, юүлүүртэй төстэй юм шиг санагдаж, ус руу орж, энэ юүлүүрийн ачаар шууд үндэс рүү хөтөлдөг.

Намар гэхэд газарт зузаан үндэслэг иш үүснэ. Энэ нь ургаж (жилд 15 см орчим), өргөжиж, олон урт утсыг хаядаг. Тэдгээрээс шинэ навчнууд гадаргуу дээр гарч ирдэг. Ямар ч цэвэрлэгээнд ирэхэд та хөндийн сараана цэцгийн өтгөн шугуйг харж болно. Эдгээр нь нэг үндэслэг иштэй ургамал юм. Үүнээс болж ургамал нь маш эмзэг байдаг: энэ нь үндэслэг ишний багахан хэсгийг ч гэмтээхэд хангалттай бөгөөд хөндийн сараана цэцэг бүхэлдээ үхэх болно.

Та энэ ургамлын хоруу чанарыг үргэлж санаж байх ёстой.

Суларсан зүйлийн популяцийн энэ төлөөлөлд баг Анги нь 3 хэсэгт хуваагдана: хоёр хэсэг - хоёр багалдаа, хязгаарлалтыг эрэлхийлдэг - өрсөлдөгчдийн нотлох баримт дахь "сул цэгүүд", тангарагтны шүүгч, багшийн хараа хяналтан дор.

Нэг баг танилцуулж, нөгөө багийн нотлох баримтад дүн шинжилгээ хийсний дараа шүүгчид үг хэлнэ. Амаар санал өгөх шаардлагатай бол санал хураалт явагдана.

Эхний даалгаврын үр дүнг нэгтгэсний дараа багш хоёрдугаар байрыг өгнө. Энэ нь оюутнуудын өмнө нь олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн баг доторх хамтарсан бие даасан бүлгийн ажлыг багтаадаг. Өгөгдсөн хугацаа 1 минут. Даалгаврын асуулт: "Биоценоз дахь материал ба энергийн урсгалд танилцуулсан популяци тус бүрийн байр суурийг ол"

Багийн хариултуудын жишээ Анги нь 3 хэсэгт хуваагдана: хоёр хэсэг - хоёр баг:

Гахайн ургамал, саарал харх, ротан зэрэг амжилттай зүйл (популяци) нь дүрмээр бол өөр өөр биоценозууд эсвэл тэдгээрийн хил дээр байрладаг.

Головина Настя: Хогвид нь автотрофын хувьд нарны гэрлээс эрчим хүч, агаараас нүүрстөрөгчийн давхар исэл, шим тэжээлхөрснөөс. Шавжны тоосжилтын амьдрал нь цэцэглэдэг гахайн ургамалтай маш нягт холбоотой байдаг. Цөөхөн өвсөн тэжээлтэн энэ ургамлын ногоон массыг (үхэр) идэж чаддаг. Гахайн ургамлыг идэж, боловсруулснаар үнээ ургамлаас эрчим хүч, шим тэжээл авдаг. Хог хаягдал хөрсөнд орж, шавьж, өт, бичил биетүүд эрчим хүч, шим тэжээлийг хүлээн авдаг бөгөөд энэ субстратыг ургамалд байгаа бодисоор баяжуулдаг.

Довгайло Анатолий: Саарал харх нь идэштэн: ургамал, амьтны гаралтай хоол хүнс, түүнд агуулагдах шим тэжээл, энергийг ашигладаг. Түүний байгалийн дайснууд нь махчин амьтан: нохой, муур. Харх идсэнээр махчин амьтад шим тэжээл, эрчим хүчийг олж авдаг. Тэдний үлдэгдэл хөрсөнд унаснаар ургамлын шим тэжээл болж эрдэсждэг.

Юшин Александр: Ротан усан санд амьдардаг, загасны шарсан мах, жижиг мэлхий, замаг зэргээр хооллодог. Эдгээр бодис дахь шим тэжээл, химийн бондын энерги нь хоол хүнснээс гардаг. Том махчин амьтад (шувууд, хөхтөн амьтад, том махчин шувууд) ротануудыг идэх замаар агнадаг. Тэднийг шингээх замаар том махчин амьтдын бие нь ротаны биед хуримтлагдсан шим тэжээл, энергийг хүлээн авдаг. Боловсруулсан бүтээгдэхүүн нь усанд орж, нялцгай биетэн болон бусад загасны хоол болох хамгийн жижиг хавч хэлбэртэн, өт, эгэл биетийг хоол хүнсээр хангадаг.

Багийн хариултуудын жишээ Тэгээд:

Хамгаалах шаардлагатай төрөл зүйл (популяци): Амур бар, хөндийн сараана, хилэм зэрэг нь янз бүрийн биоценозуудад байрладаг.

Дьячкова Ирина: Амур бар бол туурайтан, өвсөн тэжээлт амьтдыг иддэг махчин амьтан юм. Олзонд агуулагдах эрчим хүч, шим тэжээл нь олзноос махчин руу шилждэг. Үхсэний дараа газарт унасны дараа барын бие нь шавьж, өт, бичил биетний задралд өртдөг. Шим тэжээл, энерги нь "булш ухагчдын" организмд шилждэг. Нүүрстөрөгчийн давхар исэл, эрдэс бодис ургамалд хүрдэг. Өвсөн тэжээлтнүүд ургамлаар хооллодог бөгөөд энэ нь махчин амьтан болох барын идэш болдог.

Алексей Церенко: Хөндий сараана бол нарны гэрлээс эрчим хүч авдаг ургамал юм. нүүрстөрөгчийн давхар исэлагаараас, эрдэс тэжээлийг хөрсөөс . цэцэглэдэг ургамалшавьжны тоос хүрэгчидтэй холбоотой. Хортой учраас өвсөн тэжээлтэн амьтад иддэггүй. Газар дээрх хэсгийн улирлын үхэлд ялзрал үүсч, эрдэсжилт үүсдэг - шавьж, бичил биетний боловсруулалт. Үүний үр дүнд шим тэжээл нь ургамалд хүрдэг.

Попков Дмитрий: Хилэм нь далай, гол мөрөнд амьдардаг, жижиг загас, нялцгай биет, хавч, өт зэргээр хооллодог. Эдгээр амьтдын хуримтлагдсан шим тэжээл, энерги нь хилэм загас руу шилждэг. Хэмжээгээрээ хилэм загас нь дайсангүй. Үхэх үед загасны бие нь усанд үлддэг бөгөөд энэ нь "үхсэн бодис" -ыг боловсруулдаг хамгийн жижиг организмуудыг хоол хүнсээр хангадаг - өөрсдөдөө шим тэжээл, энерги авдаг. Үлдэгдэл нь ёроолд тогтож, тэдгээрийг ашигладаг доод хэлбэр, замагт шим тэжээл өгдөг. нарны гэрэл, ногоон биомасс үүсгэж усыг хүчилтөрөгчөөр хангана.

Хугацаа дууссаны дараа багууд ээлжлэн ярьдаг. Эсрэг багийн мэдэгдлийн дүн шинжилгээ хийх нь сайшаалтай. Бүх санал бодлыг сонссоны дараа тангарагтны шүүх шийдвэрээ гаргана. Хичээлийн төгсгөлд тангарагтны гишүүн Марченкова Юлия Е.Матусовскаягийн “Анхааруулга” шүлгээс нэг хэсгийг уншиж байна.

Хүү минь, цох, шоргоолж хоёрыг бүү няц
Мөн алаг үнээний оршин тогтнолыг бүү тасал,
Тэгэхээр хэн нэгний эвгүй хөдөлгөөн
Таны амьдрал өмнөх шигээ төгсөөгүй.
Төсөөлөөд үз дээ: зуны нэг өглөө
Таны мэдэхгүй өөр нэг хүү
Өдөржин номны ард суухаас залхаж,
Тэр өөртөө өөр тоглоом хайж байна.
Одоо хүүхэд рүү харахыг хичээ,
Дээш хараад малгайгаа барь:
Толгой нь үүлний ард алга болжээ
Хүүхдүүдийн үгс аянгатай байна:
Тэр цаашид тэнд байж чадахгүй.
Тэнд моднууд аль хэдийн бутлагдсан,
Таван настай хүүхдийн хөлөөс мөр нь хаана байв.
Хараач, тэр одоо клирингийн талбайд гарч ирнэ.
Тэр гишгэж, хараагүй (хэрэв тэр харвал тэр харахгүй).
Нэг нүүдэл, гэгээн цагаан өдөр
Чи ч, гэр, би ч байхгүй.
Хүү минь, алхаж, зам сонго,
Цэцгийг няцалж, өвсний ирийг бүү хугал
Мөн гүйлтийн хурдыг бага зэрэг бууруулж,
Мөлхөж буй цохыг тойрон гарахын тулд.

Ашигласан лавлагаа, мэдээллийн жагсаалт:

7. Чернова N. M. "Биологийн багшид экологийн үндэс суурь" Ed. Багшийн их сургууль "9-р сарын 1" М. 2006 он

1 сонголт

1. Дараах организмуудаас хувьсан өөрчлөгдөж чадахгүй

A)тэр баавгай B)морин шоргоолжны колони IN)хун хос G)бактерийн лабораторийн колони

2. Эрдэмтэд гадаад төрхөөрөө ижил төстэй хоёр бүлгийг популяци гэж ангилдаг янз бүрийн төрөл. Үүний гол шалтгаан нь байсан

A)Эдгээр бүлгүүдийн гадаад ялгаа B)бүлгүүдийг бие биенээсээ тусгаарлах

IN)физиологийн шинж чанар G)эдгээр бүлгүүдийн бие биенээ үржүүлэхгүй байх

3. Нэг зүйлийн популяци хоорондын генийн солилцоо хамгийн их магадлалтайгаас болж зогсох магадлалтай

A)хүн амын эзэлсэн нутаг дэвсгэрт хязгаарлалт B)талбайн тусгаарлалт

IN)хоол хүнсний мөн чанарын ялгаа G)бүс нутгийн цаг уурын ялгаа

4. Элсэн мартин популяцийн аль нэгэнд үүссэн мутаци нь боломжгүй юм

A)энэ популяцид тархсан B)эргийн мартинуудын бусад популяци руу шилжих

IN)хот руу нүүх хүн амыг залгих G)алга болно

5. Хувь хүмүүс ижил популяцид харьяалагддаг бол

A)нэг газар амьдардаг B)нэг хоол ид

IN)эдийн засгийн нийтлэг байр суурийг эзэлдэг G)гатлахад үржил шимтэй үр төл гарна

6. Зөв мэдэгдлийг сонгоно уу. Нэг ойд амьдардаг дууны хөөсөн шувуу, хар шувуу нийлдэг

A)нэг зүйлийн нэг популяци B)өөр өөр зүйлийн нэг популяци

IN)ижил зүйлийн хоёр популяци G)өөр өөр зүйлийн хоёр популяци

Б.1.Төрөл бүрийн шалгуурыг илэрхийлдэг нэр томьёог тэдгээрийг заагаагүй нэр томьёотой тааруулна уу.

Б.2.Өгөгдсөн хүчин зүйлүүдээс популяцийн хэмжээг зохицуулах чадвартай, өөрөөр хэлбэл нягтрал нэмэгдэх тусам нөлөөллийн хүчийг нэмэгдүүлнэ.

S.1.Нэг организм, нэг популяци, тэр ч байтугай бүхэл бүтэн төрөл зүйл бие даасан, тусгаарлагдсан оршин тогтнох чадваргүй. Энэ мэдэгдлийн талаар дор хаяж дөрвөн нотлох баримт өг.

C.2.Үүрлэх талбайн хэмжээ өөр өөр байдаг янз бүрийн төрөл. Жишээлбэл, улаан эхлэлийн хувьд 300 м, цагирагын хувьд - 800 м хүртэл энэ нь ямар хугацаанд ажиглагдаж байгаа бөгөөд энэ нь юутай холбоотой вэ?

Бие даасан ажил"Хүн амын амьжиргааны түвшин" сэдвээр

Сонголт 2

1. Бүртгэгдсэн организмуудаас хувьсан өөрчлөгдөж болно

A)баавгайн гэр бүл B)шоргоолж IN)кран G)ижил хүйстэн хоёр тоть

2. Нэг зүйлийн хоёр популяцийн хувь хүмүүс

A) мэрлийзжүүлж үржил шимтэй төл гаргаж чадна B)эрлийзлэх боломжгүй

IN)эрлийзждэг ч үр удмаа гаргадаггүй G)зөвхөн олзлогдолд л эрлийзждэг

3 . Хэрэв үнэгний янз бүрийн популяциас бүрддэг хүмүүс хоорондоо үржих чадваргүй байдаг

A)Тэд нутаг дэвсгэрийнхээ янз бүрийн хэсэгт амьдардаг

B)Тэдний генийн сан нь хэд хэдэн генээр ялгаатай байдаг

IN)Тэд өөр өөр хромосомтой байдаг

G)Тэд хоол хүнс, нутаг дэвсгэрийн төлөө төрөл бүрийн хүчтэй өрсөлдөөнтэй байдаг

4. Ах дүү хоёр төрлийн чононыг ялгаж салгаж болно

A)нугаламын тоо B)гавлын ясны хэмжээ IN)хромосомын тоо G)үслэг нягтрал

5. Хувь хүмүүс нэг зүйлийн өөр өөр популяцид харьяалагддаг бол тэдгээр нь

А) бүх шалгуурын дагуу адилхан бөгөөд нэг нутаг дэвсгэрт амьдардаг

B)тусгаарлагдсан, үржих чадваргүй

IN)өөр өөр амьдрах орчныг эзэлдэг бөгөөд гаднаасаа ялгаатай

G)бүх шалгуураар адилхан боловч тусгаарлагдсан

6. Тухайн зүйлийн эзэмшиж буй нутаг дэвсгэрт хамаарах нэр томъёог заана уу

A)талбай B)дөрвөлжин IN)зай G)хүрээ

Б.1.Ямар бүлэг организмууд популяцийг бүрдүүлдэгийг тодорхойлох

A) Москвагийн амьтны хүрээлэнгийн бүлэг гепард

B) чонын гэр бүл

B) талбай дээрх хөх тариа

D) шувууны зах

D) цахлайн колони

E) Сахалин арал дээрх хүрэн баавгай

G) бүх царс ойн ургамал

S.1.Нэг популяцийг тодорхойлох параметрүүдийг жагсааж, өөр өөр популяцийг харьцуулах боломжтой болгоно

C.2.Төрөл бүрийн харилцааны бүх хэлбэрийг гурван үндсэн бүлэгт хувааж болно. Тэднийг жагсаа.

9-р ангид "Популяци-амьд материйн зохион байгуулалтын төрөл зүйл" сэдэвт ерөнхий хичээл.

Хичээлийн зорилго:Ургамал, амьтны аймаг дахь зүйл, популяци, ангилал зүйн талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, тодорхой болгох.

Судалж буй сэдвийн хувийн ач холбогдол: "Хомо сапиенс бол өөрийгөө устгах чадвартай зүйл" (В.И. Вернадский). Сэдвийн талаар өөрийн мэдлэгээ сорьж, бие даасан тестийг амжилттай бөглөх.

Сургалтын арга: асуудалтай, хэсэгчлэн хайх, бүтээлч.

Байгууллагын хэлбэрүүд:Улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр баригдсан ерөнхий хичээл.

Оюутны ур чадварыг хөгжүүлэх: нөхцөл байдлыг тайлбарлаж, нотлох, дүн шинжилгээ хийх, загварчлах, мөн улсын нэгдсэн шалгалтын маягтуудтай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явцад авч үзсэн үндсэн ойлголтууд: төрөл зүйлийн тодорхойлолт, популяци, зүйлийн шалгуур, системчилсэн ангилал органик ертөнц, хувьсал

Хичээлийн төлөвлөгөө:

1.Org. мөч. Зорилго тогтоох.

2. Сэдвийн талаархи суурь мэдлэгийг оюутны илтгэлийн хэлбэрээр боловсруулах - гэрийн даалгаврыг шалгах.

3. Амаар асуух: А хэсэг, Б хэсэг.

4. Загварын элементүүдтэй C хэсэг.

5. Дүгнэж байна.

6. Туршилтын хяналт.

7. Харилцан шалгах.

8. Хичээлийг дүгнэх. Оюутны үнэлгээ.

9. Гэрийн даалгавар.

Төлөвлөсөн үр дүн: "Популяци-амьд материйн зохион байгуулалтын зүйлийн түвшин" сэдвээр мэдлэгээ давтаж, нэгтгэсний үр дүнд оюутнууд үүнийг даван туулах ёстой. туршилтын ажилянз бүрийн түвшний нарийн төвөгтэй асуултуудыг агуулсан (A, B, C сонголтууд).

Мэдээллийн эх сурвалжууд:

А.А. Каменский, Е.А. Крикскунов, В.В. Зөгийчин сурах бичиг "Биологи - 9-р анги"

О.А. Пепеляева, И.В. Сунцова "Ерөнхий биологийн хичээлд суурилсан хөгжил"

А.В. Кулев " Хичээлийн төлөвлөлтерөнхий биологи"

I.A. Жигарев, О.Н. Пономарева, Н.М. Чернов "Экологийн үндэс" - даалгавар, дасгалын цуглуулга практик ажил- 10-11 анги

ОХУ-ын Боловсролын яам "Биологийн чиглэлээр төгсөгчдийн сургалтын чанарыг үнэлэх"

Багаж хэрэгсэл Улсын нэгдсэн шалгалтын материал 2008, 2007, 2006 онуудад.

Хичээлийн явц.

Org. Агшин. Зорилго тогтоох.

Өнөөдөр хичээл дээр бид "Хүн ам-амьд байгалийн зохион байгуулалтын төрөл зүйл" сэдвээр мэдлэгээ давтаж, нэгтгэж, тодорхой болгох ёстой.

Хичээл нь улсын нэгдсэн шалгалтын хэлбэрээр явагдах тул та янз бүрийн түвшний бэрхшээлтэй тулгарах болно: - А сонголт - олон сонголттой даалгавар (тест) - хамгийн энгийн.

В хувилбарт та хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох ёстой;

логик хэлхээ үүсгэх; хооронд тохирохыг олох

Сонголт C - дэлгэрэнгүй хариулах шаардлагатай асуултууд,

үндэслэлтэй хариулт.

Бид бүгд хамтдаа энэ бяцхан "шалгалт"-ыг өгөх болно, гэхдээ бидний хичээлийн төгсгөлд та бүгд бие даасан даалгавар авах тул болгоомжтой байгаарай. Хичээлийн үеэр хүн бүр дүн авах бөгөөд зарим нь нэгээс дээш оноо авах болно.

Гэрийн даалгавраа шалгаж байна.

Тухайн сэдвээр илтгэл хэлбэрээр оюутнуудын бэлтгэсэн материалыг сонсох

Зорилтот:сэдвийн үндсэн ойлголтуудыг давтах, гол зүйлийг тодруулах, дутуу зүйлийг нэмэх, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх.

-А- хэсгийн асуултуудыг шийдвэрлэхийн өмнө 2 оюутанд бие даасан даалгавар өгнө.

Симуляцийн даалгавар.

Ватманы цаасан дээр 4-5 популяциас бүрдсэн бор туулай гэсэн зүйлийн загварыг төсөөлөөд үз дээ. Популяцийг тоогоор тэмдэглэ. Тухайн зүйлийн амьдрах орчинд хэрэглэнэ газарзүйн онцлог: уулс, гол мөрөн, нуур, зам, хотхон, хот гэх мэт.

Түүхээ төлөвлө:

1. Үзэх нь ________________________________________________________________

2. Үзэмжийн элементүүд нь - ______________________________________________________

3. Үзэл бодол нь салшгүй систем юм, учир нь _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Төрөл зүйл, түүнчлэн популяци нь нээлттэй систем, учир нь_____________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Төрөл нь тогтвортой систем гэдгийг нотлох.__________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Зүйл нь хөгжиж буй систем юм._________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Асуултанд хариулна уу:

- Хүрэн туулайн популяци дахь тооны хэлбэлзлийн боломжит шалтгааныг нэрлэ.

- Ойн экосистемд хүн амын тоог хэрхэн зохицуулах вэ?

- Хүн амын хүн ам зүйн үзүүлэлтүүдийг нэрлэнэ үү.

Бусад бүх сурагчид -А- хэсгийн асуултууд дээр ажиллаж эхэлнэ.

Би танд сануулж байна: Энэ хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ санал болгож буй хариултуудаас нэг зөв хариултыг сонгох ёстой. Хэрэв та зөв хариулт өгвөл бид дараагийн асуултыг нээнэ үү, үгүй ​​бол алдаагаа засч, тайлбарлах хэрэгтэй.

(Танилцуулгатай ажиллах)

1. -А- хэсгийн асуултууд.

Аль байгалийн судлаач анх удаа зүйлийн шалгуурыг тодорхойлсон бэ?

1. Н.И.Вавилов

2. Т.Морган

4. C. Linnaeus

Нэг зүйлийн бодгальуудын гадаад ба дотоод бүтцийн ижил төстэй байдлыг дараахь шалгуур гэж нэрлэдэг.

1. генетик

2. байгаль орчин

3. биохимийн

4. морфологийн

Ямар шалгуур дээр үндэслэн тухайн хүн тодорхой зүйлд хамаарах эсэхийг илүү нарийвчлалтай тодорхойлох боломжтой вэ?

1.физиологийн

2. байгаль орчин

3. морфологийн

4. генетик

Хувь хүн нэг популяцид нэгддэг:

1. тусгаарлагч

2. чөлөөтэй нэвтрэх

3. мутаци байгаа эсэх

4. хувь хүмүүсийн нөхөн үржихүй

Хүн амын хэлбэлзлийн шалтгаан:

1. удамшлын хувьсах чанархувь хүмүүс

2. байгалийн шалгарал

3. популяцийн хувь хүний ​​төрөлт, нас баралтын хоорондын хамаарал

4. эцэг эх, үр удам хоорондын харилцаа

Хүн амыг дараахь байдлаар бүрдүүлдэг.

1. нэг ойд буй хус мод

2. нэг зүлгэн дээрх Daisies

3. нэг цэцэрлэгийн талбайд мэлрэг цэцгийн бут

4. бүх төрлийн хус мод

Жагсаалтад орсон хамгийн том системчилсэн ангилал нь:

4. хаант улс

Том цөөрмийн нялцгай биетний шинж чанар ба түүний онцлог шинж чанартай зүйлийн шалгуурын хоорондын уялдаа холбоог тогтооно.

A) мэдрэхүйн эрхтнүүд - нэг 1) морфологи

хос тэмтрүүл

B) хүрэн бүрхүүлийн өнгө 2) хүрээлэн буй орчин

B) цэнгэг усны биед амьдардаг

D) ургамлын зөөлөн эдээр хооллодог

D) спираль хэлбэрээр эрчилсэн бүрхүүл

3. Хэсэг рүүгээ орцгооё -S- даалгаварүнэгүй хариулттай.

Би бичил бүлгүүдэд ажиллахыг санал болгож байна (2 ширээний оюутнууд нэгдсэн)

Морфологийн шалгуурын харьцангуй байдал юу вэ?

(бэлгийн диморфизм, альбинос, ах дүүсийн төрөл зүйлийн үзүүлбэр)

Ургамлыг ангилахдаа C.Linnaeus цэцэг дэх stamens, pistils-ийн тоог анхаарч үзсэн. Ургамлыг системчилсэн бүлэгт хуваах өөр өөрийн арга барилыг санал болго.

(Слайд - стаменс бүхий цэцгийн зураг)

C 4. Тусгаарлагдсан популяцийн хооронд ялгаа бий болсон. Эдгээр ялгааны үр дүнд шинэ зүйл бий болсон уу, үгүй ​​юу гэдгийг олж мэдэх шаардлагатай. Энэ асуудлыг шийдэх арга замыг санал болго.

Дүгнэж хэлье, энэ сэдвийн танилцуулга дээр ажилласан оюутнууд энэ талаар бидэнд туслах болно.

Бэхэлгээ:

• Та энэ сэдвээр баттай мэдлэг олж авсан гэдэгт итгэлтэй байхын тулд би танд зориулж зөвхөн надад төдийгүй мэдлэгээ өөрөө шалгах боломжийг олгох жижиг тест бэлдсэн.

сэдвээр 9-р ангийн биологийн шалгалт

"Хүн ам-амьд байгалийн зохион байгуулалтын төрөл зүйлийн түвшин"

A1. Организмын амин чухал үйл явцыг тодорхойлдог зүйлийн шалгуур:

1. морфологийн

2. генетик

3. физиологийн

4. газарзүйн

А2. Жагсаалтад орсон хамгийн жижиг системчилсэн нэгж:

1. гэр бүл

3. хаант улс

A3. C. Linnaeus нь хамгийн түрүүнд:

1. хувьслын онол

2. ангилал зүй

3. шим мандлын тухай сургаал

4. эсийн тухай сургаал

А4. Тухайн зүйлийн экологийн шалгуур нь ижил төстэй байдал юм.

1. нэг зүйлийн бодгаль хүмүүсийн амьдрах нөхцөл

2. тухайн зүйлийн бодгальуудын генотип

3. амьдралын бүхий л үйл явц

4. гадаад ба дотоод бүтэц

А5. Нэг зүйлийн бодгальуудын гадаад ба дотоод бүтцийн ижил төстэй байдлыг дараахь шалгуур гэж нэрлэдэг.

1. генетик

2. байгаль орчин

3. биохимийн

4. морфологийн

A6. Зүйл бүрийн онцлог шинж чанартай хромосомын багц

1. зүйлийн морфологийн шалгуур

2. зүйлийн генетикийн шалгуур

3. зүйлийн физиологийн шалгуур

4. зүйлийн газарзүйн шалгуур

A7. Маягтын хамгийн зөв шалгуур:

1.физиологийн

2. байгаль орчин

3. морфологийн

4. генетик

А8. Хүн ам нь:

1. зүйлийн үндсэн бүтцийн нэгж

2. овгийн үндсэн бүтцийн нэгж

3. хэлбэрийн үндсэн бүтцийн нэгж

4. ангийн үндсэн бүтцийн нэгж

A9. Тухайн зүйлийн эзэмшдэг нутаг дэвсгэрийг:

1. биоценоз

2. биотоп

3. амьдрах орчин

4. экологийн орон зай

A10. Хүн амын өсөлт нь дараахь байдалтай холбоотой.

1. амьдрах орчныг багасгах

2. хүнсний нөөцийг нэмэгдүүлэх

4. төрөлт буурсан

А11..Хүн амын амьдралыг шинжлэх ухаан судалдаг:

1. биологи

2. биохими

3. экологи

4. цитологи

A12. Нэг ойн хэлбэрийн хус:

1. хүн ам

3. олон нийт

A13. Организмын тодорхойлолт, ангилалтай холбоотой биологийн салбар:

1. морфологи

2. экологи

3. хувьсал

4. ангилал зүй

A14. Жагсаалтад орсон хамгийн том системчилсэн ангилал нь:

4. хаант улс

Гурван зөв хариултыг сонгоно уу

B1. Хүн амын хүн ам зүйн үзүүлэлтэд юу хамаарах вэ?

1. хувь хүмүүсийг чөлөөтэй нэвтрүүлэх

2. үржил шим

3. шилжилт хөдөлгөөн

4. хүн амын насны бүтэц

5. нас баралт

6. хувь хүмүүсийн онцлог өнгө

Эхний болон хоёр дахь баганын хоорондох тохирохыг ол

B2. Хүрэн баавгайн хөхтөн амьтдын шинж чанар ба түүний шинж чанартай зүйлийн шалгуурын хоорондын уялдаа холбоог тогтооно.

П Р И З Н А К И К Р И Т Э Р И Й В И Д А

A) өвлийн улиралд өвөлждөг 1) морфологийн

B) бор ноос
C) нутаг дэвсгэр даяар тархсан 2) газарзүйн

Европ, Хойд болон Юж. Америк, Ази
D) намрын улиралд өөх тос хуримтлагддаг 3) физиологийн
D) биеийн жин 350-500 кг хүрдэг.

Асуултанд бүрэн хариулт өгнө үү:

C1. Төрөл бүрийн газарзүйн шалгуур үзүүлэлтийн харьцангуй чанар гэж юу вэ

Туршилтын даалгаврын хариултууд