Сургуулийн тухай 11 настай хүүхдүүдэд зориулсан онигоо. Сургуулийн хүүхдүүд, багш нарын тухай онигоо. Шалгалт бол онцгой сэдэв юм

1. Сургууль дээр хоёр хүү ярьж байна: - Би өчигдөр ээжтэйгээ хичээлээ хийсэн... Хараал ид, тэр дайны үед германчуудыг тамлах ёстой байсан...

2. Тэдний хэлснээр сурахад хэзээ ч оройтдоггүй бөгөөд хэрэв хэтэрхий оройтсон бол та чийдэнгээ асааж болно.

3. Ээж нь хүүгийнхээ багшийг зэмлэв.
-За, чи миний хүүд нэг шил архи таван рублийн үнэтэй даалгавар өгч яаж чадав аа? Нөхөр маань сэтгэл догдлон шөнөжин нүдээ аньж чадсангүй!

4. Биеийн тамирын хичээлд:
- За, залуус аа, та нарын хэн нь тамхи татдаг вэ? Үнэнийг хэлэхэд! Битгий худлаа ярь! Тэгэхээр. .. гэдэг нь чи... бас чи гэсэн үг. .. Би ойлгож байна ... Тэгэхээр ийм байна: чи бид хоёр тамхи татах болно, бусад нь цэнгэлдэх хүрээлэнгийн эргэн тойронд таван тойрог хийх болно.

5. – Сэма, 1 кг нь 2 рубль байвал ээж чинь 2 кг алимыг хэдэн төгрөгөөр авах ёстой вэ?
-Ноён багш аа, ээж дандаа наймаа хийдэг гэж хэлж чадахгүй.

6. Өдрийн тэмдэглэл: “Хүү чинь л ууланд архи уусан! ... Хүүгийнхээ төлөө баярлалаа!”

7.Хөдөлмөрийн багшийг нэг өдөр ухаан орж ирээгүй бол ажил дээрээ архи ууж байна гэж хэзээ ч хэлэхгүй байсан.

8. Багш нарын хурал дээр багш Вовочкагийн ээжид хандан:
- Таны хүү ширээн дээрээ ялаа зурсан! Би гараа бүхэлд нь таслав!
Ээж:
- Өөр юу! Тэр үгаалгын онгоцонд матар зурсан тул би айсандаа будсан хаалганаас гарав!
Мөн хашаан дээр нэг торх шар айраг зурсан. Тэгээд манай аав найзуудтайгаа хагас өдөр оочерлосон.

9. Нөхөр нь уурлаж ядарсан гэртээ ирээд:
- Энэ бүгд чиний буруу! Намайг илгээж байна эцэг эхийн хуралТа манай хүү ямар сургуульд сурдагийг надад хэлэхгүй.

Сургуулийн тухай хөгжилтэй онигоо

10. Хүү нь гэртээ муу тэмдэгтэй ирдэг.
- Аав аа, битгий санаа зов!
- За, зүгээр л битгий гомдоо!

11. Сайн сураагүй хүү улаан ёроолтой сургуулиа төгссөн.

12. Хяналт шалгалтын шалгалт хөдөөгийн сургууль. Захирал руу ойртож:
-Танай шавь нар яагаад “ирлээ”, “явлаа” гэхийн оронд “ирлээ”, “явлаа” гэж хэлдэг юм бэ?
- Тэгээд тэд бидэнтэй маш их дассан.

13. Танд байна дээд боловсрол? Эсвэл бүр хоёр уу? Үүнийг хий гэрийн даалгаварорчин үеийн сурах бичгүүдийг ашигладаг 4-р ангийн сурагчтай - тэнэг юм шиг санагд!

14. Сургуулийн захирал жорлонд тамхи татаж буй залууг барьж авав:
- Аль анги? Утааны цагираг үлээж буй залуу:
-Хөрөнгөтөн!

15. Вовочка, чи хэн болохыг хүсдэг вэ?
- Арслан эсвэл бар!
- Юуны төлөө?
-Тиймээс хүн бүр надаас айдаг байх.
-Багш ч гэсэн?
- За, үгүй! Манай багшийг юу ч айлгаж чадахгүй.

16. Багш: - Хүүхдүүд ээ, тавыг тавыг үржүүлэх нь хэд вэ?
Хүүхдүүд найрал дуугаар: - Далан!
- За, та нар юу вэ, хүүхдүүд ээ! Тав, тав нь 25 болно... за, 26, за, 27, за эцсийн арга зам 28, гэхдээ 70 биш!

17. Ялангуяа сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан шинэ тамхи! "Эцэг эхийн уулзалт", одоо бүсний амттай.

18. – Хүүхдүүд ээ, арван сантиметр талтай дөрвөлжин зур!
- Мэриванна, энэ ямар талбай вэ - нэг талдаа?!

19. Багш эссэгээ шалгаад уйлсан: одоо тэр зуныг хэрхэн өнгөрөөхийг мэддэг болсон, гэхдээ он жилүүд ижил биш байв.

Хамгийн их хөгжилтэй онигоонулимс дуслуулан хэлэхэд өнөөдрийн шинэ хошигнол бол Интернет дэх хамгийн шилдэг нь юм.
Багш сурагчдаа хэлэв:
-Өвөөг чинь маргааш сургуульдаа ирээрэй!
Та аав гэсэн үг үү?
- Үгүй ээ, өвөө.
Би түүнд хүү нь таны гэрийн даалгаварт ямар алдаа гаргадаг болохыг харуулахыг хүсч байна.

Эдийн засгийн их сургууль.
Шалгалт явагдаж байна.
Оюутны дуу хоолой:
- Надад хэлээч, та төрсөн өдрийн хүмүүст хөнгөлөлт үзүүлдэггүй гэж үү?
Багш аа, чин сэтгэлээсээ:
- Мэдээжийн хэрэг би!
Би хэдэн оноо хасаж чадна!

Нэг багш нөгөөдөө гомдоллодог:
-За би ангиа тэнэг санагдлаа.
Би тэдэнд теоремыг тайлбарлаж байгаа ч тэд ойлгохгүй байна.
Би хоёр дахь удаагаа тайлбарлаж байна
- Тэд ойлгохгүй байна.
Би гурав дахь удаагаа тайлбарлаж байна
Би өөрөө үүнийг аль хэдийн ойлгосон, гэхдээ тэд ойлгохгүй байна.

Сонгодог уран зохиолын хичээл дээр.
Багш:
-Өнөөдөр хэн ч ярьдаггүй хэлний жишээг хэн хэлж чадах вэ?
Бусад хэлний үндэс нь юу вэ?
Вовочка:
- XML.

Энэ өдрийн хамгийн хөгжилтэй сургуулийн онигоо

Оюутан эхлээд ойлгодоггүй ч дараа нь дасдаг.

Багш хоёрдугаар ангидаа цахилгаантай туршилт хийдэг.
Ширээн дээр зарим төрлийн хэлхээг суурилуулна.
Арын ширээнээс дуу хоолой:
-Тэгэхгүй гэж үү?
Тийм ээ, тэгэх ёсгүй юм шиг байна.
-Хэн хэлэв?!

Багш:
-Хүүхдүүд ээ, тавыг тавыг хэд гэдэг вэ?
Хүүхдүүд найрал дуугаар:
- Далан!
За, та нар юу вэ, хүүхдүүд ээ!
- Тав, тав нь 25, худаг 26, худаг 27,
Хамгийн ихдээ 28, гэхдээ 70 биш!

Сургууль дээр багш хүүхдүүдэд:
Өөрийгөө тэнэг гэж боддог хүмүүсийн төлөө зогс.
Зөвхөн Вовочка босдог.
Багш:
-Та өөрийгөө холын хүн биш гэж боддог уу?
Вовочка
- Үгүй ээ, чи ганцаараа зогсож байгаа нь ямар нэг эвгүй юм!

Багш сурагчийн эцэг эхтэй ярьдаг.
-Танай хүү олон зохисгүй дуу мэддэг гэдгийг та мэднэ.
Оюутны аав:
- Тэр тэднийг дуулж байна уу?!
Багш:
- Үгүй ээ, тэр шүгэлдэж байна.

Багш Вовочкагаас асуув:
-Евгений Онегин гэж хэн бэ?
Мэдэхгүй ээ.
- Тэгээд Чацки?
Мэдэхгүй ээ.
- Тэгэхээр та энд хэнийг ч танихгүй гэсэн үг.
Яагаад хэн ч биш гэж?
-Жишээ нь би Шварцнеггер, Сильвестер Сталлоне, Чак Норрис, Майкл Жексон нарыг мэднэ.
Энэ мэдлэгээрээ та Орост амьдрах гэж байна уу?
-Хаана байна?

Ээжээ, сургуулийн бүх хүмүүс намайг шунахай гэж шоолдог!
- За, тэдний нэрийг хэлээрэй!
Хэрэв та надад зуун рубль өгвөл би бүгдийг нь хэлье!

Вовочка сургуулиасаа буцаж ирэв.
Эцэг эхчүүд өдрийн тэмдэглэлээ нээж:
Дотор нь хоёрыг нь зураад дөрөв байна.
- Энэ юу вэ?
Вовочка хариулав:
- Багш хэлэхдээ:
Хүссэн хүн үүнийг засах боломжтой.
-Би зассан.

Аав аа, яагаад эллипс ердөө гурван цэгтэй байдаг вэ?
- Учир нь хүү, гурав нь аль хэдийн маш их юм!
Сургуулийн сурагч баяртай байв:
- Тийм ээ?!
Дараа нь үзээрэй!
Тэгээд тэр хатуу С-тэй өдрийн тэмдэглэл гаргаж ирдэг.

Сургууль, багш нарын тухай богино хошигнол нь зохистой

Хүүхдүүдэд бүх зүйлийг шууд ойлгоход нь туслахын тулд онгоцонд зааж өгөөрэй.

Сургуулийн захирал ахлах багшдаа:
– Сургуульд тамхи татах өрөө нээх хэрэгтэй болов уу?
Хүүхдүүд ямар ч байсан тамхи татдаг.
-Яагаад?
Сургуулийн бааранд тамхи татаарай!

Захирал шинэ багшийг ангидаа танилцуулж:
- Хүүхдүүд ээ, энэ бол таны шинэ багш.
Танд таалагдана гэж найдаж байна.
Вовочка:
- Тийм ээ, баримал зүгээр байна.
Захирал бахархалтайгаар/
- Би хувьдаа сонгосон!

Математикийн хичээл дээр.
Багш Вовочкагаас асуулт асууна:
- Вовочка, хэрэв гурван кг алим гучин рублийн үнэтэй бол
Нэг кг нь хэр үнэтэй вэ гэдгийг мэдэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Тэр эргэлзэлгүйгээр хариулав:
- Үнийн шошгыг хараарай!

Гүржийн сургуульд:
- Вано! Надад хэлээч, хоёрыг хоёр үржүүлээд хэд вэ?
Таны ширээний хөрш санал болгож байна:
- Сэм!
Вано:
- Сэм.
Багш:
- Буруу Вано.
Суу, хоёр!
Вано суулаа.
Хэсэг хугацааны дараа чимээгүйхэн гинших чимээ сонсогдов.
Багш:
- Юу болоод байна аа, Вано?!
Вано ханцуйн дахь чинжалаа арчаад:
- Брахуныг алсан!
Багш:
- Чи намайг ахин алах болно, ангийн Виганья!

Багш нарын цалингаас харахад манай төр өс хонзонтой ялагдагчдаас бүрддэг.

SUBBOTTON

Сайн уу, Вера Степановна? Энэ чи мөн үү? Чи зүгээр үү? Ямар нэг зүйл болсон уу?
- Сайн уу, Людмила. Одоохондоо бүх зүйл сайхан байна, тийм ээ, тийм зүйл болоогүй байна, гэхдээ та бид хоёрыг цаг тухайд нь даван туулахгүй бол ийм зүйл тохиолдож магадгүй юм.
- Юу болсон бэ? Бид юу хийж чадах вэ? Та намайг айлгаж байна, Вера Степановна.
- Бүү ай, Людмила, нүд чинь айж байна, гэхдээ гар чинь үүнийг хийж байна. Өнөөдөр захирал бидэнд Даваа гаригт сайдын түвшинд сургууль даяар шалгалт хийнэ, тэд ирэх байх магадлалтай гэж мэдэгдлээ. нээлттэй хичээлманай анги руу. Людмила, миний найдвар зөвхөн чамд л байна. Анги нь их бага цэвэрхэн, өөрсдөө чаддаг юмаа угаадаг, хөшгөө хүртэл угаадаг байсан, цонх нь л тэр. Та бидний байгаа цонхыг харсан уу?
- Дахиж санахгүй байна. Юу, бохир?
- Ингээд л болоо. Тэднийг өнөөдөр долоо, найман цагт угаах хэрэгтэй. Хамгийн идэвхтэй хоёр ээж, нэг аавыг цуглуул, учир нь та нэгдүгээр давхраас шатаар чирэх хэрэгтэй хэвээр байна.
- Гэхдээ яагаад би, хэнийг цуглуулах вэ? Би үүнийг цуглуулах уу? Тийм ээ, би ажил дээрээ байна. Магадгүй шинэ юм уу?
- Людочка, хонгор минь, би чамтай тэр бүр уулздаггүй ... тэгээд урт удаан, хамгийн туршлагатай дарга биш бол өөр хэнд хандах вэ? эцэг эхийн хороо. Хэрэв бид захирлыг доош нь буулгавал тэр... Тэр ямар хүн болохыг чи мэдэх үү? Людмила, хонгор минь, хэрэв та өнөөдөр ажлаа тараад хийж чадахгүй бол маргааш, Бямба гарагт хийцгээе. Бид хэтэрхий эрт эхлэхгүй тул та бүгдээрээ жаахан унтаарай. Арав орчим. Бид үдийн цай гэхэд бүгдийг дуусгана. А? Тэнд хувин, бүх химийн бодис, бээлий, тэр ч байтугай халаад байна. Зүгээр л нэг их ноорхой биш. Людмила, бид тохиролцсон уу? Та жижиг цэвэрлэгээний арга хэмжээ зохион байгуулж байна уу? Намайг битгий оруулаарай хэцүү мөч, Би ганцаараа даван туулж чадахгүй.
- Өө, Вера Степановна, би маргааш явахаар төлөвлөж байсан ... за, би ирнэ.

Вера Степановна түүнд чин сэтгэлээсээ талархаж, утсаа таслахад Люда гүн бодлоо.
Тоглолт уу? Илүү магадлалтай. Гэхдээ энэ нь хачирхалтай бөгөөд ангийн багш Вера Степановна бол Зөвлөлтийн үеэс хойш багш байсан бөгөөд хошигнолгүй хүн байсан тул түүнийг ямар нэгэн тоглоом шоглоом руу яаж татах вэ? Тэгээд тэр үнэхээр төрөлхийн тоглож байсан. Маргааш сургууль дээр эцэг эхчүүдийн архи уусан бяцхан үдэшлэг болох байх. Гэхдээ юуны тухай?
Магадгүй Вера Степановна үнэхээр сүйрлийн цэгтээ хүрч, өөр асуух хүн байхгүй болов уу? Аймшиг. Өө удаа...
Маргааш өглөө нь Людмила барилгын дэлгүүрт өөдөсний үнэ төлж байхдаа аль болох тэнэг юм шиг санагдав. Эхэндээ тэр Вера Степановнаг хар жагсаалтад оруулахыг хүсч байсан бөгөөд ингэснээр түүний эрх мэдэлтэй, тайван настай эмэгтэйн дууг амьдралдаа дахин хэзээ ч сонсохгүй байх болно. Гэхдээ та олж мэдэх хэрэгтэй - энэ ямар чөтгөр юм бэ? Тийм ээ, тэнэг хүн шиг би аль хэдийн өөдөс худалдаж авсан, эргэж буцах зам байхгүй.

Людмила ирэхэд хөгшин багш бүх цонхны тавцан дээрх цэцгийн савыг салгаж, тэр ч байтугай ширээг цонхноос холдуулж чаджээ.

Сайн байна уу, Вера Степановна, тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна.
- Би ч гэсэн баяртай байна, сайн уу. Юу, чи ганцаараа байна уу? Та нар гурваас доошгүй байх болно гэж бид тохиролцсон.
- Уучлаарай, Вера Степановна, гэхдээ би чам шиг яаж залгахаа мэдэхгүй байна. Би тэдэнд юу хэлэх вэ? Одоо, хэрэв та чадах бол. Нөхөр маань намайг арай ядан явууллаа.

Бид хувцсаа сольж, ханцуй шамлан, чанга хөгжим асаан, 3 цаг орчмын дотор маш их ядарсан ч гайгүй боллоо. Би ялангуяа шатыг ямар нэгэн байдлаар нэг давхраас өргөх хэрэгтэй болсон.

Ядарсан Людмила сургуулиасаа гэр лүүгээ алхаж ирэхэд асуулт толгойд нь гадас шиг гацсаар байв. Яагаад, хамгийн чухал нь тэр яагаад амьдралынхаа бүтэн өдрийг алсан юм бэ? Мөн энэ нь амралтын өдөр юм. Энэ нь намайг гомдоосон бөгөөд намайг уучлаарай. Людмила бэлтгэл хийж байсан ч ийм л байна, над руу битгий залга, дахиж хэзээ ч битгий баяртай гэж хэлж зүрхэлсэнгүй. Би чадаагүй.

Гэрийн яг урд талд сандарсан Вера Степановна дуудаж, тэр даруй утсаар уйлж:

Намайг уучлаарай хөгшин тэнэг! Уучлаарай! Өчигдөр яагаад надад шууд хэлээгүй юм бэ? Тэтгэвэрт гарах цаг болсныг би мэдэж байгаа ч ажилгүй удаан үргэлжлэхгүй, мөн математикийн хувьд склероз хараахан гараагүй байна. Өө, би ямар тэнэг юм бэ. Людочка, таны утасны дугаарыг олон жилийн турш "эцэг эхийн хороо - Людмила" гэж тэмдэглэсэн. Энд байна...
-Зүгээр дээ, санаа зоволтгүй. Би тусалсандаа баяртай байсан. Хэрэв ямар нэгэн зүйл тохиолдвол бидэнтэй холбоо барина уу.
-Өө, ямар эвгүй юм бэ. Уучлаарай. Би ч асуугаагүй - чинийх, манай Павлик яаж байна? Хаашаа явсан юм бэ?
- Тийм ээ, бүх зүйл сайхан байна, тэр Мехматын нэгдүгээр курс, танд бас баярлалаа, Вера Степановна ...

Хүү үеэлнэгдүгээр ангид орсон.
Эхний хичээлийн дараа завсарлага авах хонх дуугарахад тэр үсрэн босоод хаалга руу гүйв.
Багш түүнийг зогсоож:
- Дэвид, дуудлага нь танд биш, харин надад зориулагдсан юм. Намайг зөвшөөрөл өгөх хүртэл чи босох ёсгүй.
Багш тайлбарласны дараа түүнийг болон бусад оюутнуудыг завсарлага авав.
Таван минутын дараа хоёрдугаар үеийн хонх дуугарав.
Дэвидээс бусад нь ангид орлоо. Тэрээр коридороор тайван алхаж, ханан дээрх хөргийг харав.
- Дэвид, чи яагаад алхаж байгаа юм бэ, чи хонхны дууг сонсоогүй юм уу? - багш ангийн босгон дээрээс дуудлаа.
- Роза Михайловна, та өөрөө энэ дуудлагыг надад биш, харин танд зориулж бүтээсэн гэж хэлсэн.

IN сүүлийн үедОросын нийгэмд ёс суртахууныг сахих нь маш загварлаг болсон. Түүнээс гадна үүнийг ажиглах нь маш тодорхой байдлаар тохиолддог. (Spisssy гэж өмнө нь олонд танигдсан дүр хэлэх болно). Энэ тагнуулын жишээг саяхан Оросын хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр үзүүлж, дэлгүүрээс дотуур хувцас худалдаж авсан багшийн тухай хамгийн жигшмээр түүхийг нийтэлжээ. Энэ жинхэнэ танхайн баримтын талаар үр удмаасаа сурсан уурласан эцэг эхийн хариу үйлдэл нь доромжлолоороо аймшигтай гэж тэд тайлбарлав. Багш дотуур хувцас авч байна! Дэлхий хаашаа ирж байна! Гэмгүй бяцхан сахиусан тэнгэрүүд ийм аймшгийг хардаг! Би хувьдаа тэр даруй асуулт байна - дурдсан сахиусан тэнгэр дотуур хувцасны дэлгүүрт юу хийж байсан бэ? Тэр энэ садар самуун газар ганцаараа байсан уу? Эсвэл та ээжтэйгээ дотуур өмд, юм худалдаж авсан уу? Эсвэл та хэн нэгэнд зориулж худалдаж авсан уу? Зүгээр л загваруудыг харж байна уу? Нэг үгээр бол зөвхөн асуултууд, ганц хариулт биш. Ёс суртахууныг буруу талаас нь ажиглаж байна шүү, нөхдүүд!
Хөөрхий багш гэмт хэрэг үйлдэж байгаад баригдаад дотуур хувцасаа өмсөөгүй сэтгэл санааны хямралд орчихлоо гэж бодъё. Залуу үеийнхний ёс суртахууныг гутаахгүйн тулд дотуур хувцасны дэлгүүрээр зугаалж яваа гэмгүй бяцхан сахиусан тэнгэрийг ухаалаг байж, худалдаж авч чадахгүй дотуур өмдгүй багшийг харахаас юу саад болох вэ? Дараа нь төсөөлөхөд хэцүү зүйл эхлэх болно. Тэр тусмаа эрүүл саруул ухаан байхгүй үед “ухаантай, сайн, мөнхийн” тариалагч багш нь ёс суртахууныг хамгаалах нэрийдлээр ямар ч сорогч хүссэнээрээ хордуулдаг. Нөхцөл байдлын парадокс нь "ёс суртахуун" гэж юу болохыг мэддэггүй хүмүүс юм. Тийм ч учраас олон нийтийн газар дотуур хувцас худалдаж авахыг ёс суртахуунгүй гэж үздэг. Би чамд нэг нууц хэлье - хатад хүртэл дотуур өмд өмсдөг. Мөн хөхний даруулга. Мөн энэ нь ёс суртахуунгүй зүйл биш юм. Гэхдээ багшийг хордуулна гэдэг үнэхээр буруу зүйл биш. Мөн насанд хүрэгчидгүйгээр дотуур хувцасны дэлгүүрээр зугаалах нь бас буруу зүйл биш юм. Магадгүй шинэ Чикатило тэнгэрийн хаяанд гарч ирсэн болов уу? Хүүг сэтгэцийн эмчийн үзлэгт оруулах ёстой байсан бөгөөд багшид уурлах ёсгүй. Гэсэн хэдий ч хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр гарч буй нийтлэлээс харахад сэтгэл мэдрэлийн эмчийн үзлэг нь залуу авьяастны ээжийг гэмтээхгүй байх болно.
Дээр дурдсаны дараа гашуун асуулт гарч ирнэ. Ёс суртахууны талаарх санааг бүрэн гүйцэд бус хүмүүс түүнд зааж эхэлбэл хэдэн жилийн дараа нийгэм ямар байх вэ?
Хэлэгдэж, доромжлогдсон багш нарын өсгөсөн хүмүүсээс бүрдсэн нийгэм ямар байх вэ?

ТА ПАРАГРАФ СУРАГҮЙ БОЛ ЮУ БОЛОХ ВЭ?

9-р сарын 1 - Мэдлэгийн өдөр. Сургуульд инээдтэй зүйл тохиолдохгүй байна уу? Оюутнуудын бичсэн эссэ, спортын тайлбарлагчдын бүдүүлэг алдааг цуглуулах нь энгийн бөгөөд танил ажил юм. Гэхдээ багш нарыг “чагнаж” байгаа нь бас л сонирхолтой болж хувирдаг. Энэхүү баярын өдрөөр бид та бүхэндээ сургуулийн хошин шогийн цуглуулагчийн бичсэн багш нарын хэллэгийг түүвэрлэн хүргэж байна...

Сонсохын тулд би маш их хашгирах хэрэгтэй болсон тул миний хоолой аль хэдийн өвдөж байна!

OBZh – “Үдийн хоол болно. Төмөр!”, “Амьдралын аюулгүй байдлын үндэс. Тиймээс зажлахаа боль!

Яахав чи юунд бодол санаагаа самбарт тарааж байгаа юм бэ...

Микробууд бидний гараар дамжин биед нэвтэрдэг.

Хэрэв та догол мөрийг дахин цээжилж амжаагүй бол маргааш өглөө ангийн багштанд зориулж Гэгээн Барфоломейгийн үдэш зохион байгуулах болно.

Энэ бол танд зориулсан тригонометр бөгөөд химийн хичээл хийх ёстой физикийн төрөл биш юм.

Оля, инээмсэглэхээ боль - чи Тверская дээр биш байна!

Самбар бол ижил зүйлийг бичиж болох хашаа юм, гэхдээ бичиг үсэггүй.

Биеийн тамирын хичээлд: - Синицын, хэрэв та энэ удаад морины дээгүүр харайхгүй бол хөөрхий малыг сүйтгэх болно.

Петров, таны толгойн ар тал намайг догдлуулахгүй байна.

Чи ерөөсөө тэнэг юм уу эсвэл хэсэг хэсгээрээ тэнэг юм уу?

Би ч гэсэн хүүхэд байхдаа эвшээдэг байсан...

Ширээн доогуур мөлхөхөө боль, ямар ч байсан тэнд хангалттай тоос байхгүй.

Марина үргэлж зүүн гараараа бичдэг, түүний баруун гар нь түүний төрөлхийн гар биш юм.

Чи яагаад байнга загатнаад байгаа юм бэ - загатнах ...

Самойлов, мэлхий шиг таны хэл үргэлж нээлттэй байна!

Харамсалтай нь Смирнов миний хэлсэн бүхэн чих дүлий болсон.

Богомолова, чи яагаад самбар дээр нүүр царай гаргаж байгаа юм бэ? Танай гэр бүлд... самбар дээр нүүр гаргах нь элбэг байдаг уу?

Өнөөдөр би эелдэг ханддаг тул лабораторийн туршилт хийхдээ биеийн ерөнхийдөө ашиглах ёсгүй хэсгүүдийг ашиглахыг зөвшөөрч байна.

Оноо хэвтэж байгаа чулуун доор урсдаггүй!

Би чиний цэргийн командлагч. Та намайг мөрний оосор, нүүр царайгаараа ялгаж чадна.

Оюутан, та хавтгай хөлтэй!

Битгий шоуд, чи цэнхэр нүдтэй ногоон нүдтэй шаргал үст биш.

Хлеркова, чи шохой долоож байна уу, чи үхэр үү?

Солих боломжтой гутал бол таны нүүр царай!

Энэ долоо хоногт та сургуулийн жижүүрт байна. Үүнийг битгий устгаарай!

Хичээл дууслаа. Тэгээд бурханд баярлалаа...

Үүрэг, цонхоо онгойлгож, бүх хүмүүсийг ангиас гарга.

Дмитрий Козлов цуглуулсан.

Манай аав ээжийн найзуудын хүү байсан асуудалтай хүүхэд- 90-ээд онд тэд 8 сургуулиа сольж, ээж нь уйлж, гүйж, шилжүүлэх хувилбар хайж байв. Миний хүү зэрлэг нийтэч байсан ч хуучин Зөвлөлтийн сургуулийн тодорхой төрлийн багшийг үзэн ядах сэтгэлтэй байсан нь маш нарийн онигоогоор илэрч байв. Даруухан зарц чинь нэг удаа хүүхдийн гэнэн зангаасаа болж үхрийн шинэ баасанд чулуу шидсэн. Хэрхэн гэртээ ирээд биеэ угааж байснаа одоо ч санаж байна. Нэг найзын хүү яг ийм бялууг цаасан уутанд хийж, дотор нь урт зулын голтой салют тавив. Захирлын өрөөндөө багш нарын хурал дээр энэ бүхэн ямар нэг зүйл заалтаар халхавчилж тэсэлжээ. Энэ нөлөө нь RGD-5 гранат, энгийн хэллэгээр бол битүү өрөөнд дэлбэрсэн “нимбэг” шиг байсан. "Бид бүгдээрээ гүн новшийн байдалд байна" гэсэн хэллэг анх удаа тэнд байгаа бүх хүмүүст шууд утгаараа болсон. Цагдаа нар миний хүүтэй удаан хугацааны турш хүмүүжлийн яриа өрнүүлсэн боловч ээж нь ааваас гуйж, залууг чөлөөлсөн.
Эдгээр бүх гаж донтон (бид түүнд зохих ёсоор нь өгөх ёстой, хэзээ ч харгислал байгаагүй - зөвхөн доог тохуу) байсан ч манай баатар намынхаа амьдрал, ангийнхаа бүх найзуудын хамгийн сайн найз байсан, охид түүнийг шүтэн биширдэг байсан бөгөөд хамгийн алдартай золгүй явдал байв. бүтээгчид түүнд нууцхан атаархаж байв.

Энэ түүхийн үр дүн юу вэ? Нэлээд сонирхолтой. Одоо миний хүү өсч том болж, хамгийн өргөн харилцаатай бизнесмэн болсон - учир нь тэр ангийнхантайгаа харилцаатай, төгсөгчдийн уулзалтад од болдог.
Тэрээр онцгой нэр хүндтэй байсан хэд хэдэн сургуульд тусалдаг. Хуучин багш нар (тэдний амьд үлдсэн) түүнийг санаж, өнгөрсөнд нь эелдэгээр зэмлэж, тэр тэдэнд цэцэг, бэлэг өгч, том хүүг уучлахыг гуйдаг :)
Дашрамд дурдахад, хүү түүний ачаар "гүнзэнд орсон" бүх хүмүүсийг амралтын багцаар худалдаж авсан. Хүн бүр энэ аз жаргалыг үзэх гэж амьдарсангүй, гэхдээ энэ нь яг л дайнтай адил ...

ЗСБНХУ-д ТӨГСӨГЧ-ФИЛОЛОГЧИД ХЭРХЭН "ӨГӨӨДЛИЙГ" ХҮЛЭЭЖ БАЙВ

Тавиад оны сүүлээр элсэхээр шийдсэн хүмүүст Филологийн факультет, хоёр бэрхшээл тэр даруй гарч ирэв.

Эхнийх нь ойрхон байсан бөгөөд тэсвэрлэхийн аргагүй мэт санагдсан - энэ бол элсэлт юм. Хэрэв та медальт, Хрущевын арми цөөрүүлсний улмаас халагдсан офицер, эсвэл тариачны үр удам, тэр дундаа тариалангийн талбайд ажиллаж байсан туршлагатай биш байсан бол долоо. элсэлтийн шалгалтууд"онц" гэсэн үнэлгээтэй тэнцэх ёстой байсан. Тэтгэмжид хамрагдаагүй хүмүүсийн тэнцэх оноо нь гучин таваас гучин тав байв. Нэг байранд таваас долоон хүний ​​өрсөлдөөн олон жил үргэлжилсэн. Мөн үүнд ямар нэгэн парадокс байсан. Түүнийг хөдөөгийн багшийн мэргэжил шаардлагатай, хэрэгтэй, гэхдээ сонирхол татахуйц биш, бага цалин хүлээж байгааг бүгд мэддэг байсан. Гэхдээ энэ тухай ярих нь бүр заншилгүй байсан. Хүн бүр сэтгүүлч болж, уран зохиолд үгээ хэлж, эцэст нь уран зохиолд оролцох болно гэдгийг хэлэх шаардлагагүй. шинжлэх ухааны ажил. Мөн багшийн ажил бага сургууль, багш нар цэцэрлэгэсвэл номын санч өөр хүнд зориулагдсан.

Хэрэв та бараг л гайхамшиг тохиолдсон бөгөөд та орох хаалганы бүх саад бэрхшээлийг даван туулсан бол таван жилийн турш юу ч хийхгүй байх гайхалтай боломжийг танд олгоно. Дуртай номоо уншиж, хамгийн дургүй номоо гүйлгэн харах нь жинхэнэ ажил гэж тооцогдохгүй. Ямар он жилүүд итгэл найдвар, ямар номнууд байсан бэ! Мартагдсан “Цагаан хус”, “Алтан одны морин цэрэг” түүх болон үлджээ. Бидний амьдралыг Ремаркийн зохиол, түүнээс ч илүү Хемингуэй сүйрүүлсэн. Тэдний ард Фолкнер, Вулф нарын блокууд аль хэдийн ургаж байв. Тэд бидэнд хувь хүний ​​өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, бардам индивидуализмын тухай ойлголтыг өгч, бидэнд юу ч тохиолдсон хамтын ухамсрын завсарт хэзээ ч буцаж ирэхэд бидэнд тусалсан бөгөөд одоо Килиманжарогийн хүршгүй, хөндөгдөөгүй цас үргэлж хаа нэгтээ урагшилж байв. мөн бидний дээр.

Заримдаа харьцуулсан хэл шинжлэл эсвэл түүхийн дүрмийн талаархи аялалын үеэр энэхүү тайван оршин тогтнолыг тасалдуулж байв. Та эцэст нь энэ сонирхолтой, хялбар амьдралд дасаж байх үед гэнэт хоёр дахь асуудал хурдан бөгөөд зайлшгүй ойртсон - хуваарилалт.

Жараад оны эхээр ардчиллын сул соёололтууд байсан юм шиг санагддаг байсан - бид тэгж бодож байсан. Тэд бидэнд дундаж онооныхоо дагуу хуваарилах комиссын хуралд орно гэж мэдэгдсэн нь өмнөх хүнд бага боловч сонголт хийх боломжийг олгосон. Хэдийгээр би эхний аравт багтсан ч бүх зүйл хурдан бөгөөд сонголтгүй болсон: таван минутын дараа би дахин коридорт зогсож, миний шинэ амьдралын газар гэж бичсэн цаасан дээр харав: Тернополь муж, тосгон. Орос хэл рүү орчуулсан "Дощовый Кут" гэдэг нь "Бороотой булан" гэсэн утгатай.

Тэгээд амралтын сүүлийн сар буюу амралтын эхний сар нисэн өнгөрч, 8-р сарын нэгэнд намайг энэ Кут руу авчирсан автобусны шатан дээр гайхан зогсов. Гэвч эцэс төгсгөлгүй зогсох боломжгүй, би бие даасан амьдралынхаа анхны алхмыг хийсэн. Тэр эхний алхам намайг наалдамхай шавраар дүүрсэн гүн нүх рүү хөтөлсөн. Цэнхэр шаахайнууд түүн дотор бүрэн живж, би шууд ойлгосноор найдваргүй сүйрсэн байв. Автобус үе мөчөө шуугиулж, хөдлөж, би энэ нүхэнд хөлөө мурийж, байр сууриа өөрчлөхгүй зогссон, учир нь би шаварт илүү гүн орохоос айж, уугуул иргэнийг хүлээж байв. Эцэст нь, өндөр резинэн гутал өмссөн өсвөр насны хүүхэд гарч ирэв, энэ нь миний ойлгосноор бүх улирлын гутал байсан.

Сургууль хаана байдгийг асуухад тэр миний араас нэг юм заан:

- Тэр тэнхлэг, дэмий явахын тулд холын замын хямрал...

Би эргэн тойрноо харлаа: шонгууд хүрэлцэхгүй, шалбагар хашааны ард хашааны хашаа байх шиг байна. Шаварт живж, энэ удаад бууцтай холилдон очив цагаан байшин, хашааны дундуур харсан модоор хүрээлэгдсэн. Би эхлээд хашаандаа тэнэж яваа хэдэн үнээ рүү болгоомжлон харав. Тэд бэлчээрт хүрэх хүч чадалгүй байсан байх. Тэднийг харахад багтаамжтай гэсэн утгатай Украин үг"туранхай" нь үхрийг тодорхойлоход хэрэглэгддэг.

Сургуулийн үүдний үүдэнд хөвөнтэй дээл өмссөн хэд хэдэн залуу эмэгтэй сууж, зарим нь хатгамал, зарим нь гартаа сүлжмэл эдлэл барьсан байв. Тэд ногооны талбайн тухай ярьж байсан бөгөөд тэд бүгд жирэмсэн байсан. Шинэ жил гэхэд би биологи, хими гээд бүх хичээлээ заана гэсэн бодол толгойд минь орж ирлээ.

- Та мовница мөн үү? гэж эмэгтэйчүүдийн нэг асуув. Орос, украин хэлэнд ийм үг байдаггүй ч тэр намайг хэлний багш мөн үү гэж асууж байгаа нь тодорхой байсан. Миний эерэг хариултын дараа хоёр дахь асуулт гарч ирэв.

-Таны найз залуу хаана байна?

Би нөхөргүй гэж хариулаад захирлын өрөө рүү явлаа. Коридорын хананд ангийн хооронд туулай үржүүлэх уралдааны хуваарийг өлгөжээ. Энэ бол миний чадвараас давсан зүйл байсан.

Захирал миний бичиг баримтыг шалгаж үзээд ижил асуултыг асуув.

-Нөхөр чинь дараа ирэх үү?

Энд ямар нэг зүйл буруу байгааг би ойлгож эхэлсэн. Энэ хооронд захирал намайг бага зэрэг айлгах гэсэндээ миний ачаалал энэ найман жилийн сургуулийн хэдэн цаг, эндээс хоёр километрийн зайд орших тосгоны нөгөө захад байдаг ажилчин залуучуудын оройн сургуулийн хичээлээс бүрддэг гэж тайлбарлав.

"Юу ч биш" гэж би түүнд итгүүлж, "энэ нь би тосгоны дунд байр хайх хэрэгтэй гэсэн үг юм."

"Тиймээ... байр..." гэж захирал бувтнав. - Энэ бол таны төсөөлж байгаа зүйл биш юм. Дараа нь тэр ямар нэгэн шийдвэр гаргаж, өөрийгөө цуглуулж, өөр "захирал" хоолойгоор асуув:

-Та хаана байрлаж байгаа юм бэ? Тэгээд Тернопольд, зочид буудалд... Маргааш арван хоёр цагаас хойш дахиад ирэхэд хэцүү байх болов уу?

Нэг хэсэг эргэлзэж байгаад хот руу буцаж, өргөн чөлөөгөөр алхаж, нуур руу явлаа. Ирээдүйн амьдралынхаа төлөвлөгөөг гаргаж байхдаа би бэхлэлтүүд - театр, кино театр, номын дэлгүүр, номын сан зэргийг олсон. Миний толгойд ямар нэгэн романтик утгагүй зүйл орж ирэв: Би энд хэрэгтэй байна ... боломжийн, эелдэг ... энэ бороотой цөлд мэдлэгийн оч. Өглөө болоход би өөрийгөө бараг итгүүлсэн.

Маргааш нь захирал ярилцахад бэлэн байлаа.

"Сургуульд эрэгтэй багш ажиллах нь ямар чухал болохыг та ойлгож байна" гэж тэр хэлэв. Залуу хосуудыг манайх руу явуулъя гээд Облонтой нэлээд удаан тохиролцож, энд байж байшин барина. За, чи миний юу яриад байгааг ойлгож байна уу? Та мэдээж манайд сайнаар ирэхгүй байгаа юм уу? - тэр хариулт шаарддаггүй асуулт асуув. - Тэд Черновцын их сургуулийг төгсөөд хоёр жилийн дараа манай нутгийн уугуул иргэд надад ийм хосыг олсон. Харин танд албан ёсны лавлагаа байгаа...” гэж хэлээд хэсэг зогсов.

Би үнэнийг харж эхэлсэн бөгөөд түүнтэй уулзахаар айж явав:

-Тэгвэл та намайг чөлөөлж болох уу?

Энэ нь аль хэдийн бэлтгэгдсэн байсан бөгөөд миний хийх зүйл бол Киевт Боловсролын яаманд очиж, баталгаажуулалт авах явдал байв. Хэдэн өдрийн дараа нөгөө л "үнэгүй диплом" - мөрөөдлийн зүйл - томилолтоор гурван жил ажиллаагүй, зайлсхийсэн тохиолдолд комсомолын ажиллагаа явуулаагүй.

Жаахан өөдрөг үзэл

7-р сарын 23-ны өдөр "Наймдугаар сар, намар боллоо" гэсэн уйтгартай үгсийг уншаад би нэг бяцхан ангийг санав.
***
Би зургадугаар ангид сурдаг. Наймдугаар сарын 30. Зун өнгөрчээ. Баярын өдрүүд өнгөрч байна. Сэтгэл санаа муу байна.
Маргааш - шугам, мөн есдүгээр сараас ... Тэгээд амралтын өдрүүд хүртэл хол байна. Ерөнхийдөө уйтгар гуниг, радио нь нэгэн хэвийн бус нисдэг.
Дараа нь дараагийн хөтөлбөр эхэлж, хамгийн эхний үгс намайг амьдралын өнгө рүү буцаана. Хөтлөгч хөгжилтэй хоолойгоор: "Үргэлжлэл сургуулийн амралт!.."
"8-р сарын гуч, гэхдээ энэ нь үнэн ..." Би баяртай байсан.
Энгийн хэллэгээр надад өөдрөг үзлийн сургамж, бүтэн өдрийн амралт, өөрийгөө цэнэглэх сайхан цохилт өгсөн тэр үл таних сэтгүүлчдээ баярлалаа.
Одоо ч ажиллаж байна.

Лев Толстой хүүхэд байхдаа тайван бус хүүхэд байсан: тэр Красная Полянаг тойрон гүйж, зөвхөн сахал нь салхинд хийсдэг байв!
- Улсын нэгдсэн шалгалтын хохирогч Ясная Полянагийн хэлснээр!

Би заадаг техникийн орчуулга. Би ихэвчлэн "орос хэлнээс, үйл явцын талаархи ойлголтоос" явдаг. Тэрээр оюутнуудад семестрийн турш тодорхой тооны оноо авсан бол автоматаар тэнцэх амлалт өгч, технологи, логикийн тухай аяндаа асуултанд хариулсан байна.. Өчигдөр хоёр оюутан хошигносон байна.
Би: хатаагч, хатаагч хоёрын ялгаа юу вэ? (хатаагч бол машин, хатаах нь процесс) Хариулт: аяга таваг хатаагч, хатаах нь гурилан бүтээгдэхүүн. Би инээмсэглэв. Дараагийнх нь гарч байна. Би хайлш ба хайлмал хоёрын ялгаа юу вэ? (хайлш - найрлага, хайлмал - биеийн байдал) Хариултууд: хайлуулах - тэд шаардлагагүй зүйлээс ангижрах үед хайлмал нь шалан дээр ямар нэгэн зүйл асгарсан үед юм.
:-) Би дэвтэр эхлүүлээд эдгээр тэнэг зүйлсийг бичих байх. Наад зах нь би таныг шалгалт өгөхийг зөвшөөрөхгүй гэсэн заналхийлэлтэй ижил асуудлаар өргөтгөсөн, хатуу шалгалт зохион байгуулах болно. За, эсвэл 5 дахь жилдээ скит үдэшлэг зохион байгуулна, бид инээх болно ...
Залуус ерөнхийдөө ширтээд хариулахыг ч оролддоггүй нь харамсалтай... би юу буруу хийгээд байна аа??
Анхны лекцэн дээр намайг Бойл-Марриотын эхнэр хэн бэ... тэд сургуульд юу заадаг вэ гэж асуухад хэн ч инээгээгүй юм бэ?
Нимбэг нь аспиринтай ямар холбоотой вэ гэсэн асуултад хэн ч хариулсангүй.
Сорж, Пастернак хоёрын нийтлэг зүйл юу вэ (хэлний мэдлэг) гэж хэн ч хариулсангүй. Тэд хэн болохыг асуув ...
Хүний их биеийн (цилиндр) хамгийн хялбаршуулсан хэлбэр нь орон зайн аль дүрс рүү таталцдаг болохыг хэн ч хариулсангүй.
Хоёр метр өндөр, нэг метр диаметртэй зурагт хуудасны тавиурыг бүрхэхэд хичнээн хэмжээний даавуу хэрэгтэй вэ гэдгийг хэн ч хариулсангүй...
Тэнхимийн нарийн бичгийн дарга хэлэхдээ, оюутнууд намайг уйтгартай гэж дууддаг. Би 30 настай, ажилдаа мотоцикльтой ирдэг, өндөр, загварлаг, бүжиглэдэг, инээдэг, англиар хошигнол ярьдаг... Би уйтгартай, товчхондоо. :-)
Би асууж байна: Хэрэв та лонх ургамлын тос дээр "холестерингүй" гэж бичвэл яагаад утгагүй юм бэ? Тэд мэдэхгүй, мэдэхийг ч хүсдэггүй. Та яагаад техникийн орчуулагч болохоор суралцах хүсэлт гаргасан юм бэ?... Би ойлгохгүй байна.

ГЭТЭЛ БИ ТҮҮНИЙГ ОРОЛЦОХГҮЙ

Петя баавгайн саварыг өөрөө оёжээ. Нэгд, аав, ээжийнхээ тоглоомыг эвдүүлснээс болж асуудалд орж магадгүй, хоёрдугаарт, шүхэрчин асан Пахом өвөөгийн хэлсэнчлэн хүн өөрөө бүхнийг хийх чадвартай байх ёстой.
Түүний өвөө нь Петягийн гарт хутга, саваа, зүү барихыг зааж өгсөн юм.
Өвөө нь ач хүүдээ өөрийгөө хамгаалах энгийн аргуудыг зааж, "Чи үргэлж саваа олох болно, энэ бол таяг, зэвсэг, галын түлш" гэж хэлэв.
Тиймээс тэд Зөвлөлтийн телевизийн дэлгэцээр анивчсан үед " Тулааны урлагШаолин" болон хашаанууд нь хуучин хүрзний бариулыг болхи эргэлдэж буй хүүхдүүдээр дүүрэн байсан тул ач хүү зүгээр л инээв. Үүний дараа тэрээр өөрт тааралдсан анхны хашлагатай мастер анги үзүүлж, үүнийг харь хэлээр "бо" гэж нэрлэв. Петя тэр даруйдаа хүлээн авав. "Каратека-Бо" хоч, хүндэтгэлтэй сургуулийн панкууд бүтэн хичээлийн жилд хангалттай нэр хүндтэй байсан.
Жилийн дараа буюу есдүгээр сарын эхээр өөр сургуулиас шилжиж ирсэн Буян гэгч танхай этгээд түүн рүү шууд дөхөж очоод хичээлийн дараа зодоон хийхээр төлөвлөжээ. "Ганцаараа ир" гэж Петя тайван хариулав.
Буян ганцаараа биш, өөр нутгийн хоёр “найз” хөвгүүдтэй ирсэн. Тэднийг хараад Петя цөхрөнгөө бариад эргэж харав.
- Аймхай! - Буян дараа нь уурлав.
"Тэд явцгаая" гэж Петя эргэж харалгүй хэлэв. Шидсэн шүүрийн бариулыг хөлөөрөө авч, агаарт түлхэж, гараараа амархан барьж авав.
"Каратека!" гэж Буянгийн нэг найз хашгирав. -Таяггүй бол сул байна уу?
- Та хутгаар сул дорой байна уу? - Петя гэнэт эргэж, саваагаар өөрийгөө хэд хэдэн удаа эргүүлэв.
- Тийм ээ, амархан! -Буян хутга гаргаж ирсэн.
- За яв. - Гурвал Петя руу нүүв - Ганцаараа яв! Эсвэл би явах болно. - Буян толгой сэгсэртэл найзууд зогсов.
Петя Буянгийн таамаглаж байсанчлан хутгыг саваагаар цохисонгүй. Саваа гэнэт хурц үзүүрээ Адамын алимны доор танхайн хүзүүнд хийв. Зодоон хутгаа унагаж, хоолойгоо шүүрэн, амьсгал хурааж, бохир асфальтан дээр живэв. Хутгаа саваагаар шидэж, Петя дээрэлхэгчийн гэдсэнд хатгаж, амьсгалаа гаргахад хүргэв. Буян ханиалгаж, хүндээр амьсгалан сургуулийн сурагч руу зэрлэг нүдээр харав:
- Та юу хийж байгаа юм бэ? - тэр шуугив. - Тэгэхээр чи алж чадна!
- Битгий хөндлөнгөөс оролц! - Сургуулийн сурагч саваагаараа даллаж, хутгыг хамхуулын шугуй руу шидэв.
- Сэтгэл зүйч! - гэж Буян элгээрээ хэвтсэнээсээ босов.
- Өө! - хулигаануудын нэг нь баяртайгаар хашгирсан боловч Петягийн уйтгартай, хүйтэн харцыг хараад шууд зогсов. - Залуус аа, эндээс явцгаая. Тэр үнэхээр галзуурсан!
Сургуулийн сурагч тэдний зүг алхаж, саваагаа улам хурдан эргүүлж, цус нь буцалж байгааг мэдэрлээ. Петягийн зүрх цээжиндээ маш хүчтэй цохилж, тэссэнгүй.

Тэгээд би сэрлээ.
Петя нүдээ нээгээд өвөөгүй, шүхэрчингүй, саваа эргүүлж мэддэггүй, Буян гэж... Тийм ээ, Буян байсан. Сургуулийн ард түүнийг барьж аваад доош нь хийв. Арга ч үгүй, амьдралын явцад.
Зүрх нь чанга цохилсоор байв. Петя орноосоо босоод хөл нүцгэн доошлов. Мөстэй шал тэр дороо нимгэн хурууг минь шатаалаа. Дэрэн дээрээс ямар нэгэн зүйл өнхөрч чимээгүйхэн шалан дээр, хөл дор унаж, таныг тансаг дулаанаар дулаацуулж байв.
Баавгай. Орон сууцнаасаа нүүж яваа хөршүүдийн хогны дундаас авсан хуучин тоглоом. Хүрэн сарвууны ёроолд цагаан утаснууд шөнийн харанхуйд тод цагаан байв - Петя өөр хэнийг ч олсонгүй. Цонхны гэрлийн гэрэлд угаалгын нунтагтай савнаас зүссэн тоглоомын нүд гялалзаж байв. Зүүн сарвуу дээр зүрхтэй картон бамбай, баруун сарвуу дээр жижиг сэлэм байдаг.
Петя цагаан утсыг картон бамбайгаар бүрхэх санааг хэрхэн гаргаж ирснээ санаж, бүрэн харагдахын тулд харандаа, баллуураар сэлэм хийжээ. Тоглоомоо зассаны дараа хүүхэд гал тогооны хутгаа баавгайн мөрөн дээр тавиад:
- Би чамайг Гайхамшигт ойн баатар, миний хамгийн сайн найз гэж нэрлэж байна! - Тэгээд тэр өөр найз нөхөдгүй гэдгээ санаж гунигтай болов.
Петя толгой сэгсэрч, мөрөөдлийнхөө дурсамжийг холдуулж, чичирч, цонхны хүрээний хагарлаас хүчтэй цохилт болов. Би хөнжилдөө ороогоод чагнав. Үгүй ээ, чимээгүй байна, та хурхирах чимээг сонсохгүй байна. Энэ нь ээж ажлаасаа хараахан ирээгүй гэсэн үг. Тэр хоосон орон сууцанд ганцаараа хэвээр байна. Би буцаж унтахыг хүссэн. Өвөө нь шүхэрчин, ээж нь архи уудаггүй, тэр хавийн бүх хулиганууд, магадгүй бүхэл бүтэн хот Каратэка хэмээх нэрээр тарж бужигнадаг тэр ертөнцөд. Пети Каратекагийн аль нь вэ? Ганцаараа инээ!
Сургуулийн сурагч сэрэхээсээ өмнө зүүдэндээ юу мэдэрсэнээ санав. Уур хилэн? Дарагдсан Петя уураа хаанаас авах вэ? Мөн түүнд энэ мэдрэмж таалагдаагүй. Би дээрэлхэгчдийг ялах дуртай байсан ч уур хилэн нь надад таалагдаагүй.
-Би үнэхээр түүнийг тэнд унтаж байхад нь алж болох байсан! - гэж Петя нарийхан хоолойгоор чангаар хэлэв. -Би үүнийг буруу гэж бодоогүй. Энэ миний дотор хаанаас гардаг вэ? Би ийм болохыг хүсэхгүй байна!
Мөстэй шалан дээр хөлөө болгоомжтой тавиад Петя тоглоомоо аваад дэрэн дээр нь буцааж өгөв. Тэр хэвтээд хөнжлийнхөө доороос гараа гаргаж ирээд тоглоомоо өөрлүүгээ татан хоёр гараараа барьж авав. Хамтдаа энэ нь тийм ч аймшигтай биш юм. Намрын салхинд найгах гудамжны чийдэнгийн гэрэлд ханын цаасны ханын хээ нь ямар нэг муу санаанаас ирсэн асар том ногоон луу шиг санагдав. хуучин үлгэр. Мангас амаа ангайж, нүд нь аймшигтай товойж, урт сүүлтэй сүүлээ даллаж, хүүхэд рүү муухай сарвуутай сарвуугаа сунгав.
Петя нүдээ аниад толгойгоо хөнжлөөр хучсан ч мангас түүний нүдний өмнө зогссоор байв. Ямар нэгэн нөлөө, таны харж байгаа зүйл нүдний торлог бүрхэвч дээр дарагдсан байдаг, тэд биологийн хичээл дээр энэ тухай ярьсан. Төсөөллийн тоглоомыг нүдний торлог бүрхэвч бас санаж чаддаг нь хачирхалтай. Нүдний торлог бүрхэвч гэдэг инээдтэй үг нь хүний ​​харсан бүхнийг барьж авдаг нүдний тор шиг юм. Петя инээмсэглээд луу алга болов.
Хүүхэд Мишкаг чанга тэврэн унтав. Гар нь суларч, бамбарууш хүүхдүүдийн гараас мултарч, хөнжил доороос унасан боловч ямар нэг шалтгаанаар шалан дээр биш, харин дэрэн дээр эргэлдэж байв.
Ханан дээрээс хээ нь цагаан тааз руу мөлхөж, Петя дээр өлгөөтэй, далавчтай далавчаа дэлгэв. Бяцхан баавгай хойд хөл дээрээ зогсоод толгойгоо тааз руу өргөв.
- Тэр минийх! - өрөөнд ноорог чимээ гарав.
- Тэр өөрийнх нь нэг! - баавгай бамбарууш шивнэв. - Тэгээд би түүний найз!
- Тэр минийх! - хүрээний ан цаваар салхи исгэрэв. - Тэр миний дайчин байх болтугай! Миний уур хилэн түүний дотор сэрээх болтугай!
- Хэзээ ч үгүй! - Баавгайн бамбарууш сэлмээрээ савраа даллав. - Түүний мөрөөдлөөс зайл! - Картон бамбайгаас сүүдэр нэмэгдэж, хананы хагас, таазны хэсгийг эзэлжээ. - үүрд хол яв! - Баавгай илдээ хээ рүү чиглүүлэв. Таазан дээрх луу нэг цэг болж багасав.
- Чи мөнх биш! - Салхинаас айсан мөчрүүд шил рүү хусав.
- Тэр сайн байна! - баавгай илдээ тааз руу чиглүүлэв. - Тэр буухгүй.
Цэг нь таазыг давж, хананы дагуу гэрлийн тойрог болж алга болов. Баавгайн бамбарууш сарвуугаа доошлуулан дэрэн дээр болгоомжтой хэвтэв.

Аймхай! - Буян араас нь уурлав. Петя гартаа цүнх барьсаар хулигаан болон түүний найзуудаас улам бүр холдов. "Хэрэв бид гүйхгүй бол тэд гүйцэх болно!" гэж хүүхэд бодлоо. Араас нэг гишгэв - Буян хөөв. Түүний гарт байсан хутга төмрийн чимээнээр нээгдэв.
- Энэ юу хийж байна вэ, сайн хүмүүс! - хаанаас ч юм ирсэн хөрш уйлж эхлэв. - Тэд хүүхэд рүү хутга бариад гүйдэг!
- Зайл, Антоновна! - түүний ард гишгэх чимээ намжив - Brawler болон түүний найзууд зогсов.
-Ээжээ чи тэнд хэнийг харааж зүхээд байгаа юм бэ? - Петя дүүргийн цагдаагийн ажилтан Василийгийн дууг танив. - За, Буянчик, бид ирлээ. Хаана?! Надаас хаашаа холдох вэ дээ, өвчтэй хүн!
Дөрвөн хос хөл гишгэх чимээ хэдхэн секундын дараа намдав.
- Хаана байна! - Антоновна инээмсэглэв. - Васка бол марафон гүйлтийн тамирчин! Мөн Микарда зүрхний шигдээс болтлоо ийм хүмүүсийг жолоодож явсангүй.

Зүрх цээжиндээ жигд цохилдог. Петя унтаж байсан бөгөөд Мишка түүний хажууд дэрэн дээр хэвтэж байв. Түүний хамгийн сайн найз.

Өнөөдрийн 9-р ангийн төгсөлтүүд яг л Оскарын шагнал гардуулах ёслол, концерт, зочин дуучид, клип гэх мэт сүр жавхлантай, дүр эсгэж байна.. Намайг 9-р ангиа төгсөхөд 10-р ангид битгий ороорой гэж зүгээр л гэрчилгээ өгсөн.

Энэ үеэр нэгэн сонин үйл явдал болсон Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэнЭнэ жил Пенза мужийн Заречный хотын 226-р сургууль шалгалтын үеэр ариун цэврийн лангуунуудад хаалга байхгүй гэж олон нийтийн сүлжээгээр гомдоллосон төгсөгчидөөрөө онцолсон юм. Шалгалтын үеэр ийм урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ нь төгсөгчид болон тэдний эцэг эхчүүдэд хэтэрхий их санагдсан.

Багш руу залга

Дуу хоолой нь догдолж байна. Шуурхай яриа:
- Сайн уу! Галина Моисеевна, сайн уу! Чи намайг санахгүй байгаа байх. Та миний багш байсан бага сургууль 66-аас 69 он хүртэл. Тэгээд бид явлаа. Тэгээд би бүх насаараа чамтай хэзээ нэгэн цагт уулзаж, ярилцана гэж мөрөөддөг байсан. Би нөхөр, хүүхдүүддээ чиний тухай хэлсэн ... Тэгээд би Огинскийн Полонезыг сонссон ... Чи нэг удаа ангидаа бидний төлөө тоглож байсан. Бид бүгд энэ хөгжимд дуртай байсан. Та биднийг насанд хүрсэн хойноо уулзахаар шийдсэн үед энэ полонез манай ангийн нууц үг байх болтугай гэж хэлсэн. Тэгээд одоо би интернетэд Воскресенск, таны нэрийг бичсэн. Би таны тухай нийтлэлүүдийг олж мэдээд таныг эрүүл саруул, тэр ч байтугай ажиллаж байгаад баяртай байсан. Боловсролын газар, сургууль руу залгаад утасны дугаарыг чинь асуулаа... Намайг Ирина гэдэг. Би жаахан байсан ба...
- Чернышова? Ирочка Чернышова!
…
Бид нэлээд удаан ярилцсан. Бид сургууль, багш нараа санав ... Ирина энэ хагас сайнд ирнэ. Тэрээр “Огинскийн Полонез”-ийг утсандаа аль хэдийн татсан байна.

Би энд алс холын бага насаа санаж байна ...
Сургуулийн ариун цэврийн өрөөнд зарим залуу, түүний бодлоор ирээдүйтэй "улаан бүтээгч" жорлонгийн яг дээрх ханан дээр болхи гараар бичжээ.
"Би гайхамшигтайгаар бие засах газар барьсан.
Ард түмний түүнд хүрэх зам нь дарагдахгүй!"
Тэрээр "А.С. Пушкин" хэмээх анхны нууц нэрээр гарын үсэг зурж, энэ "шоуны" зохиогчийн жинхэнэ нэрийг олж мэдэх боломжийг бүрмөсөн хасав.
"К. Гораци" эсвэл "Г.Р. Державин" нь мэдээжийн хэрэг илүү сонирхолтой харагдах болно, гэхдээ тэр жилүүдэд бид үүнийг даван туулж амжаагүй байсан.
Хоёр долоо хоногийн турш "бүтээл" ганцаараа ханан дээр зогсож, бие засах газрын зочдыг мөнхийн тухай зарим бодлоос бусдын анхаарлыг сарниулжээ.
Тэгээд хоёр долоо хоногийн дараа бага зэрэг доогуур, баруун талд нь ангийн самбар дээр нийтлэг байдаг цэвэрхэн бичгээр энэ удаад "яруу найрагчаас яруу найрагч" гэсэн хэв маягаар өөр нэгэн бүтээл гарч ирэв.
"Жорлонгийн ханан дээр бичих,
Харамсалтай нь, найз минь, гайхах зүйл алга:
Новшийн дунд - та нар бүгд яруу найрагчид,
Яруу найрагчдын дунд та новш юм.
М.Ю. Лермонтов"
Энэ нь нэлээд эрт байсан. Ухаалаг утас хараахан байгаагүй, Smena-19 камерууд нь Zenith камеруудаас том хэмжээтэй байсан.
Захиргааны хүчтэй шийдвэрээр үүссэн чатыг хурдан будсан тул надад харсан зүйлээ авах боломж олдсонгүй.
Гэхдээ энэ нь миний ой санамжинд үлдсэн бөгөөд одоо би санаж байна.
Багш нартаа баярлалаа!

Сургууль

Шолоховын "Хөхөрсөн онгон хөрс"-өөр алхлаа. Багш Зинаида Андреевна Иванова тэр залуугаас асуулт асуув: "Нагулнов яагаад зааж өгсөн юм бэ? Англи хэл? Тэр номыг уншаагүй, Макар Нагулнов хэлмэгдэгсдийн пролетариудад хувьсгал хийхэд нь туслахын тулд англи хэлний хичээл авч байсныг тэр мэдэхгүй.
Тиймээс тэр хариулахдаа эргэлзэж, дараагийн ширээнээс нэгэн охин түүнд "Азын ноёд" киноны хэллэгийг шивнэв: "Бид элчин сайдын яамыг авна!"
Тэр үүнийг ухаангүй чангаар давтав. Ангийнхан инээхдээ баяртай байв. Зинаида Андреевна ч бас инээж чадсангүй. Түүний ичсэнийг хангалттай шийтгэсэн гэж үзээд би түүнд муу дүн өгөөгүй.

Ач охин маань өөр хотоос над дээр ирсэн.
Хүүхэд 10 настай. Би сургууль дээр ямар байгааг асууж эхэлдэг.
"Энэ муу биш" гэж тэр хэлэв.
- Би дөнгөж сая хөгжмийн тест, VPR бичсэн.
(Бүх Оросын туршилтын ажлын товчлол байж магадгүй).
Би гайхсан: - хөгжмийн талаар ямар асуулт байж болох вэ, жишээ хэлээрэй (ердийн дунд сургууль, 4-р анги).
Хүүхэд жишээ татдаг - Чайковскийг хөрөг зургаас таньж мэдээрэй!!!
Өөрөөр хэлбэл, минийх Чайковскийтэй таарсан бол бусад хүмүүс түүнийг хөрөг зургаар нь таних ёстой байсан гэсэн үг
Глинка, Шостакович, Рахманинов гэх мэт.
Манай хүүхдүүдэд энэ мэдлэг яагаад хэрэгтэй байна вэ???
Энэ нь харагдаж байна, сургуулийн сургалтын хөтөлбөранх харахад харагдахаас хамаагүй илүү бодит байдлаас салсан.

Энэ сайт дээрх нийтлэлүүдийг уншаад орон нутгийн иргэд Европ дахь амьдралыг сарнайн нүдээр хардаг юм шиг сэтгэгдэл төрсөн.
Юуны тухай бодолгүйгээр өндөр түвшинЕвропын орнуудын сахилга баттай, ажилсаг иргэд л амьдралтай.
Энэ бол Хөдөлмөр, иргэний харьяаллын сахилга бат юм - Би эдгээр үгсийг дагаж мөрдөж, олон жишээ татахад бэлэн байна.

Би өнгөрсөн жил болсон анхны богино өгүүллэгийг сайтын хамгийн залуу зочдод зориулж "Сахилга бат" гэсэн шошго дор нийтлэв.

Энэ түүх 2000-аад оны эхээр Германд ирсэн Украины еврей “дүрвэгсдийн” гэр бүлд тохиолдсон юм.

Аав, ээж ажилтай. Охин нь нэр хүндтэй биеийн тамирын сургуульд сурдаг бөгөөд их сургуулийн хуулийн факультетэд орохоор бэлтгэж байна. Баварид амьдардаг.
Мэдэхгүй хүмүүст хэлэхэд Германд систем Амралтын өдрүүдболон сургуулийн амралт өөр өөр мужуудад өөр өөр байдаг.
Бавари мужид сурагчдын амралт ихэвчлэн 7-р сарын сүүлийн Даваа гарагт эхэлж, 9-р сарын хоёр дахь даваа гарагт дуусдаг.
Зөвхөн 6 долоо хоног.
Аав, ээж 7-р сард тарифын амралттай бөгөөд бүхэл бүтэн гэр бүлээрээ далайн эрэг дээр амрахыг хүсч, дараа нь маш сайн хөнгөлөлттэй аялал боллоо.
Тэд охиноо гэртээ ганцааранг нь үлдээхийг хүсэхгүй байна, өсвөр насны хүүхдийн толгойд ямар бодол эргэлдэж байгааг та хэзээ ч мэдэхгүй, тэр 17 настай.
Эцсээ хүртэл хичээлийн жилЗӨВХӨН 2 долоо хоног, бүх шалгалтууд төгс тэнцсэн ч та сургуульд явах ЗААВАЛ.
Гэхдээ манайхан зальтай харь хүн биш шүү дээ)). Тиймээс тэдний танил эмчээс өвчний гэрчилгээг "авсан" бөгөөд бүхэл бүтэн гэр бүл цүнхээ үүрч, хоёр долоо хоногийн өмнө нэр хүндтэй амралтын газарт тансаг амралтаа авах гэж байна.
Нислэгт бүртгүүлэх үед Сэргэлэн цагдаагийн ажилтны сонирхол нь ягаан өнгийн хэтийн төлөвийг бага зэрэг дарж байна: "Охин чинь оролцох шаардлагагүй гэж үү? боловсролын байгууллага, хичээлийн жил хараахан дуусаагүй байна уу?"
Үүнд гэр бүлийн эцэг эелдэгхэн инээмсэглэн инээж, ажилчдаа олон удаа илгээсэн ...

Хичээлийн шинэ жил эхлэхэд охин болон түүний эцэг эхийг гимназийн захиралд дуудсанаас асуудал эхэлсэн.
Сонор сэрэмжтэй ажилтан гомдол гаргаж, эрх бүхий байгууллагад хүргүүлсэн байна. Бүх зүйл Германы сүнсэнд байдаг: "Би (тийм, тийм) оюутны шууд үүрэг хариуцлагатай холбоогүй зөрчлийг анзаарсан (тийм, тийм, (мэдээлэл хуулахаас залхуураагүй)). Тодруулбал, энэ оюутныг ЕХ-ны хилээр дулаан орнууд руу нэвтрэх үед анзаарсан." гэх мэт.

Боловсролын яамнаас сануулга авч, буруутай этгээдийг хатуу шийтгэх чиглэл өгсөн учраас захирал бухимдаж байгаагаа нуусангүй.
Ерөнхийдөө уншигчдыг залхаахгүйн тулд би шийтгэлүүдийг жагсаая.
Сахилга батыг зөрчсөн, залилан мэхэлсэн.
1. Zeugnis-д элсэн суралцах 1 хичээлийн долоо хоногийн хугацаагаар биеийн тамирын заалнаас хөөх (шинж чанар).
2. Хичээл тасалсан өдөр бүр эцэг эхчүүдэд 149 еврогийн торгууль ногдуулсан.
3. Сахилгын зөрчлийг давтан гаргасан тохиолдолд биеийн тамирын заалнаас бүрмөсөн хөөх арга хэмжээ авахыг анхааруулж байна.
Тийм зан чанартай охиныг хуулийн сургуульд элсүүлэх магадлал багатай гэдгийг тэрээр эцэг эхдээ хувийн мэдээллээр мэдэгдэв.

ТУХАЙ цаашдын хөгжилЭцэг эх нь энэ түүхийг дэлгэдэггүй, зөвхөн өмгөөлөгч хөлсөлж, шинж чанарыг нь "цэвэрлэх" гэж оролдсон гэж л сонссон.

Долоо хоногийн дараа би "Хөдөлмөр" гэсэн шошго дор өгүүллэг нийтлэх болно, хэрэв намайг дахин хориглохгүй бол)

Сургууль дээр байсаар л байсан. Манай ангид Юрка, Виталик хоёр гээч эцэг эх нь их мөнгө олдоггүй хүүхдүүдийг шоолдог байсан... Тэднийг гуйлгачин гэж дуудаж, заль мэх хийж, завхайрдаг байсан. Ерөнхийдөө тэд өөрсдийгөө хамгаалж чадахгүй байгаа хүмүүсийг доромжлохыг бүх талаар оролдсон. Тэд яагаад нийлж, түүнийг зодсонгүй вэ? Тэдний эцэг эх нь хотын захиргаанаас ямар нэгэн ноцтой дарга нар байсан бөгөөд хэн нэгэн хариу цохилт өгөхөд бяцхан амьтад гомдоллохоор гүйж, сургуулийн захиргаа эдгээр галзуу хүмүүсийн талд орж, өөрсдийгөө хамгаалж зүрхэлсэн хүмүүс тэндээс илүү ихийг хүлээж авсан ... Манай ангид өссөн нэг охин эмээ бид хоёрт маш их өртдөг байсан. Хараа муутай болохоор дандаа нэгдүгээр ширээн дээр суудаг байсан бөгөөд хичээлийн үеэр бүх төрлийн хог, зажилсан цаас ар тал руу нь нисдэг байсан.
Цаасан дээр хийсэн дараагийн бие даасан шалгалтанд Виталик муу үнэлгээ авсан бөгөөд хичээлийн дараа тэрээр Юркагийн шударга бус байдлын талаар чангаар гомдоллосон боловч өрөвдөхийн оронд зөвхөн хорлонтой инээдийг сонссон бөгөөд энэ хоёр нөхцөл байдалд сэтгэл дундуур байсан бөгөөд найздаа " өшиглөх, үүний төлөө тэр даруй хариулт авсан - товчхондоо, энэ хоёр тэнэг тулалдсан.
Хичээлийн дараа би ангидаа жижүүр хийж байсан бөгөөд цэвэрлэгээ хийж байхдаа энэ цаасыг олж мэдсэн бөгөөд үүнийг ашиглах нь зүйтэй гэж тэр даруй бодсон. Маргааш нь сургууль руугаа явах замдаа шинэхэн хөлдөөсөн нохойн баас олоод саваагаар бага зэрэг түүж аваад мөснөөс нь таслаад өчигдрийн дэвтрийн цаасанд боосон. Хичээл эхлэхээс өмнө ангид Юрка коридорт өнжиж байх хооронд би түүний задгай цүнхэнд баастай муми чихээд, намайг хэн ч хараагүй гэж найдаж ухаалгаар алхлаа. Хичээлийн дундуур гэсч... үнэртэв). Ангид эмх замбараагүй байдал үүсч, эх сурвалжийг хайж олоход хурдан олдсон - Юрка. Тэр snapped, гэж тунхагласан - чи өөрөө энд тэнд farted, багш хичээлийг тайвшруулах гэж оролдсон, анги тайвшрахыг хүссэнгүй, Юрка руу асууж, хамраа чимхэв. Хэсэг хугацааны дараа тэр өөрийгөө үнэрлэж, ул руугаа харж эхлэв. Энэ хооронд хичээл дуусч, тэр цүнхэндээ гараа сунгаж, урьд өмнө байгаагүй зүйлийг олж, сугалж аваад задлав. Зөөлөрсөн, өмхий хиам цаасан дээрээс цүнх рүү буцаж унахад түүний гарт найзынх нь гарт бичигдсэн, тэр ч байтугай овог нэр нь хүртэл бичигдсэн новшийн цаас үлджээ. Хараал хэлэхтэй зэрэгцэн цүнхнээс авсан сумнууд Виталик руу нисэв. Бүгд тэр даруй ангиасаа гүйн гарч коридорт бөөгнөрөн юу болж байгааг ажиглав нээлттэй хаалга, зөвхөн багш л болж буй үйл явдалд балмагдсан бөгөөд энэ хоёр новш шидэгч үлдэв.
Тэднийг энэ зан үйлийг өршөөгөөгүй - ангиа цэвэрлэхийг албадаж, эцэг эхийг нь сургуульд дуудсан. Тэд яаж хашгирч байсан юм бол... эдгээр солиотой хашгиралтууд анги танхимд ч хаалттай хаалганы цаана сонсогддог байв. Тэд бие биенээ, өрсөлдөгчийнхөө хүүхдүүдийг, сургууль, багш, захирлыг биечлэн буруутгасан. Үүний үр дүнд тэд Юрка, Виталик хоёрыг ангийн өөр өөр хэсэгт суулгаж, хоорондоо харилцдаггүй, бусдыг нэг нэгээр нь гомдоохоос эмээж байсан тул нам гүм болж, зөвхөн цаасан хэсгүүд үргэлжилсээр байв. ар талдаа нисдэг, тийм ч олон биш ч гэсэн аймшигтай тааламжгүй хэвээр байна.

Нэг охин усны хувцастай багшийн зургийг хараад биеэ үнэлж өссөн.