Арга зүйн гарын авлагаиж бүрдэл сурах бичигтэй ажилладаг багш нарт хандан “Хэтийн төлөв бага сургууль", Холбооны улсын боловсролын хяналтын газрын шаардлагын дагуу боловсруулсан (хоёр дахь үеийн стандарт). Уг гарын авлагад: "Орос хэлний хөтөлбөр, 2-р анги", "Сургуулийн загварт зориулсан багц"-ийн тайлбар, "Сурах бичгийн арга зүйн тайлбар, 1-р хэсэг", "Сурах бичгийн арга зүйн тайлбар, 2-р хэсэг: ярианы хөгжил" , “Сурах бичгийн арга зүйн тайлбар 3-р хэсэг”, “Тэмдэглэлийн дэвтэрт зориулсан арга зүйн тайлбар” бие даасан ажил 1 ба 2 дугаар."

СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨРТ СЭДЭВИЙН БАЙР.
2-р ангид дээд хэмжээ"Орос хэл" хичээлийг судлах цаг нь жилд 170 цаг (долоо хоногт 5 цаг).
Орос хэлний системчилсэн хичээлийг бага сургуульд бие биентэйгээ харьцдаг ойлголт, дүрэм, мэдээллийн багц хэлбэрээр танилцуулж, оюуны болон оюуны хөгжлийн үндэс суурь болдог. харилцааны хөгжилхүүхдүүд. Тиймээс курс нь танин мэдэхүйн болон харилцааны чиг баримжаатай бөгөөд энэ нь сургалтын янз бүрийн хэсэг, сэдвийг авч үзэхдээ харилцааны сэдэл, бүх зүйлийн утга учрыг анхаарч үзэхийг илэрхийлдэг. хэл шинжлэлийн нэгжүүд, тэдний ярианд гүйцэтгэх үүрэг. Орос хэлийг заахдаа (уншиж, бичиж сурсны дараа) хэлний тогтолцоог судлах, ярианы соёлыг хөгжүүлэх, харилцааны практикт хамааралтай нөхцөл байдалд харилцааны чадварыг хөгжүүлэх ажлыг гүнзгийрүүлдэг. бага сургуулийн сурагчид, бодит ярианы төрлийг эзэмших (тэмдэглэл, захидал, баяр хүргэх гэх мэт).

Фонетик, морфологи, морфемик, синтаксийг судлах системд зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг авч үздэг. Энэ нь оюутнуудад орос хэлний зөв бичгийн дүрмийн янз бүрийн зарчмуудтай танилцах зорилготой юм (нэр томьёо оруулахгүйгээр).

АГУУЛГА
"ОРОС ХЭЛ" СЭДВЭРИЙН ХӨТӨЛБӨР
Тайлбар тэмдэглэл
Ерөнхий шинж чанар академик сэдэв
Сэдвийн байршил сургалтын хөтөлбөр
Эрдмийн хичээлийн агуулгын үнэ цэнийн удирдамж
Эрдмийн сэдэв, хичээлийг эзэмших хувийн, мета-субъект, хичээлийн тодорхой үр дүн
Хичээлийн агуулга, сэдэвчилсэн төлөвлөлт, үндсэн төрлүүд боловсролын үйл ажиллагааоюутнууд
UUD үүсэхэд чиглэсэн даалгаврын систем
Логистикийн дэмжлэг боловсролын үйл явц
“ОРОС ХЭЛ. 2-Р АНГИ. 1-р ХЭСЭГ"
Тайлбар тэмдэглэл
Сэдэв 1. Анишит Йокоповнагийн номын сангийн гол баялаг. Түлхүүр ба үүр клубын анхны уулзалт
Сэдэв 2. Дуу үсгийн дасгалын ашиг тусын тухай
Сэдэв 3. Өгүүлбэр дэх үндсэн болон үндсэн бус үгс
Сэдэв 4. Үгийн төгсгөл-объектуудын нэр
Сэдэв 5. Үг хэллэг гэж юу вэ
Сэдэв 6. Үгийн үндэс ба түүний төгсгөл. Тэг төгсгөл
Сэдэв 7. Үг - төгсгөлгүй объектын нэр
Сэдэв 8. Үг-төрөл бүрийн объектын нэрс
Сэдэв 9. Үгийн анхны хэлбэр. Түлхүүр ба үүр клубын хоёр дахь уулзалт
Сэдэв 10. Энэ үг ба өөр үг. “Түлхүүр ба үүр” клубын гурав дахь уулзалт
Сэдэв 11. Энэ үгийн үг, хэлбэр. Холбоотой үгс (клубын хурлын дараа Мишагийн хар дарсан зүүд)
Сэдэв 12. “Түлхүүр ба үүр” клубын гишүүд болон клубт элсэхийг хүссэн хүн бүрт зориулсан даалгавар.
Сэдэв 13. Хэд хэдэн утгатай үгс
Сэдэв 14. Өөр өөр үгс, энэ нь санамсаргүй сонсогдож, ижил үсэгтэй
Сэдэв 15. Янз бүрийн дуугаралт, бичигдсэн ижил утгатай үгс (жишээ нь ижил утгатай үгс)
Сэдэв 16. Үг ба тэдгээрийн алс холын хамаатан садан. “Түлхүүр ба үүр” клубын дөрөв дэх хурал
Сэдэв 17. Бичлэгт бидний олж хардаггүй үгийн үндэс дэх авианы ээлжлэн солигдох
Сэдэв 18. Өөрөө диктант зохио
Сэдэв 19. Бичгээр харагдахуйц үгийн үндэс дэх авианы ээлжлэн солигдох
Сэдэв 20. Жи-ши, ча-ша, чү-шу гэсэн үсгийн нууц. Миша оролцоогүй "Түлхүүр ба үүр" клубын тав дахь уулзалт
Сэдэв 21. Исгэлэн авиан дээр үндэслэсэн үг-эр, эм зүйлийн нэрийг бичих
Сэдэв 22. Хийсэн зүйлсийн тойм
ХИЧЭЭЛ-“ОРОС ХЭЛ” сурах бичгийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт. 2-Р АНГИ. 2-р ХЭСЭГ"
Эхний улирал (8 цаг)
Хоёрдугаар улирал (9 цаг)
Гуравдугаар улирал (7 цаг)
Дөрөвдүгээр улирал (8 цаг)
“ОРОС ХЭЛ. 2-Р АНГИ. 3-р ХЭСЭГ"
Сэдэв 23. Хүн бүр асуулт асууж сурсан клубын уулзалт
Сэдэв 24. Тодорхойлж сурах нь анхны хэлбэрүгс
Сэдэв 25. Бид үгсийн анхны хэлбэрийг үргэлжлүүлэн тодорхойлно
Сэдэв 26. Үгийн төгсгөлд С-ийн ард У гэж бичих - объектын нэр
Сэдэв 27. Үг хэрхэн бүтдэг. дагавар гэж юу вэ? Объектыг нэрлэх үгийн дагавар
Сэдэв 28. Үг хэрхэн бүтдэг. Обьект, шинж чанарыг нэрлэх үгсийн дагавар
Сэдэв 29. Үг хэрхэн бүтдэг. Дахин хэлэхэд объектыг нэрлэх үгсийн дагаварууд
Сэдэв 30. Давж заалдах гэж юу вэ?
Сэдэв 31. Үг хэрхэн бүтдэг. Угтвар ашиглан үг үүсгэх
Сэдэв 32. Үйлдлийг нэрлэх үгээр БИШ бөөмсийг бичих
Сэдэв 33. Үгийн найруулга
Сэдэв 34. Угтвар, дагавар ашиглан үг бүтээх
Сэдэв 35. “Өмсөх”, “өмсөх” гэдэг үгэнд НА-, О- угтварыг зөв хэрэглэх; "хувцаслалт", "хувцаслалт"
Сэдэв 36. Үг хэрхэн бүтдэг. Хэцүү үгсхолбогч эгшгийн үсэг бүхий хоёр язгуураас
Сэдэв 37. Тусгаарлагч b ба b бичих
Сэдэв 38. Үгийн язгуур дахь гийгүүлэгчийн хамгийн нууцлаг солигдол: Жинхэнэ авиаг тэг авиагаар солих.
Сэдэв 39. “Түлхүүр ба үүр” клубын гишүүдийн даалгавар
АРГА ЗҮЙН ТАЙЛБАР
БИЕ ДААН АЖЛЫН ДЭВТРҮҮД №1.
АРГА ЗҮЙН ТАЙЛБАР
БИЕ ДААН АЖЛЫН ДЭВТРҮҮД No2
ХЯНАЛТЫН ДИКТАНТ. 2-р анги, 1-р хагас жил
ХЯНАЛТЫН ДИКТАНТ. 2-р анги, жилийн 2-р хагас.

Үнэгүй татаж авах цахим номтохиромжтой форматаар үзэж, уншина уу:
Орос хэл, 2-р анги, Арга зүйн гарын авлага, Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., 2012 - fileskachat.com номыг хурдан, үнэгүй татаж авах.

pdf татаж авах
Та энэ номыг хямд үнээр Орос даяар хүргэлттэй хямд үнээр худалдаж авах боломжтой.

орос хэл. 2-р анги. 3 хэсэгтэй сурах бичиг 1 ба 2-р хэсэг. Чуракова Н.А. гэх мэт. .

М .: 1-р хэсэг - 2016, 176 х.; 2-р хэсэг - 2017, 160 х.

Гурван хэсгээс бүрдэх сурах бичгийг холбооны засгийн газрын шаардлагын дагуу боловсруулсан болно боловсролын стандартанхан шатны ерөнхий боловсролболон “Ирээдүйн бага сургууль” системийн тухай ойлголт. 1, 2-р бие даасан ажилд зориулж дэвтэртэй сурах бичгийг ашиглахыг зөвлөж байна.

1-р хэсэг.

Формат: pdf

Хэмжээ: 27.4 MB

Үзэх, татаж авах:drive.google

2-р хэсэг.

Формат: pdf

Хэмжээ: 25.6 MB

Үзэх, татаж авах:drive.google

1-р ХЭСЭГ.
Анишит Ёкоповнагийн номын сангийн гол баялаг 5
Дуу үсгийн дасгалын ашиг тусын тухай 12
14-р өгүүлбэр дэх үндсэн болон үндсэн бус үгс
Үгийн төгсгөл-объектуудын нэр 28
31-р хэллэг гэж юу вэ
Үгийн үндэс ба түүний төгсгөл. Тэг төгсгөл 37
Төгсгөл байхгүй үг-объектуудын нэр 41
Төрөл бүрийн объектын үг-нэр 52
Үгийн анхны хэлбэр 69
Энэ үг ба өөр үг 80
Энэ үгийн үг ба хэлбэрүүд. Холбоотой үгс 89
Олон утгатай үг 100
Санамсаргүй сонсогдож, ижил бичигдсэн өөр өөр үгс 110
Утга нь ойролцоо боловч дуугаралт, бичиглэлийн хувьд ялгаатай үгс 115
Үг ба тэдгээрийн холын хамаатан садан 119
Үгийн язгуур дахь авианы ээлжлэн солигдох нь бидний бичгээр харагдахгүй 122
139-р үсэгт харагдах үгсийн үндэс дэх авианы ээлж
Жи-ши, ча-ша, чү-шу 146 үсгийн нууц
Исгэлэн авиан дээр үндэслэсэн үг-эр эм зүйлийн нэрийг бичих 152
Хамтарсан зүйлийг давтах 157

2-Р ХЭСЭГ.
Яриа хөгжүүлэх
Ямар саналууд байна вэ 5
Текст 9 гэж юу вэ
Эелдэг байдлын ABC 23
Аман илтгэл 26
Текстийн сэдэв, гол санаа 28
Текстийн гол туршлага 34
Уран зурагтай ажиллах 42
Эелдэг байдлын ABC 44
Аман илтгэл 46
Эелдэг байдлын ABC 49
Бичгийн танилцуулга 52
Текстийг хэсэг болгон хуваах 56
Эелдэг байдлын ABC 68
Аман илтгэл 70
Бичгийн танилцуулга 72
Эелдэг байдлын ABC 73
Тодорхойлолт ба өгүүлэмж 74
Шинжлэх ухааны ба уран зохиолын текст 83
Аман илтгэл 91
Бичгийн танилцуулга 94
Бичгийн танилцуулга 97
Толь бичиг
1. Толь бичиг 98
2. “Зөв бич” толь бичиг 133
3. Урвуу толь бичиг 135
4. “Зөв дуудах” толь бичиг 151
5. Үгийн гарал үүслийн толь 155

орос хэл. 2-р анги. 3 хэсэгтэй сурах бичиг 1 ба 2-р хэсэг. Чуракова Н.А. гэх мэт. .

М .: 1-р хэсэг - 2016, 176 х.; 2-р хэсэг - 2017, 160 х.

Гурван хэсгээс бүрдэх сурах бичгийг бага ерөнхий боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлага, "Ирээдүйн бага сургууль" системийн үзэл баримтлалын дагуу боловсруулсан болно. 1, 2-р бие даасан ажилд сурах бичгийг дэвтэртэй хамт ашиглахыг зөвлөж байна.

1-р хэсэг.

Формат: pdf

Хэмжээ: 27.4 MB

Үзэх, татаж авах:drive.google

2-р хэсэг.

Формат: pdf

Хэмжээ: 25.6 MB

Үзэх, татаж авах:drive.google

1-р ХЭСЭГ.
Анишит Ёкоповнагийн номын сангийн гол баялаг 5
Дуу үсгийн дасгалын ашиг тусын тухай 12
14-р өгүүлбэр дэх үндсэн болон үндсэн бус үгс
Үгийн төгсгөл-объектуудын нэр 28
31-р хэллэг гэж юу вэ
Үгийн үндэс ба түүний төгсгөл. Тэг төгсгөл 37
Төгсгөл байхгүй үг-объектуудын нэр 41
Төрөл бүрийн объектын үг-нэр 52
Үгийн анхны хэлбэр 69
Энэ үг ба өөр үг 80
Энэ үгийн үг ба хэлбэрүүд. Холбоотой үгс 89
Олон утгатай үг 100
Санамсаргүй сонсогдож, ижил бичигдсэн өөр өөр үгс 110
Утга нь ойролцоо боловч дуугаралт, бичиглэлийн хувьд ялгаатай үгс 115
Үг ба тэдгээрийн холын хамаатан садан 119
Үгийн язгуур дахь авианы ээлжлэн солигдох нь бидний бичгээр харагдахгүй 122
139-р үсэгт харагдах үгсийн үндэс дэх авианы ээлж
Жи-ши, ча-ша, чү-шу 146 үсгийн нууц
Исгэлэн авиан дээр үндэслэсэн үг-эр эм зүйлийн нэрийг бичих 152
Хамтарсан зүйлийг давтах 157

2-Р ХЭСЭГ.
Яриа хөгжүүлэх
Ямар саналууд байна вэ 5
Текст 9 гэж юу вэ
Эелдэг байдлын ABC 23
Аман илтгэл 26
Текстийн сэдэв, гол санаа 28
Текстийн гол туршлага 34
Уран зурагтай ажиллах 42
Эелдэг байдлын ABC 44
Аман илтгэл 46
Эелдэг байдлын ABC 49
Бичгийн танилцуулга 52
Текстийг хэсэг болгон хуваах 56
Эелдэг байдлын ABC 68
Аман илтгэл 70
Бичгийн танилцуулга 72
Эелдэг байдлын ABC 73
Тодорхойлолт ба өгүүлэмж 74
Шинжлэх ухаан, уран сайхны текст 83
Аман илтгэл 91
Бичгийн танилцуулга 94
Бичгийн танилцуулга 97
Толь бичиг
1. Тайлбар толь бичиг 98
2. “Зөв бич” толь бичиг 133
3. Урвуу толь бичиг 135
4. “Зөв дуудах” толь бичиг 151
5. Үгийн гарал үүслийн толь 155

• Бага сургуулийн төгсөлтийн дүн нь улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтад заавал орох хичээлүүдийн эцсийн аттестатчилалд бэлтгэх эхлэл юм. Тэдний дунд орос хэл байдаг бөгөөд энэ хөтөлбөр нь дөрөвдүгээр ангийнхны хувьд нэлээд төвөгтэй, ойлгомжгүй байж болох юм.
• Үүнийг эзэмшиж, төөрөлдөхгүй байхын тулд өндөр чанартай сургалтын хэрэглэгдэхүүн. Хичээлийн багш нар хөтөлбөрт зориулсан сургалтын материалын багцад багтсан цуврал цуглуулгуудыг хамгийн үр дүнтэй гэж үздэг. Ирээдүйтэй сургууль" Тэдний дунд 4-р ангийн орос хэлний сурах бичиг байгаа бөгөөд зохиогч нь Каленчук М.Л., Чуракова Н.А.
• Гурван хэсгээс бүрдэх уг ном нь дүрмийн үндэс, үгийн сан, синтаксийг амжилттай эзэмшихэд туслах хэлний даалгавруудыг санал болгодог. Ажлын үндсэн чиглэлүүд:
  - үйл үгийн холболтууд;
  - үйл үгийн төгсгөлүүд (хувийн онцолсонгүй);
  - ярианы хэсгүүдийн онцлог;
  - морфологийн шинжилгээ;
  - нэгэн төрлийн гишүүдсанал гэх мэт.
• Түүнээс гадна онолын материал, сурах бичгийн нэлээд хэсэг нь өөрийгөө шалгах даалгавар юм. Гарын авлагыг бие даан судалж буй хүмүүсийн хувьд ажлын дэвтэр нь хариултын зөв гүйцэтгэл, бичлэгийг шалгах боломжийг танд олгоно. Түүнтэй тогтмол ажилласнаар 4-р ангийн хүүхдүүд (багш нарын үзэж байгаагаар) илүү бие даасан болж, одоогийн болон эцсийн шалгалтыг амжилттай гүйцэтгэдэг.

Дөрөвдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан "Ирээдүйн бага сургууль" хөтөлбөрийн хүрээнд орос хэл

• -д бэлтгэ төгсөлтийн бичигбага сургуулийн үр дүнд үндэслэн энэ асуудлын шийдлийг бүхэлд нь дөрөвдүгээр анги руу хойшлуулалгүйгээр аажмаар хийхийг зөвлөж байна. Энэ арга нь оюутнуудад хамгийн их хүндрэл учруулдаг салбаруудад онцгой ач холбогдолтой юм. Эдгээрийн дунд 4-р ангийн сурагчид бусад дээд ангийн үндсэн дээр зөвхөн эцсийн "дөрөв" эсвэл "гурав" авдаг нь ихэвчлэн орос хэл юм. Ийм бэрхшээлээс зайлсхийхийн тулд курсээ аль болох бүрэн, чадварлаг эзэмшихийн тулд өндөр чанартай ашиглах хэрэгтэй боловсролын материалмөн тэдэнд зориулсан шийдлүүд. Та иж бүрдлийг өөрөө сонгох эсвэл хичээлийн багш, багш, курс, клубын удирдагчдаас тусламж хүсч болно.
• дагуу ажиллана GDZтогтмол, чадварлаг шаардлагатай. Энэ нь дараах боломжийг олгоно:
  - ерөнхий боловсролын сургуульд ирээдүйд хэрэг болох өөрийгөө бэлтгэх, өөрийгөө хянах чадварыг төлөвшүүлэх; ахлах сургуульболон дууссаны дараа;
  - зөв хариултыг бичих технологийг үнэлэх. Ихэнхдээ зөв үр дүнг буруу харуулсан ч туршилт, оношлогоо, нарийн төвөгтэй ажилд оноо алдахад хүргэдэг. Хэрэв та зөв бичлэгийг байнга анхаарч байвал ийм алдаанаас зайлсхийх боломжтой;
  - Өөрийн боломж, чадвар, даалгаварт тулгуурлан өөрийн хэмнэлээр суралцаж цаг хугацаа, мөнгөө хэмнээрэй. Сүүлийнх нь зөвхөн одоогийн мэдлэгийн түвшинг дээшлүүлэх төдийгүй орос хэлний хичээлийн олимпиад, уралдаан тэмцээнд оролцож, түрүүлэх явдал юм.
• Мэргэжилтнүүд үр дүнтэй, ойлгомжтой, сонирхолтой цуглуулгуудын дунд М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова нарын эмхэтгэсэн орос хэлний 4-р ангийн сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг нэрлэжээ. Боломжит бага сургууль” ба Дөрөвдүгээр ангийн үндсэн болон ахисан түвшний аль алинд нь тохиромжтой. Номууд нь маш сайн зохион байгуулалттай, зурагтай, үндсэн сурах бичигт сонирхолтой, хэрэгцээтэй байдаг нэмэлт материал- 4-р ангийн сурагчдын хөгжлийн түвшин, үзэл бодлыг харгалзан тухайн сэдвээр толь бичиг, мэдээллийн лавлах ном.
• Энэхүү сурах бичгээс гадна ижил зохиолчдын нэмэлт түүврүүдийг ашиглахыг зөвлөж байна. Алдартай, алдартай хүмүүсийн дунд тэмдэглэлийн дэвтэр байдаг баталгаажуулах ажилболон даалгавруудын цуглуулга сургуулийн тэмцээнорос хэл дээр 4-р ангийн сурагчдын хичээлийн дэвтэр, бие даан ажиллах дэвтэр, иж бүрэн сургалтанд бэлтгэх эцсийн ажилбага сургуулийн сургалтын үр дүнд үндэслэн.

Энэхүү арга зүйн гарын авлага нь Холбооны Улсын Боловсролын Байгууллагын (Хоёр дахь үеийн стандарт) шаардлагын дагуу боловсруулсан "Ирээдүйн бага сургууль" сурах бичгийн багцтай ажилладаг багш нарт зориулагдсан болно. Уг гарын авлагад: "Орос хэлний хөтөлбөр, 2-р анги", "Сургуулийн загварт зориулсан багц"-ийн тайлбар, "Сурах бичгийн арга зүйн тайлбар, 1-р хэсэг", "Сурах бичгийн арга зүйн тайлбар, 2-р хэсэг: ярианы хөгжил" , “Сурах бичгийн арга зүйн тайлбар 3-р хэсэг”, “Бие даалтын ажлын 1, 2 дугаар дэвтэрт зориулсан арга зүйн тайлбар”.

СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨРТ СЭДЭВИЙН БАЙР.
2-р ангид "Орос хэл" хичээлийг судлах хамгийн дээд цаг нь жилд 170 цаг (долоо хоногт 5 цаг).
Бага сургуульд орос хэлний системчилсэн сургалтыг бие биетэйгээ харьцдаг ойлголт, дүрэм, мэдээллийн багц хэлбэрээр танилцуулж, хүүхдийн оюуны болон харилцааны хөгжлийн үндэс суурь болдог. Ийнхүү курс нь танин мэдэхүйн болон харилцааны чиг баримжаатай бөгөөд энэ нь сургалтын янз бүрийн хэсэг, сэдвийг авч үзэхдээ харилцааны сэдэл, бүх хэл шинжлэлийн нэгжийн утга, ярианы үйл ажиллагаанд анхаарлаа хандуулдаг. Орос хэлийг заахдаа (уншиж, бичиж сурсны дараа) хэлний тогтолцоог судлах, ярианы соёлыг хөгжүүлэх, бага насны хүүхдүүдийн харилцааны практикт тохирсон нөхцөл байдалд харилцааны ур чадварыг төлөвшүүлэх, бодит байдлыг эзэмших. ярианы төрлүүд (тэмдэглэл, захидал, баяр хүргэх гэх мэт) гүнзгийрсэн.

Фонетик, морфологи, морфемик, синтаксийг судлах системд зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг авч үздэг. Энэ нь оюутнуудад орос хэлний зөв бичгийн дүрмийн янз бүрийн зарчмуудтай танилцах зорилготой юм (нэр томьёо оруулахгүйгээр).

АГУУЛГА
"ОРОС ХЭЛ" СЭДВЭРИЙН ХӨТӨЛБӨР
Тайлбар тэмдэглэл
Сэдвийн ерөнхий шинж чанар
Сургалтын хөтөлбөрт тухайн сэдвийн байр суурь
Эрдмийн хичээлийн агуулгын үнэ цэнийн удирдамж
Эрдмийн сэдэв, хичээлийг эзэмших хувийн, мета-субъект, хичээлийн тодорхой үр дүн
Хичээлийн агуулга, сэдэвчилсэн төлөвлөлт, оюутнуудын боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүд
UUD үүсэхэд чиглэсэн даалгаврын систем
Боловсролын үйл явцын материал, техникийн дэмжлэг
“ОРОС ХЭЛ. 2-Р АНГИ. 1-р ХЭСЭГ"
Тайлбар тэмдэглэл
Сэдэв 1. Анишит Йокоповнагийн номын сангийн гол баялаг. Түлхүүр ба үүр клубын анхны уулзалт
Сэдэв 2. Дуу үсгийн дасгалын ашиг тусын тухай
Сэдэв 3. Өгүүлбэр дэх үндсэн болон үндсэн бус үгс
Сэдэв 4. Үгийн төгсгөл-объектуудын нэр
Сэдэв 5. Үг хэллэг гэж юу вэ
Сэдэв 6. Үгийн үндэс ба түүний төгсгөл. Тэг төгсгөл
Сэдэв 7. Үг - төгсгөлгүй объектын нэр
Сэдэв 8. Үг-төрөл бүрийн объектын нэрс
Сэдэв 9. Үгийн анхны хэлбэр. Түлхүүр ба үүр клубын хоёр дахь уулзалт
Сэдэв 10. Энэ үг ба өөр үг. “Түлхүүр ба үүр” клубын гурав дахь уулзалт
Сэдэв 11. Энэ үгийн үг, хэлбэр. Холбоотой үгс (клубын хурлын дараа Мишагийн хар дарсан зүүд)
Сэдэв 12. “Түлхүүр ба үүр” клубын гишүүд болон клубт элсэхийг хүссэн хүн бүрт зориулсан даалгавар.
Сэдэв 13. Хэд хэдэн утгатай үгс
Сэдэв 14. Санамсаргүй сонсогдож, ижил үсэгтэй өөр өөр үгс
Сэдэв 15. Янз бүрийн дуугаралт, бичигдсэн ижил утгатай үгс (жишээ нь ижил утгатай үгс)
Сэдэв 16. Үг ба тэдгээрийн холын хамаатан садан. “Түлхүүр ба үүр” клубын дөрөв дэх хурал
Сэдэв 17. Бичлэгт бидний олж хардаггүй үгийн үндэс дэх авианы ээлжлэн солигдох
Сэдэв 18. Өөрөө диктант зохио
Сэдэв 19. Бичгээр харагдахуйц үгийн үндэс дэх авианы ээлжлэн солигдох
Сэдэв 20. Жи-ши, ча-ша, чү-шу гэсэн үсгийн нууц. Миша оролцоогүй "Түлхүүр ба үүр" клубын тав дахь уулзалт
Сэдэв 21. Исгэлэн авиан дээр үндэслэсэн үг-эр, эм зүйлийн нэрийг бичих
Сэдэв 22. Хийсэн зүйлсийн тойм
ХИЧЭЭЛ-“ОРОС ХЭЛ” сурах бичгийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт. 2-Р АНГИ. 2-р ХЭСЭГ"
Эхний улирал (8 цаг)
Хоёрдугаар улирал (9 цаг)
Гуравдугаар улирал (7 цаг)
Дөрөвдүгээр улирал (8 цаг)
“ОРОС ХЭЛ. 2-Р АНГИ. 3-р ХЭСЭГ"
Сэдэв 23. Хүн бүр асуулт асууж сурсан клубын уулзалт
Сэдэв 24. Үгийн анхны хэлбэрийг тодорхойлж сурах
Сэдэв 25. Бид үгсийн анхны хэлбэрийг үргэлжлүүлэн тодорхойлно
Сэдэв 26. Үгийн төгсгөлд С-ийн ард У гэж бичих - объектын нэр
Сэдэв 27. Үг хэрхэн бүтдэг. дагавар гэж юу вэ? Объектыг нэрлэх үгийн дагавар
Сэдэв 28. Үг хэрхэн бүтдэг. Обьект, шинж чанарыг нэрлэх үгсийн дагавар
Сэдэв 29. Үг хэрхэн бүтдэг. Дахин хэлэхэд объектыг нэрлэх үгсийн дагаварууд
Сэдэв 30. Давж заалдах гэж юу вэ?
Сэдэв 31. Үг хэрхэн бүтдэг. Угтвар ашиглан үг үүсгэх
Сэдэв 32. Үйлдлийг нэрлэх үгээр БИШ бөөмсийг бичих
Сэдэв 33. Үгийн найруулга
Сэдэв 34. Угтвар, дагавар ашиглан үг бүтээх
Сэдэв 35. “Өмсөх”, “өмсөх” гэдэг үгэнд НА-, О- угтварыг зөв хэрэглэх; "хувцаслалт", "хувцаслалт"
Сэдэв 36. Үг хэрхэн бүтдэг. Холбогч эгшиг үсгээр хоёр язгуураас гаралтай нийлмэл үгс
Сэдэв 37. Тусгаарлагч b ба b бичих
Сэдэв 38. Үгийн язгуур дахь гийгүүлэгчийн хамгийн нууцлаг солигдол: Жинхэнэ авиаг тэг авиагаар солих.
Сэдэв 39. “Түлхүүр ба үүр” клубын гишүүдийн даалгавар
АРГА ЗҮЙН ТАЙЛБАР
БИЕ ДААН АЖЛЫН ДЭВТРҮҮД №1.
АРГА ЗҮЙН ТАЙЛБАР
БИЕ ДААН АЖЛЫН ДЭВТРҮҮД No2
ХЯНАЛТЫН ДИКТАНТ. 2-р анги, 1-р хагас жил
ХЯНАЛТЫН ДИКТАНТ. 2-р анги, жилийн 2-р хагас.

Цахим номыг тохиромжтой форматаар үнэгүй татаж аваад үзээрэй, уншина уу:
Орос хэл, 2-р анги, Арга зүйн гарын авлага, Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., 2012 - fileskachat.com номыг хурдан, үнэгүй татаж авах.

pdf татаж авах
Та энэ номыг хямд үнээр Орос даяар хүргэлттэй хямд үнээр худалдаж авах боломжтой.