Үлгэр уншиж сурах. Үгээр унших бичвэрүүд: шүлэг. Хүүхдээ гэртээ уншиж сургах сайн болон сул талууд

IN Зөвлөлтийн үеУншихыг заах нь багш нарын санаа зовоосон асуудал байв. Өнөөдөр сургуулийн босгыг давсан нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд уншиж бичиж чаддаг болсон блок үсгээрмөн ойлгож эхэлнэ гадаад хэл. Хэдийгээр ийм гайхалтай баялаг ур чадвар, чадвар нь ирээдүйн оюутанд тавигдах шаардлага биш ч гэсэн олон эцэг эхчүүд бага наснаасаа эхлэн үр удмаа хүмүүжүүлэх ажилд оролцдог бөгөөд ингэснээр үе тэнгийнхнээсээ хоцрохгүй, цогцолборыг амархан, хурдан эзэмшдэг. сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Хүүхдэд үг хэллэггүйгээр уншихыг хэрхэн заах вэ багшийн боловсролболон тусгай мэдлэг? Багш болцгооё!

Сургалтын түвшинг тодорхойлох

Боловсролын зорилгоо зөв тодорхойлохын тулд та эхлээд хүүхдийн бэлтгэлийн түвшинг тодорхойлж, "цоорхойг" цаг тухайд нь арилгах хэрэгтэй. Дараах тохиолдолд уншиж сурч эхлэх хэрэггүй.

• сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриа хараахан бүрдээгүй, тэр өгүүлбэрийг зөв зохиож чадахгүй, богино өгүүллэгийг хуулбарлах чадваргүй;
• ярианы эмчилгээний асуудлууд байдаг (хүүхэд зөвхөн дуу авиаг зөв хэлэхээс гадна ярианы хэмнэл, аялгууг хадгалах ёстой);
• хүүхэд орон зайн ойлголтыг төөрөгдүүлдэг (баруун / зүүн, дээш / доош);
• фонемик сонсгол муу хөгжсөн (үг дэх дуу авиа, тэдгээрийн байрлалыг тодорхойлох чадвар);
• нэг объект дээр 10 минут хүрэхгүй хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Нэгдүгээрт, бид одоо байгаа асуудлуудыг арилгаж, зөвхөн дараа нь уншихыг заадаг. Үгүй бол үйл явц үргэлжилж, хүүхэд хурдан уйдаж, сайн үр дүнд хүргэхгүй.

Бидний толгойд байгаа материалыг "сэргээх"

Эцэг эхчүүд цагаан толгойн үсгийн дараалал, тэдгээрийг юу гэж зөв нэрлэхээ мартсан байж магадгүй юм. Тиймээс бид сурах бичгийг нээж, санаж байна.

Эхлээд үсэг нь дуу авианаас юугаараа ялгаатай болохыг өөрөө олж мэд. Санахгүй байгаа хүмүүсийн хувьд: бид үсэг хардаг, дуу чимээ гаргадаг. 33 үсэг байдаг бөгөөд тэдгээрийн илэрхийлдэг авиа нь гийгүүлэгч ба эгшиг юм. Эхнийх нь хатуу, зөөлөн, дуут, дуугүй гэж хуваагддаг. Энэ нь одоохондоо хангалттай, хүүхэд нэгдүгээр ангийн сурагч болоход үлдсэнийг нь давт!

Үйл явцыг сэтгэлзүйн хувьд тохируулна уу:

1. хурдан үр дүн гарахыг хүлээх хэрэггүй, системтэй, тууштай дасгал хийх шаардлагатай болно;
2. ижил зүйлийг олон удаа тайлбарлахад бэлэн байх;
3. Та суралцах шинэ арга зам, арга хэрэгслийг байнга хайж байдаг.

Аргуудыг ойлгоцгооё

Өнөөдөр сурах арга барилыг санал болгодог асар олон тооны аргууд байдаг.

Жишээ нь:

• Тэд үечилсэн уншихыг заадаг - хүүхэд үсгийн хослолыг цээжилж, дараа нь тэдгээрээс үг зохиодог.
• - бүхэл үгийн зөв бичгийн дүрмийг цээжлэхийг санал болгож байна.
• Бүдүүлэг нь мэдрэхүйн чадвараар дамжуулан цагаан толгойг сурахад тусалдаг.

Аливаа аргыг өө сэвгүй гэж нэрлэхэд хэцүү байдаг, учир нь тэдгээр нь бас сул талуудтай байдаг. Тиймээс хуучин дууны үсгийн аргыг ашиглах нь дээр бөгөөд Монтессори, Доман, Зайцев болон бусад шинийг санаачлагчид ангиудыг төрөлжүүлэхэд тусална.

Хаанаас эхлэх вэ

Одоо сургалтанд ашиглах гарын авлагыг шийдье. N.S-ийн "Праймер" нь өөрийгөө сайн нотолсон. Жукова, сонгодог аргууд нь ярианы эмчилгээний агуулга, зохиогчийн өвөрмөц боловсруулалттай давхцдаг.

Н.С. Жуков, "Өсөн нэмэгдэж буй хүүхдийг хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ?" Гэсэн асуултад: хариултууд - хамтдаа, бүх үсгийг мэдэх шаардлагагүй. Хэд хэдэн эгшиг, гийгүүлэгч байхад хангалттай бөгөөд үүнээс та үсгийн хослол хийж болно.

Эхлээд бид задгай эгшгийг судалдаг: "A", "U", "O", "Y", "E". Дараа нь гийгүүлэгч гийгүүлэгч - " М", "Н". Энэ үе шатанд Жуковагийн ABC номыг ашиглан бид үсгүүдээс үе хэрхэн бүтдэгийг тайлбарлаж эхэлдэг. Өнгө өнгийн дүрслэлүүд нь нэг үсэг нөгөө рүү хэрхэн урсаж, түүнтэй нэгдэж, үе болгон хувиргаж байгааг харуулж байна. Жишээлбэл, " М"яарах "О", бид хамтдаа дууддаг "М-м-о-о".

Хүүхдийн хувьд хамгийн гол зүйл бол тэдгээрийг нэгтгэх механизмыг ойлгох явдал юм шинэ үсгээр тэр бүх зүйлийг механикаар хийх боломжтой болно. Сурсан бүх үгсийг байнга, тогтмол давтаж байх ёстой бөгөөд ингэснээр унших нь автомат болно.

Эгшиг нь гийгүүлэгч ("MA") дагах энгийн нээлттэй үсгийн хослолыг уншаад зогсохгүй "эгшиг гийгүүлэгч" ("AM"), гурван авианы нэгдэл (ARO, "PRA") зэргийг уншаарай.

Жишээ болгон праймераас 18-р хуудсыг авч үзье.

Эхний үсгийг нэрлэ - эцэг эх нь асууна.
"Х" гэж хүүхэд хариулав.
-“X” аль үсэг рүү ордог вэ?
- "А" үсэг рүү.
- Энэ нь "Х-х-х-А" болж хувирав. "X" үсэг "А" руу гүйж байхад зогсолт хийх боломжгүй - тэд хамтдаа сонсогддог.

Эдгээр жишээнүүдийн цөөхөн хэдэн жишээг сурсны дараа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд үг хэллэг байгуулах зарчмыг ойлгож, бусад дуу авианд хэрэглэх боломжтой болно.

Хэзээ ч нэг үе дэх авиаг бие биенээсээ тусад нь бүү дууд! Жишээлбэл, "N" ба "O" - "ГЭХДЭЭ". Энэ арга нь суралцах үйл явцыг удаан хугацаагаар хойшлуулж болно. Хүүхдээ “Н-н-н-о” гэж дуулахыг заа.

Үг нэмэхэд өөр юу туслах вэ?

Үгийг хамт дуудаж сурах сайхан арга бол авиаг дуулах явдал юм. Үүнийг ихэвчлэн цэцэрлэгийн багш нар заадаг. Уран дуулах нь олон хүүхдэд тусалдаг. Зарим нь уяраад бүхэл бүтэн өгүүлбэр, бүр догол мөрийг хамт дуулж чаддаг.

Сэдвийн материал:

Та сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ үг, өгүүлбэр хоорондын завсарлагааны талаар байнга сануулж байх хэрэгтэй. Би нэг үг дуулж, зогсоод, дараагийн үгийг дуулж, дахин завсарлав. Санаа зоволтгүй, уншлага нь утга учиртай, илэрхий болох хүртэл завсарлага аажмаар богиносох болно.

Хүүхдүүд тоглоомоор дамжуулан хамгийн амархан сурдаг. Зурган дээрх цагаан толгой нь шинэ үсгийг санахад тусална (судалгаж буй үсэг нь түүний харагдах объектын зураг дагалддаг), гурван хэмжээст үсэг (шавар, мод гэх мэт), барзгар Монтессори үсэг, шоо. Бид үсгийг судалж, гарын авлага хийж, үеийг нэмсэн.

Хэрвээ хүүхэд 3-4 настай, сурах үйл явц удааширсан (6 сараас дээш) бол яарах хэрэггүй, хичээлээ 5 жил хүртэл хойшлуул. Энэ насанд ном унших сонирхол өөрөө гарч ирэх бөгөөд хүүхэд 1-2 сарын дараа шинжлэх ухааныг эзэмшинэ.

Хүүхэддээ ном уншиж өгөхдөө түүний анхаарлыг хэр сайн уншиж чадах талаар нь байнга анхаарч байгаарай.

Эхлээд хоёр эгшигтэй ("AU"), дараа нь эгшигтэй гийгүүлэгчтэй ("AU") үеийг оруулахыг зөвлөж байна. "BA", "RO", "БИД"), эцэст нь исгэрч, дүлий хүмүүс байдаг ( "TA", "HE", "SHI") ба эгшиг-гийгүүлэгч хос ( "AM", "ER", "UN").

Үгүүдийг эзэмшсэний дараа хамгийн энгийн үгсийг уншихад шилжинэ үү. МА-МА, БИД-ЛО, РА-МА. Хичээлээ үргэлж авч үзсэн материалаа хянаж, нэгтгэх замаар эхлүүл. Ирээдүйн оюутан үгийн хооронд завсарлага авахаа мартуузай, уншсан зүйлээ эзэмшсэн эсэхийг шалгаарай.

Дээр дурдсан праймераас жишээ авъя (х. 58).

Зураг дээр "Нугад" гэсэн бичвэр харагдаж байна. Бид дууны үеийг дууддаг: "Энд (түр завсарлага) лу-жок (түр завсарлага). Энд (түр завсарлага) тэнүүчилж байна (түр завсарлага) со-ба-ка (пауз) Найз." гэх мэт. Уншсаны дараа бид хүүхдээс: "Текст юуны тухай вэ? Нохой хаана тэнүүчилж байна вэ? Түүнийг хэн гэдэг вэ?" Хэрвээ хүүхдэд тэр даруй хариулахад хэцүү байвал бид түүнд хариултыг текстээс олох боломжийг олгодог.

4-5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан эхний хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 15 минутаас бага, дараа нь хагас цаг хүртэл нэмэгддэг.

5-7 насны хүүхдүүд хурдан ядардаг тул үйл ажиллагааны төрлийг байнга өөрчил: унших - үсэг зурах эсвэл хэвлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд амарч, моторт ур чадвараа дадлагажуулахын тулд зурагтай будах ном ашиглахыг зөвлөж байна.

Интерактив технологи

Үүнийг туслах хэрэгсэл болгон ашиглах нь зүйтэй (үндсэн биш!). онлайн тоглоомуудболон програмууд. Эдгээр програмуудын ихэнх нь хэрэглэгчдэд үнэ төлбөргүй байдаг бөгөөд Android төхөөрөмж дээр байдаг. Жишээлбэл, Azbuka Pro програм.

Зарим сайтууд онлайн дасгалуудыг санал болгодог. Жишээлбэл, "Хөгжилтэй хөдөлгүүр" эсвэл "Бериляка уншиж сурдаг". Хэрэв онлайн сургалтХэрэв танд эвгүй санагдах юм бол бэлэн хичээл эсвэл боловсролын видео бичлэг бүхий тусгай CD-үүдийг үнэгүй татаж авах боломжтой.

Мэдээжийн хэрэг, ийм үйл ажиллагаа нь өндөр технологийн төхөөрөмжийг шүтэн биширдэг орчин үеийн хүүхдүүдэд маш их таалагддаг. Гэхдээ хүүхдийн хэрэгцээтэй онлайн тоглоом, видеог хэт их сонирхох нь тэдний алсын хараа, сэтгэл хөдлөл, сэтгэцийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг гэдгийг бүү мартаарай.

Тиймээс мэдлэгээ бататгах, эсвэл номоо цацах хооронд амрахдаа ийм сургалтын хэрэглүүрийг ашиглах нь дээр.

10 хэрэгтэй тоглоом

Хүүхдээ үсэг сурахыг хэзээ ч бүү албад. Гэрийн хичээлүүд нь уйтгартай, нэгэн хэвийн үйл ажиллагаа болж хувирахаас сэргийлэхийн тулд тоглоомоор төрөлжүүлээрэй.

Зөв арга барилаар хүүхдийг үеийг уншихыг заах нь маш энгийн зүйл юм. Унших сонирхлыг төрүүлэх, түүнийг бодолтой, тогтмол болгох нь илүү чухал юм. Эцсийн эцэст, аливаа багшийн хэлснээр хүний ​​бичиг үсэг, ярианы гоо үзэсгэлэн нь уншсан хэмжээнээс хамаардаг.

Үг үсгээр уншихаас эхлээд чөлөөтэй унших хүртэл

Өгүүлбэрийг уншаад хүүхдээсээ давтахыг хүс. Дараа нь саналын тоог 3 ба түүнээс дээш болгож нэмэгдүүлээрэй.

Санаж байна уу! Дасгал хийх явцад интонацийг засч, логик завсарлагааны талаар сануул.

Та мөн зарим үгийн оронд зурагтай текстийг сонгож болно. Дараагийн шат бол өгүүлбэрийн утгыг анхаарч текстээс зургийг хасч, дутуу үгсийг оруулах явдал юм.

Хүүхдийг хөгжилтэй байхад нь зааж сургах нь амархан байдаг тул материалыг сонирхолтой болгож өгөхийг хичээ. Мөн та ямар аргыг ашиглах нь хамаагүй. Төсөөллөө ашигла, өөрийн сурах арга барилаа нээ. Эцсийн эцэст, зөвхөн та сургуулийн өмнөх насны хүүхдийнхээ сонирхлыг мэддэг.

REP-KA

Өвөө реп хийж:

Рас-ти, рас-ти, рэп-ка, сайхан-ка! Өс, өс, хүчтэй реп!

Чи өссөн, эелдэг, хүчтэй, том, маш том.

Өвөө манжин авахаар явлаа: тэр үүнийг гаргаж чадсангүй. Өвөө эмээгээ дуудлаа.

Өвөөгийн хувьд өвөө,

Рэпийн өвөө -

Татах - тэд татдаг, гэхдээ тэд татаж чадахгүй.

Пос-ва-ла эмээгийн ач охин.

Өвөө манжин авахаар явлаа: тэр үүнийг гаргаж чадсангүй. Өвөө эмээгээ дуудлаа.

Өвөөгийн хувьд өвөө,

Эмээгийн ач охин,

Татах - тэд татах болно, гэхдээ тэд татаж чадахгүй. Поз-ва-ла ач охин Жуч-ку.

Пос-ва-ла эмээгийн ач охин.

Өвөө манжин авахаар явлаа: тэр үүнийг гаргаж чадсангүй. Өвөө эмээгээ дуудлаа.

Миний ач охинд зориулсан алдаа,

Рэп-ку-д зориулсан өвөө

татах самар - татах самар, та татаж чадахгүй. Поз-ва-ла Жуч-ка муур.

Татах - тэд татах болно, гэхдээ тэд татаж чадахгүй. Поз-ва-ла ач охин Жуч-ку.

Пос-ва-ла эмээгийн ач охин.

Өвөө манжин авахаар явлаа: тэр үүнийг гаргаж чадсангүй. Өвөө эмээгээ дуудлаа.

Өвөөгийн хувьд өвөө,

татах самар - татах самар, та татаж чадахгүй. Муур, хулгана хоёрыг зурсан.

Мууранд зориулсан хулгана

татах самар - татах самар, та татаж чадахгүй. Поз-ва-ла Жуч-ка муур.

Татах - тэд татах болно, гэхдээ тэд татаж чадахгүй. Поз-ва-ла ач охин Жуч-ку.

Пос-ва-ла эмээгийн ач охин.

Өвөө манжин авахаар явлаа: тэр үүнийг гаргаж чадсангүй. Өвөө эмээгээ дуудлаа.

Миний ач охинд зориулсан алдаа,

tya-nut - tya-nut - and you-tya-well-rep-ku!!!

Манан дахь зараа.

Ё-жик ойд зөгийн балтай амьдрах байсан уу? Бид сайхан, найрсаг амьдарч байсан ч хааяа тэдэнтэй адал явдлын тухай ярьдаггүй байсан.

Гучин ко-ма-ри-ковс та-ла-ла-сайн, чичиргээн-ла-хийлээрээ тоглов. Сар үүлний цаанаас гарч ирэн, тэнгэрт хөвж байв.

"Ммм-ээ!.." гэж үнээ голын цаанаас санаа алав.Зам дагуух дөчин саран туулай.

Голын дээгүүр манан босч, гунигтай царайтай ло-ша-д цээжиндээ гүн байсан бөгөөд одоо хандгай гарч ирэв - том-ша-би-ла-я нугас тэр-ма-ногт сэлэв. мөн from-sniff-ki-va-yas, oh-let-ka-et into it go-lo-woo .

Ё-жик нарс модны доорх толгод дээр суугаад маа-номын орой хүртэл сарны гэрэлд арлыг харав.

Энэ нь үнэхээр үзэсгэлэнтэй байсан тул тэр үе үе анивчдаг: тэр энэ бүхнийг мөрөөдөж байсан уу?

Мөн ко-ма-ри-ки скри-ки-к-ках, саран туулай бүжиглэх-са-ли, со-ба-ка чи-ла тоглож чадахгүй.

"Би чамд хэлье - тэд итгэхгүй!" - гэж зараа бодож, до-ли-худаг руу харж, анхаарлаа хандуулж эхлэв, ингэснээр сүүлчийн тра-вин-ки хүртэл бүхэл бүтэн захыг санаж байх болно.

"Энд од ирж байна" гэж тэр тэмдэглээд "өвс зүүн тийш хазайж, модноос нэг -шин-ка хэвээр үлдэж, одоо морины хажууд хөвж байна ..."

"Гэхдээ" гэж Ёжик бодов, "Хэрэв морь унтахаар хэвтвэл тэр газар талх байхгүй гэж үү?"

Тэгээд тэр манан дунд унаж, дотор нь ямар байгааг харахын тулд уулнаас аажмаар алхаж эхлэв.

"Энд" гэж зараа хэлэв. - Би юу ч харж чадахгүй байна. Тийм ээ, та сарвуугаа харж чадахгүй. Морь! - тэр залгасан.

Гэвч морь юу ч хэлсэнгүй.

"Морь хаана байна?" - гэж Ё-жик бодлоо. Тэгээд тэр шууд мөлхөв. Эргэн тойрон дүлий, харанхуй, нойтон, зөвхөн оройн харанхуй дээрээс л үл мэдэг гэрэлтэж байв.

Тэр удаан, удаан хугацаанд мөлхөж байсан бөгөөд гэнэт түүний доор газар унаж, хаа нэгтээ нисч байгааг мэдэрсэн.

"Дахин хэлэхэд намайг битгий зовоогоорой!" - тэр шийдсэн. Тэр чадах чинээгээрээ гүнзгий амьсгаа аван доошоо зөөгдөв.

Ре-ка шур-ша-ла ка-мы-ша-ми, пер-ре-ка-та дээр дрил-ли-ла, Ё-жик өөрийгөө бүрэн норсон, ро у-но гэж мэдэрсэн.

Гэнэт хэн нэгэн түүний арын сарвуунд хүрэв.

Үнэг, тогоруу.

Үнэг, хорхой хоёр найзууд байсан.

Тэгээд нэг өдөр Жу-рав-ла дээр очих санаа төрж, түүнийг гэртээ урихаар явав.

- Ир-хо-ди, ку-ма-нёк, ир-хо-ди, до-ро-гой! Би чамд ямар санагдаж байна!

Тэгээд тогоруу уригдсан найр руу явж, Ли-са на-ва-ри-ла ман-ной ка-ши, тавагны дагуу тараана. По-да-ла ба хөлс-чу-эт:

- По-ку-шай, хонгор минь ку-ма-нек! Са-ма тогооч-па-ла.

Согог алга таших, тогших, тогших, тогших, юу ч хийхгүй. Ли-си-ца энэ үед өөрийгөө авч, ка-шуг авдаг - тиймээс тэр бүгд уйтгартай, уйтгартай байдаг. Ка-ша идэх-де-на; ли-си-ца хэлээд:

- Битгий шүүмжил, эрхэм загалмайлсан эцэг! Өөр хөлсөө урсгах юм байхгүй!

- Баярлалаа, ку-ма, тэгээд л болоо! Над дээр ирээрэй.

Маргааш нь үнэг ирж, тогоруу үйрмэгээр эргэлдэж, нарийн хүзүүтэй саванд хийж, ширээн дээр зогсоод:

- Ку-шай, ку-муш-ка! Битгий ич, го-лу-буш.

Ли-си-ца жүг-ши-на-г тойрон эргэлдэж, дотогш орж гарч, долоож, үнэрлэнэ; Ямар ч утгагүй! Толгойгоо лонхонд оруулахгүй. Энэ хооронд тогоруу бүх зүйлийг идэж дуустал өөрийгөө цохьдог.

- За, битгий шүүмжил, ку-ма! Өөр өгөх юм алга.

Тоок-ла-су то-са-да: Би-ма-ла би удаан хугацаанд хангалттай идэж чадахгүй гэж бодсон ч би тийм ч-lo-гэхдээ талх-ба- гэртээ харьсан. ла. Түүнээс хойш ли-са, тогоруу хоёр салсан.

Хүүхдэд үсгийг үг болгон, үгийг өгүүлбэр болгон зааж сургана гэдэг тийм ч амар ажил биш. Энэхүү хүнд хэцүү замд эцэг эхчүүд тэвчээр, үнэн зөв, тууштай байх хэрэгтэй. Өнөөдөр бид гол асуултуудад хариулах болно: хүүхдийг багшийн тусламжгүйгээр үеийг хэрхэн уншихыг заах, гэртээ уншихыг заах дасгалууд хамгийн үр дүнтэй байдаг.

Уншиж сурах: таны хүүхэд уншиж сурахад бэлэн үү?

Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар уншиж сурах хамгийн тохиромжтой нас нь 4.5-6 нас юм. Практикт хүүхэд 5 настайгаасаа уншиж сурахыг хичээдэг. Хүүхэд бүр хөгжлийнхөө хувьд хувь хүн гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд хэрэв та нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацааг дагаж мөрдөөгүй бол энэ нь сургалтын үйл явцыг бага зэрэг хойшлуулах хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Хүүхэд бэлэн байгаа эсэхийг харуулах хэд хэдэн хүчин зүйл байдаг одоогоорунших үйл явцыг эзэмших. Тэдгээрээс хамгийн чухал нь:

• Дуудлагад асуудал байхгүй- хүүхэд ярианы зөв хэмнэлтэй, бүх дуу чимээ гардаг;
• Сонсголын асуудал байхгүй– хүүхэд дахин олон удаа асуудаггүй, хэлэхэд амархан үгсийг гуйвуулдаггүй;
• Хэл ярианы чадвар хангалттай- баян үгсийн сан, хэллэг зохиож, бусдад санаа бодлоо тодорхой илэрхийлэх чадвар;
• Фонемик сонсгол хөгжсөн- хүүхэд ярианы дууг чөлөөтэй ялгах, сонссон дууг хуулбарлах, үгийн эхний / сүүлчийн дууг нэрлэх;
• Орон зайд чөлөөтэй чиг баримжаа олгох– хүүхэд баруун/зүүн, дээд/доод гэсэн ойлголтуудыг тодорхой мэддэг.

Хүүхдээ анхааралтай ажигласнаар тэр үсгийг үгээр илэрхийлэх сонирхолтой болсон мөчийг анзаарах болно. Хүүхэд ээж, аавдаа дэлгүүрийн самбар дээрх танил тэмдгүүдийг харуулах бөгөөд нэг өдөр тэр тэдгээрийг бүрэн уншихыг хичээх болно. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхэд эхний оролдлогууддаа энэ үгийг буруу уншиж магадгүй, гэхдээ энэ нь аймшигтай биш юм - энэ нь түүний тархи шинэ ур чадвар эзэмшихэд бэлэн байгааг харуулж байна.

Хүүхдэд уншиж сургах алдартай аргууд

Арга зүй	Энэ нь хэрхэн ажилладаг
Доман аргыг ашиглан сургалт	Дэлхий даяар унших - энэ хэллэг нь Доманы техникийг дүрсэлж болно. Энэ нь бүхэл бүтэн үгийг уншиж сурахад ордог бөгөөд хүүхдийн тархины онцлогт тулгуурладаг. Энэ санаа нь хүүхдийг тод карт / зурагт хуудас ("ширээ", "сандал", "хувцасны шүүгээ" гэх мэт) дээр бичсэн үгсээр хүрээлэх явдал юм. Механик санах ойхүүхдэд энгийн үгсийн хуримтлагдсан хэмжээг санаж, хадгалах боломжийг олгодог. Та 5-6 сараас эхлэн энэ аргыг хэрэглэж эхлэх боломжтой.
Үг унших арга	Хүүхдээ гэртээ уншиж сургахыг хүсдэг эцэг эхчүүдийн дунд жилээс жилд хамгийн алдартай хэвээр байгаа уламжлалт арга. Хүүхэд эхлээд үсгүүдийг үе, дараа нь үг болгон бичдэг. 4.5-5-аас дээш насны хүүхдэд энэ арга нь хурдан үр дүнг өгдөг. Материал нь амархан бэхлэгддэг тоглоомын даалгавар. Энэ заах аргыг цэцэрлэг, сургуульд ашигладаг бөгөөд энэ нь мэдээжийн хэрэг юм.
Агуулахын унших арга	Энэ техникт үгийг үе болгон хуваадаггүй, харин дуу авиаг агуулах болгон нэгтгэдэг. Жишээлбэл, "аяга" гэдэг үгийг "аяга-ка" биш, харин "ча-ш-ка" гэж унших болно. Агуулах нь нэг үсэг, гийгүүлэгч ба эгшиг, гийгүүлэгч ба хатуу/зөөлөн тэмдэгтээс бүрдэнэ. Техник нь маш түгээмэл байдаг хэдий ч хүүхэд үүнийг сургуульд дахин сургах боломжтой байдаг - эцэст нь тэд үеээр унших аргыг ашигладаг. Үгийг үг болгон хуваах зуршил нь үндэслэж болох бөгөөд энэ нь текстийг ойлгоход хүндрэл учруулж, унших явцыг удаашруулна.
Зайцевын шоо	Энэхүү техник нь үеийг ойлгох замаар унших үндсийг эзэмшихэд тусалдаг. Төрөл бүрийн ширээ, дүүргэгчтэй өөр өөр өнгийн өнгөлөг шоо зэргийг хүлээн авна идэвхтэй оролцооүсгүүдийг үе болгон холбох харааны сургалтанд. Зайцевын кубын тусламжтайгаар хичээлүүд нь бүлгийн харилцан үйлчлэлийн үед (цэцэрлэг, хүүхдийн хөгжлийн төв гэх мэт) өндөр үр дүнтэй байдаг. Харж байгаа техник нь нэг газар суухад хэцүү байгаа хүүхдүүдэд хамгийн бага хугацаанд хамгийн их үр дүнд хүрэхэд тусалдаг.

Хүүхдээ аль болох хурдан уншиж сургахыг хичээж буй ээж, аавууд үүнд маш нарийн хандах хэрэгтэй. чухал асуудал. Таны хүүхэд эхний хичээлээс эхлэн унших сонирхолгүй байхын тулд бид танд одоогийн зөвлөмжүүдтэй танилцахыг санал болгож байна. Тэд таны хүүхдэд сурах явцад номонд дуртай болоход тусална.

Бага наснаасаа цагаан толгой

Хүүхэд бага наснаасаа эхлэн дууны үсгүүдийн нэрийг хөвөн шиг өөртөө шингээж ав. тоглоомын хэлбэр. Захидлын тухай богино, мартагдашгүй шүлгүүд хүүхдийн ой санамжинд үлдэх бөгөөд хоёр нас хүрэхэд хүүхэд ухамсартайгаар уншиж чаддаг болно. Үе үе цагаан толгойн тухай янз бүрийн дуу, бяцхан хүүхэлдэйн киног оруулаарай, ялангуяа энэ танилцуулгад үсгүүдийг хялбархан цээжилдэг.

Анхааралгүй сургалт

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд тоглоом юм үндсэн үйл явц, үүгээр дамжуулан тэр суралцдаг бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, үүнд ур чадвар эзэмших үед. Уйтгартай хичээл, хичээл зүтгэл нь хүссэн үр дүнд хүргэхгүй, үүнээс гадна хүүхэд унших дуртай байхаа болино. Дулаан орчинд, тэвчээртэй мэдээлэл өгвөл хүүхэд сурна шаардлагатай мэдлэгтүүнд тусгайлан тохирсон хурдаар.

Өдөр бүр дасгал хий

Хэрэв та үеийг унших эхний алхмуудыг хийж эхэлсэн бөгөөд тэдгээр нь амжилтгүй болсон бол бууж өгөхөд эрт байна. Та 1-2 хоногийн завсарлага аваад дахин оролдоно уу. Танай хүүхэд эгшгээр хийсэн хэдэн үеийг уншиж чадсан уу? Гайхалтай, энэ нь унших анхны ур чадвар эзэмшсэн бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх шаардлагатай гэсэн үг юм. Тогтмол дасгал хий, үр дүн нь удахгүй гарахгүй.

Унших сонирхолтой байгаарай

Ихэнхдээ бага наснаасаа бараг ном уншдаггүй байсан хүүхдүүд сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд хамаатан садан нь тэднийг сургахад урам зориг өгдөггүй байв. өөрийн жишээном унших. Үүнийг засах боломжтой. Танай гэрт үлгэр, үлгэр, хүүхдийн өрөө гарч ирэх ёстой уран зохиол, таны хүүхдэд сонирхолтой. Хий гэр бүлийн уламжлал- унтахын өмнө богино хэмжээний бүтээл унших. Хүүхэд эцэг эхийн анхаарал халамжаас татгалзахгүй, гэхдээ сонирхолтой түүхномын сонирхлыг нь өдөөх болно.

Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү

Хүүхэд үсгийн нэрийг мэддэг ч дууг нь мэддэггүй тохиолдол гардаг. Хүүхэд авианы дуудлагыг сайн сурахаас нааш унших чадваргүй болно. Энэ тохиолдолд үүнийг алхам алхмаар шийдвэрлэх:

1. дуу чимээг судлах;
2. Үе унших руу шилжих;
3. Хүүхэддээ үеийг хэрхэн нийлүүлэхийг заа.

Зөвхөн эдгээр гурван үе шатыг дуусгасны дараа та үгсийг бүрэн уншиж сурах боломжтой.

Багшийн өгсөн зөвлөмж бүхий дэлгэрэнгүй видео - уншиж сурах:

Унших эхний алхамууд: үсэгтэй танилцах

Хүүхдийг уншиж сургахын тулд бага наснаас нь ном, захидалд дурлах хэрэгтэй. Дүрмээр бол 2-3 настай хүүхдүүд цагаан толгойн үсгийг анхаарч эхэлдэг. Энэ мөчид эцэг эхчүүд хөгжлийн зөв орон зайг хангах нь маш чухал юм.

Дүрслэл

Хэрвээ түүний харааны талбарт орос цагаан толгойтой тод зурагт хуудас байвал хүүхэд үсгийг маш хурдан санах болно. Хүүхэд үсэг рүү заадаг - тохирох дууг хэл. Та "А" ба "Б" руу нэгээс олон удаа буцаж, тэдгээрийг давтах шаардлагатай байж магадгүй ч таны хүүхэд үүнийг илүү хурдан санах болно. Завгүй эцэг эхчүүдийн хувьд үсэг бүхий интерактив самбар нь сайн туслах болно - энэ нь өөрөө хүүхэд товшсон үсгийг сонсдог.

Хүрэх

Цагаан толгойн үсгийг цээжлэхийн тулд хүүхэд мэдрэхүйгээ ашиглах нь чухал юм. Хөгжлийн төлөө хийсвэр сэтгэлгээХүүхдээ хуванцараар цутгасан эсвэл картоноор хайчилж хийсэн үсэгтэй танилцахыг урь. Объект ба үсгийн ижил төстэй байдалд анхаарлаа хандуулаарай - хэвтээ баар нь "P" шиг харагддаг бөгөөд гурилан бүтээгдэхүүн нь "O" үсгийн нулимж буй дүрс юм.

Цайны үдэшлэг нь захидал

Хэрэв та хүүхэддээ хүнсний цагаан толгой санал болговол үсэг сурах үйл явц нь маш хөгжилтэй, амттай байх болно. Буржгар гоймон ашиглан та Abvgdeyka шөл хийж, амттангаар өөрийн гараар цагаан толгойн жигнэмэг хийж болно.

Соронзон зугаа цэнгэл

Соронзон цагаан толгойн тусламжтайгаар та үсэг сурах үйл явцыг хөгжилтэй, мартагдашгүй тоглоом болгон хувиргаж чадна. Жишээлбэл, 1-2 настай хүүхдүүдийг хөргөгчний гадаргуу дээр захидал нааж, хэлэх төдийд л уруу татдаг. "Надад захидал өгөөч! Бидэнд юу байгаа вэ? Энэ бол А үсэг! Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн 3 настай бол "соронзон загасчлал" тоглох дуртай. Саванд байгаа бүх соронзон үсгүүд хэрэгтэй бөгөөд саваа, утаснаас соронзоор гэнэтийн загас бариул хийх хэрэгтэй. "Загас" барьж авсны дараа түүний нэрийг дуудаж, энэ үгтэй зүйрлэ. “Энэ бол F загас! Тэр ямар их цох шиг харагдаж байгааг хараач!"

Түлхүүрээр

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайх дуртай. Хүүхэддээ нээлттэй текст засварлагчийн товчлууруудыг өөрийн хүссэнээр нь дараарай - тэр дэлгэцэн дээр гарч ирэх үсгүүдийг сонирхож байх болно. "Ээж" гэсэн хамгийн энгийн үгийг хэрхэн бичихийг надад зааж өгөөч. Та эхний үсгийг хэвлээд хүүхдэдээ өгч болно. Хэдийгээр санаанд багтамгүй хослол байсан ч энэ нь цагаан толгойг цээжлэхэд нэг төрлийн түлхэц болно. Мөн үсгийг сайн эзэмшихийн тулд та хүүхдэдээ хуучин компьютерийн гарыг "урагдуулах" боломжтой.

Үг унших зарчмыг эзэмших

Хүүхдүүд ихэвчлэн дуу тус бүрийг тусад нь дууддаг бөгөөд энэ нь ойлгомжтой байдаг - дараагийн үсэг нь юу гэж нэрлэгддэгийг санахад цаг хугацаа шаардагддаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд энэ байгалийн бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах явдал юм.

Та дасгалаа зөвхөн эгшигээс бүрдсэн үгсээр эхлүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, AU, IA, UA. Эдгээрт энгийн үгээрта зураг зурах/сонгох хэрэгтэй - жишээлбэл, ойд төөрсөн охин ("AU!"), өлгийд хэвтэж буй хүүхэд ("YAH!"), өвс зажилж буй хөөрхөн илжиг ("EA!"). Хүүхдээсээ бичээсийг уншихгүй, зүгээр л дуулахыг хүс. Та удаан дуулж, үеийг нь "сугалж" болно, гэхдээ бүү зогсоо: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Анхаар! Хүүхдэдээ анхаарлын тэмдэг болон танихыг заахаа мартуузай асуух өгүүлбэрүүд. Хүүхдээ "Хөө?" Гэж ялгахын тулд дуу хоолойгоо ашигла; мөн "Аан!"

Хүүхэддээ хамгийн энгийн үеийг уншихыг үргэлжлүүлэн зааж өгсөн зүйлдээ буцаж очихоос бүү ай; Үгийн эхний авиа нь гийгүүлэгч байвал хүүхэд уншихад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч та үүнийг уншиж сурах хэрэгтэй, үүнгүйгээр та үүнийг сургуульд хийж чадахгүй. Хүүхдэд NNN-ийг "татаж", дараа нь A, O эсвэл U-г тавь. Хүү охинд NNN ("NA!") чихэр өгдөг. Хүүхэд морь дээр савлаж байна - NNNO (“ГЭХДЭЭ!”). Охин ээжийнхээ гарыг атгав - MMMA ("MA!"). Хүүхэд эхний дууг дараагийн дууг санахад хангалттай удаан "татах" боломжтой гэдгийг анхаарна уу.

Чухал! Хэрэв хүүхэд өөрт нь хэцүү үеийг уншиж байхдаа бодож байвал бүү яараарай - тэр үг нэмэх зарчмыг мэдрэх үед ур чадварыг эзэмших үйл явц илүү хурдан явагдах болно.

Хэрэв хүүхэд энэ үгийг уншиж чадахгүй бол эцэг эх нь өөрөө уншиж, хүүхэдтэйгээ дахин уншиж үзээрэй. Дараа нь дараагийн үе рүү шилжинэ. Амжилтаас үл хамааран бяцхан шавиа урамшуулж, магтаарай.

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан ихэнх праймерууд нь үг хэллэгийн хүснэгтийг ашиглан сурахыг санал болгодог. Эдгээр нь байхгүй янз бүрийн үеүүдийн жагсаалт юм семантик утга, гэхдээ дүрслэн цээжлэх дээр үндэслэсэн. Жишээ нь: "N" үсгийн хувьд "NA-NO-NU-NY-NI", "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" - "TA-TO-" гэсэн авиа байна. TU-YOU” -TI” гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, ийм ширээ нь амьдрах эрхтэй, гэхдээ тэдгээр нь хүүхдүүдэд огтхон ч сонирхолтой биш юм. Хүүхдийг янз бүрийн "VU", "VA" уншихыг албадах шаардлагагүй, ийм хуучирсан арга зүйн материалгүйгээр үүнийг даван туулах боломжтой.

Зөвлөгөө! Хүүхэд уншихаас залхах ёсгүй. Эхний сард долоо хоногт 3-4-өөс илүүгүй удаа үеийг унш. Хичээлүүд дараалан биш, харин өдөр бүр яваг. Хоёр, гурав дахь сараас эхлэн та хүүхдээ өдөр бүр уншиж сургаж болно.

Хүүхдээ уншиж сурахад нь туслах тоглоомууд

Унших ур чадвар нь хичээл зүтгэл, тогтмол дасгал шаарддаг. Сурах ажлыг хөнгөвчлөхийн тулд номон дээрх зургуудыг үзэж, эдгээр зургуудад дүрслэгдсэн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, түүн дээр үндэслэн түүх зохио. Хүүхэдтэйгээ илүү их харилцаж, ярилцаарай - энэ нь түүнд сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхэд тусална.

Гайхамшигтай, сонирхолтой, олж мэдэхийн тулд асар том ертөнцБид танд үг хэллэг сурах тоглоомуудыг санал болгож буй ном, тэдгээрийн зөв дуудлагаболон цээжлэх. Эдгээр тоглоомуудын дасгалууд нь 3-аас 7 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Үсэг сурах тоглоомууд	Үе нэмэх чадварт зориулсан тоглоомууд	Унших чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд
Хүүхэдтэйгээ хамт тоглож болох үсгийн зургийг бүтээ. Тэд тод, мартагдашгүй байх ёстой. Та өөрөө үсэг болон дүрсэлсэн амьтан/объект (A – STORK, B – DRUM гэх мэт) бүхий карт хийж болно.	Энгийн бөгөөд нэгэн зэрэг сонирхолтой тоглоом - "Үг бүтээх". Энэ нь хүүхдэд ямар үг үүсгэхийг зааж өгдөг бичмэл үе, зураг бүхий дугуйлан дээр суурилдаг. Жишээлбэл, голын зураг. Хүүхэд хоёр тойрог сонгох ёстой. Эхний тойрог дээр үе нь RE, хоёр дахь нь KA байна. Будааны зураг: KA, SHA гэсэн үетэй дугуйнуудыг сонго.	Тоглоом "Үг бүтээх". Хүүхэд холилдсон үе, үсгүүдээс үг бүтээх хэрэгтэй. Жишээ нь: бид тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгодог - ач охин Маша эмээдээ бэлэг өгөхөөр шийдэж, мартахгүйн тулд тэдгээрийг бичжээ. Гэнэт хүчтэй салхи орж, бүх зүйл холилдов. Машенка эмээдээ юу өгөхийг хүсч байгаагаа санахад нь хольсон үе, үсгүүдээс зөв үг зохиоё.
Үсэг, дууг цээжлэхийн тулд богино хэмжээний шүлгийг унш, жишээлбэл: А-ист А-збу-ку-болов, A-автобус-автобус дээр o-poz-dal. Муур Картин-ку руу харж байна, Картин-ке дээр халим хөвж байна. О-слик О-бла-каг хардаг, Тэднийг дахин новш.	Тоглоом "Нуугдсан үгийг ол". Та хүүхдийнхээ өмнө зам тавих хэрэгтэй. өөр өөр үгс. Уншигчийн даалгавар бол юу хүсч байгаагаа сонгох явдал юм. Жишээлбэл, "муур, дүүжин, сандал, лууван" гэсэн үгсийн дотроос амьтан, ногоо, тавилга, хүүхдийн зугаа цэнгэл гэх мэт "амьд" үгийг олоорой.	"Хурдан унш" тоглоомын дасгал. Хүүхэд дараах үгсийг аль болох хурдан дуудах ёстой. – саван, саван, саван, сүү, саван; – бяслаг, бяслаг, бяслаг, амар амгалан, бяслаг; - харсан, харсан, харсан, Линден, харсан; - давс, давс, давс, давс, давс; – гол, гол, гар, гол, гар.
Хүүхэдтэйгээ харандаа, шүдэнз, тоолох саваа эсвэл давстай зуурмаг зэрэг боломжтой материалаас үсэг бүтээгээрэй.	"Үгэнд орсон үг" тоглоом нь 5-6 насны хүүхдүүдэд маш сонирхолтой байдаг. Илүү жижиг үг олох хэрэгтэй том үг, жишээ нь E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: CAT, NOSE, THRONE гэх мэт.	Тоглоом "Харж байгаа зүйлээ нэрлэ". Тоглоомын гол санаа нь хүүхэд эргэн тойрондоо харсан бүх зүйлээ тодорхой үсгээр нэрлэх ёстой. Та мөн амьтдыг (МУР, ХАРХ, ТУУЛАЙ), тоглоом (БӨМБӨГ, МАШИН) эсвэл хүүхэлдэйн киноны баатруудын нэрийг (КАРЛСОН, КРОШ) тодорхой үсгээр нэрлэж болно.
Хуудас бүр дээр тодорхой үсэг байрлах будах ном бүтээ. Үсгийн хувьд та байшин зурж болно, эсвэл үсгийг түүгээр эхэлсэн загвараар чимэглэж болно (A- ASTRA, B - BEREG гэх мэт).	Тоглоом "Хагасаас үе үүсгэх." Тоглохын тулд та картон картон дээр өөр өөр үеийг бичиж, хэвтээ байдлаар хагасыг нь хайчилж, дараа нь холих хэрэгтэй. Хүүхдийн даалгавар бол картуудыг цуглуулж, дээр нь бичсэн үеийг унших явдал юм.	Тоглоомын дасгал "Юу болсныг таагаарай." Хүүхдийг доор нь алдаатай бичсэн зургийг харахыг хүснэ. Даалгавар бол үгийн үеийг үе болгон уншиж, алдааг олж, зөв ​​үсгээр солих явдал юм (жишээлбэл, KO-RO-VA ба KO-RO-NA).
Үсэг сурахын тулд та ашиглаж болно ширээний тоглоомууд– даалуу, цагаан толгойтой сугалаа. Эцэг эх өөрөө үсгээр сугалаа хийж болно. Үүнийг хийхийн тулд танд бичсэн үсэг бүхий 8 картон карт, мөн хүүхдийн картнаас хайхын тулд нэрлэсэн үсэг бүхий жижиг зургууд хэрэгтэй болно.	Алхах тоглоомууд нь үеийг унших зарчмыг ойлгоход туслах сайн арга юм. Та ийм тоглоом худалдаж авах эсвэл өөрөө хийх боломжтой бөгөөд бэлэн алхах тоглоомуудыг үндэс болгон ашиглаж болно. Хоосон нүдэнд янз бүрийн үе бичих хэрэгтэй. Та тэдгээрийн дагуу чипийг зөөх хэрэгтэй. Тоглоомын үеэр хүүхэд шоо шиддэг. Хүүхэд өөрт нь ирж буй үеийг унших ёстой. Энэ үйл явц нь 4-6 үеээс бүрдэх аудио бичлэгүүдийг үүсгэж болно. Тоглоомын ялагч нь бүх үеийг илүү хурдан уншиж, барианд орсон хүн юм.	Тоглоомын дасгал "Тавганд юу байна." Хоол идэхээсээ өмнө хүүхдээс өмнө нь ямар хоол байгааг үе шаттайгаар хэлэхийг хүс. Дуудлага хийх хурдыг тохируулахын зэрэгцээ олон тооны үетэй үгсийг дуудахад тусална уу (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Энэ тоглоомын сонирхолтой хувилбаруудын нэг нь "тогооч" тоглоом байж болно. Хүүхдийн даалгавар бол "M" гэх мэт сонгосон үсгээр эхэлсэн үгсийг ашиглан үдийн хоолны цэс үүсгэх явдал юм. Хэрэв нэг үсэгт хангалттай үг байхгүй бол хөргөгчинд 2 үсгээр эхэлсэн бүтээгдэхүүнийг хайж олохыг санал болгож болно.

Анхаар! Хүүхдийг сурах үйл явцаас залхахгүй, сонирхлыг нь алдахгүйн тулд хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Та түүнтэй тогтмол ажиллах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед тийм ч удаан биш. Эхний хичээлүүдэд 5-7 минут хангалттай. Аажмаар энэ хугацааг 15-20 минут хүртэл нэмэгдүүлж болно. Хэрэв та тоглоомын хэлбэрээр хичээлээ явуулбал хүүхэд тань унших чадварыг сурахад хялбар бөгөөд уйтгартай байх болно.

Үгтэй дасгалууд: ур чадварыг бэхжүүлэх

Хүүхэд үсгүүдийг үе болгон нэгтгэж сурмагц эцэг эх нь замын хагасыг өнгөрөөсөнд баяр хүргэж болно. Одоо хамгийн чухал зүйл бол олж авсан ур чадвараа нэгтгэх явдал юм. Энэ тохиолдолд хөгжилтэй, сонирхолтой ажлуудыг ашиглах болно.

Юу тоглох вэ	Юу хийх вэ
Хэн юу иддэг вэ?	Баганад байгаа амьтдын нэрийг бичнэ үү: CAT, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, RABIT, MUSE. Мөн үгсийн баруун ба зүүн талд зураг зур: загас, өвс, яс, самар, лууван, бяслаг. Хүүхдийн даалгавар бол үгийг уншиж, сумны тусламжтайгаар гэрийн тэжээвэр амьтан бүрийг зөв хоолоор "тэжээх" явдал юм.
Хачирхалтай нь хэн бэ?	Баганад хэдэн үг бичнэ үү: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Хүүхдээсээ нэмэлт үгийг хасахыг хүс, түүний сонголтыг тайлбарлахаа мартуузай. Ингэснээр та хүнсний ногоо, хувцас/гутал, цэцэг, мод, шувуу гэх мэт нэрээр тоглож болно.
Том, жижиг	Хуудасны дээд талд DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA гэсэн үгсийг бич. Доорх нь байшин (том), тахиа гэсэн хоёр зургийг зур (жижиг). Хүүхдэд үгсийг уншиж, аль нь том, жижиг болохыг тодорхойлж, тэдгээрийг тохирох зурган дээр зураасаар холбоно уу (жимсгэнэ, дусал, бөмбөлгүүдийг тахиа, үлдсэн үгс нь байшинд). Үүнтэй адил үгсийг чихэрлэг ба исгэлэн, хүнд ба хөнгөн гэх мэтээр хувааж болно.
Хэн хаана амьдардаг вэ?	Зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг хольж бичээрэй: ЧОНО, ШАЛГАР, ЛИ-СА, КА-БАН, КО-РО-ВА, КО-ЗА, МУР, СО-БА-КА, ЗАРАА. Үгсийн дор нэг талдаа ой мод, нөгөө талд нь хашаатай тосгоны овоохойг зур. Хүүхэд эдгээр үгсийг уншиж, амьтад тус бүрийг хаана амьдардагийг сумаар дүрслэхийг зөвшөөр.

Бага наснаасаа ном унших зуршлыг бий болгох

Энэ хэсгийн эхэнд бид ээжийнхээ туршлагатай танилцахыг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг уншихыг хэрхэн заах вэ (видео):

Хувийн жишээ

"Хүүхэд гэртээ харж байгаа зүйлээсээ суралцдаг." Энэхүү алдартай илэрхийлэл нь хүүхдэд уншихын ач холбогдлын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэхэд хэрэг болдог. Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эх, хамаатан садантайгаа номтой байнга уулздаг бол унших нь түүний амьдралын нэг хэсэг болно. Хүүхдийг хамт байлга эхний жилүүдунших сонирхолтой гэдгийг мэддэг, мөн сайн номЭнэ нь компьютер тоглоом эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхийг орлож магадгүй юм.

Тод дүрслэлүүд

Уншиж эхлэх номоо сонгохдоо зураг нь хүүхдэд чухал гэдгийг мартаж болохгүй. Илэрхий, тод зургуудын ачаар хуйвалдааныг дагаж мөрдөх нь хүүхдэд илүү хялбар, сонирхолтой байх болно.

Тогтмол унших

Номонд дурлах сэтгэл нэг л өдөр үүсдэггүй. Хэрэв насанд хүрсэн хүн хүүхдэд богино үлгэрийг байнга чангаар уншдаг бол нэг, хоёр сарын дараа хүүхэд өөрөө уран бүтээлийг илүү их сонирхдог. Таны уншсан эхний үгс нь ихэвчлэн таны дуртай номын хавтас дээрх үгс байдаг.

Сонгох боломж

Хүүхэд түүнтэй хамт юу уншихаар төлөвлөж байгааг сонирхож байх ёстой. Бяцхан уншигч аль хэдийн 4 настайдаа тухайн ном түүнд хэр сонирхолтой болохыг тодорхойлж чаддаг. Энэ насанд номын санд анх удаа аялах цаг болжээ - хүүхдэдээ өөрийн хүслийн дагуу ном сонгохыг зөвшөөр.

ТВ үзэх хязгаарлалт

Унших нь мэдээжийн хэрэг хүүхдээс тодорхой оюуны хүчин чармайлт шаарддаг. Телевизийн талаар юу хэлж болохгүй вэ - энэ бол шууд утгаараабэлэн зургуудаар төсөөлөх боломжийг сонгодог. Та хүүхэлдэйн кино үзэхээс бүрэн татгалзаж болохгүй, гэхдээ дэлгэцийн ард өнгөрөөх цагаа хязгаарлаж, зөвшөөрөгдсөн телевизийн хөтөлбөрүүдийг хатуу сонгох нь зүйтэй юм.

IN цэцэрлэгбас эхлэл хичээлийн жил. Хүүхдүүд амралтаас аажмаар буцаж байна. Зуны улиралд олон хүмүүс үсэг сурсан бөгөөд бага зэрэг үе шаттайгаар уншиж эхэлж байна.

Үг унших бичвэрүүд хаанаас гардаг вэ? Мэдээжийн хэрэг, ABC номноос. Сонирхолтой нь эмээ нарын сурч байсан хуучин праймерууд юм. Хоёр дахь эх сурвалж бол интернет юм. Мөн бид 5-6 насны сурагчдынхаа эзэмшсэн ур чадвараас хамааран энгийн болон богино хэмжээний эх бичвэрүүдийг бэлддэг. Бага зэрэг унших нь дээр, гэхдээ илүү олон удаа.

Үгээр унших эхний бичвэрүүдэд өгүүлбэр бүр шинэ мөрөөр эхэлдэг. Энэ нь хүүхдүүдэд текстийг ойлгоход хялбар болгодог. Үг үсгээр унших эхний бичвэрүүдийг томоор хэвлэсэн байх ёстой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд танил болсон будах номтой хамт тэднийг дагалдан явах нь ашигтай байдаг. Даалгаврууд нь дараах байдалтай байна.

1. Эхлээд та ээж, эмээ эсвэл өөр хэн нэгэнд уншиж өгөх хэрэгтэй.
2. Будаарай.
3. Зурган дээрх зүйлсийг тэмдэглэ.

Яагаад үг бичих нь үнэ цэнэтэй вэ? Хүүхэд уншиж байхдаа сонсгол, хараа нь харилцан үйлчилдэг. Бичиж байхдаа би сонсголын (би дууддаг), харааны (би үгийн дүрсийг бичдэг) болон мотор анализаторыг ашигладаг.

Үг хэллэгээр уншихдаа хүүрнэл зохиолоос гадна энгийн богино шүлэг ашиглах нь ашигтай.

Үг үсгээр унших текстийг хэрхэн бэлтгэх вэ?

Хүүхдээ уншиж сургаж буй эцэг эхчүүд өөрсдөө материалыг бэлдэж болно. Та дараах зүйлсийг мэдэх хэрэгтэй. Үгээр унших бичвэрүүд өөр харагдаж болно. Энэ нь бид үгийг хэрхэн үе болгон хуваахаас хамаарна.

1. Үгсийг зураас (богино хэвтээ зураас) бүхий праймерын адил үе болгон хуваа. Доор хэд хэдэн бичвэрийг ийм байдлаар үе болгон хуваадаг.

2. Үгийг босоо шугамаар үе болгон хуваана.

3. Үгүүдийг доороос нумаар тодруулна.

Иймэрхүү зүйл. Эхний хувилбарыг зураасаар эхлүүлсэн нь дээр. Эхний бичвэрүүд нь доорх шиг агуулгын хувьд маш энгийн байх ёстой, аажмаар илүү төвөгтэй болж байна.. Эхлээд та өнгөт зургийг өгнө. Дараа нь хүүхэд текстийн утгын дагуу өөрийгөө зурдаг. Унших текстийг манай вэбсайтаас татаж авах боломжтой. Дээр дурдсан аргуудын аль нэгийг ашиглан тэдгээрийг бэлдээрэй.

Үгээр уншихад зориулсан бичвэрүүд

Энэ бол Ку-зя муур юм.

Шөнөдөө Ку-зя хулгана барив.

Дараа нь муур буйдан дээр унтав.

Тэгээд бид нүхэнд сууж байна.

1. Муурны нэр?
2. Түүний үйлдэл юу вэ?
3. Хулганууд яагаад нүхэнд сууж байсан бэ?

Загас барих.

Са-ни охинтой болсон.

Са-ня на-ко-хорхой унав.

Тэр гол руу явав.

Голын усанд нэгэн загас сэлж байна.

Са-ня загас барив.

1. Хүүгийн нэр?
2. Тэр юу хийж байсан бэ?
3. Та хэдэн загас барьсан бэ?

Мод.

Энэ бол де-ре-во.

Мод нь их биетэй.

Мод нь навчтай.

Мод нь мөчиртэй.

Асуулт. На-зо-ви де-ре-во.

Үхэр.

Ко-ро-ва се-но иддэг.

Ко-ро-ва мо-ло-ко өгдөг.

Ма-ша хайртай-бит мо-ло-ко.

Ма-ша хайртай-бит ка-шу.

Ма-ша ру-my-ny-e хацартай.

Асуулт. Маша яагаад улаан хацартай байдаг вэ? (Ямар нэг шалтгааны улмаас бүх эхчүүд диатезийн талаар боддог байсан)

Ойд.

Хүүхдүүд ой руу явав.

Тэд бол со-би-ра-ли ма-ли-ну.

Бутны ард байрлах байшингийн ойролцоо.

Хүүхдүүд айсан.

Мөн бутнаас чи-бе-жа-ла-ба-ка Жуч-ка.

Хүн бүр илүү сайхан санагдсан.

1. Хүүхдүүд хаашаа явсан бэ?
2. Тэд ойд юу хийж байсан бэ?
3. Хүүхдүүдийг хэн айлгасан бэ?

Зун

Их улаан байна.

Яагаад улаан байна вэ?

Улаан бол үзэсгэлэнтэй гэсэн үг.

Зэ-лэ-ни-э ой.

Го-лу-бо-э не-бо.

Хурц өнгө.

Гоо сайхан.

На-ри-сүй ле ямар нэг юм.

1. Зун яагаад улаан өнгөтэй байдаг вэ?
2. Ямар ой?
3. Ямар тэнгэр вэ
4. Ямар цэцэг вэ?
5. Та яагаад зун дуртай вэ?

Ко-ло-кол-чи-ки

Хэдэн өнгө байдаг вэ?

Чи яагаад санаа тавьдаг юм бэ?

Учир нь энд талбай, нугад ургадаг.

Ко-ло-кол-чи-ки си-ни-э

Лиза нугад алхаж байна.

Ли-за со-би-ра-эт ко-ло-кол-чи-ки.

Лиза гэртээ ва-затай.

Ко-ло-кол-чи-ки гэж байдаг.

На-ри-суи ко-ло-кол-чи-ки.

1. Цэнхэр хонх яагаад зэрлэг цэцэг вэ?
2. Хонхнууд ямар өнгөтэй вэ?
3. Лиза хаана алхаж байна вэ?
4. Лиза гэртээ хонхнуудыг хаана тавих вэ?

Та шатаар бууж байгаа юм шиг уншдаг. Би дөнгөж уншиж эхэлсэн ч шүлэг аль хэдийн дууссан.

Насанд хүрэгчдийн хийх ёстой зүйл бол оролдох явдал юм

1. богино үгтэй шүлэг сонгох (азаар интернетэд маш их материал байдаг);
2. үгсийг үе болгон хуваах аргуудын нэг;
3. хүүхэдээсээ асуух агуулгатай холбоотой асуултуудыг гаргаж ирээрэй;
4. үг сонгоод текстээс олохыг хүс.

Жижиг будгийн ном (1/2 А5) аваад хурдан будах нь сайхан байх болно. Хүүхдээ будсаны дараа зураг дээрх объектын хэсгүүдийг шошголоход урь. Богино үгсийг үе болгон хувааж болохгүй, харин бүхэлд нь уншаарай.

Үгээр унших яруу найргийн текстүүд

Бид дээр дурдсанчлан ажилд бэлтгэсэн интернетээс шүлгийн түүврийг санал болгож байна.

Зуны шүлгүүдийг үе шаттайгаар бичсэн

НУУЦ

Ойд хожуулын дэргэд
Су-эт-ня, байг-ня:
Ажил хийдэг хүмүүс
Бүхэл өдөржин муу байсан,
Тэр өөртөө зориулж хот байгуулж байна.

1. Бид ямар хүмүүсийн тухай яриад байна вэ?
2. Эдгээр хүмүүс хаана амьдардаг вэ?
3. Хотын нэр юу вэ?

Би улаан үстэй ли-си-ца,
Би мас-те-ри-ца ажиллуулдаг,
Би ой дундуур гүйж,
Би зогсох болно
Тэгээд bang!
Дараа нь дэлбэрэлт болов.

1. Үнэг хаана амьдардаг вэ7
2. Тэр юу иддэг вэ?
3. Үнэг яагаад туулайг гүйцээгүй юм бэ?
4. Тэр нүхэнд хэнтэй уулзсан бэ?

ХОНХ

Кол-кол-дэгдээхэй юуны тухай бэ?
Нугад дуугарч байна уу?
Үүнд хариулна уу
Би чамд хэлж чадахгүй.
Гэхдээ би ингэж бодож байна:
Өглөө дуугарч байна
Та цэцэг сонсдог -
Унтацгаая!

1. Цэнхэр хонх хаана ургадаг вэ?
2. Тэр өглөө юу хийдэг вэ?
3. Хонхны дуугаар цэцэг юу сонсдог вэ?
4. Хамгийн урт үгийг олж доогуур нь зур.
5. Сумны дагуух хэсгүүдийг өнгөөр ​​будаж, шошго.

КУВ-ШИН-КИ

Нар унтсан,
Унтахын тулд жуг-шин-ки.
Ти-хо ба-юка-ют тэднийг
Ка-ми-шин-ки.
Өглөө нь,
Зүгээр л нарны туяа
цутгаж байна,
Яг тэр үед лонх
Сонсооч, тэр энэ тухай мөрөөдөх болно.

1. Цэцгийн нэр юу вэ? Зураг дээр гарын үсэг зурна уу.
2. Усны сараана яагаад унтсан бэ?
3. Тэд хэзээ сэрэх вэ?
4. Хамгийн ихийг олоорой богино үгба доогуур зур.

ЦАС ДОР-НИ-КИ

Пла-ка-ла Цас-гу-роч-ка,
Зи-му про-во-жая.
Гунигтай нь түүнийг дагаж,
Ойд байгаа бүх хүмүүс танихгүй хүмүүс юм.
Тэр алхаж, уйлж байсан газар,
Тро-га-я бе-рё-зы,
Та цасан дор өссөн үү?
Цас-гу-роч-ки-ни нулимс.

1. Цэцгийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
2. Яагаад тэднийг "Цасан охины нулимс" гэж нэрлэдэг вэ?
3. Цасан охин ойд юу хийж байсан бэ?
4. Жилийн хэдэн цаг вэ?
5. Жилийн хэдэн цаг өнгөрсөн бэ?

Тийм ч эрт биш
Рас-пус-ка-эт-ся.
Дугуй үнэг цэгүүд,
Сайхан цэцэгс
Тийм ээ, маш сайн -
Тэгэхээр дахин ши-ли ма-ли-ши.

1. Цэцгийн нэрийг бичнэ үү.
2. Geranium хаана ургадаг вэ?
3. Энэ нь ямар навчтай вэ?
4. Цэцгийг хэн арчлахыг олж, тодруул.
5. 3 авиатай боловч 4 үсэгтэй үгийг ол.

ДАНДЕЛЬОН

О-до-ван-чик зо-ло-той
Тэр царайлаг, залуу байсан.
Би хэнээс ч айгаагүй,
Тийм ээ, салхи адилхан!
О-до-ван-чик зо-ло-той
Тэр хөгширч, саарал болж,
Тэгээд хийж дуусмагц,
Салхитай хамт у-лэ-тел.

1. Нэг үетэй бүх үгийг дугуйл.
2. Dandelion яагаад алтан өнгөтэй байдаг вэ? Энэ нь үнэхээр алтаар хийгдсэн үү?
3. Dandelion яагаад саарал болсон бэ?
4. Саарал данделион юу болсон бэ?

ЛАВШ

Хараач, хараач,
Энэ улаан о-го-нёк юу вэ?
Энэ бол зэрлэг гвоз-ди-ка юм
Халуун ра-ду-эт де-нёк.
Тэгээд орой болоход,
Цэцэг эргэлдэж,
"Өглөө уулзъя!"
Дахиад уулзъя!" -
Тэгээд oh-no-go-nok гарав.

1. Өнгөт номыг будна.
2. Цэцэг яагаад БҮГҮҮЛ нэртэй байдгийг бодоод үз дээ?
3. Улаан лиш ямар өнгөтэй вэ?
4. Энэ нь хаана ургадаг вэ?
5. Орой нь цэцэг юу болдог вэ?
6. Сумаар заасан ургамлын хэсгүүдийг тэмдэглэ.

Би чамаас асууя:
Намайг харахын тулд -
Яаж цэцэглэв
Миний цонхон дээр.
Гэрэлт цэцэг,
Үг
Нарны
Лу-чик.
Зориг нь шатаж байна
Хурц үзүүрүүдийн хооронд.

1. Кактус хаана цэцэглэсэн бэ?
2. Охин яагаад цэцэгт баярласан бэ?
3. Цэцэгтэй кактус зур.
4. Таван үетэй үгийг дугуйл.

Яасан новш вэ? (Л. Яковлев)

Цагаан ертөнцөд юу болсон бэ?
Ямар хөлс, ямар хашгираан вэ?
Энэ бол Пе-те
Энэ бол Пе-те
Ачаа бүү худалдаж ав.

1. Хүүгийн зан авирыг хэрхэн дуудах вэ? Тохирох үгийг сонгоно уу: ka-priz-no-e, su-ro-vo-e, example-no-e.
2. Петя ямар царайтай болохыг зур.

КА-ША (В. Берестов)

Та-но ка-ша үгүй-хараахан-ся,
Энэ нь халбагаар аманд багтахгүй,
Мөн танд төвөг учруулахгүй
Сэмми зүгээр л түүний аманд оров.
Та-ня ви-но-ва-та биш гэж үү?
Ка-ше газар ма-ло-ва-ва.

1. Таня яагаад будаа идэхгүй байгаа юм бэ?
2. Яагаад чихэр идэхэд хялбар байдаг вэ?
3. Хүүхдүүд яагаад будаа заавал идэх ёстой, харин заримдаа чихэр идэх ёстой вэ?

Өвлийн шүлгийг үе шаттайгаар бичсэн

SNE-GI-RI (Т. Шорыгина)

Миний сарвуу хүйтэн жаварт даарч байна
Нарс ба e-li дээр.
Ямар гайхамшиг вэ? ‒ Бе-рё-зе дээр
Яб-ло-ки цагтаа!
Түүнд ойрт ‒
Тэгээд би нүдэндээ ч итгэхгүй байна:
Час улаан цасан туяаны сүрэг
Тухай-ле-пи-ла де-рэв-цэ.

1. Шүлэгт жилийн хэдэн цаг гардаг вэ?
2. Бид ямар шувуудын тухай ярьж байна вэ?
3. Тэд яагаад алимтай андуурдаг вэ?

ВО-РО-БАЙ (Т. Тарасова)

Энэ ямар шувуу болохыг хараарай
Одоо манай шил тогшиж байна уу?
За, түүнд нээж өгөөч
энэ шувуу - vo-ro-beat!
До-га-дал-ся манай Ан-то-ша:
- Шувуу талхны үйрмэг хүсч байна!

1. Шүлэгт гардаг шувууны нэр юу вэ?
2. Тэр юу хийж байгаа юм
3. Бор шувуу яагаад цонх тогшиж байна вэ?
4. Шүлэгт гардаг хүүгийн нэр хэн бэ?

Цасан хүн

Би boo-ma-ge дээр зурдаг
Том цаст эмэгтэй.
Нүд, ам, хамар, лууван
Би цасгүй уран баримал хийдэг
Ри-сун-ке дээр цас ижил биш байна -
Үүнийг бүх хүүхдүүд мэддэг.

1. Хүүхэд юу хийж байна вэ?
2. Тэр юу зурж байна вэ?
3. Түүний цасан хүн яагаад хайлдаггүй вэ?

ME-TEL (В. Берестов)

Өдөр ирлээ.
Тэгээд гэнэт харанхуй болов.
Гэрэл асаав. Бид цонхоор хардаг.
Цас цагаан цагаан болж байна.
Яагаад ийм байгаа юм бэ?

1. Өдрийн аль хэсэг вэ?
2. Яагаад гэнэт харанхуй болсон бэ?
3. Хүүхдүүд цонхны гадна юу харж байна вэ?