Дэлхийн боловсрол ба шинжлэх ухааны үйл явцмаш тодорхой өөрчлөгддөг сүүлийн жилүүдэд, гэхдээ зарим шалтгааны улмаас тэд нээлтийн шинэчлэл, тэдний нээж буй боломжуудын талаар биш, харин орон нутгийн шалгалтын дуулиануудын талаар илүү их ярьдаг. Үүний зэрэгцээ, боловсролын үйл явцын мөн чанарыг "Та морийг ус руу хөтөлж чадна, гэхдээ та түүнийг ус руу хөтөлж чадахгүй" гэсэн англи зүйр үгээр сайхан тусгасан болно.

Орчин үеийн боловсрол үндсэндээ давхар амьдралаар амьдардаг. Түүний албан ёсны амьдралд хөтөлбөр, журам, шалгалт, хичээлийн бүрэлдэхүүний төлөөх "утгагүй, өршөөлгүй" тулаан байдаг. сургуулийн курс, албан тушаалын вектор, сургалтын чанар. Мөн түүний дотор бодит амьдрал, дүрмээр, төлөөлж буй бүх зүйл орчин үеийн боловсрол: дижиталчилал, цахим сургалт, мобайл сургалт, Coursera, UoPeople болон бусад онлайн байгууллагуудаар дамжуулан сургалт, вебинар, виртуал лаборатори гэх мэт. Энэ бүхэн дэлхийн нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн боловсролын парадигмын нэг хэсэг болоогүй байгаа боловч орон нутгийн хэмжээнд боловсрол, судалгааны ажилаль хэдийн болж байна.

MOOC сургалт (Massive Open Online Courses, нээлттэй эх сурвалжаас авсан их хэмжээний лекц) нь хичээл, лекц дээр санаа, томъёолол болон бусад зүйлийг дамжуулахад төгс төгөлдөр юм. онолын мэдлэг. Гэхдээ олон мэргэжлийг бүрэн эзэмшихийн тулд танд бас хэрэгтэй практик дасгалууд- дижитал сургалт нь энэхүү хувьслын хэрэгцээг "мэдэрсэн" бөгөөд "амьдралын шинэ хэлбэрийг" бий болгосон - виртуал лаборатори, сургууль, их дээд сургуулийн боловсролд зориулж өөрийн гэсэн .

Цахим сургалтын талаар мэдэгдэж байгаа асуудал: гол төлөв онолын хичээл заадаг. Магадгүй онлайн боловсролыг хөгжүүлэх дараагийн үе шат бол хамруулах явдал юм практик талбарууд. Энэ нь хоёр чиглэлээр явагдана: эхнийх нь одоо байгаа их дээд сургуулиудад (жишээлбэл, анагаах ухааны хувьд) гэрээгээр дадлага хийх, хоёр дахь нь өөр өөр хэл дээр виртуал лабораторийг хөгжүүлэх явдал юм.

Бидэнд яагаад виртуал лаборатори эсвэл виртуал лаборатори хэрэгтэй байна вэ?

• Бодит лабораторийн ажилд бэлтгэх.
• Учир нь сургуулийн үйл ажиллагаа, хэрэв зохих нөхцөл, материал, урвалж, тоног төхөөрөмж байхгүй бол.
• Учир нь зайны сургалт.
• Учир нь бие даан суралцахОлон насанд хүрэгчид ямар нэг шалтгааны улмаас сургуульд сурч, ойлгоогүй зүйлийг "санах" хэрэгцээг мэдэрдэг тул насанд хүрэгчид эсвэл хүүхдүүдтэй хамт хүмүүжлийн хичээлүүд.
• Шинжлэх ухааны ажилд зориулагдсан.
• Учир нь дээд боловсролчухал практик бүрэлдэхүүн хэсэгтэй.

Виртуал лабораторийн төрлүүд. Виртуал лаборатори нь хоёр хэмжээст эсвэл 3D байж болно; хувьд хамгийн энгийн бага сургуулийн сурагчидболон сорилттой, дунд болон ахлах сургууль, оюутнууд, багш нар. Өөрсдийн виртуал лаборатори нь өөр өөр салбаруудад зориулагдсан байдаг. Ихэнхдээ эдгээр нь физик, хими, гэхдээ бас нэлээд анхных нь байдаг, жишээлбэл, экологичдод зориулсан виртуал лаборатори.

Ялангуяа ноцтой их сургуулиуд өөрсдийн виртуал лабораторитой байдаг, жишээлбэл, Академич С.П.Королевын нэрэмжит Самара улсын сансар судлалын их сургууль, Берлиний Макс Планкийн Шинжлэх ухааны түүхийн хүрээлэн (MPIWG). Макс Планк бол Германы онолын физикч, үүсгэн байгуулагч байсныг эргэн санацгаая квант физик. Тус хүрээлэнгийн виртуал лабораторид албан ёсны вэбсайт хүртэл бий. Та энэ линкээр үзүүлэнг үзэх боломжтой Виртуал лаборатори: Туршилтын түүхийг судлах хэрэгслүүд.Онлайн лаборатори нь шинжлэх ухаан (физикээс анагаах ухаан хүртэл), урлаг, архитектур, хэвлэл мэдээлэл, технологийн янз бүрийн салбарт туршилт хийх сэдвээр түүхчид өөрсдийн судалгаагаа нийтэлж, хэлэлцүүлдэг платформ юм. Энэ нь туршилтын үйл ажиллагааны янз бүрийн талуудын тухай дүрслэл, текстийг агуулдаг: багаж хэрэгсэл, туршилтын явц, кино, эрдэмтдийн гэрэл зураг гэх мэт. Оюутнууд энэхүү виртуал лабораторид өөрсдийн бүртгэл үүсгэж, шинжлэх ухааны бүтээлүүдийг хэлэлцүүлэгт оруулах боломжтой.

Макс Планкийн Шинжлэх ухааны түүхийн хүрээлэнгийн виртуал лаборатори

Virtulab портал

Харамсалтай нь орос хэл дээрх виртуал лабораторийн сонголт бага хэвээр байгаа ч энэ нь цаг хугацааны асуудал юм. Сурагчид, оюутнуудын дунд цахим сургалтын тархалт, дижитал хэлбэрт өргөн нэвтэрч байна боловсролын байгууллагуудЯмар нэг байдлаар тэд эрэлт хэрэгцээг бий болгож, дараа нь янз бүрийн чиглэлээр орчин үеийн үзэсгэлэнтэй виртуал лабораторийг их хэмжээгээр хөгжүүлж эхэлнэ. Аз болоход виртуал лабораторид зориулагдсан нэлээд хөгжсөн тусгай портал аль хэдийн бий болсон. Virtulab.Net. Энэ нь маш сайхан шийдлүүдийг санал болгодог бөгөөд физик, хими, биологи, экологи гэсэн дөрвөн салбарыг хамардаг.

Физикийн 3D виртуал лаборатори Virtulab .Net

Виртуал инженерийн практик

Virtulab.Net нь инженерчлэлийн чиглэлээр мэргэшсэн салбаруудын жагсаалтад хараахан гараагүй байгаа боловч тэнд байрладаг физикийн виртуал лаборатори нь алсын зайнаас ажиллахад ашигтай байж болох юм. инженерийн боловсрол. Эцсийн эцэст, жишээлбэл, математик загвар бүтээхийн тулд та гүнзгий ойлголттой байх хэрэгтэй физик шинж чанаробъектуудыг загварчлах. Ерөнхийдөө инженерийн виртуал лаборатори нь асар их боломжуудтай. Инженерийн боловсрол нь ихэвчлэн практикт чиглэгддэг боловч инженерийн салбарын дижитал боловсролын зах зээл хөгжөөгүй байгаа тул ийм виртуал лаборатори их сургуулиудад бараг ашиглагддаггүй.

Асуудалд чиглэсэн боловсролын цогцолборууд CADIS систем (SSAU). Техникийн мэргэжилтнүүдийн сургалтыг бэхжүүлэхийн тулд Королевын нэрэмжит Самара сансрын их сургууль өөрийн инженерийн виртуал лабораторийг бүтээжээ. Шинэ төв мэдээллийн технологи(CNIT) SSAU нь "CADIS системийн асуудалд чиглэсэн боловсролын цогцолборуудыг" бүтээсэн. CADIS гэсэн товчилсон үг нь "Системийн автоматжуулсан сургалтын хэрэглүүр" гэсэн үг юм. Эдгээр нь материалын бат бөх чанар, бүтцийн механик, оновчлолын арга ба геометрийн загварчлал, нисэх онгоцны дизайн, материал судлал, дулааны боловсруулалт болон бусад техникийн чиглэлээр виртуал лабораторийн семинар зохион байгуулдаг тусгай ангиуд юм. Эдгээр семинарын заримыг УДБЭТ-ын Шинжлэх ухааны судалгааны төв хүрээлэнгийн сервер дээр чөлөөтэй үзэх боломжтой. Виртуал анги нь виртуал нэгжийн жижиг нарийн ширийн зүйлийг шалгахын тулд гэрэл зураг, диаграмм, холбоос, зураг, видео, аудио, томруулдаг шил бүхий флаш хөдөлгөөнт дүрс бүхий техникийн объектын тайлбарыг агуулдаг. Мөн өөрийгөө хянах, сургах боломжтой. CADIS виртуал системийн цогцолборууд нь:

• Цацраг - материалын бат бэхийн явцад (механик инженерчлэл, барилга угсралтын ажил) дам нурууны диаграммыг шинжлэх, бүтээх цогцолбор.
• Бүтэц - механик байгууламжийн (механик инженерчлэл, барилга байгууламж) цахилгаан хэлхээг төлөвлөх аргуудын цогц.
• Оновчлол - оновчлолын математик аргуудын цогцолбор (механик инженерчлэл, барилгын чиглэлээр CAD-ийн курсууд).
• Сплайн бол геометрийн загварчлалд (CAD курс) интерполяци ба ойролцоолох аргуудын цогцолбор юм.
• I-цацраг - нимгэн ханатай байгууламжийн хүчний ажлын хэв маягийг судлах цогцолбор (механик инженерчлэл, барилга байгууламж).

• Химич - химийн цогцолборуудын багц (нь ахлах сургууль, төрөлжсөн лицей, бэлтгэл курсуудих дээд сургуулиуд).
• Органик - дагуу цогцолборууд органик хими(их дээд сургуулиудын хувьд).
• Полимер - химийн цогцолборууд өндөр молекул жинтэй нэгдлүүд(их дээд сургуулиудын хувьд).
• Молекулын бүтээгч - "Молекулын бүтээгч" симулятор програм.
• Математик - анхан шатны математикийн цогцолбор (их дээд сургуульд элсэгчдийн хувьд).
• Биеийн тамирын боловсрол - дэмжлэг үзүүлэх цогцолбор онолын хичээлүүдбиеийн тамирын чиглэлээр.
• Төмөрлөгч - металлурги, дулааны боловсруулалтын цогцолбор (их дээд сургууль, техникийн сургуулиудад зориулсан).
• Зуброл - механизм ба машины эд ангиудын онолын цогцолбор (их дээд сургууль, техникийн сургуулиудад зориулсан).

Zapisnyh.Narod.Ru дээрх виртуал хэрэгслүүд. Zapisnyh.Narod.Ru вэбсайт нь инженерийн боловсролд маш их хэрэгтэй бөгөөд та виртуал хэрэгслийг дууны карт дээр үнэгүй татаж авах боломжтой бөгөөд энэ нь тоног төхөөрөмж бүтээх өргөн боломжийг нээж өгдөг. Тэд багш нарын сонирхлыг татах нь гарцаагүй бөгөөд лекц уншихад хэрэг болно. шинжлэх ухааны ажилмөн байгалийн болон техникийн чиглэлээр лабораторийн семинаруудад. Сайт дээр байрлуулсан виртуал хэрэгслүүдийн хүрээ нь гайхалтай юм:

• хосолсон бага давтамжийн генератор;
• хоёр фазын бага давтамжийн генератор;
• осциллограф бичигч;
• осциллограф;
• давтамж хэмжигч;
• АС тэмдэгт;
• технологич;
• цахилгаан тоолуур;
• R, C, L тоолуур;
• гэрийн электрокардиограф;
• багтаамж ба ESR тооцоологч;
• хроматографийн систем KhromProtsessor-7-7M-8;
• кварц цагны алдааг шалгах, оношлох төхөөрөмж гэх мэт.

Zapisnyh.Narod.Ru сайтын виртуал инженерийн хэрэгслүүдийн нэг

Физикийн виртуал лаборатори

Virtulab .Net дээр экологийн виртуал лаборатори.Порталын байгаль орчны лаборатори нь дэлхийн хөгжлийн ерөнхий асуудал болон хувь хүний ​​хууль тогтоомжийг хоёуланг нь авч үздэг.

Дүрслэх нь янз бүрийн үзэгдлийн мөн чанарыг илүү хялбар, гүн гүнзгий ойлгоход тусалдаг сургалтын хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Дүрслэл, загварчлал нь ердийн сурах бичгээс энгийн статик зургийг хараад ойлгоход хэцүү байдаг динамик, цаг хугацааны хувьд өөрчлөгддөг объект, үзэгдлийг судлахад онцгой ач холбогдолтой юм. Лабораторийн ажил, боловсролын туршилтууд нь зөвхөн ашигтай төдийгүй маш сонирхолтой байдаг - мэдээжийн хэрэг зохих зохион байгуулалттай.

Бүх боловсролын туршилтыг "бодит" горимд хийх боломжгүй эсвэл хийх ёсгүй. Компьютерийн загварчлалын технологи энэ талбарт хурдан орж ирсэн нь гайхах зүйл биш юм. Одоо зах зээл дээр боловсролын виртуал туршилт хийх зориулалттай хэд хэдэн програм хангамжийн багцууд байдаг. Энэхүү тойм нь ийм шийдлүүдийн харьцангуй шинэ талыг судлах болно: виртуал онлайн лаборатори. Тэдгээрийн тусламжтайгаар та компьютерийн туршилтыг худалдан авахгүйгээр хийх боломжтой нэмэлт програмууд, мөн ямар ч тохиромжтой цагт интернетэд нэвтрэх боломжтой болно.

Энэ төрлийн орчин үеийн сүлжээний төслүүдийг хөгжүүлэхэд хэд хэдэн чиг хандлага ажиглагдаж байна. Эхнийх нь ихээхэн хэмжээний нөөцийг тараах явдал юм. Их хэмжээний агуулгыг хуримтлуулдаг томоохон төслүүдийн зэрэгцээ цөөн тооны лаборатори агуулсан олон сайтууд байдаг. Хоёрдахь чиг хандлага бол мэдлэгийн янз бүрийн салбарт лаборатори, сэдэвчилсэн төрөлжсөн төслүүдийг санал болгодог олон салбарын төслүүд хоёулаа байгаа явдал юм. Эцэст нь хэлэхэд лабораториуд зориулагдсан гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй байгалийн шинжлэх ухаан. Үнэн хэрэгтээ: физик туршилтууд нь маш үнэтэй ажил байж болох ч компьютерийн лаборатори нь нарийн төвөгтэй үйл явцын хөшигний ард харах боломжийг олгодог. Хими нь бас ашиг тустай: жинхэнэ урвалж, лабораторийн тоног төхөөрөмж худалдаж авах шаардлагагүй, алдаа гарсан тохиолдолд юу ч сүйтгэхээс айдаггүй. Виртуал лабораторийн семинарын хувьд үржил шимтэй талбар бол биологи, экологи юм. Биологийн объектыг нарийвчлан судлах нь ихэнхдээ түүний үхлээр дуусдаг нь нууц биш юм. Экологийн системүүд нь том бөгөөд нарийн төвөгтэй байдаг тул виртуал загварыг ашиглах нь тэдний ойлголтыг хялбарчлах боломжийг олгодог.

Бидний тоймд олон салбарын болон хамгийн сонирхолтой онлайн төслүүд багтсан болно сэдэвчилсэн төлөвлөгөө. Бүх вэб нөөц энэ тойм- нээлттэй, чөлөөтэй нэвтрэх боломжтой сайтууд.

VirtuLab

VirtuLab нөөц бол төрөл бүрийн виртуал туршлагын хамгийн том цуглуулга юм эрдэм шинжилгээний салбарууд. Цуглуулгын гол нэгж нь виртуал туршилт юм. Техникийн үүднээс авч үзвэл энэ нь Adobe Flash ашиглан хийсэн интерактив видео юм. Зарим лабораториуд нь гурван хэмжээст графикаар хийгдсэн байдаг. Тэдэнтэй ажиллахын тулд Adobe Shockwave Player-ийг Havok Physics Scene нэмэлтээр суулгах шаардлагатай. Та энэ нэмэлтийг director-online.com дээрээс олж болно. Та үүссэн архивыг Windows системийн лавлахад байрлах Adobe Shockwave Player-ийн Xtras лавлах руу задлах хэрэгтэй.

VirtuLab нөөц бол хамгийн том виртуал онлайн цуглуулга юм
лабораториудорос хэл дээр

Видео бүр нь боловсролын зорилго, тодорхой даалгавар бүхий туршилт хийх боломжийг олгодог. Хэрэглэгч үр дүнд хүрэхэд шаардлагатай бүх хэрэгсэл, объектуудыг санал болгодог. Даалгаврууд болон зөвлөмжүүд нь мессеж хэлбэрээр харагдана. VirtuLab видеонууд нь боловсролын тал дээр хүчтэй байдаг, жишээлбэл, хэрэв хэрэглэгч алдаа гаргасан бол алдаа засах хүртэл систем түүнийг цаашид зөвшөөрөхгүй.

VirtuLab-ийн туршилтын цуглуулга нь нэлээд өргөн хүрээтэй бөгөөд олон янз байдаг. Өөрийн суурилуулсан хайлтын систем VirtuLab-д байхгүй тул танд хэрэгтэй туршилтыг олохын тулд каталогийн хэсгүүдийг гүйлгэн үзэхэд л хангалттай. Архив нь "Физик", "Хими", "Биологи", "Экологи" гэсэн дөрвөн үндсэн блокт хуваагддаг. Тэдгээрийн дотор илүү нарийхан сэдэвчилсэн хэсгүүд байдаг. Ялангуяа физикийн хувьд эдгээр нь энэ хичээлийн хэсгүүд юм. Механик, цахилгаан, оптик эффекттэй танилцах туршилтууд байдаг. Хэд хэдэн лабораториуд нь 3D графикаар бүтээгдсэн бөгөөд энэ нь динамометрийн туршилтаас эхлээд хугарлын болон бусад оптик эффект хүртэл янз бүрийн туршилтуудыг харуулахад тусалдаг.

"Биологи"-д анги нь хуваагдлын үндэс болсон сургуулийн сургалтын хөтөлбөр. Энд байгаа даалгаврын агуулга нь маш өөр байж болно. Тиймээс янз бүрийн амьд организмын бүтцийн онцлогийг судлах даалгаврууд (жишээлбэл, санал болгож буй "хэсгүүд" -ээс бүх төрлийн организмыг угсрах барилга байгууламж), микроскоп, янз бүрийн эд эсийн бэлдмэлтэй ажиллахыг дуурайлган хийдэг даалгаварууд байдаг.

PhET вэбсайт нь Java апплетуудын олон талт цуглуулга юм.
Та онлайн болон дотоод компьютер дээрээ ажиллах боломжтой

Тус тусад нь сүүлийн үеийн судалгааны хэсэгт хамгийн их зориулсан жагсаалууд байдаг орчин үеийн судалгаа. Шинэ зүйлс архивт байнга гарч ирдэг; Шинэ Sims хэсэг нь тэдэнд зориулагдсан.

Орчуулсан Sims дэд хэсэгт анхаарлаа хандуулаарай. Энэ хуудсанд санал болгож буй виртуал лабораторийг орчуулсан бүх хэлний жагсаалтыг агуулсан болно. Тэдний дунд нэг орос хүн байдаг - өнөөдөр энд яг тавин ийм туршилт байна. Англи, серб, унгар хэл дээрх жагсаалын тоо бараг тэнцүү байгаа нь сонирхолтой юм. Хэрэв та хүсвэл орчуулгын үзүүлбэрт оролцож болно. Энэ зорилгоор PhET Translation Utility хэмээх тусгай программыг санал болгож байна.

PhET үзүүлбэрүүд гэж юу вэ, тэднээс хэн ашиг хүртэх вэ? Эдгээр нь Java технологи дээр бүтээгдсэн. Энэ нь танд онлайн туршилт явуулах, аплетуудыг өөрийн компьютерт татаж авах, бусад вэб хуудсанд виджет болгон оруулах боломжийг олгоно. Эдгээр бүх сонголтыг PhET-ийн демо хуудас бүр дээр өгсөн болно.

Бүх PhET туршилтууд интерактив байдаг. Эдгээр нь нэг буюу хэд хэдэн даалгавар, тэдгээрийг шийдвэрлэхэд шаардлагатай бүх элементүүдийн багцыг агуулдаг. Уг шийдлийг ихэвчлэн бичвэрийн тэмдэглэлд хангалттай дэлгэрэнгүй тайлбарласан байдаг тул үзүүлэнгийн гол зорилго нь хэрэглэгчийн мэдлэг, ур чадварыг шалгах бус нөлөөллийг нүдээр харуулах, тайлбарлах явдал юм. Тиймээс химийн хэсгийн үзүүлэнгийн нэг нь санал болгож буй атомуудаас молекул хийж, үр дүнгийн гурван хэмжээст дүрслэлийг харахыг санал болгож байна. Биологийн хэсэгт өдрийн турш хүний ​​калорийн хэрэглээний тэнцвэрийг тооцоолох тооцоолуур байдаг: та хэрэглэсэн хүнсний төрөл, хэмжээ, хэмжээг зааж өгч болно. биеийн тамирын дасгал. Дараа нь өгөгдсөн нас, өндөр, анхны жингийн туршилтын "бяцхан хүн" -ийн өөрчлөлтийг ажиглахад л үлддэг. Математикийн хэсэг нь янз бүрийн функц, арифметик тоглоом болон бусад сонирхолтой програмуудыг зурахад маш хэрэгтэй хэрэгслүүдээр сайрхдаг. Физикийн хэсэг нь энгийн хөдөлгөөнөөс эхлээд квантын харилцан үйлчлэл хүртэлх олон төрлийн үзэгдлийг харуулсан өргөн хүрээний "лаборатори"-уудыг санал болгодог.

PhET
Анги: 4
Интерфейсийн хэл:Англи, орос хэлтэй
Хөгжүүлэгч:Колорадогийн их сургууль
Вэбсайт: phet.colorado.edu

Вольфрамын жагсаалын төсөл

Онлайн лабораторийн маш үнэ цэнэтэй эх сурвалж бол Вольфрамын үзүүлэх олон талт төсөл юм. Төслийн зорилго нь үзэл баримтлалыг тодорхой харуулах явдал юм орчин үеийн шинжлэх ухаанболон технологи. Wolfram нь онлайн интерактив лабораторийн нэгдсэн каталогийг бий болгох нэг платформ гэж мэдэгджээ. Хөгжүүлэгчдийн үзэж байгаагаар энэ нь хэрэглэгчдэд янз бүрийн сургалтын нөөц, хөгжлийн платформ ашиглахтай холбоотой асуудлаас зайлсхийх боломжийг олгоно.

Вольфрамын жагсаалын төслийн каталог нь 7 мянга гаруйг агуулдаг.
виртуал лаборатори

Энэ сайт нь Вольфрам хэмээх том интернет төслийн нэг хэсэг юм. Wolfram Demonstrations Project нь одоогоор 7000 гаруй интерактив үзүүлэнгийн гайхалтай каталогтой.

Лаборатори, үзүүлэнг бий болгох технологийн үндэс нь Wolfram Mathematica багц юм. Үзэсгэлэнг үзэхийн тулд та 150 МБ хэмжээтэй тусгай Wolfram CDF тоглуулагчийг татан авч суулгах хэрэгтэй болно.

Төслийн каталог нь мэдлэг, хүний ​​үйл ажиллагааны янз бүрийн салбартай холбоотой 11 үндсэн хэсгээс бүрдэнэ. Физик, хими, математикийн томоохон хэсгүүдээс гадна технологи, инженерчлэлд зориулагдсан хэсгүүд байдаг. Биологийн шинжлэх ухааныг сайн төлөөлдөг. Загваруудын нарийн төвөгтэй байдлын түвшин, түүнчлэн танилцуулгын түвшин нь маш өөр байдаг. Каталогт чиглэсэн нэлээд төвөгтэй үзүүлбэрүүд багтсан болно ахлах сургууль, олон лабораториуд сүүлийн үеийн жишээг харуулахад зориулагдсан шинжлэх ухааны ололт амжилт. Үүний зэрэгцээ сайт нь хүүхдүүдэд зориулагдсан хэсгүүдтэй. Энэ нь тодорхой таагүй байдал болж магадгүй юм хэлний бэрхшээл: Wolfram төсөл нь одоогоор англи хэл дээр хатуу байдаг. Гэсэн хэдий ч демо болон лабораториудад текст бага байдаг, хяналтын хэрэгсэл нь маш энгийн бөгөөд зааварчилгаагүйгээр ойлгоход хялбар байдаг.

Тодорхой үүрэг даалгавар, хэрэгжилтэд нь тавих хяналт байхгүй. Гэсэн хэдий ч агуулгыг зүгээр л үзүүлэн эсвэл видео гэж нэрлэж болохгүй. Wolfram-ийн үзүүлбэрт хангалттай хэмжээний интерактив байдаг. Бараг бүгдэд нь дүрсэлсэн объектын параметрүүдийг өөрчлөхөд туслах хэрэгслүүд байдаг бөгөөд ингэснээр тэдэн дээр виртуал туршилт хийдэг. Энэ нь илүү их хувь нэмэр оруулдаг гүн гүнзгий ойлголтүйл явц, үзэгдлийг харуулсан.

Вольфрамын жагсаалын төсөл
Зэрэг: 4
Интерфейсийн хэл: Англи
Хөгжүүлэгч:Вольфрамын жагсаалын төсөл ба хувь нэмэр оруулагчид
Вэбсайт: demonstrations.wolfram.com

Иридиум химийн лаборатори

Орчин үеийн вэб дээрх "олон салбарын" төслүүдээс гадна тодорхой шинжлэх ухааны чиглэлээр мэргэшсэн олон онлайн лабораториуд байдаг. Химийн судалгаанд зориулагдсан The ChemCollective төслөөс эхэлцгээе. Энэ нь маш олон сэдэвчилсэн материалыг агуулдаг Англи. Түүний хамгийн сонирхолтой хэсгүүдийн нэг нь IrYdium Chemistry Lab хэмээх өөрийн виртуал лаборатори юм. Түүний бүтэц нь дээр дурдсан бүх төслөөс мэдэгдэхүйц ялгаатай юм. Үнэн хэрэгтээ энд санал болгож буй өөрийн даалгавар бүхий тодорхой, тодорхой туршилтууд байдаггүй. Үүний оронд хэрэглэгч бараг бүрэн үйлдлийн эрх чөлөөг өгдөг.

IrYdium онлайн химийн лаборатори нь өөр
тохиргоо, ашиглалтын өндөр уян хатан байдал

Лабораторийг Java апплет хэлбэрээр бүтээсэн. Дашрамд хэлэхэд та үүнийг татаж аваад өөрийн компьютер дээрээ ажиллуулж болно - холбогдох татаж авах холбоос дээр байрладаг нүүр хуудастөсөл.

Апплет интерфейс нь хэд хэдэн бүсэд хуваагддаг. Дунд нь байна ажлын талбар, энэ нь туршилтын явцыг харуулдаг. Баруун багана нь нэг төрлийн "хяналтын самбар" бөгөөд энэ нь болж буй урвалын талаархи мэдээллийг харуулдаг: температур, хүчиллэг, моляри болон бусад туслах мэдээлэл. Аплетын зүүн талд "Урвалж агуулах" гэж нэрлэгддэг. Энэ бол шаталсан мод хэлбэрээр хийгдсэн бүх төрлийн виртуал урвалжуудын багц юм. Эндээс та хүчил, суурь, индикатор бодис болон туршилтын химичдэд хэрэгтэй бүх зүйлийг олох боломжтой. Тэдэнтэй ажиллахын тулд янз бүрийн лабораторийн шилэн сав, шатаагч, жин болон бусад хэрэгслийг санал болгодог. Үүний үр дүнд хэрэглэгч бага зэрэг сайн тоноглогдсон лабораторитой болсон хөгжлийн бэрхшээлтэйтуршилт.

Энд тодорхой даалгавар байхгүй тул туршилтыг хэрэглэгчдэд шаардлагатай бөгөөд сонирхолтой байдлаар явуулдаг. Үлдсэн зүйл бол шаардлагатай бодисыг сонгох, барих явдал юм туршилтын тохиргооСанал болгож буй виртуал тоног төхөөрөмжийг ашиглан урвалыг ажиллуул. Үүссэн бодисыг дараагийн туршилтуудад ашиглахын тулд урвалжийн цуглуулгад нэмж оруулах нь маш тохиромжтой.

Ерөнхийдөө энэ нь сонирхолтой болж хувирав ашигтай нөөц, хэрэглээний өндөр уян хатан чанараар тодорхойлогддог. Хэрэв бид програмын бараг бүрэн орос орчуулгатай байгааг харгалзан үзвэл IrYdium Chemistry Lab нь химийн үндсэн мэдлэгийг эзэмшихэд маш хэрэгтэй хэрэгсэл болж чадна.

Иридиум химийн лаборатори
Анги: 5
Интерфейсийн хэл:Орос, англи
Хөгжүүлэгч: The Chem Collective
Вэбсайт: www.chemcollective.org/vlab/vlab.php

"Виртуал лаборатори" teachmen.ru

Энэ бол манай тоймд Оросын хоёр дахь төсөл юм. Энэ нөөц нь физик үзэгдлийн чиглэлээр мэргэшсэн. Виртуал лабораторийн хамрах хүрээ нь зөвхөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрөөр хязгаарлагдахгүй. Тэдний санал болгож буй онлайн туршлагуудыг Челябинскийн мэргэжилтнүүд боловсруулсан улсын их сургууль, зөвхөн сургуулийн сурагчид төдийгүй оюутнуудад тохиромжтой. Техникийн үүднээс авч үзвэл энэ нөөц нь Flash болон Java-ийн хослол тул та өөрийн компьютер дээрх Java виртуал машинд шинэчлэлт байгаа эсэхийг урьдчилан шалгах шаардлагатай болно.

“Виртуал лаборатори” төслийн даалгавар өөр
илүү өндөр хүндрэл

Энд байгаа лабораториудын зураг төсөл нь бүдүүвчилсэн бөгөөд хатуу. Сурах бичгээс өвөрмөц хөдөлгөөнт зургууд гарч ирж байх шиг байна. Үүнийг дагалдах зориулалттай материал байгаагаар онцлон тэмдэглэв сургалтын хуралдаанууд. Ийм туршилтын гол ач холбогдол нь тодорхой даалгавар гүйцэтгэх, хэрэглэгчийн мэдлэгийг шалгах явдал юм.

Төслийн каталогид механикаас атомын болон цөмийн физик хүртэл хэдэн арван үндсэн сэдэвчилсэн хэсгүүд багтсан болно. Тэд тус бүр нь арав хүртэлх интерактив виртуал лабораторийг агуулдаг. Зурагт лекцийн тэмдэглэлийг бас санал болгодог бөгөөд зарим нь өөрсдийн виртуал туршилтуудтай.

Туршилтын ажилтны ажлын орчинг энд маш болгоомжтойгоор хуулбарласан болно. Төхөөрөмжүүдийг диаграм хэлбэрээр харуулсан бөгөөд графикуудыг барьж, боломжтой сонголтуудаас хариултуудыг сонгохыг санал болгож байна. "Виртуал лаборатори" дахь туршилтууд нь VirtuLab-тай харьцуулахад илүү төвөгтэй байдаг. Нөөцийн цуглуулгад атомын болон цөмийн физик, лазерын физик, түүнчлэн янз бүрийн атомаас атом угсрах санал болгодог "атом бүтээгч" энгийн бөөмс. Цацрагийн эх үүсвэрийг олох, саармагжуулах, лазерын шинж чанарыг судлах туршилтууд байдаг. Нэмж дурдахад сургуулийн сурагчдад зориулагдсан "механик" лабораториуд байдаг.

Онлайн лаборатори

Интернет дэх олон арван, хэдэн зуун виртуал туршилтын сайтуудтай томоохон нөөцүүдээс гадна тодорхой, ихэвчлэн явцуу сэдвээр хэд хэдэн сонирхолтой туршилтуудыг санал болгодог олон жижиг сайтууд байдаг.

Жижиг виртуал хайж байхдаа сайн эхлэлийн цэг
лабораториуддахь онлайн лабораторийн төсөл болох боломжтой

Ийм нөхцөлд шаардлагатай жагсаалуудыг олохын тулд ийм сайтуудын холбоосыг цуглуулж, системчилсэн каталогийн төслүүд хэрэг болно. Лавлах (onlinelabs.in) дахь Онлайн лаборатори нь сайн эхлэлийн цэг байж болно. Энэхүү эх сурвалж нь шинжлэх ухааны янз бүрийн салбарт чөлөөтэй нэвтрэх боломжтой онлайн туршилт, лабораториудыг санал болгодог төслүүдийн холбоосыг цуглуулж, системчилдэг. Шинжлэх ухаан бүрийн хувьд холбогдох хэсэг байдаг. Төслийн сонирхдог чиглэлүүд нь юуны түрүүнд физик, хими, биологи юм. Эдгээр хэсгүүд нь хамгийн том бөгөөд хамгийн сайн шинэчлэгдсэн хэсгүүд юм. Үүнээс гадна анатоми, одон орон, геологи, математикийн хичээлүүдийг аажмаар дүүргэж байна. Хэсэг бүр нь тухайн лабораторийн зорилгыг тодорхойлсон англи хэл дээрх товч хураангуй бүхий холбогдох интернет эх сурвалжуудын холбоосыг агуулдаг.

"Виртуал лаборатори" teachmen.ru
Анги: 3
Хэл:орос
Хөгжүүлэгч:Челябинскийн улсын их сургууль
Вэбсайт:

1

Үүсгэх арга зүй лабораторийн ажилвиртуал лаборатори ашиглан химийн чиглэлээр . Виртуал лабораторийн ажлыг бий болгох нь лабораторийн ажлын зорилгыг тодорхойлох, виртуал лабораторийг сонгох, виртуал симуляторын чадавхийг тодорхойлох, зорилгоо тохируулах, агуулга, дидактик даалгавруудыг тодорхойлох, скрипт боловсруулах, турших, засварлах үе шатуудаас бүрдэнэ. скрипт, процессын найдвартай байдал, виртуал туршилтын үр дүнг бүрэн хэмжээний харьцуулах, үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх, зураг зурах арга зүйн зөвлөмж. Химийн чиглэлээр виртуал лабораторийн ажлыг бий болгох аргачлалын загварыг үзүүлэв. Судалгааны салбарын үзэл баримтлал, нэр томъёоны аппаратыг тодруулав: хими дэх виртуал лабораторийн ажлын тодорхойлолт, виртуал. химийн лаборатори, виртуал химийн туршилт. Их сургуульд суралцахдаа химийн чиглэлээр виртуал лабораторийн ажлыг ашиглах аргуудыг үзүүлэв: шинэ материал судлах, мэдлэгээ нэгтгэх, танхимын болон хичээлээс гадуурх бие даасан үйл ажиллагаанд бүрэн хэмжээний лабораторийн ажилд бэлтгэх.

химийн сургалт

виртуал лаборатори

виртуал туршилт

1. Белохвостов А.А., Аршанский Е.Я. Химийн хичээл заах цахим хэрэгсэл; боловсруулах, ашиглах арга. – Минск: Аверсев, 2012. – 206 х.

2. Гавронская Ю., Alekseev V. V. Виртуал лабораторийн ажил интерактив сургалтфизик хими // Оросын төрийн мэдээ сурган хүмүүжүүлэх их сургуультэд. А.И. Герцен. – 2014. – No168. – С.79–84.

3. ГОСТ 15971–90. Мэдээлэл боловсруулах систем. Нэр томьёо, тодорхойлолт. - ГОСТ 15971-84-ийн оронд; оролт 1992.01.01. - М.: Стандартын хэвлэлийн газар, 1991. – 12 х.

4. Морозов, M. N. Виртуал химийн лабораторийг хөгжүүлэх сургуулийн боловсрол // Боловсролын технологиба нийгэм. – 2004. – Т 7, No 3. – П 155-164.

5. Пак, M. S. Хими заах онол, арга зүй: их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг. – Санкт-Петербург: Оросын Улсын Багшийн Их Сургуулийн нэрэмжит хэвлэлийн газар. А.И. Герцен, 2015. – 306 х.

6. Холбооны муж боловсролын стандартилүү өндөр мэргэжлийн боловсролсургалтын чиглэлээр 050100 Багшийн боловсрол(мэргэшлийн (зэрэг) "бакалавр") (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2009 оны 12-р сарын 22-ны өдрийн 788 тоот тушаалаар батлагдсан) (2011 оны 5-р сарын 31-нд нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан) [Цахим нөөц]. - URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/5/20111207163943.pdf (хандалтын огноо: 10/03/15).

7. Виртуал лаборатори / ChemCollective. Химийн хичээл заах, сурах онлайн эх сурвалжууд [Цахим эх сурвалж]. - URL: http://chemcollective.org/activities/vlab?lang=ru (хандалтын огноо: 10/03/15).

Химийн виртуал лаборатори, виртуал туршилт, химийн виртуал лабораторийн ажил - энэ бол ирээдүйтэй салбар юм химийн боловсрол, мэдээжийн хэрэг сурагч, багш нарын анхаарлыг татдаг. Виртуал лабораторийг нэвтрүүлэхийн ач холбогдол боловсролын практикЭнэ нь нэгдүгээрт, тухайн үеийн мэдээллийн сорилт, хоёрдугаарт, сургалт зохион байгуулахад тавигдах зохицуулалтын шаардлага, өөрөөр хэлбэл боловсролын стандартаар тодорхойлогддог. Чадамжид суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэхийн тулд одоогийн Холбооны улсын дээд боловсролын стандартад өргөн хэрэглэгддэг. боловсролын үйл явцОюутнуудын мэргэжлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх зорилгоор хичээлээс гадуурх ажилтай хослуулан компьютерийн загварчлал зэрэг хичээлийг явуулах идэвхтэй, интерактив хэлбэрүүд.

Энэ чиглэлээр тархалт, эрэлт хэрэгцээгээрээ тэргүүлэгчээр сургуулийн сурагчид болон элсэгчдэд зориулсан МарСТУ-ийн “Хими 8-11-р анги - Виртуал лаборатори”; интерактив нь бас алдартай практик ажилХимийн туршилтууд VirtuLab (http://www.virtulab.net/). Дээд боловсролын түвшинд, боловсролын зах зээл дээрх орос хэл дээрх эх сурвалжуудын дунд ENK-ийн виртуал химийн лаборатори, их дээд сургуулиудын өөрийн (мөн дүрмээр бол хаалттай) хөгжүүлэлт, олон тооны нөөцүүд байдаг. гадаад хэл. Боломжтой виртуал химийн лабораториудын тайлбарыг нэгээс олон удаа өгсөн бөгөөд тэдгээрийн жагсаалтыг өргөжүүлэх нь гарцаагүй. Виртуал лаборатори нь хими, химийн хичээл заах практикт өөрийн байр сууриа итгэлтэйгээр эзэлдэг бөгөөд үүний зэрэгцээ тэдгээрийг ашиглах онол, арга зүйн үндэс, тэдгээрийн үндсэн дээр виртуал лабораторийн ажлыг бий болгож эхэлж байна. "Хими дэх виртуал лабораторийн ажил" гэсэн нэр томъёо нь бусад ойлголт, түүний дотор хими заах виртуал лаборатори, химийн виртуал туршилт гэсэн ойлголттой уялдаа холбоог үнэн зөв илэрхийлсэн үндэслэлтэй тодорхойлолтыг хараахан аваагүй байна.

Үзэл баримтлал, нэр томъёоны аппаратыг тодруулахын тулд бид "химийн туршилт" гэсэн нэр томъёог эхлэл болгон ашигладаг. шинжлэх ухааны салбаронол, сургалтын арга зүй. Химийн туршилт бол химийн хичээлийг заах тусгай хэрэгсэл бөгөөд мэдлэгийн эх сурвалж, хамгийн чухал арга бөгөөд энэ нь оюутнуудыг зөвхөн объект, үзэгдлүүд төдийгүй химийн шинжлэх ухааны аргуудтай танилцуулдаг. Химийн туршилтын явцад оюутнууд ажиглах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах, тоног төхөөрөмж, урвалжтай ажиллах чадварыг эзэмшдэг. Үүнд: үзүүлэх болон оюутан/оюутны туршилт; туршилт (химийн объектын бие даасан талыг судлахад туслах), лабораторийн ажил (лабораторийн туршилтын багц нь химийн объект, үйл явцын олон талыг судлах боломжийг олгодог), практик дасгалууд, лабораторийн семинар; гэрийн туршилт, судалгааны туршилт гэх мэт Химийн туршилт нь бүрэн хэмжээний, оюун санааны болон виртуаль байж болно. "Виртуал" гэдэг нь "биет биелэлгүйгээр боломжтой" гэсэн утгатай; виртуал бодит байдал - компьютерийн төхөөрөмжийг ашиглан бодит нөхцөл байдлыг дуурайлган хийх; голчлон ашигладаг боловсролын зорилго; Үүнтэй холбогдуулан виртуал туршилтыг заримдаа симуляци эсвэл компьютерийн туршилт гэж нэрлэдэг. Одоогийн ГОСТ-ийн дагуу "виртуал" гэдэг нь мэдээлэл боловсруулах систем дэх процесс эсвэл төхөөрөмжийг тодорхойлдог тодорхойлолт бөгөөд түүний бүх функцийг өөр аргаар гүйцэтгэдэг. харилцаа холбооны хэрэглээтэй холбоотойгоор өргөн хэрэглэгддэг. Тиймээс, виртуал химийн туршилт нь химийн боловсролын туршилтын нэг төрөл юм; түүний бүрэн хэмжээний нэгээс гол ялгаа нь үзүүлэх эсвэл загварчлах хэрэгсэл юм химийн процессуудболон үзэгдлүүд, компьютерийн технологийг ашиглах үед оюутан нөхөн үржих бодис, тоног төхөөрөмжийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн зурагтай ажилладаг; гадаад төрхбодит объектуудын функцууд, өөрөөр хэлбэл виртуал лабораторийг ашигладаг. Химийн хичээл заах виртуал лабораторийг бид үндсэн чиг үүрэг болох боловсролын зорилгоор химийн туршилт явуулах сургалтын химийн лабораторийн компьютерийн загварчлал гэж ойлгодог. Техникийн хувьд виртуал лабораторийн үйл ажиллагаа нь компьютерийн техник хангамж, програм хангамж, судалж буй химийн процессын явц эсвэл химийн объектын шинж чанарын илрэлийн талаархи дидактик-үйл ажиллагаа, арга зүйн үндэслэлтэй таамаглалын системээр хангагдана. Хэрэглэгчийн үйлдэлд виртуал лабораторийн хариу өгөх боломжит хувилбаруудын аль нэгийг боловсруулсан. Виртуал лаборатори нь өндөр технологийн мэдээллийн элемент болж ажилладаг боловсролын орчин, виртуал туршилтыг бий болгох, гүйцэтгэх хэрэгсэл болох. Химийн шинжлэх ухааны виртуал лабораторийн ажил нь химийн объект эсвэл үйл явцыг судлах нийтлэг зорилгод нэгтгэгдсэн туршилтын багц хэлбэрийн виртуал химийн туршилт юм.

Химийн чиглэлээр виртуал лабораторийн ажлыг бий болгох аргачлалыг авч үзье (түүний загварыг Зураг 1-т үзүүлэв) тодорхой жишээ"Шийдлүүд" сэдвээр лабораторийн ажил.

Цагаан будаа. 1. Химийн виртуал лабораторийн ажил бүтээх арга зүйн загвар

Виртуал лабораторийн ажлыг бий болгох нь лабораторийн ажлын зорилгыг тодорхойлох, виртуал лабораторийг сонгох, виртуал симуляторын чадавхийг тодорхойлох, зорилгыг тохируулах, утга учиртай, дидактик даалгавруудыг тодорхойлох, хувилбар гаргах, турших, үнэлэх, үнэлэх үе шатуудаас бүрдэнэ. үйл явцын найдвартай байдал, виртуал туршилтын үр дүнг бодиттой харьцуулахад дүн шинжилгээ хийх, залруулах хувилбар, арга зүйн зөвлөмж бэлтгэх.

Зорилго тодорхойлох үе шат нь хүрэхийн тулд зөвшөөрөгдөх хазайлтын хязгаарыг тогтоох замаар төлөвлөсөн лабораторийн ажлын зорилгыг сонгох үйл явцыг хамардаг. боловсролын үр дүнматериал, техник, цаг хугацаа, хүний ​​нөөц, түүнчлэн хувийн болон насны онцлогоюутнууд. Бидний жишээн дээр шийдэл бэлтгэх, тэдгээрийн шинж чанарыг судлах зорилго тавьсан; Энэхүү бүтээл нь хичээлээс гадуурх бие даасан сургалтанд зориулагдсан болно боловсролын үйл ажиллагааоюутнууд. Уусмалын сэдвийг ихэнх их сургуулийн химийн хичээлд хамруулдаг бөгөөд үүнээс гадна уусмал бэлтгэх, түүнтэй ажиллах ур чадвар эрэлт хэрэгцээтэй байдаг өдөр тутмын амьдралболон бараг бүх мэргэжлийн үйл ажиллагаа. Тиймээс ажлын зорилгод: уусмалын молийн болон хувийн концентрацийг тооцоолох чадварыг бэхжүүлэх, шаардлагатай тоо хэмжээөгөгдсөн концентрацийн уусмал бэлтгэх бодис, уусгагч; уусмал бэлтгэх үйл ажиллагааны алгоритм, техникийг боловсруулах (бодисыг жинлэх, эзлэхүүнийг хэмжих гэх мэт); уусгах явцад тохиолддог үзэгдлүүдийг судлах - дулаан ялгаруулах буюу шингээх, диссоциаци, цахилгаан дамжуулах чанар өөрчлөгдөх, орчны рН өөрчлөгдөх гэх мэт.

Виртуал лабораторийг сонгох үе шат. Виртуал лабораторийг сонгохдоо хэд хэдэн нөхцөл байдлаас шалтгаална: нөөцөд хандах горим, түүнийг ашиглах санхүүгийн нөхцөл, интерфейсийн хэл, нарийн төвөгтэй байдал, мэдээжийн хэрэг, агуулга, өөрөөр хэлбэл, боломжууд. Энэхүү лаборатори нь төлөвлөсөн лабораторийн ажлын зорилгод хүрэхийн тулд хэрэглэгчийг хангадаг эсвэл өгдөггүй. Бид хэрэглэгчийн түвшинд компьютерийн ур чадвар хангалттай байх нээлттэй, чөлөөтэй нэвтрэх боломжтой лабораториудад анхаарлаа хандуулж, эхлээд харилцан үйлчлэл багатай лабораториос татгалзаж, өөрөөр хэлбэл зөвхөн химийн туршлагыг идэвхгүй ажиглах боломжийг олгосон. Олон талт болон сэдэвчилсэн хэд хэдэн төслийг судалж үзээд бид бидэнд мэдэгдэж байгаа лабораториудын аль нь ч шаардлагыг бүрэн хангаж чадахгүй байна гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн, тухайлбал: оюутанд урьдчилан тооцоолсон хэмжээний ууссан бодисыг ашиглан өгөгдсөн концентрацийн уусмал бэлтгэх боломжийг олгох. жинлэх үйл ажиллагаа явуулах, эзэлхүүн, уусалтыг хэмжих, бэлдмэлийн зөв эсэхийг шалгах, мөн татан буулгах үйл явцыг ажиглах замаар уусгагч. Гэсэн хэдий ч бид IrYdiumChemistryLab виртуал лабораторид суурьшсан бөгөөд үүний давуу тал нь програмд ​​оролцож, өөрийн виртуал туршилтыг зохион бүтээх чадвар юм.

Сонгосон лабораторийн виртуал симуляторын чадварыг тодорхойлох нь дараахь зүйлийг харуулав. Урвалжийн багцын хувьд янз бүрийн концентрацитай уусмалууд (19 MNaOH, 15 MHClO4 ба бусад), хамгийн чухал уусгагч болох ус байдаг боловч бараг байдаггүй. хатуу бодис; гэхдээ Authoring Tool програм нь бодисын термодинамик шинж чанарыг ашиглан нэмэлт урвалжуудыг лабораторид нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Тоног төхөөрөмж нь янз бүрийн нарийвчлалтай хэмжих шилэн сав (цилиндр, пипетк, бюрет), аналитик баланс, рН хэмжигч, температур мэдрэгч, халаах элемент, түүнчлэн уусмал дахь тоосонцрын концентрацийг харуулсан аплет орно. Уусмалын цахилгаан дамжуулах чанар, зуурамтгай чанар, гадаргуугийн хурцадмал байдал гэх мэт шинж чанаруудыг судлах чадвар хангагдаагүй болно. Виртуал лабораторийн процессууд маш богино хугацаанд явагддаг бөгөөд энэ нь химийн процессын хурдыг судлахад хязгаарлалт тавьдаг. Виртуал симуляторын чадавхид үндэслэн зорилгыг засч залруулсан, ялангуяа уусмалын цахилгаан дамжуулах чанарыг судлах ажлыг хассан боловч бодисын уусах чадварт температурын нөлөөллийн судалгааг нэмсэн. Лабораторийн ажлын зорилгыг тодорхойлохдоо бид хүлээгдэж буй үр дүнд тулгуурласан: оюутнууд шийдлийг бэлтгэх практик ур чадвар, түүний дотор бие даасан үйлдлийн алгоритмыг эзэмших, уусмал дахь бөөмсийн тоо өөрчлөгдөх талаар дүгнэлт хийх ёстой. хүчтэй ба сул электролитийн диссоциаци, тэгш хэмт бус электролитууд ууссан тохиолдолд анион ба катионуудын тооны харьцаа, татан буулгах үед үүсэх дулааны нөлөөллийн шалтгаануудын тухай.

Оюутны үйл ажиллагааг төлөвлөх үйл явцын чухал элемент болох лабораторийн ажлын даалгаврыг тодорхойлох үе шатыг бид энд онцлон тэмдэглэж, энэ лабораторийн ажлын хүрээнд оюутнууд ямар манипуляци хийх, юу хийхээ төлөвлөх шаардлагатай байна ажиглах (утга учиртай даалгавар), түүнийг гүйцэтгэсний дараа ямар дүгнэлт, ямар үндэслэлээр (дидактик даалгавар), ямар ур чадвар эзэмших ёстой. Жишээлбэл, жигнэсэн хэсгээс өгөгдсөн эзэлхүүнтэй уусмал бэлтгэх үед үйлдлийн алгоритмыг эзэмших: бодисын массыг тооцоолох, жинлэх, шингэний хэмжээг хэмжих / шаардлагатай хэмжээнд хүргэх; аналитик жин, хэмжих хэрэгсэлтэй ажиллах арга техникийг эзэмших; уусмал дахь бөөмсийн (молекул, ион) концентраци нь электролит ба электролитийн уусалт, тэгш хэмтэй ба тэгш бус электролит, хүчтэй ба сул электролитийн уусалттай хэрхэн холбогдож байгааг ажиглах, уусах чадвар, уусах үеийн дулааны нөлөөлөл гэх мэт дүгнэлт гаргах.

Лабораторийн ажлыг бий болгох дараагийн алхам бол нөхцөл байдал, өөрөөр хэлбэл туршлага тус бүрийг тусад нь нарийвчлан тайлбарлах, энэ туршлага нь лабораторийн ажилд ямар үүрэг гүйцэтгэх, ямар асуудал үүсгэх, хэрхэн ажиллахыг харгалзан үзэх явдал юм. лабораторийн ажлын зорилгод бүхэлд нь хүрэх. Практикт сценари боловсруулах нь туршилт хийхтэй зэрэгцэн явагддаг, өөрөөр хэлбэл хувилбарыг тодруулах, нарийвчлан гаргахад тусалдаг туршилтуудыг турших явдал юм. Энэ хувилбарт виртуал лабораторийн үйлдэл, хариу үйлдэл бүрийг тусгасан болно. Хувилбар нь "49 г 0.4% CuSO4 уусмал бэлтгэх" эсвэл "35 мл 0.1 моль/л CuSO4 уусмалыг талст гидратаас (CuSO4∙5H2O) бэлтгэх" гэх мэт ажлуудад үндэслэсэн болно. Даалгаврыг боловсруулахдаа виртуал лабораторид тохирох урвалж, тоног төхөөрөмж байгаа эсэх, ийм ажлыг гүйцэтгэх техникийн боломжийг харгалзан үздэг. Бидний жишээн дээр уг хувилбарт тооцооны талаас гадна бодит лабораторид уусмал бэлтгэх ажлыг дуурайлган хийх хэд хэдэн үйлдэл, арга техникийг оруулсан болно. Жишээлбэл, жинлэх үед хуурай бодисыг жингийн тавган дээр шууд тавьж болохгүй, харин тусгай савыг ашиглах ёстой; tare функцийг ашиглах; Бодит байдлын нэгэн адил бодисыг жижиг хэсгүүдэд нэмэх шаардлагатай бөгөөд тооцоолсон массаас санамсаргүйгээр хэтрэх нь үйл ажиллагааг дахин эхлүүлэхэд хүргэдэг. Тохиромжтой эзэлхүүнтэй химийн шилэн савыг сонгох, "доод менискийн дагуу" шингэний хэмжээг нарийн хэмжих, бусад тусгай арга техникийг ашиглах боломжийг олгодог. Бэлтгэсний дараа үүссэн уусмалын шинж чанарыг (ионуудын молийн концентраци, рН) виртуал лабораторийн апплетуудад тусгасан бөгөөд энэ нь даалгаврын зөв эсэхийг шалгах боломжийг танд олгоно. Хэд хэдэн туршилт хийснээр оюутнууд хүчтэй ба сул электролитийн уусмал дахь ионы концентраци, гидролиз болсон бодисын уусмалын рН эсвэл хамаарлын талаар дүгнэлт хийх боломжтой мэдээлэл авах болно. дулааны нөлөөуусгах нь уусгагчийн хэмжээ, бодисын шинж чанараас хамаарна.

Жишээлбэл, бодисыг уусгах үеийн дулааны нөлөөллийн судалгааг авч үзье. Хувилбарт хуурай давс (NaCl, KCl, NaNO 3, CuSO 4, K 2 Cr 2 O 7, KClO 3, Ce 2 (SO 4) 3) уусгах туршилтууд орно. Уусмалын температурын өөрчлөлт дээр үндэслэн оюутнууд уусалтын эндотермик болон экзотермик нөлөөллийн аль алиных нь талаар дүгнэлт хийх ёстой. Тухайн тохиолдол бүрт даалгаврын томъёолол нь өөр өөр байж болох бөгөөд туршилтын төрлөөс хамаарна - судалгаа эсвэл тайлбар. Жишээлбэл, та ийм нөлөө байгаа эсэх талаар дүгнэлт хийхдээ өөрийгөө хязгаарлаж болно, эсвэл ижил масстай уусгагчтай өөр өөр масстай давсны уусмал бэлтгэх хувилбарт оруулж болно (50 г бодис агуулсан уусмал бэлтгэх). 100 г усанд 10 г бодис), мөн эсрэгээр, тогтмол хэмжээний уусгагч болон уусгагчийн масстай туршилт; усгүй давс, тэдгээрийн талст гидратаас уусмал бэлтгэх, тэдгээрийг уусгах явцад температурын өөрчлөлтийг хянах. Ийм туршилтыг хийхдээ оюутнууд "Тэгш хэмжээний усгүй давс ба тэдгээрийн талст гидратыг уусгахад температурын өөрчлөлт хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?" гэсэн асуултанд хариулах ёстой. Яагаад усгүй давс уусах нь талст гидраттай харьцуулахад илүү их дулаан ялгардаг вэ?" мөн уусалтын дулааны эффектийн шинж тэмдэгт юу нөлөөлж байгаа талаар дүгнэлт гаргана. Ажлын зорилго, зорилтоос хамааран хувилбарт хэд хэдэн туршилт эсвэл хэд хэдэн цуврал туршилт орно, гэхдээ виртуал орон зайд бүх зүйл бодит лабораторийнхоос хамаагүй хурдан хийгддэг гэдгийг санах нь зүйтэй. Энэ нь анхны харцаар санагдаж болох шиг их цаг хугацаа юм.

Туршилтын явцад виртуал туршилтын үйл явц, үр дүнгийн найдвартай байдлыг бодиттой харьцуулан үнэлж, дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай, өөрөөр хэлбэл виртуал туршилтын загварчлал, үүсгэсэн үр дүн нь бодит байдалтай зөрчилдөхгүй байх, өөрөөр хэлбэл, тэд хэрэглэгчийг төөрөгдүүлэхгүй.

Арга зүйн зөвлөмжүүд нь эмхэтгэсэн, туршсан хувилбар дээр үндэслэсэн боловч оюутнуудад зориулагдсан гэдгийг мартаж болохгүй бөгөөд тодорхой заавар, даалгавраас гадна тавьсан зорилтуудтай холбоотой хүлээгдэж буй үр дүнгийн тодорхойлолт, лавлагаатай байх ёстой. руу онолын материалболон жишээнүүд.

Виртуал лабораторийн ажлыг бий болгосны үр дүн нь түүнийг сургалтын үйл явцад хэрэгжүүлэх явдал бөгөөд мэдлэг олж авах чанар, холбогдох чадамжийг эзэмшихэд хүргэдэг. Химийн виртуал лабораторийн ажлыг "суулгах" хэд хэдэн арга байдаг боловсролын үйл явцИх сургуулийн шинэ материалыг илүү сайн ойлгох, эзэмшихийн тулд бидний бодлоор мэдлэгийг шинэчлэх эсвэл судалж буй үзэгдлийг харуулахын тулд богино виртуал лабораторийн ажил хийхийг зөвлөж байна, энэ нь идэвхтэй, интерактив хэлбэрийг хэрэгжүүлэх бодит нөхцлийг бүрдүүлдэг. одоогийн боловсролын стандартад шаардлагатай суралцах. Энэ тохиолдолд виртуал лабораторийн ажил нь уламжлалт үзүүлэх туршилтыг орлож болно. Нэмж дурдахад бид анги болон хичээлээс гадуурх бие даасан үйл ажиллагаанд мэдлэг, ур чадвараа нэгтгэхийн тулд виртуал лабораторийн ажлыг ашиглах боломжийг авч үзэж байна. Химийн хичээл заах явцад виртуал лабораторийн ажлыг ашиглах өөр нэг хувилбар бол оюутнуудыг бүрэн хэмжээний лабораторийн ажил гүйцэтгэхэд бэлтгэх явдал юм. Химийн хичээлийн виртуал лабораторийн ажлыг зөв хийснээр оюутнууд нэгдүгээрт, энэ сэдвээр тооцооллын бодлого бодох ур чадвар эзэмшинэ, хоёрдугаарт, химийн туршилт хийх алгоритм, техникийг нэгтгэнэ, гуравдугаарт, химийн үйл явцын зүй тогтолд идэвхтэй оролцоно. үйл явцын сургалт.

Химийн виртуал лабораторийн ажлыг бий болгох санал болгож буй аргачлал нь багш нарыг химийн болон химийн чиглэлээр хичээлийг интерактив хэлбэрээр явуулах шинжлэх ухааны үндэслэлтэй хэрэгслээр хангаж, оюутнуудын мэргэжлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх зорилгоор хичээлээс гадуурх ажилтай хослуулсан болно.

Шүүгчид:

Роговая О.Г., сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор, Химийн болон химийн тэнхимийн эрхлэгч. байгаль орчны боловсрол A.I нэрэмжит RGPU. Герцен, Санкт-Петербург;

Пиотровская К.Р., сурган хүмүүжүүлэх ухааны доктор, профессор, А.И. Герцен, Санкт-Петербург.

Ном зүйн холбоос

Гавронская Ю.Ю., Оксенчук В.В. ХИМИЙН ВИРТУАЛ ЛАБОРАТОРИЙН АЖИЛ БҮТЭЭХ АРГА ЗҮЙ // Орчин үеийн асуудлуудшинжлэх ухаан, боловсрол. – 2015. – No 2-2.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=22290 (хандалтын огноо: 02/01/2020). "Байгалийн Шинжлэх Ухааны Академи" хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг сэтгүүлүүдийг та бүхэнд хүргэж байна.