Ахлах бүлэгт "Далайн оршин суугчид" богино хугацааны төсөл. Хүүхдийн хөгжил Хүүхдийн бүтээлч төсөл усан доорх ертөнц

"Усан доорх ертөнц" богино хугацааны төсөл

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ерөнхий боловсролын бүлгийн багшСоломина О.В.

Лего барилгын нэмэлт боловсролын багшАндрианова Д.В.

MBDOU "Выборг дахь 32-р цэцэрлэг"

Төслийн оролцогчид: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд

Төслийн хугацаа: 11.04.16 – 15.04.16

Зорилтот: хүүхдүүдийг хүйтэн (Балтийн) болон дулаан (Хар) тэнгисийн ургамал, амьтны аймагтай танилцуулах.

Даалгаварууд:

Боловсролын зорилго:

усан доорх ертөнцийн олон янз байдал, түүний эргэн тойрон дахь дэлхийн ач холбогдлыг танилцуулах;

далайн оршин суугчдын бүтцийг танилцуулах.

Хөгжлийн даалгавар:

харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх;

ажиглалтын явцад төсөөлөл, ойлголтыг хөгжүүлэх;

усан доорх ертөнцтэй танилцахдаа үгсийн санг хөгжүүлэх;

төрөл бүрийн материал (цаас, хуванцар, цөцгий хоолой, төрөл бүрийн барилгын багц гэх мэт) ашиглан бүтээн байгуулалтын ажилд далайн ургамал, амьтны онцлогийг олж, үржүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;

бие даасан байдал, шаргуу хөдөлмөр, сониуч байдлыг төлөвшүүлэх;

Төсөл нь хүүхдийн санаачилгын дэмжлэг дээр суурилдаг (асуулт: "Далайн амьтад гэж хэн бэ?")

Төслийн ажлын үе шатууд:

Бэлтгэл ажил:

хүүхдийн санаачилгад үндэслэн асуудлыг тодорхойлох;

үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах;

бүлэгт хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх;

"Усан доорх ертөнц" сэдвээр материал цуглуулах, хуримтлуулах;

төслийн сэдвээр эцэг эхчүүдэд мэдээлэл өгөх, танилцуулах;

бүлгийн зочныг урьж, "Будсан шилэн загас" сэдвээр мастер анги явуулах.

Үндсэн:

төсөлд оролцох хүүхдүүдийг татан оролцуулах;

хүүхэд, багш нарын хамтарсан үйл ажиллагаа.

Эцсийн:

"Далайн булан" хамтын бүтээл туурвих.

Хүснэгт 1

“Усан доорх ертөнц” төслийн хүрээнд хийгдэх ажлын төлөвлөгөө

11.04.16

2. Цааснаас дизайн хийх.

Будсан шил ашиглан загас хийх.

12.04.16

3. Уран сайхны бүтээлч байдал: "Далайн ёроол" -ыг загварчлах - далайн ургамлыг хуванцараас янз бүрийн аргаар хийх (мушгирах, татах, чимхэх, овоолох, хүрээ ашиглан - харандаа, хоолой).

13.04.16

4. "Далайн ёроол" (далайн ёроол, түүний оршин суугчдыг дуурайлган бүтээх) "Лего"-оос дизайн хийх хичээл

14.04.16

5. "Далайн булан" хамтын бүтээл (Лего барилгууд болон будсан шилэн загаснаас найрлага бүтээх)

15.04.16

Дүгнэлт:

Төслийг хэрэгжүүлэх явцад хүүхдүүд гуурсаар загас хийх шинэ арга, будсан шилний техникийг эзэмшсэн. Хүүхдүүд усан доорх ертөнцийн талаар шинэ мэдлэг олж авсан бөгөөд үүнийг бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаанд ашигладаг.

Лавлагаа:

С.Сахарнов "Далайд хэн амьдардаг вэ?"

С.Сахарнов "Далайн үлгэрүүд"

С.Сахарнов "Далайн ёроолд"

А.Тамбиев "Далайд хэн амьдардаг вэ?"

И.Акимушкин "Хэн далавчгүй нисдэг"

Г.Х. Андерсен "Бяцхан лусын дагина"

Далайн чимээ, далайн оршин суугчид

(Интернет эх сурвалж)

Төслийн нэр:"Усан доорх ертөнц"

Төслийн төрөл:өгөгдсөн үр дүн, хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлч байдлын элементүүд бүхий богино хугацааны сэдэвчилсэн фронтын төсөл.

Төслийн үргэлжлэх хугацаа: 1 долоо хоног

Төслийн оролцогчид:янз бүрийн насны хүүхдүүд, сурагчдын эцэг эх, багш нар.

Боловсролын бүс:байгаль орчны боловсрол, танин мэдэхүйн хөгжил.

Асуудлын хамаарал:Өнөөдөр байгаль орчны асуудал маш хурцаар тавигдаж байна. Үүний нэг шалтгаан нь хүмүүсийн байгаль орчны талаарх мэдлэг, соёл дутмаг байгаатай холбоотой. Байгаль орчны соёлын үндэс нь сургуулийн өмнөх насныханд тавигддаг.

Хүүхдүүдэд байгальд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх шаардлагатай. Энэ зорилгоор "Усан доорх ертөнц" боловсролын төслийг боловсруулсан.

Төслийн зорилго:"Усан доорх ертөнц" төслийг хэрэгжүүлэх явцад далай ба түүний оршин суугчдын сэдэвчилсэн төсөлд танин мэдэхүйн сонирхлыг хадгалах, байгаль орчны соёлыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Судалгааны объектууд:далай, далайн амьдрал.

Ажлын хэлбэр, арга:ажиглалт, тоглоом, оньсого сонгох, уран зохиол унших, танилцуулга, боловсролын видео үзэх, зураг зурах, аппликейшн хийх, загварчлах

Хүлээгдэж буй үр дүн:"Усан доорх ертөнц" зураг төсөл нь хүүхдүүдэд далай тэнгис, далайн оршин суугчдын амьдралыг танилцуулж, далай тэнгисийн хүмүүсийн амьдрал дахь ач холбогдлын талаарх хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах болно.

Төслийн зорилтууд:

• ·Хүүхдийн сонирхлыг дэмжиж, далай, тэнгисийн оршин суугчдын талаарх хүүхдийн санаа бодлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;

Үгийн сангаа үргэлжлүүлэн баяжуулж, аман харилцааны ур чадвараа сайжруул;

Бүтээлч байдал, төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх;

Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

"Планктон", "замаг", "далайн амьтан", "загас" гэсэн ойлголтуудыг мэдэх;

• усан дахь амьдралтай холбоотой биеийн зарим бүтцийн онцлог, хөдөлгөөний аргуудын талаар хамгийн энгийн санаатай байх;
• бусад оршин суугчидтай харилцах харилцааны талаар мэдэх;

Хүний үйл ажиллагаа ба хүрээлэн буй орчны хоорондын хамаарлын талаархи ойлголттой байх;

Байгальд байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийн анхны ур чадварыг хөгжүүлэх;

Урьдчилсан ажил:

"Тэнгис" сэдвээр дүрслэх материалыг сонгох хайлтын ажил;

Уран зохиолын бүтээлийн танилцуулга: А.С.Пушкин "Загасчин ба загасны үлгэр", Г.Х.Андерсен "Бяцхан лусын дагина";

Айвазовскийн "Шөнө. Цэнхэр давалгаа”, “Ес дэх давалгаа”, “Хар тэнгис”, “Далай дахь хар салхи”, А.Рылов “Далай. Чулуунууд”, “Цэнхэр огторгуйд”, А.Боголюбов “Далайд далбаат завь”, “Далайн амьтад”. Таны эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар суралцахад зориулсан флаш картууд. Little Genius-Press ХХК;

"Олон өнгийн гэр бүл", "Немог олох нь", "Акулын үлгэр" хүүхэлдэйн кино үзэх;

• Хүүхдэд зориулсан боловсролын видеог үзэх "Загас", "Далайн амьтад" - танилцуулга.

Гэр бүлтэйгээ хамтран ажиллах:

• "Далайн эрэг дээрх зан байдал" зөвлөгөөн
• Гэр бүлийн гишүүд далайгаас авчирсан хясаа, хайрга авчирсан.

Төслийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн:

"Усан доорх ертөнц" зохион байгуулалт

"Далайн оршин суугчид" зураг

Төслийн танилцуулга

Төслийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө:

Үйл ажиллагааны төрлүүд		Үр дүнгийн бүртгэлийн маягт.
Сэдэвчилсэн яриа:	хүүхдүүдийн сонирхол, планктон ба далайн эрдэнэс болох сувд, шүртэй танилцахыг дэмжих. Хүүхдүүдийн энэ сэдвийг үргэлжлүүлэн сонирхож, хүүхдүүдэд далайн ургамал, тэдгээрийн олон янз байдлыг танилцуулах.	"Усан доорх ертөнц"-ийн байршилд байрлуулах "Планктон ба шүр" хамтын ажил "Усан доорх ертөнц"-ийн байршилд байрлуулах "Замаг" хамтын бүтээл
"Далайн эрдэнэс" "Далайн нууц"
"Далайн загаснууд"	Хүүхдийн сэдвийн сонирхлыг үргэлжлүүлэн дэмжих, загасны тухай ойлголтыг өргөжүүлэх, ажиглах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах, үг хэллэгээр илэрхийлэх, гар урлалын хэлбэрээр танилцуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.	"Ер бусын загас" гар урлалыг бие даан үйлдвэрлэх, "Усан доорх ертөнц" загварт байрлуулах
"Далайн оршин суугчид" зураг зурах	хүрээлэн буй байгаль дэлхийгээ хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, энэ гоо үзэсгэлэнг биширч сургах, урлаг, бүтээлч үйл ажиллагаанд мэдлэгээ илэрхийлэхэд сургах.	Зургийн үзэсгэлэн
Аялал жуулчлалын тоглоом "Эрдэнэсийн авдар хайх"	Далайн амьдралын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Анхаарал, ой санамж, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Тоглоомын нөхцөл байдалд тохируулан ажиллаж сур. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, халамжлах сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.	Хийсвэр

Уран зохиол:

1. "Далайн амьтад." Таны эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар суралцахад зориулсан флаш картууд. "Little Genius-Press" ХХК

2. http//nazadvdetstvo.ru "Далайн амьтад" - танилцуулга

3. www.kids-corner.net “Загас”

4. “Цэцэрлэгт хүүхэд” 2013 оны No4

Хэсгүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах

Зуны туршлагын тухай хүүхдийн үлгэрүүд ихэвчлэн далайн эрэг дээр амарч, цэнгэг усны далайн амьдралыг ажиглахад зориулагдсан байдаг гэдгийг бид анзаарсан. Тэгээд нэг өдөр бид хүүхдүүдтэй хамт "Усны ертөнцийн талаар бид юу мэддэг вэ?" Гэсэн асуулт асуув. “Усны хатан хаан”, “Дэлхий дээрх гол мөрөн, далай тэнгис дэмий урсдаггүй”, “Загас минь, хаана амьдардаг вэ!” гэсэн цуврал төслүүд ийнхүү гарч ирэв. Загас аа, яаж сэлж байгаагаа бидэнд хэлээч!" “ Аквариумд ямар ус хэрэгтэй вэ?" Дараагийн төсөл бүр өмнөх төслийн үргэлжлэл байв.

Төслийн зорилго: хүүхдүүдийг загас гэх мэт амьтдын бүлгүүдтэй танилцуулах, тэдний амьдрах орчны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, танин мэдэхүйн сонирхол, эрэл хайгуулын чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийн сэтгэгдлийг үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд тусгах, байгальд зөв хандах, халамжлах чадварыг хөгжүүлэх. Үүний тулд түүний гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц байдлыг олж харах чадвар.

Төслийн оролцогчид Дунд бүлгийн хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, багш нар.

Материал ба тоног төхөөрөмж

Усны биетүүд - тэнгис, гол мөрөн, нуур, тэдгээрийн оршин суугчдыг дүрсэлсэн гэрэл зураг, ном болон бусад чимэглэл; камер, компьютер, урлаг, дизайны үйл ажиллагаанд зориулсан материал, аквариум, янз бүрийн хэмжээ, хэлбэрийн хясаа, загас, тэдэнд зориулсан төрөл бүрийн хоол, аяга, халбага, будаг, цайны уут, термометр.

Урьдчилсан ажил Эцэг эхтэйгээ хамт аялах, хүрээлэн буй орчны станцаар аялах, ил захидал, зураг зурах, сэдэвт уран зохиол унших; дизайны үйл ажиллагаа (оригами), зураг зурах ба аппликейшн, загварчлал.

Бэлтгэл үе шат Зуны тухай хүүхдийн түүх, далай, гол мөрөнд хийсэн аялал, гэрийн гэрэл зургийг үзэх; эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээллийн булангийн дизайн: сэдвээр зөвлөгөө өгөх, зөвлөмж өгөх; хичээлд зориулсан харааны сургалтын хэрэглэгдэхүүн, үзүүлэх материалыг сонгох.

Үндсэн үе шат (үйл ажиллагааны зохион байгуулалт) "Усны ертөнцөд" яриа. Багш нь далай, нуур, гол мөрөн, тэдгээрийн оршин суугчид, хүний ​​амьдрал дахь ус, усан сангуудын ач холбогдлын талаар ярьдаг; байгаль орчныг хамгаалахыг заадаг. Ярилцлага нь үзүүлэнгийн хэрэглүүр, номын үзүүлэн дагалддаг.

Ажиглалт "Загас аа, тэр хаана амьдардагийг бидэнд хэлээч! Загас аа, яаж сэлж байгаагаа бидэнд хэлээч!"

Зорилго: Загасны гадаад төрх байдал, тэдгээрийн бүтцийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах, тоглоом ба амьд загасны ялгааг харьцуулж, олоход сургах.

Материал ба тоног төхөөрөмж: гэнэтийн бэлэг (хоёр лонхтой: нэг нь амьд загастай, нөгөө нь тоглоомон загастай), устай хоёр сав, загасны хоол, тор.

Аквариумд амьдардаг загасны ажиглалт.

Энэ сэдвийг хэд хэдэн үе шатанд хувааж болно:

а) загас хаана амьдардаг вэ?
б) загасыг дүрслэх;
в) загас хэрхэн хөдөлдөг вэ?
г) загас аквариумд юу хийж байна вэ?
д) загасыг хэрхэн арчлах вэ?

Хэрэв багш өөр даалгавар өгвөл ажиглалтын илүү олон үе шат байж болно, жишээлбэл, та аквариумын амьдралыг бүхэлд нь ажиглаж, гоо үзэсгэлэнг нь биширч, эсвэл ургамал, дунгийн тусгай ажиглалт хийж болно.

Туршилт "Усны ертөнцийн талаар бид юу мэддэг вэ?"

Зорилго: Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд ус цэвэр, бохир байж болно гэсэн ойлголтыг өгч, аквариумд шаардлагатай усны талаархи хүүхдийн санааг тодруул. Усны зарим шинж чанаруудыг хүүхдүүдэд танилцуулах нь усны организмын шинж чанар, тэдгээрийн дасан зохицох чадвар, усны биетийн цэвэр байдлыг хадгалах хэрэгцээг ойлгоход тусална. Устай харьцахдаа болгоомжтой байх.

Материал ба тоног төхөөрөмж: тунгалаг аяга ус, салфетка, юүлүүр.

Материал ба тоног төхөөрөмж:

Зураг: гол мөрөн, зураг. Загастай аквариум. Шилэн дэх бохир ус. Халуун, хүйтэн устай 2 сав. 2 услах сав. Хүүхэд бүрт нэг аяга буцалсан ус хийнэ. "Дусал."

Хичээлийн явц

V. – Дусал харуулж байна. Бидэн дээр хэн ирсэн бэ? Дусал хаанаас унасан бэ?

D. - Тэнгэрээс. Таны бодлоор Droplet хэнтэй нөхөрлөж чадах вэ?

Хүүхдүүд илэрхийлдэг таамаглал:хүмүүс, хүүхэд, загас, амьтан, цэцэг. Хэрвээ хүүхдүүд нэрлэхгүй бол багш тэднийг удирдан чиглүүлж, "Бид яагаад устай нөхөрлөдөг вэ? Би гайхаж байна, загасанд ус хэрэгтэй юу?

V. – Дусал тэнгэрээс унах үед хаана сэргэхийг хармаар байна уу?

V. – (Голын дүрслэл үзүүлэв) Хаана урссан юм бэ....., яг гол руу. Гол мөрөнд хэн амьдардаг вэ?

D. - Загас.

V. – Тийм ээ, загас усанд амьдардаг, түүнгүйгээр амьдарч чадахгүй. Бидэнд загас байгаа юу? Хаана?

Аквариумд тохиромжтой. Тэд загас руу хардаг.

А. – Загас юунд сэлдэг вэ? Ямар ус вэ? Хэрэв бид загасыг харвал энэ нь ил тод байна гэсэн үг юм. Тэгээд өөр юу? Цэвэр.

V. бохир усыг харуулж байна. Залуус аа, энд ямар ус байдаг вэ? Загас тэнд амьдрах боломжтой юу?

D. - Бохир, үгүй.

V. – Тийм ээ, залуус аа, загас бохир усанд амьдрах дургүй.

"Трансформерууд" тоглоом: Багш, хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, "Нэг удаа, хоёр удаа би загас болж хувирдаг ..." гэсэн үгсийг хэлдэг. Хүүхдүүд өөр өөр загасыг дүрсэлдэг.

Туршлага: "Ус шүүлтүүр"

Сэдэв: "Аквариумд ямар ус хэрэгтэй вэ?"

V. – Та ямар ус уудаг вэ?

D. – Цэвэр, чанасан.

А. - Та яагаад бохир ус ууж болохгүй гэж?

Д. – Өвдөж болно, гэдэс чинь өвдөж байна...

Ерөнхий ойлголт. Залуус аа, хэн дусалтай найзууд вэ, хэнд ус хэрэгтэй вэ?

Дүгнэлт. – Хүн бүрт ус хэрэгтэй, хүн бүр зөвхөн цэвэр ус уух ёстой.

Хичээл "Бид үүрэг гүйцэтгэж байна!"

Багш нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамт аквариумыг хариуцдаг жижүүрийн үүрэг хариуцлагыг тодруулдаг. Хүүхдүүд багаар ажилладаг бөгөөд энэ нь багаар харилцах чадварыг хөгжүүлдэг.

"Загас аквариумд сэлэх" програм

Хөтөлбөрийн агуулга. Хүүхдүүдэд загасыг янз бүрийн чиглэлд нааж, хэлбэр дүрс, сүүл, сэрвээгээ зөв дамжуулахыг заа. Ур чадвараа бэхжүүлж, тэгш өнцөгтийн булангуудыг огтолж, зууван хэлбэрийг олж авах, квадратуудыг диагональаар таслах. Өнгө, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Хичээл явуулах арга зүй. Загаснууд аквариумд хэрхэн сэлж байгааг бодоорой. Хүүхдүүдийг хэдэн загас хайчилж, наахад урь. Булангийн зүсэх техникийг үзүүлээрэй, тэдгээрийг дугуйруулж, унадаг. Ажиллаж байна
Хайч, зүсэх техникийг зөв ашиглах.
Хичээлийн төгсгөлд бүх ажлыг дүгнэ.
Хичээл болон боловсролын ажлын бусад талуудын хоорондын холбоо. 1 аквариум дахь загасны хүүхдүүдтэй ажиглалт хийх (тэд янз бүрийн чиглэлд хэрхэн сэлж, сүүл, сэрвээгээ сэгсэрдэг).

Загварчлал. "Өөр өөр загас"

Хөтөлбөрийн агуулга. Ижил хэлбэртэй, гэхдээ бие биенээсээ бага зэрэг ялгаатай өөр өөр загасны онцлог шинж чанарыг илэрхийлж сур. Өмнө нь үзүүлсэн арга техникээ бататгах.

Хичээл явуулах арга зүй. Хоёр өөр загасыг авч үзье. Нэг нь бараг дугуй, нөгөө нь урт байхын тулд загас баримал хийх талаар хүүхдүүдээс хэрхэн бодож байгааг асуу. Агаарт хөдөлгөөнийг гараараа харуулахыг санал болго. Дууссан ажилд дүн шинжилгээ хийхдээ урт загасыг олж, багшийн үзүүлсэн хэлбэртэй, дараа нь илүү дугуй хэлбэртэй загасны дэргэд байрлуулахыг санал болго.

Хичээлийн материал. Үзэхэд зориулсан тоглоомон загас. Пластилин.

Хичээл болон боловсролын ажлын бусад талуудын хоорондын холбоо. Аквариум дахь загасыг ажиглах, арчлах.

“Далайн гүнээр аялах нь” төслийн хамгаалалт.

Зорилго: Хүүхдүүдийн усан доорх ертөнцийн талаархи ойлголтыг нэгтгэх. Далайн оршин суугчдын гадаад төрх байдал, амьдрах орчны талаархи мэдлэгийг нөхөх. Хүүхдэд сониуч зан төлөвийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг бүтээлч сэтгэлгээг урамшуулан дэмж. Үгийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх: Далай ван, далайн морь, хавч, медуз, замаг гэх мэт. Хүүхдэд хүрээлэн буй орчинд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

Хичээл: "Өөр өөр загас", "Далайн давалгаа" Ажиглалт "Загас аа, түүний хаана амьдардагийг бидэнд хэлээч! Загас аа, яаж сэлж байгаагаа бидэнд хэлээч!" Туршилт "Усны ертөнцийн талаар бид юу мэддэг вэ?" Уран зохиол унших. Гар урлал хийх: "Загас аквариумд сэлж байна" Аквариум зохион байгуулах "Дэлхий дээрх гол мөрөн, далай тэнгис дэмий урсдаггүй."

Илтгэгч: Залуус аа, бид далайн гүнээр аялах болно.

(Далайн хөгжим сонсогддог)

(Алтан загас орж ирээд уйлдаг)

Хөтлөгч: Тэр хэн бидний зүг сэлж байгаа юм бэ? Чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?

Алтан загас:

Би бол алтан загас.
Далайн гоо үзэсгэлэн.
Би асуудалд орсон,
Би гэр орноо олохгүй

Санаа зоволтгүй, бид танд туслах болно
Танайх ямар байшин вэ?

Алтан загас:

Хүрээ хүртэл усаар дүүргэж,
Цонхгүй, гэхдээ гунигтай биш
Дөрвөн талдаа ил тод
Энэ байшингийн оршин суугчид -
Бүх чадварлаг усанд сэлэгч

Илтгэгч: Бүгдээрээ далайн эзэн болон түүний туслахууд руу явцгаая. Алтан загасны гэрт хүрэх замыг олоход туслахыг бид танаас хүсэх болно.

(Хөгжим эгшиглэж, хөшиг нээгдэв - Далай ван сууна)

Би Далай ван бол далайн гайхамшиг
Бүх ус миний хяналтанд байдаг
Загас, салхи, хөлөг онгоц
Би бол тэнгис, далайг захирагч,
Том, жижиг голууд
Бүх намаг, усны эргүүлэг
Бүх нуур, усан сан.

Илтгэгч: Сайн уу Далай ван, далайн хаан.

Далай ван: Сайн байна уу Усан доорх хаант улсын зочид.

Юу болсон бэ, яагаад миний амгалан тайван байдлыг алдагдуулсан юм бэ?

Хөтлөгч: Бидэнд асуудал тулгараад байна, алтан загас төөрсөн тул гэр орноо олж чадахгүй байна.

Та бидэнд туслаач.

За, би чамд тусалъя.
Надад далайн гүний газрын зураг байсан - энэ хаана байна?
(Карт хайсан ч олдохгүй байна)
Хүчтэй шуурганы дараа тэр хаа нэгтээ алга болжээ.
Одоо бид туслахуудаасаа асууя, замаг, магадгүй тэр хаана байгааг нь мэдэж байгаа байх.

(Замаг орж ирдэг, хөгжим сонсогддог, замаг хөгжимд тойрог хэлбэрээр гүйдэг).

Хөтлөгч: Сайн уу. Бидэнд асуудал байна, алтан загас гэр орноо олж чадахгүй байна. Замаа олохын тулд бидэнд газрын зураг хэрэгтэй.

Далайн замаг:

Юу болсон бэ? Бид энд байна.
Замаг чам дээр ирлээ.
Сайн байна уу манай найзууд
Бид танд туслахаар яарч байна.
Мөн бид танд туслахыг хүсч байна
Бид таны картыг олох болно
Бид бүх өргөмжлөлийг цуглуулах болно.

Замаг: Бидэнд газрын зургийн нэг хэсэг байгаа, гэхдээ та эхлээд бидний оньсогонуудыг тайлах ёстой.

Биднийг үргэлж тайвшруулаарай
Нар, агаар ба ..... (ус)

Тэр усанд амьдардаг
Ямар ч хушуу байхгүй, гэхдээ энэ нь цохьдог. (Загас)

Аварга биет далай дээгүүр сэлж байна
Тэгээд тэр усан оргилуур гаргадаг. (халим)

Замаг: Сайн байна, картаа аваарай.

(Тэд бүжиглэж, баяртай гэж хэлээд, явна)

Далай ван: Хүчтэй шуурга болж, газрын зураг далайн ёроолоор тарсан бололтой, битгий уурлаарай, одоо би далайн од, морьдоо дуудна, бид тэднээс асуух болно.

(Далайн морьд, одод хөгжимд гүйнэ)

Хөтлөгч: Сайн байна уу, далайн од, далайн морь.

Далайн морь: Шуурганы дараа бидэн дээр ганцхан ширхэг ирсэн бөгөөд тэдэнтэй тоглосны дараа л бид танд өгөх болно.

Далайн од:

Хэрэв од унасан бол
Дотор нь гэрэл байхгүй, дулаан байхгүй,
Дараа нь тэр доод хэсэгт амьдардаг,
Далайн гүнд
Мөн бид танд туслахдаа үргэлж баяртай байх болно
Загасны картыг дамжуулаарай.

Тоглоом: "Загас барих"

(Далайн морьд баяртай гэж хэлээд явна.)

Далай ван: Миний туслахууд, медузууд хаана байна, тэд мэдээж бидэнд туслах болно.

(хөгжимд медуз гүйж орж ирдэг)

Хөтлөгч: Сайн уу.

Бид бол хөгжилтэй медуз!
Далайн давалгаа биднийг эрэг рүү аваачдаг
Бид усанд сэлж, тоглодоггүй
Зүгээр л хүрвэл бид чамайг шатаана
Бид танд туслахаар ирлээ
Бид таны картыг оллоо.

Медуз: Бид танд туслах болно, гэхдээ та бидний асуултанд хариулах ёстой.

1. Загас хаана амьдардаг вэ?

а) мод дээр;
б) усанд.

2. Загас хэрхэн хөдөлдөг вэ?

а) гүйх;
б) хөвөх.

3. Загас ямар усанд амьдардаг вэ?

а) бохир;
б) цэвэр.

4. Загас юу иддэг вэ?

а) чихэр;
б) өт.

5. Загасыг усанд сэлэхэд юу тусалдаг вэ?

а) хөл;
б) сүүл.

Медуз: бүх асуултад хариулж байгаад сайн байна, картаа аваарай, чи үүнийг хүртэх ёстой.

(Тэд баяртай гэж хэлдэг, яв)

Далай ван: Би ойлгож байна, газрын зургийн өөр нэг хэсэг алга байна, хавчаас асууя.

(Хөгжим дагалдан хавч орж ирнэ)

Хөтлөгч: Сайн уу хавч.

Бид бол дээрэлхдэг хавч
Эсрэгээр нь мөлхье
Буцаад урд
Бүх зүйл усан дор байна
Бид хавчуураар шүүрч авдаг
Бид таны газрын зургийн хэсгийг оллоо

Хорт хавдар: Таныг газрын зураг хайж байгаа гэж сонссон, бидэнд байгаа. Бид шаргуу ажиллаж, түүнийг хайж байсан.

Одоо бид чамтай тоглохыг хүсч байна.

Тоглоом "Цөөрөмийг цэвэрлэ"

(Тэд картаа өгч, баяртай гэж хэл, явах)

Хөтлөгч: Тиймээс бид газрын зургийг бүхэлд нь цуглуулсан бөгөөд одоо бид танай гэрт хүрэх замыг олох болно. Замдаа хурдан орцгооё.

(Хөгжим тоглодог, алтан загас аквариумд гарч ирдэг).

Загаснууд хөгжилтэй байна
Цэвэр бүлээн усанд
Тэд багасаж, тайлах болно
Тэд өөрсдийгөө элсэнд булах болно.

Алтан загас: Гэрийг минь олоход тусалсан залуустаа баярлалаа.

Одоо би түүнийг юу болохыг, хаана байгааг мэдэж байна.

Хөтлөгч: Залуус аа, нэг алтан загас найз нөхөдтэйгээ хамт та нарт гэнэтийн бэлэг бэлдсэн гэж миний чихэнд хэлэв. Асуултанд зөв хариулж, оньсого тааж, цөөрөм цэвэрлэх.

(Хүүхдэд бэлэг дурсгалын зүйл өгөх)

Замаа салгах цаг болжээ
Мөн баатруудтай баяртай гэж хэлээрэй
Гэхдээ сэтгэлээр унах хэрэггүй
Бид үлгэрийг зочлохыг урих болно.
Таныг үлгэр хүлээж байна,
Хүүхдүүд баяртай байх болно.

Далай ван: Та маш сайн ажилласан, би ч бас чамд гэнэтийн бэлэг бэлдсэн.

Алив, алтан загас минь, авдар нээхэд минь туслаач. (Татвар өгдөг)

Манай хүүхдүүд сонирхолтой, хэрэгцээтэй мэдлэгээс гадна байгаль орчны үлгэрийн гүн гүнзгий, гоо үзэсгэлэн, мэргэн ухаан, сэтгэл хөдлөлийн баялагийн тод сэтгэгдлийг хүлээн авлаа. Тэдгээрийг ажилдаа ашиглах нь хүүхдүүдийг мэдлэгээр баяжуулж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг илүү гүнзгий харахыг бидэнд заадаг.

Виктория Волгина

Нэр төсөл« усан доорх ертөнц»

Найрлага ба нас дизайнбүлгүүд Дунд цэцэрлэгийн бүлэг (4-5 жил)

Хэрэгжүүлэх хугацаа (богино хугацааны, 2 долоо хоног)

Типологи төсөлБайгууллага доторх, боловсрол, судалгаа, тоглоом, бүтээлч

Боловсролын бүсүүд

нийгэм, харилцааны хөгжил;

танин мэдэхүйн хөгжил;

ярианы хөгжил;

урлаг, гоо зүйн хөгжил;

бие бялдрын хөгжил.

Хамааралтай байдал Усан доорх ертөнц маш өнгөлөг, тод, гэхдээ хүүхдүүдэд шууд судлах боломжгүй. Орчин үеийн арга хэрэгсэл, заах арга нь үүнийг хийх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хувь нэмэр оруулдаг "шивэх"хүүхдүүдийг тэдний сонирхлыг татахуйц сэдэв болгон хувиргаж, боловсролын үйл явцад идэвхтэй оролцогч болгодог. Санал болгож буй сэдэв төсөлхүүхдүүдэд оршин суугчидтай уулзах боломжийг олгодог усан доорболовсрол, судалгаа, бүтээлч, тоглоомын үйл ажиллагаануудаар дамжуулан амар амгалан.

Зорилтот төсөлХүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх усан доордэлхий ба түүний оршин суугчид, үйл ажиллагааны шинэ арга замыг хөгжүүлэх, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх замаар хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Даалгаврууд төсөл 1. Олон талт байдлыг танилцуулах усан доорх ертөнц, энэ нь дэлхий дээрх бүх амьдралд чухал ач холбогдолтой.

2. Байгалийн объектуудыг ажиглах, судлах явцад төсөөлөл, сэтгэлгээ, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх

3. Хүүхдийн үгийн сан, мэдлэгийг баяжуулах усан доорх ертөнц.

4. Бүтээлч үйл ажиллагаанд байгальтай харилцахдаа мэдрэмжээ илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

5. Байгальд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх

6. Харилцааны ур чадвар, бие даасан байдал, хөдөлмөрч, ажиглагч, бүх амьд биетийг сонирхох чадварыг хөгжүүлэх.

Хүрээнд оролцогчдын үйл ажиллагааны онцлог төсөл(товчхон) Хүүхдүүд: шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмших, тэдгээрийг практикт хэрэгжүүлэх, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нар: аргыг үргэлжлүүлэн эзэмшинэ дизайнХүүхдэд зориулсан эрчимтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулах, хүүхдийн бүтээлч, танин мэдэхүйн сэтгэлгээг хөгжүүлэх арга.

Эцэг эхчүүд: хэрэгжүүлэхэд туслалцаа үзүүлэх төсөлцэцэрлэгийн амьдралд идэвхтэй оролцох.

Технологи Олон түвшний сургалтын технологи, тоглоомын технологи, зургийн уламжлалт бус техник, нэгдсэн анги, МХТ

Арга, техник

Арга дизайн, тоглоомын нөхцөл байдал, ажиглалт, харилцаа холбоо, танин мэдэхүйн хайгуулын үйл ажиллагаа, бие махбодийн үйл ажиллагаа

Яагаад эргэн тойронд ийм их ус байдаг вэ?

Усан дор цэцэг ургадаг уу?

Далайн ёроолд хэн амьдардаг вэ?

Бид энэ бүгдийг олж мэдэх болно!

Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хөтөлбөрийн дагуу сэдэв "Загас", гэхдээ бид энэ сэдэв хэтэрхий явцуу бөгөөд орчин үеийн сургалтын технологийн тусламжтайгаар энэ сэдвийг улам өргөжүүлж, хүүхдийн мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх боломжтой гэж бид үзсэн. Бид хүүхдүүдэд зөвхөн загасны тухай төдийгүй бас ярихыг санал болгож байна ерөнхийдөө усан доорх оршин суугчид. Усан доорДэлхий бол маш үзэсгэлэнтэй, олон талт бөгөөд энэ сэдэв нь хүүхдүүдэд маш их хамааралтай бөгөөд хэрэгцээтэй байх болно, учир нь олон хүүхдүүд зуны улиралд далайд очиж, далайн гүний янз бүрийн төлөөлөгчдийг харж, уулзаж чаддаг.

Мөн хамгийн ойр орших Санкт-Петербург хотод далайн болон далайн гахай байдаг бөгөөд хүүхдүүд усан дахь оршин суугчдыг өөрийн нүдээр харж, тэдний ялгаа, амьдрах орчны онцлогийг мэддэг байх ёстой.

Хүүхэдтэй ажиллах:

Энэ сэдвээр хүүхдүүдтэй урьдчилсан ажил хийсэн "Гол мөрөн, далай, далай"Дэлхийн усны орон зайн тухай ойлголт өгөх, зураг үзэх, хүүхэлдэйн кино үзэх "Намрын хөлөг онгоцууд", тухай яриа усан доорх оршин суугчидхүүхдийн мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох. Асуудалтай асуултууд: Та ямар далайн оршин суугчдыг мэдэх вэ? Та тэднийг хаанаас харж болох вэ? Та тэднийг яаж харж чадах вэ?) Хүүхдүүдийн мэдлэгийн түвшинд дүн шинжилгээ хийх.

Эцэг эхтэй ажиллах:

Эцэг эхчүүдэд зорилго, зорилтуудыг танилцуулах төсөл

Хүүхэдтэй эцэг эхчүүдэд зориулсан гэрийн даалгавар

Хоёрдахь багштай хамтарсан шинж чанар, тоглоом, хөгжмийн дагалдах хэрэгслийг сонгох, зохион байгуулалтын асуудлыг шийдвэрлэх.

Үндсэн үе шат төсөл

Видео танилцуулга: "Усан доорх гайхалтай ертөнц", "Медуз", "Хөхтөн амьтад", "Усан доорх аялал", "Байгалийн чимээ"

Пушкиний "Загасчин ба загасны үлгэр" номыг унших

Дидактик тоглоомууд болон бусад тоглоомууд: "Тодорхойлолтоор нь олж мэд", "Энэ хэн бэ", "Дөрөв дэх сондгой", "Зураг нийтлэх", "Загварын дагуу өнгө", оньсого, "Тэнгис нэг удаа санаа зовдог", таавар, загас агнуурын сэтгүүл

Хүүхэлдэйн кино: "Наймалж", "Немог олох нь"

Барилга: Цаасан оригами - өнгөлөг загас

Туршилт: Өнгөт далайн давс ашиглан өөрийн далайг бүтээж, цэнгэг, давстай усыг харьцуулж, усны шинж чанарыг судлаарай.

Ажиглалт ] дун, аквариум дахь загас, аквариум дахь яст мэлхий

Загварчлал: Загас

Өргөдөл: Багаар ажиллах

Зурах: Бүлгийн ажил "Алганаас наймалжууд"

"Медуз" бол нээлттэй үйл ажиллагаа юм. Уламжлалт бус зургийн техник - нойтон хуудсан дээр.

ГАЛИНА ЩАСТЛИВЦЕВА

Харах төсөл: боловсрол, судалгаа төсөл 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлч байдлын элементүүдтэй.

Үргэлжлэх хугацаа төсөл: "богино" 2 сар.

Оролцогчид төсөл: хүүхдүүд ахлах бүлэг, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид.

Зорилтот төсөл: боловсролын үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэх явцад хүүхдийн танин мэдэхүйн болон бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх. төсөл.

Даалгаврууд:

Гүн дэх оршин суугчдын амьдралын талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг өргөжүүлэх;

Хүүхдүүдийг оршин суугчидтай танилцуулах усан доорх ертөнц, тухай хүүхдийн мэдлэгийг нөхөх усан доорх ертөнц, түүний оршин суугчид;

Тэнгис, далай тэнгисийн оршин суугчид, хөдөлгөөний арга, тэд юу иддэг, хэрхэн амьдардаг, өөрсдийгөө хамгаалдаг тухай анхан шатны ойлголтыг хүүхдүүдэд бий болгох;

Бүх амьд зүйлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх;

Хэрэгжүүлэх явцад танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх төсөл, хүүхдийн уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;

Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх;

Сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй ойлголтыг хөгжүүлэх амар амгалан;

Хүүхдүүдийн үгсийн санг үргэлжлүүлэн өргөжүүл.

Хүлээгдэж буй үр дүн:

Хүүхдийн харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, тэдний танин мэдэхүйн хүрээг тэлэх, байгаль орчинхэрэгжилтийн үеийн төлөөлөл төсөл. Хүүхдүүд байгалийн объектууд болон далай, далай тэнгисийн оршин суугчдыг илт сонирхдог.

Боловсролын интеграци бүс нутаг: танин мэдэхүйн хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

Асуудлын хамаарал: Сургуулийн өмнөх нас бол хөгжлийн маш чухал үе шат юм байгаль орчинхүүхдийн хувийн соёл. Энэ насанд хүүхэд хүрээлэн буй орчноос өөрийгөө ялгаж эхэлдэг, хүрээлэн буй орчинд сэтгэл хөдлөл, үнэт зүйлд суурилсан хандлагыг төлөвшүүлж, ёс суртахуун, хүмүүжлийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг. хувь хүний ​​экологийн байр суурь. Өнөө үед асуудал байгаль орчинСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол нь онцгой ач холбогдолтой, ач холбогдолтой болж байна. Маш том үүрэг байгаль орчинСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсролд практик, судалгааны үйл ажиллагаа чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ үйл явцад та далай, далай тэнгисийн оршин суугчдыг судалж болно дизайн- судалгааны үйл ажиллагаа. Үнэн хэрэгтээ, хүүхдийн судалгааны явцад хүүхэд тодорхой зүйлийг хүлээн авдаг ур чадвар: ажиглах, үндэслэл гаргах, ажлаа төлөвлөх, үр дүнг урьдчилан таамаглах, туршилт хийх, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт, ерөнхий дүгнэлт хийж сурах, нэг үгээр хэлбэл танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлдэг. Тиймээс хүүхдүүдэд хүрээлэн буй орчныг ойлгох тэргүүлэх арга зам болох судалгааны ажилд оролцох нэмэлт боломжийг олгодог амар амгалан. Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн байгальтай сэтгэл хөдлөлийн харилцааны хамгийн таатай үе юм. Энэ насанд байгальд хариуцлагатай хандах хандлага бий болдог. Ажил хэдий чинээ хурдан эхэлнэ хүүхдийн байгаль орчны боловсрол, энэ ажлын үр дүн илүү сайн байх болно. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн үйл ажиллагааны бүх хэлбэр, хэлбэрүүд хоорондоо нягт уялдаатай байх ёстой. Хүүхдүүдтэй ярилцах явцад 5-6 насны хүүхдүүд далай, далайн оршин суугчдын талаар хангалттай мэдлэггүй байдаг. Тиймээс судалгааны объект нь манай байгаль орчны төсөлдалайн гүнд оршин суугчид байх болно.

Эхний шат нь бэлтгэл ажил юм.

Урьдчилсан ажил, дагуу материалыг сонгох хайлтын ажил сэдэв:

Далайн сэдвээр сэдвийг хөгжүүлэх орчинг бүрдүүлэх;

Энэ сэдвээр уран зохиол сонгох;

тухай уран зохиол унших усан доорх ертөнц;

Далайн амьтдын тухай шүлэг сурах;

Оньсого тайлах;

Танилцуулга үзэх « Усан доорх ертөнцийн нууцууд» ;

Сонголт байгаль орчны тоглоомууд: "Амьтдыг ол", "Далайн махчин амьтдын хор хөнөөл, ашиг тус нь юу вэ";

гадаа тоглоомууд"Далай нэг удаа догдолдог", "Энд бидний өмнө тэнгис байна!";

Хүүхэлдэйн кино үзэж байна "Лунтик - далайн оршин суугчид", "Капитан Немог олох нь";

Урлаг, үр бүтээлтэй үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх;

Хүүхдийн тухай мэдлэгийг тэлэх зорилгоор 57-р хүүхдийн номын санд зочилно усан доорх оршин суугчид;

Хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх аквариумд зочлох.

Хоёр дахь шат - хэрэгжилт төсөл.

Сэдвийн дагуу зурах "Дельфин бол бидний найзууд";

Будагтай зурах "Далайн амьдрал"

Багаар ажиллах. Зургийн элементүүдтэй програм "Далайн ёроолд"

Багаар ажиллах. Эвдэрсэн аппликейшн "Далайн гүн"

Амьсгалын дасгал хийхэд туслах хэрэгсэл үйлдвэрлэх

Ноосон утаснаас хийсэн аппликейшн дээр мастер анги хийх « усан доорх ертөнц» ;

Далайн амьдралын тухай цомгийн дизайн;

Далайн гүний оршин суугчдыг дүрсэлсэн зургуудаар аялах; Далайн амьтдын хор хөнөөл, ашиг тусын тухай багшийн түүх.

Хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн.

эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Усан дээрх аюулгүй байдал".

Мини музей байгуулахын тулд үзмэр цуглуулах төсөлмөн бяцхан музей байгуулах.

Гурав дахь шат - танилцуулга байгаль орчны төсөл« Усан доорх ертөнцийн нууцууд» .

Хүүхдийн зургийн үзэсгэлэнгийн нээлт. Мини музейн нээлт.

Театрын үйл ажиллагаа "Бяцхан лусын дагина дээр зочлох".

Номын танилцуулга - далайн амьтдын тухай түүх, зураг бүхий бяцхан хүүхдүүд (эцэг эхтэй хийх гэрийн даалгавар).

Дидактик тоглоомын танилцуулга .

Багаар ажиллах. Зургийн элементүүдтэй програм "Далайн ёроолд"

Загварчлал "Далай нэг удаа догдолдог"

Дидактик тоглоом "Далайн амьтныг таагаарай".

Мини музейд зориулсан үзмэрүүд

Будагтай зурах "Далайн амьдрал"

Багаар ажиллах. Эвдэрсэн аппликейшн "Далайн гүн"

Дидактик тоглоомын танилцуулга "Том, жижиг загас барих"

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Ахлах бүлгийн "Цэцэрлэгээ цэцгээр чимэглэцгээе" байгаль орчны судалгааны төсөлЭкологийн төсөл. "Цэцэрлэгээ цэцгээр чимэглэцгээе" Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байгаль орчны боловсрол. Боловсруулсан: Дударева Н.В.Төслийн төрөл: Судалгаа.

"Усан доорх ертөнцийн оршин суугчид" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан экологийн хичээлийн хураангуй.Зорилго: Японы тэнгисийн усан доорх ертөнцийн оршин суугчдыг танилцуулах. Тэдний бүтэц, амьдралын хэв маягийн онцлогийг олж мэдээрэй. Баялгийг онцолж,...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх хичээлийн хураангуй. Хичээлийн сэдэв: Усан доорх олон янз байдал.