Хөгжилтэй хэлбэрээр фразеологийн нэгжийн талаархи төсөл. Дизайн, судалгааны ажил “Бидний ярианд хэлц үг хэллэгийн үүрэг. "Гар үгтэй хэлц үг хэллэгүүд"

Судалгааны төсөл

Сэдэв: "Фразеологийн нэгжүүд: танил

танихгүй хүмүүс"

I. Оршил…………………………………………………… 3-4

II. Үндсэн хэсэг…………………………………………………………… 5-9

III. Дүгнэлт……………………………………… 10

IV. Мэдээллийн эх сурвалжийн жагсаалт…………………………… 11

V. Хавсралт……………………………………………………………….

"Түүх сонирхогчдод

ард түмнийхээ соёл, хэлц үг -

хамгийн сэтгэл хөдөлгөм, зугаатай зүйлсийн нэг

Хэлний гайхалтай хүрээ"

N. M. Шанский

Танилцуулга

Орос хэл нь ярианы оновчтой, дүрслэлийн дүрээр маш баялаг юм. Бид тэдэнтэй алхам тутамд уулздаг. Хичээл дээр бид "мэдрэлээ алдах" гэж ихэвчлэн сонсдог - хэрэв материал нь чухал бөгөөд санаж байх ёстой бол. Ахиад л “Амандаа ус хийчихлээ”, “Би хэлээ залгилаа”! - Хүүхэд чимээгүй, асуултанд хариулж чадахгүй байх үед ээж нь хэлдэг. Та « Хичээл дээр ямар нэгэн зүйл сонсогдоход Елена Леонидовна хэлэв. Бид эдгээр хэллэг бүрийг өгөгдсөн баримтад хандах хандлагаа дүрслэн илэрхийлэх шаардлагатай тохиолдолд ашигладаг: батлах, үл тоомсорлох, дооглох.

Хүн бүр ийм хэллэгийг амьдралдаа нэгээс олон удаа сонсож, хэрэглэж байсан. Гэхдээ ярилцагч бидний хэлсэн үг, тэдгээрийн утгыг ойлгож байгаа эсэх талаар бид тэр бүр боддоггүй. Компьютер, интернет, олон нийтийн сүлжээ бий болсноор олон хүүхэд орос хэл сурах, хэл яриагаа сайжруулах сонирхолгүй болсон. Өсвөр насныхан улам бүр цөөрч, өөрийгөө сайхан, дүрслэн илэрхийлэхээс гадна зөв бичиж чаддаг. Үүнтэй холбогдуулан бид үе тэнгийнхэн маань хэлц үг хэллэгийг хэр их мэддэг болохыг сонирхож эхлэв.

Тиймээс бид зорилго тавьсан- Оюутнууд ямар хэлц үг хэллэгийг мэддэг, аман болон бичгийн ярианд ашигладаг эсэхийг олж мэдэх.

Ажлын зорилгын дагуу дараахь ажлуудыг тавьж шийдвэрлэв.

Онолын материалыг судлах;

Энэ сэдвээр сургуулийн сурагчдын дунд судалгаа явуулах;

Мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргах;

Ангид зориулсан хэлц үгийн толь бичиг зохиох;

Төслийн үр дүнг бага ангийн сурагчдад танилцуулах.

Судалгааны объект: фразеологийн нэгжүүд.

Судалгааны сэдэв: бага сургуулийн сурагчдын ярианд хэлц үг хэллэгийг ашиглах.

Бид дэвшүүлсэн таамаглал: Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хэрэглэдэг хэлц үгсийн дунд сургуулийн сурагчдын утгыг ойлгодоггүй хэллэгүүд байдаг.

Ажилдаа бид дараах аргуудыг ашигласан.

Асуулт тавьж байна.

Хүүхдийн уран зохиолын дүн шинжилгээ.

Мэдээллийн цуглуулга.

Төслийн явцад олж авсан үр дүнг нэгтгэх (Ангийн хэлц үгсийн толь бичиг гаргах)

Төрөлх хэл, түүний баялагийг мэдэх нь хүн бүрт зайлшгүй шаардлагатай тул энэ сэдэв үргэлж хамааралтай байх болно гэдэгт бид итгэлтэй байна.

Үндсэн хэсэг

Ожеговын толь бичигт фразеологийн нэгжүүд нь бие даасан утгатай тогтвортой илэрхийлэл юм. Үг бүр анхны утгаа алдсан. Тэд тэдний хувьд огт өөр, нийтлэг утгыг олж авсан. Жишээлбэл, "шар айраг исгэж будаа" хэлц үг хэллэгийн утгаар хоол байхгүй, "алтан гар" хэлц үг хэллэгт алтаар хийсэн зүйл байдаггүй.

Агуу М.В.Ломоносов ч гэсэн тогтвортой хослолуудыг "хэллэг", "Оросын зүйр цэцэн үгс" гэж нэрлэж, толь бичигт оруулахыг санал болгов. Эрдэмтэд хэлц үг хэллэг нь хэл дээр тусгай шатлал үүсгэдэг гэдгийг ойлгосон. Хэлний тухай шинэ хэсэг гарч ирэв - хэлц үг. Фразеологизм нь манай ард түмний алс холын үеийн амьдралыг тусгаж, ард түмний сэтгэл санаа, түүх, ёс заншлыг илэрхийлдэг. Өнөөг хүртэл олон филологчид толгойгоо маажиж, орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн талаар ярьж байна.

Фразеологийн нэгжийн эх сурвалжууд өөр өөр байдаг. Тэдний зарим нь байгалийн үзэгдлийн талаархи хүмүүсийн ажиглалтын үндсэн дээр үүссэн (рокерын утаа), бусад нь домог зүй, бодит түүхэн үйл явдлуудтай холбоотой (Мамай өнгөрсөн мэт), зарим нь ардын аман зохиол, утга зохиолын бүтээлээс гаралтай ("Тухай" үлгэр И.Крыловын "Хун, хавч ба цурхай" үлгэрийн "Цагаан бух", "Ба тэрэг") одоо тэнд")

Фразеологийн нэгжийн шинж тэмдэг

1. Фразеологизмууд нь үг солих, тэдгээрийн зохион байгуулалтыг ихэвчлэн тэсвэрлэдэггүй бөгөөд үүнийг тогтвортой хэллэг гэж нэрлэдэг нүдний цөцгий мэт нандигнахын оронд окка. Мэдээжийн хэрэг, үл хамаарах зүйлүүд байдаг: тархи толгойгоо гашилгах эсвэл тархиа шатаах, гайхшруулж, гайхшруулах, гэхдээ ийм тохиолдол ховор байдаг.

2. Олон хэлц үг хэллэгийг нэг үгээр амархан сольж болно.
толгойтой - хурдан, зүгээр л чулуу шидэлт - ойрхон.

3. Фразеологийн нэгжийн хамгийн чухал шинж чанар нь тэдгээрийн дүрслэлийн утга юм.
Ихэнхдээ шууд илэрхийлэл нь дүрслэлийн илэрхийлэл болж хувирдаг. Фразеологизмыг шууд утгаар нь авч үзэх боломжгүй, эс тэгвээс яриа нь инээдмийн утгагүй болно.

Бид хэлийг хамгийн нандин баялаг болгон олон үеийнхэнд өвлөн үлдээсэн. Энэ нь дэлхийн хамгийн илэрхийлэлтэй хэлнүүдийн нэг гэж тооцогддог. Хүн хэдий чинээ олон үг мэддэг байна төдий чинээ өөрийн бодлоо үнэн зөв, тод илэрхийлдэг. "Доголон үг бол муруй яриа" гэж Оросын зүйр цэцэн үг байдаг.
Бидний ажлын практик хэсэг нь хэд хэдэн үе шатаас бүрдэнэ.
Эхний шатанд манай сургуулийн бага ангийн сурагчид хэлц үгийн талаар юу мэддэгийг олж мэдэхээр шийдсэн. Үүний тулд бид судалгаа явуулсан.

Судалгааны хувьд бид хүний ​​биеийн хэсгүүдтэй холбоотой хэлц үг хэллэгүүдтэй ажиллахаар шийдсэн. Оюутнуудад 10 хэлц үг хэллэгийг санал болгосон. Тогтоосон илэрхийлэлд дүн шинжилгээ хийсний дараа тэд 3 асуултанд хариулах ёстой байв.

Та энэ хэллэгийн эргэлтийг сонссон уу?

Та үүнийг яриандаа ашигладаг уу?

Эдгээр хэлц үгсийн утгыг тайлбарла.

Фразеологийн эргэлт		Би ашигладаг	утга учир
Нүүрээ шороонд цохих
Миний толгойд будаа
Чихэн дээрээ гоймон жинлэх
Хүзүүгээ хөөсрүүлээрэй
Мөрөн дээр хэл
Энэ нь духан дээр бичигдсэн байдаг
Хүзүүн дээрээ суу
Үрэлгэн
Гараа аваад яв
Өшиглөх ч үгүй

Мөн "Яагаад хэллэгийн нэгж хэрэгтэй байна вэ?" Гэсэн асуултыг асуув. 80% нь "яриа засах" гэж хариулсан; 13% - хариулаагүй; Зөвхөн 7% нь хэлц үг хэллэг нь тэдний мэдрэмж, бодлыг илүү дүрслэн, үнэн зөв илэрхийлэх боломжийг олгодог гэдгийг санаж байна.

Хүлээн авсан өгөгдөл дээр үндэслэн ойролцоогоор. 52% оюутнууд эдгээр хэлц үгсийг сонссон боловч хүүхдүүдийн зөвхөн 25% нь яриандаа ашигладаг, өөрөөр хэлбэл сонссон хүмүүсийн тал хувь нь.

Хамгийн том бэрхшээл нь 3-р даалгавраас үүдэлтэй байв. Судалгаанд оролцогчдын дөнгөж 19% нь эдгээр хэллэгийн утгыг үнэхээр ойлгосон нь тогтоогдсон. Сурагчдын 6% нь хэлц үг хэллэгийг яриандаа ашигладаг тул утгыг нь ойлгодоггүй тул тэдгээрийг ашиглаж, галошоор суудаг нь харагдаж байна.

Дууссан асуулга нь бидний таамаглалыг баталж байна: насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хэрэглэдэг хэлц үг хэллэгүүдийн дунд сургуулийн сурагчдын утгыг ойлгодоггүй хэллэгүүд байдаг. Энэ бол хамгийн алдартай 10 хэлц үгийн нэг жишээ юм.

Хүүхдүүд орос хэлийг илүү сайн мэддэг, хэлц үг хэллэгийг яриандаа ашиглаж чаддаг байхын тулд фразеологийн нэгж гэж юу болох, тэдгээрийг ямар зорилгоор ашигладаг, зарим хэллэгийн гарал үүсэл, утгыг тайлбарлах хэрэгтэй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. фразеологийн нэгжүүд. Тийм ч учраас,
Дараагийн шат бол өөрийн хэлц үгийн толь бичгийг бүтээх явдал юм.

Сургуулийн номын санд зочилсны дараа бид номын санч Людмила Павловнагаас фразеологийн толь бичгүүдийг асуув.

Ийм хэвлэл нь бидний бодлоор бага сургуулийн сурагчдын сонирхлыг татдаггүй (жижиг хэвлэмэл, зураг чимэглэлгүй, уран зохиол дахь хэлц үгсийн хэрэглээний бүх жишээг ахлах сургуульд сурч байсан бүтээлүүдээс авсан болно).

Манай толь бичгийг бүтээх зорилго нь хүүхдүүдэд бидний өмнө сурч мэдсэн зүйлээ танилцуулах явдал юм. Бүтээлийн тал дээр бид уйгагүй зүтгэсэн. Үүнийг хийхийн тулд бид ИНТЕРНЭТ, М.И.Степанова, В.П.Жуков нарын найруулсан фразеологийн толь бичигт хандаж, эцэг эх, багш нартай ярилцав. Хамгийн гол нь бид хүүхдийн уран зохиол судалсан.

Бид зургийн уралдаан зохион байгуулж, шилдэг зураачдыг шалгаруулж, дүрслэх материалыг шалгаруулсан. Манай толь бичиг ер бусын, эс тэгвээс БУРУУ болсон. Манай уран бүтээлчид хэлц үг хэллэгийг хэрхэн тайлбарлахгүй байхыг харуулсан. Сонирхолтой, инээдтэй, хамгийн чухал нь хэлц үг хэллэгийг бие даасан үг болгон задлах, үг бүрийн утгыг тайлбарлах боломжгүй байгаа нь тодорхой болсон (Хавсралт)

Дүгнэлт

Фразеологизмууд биднийг бага наснаасаа хүрээлдэг, учир нь... хүүхдүүдэд зориулсан олон бүтээлээс олдсон. Ажлын явцад бид ийм дүгнэлтэд хүрсэн: бага сургуулийн бүх хүүхдүүд фразеологийн нэгж гэж юу болох талаар ойлголттой байдаггүй, тэдгээрийн утгыг тайлбарлаж чаддаггүй. Манай үе тэнгийнхэн яриандаа фразеологийн нэгж ашигладаг. Энэ нь сургуульд фразеологийн нэгжийг зориудаар судлаагүйтэй холбоотой гэж бид үзэж байна. Бидний судалгаа хүүхдүүдэд хэлц үгийн баялаг, олон талт байдал, тэдгээрийн олон талт байдал, гүн гүнзгий байдлыг олж харахад тусалсан гэж найдаж байна.

Үг хэллэгийг судлахад илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь тэдний ачаар үгсийн сан нэмэгдэж, яриа нь илүү дүрслэг, тод, сэтгэл хөдлөлтэй болдог.

Энэ сэдвээр ажилласнаар бид фразеологийн нэгжийн талаар илүү бүрэн ойлголттой болж, тэдгээрийг текстээс олж, хэлц үг хэллэгийг өөрийн яриандаа ашиглаж сурсан. Мөн толь бичигтэй ажиллах, интернэтээс мэдээлэл ашиглах аргад суралцсан.
Энэ сэдвийг судалж байхдаа бид өнгөрсөн үеийнхээ тухай, Оросын ард түмний түүх, тэдний уламжлал, зан заншлын талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн.
Бидэнд өгсөн үүрэг даалгаврууд биелсэн, дэвшүүлсэн таамаглал батлагдсан.

Амьдрал урагшилж, өнөөдөр хүмүүсийн мэргэжлийн үйл ажиллагаатай холбоотой шинэ тогтвортой илэрхийлэл гарч байна. Жишээ нь: идэвхтэй амьдралын байр суурь. Тиймээс хэлц үг хэллэг нь байнга хөгжиж, өргөжиж байдаг. Цаашид бид энэ сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм сэдвээр үргэлжлүүлэн ажиллахыг хүсч байна.

Мэдээллийн эх сурвалжийн жагсаалт

Ашукин Н.С. Далавчтай үгс / N.S. Ашукин, М.Г., Ашукина. - М.: Мэдлэг, 1997.-183 х.

Волина В.В. Хөгжилтэй дүрэм. - М.: Мэдлэг, 1995.-336 х.

Жуков В.П. Оросын хэллэг / V.P. Жуков, А.В. Жуков. - М.: Дээд сургууль, 2001.-236 х.

Жуков В.П. Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг / V.P. Жуков, А.В. Жуков. - М.: Боловсрол, 1994.-431 х.

Лопатин В.В. Орос хэлний жижиг тайлбар толь бичиг / V.V. Лопатин, Л.Е. Лопатина. - М.: Орос хэл, 1990.-704 х.

Rose T.V. Хүүхдэд зориулсан том фразеологийн толь бичиг. - М.: ОЛМА медиа групп, 2009.-224 х.

"Орос толь бичиг" интернет портал (интерактив толь бичиг, лавлах ном, Оросын ШУА-ийн Хэл зохиолын хүрээлэнгийн орос хэлний үйлчилгээ) -

MBOU "Красноярскийн дунд сургууль"

"Хэлний дэвтэр"

5-р ангийн сурагч

Соловьев Роман

Хэрэглэгч:

Орос хэлний багш

Павлова A.A.

-тай. Красный яр

Танилцуулга.

Сэдэвминий төсөл "Хэлзүйн толь бичиг".

Хамааралтай байдал.Энэ сэдвийг сонирхсон учраас сонгосон.

ЗорилтотМиний ажил бол фразеологийн нэгжийн талаар аль болох ихийг хэлэх явдал юм.

Төслийн бүтээгдэхүүнминий фразеологийн толь байх болно.

Энэ бүтээгдэхүүн нь төслийн зорилгод хүрэхэд туслах болно, учир нь би хэлц үгсийн талаар илүү дэлгэрэнгүй ярихыг хичээх болно.

ТөлөвлөгөөМиний ажил бол шинэ жилийн баярын төгсгөл юм 01/12/16 - 01/13/16 Сэдвийг сонгож, нэрийг нь тодруулах нь өмнө нь хэлц үг хэллэгтэй танилцсан тул надад энэ сэдэв шууд таалагдсан. Мэдээлэл цуглуулах: Миний гэрийн номын санд “Хэлцэл зүйн хэллэгийн толь бичиг” бий.

Бүтээгдэхүүний үйлдвэрлэлЭхлээд би хамгийн сонирхолтой, ойлгомжтой хэлц үгсийг сонгосон бөгөөд дараа нь зураг зурахыг хүссэн. Төслийн бичмэл хэсгийг бичих: Би сэдвийг харагдахуйц байхаар өнгөт үзгээр тодруулж, дараа нь энэ хэлц зүйн нэгжийн талаархи текстийн чимэглэлийг хийж, дараа нь текстийг бичсэн.

Үндсэн хэсэг

• Би фразеологийн нэгжийн талаар шаардлагатай мэдээллийг сонгох замаар ажлаа эхэлсэн.
• Тэгээд би ажилдаа орсон.
• Би сүүлчийн хэлц үгийн нэгжийг бичиж дуусгасан.
• Ажиллаж байх хугацаандаа би дараах асуудлуудтай тулгарсан: Би аль болох их материалыг багтаахыг хүссэн ч аль хэдийн бага зэрэг ядарсан байсан.

Дүгнэлт.

Төслөө дуусгасны дараа төлөвлөсөн бүх зүйл биелээгүй гэж би хэлж чадна, жишээлбэл, надад өөр олон хэлц үг хэллэгийн талаар бичиж, ярих цаг байсангүй.

Цаг хүрэлцээгүйгээс ийм зүйл болсон.

Дахиад эхэлбэл бүгдийг бичнэ.

Костенко Ирина Александровна
Ажлын байрны нэр:орос хэл, уран зохиолын багш
Боловсролын байгууллага: MBOU 18-р дунд сургууль
Орон нутаг:Станица Новомалороссийская, Краснодар мужийн Выселковский дүүрэг
Материалын нэр:Мультимедиа үзүүлэн
Сэдэв:Фразеологизм (оюутны төсөл)
Нийтэлсэн огноо: 21.03.2016
Бүлэг:дунд боловсрол

Улс

Фразеологи

СЭДЭВ:

ОРОС ХЭЛ

Төслийн нэрийн хуудас

1. Төслийн нэр
: "Улс орны хэлц үг".
2. Эрдмийн сэдэв
: Орос хэл.
3. Төслийн төрөл:
судалгаа, хувь хүн, урт хугацааны (2 сар). 4.
Төслийн зорилго
: толь бичиг, шинжлэх ухааны алдартай уран зохиол, интернет эх сурвалжийг ашиглан Оросын хэлц үг хэллэг, тэдгээрийн хэл дээрх үүргийн талаар төрөл бүрийн мэдээлэл цуглуулах.
5. ТӨСЛИЙН ЗОРИЛГО
1. ЗОРИЛГООР ЗУРГАДУГААР АНГИЙН СУРАГЧДЫН СУДАЛГАА ГҮЙЦЭТГЭХ.

ФРАЗЕОЛОГИЙН САЛБАРЫН МЭДЛЭГИЙН ТҮВШИНГ ТОГТООХ.

2. ФРАЗЕОЛОГИЙН УРАН БҮТЭЭЛ СУДАЛАХ;

3. ГАРАЛ ҮҮСЛИЙН ТУХАЙ СУРАЛЦАХ

ФРАЗЕОЛОГИЗМ;

4. ЯРИА ХЭЛЭЛЦҮҮЛЭГЧДИЙН ҮҮРЭГ ЮУ БАЙДГИЙГ ОЛОХ;

5. ЯЛАНГУЯА ХЭЛБЭР ЗҮЙН МЭДЛЭГЭЭ ТӨРГӨЖҮҮЛ.

БИЕИЙН ХЭСЭГИЙН НЭР ҮГТЭЙ ХЭЛБЭРЧИД.

6. “ХЭЛБЭР ЗҮЙН МЭРГЭЖИЛТЭН” асуулт хариултын скрипт боловсруулах;

7. АНГИЙНХАА ХЭЛЛЭГЧДЭЭ СУРАЛЦАХ СОНИРХОЛТОЙ,

ТЭДГЭЭРИЙГ ОРОЛЦООР ЯРИАНД ЭРХЭМ АШИГЛАХ ХҮСЛИЙГ ҮҮСГҮҮЛ.

ТЭД АСУУЛТ, ТЭМЦЭЭНД БАЙНА.

6. Төслийн менежер
: Костенко I.A.
7.
Конарева Дариа, 12 настай
8. Төслийн хураангуй:
Орос хэлний хэлц үг хэллэгийг илүү гүнзгий судлах санаа нь орос хэлний хичээл, зурагт фразеологийн толь бичигтэй танилцсаны дараа төрсөн. Хичээлүүд, түүнчлэн судалгаанаас харахад хүүхдүүд хэлц үг хэллэгийг маш бага мэддэг тул энэ асуудлыг сонирхож байх ёстой.
9. Зориулалтын бүтээгдэхүүн
: биеийн хэсгүүдийн нэр бүхий үг хэллэгийн нэгжийн толь бичгийг эмхэтгэж, "Хэлцэлзүйн мэргэжилтнүүд" асуулт хариултын скриптийг боловсруулах.

Төслийн төлөвлөгөө
Танилцуулга. 1. Зургадугаар ангийн сурагчдын дунд явуулсан “Бид хэлц үг хэллэгийг мэддэг үү?” гэсэн судалгааны дүн шинжилгээ. 2. Фразеологи, фразеологийн нэгж гэж юу вэ. 3. Яриа дахь хэлц үгсийн үүрэг. 4. Фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл. 5. “Толгойноос хөл хүртэл” - биеийн хэсгүүдийг нэрлэсэн үг хэллэгийн нэгжийн толь бичиг. 6. “Үг хэллэг судлалын мэргэжилтнүүд” асуулт хариултын хувилбар.

Дүгнэлт.
1. Судалгаанд хамрагдсан зургадугаар ангийн сурагчдын яг тал хувь нь хэлц үг хэллэгийг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг. 2. 6-р ангийн сурагчдын 100% нь яриандаа зарим хэлц үг хэллэгийг ашигладаг. 3. Судалгаанд оролцогчдын 43% нь 5-аас дээш хэлц үг хэллэгийг санаж байсан бол бусад нь 2-4 багц хэллэгийг мэддэг. 4. Судалгаанд оролцогчдын 75% нь хэлц үг хэллэгийг мэдэх шаардлагатай гэдэгт итгэлтэй байна. 5. Оюутнуудын 37% нь яриагаа илэрхийлэлтэй, үнэн зөв болгохын тулд хэлц үг хэллэгийг мэддэг байх шаардлагатай гэж үздэг. 31% нь яриандаа ашиглахын тулд тэднийг мэдэхийг хүсдэг. 6% нь хэлц үг хэллэгийн талаархи мэдлэг нь насанд хүрэгчдийг илүү сайн ойлгох эсвэл бусдад сайн зүйл заахад тусална гэж үздэг. 6. Зургадугаар ангийн сурагчдын дөнгөж 13% нь энэ болон бусад хэлц үг хэллэгийг ямар утгатай болохыг үргэлж мэддэг гэж хариулсан.
Оршил Фразеологизмууд нь бидний ярианы байнгын хамтрагч юм. Яриа бол хүмүүсийн хоорондын харилцааны арга зам юм. Ихэнхдээ ярианы тодорхой үр дүнд хүрэхийн тулд энгийн үгс хангалтгүй байдаг. Инээдэм, хорсол, хайр дурлал, доог тохуу, болж буй зүйлд хандах хандлага - энэ бүгдийг илүү товч, илүү нарийвчлалтай, илүү сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлж болно. Үүнийг хийхийн тулд бид өдөр тутмын яриандаа фразеологийн нэгжүүдийг ихэвчлэн ашигладаг, заримдаа бүр анзаардаггүй: эцэст нь тэдний зарим нь бага наснаасаа энгийн, танил, танил байдаг. Фразеологизмууд нь бидний яриаг чимэглэж, илэрхийлэлтэй, дүрсэлсэн болгодог. Хүний үгсийн сан баялаг байх тусам бодол санаагаа илүү сонирхолтой, тод илэрхийлдэг.

Хамааралтай байдал:
6-р ангийн сургалтын хөтөлбөрт "Фразеологийн нэгжүүд" сэдвийг судлахад ердөө 2 цаг зарцуулдаг бөгөөд оюутнууд энэ сэдвээр ихэнх мэдээллийг бие даан олж авах шаардлагатай байдаг бөгөөд заримдаа олон хэлц үгсийн нэгжүүд олон хүмүүст нууц хэвээр үлддэг.

Шинэлэг зүйл
Миний ажил бол манай сургуулийн хүрээнд энэ асуудлыг хэн ч судалж үзээгүй бөгөөд надаас өмнө энэ чиглэлээр ямар ч дүгнэлт гаргаагүй байна.
Судалгааны объект
: Орос хэлний фразеологийн нэгжүүд
Судалгааны аргууд:
асуулт асуух, мэдээлэл цуглуулах, ажиглах, судлах, дүн шинжилгээ хийх, үр дүнг нэгтгэн дүгнэх.
Эдгээр фразеологийн нэгжүүдийг бүгд мэддэг!
“ ”
Фразеологи гэж юу вэ ба

фразеологийн нэгжүүд
ҮГ"
ФРАЗЕОЛОГИ
» ГРЕК ХЭЛНИЙ ХОЁР ҮГНЭЭС ГАРСАН: “PRASIS” - ИЛЭРХИЙЛЭЛ, ЯРИАНЫ ЭРГЭЛТ, “LOGOS” - ОЙЛГОЛТ, ЗАХИАЛ.
ФРАЗЕОЛОГИ
- ЭНЭ ҮГИЙН ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ТОГТВОРТОЙ ХОЛБОЛТ, УВАРЛЫГ СУДАЛДАГ ХЭСЭГ. ХЭЛНИЙ ХЭЛБЭРИЙН ЗОРИУЛАЛТЫГ БЭЛЭН ХЭЛБЭРЭЭР ХЭРЭГЛЭЖ БАЙНА. ТЭДГЭЭРИЙГ ӨӨР ҮГ ЭСВЭЛ ОРУУЛСАН ҮГЭЭР ОРЛОХГҮЙ БОЛОМЖТОЙ. ЖИШЭЭ: УРТ ХАЙРЦАГТ ЗҮЙЛИЙГ ДАРААЖ ОРУУЛ.
ФРАЗЕОЛОГИЙН ЗОРИЛГО
ТЭД БИДНИЙ ХЭЛИЙГ ТӨСӨЛЛӨГЧ, ГЭРЭЛТ, ИЛТГЭЛТЭЙ БОЛГОДОГ. ИЙМ ТОГТВОРТОЙ ХОСОЛЦООНЫ ТУСЛАМЖТАЙ ИХ ЗҮЙЛИЙГ ТОВЧХОН ХЭЛЖ БОЛНО. ЖИШЭЭ: ИНГЭЭДЭГ БАЙРЛАЛ ОРСОН ХҮНИЙ ТУХАЙ ТУХАЙ ТЭР ХҮНИЙГ “ТӨРӨӨД ОРСОН” ГЭДЭГ. ЭНЭ ТҮҮНИЙ ГЭНЭГ ЭСВЭЛ МЭДЭГДЭЛГЭЭС ҮҮДЭЭРЭЭ ХЭРХЭН ЭВГҮЙ БАЙРАНД ОРСОНЫГ УДААН, ДЭЛГЭРЭНГҮЙ ТОДОРХОЙЛСОН ИЛҮҮ ДҮРСЭН, ИЛҮҮ ИЛҮҮ ИЛЭРХИЙЛЭГДСЭН СОНГЛОО.

Фразеологийн нэгжийн үүрэг

яриа.
Фразеологийн хэллэгүүд нь бидний яриаг дүрсэлсэн, тод, илэрхийлэлтэй болгодог. Ийм тогтвортой хослолуудын тусламжтайгаар маш их зүйлийг товчхон хэлж болно. Жишээ нь: өөрийгөө утгагүй байдалд орсон хүний ​​тухайд тэд түүнийг "зовлонд орсон" гэж хэлдэг. Энэ нь түүний гэнэн эсвэл мунхаг байдлаасаа болж хэрхэн эвгүй байдалд орсныг урт, дэлгэрэнгүй тайлбарлахаас хамаагүй илүү дүрсэлсэн бөгөөд илэрхийлэлтэй сонсогдож байна.
“ ”
Фразеологийн нэгж бүр нь хүний ​​урт бодлын товч илэрхийлэл юм. Үүнийг хэдхэн өгүүлбэрээр тайлбарлахаас илүү "Та цөөрөмөөс загасыг хүчин чармайлтгүйгээр гаргаж чадахгүй" гэж хэлэх нь илүү хялбар байдаг. Фразеологизм нь бидний өвөг дээдсийн амьдралын нэг хэсэг юм, учир нь тэд үүнийг анх хэрэглэж байсан бөгөөд энэ нь бидний түүхийн нэг хэсэг юм. Илүү их хэмжээгээр мэдээжийн хэрэг орос хэлний түүх.
Сайхан, зөв ​​яриа нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алиных нь эргэлзээгүй давуу тал юм. Үг хэллэгийн нэгж зэрэг үнэн зөв дүрслэлийн илэрхийлэл, ялангуяа түүнийг баяжуулдаг.
Ардын амьдралын фразеологизмууд
Толгойгоо цохи
- юу ч хийхгүй, сул зогсох, цагийг зүгээр өнгөрөөх. Тэнэг тогло (2 утгаар), залхуу хүнийг хөө.
Миний нүдний цөцгий мэт
- сонор сэрэмжтэй, маш халамжтай.
Долоо хоногийн долоон Баасан гараг
- шийдвэр, санаагаа амархан өөрчилдөг хүний ​​тухай.
Салхинд үг шидэх
- дэмий юм уу бодлогогүй ярих; яаран амлаж, амласан зүйлээ биелүүлэхгүй байх.
Ялаа ч гэмтээхгүй
- хор хөнөөлгүй, сайхан сэтгэлтэй.

Ардын аман зохиолын фразеологизмууд (үлгэрээс)

Цагаан бухын тухай үлгэр - "Төгсгөлгүй давталт"

ижил зүйл"

Цар Горохын үед - "маш удаан хугацааны өмнө"

Лиза Патрикеевна - "маш зальтай хүн"

Үхэшгүй мөнх Кощей - "маш туранхай, аймшигтай

Хүн"
Тахианы хөл дээрх овоохой - "хуучин, эвдэрсэн орон сууц"
Библийн фразеологизмууд.
БУРХАНЫ ХУРГА
- Товч, цэвэр ариун байдлын илэрхийлэл
бөмбөлгүүдийг хаях
- эрч хүчийг дэмий үрэх
Хонины арьстай чоно
- буян нэрийн дор хорон санаагаа нуудаг хүн.
Хориотой жимс
- Маш их хүсүүштэй, гэхдээ хориглосон эсвэл боломжгүй зүйл.
Муугийн үндэс
- Библийн (Иовын ном) гэсэн үг хэллэг нь: үндэс суурь, бузар муугийн үндсэн эх сурвалж, бүх муу, хор хөнөөлтэй гэсэн утгатай.
- тэвчихийн аргагүй шороо, хоосрол. Эргэлтийн гарал үүсэл нь Геркулесийн арван хоёр хөдөлмөрийн зургаа дахь тухай эртний Грекийн домогтой холбоотой юм. Баатар Авгей хааны хашааг цэвэрлэж чадсан бөгөөд тэнд эцгийнхээ Авгеад өгсөн адуунууд хадгалагдаж байв. Энэ хашааг олон жил цэвэрлээгүй. Геркулес хоёр талдаа хашааг тойрсон ханыг нурааж, Альфей, Пенеус гэсэн хоёр гүн голын усыг өөр тийш нь чиглүүлэв. Ус нэг өдрийн дотор бүх бууцыг зөөв. Ахиллесийн өсгий. Ахиллес бол эртний Грекийн олон домгийн ялагдашгүй, зоригтой баатар юм. Ахиллес ямар ч дайсны суманд оногдсонгүй. Ахиллесийн эх Тетис хүүгээ халдашгүй болгохыг хүсч, ариун Стикс голын усанд дүрсэн гэж домогт өгүүлдэг. Гэвч усанд дүрж байхдаа тэр түүнийг өсгийгөөс нь (өсгий) барьдаг байсан тул өсгий нь ариун биш байсан тул хамгаалалтгүй байв. Тулалдааны нэгэнд Ахиллесийн өрсөлдөгч Парис Ахиллесийн өсгийгөөр сум харваж, түүнийг алжээ. Түүнээс хойш хүний ​​(эсвэл зарим бүтэц) сул дорой, эмзэг газар бүрийг нэрлэдэг
Ахиллес өсгий
.

Толь бичиг

"Гар үгтэй хэлц үг хэллэгүүд"

Бялуунд хуруугаа оруулаарай
(зарим бичиг баримт, цаасан дээр гарын үсэг зурах) 2.
Гараа угаа
(ямар нэгэн асуудалд оролцохоос татгалзах, аливаа зүйлийн хариуцлагаас өөрийгөө чөлөөлөх) 3.
Чулуу шидэхэд л хангалттай
(маш ойрхон) 4.
Миний гарт шатаж байна
(ажил сайн, хурдан хийгдсэн) 5.
Алтан гар
(гар урлалын мастер) 6.
Гараа далла
(анхаарахаа боль) 7.
Яарч байна
(ямар нэгэн байдлаар, хурдан) 8.
Бууж өг
(үйдэх чадвар, хүсэл эрмэлзэлээ алдах) 9.
Гараас гарлаа
(дагахаа больсон, дуулгавартай байхаа больсон) 10.
Халуун гар дор
(уур уцаартай, ууртай хүнтэй харьцах) 11.
Гараа дэлгэ
(гайхах) 12.
Хөшөө
(чөлөөтэй ажиллах боломжийг хасах)
1. Гар загатнах
(ямар нэгэн зүйл хийх агуу хүслийн тухай.)
2. Гараа атга
(Гараа атгаж, хамтдаа, хамтдаа.)
3. Гарт байгаарай
(боломжтой байх, ойр байх)
4. Гартаа барь
(чөлөө өгөхгүй байх, хатуу дуулгавартай байлгах.)
5. Энэ бол чулуун шидэлт юм
(маш ойрхон, маш ойрхон.)
6. Эмчгүйгээр
(шаргуу ажиллах)
7.Хоёр гараараа атгах
(Зарим саналтай санал нийлэхдээ баяртай байх болно.)

Нийт 5 тэмцээн байгаагийн нэг нь

шаардлагатай бол "хөрөг"

алийг нь таахыг бодоорой

хэлц үг шифрлэгдсэн байна.

"Мэдлэг" асуулт хариултын скрипт

хэлц үг"

Ав

өөрийгөө оруул

гар.

Хавсаргах

гар.

Үг хэллэгийг тааварлаарай!

Дүгнэлт
 Орос хэл нь үг хэллэгээрээ маш баялаг. Ихэнхдээ ижил утгыг янз бүрийн аргаар илэрхийлж болно. Үүнийг ижил утгатай хэллэг ашиглан хийдэг. Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар синоним үгс нь зөвхөн утгаараа ойрхон байдаг тул та тэдгээрийн аль нэгний тусламжтайгаар бодлоо илүү товч бөгөөд илүү нарийвчлалтай илэрхийлэх боломжтой гэсэн үг юм. Үүнтэй холбогдуулан фразеологизмууд ихэвчлэн бидэнд тусалдаг. Фразеологизмууд нь дүрмээр бол тийм ч том хэллэг биш, дүр төрхтэй байдаг.  Түгээмэл хэллэг гэдэг нь зохиогч нь тодорхойгүй ч бидний ярианд шингэсэн хэллэг бол заримдаа зохиолчийн нэрийг мартдаг хэллэг юм. Орос хэлний баялаг, хүч чадал нь үг, хэллэгийн нэгж бүрт нуугдаж байдаг шавхагдашгүй боломжоор тодорхойлогддог, учир нь A.S. Пушкины хэлснээр "Үгсийг холбоход хэл дуусашгүйн адил оюун ухаан нь ойлголтыг ойлгоход шавхагдашгүй юм."  Оросын хэлц үг хэллэг нь бидний үнэлж баршгүй соёл, үндэсний өв юм.

Агуулга
I Танилцуулга________________________________________________________3
II Фразеологизмууд - ард түмний мэргэн ухаан______________________________________4 III Фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн эх сурвалж 1. Орос хэл дээрх анхны хэлц үгсийн эх сурвалж ______________________52. Зээсэн хэлц үгийн эх сурвалж_____________________6а) славян хэлнээс авсан зээл ______________________________________6б) славян бус хэлнээс авсан зээл ______________________________________6 IV Орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн үүрэг____________________________7
В Дүгнэлт_________________________________________________7
VI Ашигласан материал_________________________________________________ 9

IТанилцуулга
Фразеологизмууд нь бидний ярианы байнгын хамтрагч юм. Яриа бол хүмүүсийн хоорондын харилцааны арга юм. Ихэнхдээ энгийн үгс нь ярианы тодорхой үр дүнд хүрэхэд хангалтгүй байдаг. Инээдэм, хорсол, хайр дурлал, доог тохуу, болж буй зүйлд хандах хандлага - энэ бүгдийг илүү товч, илүү нарийвчлалтай, илүү сэтгэл хөдлөлөөр илэрхийлж болно. Үүнийг хийхийн тулд бид өдөр тутмын яриандаа фразеологийн нэгжүүдийг ихэвчлэн ашигладаг, заримдаа бүр анзаардаггүй - эцэст нь тэдний зарим нь энгийн, танил, бага наснаасаа танил байдаг. Фразеологизмууд нь бидний яриаг чимэглэж, илэрхийлэлтэй, дүрсэлсэн болгодог. Хүний үгсийн сан арвин байх тусам бодол санаагаа илүү сонирхолтой, тод илэрхийлдэг.

Хамааралтай байдал:
Бага сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт "Хэлцэлзүйн нэгжүүд" сэдвийг судлахад тусгагдаагүй бөгөөд оюутнууд энэ сэдвээр бүх мэдээллийг бие даан олж авах шаардлагатай болдог бөгөөд заримдаа олон хэлц үг хэллэг нь олон хүмүүсийн хувьд нууц хэвээр үлддэг.

Шинэлэг зүйл Миний ажил бол манай сургуулийн хүрээнд энэ асуудлыг хэн ч судалж үзээгүй бөгөөд надаас өмнө энэ чиглэлээр ямар ч дүгнэлт гаргаагүй байна. Зорилтот: Орос хэлний фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн эх сурвалжийг авч үзье

Зорилгодоо хүрэхийн тулд бид тавьсандаалгавар:

1. Энэ сэдвээр уран зохиол судлах2. Фразеологийн нэгжүүд үүссэн түүхтэй танилцана уу.3. Бидний ярианд фразеологийн нэгжийн үүргийг тодорхойл.

Судалгааны объект: Орос хэлний фразеологийн нэгжүүд

Судалгааны аргууд:

мэдээлэл цуглуулах, ажиглалт, судалгаа, дүн шинжилгээ хийх, үр дүнг нэгтгэх

Ажлын үе шатууд:

1. Фразеологийн нэгжийн ажиглалт, тэдгээрийн тайлбар;

2. Онолын судалгаа (фразеологийн нэгж гэж юу вэ, тэдгээрийн гарал үүсэл);

3. Фразеологийн толь бичигтэй танилцах, номын санд зочлох;

4. Дүгнэлт

IIФразеологизмууд - ард түмний мэргэн ухаан

Фразеологизм , эсвэл фразеологийн нэгж – найрлага, бүтцийн хувьд тогтвортой, үг хэллэгийн хувьд хуваагдашгүй, салшгүй утгатай, тусдаа үгийн сангийн үүргийг гүйцэтгэдэг хэллэг, өгүүлбэр. Өөрөөр хэлбэл, хэлц үг хэллэгийг бие даасан үг болгон хувааж, энгийн хэллэгтэй адил тайлбарлаж болохгүй.

Фразеологизмууд нь ард түмний сэтгэл санаа, түүх, зан заншлыг илэрхийлдэг.

Фразеологи бол гайхалтай баялаг юм. Түүний агуулахуудад хамгийн эртний үгнээс эхлээд шинээр төрсөн хүүхэд хүртэлх үгс байдаг. Тэнд фразеологийн хэллэгүүд - Оросын ард түмний мэргэн ухааныг бага багаар цуглуулсан. Фразеологизм бол ярианы хамгийн сайн чимэглэлүүдийн нэг юм

IIIОросын ард түмний фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн эх сурвалж

Фразеологийн нэгжийн гарал үүслийн түүх нь сонирхолтой юм. Бид яагаад яриад байгаа юм"эрхий хуруугаа цохих", "матрын нулимс"?

Эрхий хуруугаа цохи. Баклуши гэж юу вэ? Энэ хэллэг нь анхандаа: халбага, шанага болон бусад жижиг бүтээгдэхүүн хийхэд зориулж улиас модыг гуалин (баклуши) болгон хуваах гэсэн утгатай болох нь харагдаж байна. Энэ бол маш их хүчин чармайлт, ур чадвар шаарддаггүй энгийн зүйл байсан тул "тогшоо" гэсэн хэллэг нь хэлц үг болж хувирав.

Матрын нулимс.Энэхүү фразеологийн нэгж нь хуурамч, хоёр нүүртэй өрөвдөх, чин сэтгэлээсээ харамсах гэсэн утгатай. Энэ илэрхийлэл нь эрт дээр үед матар олзоо идэж байхдаа уйлдаг гэсэн өргөн тархсан итгэл үнэмшлээс үүдэлтэй юм.

Гарал үүслийн үүднээс орос хэлний фразеологийн нэгжийг төрөлх орос хэл, зээлсэн гэж хуваадаг.

1. Оросын анхны хэлц үгсийн эх сурвалж Оросын хэлц үг хэллэгүүдийн дийлэнх нь орос хэл дээр эсвэл өвөг дээдсийнхээ хэлнээс өвлөн авсан орос хэл дээр үүссэн: "чи ус асгаж болохгүй", "эхийнхээ төрүүлсэн зүйлд". Оросын хэлц үгсийн бүхэл бүтэн цуврал нь эртний славянчуудын амьдрал, зан заншил, уламжлал, итгэл үнэмшилтэй холбоотой байдаг. Үүнд:1) бидний өвөг дээдсийн мухар сүсгийн санаанууд: хар муур зам хөндлөн гарчээ (хэрүүл маргаан, хэн нэгний хооронд санал зөрөлдөөн гарсан); хөвсгөр ч биш, өд ч биш (хэн нэгэнд амжилт хүсэх, аливаа ажилд амжилт хүсэх) - анхандаа: ан хийж байгаа анчинд амжилт хүсэх, хэрэв та шууд амжилт хүсэх юм бол түүнийг "жинхэнэ" болгохгүйн тулд сөрөг хэлбэрээр илэрхийлсэн;2) тоглоом, зугаа цэнгэл, жишээлбэл: амьд, тамхи татах өрөө (хэн нэгэн байдаг, үйлддэг, өөрийгөө илэрхийлдэг) - "Амьд, амьд, тамхи татах өрөө!" Гэж бичдэг эртний ардын тоглоомоос. шатаж буй бамбарыг унтраах хүртэл бие биедээ дамжуулах; заль мэх тоглох (жижиг юм хийх, юу ч хийхгүй байх, цаг алдах); цохилт ч биш (юу ч мэдэхгүй, ойлгохгүй байх); 3) гэмт хэрэгтнүүдийг шийтгэдэг эртний заншил, тухайлбал: хэлээ богиносгох (хүнийг бага ярих, бага ярих, бүдүүлэг зан гаргах); духан дээр бичсэн (нэлээд мэдэгдэхүйц);4) Оросын амьдралын нарийн ширийн зүйлс, жишээлбэл: олон нийтийн газар бохир даавуу угаах (хайртай хүмүүсийн хоорондох хэрүүл маргаан, хэрүүл маргааныг илчлэх); санахад хялбар (энэ тухай бодох эсвэл ярих үед гарч ирдэг)5) Оросын ард түмний амьдралын түүхэн үйл явдлууд, жишээлбэл: Ивановогийн оройд хашгирах (маш чанга); урт хайрцаг (тодорхойгүй удаан хугацаагаар); Мамай хэрхэн туулсан (бүрэн эмх замбараагүй байдал, ялагдал) - түүхэн үйл явдлаас - Хан Мамайгийн удирдлаган дор Татарууд Орост (14-р зуунд) хийсэн сүйрлийн довтолгооноос. Гар урчуудын мэргэжлийн яриа нь Оросын хэлц үгсийн хамгийн чухал эх сурвалж юм. Орос дахь бараг бүх гар урлал Оросын хэлц үг хэллэгт өөрийн гэсэн ул мөр үлдээсэн. Жишээ нь: гуталчидаас -хоёр хос гутал - "ижил"; анчид, загасчдаас - хамтороомог загас агнуурын саваа - "Яаран явах"загасны саваа цутгах- "ямар нэг зүйлийг анхааралтай олж мэдэх", sзамаа далдлах -"ямар нэг зүйлийг нуух"; хөгжимчдөөс- Анхны хийл тоглох- "онцлох"; далайчдаас -зангуу буулгах - "байх" , бүрэн дарвуулт -"хурдан", газар гүйх - "Хүнд хэцүү нөхцөл байдалд орох." Ардын аман урлаг бол Оросын хэлц үгийн баялаг эх сурвалж юм. Фразеологизмууд нь ардын үлгэрээс гаралтай.мегилла - "ижил зүйлийн төгсгөлгүй давталт", Цар Горохын доор - "маш удаан хугацааны өмнө"Лиза Патрикеевна - "маш зальтай хүн"Үхэшгүй мөнх Кощей – “маш туранхай, аймшигтай хүн” гэх мэт. 2. Зээсэн хэлц үгсийн эх сурвалж Зээлсэн хэлц үг хэллэгүүд нь бусад хэлээс орос хэл рүү орж ирсэн тогтвортой хослолууд юм. Зээлсэн хэлц үг хэллэгийн хоёр бүлгийг ялгаж салгаж болно: славян хэлнээс зээлсэн болон славян бус хэлнээс зээлсэн. A) Славян хэлнээс авсан зээл Хуучин славян хэлц үг хэллэгүүд нь Христийн шашныг нэвтрүүлсний дараа орос хэлэнд нэвтэрч, ихэнх нь ном, түүний дотор Ариун Судраас гаралтай; Ихэнхдээ тэд номонд дуртай байдаг. Жишээлбэл, "зүйр цэцэн үг", "хайд олно", "гахайн өмнө сувд хаях" гэх мэт. Эдгээр нь хуучирсан фразеологийн нэгжүүд (архаизмууд) юм. Хуучин сүмийн славян хэлц үг хэллэгүүд нь ихэвчлэн хуучин сүмийн славян хэл рүү орчуулсан библийн болон евангелист бичвэрүүдээс авсан хэллэгүүдийг төлөөлдөг.хөмсөгнийх нь хөлсөөр - "маш шаргуу ажиллах"хориотой жимс -"Сонирхолтой боловч хориотой зүйлийн тухай"бүдрэх блок -"хөндлөнгийн оролцоо, хүндрэл"ариун хүмүүсийн ариун - "хамгийн эрхэм, эрхэм"өдөр тутмын талх -"оршин тогтноход юу хэрэгтэй вэ."б) Славян бус хэлнээс зээлсэн Оросын хэлц үг хэллэгийн томоохон бүлэг нь бусад хэлнээс авсан фразеологийн нэгжүүдээс бүрддэг бөгөөд тэдгээрийн дотор олон улсын болсон фразеологийн нэгжүүд байдаг. Эдгээр нь үндсэндээ эртний Грекийн домог зүй дэх илэрхийлэл юм:Ахиллес өсгий - "хамгийн эмзэг газар"Гордиан бонд l - "нөхцөл байдлын төөрөгдүүлсэн давхцал",Дамоклийн сэлэм - "Байнга заналхийлж буй аюулын тухай",харгис хуулиуд - " харгис хууль" гэх мэт. Зарим фразеологийн нэгжүүд Баруун Европын хэл, уран зохиолоос гаралтай. Эдгээр нь зүйр цэцэн үгс, онцлох хэллэгүүд, ишлэлүүд, хэллэгүүд юм:цайны аяган дахь шуурга- "жижиг зүйл дээр сэтгэлийн хөөрөл"гүнж ба вандуй- "эрхэлсэн, эелдэг хүн"газаргүй- "ааш муутай"бидний дараа үер болж магадгүй- "Бид зүгээр л сайхан санагдсан бол" гэх мэт. Орос хэл дээрх олон тооны зээлсэн фразеологийн нэгжүүд нь фразеологийн тооллого, өөрөөр хэлбэл үг хэллэгээр орчуулагддаг гадаад хэлний хэллэгүүд боловч тэдгээрийн заримыг нь латин хэлнээс орчуулахгүйгээр ашигладаг. Гадаад хэлний хэллэгийг шууд орчуулснаар англи хэлнээс фразеологийн нэгжүүд гарч ирэв.цаг хугацаа - мөнгө, цэнхэр оймс, нисдэг таваг;Герман хэлнээс: сүрэл бэлэвсэн эмэгтэй, тиймээс нохойг оршуулсан газар юм;франц хэлнээс:бал сар, хар зах, санаа засахгэх мэт.

Тиймээс фразеологийн нэгжүүд нь ард түмний бүтээл, тэдний мэргэн ухаан, хэл шинжлэлийн ур чадварын илрэл юм. Орос хэлний олон хэлц үг хэллэг нь уламжлал, ёс заншлыг тусгасан байдаг. Оросын ард түмний итгэл үнэмшил.

Эрт дээр үеэс бидний хэл ярианд амархан, санаанд оромгүй, яриандаа хэрэглэдэг ч жинхэнэ утгыг нь ч ухаардаггүй олон үг хэллэгийг хадгалсаар ирсэн ч түүх нь сонирхолтой, сургамжтай. IV Орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн үүрэг Орос хэл дээрх фразеологийн нэгжийн үүрэг маш их байдаг. Ихэнхдээ тэд тогтвортой хэллэг болсон хүмүүсийн мэргэн үгсийг илэрхийлдэг. Фразеологийн нэгж бүр нь хүний ​​урт бодлын товч илэрхийлэл юм. Үүнийг хэдхэн өгүүлбэрээр тайлбарлахаас илүү "Та цөөрөмөөс загасыг хүчин чармайлтгүйгээр гаргаж чадахгүй" гэж хэлэх нь илүү хялбар байдаг. Фразеологийн нэгжүүд нь бидний өвөг дээдсийн амьдралын нэг хэсэг гэдгийг тэмдэглэж болно, учир нь тэд анх хэрэглэж байсан тул энэ нь бидний түүхийн нэг хэсэг юм. Илүү их хэмжээгээр мэдээжийн хэрэг орос хэлний түүх. Сайхан, зөв ​​яриа нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алиных нь эргэлзээгүй давуу тал юм. Үг хэллэгийн нэгж зэрэг үнэн зөв дүрслэлийн илэрхийлэл, ялангуяа түүнийг баяжуулдаг.

ВДүгнэлт Орос хэл нь үг хэллэгээрээ маш баялаг. Ихэнхдээ ижил утгыг янз бүрийн аргаар илэрхийлж болно. Үүнийг ижил утгатай хэллэг ашиглан хийдэг. Гэхдээ та бүхний мэдэж байгаагаар синоним үгс нь зөвхөн утгаараа ойрхон байдаг тул та тэдгээрийн аль нэгний тусламжтайгаар бодлоо илүү товч бөгөөд илүү нарийвчлалтай илэрхийлэх боломжтой гэсэн үг юм. Үүнтэй холбогдуулан фразеологизмууд ихэвчлэн бидэнд тусалдаг. Фразеологизмууд нь дүрмээр бол тийм ч том хэллэг биш, дүр төрхтэй байдаг. Зохиогч нь тодорхойгүй ч бидний ярианд шингэсэн үг хэллэг бол заримдаа зохиолчийн нэрийг мартдаг хэллэг юм. Орос хэлний баялаг, хүч чадал нь үг, хэллэгийн нэгж бүрт нуугдаж байдаг шавхагдашгүй боломжоор тодорхойлогддог, учир нь A.S. Пушкин "Үгсийг холбоход хэл дуусашгүйн адил оюун ухаан нь ойлголтыг ойлгоход шавхагдашгүй юм." Оросын хэлц үг хэллэг нь бидний үнэлж баршгүй соёлын болон үндэсний нэр төр юм.

VIЛавлагаа. Булатов M. A. Далавчтай үгс - М.: Детгиз, 1958.Введенская Л.А., Баранов М.Т., Гвоздарев Ю. "Орос хэлний толь бичиг ба хэлц зүй" нэмэлт хичээлийн арга зүйн заавар - М., 1991.Волина В.В. Би дэлхийг судалдаг. Хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг. Орос хэл - М.: АСТ хэвлэлийн газар, 1997.Ожегов С.И. Орос хэлний тайлбар толь бичиг, М.: "А ТЕМП" ХХК, 2008 он.Фомина Н.Д., Бакина М.А. Орчин үеийн хэлний фразеологи - М.: Ардын найрамдлын их сургуулийн хэвлэлийн газар, 1985 он.Молотовын найруулсан Орос хэлний фразеологийн толь бичиг - М.: Орос хэл, 1987.

Танилцуулга
I. Онолын үндэслэл
1.1. Фразеологийн нэгжийн тухай ойлголт
1.2.Хэлцэлзүйн нэгжийн гарал үүсэл
1.3 Үг хэллэгийн нэгжийн шинж тэмдэг
1.4.Бусад хэл дээрх фразеологизм
II. Практик хэсэг
2.1.Оюутны асуулгын судалгааны үр дүн
2.2.Багш нарын асуулгын судалгааны үр дүн
2.3.Хэлцэл зүйн толь бичиг бүтээх
Дүгнэлт
Лавлагаа

(Орос хэлний төсөл"Фразеологийн нэгжийн гайхалтай ертөнц»

Танилцуулга

Хумс дээр өлгөх боломжтой
Алчуур, таяг,
Чийдэн, нөмрөг эсвэл малгай.
Бас олс, өөдөс ...
Гэхдээ хэзээ ч, хаана ч
Гай зовлонд хамраа бүү унжуул!
Ю.Коринец

Тэд хэлний түүхийн туршид оршин тогтнож, үеэс үед уламжлагдан ирсэн ард түмний олон зуун жилийн туршлагыг агуулдаг.

Орос хэл бол дэлхийн хамгийн баян хэлүүдийн нэг бөгөөд үүнд эргэлзэх зүйл алга. Бүрэн харилцан ойлголцолд хүрэхийн тулд хүн өөрийн бодлоо илүү тодорхой, дүрслэн илэрхийлэхийн тулд яриандаа хэлц үг хэллэгийг ашигладаг. Орос хэл дээрх фразеологизмуудыг өдөр тутмын ярианд ихэвчлэн ашигладаг. Заримдаа хүмүүс эдгээр багц илэрхийлэлүүдийг хэлж байгаагаа анзаардаггүй - тэд маш танил бөгөөд тохиромжтой байдаг. Үг хэллэгийг ашиглах нь яриаг амьд, өнгөлөг болгодог.

Харамсалтай нь орчин үеийн хүүхдүүдийн яриа нь үгсийн сан муутай байдаг тул хэлц үг хэллэг огт байдаггүй. Хүн ба хэлц үг хэллэгүүд хоорондоо уялдаа холбоотой байвал санаагаа тодорхой илэрхийлж, ярианд дүрслэл өгөхөд тусалдаг. Мөн заримдаа тэдний утга нь хүн бүрт ойлгомжтой байдаггүй тул харилцаа холбоог хүндрүүлдэг.

Түгээмэл хэллэгийн утга нь гарал үүсэлтэй холбоотой гэж би таамагласан. Төрөл бүрийн хэлц үгсийн гарал үүсэл, утгын талаар олж мэдсэнийхээ дараа би хэлний түүхийн үл мэдэгдэх хуудсыг нээх боломжтой болно.

Би энэ сэдвийг сонирхож байсан. Би ийм тогтвортой хослолууд, тэдгээрийн утга учир, гарал үүсэл, орос хэл дээрх фразеологийн нэгжүүдийн гадаад төрх байдлын талаар илүү ихийг мэдэхээр шийдсэн. Би фразеологийн нэгжүүдийг судлахаар шийдсэн бөгөөд тэдгээр нь ярианд хэр олон удаа тохиолддог, ямар утгатай болохыг ойлгохыг хичээсэн.

Үүний үндсэн дээр надад асуулт гарч ирэв: " Бүх залуус фразеологийн нэгж гэж юу болохыг мэддэг үү? Бусдаас илүү олон удаа хэрэглэгддэг хэлц үгс байдаг уу? Ангийн залуус хэлц үгийн утгыг мэддэг үү?

Би сонирхож эхэлсэн бөгөөд энэ асуултын хариултыг хайж эхлэхээр шийдсэн тул судалгааныхаа сэдвийг "Хэлцэлзүйн нэгжийн гайхалтай ертөнц" гэж сонгосон юм.

Сэдвийн хамааралЭнэ нь өдөр тутмын амьдралд фразеологийн нэгжтэй тулгарахдаа олон хүмүүс үүнийг анзаардаггүйтэй холбоотой юм. Тэд утгыг нь мэддэггүй учраас хэлц үг хэллэгийг хэрхэн зөв ашиглахаа мэддэггүй.

Миний ажлын зорилго:Зурган дээр өөрийн үг хэллэгийн толь бичгийг бий болгох.

Судалгааны объект: 5-р ангийн сурагчдын аман яриа, судалгааны материал.

Судалгааны сэдэв:фразеологийн нэгжүүд.

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд дараахь асуудлыг шийдвэрлэх шаардлагатай байна.

1. фразеологийн нэгжийн талаар шаардлагатай мэдээллийг хайх;
2. орос хэлний фразеологийн толь бичигтэй танилцах;
3. бидний ярианд байдаг фразеологийн нэгжүүдийг судлах;
4. хамгийн их хэрэглэгддэг хэлц үгсийн утгыг шинжлэх, олж мэдэх;
5. фразеологийн нэгжийн хэрэглээ, ойлголтын талаар оюутнуудаас санал асуулга явуулах.

Таамаглал:Фразеологийн нэгжүүд бидний яриаг чимэглэж, тод, тод болгодог гэж би бодож байна.

Судалгааны аргууд:

• уран зохиолын судалгаа, дүн шинжилгээ;
• мэдээлэл цуглуулах;
• судалгаа - асуулга;
• ажиглалт;
• судлах.

Төслийн төрөл:судалгаа, богино хугацааны.

Таамаглалыг шалгах:Фразеологийн нэгжийн талаар мэдээлэл цуглуулж, судалгаа, ажиглалт хийснийхээ дараа би "Зураг дээрх хэлц үгийн толь"-ийг бүтээсэн. Миний бодлоор энэ материал нь зөвхөн орос хэлийг төдийгүй Орос болон бусад ард түмний түүх, уламжлал, ёс заншлыг судлахад тусалдаг.

I. Үндсэн хэсэг

1.1. Фразеологийн нэгж гэж юу вэ?

Нэгэн цагт цехэд 2 хэсэг, саваа байсан бөгөөд тэдгээрийг хамтад нь тусад нь ашигладаг байсан. Гэтэл нэг өдөр ажилчин тэднийг авч F үсгийн хэлбэртэй нэг шинэ хэсэг болгон гагнаж орхижээ.

Зураг 1. Фразеологийн нэгжийг бүрдүүлэх схем Зураг 2. Бүсэндээ хий

Үгийн амьдралд ийм зүйл тохиолддог. Үг-нарийвчилсан үг нь амьдардаг, амьдардаг, тэдгээрийг тусад нь ашигладаг боловч хэрэгцээ гарвал үгс нь хуваагдашгүй хослолууд - хэлц үг хэллэгүүд болж нийлдэг. Залгуур, ард, бүс, хэлц үг байдаг бүсээ бүслэх, (хэн нэгэнтэй амархан даван туулах). Үг хэллэгийн нэгжид үг өмнөх утгаа алддаг.

Орос хэл нь үгийн оновчтой, дүрслэлийн тогтвортой хослолоор маш баялаг юм. Ийм тогтвортой хослолыг фразеологийн нэгж гэж нэрлэдэг. "Фразеологи" гэдэг үг нь грек хэл дээрх хоёр үгнээс гаралтай: "prasis" - ярианы дүрсийн илэрхийлэл, "логос" - үзэл баримтлал, сургаал. Фразеологийн нэгж нь бие даасан объект, онцлог, үйлдлийг нэрлэхэд хэрэглэгддэг үгсийн тогтвортой хослол юм. Ожеговын толь бичигт дараахь тодорхойлолтыг өгсөн: "Хэлцэлзүйн нэгж нь бие даасан утгатай тогтвортой илэрхийлэл юм."

Лексик утга нь бүхэлдээ фразеологийн нэгжтэй байдаг, жишээлбэл: эрхий хуруугаа цохих - "тогтуурах"; алс холын газар - "алс". Өгүүлбэр, өгүүлбэрээс ялгаатай нь хэлц үг хэллэг нь бүр шинээр бүтдэггүй, харин дууссан хэлбэрээр хуулбарлагддаг. Фразеологийн нэгж нь бүхэлдээ өгүүлбэрийн нэг гишүүн юм.

Фразеологизм нь хүний ​​​​амьдралын бүхий л талыг тодорхойлдог - түүний ажилд хандах хандлага, жишээлбэл, алтан гар, эрхий хуруугаа цохих, бусад хүмүүст хандах хандлага, жишээ нь. сайн найз, муу үйлчлэл, хувийн давуу болон сул талууд, жишээ нь. толгойгоо бүү алдаарай, хамраараа удирдгэх мэт.

Эдгээрийг өдөр тутмын амьдрал, урлагийн бүтээл, сэтгүүл зүйд ашигладаг. Тэд мэдэгдэлд илэрхий байдлыг өгч, дүр төрхийг бий болгох хэрэгсэл болдог.

Фразеологизмууд нь синоним ба антонимуудтай байдаг - бусад хэлц үг хэллэгүүд; жишээ нь синонимууд: дэлхийн төгсгөлд; хэрээ яс авчирдаггүй газар; эсрэг утгатай үгс: тэнгэрт өргөх - шороонд гишгүүлэх.

Хэлний фразеологийн найрлагыг судлахад зориулагдсан хэл шинжлэлийн нэг хэсэг байдаг - фразеологи.

1.2. Фразеологийн нэгжийн гарал үүсэл

Ихэнх хэлц үг хэллэгүүд нь ардын ярианаас гаралтай: урьдчилан таамаглах, хурууны үзүүр дээр, өөрийн оюун ухаанд ...
Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн ярианаас: самар шиг зүснэ(мужаан), будаа хийх(тогооч), гараар тайлсан мэт(эмч)...

Олон хэлц үг хэллэгүүд нь уран зохиол, библийн түүх, домог зүйд төрж, дараа нь хэл рүү орж ирсэн. Жишээ нь: тэнгэрээс ирсэн манна, сармагчингийн ажил. Тэднийг эсвэл гэж нэрлэдэг.

Фразеологизм нь хэлний түүхийн туршид байсаар ирсэн. 18-р зууны сүүл үеэс эхлэн тэдгээрийг тусгай цуглуулга, тайлбар толь бичгүүдэд янз бүрийн нэрээр тайлбарласан байдаг (хүргэх хэллэг, зүйр цэцэн үг, хэллэг). М.В.Ломоносов хүртэл оросын утга зохиолын хэлний толь бичгийн төлөвлөгөөг гаргахдаа түүнд "хэллэг", "идеоматизм", "хэллэг", өөрөөр хэлбэл хэллэг, хэллэг байх ёстой гэж заажээ.
Гэсэн хэдий ч орос хэлний фразеологийн найрлагыг харьцангуй саяхан судалж эхэлсэн.

Фразеологийн нэгжүүд янз бүрийн аргаар үүссэн.
1. Зүйр цэцэн үг, хэллэгийн үндсэн дээр бий болсон фразеологийн хэллэгүүд ( Өлсгөлөн бол авга эгч биш, гараа угаадаг.)
2. Мэргэжлийн ярианаас бидний амьдралд нэвтэрсэн фразеологизмууд. ( Эрхий хуруугаа цохих, охидыг хурцлах.)
3. Зарим хэллэг домогоос гаралтай ( Ахиллес өсгий), ардын аман зохиол ( Мегилла- Оросын ардын үлгэр), утга зохиолын бүтээл ( сармагчингийн ажил- И.А.Крыловын "Сармагчин ба нүдний шил" үлгэрээс).

Фразеологизм нь олон утгатай байж болно. Жишээлбэл, хөл дээрээ тавь:
1. эдгээх, өвчнийг арилгах;
2. өсгөх, хүмүүжүүлэх, тусгаар тогтнолд хүргэх;
3. аливаа үйлд идэвхтэй оролцох, идэвхтэй оролцохыг албадах;
4. эдийн засгийн болон материаллаг байдлын хувьд бэхжүүлэх.

Фразеологизмуудыг өөр өөр бүлэгт хуваадаг, хүн, түүний үйлдэл, түүний зан чанар, түүний сэтгэл зүйн байдлыг тодорхойлдог.
Хүрээлэн буй орчин, багтайгаа харилцах харилцаа, харилцаанд үндэслэн хүний ​​үйлдлийг тодорхойлох:
1. Алх, хойд хөл дээрээ зогс- "таалагдах, үйлчлэх";
2. Толгойгоо саван (хэнд)- "Хүчтэй загнуулах. Хэн нэгнийг загна."

Аман харилцааны хэлбэрийг тодорхойлох:
1. Товч, хоншоорыг хурцлах- "хоосон ярианд оролцох";
2. Үхрийг эргүүл, эргүүл- "Яриа, дэмий ярь."

Хүний ажил, бизнестэй харилцах харилцааг тодорхойлох:
1. Ханцуйгаа шамлана- хичээнгүйлэн, хичээнгүйлэн, эрч хүчтэйгээр, ямар нэгэн зүйл хийх.
2. Сайхан, зөв ​​яриа нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алиных нь эргэлзээгүй давуу тал юм. Үг хэллэгийн нэгж зэрэг үнэн зөв дүрслэлийн илэрхийлэл, ялангуяа түүнийг баяжуулдаг.- дэмий хоосон, хоосон цагийг өнгөрөөх.

Хүний зан төлөвт гаднаасаа илэрдэг сэтгэцийн төлөв байдлыг тодорхойлох:
1. Пут- уурлах, гомдох, сэтгэл хангалуун бус царай гаргах.
2. Улиасны навч яаж чичирдэг вэ- ихэвчлэн сэтгэлийн хөөрөл, айдсаас болж чичирдэг.

Бүх фразеологийн нэгжүүд нь тодорхой үйл явдал, үзэгдэл, баримтыг тодорхойлох зорилгоор үүссэн. Аажмаар янз бүрийн шалтгааны улмаас тэдгээрийг бусад, гэхдээ анхны утга учиртай төстэй үзэгдлүүдийг дүрслэх зорилгоор ашиглаж эхэлсэн. Энэ нь фразеологийн нэгжүүдэд онцгой дүр төрх, илэрхийлэл өгдөг.

Ихэнх хэлц үгс нь олон зууны гүнээс гаралтай бөгөөд ардын зан чанарыг гүн гүнзгий тусгадаг. Олон хэлц үгсийн шууд утга нь манай эх орны түүх, өвөг дээдсийн зарим ёс заншил, тэдний ажилтай холбоотой байдаг. Бүх хэлц үг хэллэгийг хоёр бүлэгт хувааж болно: 1. эх орос хэл;
2. зээлсэн.

Одоогийн байдлаар хэрэглэгдэж буй хэлц үг хэллэгүүдийн дийлэнх нь орос хэлнээс гаралтай үгсийн тогтвортой хослолууд юм. толгойгоо цохиж, талбайгаас салхи хай, ус асгахгүй). Тэд орос хэлнээс гаралтай эсвэл хуучин хэлнээс удамшсан. Орос хэлний фразеологийн нэгжүүд нь гарал үүслийн хувьд олон янз байдаг. Тэдний ихэнх нь орос хэлнээс гаралтай, тэд анх орос хэл юм: эх нь юунд төрүүлсэн, шонхор шиг нүцгэн, сараалжтай өнхрөх, хамраа унжуулж, нэг блок дээр, хурдан аваачболон бусад олон гэх мэт.

Дүрс нь бодит байдлын тусгал болж төрдөг. Бодит байдлын үзэгдлийг дүрс хэлбэрээр төсөөлөхийн тулд бид нэгдүгээрт, энэ бодит байдлын талаарх мэдлэгт найдах, хоёрдугаарт, төсөөлөлд хандах ёстой. Дүрсийг ихэвчлэн "давхар хараа" -аар бүтээдэг.

Тиймээс бид урд нь өндөр хүнийг харж байгаа бөгөөд энэ бол бодит зүйл, гэхдээ тэр үед бид хотын хамгийн өндөр барилга байсан галын цамхагийг бас санаж чадна. Эдгээр хоёр "үзэгдэл"-ийг хослуулан бид өндөр хүн гэж нэрлэдэг галын цамхаг, мөн энэ нь аль хэдийн зураг байна. Фразеологийн нэгжийн дүрслэлийг илүү сайн ойлгохын тулд төсөөллийг хөгжүүлэх шаардлагатай.

Оросын анхны хэлц үг хэллэгийг мэргэжлийн яриатай холбож болно. ганга татах (нэхэх), болхи ажил, саадгүй (мужааны ажил), ая тохируулах, анхны хийл тоглох (хөгжмийн урлаг), хаалт хийх, нөөцлөх (тээвэрлэх).

Тодорхой тооны уугуул орос хэлц үг хэллэг нь аялгуу эсвэл хар ярианд үүсч, үндэсний хэлний өмч болжээ. Жишээлбэл, рокер шиг утаа, болхи ажил, оосор татахгэх мэт.

Орос хэлний фразеологизмуудыг мөн зээлж авч болно. Энэ тохиолдолд тэдгээр нь хуучин сүмийн славян хэл болон Оросын нутаг дэвсгэр дээрх бусад хэл дээрх хэллэгүүдийг дахин эргэцүүлэн бодох үр дүн юм.

Зээлсэн хэлц үгс нь бусад хэлнээс бидэнд ирсэн.
Хуучин сүмийн славян хэл нь дараахь хэлц үг хэллэгүүд юм. хоёр дахь ирж байна- "Хэзээ ирэх нь тодорхойгүй цаг", хориотой жимс- "Уруу таталттай зүйл, гэхдээ зөвшөөрөгдөөгүй."

Олон хэлц үг хэллэгүүд домог зүйгээс янз бүрийн эх сурвалжаас бидэнд ирсэн. Эдгээр нь Европын бүх хэлэнд нийтлэг байдаг тул олон улсын шинж чанартай байдаг: Дамоклийн сэлэм- "хэн нэгэнд байнга заналхийлэх"; тантал гурил- "хүссэн зорилгоо эргэцүүлэн бодож, түүндээ хүрэх боломжгүй гэсэн ухамсараас үүдэлтэй зовлон зүдгүүр", маргааны алим- "шалтгаан, маргаан, маргаан, ноцтой санал зөрөлдөөний шалтгаан", мартагдашгүй байдалд орох- "мартагдах, ул мөргүй алга болох", шавар хөлтэй колосс– “Гадаад төрхөөрөө сүр жавхлантай, гэхдээ үндсэндээ сул дорой, амархан устдаг зүйл” гэх мэт.

Зээлсэн хэлц үг хэллэгүүдийн дунд фразеологийн мөрдөх цаас байдаг, жишээлбэл. гадаад хэл дээрх хэллэгийг хэсэг хэсгээр нь шууд орчуулах. Жишээлбэл, цэнхэр оймсангли хэлнээс, өргөн хүрээнд – auf grobem Fub- Герман хэлнээс, байргүй байх – ne pas être dans son assietteфранц хэлнээс.

Орос хэлний фразеологийн нэгжийн систем нь нэг удаа, бүрмөсөн царцсан, өөрчлөгддөггүй. Орчин үеийн амьдралын үзэгдлийн хариуд шинэ фразеологийн нэгжүүд зайлшгүй гарч ирдэг бөгөөд бусад хэлнээс тахир дутуу мэт зээлдэг. Тэд орчин үеийн яриаг шинэ, хамааралтай хэллэгээр баяжуулдаг.

Оросын анхны хэлц үг хэллэгийг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болох бөгөөд бүлэг бүр нь сонирхолтой, сонирхолтой түүхтэй.

Хүмүүсийн түүхэн өнгөрсөнтэй холбоотой фразеологизмууд, жишээлбэл, хавч хаана өвөлждөг вэ?- Олон газрын эзэд шинэхэн хавчаар хооллох дуртай байсан ч өвлийн улиралд тэднийг барихад хэцүү байсан: хавч хавчуур дор нуугдаж, нуур, голын эрэг дээр нүх ухаж, тэнд өвөлждөг.

Өвлийн улиралд буруутай тариачдыг хавч барихаар илгээсэн бөгөөд тэд мөстэй уснаас хавч авах ёстой байв. Тариачин хавч барихаас өмнө маш их цаг хугацаа өнгөрчээ.

Хувцас муутай хувцастайгаа хөлдөж, гар нь даарна. Үүний дараа тэр хүн ихэвчлэн хүнд өвчтэй болдог. Эндээс л гарч ирэв: хэрвээ тэд ноцтой шийтгэхийг хүсвэл "Би чамд хавч хаана өвөлждөгийг зааж өгье" гэж хэлдэг.

Ардын зан заншил, итгэл үнэмшлийг тусгасан дүрслэлийн илэрхийлэл, жишээлбэл, гэрэл рүү гүйх- Оросын жижиг хотуудад хүмүүсийг зочлохыг урих сонирхолтой заншил байсан. Цонхнууд дээр өндөр лаа тавьжээ. Хэрэв цонхон дээр лаа (гэрэл) асаж байвал байшингийн эзэд тэднийг харахыг хүссэн хүн бүрийг урьж байна гэсэн үг юм. Хүмүүс гэрлийг дагаж найзуудтайгаа уулзав.

Төрөл бүрийн гар урлалаас үүссэн үгсийн тогтвортой хослолууд, жишээлбэл, цагт нэг халбага- Анх энэ хэллэгийг эмч нарын ярианд шууд утгаар нь анагаах ухаантай холбоотой хэрэглэж байсан. Дараа нь энэ нь "ямар нэг зүйлийг маш удаан, арай ядан хийх" гэсэн утгатай үг хэллэгт доромжлон хэрэглэж эхэлсэн.

Олон хэлц үг хэллэгийн гарал үүсэл нь И.А.Крыловын үлгэр болон бусад бүтээлүүдтэй ардын болон уран зохиолын үлгэрүүдтэй холбоотой байдаг. Бид яриандаа зохиолч, яруу найрагчдын бүтээсэн янз бүрийн оновчтой хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг. ( Би зааныг ч анзаарсангүй- хамгийн чухал зүйлд анхаарлаа хандуулаагүй, Тэгээд хайрцаг нь дөнгөж нээгдэв- хэцүү мэт санагдах нөхцөл байдлаас гарах энгийн арга, гүнж ба вандуй- муудсан хүн).

Ийм хэллэгийг catchphrases гэж нэрлэдэг. Тэд анх бүтээгдсэн бүтээлийнхээ хил хязгаарыг давж, уран зохиолын хэлэнд орж, илүү өргөн, илүү ерөнхий утгыг хүлээн авсан мэт санагдсан.

Ярианы хэллэгийг зөв ашиглахын тулд та тэдгээрийн утгыг сайн мэдэх хэрэгтэй. Зарим хэлц үгийн утгыг зөвхөн Оросын ард түмний түүх, ёс заншил, уламжлалыг мэдэх замаар л ойлгож болно, учир нь ихэнх хэлц үг хэллэг нь анх орос хэл юм. Энэ сэдвийг судалж байхдаа бид өнгөрсөн үеийнхээ тухай, Оросын ард түмний түүхийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн.

1.3. Фразеологийн нэгжийн шинж тэмдэг.

Фразеологизм:
-Дор хаяж хоёр үг агуулсан. .
Хэл зүйн нэгжид дор хаяж хоёр үг үргэлж байдаг. Хэрэв бид ер бусын утгатай нэг үгийг харвал энэ нь хэлц үг биш юм. Жишээлбэл, "Оюутан коридороор нисч байв" гэсэн өгүүлбэрт хэлц үг хэллэг байхгүй бөгөөд ялаа гэдэг үг нь дүрслэлийн утгаар хэрэглэгддэг.

Тогтвортой найрлагатай.

Хэрэв бид фразеологийн нэгжтэй төстэй хэллэгийг олж харвал энэ хэллэгийн аль нэг үгийг нөгөө үгээр сольж болох эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Жишээлбэл, гоожсон дээвэр гэсэн хэллэгт үг бүрийг чөлөөтэй сольж болно: нүхтэй хүрэм, хавтанцар дээвэр, үлдсэн үг нь утгыг хадгалах болно. Хэрэв та хэлц үг хэллэг дэх алтан гарт ямар ч үгийг орлуулах юм бол утгагүй зүйл болно, жишээлбэл: алтан хөл, мөнгөн гар. Та "Чадварлаг гар" гэж хэлж болно, гэхдээ энэ тохиолдолд чадварлаг гэдэг үгийг шууд утгаар нь ашиглах болно.

Хэрэв өгүүлбэрийн аль нэг үгийг маш хязгаарлагдмал өөр үгээр сольж болох юм бол ( айдас авдаг, гунигтай байдаг), тэгвэл энэ нь фразеологийн хослол байх магадлалтай.
-Гарчиг биш.
Газарзүйн нэр, байгууллагын нэр болон бусад нэрс нь хэлц үг биш (Большой театр, Улаан сум, Сөнөсөн тэнгис).

1.4. Бусад хэл дээрх фразеологизмууд.

Фразеологизмууд дэлхийн олон хэл дээр байдаг. Ихэнхдээ фразеологийн нэгжүүд нь зөвхөн нэг хэлний өмч байдаг боловч тэдгээр нь ижил утгатай байдаг, жишээлбэл:

орос хэл	Гадаад хэл
Цаг агаар болтол далайн эрэг дээр хүлээ.	Модны дор туулай хүлээхийг хүлээ. (Хятад)
Мэнгэний толгойгоор уул хийж байна.	Шумуулаар тэмээ хийх (Чех)
Өөрийгөө хуур.	Чихээ таглаад хонх хулгайлж байна. (Хятад)
	Хулганы нүд хэдхэн инч урагшаа харж чаддаг. (Хятад)
Цагаан хэрээ.	Таван хөл дээрээ хуц. (Франц)
Усан дээр сэрээгээр бичсэн.	Энэ нь таны халаасанд хараахан ороогүй байна. (Франц)
Сэтгэл минь өсгийд минь шингэв.	Түүнд цэнхэр айдас бий. (Франц)
Гахай худалдаж ав.	Шуудайнд хийсэн гахай худалдаж аваарай. (Англи хэл)
Нохой идсэн	Тэр бол энэ тал дээр агуу мастер юм. (Герман)

II. Практик хэсэг

2.1. Оюутны асуулгын судалгааны үр дүн

Харамсалтай нь сургуульд фразеологийн нэгжтэй танилцахад маш бага цаг зарцуулдаг. Би ангийнхан маань хэлц үг хэллэгийг ямар түвшинд эзэмшсэнийг олж мэдэхээр шийдсэн. Үүний тулд би тусгайлан боловсруулсан асуултуудыг ашиглан санал асуулга явуулсан.

Судалгааны явцад 3-Б ангийн 31 сурагчийн дунд санал асуулга явуулсан.

Судалгааны зорилго- сургуулийн сурагчид хэлц үг хэллэг гэж юу болохыг мэддэг эсэхийг олж мэдэх; тэд хэлц үгийн утгыг ойлгож байна уу; Сургуулийн хүүхдүүд өдөр тутмын ярианд хэлц үг хэллэгийг хэр их ашигладаг вэ?

Оюутнуудаас дараах асуултуудыг асуув.
1. Фразеологийн нэгж гэж юу болохыг та мэдэх үү? (Үнэхээр биш)

Судалгаанд хамрагдсан бүх хүүхдүүд хэлц үг хэллэг гэж юу болохыг мэддэг болохыг бид олж мэдсэн. Судалгаанд хамрагдсан хүүхдүүдийн 21 нь хэлц үг хэллэг гэж юу байдгийг мэддэг, арван хүн мэддэггүй.


2. Та яриандаа фразеологийн нэгж ашигладаг уу? (Тийм, үгүй, заримдаа)

Хариултын дүн шинжилгээнээс харахад 9 оюутан яриандаа хэлц үг хэллэгийг ашигладаггүй, 7 оюутан заримдаа 15 хүн яриандаа хэлц үг хэллэгийг огт ашигладаггүй байна.

3. Дараах хэлц үгсийн утгыг тайлбарлана уу: a disservice, talk with your шүд, your hands are full is full of holes, like the peas on the wall, like water off a duck’s back.

Үг хэллэгийн талаар өндөр түвшний ойлголттой 31 хүнээс ердөө 5 хүн, 8 хүн нэг хэлц үгийн утгыг тайлбарлаж чадаагүй, 6 хүн дундаж, 12 хүн бага байна гэж хэлэх хэрэгтэй. . "Амжилт" ба "нугасны нуруунаас ус" гэсэн хэлц үгс нь бүх хүүхдүүдэд хамгийн их бэрхшээл учруулсан.

Судалгаанаас харахад хүүхдүүдийн дийлэнх нь хэлц үгийн утгыг ойлгодог боловч сонгомол байдлаар ойлгодог. Хүүхдүүд үг хэллэг нь ямар утгатай болохыг үргэлж өөрсдийн үгээр тайлбарлаж чадахгүй, эсвэл өөрсдийн тайлбарыг гаргаж чаддаг. Дөрөв дэх асуултад ийм байсан.

4. Зөв үгийг сонгон хэлц үгийн нэгжүүдийг гүйцээнэ үү.
a) ... (шумуул, ялаа) -аар заан хий.
б) Таны... (аяга, таваг)
в) Тоол ... (дөчин, хэрээ)
г) Үг шидэх ... (далай руу, салхинд, худаг руу)
e) ... (тав, гурав, арван долоо, долоо дахь) вазелин дээр ус.

19 хүн (60%) асуултанд итгэлтэй, тодорхой хариулсан, 7 хүн (28%) 1-2 хэлц үгийн нэгжийг зөв бичиж чадаагүй;

5. Фразеологийн нэгжийг хаанаас олдог вэ? (Гэртээ, сургууль дээр, уран зохиол, яриан дээр би хариулахад хэцүү байдаг).

27 сурагч хэлц үг хэллэг нь ярианд тохиолддог гэж үздэг;
22 сурагч - сургуульд;
13 хүн хариулсан - уран зохиолд;
3 сурагч хариулахад хэцүү байсан.

Судалгаагаар хүүхдүүд сургуулийн хичээл, эцэг эхийнхээ ярианд ямар хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн авч үздэг болохыг харуулсан.

2.2. Багш нарын асуулгын судалгааны үр дүн

Би бага ангийн багш нар хэлц үгийн талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгааг олж мэдэхийг хүссэн. Үүний тулд би тусгайлан боловсруулсан асуултуудыг ашиглан санал асуулга явуулсан. Судалгаанд 1-4 дүгээр ангийн 15 багш хамрагдсан.

Багш нар дараах асуултуудад хариулах ёстой.
1. Боловсролын үйл явцад хэлц үг хэллэгийг ашигладаг уу?
а) тийм
б) үгүй
в) ховор

Диаграмаас харахад багш нарын дийлэнх нь буюу 83% нь боловсролын үйл явцад хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг, 16% нь ховор, боловсролын үйл явцад хэлц үг хэллэгийг огт ашигладаггүй нэг ч багш байдаггүй.


2. Сурагчид таны хэрэглэж буй хэлц үгийн утгыг ойлгосон гэж та бодож байна уу?
а) ойлгох;
б) ойлгохгүй байна;
в) үргэлж ойлгодоггүй;

Диаграмаас харахад багш нарын дийлэнх нь сурагчдын 66% нь хэрэглэж буй хэллэгийнхээ утгыг ойлгодог, 25% нь тэр бүр ойлгодоггүй, 9% нь огт ойлгодоггүй гэж үзэж байна.


3. Багш нарын дунд хамгийн “алдаршсан” 10 хэлц үг хэллэгийг тодруул.

Энэ асуудалд дүн шинжилгээ хийсний үр дүнд бид MBOU-ийн 5-р дунд сургуулийн багш нарын дунд хамгийн "алдаршсан" 10 хэлц үг хэллэгийг тодруулж чадсан бөгөөд хамгийн "алдартай" нь "хэрээ тоолох", "ховерт" гэсэн үг юм. үүлс”, “хамарыг нь хагалах” гэх мэт “хэл татах”, “усан дахь загас шиг” гэх мэт.

Судалгааны явцад бүх оюутнууд хэлц үгийн утгыг зөв тайлбарлаж чаддаггүй, хаана ашиглагдаж байгааг мэддэггүй, яриандаа ховор хэрэглэдэг нь тогтоогджээ. Олон оюутнууд сэтгэл татам үгсийг сонссон боловч утгыг нь мэддэггүй, зарим нь огт сонсоогүй байдаг. Гэхдээ манай сургуулийн багш нар хүүхдүүдтэй ажиллахдаа хэлц үг хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг. Судалгааны явцад НИТХ-ын 5 дугаар дунд сургуулийн багш нарын дунд хамгийн их “хэрэглэгддэг” 10 хэлц үгийн нэгжийг тодрууллаа.

Тиймээс орос хэл, уран зохиолын уншлагын хичээлд хэлц үг хэллэгийг судлахад бага анхаарал хандуулдаг гэж бид дүгнэж болно. Гэхдээ тэд нэлээд төвөгтэй үзэгдлийн мөн чанарыг илэрхийлж, яриаг илүү тод, сэтгэл хөдлөм болгодог. Орос хэл дээр маш олон тооны хэлц үг хэллэгүүд байдаг нь эргэлзээгүй. Та үүнийг дурын хэлц үгийн толь бичгийг нээж баталгаажуулж болно.

Би дүгнэлтэд хүрсэнХүүхдүүд орос хэлийг илүү сайн мэддэг, хэлц үг хэллэгийг яриандаа ашиглах чадвартай байхын тулд фразеологийн нэгж гэж юу болох, тэдгээрийг ямар зорилгоор ашигладаг, зарим хэлц үгийн гарал үүсэл, утгыг тайлбарлах хэрэгтэй. Би хүүхдүүдийг яриандаа хэлц үг хэллэгийг илүү олон удаа ашиглахын тулд тэдний сонирхлыг татахыг хүсч, гэртээ "Үг хэллэгийн гайхалтай ертөнц" танилцуулгыг хийж, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүдэд танилцуулав. Энэ нь тэдэнд сонирхолтой, хэрэгтэй байсан гэж найдаж байна.

2.3. Фразеологийн толь бичиг үүсгэх

Би фразеологийн нэгжийн толь бичгийг бүтээхээр шийдсэн бөгөөд ийм толь бичгийг сургуулийн сурагчдад санал болгож болно. Үг хэллэгийн утгыг толь бичигт тайлбарлаж, илүү сайн ойлгохын тулд зургийг нэмж оруулах болно.

Толь бичгийн хувьд өдөр тутмын ярианд хамгийн их тохиолддог фразеологийн нэгжүүдийг сонгосон бөгөөд тэдгээрийн утгыг сургуулийн сурагчдад сурахад сонирхолтой байх болно. Мөн фразеологийн нэгжүүдийг толь бичигт оруулсан нь судалгааны явцад ихэнх хүүхдүүдэд хүндрэл учруулсан. Манай толь бичигт нийтдээ 21 хэлц үг орсон.

Үйлдвэрлэсний дараа толь бичгийг хэвлэж, ангийн хүүхдүүдэд танилцуулахаар санал болгов. Миний толь бичиг ангийн хүүхдүүдийн анхаарлыг татсан. Үг хэллэгийг харуулсан зургууд бүгдэд таалагдсан. Зургийг үзсэний дараа хүүхдүүд хэлц үгсийн тайлбарыг унших дуртай байв.

Дүгнэлт

Энэ сэдвээр ажилласнаар би хэлц үгийн талаар илүү бүрэн ойлголттой болж, тэдгээрийг текстээс олж, хэлц үг хэллэгийг өөрийн яриандаа ашиглаж сурсан. Би бас толь бичигтэй ажиллах шаардлагатай гэдэгт итгэлтэй болсон.

Би дүгнэлтэд хүрсэнүг хэллэгийг зөв ашиглахын тулд тэдгээрийн утгыг мэдэх шаардлагатай бөгөөд тэдгээр нь бидний яриаг амьд, үзэсгэлэнтэй, сэтгэл хөдлөм болгоход тусалдаг; Энэ сэдвийг судалж байхдаа би бидний өнгөрсөн үеийн тухай, Оросын ард түмний түүх, тэдний уламжлал, зан заншлын талаар олон сонирхолтой зүйлийг олж мэдсэн.

Миний судалгааны ажлын зорилго биеллээ– зурган дээр өөрийн үг хэллэгийн толь бичгийг бий болгох.

Ажилд өгсөн үүрэг даалгавруудыг биелүүлсэн, сунгасан таамаглал батлагдсан- хэлц үгс нь бидний яриаг үнэхээр чимэглэж, илэрхийлэлтэй, тод болгодог. Цаашид энэ сонирхолтой, сэтгэл татам сэдвээр үргэлжлүүлэн ажиллахыг хүсч байна.

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

1. Бурмако В.М. Зурган дээрх орос хэл. - М.: Боловсрол, 1991.

2. Мали Л.Д., О.С. Арьямова. Гуравдугаар ангийн ярианы хөгжлийн хичээл: хичээлийн төлөвлөлт ба дидактик материал - Тула: Родничок, 2006.

3. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Орос хэлний тайлбар толь бичиг 8000 үг ба хэлц үг хэллэг / Оросын Шинжлэх Ухааны Академи – М: ЭЛПИС хэвлэлийн газар, 2003.

4. С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова ба бусад. Орос хэл: 3-р анги: Боловсролын байгууллагын оюутнуудад зориулсан сурах бичиг: 1-р хэсэг / 3-р хэвлэл, - М.: Вентана-Граф, 2014.

5. М.Т. Баранов, Т.А. Костяева, А.В. Прудникова. орос хэл. Лавлах материал: Оюутнуудад зориулсан сурах бичиг / 5-р хэвлэл, - М.: Просвещение, 1989.

6. Н.В. Богдановская. Орос хэллэгийг судлах асуудлууд / сурах бичиг - Санкт-Петербург: 2008 он.

7. Кохтев Н.Н. Оросын хэллэг / N.N. Кохтев, Д.Е. Розентал. - М.: Орос хэл, 1990.

8. Жуков В.П. Орос хэлний сургуулийн фразеологийн толь бичиг / сурах бичиг. – М.: Боловсрол, 1994 он.