Багш нарын тооноос хамааран докторантурт элсэгчдийн тоо 20-60 хүн байна. Нэг байранд дунджаар 10-30 хүн өрсөлддөг. Жишээлбэл, энэ жил Харвард 700 өргөдөл гаргагчийн 22 хүн, Вартон 80 байранд 795 өргөдөл хүлээн авчээ.

Та кино, кинон дээр баатрын нэр, овог, докторын зэрэгтэй хачин бичээстэй байхыг олон удаа харсан байх. Үүний зэрэгцээ гол дүр, их дээд сургууль, коллежид ажиллаж байсан байх магадлалтай. Эсвэл шинжлэх ухаантай шууд бусаар холбогдож байсан болохоор ийм цол авсан. Гэхдээ энэ нь юу гэсэн үг вэ?

PhD - энэ юу вэ?

PhD гэдэг нь философийн ухааны доктор гэдгийг бүрэн тайлж болох эрдмийн зэрэг бөгөөд шууд утгаараа “Философийн ухааны доктор” гэж орчуулдаг. Докторын зэрэг нь барууны орнуудаас гадна хуучин ЗСБНХУ-ын зарим улс, ялангуяа Казахстан, Украинд олгодог эрдмийн зэрэг юм.

Сонирхолтой нь, энэ зэрэг нь зөвхөн философи төдийгүй шинжлэх ухааны бусад салбарт онцгой амжилт гаргасан тохиолдолд олгодог. Жишээлбэл, та уран зохиол, химийн чиглэлээр докторын зэрэг хамгаалж болно. Докторын зэрэгтэй болох нь боловсролын эцсийн шат юм.

Мөн Sc.D гэж нэрлэгддэг докторын зэрэг бий. Энэ нэр нь "Шинжлэх ухааны доктор" эсвэл шинжлэх ухааны доктор гэсэн утгатай. Энэхүү эрдмийн зэрэг нь шинжлэх ухааны тодорхой салбар дахь ололт амжилтад тусгай комисс олгодог. Гэсэн хэдий ч энэ регали нь докторын зэрэгтэй тэнцүү бөгөөд хоёр зэргийн хооронд бараг ялгаа байхгүй.

Докторын зэрэг хамгаалсан түүх

Франц, Итали, Их Британид энэхүү эрдмийн зэрэг цолыг анх удаа дурдсан байдаг. Тэдгээр нь XII-XIII зууны үеийнх юм. Стандарт бүтэцтэй байсан бөгөөд энэ нь боловсролын байгууллага нь философи, хууль зүй, теологи, анагаах ухаан гэсэн дөрвөн факультеттай гэсэн үг юм. Дөрвөн мэргэшлийн гуравт нь дараах эрдмийн зэрэг олгоно: Хууль зүйн факультетийн төгсөгчид - Хууль зүйн ухааны доктор, Анагаах ухааны факультетийн төгсөгчид - Анагаах ухааны доктор, теологийн факультетийн төгсөгчид - теологийн ухааны доктор. Бусад бүх оюутнууд докторын зэрэг авдаг. Одоо ч ийм байсан, одоо ч ийм байна.

Эрдмийн зэрэг авахаар бэлтгэж байна

Докторын зэрэг авахын өмнө та магистрын зэрэг хамгаалж, шинжлэх ухааны зарим чиглэлээр магистрын зэрэгтэй байх ёстой. Энэ үе шатыг даван туулсны дараа та хамгаалалтанд хүчээ сорьж болно докторын диссертаци.

Докторын зэрэг авах нь хэдэн жилийн турш шаргуу хөдөлмөр шаарддаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Сонгосон сэдвээ бие даан судлах хэрэгтэй болно. Үе тэнгийнхэн тань шалгаагүй нэгийг нь сонгох нь чухал. Сонгосон сэдвийнхээ талаар судалж байхдаа та өөрийн хүслэн буй эрдмийн зэрэг авах замд гарах бэрхшээлийг шийдвэрлэхэд тань туслах удирдагчаасаа эсвэл бусад мэргэжилтнүүдээс тусламж хүсч болно.

Докторын зэрэг авах

Тиймээс философийн доктор, докторын зэрэг авахын тулд та докторын диссертаци бичих хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та сонгосон сэдвээрээ лавлагааны жагсаалтыг сайтар судлах хэрэгтэй. Ажилд шаардлагатай бүх мэдээлэлтэй танилцсаны дараа та дипломын ажлаа бичиж эхлэх боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд та бусад докторын зохиолчдын нэгэн адил энэ сэдвээр судалгаа хийж, хэрэглэгчид болон оршин суугчидтай ярилцлага хийж, мэдээлэл цуглуулж, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй болно.

Дараа нь та өөрийн сонгосон сэдвээр өөрийн хураангуйг өгөх хэрэгтэй. Дипломын ажил бол таны ажлын мөн чанарыг товч дүгнэсэн мэдэгдэл юм. Эдгээрийг докторын диссертацийн эхэнд болон төгсгөлд танилцуулна. Диссертацийн талаар шийдэж, удирдагчдаа танилцуулсны дараа та диссертацийг өөрөө бичиж эхлэх боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд та ажлын явцад дагаж мөрдөх төлөвлөгөө гаргах хэрэгтэй.

Тиймээс диссертаци бичигдсэн тул ашигласан материалын жагсаалтыг гаргаж өгөх л үлдлээ шинжээчийн комисстаны судалгааны үр дүн. Танд диссертацийг хамгаалах өдөр хуваарилагдана. Хэрэв бүх зүйл сайн байвал та докторын зэрэгтэй болно.

Докторын зэрэг хамгаалахын тулд докторын диссертаци бичих үе шатууд

Эхний шат бол төслийн ажлын эхлэл юм. Энэ үед та удирдагч, сэдэв, диссертацийн ажлыг шийдэх хэрэгтэй. Энэ хугацаанд ажлын төлөвлөгөө гаргадаг. Энэ үе шатанд хамгийн чухал зүйл бол таны удаан хугацаанд ажиллах сэдвээр уран зохиол сонгох явдал юм.

Түүнчлэн, барьдаг зүйл бол эрдэмтэд хараахан ажиллаж амжаагүй зүйлийг гаргаж ирэх хэрэгтэй болно. Өөрөөр хэлбэл, шинжлэх ухааны сэтгүүлд тусгагдаагүй сэдвийг олоорой. Та түүний хөгжилд "анхдагч" болох ёстой. Удаан хугацааны турш шинэ материал хайж, төсөл зохиож, номын сангууд руу ороход бэлэн байгаарай.

Эхний жилийн төгсгөлд та магистрын ажлаа шинэчлэх боломжтой. Хэрэв та анх магистрын зэрэг авахаар төлөвлөж байсан бол одоо докторын зэрэг авахаар шийдсэн бол ийм зүйл тохиолдох болно. Гэхдээ үүний тулд та шаргуу ажиллах хэрэгтэй. Хэрэв та амжилттай үр дүнг өгөх юм бол өөрийн шинжлэх ухааны судалгаа, таныг докторант руу шилжүүлнэ.

Хоёр дахь жилдээ та судалгаанд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй болно. Энэ үед таны бүх судалгаа, ажил үр дүнгээ өгөх ёстой. Тусламж авахын тулд удирдагчтайгаа холбоо бариарай, тэр танд диссертацийг бөглөх замд гарах бүх бэрхшээлийг даван туулахад туслах ёстой. Энэ үед та өөрийгөө эрдэмтэн гэдгээ харуулж, доктор (судлаач) цол хүртэх нь зүй ёсны хэрэг юм. Бүтээлээ бичиж байгаа хоёр дахь жил бол таны бүтээлийн апотеоз юм шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа, яг одоо та өөртэйгөө адил хэд хэдэн ажилд хангалттай мэдээлэл, мэдээлэл, өгөгдлийг олох хэрэгтэй.

Бүтээлээ бичих гурав дахь жилдээ та гүйцэтгэсэн ажлыг зөв, чадварлаг форматлах, ажилд ашигласан уран зохиолын жагсаалт, бүх зүүлт тайлбар, тэмдэглэлийг шалгах шаардлагатай болно. Ажлынхаа үе шат бүрт удирдагчдаа юу хийж чадахаа харуулахаа мартуузай. Тэр таны ажлын алдааг зааж, цаг тухайд нь хийх ёстой засваруудыг танд өгөх болно.

Докторын зэрэг хамгаалах нь маш хэцүү, гэхдээ өгөөжтэй ажил гэдгийг та одоо мэдэж байна. Хэцүү байдал таныг айлгахгүй гэж найдаж байна.

ОХУ-ын докторын зэрэг нь докторын болон нэр дэвшигчийн зэрэгтэй тохирч байна уу?

Энэ асуудлаар санал бодол өөр байна. Баримт нь энэ дэгжин хувцасны яг тодорхой үг хэллэг байдаггүй. Гэхдээ энэ нь мэдэгдэж байна магистрын ажилОрос улсад энэ нь докторын зэрэг хамгаалсан ажлаас доогуур үнэлэгддэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн Оросын докторын диссертаци нь барууныхаас хамаагүй илүү төвөгтэй юм. Тиймээс докторын зэрэг гэдэг бол Орост шинжлэх ухааны доктор, нэр дэвшигч хоёрын хооронд байдаг зүйл гэж хэлэх нь зүйтэй байх. Ямар ч байсан эрдмийн цол авах нь зүйтэй, учир нь энэ бол таны аз жаргалтай ирээдүйн тасалбар юм.

Флопник хиймэл дагуулыг хэрхэн ялсан

Барууны доктор нь манай шинжлэх ухааны нэр дэвшигчээс хамаагүй өндөр байдаг тул зөвхөн дотоодын магистр (магистр, магистр) -тай адилтгах ёстой гэсэн үзэл бодол байдаг (Оросоос ирсэн хүмүүсийн дунд ч гэсэн). Энэ үзэл бодлыг Канад, Америкийн орон нутгийн засаг захиргаа (мэдээжийн хэрэг, хүн "эмч" -ээр ажиллаж, "мастер" -ын цалин авдаг) дэмжиж байгаа бөгөөд энэ нь бүрэн ойлгомжгүй юм - Орос хэлээр ярьдаг диаспора өөрөө.

Энэ нь тийм биш гэдгийг батлахын тулд тэдний аргументуудыг анхаарч үзээрэй.

1 “Докторын зэрэг авахын тулд их сургуульд 7-8 жил сурдаг(коллеж, академи гэж нэрлэдэг байсан ч); Энэ хугацаанд оюутан хүлээн авдаг

• нэгдүгээрт, бакалаврын зэрэг (бакалавр, BA, B.Sc.), аль болох их цалин авдаг. 72 ÷ 90 кредит ;
• хоёрдугаарт, магистрын зэрэг (магистр, магистр, магистр), бэлтгэсэн дипломын ажилмөн хэд хэдэн шалгалт, шалгалтыг давах;
• Гуравдугаарт, докторын зэрэг (философийн чиглэлээр - Философийн доктор, доктор, түүнтэй дүйцэхүйц - Анагаах ухааны доктор, теологийн ухааны доктор гэх мэт): оюутан эрдэм шинжилгээний төсөлд оролцож, диссертаци бичиж, 1-2 удаа аман хэлбэрээр тэнцэнэ. шалгалтууд.

[Тэмдэглэл 1: In сүүлийн үедДокторын зэрэг авах өөр нэг хэлбэр нь илүү түгээмэл байдаг: СУИС-ийг төгсөөд бакалаврын зэрэг авсан даруйдаа оюутан докторын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой: дахин 5 жил суралцах, хэд хэдэн тусгай курс, төсөлд ажиллах, диссертаци бэлтгэх, хамгаалах, 1-2 аман шалгалт өгөх]

[Тэмдэглэл 2: Хойд Америкт маш их эрх чөлөө байдаг тул өөр өөр их дээд сургуулиуд өөр өөр шаардлага тавьдаг. өөр өөр хугацаасургалтын төлбөр - мөн өөр өөр үнэ ... Оюутан өөрөө нэг улиралд 12 биш 9 кредит авахыг илүүд үздэг тул түүний хичээл нэмэлт жилээр үргэлжилнэ. Тиймээс миний өгсөн хөтөлбөрүүдийн үргэлжлэх хугацаа ойролцоогоор байна.]

Оросууд та нар яах вэ? Та 5 жилийн дараа анхны зэрэгээ (бидний "бакалавр" гэж нэрлэдэг) авч чадахгүй, хоёр дахь (өөрөөр хэлбэл магистр) авахын тулд танд 3 жил аспирантурт суралцах шаардлагатай; Та тэтгэвэрт гарахаасаа өмнө докторын зэрэг хамгаална."

Энэ үндэслэл нь "ус барихгүй" гэж энд хэлдэг: практик дээр их дээд сургууль, шинжлэх ухааны нийгэмлэгүүдэд "өөрсдийн" доктор ба манай нэр дэвшигч (мөн мэдээж Оросын доктор) хоёрын хооронд хэн ч ялгаагүй; ЗСБНХУ/ОХУ-аас ирсэн шинжлэх ухааны нэр дэвшигчид АНУ, Канадын янз бүрийн их дээд сургуульд профессор, дэд профессороор ажилладаг, өөрөөр хэлбэл тэд "тодорхойлолтоор" орон нутгийн магистр, бакалаврын өргөдөл гаргах боломжгүй албан тушаалд ажилладаг; дээр эрдэм шинжилгээний хуралболон их хурлын үеэр Оросоос шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийг ямар ч хөтөлбөрт доктор гэж зарладаг (мэдээжийн хэрэг цолыг зарласан бол). Минийх ч мөн адил хэлж байна хувийн туршлага: Дээд аттестатчиллын комисс миний диссертацийг зөвшөөрсөн тухай мэдэгдэл намайг Вена хотод Хэрэглээний системийн шинжилгээний олон улсын хүрээлэнд (IIASA, Лаксенбург, Виен, Австри) байхад надад ирсэн; Үүнийг мэдсэн тус хүрээлэнгийн захиргаа өөрөө надаас хүсэлт гаргалгүйгээр маргааш нь миний үүдэнд самбар өлгөв. Доктор. Ю. МОРОЗОВ. Би хаана ч ярьж, очиж байсан тэдний хувьд шинжлэх ухааны доктор, өөрөөр хэлбэл доктор байсан гэдэгт хэн ч эргэлздэггүй.

Сонголт 1a: "Зөвхөн Оросын шинжлэх ухааны доктор нь манай докторын зэрэгтэй тохирч байна."

Энэ аргумент бас хүчин төгөлдөр бус байна; Энэ нь ЗХУ, АНУ-д тохиолдсон зүйлтэй зөрчилдөж байна: Зөвлөлтийн шинжлэх ухаан Америкийн шинжлэх ухаанаас 10 дахин илүү үр дүнтэй байсан, учир нь энэ нь стратегийн тэнцвэрийг хангасан (мөн энэ нь зөвхөн америкчуудтай ижил зэвсгийн тухай биш юм!) Үнэхээр,

А/ ЗСБНХУ-д хэдэн арван жилийн турш дунджаар 10 шинжлэх ухааны нэр дэвшигчийн 1 нь л докторын зэрэг хамгаалсан (энэ статистик нь ЗХУ-д ойролцоогоор 1930-аад оны сүүлчээс буюу шинжлэх ухааны цолыг сэргээсэн үеэс хойш бэлэн болсон);

2 б/ 20-р зууны туршид өндөр мэргэшсэн эрдэмтдийн үнэмлэхүй тоо (өөрөөр хэлбэл ЗСБНХУ-ын докторууд болон АНУ-ын докторууд). бараг тэнцүү байсан;

в/ тиймээс, хэрэв бид докторын зэрэг нь зөвхөн эмч нарт (D.Sc. гэх мэт) тохирно гэдгийг хүлээн зөвшөөрвөл анхны хиймэл дагуул хөөргөх, сар руу пуужингийн анхны нислэг, сансарт анхны хүн, стратегийн Паритет (мөн эдгээр нь бүгд мэдлэг шаардсан салбарууд юм!) Америкийн эмч нартай харьцуулахад ойролцоогоор 10 дахин цөөн Зөвлөлтийн эмч нарын үр дүнд хүрсэн! Тиймээс Зөвлөлтийн эмч ажлын чанараараа 10 дахин өндөр байх ёстой гэж үү?!

"Манай оюутнууд илүү их, илүү сайн сурдаг."Ямар ч мэргэжлийн багш (тэр ч байтугай оюутан ч) энэ нь сурсан жилийн тоо биш, харин сургалтын цагийн тоо хэмжээ + чанарт хамаарна гэдгийг мэддэг.

ЗХУ/Орос: "хэвийн" ИХ СУРГУУЛЬД оюутан долоо хоногийн 6 өдөр 6 цаг хичээллэдэг; өвлийн семестр - 18 долоо хоног + нэг сарын шалгалтын хуралдаан; хаврын улирал - 16 долоо хоног + нэг сар хагасын шалгалт, жилд нийт 34 долоо хоног * долоо хоногт 36 цаг. = 1224 цаг/жил. Тэгээд 5 жилийн турш (мэдээжийн хэрэг, хэд хэдэн их дээд сургуульд 10-р семестр нь дипломын ажил бэлтгэх ажил байсан ...) Хойд Америк: оюутан бүр 1 кредит авдаг

Дараа нь манай орос оюутан жил бүр 72 (!) кредит (бүх семестрийн турш долоо хоногт заавал 36 цагийн хичээл) авдаг байсан. 9 хичээлийн семестр (ба зарим нь техникийн их дээд сургуулиуд 5.5 жил сурсан!) - 9 * 36 = 324 зээл. Бакалаврын шаардлагатай харьцуул 72-90 Хойд дахь зээл Америк.

МӨРДӨЛГӨӨ: Манай дээд сургууль, их сургуулийг төгссөн хүн хэд дахин бага сурдаг, ДИПЛОМ ХАМГААЛАХГҮЙ, улсын шалгалтанд ТӨГСӨГГҮЙ бакалавртай ЯМАР ч БАЙХГҮЙ; тиймээс логикийн хувьд манай дээд сургууль, их сургуулийг төгссөн төгсөгч магистраас багагүй байх ёстой (M.Sc., MA).

2а "Тийм ээ, гэхдээ энэ 36 цагийн дотор та марксизм-ленинизм, спортыг хоёуланг нь багтаасан."Энэ нь зөв, Марксизм-Ленинизм нь суралцах бүх жилийн туршид долоо хоногт дунджаар 4 цаг, бага насандаа долоо хоногт 4 цаг спортоор хичээллэдэг байв. Гэхдээ нэгдүгээрт, энд хойд хэсэгт. Америкт оюутнууд долоо хоногт 3-4 цаг үзэл суртлын хичээлтэй (тэдгээрийг зүгээр л нээлттэй гэж нэрлэдэггүй), спортоор хичээллэдэг; Ямар ч байсан, орон нутгийн коллеж эсвэл их сургуулийн оюутан хэзээ ч 20-оос илүү цаг сурдаггүй (өөрөөр хэлбэл манайхаас дор хаяж дөрөвний нэгээс гуравны нэгээр бага:

36 - 8 = 28>> 20.

3 Сүүлийн "алуурчин" аргумент, ялангуяа орос хэл дээрх сонинуудад: "Гэхдээ тэд Хойд Америкт илүү сайн заадаг!!!"

Гэхдээ энэ нь хатуу бөгөөд бодитой нотлох баримт шаарддаг.

1957 онд анхны хиймэл дагуулыг АНУ биш, харин ЗХУ хөөргөсөнд гайхсан америкчууд тэр даруй гүйцэх гэж оролдсон боловч бүх хөөргөлт амжилтгүй болсон; орон нутгийн сэтгүүлчид оюун ухаандаа боловсронгуй байж, ямар нэгэн зүйлд нэрээ дэвшүүлдэг; тэдгээрийн нэг нь флопник (flopnik, "flop" -аас Flop, Slam, хэлц үг "шалбаанд суух" гэсэн утгатай).

Гомдсон тэд 1958 онд Үндэсний батлан ​​хамгаалахын боловсролын тухай хуулийг баталсан ( NDEA), АНУ сургуулийн сурагчид, оюутнуудын боловсролд маш их хоцрогдсон гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн байгалийн шинжлэх ухаан- математик, физик, хими. Уг актад "математик, шинжлэх ухаан"-ын чиглэлээр суралцах татаасыг нэмэгдүүлэхийг зөвлөсөн. Үүний шалтгаан нь тодорхой юм: Америкийн нийгэмд хэн түрүүлж барьж авсан нь зөв; Харвардад суралцаагүй, эхний семестрт суралцаж буй оюутан гэнэн хэрэглэгчдэд "модон зуух" (эсвэл "цонхны цонх") зарж, компани байгуулж, тэрбумтан болдог бараг эхний семестрээс чадварлаг эсвэл ядаж хичээнгүй оюутан; Оюутнууд өөрсдөө үндсийг нь судалсны дараа тэдгээрийг "хөрөнгөжүүлэх" арга замыг хайж эхэлдэг (өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг худалдаж авах хэн нэгэнд зориулж). Тиймээс 4 сарын курсууд цэцэглэн хөгжиж, оюутнуудад өнөөдөр хэрэгтэй гэж үздэг зүйлийг өгдөг. Энэ хугацаанд нухацтай судлах ямар ч боломжгүй, мэдлэг чадвар хурдан хуучирч, үндсэн зарчмууд аажим аажмаар алдагдах тул энэ 4 сарын хугацаанд хаясан мөнгө нь хаягдаад байгааг нутгийнханд тайлбарлахад туйлын хэцүү. хүн. Бялуу тараах цагтаа ирэхгүй гэж хүн бүр л боддог. [Дутуу төрсөн 8 сартай нярай ихэвчлэн нас бардаг гэдгийг мэддэг; Эдгээр хагас дутуу, 4 сартай оюутнуудын талаар бид юу хэлэх вэ?]

Гэхдээ математикийг (балерина шиг) 4 сарын дотор бэлтгэх боломжгүй; Нэмэлт татаас байхгүй бол урам зоригт суурилсан элит математикч, физикч байхгүй болно. Гэсэн хэдий ч NDEA нь Америкийн сургуулийн сурагчдын хоцрогдолтой холбоотой шалтгаан нь буруу тогтолцоонд биш, харин сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт хийсвэр математикийн хичээлд (жишээлбэл, олонлогийн онол) анхаарал хандуулдаггүйтэй холбоотой гэж үзжээ.

Орост бид үүнийг "худалдаж авсан": 1970 он гэхэд сургуулийн математикийн сургалтын шинэчлэл хийгдсэн; Уламжлалт хөтөлбөрийн оронд (арифметик, бодлого шийдвэрлэх бүрэн чадвартай, ялангуяа үгийн бодлого - 4 үйлдэл, бутархай, пропорц гэх мэт) хүүхдүүдэд "иж бүрдэл" ба "тохирол"-ын талаар зааж эхэлсэн. 1971 онд "Яагаад? Яагаад?" Манай хадам аав менежер. Тус улсын тэргүүлэх сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн Математикийн тэнхим, Зөвлөлтийн "үл мэдэгдэх" математикч (Др. сөрөг үнэлгээдээр шинэ програм, гэхдээ хэн ч биднийг сонсохыг хүсээгүй."

Дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй эмэгтэйтэй гэрлэх хоёр арга бий.

1. Угаас тэнэг Иван амь насаа эрсдэлд оруулж, Галт шувууны өдийг авч, Сайхан Василисад өгчээ.
2. Угаасаа ухаантай Жон эхнэрээсээ бусад бүх эмэгтэйг бууддаг.

Яг ийм зүйл болсон бололтой: тэд (америкчууд) биднийг ялж чадаагүй тул санамсаргүй байдлаар, магадгүй зөн совингоор биднийг сүйрүүлэхээр шийдсэн. Мөн сурган хүмүүжүүлэх жуулчид (Америкийн) мэргэн ухааны эх сурвалжийг баримталж, сургуульд "ардчилсан шинэчлэл" -ийг тулгав, учир нь америкчуудын үзэж байгаагаар сонгодог сургууль нь ардчилсан бус, тоталитар байсан.

Олон зууны туршид сонгодог сургуулийн зорилго нь:

А/ боловсрол, өөрөөр хэлбэл, сурагчийг амьдралд шаардлагатай тодорхой хэмжээний мэдлэгтэй танилцуулах;

б/ сурах, өөрөөр хэлбэл, тодорхой хэмжээний ур чадварыг оюутанд шилжүүлэх: тоолох, бичих, харилцах, гар урлал, хөдөлмөрийн ур чадвар (жишээлбэл, гэр ахуйн болон анхан шатны мэргэжлийн түвшинд цахилгаан хэрэгсэл эсвэл урвалжтай ажиллах чадвар);

V/ нийгэмшүүлэх, өөрөөр хэлбэл харилцааны ур чадварыг эзэмших, хөгжүүлэх;

Г/ сургаал, өөрөөр хэлбэл оюутнууд ертөнц, сайн ба муу, өнгөрсөн, одоо ба ирээдүй, үнэт зүйлс ба зорилго, хэм хэмжээ ба уламжлал, урлаг, уран зохиолын талаархи тодорхой хэмжээний санааг эзэмшсэн байх явдал юм.

Хэдийгээр 3-16 насандаа хүүхэд шууд утгаараа мэдээллийг (хөдөлгөөн, дуу чимээ, өнгө, хүрэлт, үнэрээр) "барьж авдаг" боловч түүнийг нэгтгэхэд (гэрэл зургийн хальс гэх мэт) цаг хугацаа, давталт шаардлагатай байдаг. олон тооны давталт, дасгал хийх шаардлагатай бөгөөд энэ тоо нь оюутны хувийн онцлогоос хамаарна. Хуучин тогтолцоо нь хүүхэд өөрийн боломжоо нээх боломжийг олгодоггүй (Тэр үед доктор Спок аль хэдийн цэцэглэсэн), дасгалын тоог хамгийн бага байлгах ёстой, сурагч өөрийн гэсэн эрхтэй гэж шинэчлэгчид хэлэв. юу болох талаар санал бодол. (2+2 гэж юу болох талаар эцэс төгсгөлгүй санал хураалт явуулна гэж төсөөлөөд үз дээ, тэгвэл та шинэ ардчилсан сургуулийг харах болно.) Оюутнуудыг завгүй байлгахын тулд сургууль дээр (их сургууль, коллежид ч гэсэн) хичээлүүд нь аялалаар солигддог: “Хараач, хүүхдүүд ээ, энэ агч! " "Хараач, хүүхдүүд ээ, энэ бол үржүүлэх хүснэгт юм уу?"

"Сургалт - заах - нийгэмшүүлэх - сургах" гэсэн сонгодог мөчлөг нь сурагч багшийн удирдлаган дор, эсвэл багшийн тусламжтайгаар байдаг.

1/ мэдлэг, ур чадвараа үнэлдэг (шаардлагатай түвшинтэй харьцуулахад - "оролтын хяналт");

2/ сурч байгаа (өөрөөр хэлбэл дутуу мэдээлэл, мэдлэг, ур чадварыг эзэмшсэн);

3/ байнга харьцуулдаг түвшинд хүрсэнхүссэн зүйлээрээ (100% хүрэх хүртэл).

Үүний тулд үнэлгээ хийх шаардлагатай - өөрийгөө үнэлэх, гаднах үнэлгээ. Хойд хэсэгт Америкт хүн бүрт өөрийгөө илэрхийлэх, чөлөөлөхийн тулд сургуулийн шинэчлэгчид энэ мөчлөгийг импровизаци, зугаа цэнгэлээр үүрд сольсон: дараа нь хүүхдийн зөөлөн сэтгэлийг гэмтээхгүйн тулд хүн бүрт элсэлтийн шалгалт / дасгал хийдэг; Бүгддүн сайн гэж зарладаг (тэр ч байтугай эцсийн. Их, дээд сургууль, коллежид ямар ч шалгалтын дараа, хэрэв дүн гарсан бол зөвхөн кодлогдсон хэлбэрээр, хөршөө хэрхэн сурч байгааг хэн ч мэдэхгүй. Хичээл эхэлсэн эхний өдрөөс. "Хоцрогдсон" Орос улсад дүн нь тодорхой, оюутан бүр юу авч, хэн эзэмшдэгийг бүхэл бүтэн анги эсвэл оюутны бүлэг мэддэг байсан. хичээлийн гүйцэтгэлийн хувьд ямар байр суурьтай байсан бол энэ нь хамгийн багадаа шударга байх найдвар төрүүлсэн (энэ нь 70-аад оны дунд үед) Москвагийн Улсын Их Сургуульд төгсөхөд санал болгосон сургууль (өөрөө өөрийн цорын ганц А нь биеийн тамирын чиглэлээр ажилладаг гэж сайрхаж байсан, бусад нь Cs байсан) - оюутнууд түүнийг яг юу болохыг мэдэж байсан тул цочирдож, ядаж эсэргүүцэхийг оролдсон боловч энд энэ нь үндсэндээ боломжгүй юм.

Хэн нэгнийг гэмтээхгүйн тулд тэмдгийн үүргийг энд цуцалсан. Ердийн шалгалт (Том Сойер аман шалгалт өгсөн гэдгийг санаарай!) "програмчлагдсан сургалтын" системээр солигдсон (олон сонголттой); энгийн асуултуудын оронд оюутанд асуулт, хариултын багцыг танилцуулж, нэг нь зөв байна. Ийм шалгалтын үр дүнд мэдлэг, ойлголтыг үнэлдэггүй, харин өөр зүйл (надад програмчлал, математикийн талаар огт ойлгодоггүй оюутан байсан - тэр анхан шатны програм бичиж чадахгүй байсан; гэхдээ шалгалтанд Java програмчлалын хэл - мэдээжийн хэрэг, олон сонголттой хэлбэрээр, тэд эндээс өөр хэнийг ч мэдэхгүй - тэр 80% -ийг авсан (Linux/Unix шалгалтанд) хэсгүүд - олон сонголттой асуултуудын багц болон bash-shell програмчлалын хэд хэдэн даалгаврууд олон сонголттой 33 хариултаас 30 нь зөв хариулт, гэхдээ бичих шаардлагатай (мөн тааварлаагүй) ямар ч асуудалд ГАНЦ боломжит мөр бичиж чадаагүй. !) жинхэнэ код!)

Энэ нь зайлшгүй юм, учир нь олон сонголт нь өөрөө юу ч шалгадаггүй бөгөөд залхуу багшийн хувьд энэ нь зүгээр л утгагүй зүйлийг бий болгож чадна - жишээлбэл, дараах комик тест дээр:

1. Та хэдэн гартай вэ?

а/ Хоёр;
б/ Нэг;
в/ Дөрөв;
г/ хараахан тоолоогүй байна.

Энд байгаа багш, сэтгүүлчид үүнийг "олон таамаглал" гэж нэрлэдэг, учир нь оюутан одоо аль хувилбар нь - a/, b/, c/, d/ - нь зөв хариулт болохыг таахад шийджээ; санах ойтой аливаа электрон төхөөрөмжийг зөв хариултын дарааллыг бичихэд ашигладаг байсан, тухайлбал стек-санах ойн тооцоолуур, утас гэх мэт) Хууран мэхлэх нь таашаал болж хувирав (дуулиантай жишээ: хүн бүр тэгш эрхтэй, хаа сайгүй ижил асуулт тавьдаг; үеэл Австралид өглөө шалгалт өгсөн хүн хэдхэн цагийн дараа шалгалт өгсөн Израилийн ахын хариултын дарааллыг "дахин тохируулсан" ...)

Миний асуултад: "Яагаад шалгалтын зарим хэсгийг хуучин хэв маягаар, амаар явуулж болдоггүй юм бэ? Юуны өмнө энэ нь оюутанд итгүүлэх, мэтгэлцэх чадварыг эзэмшихэд тусална. олон нийтийн яриа, хоёрдугаарт, энэ нь түүнийг докторын диссертацийг хамгаалах явцад ихэвчлэн аман шалгалтанд бэлтгэх үү?" гэж хүн бүр надад хариулав: "Ийм шалгалт нь хэнд таалагдахгүй байна, тэр заавал өрөөсгөл үнэлгээ өгөх болно; бүтэлгүйтсэн."

Би нутгийн оюутнуудтай олон удаа давтсан өөр өөр сонголтуудижил туршилт: "Чи зурж чадах уу?" (үзэг, харандаа эсвэл компьютер) - "Тийм!" Хүн бүр баяртайгаар зурдаг (дүрмээр бол энэ бол хагас хүүхэд шиг сараачлах бөгөөд үүнээс юу ч ялгах боломжгүй юм - энэ бол хэвийн зүйл, учир нь би ирээдүйн зураачдад заадаггүй.) "Одоо нэг хуудас цаас аваад нугалаа. хагас, тал тус бүр дээр нэрээ бичнэ үү, та одоо юу зурах гэж байна вэ? бэлэн байна уу? Бүлэг болгонд үймээн самуун эхэлж, зарим нь огт зурахаас татгалзаж, зарим нь ямар нэгэн зүйл зурж, цаасаа буцааж өгөхийг шаардав - амлалтаа урагшлуулахын тулд ...

[Дашрамд хэлэхэд, энэ бол зүгээр нэг туршилт биш, энэ нь дараа нь үйлдвэрлэл, шинжлэх ухааныг тодорхойлсон сурган хүмүүжүүлэх шинэ чиг хандлагын тусгал юм: бүхэл бүтэн корпорацууд "мэргэжилтнүүд" -ээр дүүрсэн бөгөөд тэд цаг тухайд нь сургаагүйн улмаас "мэргэжилтнүүд" -ээр дүүрсэн байдаг. Тэдний талбай дээр "байшин зурдаг" биднийг тэдний "тахир" бүтээгдэхүүнийг ашиглахыг албаддаг. Та жишээг холоос хайх шаардлагагүй: MS Internet ExplorerӨнөөг хүртэл 7-бета хувилбар ч гэсэн хэв маягтай (CSS) зөв ажиллаж чадахгүй байна: Firefox 2.0 эсвэл Opera 9.10 дээр тодорхой вэб хуудас иймэрхүү харагддаг ба Internet Explorer 6 дээр: тусгаарлагчийн БӨГӨГДӨЛ ирмэгүүдэд анхаарлаа хандуулаарай. . Итгэлгүй хүмүүст зориулсан тэмдэглэл: Мэдээжийн хэрэг, та Internet Explorer 6 дээр зохистой харагдахын тулд ижил төстэй хуудас үүсгэж болно - жишээлбэл, http://www.apple.com дээр ийм хуудас бий. Зөвхөн үүний өртөг өндөр байна: хэрэглэгч нүдээ гэмтээхийг хүсэхгүй, томруулахыг оролдох үед хүссэн хүрээтэй сайхан дэвсгэрийн хил хязгаараас гарахгүйн тулд үсгүүдийн тогтмол хэмжээ.]

Америкийн боловсролын систем нь ирээдүйн мэргэжилтэнд ХЭРЭГТЭЙ зүйлийг биш харин БОЛОМЖТОЙ, өөрөөр хэлбэл стандарт, хууль, үржүүлэх хүснэгт, Менделеев, норм, теоремыг биш харин аливаа зүйлийг хэрхэн хурдан, хямдаар хийхийг заадаг. ямар нэг зүйл ("хаалгаа тайлах") болон бусад бүх зүйлийг хориглох шинэ стандарт болгон бусдад ногдуулах. Та: "Энэ юу болсон бэ?" гэж хэлж болно. Энэ нь юу ч биш юм шиг санагдах боловч сая сая хэрэглэгчид шинэ, сайжруулсан загвар гарсны дараа (унш: 2-3 жилийн өмнө арилгах ёстой байсан алдаануудыг зүгээр л арилгасан) дахин суралцахаас өөр аргагүй болдог. бүр ажлаасаа бүрмөсөн алга болно.

Олон жишээ бий: жишээлбэл, хохирлыг хэн ч тооцоогүй
a/ компьютерийн вирус: програм хангамж худалдан авах, компьютер цэвэрлэх, хэрэглэгчдэд учирсан хохирол.

б/ нэг багцад бэлтгэсэн баримт бичгийн форматын үл нийцэх байдал (MS Word нь цорын ганц буруутан биш).

в/ хүн бүр дэлхийн төгсгөлийг бараг хүлээж байсан алдарт Y2K-д суурилсан DOS-д суурилсан компьютерийн системийн алдааны өөрчлөлт Хойд Америк 2007 оны 3-р сард 2007 оны хавар АНУ-ын эдийн засагт 300 сая долларын хохирол учруулсан шинэ халдлага 2005 онд АНУ-ын Конгресс шийдвэрлэсэн бололтой Бид уйдахгүй - зуны (мөн өвлийн) цагийг өөрчлөх дүрмийг өөрчил: одоо 4-р сарын эхний ням гарагт биш, харин 3-р сарын хоёр дахь ням гарагт нэвтрүүлэх болно. Техникийн хувьд энэ нь 2007 онд 3-р сарын 11 болно гэсэн үг юм.

Гэхдээ: янз бүрийн өөрчлөлттэй Windows үйлдлийн систем суулгасан компьютеруудад ITSELF цагийг өөрчилдөг програм байдаг (зун, өвлийн улиралд тус тус) - энэ програм нь хуучин байдлаараа өөрчлөгдөнө (өөрөөр хэлбэл, 4-р сарын эхээр гэх мэт) Хэрэв та ямар нэгэн программ хангамж/компьютерийн хуанли (M$ Outlook Express гэх мэт) ашигладаг бол үүнийг гараар цуцлах шаардлагатай болно. Сая сая хүмүүсийн хамааралтай компьютерууд (нисэх онгоцны хуваарийг дэмждэг машинууд, эмнэлгүүдэд эм өгөх, банкны машинууд, шөнийн 12 цагт манай банкны дансны нөөц хуулбарыг үүсгэхээр тохируулсан серверүүд гэх мэт) ижил зүйлийг хийсэн. ) ...

Үүний үр дүнд, жишээ нь, Microsoft Internet Explorer нь дэлхий даяар стандарт байдаг тул оюутнуудад http://www.w3.org стандартыг биш, ашиггүй үечилсэн сэтгүүлийг зааж өгөх ёстой гэж үздэг "онолчид" хүртэл байдаг. ширээ, гэхдээ хурдан мөнгө авчирдаг "шинэ" санаанууд. Энэ нь нэг, хоёр жилийн дараа бид дахин сурах, кодыг дахин бичих, хүчдэлийг дахин тохируулах, утсыг дахин тохируулах шаардлагатай болно гэсэн үг юм.

Энэ үед оюутан, ажилтны аль алиных нь урам зориг эрс мууддаг: олон жилийн өмнө хүүхдүүдтэй хийсэн цуврал туршилтуудын үеэр сэтгэл судлаачид хүүхдүүдэд тодорхой даалгавар санал болгосон; ялагч нь шагналыг амласан - чихэр; Хүүхдүүд даалгавраа биелүүлж, ялагч нь чихэр авч, баяр хөөртэй, бахархалтайгаар идэв. Дараа нь туршилт хийсэн хүн: "Хэнийг ч гомдоохгүйн тулд тайтгарлын үүднээс бид бусад хүмүүст яг адилхан чихэр өгөх болно."

Туршилтын зорилго нь байсан сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалын үнэлгээбүх оюутнууд.

Үр дүн:

а/ ялагчид хууртагдсан гэдгээ мэдэрсэн (тус тус бүр түрэмгийлэл эсвэл сэтгэлийн хямрал, дургүйцэл);

б/ ялагдсан хүмүүс урам хугарсан (ямар ч байсан тэд чамд чихэр өгвөл оролдох нь зүйтэй болов уу?)

Аль хэдийн 1970 он гэхэд Математикийн багш нарын үндэсний зөвлөл (МУИС, мөн Канадад захирагддаг) 12 жилийн турш хэрэгжүүлэх явцад асуудал шийдвэрлэх чадвар эрс муудсаныг олж мэдсэн (асуудал шийдвэрлэх - бидний бодлоор онолыг шинжлэх ухаанд ашиглах). практик асуудал биш харин тодорхой асуудлуудыг шийдэх). Гэсэн хэдий ч хэвийн байдалдаа эргэж орохын оронд сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоохийсвэр-логик хандлагыг сайжруулж эхэлсэн.

Ийм “Шинэ илчлэлт”-ийн жишээ бол асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх дараах төрлийн дасгалын тоог нэмэгдүүлэх санал юм: “Хүнд 9 зоос, 1 цент, 5, 1 5 центийн зоос яаж байна Хүн нийтдээ их мөнгөтэй юу?"

Хэрэв яг ийм даалгавар (валютын хэмжээнд) аль хэдийн хэрэгжсэн бол системийг нурааж, дугуйг дахин зохион бүтээх нь үнэ цэнэтэй байсан уу? АрифметикМагнитский (1703)? Оросын "хоцрогдсон" сургуульд ийм даалгавар нь 4-р ангийн дундаж сурагчдад хүртээмжтэй байсан.

1980-аад оны сүүлчээр нөгөө л МУИС-ийн зөвлөлөөс өрөмдлөг, өрөмдлөг огт хэрэггүй, учир нь хүн бүр тооны машин, компьютертэй болсон гэж маргаж эхэлсэн. Энэ нь сургалтын мөн чанарыг бүрэн буруу ойлгосон байдлыг харуулж байна: "багананд" хоёр тоог нэмэх нь хийсвэр логик ур чадварыг хөгжүүлэх, товчлуурын дарааллыг дарах нь харааны болон үр дүнтэй чадварыг хөгжүүлэх явдал юм; математикийн мөн чанарЮу болж байгааг моторт ур чадвар, мөн тооны машины товчлууруудыг хольж, бүгдийг дахин эхлүүлэхээс айх айдас орлуулж байна. Нэмж дурдахад, "чөлөөт" ертөнцөд аль ч компани өөрийн компьютер/тооцооны загварыг эх хувилбараас нь хүссэн хэмжээгээр өөрчлөх боломжтой; Тиймээс, асуудлыг "гараар" шийдвэрлэх ур чадвар байхгүй тохиолдолд оюутан түүний хариулт (өөр өөр түлхүүр, функцүүдийн улмаас - ялангуяа хаалт! - эсвэл исэлдсэн контактуудаас) буруу байна гэж сэжиглэх боломж гарахгүй.

Системийн апотеоз: 2006 оны 9-р сард Филадельфид (АНУ) Ирээдүйн сургууль нээгдэв: сурах бичиг, номын сан, дэвтэр байхгүй - ямар ч сурагч хичээлийн эхний өдрөөс эхлэн үнэгүй зөөврийн компьютер авч, компьютерт холбогддог. Интернет, багш байхгүй, хичээл байхгүй (харна уу. Microsoft High-ийн хурдан цаг, "Maclean's", 2006 оны 12-р сар, 51-54-р хуудас) Гэхдээ ийм сургуульд үүнийг хүлээн авах боломжтой товч мэдээлэлямар нэг зүйлийн талаар, гэхдээ мэдлэг, ур чадвар олж авах боломжгүй, нийгэмшил байхгүй, учир нь харилцаа холбоо, баг, багш нар байхгүй - гэхдээ хачирхалтай ойлголт байдаг ...

Үүнтэй ижил шалтгаанаар МУИС-аас экскурсын эзлэх хувийг нэмэгдүүлэхийг санал болгож, оюутнуудад ийм практик даалгавар өгөхийг санал болгов: “Хиймэл дагуулын телевизийн антенн манайхтай ямар холбоотой вэ? сургуулийн сургалтын хөтөлбөрМатематикийн хичээлд?" Оюутан нэвтэрхий толь болон интернетээс харж, телевизийн антенн нь параболын хэлбэртэй болохыг олж мэдэх ёстой. Тэгвэл яах вэ? Эдгээр оюутнуудын хэн нь ч шийдвэрлэх чадвар эзэмшдэггүй. хамгийн энгийн даалгавар"Танд y = (x + 1) 2 функцийн график үүнтэй холбоотой хэрхэн байршихыг харуулав. Ийм сурагч телевизийн дэлгэц рүү хардаг нь гайхмаар зүйл юм уу? мөн АНУ-ын далбааг харахгүй байна ЦЭЦЭГТуг мандуулах агааргүй, салхигүй саран дээр!

Аялал жуулчлалын үеэр шаардлагатай ур чадварыг эзэмших боломжгүй, яагаад гэвэл тэд уран зохиол, хэл ярианы хувьд муу байдаг: тэд өөрийгөө илэрхийлэхийг заадаггүй, үүнийг "өөрийн бодлоор" сольсон: оюутан юу ч бичсэн байсан бүх зүйл байх болно. зүгээр. “Өнөөдөр шуудан зөөгчтэй юу ярьсан бэ” гэсэн сэдвийн хүрээнд эссэ дэлгэрч байгаа нь энэ бололтой; энд үнэндээ шийтгэх, үнэлэх зүйл байхгүй: мөн оюутан шууданчтай ярилцаж чаддаг байсан ... Оюутнууд бусдын санаа бодлыг хэрхэн дахин хэлж, шүүмжлэлтэй илэрхийлэх, эсвэл өөрсдийн хийсэн зүйлийнхээ талаар ярихаа мэдэхгүй байна. илтгэл эсвэл эссэ. [Үүнээс болоод би тэдэнд эссэ бичих курс өгөх шаардлагатай болсон.]

PhD гэж юу вэ

PhD (лат. Философийн доктор) - эрдмийн зэрэг ( докторын зэрэгтэй), мэргэшсэн ажил бэлтгэж, хамгаалсны дараа өргөдөл гаргагчид олгодог - докторын диссертац ( докторын ажил) байгалийн шинжлэх ухаан, хүмүүнлэгийн болон нийгмийн шинжлэх ухааны аль алинд нь. Эрдмийн зэрэг нь философитой шууд түүхэн холбоотой байдаг: бараг бүх зүйлд олгодог шинжлэх ухааны салбарууджишээлбэл, уран зохиолын ухааны доктор, физикийн ухааны доктор.

Өргөдөл гаргагчдад тавигдах шаардлага

Их дээд сургууль, судалгааны төвүүдийн өргөдөл гаргагчдад тавих шаардлага маш өөр боловч хамгийн түгээмэл нь дор хаяж магистрын зэрэгтэй байх явдал юм ( Магистрын зэрэгтэй). Гэхдээ англи хэл дээрх их сургуулийн олон хөтөлбөрүүд нь магистрын зэрэг хамгаалж, дараа нь докторын сургалтаа үргэлжлүүлж буй бакалавруудад зориулагдсан байдаг. Оросууд болон ТУХН-ийн оршин суугчдыг мэргэжилтэн эсвэл магистрын зэрэгтэй ийм хөтөлбөрт хамрагдахыг зөвлөж байна. Олон их дээд сургуулиудад 23-35 насны хязгаар байдаг ч 40-өөс дээш насны хүмүүс зарим их дээд сургуулиудад эдгээр хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой. Түүнчлэн ихэнх их дээд сургуулиуд хэлний болон мэргэшлийн шалгалт, шалгалтын дүнг шаарддаг. Урьдчилсан нөхцөл бол TOEFL, GMAT болон . Заримдаа шаардлагатай зөвлөмжийн захидалдипломын болон бусад оюутны төслийн эрдэм шинжилгээний удирдагчдаас шинжлэх ухааны төслүүд. Эдгээр төгсөлтийн дараах боловсролын хөтөлбөрүүдийн сургалт 3-6 жил үргэлжилнэ.

Докторын зэрэг ямар хэтийн төлөвийг санал болгодог вэ?

Хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэсний дараа төгсөгч нь Философийн ухааны докторын зэрэгтэй болно. Ихэнх тохиолдолд докторын зэрэг нь олон мэргэжлээр хамгийн дээд эрдмийн зэрэг бөгөөд хамгийн ихийг өгдөг өндөр мэргэшсэнтодорхой мэдлэгийн салбарт. Докторын зэрэгтэй хүн зөвхөн шинжлэх ухааны карьер, судалгааны төвд ажиллах төдийгүй багшлах чиглэлээр өөрийгөө баталж чадна - туслах профессороор ажиллаж, удалгүй насан туршийн гэрээтэй профессор болно. Мөн бизнесийн зөвлөгөө өгөх, компаниудын аналитик хэлтэстэй хамтран ажиллах, эсвэл аж ахуйн нэгж, корпорацийн хэлтсийн дарга болох боломжтой. Докторын зэрэг нь хөдөлмөрийн зах зээл дээр байдаг тул ажлын байрыг баталгаажуулдаг Барууны орнуудИйм нэр дэвшигчдийн эрэлт байнга өндөр байдаг. Гэсэн хэдий ч ийм төгсөгчид ТУХН-ийн орнуудад эрэлт хэрэгцээтэй байдаггүй тул тэдний мэдлэгийг гадаадад өндөр үнэлдэг тул докторын зэрэг хамгаалсан хүмүүс гадаадад ажиллаж, эх орондоо буцаж ирдэггүй.

Онлайн докторын хөтөлбөрүүдийн давуу тал юу вэ?

докторын хөтөлбөрүүд зайны сургалтИх дээд сургууль төгсөгчид, албадан ажил хийлгэх, төгсөх коллежийн уламжлалт сургалтад бүрэн хамрагдах, судалгааны төвд дадлага хийх боломжгүй залуу мэргэжилтэн, магиструудад зориулан их дээд сургуулиудын боловсруулсан. Төгсөлтийн дараах алсын зайн сургалтын хөтөлбөрүүд нь оюутнуудад олон давуу талыг олгодог: их сургуульд тогтмол суралцах шаардлагагүй, та оюутнуудад тохиромжтой цагт, өргөн зурвасын интернетэд холбогдсон газарзүйн аль ч байршилд хичээл, мэргэжлээр суралцах боломжтой. Тиймээс ажлаасаа байнга чөлөө авч чаддаггүй төгсөх курсын оюутнууд, мөн суралцах хугацаандаа өөр улс руу нүүх боломжгүй гэр бүлийн оюутнууд эрдмийн зэрэг авах энэхүү аргын давуу талыг өндрөөр үнэлдэг. Амжилттай төгсөх нь бараг үргэлж карьерт эерэг нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь ялангуяа менежмент, зөвлөгөө, судалгаа, компанийн зохион байгуулалтыг сонирхож буй хүмүүст үнэн юм. Энэ тохиолдолд эрдмийн зэрэг нь ажил мэргэжлийн өсөлтөд сайн түлхэц болж чадна.

Философийн ухааны доктор (лат. Философийн доктор, PhD) нь олон хүний ​​хамгийн дээд эрдмийн зэрэг юм Европын орнууд, докторын зэрэг хамгаалсны дараа төгсөлтийн дараах боловсролын хөтөлбөрийг төгсөгчдөд олгодог (Англи хэл. Ph.D. Дипломын ажил). АНУ-д зарим их дээд сургуульд байгаа шинжлэх ухааны докторын зэрэг (Sc.D. - Шинжлэх ухааны доктор) нь мөн докторын зэрэгтэй тэнцүү гэж тооцогддог. Зайны болон хагас цагийн докторын хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэх нь чадварлаг залуу мэргэжилтнүүдийн карьерын ахиц дэвшилд бараг үргэлж хувь нэмэр оруулдаг. Дэлхийн олон их дээд сургуулиуд зайны болон хагас цагийн докторын хөтөлбөрүүдийг санал болгодог.

Хичээлийн докторын хөтөлбөрт хамрагдах нь ямар нэгэн давуу талтай юу?

Захидлын хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэхийн тулд ( хагас цагийн) Докторын зэрэгт бүтэн цагийн докторын сургалттай адил тооны академик цаг шаардагддаг хэдий ч уртаас шалтгаалан суралцах хугацаа урт байж болно. боловсролын чиглэл. Захидлын хөтөлбөрийн тухай ойлголт нь оюутнууд бага эрчимтэй хичээллэдэг сургалтын хэлбэрийг хэлдэг сургалтын хуваарьмөн долоо хоногт бага цаг, ангиуд тус тус нэмэгдэж, хөтөлбөрүүдийн үргэлжлэх хугацаа нэмэгдэж, олж авсан мэдлэгийн хувьд өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Энэхүү сургалтын практик нь захидал харилцааны чиглэлээр суралцаж буй докторантуудад судалгааны сэдвийг гүнзгийрүүлж, олж авсан үр дүнг өөрсдийн ажилдаа ашиглах боломжийг олгодог. мэргэжлийн үйл ажиллагаа. Захидлын хөтөлбөрийг төгссөний дараа төгсөгчид өдрийн ангийн төгсөгчидтэй ижил төрлийн диплом авдаг.

Сургалтын нөхцөл

Докторын зайн сургалтын бүтэц, үргэлжлэх хугацаа нь бүс нутгаас хамаардаг боловсролын стандартуудих сургууль байрладаг улс. Онлайн докторын хөтөлбөрт хамрагдсаны дараа оюутнууд мэргэжлээрээ эрдмийн доод хэмжээг бүрдүүлдэг онлайн технологийг ашиглан хичээлээ дуусгахаас гадна бие даан бэлтгэх ёстой. шаардлага хангасан ажил, энэ нь анхны судалгааг төлөөлж, эрдэм шинжилгээний ач холбогдолтой байх ёстой. Олон оронд докторын хөтөлбөрт суралцах хугацаа нь докторант болон диссертацийн ажлын явцын хурдаас хамаардаг.

Би GRE шалгалт өгөх шаардлагатай юу?

(Англи) Төгсөлтийн бүртгэлийн шалгалт) - АНУ, англи хэлээр ярьдаг болон бусад хэд хэдэн улс (Швейцарь орно) дахь их дээд сургуульд аспирантур, магистр эсвэл бусад аспирантурт элсэхийн тулд өгөх ёстой шалгалт. Ихэнх тохиолдолд үр дүнг илгээх хүртэл элсэлтийн өргөдлийг авч үзэхгүй. энэ тест. Хоёр төрлийн шалгалт байдаг - ерөнхий тест (ерөнхий тест), болон мэргэшсэн ( сэдэв) тестүүд: физик, хими, математик, биологи, сэтгэл судлал. Ерөнхий тестсургуулийн математикийн хөтөлбөрөөр хязгаарлагдаж байхад сэдэвМатериалын хамрах хүрээний хувьд шалгалтыг их сургуулийн гурав, дөрөв дэх жилтэй харьцуулж болно. Ихэнх хөтөлбөрт хамрагдахдаа та зөвхөн авах хэрэгтэй Ерөнхий тест, үүнд математикийн хичээлээс гадна мэдлэгийн шалгалт орно Англи хэл. Маш их анхаарал хандуулдаг үгсийн саноюутан. GRE шалгалт нь төрөлх англи хэлтэй хүмүүст зориулагдсан боловч Америкт сургуулиа төгсөхөд бүх өргөдөл гаргагчдад шаардлагатай. Зарим бизнесийн сургуулиуд оюутнуудыг хүлээн авах боломж байгаа тул хэлний хэсгийн үр дүнд анхаарлаа хандуулдаггүй гадаад оюутнуудтэдний хувьд нэн тэргүүний зорилт юм. Тиймээс GRE-д бага оноо авсан гадаад оюутнуудын ихэнх нь TOEFL-ийн шалгалтыг өгдөг бөгөөд хэлний хэсэг нь тэнцэхэд хялбар байдаг.

Сургалтын төлбөр

Сургалтын төлбөр их, дээд сургуульд ихээхэн ялгаатай байдаг. Их сургуулийн зэрэглэл, байршил, хөтөлбөрийн төрөл, фокус нь онлайн DBA хөтөлбөрийн өртөгт ихээхэн нөлөөлдөг. Зарим боловсролын байгууллагуудоюутнууддаа тэтгэлэг авах боломжоор хангах, тэтгэлэгт хамрагдах зөвлөмж өгөх, дэмжлэг үзүүлэх. Онлайн DBA хөтөлбөрийн сургалтын төлбөрийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээлэл авахыг хүсвэл их сургуультай холбоо барих нь чухал юм.