Дохионы хэлээр уулзацгаая. Сонсголгүй хэл, дохио зангаа: хэрхэн сурах вэ. Амаар бус дохионы хэл

Хэрхэн дохионы хэл сурах вэ? Бүх цаг үед дүлий, дүлий хүмүүс байсан тул энэ асуулт удаан хугацааны туршид хүмүүсийн санааг зовоож байсан.

Ийм хүмүүс нийгэмд дасан зохицож, бүрэн дүүрэн амьдрахад илүү хэцүү байдаг. Дээр үед Европын олон оронд сонсгол, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүмүүсийг хэвийн гэж үздэггүй байсан. Тэднийг албадан эмчилгээ хийлгэхээр сэтгэцийн эмнэлгүүдэд явуулсан. Нийгэм тэдэнд сөрөг хандсан.

"Дохионы хэлийг хэрхэн сурах вэ?" Гэсэн асуултанд хариулахаасаа өмнө нөхцөл байдал цаг хугацааны явцад хэрхэн өөрчлөгдсөнийг авч үзээд сонсголгүй сурган хүмүүжүүлэх ухаан, дактилологи үүссэнтэй танилцъя.

Бонет систем

Аз болоход дүлий, дүлий хүмүүст өрөвдөж, туслахыг хүссэн эерэг сэтгэлгээтэй хүмүүс ч байсан. Ийм хүн бол жишээлбэл, тахилч Хуан Пабло Бонет байв. Тэрээр 17-р зууны эхээр амьдарч байжээ. Нэгэн өдөр Бонетыг чинээлэг гэр бүлийн туслахаар ажилд авав, түүний тэргүүн нь чухал албан тушаалтан байв. Энэ эрхмийн хүү дүлий өвчнөөр шаналж, хэн ч түүнд бичих, арифметик зааж чадахгүй байв.

Удалгүй тахилч энэ хүүд зориулж өөрийн сургалтын системийг бий болгосон. Тэрээр цагаан толгойн үсэг бүрийн тусгай тэмдэгтийг бодож олжээ. Энэ дүлий, хэлгүй хүүд яаж дохионы хэл сурах вэ гэсэн асуулт гарч ирсэнгүй.

Удалгүй хүү бүх цагаан толгойг сурсан. Үүний дараа Бонет системийн тухай цуу яриа Испани даяар тархав. Санваартан өөрийн арга барилаа нарийвчлан тодорхойлсон ном хэвлүүлсэн.

Мишель Чарльз де Лепекс сургууль

Мишель Шарль де Лепүү хэлгүй, дүлий хүмүүсийг сургах дэлхийн анхны сургуулийг зохион байгуулж, нээснээрээ алдартай болсон. Тэрээр Хуан Бонегийн номыг аргын үндэс болгон авсан. Дашрамд дурдахад, тэр үед Парист хуучин франц хэлээр дохионы хэл аль хэдийн байсан. Гэсэн хэдий ч Мишель де Лепе энэ ижил төстэй байдлыг орчин үеийн байдалд тохируулсан Франц, мөн дүлий хэлгүй хүмүүсийн хоорондын харилцаа нь зөвхөн ганц үг хэллэгээс бүрдэх болсон. Одоо хүмүүс бодитоор харилцаж, гөлгөр, уялдаатай "яриа" бий болгох боломжтой болсон.

Томас Хопкинс Галлаудетийн сургууль

Томас Галлаудет де Леппе сургуульд зочилсныхоо дараа АНУ-д буцаж ирээд өөрийн боловсролын байгууллагыг нээв. Энэ аргыг Францын хамтран зүтгэгчээс зээлсэн. Томас Галлаудетын сургуульд англи хэл дээр тохируулсан дохионы хэлийг хэрхэн сурах тухай жинхэнэ "лекц"-үүд байсан.

Мөн энэ аргыг дахин ашигласан их амжилтболон алдартай.

Аман судлаачид боловсролын ийм тогтолцоог эсэргүүцэж байв. Тэдний итгэл үнэмшлийн дагуу ийм техник нь сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийг сонсголын хүрээнээс тусгаарладаг бөгөөд үнэндээ үүнээс ямар ч ашиг тус байдаггүй.

Александр Грэм Белл ба түүний аман судлаачдын сургууль

Энд тэд огт өөр систем ашиглан бичих, уншихыг заажээ. Ярианы дуу бүрийг (уруулын байрлалаас хамаарч) бичгээр тэмдэглэсэн. Эхэндээ энэ аргыг хэллэгийг засахад ашиглах ёстой байсан. Гэвч энэ үйл явцад Белл дүлий, дүлий хүмүүст ч мөн адил зааж сургасан.

Орос дахь анхны сонсголгүй сурган хүмүүжүүлэх сургуулиуд

1806 онд Павловск хотод (Санкт-Петербургийн ойролцоо) дүлий боловсролын анхны сургууль нээгдэв. Тэд энд Францын системийн дагуу хичээл заадаг байв.

1860 онд ийм сургууль Москвад нээгдэв. Нийслэлд дүлий, дүлий хүмүүсийн дохионы хэлийг хэрхэн сургах талаар Германы арга зүйг үндэс болгосон.

Ийм сургалтын тогтолцоог сонирхсон судлаач, эрдэмтэд манайд аажмаар гарч ирж эхэлсэн.

Лев Семенович Выготский

Эхэндээ тэрээр дохионы хэлний ашиг тусыг маш хязгаарлагдмал гэж үзэн тийм ч их итгэдэггүй байв. Гэвч хэсэг хугацааны дараа тэрээр нэгэн бүтээлдээ дохионы хэлийг маш нарийн төвөгтэй, олон талт гэж нэрлэж, түүнийг дүлий, дүлий хүмүүст үгүйсгэх аргагүй ашиг тус гэж үздэг.

Рэйчел Боскис, Наталья Морозова нар

Бид Выготскийн бүтээлүүдийг судалсан. Тэд ярианы хөгжлийн чиглэлээр хийсэн ажилдаа энгийн орос хэл болон дохионы хэлний дүрэм өөр байдаг гэж дүгнэжээ.

Дүлий хүмүүс дохионы хэлийг бие даан сурахаас гадна нэгэн зэрэг сурах боломжгүй гэж эндүүрсэн аман яриа.

Виктор Иванович Флери

Тэрээр багш байсан бөгөөд Санкт-Петербургт сургуулийн захирлаар ажиллаж байсан. Тэрээр "дүлий, хэлгүй яриа"-д гүнзгий дүн шинжилгээ хийж, дохионы хэл болох орос хэлийг сонсгол, хэл ярианы бэрхшээлтэй хүн бүр сурах боломжтой гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Нэмж дурдахад зарим компани, сонсголгүй хүмүүсийн нийгэмд дохионы хэл нь тухайн нийгэмд өвөрмөц онцлогтой, ялгаатай, нарийн хэв маягтай байдгийг тэрээр анзаарав. "Манай" (аман яриа) -д үг хэллэг, тодорхой үгс байдаг шиг "чимээгүй яриа" -д ч бас байдаг.

Тэрээр "Дүлий ба хэлгүй" ном бичсэн. Энэ ажилд багш түүнд мэдэгдэж байсан бүх дохио зангаа, тэмдгүүдийг цуглуулсан.

Оросын дүлий хүмүүсийн боловсролд хувь нэмрээ оруулсан бусад хүмүүс байсан: И.А.Соколянский, Л.В.Щерба, А.Я.

Тэгэхээр яаж чимээгүй дохионы хэл сурах вэ?

Энэ асуултыг илүү нарийвчлан авч үзье. Доорх нь алхам алхмаар зааварчилгаа юм.

Дактилологийн танилцуулга

Эхлээд та дактилологитой танилцах хэрэгтэй. Энэ бол ярианы тусгай хэлбэрийн нэр юм. Дактилологи нь хурууны хээний цагаан толгойг агуулдаг. Үүн дээр цагаан толгойн үсэг бүр өөрийн гэсэн тэмдэглэгээтэй байдаг - хуруугаараа хийсэн тэмдэг. Эдгээр тэмдгүүдийг дактилем гэж нэрлэдэг.

Олон хүмүүс дохионы хэл, дактил цагаан толгой хоёр нэг зүйл гэж гүн андуурдаг. Ялгаатай: дактилем нь үгсийг үсгээр нь дамжуулдаг бол дохионы хэл нь бүхэл бүтэн үгсийг дамжуулдаг.

Мөн ёс суртахуунтай яриа байдаг. Харилцааны энэ хэлбэрийн тусламжтайгаар үгсийг уруулнаас уншиж, дохио зангаа нь зөвхөн хатуу, зөөлөн, дүлий, дуут гийгүүлэгчийг онцолж өгдөг.

Хуруу байрлуулах техник

Хурууны хээний цагаан толгойг сурахдаа та яарах хэрэггүй. Та сайн санаж, хуруугаа байрлуулах техникийг дадлага хийх хэрэгтэй. Эхлээд таны гар ядрах болно. Гэхдээ хоёр, гурван дасгал хийсний дараа таны хуруунууд үүнд дасаж, илүү сайн бөхийж эхэлнэ.

Хурууны хурд

Дактил үүсгэх техникийг боловсронгуй болгосны дараа бид хуруугаа байрлуулах хурд руу шилждэг. Сонсголгүй сурган хүмүүжүүлэх ухаанд зохих нэр, овог нэр, газарзүйн нэрийг үсгээр нь харуулдаг.

Дактил үсгийг зураг хэлбэрээр олж болно, эсвэл илүү харааны видео хичээлийг ашиглаж болно. Дашрамд хэлэхэд дохионы хэл, дактилологи нь улс орон бүрт өөр өөр байдаг. Харамсалтай нь хэлгүй, дүлий хүмүүст зориулсан ганц хэл байдаггүй.

Дасгал хийх

Бүх дактилемийг эзэмшсэний дараа та дадлага хийх хэрэгтэй. Үндсэн үг, нэр эсвэл гарчгийг сур. Видео, кино нь үүнд тусалж чадна, тэр ч байтугай Android-д зориулсан тусгай програм байдаг.

Тоолуур ба тоо

Жаахан дадлага хийчихвэл тоолж сурах хэрэгтэй. Наад зах нь хамгийн их харуулахыг нэн даруй сурахыг зөвлөж байна анхны тоо. Энэ нь дохионы хэлний судалгааг ихээхэн ахиулах болно.

Судалгааны дараалал

Дохионы хэл рүүгээ орцгооё. Энэ нь 2000 орчим өөр өөр тэмдгийг агуулдаг. Ийм хэмжээний дохиогоор дохионы хэлийг хэрхэн хурдан сурах вэ? Үнэндээ бүх зүйл санагдсан шиг хэцүү биш юм.

Сурах дохио зангаагаас эхлэх ёстой энгийн үгс"Сайн уу", "баяртай", "уучлаарай", "баярлалаа". Та тэдгээрийг тоо хэмжээгээр хөөхгүйгээр аажмаар сурах хэрэгтэй. Нэг сургалтанд цөөн тооны дохио зангаа сурах нь дээр.

Мөн сүүлчийн зөвлөмж. Хэрэв та дүлий хүмүүсийн хэл сурах талаар нухацтай бодож байгаа бол танай хотод ийм курс хайх нь зүйтэй болов уу. Тэд өргөн тархаагүй ч та тэдгээрийг олж чадна. Ийм сургалтууд нь сайн, учир нь энд та амьд харилцааны дадлага хийх, ур чадвар, хэлний мэдлэгээ дээшлүүлэх боломжтой.

Энэ бүхэн дахин цувралаар эхэлсэн. Хэдийгээр бүрэн нарийвчлалтай байхын тулд энэ нь үзэсгэлэнтэй интерьерээс гаралтай. -д зураач байсан Грег Грандегийн интерьертэй цувралыг би хайж байсан.

“Тэд амаржих газар холилдсон” цувралтай танилцсан юм.

Төрөх эмнэлэгт эмч нар андуурсан хоёр охины тухай бөгөөд ар гэрийнхэн нь охидоо 16 нас хүрэхэд л мэдсэн. Цуврал эндээс эхэлж, дараа нь бүх зүйл ердийнхөөрөө байх шиг байна: анхны хайр, эцэг эхтэйгээ зөрчилдөөн, эцэг эхийн хоорондох маргаан, сургууль дээрх өрсөлдөөн, салалт, эвлэрэл. Өө, тийм ээ, энэ бүхэн үзэсгэлэнтэй интерьерүүдэд байдаг.

Хамгийн хэцүү хэсэг нь гол дүрүүдийн нэг нь дүлий юм.

Тэрээр хоёр настайдаа сонсголгүй болсон бөгөөд одоо сонсголын аппарат зүүж, сонсголын бэрхшээлтэй иргэдийн сургуульд сурч, дохионы хэлээр ярьдаг. Мөн өрнөл нь мөн энэ талаар хүчтэй мушгисан байдаг.

Жүжигчдийн ярилцлагыг үзээд зарим жүжигчид үнэхээр дүлий байдгийг мэдсэнээр би маш их сонирхож эхэлсэн.

Гол дүрийн дүрд тоглосон жүжигчин Кэти ЛеКлэйр нь сонсгол муудах, толгой эргэх зэрэг хам шинжүүд болох Меньерийн өвчтэй. Өвчин нь түүнийг ажиллахад саад болдоггүй ч ярилцлага болон энэ оношийг ярихад тусалдаг илүү олон хүнэмч нар дээр очиж үзлэгт орно.

Кэти сургуульд байхдаа дохионы хэл сурсан. АНУ-д та дохионы хэлийг сурах хоёр дахь хэлээр хялбархан сонгож болно гэж төсөөлөөд үз дээ.

Цувралын нэг ангийг бүхэлд нь дохионы хэлээр хийсэн бөгөөд нэг ч үг хэлээгүй байна. Эхний үед гол дүрийн хоёр жүжигчин гарч ирэн үзэгчдэд санаа зоволтгүй, таны зурагт ямар ч буруу байхгүй гэдгийг анхааруулж байна, гэхдээ зарим үзэгдлүүдийг чимээгүйхэн авах болно.

Энэ их дажгүй юм! Хүмүүсийн талаар ярилц тусгай хэрэгцээБогино хэмжээний сурталчилгаа эсвэл нулимсыг урсгах зорилготой яриагаар биш.

Би олон ангит киног үзээд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс зөвхөн бидний төсөөлдөг тэргэнцэртэй хүмүүс биш гэдгийг ойлгосон.

Өө, энэ бол машины цонх, зогсоолын асфальтан дээрх тэмдэглэгээний ачаар бидний толгойд бат бөх суурьшсан хэвшмэл ойлголт юм.

Тэгээд уулзвар дээр сонсголгүй компанитай тааралдсан. Би найман настайдаа сонсголын зарим хэсгийг алдах эрсдэлтэй Дунд чихний урэвслээр өвдөж байснаа санаж байна. Намайг илтгэгчээр урьсан арга хэмжээний зохион байгуулагчид танхимд сонсголын аппараттай оролцогч байсан тул чанга яриулахыг хүссэн.

Орчлон ертөнц надад "Чи дохионы хэл сурмаар байна уу?" гэж сануулж байх шиг санагдсан.

Би хайлтанд "дохионы хэл заах" гэж оруулаад Санкт-Петербургт маш хурдан олсон дохионы хэлний сургууль "Image". Сургууль нь нутаг дэвсгэр дээр байрладаг сурган хүмүүжүүлэх их сургуульГерцений нэрэмжит, энэ нь би долоо хоногт дор хаяж хоёр удаа хотын төвд байдаг гэсэн үг юм.

Их сургуулийн кампусыг бүрэн гатлах хэрэгтэй - хатуу харуул хамгаалалттай 20-р байр хүртэл, манай багш Денис Александрович - "Тиймээс та гэртээ эдгээр дохио зангааг аль хэдийн сурсан байх болно, одоо үүнд дэмий зүйл хийх цаг алга. ” (үнэндээ, тэр их дажгүй юм!) - энэ бүхэн намайг өнгөрсөн үеийн оюутны дурсамж руу буцаан авчирдаг.

Хоёр сарын турш долоо хоногт хоёр удаа бэлтгэл хийнэ. Энэ бол экспресс курс бөгөөд ердийн курс дөрвөн сар үргэлжилдэг. Хичээл нэг цаг хагас үргэлжилнэ. Шинэ зүйл сурч, ядрахгүй байхын тулд юу хэрэгтэй вэ. Хамгийн гол нь миний үзэн яддаг цүнхэнд спортын дүрэмт хувцас байхгүй, хувцас солихгүй, задгай лангуунд шүршүүрт орохгүй. Ер нь спортоос зуун мянга таван зуу дахин сайн.

Бүлэгт олон оюутан бий. Манай ангийн нэг 2000 онд төрсөн. Төсөөлөөд үз! Би тэднийг хаа нэгтээ байгаа гэж бодсон цэцэрлэг, мөн тэд аль хэдийн хамгийн өндөрт байна боловсролын байгууллагууд. Үүнд итгэхэд надад хэцүү байна. Гэхдээ над шиг насанд хүрсэн оюутнууд бас байдаг.

Манай ангийн ихэнх хүүхдүүд надтай адил шалтгаанаар ангидаа орсон. Сонирхолтой.

Хэдхэн анги л өнгөрчихсөн, би өөрийгөө хэн гэдэг, юу хийдэг, хэдэн настай, хэдэн онд төрсөн тухайгаа хэлж чадна. Би гэр бүлийн тухай ярьж, яриагаа үргэлжлүүлж чадна: "Чи нохойтой юу?" "Үгүй ээ, би нохойгүй, би мууртай."

Энэ нь инээдтэй, гэхдээ гайхалтай сэтгэл хөдөлгөм юм.

Дохионы хэлний талаар сонирхолтой зүйлс

• Дохионы хэлээр нэвтэрнэ үү өөр өөр улс орнуудөө, өөр, бидний хувьд энэ бол Оросын дохионы хэл (RSL) юм. Зарим шалтгааны улмаас энэ нь хүн бүрийн урмыг хугалж байна, тэд нэг хэл дээр тохиролцож, супер эрх мэдэлтэй болно гэж тэд хэлэв.
• Дактилологи бол үсэг бүрийг тэмдэг болгон илэрхийлдэг ярианы хэлбэр боловч энэ нь дохионы хэл биш юм. Жишээлбэл, та нэрийг засах боломжтой эсвэл гадаад үг, одоогоор ямар ч тэмдэг байхгүй байна.
• Дүлий хүмүүс уруулаа уншдаг тул зөвхөн дохио зангаа гаргадаг гараа төдийгүй үг хэлэх уруулыг харах нь чухал юм.
• Дохионы хэл нь өөр дүрэмтэй тул өөр үгийн дарааллыг ашигладаг. Жишээлбэл, асуултын үгүргэлж өгүүлбэрийн төгсгөлд байрлана.
• Дохионы хэл нь жинхэнэ хэлний хуулбар биш, өөрийн гэсэн хэл шинжлэлийн онцлог, бүтэц, дүрэмтэй бүрэн хэмжээний хэл юм. Дохионы хэлэнд тэмдгийн хэлбэр, түүний нутагшуулалт (духан ба цээжин дээрх ижил дохио нь өөр өөр зүйлийг илэрхийлдэг), хөдөлгөөний шинж чанар, гарын авлагын бус бүрэлдэхүүн хэсэг (нүүрний хувирал, бие, толгой эргэх) юм. чухал.

Хичээлийнхээ хамгийн дуртай зүйл бол би анх удаагаа онц сурлагатан болохгүйг хичээж байгаа байх.

Хичээл дээр юу ч бичих шаардлагагүй - Би анхны уулзалтын дараа цүнхнээсээ дэвтрээ гаргалаа. Тийм ээ, гэрийн даалгавар байдаг, гэхдээ би үүнийг үргэлж хийдэггүй. Дүн, шалгалт байхгүй. Би ангид юу зааж байсныг сайн санаж байгаа бөгөөд энэ нь надад хангалттай.

Толь бичиг хэрхэн ажилладаг, түүнийг хэрхэн ашиглах талаар

Эрхэм уншигч танд тэмдэгтийн товч толь бичиг нь дохионы ярианы үгсийн санг эзэмшихэд тусална. Энэ бол 200 орчим дохио зангаа бүхий жижиг толь бичиг юм. Яагаад эдгээр тодорхой дохио зангааг сонгосон бэ? Ялангуяа толь бичгийн хэмжээ бага байх үед ийм асуулт зайлшгүй гарч ирдэг. Манай толь бичиг ийм маягаар бий болсон. Уг толь бичиг нь голчлон сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдийн багш нарт зориулагдсан тул толь бичгийн бүрдлийг тодорхойлоход сонсголын бэрхшээлтэй сургуулиудын багш, сурган хүмүүжүүлэгчид оролцсон. Хэдэн жилийн турш зохиолч дүлий хүмүүст зориулсан дотуур байранд ажилладаг Москвагийн Улсын Филологийн Их Сургуулийн оюутнуудад толь бичигт "нэр дэвшигч" гэсэн дохио зангааг санал болгов. Тэгээд тэр тэдэнд хандан: Жагсаалтад зөвхөн багш, сурган хүмүүжүүлэгчид шаардлагатай дохио зангааг үлдээж, үлдсэнийг нь зурж хаяхыг хүсчээ. Гэхдээ шаардлагатай бол жагсаалтад нэмж болно. Шинжээчдийн 50 гаруй хувь нь эсэргүүцсэн бүх дохио зангааг эхний жагсаалтаас хассан. Эсрэгээр, үгсийн санд шинжээчдийн талаас илүү хувь нь тохиромжтой гэж үзвэл санал болгосон дохио зангаа багтсан.

Толь бичигт багтсан дохио зангааг голчлон орос хэлний дохионы ярианд ашигладаг. Тэдгээрийг сэдвийн дагуу бүлэглэсэн. Мэдээжийн хэрэг, олон дохио зангааг нэг эсвэл өөр сэдэвт хамааруулах нь ихэвчлэн дур зоргоороо байдаг. Зохиогч энд эмхэтгэх уламжлалыг баримталсан сэдэвчилсэн толь бичиг, мөн түүнчлэн бүлэг бүрт объект, үйлдэл, тэмдгийг илтгэх дохио зангаа байрлуулахыг эрэлхийлсэн бөгөөд ингэснээр тухайн сэдвээр ярихад илүү тохиромжтой байх болно. Үүний зэрэгцээ дохио зангаа нь тасралтгүй дугаарлалттай байдаг. Хэрэв уншигч та, жишээлбэл, INTERFERE дохио зангаа хэрхэн хийгддэгийг санах хэрэгтэй боловч энэ нь юу болохыг мэдэхгүй байна. сэдэвчилсэн бүлэг, та үүнийг хийх хэрэгтэй. Толь бичгийн төгсгөлд бүх дохио зангаа (байгалийн хувьд тэдний аман тэмдэглэгээ) цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулсан бөгөөд INTERFERE дохионы дарааллын индекс нь толь бичгээс олоход хялбар болгоно.

Зурган дээрх тэмдгүүд нь дохионы бүтцийг илүү нарийвчлалтай ойлгож, хуулбарлахад тусална.

Дохионы ярианы үгсийн санг сурахад тань амжилт хүсэн ерөөе, зохиолч танаас эрхэм уншигч танаас дохионы товч толь бичгийг сайжруулах зөвлөмжийг хүлээж байна.

Домог

МЭНДЧИЛГЭЭ ТАНИЛЦУУЛГА

1. Сайн байна уу 2. Баяртай

3. Баярлалаа 4. Уучлаарай (эдгээр)

МЭНДЧИЛГЭЭ ТАНИЛЦУУЛГА

5. Нэр 6. Мэргэжил

7. Мэргэжил 8. Хэн

МЭНДЧИЛГЭЭ ТАНИЛЦУУЛГА

9. Юу 10. Хаана

11. Хэзээ 12. Хаана

МЭНДЧИЛГЭЭ ТАНИЛЦУУЛГА

13. Хаана 14. Яагаад

15. Яагаад 16. Хэний

17. Хүн 18. Хүн

19. Эмэгтэй 20. Хүүхэд

21. Гэр бүл 22. Эцэг

23. Ээж 24. Хүү

25. Охин 26. Эмээ

27. Өвөө 28. Ах

29. Эгч 30. Амьд

31. Ажил 32. Хүндэтгэл

33. Болгоомжтой бай 34. Тусал

35. хөндлөнгөөс оролцох 36. нөхөрлөл

37. Залуу 38. Хөгшин

ХАУС БАЙР

39. Хот 40. Тосгон

41. Гудамж 42. Байшин

ХАУС БАЙР

43. Орон сууц 44. Өрөө

45. Цонх 46. Гал тогоо, хоол хийх

ХАУС БАЙР

47. Угаалгын өрөө 48. Хүснэгт

49. Сандал 50. Хувцасны шүүгээ

ХАУС БАЙР

51. Ор 52. ТВ

53. VCR 54. Do

ХАУС БАЙР

55. Үзэх 56. Угаах

57. Урих 58. Гэрэл

ХАУС БАЙР

59. Тав тухтай 60. Шинэ

61. Цэвэр 62. Бохир

63. Сургууль 64. Анги

65. Унтлагын өрөө 66. Хоолны өрөө

67. Захирал 68. Багш

69. Сурган хүмүүжүүлэгч 70. Багшлах

71. Судалгаа 72. Компьютер

73. Уулзалт 74. Дүлий

75. Сонсголын бэрхшээлтэй 76. Дактилологи

77. Дохионы хэл 78. Хар тугалга

79. Зааварлах 80. Гүйцэтгэх

81. Магтаал 82. Загнах

83. Шийтгэх 84. Шалгах

85. Зөвшөөрч байна 86. Хатуу

87. Сайхан сэтгэлтэй 88. Шударга

89. Хичээл 90. Чихэвч

91. Ном 92. Тэмдэглэлийн дэвтэр

93. Харандаа 94. Хэлэх

95. Ярих 96. Сонсох

101. Мэдэх 102. Мэдэхгүй

103. Ойлгох 104. ойлгохгүй байна

105. Дахин 106. Санаж байгаарай

107. Санах 108. Март

109. Бод 110. Би чадна, би чадна

111. Би чадахгүй 112. алдаа гарга

113. Сайн 114. Муу

115. Анхааралтайгаар 116. Зөв

117. Ичсэн 118. Ууртай, ууртай

119. Бүдүүлэг 120. Эелдэг

121. Оюутан

122. Хичээнгүй

АМРАЛТАНД

123. Амрах 124. Ой мод

125. Гол мөрөн 126. Далайн

АМРАЛТАНД

127. Ус 128. Нар

129. Сар 130. Бороо

АМРАЛТАНД

131. Цас 133. Өдөр

132. Өглөө 134. Орой

АМРАЛТАНД

135. Шөнө 136. Зун

137. Намар 138. Хавар

АМРАЛТАНД

139. Өвөл 140. Аялал, музей

141. Театр 142. Кино театр

АМРАЛТАНД

143. Цэнгэлдэх хүрээлэн 144. Биеийн тамир

145. Тэмцээн 146. Оролцох

АМРАЛТАНД

147. Хожих 148. Хожигдох

149. Тоглох 150. Алх

АМРАЛТАНД

151. Бүжиг 152. Хүсч байна

153. Хүсэхгүй байна 154. Хайртай

АМРАЛТАНД

155. Баярлах 156. Хүлээ

157. Хууран мэхлэх 158. Хөгжилтэй

АМРАЛТАНД

159. Хурдан 160. Хүчтэй

161. Сул 162. Хялбар

АМРАЛТАНД

163. Хэцүү 164. Тайван

165. Цагаан 166. Улаан

АМРАЛТАНД

167. Хар 168. Ногоон

МАНАЙ УЛС

169. Эх орон

170. Улсын 171. Москва

МАНАЙ УЛС

172. Ард түмэн 173. Хувьсгал

174. Нам 175. Ерөнхийлөгч

МАНАЙ УЛС

176. Тэмцэл 177. Үндсэн хууль

178. Сонгууль, сонгох 179. Орлогч

МАНАЙ УЛС

180.Дарга 181.Засгийн газар

182. Орчуулагч 183. Гласность

МАНАЙ УЛС

184. Ардчилал 185. Дайн

186. Дэлхийн 187. Арми

МАНАЙ УЛС

188. Зэвсэг хураах

189. Гэрээ 190. Сансар огторгуй

МАНАЙ УЛС

191. Хамгаалах 192. Улс төр

ЭДГЭЭД ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГА ЮУ ГЭДЭГ ВЭ?

193, 194. Тэмдгийн нэр (дохионы хэлээр хүний ​​нэр)

195. Ажлынхаа мастер 196. Ажлынхаа мастер (сонголт)

ЭДГЭЭД ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАГА ЮУ ГЭДЭГ ВЭ?

197. Энэ нь надад хамаагүй 198. Алдаа гарга

199. Don’t catch me (гэртээ, ажил дээрээ) 200. Amazing,

гайхалтай

201. Адилхан, адилхан 202. Дараа нь тайвшир

аливаа эмгэг

203. Ядарсан 204. Ингээд л болоо

ЯРИАНЫ ДОХИО ХЭЛНИЙ ДОХИО

205. Хараа алдах, мартах 206. "Муур зүрхийг мааждаг"

207. Хэлэхээс бүү ай 208. Жаахан хүлээ

нүдэнд ямар нэг зүйл

Цагаан толгойн үсгийн дарааллаар дохио зангаа

арми		хийх
эмээ		ардчилал
өдөр
цагаан		орлогч
тэмцэл		тосгон
Ах		захирал
эелдэг		Сайхан сэтгэлтэй
тохиролцоо
зөв		бороо
инээдтэй		байшин
хавар		Баяртай
орой		охин
видео бичигч		нөхөрлөл
анхааралтай		бод
ус
дайн		хүлээ
багш		эмэгтэй
эргэн санах		дохионы хэл
сонгууль, сонго		амьдрах
биелүүлэх
хаана байна пиар дүлий яриа хот төрийн бүдүүлэг халтар алхах дактилологи өвөө		анхаарал тавь
март
Юуны төлөө
хамгаалах
Сайн уу
ногоон
өвөл
ууртай, ууртай
мэдэх
тоглох
уучлаарай (тэдгээр)
Нэр

харандаа		хуурах
орон сууц		цонх
кино		намар
Анги		амрах
ном		аав
Хэзээ		хаана
өрөө		алдаа гаргах
компьютерийн үндсэн хууль орон зай улаан ор хэн хаана явдаг гал тогоо, тогооч
үдэшлэг
орчуулагч
бичих
Муу
ялна
давтана
бодлого
санаж байна
амархан		туслах
ой		ойлгох
зун		даатгах
авхаалжтай		Яагаад
сар		засгийн газар
хайр		дарга
		ерөнхийлөгчийг мэргэжлээ алдахыг урих
ээж
хөндлөнгөөс оролцох
ертөнц
Би чадна, би чадна
залуу далайн Москвагийн хүн угаах
ажил
баярлах
зэвсэг хураах
хэлэх
хүүхдийн хувьсгал гол зурсан Эх орон загнана
шийтгэх
хүмүүс
чихэвч
мэдэхгүй
Би чадахгүй		хар тугалга
ойлгохгүй байна, шинэ шөнө хүсэхгүй байна
гэрэл
гэр бүл
эгч хүчтэй сонсголын бэрхшээлтэй сул сонсох үзэх цас уулзалт зөвшөөрч нар тэмцээн унтлагын өрөө баярлалаа мэргэжил тайван цэнгэлдэх хүрээлэн хичээнгүй хуучин ширээ хоолны өрөө хатуу сандал ичиж тоо хүү бүжиг театр зурагт дэвтэр хэцүү		ариун цэврийн өрөө
хүндэтгэх
гудамж
хичээл
өглөө
оролцох
багш
сурах
оюутан
судлах
тухтай
биеийн тамирын сайн хүслийг магтдаг
хэний хүн хар шударга цэвэрхэн тэр шүүгээний сургуулийн экскурсийн музейг унш

Оршил үгийн оронд

• Чимээгүй хэлний орчуулагч нь дохионы хэлний өндөр ур чадвартай орчуулагч болохын тулд олон жилийн сургалтад хамрагдсан, улсын гэрчилгээтэй мэргэжилтнүүд юм. Ихэнх улс оронд хууль, анагаах ухаан, боловсрол, социологи, сэтгэл судлалын чиглэлээр хэн дохионы хэлмэрч болох талаар тодорхой дүрэм журам байдаг. Дохионы хэлний толь бичгийг бүтнээр нь цээжилчихсэн байгаа нь жишээлбэл, ийм үед зам дээр осол гарахыг хараад дүлий, хэлгүй хүн цагдаад ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч байвал орчуулах эрхгүй. Сонсголын бэрхшээлтэй хүн хэрэг явдалд өртөхөд мэргэжлийн, баталгаатай дохионы хэлмэрч заавал дуудагддаг гэдгийг хууль сахиулах байгууллагын ажилтан бүр мэддэг.
• Сонсголтой хүмүүс багаас нь хос нүд, хос чихээрээ хэлний мэдлэгийг олж авдаг. Чиний дүлий, хэлгүй найзуудын чинь олонх нь сонсголтой хүний ​​хувьд ярианы үгийг хэзээ ч сонсож байгаагүй гэдгийг санаарай. Хэрэв дүлий, хэлгүй хүн өөр шигээ сайн бичдэггүй бол тэр чамаас бага ухаантай гэсэн үг гэж хэзээ ч битгий бодоорой. Дохионы хэлээр харилцахдаа та төгс төгөлдөр байдлаас хол байдаг гэдгийг мэдэж аваарай.
• Хэрэв та дохио сурч байгаа бол дүлий хүн тэр мөчид холдож, хэл сурах, ур чадвараа сайжруулахад тань туслахад бэлэн байх ёстой гэж бүү бодоорой. Хэрэв та тодорхой дүлий хүнтэй уулзахыг хүсч байвал эелдэг байгаарай. Хэрэв нөхцөл байдал зөвшөөрвөл сайн уу гэж хэлээрэй, гэхдээ тухайн хүний ​​хувийн нөхцөл байдалд бүү оролц.
• Sign Supported Speech (SSS), Seeing Essential English (SEE) болон Signing Exact English (SEE2) зэрэг маш олон тооны дохионы харилцааны системүүд байдаг. Тэдгээрийг ашигладаг соёлоос гадуур хүмүүс, өөрөөр хэлбэл дүлий, дүлий хүмүүст зориулсан хүмүүсийг сонссоноор бүтээгдсэн. Эдгээр нь утга учиртай, үр дүнтэй харилцааны байгалийн хэл биш юм.
• Дүлий, хэлгүй хүмүүс өөрсдийн хувийн орон зайг сонсохоос дутахааргүй үнэлдэг. Хэрэв та шинж тэмдгийг сурч байгаа бол ресторан болон бусад олон нийтийн газар дүлий гэр бүл, бүлэг хүмүүсийг бүү ширтээрэй. Хэлний хэрэглээг биширсэн харцаар харж байсан ч энэ нь маш их бухимдалтай хэвээр байна.
• Өөрөө тэмдгийг хэзээ ч бүү зохион бүтээ. Америк хэлдүлий хэлгүй - нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэл, нүүрний хувирлын тоглоом биш. Хэрэв та ямар нэг тэмдгийг мэдэхгүй бол түүнийг үсгээр харуулж, дүлий хүнээс үүнийг орчуулахыг хүс. Эдгээр дохио зангааг сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс зохион бүтээсэн бөгөөд хэрэв сонсголтой хүн дохио зангаа үүсгэж эхэлбэл маш хачирхалтай байх болно.
• Аль ч хэлний толь бичиг бүрэн дүүрэн байдаггүй. Жишээлбэл, холбоосуудын нэг нь "товчлох" гэсэн үгийн зөвхөн нэг орчуулгыг өгдөг бөгөөд энэ нь товчилсон тэмдэг юм. Энэхүү нийтлэг тэмдэг нь өөр орчуулгатай байдаг - "өтгөрүүлэх" (цээжний түвшинд C үсэг хэлбэртэй хоёр гараа нударгаараа зангидсан). Олон янзын шинж тэмдгүүд нэгтэй давхцаж болно гэдгийг санаарай Англи үг, мөн эсрэгээр.

Бид тоолж дассан аман яриахүмүүсийн цорын ганц бөгөөд гол хэл. Гэхдээ үүнээс гадна үг, бодлоо илэрхийлэх өөр аргууд байдаг. Сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс хүмүүстэй харилцахдаа дохионы хэл, нүүрний хувирлыг ашигладаг. Энэ нь дүлий хүмүүсийн хооронд харилцах зориулалттай бөгөөд дохионы хэл гэж нэрлэгддэг. Дохионы яриа нь мэдээлэл дамжуулах харааны сувгийг ашиглан хийгддэг. Энэ төрлийн харилцаа холбоо нь өргөн тархаагүй бөгөөд бүрэн судлагдаагүй байна. Манай улсад л гэхэд 2 сая хүн орос дохионы хэл хэрэглэдэг.

Дохионы хэлээр мэдээллийг дамжуулдаг ярьдаг хүнгар, нүд, биеийн хөдөлгөөнөөр дамжуулан сонсогчдод. Энэ нь харааны сувгаар мэдрэгддэг бөгөөд дараахь шинж чанартай байдаг.

• Дохионы хэлээр ярьж буй хүний ​​эргэн тойрон дахь орон зайд гол анхаарлаа хандуулдаг. Харилцааны үед энэ нь хэлний бүх түвшинд нөлөөлдөг.
• Чихэнд дэс дараалан хүрдэг ярианаас ялгаатай нь дүлий хүмүүсийн хэлийг нэгэн зэрэг илэрхийлж, ойлгодог. Энэ нь нэг зангаагаар илүү их мэдээлэл дамжуулахад тусалдаг.

Дэлхий дээр бүх нийтийн гэж байдаггүй дохионы хэлдүлий, дүлий хүмүүст зориулсан. Хэл яриа, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн хооронд харилцахад ашигладаг 100 гаруй дохионы хэл байдаг. Өөр өөр дохио зангаа ашигладаг хүмүүс бие биенээ ойлгохгүй байх болно. Дүлий хүмүүс ярьдаг хүмүүс шиг өөр улсын дохионы хэлийг сурч эсвэл мартдаг.

Дохионы хэлний хэрэглээ жил бүр өргөжиж, анхдагч харилцааны системийг төрөл бүрийн бодол санаа, санааг илэрхийлэхэд тохиромжтой талбар болгож байна. Дохионы хэлийг ашигладаг боловсролын систем, телевизээр, видео хичээлүүд. Орос дохионы хэлийг зөвхөн хүмүүс хоорондын харилцаанд ашигладаг.

Европт дүлий хүмүүсийн хэл гарч ирэв XVIII эхэн үезуун. Түүнийг гарч ирэхээс өмнө дүлий хүмүүс бусдаас тусгаарлагдмал амьдарч, суралцдаг байв. Анхны дүлий, хэлгүй хүмүүст зориулсан сургууль 1760 онд Францад бий болжээ. Багш нарын гол ажил бол дүлий хүүхдүүдэд уншиж, бичиж сургах явдал байв. Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд хэлгүй, дүлий хүмүүсийн дунд гарч ирсэн хуучин франц дохионы хэлийг ашигласан. Үүнийг бага зэрэг өөрчилсөн. Дүрмийг заах зорилгоор тусгайлан зохион бүтээсэн заах дохиог нэмж оруулсан. Сургалтанд үсэг бүрийг тусдаа гар дохиогоор зааж өгөхдөө мэдээлэл дамжуулах "нүүрний аргыг" ашигласан.

Энэ сургалтын системийг хожим Орост ашиглаж эхэлсэн. 1806 онд Павловск хотод дүлий хүмүүсийн анхны сургууль нээгдэв. Мөн 1951 онд Дэлхийн дүлий хүмүүсийн холбоо гарч ирэв. Байгууллагын гишүүд дохионы стандарт хэл бий болгохоор шийджээ. Үүнийг их хурлын ажилд оролцож буй сонсголын бэрхшээлтэй мэргэжилтнүүд, олон нийтийн зүтгэлтнүүд ашиглах ёстой байв.

Дохионы хэлийг стандартчилахын тулд олон орны мэргэжилтнүүд өөр өөр үндэстний ашигладаг ижил төстэй дохио зангааг шинжилж, бүгдэд зориулсан нийтлэг хэлийг боловсруулсан. Мөн 1973 онд Дэлхийн дүлий хүмүүсийн холбооноос бэлтгэсэн дохионы ярианы толь бичиг хэвлэгджээ.

Үүний дараахан Америкт болсон Сонсголгүй байдлын VII их хурал дээр Олон улсын хэлДэлхийн хэмжээний арга хэмжээнд оролцсон янз бүрийн орны дүлий хүмүүсийн хооронд харилцахад ашигладаг дүлий үйл явдал.

Дохионы хэлний хэл шинжлэл

Сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн хэлийг анхдагч хэл гэж үзэх үзэл давамгайлж байсан ч энэ нь баялаг хэлээрээ ялгагдана. үгсийн санмөн ашиглахад тийм ч хялбар биш. Хэл шинжлэлийн судалгаа хийгдсэн бөгөөд энэ нь хэлэнд бүрэн хэмжээний аман ярианд байдаг элементүүд байгааг нотолсон.

Дохио зангаа нь ямар ч семантик ачаалал өгдөггүй энгийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс бүрддэг. Дохионы хоорондын бүтэц, ялгааг тодорхойлсон 3 элемент байдаг.

• Илтгэгчийн бие рүү чиглэсэн дохионы байрлал;

Дохио зангиа нь төвийг сахисан орон зайд, биеийн аль нэг хэсэгтэй ижил түвшинд хүрч, хүрэлгүйгээр ашиглаж болно.

• Дохио хийж буй гарны хэлбэр;
• Дохио хийх үед гар хөдөлгөөн хийх.

Орон зайд гарны хөдөлгөөн, гарны байрлал өөрчлөгдөөгүй байхад гар эсвэл хурууны хөдөлгөөнийг харгалзан үзнэ.

• Илтгэгчийн бие эсвэл бие биентэйгээ харьцуулахад гарны орон зайд хөдөлгөөн.

Дохио зангаа нь бүдүүвч шинж чанартай, харилцааны явцад зохион бүтээгдсэн бөгөөд үгийн харааны тэмдэглэгээтэй өвөрмөц холбоотой байдаг. Сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүсийн хэл нь янз бүрийн сэдвээр харилцаа холбоог хөнгөвчлөх өөрийн гэсэн дүрэмтэй байдаг бөгөөд энгийн хэлийг харааны давталт биш юм.

Дохионы хэлний бүтцийн өвөрмөц онцлог

• Онцлог байдал;

Дохионы хувьд ерөнхий ойлголт байхгүй, объект, үйл ажиллагааны тэмдгээр хязгаарлагддаг. "Том", "явах" гэсэн үгсийг ашигладаг нэг ч дохио зангаа байдаггүй. Ийм үгс нь хүний ​​шинж чанар, хөдөлгөөнийг үнэн зөв илэрхийлэх янз бүрийн дохио зангаагаар ашиглагддаг.

Дохио нь объектыг илэрхийлж болно. Тухайн зүйлийн шинж чанараас үл хамааран үгсийг бүрдүүлдэг дуу авиа, үсэг нь гарын тусгай хөдөлгөөнөөр дамжуулж болно.

Жишээлбэл, байшинг дүрслэхийн тулд гар нь дээврийг, нөхөрлөлийг дүрслэхдээ гар барихыг харуулдаг.

• Хэл яриан дахь аливаа зүйлийн нэрсийн гарал үүслийг тайлбарлах нь заримдаа боломжгүй байдаг. Дохио дохионы гарал үүслийг тайлбарлахад хялбар байдаг, учир нь тэдгээрийн үүссэн түүх, үүссэн түүх нь мэдэгдэж байна. Гэхдээ энэ нь ч гэсэн цаг хугацааны явцад бүдгэрч, илүү бүдүүлэг болдог.

Дүрслэл;

• Дүрслэлийн ачаар дохио зангаа санаж, өөртөө шингээхэд хялбар байдаг. Энэ нь дүлий хүмүүсийн бие биетэйгээ харилцах дохиог илүү тодорхой болгодог.

Синкретизм;

• Дохио зангаа нь дуу авиагаараа ялгаатай боловч ижил утгатай үгсийг дамжуулахад нэгдмэл шинж чанартай байдаг. Жишээлбэл, гал, галын түймэр эсвэл видео, зураг авалт. Дохио зангаагаар ижил утгатай үгсийг тодорхойлохын тулд объектын нэмэлт шинж чанарыг ашигладаг. Жишээлбэл, "зурах", "хүрээ" гэсэн үгс нь уран зургийг харуулахын тулд харуулав.

Аморф;

1. Дохионы хэл нь үзэл баримтлалаас бүрддэг боловч тохиолдол, хүйс, цаг, тоо, тал зэрэг дүрмийн хэлбэрийг илэрхийлэх чадваргүй байдаг. Энэ зорилгоор цөөн тооны дохио зангаагаар энгийн үгсийн хослолыг хүлээн авдаг дохионы нүүрний яриаг ашигладаг. Энэ нь үгсийг тодорхой дарааллаар наалдуулах замаар тохиолддог.
2. Хүн эсвэл объект нь үйл ажиллагааны тэмдэглэгээ юм (I - унтах);
3. Хийж буй үйлдэл нь үгүйсгэх (үүнийг хийх боломжтой байх);
4. Тухайн зүйлийн тэмдэглэгээ нь чанар юм;

• Аливаа объект эсвэл хүний ​​​​нөхцөл байдал (муур - өвчтэй, бага зэрэг).

Грамматик орон зай.

Дохионы хэл нь хэд хэдэн хэллэг, үгийг нэгэн зэрэг дамжуулдаг. Ийм байдлаар илэрхийлсэн илэрхийлэл нь дохио зангаагаас гадна гарын авлагын бус бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг. Энэ бол ярьж буй хүний ​​нүүрний илэрхийлэл, биеийн хэсгүүдийн хөдөлгөөн, харц юм. Энэ төрлийн мэдээллийн дамжуулалтыг аман ярианы аялгуу шиг ашигладаг.

Орос дохионы хэлний сургалт

Дохионы хэл сурах нь бусад хэлтэй адил цаг хугацаа шаардагдах болно. Онолын хэсгээс гадна дадлага хийх шаардлагатай. Үүнгүйгээр хэлийг эзэмших боломжгүй юм. Дүлий, хэлгүй хүмүүсийг ойлгох нь өөрөө ямар нэг зүйлийг харуулахаас хамаагүй хэцүү байдаг. Туршилтын яриа нь орос хэл рүү орчуулагдаагүй үг, хэллэгийг агуулдаг.

Та видео хичээл эсвэл толь бичиг ашиглан дохионы хэлийг бие даан сурах боломжтой. Видео сургалтыг ашигласнаар сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцахдаа "баярлалаа", "уучлаарай", "хайртай" гэх мэт энгийн боловч шаардлагатай үгсийг практикт ашиглаж сурах боломжтой. Сонсголгүй хүмүүсийн хэлээр "баярлалаа" гэдэг үг сонсголгүй хүмүүстэй уулзахад амьдралд хэрэг болдог.

Видео хичээлийг ашигласнаар мэдээллийг сурах, санах, дохио зангаа хэрхэн зөв хийхийг ойлгох, давтан хөдөлгөөн хийх дасгал хийхэд хялбар байдаг. Толь бичиг, лекц, видео хичээлийн тусламжтайгаар сонсголгүй хүмүүсийн хэлийг судлах нь дараахь асуудлыг шийддэг.

• Дохионы хэл ашиглан ярианы чадварыг сайжруулах;
• Хэлний хэл шинжлэлийн бүрэлдэхүүн хэсгийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх;
• Хүмүүсийн харилцааны байгалийн хэлбэр болох дүлий хэлийг бусад хэлтэй ижил төстэй, ялгаатай шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг бий болгох;
• Хэл үүссэн түүх, хөгжлийн үе шаттай танилцах;
• Хэл сурахын ач холбогдлыг бүрдүүлэх, нийгмийн амьдрал дахь орос хэл, дохионы ярианы үүргийг ойлгох.

Тусгай хөтөлбөр эсвэл видео хичээлийн тусламжтайгаар хэл сурах нь амьдралын янз бүрийн нөхцөлд, найз нөхөд, эцэг эх, танихгүй хүмүүстэй албан бус харилцах, эсвэл албан ёсны орчинд ярилцах үед харилцаа холбоог хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.