Гадаад хэлний сургалтын сэтгэцийн газрын зураг. Төсөөллийн газрын зураг, англи хэлний дүрэм. Сэтгэцийн газрын зураг хийх: хурдан бөгөөд хялбар

Оюун санааны газрын зураг нь ангийн сурагчдын сэтгэлгээг хөгжүүлэх эрчимтэй арга юм Англи хэлахлах сургуульд Гучок Ирина Григорьевна, Англи хэлний багш Төрийн боловсролын байгууллага " Ахлах сургууль№6 Жодино"

Хагархай, уялдаа холбоогүй мэдлэгээр дүүрсэн толгой бол бүх зүйл эмх замбараагүй, эзэн нь өөрөө юу ч олохгүй агуулахтай адил юм; Мэдлэггүй систем л байдаг толгой нь бүх шүүгээ нь бичээстэй, харин шүүгээ нь хоосон байдаг дэлгүүртэй адил юм. К.Д. Ушинский

Техникийг бий болгох, хөгжүүлэх түүх

Бичлэгийн систем

Шугаман

Оюун санааны газрын зураг

• Робин Гуд хэн байсан бэ? Туршилт 1
• Бид дээрэмчний баатар болдоггүй ч Робин Гуд ямар нэг байдлаар өөр юм шиг санагддаг. Хулгай хийх нь буруу гэдгийг бүгд мэддэг ч Робин Гудыг биширдэг. Үүний шалтгаан нь мэдээж баячуудаас хулгайлж, ядууст өгсөн.
• Робин Гуд жинхэнэ эр хүн байсан уу? Тэрээр XIV-XV зууны Английн баллад, өгүүллэгт дуртай дүр байсныг бид мэднэ. Эдгээр түүхүүдийн дагуу тэрээр XII зуунд амьдарч байсныг бид мэднэ. 1521 онд Робин Гудын тухай Латин түүх гарч ирэв.
• Энэ нь: "Ричард I-ийн үед Робин Гуд, Бяцхан Жон нар хамгийн алдартай дээрэмчид ойд нуугдаж, зөвхөн баян эрчүүдээс хулгайлдаг байв; тэднийг эсэргүүцсэн эсвэл довтлохоор ирсэн хүмүүсээс өөр хэнийг ч алаагүй. Робин 100 хүнтэй байсан бөгөөд бүгд чадварлаг харваачид тулалдаанд сайн бэлтгэгдсэн байв. Тэд маш сайн байсан тул 400 хүн ч тэдний эсрэг ирж зүрхэлсэнгүй.
• Бүх Англи энэ Робины үйлсийн тухай дуулдаг; тэр ямар ч эмэгтэйг гомдоохыг зөвшөөрөөгүй, мөн хэзээ ч ядуусаас бараа авч байгаагүй; Тэр хамба лам нараас хулгайлсан эд зүйлээсээ ихийг тэдэнд өгсөн."
• Робин Гуд шударга ёсны төлөө зүтгэж байсан баатар байсан тул тухайн үеийн англичуудын төсөөллийг үнэхээр шингээж авсан. Робин тэднийг баярлуулж, тэд түүний нэрээр домог дараалан бүтээжээ. Тэд түүнийг гайхалтай тамирчин, гайхалтай харваач, үнэнч найз, амьдарч байсан ногоон ойд нь хайртай хүн болгожээ.
• Робин Гудын тухай олон онол байдаг. Эдгээрийн нэг нь түүнийг Саксон хүн байсан бөгөөд Норманчуудыг Английг байлдан дагуулах үед эсэргүүцсэн сүүлчийн хүмүүсийн нэг болохыг харуулж байна. Робин Гуд гэдэг хүн үнэхээр байсан нь тодорхой юм шиг санагддаг. Гэхдээ Робин Гудын тухай олон түүхийг хүмүүс зохиосон нь бас тодорхой юм.
• Зөв төгсгөлийг сонгоно уу:
• Робин Гудыг биширдэг учир нь (тэр нь дээрэмчин байсан, хүн бүр түүнийг мэддэг, мөнгөгүй хүмүүст тусалдаг, бусдаас ялгаатай байсан).
• Робин Гудын тухай дурдсан Латин түүх (12, 14, 15, 16) зуунд бичигдсэн байдаг.
• Робин Гуд болон түүний хүмүүс алагдсан (тэдэнд дургүй хүмүүс, зөвхөн баячууд, чадварлаг харваачид, тэдний эсрэг тулалдаж байсан хүмүүс).
• Робин Гуд эрчүүддээ (эмэгтэйчүүдийг гомдоох, эмэгтэйчүүдээс хулгай хийх, эмэгтэйчүүдээс бараа авах, эмэгтэйчүүд, хамба лам нартай уулзах) зөвшөөрдөггүй байв.
• Дундад зууны англичууд Робины тухай үлгэр зохиосон учир нь (тэр сэлэм барьж чадварлаг тулалдаж чаддаг, агуу тамирчин, амьдрал шударга байхыг хүсдэг, агуу амраг байсан).
• Бид Робин Гудыг (балладын дүр, Саксоны хаан, жинхэнэ эр хүн, Норманы байлдан дагуулагч) байсныг бид мэднэ.
• Романтик түүх
• Нора 20 настай байсан бөгөөд Жоржтой гэрлэхийг хүссэн. Залуу эр армид алба хааж, Африк руу экспедицээр илгээв. Нора тэр цагаас хойш ганцаардсан.
• Нэг орой тэр буйдан дээр хэвтэв. Түүний нүд (аних). Тэр Жоржийн тухай (мөрөөддөг). Харанхуй. Нора (мэдэрсэн) хайрын үгсийг чихэнд нь салхи (шивнэх) ...
• Тэр (сэрсэн) гэнэт. Тэр хөнгөн хөлийн чимээг (сонсож)... Тэр өрөөгөөр яаран давтаж: "Хонгор минь! Эрхэм хүндэт! Та эцэст нь буцаж ирээрэй!" Эр хүн (бүх хүч чадлаа) охиныг түлхэх гэж оролдов. Тэр Норагийн мөнгө хайж байгаа дээрэмчин байсан.

Тархины үйл ажиллагааны зарчим

1. Зүүн ба баруун тархи бөмбөрцгийн сэтгэлгээ

2. Ассоциатив сэтгэлгээ

• Нейрон бүр нь хүний ​​амьдралын туршид бий болсон асар олон тооны салбар холболтоор бусадтай холбогддог.
• Хүний мэдээллийн амьдрал хэдий чинээ эрчимтэй байна, төдий чинээ тархины эс хоорондын ийм холболтын тоо нэмэгддэг. Энэ хэмжээ нь хүний ​​амьдралын туршид өөрчлөгддөг.
• Түүний оюуны амьдрал баялаг байх тусам ийм холболт бий болж, хүний ​​тархи, тэр хэрээр өөрөө илүү хөгждөг.

• Төвөөс эхэл- төвд нь гол дүр төрх, сэтгэцийн газрын зургийг бүтээх зорилго, бүх холбооноос гарах объект;
• Газрын зургийг цагийн зүүний дагуу зур ;
• Өөр өөр өнгө хэрэглээрэй– өнгийг ойлгоход текстийг мэдрэхээс хамаагүй бага хугацаа шаардагдана;
• Ашиглах түлхүүр үгс - тод, мартагдашгүй, "ярьдаг" үгс;
• Зурах- мэдээллийг илүү хурдан хүлээн авдаг;
• Үзэл баримтлалыг холбох– мэдээллийн бүтэц (5-7 салбар).

Зөв өнгө сонгох

өнгө

ойлголтын хурд

улбар шар

бор

Боловсрол

дэлхий

Хэлэлцүүлэг

Беларусь болон Их Британийн боловсролын тогтолцоог харьцуулж үзээрэй. Тэдгээрийн хоорондох ижил төстэй ба ялгааг ол. Тэдний давуу болон сул талуудыг тайлбарла.

• Гадаад хэлийг харилцааны хэрэгсэл болгон эзэмших сэдлийг бий болгох.
• Оюутнуудын ганцаарчилсан, бүлгийн болон хамтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
• дагуу боловсролын агуулгыг төлөвлөх насны онцлогоюутнууд.
• Оюутнуудад ялгаатай хандлагыг хэрэгжүүлэх.
• Зохион байгуулах бие даасан ажилоюутнууд.
• Зохион байгуулах төслийн үйл ажиллагааоюутнууд.
• Оюутнуудад шаардлагатай утгыг олох, толь бичгийн тэмдгийг тайлахын тулд толь бичиг, лавлах ном, бичгийн болон аман мэдээллийн бусад эх сурвалжийг ашиглахыг заах.
• Оюутны бүтээлч, оюуны чадвар, сэтгэн бодох, санах ойг хөгжүүлэх, мөн зөн совингийн чадварыг харуулах
• Өөрийгөө болон шавь нартайгаа хамт бүтээгээрэй!

• Боловсрол
• Бүтээлч асуудлыг шийдвэрлэх
• Төрөл бүрийн нарийн төвөгтэй төслүүдийг төлөвлөх, боловсруулах
• Лекцийн тэмдэглэл хөтлөх
• Хийх ажлын жагсаалт гаргах
• Хувийн асуудлаа шийдэх

Аль ч боловсролын байгууллагад боловсролтой хүн болно гэж би боддог. Гэхдээ ямар ч сайн зохион байгуулалттай боловсролын байгууллагад хүн хананы гадна байх үед ирээдүйд хэрэг болохуйц ур чадварыг олж авах боломжтой. боловсролын байгууллагаөөрөө бүрэлдэж эхэлнэ. М.Булгаков

Энэ нийтлэлд бид гадаад хэл сурах материалыг зөв форматлах, системчлэх өөр арга замын талаар танд хэлэх болно.

"Сэтгэлийн газрын зураг" эсвэл " оюун ухаан газрын зураг " Яагаад, яаж ажилладаг вэ?

Бидний ихэнх хүмүүсийн хувьд үүнийг санах нь илүү хялбар байдаг шинэ материалшаардлагатай мэдээллийг цаасан дээр буулгах замаар. Мөн энэ нь гайхах зүйл биш юм. Гол шалтгаанЦээжлэх энэ аргын ашиг тус нь бидний тархины ажил бөгөөд холбоодоор дамжуулан материалыг илүү сайн шингээдэг.

Тэгэхээр төсөөлөөд үз дээ. Та шалгалт өгч байгаа бөгөөд үг бүтээх даалгавраа гүйцэтгэж байхдаа ярианы нэг хэсгээс нөгөө рүү хэд хэдэн үгийг өөрчлөх ёстой. Та нэр үгийн дагаваруудыг санаж байх хэрэгтэй гэдгийг ойлгосон. Үүнийг хийхийн тулд та ноорог дээрээ "Нэр үг" гэж бичээд энэ үгнээс сум зурж ярианы энэ хэсгийн бүх төгсгөлийг бичнэ үү. Жишээлбэл, — хөлөг онгоц, — ион, — эсвэл, — э гэх мэт. Тэдгээрийг бичснээр та тэдний утгыг санаж байна. Тэгэхээр дээр дурдсан дагавар – хөлөг онгоцгэсэн үг" хандлага / ур чадвар, ур чадвар / хийсвэр ойлголт», — ион − « үйлдэл, төлөв / хийсвэр ойлголт», — эсвэлТэгээд - э − « Нэр жүжигчин/ мэргэжил, ажил мэргэжил / тусгай чиг үүрэг бүхий төхөөрөмж».

Тиймээс, бүх дагаварыг бичээд, ямар нэг байдлаар, тэдгээрийн ашигласан үгсийг санаарай. найз хөлөг онгоц (нөхөрлөл), зохион бүтээх эсвэл (зохион бүтээгч),чавга э (сантехникч),хар тугалга э (удирдагч),нөхцөл байдал ион (нөхцөл байдал),шингээлт ион (шингээх)гэх мэт. Таны толгойд гарч ирэх жишээнүүд таныг үгийн хүссэн ишийг өөрчлөхөд түлхэж, та шаардлагатай төгсгөлийг санаж (эсвэл бүр таамаглаж), үр дүнгийн сонголтыг тестийн хариулт болгон бичнэ үү.

Яагаад ийм урт "хагалгаа" хийж байгаа юм бэ? Дараа нь өөрийн холбоо, бодлоо цаасан дээр буулгаснаар таны тархи идэвхжиж, зөв ​​хариултыг олоход тусалдаг.

"Сэтгэлийн зураглал" нь аливаа санааг, тэр ч байтугай хамгийн төвөгтэй санааг зохион байгуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь сургалтын явцад материалыг системчлэх, цээжлэх / санахад тусалдаг.

Шинэ материалыг цээжлэхийн тулд оюун ухааны газрын зургийг хэрхэн ашиглах вэ?

"Оюуны газрын зураг" нь англи хэлний дүрмийн талаархи материалыг системчлэх хамгийн тохиромжтой арга юм. Тиймээс ямар ч сэдвийг "A" -аас "Z" хүртэл диаграм хэлбэрээр дүрсэлж болно. Дамжиж эхлэв одоогийн цагЭнгийн үү? Сэдвийг цаасны голд бичиж, түүнээс "салбарууд" зурж, энэ цагийг ашиглах тайлбарыг өгөх болно.

Дүрмийг бүдүүвчээр зурснаар та үүнийг аль хэдийн санаж байна: тархи зургийг санаж байгаа бөгөөд энэ нь цаг нь ирэхэд шаардлагатай материалыг санахад тусална. руу шилжсэн шинэ түвшинмөн энэ сэдвээр шинэ зүйл сурсан уу? Дүрэмд шинэ мэдээлэл нэмж диаграммыг бөглөнө үү.

Дараачийн нийтлэлүүдэд бид яагаад гадаад хэл сурах явцад "сэтгэлийн зураглал"-ыг ашиглаж болохыг хэлж өгөх болно, мөн практик зөвлөмж өгөх болно.

Нэг ч англи хэлний хичээл үг хэллэгээ судлахгүй, давтахгүйгээр өнгөрдөггүй. Оюутан шинэ үгсийг хурдан ойлгож, санаж, ашиглаж эхлэхийн тулд янз бүрийн арга ашиглан тайлбарладаг. Шинэ эсвэл хуучин материалыг давтахдаа бусад оюутнууд эсвэл багш нарт тохирсон арга, арга барилыг бүхэлд нь ашигладаг. Эдгээр нь бүх төрлийн карт, жагсаалт, зураг, шоо, танилцуулга, ширээний тоглоомуудгэх мэт. Гэвч саяхан идэвхтэй практикт өөр нэг гайхалтай аргыг нэвтрүүлсэн - оюун ухааны газрын зургийн арга. Ийм картуудыг бас нэрлэдэг сэтгэцийн газрын зураг, оюун ухааны газрын зураг, холбооны картууд, холболтын диаграммууд, эсвэл анхны нэр томъёог ашиглана уу - mind map. Тэд юу вэ?

Оюун санааны газрын зураг - онцгой аргаассоциатив холболт, дүрслэл, богино тэмдэглэл ашиглан мэдээллийг бүртгэх. Энэ нь диаграмм эсвэл вэбтэй төстэй бөгөөд голд нь үндсэн санаа эсвэл сэдэв, дараа нь зангилаа гэж нэрлэгддэг (1-р түвшний дэд сэдэв эсвэл дэд санаанууд), дараа нь тодорхой санаанууд (2-р түвшин) гэх мэт. захын хязгаар, бараг хязгааргүй. Өөрөөр хэлбэл, ассоциатив газрын зураг нь хүний ​​тархинд бодол хэрхэн үүсч, бүрэлдэж, өгөгдөл хэрхэн санаж байгааг тусгадаг. Учир нь сэтгэлгээний арга өөр өөр хүмүүсялгаатай бол mindmaps нь материалыг боловсруулах нэлээд хувь хүний ​​арга юм. Жишээлбэл, хүн бүрийн дуртай ширээ иймэрхүү харагдаж байна. тогтмол үйл үгхолболтын диаграммд.

Зөвшөөрч байна, ийм танилцуулгын тусламжтайгаар оюутны тогтмол бус үйл үгсийг сурах сонирхол, сэдэл нэмэгдэх магадлал эрс нэмэгддэг. Нэмж дурдахад, ийм газрын зураг нь хил хязгааргүй бөгөөд тэдгээрийг судлах явцад шинэ үгсээр нөхөж болно. Гэхдээ хамгийн сайн тал нь оюутнууд ийм диаграммыг өөртөө зориулж, ассоциатив өнгө, фонт, хийц, сумны хэмжээ, хэлбэрийг сонгож, бүх зүйлийг өөрсдөдөө ойлгомжтой хэв маягаар зохион байгуулж чаддаг нь уйтгартай цээжлэхээс илүү тааламжтай байдаг. байх - байсан / байсан - байсан".

Англи хэлний хичээл дээр үг хэллэг сурахад оюун ухааны газрын зураг өөр ямар давуу талтай вэ?

• Mindmap нь:
  
• Шинэ үг боловсруулах, цээжлэх цагийг хэмнэх;
  
• Шинэ санааг бий болгох (үгсийн утга, орчуулгын сонголт, контекст утга, синоним, антоним гэх мэт);
  
• Бие халаалт эсвэл дахин давтах хэлбэрээр үгсийн санг оюуны довтолгоонд оруулахад тусална уу;
  
• Төлөвлөгөө боловсруулах, бүтэцжүүлэх, үгсийн хоорондын логик холбоог олох чадварыг дадлагажуулах;
  
• Хамтарсан үгсийн санг шалгах эсвэл давтах; Бүх зүйлийн тодорхой алсын хараалексик сэдэв

, түүний үндсэн болон туслах бүрэлдэхүүн хэсгүүд.

Сонирхолтой нь, мэргэжилтнүүд оюун ухааны зураглалыг дижитал эсвэл цаасан хэлбэрээр сонгох талаар маргаж байна. Хариулт: Сонголт бол таны болон таны оюутнуудынх. Дараах нь дижитал оюун ухааны газрын зураг үүсгэх тусгай програмуудын жагсаалт юм. Дээж, үнэгүй бэлэн оюун ухааны газрын зураг цуглуулсан дараах эх сурвалж нь бас ашигтай байх болноөөр өөр сэдэв
англи хэлний хичээлд зориулагдсан.

Нэмж дурдахад, энэ видеон дээр та газрын зураг бүтээх онцлогийг илүү нарийвчлан ойлгох боломжтой. Бид найдаж байнаэнэ арга үгсийн сантай ажиллах нь зөвхөн төрөлжүүлээд зогсохгүй, үг сурахыг илүү сонирхолтой, сонирхолтой болгохоос гадна анги болон гэрийн даалгаварт хамрагдах материалын хэмжээ, хурдыг нэмэгдүүлнэ. Туршилт хийж, хичээлээ хөгжилтэй өнгөрүүлээрэй.

Өнөөдөр би хэл сурахад үзүүлэх нөлөөллийг нэмэгдүүлэх хамгийн энгийн бөгөөд найдвартай аргуудын нэг (мөн текстийг шингээх) - сэтгэцийн газрын зураг ашиглах талаар ярих болно.

Энэ техникийг ашиглахын тулд танд гурван зүйл хэрэгтэй болно.

1. Гадаад хэл дээрх богино текст.
2. Танилцаж байна. Энэ тохиолдолд, ялангуяа эхлэгчдэд хэл сурч байгаа хүмүүст компьютер ашиглан газрын зураг зурах нь илүү тохиромжтой байх болно - жишээлбэл, Mind42.
3. Дуу хоолой бүхий тохиромжтой толь бичиг - жишээ нь Yandex.

Таны хэлний мэдлэгийн түвшин сэтгэцийн газрын зураг ашиглах техникт ихээхэн үүрэг гүйцэтгэнэ. Тиймээс би эхлэгч болон ахисан түвшний хүмүүст зориулсан хоёр заавар өгөх болно.

A. Эхлэгчдэд зориулсан заавар

Текстийг догол мөр болгон хувааж, дугаарлаж, догол мөр тус бүрээр дараах зүйлийг хий.

1. Догол мөрийн дугаарыг газрын зургийн төвд байрлуул.
2. Гол салбаруудыг төвөөс нь салгаж зурна уу - догол мөр дэх өгүүлбэрийн серийн дугаар ( богино өгүүлбэрүүдутгын хувьд хамгийн ойр байгаатай хослуулах).
3. Одоо өгүүлбэрийг илэрхийлж буй салбар бүрээс дэд салбаруудыг - өгүүлбэрийн үгсийг зур. Өгүүлбэр бүхий салбарыг зурж дууссаны дараа доторх үгсийг утгын дагуу цэгцлээрэй - жишээлбэл, үндсэн мөчрүүд нь сэдэв эсвэл предикат байж болох бөгөөд тэдгээртэй холбоотой үгс нь тэдгээрээс салаалж болно (доорх жишээг үзнэ үү).
4. Үг бүрийн хувьд толь бичиг ашиглан орчуулга бичиж, дараа нь үг хэрхэн сонсогдож байгааг сонсоорой. Орчин үеийн толь бичгүүдүгийн ихэнх үүсмэл хэлбэрийг тодорхойлж, эхийг нь буцааж өгөх боломжтой.

Жишээ нь: Ах дүү Гриммийн "Die vier kunstreichen Brüder" үлгэрийн эхний догол мөрийн миний сэтгэцийн зураг.

Эх сурвалж:

Оюун санааны газрын зураг (томруулахын тулд дарна уу):

Энэ газрын зургаас харахад текстийн нэг догол мөр хүртэл бидний бодож байгаагаас хамаагүй их мэдээлэл агуулагддаг.

B. Ахисан түвшний зааварчилгаа

Текстийг утгын дагуу жижиг хэсгүүдэд хувааж, хэсэг бүр дээр дараах зүйлийг хий.

1. Хэсгийн гол сэдвийг сонгоод, түлхүүр үгээр шошгож, газрын зургийн төвд байрлуул.
2. Төвөөс цацарч буй гол мөчрүүдийг зур - ишлэлд агуулагдах гол санаанууд.
3. Одоо салбар бүрээс дэд салбарууд - түлхүүр үгсийг зурж, шаардлагатай нарийвчлалын түвшинд хүрэх хүртэл утгын дагуу цэгцлээрэй.
4. Ойлгомжгүй үгсийн орчуулгыг өгнө үү.

Жишээ: Тони Бузаны "Толгойгоо ашигла: Сэтгэлийнхээ хүчийг хэрхэн нээх вэ" номноос оюун ухааны газрын зураг бүтээх зааварчилгаа.

Бид дараа нь яах ёстой вэ?

Үнэндээ үндсэн хэсэгТа аль хэдийн ажлаа дуусгасан. Үүний үр дүнд та сэтгэцийн газрын зурагтай болсон бөгөөд тус бүр нь текстэд ашигласан үгсийг жагсааж зогсохгүй тэдгээрийг семантик болон сэдэвчилсэн контекстоор дүрслэн харуулж, улмаар тэдний санах ойг ихээхэн нэмэгдүүлдэг. Нэмж дурдахад эдгээр картуудыг ашиглан та текстийн агуулгыг сэргээж, хүссэн үедээ шинэ үгсийг давтаж болно.

Таны бүтээсэн оюун ухааны газрын зургийг үе үе хянаж үзэх нь үр дүнг илүү сайн болгох болно, учир нь дурсамж нь давтахаас ихээхэн хамаардаг. Сэтгэцийн газрын зургийн санааны зохиогч Тони Бузан судалсан материалаа ажил дууссаны дараа 10 минутын дараа, дараа нь өдөр, долоо хоног, сар, зургаан сарын дараа санах ойдоо сэргээхийг зөвлөж байна. Энэ тохиолдолд материалыг зуун хувь шингээх баталгаатай гэж тэр мэдэгдэв.

Хэл сурахад зориулсан картуудын бас нэг сонирхолтой хэрэглээ бол катена тоглоом бөгөөд энэ талаар би дараагийн удаа ярих болно.

Хэдэн тэмдэглэл

Унших нь бидэнд байгаа хэлийг сурах хамгийн хялбар арга юм. Энэ нь биднийг цаашид юу болохыг олж мэдэх сэдэл төрүүлэхийн зэрэгцээ текстийг гүнзгийрүүлэн судлах эсвэл шинэ үгтэй ажиллах боломжийг бидэнд олгодог. Гэсэн хэдий ч асуудал бол гадаад хэл уншихад тодорхой хүчин чармайлт шаарддаг.

Сэтгэцийн газрын зураг нь хачирхалтай нь энд нэмэлт ачаалал биш, харин эсрэгээр үүнийг багасгах хэрэгсэл юм. Текстийн агуулгыг тодорхой схемийн дагуу дүрслэн харуулах нь унших явцыг удаашруулж, улмаар бидэнд завсарлага өгөхийн зэрэгцээ текстийг дотоод, оюун санааны хуулбарлах, орчуулахаас гадна гадаад, харааны бэхэлгээ рүү шилжихэд тусалдаг. илүү хялбар. Бусад зүйлсийн дотор текстийг сэтгэцийн газрын зураг хэлбэрээр засах нь түүний агуулгыг толгойдоо байнга хадгалах хэрэгцээг арилгадаг - бид хаана зогссоноо үргэлж санаж чадна.

Зарим хүмүүс та ямар ч сэтгэцийн зураглалгүйгээр уншиж байхдаа шинэ үгсийг бичиж болно гэж маргаж магадгүй юм. Энд нэг нарийн зүйл бий. Бидний ой санамж нь мэдээллийг контекстоор нь санаж байхаар бүтээгдсэн (би энэ талаар дэлгэрэнгүй бичсэн). Хэрэв бид шинэ үгсийг агуулгагүйгээр цээжлэхийг оролдвол амжилтанд хүрэх магадлал бага байна. Сэтгэцийн газрын зураг үүсгэх нь шинэ үгсийг хялбархан холбож болох контекст, хүрээг засах явдал юм.

// 2 сэтгэгдэл

Оюун санааны газрын зураг нь дүрмийн болон үгсийн сангийн бүтцийг төсөөлөхөд бидэнд туслах гайхалтай арга юм. Бид танд энэ сэдвийг ойлгох, өнгөрсөн цагийг хэрхэн зөв ашиглах талаар сурахад туслах өнгөрсөн цагийн оюун ухааны зураглалыг санал болгож байна.

Оюун санааны газрын зураг - Өнгөрсөн цаг(газрын зургийг товшиж томруулна)

(Бүрэн хэмжээгээр татаж авах боломжтой)

Өнгөрсөн энгийн цаг - Өнгөрсөн энгийн цаг

Google-ийн богино код

Ихэнх англи хэл суралцагчид энэ цагийг хэрхэн зөв хэрэглэхийг мэддэг, тухайлбал дууссан үйлдэл, төлөвийг дүрслэхийн тулд (Бид энэ цагийг дэлгэрэнгүй авч үзсэн). Бид ихэвчлэн ямар нэгэн үйлдэл хэзээ болсныг мэддэг - энэ нь өгүүлбэрт заасан байдаг, эсвэл бид нөхцөл байдлаас таамаглаж байна.

• Дууссан үйлдлүүд
  - Би өчигдөр бүх хичээлээ хийсэн - Би өчигдөр бүх гэрийн даалгавраа хийсэн
• Өнгөрсөн үеийн зан үйл
  - Би багаасаа марк цуглуулах сонирхолтой хүүхэд байсан - Хүүхэд байхдаа марк цуглуулах сонирхолтой байсан.
• Бие биенээ дагасан үйлдлүүд
  - Би гэртээ буцаж ирээд хувцсаа сольж, оройн хоол идэж, зурагт үзсэн - Би гэртээ буцаж ирээд хувцасаа сольж, оройн хоол идэж, зурагт үзсэн.

Энэ цаг дээр анхаарах ёстой зүйл бол ердийн үйл үгсийн өнгөрсөн цагийг үүсгэсэн –ed төгсгөлийн дуудлага юм (жишээлбэл, өшиглөсөн /т/, шийдсэн /id/ тоглосон /d/) , мөн түүнчлэн тийм ч бага биш тогтмол бус үйл үгсийг сурах (явах - явсан, худалдаж авах - худалдаж авсан, хэлэх - хэлсэн) (Жагсаалт). тогтмол бус үйл үголж болно).

Past Continuous Tense - Өнгөрсөн үргэлжилсэн цаг

Өнгөрсөн үргэлжилсэн хэлбэр нь заримдаа англи хэл суралцагчдад төөрөгдөл үүсгэдэг (Энэ цагийн талаар дэлгэрэнгүй уншина уу). Бид энэ хугацааг дараах тохиолдолд ашигладаг.

• Уг арга хэмжээ өнгөрсөн хугацаанд заасан хугацаанд үргэлжилсэн
  - Би өчигдөр 12 цагт оройн хоол хийж байсан - Өчигдөр 12 цагт би үдийн хоол бэлдэж байсан
• Хэд хэдэн үйл ажиллагаа зэрэгцэн үргэлжилсэн
  - Тэр намайг хичээлээ хийж байхад унтаж байсан - Тэр намайг хичээлээ хийж байхад унтсан.
• Танилцуулга мэдээлэл
  - Тэр чам руу залгах гэж байсан ч тэр хавьд хүлээн авалт байхгүй - Тэр чам руу залгах гэж оролдсон боловч тэр хавьд утсаа авсангүй.
• Өнгөрсөн хугацаанд үргэлжилсэн үйлдлийг энгийн өнгөрсөн цагт илэрхийлсэн өөр үйлдлээр таслав
  - Би зурагт үзэж байтал утас дуугарав - Зурагт үзэж байтал утас дуугарав.

Бид ихэвчлэн “ байхад”, “хэзээ"Ба" зэрэг” өнгөрсөн үргэлжилсэн цагт, энэ нь “ өөр зуун зүйл болж байхад ямар нэг зүйл болсон».

• Тэд тестийн хуудсыг шалгаж байхдаа боловсролын зарим асуултыг ярилцаж байв. -Тэд шалгаж байхад туршилтууд, тэд боловсролын зарим асуудлыг хэлэлцсэн.

• ГЭХДЭЭ та " ямар нэг зүйл болсны дараа эсвэл хэн нэгэн ямар нэг зүйлийг олж мэдсэн даруйдаа", зөвхөн ашиглагддаг" хэзээ” өнгөрсөнтэй энгийн цаг(Өнгөрсөн энгийн).
  - Хүүгийнхээ зан авирыг олж мэдээд уурлав.

Өнгөрсөн энгийнэсвэлӨнгөрсөн тасралтгүй?

Заримдаа бид нөхцөл байдлыг дүрслэхийн тулд эдгээр цагуудын аль нэгийг ашиглаж болно. Энгийн өнгөрсөн цагийг санал болгож байна тусдаа, бүрэн үйлдэл, харин Past Continuous онцолж байна үйл ажиллагааны үргэлжлэх хугацаа.

• Зүйл бүрийг тусад нь хэлэлцээд шийдвэр гаргасан - Асуудал бүрийг тусад нь хэлэлцээд шийдвэрээ гаргасан.
• Бид хоёр цаг тус тусад нь асуудал хэлэлцээд шийдвэр гаргасан - Асуудал бүрийг хоёр цаг хэлэлцээд шийдвэрээ гаргасан.

Past Perfect Tense - Өнгөрсөн төгс цаг

• Өнгөрсөн төгс цаг ( Өнгөрсөн төгс)-д голчлон хэрэглэгддэг бичих, харилцан ярианд - бага давтамжтай. Энэ нь өнгөрсөн, дууссан хоёр үйлдэлтэй байх үед хэрэглэгддэг бөгөөд та өнгөрсөн хугацаанд нэг үйл явдал нөгөөгөөсөө өмнө тохиолдсон гэдгийг онцлон тэмдэглэхийг хүсч байна. Эхлээд болсон үйлдлийг Past Perfect цаг дээр илэрхийлнэ. Доорх ижил нөхцөл байдлыг дүрсэлсэн хоёр жишээг харьцуул.
  1. Бид 19:15 цагт театрт ирлээ. Тоглолт 19:00 цагт эхэлсэн. (өнгөрсөн энгийн цагт үйл үг хоёулаа)
  2. Биднийг театрт ирэхэд тоглолт эхэлсэн (цаг хугацааны эхний үйлдлийг Past Perfect гэж илэрхийлсэн)

  Эхний жишээнд хоёр үйлдэл бие биенээсээ тусад нь оршдог бол хоёр дахь жишээнд тэдгээрийн хооронд хүчтэй холбоо байдаг. Өнгөрсөн төгс цаг нь аль цаг нь түрүүлж байсныг заана.

• Өнгөрсөн төгс цагийг ихэвчлэн бидний тархины ажлыг илэрхийлдэг үйл үгсэд ашигладаг.мэдэх(мэдэх), ухаарах(ухамсарлах) санаж байна(санаж байна уу), итгэлтэй бай(баттай байх),бод(бодох).
  • Би ажиллаж байсан оффисдоо ойртоход би ороолт зүүгээгүй гэдгээ ойлгосон - би ажиллаж байсан оффистоо ойртоход би ороолт зүүхээ мартсанаа ойлгосон.
  • Тэр Мэри найзыгаа үдэшлэгт урьсан гэдэгт итгэлтэй байсан, гэвч түүнийг урьсангүй гэж асуув - Тэр Мэри найзыгаа үдэшлэгт урьсан гэдэгт итгэлтэй байсан, гэхдээ урьсангүй гэж асуув.
• Past Perfect-д ихэвчлэн хэрэглэгддэг цаг үеийн үйлдлүүд нь just, after, once, by, already, never, meanwhile зэрэг юм. Одоо ч гэсэн үгийг сөрөг өгүүлбэрт ихэвчлэн ашигладаг.
  • Тэр дөнгөж ажилдаа орчихсон байхад хэн нэгэн хаалгыг тогшив - Тэр зүгээр л ажилдаа сууж байтал хэн нэгэн хаалга тогшлоо.
  • Шөнө дунд болж, би ажлаа дуусгаагүй байлаа. "Шөнө дунд болж, би ажлаа дуусгаагүй байсан."
  • Бүх зүйл 4 цаг гэхэд зарагдсан. - 4 цаг гэхэд бүх зүйл зарагдсан.

Past Perfect Tense-ийн талаар дэлгэрэнгүй уншина уу.

АШИГЛАСАНTO/ БОЛНО + INFINITIV

• Дассан Урьд нь дадал болсон эсвэл давтагдсан үйлдлүүдийг дүрсэлдэг боловч одоо больсон (дэлгэрэнгүйг харна уу).
  - Би гурван жилийн өмнө их архи уудаг байсан - Би гурван жилийн өмнө маш их архи уусан (гэхдээ би одоо уухгүй)
  - Найз охинтойгоо Жон Бямба гариг ​​бүр ресторанд явдаг байсан - Найз охин Жонтойгоо хамт Бямба гариг ​​бүр ресторанд явдаг байсан.
• Дассан өнгөрсөн хугацаанд өөрчлөгдсөн байдал эсвэл байдлыг дүрсэлдэг.
  - Би өмнө нь их мөнгөтэй байсан ч одоо юу ч эзэмшдэггүй - Би маш их мөнгөтэй байсан, харин одоо надад юу ч байхгүй.
  - Би моторчин байсан бол одоо инженер - Би моторчин байсан бол одоо механикч болсон.
• Сөрөг болон асуух өгүүлбэрүүд дассан-д өөрчлөлт орно ашиглах:
  - You didn't use to cook soup - Та ихэвчлэн шөл чандаггүй байсан.
  - Тэр оройтож унтдаг байсан уу? - Тэр өмнө нь оройтож унтдаг байсан уу?

Would + infinitiveурьдын адил хэрэглэж байсан боловч энэ бүтээц нь хүний ​​төлөв байдал, байр суурийг БИШ өнгөрсөнд давтагдсан үйлдлүүдийг дүрсэлдэг. Тэр арай илүү албан ёсны.
— Тэд манай дүүрэгт метроны буудал нээхээс өмнө миний оффис руу очиход хоёр цаг зарцуулдаг байсан. Манай нутагт метроны буудал нээгдэхээс өмнө оффис руу очиход 2 цаг зарцуулдаг байсан.

Present PerfectЦаг - Одоогийн төгс цаг

Манай оюун ухааны газрын зураг дээр та Present Perfect цагийг бас хардаг. Хэдийгээр энэ нь хамааралтай Одоогийн бүлэг, гэхдээ өнгөрсөнд болсон үйлдлийг илэрхийлнэ. "" нийтлэлдээ бид Present Perfect-ийн хэрэглээ болон түүний Past Simple-ээс ялгааг нарийвчлан авч үзсэн.

Хэрэв та эдгээр цагийг хэрхэн зөв ашиглахаа илүү сайн ойлгохыг хүсч байвал тэдгээрийг контекстээр нь харах хэрэгтэй. Англи хэл дээрх бичвэрүүдийг унших нь тэдгээрийг хэрхэн ашиглах ёстойг мэдрэх хамгийн сайн арга юм. Тиймээс аль болох их уншаарай - юу ч байсан - цагийг ашиглах нь танд хоёр, хоёр нь дөрөв болдог шиг хялбар байх болно гэдэгт бид итгэлтэй байна.