"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн ахлах бүлэгт урт хугацааны төлөвлөлт, сэдэвт хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлт (ахлах бүлэг). Багшийн ажлын хөтөлбөр. "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн дагуу өдөр тутмын төлөвлөлт. Ахлах бүлэг. Суулгах программ дамжуулан

Татьяна Пинкова
"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн урт хугацааны төлөвлөгөө (сургуулийн өмнөх насны ахлах нас)

ТөлөвлөгөөХүснэгт 5 баганад бичнэ.

Танин мэдэхүйн хөгжил.

Бүлэг хөтөлбөрүүд

"Математикийн анхны алхам"

1 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Өнөөдөр - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид"

Хичээл 1. Сэдэв "Объектуудын тоон тоо ба урт". (Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг » Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 7)

Даалгаврууд. Pin: эхний арав дахь зүйлийн тоон тоолол; түр зуурын талаарх мэдлэг харилцаа холбоо: өдөр. Объектын уртын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Орон зайд объектуудыг байрлуулах арга замыг өөрчилсний үр дүнд тоо өөрчлөгддөггүй байдлын талаар санаа өгнө үү.

Хичээл 2. Сэдэв "Газарзүйн тоо, объектыг хэд хэдэн хэсэгт хуваах". (Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 9)

Даалгаврууд. Хэлбэр мэдүүлэг: геометрийн тухай тоо: тойрог, зууван; объектыг хэд хэдэн хэсэгт хуваахдаа бүхэл ба хэсэг хоорондын харилцааны тухай; объектын уртын тухай. Эхний арав дахь зүйлийн тоон тоог зас.

2 дахь долоо хоногийн сэдэв.

Хичээл 1. Сэдэв "Эхлэх тоолол, орон зай дахь чиг баримжаа". (Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 11)

Даалгаврууд. Эхний арав дахь зүйлийн дарааллын тоог зас. Сансар огторгуйд жолоодож сур. Хэлбэр мэдүүлэг: объектыг хэд хэдэн хэсэгт хуваахдаа бүхэл ба хэсэг хоорондын харилцааны тухай; геометрийн тухай тоо: дугуй, зууван.

Хичээл 2. Сэдэв "Сансар дахь чиг баримжаа". (Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 13)

Даалгаврууд. Цус сэлбэх үйл ажиллагааны үр дүнд эзлэхүүний өөрчлөгдөөгүй байдлын талаар санаа өгнө үү. Геометрийн талаархи санаа бодлыг бий болгох тоо: тойрог, зууван, гурвалжин, тэгш өнцөгт, дөрвөлжин. Эхний арав дахь зүйлийн дарааллын тоог зас. Хүүхдэд сансар огторгуйд жолоодохыг заа.

3 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Ардын хөдөлмөр намар"

Хичээл 1. Сэдэв "Объектуудын өргөн ба хоёр тооны харьцуулалт". (Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 16)

Даалгаврууд. Хэлбэр мэдүүлэг: объектын өргөний тухай; цус сэлбэх үйл ажиллагааны үр дүнд өөрчлөгдөөгүй эзэлхүүн. Тоонуудын хоорондын хамаарлыг харж сур. Геометрийн санааг үргэлжлүүлэн бий болго тоо: тойрог, зууван, гурвалжин, тэгш өнцөгт, дөрвөлжин.

Хичээл 2. Сэдэв "Объектуудын жин ба тоо"(Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 18)

Даалгаврууд. Байршлын өөрчлөлтийн үр дүнд жингийн тогтмол байдлын талаар санаа өгнө үү. Pin: 0-ээс 9 хүртэлх тооны мэдлэг; объектын өргөний талаархи санаанууд. Тоо хоорондын хамаарлыг харж сурахыг үргэлжлүүлээрэй.

4 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"

Хичээл 1. Сэдэв "Үзэл баримтлал төлөвлөба геометрийн дүрсүүдийн булангууд".(Л.В. Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 20)

Даалгаврууд. Танилцуулга өгөөч: О төлөвлөорон зай дахь объектуудын хоорондын багасгасан загварчлагдсан харилцаа гэж; геометрийн дүрсүүдийн өнцгийн тухай. Тэдний байршил өөрчлөгдсөний үр дүнд жингийн тогтвортой байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох. 0-ээс 9 хүртэлх тооны талаарх мэдлэгээ бэхжүүл.

Хичээл 2. Сэдэв "Объектуудын жин, тоонуудын хоорондын холбоо, хамаарал". Л.В.Минкевич "Математик цэцэрлэг» Москвагийн хэвлэлийн газар "Скрипториум 2003" 2016 хуудас 22)

Даалгаврууд. Харагдах байдлыг бэхлэх: объектын жингийн тухай; О төлөвлөорон зай дахь объектуудын хоорондын багасгасан загварчлагдсан харилцаа гэж; геометрийн дүрсүүдийн өнцгийн тухай. Тоонуудын хоорондох холбоо, хамаарлыг тогтоож сур.

Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд

Дидактик тоглоомууд "Алдаагаа зас" "Өнгөлөг цэцэг" "Үггүй оньсого"А.Стойлогийн шүлгийг уншиж байна "Хасах"Асуудлын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх "Яаж харуулах "ургах"тоо" "Хос барих"Квадратыг хувиргах. Номуудыг хянаж байна хөгжилтэй математик. Дидактик тоглоомууд "Энэ хэний газар вэ?", "Хүнсний ногооны дэлгүүр".Асуудалтай нөхцөл байдлын шинжилгээ "Байшин тооноос хэрхэн ургадаг вэ?" Dienesh логик блок ашиглан дизайны сонголт "Хос барих"Боловсролын тоглоом "Ой тогтоолтын сургалт" 10 хүртэл дахин тоолж, буцаж, "хөршүүд"хоёр дахь арав дахь тоо. Хүүхдүүдтэй янз бүрийн геометрийн дүрсүүдийн нэрийг давтаж, тэдгээрийг элсэн дээр саваа эсвэл шохойгоор асфальтан дээр зурах. Жижиг барилгын багц бүхий тоглоомууд. Төрөл бүрийн геометрийн дүрсүүдийн нэрийг хүүхдүүдтэй давтаж, асфальт дээр саваа эсвэл шохойгоор элсэнд зурах Боловсролын тоглоом "Ой тогтоолтын сургалт"Дидактик тоглоомууд "Алдаагаа зас" Dienesh логик блок ашиглан дизайны сонголт "Хос барих"Зугаа цэнгэлийн математикийн номуудыг хянаж байна.

Хөгжлийн өөрчлөлтийг нэгтгэх

Геометрийн багц, картуудыг байрлуул дижитал код. Дидактик тоглоом хийх "Ямар харагдаж байна".

Эцэг эхтэй харилцах

Гэртээ дидактик тоглоомууд "Хэн мэдэх вэ, тэр үргэлжлүүлэн тоолоорой"

Ганцаарчилсан яриа, зөвлөгөө

"Байгалийн ертөнц"

4 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"

Анги. Биднийг юу хүрээлж байна. (Л.Г. Горкова, 35-р тал)

Даалгаврууд. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Байгаль ба хүний ​​бүтээсэн объектыг ялгаж сур. Хүн ба байгалийн нийгэмлэг, хүний ​​байгальд үзүүлэх эерэг ба сөрөг нөлөөллийн талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.

Ажиглалт:

*байгалийн өөрчлөлтөд зориулагдсан. Асаалттай алхдагХүүхдүүдийг хүрээлэн буй байгальд намрын шинж тэмдгийг бие даан олоход урь.

*температур ба хур тунадасны хувьд. Термометрийн заалтыг удаан ажигласны дараа 9-р сард 8-р сараас дунджаар 5 градусаар хүйтэн байна гэсэн дүгнэлтэд хүүхдүүдэд хүргэ. 9-р сард хур тунадасны шинж чанар нь бороо, манан юм. Хүүхдүүд урт ба богино борооны ялгааг олж хардаг.

*салхины ард. Хүүхдүүд өөрсдийн тайлбарыг өгдөг салхи: хүчтэй, шуургатай, сул дорой, богино хугацааны, хар салхи. Асаалттай алхахцаг агаарын флюрийг гаргаж, түүний хөдөлгөөнийг ажигла. Салхи хаана, хаана салхилах вэ? Цаг агаарын флюгерийн байрлал тогтмол хэвээр байна уу эсвэл өөрчлөгддөг үү? Салхи янз бүрийн талаас үлээж болно гэсэн дүгнэлтэнд хүүхдүүдийг чиглүүл.

* өдрийн уртаас хамаарна. Ажиглалтыг тухайн газар дээрх нэг газраас хийдэг цэцэрлэг. Өдрийн урт нь нарны хөдөлгөөн, түүний зогсох өндөртэй холбоотой гэдгийг хүүхдүүд аажмаар ойлгодог.

* ургамлын хувьд. Жимс, модны үр боловсорч гүйцсэн урт хугацааны ажиглалт ба бут сөөг. Үрийг боловсорч гүйцсэн гэсэн дүгнэлтэнд хүүхдүүдийг хөтөл

* энэ бол намрын шинж тэмдэг юм. Ажиглалтын үр дүнд намрын улиралд ургамлын өсөлт зогсдог тул ургамал нь залуу найлзуурууд, шинэхэн ногоон байгууламжгүй гэж бид дүгнэж болно. Сарын сүүлээр хүүхдүүд сайт дээрх модны навчийг будах хуанли хийж болно цэцэрлэг.

*үр, жимс тараах зориулалттай. Хүүхдүүдтэй хамт модны төрөл бүрийн үр жимсийг шалгаж, үр нь газар нутагт хэрхэн тархаж байгааг тодорхойл. Үрийг тараахад салхины үүргийг тодорхойлох. Хүүхдүүдийг салхины зочин болох газар дээрх ургамлыг олоход урь.

* шавьжны хувьд. Шавж цөөхөн байгааг анзаарч, яагаад, хаана алга болсныг тайлбарлаж, тэр хавьд шавж хайхыг санал болго.

*шувуудын хувьд. Шувууд яагаад нисдэг талаар хүүхдүүдтэй ярилц. үзэх

сүргээрээ цуглардаг оддын . Шавж идэштний шувуудын явах

(явахаар бэлдэх, сүргээрээ цугларах).

Туршилтууд. Ургамал навчны аль талаас нь нэвтэрч байгааг тодорхойлох

агаар. Борооны үеэр дэлхийн гадаргуу дээр өт гарч ирсний шалтгааныг олж мэдэх. Тэмээ элсэн цөлд хэдэн долоо хоног усгүй амьдрах боломжийг тодорхойлох. "Ус шүүлтүүр", "Соронзны туршилт", "Их нь бага", "Дэлхий

даавуу", "Хүний хурхирах шалтгааныг олж мэдэх", "Усан онгоц", "Гайхалтай

Байгалийн төвд байрлуул "ойн булан", хүнсний ногооны үзэсгэлэн зохион байгуулах, үр тариа бүхий гербарий, ургамлын бүтцийн загвар зэргийг байрлуулах.

Уран сайхны хувьд төвд - бүтээлч үйл ажиллагааажлын хэсгүүдийг байрлуулах

сэдвээр зураг зурах "шидэт ой", "Намрын бэлэг"намрын сэдэвт будах ном, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, тэдгээрийн сүүдэрлэх, будах, stencils. навч: Линден, агч, царс, хайлаас, хус, улиас.

Эцэг эхийн буланд боловсролын мессеж нийтлээрэй "Навч яагаад шар өнгөтэй болдог вэ?"

Яриа хөгжүүлэх.

Бүлэг хөтөлбөрүүд

"Хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх"

1 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Өнөөдөр - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид"

Хичээл №1. "Үгийн сайхан орон"О.М.

"Ярианы хөгжил" Хүүхэд нас-Хэвлэл 2016. хуудас 12

Даалгаврууд: Ерөнхийлэх, ангилах, өргөжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх үгсийн санаман болон ярианы тоглоомд оролцох замаар. Ярианы монолог хэлбэрийг хөгжүүлэх, хүүхдийн ярианы бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх. Хичээл, санаачилгын үеэр сайн санааг төлөвшүүлэх.

Хичээл №2 "Би хаана байсан, хэнийг харсан." O. M. Елцова « Хүүхдийн ярианы бүтээлч байдал» Childhood-Press 2016 хуудас 13

Даалгаврууд: Хүүхдүүдэд амьд байгалийн объектуудын талаар оньсого зохиож сургаарай. Дүрс үүсгэхийг үргэлжлүүлэн сур буруутгах тохиолдол, олон тоо. Тохиромжтой яриаг хөгжүүлэх. Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

2 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Намрын хосууд, нүднээс увдис"

Хичээл №1 "Хүйтэн байсан ч есдүгээр сар дүүрэн байна аа, аав аа"

О.М.Эльцова “Боловсролын салбарын агуулгын хэрэгжилт "Ярианы хөгжил"тоглоомын сургалтын нөхцөл байдлын хэлбэрээр" Хүүхэд нас-Хэвлэл 2016. хуудас 17

Даалгаврууд: Намрын тухай ойлголт, үгсийн санг өргөжүүлэх. Ярианы чадварыг хөгжүүлэх, харааны ойлголттоглоомын харилцааны явцад; хамтын харилцааны нөхцөлд харилцааны ёс зүйг дагаж мөрдөх чадвар. Багийн дунд найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.

Хичээл №2 "Намар алхах» О.М.

Ельцова “Боловсролын салбарын агуулгын хэрэгжилт "Ярианы хөгжил"тоглоомын сургалтын нөхцөл байдлын хэлбэрээр" Хүүхэд нас-Хэвлэл 2016. хуудас 21

Даалгаврууд: Байгалийн өөрчлөлтийн талаарх ойлголтоо өргөжүүлэн үгийн сангаа баяжуулна. Өөрийнхөө санаачилгаар үлгэр ярих сонирхлыг хадгалах, ярианы үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх. Ярианы монолог хэлбэрийг хөгжүүлэх. Үе тэнгийнхний яриан дахь алдааг эелдэг байдлаар засах чадварыг хөгжүүлэх.

Бичиг үсгийн сургалт

Хичээл No 1. Нищева Н.В.

"Хүүхдийн бичиг үсгийн боловсрол" сургуулийн өмнөх нас » Санкт-Петербург Хүүхэд нас-Хэвлэлийн хуудас. 30

Даалгаврууд: Үгэнд дууны дүн шинжилгээ хийх, 2 үгээр өгүүлбэр зохиохыг заах. Эгшиг авиаг танилцуулах A. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх. Хичээлд оролцох эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

3 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Ардын хөдөлмөр намар"

Хичээл №1 "Газар бичвэрээс түүх зохиох" O. M. Елцова « Хүүхдийн ярианы бүтээлч байдал» Childhood-Press 2016 хуудас. 16.

Даалгаврууд: Гажигтай бичвэрээс үлгэр, үлгэр зохиож сур. Өгүүлбэр дэх үгсийг тохирох дасгал хийх. Монолог яриаг хөгжүүлэх. Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Хичээл №2 "Тоглоомууд утсаар ярьдаг"

O. M. Елцова « Хүүхдийн ярианы бүтээлч байдал» Childhood-Press 2016 хуудас. 14

Даалгаврууд: Утсаар яриа өрнүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Бие биенээ сонсож, найзынхаа асуулт эсвэл хариултыг хүлээж сур. Харилцаа холбоог хөгжүүлэх харилцан яриа. Харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

4 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"

Хичээл №1 "Гол, гол, гол"

О.А.Воронкевич "Экологид тавтай морил" Childhood-Press 2016 хуудас 204

Даалгаврууд: Танил голуудын тухай дурсамжаас дүрслэх үлгэр зохиож сур. Хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх. Эргэн тойрон дахь ертөнцөд сониуч зан, сонирхлыг бий болго. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Бичиг үсгийн сургалт. Нищева Н.В.

"Хүүхдийн бичиг үсгийн боловсрол" сургуулийн өмнөх нас» Санкт-Петербург Хүүхэд нас-Хэвлэлийн хуудас. 34

Даалгаврууд: A. U үсгүүдийг нэгтгэх, тэдгээрийг цагаан толгойн бусад үсгүүдээс олох чадвар. Унших нэгдлүүд au, ua. Фонетик ойлголтыг хөгжүүлэх. Бие даасан байдал, санаачлагатай байх.

Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд

Зуны тухай яриа. Зуны тухай зүйр цэцэн үг, үг, дууг давтах.

Дидактик тоглоом "Тэмээ ба нялх тэмээ".Үйл үгийн сангийн хуримтлал "Бид яарч байсан - бид тэднийг инээлгэсэн" .

Уншиж байна урлагийн бүтээлүүдхүүхдийн сонголтын дагуу. Намрын эхэн үеийн тухай яриа. Хүүхдүүдтэй хамт тэдний мэддэг шүлгийн дууг эргэн сана. Тайлбарлаж, заа зүйр үг: ABC бол мэргэн ухаанд хүрэх шат юм. Толь бичигтэй ажиллах м: "ДЭМБ илүү олон үгҮүнийг А үсгээр дуудна"Л.Квиткогийн шүлгийг уншиж байна "Гайхамшиг"

Хурууны гимнастик "Хайч" Тоглоомын дасгал "Робинтэй уулзах"

хэл мушгих "Хурууны гимнастикийн хонх" .D\i "Дуугаар таних", "Бод, битгий яар"Яриа мушгих: Үг цөөхөн байх тусмаа түлээ их болно.

Дидактик тоглоом, туслах хэрэгслийг сонгох. Хэл ярианы хөгжлийн төвд байрлуул

сэдвээр зураг чимэглэл "Намрын".

"Хүүхэд ба ном"

1 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Өнөөдөр - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид"

В.Бианчигийн уншлага "шар шувуу"Уншигчийн хуудас 484

Даалгаврууд: Унших сонирхлыг хадгалах уран зохиол. В.Бианчигийн бүтээлүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулна. Уншигчдын сонирхлыг гүнзгийрүүлэх, ялгахад хувь нэмэр оруулах. Текстийн асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Номонд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

3 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Ардын хөдөлмөр намар"

В.Бианчигийн уншлага "Олдох"Уншигчийн хуудас 243

Ажлын хэлбэр

Даалгаврууд: Текст дээр үндэслэн асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Тохиромжтой яриа, тодруулах чадварыг хөгжүүлэх гол санаатекст. В.Бианчигийн бүтээлийг сонирхох

Үнэг ба баавгай (Мордов). А.Н.Толстой. Цочмог гутал.

В.Даль. Мөөг, жимсгэний дайн. X.K. Андерсен. Зэрлэг хун.

Цээж бол онгоц юм. К.Ушипский. Модны маргаан. Д.Биссет баярлалаа,

Намайг уучлаарай, уучлаарай.

Л.Квиткогийн гайхамшиг (Еврей хэлнээс орчуулсан). E. Gorooetssky Lingonberries нь.

Т.Петухова. Байцаа. Г.Сатир Тоолох ширээ, хэлээ эргүүлэх.

К.Балмонтын намар. Пишумов. Нууцлаг зураг.

А.Николаенко. Би архитектор болно. А.Барто. Чамд шаазгай хэрэгтэй.

ТҮҮХ, ӨГҮҮЛЛҮҮД

М.Зощенко. Лела, Минка хоёрын тухай түүхүүд. С.Хар. муур дээр

унадаг дугуй В.Зотов. Зуны зөгийн бал мөөгөнцөр, намрын зөгийн бал мөөгөнцөр, зөгийн бал мөөгөнцөр

хуурамч, гүргэмийн сүүний малгай, гахай (номоос "Ойн мозайк").

олж мэд онцлог шинж чанаруудтөрөл (эхлэл, төгсгөл, хэлэх)Өөрийнхөө үлгэрийг зохион бүтээх.

Хөгжлийн орчныг нэгтгэх

Бүтээлч түүхийн ном бүтээх ажлыг үргэлжлүүлэх Номын үзэсгэлэнг зохион бүтээх "Оросын ардын үлгэр"

Эцэг эхтэй харилцах

Эцэг эхийн буланд мэдээллийн мессежийг байрлуул "Хүүхдийн амьдрал дахь ном"

Нийгмийн хувьд - харилцаа холбооны хөгжил.

Бүлэг хөтөлбөрүүд

"Хүүхэд ертөнцөд орж ирдэг нийгмийн харилцаа» -орон нутгийн түүх - объектив ба хүний ​​гараар бүтсэн ертөнц"

Сэдэв, даалгавар

1 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Өнөөдөр- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид"

"Чиний нэр дээр юу байгаа юм"

Даалгаврууд: Хүүхдийн нэр авах эрхийн талаарх мэдлэгийг нэгтгэх. Хүний нэрний утгыг бүрдүүлэх. Өөрийн нэр болон бусдын нэрэнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүл. Багийн дунд найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.

Ажлын хэлбэрүүд

мэргэжил", "Тухай

овгийн гарал үүсэл" "Гудамжны зохион байгуулалт" .

Дидактик тоглоомууд: "Хэн хаана ажилладаг вэ? ", "Хүн юу хийдгийг мэдэж байгаа мэргэжлээ нэрлэ", "Сургууль", "Хэн тоглоом хийдэг", "Тодорхойлолтоор олж мэд", "Үйлдвэрлэлийн ажлыг хөнгөвчлөх зүйлсийг тодорхойлох", "Ухаалаг машинууд".

-д гэрэл зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулна сэдэв: “Манай хот өнөөдөр намайг хэрхэн гайхшруулсан бэ”.

Хөгжлийн орчныг нэгтгэх

Хэл ярианы хөгжлийн буланд сэдэвтэй холбоотой зургуудыг байрлуул "Хичээлийн хэрэгсэл".

Эцэг эхтэй харилцах

2 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Намрын хосууд, нүднээс увдис"

"Намрын бэлэг"." Т.П.Гарнышева "Амьдралын аюулгүй байдлын төлөө сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд» Хүүхэд нас-Хэвлэл 2016 хуудас. 39

Даалгаврууд: Хорт мөөг, жимсгэний тухай ойлголтыг бий болгох. Хүүхдүүдэд байгальд аюулгүй зан үйлийн үндсийг төлөвшүүлэх. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Ажлын хэлбэрүүд

Харилцан яриа: "Аюулгүй байдлын дүрэм", зургуудаас "Аюултай зүйлс"

Зохиолын зураг, чимэглэлийг үзээрэй.

Өгүүллэг тоглоомууд "Гал сөнөөгчид", "Цагдаа", "Эмнэлэг".

Тоглоом - сургалт. Яаралтай үед залгахын тулд зөв утасны дугаарыг хэрхэн залгахыг хүүхдүүдэд заах - "01", "02", "03", өөрийн нэр, овог, гэрийн хаягийг чангаар, тодорхой хэлэх.

Хөгжлийн орчныг нэгтгэх

Амьдралын аюулгүй байдлын буланд зураг байрлуул "Аюултай зүйлс", тоглоомын утас.

Орон нутгийн түүх

3 дахь долоо хоногийн сэдэв "Ардын хөдөлмөр намар"

Сэдвийн талаархи чимэглэл бүхий түүх ярих "Талх хаанаас ирсэн бэ?"

(И.В. Аленина, хуудас 23)

Даалгаврууд. Хот, тосгоны аялгуу, байшин, тээвэр, хүмүүсийн ажлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; Орос улсад талх нь гол хүнсний бүтээгдэхүүний нэг гэдгийг хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; Намрын улиралд үр тариа тариалагчдын ажилтай хүүхдүүдийг танилцуулах. Хүүхдэд хүний ​​хөдөлмөр, талхыг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд

\ Мөн "Хээрийн техник", "Мэргэжил"Хүүхдүүдтэй сэдэвчилсэн цомог үзэж байна. Сэдвийн талаархи яриа.

Хөгжлийн орчныг нэгтгэх

-д гэрэл зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулна сэдэв: "Талбай ба цэцэрлэгийн түүх"

Өөртөө үйлчлэх болон хүүхдийн хөдөлмөр

Ширээ засах, ширээний хэрэгсэлээ зөв зохион байгуулах чадварыг бэхжүүлэх

төхөөрөмжүүд: халбага, хутга - тавагны баруун талд, сэрээ зүүн талд; хоол идсэний дараа ширээг бүрэн цэвэрлэ. 2. Тодорхой хэмжээнд бие даан хувцаслах, тайлах чадварыг сайжруулах

дараалал. 3. Түлш цэнэглэх чадварыг бэхжүүлэх ор: хуудсыг тэгшлэх, хөнжлөөр хучих. 4. Дүрслэх урлагийн хичээлд хэрэглэгдэхүүн бэлтгэх ур чадварыг бэхжүүлэх үйл ажиллагаа: үзэсгэлэн дээр

загварчлах, зурах, хэрэглэх материал бүхий тусдаа хүснэгт, нөхдөд хичээлд материал бэлтгэхэд туслах.

5. Хамтарч хөдөлмөрлөж, даалгавраа биелүүлж сур.

Ажлын хэлбэрүүд

Байгальд хөдөлмөрлөх.

Байгалийн төвд: доторх ургамлыг тэдний хэрэгцээг харгалзан арчлах. Тасалгааны ургамлын чийг, гэрлийн хэрэгцээг тодорхойлох. Хөдөө, цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл талбайд тариалсан хүнсний ногооны үзэсгэлэн зохион байгуулах. Асаалттай талбай: талбайг навч, мөчрөөс цэвэрлэх. Цэцэрлэгт, цэцэрлэгт ургац хураах. Цуглуулга байгалийн материалсайт дээр. Үр цуглуулга зэрлэг ургамалсайтаас байгалийн булан руу (мариголд, астер). Цэцэрлэгийн салбар, үндэсийг цэвэрлэх. Газар ухаж байна.

Яриа "Хэрхэн зөв хооллохоо санацгаая", "Бүх зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай", Хичээлийн жижүүрийн зохион байгуулалтын тухай (шинэ дүрэм, тайлбар, сануулга, заавар.

Хамтарсан ажил: барилгын материалыг арчих; хүүхэлдэйний хувцас угаах.

Хөгжлийн орчныг нэгтгэх

Дэлгэрэнгүй мэдээллийг оруулна уу "Зөв буруу", "Сайн - муу"Татаж авах

Хүүхэд-насанд хүрэгчдийн зураг Сөрөг дүрслэлийг сонго

үйлдлүүд.

Эцэг эхтэй харилцах

Эцэг эхийн буланд байрлуул мэдээлэл: -"Бид хүүхдийг ажилд оруулдаг"Шаардлагатай байдлын талаар эцэг эхчүүдтэй ганцаарчилсан зөвлөлдөх

хүүхдийнөдөр тутмын амьдралдаа ажиллах.

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил

Бүлэг хөтөлбөрүүд

"Дүрслэх урлаг, уран сайхны бүтээлч байдал"

Зурах

Өргөдөл

Сэдэв, даалгавар

1 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Өнөөдөр - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид"

Зурах "Сургуулийн өнгө"

Н.Н.Леонова « Уран сайхны бүтээлч байдал» Волгоград 2017

Даалгаврууд: Зурган дээрх сэтгэгдлийг тусгах нөхцөлийг бүрдүүлэх, уран сайхны бүтээлч байдлын талаархи мэдлэгийн түвшинг тодорхойлох. Ангидаа нөхөрлөлийг бий болгох.

Загварчлал "Бид ирээдүйн сургуулийн сурагчид"Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 205

Даалгаврууд: Цутгамал материалтай ажиллах хүүхдийн мэдлэг, ур чадварын түвшинг тодорхойлох. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвар. Загвар хийх сонирхлыг төлөвшүүлэх.

2 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Намрын хосууд, нүднээс увдис"

Зурах "Парк дахь намрын мод."

Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 62

Даалгаврууд: Ландшафтыг уран зургийн төрөл болгон танилцуулах. Мод зурж, тэдгээрийн онцлог шинж чанарыг илэрхийлж сур. Будгаар будах техникийн ур чадварыг хөгжүүлэх. Ерөнхий найрлагыг зурах чадварыг хөгжүүлэх.

Өргөдөл "Жимсний натюрморт"

Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 45

Даалгаврууд: Цаасан дээрээс дугуй, зууван хэлбэртэй зүйлийг хайчилж сурахыг үргэлжлүүлж, баян хуураар цаас хайчлах арга техникийг эзэмшихэд тусална уу. Гарын зохицуулалт, хэлбэр дүрсийг цэвэрхэн наах чадварыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

3 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Ардын хөдөлмөр намар"

Зурах "Намрын натюрморт"

Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 64

Даалгаврууд: Натюрморт жанрын танилцуулга. Бөөрөнхий хэлбэртэй дүрс зурж сур. Харааны материалыг зөв ашиглах чадварыг бэхжүүлэх. Нарийвчлал, анхаарлыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Загварчлал "Ширээн дээрх алим" (амьдралаас)

Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 208

Даалгаврууд: Дугуй хэлбэрийг өнхрүүлж, амьдралаас баримал хийж сур. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Цэвэр цэмцгэр байдлыг төлөвшүүлэх.

4 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"

Зурах "Гайхамшиг- гариг»

(дизайнаар зурах)Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 67

Даалгаврууд: Гайхалтай дүрсэлж сур гариг, ажлын явцад өнгө, сүүдэр харах, будгийг холих чадвар. Гуашаар зурах ур чадварыг хөгжүүлэх. Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх. Зурах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Өргөдөл "Манай хотын гудамжинд машинууд"Н.Н.Леонова "Уран сайхны бүтээлч байдал"Волгоград 2017 хуудас 45

Даалгаврууд: Гурвалжин, квадратаас машины дүрсийг хайчилж сур. Зурсан контурын дагуу хайчаар зүсэх техникийг сайжруулах. Нарийвчлал, анхааралтай байдлыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх

Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд

Асаалттай алхахнамрын цэцэг, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногооны гоо үзэсгэлэнг ажиглах, бут сөөг, мод. Хүүхдэд үзэсгэлэнтэй цэцэглэдэг намрын цэцэг (мандарваа, астер, chrysanthemums гэх мэт) -ийг танилцуулах нь гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх баялаг материалаар хангадаг.

Будаг холих, өнгө ангилах дадлага хийх

болон сүүдэр. Үзэл баримтлалыг үргэлжлүүлэн судлах "өнгө",

"дулаан өнгөний сонголт". Тоглоомын дасгал "Юу нь ялгаатай, юу нь адилхан вэ"Хүүхдүүдэд өнгөт техникийг ашиглах дасгал хий

зурахдаа ялгаатай

Хөгжлийн орчны өөрчлөлтийг нэгтгэх

Үзэсгэлэнгийн дизайн хийх сэдвээр хүүхдийн зураг: "Би зуныг хэрхэн өнгөрөөсөн".

Үзэсгэлэнгийн дизайн хийх сэдвээр хүүхдийн зураг"Би юу зурах дуртай".

алхах. Намрын навчнаас баглаа хий. Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж -

Өнгөний зохион байгуулалтыг санахын тулд хэллэг сур спектр: "Анчин бүр тахиа хаана сууж байгааг мэдэхийг мөрөөддөг".

Бүтээлч үйл ажиллагаа"

1 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Өнөөдөр - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид"

Барилгын материалаар хийсэн барилга.

"Хотын бичил хороолол"

(Л. В. Куцакова "Барилгын материалаар хийсэн барилга" M. 2014 хуудас 67)

Даалгаврууд: Барилга угсралтын ажилд төлөвлөгөөг хэрхэн хэрэгжүүлэх, бүтээлч туршлагыг сайжруулах, хүүхдийг зурахад сургах төлөвлөгөө. Харааны дүн шинжилгээнд үндэслэн объектыг зузаан, өргөн, уртаар харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх; Үндэслэлээ, үзэл бодлоо батал. Ангидаа нөхөрлөлийг бий болгох.

2 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Намрын хосууд, нүднээс увдис"

Цаасан барилга "Навч"

С.В.Соколова Childhood-Press 2016 хуудас 14

Даалгаврууд: Загварын дагуу нугалж сурах, ойлголтыг танилцуулах "унших"схем- "тасархай шугам", "нугалах". Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх. Нарийвчлал, тууштай байдлыг төлөвшүүлэх.

3 дахь долоо хоногийн сэдэв. "Ардын хөдөлмөр намар"

Барилгын материалаар хийсэн барилга "Бид зургийн дагуу барьдаг"(Л. В. Куцакова “Газар тариалан дахь дизайн, гар ажиллагаа” M 2013 х 78)

Даалгаврууд: Барилгын материалын салангид хэсгүүдийг зохих ёсоор тэмдэглэж сур геометрийн хэлбэрүүд, барилгынхаа тоймыг зурж, энгийн зургийн дагуу барина. Хүүхдүүдийн дизайны сонирхлыг хөгжүүлэх. Үе тэнгийнхэндээ найрсаг, хүндэтгэлтэй хандаарай.

4 дэх долоо хоногийн сэдэв. "Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр"

Цаасан барилга "Сагс"С.В.Соколова "Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан оригами" Childhood-Press 2016 хуудас. 69

Даалгаврууд: Хүүхдүүдэд хуудсыг 9 эсвэл 10 жижиг квадрат болгон нугалж, нугалах шугамын дагуу зүсэлт хийхийг заа. Нарийвчлал, анхааралтай байдлыг хөгжүүлэх. Тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Ажлын хэлбэрүүд

Барилгын төлөвлөгөөний тойм. -тэй тоглоомууд барилгын материал, дизайнер. Ди « Геометрийн хэлбэрүүд» "Тээвэр".

Хөгжлийн орчныг нэгтгэх

Барилга байгууламжийн төлөвлөгөөг бэлтгэх

Байгалийн материалаар хийсэн гар урлалын зургуудыг сонго

Эцэг эхтэй харилцах

Ольга Панина
"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн дагуу сэдэвчилсэн төлөвлөлт дунд бүлэг 2012-2013 оны хичээлийн жилд. жил

Есдүгээр сар.

2."Би болон миний найзууд"Зорилго: Хүүхдийн ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх (болон зөрчих) хувийн хандлагыг төлөвшүүлэх, нөхөрсөг харилцаа, харилцан туслалцаа үзүүлэх ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх, хүнд хэцүү үед найздаа туслах.

Эцсийн арга хэмжээ: "Нөхөрлөлд хүч чадал бий" баярын өдөр

3."Цэцэрлэгт ч бай, ногооны цэцэрлэгт ч бай..."Зорилго: жимс, хүнсний ногоо, хаана ургадаг, бэлтгэх аргын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; объектыг дүрсэлж сурах, нэр үг, нэр үг, нэр үг, хүйс, тоогоор тохиролцох дасгал хийх; байгальд талархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, анхан шатны хичээлд татах хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Эцсийн арга хэмжээ: "Энгийн цэцэрлэгийн орны гайхамшиг" гар урлалын үзэсгэлэн

4.“Бүх ажил сайн, өөрийн үзэмжээр сонго”Зорилго: төрөл бүрийн мэргэжлийг танилцуулах, насанд хүрэгчдийн ажлын талаархи ерөнхий ойлголт, хүмүүсийн хөдөлмөрийн нийгмийн ач холбогдлын талаархи ерөнхий ойлголтыг бий болгох, сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх, хүүхдийн ярианд янз бүрийн мэргэжилд тохирсон объектын нэрийг идэвхжүүлэх, шаргуу хөгжүүлэх. ажил, насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх.

Төгсгөлийн арга хэмжээ: “Аав ээж минь ажилладаг...” гэрэл зургийн үзэсгэлэн

Аравдугаар сар.

1."Алтан намар"Зорилго: Намрын улирал, намрын үзэгдэл, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний тухай хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх. Байгальд аюулгүй зан үйлийн дүрмийг танилцуулах. Намрын байгалийн сайхныг анзаарах, цаг агаарыг ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн бүтээлч, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Эцсийн үйл явдал: Намрын өглөөний үдэшлэг.

2."Бидний хажууд амьдардаг амьтад"Зорилго: хүүхдүүдийг гэртээ байлгаж болох амьтдын талаар үргэлжлүүлэн танилцуулах, дуураймал тоглоомд илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; амьтдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Эцсийн арга хэмжээ: "Ийм өөр амьтад" зургийн үзэсгэлэн

3."Мөөгний үлгэр"Зорилго: ойд мөөг, зан үйлийн хэм хэмжээний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах; хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх, сэтгэл хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлэх, бие биетэйгээ харилцах баяр баясгаланг мэдрэх; байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Мөөгний үлгэр" эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан зургийн эвлүүлэг.

4."Тээвэр"Зорилго: үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх янз бүрийн төрөлтээвэрлэлт, түүний зорилго, түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ялгах, нэрлэхийг заах; дуурайх чадварыг хөгжүүлэх өгсөн зураг, төсөөлөл, бүтээлч байдал; эелдэг, соёлтой зан төлөвийг төлөвшүүлэх. Эцсийн арга хэмжээ: Эцэг эх, хүүхдүүдтэй асуулт хариултын тоглоом "Өөр өөр машин хэрэгтэй, өөр машин чухал"

5."Хөгжилтэй тоглоомуудын оронд"Зорилго: хүүхдүүдийг төрөл бүрийн тоглоом, тоглоомтой танилцуулах, хүүхдийн тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх, тэдний төсөөлөлд дүрсийг төсөөлөх, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; жүжиглэх чадвартай байх; үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт тоглодог тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх, тоглоомонд өөрийгөө ухамсарлах чадварыг хөгжүүлэх; хуйвалдаан дээр суурилсан дүрд тоглох харилцан яриаг хөгжүүлэх, нөхөрлөл, нөхөрлөлийг хөгжүүлэх. Эцсийн арга хэмжээ: Гараар хийсэн тоглоомын үзэсгэлэн.

Арваннэгдүгээр сар.

1."Бидний эх орон - Орос"Зорилго: эх орныхоо талаар анхны сэтгэгдэл төрүүлэх, хүүхдүүдэд Оросын төрийн сүлд, туг, сүлд дуулалтай танилцуулах; Оросын түүхэн өнгөрсөнд сонирхлыг хөгжүүлэх. Төрөлх эх орноо хайрлах, Орос улсаараа бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Эцсийн арга хэмжээ: "Хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай" спортын зугаа цэнгэл

2."Манай ойн амьтад"Зорилго: хүүхдүүдийн амьтад, тэдний амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг баяжуулах, байгальд ээлтэй болгох. логик сэтгэлгээ, хүрээлэн буй ертөнцийг сонирхох, амьтдад болгоомжтой, халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Зэрлэг амьтад" сэдвээр эвлүүлэг хийх

3."Замын аюулгүй байдал"Зорилго: хүүхдийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх замын хөдөлгөөн, гудамжинд биеэ авч явах байдал, замын тэмдгийг ялгах чадвар. Анхаарал, дүрмийн дагуу ажиллах хүслийг хөгжүүлэх. Нийгмийн зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх, хүүхдийг сайн үйлсэд уриалах.

Эцсийн арга хэмжээ: "Гэрлэн дохионы орон руу аялал" зугаа цэнгэл

4."Хайрт ээж минь"Зорилго: Хүүхдүүдийн уламжлалыг сонирхох сонирхлыг хөгжүүлэх, гэр бүлд халуун дулаан харилцааг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх. Ээжүүдэд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Миний хайрт ээж" цэнгээнт

Арванхоёрдугаар сар.

1."Зимушка-өвөл"Зорилго: Хүүхдүүдийн өвлийн тухай ойлголтыг өргөжүүлэх, өвлийн улиралд амьтан, шувуудын амьдрал; цас, мөсний шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; амьд ба амьд үзэгдлийн хоорондох хамгийн энгийн холболтыг бий болгох чадварыг хөгжүүлэх амьгүй байгаль; байгальд мэдрэмтгий байдлыг хөгжүүлэх.

Эцсийн үйл явдал: тэжээгч хийх

2.“Зөв зуршил”Зорилго: ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх хувийн хандлагыг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг бий болгох ажлыг үргэлжлүүлэх. Сайн уу, баяртай гэж хэлэх, ажилчдыг нэрлэх хүүхдүүдэд зориулсан сануулга сургуулийн өмнөх боловсролнэр, овог нэрээр нь, насанд хүрэгчдийн ярианд бүү хөндлөнгөөс оролцох, хүсэлтээ эелдэгээр илэрхийлэх, үзүүлсэн үйлчилгээнд баярлалаа.

Эцсийн арга хэмжээ: “Эелдэг баавгай” цэнгээнт

3."Гэрийн туслахууд (гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл)"Зорилго: тухай ойлголтыг бий болгох гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл, түүний зорилго, толь бичгийг шинэ үгээр дүүргэх, хэрэглэх дүрмийг танилцуулах, анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, үнэн зөвийг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Visit Carlson" зугаа цэнгэл

4."Шинэ жилийн мод бидэнд баяр баясгаланг авчрах болтугай"Зорилго: Шинэ жилийн баярыг тэмдэглэх уламжлалыг танилцуулах янз бүрийн улс орнууд, баярын соёлын үндэс суурийг тавих. Удахгүй болох баярт сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгож, түүнийг бэлтгэхэд идэвхтэй оролцох хүсэл эрмэлзэл, баярын өмнөх хамтын үйл ажиллагаанд оролцохдоо сэтгэл ханамжийг бий болгох.

Эцсийн арга хэмжээ: Шинэ жилийн үдэшлэг

Нэгдүгээр сар.

1. “Өвлийн зугаа цэнгэл” Зорилго: Өвлийн зугаа цэнгэл, спортыг танилцуулах. Өвлийн улиралд аюулгүй байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Цастай туршилт хийх явцад судалгааны үндсэн сонирхлыг бий болгох.

Эцсийн арга хэмжээ: Цасан урлалын тэмцээн

2."Даавуу"Зорилго: Хувцас, гутал, малгай, тэдгээрийн зорилгын талаархи хүүхдийн ойлголтыг өргөжүүлэх. Материалын шинж чанарын талаархи анхны санааг өгөх. Хүүхдийн бүтээлч, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Бид загвар зохион бүтээгчид" гар зургийн уралдаан

3."Миний төрсөн нутаг"Зорилго: Төрөлх хотоо танилцуулах, төрөлх нутаг, түүх, соёлын талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох; сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх; эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Манай хотын гудамжаар алхаарай" гэрэл зургийн үзэсгэлэн

4."Дэлхий дээр олон янзын үлгэр байдаг"Зорилго: Олон янз байдлыг олж харахыг заах үлгэрийн ертөнц, Оросуудын сонирхлыг хөгжүүлэх ардын үлгэр, уран зохиол унших, хөгжүүлэх хүүхдийн бүтээлч байдал. Бүтээлийг уншиж, ярилцаж, жүжигчилсэн хэлбэрээр уран зохиолын туршлага хуримтлуулахад хувь нэмэр оруулна. Ярианы соёлыг хөгжүүлэх. Гайхалтай илэрхийллээр үгсийн сангаа баяжуулж, идэвхжүүлээрэй. Хүүхдүүдээ ингэж өсгө хүний ​​чанаргэх мэт: эелдэг байдал, өрөвдөх сэтгэл, үргэлж аврах ажилд ирдэг, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл.

Эцсийн арга хэмжээ: Үлгэрээс сэдэвлэсэн гар урлалын үзэсгэлэн.

Хоёрдугаар сар

1.“Юмсын ертөнц”Зорилго: бидний эргэн тойронд байгаа зүйлсийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх (ямар материалаар хийгдсэн, тэдгээрийн зорилго, харьцах арга, сэтгэхүй, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, тухайн сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх, аливаа зүйлд анхаарал халамж тавих, хөдөлмөрийг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. бусад хүмүүсийн.

Эцсийн арга хэмжээ: Гар урлал, зургийн үзэсгэлэн.

2."Сайн үйлсийн долоо хоног"Зорилго: хүүхдийн нийгмийн шинж чанартай анхны санаа бодлыг хөгжүүлэх, хүүхдийг нийгмийн харилцааны тогтолцоонд хамруулах, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах нийтлэг нийтлэг хэм хэмжээ, дүрмүүдтэй танилцуулах; өрөвдөх сэтгэл, хариу үйлдэл, эелдэг байдал зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: Сайн үйлсийн тухай асуулт хариулт.

3."Эх орон хамгаалагчдын өдөр"Зорилго: хүүхдүүдийг "цэргийн" мэргэжлээр танилцуулах, баатруудын тухай туульстай танилцах замаар Оросын түүхтэй танилцах, эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: Аав, өвөө нарт бэлэг, карт хийх.

4."Би болон миний бие"

Зорилго: Хүний биеийн бүтэц, эрхтнүүдийн зорилго, үйл ажиллагааг танилцуулах, ач холбогдлыг харуулах зөв хооллолт, эрүүл ахуйн журмын хэрэгцээ, ач холбогдол, эрүүл мэнддээ анхаарал тавих зуршлыг бий болгох.

Эцсийн арга хэмжээ: Спортын чөлөөт цаг "В" эрүүл бие- эрүүл ухаан"

Гуравдугаар сар.

1."Эмэгтэйчүүдийн баяр - Гуравдугаар сарын 8"Зорилго: уламжлал, баяр ёслолыг үргэлжлүүлэн таниулах, гэр бүлийн сэдвээр хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, жендэрийн үзэл санааг өргөжүүлэх, ээж, эмээ, багш нарт бэлэг өгөхөд хүүхдүүдийг татан оролцуулах, эмэгтэйчүүдийг хайрлах, хүндлэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. тэдэнд тусал, халамжил.

Эцсийн арга хэмжээ: ээж, эмээ нарт зориулсан маргааш.

2."Ардын соёл, уламжлал"Зорилго: хүмүүсийг ардын уламжлалын гарал үүсэлтэй танилцуулах. Ардын тоглоомын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, ардын гар урлалыг танилцуулах. Аман ардын урлагийг үргэлжлүүлэн таниулах. Бүх төрлийн үйл ажиллагаа зохион байгуулахдаа ардын аман зохиолыг ашиглах, ард түмнийхээ соёлыг судлах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: Хүүхдийн бүтээлч байдлын үзэсгэлэн

3.“Шувууд”Зорилго: "Шувууд" гэсэн ойлголтыг гадаад төрх байдлын онцлог шинж чанартай үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх, хүүхдүүдийн хооллолт, амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, байгальтай харьцахаас таашаал авах, түүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: Шилдэг шувууны байшин шалгаруулах тэмцээн

4."Усны шидтэн"Зорилго: хүүхдийн усны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Байгаль орчны хамаарлыг тайлбарлаж, хүн ба байгаль хоёрын холбоо, харилцан үйлчлэлийг бий болгож сур.

Хүний амь нас, эрүүл мэндийн эх үүсвэр болох усанд ухамсартай, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Усны баяр" цэнгээнт

Дөрөвдүгээр сар.

1.“Мойдодырын сургамж”Зорилго: Эрүүл мэнд, тухай ойлголтыг өргөжүүлэх эрүүл аргаамьдрал. Хүний биед шаардлагатай бодис, витамины талаар ойлголт өгнө үү. Нойр, эрүүл ахуйн журам, хөдөлгөөн, эрүүл мэндэд хатуурахын ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. "Эрүүл мэнд", "өвчин" гэсэн ойлголтуудыг танилцуулах. Гүйцэтгэсэн үйлдэл ба биеийн байдал, сайн сайхан байдлын хооронд холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Витаминка ба түүний найзууд" зугаа цэнгэл

2."Сансрын байлдан дагуулалт"Зорилго: Манай гарагийг "Дэлхий" гэж нэрлэдэг тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Сансрын нисэгчид гэж хэн бэ, сансарт гарахдаа юу ашигладаг болохыг ойлгох боломжийг олгох. Сонирхолтой байдлыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд дэлхий дээрх бүх зүйлийг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Сансар" хүүхдийн бүтээлийн үзэсгэлэн

3."Шавж"Зорилго: Хүүхдүүдийн шавьж, тэдгээрийн олон талт байдал, хоол тэжээл, хөдөлгөөний талаархи мэдлэгийг тодруулах, байгалийн тухай бодитой санааг бий болгох, сэдвийн талаархи үгсийн санг идэвхжүүлэх, харааны анхаарлыг хөгжүүлэх, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Эдгээр гайхалтай шавжнууд" үзэсгэлэн

4."Загасны хаант улс"Зорилго: хүүхдүүдийн загас, тэдний амьдрах орчин, амьдрах орчны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, бидний эргэн тойрон дахь бүх амьд зүйлийг сонирхох, сэдвийн талаархи үгсийн санг идэвхжүүлэх, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: "Загасны хаант улс" эвлүүлэг хийх

1."Цэцэглэж буй хавар"Зорилго: хүүхдийн хаврын тухай ойлголтыг өргөжүүлэх, амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдлүүдийн хооронд энгийн холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх, улирлын ажиглалт хийх.

Байгаль дахь аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх. Байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Экологийн анхан шатны санааг бий болгох. Хавар цэцэрлэгт хийсэн ажлын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Эцсийн арга хэмжээ: "Хавар бол улаан" зугаа цэнгэл

2."Ялалтын өдөр"Зорилго: Аугаа эх орны дайнд ард түмний ялалтын утга учрыг залуу хойч үедээ ойлгуулах.

Сонирхлыг төрүүлэх цэргийн түүхМанай эх орон, арми, ард түмэн. Хүүхдүүдэд энэхүү гэгээлэг баярыг дурсамжинд нь үлдээхэд туслаарай.

Суртал ухуулгын ажлыг эрчимжүүлнэ эх оронч боловсролболомжтой бүх хэрэгслээр дамжуулан.

Эцсийн арга хэмжээ: Хүүхдийн бүтээлч байдлын үзэсгэлэн

3."Би болон миний гэр бүл"Зорилго: хүүхдүүдийн гэр бүлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Гэр бүлийн харилцааны талаархи анхны санаа бодлыг бий болгох (хүү, охин, ээж, аав гэх мэт). Хүүхдүүдийн нэр, овог, насны талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх; эцэг эхийн нэр. Хүүхдийг эцэг эхийнхээ мэргэжилтэй танилцуулах. Хайртай хүмүүсийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Төгсгөлийн арга хэмжээ: "Бүхэл бүтэн гэр бүлээрээ амарч байна" гэрэл зургийн үзэсгэлэн

4."Гал ба галын тухай хүүхдүүд"Зорилго: Галын үүргийн талаар ойлголт өгөх, галын шалтгааны талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, галын аюулгүй байдлын дүрэм, гал түймрийн үед зан үйлийн хэм хэмжээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, гал сөнөөгчийн мэргэжлийг нэвтрүүлэх, хөгжүүлэх. бүтээлч байдал, мэдлэг сонирхох, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: Галын аюулгүй байдлын талаар чөлөөт цаг

5."Сайн уу, зун!"Зорилго: зуны тухай, байгалийн улирлын өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх, хүн ба бүх амьд биетийн амьдрал дахь нарны үүргийн талаар ойлголт өгөх; ус, элстэй туршилт хийх явцад анхан шатны судалгаа, боловсролын сонирхлыг бий болгох;

цэцэг, шавьжны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах; байгальд анхаарал халамж тавих, зуны байгалийн гоо үзэсгэлэнг анзаарах чадварыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн арга хэмжээ: Зургийн үзэсгэлэн

Светлана Шинкарева
Намрын өдөр тутмын хуанлийн төлөвлөлт бэлтгэл бүлэг"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн дагуу

Бэлтгэл бүлэгт өдөр тутмын хуанлийн төлөвлөлт.

Хуваарь гаргахөдөр бүр зориулагдсан хөтөлбөр"Хүүхэд нас"дээр намар: 9, 10, 11. Төлөвлөлтийг хүснэгтэд үзүүлэв, хүүхэдтэй хийх бүх ажлыг харгалзан үздэг, i.e. д. орно өөрөө:

(өглөө);

(NOD);

Өдрийн цагаар алхах;

Боловсролын чиглэлийг харгалзан хамтарсан үйл ажиллагаа (орой);

Орой алхах;

Хүүхэдтэй бие даан ажиллах;

Эцэг эхтэй ажиллах.

Товч жишээ:

Есдүгээр сар, 1 долоо хоног

Сэдэв: "Бид хичээлдээ бэлдэж байна. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд юу мэдэх вэ?".

Зорилго сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа багш: сургуульд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, сонирхох сургуульд суралцахоюутны ирээдүйн нийгэм, хувийн байр суурийг идэвхтэй хүсэх.

Боловсролын чиглэлийг харгалзан хамтарсан үйл ажиллагаа (өглөө)

Өглөөний дасгалын цогцолбор "Хаа ч хамаагүй хамтдаа илүү хөгжилтэй".

Цуврал зураг дээр үндэслэсэн яриа "Хүүхдүүд сургуульд явдаг".

Асуултууд:

Зургуудыг хар "Хүүхдүүд сургуульд явдаг". Жилийн аль цагийг харуулсан бэ?

Зураг дээр хэнийг харуулсан бэ?

Хүүхдүүд юу хийж байна вэ? Тэд хаашаа явж байгаа юм бэ?

Тэд яаж хувцасласан бэ? Тэд гартаа юу авч явдаг вэ?

Хүүхдүүд яагаад цэцэгтэй ирдэг вэ?

Тэднийг сургууль дээр хэн хүлээж байна вэ?

Тэд яагаад сургуульд явдаг вэ?

Нэгдүгээр ангийн сурагчид гэж хэнийг нэрлэдэг вэ?

А.Бартогийн шүлгийг уншиж байна "Сургууль руу".

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа (NOD)

1. ОО Яриа хөгжүүлэх: "Ярианы хөгжил".

Сэдэв: Үлгэрийг дахин ярьж байна "Үнэг ба ямаа".

Зорилтот: холбогдсон яриа: үлгэрийн найрлагын онцлог шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх (эхлэл, төгсгөл); дахин ярихдаа дүрслэлийн үг хэрэглэж сур урлагийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, дүрүүдийн харилцан яриаг илэрхий илэрхийлэх; толь бичиг ба дүрэм: хүрээлэн буй ертөнцийн объект, үзэгдлийг илэрхийлдэг нэр үгийн тодорхойлолтыг сонгож сурах, нэрлэсэн шинж чанарт үндэслэн объектыг олох; үгсийг тохиролцохдоо тэдгээрийн төгсгөлд анхаарлаа төвлөрүүл; дууны соёл илтгэлүүд: өөр өөр дууны өндөртэй хэлээ эргүүлэхийг тод, тод дуудаж сур (чанга, дунд зэрэг, чимээгүй, шивнэх); дуу авиа, хэмнэлийн хувьд ижил төстэй үгсийг сонго. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх. Ардын аман урлагийг сонирхох сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Арга. техник:

Үлгэр уншиж байна "Үнэг ба ямаа".

Оньсого хийх.

Үлгэрийн талаархи асуултууд.

Үлгэрийг дахин ярьж байна.

Дидактик тоглоомууд: "Хэн илүү зальтай вэ?", "Үгийн хэлхээ".

Биеийн тамирын минут "Бид ойн цэвэрлэгээнд ирлээ.".

С.Курдюковын шүлгийг уншиж байна "Та ойд тод улаан үнэг харсан уу?".

Материал: зураг "Үнэг бамбарууштай".

Интеграцийн арр. бүс нутаг: яриа, нийгэм-харилцааны, танин мэдэхүйн, бие бялдрын хөгжил.

2. Урлаг, гоо зүй төрийн бус байгууллага хөгжил: "Зураг зурах".

Сэдэв: сэдэв "Элс дээрх зургууд".

Зорилтот: хөгжлийн түвшинг тодорхойлох уран сайхны чадвардүрслэх урлагт үйл ажиллагаа: бүтээлч даалгаврыг хүлээн авах, бие даан хэрэгжүүлэх чадвар (бүтээлч үйл ажиллагааны гурван бүрэлдэхүүн хэсгийн нэгдлээр); график ур чадвар, хүртээмж бүтээлч төсөөлөлгоо зүйн үйл ажиллагааны туршлага (сэтгэл хөдлөл, үйлдэл, үнэлгээний нэгдмэл байдалд); нэг төрлийн урлагийн үйл ажиллагааны аргыг шилжүүлэхэд бэлэн байх (элсэн дээр зурах)өөр аргаар (цаасан дээр зурах).

Арга. техник:

Зуны амралтын тухай яриа.

Элсэн дээр саваагаар зурах.

Sandbox тоглоомууд.

Ахлах ангийн хүүхдүүдийн зурсан зургийн цуглуулгын үзлэг цэцэрлэгийн бүлэг.

В.Шипуновагийн шүлгийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх нь "Алга".

Биеийн тамирын минут "Пиноккио".

"Элс" зураг бүтээх шинэ техникийг үзүүлэх.

Интеграцийн арр. бүс нутаг: уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, танин мэдэхүйн хөгжил, нийгмийн болон харилцааны хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

3. ОО Бие махбодийн хөгжил : "Биеийн тамир".

Өдрийн цагаар алхах

Сэдэв: "Олгох намрын шинж тэмдэг» .

Зорилго: хүүхдэд анхны шинж тэмдгийг бие даан тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх байгалийн үзэгдлийн намар, ажиглалт, байнгын анхаарал; харилцаа тогтоохыг заах (жишээлбэл, нарны байрлал өөрчлөгдөх нь өдрийн уртыг өөрчлөх, агаарын температур буурахад хүргэдэг).

Арга. техник:

Суурин тоглоом "Зураг хийх".

Гадна тоглоом "Гэр оронгүй туулай".

Өөрийн нутаг дэвсгэр болон эргэн тойронд байгаа зүйлсийг эмх цэгцтэй болгох түүнийг: хог, мөчир, унасан навчийг цэвэрлэх.

Хөдөлмөрийн гүйцэтгэл зааварчилгаа: "Цэцгийн ор, хатаасан ургамал, бүдгэрсэн иш, цэцэгсийг зайлуул.".

Боловсролын чиглэлийг харгалзан хамтарсан үйл ажиллагаа (орой)

Дүрд тоглох тоглоомууд:

Сэдэв: "Сургууль".

Зорилтот: Тоглоомын өрнөлийг хэрэгжүүлэх, хөгжүүлэхэд хүүхдүүдэд заах; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэв маягтай танилцуулах, заах сургуулийн амьдрал; сургуулийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; хүүхдүүдэд эзэмшихэд нь туслах илэрхийлэх хэрэгсэлүүргийн хэрэгжилт (интонация, нүүрний хувирал, дохио зангаа); зориулалтын дагуу тоглоомын орчинг бие даан бий болгох; шударга харилцаа; маягтуудыг бэхжүүлэх эелдэг харьцах; нөхөрлөл, багаар амьдрах, ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Арга. техник:

Сургуулийн тухай оньсого, хичээлийн хэрэгсэл.

Зурагт материал ашиглан хичээлийн хэрэгслийн тухай яриа.

С.Маршакийн бүтээлүүдийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх "Есдүгээр сарын нэгэн", Алексина "Эхний өдөр", В.Воронкова "Найз охидууд сургуульдаа явдаг", E. Moszkowski "Бид сургуульд тоглож байна".

А.Александровагийн шүлэг цээжлэх "Сургууль руу", V. Берестов "Тоолох".

Сургуулийн амьдралын тухай кино эсвэл хүүхэлдэйн киног үзүүлж байна.

Тоглоомын дүрүүд: багш, сурагч, захирал, жижүүр, цэвэрлэгч.

Орой алхах

Сэдэв: "Цаг агаарыг харж байна".

Дүгнэлт : багш хүүхдүүдийн анхаарлыг өдөр богиносч, орой болоход бага хугацаа үлдсэнд анхаарлаа хандуулдаг. алхах. Оройдоо сэрүүн болдог. Тэнгэрт үүл гарч, хар хөх тэнгэрт тод харагддаг.

Арга. техник:

Дидактик тоглоом "Байгаль ба хүн". Товчхон агуулга: "Хүн юу бүтээдэг вэ?"- багш асууж, тоглогчдын аль нэгэнд нь объект өгнө (эсвэл бөмбөг шидэх). Хүүхэд хариулж, бөмбөг эсвэл объектыг түүний хажууд зогсож буй хүүхдэд дамжуулж, тойргийн эргэн тойронд. Тойрог бөглөсний дараа багш шинийг асууна асуулт: "Байгалиас юу бүтээгдсэн бэ?"Тоглоом шинэ тойрогт давтагдана; хариулж чадаагүй хүүхэд тойргоос гарч, хэрэв тэр үг олоод нэрлэвэл тоглоом руу буцна.

Хүүхэдтэй ганцаарчилсан ажил/Эцэг эхтэй ажиллах

Суралцахыг эцэг эхчүүдээс асууж байна нийгэм-сурган хүмүүжүүлэхгэр бүлийн хүмүүжлийн нөхцөл, түүнчлэн гэр бүл дэх хүүхдийн сэтгэл санааны байдал.

Хүүхдүүд бөмбөгийг дээш шидэж, алга ташсны дараа барьж авах дасгал хийж байна

Хүүхдэд зориулсан даалгавар: "Гимнастикийн сандал дээр гар, өвдөг, шуу, өвдөг дээрээ мөлхөх"

Ирина Сычева
"Хүүхэд нас" Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу урт хугацааны төлөвлөлт

Нарийн төвөгтэй сэдэвчилсэн төлөвлөлт GCD-д ахлах бүлэгхаргалзан үзнэ Холбооны улсын боловсролын стандарт

Сэдэв: "Өнөөдөр - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, маргааш - сургуулийн сурагчид".

Эцсийн хугацаа: 9 сар, 1 долоо хоног

Зорилтот: хүүхдүүдийг намрын амралт - Мэдлэгийн өдөртэй танилцуулах; сургуулийн талаархи мэдлэгийг бий болгох, сургуульд суралцах сонирхол, танин мэдэхүйн сэдэл, мэдлэгийг нэгтгэх хүүхдийнцэцэрлэг нь хамгийн ойрын нийгмийн орчин; хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцааг хөгжүүлэх; талаар сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгох хүүхдийнцэцэрлэг ба түүний ажилчид; багшийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Үйл ажиллагааны төрлүүд Танин мэдэхүй (FEMP)

Сэдэв: "Зүйлийн шинж чанар".

Зорилтот: объектын шинж чанарыг тодорхойлох, харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

(22 х. 16, оруулга 1)

D/I сэдэв: "Шидэт цүнх".

Зорилтот: объектуудын ижил төстэй болон ялгаатай шинж тэмдгийг олох чадварыг нэгтгэх.

(22 х. 17)Ажил (харилцаа холбоо)

Сэдэв: "Тоглоцгооё цэцэрлэг» .

Зорилтот: цайны сав суулгаг бүхэлд нь угаах оновчтой аргыг боловсруулахыг хангах хөдөлмөрийн үйл явц. Тоглоомын анхаарлыг хөгжүүлэх, найрсаг харилцааг хөгжүүлэх. (16 х. 108)Загварчлах объект

Сэдэв: "Баяртай эрчүүд".

Зорилтот: янз бүрийн хэлбэртэй хүнийг сийлбэрлэх, энгийн хөдөлгөөнийг дамжуулах. (18 х. 16)

Өргөдөл

Сэдэв: "Хөгжилтэй хөрөг".

Зорилтот: цааснаас зууван хайчилж, үсний засалтыг тайралтаар чимэглээрэй.

(18 х. 18)

IP (ут. сүлд дуу.)

Сэдэв: "Алтан ой".

Зорилтот: хүүхдийн ерөнхий хөгжлийн дасгал хийх.

IP (хөгжилтэй дуулал.)

Сэдэв:"Пиноккио хийцгээе".

Зорилтот: Сэтгэл догдлуулсан дуулал. элементүүдтэй амьсгалын дасгалуудба цэгэн массаж.

(28 х. 36)Яриа хөгжүүлэх

Сэдэв: "Үлгэрээ дахин ярьж байна "Үнэг ба хорт хавдар".

Зорилтот: хүүхдүүдэд үлгэрийг багшийн асуултын тусламжгүйгээр уялдаа холбоотой, тууштай, илэрхийлэлтэй ярихыг заах.

(27 х. 41, 1-р бүлэг)

DI сэдэв: "Би чамайг эмчилж байна"

Зорилтот: яриа, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

(14 х. 57)

Танин мэдэхүй (Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц)

Сэдэв: "Биднийг хэн өсгөж байна?"

Зорилтот: ажилчдыг хүндэтгэх цэцэрлэг, тэдэнд туслах хүсэл; багшийн мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг тодруулах.

(7 х. 22, 1-р хэсэг)

D/I сэдэв: "Петя хаана байсан бэ?"

Зорилтот: сэтгэн бодох, санах, анхаарал хандуулах үйл явцыг идэвхжүүлэх; хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.

(6 х. 105)Аюулгүй байдал

Сэдэв: "Есдүгээр сарын нэгэн".

Зорилтот: Мэдлэгийн өдөр, сургуулийн эхлэл, зам дээр замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгцээний талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.

(11 хуудас 11)Зурах

Сэдэв: "Аз жаргалтай зун".

Зорилтот: хөдөлгөөн, харилцан үйлчлэл, хоорондын харилцааг шилжүүлсэн энгийн схемүүдийг зурах дүрүүд.

(18 х. 20) OIS

Сэдэв: "Алхах ба гүйх".

Зорилтот: гар хөдөлгөөнөөр алхах; Өвдөг өндөртэй удаан гүйх.

PI сэдэв: "Тойрог доторх урхи".

Зорилтот: хүүхдүүдийг дүрмийн дагуу гүйх дасгал хийх.

PI сэдэв: "Зүүг нураа".

Зорилтот: бөмбөг өнхрүүлэх, гүйх дасгал хийх.

(19 х. 198)Сертификат

Сэдэв: "А үсэг".

Зорилтот: эгшиг авиа А, үсэг А. Үгийн доторх авианы байрыг тодорхойлох, үгийг үе болгон хуваах, үеийг бэлгэдэх. (29 х. 12, гарчиг 1)

IP сэдэв: "Захиа үзүүлээч".

Зорилтот: А авиатай үгийн тодорхойлолт.

(29 х. 15)

Уншиж байна литр

Англи үлгэр "Гурван бяцхан гахай"С.Михалков боловсруулсан.

(27 х. 170)

Гэр бүлтэй харилцах: Найрлага нийгэм-хүн ам зүйнгэр бүлийн паспорт (асуулга, тест)

Сэдэв: "Намрын цаг, нүдний увидас"

Эцсийн хугацаа: 9, 2 дахь долоо хоног.

Зорилтот: хүүхдүүдэд намрын эхэн үеийн шинж тэмдгүүдийг ялгах, тодорхойлох, фенологийн ажиглалт хийх; амьд ба амьгүй байгалийн үзэгдлийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; байгальд гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын чиглэлүүд Танин мэдэхүйн хөгжил Нийгэм, харилцааны хөгжил Урлаг, гоо зүйн хөгжил Бие бялдрын хөгжил Хэл ярианы хөгжил

Үйл ажиллагааны төрлүүд Танин мэдэхүй (FEMP)

Сэдэв: "Зүйлийн шинж чанар".

Зорилтот: 1) объектын шинж чанарын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх (өнгө, хэлбэр, хэмжээ, материал, зорилго)

2) геометрийн дүрсийн хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг тодруулах

(22 х. 19, гарчиг 2)

DI сэдэв: "Бөмбөлгүүдийг".

Зорилтот: хэв маягийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

(22 х. 22)

Нийгэмшүүлэх

Сэдэв: "Удаан хүлээсэн уулзалт".

Зорилтот: хүүхдүүдэд харилцааны баяр баясгалан, эв нэгдэлтэй гэр бүлийн мэдрэмж, харилцан найрсаг байдал, сэтгэлийн хөөрлийг бий болгох.

(5 х. 115)

HRI сэдэв: "Сургууль".

Зорилтот: сургуулийн шинж чанар, хувцас сонгох; ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын тэмцээнд оролцох.

(1 хуудас 100)Загварчлах объект

Сэдэв: "Бидний дуртай тоглоом".

Зорилтот: янз бүрийн хэлбэр, хэмжээтэй 5-8 хэсгээс онцлог шинж чанарыг шилжүүлэн загварчлах.

(18 х. 22)

Өргөдөл

Сэдэв: "Өнгөт алга".

Зорилтот: зурсан контурын дагуу зүсэх; зураг, найруулга зурах

(18 х. 24) IP (өглөөний дуулал.)

Сэдэв: "Зуны зугаа цэнгэл".

Зорилтот: тоглолтын үеэр эрүүл мэндийг дэмжих. (24 х. 70)

IP (хөгжилтэй дуулал.)

Сэдэв: "Хөгжилтэй залуус".

Зорилтот: сэтгэл санааг сайжруулах, булчингийн аяыг нэмэгдүүлэх.

(28 х. 37)

Сэдэв: "Би эрүүл мэнддээ санаа тавьдаг, би өөрөө туслах болно".

Зорилтот: алхах, гүйх, хөдөлж дасгал хийх өөр өөр чиглэлүүд. (21 х. 71)Яриа хөгжүүлэх

Сэдэв: "Намрын ойд хийсэн ярилцлага".

Зорилтот: хүүхдүүдэд асуулт тавьж, зөв ​​хариулахыг заах; яриагаар дамжуулан мэдрэхүйн туршлагыг баяжуулах; Өөрийн бодлоо бүрэн өгүүлбэрээр илэрхийлэх чадварыг бэхжүүлэх.

(8 х. 18)

DI сэдэв: "Хэний байшин?" (27 х. 57)

Зорилтот: хүүхдүүдэд өөр өөр хэрэглээг заах дүрмийн хэлбэрүүдхүн амьтанд нэр өгөхдөө.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

“Хүүхэд нас” хөтөлбөрийн бэлтгэл бүлгийн намрын өдөр тутмын хуанлийн төлөвлөлтБэлтгэл бүлэгт өдөр тутмын хуанлийн төлөвлөлт. Хуанлийн төлөвлөлтийг "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн дагуу өдөр бүр хийдэг.

“Хүүхэд нас” хөтөлбөрийн бэлтгэл бүлгийн өдөр тутмын төлөвлөлт (10-р сарын 1 дэх долоо хоног)Аравдугаар сар, 1 дэх долоо хоног, сэдэв " Амьтны ертөнц» Багшийн үйл ажиллагааны зорилго: хүүхдийн байгалийн ертөнцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх; дэмжлэг үзүүлэх.

“Хүүхэд нас” хөтөлбөрийн хүрээнд 2-р бага бүлэгт иж бүрэн урт хугацааны төлөвлөлт. Долоо хоногийн сэдэв: "Амьгүй байгаль"Эцсийн арга хэмжээ. NOD "Нар хаана шөнийг өнгөрөөдөг вэ?" хариулах Cherepenina A.V. Өглөөний дасгалын цогцолбор №5, биеийн тамирын багшийн цогцолборын төлөвлөгөөг үзнэ үү.

Бэлтгэл бүлэгт Холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан урт хугацааны төлөвлөлтДолоо хоногийн сэдэв: Оросын ардын тоглоом. Боловсролын чиглэлүүд Агуулга Арга технологи 1. Бие бялдрын хөгжил - Сонирхлыг хадгалах.

Хоёрдугаар бага бүлгийн Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу зуны эрүүл мэндийн урт хугацааны төлөвлөлт. долдугаар сар 7-р сарын долоо хоног No. Долоо хоногийн сэдэв Боловсролын бүс“Танин мэдэхүйн хөгжил” Боловсролын чиглэл “Ярианы хөгжил” Боловсролын чиглэл.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу урт хугацааны төлөвлөлтДолоо хоногийн сэдэв: "Объектууд юунаас бүтдэг вэ?" F.R. - хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, биеийн тамирын дасгал хийх сонирхлыг хөгжүүлэх.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу 2015-2016 оны хичээлийн жилд эрт хөгжлийн бүлгийн эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын урт хугацааны төлөвлөлт. 2015-2016 онуудад эрт хөгжлийн бүлгийн эцэг эхчүүдтэй хийх ажлын урт хугацааны төлөвлөлт хичээлийн жилХолбооны улсын боловсролын стандартын дагуу. Зорилго: цэцэрлэгт шаардлагатай зүйлийг бий болгох.

Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хоёрдугаар бага бүлэгт В.В.Гербовагийн дагуу "Яриа хөгжүүлэх" урт хугацааны төлөвлөлт.Гербовагийн хэлснээр ярианы хөгжил. Сар. Долоо хоног. Сэдэв. Анги. Уран зохиол. Хөтөлбөрийн агуулга. GCD-ийн үйл явц дахь хамтарсан үйл ажиллагаа. Ажил.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу урт хугацааны төлөвлөлт. Есдүгээр сар, дунд бүлэг 1. “Нийгэм, харилцааны хөгжил” боловсролын чиглэл 1.1. Нийгэмшүүлэх, харилцааны хөгжил, ёс суртахууны боловсрол. Сэдвийн агуулга.

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу 1-р сарын ойролцоо урт хугацааны төлөвлөлт (бэлтгэл бүлэг) 1-р сарын 01/09/17 -01/13/17 Сэдэв: "Өвлийн гайхамшиг. Өвлийн эхийн хошигнол” Зорилго: Өвлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах.

Зургийн сан: