Эрхэм хамт олон!
Би та бүхний анхааралд зохиогчийн бичсэнийг хүргэж байна
туслах болно ярианы эмчилгээний тусламж
Та ийм энгийн зүйл зарцуулдаг
үе мөчний гимнастик
Хүүхдэд зориулсан хөгжилтэй хэлбэрээр:
колобокийн тухай үлгэрийг шүлгээр уншина уу
хөдөлгөөнт дүрсээр гүйцэтгэнэ
тэмдэгтүүд хэлний төлбөр авдаг.
Энэхүү гарын авлагын дагуу хүүхэд
цаг хугацаа хэрхэн өнгөрч байгааг анзаарахгүй байх болно.
Хичээл нь анзаарагдахгүй байх болно
үр дүнтэй!
Хүндэтгэсэн, Стаценко Лариса Викторовна

ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Нар баяр хөөртэй мандаж байна
Бидний өдөр гэрэл гэгээтэй байх болно!
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Колобок эрт сэрлээ...
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Тэр өргөн инээмсэглэв.
Тэр гаанс шиг уруулаа гаргаж,
Би түүн дээр хөнгөн үлээв.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич
Энд тэр аз жаргалтай алхаж байна
Тэр шүдээ угаах гэж байна!
(бид хоёр гарын хуруугаараа ширээний дагуу алхдаг)

СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич
Дээд-доод, баруун-зүүн
- Боов бүх зүйлийг цэвэрлэнэ.

Тэр өргөн инээмсэглэх болно
Тэр хэлээ дуудах болно.
Тэр үүнийг уруул дээрээ тавих болно,
Хуушуурын бялуу хурдан жигнэх болно.
Тав, тав, тав гээд тэр хатуухан хэлнэ.
Хэл нь бага зэрэг шийтгэх болно.
Тэгээд тэр үүнийг амандаа хийнэ.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Тэгээд тэр үсээ хурдан самнах болно
нааш цааш самнах.
Энэ нь цэвэр, үзэсгэлэнтэй байх болно
бидний хөгжилтэй боов.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич
Цаг есөн цохилоо
Зүүн-баруун товчлуур!

Сааталтай цай уух цаг болжээ.
Аав, ээж хоёр хөвгүүдийг хүлээж байна...
"Халуун!" - гэж манай аав хэлэв.
Бүгд цайгаа ууцгаав.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич
"Өө, ямар амттай!" – боов түүний уруулыг долоов.
"Мөөг бол зүгээр л гайхамшиг!" –
хэл нь биширсэн.

СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич
Бид суугаад суулаа ...
Тэд хоолоо идчихээд салцгаасан.

Колобок хашаанд орж ирж байна...
Тэр хүрзээр цас арилгадаг.
Тэнд тэрээр зул сарын гацуур модыг чимэглэдэг.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Ээж, аав
тусалдаг.
Ханыг буддаг
байшин, хашаа
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич
Гэрийн хогийг шүүрдэж,
Цонх, шал, ширээ цэвэрлэнэ.

Маш их зүйл хийсэн, залуусаа.
Маш их зүйл хийсэн, найзууд аа.
Би өнөөдөр тоглох болно:
Би хөлбөмбөгчин болно.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Боов эргэлдэв...
Тэр бөмбөгийг огцом өшиглөж,
Тэр гоолын дараа гоол оруулдаг.
Гэнэт ямар ч асуудал гараагүй:
Ээжийн ваар хагарлаа!
Би юу хэлж чадах вэ? Би мэдэхгүй байна уу?!
Намайг уучлаарай!
Би энэ ваарыг арилгах болно.
Би хашаандаа орсон нь дээр байх.
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Ирэхдээ
Шинэ оны мэнд хүргэе
СТАТЦЕНКО ЛАРИСА ВИКТОРОВНА Краснодар
ярианы эмчилгээний эмч-дефектологич

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага цэцэрлэгхосолсон төрөл №1 “Үлгэр”

тосгон Жубга

Туапсе дүүрэг хотын захиргаа

(сонголт)

Яриа эмчилгээний багш:

Волкова С.В.

М.В. Малет

"Хөгжилтэй мэлхий"

"Инээмсэглэл" дасгал Шүд нь хаалттай байна. Инээмсэглэсэн уруул. Дээд мөн доод шүд нь харагдаж байна.	Өргөн инээмсэглээрэй Маш энгийн бөгөөд хялбар: Мэлхий шиг Чихэн рүү нь тат Уруул. Бид инээмсэглэдэг. Энэ нь гайхалтай болж байна! Сайн байна! Бид хичээж байна! Бага наснаасаа мэлхий Өөртөө өдрийн хоолоо идээрэй Би өөрөө хийх ёстой байсан. Энэ нь түүнд амаргүй байсан. Тэр өөрөө хоол авсан Би үүр цайхаас өмнө боссон Мөн навчны довтолгооны дор Тэр хэлээ сунган: Шумуул авахын тулд, Тэр хөдөлгөөнтэй болох ёстой.
"Хуушуур" дасгал Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэг доод уруул дээрээ тавь. Хэлний хажуугийн ирмэгүүд хүрдэг амны булангууд.	Дахин цэнэглэ Бид үүнийг дарааллаар нь хийх болно. тав, тав, тав - тав, тав, тав - Таны хэл бол хусуур! Хусуур болон бин дээр Манай хэл одоо ижил төстэй болсон Тэр дуулгавартай, хичээнгүй Тийм ч учраас сайн байна!
"Зүү" дасгал Ам нь нээлттэй. Нарийн хэлээ амнаасаа гарга.	Би амрахаас залхаж байна! Өөрсдийгөө хязгаарт тулгацгаая! Хэл бол одоо "зүү" Хэдийгээр энэ нь халуун ногоотой боловч гашуун биш юм! Тэгээд одоо харамсахгүй Бид дасгалуудыг ээлжлэн хийдэг: "Хуушуур" - хурц "зүү" - Тайвшрах - хурцадмал байдал.
"Цаг" дасгал Ам нь нээлттэй. Хэлнийхээ үзүүрийг ашиглан амныхаа нэг эсвэл нөгөө буланд ээлжлэн хүр.	"Үзээрэй" - "шажиг, хачиг!" Оролдоод, үүнийг хий: Хэл бол "зүү", инээмсэглэл, Уруулынхаа булангуудыг зүүгээр хүр. Дүүжин хэл шиг: Шалз! Шалз! Шалз! Шалз!
"Шүдээ угаах" дасгал Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэл дэх хоолой. Хэлнийхээ өргөн үзүүрийг ашиглан эхлээд дээд шүдний дагуу, дараа нь доод шүдний дагуу зүүнээс баруун тийш, хойшоо хөдөлнө.	Бяцхан мэлхий шүдээ угаадаг Өдөр бүр, өдөр бүр! Мэлхийн шүдээ угаах За, огт залхуу биш! Гаднах дээд шүд Цэвэрлэдэг. Дотроо бас цэвэрлэнэ. Үүнийг биширээрэй, хараарай. Доод шүд гадаа Дараа нь тэр үүнийг цэвэрхэн цэвэрлэнэ. Баруун - зүүн, зүүн - баруун, Хүн бүр үүнийг санаж байх ёстой: Доод эрүү нь байрандаа байна! Бид хамтдаа "шүдээ угаадаг"!
"Савлуур" дасгал Ам нь нээлттэй. Хэлний өргөн үзүүрийг дээд уруул руу өргөж, дараа нь доод уруул руу буулгана. Үүний дараа хэлээ хамар, эрүү рүү ээлжлэн татна.	Бяцхан мэлхий бага зэрэг хуурч, Тэр чадах чинээгээрээ хашгирав: “Хөөе, шумуулууд, дүүжин! Савлуур дээр, савлуур дээр! Би чамд савлуур хийсэн! Би чамайг өөрөө цохих болно! Амаа нээх Инээмсэглэсэн уруул Уян хатан хэлний үзүүр Одоохондоо чамайг догдлуулах болно Дээш доош, Уруул, хамар руу, Асуултгүйгээр сайхан өнгөрүүлээрэй!"
"Аяга" дасгал Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Амнаасаа хэлээ гарга. Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг дээш өргөх, дунд хэсэгхэлний ар талыг доошлуулж, доошоо бөхийлгө.	Шумуул хэлэн дээр минь бууж, Гэвч тэр хөөрч чадсангүй! Яг аяганд баригдсан! Энэ нь "аяга" дотор үлдсэн!
"Чижигч" дасгал Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлнийхээ урд талын өргөн ирмэгийг ашиглан дээд уруулаа нааш цааш хөдөлгө.	Мэлхий их хөөрхөн Тэр өөрийгөө магтан: “Бл-бл-бл, бл-бл-бл! Би өөрөө шумуул барьсан! Бла, бла, бла, бла, бла! Надад хангалттай хүч байсан! Хэл нь өргөн, хавтгай, Хуушуур эсвэл хавтан шиг, Би үүнийг аяганд боосон Хэлийг хамар руу нь татсан.
"Амттай чанамал" дасгал Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. ӨргөнХэлнийхээ үзүүрээр эхлээд дээд, дараа нь доод уруулаа амны нэг булангаас нөгөө булан хүртэл долоох хэрэгтэй.	Тэр баяртайгаар уруулаа долоов: "Миний өдрийн хоол чанамалаас илүү амттай!" Энэ шүлгийн төгсгөл - Өдөр бүр дасгал хий. Дараа нь та залхуурлыг арилгах болно! Хэрэв та залхуурлыг зайлуулбал, Та өдөр бүр дүүрэн байх болно!

Л.Тимощук

"Аня"

[A]

Аня амжилтанд хүрэхэд тэр инээмсэглэдэг. Энэ мэт.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Цаг агаар муудаж, бороо түүнийг гадаа гаргахгүй байхад Аня уурлаж, бахирна. Энэ мэт.	("Хоолой" дасгал)
Тэгээд нар гарч ирэхэд тэр дахин баярлаж, инээмсэглэнэ. Энэ мэт.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Хэн нэгэн зодолдох үед Аня уурладаг. Энэ мэт.	("Хоолой" дасгал, хөмсөг зангидан)
Хамт тоглож, бие биедээ тусалж буй хүүхдүүдийг хараад Аня инээмсэглэнэ. Энэ мэт.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Гэвч Аня ном уншихгүй, үлгэр ярихгүй бол гомддог. Энэ мэт.	("Хоолой" дасгал)
Анягийн гэрт зочид ирж түүнтэй тоглоход тэр инээмсэглэдэг. Энэ мэт.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Бид бас хэлээрээ нуугдаж тоглох дуртай.	("Нуугдах" дасгалыг 3-4 удаа хийх)

Л.Тимощук

"Бяцхан вандуй"

[x-x`]

Гөлгөр бяцхан вандуйгаар тоглоцгооё. Энэ нь таны аманд байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Үүнийг хацар, шүдний хооронд эхлээд цагийн зүүний дагуу, дараа нь цагийн зүүний эсрэг эргүүл. (3-4 удаа хийнэ). Цухуйсан хэлнийхээ үзүүр дээр вандуйгаа "таав". Унахаас сэргийлэхийн тулд хэлнийхээ үзүүрийг бага зэрэг дээш өргөх хэрэгтэй (10 хүртэл тоол). Вандуйг хэлнийхээ дунд хүртэл "өнхрүүлж" үзүүрээр нь туслаарай (дээшээ хүчтэй нугалах), потто дахин хэлний үзүүр дээр ( 4-5 удаа).

Л.Тимощук

"Хөөрхөн чоно"

[y]

Материал: чонын тоглоом, үе мөчний дасгалын зураг

"Хусуур", "Зүү", "Инээмсэглэл", "Хоолой".

(артикуляцын дасгал хийх дөрвөн зургийг бичгийн цаасан дээр байрлуулна)
Өнөөдөр Чоно манайд ирж зургийн үзэсгэлэн үзлээ. Тэднийг анхааралтай ажигла.
Зөвхөн Чоно л эргэж харав	(багштай хамт хүүхдүүд ширээн дээр нугалж, толгойгоо доошлоно)
нэг зураг хэрхэн алга болсон бэ (зургуудын нэгийг устгана). Аль зураг дутуу байна вэ?
"Инээмсэглэл" гэдэг нь зөв. Инээж, гуниглахгүй байцгаая.	("Инээмсэглэл" дасгал)
гэж чоно бодлоо
Өөр нэг зураг дутуу байна. Аль нь? Энэ нь зөв, "Дудочка". Түүнийг зурцгаая.	("Хоолой" дасгал)
Чоно дахин бодлоо	(хүүхдүүд атираат гар дээрээ толгойгоо доошлуул)
Тэгээд дахиад л зураг алга болов. Аль зураг дутуу байна вэ? Энэ нь зөв, "Хусуурууд". Үүнийг үзүүлье.	("Хусуур" дасгал)
Юу болоод байна даа гэж Чоно гайхав.	(хүүхдүүд атираат гар дээрээ толгойгоо доошлуул)
Тэгээд дахиад л зураг алга болов. Аль зураг дутуу байна вэ? Энэ нь зөв "Зүү"	("Зүү" дасгал)
Чоно бухимдав. Түүнийг тайвшруулцгаая. Бид түүнд алга болсон дасгалуудыг харуулах болно. Аль зураг хамгийн түрүүнд алга болсныг санаж байна уу?("Инээмсэглэл")	("Инээмсэглэх" дасгал хийвэл зураг гарч ирнэ)
Аль зураг хоёрдугаарт алга болсон бэ? ("Дудочка")	("Хоолой" дасгал хийвэл карт гарч ирнэ)
Гуравдугаарт аль зураг алга болсон бэ? ("Хусуур")	("Хусуур" дасгал, зураг гарч ирнэ)
Аль зураг дөрөв дэх нь алга болсон бэ? ("Зүү")	("Зүү" дасгал, зураг гарч ирнэ)
Маш сайн! Эдгээр дасгалуудыг хэрхэн хийх нь чоно үнэхээр таалагдсан.

Л.Тимощук

"Голын аялал"

[s]

Материал ба тоног төхөөрөмж:тоглоом - зулзага, нугас, заан хүүхэд; "хөлөг онгоц" -

Эгнээ сандал.

Бид эрэг дээр суугаад хөлөг онгоц хүлээж байна гэж төсөөлөөд үз дээ.
Муурын зулзага гол дээр ирэв (тоглоом харуулж байна) гэж хэлээд усаа асгаж эхлэв. Тэр яаж өвөрдөг вэ?	("Хусуур" - "Аяга" ээлжлэн дасгалууд)
Хажуугаар нь нугас сэлсэн (шоунууд).	("Нугасны хушуу" дасгал)
Циркийн жүжигчид эрэг дагуу алхаж, нялх зааныг хөтлөв (харуулж байна ). Тэр гол руу ойртож, их биеээрээ ус татаж эхлэв.	(хүчтэй амьсгаагаар "Пробосцис" дасгал хийх)
Бид маш чухал зүйл хийхээ мартсан - хөлөг онгоцны тасалбар худалдаж авах. Тэдгээрийг худалдаж авахын тулд та [o] дуугаар эхэлсэн үгийг нэрлэх хэрэгтэй.	(Өгөгдсөн авиатай үгсийг дууддаг хүүхдүүд тасалбар авдаг. Хэрэв хүн бүр даалгавраа гүйцээгүй бол багш тэднээс [у], [и] авиагаар эхэлсэн үгсийг санаж байхыг хүсч, тасалбар өгнө)

Л.Тимощук

"Тухайн түүх

Ветерок циркт хэрхэн очсон бэ?

[а, би, у]

1. Ветерок циркт орж, сандал дээр тав тухтай суугаад тайвширсан.	("Хусуур" дасгал)
Одоо талбай дээр урт, маш урт, нимгэн, маш нимгэн хүзүүтэй анааш гарч ирэв.	("Зүү" дасгал)
Анааш ийм инээдтэй тоонуудыг хийснээр Ветерок яг үүн шиг инээмсэглэж эхлэв.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Гэхдээ Ветерокт хамгийн их таалагдсан зүйл бол урт хамартай зааны хүүхэд байв.	("Пробосцис" дасгал)
2. Циркийн талбайд гэнэт аквариум гарч ирэхэд том загас байсан. Тэр товойсон нүдээр хүн бүрийг хараад чимээгүйхэн ярив. Загас ингэж амаа нээв	("Гэр нээгдэнэ" ам нээх дасгал)
Тэгээд Ветерок дуугарч байгаагаа ойлгов ... (Д eti: [a] )
Дараа нь загас хоолой хэлбэрээр уруулаа урагш сунган чимээгүйхэн хэлэв ... (Хүүхдүүд:[y] ).	("Хоолой" дасгал)
Дараа нь загас хоёр дуу дуулж байх шиг болов (багш хэлэв[ай] ). Эдгээр дууг давт.	("Байшин нээгдэнэ" дасгалууд - "Хоолой")
3. Загасны дараа баавгай гарч ирэв. Тэрээр скутер унаж, дуу дуулжээ. Ветерокт баавгайн дуу маш их таалагдсан тул түүнтэй хамт дуулж эхлэв. Бид ч бас хамт дуулцгаая. (Хүүхдүүд төгсгөл хүртэл дуулдаг) Би хурдан явна, би явна, би явна. - Өө, өө. Би чамайг баярлуулахыг хүсч байна. - Өө, өө. Мөн хурдан скутер дээр Би чиний хүссэн хүнийг шахах болно. - Өө, өө.

Л.Тимощук

"Маша шиг

Би шүдний эмч дээр очсон"

[ммм`]

Өнөөдөр Маша шүдийг нь шалгуулахаар шүдний эмчид үзүүлэв. Эмч: "Амаа нээнэ үү" гэж асуув. Гэхдээ Маша айж байв. Тэр уруулаа чанга дарав. Эмч шүд, уруулыг харж чадахгүй. Маша юу хийснийг надад харуулаач.	(уруулаа чанга аних)
Эмч Машаг айхгүй байхыг ятгаж эхлэв. Дараа нь Маша зөвхөн дээд шүдээ харуулж, доод шүдээ доод уруулынхаа ард нуув. Охин юу хийснийг харуул.	("Бүжин" эсвэл "Сохор" дасгал)
"Би чиний бүх шүдийг хармаар байна" гэж эмч хэлэв. Одоо Маша зөвхөн доод шүдээ харуулж, дээд шүдээ дээд уруулынхаа ард нуув. Тэр юу хийснийг надад харуулаач.	("Мэлхий" эсвэл "Сохор" дасгал)
Эмч Машаг ятгаж, цаг хугацаа өнгөрч, та зөвхөн цагийн дохиог сонсох болно: тик-ток. Цаг яаж зүүдэг вэ?	("Харах" дасгал)
Дараа нь эмч халааснаасаа сав гаргаж ирээд: "Би бүх сайн, зоригтой хүүхдүүдэд витамин өгдөг, гэхдээ та үүнийг хүсэхгүй байгаа байх?" Маша: "Би хүсч байна, би тэдэнд маш их хайртай" гэж хариулав. Тэгээд тэр инээмсэглэв. Яаж харуулах вэ?	("Инээмсэглэл" дасгал)
Дараа нь тэр амаа нээв. Эмч түүний шүдийг шалгаж үзээд нэг ч нүх олоогүй бөгөөд Машаг витаминаар эмчилсэн.

Л.Тимощук

"Нохой Пулка"

[p-p`]

Энэ нь Петя кокерелын төрсөн өдөр болсон бөгөөд тэр найз Пулка нохойг урьсан юм. Пулка нохой шалан дээр хэвтэж, Петяд юу өгөх талаар бодож байв.	("Хусуур" дасгал)
Тоть Паша хажуугаар нь нисэв.	("Савлуур" дасгал)
Тоть Паша бол дээрэлхэгч байсан. Паша унтаж байгаа юм шиг санагдан нохойг ховхлохыг хүссэн. Гэвч энэ үед Пулка сунгаж, гөлгөр үсээ долоож эхлэв.	(өргөн хэлээ сунгах. Долоох дуураймал өргөн хэлтэй хөдөлгөөнүүд)
Зөрүүд тоть нохой руу нисэв. Гэвч Пулка үсрэн босч, тотьны сүүлнээс барьж авав.	(уруул нь хэлний өргөн үзүүрийг тэврэнэ)
Тоть Паша айж, Пулкагийн сарвуунаас сүүлээ татаж эхлэв.	(хэл нь өөрийгөө чөлөөлөхийг оролдох, уруул нь барих)
Эцэст нь тэр амжилтанд хүрсэн. Гэвч Пулка сарвуунд нь нэг цайвар өд үлдэв. Аз жаргалтай нохой түүнтэй тоглож эхлэв.	(үлээлтийн дасгал)

Л.Тимощук

"Хэрээ"

[v-v`]

Бидэн дээр нэг шувуу нисэв. Аль нь таагаарай? “Кар-кар, би нисч байсан, кар-кар, би ядарч байна Кар-кар, би сууна, кар-кар, би амарна." Энэ шувуу нь хүн бүрт танил юм. Үүнийг ... гэж нэрлэдэг (хэрээ) Нэг өдөр манай хэрээ өндөр хашаан дээр сууж байв.	("Хашаа" дасгал хийж, хүүхдүүдийн уруул инээмсэглэж байгаа эсэхийг шалгаарай)
Гэнэт тэр хашаанд гартаа хүрз барьчихсан хүү гарч ирэн хашаа руу чиглэн байхыг харав. Тэнд тэр ямар нэгэн зүйл барьж эхлэв.	("Хусуур" дасгал)
Хашаа өндөр байсан бөгөөд хэрээ хүүгийн юу хийж байгааг харахгүй хэцүү байв. Тэр хашаанаас нисч, ойртож, цасан шуурганд нуугдав.	("Нуугдах" дасгал: хэл нь доод шүдний ард 5-7 секунд байна.)
Хэрээ сонирхож: хүү юу хийж байна вэ? Илүү сайн харахын тулд тэр хүзүүгээ сунгаж, бүх талаараа нуманлав.	("Ууртай муур" дасгал: хэлний ар талыг 5-7 секундын турш дээшлүүлнэ)
Хэрээ юу ч харж чадахгүй. Тэр цасан шуурганы цаанаас толгойгоо цухуйлгав. Тэр юу ч ойлгохгүй.	(хэлнийхээ үзүүрийг доод уруул дээрээ тавиад 5-7 секунд)
Энэ хооронд хүү ажлаа дуусгаад цасан цайз барьж, гэртээ харив. "За, би үүнийг алдсан" гэж хэрээ бодоод дахин хашаа руу нисэв.	("Хашаа" дасгал)

Л.Тимощук

"Тоншуул"

[d-d`]

Нэгэн өдөр Тоншуул төрөлх ойгоосоо нисч, найзуудтайгаа уулзахаар тосгон руу нисэв. Доор нь тэр хурдан галт тэрэг харав. Түүний дугуй нь төмөр зам дээр тачигнаж байв. Үүнтэй адил: "D-d-d."	("Тоншуул" дасгал)
Тэгээд Тоншуул морийг харав. Тэр туурайгаа шуугиулсаар зам дагуу хурдан гүйв.	("Морь" дасгал)
Тоншуул галт тэрэг, морь хоёр шиг хурдан хөдөлж чадахгүй байв. Гэвч тэрээр өвчтэй модыг хэрхэн эмчлэх, холтос дороос хорхой, катерпиллийг арилгахыг мэддэг байв. Тоншуул модон дээр суугаад тогшив: "Д-д-д." Тэр яаж тогшдог вэ?	("Тоншуул" дасгал)
Тоншуул найз нөхөд Дима, Даша нарын гэр рүү нисч ирээд цонхоор харав. Тоншуул аль хэдийн айлчлах төлөвтэй байсан.	("Цонх" дасгал)
Дима хоолой тоглов.	("Хоолой" дасгал)
Даша ширээ заслаа: тэр самовар тавив,	("Самовар" эсвэл "Зүтгүүр" дасгал)
аяга,	("Аяга" дасгал)
мөн амттай гүзээлзгэнэ чанамал.	("Амттай чанамал" дасгал)
Тоншуул цонх тогшиж эхлэв: "Д-д-д." Тоншуул, чи Тоншуул шиг.	("Тоншуул" дасгал)
Залуус Тоншуулыг хараад маш их баярлаж, нүүр дүүрэн инээмсэглэв.	("Инээмсэглэл" дасгал)

Л.Тимощук

"Колобок"

[k-k`]

Эмээ Колобокыг жигнэж, цонхон дээр тавив.	("Цонх" дасгал)
Хүрвэл түлэгдчихмээр халуун байсан. Колобок сэрүүцэхийн тулд цонхны тавцан дээр эргэлдэж эхлэв.	("Бөмбөлөг өнхрүүлэх" эсвэл "Шүүх" дасгал)
Гэнэт Колобок түүн рүү сэмхэн ирж буй муурыг хараад түүнээс нуугдахаар шийдэв.	(5-6 удаа "Нуугдах" дасгал хийх)
Муур ойртож, саварлав - тавхай! - мөн Колобок халуун байна. Муур түүний сарвууг шатааж, маш их уурлав.	("Муур ууртай" дасгалыг 4-5 удаа хийх)
Цагаан гаатай хүн айгаад өнхөрчихөв.
Колобок эргэлдэж, туулай түүн рүү давхиж байна.	("Бүжин" дасгал)
Колобок түүнд дуугаа дуулж, цааш өнхрөв.
Колобок эргэлдэж, мэлхий зам дагуу түүн рүү үсэрч байна. Тэд найзууд болсон. Тэгээд Колобок цааш өнхрөв.	("Мэлхий" дасгал)
	("Нуугдах" дасгал)
Колобок шинэ найзуудтайгаа ингэж уулзав. Одоо тэр уйдахгүй.

Л.Тимощук

"Гена ба түүний гөлөг"

[y-y`]

Гена бульдог үүлдрийн гөлөгтэй.	("Бульдог", "Нуугдах" дасгал)
Гөлөг сүүгээ хөхөх дуртай. Энэ мэт.	("Хусуур" - "Аяга" ээлжлэн дасгал хийх)
Нэг удаа тэр лангуун дээрээ сүүгээ маш их цацсан тул Жен үүнийг угаахаас өөр аргагүй болжээ.	(хэлний үзүүрийг доод шүдний араар буулгаж, нуруу нь дээш өргөгдөж, тагнайд хүрнэ. Хэлний ар тал нь тагнайн дагуу урагш хойш хөдөлдөг)
Генагийн хашаанд муур гүйв. Муур зогсоод эргэн тойрноо хардаг.	("Харах" дасгал)
Гөлөг яг тэнд байсан бөгөөд чанга хуцаж байв. Муур айж, нуруугаа нугалав - ингэж хэлэв.	("Ууртай муур" дасгал)
Тэгээд тэр зугтсан. Сэтгэл хангалуун гөлөг амарч хэвтэв.	("Хуушуур" дасгал)

Л.Тимощук

"Саша"

[s-s`]

Өглөөнөөс хойш Сашагийнд сайхан сэтгэлТиймээс тэр инээмсэглэнэ.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Тэд түүнд унадаг дугуй өгсөн бөгөөд тэр унана гэж байсан. Гэрээсээ гараад Саша асар том бульдог харав.	("Бульдог" дасгал)
Саша айж, хаалганы ард нуугдав.	("Нуугдах" дасгал)
Саша хаалганы цаанаас харав. Нохой явахгүй, тэр яг хаалганы дэргэд сууна.	("Аяга" дасгал)
Саша дахин нуугдав.	("Нуугдах" дасгал)
Саша хаалганы гадаа зогсоод: "Би дахиж нохойноос айхгүй" гэж бодов. Би зүгээр л тэгж бодсон, тэр харсан, гэхдээ нохой байхгүй, тэр зугтсан
Саша гудамжинд гарч дугуйндаа суугаад нэг чиглэлд дугуйгаар явж эхлэв.	(хэлний уруул дээр дугуй хөдөлгөөн хийх, амаа ангайх, дараа нь нөгөө чиглэлд)
Саша морь унаж, түүнийг давхих үед хөгжилтэй салхи түүнийг тойрон үлээв.	("ховил" дасгал хийх)
Унадаг дугуй унах сайхан!

Л.Тимощук

"Бяцхан туулай"

[z-z`]

Хүйтэнд өвлийн үдэшБяцхан туулай модны хожуул дээр суугаад дулаан зуныг санаж эхлэв.	("Хусуур" дасгал)
Гэнэт салхи үлээж, бутны нүцгэн мөчрүүд чичирч эхлэв.	("ховил" дасгал хийх)
Бүүжин айж, хожуулын ард нуугдав. Тэр хожуулын цаанаас гарч ирээд дахин нуугдана.	("Нуугдах" дасгал)
Мөн сэвшээ салхи үлээж, бутны мөчрүүдийг хөдөлгөж байна.	("ховил" дасгал хийх)
Бяцхан туулай тэр үед түүнд айх зүйл байхгүй гэдгийг ойлгов: энэ бол зүгээр л сэвшээ салхи байсан бөгөөд мөчрүүдэд орооцолдсон. Инээв	("Инээмсэглэл" дасгал)
мөн гулсуур унахаар гүйв.	("Горка" дасгал)

Л.Тимощук

"Цэцэг"

[ts]

Нэгэн өдөр ямаа цэцэрлэгт орж ирээд урт, нимгэн боловч хүчтэй ишийг харав. Энд байна.	("Зүү" дасгал)
Хэдэн өдрийн дараа иш дээр нахиа гарч ирэв.	("Хоолой" дасгал)
Нахиа томорч, нээгдэж эхлэв.	(өтгөн хоолой нь гадагшаа муруйсан ирмэг бүхий өргөн болж хувирдаг - уруул)
Тэгээд нэг сайхан өдөр нахиа нь үзэсгэлэнтэй цэцэг болж хувирав. Түүний дэлбээ бүр муруй байв: дэлбээний үзүүрийг доош буулгаж, дунд хэсгийг нь дээшлүүлсэн.	("Ууртай муур" дасгал)
Ямаа түүнийг үнэрлэж эхлэв: “Аан! Ямар үнэр вэ!	(хамараараа амьсгалах, амаараа амьсгалах)

Л.Тимощук

"Китти"

Муурын зулзага цонхны тавцан дээр хэвтэж, нойрмоглож байв. Тэр ихэвчлэн цонх руу нисдэг шувууг мөрөөддөг байв.	("Цонх" дасгал)
Тэр найз охиндоо шувуу руу инээмсэглэв.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Гэнэт зулзага цонхны гадна чимээ сонсов. Цонхоор хартал том нохой танил шувуу руугаа чанга хуцаж байхыг харав. Бяцхан зулзага нохойноос айсангүй, тэр исгэрч, нуруугаа бөхийлгөв.Шувуу хонхорхойд, жижигхэн тухтай үүрэнд амьдардаг байв. Энэ мэт.	("Хоолой" дасгал)
Шувуу дэгдээхэйгээ гаргаж байв. Тэр толгойгоо үүрнээсээ гаргаж, ой руу харав.	("Хусуур" дасгал)
Бороо орохоор тэр борооны усыг аяганд цуглуулж ууна.	("Аяга" дасгал)
Эцэст нь дэгдээхэйнүүд өндөгнөөс гарч ирэв. Тэд урт сүүлтэй байсан - нэг иймэрхүү.	("Хоолой" дасгал)
Үүр нь том гэр бүлийн хувьд хөл хөдөлгөөн ихтэй болжээ. Дараа нь бяцхан шувуу тоншуулыг урив. Тоншуул ажилдаа орж, хонхорыг томруулжээ.	Тэр дөнгөж төрсөн бөгөөд бүх зүйлийг сонирхон хардаг байсан. Дээш харав	("Аяга" дасгал)
мөн нимгэн ишний дээр том мөөг байхыг харав.	("Мөөг" дасгал)
Царцаа мөөгний малгай руу үсэрч, газраас өндөрт гарч ирэв. Энэ бол түүний анхны үсрэлт байлаа. Дараа нь царцаа доошоо үсэрлээ. Гайхалтай! Тэр үсэрч эхлэв: одоо дээш - мөөгний малгай дээр, одоо доош.	(5-6 удаа "Дүүжин" дасгал хийх)
Царцаа маш их баярласан тул хэрхэн дуу дуулж эхэлснийг ч анзаарсангүй. "Ч-ч-ч-ч" гэдэг дуу нь маш сайхан байсан. Мөн энэ дуу ой даяар тархав.

Л.Тимощук

"Шидэт цээж"

[болон]

Манай эхнэрийн аав циркт илбэчин хийдэг. Нэг өдөр аав Женяг ажилдаа аваачиж, цээжний өрөөтэй өрөөндөө үлдээв. (хайрцаг гаргаж өгдөг). Женя цээжний тагийг нээв (хайрцгийг нээнэ) мөн инээмсэглэж буй мэлхийг харав.	("Инээмсэглэл" дасгал)
Гэнэт мэлхий үсрэх болно. Женя тагийг нь хурдан цохив (хайрцгийг хаадаг). Гэхдээ Женя мэлхий рүү дахин харахыг үнэхээр хүсч байна. Цээжийг нь нээв... (хайрцгийг нээнэ), мөн зааны хүүхэд байна. Тэр суугаад Женя руу хөхөө сунгав.	("Пробосцис" дасгал)
Энэ бол шидэт авдар гэдгийг Женя ойлгов. Тэр аз жаргалтай байгаагаа мэдэрсэн: тэр цээжийг онгойлгож, дараа нь хаадаг ...	("Инээмсэглэх" дасгал - "Гамшил")
Аавын өрөөнд эртний хувцасны шүүгээ байсан. Женя үүнийг хараад дээд тавиур дээр сармагчин байхыг харав.	("Сармагчин" дасгал)
Сармагчин доод тавиур руу үсэрч, дараа нь дахин дээш авирав.	("Савлуур" дасгал)
Женя шүүгээний хаалгыг болгоомжтой хаалаа. "Тэр жүжигээ давтаж байгаа байх" гэж хүү бодлоо.
Өрөөний буланд Женя том аалз байгааг анзаарав. Аалз гамак дотор байгаа юм шиг торонд эргэлдэнэ.	(багш ба хүүхдүүд хэлний өргөн үзүүрийг харуулж, хэлээ авч, дасгалыг хэд хэдэн удаа давтана)
Аалз хүүг хараад санаа зовов. Тэр таазны дагуу гүйж эхлэв.	("Зураач" дасгал)
Женя аалзыг сонирхон харж байсан ч аав нь ирж Женяг гэртээ авчрав.

Н.А. Лукина

"Гариг"

Хүүхдүүд ээ, одоо бид сансарт ниснэ. Пуужинг нисэхэд бэлтгэцгээе: моторыг цэвэрлэ("Шүдээ угаацгаая" артикуляцийн дасгал эсвэл бүх хэл ярианы эмч нарын мэддэг "Зураагчид", "Амттай чанамал" дасгалууд);турбинуудыг үлээлгэе ("Хэн түрүүлж бөмбөг цохих вэ?", "Төвлөрөл", "Хөгжмийн хөөс");Сансрын нисгэгчдийн бэлтгэлийг шалгая(Янз бүрийн цогцолборуудын дасгалууд).Нисэхэд бэлэн байна! Одоо - сансарт! Орбит руу явж байна(Уруул болон хэлний дугуй хөдөлгөөнийг хоолой болгон сунгасан).Энэ гараг дээр бууцгаая(Үе мөчний дасгал -дуу чимээ гаргах үндэс, автоматжуулалтыг ангид хийх болно). Манай гариг ​​дээр дуу авиатай үгс байдаг [...](Дууны автоматжуулалт).

Н.А. Лукина

"Залхуу зулзага"

Нэгэн цагт залхуу зулзага амьдардаг байжээ. Тэр бүхэл бүтэн довжоон дээр хэвтэж байв.("Хусуур" дасгал хийх.)Эмээ нь түүнийг нэг удаа цохисон(тав, тав, тав): "Чи хулгана барьж чадахгүй!" Муурын зулзага гомдоод ой руу оров. Тэр зам дагуу алхдаг, заримдаа өргөн, заримдаа нарийхан байдаг.(Хэл нь өргөн, нарийн.)Одоо дов, одоо нам дор газар.(Хэл дээш доош.)Гэнэт тэр хашаа харав.("Хашаа" дасгал хийх.)Хашааны ард цонхтой байшин байсан.("Инээмсэглэх хоолой.")Байшинд нэг кокерел амьдардаг байсан. Тэд хамтдаа амьдарч эхлэв. Муурын зулзага нь кокерелд засвар хийхэд тусалсан - тэр таазыг будсан.("Зураач".) Өглөө бүр тэд шүдээ угаадаг.(“Бид шүдээ угаасан.”)Муур цагаа засав.(Хэл, баруун ба зүүн.)Кокерел үр тариаг тээрэмд нунтаглав.(Хэлний дугуй хөдөлгөөн.)Дараа нь тэд савлуур дээр гарав.(Хэл дээш доош.)Зальтай үнэг кокерел хулгайлахаар шийдэв. Тэр хашаа дээгүүр үсэрч эхлэв.(Хэл дээр дарах.)Бөжин энэ бүхнийг хараад, cockerel-д анхааруулж, бөмбөр цохихоор шийдэв.(Д-д-д-д!).

"Баяр гэж юу вэ
түүнгүйгээр амьдралыг төсөөлшгүй,
мөн бидний хүн нэг бүр явах хэрэгтэй
оюутны сэтгэлд жижиг зүйл байдаг
эсвэл том нээлт,
сайн санах ой,
энэ нь гарцаагүй байх болно
насанд хүрэгчдийн амьдралд эрэлт хэрэгцээтэй"
(О.П. Власенко)

"Би эмээгээ орхисон, би өвөөг орхисон ..."

Эдгээр мөрүүдийг хүн бүр мэддэг. Хүн бүр бага наснаасаа энэ үлгэрийг мэддэг бөгөөд үүнийг амархан хэлж чаддаг тул би цааш үргэлжлүүлэхийг хүсч байна.

Үлгэр! Үлгэрт дурлах нь бага наснаасаа бий болсон тул бидний хүн нэг бүр энэ ойлголттой хичнээн сайхан, сайхан дурсамжтай холбоотой байдаг. Хүүхэд номон дээрх зургийг ямар сонирхолтой харж, насанд хүрэгчдийн түүхийг сонсдогийг бид бүгд мэднэ.

Зөвхөн номноос уншаад зогсохгүй хөгжмийн дагалдан, оролцоотой театрчилсан тоглолт байвал яах вэ? үлгэрийн баатрууд? Бодит байдлын талаархи мэдлэгийн гол эх сурвалжуудын нэг (үйл явдал, зан үйлийн хэв маяг, зан чанар) бол үлгэр ба түүний дүрүүд юм. Сурган хүмүүжүүлэх ажилд үлгэр, театрын техникийг ашиглах нь хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаахүүхдүүдтэй ярианы эмчилгээний бүлгүүдхэд хэдэн бэрхшээл, бэрхшээлтэй тулгарах ёстой.

Төрөл бүрийн ярианы эмчилгээний аргуудыг театрын техник, хөгжмийн дагалдан хэрхэн хослуулах вэ. Тиймээс театрын элемент бүхий логоритмик баяр зохион байгуулах санаа гарч ирэв. Лооритмик хэрэгсэлд оруулах ярианы материалолон янзын хэлбэрээр (дууны текст, дугуй бүжиг, жүжиглэлт, үзүүлбэр, хүүхдийн шүлэг, хөгжмийн гадаа тоглоом, тооллого). Мөн просодигийн техникийг ашиглах нь ярианы сэтгэл хөдлөлийг сайжруулах, аялгуу илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах, хэлбэржүүлэхэд тусалдаг. дүрмийн бүтэц, хүүхдийн ярианы үйл ажиллагааг бүхэлд нь идэвхжүүлдэг.

Хүүхдүүд баярын бэлтгэлд оролцсон бэлтгэл бүлэг, түүнчлэн тэдний эцэг эх. Хүүхдүүд бэлтгэл сургуулилтаа хийж, хувцас, тайзны чимэглэл хийхэд ямар их урам зоригтой оролцов.

Үйл явдлын сценари нь тодорхой бүтэцтэй байсан бөгөөд зөвхөн театрын үзүүлбэрээс гадна янз бүрийн арга техник (логоритм, үе мөчний гимнастик, ярианы хөдөлгөөний дасгал, дуу хоолойны хүч чадал, хөгжлийг хөгжүүлэх дасгалууд) зэрэг логоритмик тоглоомуудыг багтаасан болно. нарийн моторт ур чадваргэх мэт) үзэгчид баяртайгаар оролцсон.

Хөгжмийн найруулагч Н.А. Огнетова, оролцсон хүүхэд жүжигчид зөвхөн үзүүлж чадсангүй сэтгэл хөдлөлийн байдал, гэхдээ үлгэрийн гол баатруудын зан чанар, зуршил.

Үзэсгэлэнт тохижуулсан танхим, чимэглэл, тайван уур амьсгал нь театрын наадамд оролцогчид болон үзэгчдэд мартагдашгүй сэтгэгдэл төрүүлэв.

"Баяртай Колобокийн үлгэр"

Зорилго:

• Идэвхтэй болон идэвхгүй үгсийн санг баяжуулах.
• Яруу найргийн текстийг үйлдэлтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх.
• Амьсгалын яриа, хэл яриа, сонсголын анхаарал (дууны хэмнэлийг байнга ба ховор ялгах), хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Уран сайхны ур чадварыг хөгжүүлэх.
• Хөдөлгөөнтэй хамт яриаг дагах чадварыг хөгжүүлэх.
• Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
• Харилцан туслалцах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
• Бие биетэйгээ харилцах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: Театрын дэлгэц. амьтны хувцас, эмээ, өвөө, боов

1. Үзэгдэл: Байшин, ширээ, вандан сандал, Зуухны зураг.

2. Ой, хашаа, услах сав, зөгийн балны торх, модон халбага.

3. Далбаа, цэцэг, хожуул.

Нэг үзэгдэлт, гурван үзэгдэлт жүжиг.

Дүрүүд:

Илтгэгч (насанд хүрсэн)

Илтгэгч (хүүхэд)

КОЛОБОК ЧОНО

ӨВӨӨ БААВгай

БАБА ҮНЭГ

ТУЛААН

Нэгдүгээр үзэгдэл

Тайз харанхуй болсон байна. Хөтлөгчид (насанд хүрэгчид, хүүхдүүд) гарч ирдэг.

1. Илтгэгч:

Бүх охид хөвгүүд

Тэд номонд маш их дуртай гэдгийг бид мэднэ.

Тэд үлгэрт дуртай, дуунд дуртай...

Үүнийг илүү сонирхолтой болгохын тулд,

Бид танд хуучин үлгэрүүдийг үзүүлэх болно,

Гэхдээ бид тэдэнд яруу найргаар хэлэх болно.

Колобокийн эгшигт дуунууд

Та хараахан сонсоогүй байна уу?

Бүгд сууж байна уу?

Өглөөний мэнд!

2. Илтгэгч:

Түүхээ эхэлцгээе...

Нэгэн өвгөн эмгэнтэйгээ амьдардаг байв

Ойн жижиг овоохойд.

гэж өвөө нэг удаа асуув.

Үдийн хоолондоо жигнэх

Талх нь ягаан, амттай!

Та жигнэмэгийг чадварлаг хийдэг байсан.

Баба боов бэлдэж байна (гарынхаа хөдөлгөөнөөр зуурсан гурил зуурах, хэвлэх үйл явцыг дуурайдаг.колобок).

1. Тэргүүлэх:

Ус зайлуулах хоолойг шүүр

Далавчтай хөгшин эмэгтэй.

Би хоёр атга гурил олсон -

Илүү зүйл хэрэггүй.

Хоёр халбага цөцгий.

1. Тэргүүлж байна:

Залуус аа, тэр эмэгтэй хэрхэн боов жигнэж байсныг та мэдэх үү? түүнд зуурсан гурил зуурахад нь тусал: Миний араас давт (Үзэгчдийн ажлыг ашиглах)

1. Артикуляцийн гимнастик

Зорилтот:Алга болсон дуу чимээ гаргахад зориулсан артикуляторын аппаратыг бэлтгэх.

Тооцоонд хэл амрах.

эмээ:

Бид зуурсан гурил зуурах, зуурах, зуурах. (шүдээрээ хэлээ бага зэрэг хазах)

Зуурмагийг дарж, дарж, дараарай. (Уруулаараа хэлээ бага зэрэг дарах)

Дараа нь бид өнхрөх зүү авна, (Шүднийхээ завсраар хэлээ шахах)

Зуурсан гурилаа өнхрүүлье

Боовоо жигнэх гэж тохируулцгаая. (доод уруул дээрээ хэлээ дэлгэх)

Нэг, 2, 3, 4, 5 - үүнийг гаргах цаг болоогүй гэж үү? (тоолж байгаарай)

Өвөө:

Алдарт Колобок гарч ирэв. ("Горка" дасгал)

Хурц, ягаан.

Илтгэгч 2:- Ширээн доороос боов гарч ирэхэд өвөөгийн нүд нь томорч, шүлс нь урсаж, өвөө нь гэдсийг нь цохив. Уруулаа долоож, боов руу харна.

Эмэгтэй:

Түр хүлээгээрэй, өвөө.

Колобокыг хөргөнө үү!

Баба боовыг цонх руу зөөв

Боов хөшигний ард нуугдаж байна.

2. Илтгэгч:

Фиджет-Колобок

Би цонхон дээрээ хөлддөг ч болоосой

Гэхдээ тэр шийдсэн:

Колобок:

Би бага зэрэг дулаацах болно!"

1. Илтгэгч:

Цонхноос үсэрч ой руу ор.

Колобок өнхрөв

Хоёрдугаар үзэгдэл

Өрөөний чимэглэлийг тайзны тавцангаас хасдаг. Хөшиг нээгдэнэ. Тайзан дээр ойн чимэглэл (хавтгай мод - гацуур, хус, хавтгай эсвэл гурван хэмжээст мөөг гэх мэт) байдаг. Колобок ой дундуур урсдаг.

1. Илтгэгч:

Боов эргэлдэв

Гацуур, хус модны хажуугаар өнгөрч,

Эрвээхэй, соногийн хажуугаар өнгөрөв

Мөн өөр өөр цэцэг:

Шар, цэнхэр, улаан.

2. Илтгэгч:

Тэнгэрт цэнхэр өнгийг хардаг

Мөн ногоон өвс

1. Илтгэгч:

Нар тэнгэрт улаан өнгөтэй байна.

Эргэн тойрон дахь бүх зүйл гайхалтай!

2. Илтгэгч:

Залуус аа, Колобок хэнтэй хамгийн түрүүнд уулзана гэж бодож байна вэ?

Хүүхдүүд:

2. Илтгэгч :

Туулайтай тоглоцгооё. Бидэнтэй хамт хөдөлгөөнийг давт.

2. Логоритмикхөгжим рүү чиглэсэн хөдөлгөөнүүд.

Зорилтот: хурцадмал байдал, хөшүүн байдлыг арилгах, үйл ажиллагааны эрх чөлөөг нэмэгдүүлэх булчингуудыг тайвшруулах эсвэл чангалах тусдаа даалгавруудыг санал болгодог.

ЖИШЭЭ:

Ээлжлэн сэгсрэх, хөл, гараа сэгсрэх, гараа эргүүлэх, биеийг хөгжимд нугалах, түүнчлэн дуураймал хөдөлгөөнүүд.

Хөдөлгөөнийг өөрчлөхийн тулд тодорхой хөгжмийн болон аман дохиог ашигладаг.

Туулай 1. Хүүхдүүд 2.

1. Илтгэгч:

Ваня нэртэй бяцхан туулай, 1. (гарч ирэх) 2. (үзэгчид босох)

Ногоон нуга дундуур хурдан харайв 1. (үсрэх) 2. (хөнгөхөн байрандаа үсрэх)

2. Илтгэгч:

Яарч яваад дуу дуулж, 1. (гараа хажуу тийш нь дэлгэв)

Өнөөдөр туулайнд хийх 1000 зүйл байна. 2. (гараа хажуу тийш нь сунгах)

Туулай:(дуулдаг)

- Бид цэцэрлэг рүү гүйх хэрэгтэй , 1. (хашаа руу гүйх)

Байцаа өтгөн ургадаг газар 2 . (хөнгөхөн гүйлт хийх.)

Та услах савнаас лууваныг услах хэрэгтэй 1 . (услах сав аваад усаа авна)

2. (гараа хажуу тийш нь дэлгэх)

(дуураймал услах)

1. Илтгэгч:

Түлхүүрийн хошууг усаар угаана, 1.2. (хошуу угаах дуураймал)

Та улаан лууван боловсорч гүйцсэн эсэхийг шалгах хэрэгтэй 1.2. (хөмсөг рүү гараа өргө

янз бүрийн чиглэлд харах)

2. Илтгэгч:

Та орон дээрээ доош бөхийлгөх хэрэгтэй болно , 1.2. (урагш тонгойх)

Тэгээд 1-р талбайд чимээгүй хэвт. (туулай хивсэн дээр хэвтдэг)

Үнэрлэх…. цэцэг. 2.( хүүхдүүд алгаа нийлүүлнэ

Мөн хөлөө унжуул. чихээ хавсаргах)

1.(шалан дээр хэвтэж, хөлөө дүүжин)

2. ("Цэцгийг үнэрлэх" дууриамал)

1. Илтгэгч:

Боовны өнхрөх, өнхрөх... 2. (гар нь моторын ажиллагааг дуурайдаг;

2. Илтгэгчсуу)

Гэнэт манай бяцхан дэггүй

уулзсан ( бүдэрсэн) Туулай.

Туулай:

Би чамтай найрлах болно 1. (айсандаа үсэрч,тэгээд

Би өглөөнөөс хойш юм идээгүй. чухал)

Колобок:

Хүлээгээрэй, Скит!

Дууг сонсоорой! (Дуу дуулдаг.)

Би цагаан гаатай хүн, залхуу,

Тэд намайг өвөөдөө зориулж хийсэн,

Цөцгийд галзуурч байна

Би цонхны дэргэд хүйтэн байна.

Би хөгшин хүмүүсийг орхисон

Цонхноос үсрэх - тэгээд л боллоо!

Бүжингийн хувьд их хүндэтгэл:

Сарнайн боов идээрэй!

(Туулай энэ дууг сонирхон сонсож, Колобок хатагтайг дуурайн ой дундуур эргэлдэж байна)/

Колобок:Өгүүлбэрийг аажмаар хурдасгаж уншина. (үзэгчид нэгдмэл байдлаар колобокт тусалдаг)/ (Найрал дууны уншлагад давтаж болно)/

Нэг колобок үүнийг 1 удаа, дараа нь бүх үзэгчдэд 2-3 удаа уншдаг.

- Ladybug, цэцэрлэгт шош байна,

Талбай руу нис, Ойд жимс, мөөг байдаг.

Биднийг тэнгэрээс авчир, хавар устай,

Зун болгохын тулд: Талбайд улаан буудай байна.

1. Илтгэгч:

Боов алдагдсан. Залуус аа, Колобокт ид шидийн тэмдгүүдээ ашиглан замаа олоход нь тусалцгаая.

Зорилтот:Эгшиг болон тэдгээрийн нэгтгэх зөв дуудлага. Дуу хоолойны хүчийг хөгжүүлэх, амьсгалаа бүрэн гаргах.

(Эгшиг үсэг бүхий картууд. Эгшиг үсгийг зам дагуу байрлуулсан)

1. Колобок 2. Хүүхдүүд

Колобок: 1. боовыг аваад хүүхдүүдэд үзүүлнэ.

- Бид нүдээ нээдэг

Амьсгалах - чанга чанга татах

А-А-А 2. (А-А-А)

Өглөө нар мандсан,

Боов доошоо өнхрөв

О-О-О 2. (О-О-О)

Тэнгэрт цэнхэр өнгийг хардаг

Би модны хожуул дээр бүдэрсэн

U-U-U 2.(- U-U-U)

овойлт дээгүүр Колобок - сайн, бид

Бүгдээрээ хамтдаа ярилцъя

Ө-Ө-Ө- 2. (Ө-Ө-Ө)

Шумуулууд тарсан . 1. (алгаа алгадах) 2. (алгаа алгадах)

2. Илтгэгч :

Одоо чи хэрээ болон хувирчээ.

Ногоон гацуур модны дэргэд

Хэрээ үсэрч, идээлж байна 2. (нэг байрандаа үсрэх)

Бид боов харсан... 2. (гараа хөмсөг хүртэл өргөн, өргөн

нүдээ нээх)

Тэд хашгирав: -Кар!...Кар!...Кар ! 2 . (Кар!…Кар!…Кар!)

1. Илтгэгч:

Өнхрүүлсэн, өнхрүүлсэн ба

1-р зам дагуу өнхрөв. ( Гэнэт түүний замд чоно гарч ирэв)

Саарал чонын хөл дор

Саарал чоно уруулаа долоож,

Чоно:

Би колобокуудын талаар маш их зүйлийг мэддэг ...

Чи сайн уу, Колобок! 1. (баярласан).

Би маш их өлсөж байна.

Би чамайг идэх болно, найз минь (уруулаа долоох)

Би шөнө болтол дүүрэх болно!

Колобок:

Чи юу вэ, чи юу вэ, саарал чоно!

Намайг битгий идээрэй!

Модны хожуул дээр суусан нь дээр.

Дууг нь сонсоорой. (Дуу дуулдаг.)

Би цагаан гаатай хүн, залхуу,

Тэд намайг өвөөдөө зориулж хийсэн,

Би цөцгийд галзуурч байна,

Би цонхны дэргэд хүйтэн байна.

Би хөгшин хүмүүсийг орхисон

Цонхноос үсрэх - тэгээд л боллоо!

Тэр туулайг сайхан хуурсан,

Би чамайг бүр ч илүү орхих болно!

Сүүлчийн үгээр Колобок өнгөрөвЧоно, өнхрүүлэн цааш ой руу оров.

2. Илтгэгч:

Хүүхдүүд - Баавгай!

Мөн бид баавгайн тухай хурууны тоглоом мэддэг. Бидэнтэй давт (удирдагч p\i-г харуулна)

4. Хурууны гимнастик

Зорилтот:Шүлэг сонсож, цээжилж, дуудаж сур. Гарын алган дээр байрлах рецепторуудын импульсд нөлөөлж, тархинд очиж, ярианы хөгжлийг хариуцдаг хэсгийг цочроох.

1. Баавгай. 2. Хүүхдүүд.

1. Илтгэгч:

Баавгай үүр рүүгээ алхаж байв. 1. (сэлүүрдэх) 2.(алгаа хамт дарна)

Тийм ээ, би босгон дээр бүдэрсэн, 1. ( гацах, суух)2. (алгаа үрэх)

Баавгай:

Маш бага хүч харагдаж байна, 1. ( булчингаа шалгадаг) 2. (хуруунууд түгжигдсэн)

Өвлийн улиралд зориулж хуримтлуулсан, 1.2. (гарын булчинг чангалах)

2. Илтгэгч:

Тэгээд би бодоод явлаа, 1. ( босох, алхах) 2. (хуруу бие биедээ хүрэх)

Тэр зэрлэг зөгий хайж байна, 1. ( харах) 2. (хуруугаа ээлжлэн хүрэх)

Баавгай:

Бид чихэрлэг шүдтэй баавгайнууд, 1. (уруулаа долоох) 2.(хуруугаа холбох, салгах)

Бид зөгийн балыг яаралгүй идэх дуртай, 1. ( модон халбага долоож, гэдсээ илнэ)

Тэгээд санаа зоволтгүй идчихлээ 2. (алгаа үрэх)

Хавар болтол бид үүрэнд хурхирдаг. 1.2. ( унтах симуляциалгаа чихэнд наасан)

1. Илтгэгч:

Гэхдээ өнөөдөр өвөл биш

Баавгай өөрөө энд тэнүүчилж байна.

2. Илтгэгчид:

Гэнэт Потапич өөрөө над руу ирэв. 1. (баавгай эргэлддэг)

Тэр архирч, сарвуугаа өргөв: 1 . (савуу дээш өргөх)

Баавгай:

Нааш ир, Колобок!

Би жаахан зууш идье!

Колобок:

Чи юу вэ, чи юу вэ, Клубфут!

Сарвуугаа доошлуул.

Миний дуу дээр

Сонсох - Би дуулах болно (Дуу дуулдаг.)

Би цагаан гаатай хүн, залхуу,

Тэд намайг өвөөдөө зориулж хийсэн,

Би цөцгийд галзуурч байна,

Би цонхны дэргэд хүйтэн байна

Би хөгшин хүмүүсийг орхисон

Цонхноос үсрэх - тэгээд л боллоо!

Би туулайгаас зугтсан

Мөн муу чононоос.

Бас, Топтыгин, чамаас.

Надад явах хугацаа алга!

Боов ой дундуур эргэлдэж байна. Үнэг сэмхэн гарч ирээд модны хожуул дээр сууна.

1. Илтгэгч:

Толгойгоо эргэлдүүлэв

Шууд төгөл дундуур ...

Хэр удаан эсвэл хэр богино эргэлдэж байсан бэ?

Би ойн захад өөрийгөө оллоо.

2. Илтгэгч:

Залуус аа, бяцхан хүүг амьсгалахад нь туслаарай.

Тоглоом тоглоцгооё.

Бидний араас давт.

5. Ярианы моторын хэмнэл. Мухинагийн техник.

Зорилтот:Яриа хөгжүүлэх, засах ярианы эмгэг : амьсгалын хэмнэл, хэмнэлийг хөгжүүлэх, амьсгалах хугацаа; аман практик, ярианы просоди хөгжүүлэх; фонемик сонсголыг бий болгох; дууны дуудлагын засвар.

Ярианы моторын хэмнэлийн хэрэгсэл нь байх болно: булчингийн аяыг хэвийн болгоход чиглэсэн моторын дасгалууд; анхаарлыг идэвхжүүлж, хэмнэл, бие даасан байдал, тодорхой байдал, хөдөлгөөний ялгааг хөгжүүлэх дасгалууд.

IN засч залруулах ажилХүүхдүүдийн ярианы эмчилгээний тусламжтайгаар энэ технологийг зөв дуудлагыг бий болгоход хамгийн үр дүнтэй ашигладаг. Эцсийн эцэст, техникийн тусгай дасгалууд нь ярианы дуу бүр нь гар, хөл, бие, толгой, үе мөчний эрхтнүүдийн тодорхой байрлал, хөдөлгөөнтэй тохирч байхаар боловсруулагддаг. .(та өөр дуу авиа эсвэл үеийг ашиглаж болно)

Дуу	Эхлэх байрлал	Хөдөлгөөн	Динамик
[s]	Гараа тохойгоороо нугалж, мөрөө хажуу тийш нь дарж, гараа нударгаараа зангидаж, өөр рүүгээ эргүүлнэ.	[Y] гэж дуудахдаа нударга, шуугаа өөрөөсөө холдуулж, өвдгөө бага зэрэг нугалан хагас тойрог хөдөлгөөн хий. Эрүү унана.	Маш хүчтэй.
[ХАМТ]	Цээжний урд гараа, алгаа өөрөөсөө харан, хуруугаа нээнэ.	[C] гэж дуудахдаа гарынхаа хөдөлгөөнийг өөрөөсөө холдуулж, бага зэрэг дээш өргөөд, мөрний бүсний даралтын дор гар нь шалан дээр параллель унана. Тохойнууд нь тусдаа. Гараа дагаад толгой нь унав; хонго, өвдөг нь хурцаддаг.	Маш хүчтэй.
[Z]	Гар нь тохойгоороо бөхийж, тохойнууд нь доошоо чиглэсэн байдаг. Мөр нь хажуу тийшээ дарагдсан байна. Гар нь цээжний түвшинд нударгаараа чанга атгасан байна.	[Z] гэж дуудахдаа нударга, шуугаа эрчимтэй чичиргээ. Мөр нь хажуу тийшээ дарагдсан хэвээр байна. Чичиргээ тоглох үед эрүү доошоо унаж, өвдөг нугалж байна.	Маш хүчтэй, чичирч байна.

1. Илтгэгч:

Яаж энд асуудал гарахгүй гэж?

Коли бол зальтай үнэг юм

Тэр ойн захад сууж,

Улаан сүүл нь наранд дулаарч байв.

2. Илтгэгч:

Би боов харсан

Мөн түүнд холоос

руу шилжсэн ( үнэг босоод Колобок руу явдаг).

Сайхан яриагаар.

Үнэг: (зусардах).

Чи ямар царайлаг юм бэ, Колобок!

Ямар их улайсан, хөгжилтэй юм бэ!

Тэд чамайг найз минь гэж хэлдэг.

Та маш олон дуу мэддэг ...

Колобок:

Би цагаан гаатай хүн, залхуу, (дуулдаг).

Тэд намайг өвөөдөө зориулж хийсэн,

Би цөцгийд галзуурч байна,

Би цонхны дэргэд хүйтэн байна

Би хөгшин хүмүүсийг орхисон

Цонхноос үсрэх - тэгээд л боллоо!

Би Баавгайг орхисон

Чоно, туулай хоёроос,

Лиза Колобокийн ард

Бас гүйцэж чадахгүй!

1. Илтгэгч:

Колобок түүнд дуу дуулж,

Би өнхрөхийг хүссэн

Гэхдээ үнэг шийдсэн

Дүлий мэт дүр эсгэх.

Үнэг: (зальт).

Би жаахан дүлий...

Ойртоорой найз минь.

Миний хөлийн хуруун дээр сууж,

Дахин нэг удаа чанга дуул.

Колобок: (илүү чанга дуулдаг).

Би цагаан гаатай хүн, залхуу,

Тэд намайг өвөөдөө зориулж хийсэн,

Би цөцгийд галзуурч байна,

Би цонхны дэргэд хүйтэн байна

Би хөгшин хүмүүсийг орхисон

Цонхноос үсрэх - тэгээд л боллоо!

Би Баавгайг орхисон

Чоно, туулай хоёроос,

Лиза Колобокийн ард

Бас гүйцэж чадахгүй!

2. Илтгэгч:

Үүнтэй ижил дуу Колобок

Тэр дахиад нэг удаа чанга дуулав.

Гэхдээ зальтай луйвар,

Тэр дахин ухаантай дүр үзүүлэв ...

Үнэг: (хайртай).

Өө, та үнэхээр гайхалтай иддэг!

Би дууг нь сонсоогүй ...

Миний хэлэн дээр суу

Тэгээд сүүлчийн удаа дуул!

1. Илтгэгч:

- Энгийн сэтгэлгээтэй Колобок

Үнэгний хэлээр үсрээрэй...

Тэнэг! Энэ үнэхээр тийм гэж үү?!

Мөн үнэг - өө! - Гэхдээ би идэж зүрхэлсэнгүй.

Лиза Колобокыг тайзнаас холдуулдаг.

Зальтай, муу үнэгүүдэд

Сүлжээнд бүү баригд

Чи ганцаараа ой руу явж болохгүй,

Эрхэм хүүхдүүд!!!

Хөшиг.

Хүүхдийн үлгэр бол хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай элемент бөгөөд түүнд амьдралын тухай хүртээмжтэй хэлээр ярьж, түүнд сайн ба муугийн асуудлыг гэрэлтүүлж, хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг зааж өгдөг.

Үлгэр бол тэдний хувьд насанд хүрэгчдийн хэл ярианаас илүү мэдээлэл сайтай байдаг. Тиймээс, насанд хүрэгчид бид хүүхдэдээ тусалж, тайлбарлаж, дэмжиж, ямар нэг зүйлийг илчлэхийг хүсч байвал мартагдсан зүйлийг дахин эзэмших хэрэгтэй. хүүхдийн хэл- үлгэр.

Үлгэр ярьж, уншсанаар бид хүүхдийг хүмүүжүүлж, түүний дотоод ертөнцийг хөгжүүлж, түүнд амьдралын хууль тогтоомж, бүтээлч авъяас чадварыг харуулах арга замын талаар мэдлэг өгдөг.

Бага наснаасаа үлгэр уншсан хүүхдүүд зөвхөн үг хэллэгээр бус, уран зохиолын сайхан хэлээр хурдан ярьж эхэлдэг.

Үлгэр нь хүүхдийн амьдралын туршид зан төлөв, харилцааны үндэс суурийг бүрдүүлдэг бөгөөд тэвчээр, тэвчээр, зорилго тавьж, түүндээ хүрэх чадварыг заадаг. Үлгэр сонсохдоо хүүхдүүд далд ухамсарт шийдвэр гаргах механизмыг хуримтлуулдаг амьдралын нөхцөл байдал, шаардлагатай бол идэвхжүүлдэг.

Үлгэр хөгжиж байна бүтээлч байдал, уран зөгнөл, төсөөлөл, бяцхан хүний ​​өрөвдөх сэтгэл.

Үлгэрт үргэлж хичээл байдаг, гэхдээ хичээл нь маш эелдэг, эелдэг, харин нөхөрсөг зөвлөгөө юм.

Тэгвэл үлгэрээр хүүхдийн яриаг засахад яагаад болохгүй гэж?

Хүүхэдтэй, ялангуяа хүүхдүүдтэй ажиллах хамгийн чухал зарчмуудын нэг бол ур чадварыг автоматжуулах чадвар буурсантай холбон тайлбарлах давталтын зарчим юм. Гэхдээ хүүхэд ижил дасгалаас хурдан уйддаг. Хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд бүх дасгалуудыг богино үлгэрт нэгтгэж болно. Багш, эцэг эхчүүд эдгээр үлгэрийг гаргаж ирж болно, эсвэл та хүүхдийг уран зөгнөлд урьж болно. Дараа нь ердийн үйл ажиллагаа нь шинэ өнгө, сэтгэл хөдлөлөөр гялалзаж, үүний дагуу хүүхэд хурдан эзэмших боломжтой болно. шаардлагатай мэдлэгболон ур чадвар.

Санал болгож буй үлгэрүүдийг зөв ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалын багцыг дадлагажуулах зорилгоор зохион бүтээсэн. Та нэгэн зэрэг үлгэр ярьж, дасгал хийж болно.

"Хулгана, зулзага хоёр хэрхэн найзууд болсон" үлгэр.

Нэг өглөө зулзага Тимка маш эрт сэрж, чихнийхээ ард сарвуугаараа маажиж, нүүрээ угааж, үсээ самнахаар шийдэв ( "Сам" дасгал). Муурын зулзага инээмсэглээд сунгав ( "Мэлхий инээмсэглэж байна", "Хашаа" дасгал) гэнэт болгоомжилж эхлэв ("Донут" дасгал). Энэ юун чимээ вэ? Би сонссон, цаг зүүж байв ( "Цаг" дасгал). Үгүй ээ, энэ бол зүгээр л цаг биш, өөр зүйл шуугиан тарьж байна.

Дараа нь Тимка жижиг хулгана анзаарсан бөгөөд тэр хурдан гуанз руу гүйж, сарвуугаа хөдөлгөв. Муурын зулзага маш их гайхаж, дараа нь тэр баярлаж, хулганын араас чимээгүйхэн сэмхэн орж эхлэв. Тэр мөчийг барьж аваад үсэрч, хулганыг урд сарвуунд нь барьж авав. Хулгана маш их айсан тул нүдээ аниад бүрэн амьсгалахаа болив.

"Мур, мяу!" - гэж Тимка хэлээд уруулаа долоов ( "Амттай чанамал" дасгал). Хулгана нэг нүдээ нээж, урд нь хурц муурны шүдийг харав. Тэр хашгирахыг хүссэн боловч айснаасаа болоод дуугарах боломжгүй, зөвхөн хэлээ сул хөдөлгөв ( "Аяга" дасгал).

Юу вэ, чи ярьж чадахгүй байна уу? - зулзага гайхаж, хулганы саварыг хөдөлгөв.

Хулгана хоёр дахь нүдээ нээж, инээмсэглэж, бүр хэлээ дарж чаджээ ( "Морь" дасгал).

Чамд юу болоод байгаа юм бэ? Тоглоцгооё! - гэж Тимка хэлээд хулганыг хэлээрээ долоов.

Өө! - хулгана эцэст нь амьсгалаа гаргаж чадсан ( "Томбо" дасгал). -Тэгэхээр та тоглохыг хүсч байна уу?

За, тийм ээ! Та юу гэж бодсон бэ? - Тимка гайхсан. - Одоо бүгд унтсан хэвээр байгаа ч би уйдаж байна. Найз болцгооё!

Явцгаая! - хулгана зөвшөөрөв.

Тэгээд өглөө бүр тэд хамтдаа тоглодог ( "Савлуур" дасгал), хулгана Тимка одоохондоо бага зэрэг айхаа больсон!

"Ухаантай бяцхан баавгай" үлгэр.

Эрт урьд цагт баавгайн бамбарууш амьдардаг байжээ. Өглөө бүр сэрэнгүүтээ шүдээ угаадаг байсан ( "Шүдээ угаах" дасгал) мөн зугаалахаар явлаа. Эцсийн эцэст, эргэн тойронд маш олон сонирхолтой зүйл байдаг!

Нэгэн өдөр тэр маш их өлсөж байгаагаа мэдэртэл зуны нарлаг өдөр ингэж алхав. Бяцхан баавгай савраараа гэдсээ илж, амттай, чихэрлэг гүзээлзгэнэ хаанаас авч болохыг гайхаж байв ( "Шүдээрээ хэл, уруулаа цохицгооё" дасгал). Бяцхан баавгай эргэн тойрноо хараад, жимс жимсгэнэ бүхий талбай хайхаар шийдэв. Эхлээд тэр гулсуураар буух ёстой байсан ( "Слайд" дасгал). Мишка бага зэрэг амрах гэж модны дор зогсоод толгой дээр нь ямар нэгэн шувуу дуулахыг сонсов ( ).

Бяцхан баавгай толгойгоо хойш шидээд эелдэгээр асуув: "Хонгор шувуу минь, чи маш өндөр сууж байна, магадгүй та гүзээлзгэнэтэй гадаа харагдаж байна уу? Аль замаар явах ёстойгоо надад хэлээч!" Гэвч түүнд хэн ч хариулсангүй. Баавгай сарвуугаараа толгойгоо маажиж, шувуу түүнийг сонсоогүй тул илүү өндөрт гарч, илүү чанга хашгирах хэрэгтэй гэж бодов. Тэр үсэрч, сарвуугаараа их биеийг шүүрэн авч, бүх хүчээрээ түлхэж удаан зогсов. оргилд гарах ("Хэлний хүчтэй хүн" дасгал). Дараа нь баавгайн бамбарууш нь өөрийгөө бага зэрэг татаж, мөчир дээр өлгөж, савлаж эхлэв ( "Савлуур" дасгал).

"Хөөе, тэнд хүн байна уу?" гэж бамбарууш хашгирсан боловч хэн ч түүнд хариулсангүй. Тэгээд тэр хичээл зүтгэлээсээ болж хэлээ сунган бүр дээш өргөгдөв ( "Хусуур" дасгал), гэнэт өндрөөс би маш олон гүзээлзгэнэ ургаж байсан цоорхойг харав.

Өө! Надад модонд авирах санаа төрсөн нь сайн хэрэг! - баавгай бамбарууш хашгирч, аль болох хурдан модноос өнхрөв ( "Дамар" дасгал).

Тэр модны дор амьсгалаа аваад эцэст нь өөрийгөө сэргээхээр хурдан гүйж очив.

"Амьгүй хулгана" үлгэр.

Ойд нэг хүмүүжилгүй хулгана амьдардаг байв. Тэр хэнд ч "өглөөний мэнд" эсвэл "сайн шөнө" гэж хэлээгүй. Ойн бүх амьтад түүнд уурласан - тэд түүнтэй найзлахыг хүсээгүй. Хулгана гунигтай санагдсан. Тэр ээж дээрээ очоод: - Ойн бүх амьтадтай яаж эвлэрэх вэ? " Ээж нь түүнд хүн бүртэй эелдэг байх хэрэгтэй гэж хэлдэг. Хулгана сайжруулахаар шийдэж, шүдээ угаав ( "Шүдээ угаах" дасгал)үсээ самнасан ( "Сам" дасгал).

Тэр савлуур дээр савлаж буй туулайг харав ( "Савлуур" дасгал). Тэр гарч ирээд чангаар сайн уу гэж хэлэв. Өглөөний мэнд!».

Бүжин инээмсэглэн хулганыг луувангаар дайллаа. Хулгана баярлаад цааш явав. Могой бидэн рүү мөлхөж байна ( "Хурдан могой" дасгал), хүчтэй байхын тулд хэлэндээ жин барьдаг ( "Хэлний хүчтэй хүн" дасгал).

Тэгээд хулгана түүнтэй мэндлэв. Могой гайхаж, жингээ хасав. Хулгана эелдэг байх үнэхээр дуртай байв. Тэр өөр хүнтэй мэндлэх гэж цааш гүйв. Тэр модон дээр суугаад амандаа уут барьж буй хэрээг харав ( "Bagel" дасгал).

Хулгана түүнд "Өглөөний мэнд!" гэж чангаар хашгирав. Хэрээ хариуд нь дуугарч, хулгана ямар эелдэг болсныг хэлэхээр нисэв.

Тэгээд хулгана ой дундуур гүйж, бүгдэд нь мэндчилгээ дэвшүүлж, маш их ядарсан тул бүдэрч, толгод уруу өнхөрчээ ( "Слайд" дасгал).

Усанд унах шахсан. Мэлхийн барьсан жижигхэн хашаа түүнийг барьжээ ( "Хашаа" дасгал).

Тэр амарч, эргэн тойрноо хараад, мэлхий үсэрч, тэдэнтэй тоглохыг урьж байхыг харав.

Гэхдээ хулгана тоглох цаг алга - тэр хүн бүхэнд өглөөний мэндийг хараахан ерөөгүй байна. Тэр ой дундуур гүйж очоод харав: сарьсан багваахай модонд сэржээ. "Өглөөний мэнд!" - хулгана түүн рүү хашгирав. Сарьсан багваахай "Одоо орой болсон" гэж хариулав, "оройн мэнд, бяцхан хулгана!" Мөн хулгана галт тэрэг шиг хөгжилтэй исгэрэв ( "Хөдөлгүүр исгэрэх" дасгал). Тэгээд ээж нь түүнийг удаан хугацаагаар явсанд санаа зовохгүйн тулд гэр лүүгээ гүйв.

Хүүхдүүд эцэг эх, багш нартайгаа үлгэр давтах нь ашигтай байдаг. Материалыг ийм нэгтгэх нь үгсийн сан, дүрэм, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх нэмэлт ажил байж болно.

Суралцахад тань амжилт, харилцааны баяр баясгалан!

Өргөдөл.

Үлгэрт хэрэглэгддэг үе мөчний дасгалын тодорхойлолт.

Үе мөчний эрхтнүүдийн булчинг сулруулж, уруулын хөдөлгөөнийг бий болгох дасгалууд.

Цус харвалт, дараа нь доод уруулыг шүдээрээ бага зэрэг хазах хэрэгтэй.

"Сам":Дээд ба доод уруулыг шүдээрээ ээлжлэн "самна".

"Мэлхийнүүд инээмсэглэж байна":нээлттэй инээмсэглэлээр инээмсэглэж сур.

"Хашаа":шүдээ бага зэрэг нээж, өөрийн эрхгүй инээмсэглэж сурах болно.

"Зааны хүүхэлдэй":Уруулаа урагш татаж, хаа.

"Багель":уруулаа гөлгөр дугуйлж, 5 хүртэл тоолж байхдаа бүү хаа.

"Үзэх":амаа ангайх, нарийн хэлээ гаргах; баруун тийш, дараа нь зүүн тийш ээлжлэн татна.

Шүгэлдэх дууг зөв дуудах дасгалууд.

"Хусуур":та хэлний булчингуудыг өргөн байлгаж, тайвшруулж сурах хэрэгтэй.

Инээмсэглэж, амаа бага зэрэг ангайж, өргөн хэлээ доод уруул дээрээ тавиад 5 хүртэл тоол.

Хусуурыг амандаа хийнэ. Дараа нь хэлийг чичиргээгүй, хөдөлгөлгүй хэвтүүлэхийг хичээж, доод шүдний араас скапулийг доошлуулна.

"Шүдээ угаах":инээмсэглэж, амаа бага зэрэг нээж, доод шүдээ хэлний үзүүрээр угааж, хажуу тийшээ хөдөлгө.

"Хөдөлгүүр шүгэлдэж байна":амандаа цэвэр лонх авчирч, хэлний үзүүрийг хүзүүндээ хүрэхийн тулд бага зэрэг гаргаж, лонхонд агаарыг зөөлөн гарга.

"Хүчтэй хэл":бага зэрэг инээмсэглэж, амаа бага зэрэг онгойлгож, хэлний өргөн үзүүрийг урд талын доод шүд рүү буулгана; хэлээ шүдэн дээрээ тавь.

"Савлуур":инээмсэглэ, "А" дууг гаргаж байгаа мэт амаа нээ; хэлний өргөн үзүүрийг доод шүдний ард (дотоод талаас) доошлуулж, "нэг" тоогоор барина; өргөн хэлээ дээд шүдээрээ өргөж, "хоёр" тоолох хүртэл барина; хэд хэдэн удаа давтаж, доод эрүү биш зөвхөн хэл ажиллаж байгаа эсэхийг шалгаарай.

"Слайд":амаа том ангайж, өргөн хэлээ доод шүднийхээ ард доошлуулж, хэлээ тэдний эсрэг байлга; Хажуугийн ирмэгийг дээд араа шүдэнд хүчтэй дарна.

Дуу чимээ, L, L, R, R дууг зөв дуудах дасгалууд.

Гуурсан хоолойгоор уруулаа сунгаж, тэр байрлалд нь барьж сур. ( "Зааны хонгил", "Хоолой" дасгал).

"Аяга":амаа том ангайж, доод уруул дээр хэл-хуулбар тавьж, хэлний ирмэгийг өргөж, аяга авах болно.

"Амттай чанамал":Хэлний өргөн үзүүрээр дээд уруулаасаа "саатал долоох" хэлээ дээрээс доош хөдөлгө.

"Хурдан могой":амнаас чанга хэлний хөдөлгөөн, дараа нь амандаа буцаж; хэлийг хажуу тийш нь шилжүүлэх; дээд цулцангийн дагуу хэлийг зүүн, баруун тийш шилжүүлэх; хэлээ амандаа нуу.

"Морь":инээмсэглэж, амаа бага зэрэг ангайж, хэлнийхээ үзүүрийг аажмаар дарах; доод эрүү, уруулыг хөдөлгөхгүй, зөвхөн хэлээ ажиллуулахыг хичээ.

Хүүхдэд ойлгомжтой яриа өрнүүлэх нь эцэг эх, багш нарын үүрэг юм. Урьдчилан сэргийлэх зорилгоор (ярианы дууг буруу гаргахаас сэргийлэх), мөн одоо байгаа ярианы эмгэгийг засахад ашиглаж болох дасгалуудыг би танд санал болгож байна. Хүүхдэдээ суралцах сонирхолтой болгохын тулд тэдгээрийг уран зохиолын үлгэрт цуглуулдаг.

Артикуляцийн үлгэр "Теремок"

Ойд жижигхэн байшин байдаг, жинхэнэ жижигхэн байшин	Хацараа хий
Энэ байшин маш үзэсгэлэнтэй, улаан вааран дээвэртэй, том тоосгон яндантай.	Proboscis - уруулаа урагш сунгаж, эргүүл
Байшин нь хаалттай 3 жижиг дугуй цонхтой	Цонх - дээд ба доод шүдийг нээх
мөн том сийлбэртэй хаалга. Нэг өдөр маш хүчтэй цохилт болсон	Инээх - шүдээ тайлж байхдаа инээмсэглэлээр шүдээ харуул
салхи. Байшингийн хана үнэхээр үзэсгэлэнтэй байсан.	Хана будах - хэлнийхээ үзүүрээр хацраа илнэ
Тэд баруун, зүүн, баруун, зүүн тийш ганхаж эхлэв ...	Хацраа нэг нэгээр нь хий
Байшингийн шал нааш цааш, нааш цааш чичирч,	Эрүүгээ зүүн, баруун тийш хөдөлгө
хаалга хаагдаж, нээгдэв.	Амаа нээ
Дээвэр дээрх хоолой хүртэл ганхаж,	Пробосцис
гэнэт байшин нурж, нурсан ...	Туранхай - хацраа хөхөх
Энэ байшинд амьдардаг хулгана гүйж ирээд юу болсныг хараад бухимдав.	Доод шүдээрээ дээд уруулаа хазаарай
Би бухимдсандаа ганц ч үг хэлж чадсангүй. Мэлхийн найз үсрэн босоод:	Дээд шүд доод уруулаа хазах
"Ква-ква, хулгана, миний гэрт амьдрахаар явцгаая!"	Амаа том нээ
Хулгана баярлаж, инээмсэглээд мэлхийн араас гүйв.	Инээмсэглэл.

"Гномын тухай" өгүүллэгийн үлгэр

Нэгэн цагт цагаан сахалтай, улаан малгайтай хөгжилтэй гном байсан.	Инээмсэглэл
Тэр нэг өглөө босоод цаг руугаа харав. "Хачиг, босох цаг боллоо. Тик-ток, алхах цаг боллоо!" - цаг дуулжээ.	Харах - уруулаа инээмсэглэж, хэлнийхээ үзүүрийг зүүн, баруун тийш хөдөлгө
Одой үсэрч, дасгал хийв: дээш доош, дээш доош, гараа өргөв.	Хэлнийхээ үзүүрийг дээш доош хөдөлгө
амттай чанамал идээд зугаалахаар явлаа	Саатал - дээд уруулаа хэлний урд ирмэгээр долоож, хэлээ дээрээс доош хөдөлгөж, дараа нь хэлээ ам руу, тагнайн төв рүү татна.
Хашаа дээгүүр авирав	Хашаа - шүд хаагдсан. Инээмсэглэсэн уруул. Дээд болон доод шүдний шүднүүд харагдаж байна
гулсуураас доош эргэлдэж, гэнэт үзэсгэлэнтэй эрвээхэйг харав.	Горка - инээмсэглэсэн уруул. Хэлний өргөн үзүүр нь доод шүдний шүдний суурин дээр байрладаг. Хэлний ар тал нь нуман хаалга, дараа нь шулуун болно
Түүний хамар дээр эрвээхэй газарджээ. Гном нүд ирмэж, эрвээхэй нисэх талаар огт бодсонгүй	Хамраа үрчлээ
Одой түүнийг хамраасаа үлээх гэж оролдов. Тиймээс тэр өдөржин эрвээхэйтэй тоглосон.	Хэлний хүрз, хэлнийхээ үзүүрт үлээх
Орой ирлээ. Гном уулнаас өнхөрч, хашаан дээгүүр авирч, байшин руугаа буцаж ирэв.	Слайд Хашаа
Цорго онгойлгож, усыг нь урсгаж, түүний дууг дуулахыг нь сонслоо.	Дуудах s-s-s дуугарна
нүүрээ угааж, шүдээ угаасан,	Сойз - хэлний үзүүрээр доод шүдийг цэвэрлэ
дээр үлээв шөнийн лаа,	Хоолой - шүд хаалттай байна. Уруул нь бөөрөнхий хэлбэртэй, урагшаа урагш сунгасан, U дууны адил
Тэгээд орондоо оров.	Хүрз - хэлний урд талын өргөн ирмэгийг доод уруул дээр байрлуулж, энэ байрлалд барина

"Винни Пухын төрсөн өдөр" уран сайхны үлгэр

Нэгэн цагт Винни Пух амьдардаг байжээ.	Тарган - хоёр хацрыг нь хий
Тэр үүдний танхимд гарч, эвшээж, нар руу харав.	Хэлний үзүүрийг хамар руу нь татна
ногоон зүлгэн дээр, хөх тэнгэрт, үүдний дэргэдэх цэцэгс дээр,	Хэлээ дээш доош хөдөлгө
Piglet-ийн гэрт, Eeyore-ийн гэрт	Хэлээ зүүн, баруун тийш хөдөлгө
"Ямар сайхан цаг агаар!" - гэж Пүү хашгиран инээмсэглэв. Тэгээд өнөөдөр түүний төрсөн өдөр гэдгийг санав. Пух зочдыг ирэхэд бэлтгэхээр шийдэв.	Инээмсэглэл
тааз будсан,	Зураач - хэлний өргөн үзүүрээр тагнайгаа цохиж, хэлээ урагш хойш хөдөлгөх (шүднээс хоолой, арагшаа).
цонхны хүрээ,	Хэлний урд талын өргөн ирмэгийг ашиглан дээд уруулаа долоож, хэлээ дээрээс доош хөдөлгөж, хэлээ ам руу, тагнайн төв рүү татна.
хурц хумс авсан ба	Зүү - хэлний үзүүрийг урагш хүчтэй татах
хөргийг нь хананд наажээ.	Алх - хэлний хурц үзүүрээр дээд шүдний ард байрлах булцууг дахин дахин, тодорхой хэлэх t-t-t дуугарна- эхлээд аажмаар, дараа нь хурдаа аажмаар нэмэгдүүлнэ
Түүний гэр сайхан, тухтай болжээ.	Инээмсэглэл
Вини шатаасан жигнэмэг	Flatbreads - хэлний урд талын өргөн ирмэгийг доод уруул дээр байрлуул
	Патти - доод уруул дээр өргөн хэлээ тавиад, хэлний хажуугийн ирмэгийг өргөж, патти болгон өнхрүүл.
бяслагны бялуу,	хэлээ хазах
Дээрээс нь чанамал түрхэнэ.	Амттай чанамал
Тэр тавагуудыг ширээн дээр тавиад зочдыг хүлээж эхлэв.	Таваг - хэлээ гарга. Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын дунд хэсгийг доошлуулж, доошоо нугалав
"Зочид тан дээр ирэх нь ямар гайхалтай вэ!" - гэж Пух хашгирав, инээмсэглээд ид шид хийлээ.	Энэ арга нь хэлээ гаргах явдал юм. Хэлний хажуугийн ирмэг ба үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын хэсгийн дунд хэсэг нь доошоо бөхийлгөдөг. Энэ байрлалд хэлээ барьж хамрын үзүүр рүү үлээнэ.

"Маша ба баавгай" үлгэр домог

Нэгэн өвөл Маша толгодоор чаргаар гулгахаар ой руу явав. Тэр нэг удаа, өөр нэг удаа өнхрөөд явлаа	Хилл - хэлний өргөн үзүүр нь доод зүслэгийн суурь дээр байрладаг. Хэлний ар тал нь нуман хаалга, дараа нь шулуун болно. Чарга - хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд араа шүдэнд чанга дарагдсан, нуруу нь доошоо бөхийж, үзүүр нь чөлөөтэй байдаг. Хэл нь урагш хойш хөдөлж, хэлний хажуугийн ирмэг нь араа шүдэн дээр гулсдаг.
алхах. Тэр алхаж, алхсаар нэг овоохойтой таарав.	Тарган- хоёр хацрыг нь хий
Тэр орж ирээд харав: овоохойн голд том ширээ зогсож байв.	Мөөгөнцөр - өргөн хэлийг бүхэлд нь тагнай руу дарж (хэл нь соруулж байна) 1-ээс 5-10 хүртэл тоогоор энэ байрлалд барина.
үүн дээр аяга байна.	цоморлиг - хажуугийн ирмэг ба хэлний үзүүрийг дээшлүүлж, хэлний арын дунд хэсгийг доошлуулж, доошоо бөхийлгөх.
Маша гэрийн эзэгтэй байсан. Маша загнав	Хусуур
бин, нимгэн ирмэгтэй олон, олон хавтгай талх хийсэн.	Хэлнийхээ ирмэгийг зажил
Гэнэт хаалга онгойж, баавгай орж ирэв.	Амаа нээ
Маша айж, айсандаа нүдээ анилаа.	Нүдээ ань
Баавгай хөмсгөө зангидан байшинг тойруулан харав. Тэр харсан	Хөмсөг зангидан
ширээ эмх цэгцтэй, аяганууд зогсож байна,	Аяга
таваг дахь бин чанамалаар хөргөж байна,	Амттай чанамал
Бялууг аяганд хийж, эзнээ хүлээж байна.	Бялуу
Баавгай инээмсэглэн: "Бүү ай, охин минь, би чамайг гэрт чинь хүргэж өгье!" Тэр Машаг чарган дээр суулгаад тосгонд аваачлаа.	Инээмсэглэл. Дээд уруулынхаа доор хэлээ дар.

"Колобок" артикуляцийн үлгэр

Нэг удаа эмээ зуурсан гурил зуураад: тэр гараараа зуурч, өнхрүүлж, халбагаар хутгав.	Хэлээ зажил
Зуурсан гурил дээшилж, хөөсөрч эхлэв. Эмээ нь сайхан боов эргэлдэж, зууханд хийж, хөргөхийн тулд цонхны тавцан дээр үлдээв.	Ороомог - хэлний өргөн үзүүр нь доод шүдний ард байрлах булцуу, хэлний нуман дээр байрладаг, хэл нь урагшаа "эргэлдэж", амны гүн рүү татдаг.
Боов хэвтэж, амарч байна. Колобок гудамжинд юу болж байгааг харахаар шийдсэн үү? Тэр хаалтыг онгойлгож, хөлөө гудамжинд өлгөв.	Хэл нь шүдний дээгүүр дамждаг. Хусуур
Гэнэт хаанаас ч юм Чоно гүйв. Түүний чанга хоолой хүн бүрийг айлгадаг. "Колобок, би чамайг идэх болно!" гэж чоно хашгирав.	Инээв Дээд болон доод уруулаа хазаарай
Чоно үнэрлэж, хамраа зүүн, баруун тийш хөдөлгөв - амттай үнэртэй	Пробосцис
Би хэлээрээ Колобок хүрэх гэж оролдсон, урт хэлЧоно түүнд хүрэх гэж байна. Гэвч Колобок илүү уян хатан болж, хөлийг нь салгаж, хаалт нь хаагдаж, хаагдсан. Тэгж л Чонын хэлийг чимхсэн.	Хамар руу зүү Инээв Хэлээ хазаарай
	Хүрз үзэх

Ярианы эмч

хамгийн тулгамдсан асуудлуудыг оролцуулаад олон асуудлыг даван туулахад тусалдаг сургуульд суралцахдисграфитай холбоотой асуудлууд (графо - би бичдэг, dis - эмх замбараагүй байдал) - энэ нь бичих үйл явцын өвөрмөц бөгөөд байнгын зөрчил юм.

Дисграфийг таних шинж тэмдгүүд нь мэдлэггүйтэй холбоогүй бичвэрийн тодорхой, давтагдах алдаа юм. дүрмийн дүрэм. Эдгээр алдааны гол онцлог нь үг бичихэд ямар ч хүндрэл учруулахгүй байхаар хийгдсэн байдаг. Жишээлбэл, хүүхэд ZHUK-ийн оронд ZUK, HOUSE-ын оронд BOM, үсэг алгасах (ШҮХЭР-ийн оронд ZOTIK), нэмэлт үсэг оруулах, үгийн хамт угтвар үг бичих гэх мэт.

Эцэг эх, багш нар дэмий хоосон зүйл биш юм дунд сургуулиудтэд эдгээр алдааг "хачин" гэж нэрлэдэг - зөвхөн мэргэжилтэнд зориулагдсан ( ярианы эмчилгээний эмч) тэдний өвөрмөц логик, зайлшгүй байх нь ойлгомжтой. Захидал дээрх ийм алдаа гарч байгааг хэрхэн тайлбарлах вэ? Бичих нь үйл явцтай нягт холбоотой аман яриа. Зөвхөн хангалттай өндөр хөгжсөн аман ярианы үндсэн дээр чадварлаг бичих чадвар бий болно.

Мөн хүүхэд заримыг нь ялгахгүй бол ярианы дуу чимээчихээрээ, аман яриандаа зарим авиаг өөр дуугаар сольж (SHYSHKA-ийн оронд SYSKA), үгсийг бичиг үсэг тайлагдаагүй (САНДАЛЫН оронд сандал дээр, ЦЭНХЭР ТЭНГЭРийн оронд ХӨХ ТЭНГЭР гэх мэт), хэрэв тав, зургаан настайдаа тэр үгийн арын дуу авиаг ялгаж чадахгүй, үгэнд байгаа авианы байршлыг тодорхойлж чадахгүй, эсхүл түүнд объектыг ялгахад хэцүү байдаг. геометрийн хэлбэрүүдхэлбэр, хэмжээ, дараа нь энэ бүхэн нь бүрэн хэмжээний бичгийг эзэмших үйл явцыг ихээхэн хүндрүүлнэ.

Тиймээс цаашид бичих бүх бэрхшээлүүд сургууль дээр "эхлээгүй" нь тодорхой юм. Тэднийг сургуулийн өмнөх насны аль хэдийн бараг нарийн таамаглаж болно.

Ийм учраас эцэг эхчүүд хүүхдээ сургуульд орохоосоо өмнө сайтар ажиглаж, цаашлаад эмчийн үзлэгт хамруулах нь маш чухал. ярианы эмчилгээний эмчХэрэв дээр дурдсан аман ярианы дор хаяж нэг дутагдал илэрсэн бол системтэй сургалт явуулна ярианы эмчилгээний эмч.

Багш-ярианы эмч Драницына Татьяна НиколаевнаХүүхдэд саад болж буй үйл явцыг бий болгох тодорхой арга, техникийг эзэмшсэн тул манай мэргэжилтнүүд тэдгээрийг цаг тухайд нь засахын тулд боломжтой, шаардлагатай бүх зүйлийг хийх бөгөөд ингэснээр бичихдээ "хачирхалтай" алдаа, өдрийн тэмдэглэл, дэвтэрт "хоёр" алдаа гарахаас урьдчилан сэргийлэх болно. .

Бид танд шилдэг оюутнуудыг өсгөхөд туслах болно!

Таны хүүхэд сургууль дээрээ ирлээ. Та түүнийг сонирхож, баяр баясгалантай, хичээл зүтгэлтэй суралцахыг хүсч байна. Гэхдээ та хүүхдээ үүнд бэлэн байлгахын тулд бүх зүйлийг хийсэн үү? Түүний яриа хангалттай хөгжсөн үү? Эцсийн эцэст тэдний сургуулийн бичиг үсгийг эзэмших амжилт нь үүнээс хамаарна.
Би танд санал болгож байна үгийн тоглоомуудмөн хүүхдийн ярианы хөгжлийг идэвхжүүлэх дасгалууд. Эдгээр нь хүүхдүүдтэй гал тогооны өрөөнд, сургуулиас гарах замд, зугаалахаар бэлдэх, дэлгүүр явах, хөдөө явах, унтахын өмнө тоглох гэх мэт тоглоомууд юм.

1. "Алган дээрх үг". Таны халаасанд, алган дээр, хүзүүнд гэх мэт зүйлсийг үгээр нэрлэ.
2. "Юу болж байна?". Тэмдэглэгээг нэр үгтэй хүйс, тоо, тохиолдолоор нь тааруулж тохироорой.
   Ногоон -... дол, улаан лооль. Өвөл - ... хувцас, загас барих. Гэрийн -...жигнэмэг, даалгавар.
3. Хэл мушгих- тодорхой хэллэг, хэл яриаг хөгжүүлэхэд хэл таслагч зайлшгүй шаардлагатай.
   Хэрээ бяцхан хэрээгээ санасан. Нэхмэлчин Танягийн даашинз дээр даавуу нэхдэг.
4. "Үгсийг нэгтгэн дүгнэх":
   1. Хүүхэд жимс..., тавилга..., хүнсний ногоо..., хувцас..., амьтан... гэж нэрлэх ёстой.
   2. Хүүхдийг нэг үгээр нэрлэхийг хүсдэг: нарс, хус, агч - энэ бол ...
   3. Хүүхэд сондгойг нь нэрлэж, учрыг нь тайлбарлах ёстой. Жишээлбэл, нарс - сарнай - гүрвэл - лиш.
5. "Тоолох". Тоолж болох бүх зүйлийг тоолно. Жишээ нь: нэг алим, хоёр алим, гурван алим, дөрвөн алим, таван алим... Та нэмэлт үг нэмж болно: нэг улаан алим, хоёр улаан алим... таван улаан алим... гэх мэт.
6. "Үүнийг эсрэгээр нь хэл". Насанд хүрсэн хүн нэг үгийг нэрлэж, хүүхэд "эсрэг үг"-ийг сонгоно.
   Нэр үг: инээх-..., өдөр-..., хүйтэн-..., хойд-... гэх мэт.
   Үйл үг: ирсэн-…, шумбсан-…
   Нэмэлт үг: өргөн-..., жижиг-..., баян-... гэх мэт.
   Үйл үг: хол-..., өндөр-...
7. "Үг сонго". Хүүхэд ямар ч дуу авианы үг сонгохыг хүсдэг. Жишээлбэл, нэр нь А авиагаар эхэлсэн жимс (улбар шар, чангаанз, хан боргоцой...).
8. "Том - жижиг". Хүүхдээс объектыг хайраар нэрлэхийг хүсдэг, жишээлбэл, халбага - халбага, сандал - сандал гэх мэт. Зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай үлгэрт эдгээр нь залуу амьтдын нэрс байж болно, эсвэл бяцхан үнэг, үнээ гэх мэт сайхан үгс байж болно.
9. "Тааварыг тааг". Оньсого нь хүүхдийг дүрслэх ухаанд сургадаг. Тэднийг аль болох олон удаа таахад хүүхдүүдийг урамшуул. Жишээ нь: Дугуй тал, шар тал, орон дээр сууж буй боов. Энэ юу вэ? (Манжин). Хүүхдүүдэд мөн дүрслэх оньсого өг. Жишээ нь: Цэцэрлэгт ургадаг, бөөрөнхий, улаан өнгөтэй, чихэрлэг амттай, салатанд хийдэг ногоо юм. (Улаан лооль).
10. "Аль гэдгийг нь нэрлэ...". Тэмдэглэл үүсгэх. Жишээлбэл, шүүсийг алимнаас гаргаж авдаг бөгөөд энэ нь алимны шүүс юм; алимны чанамал - алимны чанамал гэх мэт.
11. "Бод, хариул". Ойд юу илүү байдаг вэ: гацуур эсвэл мод уу?
12. "Үг сонго". Шувуу - өд. Загас - ... Өргөст хэмх бол хүнсний ногоо юм. Chamomile - ...
13. "Шүлэг ярь". Хүүхдүүдтэйгээ шүлэг цээжил.
14. "Түүх ярь". Хүүхдүүдэд үлгэр уншиж өгөх, агуулгын талаар ярих, үлгэрийн дүрд тоглох, үлгэрийн баатруудыг зурах.