Энэтхэгийн боловсролын систем. Энэтхэгийн боловсролын тогтолцооны хөгжлийн түүх. Энэтхэг дэх сургуулийн боловсрол

Орчин үеийн Энэтхэгийн боловсролын тогтолцоо нь нэг талаас боловсролын сүүлийн үеийн шинэлэг хөгжил дэвшлийн дагуу байнга боловсронгуй болж байгаа бөгөөд нөгөө талаас эрт дээр үеэс, уламжлалаас улбаатай. гуру-шишя, мэдлэгийг багшаас оюутанд шилжүүлэх.

Амьдралын дөрвөн үе шат гэсэн Хинду үзэл баримтлалын дагуу ашрамууд, дагалдан суралцах хугацаа, брахмачария, гол үе шатуудын нэг байсан хүний ​​амьдрал, үүнийг зохих ёсоор хэрэгжүүлэхгүйгээр хүн амьдралдаа тохиолдож, хувь заяагаа биелүүлж чадахгүй.

Сүм хийдэд эсвэл багшийн гэрт шууд байрладаг хүмүүст - гуруэртний Энэтхэгийн сургуулиуд гэж нэрлэдэг гурукула, өндөр насны оюутнууд Хиндуизм ба гүн ухаан, Аюурведа, зурхайн үндсийг үнэ төлбөргүй судалж, Рамаяна, Махабхаратагаас асар том хэсгүүдийг цээжилж, санскрит хэлтэй танилцжээ. сонгодог уран зохиолзасгийн газрын урлаг, мөн зэвсгийн ур чадвар эзэмшсэн. Гуру нь шавь нартаа хоёр дахь удаагаа төрүүлдэг тул түүнийг аав, ээжтэй адил хүндэтгэх ёстой гэж үздэг байв. Сургалт дууссаны дараа оюутнууд дуусгах шаардлагатай байв гуру-дакшина, багшдаа үнэ цэнэтэй бэлэг, мөнгө өгөх, эсвэл түүний хүслийг эргэлзээгүйгээр биелүүлэхээс бүрдэх багшид талархах зан үйл.

Их сургуулийн систем нь эртний Энэтхэгт хөгжсөн бөгөөд үүнд Такшашила (Таксила) (зарим огноогоор МЭӨ 5-р зуун, одоо Пакистанд харьяалагддаг) болон орчин үеийн Бихар (МЭӨ 5-р зуун) дахь Наланда их сургууль байдаг ).

Энэтхэгийн хүнд хэцүү түүх нь боловсролын уламжлалд нөлөөлж чадахгүй байв. Мөн өнөөдөр иргэний, төрийн болон хувийн, төлбөртэй, үнэ төлбөргүй сургуулиудын зэрэгцээ сургуулиуд үйл ажиллагаагаа явуулж байна их тоосүм хийдэд эсвэл тусдаа байрлаж болох шашны боловсролын байгууллагууд - Хинду ашрамууд, Мусульман медресе, Сикх гурудвара, Христэд итгэгч дотуур байрууд. Британийн Ражийн үед Энэтхэгт өргөн тархсан. Британийн систем 1830-аад оны үед идэвхтэй хэрэгжиж байсан сургууль болон дээд боловсрол. Лорд Томас Бебингтон Маколей эхлэв. Нобелийн шагнал 1913 онд Рабиндранат Тагорын хүлээн авсан утга зохиолын хичээл нь агуу яруу найрагчд өмнө нь Шантинекетанд тариачны хүүхдүүдэд зориулан байгуулсан сургуулиа Энэтхэгийн анхны үнэгүй их сургууль болгон өөрчлөх боломжийг олгосон бөгөөд өнөөг хүртэл үйл ажиллагаагаа явуулж байна.

Тусгаар тогтносон Энэтхэгийн боловсролын систем нь үндсэн гурван үе шатаас бүрддэг - анхан шатны (бүх хүн бүрт заавал байх ёстой, 6-14 насны хүүхдүүдийг хамардаг), дунд (дамсан) заавал шалгалт өгөх 2 ба 2+ гэсэн хоёр түвшинд хуваагддаг бөгөөд 14-18 насны хүүхдүүд) ба түүнээс дээш насны хүүхдүүдийг хамардаг. Тулгамдаж буй гол бэрхшээлүүд төрийн байгууллагуудболовсролын системийг хянах нь өргөн тархсан бага боловсрол, хүйс харгалзахгүйгээр нийгмийн бүх давхаргын төлөөлөгчдөд боловсролын хүртээмжтэй байх, түүнчлэн бага, дунд боловсролын чанарыг сайжруулах. Мужийн болон бүс нутгийн аль нэг хэлээр боловсрол эзэмших боломж байдаг бөгөөд энэ нь хэд хэдэн их, дээд сургуульд сургахад хамаатай байдаг - ихэнхдээ үйл ажиллагаа явуулдаггүй. холбооны түвшин, гэхдээ улсын түвшинд.

Их, дээд сургуулийн тоо, тархалтаар дээд боловсролЭнэтхэг улс дэлхийд АНУ, Хятадын дараа 3-т ордог. Энэтхэгийн олон их сургуулиуд дэлхийд алдартай - Энэтхэгийн Технологийн Хүрээлэн (IIT), Энэтхэгийн Удирдлагын Институт (IIM), Ченнай Математикийн Хүрээлэн (CMI), Аллахабад Хөдөө Аж Ахуйн Хүрээлэн (шинэ нэрээр Сэм Хиггинботтом ХАА, Технологи, Шинжлэх Ухааны Хүрээлэн Аллахабад, AAIDU), Жавахарлал Неругийн их сургууль, JNU гэх мэт.

Түүнээс гадна бүтэн цагийн сургалт, Энэтхэгийн олон их дээд сургуулиуд санал болгодог зайны сургалт(бие даасан тусгай курсын түвшинд болон бүрэн дээд боловсрол эзэмших түвшинд), үүнд гадаад оюутнууд. Ийм хөтөлбөрүүдийг бэлтгэхээр тусгайлан нэгдсэн хэд хэдэн их дээд сургуулиудын үндсэн дээр зайны хөтөлбөрүүд байдаг (жишээлбэл, Мадрас, Калькутта, Мумбай зэрэг их сургуулиуд "Виртуал их сургууль" брэндийн дор зайны хамтарсан хөтөлбөрүүдтэй байдаг).

Энэтхэгчүүдэд зориулсан их сургуульд суралцах нь төлбөртэй эсвэл үнэ төлбөргүй байж болох бөгөөд энэ нь зөвхөн сургалтын түвшнээс хамаарахгүй (хэд хэдэн байдаг) үнэгүй их дээд сургуулиудболон газруудад шалгалтанд хамгийн өндөр оноо авсан оюутнууд автоматаар суралцах тэтгэлэг авах боломжтой), гэхдээ заримдаа оюутны гарал үүслээс хамааран (өөр өөр боловсролын төлөөлөгчдөд зориулсан квотын байрны тогтолцоог боловсруулсан болно) нийгмийн бүлгүүд, регтон, овог гэх мэт).

Энэтхэгийн их дээд сургуулиуд гадаадын иргэдийн дунд удаан хугацааны туршид нэр хүндтэй байсан. Уламжлал ёсоор бол олон оюутнууд Энэтхэгт суралцахаар ирдэг хөрш орнуудӨмнөд Ази, түүнчлэн Африк тив. Дэлхийн өнцөг булан бүрээс ирсэн оюутнууд Энэтхэг улс дэлхийд тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг хэд хэдэн чиглэлээр (ялангуяа мэдээлэл, мэдээллийн чиглэлээр) Энэтхэгт суралцахаар очдог уламжлалтай. шинэлэг технологи). Үүнд дээд боловсролын салбарт сайн бодож боловсруулсан бодлого ихээхэн тус болж байна Англи, олон улсын диплом, тухайн улсад суралцах боломжийн үнэ, байр.

Гадаадын иргэнд тавигдах шаардлага нь тухайн боловсролын байгууллага эсвэл сонгосон хичээлээс хамааран ихээхэн ялгаатай байж болох ч бараг бүх үндсэн чиглэлээс хамаарна. холбооны их дээд сургуулиудГадаад оюутнуудад бакалавр (BA), магистр (М.А.) түвшний хөтөлбөрүүд, ихэвчлэн төгсөлтийн дараах боловсрол (M.Phil., PhD, гэх мэт) хөтөлбөрүүдийг санал болгодог. Тодорхой мэргэжлээр болон зуны сургуульд богино хугацааны сургалт явуулах тогтолцоог мөн боловсруулсан. Зарим тохиолдолд гадаадын оюутнуудад шууд их сургуулиас болон хувийн болон төрийн сангаас тэтгэлэг авах боломжийг олгодог. Эдгээр олон боломжуудын талаархи бүх мэдээллийг сонирхож буй их дээд сургуулиудын вэбсайтаас олж болно.

Бас байдаг засгийн газрын хөтөлбөрүүдөрсөлдөөний үндсэн дээр ажилладаг гадаадын иргэдэд зориулсан Энэтхэгт суралцах санхүүжилт. Дэлхий даяар ийм хөтөлбөрүүдийн гол зохицуулагч нь Энэтхэгийн Соёлын харилцааны зөвлөл (ICCR) юм. ОХУ-д одоо байгаа хөтөлбөрүүдийн талаархи мэдээлэл, нэр дэвшигчдэд тавигдах шаардлага, уралдааны цаг хугацаа зэргийг ОХУ-д суугаа Бүгд Найрамдах Энэтхэг Улсын Элчин сайдын яамны вэбсайтаас авах боломжтой. Үүний зэрэгцээ, боломжит оюутнуудад тэтгэлэг авах хамгийн өргөн боломжоор хангагдсан байдаг - Энэтхэгийн Техникийн болон Техникийн хөтөлбөрийн дагуу тодорхой мэргэжлээр давтан сургах, мэргэшүүлэх богино хугацааны сургалтанд хамрагдах (ICCR тэтгэлэг). Эдийн засгийн хамтын ажиллагааны хөтөлбөр (ITEC хөтөлбөр). ICCR тэтгэлэгт уралдааныг жил бүр зохион байгуулдаг бөгөөд ихэвчлэн өвлийн улиралд та жилд хэд хэдэн удаа ITEC тэтгэлэгт хамрагдах боломжтой.

Энэтхэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй тэтгэлэгт хөтөлбөрүүдЭнэ нь зөвхөн үндсэн чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудад төдийгүй бүтээлч мэргэжлээр суралцаж буй оюутнуудад сонирхолтой байж болно. Энэтхэгийн засгийн газар Энэтхэгийн бүжиг, хөгжим гэх мэт сургуульд сургахад тэтгэлэг олгодог.

Мөн үзнэ үү:

Энэтхэг бүжиг
Энэтхэг бүжиг нь илүү олон талт ойлголт юм; Энэ бол хөгжим, дуулалт, театр, уран зохиол, шашин шүтлэг, гүн ухаантай салшгүй холбоотой бүхэл бүтэн ертөнц юм.

Орос дахь Энэтхэг судлалын төвүүд
Орос улсад тэд Энэтхэгийг хаана сурдаг

Эртний Энэтхэгийг судлах
1836 онд Р.Х.Ленцийг санскрит болон харьцуулсан хэл шинжлэлийн сэдвээр лекц уншихыг урьснаар Санкт-Петербургийн их сургуульд Энэтхэг хэл, уран зохиолын хичээл зааж эхэлсэн. (1808-1836), гэхдээ Энэтхэгийн филологийг системтэй судалж факультет байгуулагдсаны дараа эхэлсэн. Дорнод хэлүүдтэнд Энэтхэгийн филологийн тэнхим нээгдсэн (1958).

Энэтхэг дэх Орос судлалын төвүүд
Тэд Оросыг Энэтхэгт хаана сурдаг

Энэтхэг дэх бизнес
Одоогийн байдлаар Энэтхэгийн эдийн засаг дэлхийд нэлээд эрчимтэй интеграцчлах хүнд хэцүү үйл явцыг туулж байна эдийн засгийн систем

Воронежийн Улсын Их Сургууль (ВСУ) Энэтхэгийн Бирла Удирдлагын Технологийн Институттэй эрдэм шинжилгээний хамтын ажиллагаа, оюутан солилцооны гэрээнд гарын үсэг зурлаа гэж Оросын их сургууль Даваа гарагт мэдээллээ.

Санкт-Петербург улсын их сургуулийн мэдээллийн индологийн төв
Энэтхэгийн мэдээллийн төвийн тухай, холбоо барих мэдээлэл, үйл ажиллагааны чиглэл, зорилго.

Энэтхэгийн товч түүх
Энэтхэг бол Хиндустан хойгт орших Өмнөд Азийн муж юм. Энэтхэг улс 1947 онд Их Британийн засгийн газар Энэтхэг, Пакистан гэсэн хоёр бие даасан ноёрхол болгон хуваасан үед одоогийн хил хязгаар доторх муж улс болжээ.

Олонхи Орос оюутнуудэлсэлтийн хувьд Европ эсвэл Америкийн их дээд сургуулийг сонгох. Харин Америк, Европын оршин суугчид Азид суралцахаар явдаг. Жил бүр өргөдөл гаргагчдын хамгийн их урсгал Энэтхэг рүү ирдэг. Ирээдүйн оюутнуудын гол зорилго бол бага мөнгөөр ​​сайн боловсрол эзэмшиж, хэл сурч, гадаадад үлдэх явдал юм.

Сургалтын үргэлжлэх хугацаа нь сонгосон мэргэжлээс хамаарна.

• Худалдаа, урлагийг сонгох оюутнуудын хувьд энэ хугацаа гурван жил байх болно;
• Хөдөө аж ахуй, мал эмнэлэг, анагаах ухаан, фармакологийн факультетуудад - дөрвөн жил;
• Хуулийн сургууль таваас зургаан жил үргэлжилдэг;
• Магистрын зэрэгт дахиад хоёр жил шаардагдана;
• Докторантурын сургалтын үргэлжлэх хугацаа нь судалгааны чиглэл, төгсөгчдийн амжилтаас хамаарна.

Хичээлийн жил наймдугаар сард эхэлж, дөрөвдүгээр сард дуусна. Өмнө нь энэ хугацааг тусдаа семестерт хуваадаггүй байсан бол саяхан Энэтхэгийн их дээд сургуулиуд хоёр семестрийн схемд шилжсэн. Тус бүр нь таван сар орчим үргэлжилнэ.

Үнэлгээний систем нь их сургуулиас хамаардаг бөгөөд дараахь байж болно.

• Сонирхол;
• захидал;
• Дүрслэх;
• Оноо.

Семестр бүрийн төгсгөлд дөрвөн үндсэн мэргэжлээр баталгаажуулалт явагдана. Урьдчилсан шалгалтыг улирлын дундуур явуулдаг. Бусад хичээлийн гүйцэтгэлийг жилийн турш шалгадаггүй. Шалгалтыг оны эцэст авдаг.

Боловсролын хөтөлбөрүүд

Энэтхэгт бага, дунд боловсрол заавал байх ёстой. Сургуулийн өмнөх боловсрол 2 жил үргэлжилнэ. Оюутнууд тус сургуульд 10 жил суралцдаг. Сургуулиа төгсөөд ахлах сургуульТа коллежид мэргэжлийн боловсрол эзэмшиж, их сургуульд бэлтгэх боломжтой. Мэргэжлээсээ хамааран тэнд сургалт 6 сараас үргэлжилнэ. 3 жил хүртэл.

Дараагийн алхам бол дээд боловсрол эзэмших явдал юм. Энэтхэгт 700 гаруй их сургууль бий. Санхүүжилтийн төрлөөс хамааран гурван төрөлтэй.

1. Хувийн. Тэд төрөөс хараат бус байдлаараа ялгардаг;
2. Төв. Энэтхэгийн дээд боловсролын хэлтэст харьяалагддаг;
3. Орон нутгийн. Төрийн хууль тогтоомжийн дагуу ажиллах.

Энэтхэгийн их дээд сургуулиудад гурван түвшин багтдаг:

1. Бакалаврын зэрэгтэй. Сургалтын үндсэн хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа зэрэг олгодог;
2. магистрын зэрэгтэй. Үүнийг авахын тулд та гүнзгийрүүлсэн сургалтанд хамрагдаж, судалгааны ажил бичих ёстой. Элсэлтийн доод нас нь 21 нас;
3. Докторын сургалт. 3-4 жил суралцаж, диссертаци хамгаалсны дараа докторын зэрэг авах боломжийг танд олгоно.

Алсын зайн сургалт өргөн тархсан. Эх орноосоо гаралгүйгээр үнэ төлбөргүй лекц уншиж, дээд боловсрол эзэмших боломжийг Үндэсний Нээлттэй Их Сургуулиас олгож байна Индира Ганди (IGNOU).

Элсэх нөхцөл

Энэ систем нь Энэтхэгт түгээмэл байдаг нээлттэй боловсрол. Өргөдөл гаргагчдыг элсүүлэхгүйгээр явуулдаг элсэлтийн шалгалтууд. Сургалт ихэвчлэн үнэ төлбөргүй байдаг. Мөн зайнаас суралцах боломж бий.

Их дээд сургуулиудын боловсрол нь англи уламжлал дээр суурилдаг тул бүх хичээлийг англи хэлээр заадаг. Хэл муутай эсвэл хэлгүй хүмүүст зориулав нэвтрэх түвшин, их сургууль нь хэлний курс дүүргэх боломжийг олгодог. Орос хэл хэрэглэдэггүй.

Ахлах сургуулиа төгсөөд л их сургуульд орох боломжтой, тэгэхээр дунд насөргөдөл гаргагчид 17-18 насныхан. Магистрын хөтөлбөрт элсэхийн тулд та өөрийн улсад бакалаврын зэрэг авах эсвэл Энэтхэгт боловсрол эзэмшсэн тухай баримт бичгийг бүрдүүлэх ёстой.

Шаардлагатай баримт бичгийн жагсаалт

ОХУ-ын иргэд болон бусад орны Энэтхэгийн их сургуульд элсэхийг хүсэгчид дараахь зүйлийг хангана.

• Бүрэн дунд боловсрол эзэмшсэн тухай сургуулийн гэрчилгээ;

• Олон улсын паспорт;
• Оюутны виз;

• Эмнэлгийн гэрчилгээ;

• Өргөдөл гаргагчийн төлбөрийн чадварыг баталгаажуулсан баримт бичгийн багц.

Оюутны виз

Сургалтын виз нь суралцах хугацаандаа тус улсад үлдэх эрхийг олгодог.

Бүртгүүлэхийн тулд Ерөнхий консулын газарт дараахь зүйлийг өгөх шаардлагатай.

• Их сургуульд элссэн тухай гэрчилгээ;
• Олон улсын паспорт;
• Бүрэн бөглөсөн өргөдлийн маягт;
• Өнгөт гэрэл зураг.

2019 оны сургалтын төлбөр

Энэтхэгийн томоохон их сургуулийн нэг жилийн хичээлийн үнэ 15 мянган доллараас хэтрэхгүй. Төлбөрийн хэмжээ нь боловсролын байгууллагын нэр хүндээс хамаарна.

• Алдартай их, дээд сургуулиудад бакалаврын сургалтын төлбөр ойролцоогоор 4000 доллар байдаг. семестрт;
• Магистрын хувьд - семестрт 6 мянга орчим;
• Хувийн их сургуульд бакалавр, магистрын үнэ ижил байдаг. Дунджаар 5-10 мянган доллар байна. семестрт.

Үнэгүй боловсрол эзэмших боломжтой юу?

Энэтхэгт боловсрол ямар ч түвшинд үнэ төлбөргүй байж болно. Энэтхэгийн засгийн газар дээд боловсролыг үнэ төлбөргүй олгох тэтгэлэг, тэтгэлэг олгодог.

Хүлээн авахад тавигдах үндсэн шаардлага:

• Англи хэлний сайн мэдлэгтэй;
• Ахлах сургуулийн диплом.

Гадаадын иргэдэд ямар тэтгэлэг, тэтгэлэг олгодог вэ?

Хүлээн авах хөтөлбөрийн зохицуулагч үнэ төлбөргүй боловсролзогсож байна Энэтхэгийн соёлын харилцааны зөвлөл(Энэтхэгийн соёлын харилцааны зөвлөл, ICCR). Тэтгэлэгт хамрагдах хүсэлтэй хүмүүс 3 боловсролын байгууллагыг сонгох боломжтой. Урлагийн факультетэд элсэх оюутнууд тоглолтынхоо аудио эсвэл видео бичлэгийг өгөх ёстой.

Ирээдүйн инженерүүд физик, хими, математикийн шалгалтын дүнг өгдөг. Тэтгэлгийн хэмжээ нь сард 160-180 доллар. Хөтөлбөрийн сул тал бол гэрээсээ гарах боломжгүй урт хугацааны сургалт (1-ээс 4 жил) юм.

Мөн гадаадын иргэдэд зориулсан техник эдийн засгийн хамтын ажиллагааны хөтөлбөр(Техник, эдийн засгийн хамтын ажиллагааны хөтөлбөр, ITEC). Тэтгэлэгт хамрагдагчид аялал, байр, эрүүл мэндийн даатгалд төлдөг. Зарим курс нь бакалаврын зэрэг шаарддаг. Сарын тэтгэлэг - сард 376 доллар.

Нэгийг хүлээн авахын тулд та 45 нас хүрээгүй байх ёстой. Их дээд сургуулиуд сурлагын гүйцэтгэлд тавигдах шаардлагыг өөрсдөө тавьдаг. Хөтөлбөрийн сул тал нь Энэтхэгийн уламжлалт урлагийн хичээл байхгүй, хөтөлбөр нь богино хугацаа (3 долоо хоногоос 3 сар хүртэл) юм.

Дадлага хийх, солилцооны хөтөлбөрийн онцлог

Солилцоо, дадлагын хөтөлбөрүүд нь гадаадын соёл, амьдралын хэв маяг, уламжлалын талаар суралцахад тусална. Үүнээс гадна энэ нь цаашдаа бизнесийн харилцаа холбоо тогтоох, ажилтай болох боломж юм. Хөтөлбөрт хамрагдсан оюутнууд тус улсын шилдэг боловсролын байгууллагуудад боловсрол эзэмшдэг.

Энэтхэгт боловсрол эзэмшсэн гадаадын иргэд хөтөлбөрт хамрагдах эрхгүй. Бүх сургалтууд зөвхөн англи хэл дээр явагддаг. Энэтхэгийн Засгийн газраас сар бүр тэтгэлэг олгож, аялал, байрны зардлыг даана. Хөтөлбөрт хамрагдах оюутнуудын визийг улсын элчин сайдын яамнаас олгодог.

Оюутны байр, хоолны сонголт

Энд байрлах байр, хоол унд Азийн бусад орноос хямд байдаг. Их дээд сургуулиуд олон улсын оюутнуудад дотуур байраар хангадаг. Зөвхөн уугуул оршин суугчид үнэ төлбөргүй өрөө авах боломжтой.

Ойролцоогоор үнийн утга:

• Гадаадын иргэдэд зориулсан оюутны хотхоны өрөөний үнэ сард 60-90 доллар байх болно;
• Орон сууцны түрээс - ойролцоогоор 160-220 доллар. сар;
• Хоол хүнс, аялал болон боловсролын уран зохиолдунджаар 130-150 долларын үнэтэй. сар

Тус улсын шилдэг их дээд сургуулиуд

1. (Англи: Энэтхэгийн шинжлэх ухааны хүрээлэн). Энэ бол дэлхийн хамгийн алдартай, нэр хүндтэй их сургуулиудын нэг юм. Хамгийн алдартай хичээл бол хими, компьютерийн шинжлэх ухаан юм. Олон улсын оюутнууд нэмэлт санхүүжилт авах боломжтой. Албан ёсны холбоос вэбсайт - .
2. Мумбайн их сургууль(Англи хэл: Мумбайн их сургууль). Улсын их сургуульМумбайд. Менежмент, хими, анагаах ухааны факультетууд алдартай. Их дээд сургуульд боловсролыг алсаас авах боломжтой. Албан ёсны вэбсайт руу линк - .
3. Ражастан их сургууль(Англи хэл: Ражастаны их сургууль). Гол мэргэшил нь хөдөө аж ахуй. Албан ёсны вэбсайт - .
4. Дели их сургууль(Англи хэл: Делигийн их сургууль). Хамгийн том боловсролын байгууллагаулсад. Өндөр үнэлгээтэй салбар бол урлаг, байгалийн шинжлэх ухаан, инженерчлэл, менежмент. Албан ёсны вэбсайт - .
5. (Англи хэл: Калькуттагийн их сургууль). Их сургууль хүлээн зөвшөөрдөг идэвхтэй оролцоооюутан солилцооны хөтөлбөрүүдэд. Сургалтын өртөг нь сонгосон курсээс хамаарна. Хамгийн алдартай салбар бол нийгмийн сахилга бат, менежмент юм. Албан ёсны вэбсайт - .

Судалгааны талаархи янз бүрийн тойм

Наталья:Би ITEC хөтөлбөрийн дагуу Энэтхэгт байсан. Би сургалт эхлэхээс гурван сарын өмнө хүсэлтээ өгсөн. хичээлийн жил. Үүнээс өмнө би бас богино анкет бөглөж, яагаад явах ёстойгоо захидалдаа хэлэх ёстой байсан. Зарчмын хувьд энэ нь хэцүү биш, гол зүйл бол сайтар бэлтгэх явдал юм.

Майкл:Энэтхэгийн боловсролын чанар үнэхээр сайн. Миний хүү өнгөрсөн жил Делигийн их сургуульд орсон. Бид мэдээллийг удаан хугацаанд судалсан тул хүүхдийг танихгүй улс руу явуулах нь аймшигтай юм. Бодит байдал дээр бүх зүйл илүү хялбар байдаг. Их сургууль нь таны амьдралд хэрэгтэй бүх зүйл бүхий аюулгүй кампустай. Та нутаг дэвсгэрээс гарах шаардлагагүй. Мэдээжийн хэрэг, тэд таныг ямар ч асуудалгүйгээр хотод оруулдаг.

Энэтхэгийн их, дээд сургуулиуд ижил нөхцөлөөр өрсөлддөг хөгжингүй орнууддэлхийн болон тэдний төгсөгчид хангах сайхан боломжажилд орохын тулд. Эртний уламжлал аажмаар замхран гарч байна орчин үеийн технологи. Энэтхэгт хамгийн алдартай нь техникийн их дээд сургуулиуд. Мэргэшсэн их дээд сургуулиуд мэдээллийн технологиболон үнэт эдлэл хийх.

Энэтхэгийн боловсролын систем. Парадигм ба онцлог

Бэлтгэсэн: 2-р курс, магистр Мария Проскурякова

• Эртний ЭнэтхэгМЭӨ 1-р мянганы эхээр. д. сурган хүмүүжүүлэх санаа нь дээд кастын бүх гишүүдийг зөвлөгчийн удирдлаган дор дагалдан сургах шаардлагатай гэсэн санааг бий болгосон.
• Эртний Энэтхэгийн хүн амыг дөрвөн каст буюу варна гэж хуваадаг байсан бөгөөд үүний дагуу боловсролын зорилго нь тэдний "ниш" (каст) нөхцөлд амьдрахад бэлтгэх явдал байв. Онцлог шинж чанарЭнэ үеийн боловсрол нь бүгдэд зориулсан нийтлэг боловсролын идеал байхгүй байв. Каст бүр өөрийн гэсэн боловсролын зорилготой байв. Брахмануудад (санваартнууд) цэвэр ариун, зөвт байдлын боловсрол, кшатриа (дайчин) -д эр зориг, зоримог байдлын боловсрол, вайшья (тариачид) -д шаргуу хөдөлмөрлөх, шудра нарт (зарц, гар урчууд) чухал ач холбогдолтой байв. дуулгавартай байдлын боловсрол. Боловсролыг зөвхөн дээд гурван кастын хувьд заавал байх ёстой гэж үздэг байсан нь бас чухал юм.

• Эрт дээр үеэс хойш Энэтхэг бол олон мянган жилийн өмнө сургаал номлолыг сургаж, олон төрлийн сэдвээр бүтээл туурвидаг байв.
• 1) философи;
• 2) шашин шүтлэг;
• 3) эм;
• 4) уран зохиол;
• 5) жүжиг, урлаг;
• 6) зурхай;
• 7) математик;
• 8) социологи;

Үзэл баримтлал орчин үеийн боловсролЭнэтхэгт тус улсын гоо үзэсгэлэн, урлаг, соёлын баялаг өвийг үнэлж чаддаг зөв төлөвшилтэй хүнийг төлөвшүүлэх зорилготой юм. Орчин үеийн боловсролын тогтолцоо нь хүмүүсийн хэрэгцээнд анхаарлаа төвлөрүүлж, хадгалахад суурилдагтөрөлх хэл болон соёлын уламжлал. Гол чиглэлүүдийн нэгнийгмийн бодлого улс орон өнөөдөр босч байнаерөнхий түвшин

хүн амын боловсрол, тиймээс мужуудад хаа сайгүй сургуулиуд баригдаж, хүүхдүүдийг сургуульд сургах нь бага наснаас нь эхлэн гэрийн боловсрол, хөдөлмөр эрхэлдэг.

• Боловсролын түвшин
• Энэтхэгийн боловсролыг 4 түвшинд хуваадаг.
• 1) бага боловсрол;
• 2) Албан бус боловсрол;
• 3) эмэгтэйчүүдийн боловсрол;

• 4) дээд боловсрол;Сургуулийн боловсрол Энэтхэг нэг схемийн дагуу баригдаж байна. Хүүхэд дөрвөн настайгаасаа сургуульд сурч эхэлдэг. Эхний арван жилийн боловсрол (дунд боловсрол) нь үнэ төлбөргүй, заавал байх ёстой бөгөөд стандартын дагуу явагддагерөнхий боловсролын хөтөлбөр
• . Үндсэн хичээлүүд: түүх, газарзүй, математик, компьютерийн шинжлэх ухаан ба "шинжлэх ухаан" гэсэн үгээр чөлөөтэй орчуулагдсан хичээл. 7-р ангиасаа эхлэн "шинжлэх ухаан" нь Орост танил болсон биологи, хими, физик гэж хуваагддаг. Манай байгалийн ухаантай дүйцэхүйц "Улс төр"-ийг бас заадаг. Их, дээд сургуульд элсэх бэлтгэл сургуулиудад явагддаг. Сонгосон оюутнуудмэргэжлийн сургалт , коллежид суралцаж, бүрэн дунд боловсролын гэрчилгээ авах. Энэтхэг ч бас олон тооны, төрөл бүрийн худалдааны сургуулиудаар адислагдсан. Тэнд хэдэн жилийн хугацаанд оюутан дунд боловсролоос гадна тухайн улсад эрэлт хэрэгцээтэй мэргэжлийг эзэмшдэг.

Өнөөдөр Энэтхэгт иргэн бүр хүйс, нийгмийн байдлаас үл хамааран үндсэн дунд боловсрол эзэмших шаардлагатай байна. Энэ түвшин үнэ төлбөргүй байдаг. Хамгийн багаболовсролын түвшин - 10 анги. Энд 4-14 насны хүүхдүүд сурдаг. Хоёрдугаар шат: 11-12-р анги, үе шат нь их сургуульд үргэлжлүүлэн боловсрол эзэмшиж, мэргэжлээр суралцахаар шийдсэн оюутнуудад зориулсан бэлтгэл юм. Энэтхэгийн иргэн бүр үнэ төлбөргүй дунд боловсрол эзэмших эрхтэй хэдий ч тус улсад гүнзгийрүүлсэн сургалт явуулах боломжтой хувийн сургуулиудын тогтолцоо бий.бие даасан зүйлс

, гадаад хэлэнд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Бүх боловсролын байгууллагууд ашигладагшинэлэг аргууд боловсрол, гэхдээ хувийн сургуулиудын сургалтын чанар олон улсын сургуулиудаас хамаагүй өндөр байдагболовсролын байгууллагууд

. Хувийн сургуулийн сургалтын төлбөр сард дунджаар 100-200 доллар, заримдаа түүнээс ч өндөр байдаг.

• Энэ нь сонирхолтой юм:
• Бүх ерөнхий боловсролын сургуулиуд сурагчдыг үнэгүй хоолоор хангадаг;

Энэтхэгт дэлхийн хамгийн том (!) сургууль байрладаг бөгөөд 32 мянга гаруй сурагчтай.

• Албан бус боловсрол 1979 онд Албан бус боловсролын хөтөлбөр хэрэгжиж эхэлсэн бөгөөд энэ хөтөлбөр нь албан боловсролоос гадуур үлдсэн 6-14 насны хүүхдүүдэд боловсрол олгох зорилготой юм. Хөтөлбөрийн гол анхаарал нь 10 мужтай байвбага түвшин

• боловсрол, гэхдээ энэ нь хотын ядуусын хороолол, уулархаг, овгийн болон бусад хоцрогдсон газруудад хийгдсэн.

Эмэгтэйчүүдийн боловсрол

1) Эмэгтэйчүүдийн байр суурийг сайжруулахад чиглэсэн хөтөлбөрүүд:

2) Эмэгтэйчүүдийн чуулган (Махилагийн бичиг үсэг);

3) Эмэгтэйчүүдийн бичиг үсгийг дэлгэрүүлэх аян;

4) Зөвхөн охидод зориулсан албан бус боловсролын төвүүд;

5) Мэргэжлийн сургалт;

Дээд боловсролын тэтгэлэг олгох их сургуулийн комисс.

Энэтхэг улс тусгаар тогтнолоо олж авснаас хойш эмэгтэйчүүдийн бичиг үсэгт тайлагдсан байдал эрс нэмэгдсэн. 1951 онд эмэгтэйчүүдийн дөнгөж 7,3 хувь нь бичиг үсэг тайлагдсан байсан бол 1991 онд энэ тоо 32,29 хувьд хүрч, одоогийн байдлаар 50 хувьтай байна.

• Дээд боловсрол
• 1. Энэтхэгийн дээд боловсролын тогтолцоог 3 түвшинд хуваадаг. Бакалаврын зэрэгтэй. Урлаг, худалдаа, шинжлэх ухааны бакалавр – 3 жил. IN, шүдний эмч, фармакопея, мал эмнэлэг - 4 жил. Архитектур, анагаах ухааны чиглэлээр - 5.5 жил. Сэтгүүл зүйд,
• номын сангийн шинжлэх ухаан, хууль эрх зүй - 3-5 жил.
• 2. магистрын зэрэгтэй. Магистрын зэрэг нь хоёр жилийн бэлтгэл шаарддаг бөгөөд хичээлд суух эсвэл бичих зэрэг орно
• судалгааны ажил.
• 3. Докторын сургалт. Докторын түвшинд элсэлт авч байна
• магистрын зэрэг төгссөний дараа. Хөтөлбөрт хичээл орох, судалгааны ажил бичих зэрэг орно. Докторын зэрэг нь төгссөнөөс хойш хоёр жилийн дараа эсвэл төгссөнөөс хойш гурван жилийн дараа олгоно магистрын зэрэгтэй.

Энэтхэгийн дээд боловсролын тогтолцоог 200 гаруй дээд боловсролын байгууллага төлөөлдөг бөгөөд Энэтхэг болон дэлхийн бусад орны 6 сая гаруй оюутан суралцдаг. Өнөөдөр Энэтхэг улс дээд боловсролын байгууллагын тоогоор дэлхийд Хятад, АНУ-ын дараа гуравдугаарт ордог.Энэтхэгийн их дээд сургуулиуд нь холбооны их дээд сургуулиуд болон нэг мужид боловсрол олгодог их дээд сургуулиудад хуваагддаг.

Энэтхэгийн их дээд сургуулиуд дэлхийн олон орны залуучуудын дунд улам бүр түгээмэл болж байна. Гэсэн хэдий ч улсын их дээд сургуулиудажилд авч байна төсөвт газруудЗөвхөн Энэтхэгийн иргэншилтэй өргөдөл гаргагчид болон гадаадын оюутнууд Энэтхэгийн аль нэгэн их дээд сургуульд үнэ төлбөргүй дээд боловсрол эзэмших боломжтой. Үүний тулд та тэтгэлэг, тэтгэлэгт хамрагдах хүсэлтээ гаргаж, батлуулах ёстой. Энэтхэгийн Соёлын харилцааны зөвлөл нь Энэтхэгийн аль нэгэн их сургуульд суралцах тэтгэлэг, тэтгэлэг олгох үүрэгтэй. Дүрмээр бол удирдагчидхолбооны их дээд сургуулиуд

Жил бүр тэд олон улсын оюутнуудад хэд хэдэн тэтгэлэг олгодог. Тиймээс, хэрэв та тодорхой их сургуульд суралцах сонирхолтой байгаа бол тухайн их сургууль таны сонирхож буй мэргэжлээр тэтгэлэг олгох хүртэл хүлээх хэрэгтэй (дүрмээр бол мэдээллийг Энэтхэгийн ЭСЯ-ны вэбсайт эсвэл ЭСЯ-ны вэбсайтад байрлуулсан болно. харгалзах их сургууль), өргөдөл гаргах.

Энэтхэгийн дээд боловсролын давуу болон сул талууд

Давуу тал

Сул талууд

Суралцах хугацаандаа Энэтхэгийн баялаг соёлтой танилцахаас гадна англи хэлний мэдлэгээ дээшлүүлэх боломжтой. Факультетийн оюутнуудад тавигдах зайлшгүй шаардлагаянз бүрийн чиглэлүүд

- Англи хэлний сайн мэдлэгтэй.

Сургалтын зардал бага.

Амьдралын түвшин доогуур.

Амьдралын өртөг бага.

Суралцаж байгаад ажиллах боломж байхгүй.

Диплом авсны дараа Энэтхэгийн аль нэгэн компанид ажилд орох магадлал маш бага байдаг.

Тэтгэлэг, тэтгэлэгт хөтөлбөрүүд идэвхтэй хөгжиж байгаа нь үнэ төлбөргүй суралцах магадлал өндөр байна гэсэн үг юм.

Их сургуульд элсэхийн тулд элсэлтийн шалгалт өгөх шаардлагагүй.

Гадаад оюутнуудад дотуур байр, зочид буудлын өрөө үнэгүй өгдөг.

Дундад зууны Энэтхэгийн нийгэмд Хинду болон Буддын сурган хүмүүжүүлэх уламжлал тодорхой хувьслыг туулсан. 5-р зуун гэхэд Энэтхэгт эртний кастын боловсролын тогтолцоо оршин тогтнож байсан. соёл, боловсролын бусад элементүүд бий болсон. Тэд хамгийн дээд гурван кастын дунд боловсролын ялгаа нэмэгдэж байгаагаас илэрчээ. Хамгийн дээд боловсрол нь хүүхдүүд нь санваартны албан тушаал хашихаар бэлтгэж байсан брахмануудад зориулагдсан байв. Үүний зэрэгцээ бусад өндөр кастын төлөөлөгчдөд зориулсан сургалтын практик чиг баримжаа нэмэгдэв. Жишээлбэл, Вайшя үржил шимтэй, үржил шимгүй газар тариалж, ялгах, жин, талбай, эзэлхүүн гэх мэтийг хэмжих, газарзүйн суурь мэдлэгтэй танилцах, судлах чадвартай байх ёстой байв. гадаад хэл, худалдааны гүйлгээний туршлага хуримтлуулах гэх мэт Энэ бүх мэдлэгийг зөвхөн багш нараас гадна эцэг эхчүүдээс олж авсан.

Кастын ялгааг харгалздаггүй Буддын шашны боловсролын систем илүү хүлээцтэй байсан. Буддын шашинтнууд гэрийн сургуулиа хүлээлгэж өгснөөр орхисон сурган хүмүүжүүлэх чиг үүрэглам нар. Оюутнуудаас бүрэн дуулгавартай байхыг хүлээж, сахилга бат зөрчсөн хүмүүсийг хөөсөн. Сургалт нь цэвэр шашин, гүн ухааны үндэслэлтэй байсан. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хөтөлбөрийг баяжуулж, дүрэм, лексикологи, анагаах ухаан, гүн ухаан, логикийг сургалтанд хамруулсан. Сургалтын хугацаа 10-12 жил байв.

Брахман ба Буддын сурган хүмүүжүүлэх уламжлалын нэгдмэл байдал үргэлжилж, үүний үр дүнд соёл, боловсролын нэгдмэл тогтолцоо бүрдсэн. Энэ систем 11-12-р зуунд Энэтхэгийн томоохон хэсэг лалын шашинтнуудын довтолгооны эрхшээлд орох үед уналтад орсон. Хинду шашны олон сүм хийд, Буддын шашны сүм хийд, гар бичмэлийн агуулахуудыг шатаасан. Хинду, Буддын шашинтнуудын соёл, боловсролыг хөгжүүлэхэд саад бэрхшээл тулгарч байв. Хэсэг хугацааны дараа л удирдагчид мусульман бус хүмүүсийн боловсролд илүү таатай хандсан.

Дундад зууны Энэтхэгт хүмүүжил, боловсрол нь төрийн онцгой эрх биш байсан бөгөөд шашны итгэл үнэмшлээс хамааран хувь хүн, гэр бүлийн хувийн асуудал гэж үздэг байв. Уламжлалт шашин, гүн ухааны сургаал - Брахманизм ба Буддизмаас гадна сурган хүмүүжүүлэх санаанууд хөгжиж ирсэн Исламын шашин нь боловсролын онол, практикт мэдэгдэхүйц ул мөр үлдээжээ.

Энэтхэг дэх лалын шашинтнуудын сурган хүмүүжүүлэх үзэл баримтлал нь мэдэгдэхүйц оюун санааны утгыг олж авсан. Боловсролын оргилд мэдлэгийг "үнэн санаа" -ыг мэддэг, идэвхтэй ашигладаг хүн хүрдэг гэж үздэг. Үнэн санааг өөртөө шингээхэд хоёр саад бэрхшээл байдаг: үгийн тодорхой бус байдал, бодлын тодорхой байдал. Ойлгомжтой үг, бодлыг олохыг санал болгов үнэн санаанууд. Ийм сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэхэд шаардлагатай шинжлэх ухааны дунд логик нь онцгой байр суурь эзэлдэг.

Дундад зууны Энэтхэг дэх лалын шашинтнуудын боловсролын тогтолцоо нь Исламын ертөнцөд байсантай олон талаараа төстэй юм. Үүний зэрэгцээ энэ нь өөрийн гэсэн шинж чанартай байсан. Боловсролыг гэрийн багш нарын тусламжтайгаар болон сургуульд авч болно. Зохион байгуулалттай боловсрол нь эрэгтэйчүүдэд зориулагдсан байв. Гэсэн хэдий ч бараг бүх баян айлууд охидод багш нарыг урьж сургадаг байв. Сургуулиуд сүм хийд, сүм хийдүүдэд байдаг. Хувийн багш нараас сургалт, хувийн боловсролын байгууллагад сургалт зонхилж байна. Материаллаг дэмжлэг нь эрх баригчид болон чинээлэг ивээн тэтгэгчдийн хүсэл эрмэлзлээс хамаардаг байв. Сургалтын төгсгөлд багш нар оюутнуудын төлбөрт найдаж болно. Орлогын байнгын эх үүсвэр нь гар бичмэлийг хуулбарлах явдал байсан бөгөөд үүний төлөө тэд маш их мөнгө төлдөг байв. Бага болон ахисан түвшний бага боловсролын дөрвөн төрлийн лалын шашинт байгууллагууд байдаг. Коран судрын сургуулиуд(бичих, тоолох хичээлгүйгээр Ариун ном унших ангиуд); Перс сургуулиуд(Перс яруу найргийн жишээг ашиглан тоолох, унших, бичих хичээл); Перс, Коран судрын сургуулиуд(эхний хоёр төрлийн сургуулиудад батлагдсан хөтөлбөрүүдийн хослол); Насанд хүрэгчдэд зориулсан Арабын сургуулиуд(Коран судрыг унших, тайлбарлах ангиуд, Персийн уламжлалын дагуу уран зохиолын боловсрол). Мусульманчууд дээд боловсрол эзэмшиж болно медресеболон сүм хийдийн боловсролын байгууллагууд - дарга.Хамгийн том байгууллагуудын нэг нь Дели хотын дарга юм. Хайрабад, Жампур, Фирозабадын медресүүд өндөр нэр хүндтэй байсан. Эдгээр боловсролын төвүүдийн оргил үе нь 15-17-р зуунд тохиосон. Энэ хугацаанд дорно дахины нэрт эрдэмтэн, зохиолчид олон арван боловсролын байгууллагад багшилж, янз бүрийн шашин шүтлэгтэй мянга мянган оюутнуудад багшилжээ. Медресе, дарга нарын боловсролыг Перс (Фарси) хэлээр явуулдаг байсан бөгөөд үүнийг албан тушаалтнууд, эрдэмтэд ашигладаг байв. Лалын оюутнууд суралцах шаардлагатай байсан ба Араб. Хөтөлбөрт мөн риторик, логик, метафизик, теологи, уран зохиол, хууль зүй зэргийг багтаасан. Багшлах ажил голчлон аман хэлбэрээр явагдсан. Гэсэн хэдий ч аажмаар оюутнуудын ашигладаг боловсролын ном зохиол улам бүр олон янз болсон.

Энэтхэгт боловсролыг шинэчлэх оролдлого 16-р зуунаас эхэлсэн. Эзэн хаан Жалалиддин Акбар(1542-1605) ба түүний хамгийн ойрын зөвлөх Абул Фазл Аллами(1551-1602) боловсролоор дамжуулан төрийн үнэнч албатуудыг илүү үр дүнтэй, зохион байгуулалттай бэлтгэх зорилт тавьсан. Үүний тулд тэд сургалт, хүмүүжлийн зарчмуудыг шинэчлэхээр зорьсон. Аллами дарангуйлагч гэрийн боловсрол, шашны фанатизм, ангид суурилсан сургалтын эсрэг байв. Муу хүмүүжлийг тэрээр хүний ​​бузар муугийн эх үүсвэр гэж үздэг байв. Сүсэгтэн лалын шашинтан Аллами хүний ​​амьдрал, зан чанарыг урьдаас тогтоосон тэнгэрлэг гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн.

Энэхүү шинэчлэл нь арифметик, алгебр, геометр, анагаах ухаан, агрономич, менежментийн үндэс, одон орон судлал зэрэг иргэний шинжлэх ухааныг заавал суралцах хөтөлбөрт оруулахаар төлөвлөжээ. Судлахыг зөвлөсөн сэдвүүдийн өргөн жагсаалтыг эмхэтгэсэн. Инноваци нь тухайн үеийн практик хэрэгцээнд боловсролыг ойртуулах хүслийг тусгасан байв. Энэ тухай Акбар ингэж ярьжээ. "Хэн ч тухайн үеийн шаардлагыг үл тоомсорлож болохгүй."Каст, шашин шүтлэгээс үл хамааран бүх оршин суугчдад нэгэн төрлийн иргэний боловсролыг нэвтрүүлэх оролдлого хийсэн. Шашны хүлцэнгүй байдлын бодлогыг тунхаглаж, лалын шашингүй хүмүүст төрийн албанд бэлтгэхийн тулд мактеб, медрасуудын үүд хаалга нээлттэй байв.

Акбар, Аллами нарын зоримог төлөвлөгөө нь утопи байсан. Материаллаг болон сурган хүмүүжүүлэх урьдчилсан нөхцөл дутмаг, ноцтой хяналт, дараагийн удирдагчдын лалын шашинт фанатизм нь эдгээр төлөвлөгөөг ихэнх тохиолдолд хэрэгжээгүй байхад хүргэсэн.

Тригонометр, алгебр, хамгийн гол нь аравтын тооллын систем бидэнд ирсэн. Эртний тоглоомШатар ч гэсэн Энэтхэгээс гаралтай. Энэтхэгийн эмч нар кесар хагалгааг мэддэг байсан, амжилтанд хүрсэн өндөр ур чадваряс тогтоох асуудалд хуванцар мэс засал тэдний дунд эрт дээр үеэс бусад газраас илүү хөгжсөн байв.

Өмнө нь Энэтхэгийн боловсролын систем ямар байсан бэ?

Ариун судруудын зааврын дагуу хүүгийн боловсрол (брахмачарин) амьдралын дөрөв, тав дахь жилээс эхэлж, брахман багшийн (гуру) гэрт явагдах ёстой байв. Оюутан багшдаа хүндэтгэлтэй хандаж, түүнд үйлчилж, эргэлзээгүйгээр дуулгавартай дагаж мөрдөх үүрэгтэй байв. Охидын боловсролд бага анхаарал хандуулсан.

Сургалт нь сэндхя хийх дүрмийг эзэмшсэнээр эхэлсэн, i.e. зэрэг сүсэгтэн хүний ​​хувийн бурхны бэлгэдэл болсон нарны гэгээн дурсгалд зориулан Гаятри уншиж, амьсгаагаа даран, залгиж, ус цацаж, ус өргөх зэргээс бүрдсэн өглөө, үд, оройн зан үйл. Өөртөө бурхан гэхээсээ илүү Вишну эсвэл Шива. Ёс заншил нь хүн бүрт заавал байх ёстой гэж үздэг байсан янз бүрийн хэлбэрүүдөнөөдрийг хүртэл хийгдэж байна.

Судалгааны гол сэдэв нь Ведас (дуулал) байв. Сургагч багш өмнө нь газар сууж байсан хэд хэдэн шавь нартаа Ведийг цээжээр уншиж, өглөөнөөс орой болтол тэд бадаг шүлэг болгон давтаж, бүрэн цээжилдэг байв. Заримдаа, хуулбарлах бүрэн нарийвчлалд хүрэхийн тулд дууллыг хэд хэдэн аргаар цээжилдэг: эхлээд уялдаа холбоотой ишлэл хэлбэрээр, дараа нь үг тус бүрийг тусад нь (падапата), дараа нь ab, bv зарчмын дагуу үгсийг бүлэг болгон нэгтгэдэг байв. , vg гэх мэт (kramapatha) эсвэл бүр нарийн төвөгтэй хэлбэрээр. Тэвчээр, санах ойн хяналтыг сургах ийм хөгжсөн системийн ачаар олон үеийн зөвлөгч, оюутнууд эдгээр онцгой санах ойн шинж чанаруудыг хөгжүүлсэн бөгөөд энэ нь Ведийг МЭӨ мянга орчим жилийн турш оршин байсан яг тэр хэлбэрээр нь хойч үедээ үлдээх боломжийг олгосон юм.

Гуругийн гэрт амьдардаг шавь нар зөвхөн Ведийг судлахаар хязгаарлагдахгүй байв. "Ведийн хэсгүүд" гэж нэрлэгддэг мэдлэгийн бусад салбарууд байсан. шаардлагатай туслах шинжлэх ухаан зөв ойлголтариун бичвэрүүд. Эдгээр зургаан ведантад: калпа - зан үйл хийх дүрэм, сикша - дуудлагын дүрэм, өөрөөр хэлбэл. фонетик, чандас - хэмжүүр ба просоди, нирукта - этимологи, i.e. ведийн бичвэрүүд дэх үл ойлгогдох үгсийн тайлбар, вьякаране - дүрэм, жиотиша - хуанлийн шинжлэх ухаан. Нэмж дурдахад багш нар одон орон, математик, уран зохиол зэрэг дэлхийн тусгай хичээлүүдийг заадаг байв.

Зарим хотууд тэнд амьдарч байсан хүмүүсийн ачаар алдартай болсон алдартай багш нарболовсролын төв гэсэн нэр хүндтэй болсон. Хамгийн эртний бөгөөд хамгийн томоохон төвүүдВаранаси, Такшашила (Таксила) нарыг авч үзсэн. Алдарт эрдэмтдийн дунд 4-р зууны хэл зүйч Панини байдаг. МЭӨ д., Брахман Каутиля, шинжлэх ухааныг үндэслэгч төрийн захиргаа, түүнчлэн Энэтхэгийн анагаах ухааны гэрэлтүүлэгчдийн нэг Чарака.

Хэдийгээр Смритигийн үзэл баримтлалын дагуу нэг зөвлөгчийн удирдлага дор цөөхөн оюутан байх ёстой байсан ч "их сургуулийн хотуудад" илүү том сургалтын төвүүд байдаг. Тиймээс Варанас хотод харьцангуй цөөн тооны багштай 500 оюутанд зориулсан боловсролын байгууллага зохион байгуулагдсан. Тэд бүгд буяны үйлсэд дэмжлэг үзүүлсэн.

Буддизм, Жайнизм дэлгэрсэнээр зөвхөн багшийн гэрт төдийгүй сүм хийдэд боловсрол эзэмших боломжтой болсон. Дундад зууны үед тэдний зарим нь жинхэнэ их сургууль болсон. Буддын шашны хамгийн алдартай хийд нь Бихар дахь Наланда байв. Наланда дахь боловсролын хөтөлбөр нь буддын шашны сургаалын чиглэлээр неофитүүдийг бэлтгэхээр хязгаарлагдахгүй, мөн Вед, Хинду гүн ухаан, логик, дүрэм, анагаах ухааныг судлахыг багтаасан. Наланда хотод дор хаяж 10 мянган оюутан үнэ төлбөргүй суралцаж, олон тооны үйлчлэгчээр үйлчилдэг байв.

Гурукул систем Энэтхэгт өнөөдрийг хүртэл алга болоогүй байна. Орчин үеийн гуру нарыг мэдлэг, ёс суртахуун, халамжийн илэрхийлэл гэж үздэг бөгөөд шишьягийн дүр төрхөд хүчтэй хүсэл эрмэлзэл нэмэгдсэн боловч энэ нь багшийгаа зөв замыг гэрэлтүүлдэг гэрэлт цамхаг гэж үздэг хүндэтгэлтэй оюутан хэвээр байна. Нэгдсэн арга барилын ачаар сурагчид суралцах сонирхолтой, сониуч зангаа харуулахад хялбар, бүтээхэд илүү чөлөөтэй болдог.

"Багш" гэдэг үг Энэтхэгт их хүндэтгэлтэй сонсогддог, учир нь ийм хүний ​​боловсрол, улс орны нийгэмд гүйцэтгэх үүрэг чухал гэдгийг бүгд ойлгодог.

Багш нарын өдрийг 9-р сарын 5-нд Доктор Сарвепалли Радхакришнаны төрсөн өдөр тэмдэглэдэг бөгөөд энэ нь агуу багшийн дурсгалд зориулсан хүндэтгэл юм.

Энэтхэгт 1947 онд тусгаар тогтнолоо олж авсны дараа орчин үеийн боловсролын тогтолцоо бий болсон.

Боловсролын боловсролын системулс хэд хэдэн үе шатыг агуулдаг:

Сургуулийн өмнөх боловсрол;

Сургууль (дунд болон бүрэн);

дунд мэргэжлийн боловсрол;

Эрдмийн зэрэг (бакалавр, магистр, доктор) зэрэгтэй дээд болон төгсөлтийн дараах боловсрол.

Төрийн боловсролын систем нь хоёр хөтөлбөрийн дагуу ажилладаг. Эхнийх нь сургуулийн сурагчдад, хоёр дахь нь насанд хүрэгчдэд зориулсан сургалтыг явуулдаг. Насны хүрээ нь есөөс дөчин жил хүртэл байдаг. Мөн систем бий нээлттэй сургалт, үүний дотор хэд хэдэн их дээд сургуулиудыг нээхболон сургуулиуд.

Сургуулийн өмнөх боловсрол нь үүнээс эхэлдэг гурван жил-д сургалт явагдана тоглоомын хэлбэр. Сургуульд бэлтгэх үйл явц хоёр жил үргэлжилдэг.

Энэтхэгт сургуулийн боловсрол нь нэгдсэн схемийн дагуу явагддаг. Хүүхэд дөрвөн настайгаасаа сургуульд сурч эхэлдэг. Эхний арван жилийн боловсрол (дунд боловсрол) нь үнэ төлбөргүй, заавал байх ёстой бөгөөд ерөнхий боловсролын стандарт хөтөлбөрийн дагуу явагдана. Үндсэн хичээлүүд: түүх, газарзүй, математик, компьютерийн шинжлэх ухаан ба "шинжлэх ухаан" гэсэн үгээр чөлөөтэй орчуулагдсан хичээл. 7-р ангиасаа эхлэн "шинжлэх ухаан" нь Орост танил болсон биологи, хими, физик гэж хуваагддаг. Манай байгалийн ухаантай дүйцэхүйц "Улс төр"-ийг бас заадаг.

Арван дөрвөн нас хүрч, ахлах сургуульд (бүрэн дунд боловсрол) шилжсэн оюутнууд үндсэн болон мэргэжлийн боловсрол. Үүний дагуу сонгосон хичээлийн сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судалж байна.

Энэтхэг бол олон тооны, олон төрлийн худалдааны сургуулиудаар баялаг юм. Тэнд хэдэн жилийн хугацаанд оюутан дунд боловсролоос гадна тухайн улсад эрэлт хэрэгцээтэй мэргэжлийг эзэмшдэг.

Энэтхэгийн сургуулиудад төрөлх (бүс нутгийн) хэлээс гадна "албан ёсны нэмэлт" хэл болох англи хэлийг заавал судлах шаардлагатай. Үүнийг үндэстэн дамнасан, олон тооны Энэтхэгийн ард түмний ер бусын олон тооны хэлээр тайлбарлаж байна. Англи хэл бол нийтлэг хэл юм боловсролын үйл явц, ихэнх сурах бичгүүд үүнд бичигдсэн байдаг. Гуравдагч хэл (Герман, Франц, Хинди эсвэл Санскрит) бас заавал байх ёстой.

Хичээл долоо хоногийн зургаан өдөр явагддаг. Хичээлийн тоо өдөрт зургаагаас найман хооронд хэлбэлздэг. Ихэнх сургуулиуд хүүхдүүдэд үнэ төлбөргүй хоол өгдөг. Энэтхэгийн сургуулиудад үнэлгээний систем байдаггүй. Харин сургуулийн хэмжээнд жилд хоёр удаа, ахлах ангид улсын хэмжээнд заавал шалгалт өгдөг. Бүх шалгалтыг тест хэлбэрээр бичиж, авдаг. Энэтхэгийн сургуулиудын багш нарын дийлэнх нь эрэгтэйчүүд байдаг.

Энэтхэгт сургуулийн амралт 12, 6-р сард болдог. Бүтэн сар үргэлжилдэг зуны амралтын үеэр сургуулиудад хүүхдийн зуслан нээгддэг. Хүүхдүүдтэй амрах, зугаацахаас гадна уламжлалт боловсролын үйл ажиллагаа явуулдаг.

Энэтхэгийн дунд боловсролын системд улсын болон хувийн сургуулиуд багтдаг.

Энэтхэгийн дээд боловсрол нь нэр хүндтэй, олон талт, залуучуудын дунд түгээмэл байдаг. Тус улсад хоёр зуу гаруй их сургууль байдгийн ихэнх нь Европын боловсролын стандартад төвлөрдөг. Дээд боловсролын тогтолцоог европчуудад танил болсон гурван үе шаттай хэлбэрээр үзүүлдэг. Оюутнууд суралцах хугацаа, сонгосон мэргэжлээсээ хамааран бакалавр, магистр, докторын зэрэг авна.

Хамгийн алдартай, нэр хүндтэй их сургуулиудын тоонд Калькутта, Мумбай, Дели, Ражастан ордог бөгөөд эдгээр их сургууль тус бүр 130-150 мянган оюутантай. Сүүлийн хэдэн арван жилд Энэтхэгийн эдийн засаг хүчтэй хөгжсөний улмаас их дээд сургуулиудын тоо нэмэгдсээр байна инженерчлэлчиглэл. Энэтхэгийн Технологийн Институт, Менежментийн Институт нь энд хамгийн сэтгэл татам, зохистой газруудын нэг юм. Түүнчлэн сүүлийн үед оюутнуудын 50 хувь нь гадаад оюутнууд байдаг. Энэтхэгт хүмүүнлэгийн чиглэлээр төгсөгчдийн эзлэх хувь 40 орчим хувьтай байна. Энэтхэгт төгсөлтийн дараах боловсрол бас үнэ төлбөргүй байж болно, тухайлбал бага сургуулийн боловсрол. Эдгээр зорилгын үүднээс институтууд тогтмол тэтгэлэг олгодог бөгөөд үүнд хамгийн багадаа диплом, англи хэлний мэдлэг хэрэгтэй.

Орос улсад дээд боловсрол эзэмших нь Энэтхэгийн залуучуудын дунд улам бүр түгээмэл болж байна. Үүнийг хэд хэдэн хүчин зүйлээр тайлбарлаж байна:

ОХУ-д дээд боловсролын өндөр, байнга нэмэгдэж буй түвшин;

Европын үнээр харьцуулбал сургалт Оросын их дээд сургуулиудзардал хамаагүй бага;

Ерөнхийдөө амьжиргааны өртөг бага.

Элсэлтийн хувьд энэ нь анхаарал татаж байна Оросын их дээд сургуулиуддээр арилжааны үндсэн дээрАнгли хэл дээр сургалт явуулснаар элсэлтийн шалгалт өгөх шаардлагагүй. ОХУ-ын олон их дээд сургуулиуд, тэр дундаа Воронеж мужид анагаахын их сургуульН.Н нэрэмжит. Бурденко, англи хэлний орос хэлний хичээл (RFL) явуулна.

Гадаад оюутнуудын бүх бичиг баримтыг хуульчлах ёстой: Орос хэл рүү орчуулсан, нотариатаар баталгаажуулсан.

Энэтхэгийн боловсролын систем сүүлийн хэдэн арван жилд хөгжил дэвшилд ихээхэн өөрчлөлт орсон. Үүний шалтгаан нь улс орны эдийн засгийн хурдацтай өсөлт, мэргэшсэн шинжлэх ухаан, ажиллах мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ нэмэгдэж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролоос эхлээд дээд боловсрол эзэмших хүртэл бүх түвшний боловсролд ихээхэн анхаарал хандуулдаг сайн боловсролтус улсын хүн амын дунд зохистой мэргэжил бол амьдралын тулгамдсан асуудлын нэг юм.

Лавлагаа

1. Башам А.Л. Гайхамшиг бол Энэтхэг байв. Пер. Англи хэлнээс, М., Наука хэвлэлийн газрын дорно дахины уран зохиолын ерөнхий редакц, 1977. 616 х. Өвчтэй. (Дорнын ард түмний соёл).

2. Энэтхэг: Ёс заншил, ёс зүй / Venika Kingsland; эгнээ англи хэлнээс Е.Бушковская. - М.: AST: Astrel, 2009. - 128 секунд. (“Богино гарын авлага”).