Фонетик бол хэлний авианы систем, ярианы авиаг ерөнхийд нь судалдаг хэл шинжлэлийн салбар юм. Фонетик бол ярианы авиаг нэгтгэх шинжлэх ухаан юм.

Фонетик шинжилгээ буюу авиа үсгийн шинжилгээ гэдэг нь үгийн үе, авианы системд дүн шинжилгээ хийдэг. Энэхүү шинжилгээг боловсролын зорилгоор дасгал болгон хийхийг санал болгож байна.

Анализ гэдэг нь:

• үсгийн тоог тоолох;
• үгэнд байгаа авианы тоог тодорхойлох;
• стрессийг байрлуулах;
• дуу авиаг гийгүүлэгч, эгшиг болгон хуваарилах;
• дуу бүрийн ангилал;
• транскрипцийг эмхэтгэх (үгний график хэлбэр).

Шинжилгээ хийхдээ "үсэг", "дуу авиа" гэсэн ойлголтуудыг ялгах нь чухал юм. Эцсийн эцэст эхнийх нь таарч байна зөв бичих дүрэм, хоёр дахь нь - яриа (өөрөөр хэлбэл дуудлагыг дуудлагын үүднээс шинжилдэг).

Дуу-үсгийн шинжилгээ хийхээсээ өмнө санаж байх хэрэгтэй

Орос хэлэнд арван эгшиг авиа байдаг.

Эхний тав нь өмнөх гийгүүлэгч хатуу, хоёр дахь тав нь өмнөх гийгүүлэгч зөөлөн болохыг илтгэнэ.

Мөн хорин нэгэн гийгүүлэгч:

хослогдоогүй дуу хоолойтой	[Y’]	[L]	[М]	[N]	[R]
дуугүй хосгүй	[X]	[Ц]	[H']	[SCH']
хосолсон дуу хоолой	[B]	[IN]	[G]	[D]	[БА]	[Z]
дүлий хосууд	[P]	[F]	[TO]	[Т]	[SH]	[ХАМТ]

Дуут гийгүүлэгч нь дуу авианы оролцоотойгоор үүссэн, дуугүй гийгүүлэгч нь шуугианы тусламжтайгаар үүсдэг. Хосолсон гийгүүлэгч нь дуугүй/дуутай хос үүсгэдэг гийгүүлэгч юм. Жишээлбэл, [B]/[P], [V]/[F], [G]/[K]. Хослогдоогүй - хос үүсгэдэггүй хүмүүс: [L], [M], [P].

Үгийг дуудлагын хувьд шинжлэхдээ аль эгшиг нь эгшиг болж байгаагаас үл хамааран [Ч'], [Ш'], [И'] гийгүүлэгч нь үргэлж зөөлөн байдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. [Ж], [Ш], [С] гийгүүлэгч нь үргэлж хатуу байдаг.

[Y’], [L], [L’], [M], [M’], [N], [N’], [P], [P’] - дуу авиа. Энэ нь эдгээр гийгүүлэгчийг дуудахдаа дуу чимээг голчлон дуу хоолойгоор үүсгэдэг, гэхдээ чимээ шуугианаар биш юм. Бүх дуу авианууд нь дуут авиа юм.

Орос цагаан толгойд мөн b, b үсэг байдаг. Тэд дуугардаггүй. б ( зөөлөн тэмдэг) дараа нь байрлуулсан гийгүүлэгчийг зөөлрүүлэх үйлчилгээ үзүүлдэг. Коммерсант ( хатуу тэмдэг) тусгаарлах функцтэй.

Дууг задлан шинжлэх дүрэм

1. Транскрипцийг дөрвөлжин хаалтанд бичнэ: .
2. Дууны зөөлөн байдлыг "'" тэмдгээр илэрхийлнэ.
3. Дүлий хүмүүсийн өмнө дуут гийгүүлэгч дүлий байдаг: хадаас - [nokt’i].
4. Үгийн угтвар дахь [s], [z] дууг зөөлрүүлсэн: салгах - [raz’y’ed’in’it’].
5. Үгийн зарим гийгүүлэгчийг унших боломжгүй: яс - [идэвхгүй’].
6. "sch", "zch" үсгүүдийн хослолыг "sch" гэж уншина: аз жаргал - [sch'ast'y'e].
7. Давхар гийгүүлэгчийг “:” гэж тэмдэглэнэ: аажмаар - [past’ip’en:y’].

Үгийн авиа-үсгийн шинжилгээний жишээ

1. Үгийг зөв бичгийн дүрмийн дагуу бич.
2. Үгийг үе болгон хуваа.
3. Онцолсон үеийг заана уу.
4. Үгийг чангаар хэлж, үүн дээр үндэслэн хуулбарыг хий.
5. Эгшиг авиаг дарааллаар нь тодорхойлж, аль нь өргөлттэй, аль нь өргөлтгүй болохыг заана уу. Гийгүүлэгчийг тайлбарла. Тэдгээрийг тодорхойл: хосолсон / хосгүй, дуутай / дуугүй, хатуу / зөөлөн.
6. Үгэнд байгаа авиа, үсгийн тоог тоол.

Ажиллаж байна сургуульд суралцахоюутнууд орос хэлтэй танилцдаг янз бүрийн төрөлшинжилгээ. Үүнд үгийн лексик шинжилгээ, түүний бүтэц, үүсэх аргын шинжилгээ орно. Хүүхдүүд өгүүлбэрийг гишүүд болгон задлан шинжилж, синтакс, цэг таслалыг тодорхойлж сурдаг. Мөн бусад олон хэлний үйлдлийг гүйцэтгэдэг.

Сэдвийн үндэслэл

Хамтарсан материалыг судалсны дараа бага сургууль, 5-р ангийн сурагчид хэл шинжлэлийн анхны томоохон хэсэг болох авиа зүйг эхэлдэг. Судалгааг дуусгах нь үгийг авиагаар шинжлэх явдал юм. Төрөлх яриатай нухацтай, гүнзгий танилцах нь яагаад фонетикаас эхэлдэг вэ? Хариулт нь энгийн. Текст нь өгүүлбэр, өгүүлбэр - үг, үг - дуу авианаас бүрддэг бөгөөд энэ нь барилгын материал юм барилгын материал, хэлний үндэс суурь бөгөөд зөвхөн орос хэлээр зогсохгүй аливаа. Тийм ч учраас үгийг авиагаар задлах нь сургуулийн сурагчдын хэл шинжлэлийн ажлын практик ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэх эхлэл юм.

Фонетик шинжилгээний тухай ойлголт

Үүнд яг юу багтдаг вэ, сургуулийн сурагчид дуудлагын даалгаврыг амжилттай даван туулахын тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ? Нэгдүгээрт, үг хэллэгийг сайн мэддэг байх нь зүйтэй. Хоёрдугаарт, эгшиг ба гийгүүлэгч авиа, хосолсон ба хосгүй, сул ба хүчтэй байрлалыг нарийн ялгахгүйгээр үгийг авиагаар задлан шинжлэх боломжгүй. Гуравдугаарт, хэрэв энэ нь (үг) иотжуулсан, зөөлөн буюу хатуу элементүүд, давхар үсэг, оюутан бичгээр тодорхой дуу авиаг ямар үсгээр илэрхийлдэгийг олж мэдэх ёстой. Оршин суух, уусгах (ижил төстэй байдал) ба ялгах (ялгаагүй байдал) гэх мэт нарийн төвөгтэй үйл явцыг ч гэсэн тэд сайтар судлах ёстой (хэдийгээр эдгээр нэр томъёог сурах бичигт дурдаагүй ч хүүхдүүд эдгээр ойлголттой танилцдаг). Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хэрхэн хуулбарлахаа мэдэхгүй, хуулбарлах үндсэн дүрмийг мэдэхгүй бол үгийг дуу авиагаар задлан шинжлэх боломжгүй юм. Тиймээс багш "Дуу яриа" хэсгийг заахдаа нухацтай, хариуцлагатай хандах ёстой.

Үгийг авиагаар задлах схем гэж юу вэ? Үүнд ямар үе шатууд багтдаг вэ? Үүнийг нарийвчлан авч үзье. Эхлэхийн тулд лексемийг текстээс бичиж, "зураас" тэмдэг тавьж, дараа нь дахин бичнэ, зөвхөн энэ удаад үе болгон хуваана. Онцлон анхаарч байна. Дараа нь дөрвөлжин хаалт нээгдэж, оюутан үгийг хуулбарлах ёстой - сонссоноор нь бичиж, өөрөөр хэлбэл дууны бүрхүүлийг тодорхойлох, дуу авианы зөөлөн байдлыг зааж өгөх, хэрэв байгаа бол гэх мэт. Дараа нь транскрипцийн сонголтын доор та бичих хэрэгтэй. шугамыг алгасах, босоо шугамыг доош шудар. Үүний өмнө үгийн бүх үсгийг багананд бичиж, дараа нь дөрвөлжин хаалтанд дуу авиаг бичиж, тэдгээрийн бүрэн шинж чанарыг өгдөг. Шинжилгээний төгсгөлд жижиг хэвтээ шугам зурж, хураангуй болгон үгэнд байгаа үсэг, авианы тоог тэмдэглэв.

Жишээ нэг

Энэ бүхэн практикт, өөрөөр хэлбэл сургуулийн дэвтэрт хэрхэн харагддаг вэ? Эхлээд дуу авиагаар үгэнд туршилтын дүн шинжилгээ хийцгээе. Шинжилгээний жишээнүүд нь олон нюансуудыг ойлгох боломжийг олгоно. Бид бичнэ: орны даавуу. Бид үүнийг үе болгон хуваадаг: po-kry-va´-lo. Бид хуулбарласан: [хөшиг].
Ингээд дүн шинжилгээ хийцгээе:
p - [p] нь гийгүүлэгч авиа, энэ нь дүлий, хосолсон, para - [b], хатуу;
o - [a] нь эгшиг авиа, дарамтгүй;
k - [k] - гийгүүлэгч авиа, энэ нь уйтгартай, парн., [para - g], хатуу;
p - [p] - гийгүүлэгч авиа, sonorant, тиймээс дуу хоолой нь хосгүй, хатуу;
ы - [ы] нь энэ байрлалд өргөлтгүй эгшиг юм;
-д - [v] - энэ дуу авианы дагуу, дуут, түүний хос нь [f], хатуу;
a - [a´] - эгшиг авиа, стресстэй байрлалд;
l - [l] - энэ нь нийцтэй дуу, энэ нь дууны дуу авиа, тиймээс хосгүй, хатуу;
o - [a] - гийгүүлэгч, стрессгүй.
Нийт: үгэнд 9 үсэг, 9 авиа; Тэдний тоо бүрэн ижил байна.

Хоёр дахь жишээ

"Найзууд" гэдэг үгийг авиагаар хэрхэн задлахыг харцгаая. Бид аль хэдийн тодорхойлсон схемийн дагуу ажилладаг. Бид үүнийг үе болгон хувааж, онцлон тэмдэглэнэ: найзууд'. Одоо бид үүнийг хуулбарласан хэлбэрээр бичнэ: [druz "y"a´]. Мөн бид дүн шинжилгээ хийж байна:
d - [d] - гийгүүлэгч, энэ нь дуут бөгөөд хосолсон, para - [t], хатуу;
p - [p] - гийгүүлэгч, дуут, дуугаралт, хосгүй, хатуу;
y - [y] - эгшиг, өргөлтгүй;
z - [z"] - дагуу, дуу хоолойтой, дуугүй хостой - [s], зөөлөн, бас хосолсон: [z];
ь - дуу авиаг заадаггүй;
i - [th"] - хагас эгшиг, үргэлж хоолойтой, тиймээс хосгүй, үргэлж зөөлөн;
[a´] - эгшиг, онцолсон.
IN энэ үг 6 үсэг, 6 дуу. Тэдний тоо ижил байна, учир нь b нь авиаг заагаагүй бөгөөд зөөлөн тэмдгийн дараа I үсэг нь хоёр дууг илэрхийлдэг.

Гурав дахь жишээ Бид "хэл" гэдэг үгийг авиагаар хэрхэн задлахыг харуулж байна. Алгоритм нь танд танил болсон. Үүнийг бичээд үе болгон хуваа: Би-хэл. Транскрипц: ["изик" дуудлагын хувьд задлан шинжилнэ үү:
I - [th"] - хагас эгшиг, дуут, үргэлж хосгүй, зөвхөн зөөлөн;
[a] - энэ авиа нь эгшиг, дарамтгүй;
z - [z] - дагалдах, дуут, хосолсон, para - [s], хатуу;
ы - [ы´] - эгшиг, онцолсон;
k - [k] - гийгүүлэгч, дүлий, хосолсон, [g], хатуу.
Энэ үг нь 4 үсэг, 5 авианаас бүрдэнэ.

I үсэг үнэмлэхүй эхэнд байгаа бөгөөд 2 авиаг илэрхийлдэг тул тэдгээрийн тоо давхцдаггүй. Дөрөвдүгээр жишээ "Хэрэм" гэдэг үгийг дуу авиагаар задлан шинжлэхэд ямар байдгийг харцгаая. Түүнийг халагдсаны дараа үгийн хуваагдлыг хий: хэрэм. Одоо сийрүүлээрэй: [b"e´lka]. Мөн үсэг-дууны шинжилгээ хийнэ:
b - [b"] - дагалдах, дуу хоолойтой, хосолсон, [n], зөөлөн;
e - [e´] - эгшиг, хурцадмал;
l - [l] - acc., sonorous, unpar., энэ тохиолдолд хатуу;
k - [k] - дүлий, хосолсон, [g], хатуу;
a - [a] - эгшиг, өргөлтгүй.

Энэ үг нь ижил тооны үсэг, дуу чимээтэй байдаг - таны харж байгаагаар 5 ширхэг фонетик шинжилгэээнэ үг маш энгийн. Зөвхөн түүний дуудлагын нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх нь чухал юм.

Жишээ тав

Одоо "гацуур" гэдэг үгийг авиагаар задлан шинжилье. Тавдугаар ангийн хүүхдүүдэд энэ нь сонирхолтой байх ёстой. Энэ нь эгшигт эгшгийн авианы шинж чанарыг давтаж, нэгтгэхэд тусална. Энэ үг нь нэг үеээс бүрддэг бөгөөд энэ нь оюутнуудад ер бусын байдаг. Үүнийг ингэж бичжээ: [е´л"]. Одоо дүн шинжилгээ хийцгээе:
e - [th"] - хагас эгшиг, дуут, хосгүй, зөөлөн;
[e´] - эгшиг, онцолсон;
l - [l´] - гийгүүлэгч, дуу авиа, тиймээс хосгүй, энэ үгэнд зөөлөн;
ь - дуу авиаг заадаггүй.
Тиймээс "гацуур" гэдэг үг нь 3 үсэг, 3 авиатай. Е үсэг нь 2 авиаг илэрхийлдэг, учир нь энэ нь үгийн эхэнд байдаг бөгөөд зөөлөн тэмдэг нь дуу авиаг илэрхийлэхгүй.

Дүгнэлт гаргах

Бид янз бүрийн тооны үе, авианаас бүрдсэн үгсийн авианы шинжилгээний жишээг өгсөн. Багш хүн ямар нэгэн сэдвийг тайлбарлаж, оюутнууддаа зааж сургахдаа тэдгээрийг дүүргэхийг хичээх ёстой үгсийн сантохиромжтой нэр томъёо. "N", "R", "L", "M" дууны тухай ярихдаа бид тэдгээрийг дуу авианы дуу чимээ гэж нэрлэхийн зэрэгцээ тэдгээр нь үргэлж дуу хоолойтой байдаг тул дүлий байх хос байдаггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. [Y] нь sonorant биш, бас зөвхөн дуу хоолойтой бөгөөд энэ параметрт өмнөх 4-тэй зэргэлдээ байна. Түүгээр ч барахгүй өмнө нь энэ авиаг гийгүүлэгчид хамаардаг гэж үздэг байсан ч [ба] авиатай маш ойрхон байдаг тул хагас эгшиг гэж нэрлэх нь зөв юм. Тэднийг санах хамгийн сайн арга юу вэ? Хүүхдүүдтэй хамт "Бид найзтайгаа уулзаагүй" гэсэн өгүүлбэрийг бич. Үүнд бүх дууны аппаратууд багтана.

Шинжилгээний онцгой тохиолдлууд
Үгийн авианы бүтцийг зөв тодорхойлохын тулд түүнийг сонсож чаддаг байх нь чухал. Жишээлбэл, "морь" гэсэн үгийн хэлбэр нь транскрипцэд иймэрхүү харагдах болно: [lashyd “e´y”], “rain” - [do´sch". Тавдугаар ангийн хүүхдүүдэд ийм болон үүнтэй төстэй зүйлтэй харьцах нь нэлээд хэцүү байдаг. Иймээс багш хичээлд дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй сонирхолтой жишээнүүдмөн зарим хэлний нарийн шинж чанаруудад оюутнуудын анхаарлыг хандуулах. Энэ нь "баярын", "мөөгөнцрийн" гэх мэт үгсэд мөн хамаарна, өөрөөр хэлбэл, давхар эсвэл дуудагдах боломжгүй гийгүүлэгч агуулсан. Практикт энэ нь иймэрхүү харагдаж байна: амралт, [pra´z"n"ik]; чичиргээ, [чичиргээ]. Дууны үргэлжлэх хугацааг харуулсан "zh"-ийн дээгүүр шугам зурах хэрэгтэй. I үсгийн үүрэг нь бас стандарт бус юм.

Транскрипцийн үүргийн тухай

Яагаад нэг үгийг хуулбарлах шаардлагатай байдаг вэ? Фонетик шинжилгээлексемийн график төрхийг харахад тусалдаг. Энэ нь үг нь дууны бүрхүүлд хэрхэн харагддагийг тодорхой харуулах гэсэн үг юм. Ийм шинжилгээний ерөнхий зорилго юу вэ? Энэ нь зөвхөн харьцуулалтаас бүрддэг хэл шинжлэлийн нэгжүүд(үсэг, дуу, тэдгээрийн тоо). Фонетик шинжилгээ нь ижил үсэг нь өөр өөр дуу авиаг ямар байрлалд илэрхийлж байгааг тодорхойлох боломжийг олгодог. Тиймээс орос хэл дээр "ё" эгшиг үргэлж хүчтэй стресст ордог гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч энэ дүрэм нь гадаад гаралтай үг хэллэгт ажиллахгүй. Хоёр ба түүнээс дээш язгуураас бүрдсэн нийлмэл лексемд мөн адил хамаарна. Жишээлбэл, tricore гэсэн нэр үг. Түүний транскрипц нь дараах байдалтай байна: [tr"ikh"a´d"irny"]. Таны харж байгаагаар энд цочролын дуу [a] байна.

Үг үсгийн асуудал дээр

Үг хуваах нь тавдугаар ангийнхны хувьд нэлээд хэцүү асуулт юм. Ихэвчлэн багш хүүхдүүдийг дараах дүрмээр удирддаг: үг дэх эгшгийн тоо, үений тоо. Re-ka: 2 үетэй; po-soul: 3 үе. Эдгээр нь эгшиг гийгүүлэгчээр хүрээлэгдсэн энгийн тохиолдол юм. Хүүхдүүдийн хувьд нөхцөл байдал арай илүү төвөгтэй байдаг. Жишээ нь, "цэнхэр" гэдэг үгэнд эгшгийн нийлбэр байдаг. Сургуулийн хүүхдүүд ийм сонголтыг үе болгон хуваахад хэцүү байдаг. Энд дүрэм хэвээрээ байгааг та тэдэнд тайлбарлах хэрэгтэй: си-ня-я (3 үе).

Эдгээр нь фонетик шинжилгээний явцад ажиглагдсан шинж чанарууд юм.

Өгөгдлийн санг график хэлбэрээр

Амьтны дууны үйл үгсийг судлахдаа үйл үг, хэл, зүйрлэл, амьтад гэх мэт маш олон төрлийн мэдээллийг авч үзэх шаардлагатай. хэлний жишээнүүдболон орчуулгууд. Судлаачийн гол ажил бол эдгээр өгөгдлийн элементүүд хоорондоо хэрхэн холбоотой болохыг ойлгох, тууштай хэв маягийг тодорхойлох, үл хамаарах зүйлийг тайлбарлах явдал юм. Таны өмнө харж байгаа хэрэгсэл нь эдгээр ажлуудын эхнийх нь бидний сонирхож буй өгөгдөл хоорондоо хэрхэн холбогдож байгааг ойлгоход хялбарчлах зорилготой бөгөөд үүний тулд өгөгдлийг график хэлбэрээр дүрслэн харуулах болно.

График дээр зангилаа бүр нь амьтан, хэлний үйл үг эсвэл тодорхой төрлийн семантик шилжилтийг илэрхийлдэг. Тиймээс, аль үйл үг нь тодорхой амьтантай тохирч байгааг эсвэл тухайн үйл үг ямар зүйрлэлтэй болохыг олж мэдэхийн тулд харгалзах зангилааны хоорондын холбоог харахад хангалттай.

Өгөгдлийн санг тохь тухтай ашиглахын тулд та зарим дүрэм журмыг санаж байх хэрэгтэй.

• Улаан зангилаа нь амьтдыг төлөөлдөг. Амьтны зангилааны хэмжээ нь тухайн амьтанд тохирох үйл үг хэдэн хэлэнд байгаагаас хамаарч өөр өөр байдаг.
• Хар зангилаа нь семантик шилжилтийг илэрхийлдэг.
• Бусад өнгөт зангилаа нь өөр өөр хэлний үйл үгтэй тохирдог. Хэл бүрт тодорхой өнгө өгдөг. Нэмж хэлэхэд, та зангилаа дээр хулганаа аваачихад түүнд тохирох үйл үг болон хэлний нэр бүхий хэрэгслийн зөвлөмжийг харах болно.

Амьтан, зүйрлэлийг хайх тодорхой хэлүүдЦонхны дээд талд "Амьтан", "Хэл" болон "Зөвшөөрөх" гэсэн гурван хайлтын талбар байна. Жишээлбэл, та сайт руу ороход "муур, нохой", "Молдав, Грек, "хүн" гэсэн хүсэлтийг харах болно. Хэлнүүд нь хүнтэй холбоотой метафорик утгатай байдаг бөгөөд энэ асуулгад үндэслэн хийсэн график нь муур, нохойд эдгээр хоёр хэлэнд нийтлэг үйл үг байдаггүй болохыг харуулж байна.

Хайлтын талбар бүрт 0, 1 ба түүнээс дээш хайлтын зүйл оруулах боломжтой. Хэрэв та хэд хэдэн амьтан эсвэл хэд хэдэн хэлийг нэг дор хайж байгаа бол тэдгээрийн нэрийг таслалаар тусгаарлах ёстой, жишээлбэл "муур, нохой" эсвэл "Хятад, Польш".

Хэл, харгалзах өнгө, амьтан, метафорын төрлүүдийн жагсаалтыг "Мэдээллийн сангийн тухай" таб эсвэл холбоос дээр дарж харж болно.

Жишээ хүсэлтүүд

Мэдээллийн сан нь олон чухал бус асуултанд хариулах боломжийг олгодог. Бид ийм асуултуудын жишээг өгч, мэдээллийн сангийн асуулга хэрхэн бичихийг харуулах болно.

Баавгай, зөгий хоёрыг нийтлэг авиа үйл үгээр нэгтгэдэг хэл бий юу?

Хүсэлт:[баавгай, зөгий], ,

Үүссэн графикийг хэрхэн шинжлэх вэ: зөгий ба баавгайтай тохирох хоёр улаан зангилаа нь зөвхөн нэг өнгийн зангилаагаар шууд холбогддог. Энэ зангилаа Хантийн "omitɨ" үйл үгтэй тохирч байна. Энэ нь тавьсан асуултын хариулт нь "тиймээ, ийм хэл байдаг" гэсэн үг юм. Нэмж дурдахад, бүтээсэн график нь бусад асуултуудад хариулах боломжтой. Жишээлбэл, ижил хэмжээтэй улаан зангилаа нь эдгээр амьтдад тохирох үйл үг ижил тооны хэл дээр байгааг харуулж байна. Та мөн баавгай, зөгийтэй холбоотой бүх зүйрлэлийг харж, ижил утгын шилжилт байгаа эсэхийг олж мэдэх боломжтой. (Тийм ээ, тэдгээрийн хоёр нь байна: buzz хөгжмийн зэмсэгболон яриа.)

Морь дуугарах үйл үг нь орос хэлнээс гадна ямар хэлэнд чанга инээх гэсэн утгатай вэ?

Хүсэлт:[морь], , [инээв]

Үүссэн жижиг график дээр өнгөт зангилаанууд нь морьтой харгалзах үйл үгсийг харуулдаг өөр өөр хэл. Сонирхлын зангилаа дээр хулганаа аваачихад үйл үг өөрөө болон хэлний нэрийг харж болно. Тиймээс бид дараах хэлний жагсаалтыг харж байна: Финланд, Молдав, Индонези, Серб, Унгар, Коми-Пермяк, Коми-Зырян, Армен, Эрзя (Шокша).

Ямар амьтдын дуу чимээнээс уйлах бүсэд метафорик шилжих нь ихэвчлэн тохиолддог вэ?

Хүсэлт:, , [уйлах]

Бид хамгийн түгээмэл амьтдыг сонирхож байгаа тул хамгийн том хэмжээтэй улаан зангилааг харах хэрэгтэй. Хамгийн том зангилаа нь амьтадтай тохирдог: илжиг, гөлөг, нохой, баавгай. Энэхүү асуулгад үндэслэн график нь нэлээд өргөн хүрээтэй болж хувирав. Хэрэв та зарим зангилааг илүү тохиромжтой байрлалд засах шаардлагатай бол тэдгээрийг дэлгэцийн хүссэн хэсэг рүү хулганаар чирнэ үү.

Эрхэм эцэг эхчүүд ээ, 1-р ангид орох гэж буй хүүхдүүдэд үгийн дууны диаграммыг зурах хичээл маш их хэрэгтэй болно.

Хэрхэн үгийн дууны диаграмм эсвэл үгийн дууны загварыг хэрхэн зөв бүтээхийг олж мэдье. Энэ төрөлБид бас ажил дуудаж болно дуу үсгийн шинжилгээүг эсвэл авианы шинжилгээ.

Фонетик гэдэг нь хэлний авиа, тодотгол, үеийг судалдаг хэлний шинжлэх ухааны салбар юм.

Хүний ярианы дуу авиаг бид ярьдаг. Агаар амьсгалах үед ярианы аппаратад ярианы дуу чимээ үүсдэг. Ярианы аппарат нь мөгөөрсөн хоолой юм дууны утас, ам, хамрын хөндий, хэл, уруул, шүд, тагнай.

Орос хэлэнд зургаан эгшиг авиа байдаг: [а], [о], [у], [е], [с], [и]. Эгшигт авиа нь стресст эсвэл стрессгүй байж болно.

Бид эгшиг авиаг улаанаар тэмдэглэнэ (би "Оросын сургууль" хөтөлбөрөөс дуу авианы тэмдэглэгээг авсан).

Бид охид хөвгүүдэд зориулсан сургуулийн үүргэвчний өргөн сонголтуудыг санал болгож байна. Манай дэлгүүрээс та 1-р ангийн сурагчид болон өсвөр насныханд зориулсан сургуулийн үүргэвч, цүнх, гутлын цүнх худалдан авах боломжтой.

Бид гийгүүлэгч авиаг дуудах үед агаар саадтай тулгардаг (уруул, шүд, хэл). Зарим гийгүүлэгч нь зөвхөн чимээ шуугианаас бүрддэг - эдгээр нь дуугүй гийгүүлэгч юм. Бусад нь дуу хоолой, чимээ шуугианаас бүрддэг. Эдгээр нь дуут гийгүүлэгч юм.

Мөн гийгүүлэгчийг хатуу, зөөлөн гэж хуваадаг.

Хатуу гийгүүлэгчийг цэнхэр өнгөөр, зөөлөн гийгүүлэгчийг ногооноор тэмдэглэв.

"Оросын сургууль" хөтөлбөрийн дагуу бид гийгүүлэгчтэй эгшигтэй нийлэхийг диагональ дагуу шулуун шугамаар хуваасан тэгш өнцөгтөөр тэмдэглэж, доор нь гийгүүлэгч, дээр нь эгшгийг зурдаг.

Үг бүтээхийн тулд барилгын цаас эсвэл цаасаар карт хий. Мөн танд өргөлт тэмдэг, хуваах шугам бүхий картууд хэрэгтэй болно.

Та том квадрат бүхий дэвтэрт диаграм зурж болно. Хоёр төрлийн ажлыг хослуулах нь илүү дээр юм.

Эхлэх энгийн үгс- нэг үе буюу хоёр үетэй.

Тиймээс та картуудаа хийж, хичээлд ороход бэлэн боллоо.

Хүүхдээ хэрхэн сонирхох талаар бодож үзээрэй.

Магадгүй та хүүхэлдэйгээ Маша эсвэл дуртай туулайдаа үг бүтээхийг зааж өгч болох уу?

Эсвэл та оньсого тааж, хариултын үгийн схемийг гаргах уу?

Эсвэл үг (хөзөр эсвэл зураг) нуугдаж, та "халуун, хүйтэн" тоглоом тоглодог уу?

Хэрэв та ямар нэгэн сонирхолтой зүйл бодож, ажиллах урам зоригтой байвал маш сайн.

Хичээлийн хэсэг.

Оньсого тааварлаарай.

Өвөө зуун үслэг дээл өмсөөд сууж байна.

Түүнийг хэн тайлах вэ?

Тэр нулимс унагадаг.

Сонгино гэдэг үгийн диаграммыг хийцгээе.

1. Үгийг үе болгон хуваа.

Бид алгаа ташилтаар нум гэж хэлдэг. Энэ үг 1 үетэй.

2. Үе ямар авианаас бүрдэх вэ?

Бид үүнийг зурсан l-u-k гэж дууддаг.

Эхний дуу нь [l]. Энэ бол хатуу гийгүүлэгч авиа юм. Хоёр дахь дуу нь [u]. Энэ бол эгшиг авиа юм. [l], [u] дуунууд хоорондоо нийлж, [lu] нийлдэг. Бид хүссэн картыг сонгоно - эгшигтэй хатуу гийгүүлэгчийг нэгтгэнэ.

Гурав дахь авиа [k] нь хатуу гийгүүлэгч юм. Бид хатуу гийгүүлэгчийн картыг сонгодог.

3. Дуу авиаг үсгээр тэмдэглэе. [l] дууг "el" үсгээр тэмдэглэв. [u] дуу нь "у" үсэг юм. [k] дуу нь "ка" үсэг юм.

Бид нэг үет үгэнд онцгой анхаарал тавьдаггүй. Энэ үг нь нэг эгшигтэй бөгөөд энэ нь стресст орсон гэсэн үг юм.

"Оросын сургууль" хөтөлбөрийн дагуу дуут болон дуугүй гийгүүлэгчийн тэмдэглэгээ байдаггүй. Тиймээс та өөрийн төсөөллийг харуулж, дуут, дуугүй гийгүүлэгчийн нэр томъёог гаргаж болно. Жишээлбэл, "Дууг олж мэд" тоглоомонд би дуут гийгүүлэгчийг төлөөлөх хонх, дуугүй гийгүүлэгчийн хувьд чихэвчтэй инээмсэглэсэн царайг сонгосон. Зургийг хэвлэж, диаграммд ашиглаж болно.

Та тоглоомонд дуу чимээг тодорхойлох дасгал хийж болно.

Тоглоом

Үсгийн тууз нь дууны шинж чанарыг тодорхойлоход тусална.

Энэ соронзон хальс нь үсэг нь ямар дууг илэрхийлж байгааг маш тодорхой харуулдаг.

Жишээлбэл, "en" үсэг нь хатуу [n] ба зөөлөн [n"] гэсэн хоёр авиаг илэрхийлдэг. Тиймээс тэгш өнцөгт нь цэнхэр, ногоон гэсэн хоёр өнгөтэй байдаг. Эдгээр дуу авиа нь дуугардаг тул дээр нь хонх байдаг.

Дээд эгнээнд байгаа бүх дуу хоолойтой, харин доод эгнээнд байгаа дуу чимээгүй байна.

"Жэ" үсэг нь нэг дууг илэрхийлдэг - хатуу дуу[болон]. Тиймээс тэгш өнцөгт нь бүрэн байна цэнхэр. Энэ бол дуугарах чимээ юм.

Иотолсон эгшигт онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

И, ё, ю, е үсэг нь хоёр, нэг авиаг илэрхийлж болно.

Тэд үгийн эхэнд эсвэл эгшгийн дараа гарч ирэхэд хоёр авиаг илэрхийлдэг.

I [th" a], yo [th" o], ю [th" y], e [th" e]

Гэгээн авианы дараа тэд нэг дууг тэмдэглэнэ: i ​​[a], ё [o], ю [у], е [е].

Яна гэдэг үгийн диаграммыг хийцгээе.

1. Үгийг үе болгон хуваа.

Энэ үг нь хоёр үетэй.

2. Эхний үе нь I. Энэ нь хоёр авианы нэгдэл юм - [th"], [a]. [th"] дуу нь зөөлөн гийгүүлэгч, [a] дуу нь эгшиг юм. Бид картыг сонгодог - зөөлөн гийгүүлэгч ба эгшиг авианы нэгдэл.

3. Эхний үений ард тусгаарлах шугам тавина.

3. Хоёр дахь үе нь на. Энэ бол [n], [a] гэсэн хоёр дууны нэгдэл юм. [n] авиа нь хатуу гийгүүлэгч, [a] авиа нь эгшиг юм. Бид картыг сонгодог - хатуу гийгүүлэгч ба эгшиг авианы нэгдэл.

4. Анхаарал тавь. Бид онцолсон үеийг олдог. Бид онцлон тэмдэглэсэн үгийг онцолж бүхэл бүтэн үгийг хэлдэг. Онцолсон үг нь эхнийх юм. Хүүхэд стрессийг зөв байрлуулсан гэдгийг ойлгохын тулд хоёр дахь үе дээр стрессийг тавьж үзээрэй.

5. Бид дууг үсгээр тэмдэглэдэг.

[y"a] дууг нэг үсгээр тэмдэглэсэн - i үсгээр.

[n] дууг "en" үсгээр тэмдэглэнэ.

[a] дууг a үсгээр тэмдэглэнэ.

Нийтлэл дэх дуу авианы бүх тэмдгийг "Оросын сургууль" хөтөлбөрөөс авсан болно. Гэхдээ бидний хувьд хамгийн чухал зүйл бол хүүхэд дуу авианы шинж чанарыг тодорхойлж, загвар өмсөгчтэй ажиллах чадвартай болох явдал юм. Хэрэв хүүхэд дуу чимээг тодорхойлж сурсан бол тэмдэглэгээг солих нь хэцүү биш байх болно.

ҮГИЙН ТОЛЬ БИЧГЭЭС ХАЙХ

Ⅰ. “ДУУДЛАГА” ҮГИЙН ФОНЕТИК ШИНЖИЛГЭЭ

Нэг үгээр хэлбэл залгах:
1. 2 үе (хонх);
2. стресс 1-р үе дээр унадаг: дуудлага

• 1-р сонголт

1 ) Хонх гэдэг үгийн транскрипци: [zvó nk].

ЗАХИДАЛ/ [ДУУ]				ДУУНЫ ОНЦЛОГ
h	-	[ц]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд),
В	-	[V]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд), Захидлын өмнө А, О, цагт, өө, с
О	-	[O]	-	эгшиг, цохилтот; доороос үзнэ үү § 20.
n	-	[n]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд), Захидлын өмнө А, О, цагт, өө, сХатуу, зөөлөн байдлаар хосолсон үг хэллэгүүд үргэлж чанга дуудагддаг.
О	-	[ъ]	-	эгшиг, өргөлтгүй; доороос үзнэ үү § 48.
руу	-	[Хэнд]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд),

6 үсэг, 6 дуугарна

Тохиргоо

Ⅱ. “ДУУДЛАГА” ҮГИЙН ФОНЕТИК ШИНЖИЛГЭЭ

Нэг үгээр хэлбэл руу залгаж байна:
1. 2 үе (дуу хоолой);
2. стресс 2-р үе дээр унадаг: дуугарах

• 1-р сонголт

1 ) “Звон к” гэдэг үгийн транскрипци: [звон к].

ЗАХИДАЛ/ [ДУУ]				ДУУНЫ ОНЦЛОГ
h	-	[ц]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд), дуугарах (хөвгүүд). Дүлий хосолсон acc. [v], [v❜] дуугарахаас өмнө дуугардаггүй (үзнэ үү: В.Н. Мусатов Орос хэл: Фонетик. Фонологи. Орфоэпи. График. Үг зүй. М., 2012. Х. 75).Хатуулаг/зөөлөн байдлын хувьд хосолсон дуу нь хатуу дууны өмнө үргэлж хатуу байдаг.
В	-	[V]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд), дуугарах (хөвгүүд). Эгшиг авианы өмнө гийгүүлэгчийг эгшиг/дуугүй байдлын хувьд орлуулахгүй.Захидлын өмнө А, О, цагт, өө, сХатуу, зөөлөн байдлаар хосолсон үг хэллэгүүд үргэлж чанга дуудагддаг.
О	-	[ʌ]	-	эгшиг, өргөлтгүй; доороос үзнэ үү § 32.
n	-	[n]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд), дуугарах (хослогдоогүй), дуу авиа. [n] авиа нь хосгүй дуут авиа тул бичсэнээрээ дуудагддаг.Захидлын өмнө А, О, цагт, өө, сХатуу, зөөлөн байдлаар хосолсон үг хэллэгүүд үргэлж чанга дуудагддаг.
О	-	[O]	-	эгшиг, цохилтот; доороос үзнэ үү § 20.
руу	-	[Хэнд]	-	дагалдах, хатуу (хөвгүүд), дүлий. (хөвгүүд). Үгийн төгсгөлд дуу авиа солих нь зөвхөн дуут хосуудад тохиолддог.Үгийн төгсгөлд хосгүй зөөлөн гийгүүлэгчээс бусад бүх гийгүүлэгч ([ch❜], [ш❜], [й❜]) хатуу дуудагдана.

6 үсэг, 6 дуугарна

Тохиргоо

ДУУДЛАГЫН ДҮРЭМ 1

§ 20

§ 20. Ө үсэг нь өргөлттэй [о] эгшгийг дараах байрлалд тэмдэглэнэ: а) үгийн эхэнд: тэр, ос, о хурц, о хат; б) эгшгийн дараа: zaohat, эзгүй, цааш хол, эх загвар; в) хатуу гийгүүлэгчийн дараа (исгэрэхээс бусад; исгэрэхээс бусад тохиолдолд § 22-ыг үзнэ үү): байшин, сахалт загас, шал, хажуу, энд, аянга, гүйдэл, гүйдэл, бөөн, зочин, нүүдэл, цкат.

§ 32

§ 32. Урьдчилсан тодотголтой 1-р үгэнд хатуу гийгүүлэгчийн дараа, эгшиг [s] ба [y]-аас бусад, үгийн эхэнд [и] ба [y] эгшгээс бусад (тэдгээрийн тухай §-г үзнэ үү) § 5-13), энэ нь эгшиг [a] гэж дуудагддаг. Энэ байрлалд байгаа [a] эгшгийг бичгээр i эсвэл o үсгээр тэмдэглэнэ.

Ийнхүү а ба о үсгийн оронд [а] эгшиг дуудагдана: 1) хатуу гийгүүлэгчийн дараа: a) цэцэрлэгт хүрээлэн, бэлэг, мала, анжис, өвгөн, өвс; дэггүй, шалаш, шарсан мах, халуун, хаанчлал, зураас; б) ус ([вада] гэж дуудна), хөл ([нага] гэж дуудна), аадар бороо ([граза] гэж дуудна), талбайнууд ([pal❜ á ] гэж дуудна), тэнгис ([мар❜ á ] гэж дуудна), ширээ ([ дуудна) болсон ]), жимс ([pladý ] гэж дуудна), гуйя ([prashú ] гэж дуудна), явна ([pashó l] гэж дуудна), жолооч ([shaf❜ ó r гэж дуудна), жонглёр ([jangle❜ ó r] гэж дуудна); 2) үгийн эхэнд: а) эмийн сан, армян, аршин, аккорд, амбаар; б) цонх ([aknó] гэж дууддаг), нэг ([адин] гэж нэрлэдэг), өргөст хэмх ([agú rchik] гэж хэлдэг), улиас ([асы́ ны] гэж хэлдэг), даашинз ([adé t❜ ] гэж хэлдэг) .

Урьдчилан тодотгосон 1-р үеийн эгшиг [a] нь өргөлттэй [a]-аас арай өөр: хэлэгдэх үед доод эрүү нь идээ багатай, амны нүх нарийссан, хэлний ар тал нь бага зэрэг байдаг. өсгөсөн. Тиймээс, илүү нарийвчлалтай транскрипцээр эдгээр дууг ялгах хэрэгтэй, жишээлбэл, стрессгүй [o]-г тэмдэглэхийн тулд Λ тэмдгийг ашиглан, онцолсон [a]: [voda] (ус) үсгийг хадгална. Энэхүү толь бичгийн лавлах номонд а үсгийг онцлон тэмдэглээгүй [a] (илүү нарийвчлалтай [Λ], [a] онцолсон) хоёуланг нь тэмдэглэхэд ашигладаг.

§ 48

§ 48. Хэт чанга гийгүүлэгчийн дараа [ы], [у] эгшгээс бусад (тэдгээрийн тухай §§ 5-13-ыг үзнэ үү) эгшигт [ъ] дуудагдах ба үүнийг үсгээр бичгээр тэмдэглэнэ. о ба а.

Тиймээс үсгийн оронд АТэгээд Охэт дарагдсан үед эгшиг [ъ] дуудагдана: а) vý dan ([vý dan] гэж дуудна), сонгогдсон ([vý brnʹ] гэж дуудна), суга татсан ([vý taskl] гэж дуудна), ажилласан тал ([raboʹ tʹl гэж дуудна]) ), хашааны дагуу ([пъ-зо́ръм] гэж нэрлэдэг), хашаан дээр ([нъ-забó ръх] гэж хэлдэг), хашааны ард ([зъ-забó ръмь] гэж хэлдэг), үхэр ([ко́ въ] гэж нэрлэдэг), цонхнууд ( [о́ кнъ] гэж дуудна), дела ([dé l] гэж дуудна), шахаж гаргана ([vý zhъl] гэж дуудна), шалбааг дундуур ([pa-lú zhъm] гэж дуудна), шалбааг руу ([v-lú zhъkh гэж дуудна]) ), шалбаагны ард ([за-лу-ж'ми] гэж хэлнэ), шалбааг ([lú zh'] гэж дуудна), чи маажин ([vy-ts'r'p'l] гэж нэрлэдэг), тахиа ([kurits' гэж дууддаг) ]), нүүрэнд ([па-у нүүр] гэж хэлдэг); б) гарга ([vý nъs] гэж дуудна), шидэх ([vý brъs] гэж дуудна), толгой ([голву] гэж дуудна), толгой дээр ([na -gulvu] гэж дуудна), байшинд ([na - dʹm гэж дуудна) ], нарийхан ([у́ зак] гэж нэрлэдэг), байшингийн ард ([za-dó mъm] гэж хэлдэг), хуучин дээр ([na-stá rъm] гэж хэлдэг), суваг шуудууны ард ([z-kana voy] гэж хэлдэг), hay ([се ́ n] гэж дуудна), дело ([de ́ l] гэж дуудна), их ([mno ́ g] гэж дуудна), на ́ до ([на ́ d] гэж дуудна).

Тиймээс, хэрэв маягтын төгсгөл нь стрессгүй байвал. н. p.un. h.матери болон тохиолдлууд буюу хэлбэрүүдийн дундаж. мөн эмэгтэй төрсөн өнгөрсөн цаг тогтож, жаргалаа (ажил байна, ажил байхгүй; нар жаргаж, сар жаргалаа) гэж адилхан дууддаг - төгсгөлд нь [ъ] эгшигтэй: [дел ъ], [зхади лъ ]. Телевизийн хэлбэрүүд ч мөн адил дуудагддаг. p.un. цаг, огноо p.m h ба дундаж төрөл: техникч, техникч, хашаа, хашаа, торх, торх, сандал, сандал: [техник], [хашаа], [дулум], [сандал].

Анхаарна уу. Гадаад хэлнээс гаралтай зарим өөрчлөгдөөгүй үгийн төгсгөлд хэт дарагдсан үе дэх о үсгийн оронд [о] эгшгийг багасгахгүйгээр дуудаж болно, жишээлбэл: aviso ([zo] гэж хэлж болно), вето (болно. [to] гэж дуудаж болно), credo ([ to] гэж хэлж болно), легато ([to] гэж хэлж болно), аллегро ([ro] гэж дуудаж болно). Ийм үгсийн хувьд дуудлагын тэмдгийг толь бичигт өгдөг.

1 Орос хэлний орфоэп толь бичиг: Дуудлага, стресс, дүрмийн хэлбэрүүд/ С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Эскова; Эд. Р.И. Аванесова. - 4-р хэвлэл, устгасан. - М .: Орос. lang., 1988. - 704 х.