Динамик хэвшмэл ойлголт: утга, сургалтын үйл явцад гүйцэтгэх үүрэг, жишээ. Динамик хэвшмэл ойлголт ба сургалтын үйл явцад гүйцэтгэх үүрэг Хөдөлгөөний динамик хэвшмэл ойлголт

Динамик хэвшмэл ойлголт гэж юу вэ, түүний жишээг та энэ нийтлэлээс сурах болно.

Динамик хэвшмэл ойлголт гэж юу вэ?

Динамик хэвшмэл ойлголт нь болзолгүй ба болзолт рефлексийн хөгжсөн, хатуу тогтсон систем бөгөөд байнга ээлжлэн солигддог. Түүний үүсэх нь амжилттай байхын тулд болзолгүй, болзолт өдөөлтүүдийн тодорхой дараалал байх ёстой. Төв мэдрэлийн системд энэхүү урвалын хариуд өдөөх эх үүсвэрүүд үүсч, динамик хэвшмэл ойлголт үүсэхийг баталгаажуулдаг.

Өөрөөр хэлбэл, динамик хэвшмэл ойлголт нь хүрээлэн буй орчны өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх тодорхой дараалал юм.

Хэвшмэл ойлголтыг бий болгох үйл явц нь бор гадаргын цогц синтезийн үйл ажиллагаа юм. Ерөнхийдөө үүнийг хөгжүүлэхэд маш хэцүү байдаг, гэхдээ хэвшмэл ойлголт аль хэдийн бий болсон бол түүний "амьдрал" нь кортикал үйл ажиллагааны шаргуу хөдөлмөрөөр хадгалагдах ёстой бөгөөд ихэнх үйлдлүүд автомат болдог. Тэд удаан хугацаанд хадгалагдаж, хүний ​​зан үйлийн үндэс суурь болдог. Динамик хэвшмэл ойлголтыг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Тиймээс амьдралын эхний жилээс эхлэн хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх арга барилд онцгой анхаарал хандуулах нь зүйтэй.

Динамик хэвшмэл ойлголтын жишээ

Хүний динамик хэвшмэл ойлголтын жишээг өгөхөд маш хялбар байдаг. Ийм хэвшмэл ойлголт нь дуртай хобби, морь унах, төгөлдөр хуур тоглох, цанаар гулгах зэрэг байж болно. Эдгээр нь гүйх, алхах, хутганы хэрэгсэл ашиглах, үсрэх, бичих гэх мэт үйлдлүүдийн үндэс суурь болдог. Сансрын нисгэгчид, тамирчид, хөл бөмбөгчид, балетчид, хөгжимчид динамик хэвшмэл ойлголтыг сайн мэддэг. Мөн тэд дараа нь мэдрэлийн системийн тусламжгүйгээр автоматаар хийгддэг тодорхой хөдөлгөөнийг сурдаг учраас.

Хүрээлэн буй орчин нь бие махбодид нэг өдөөлтөөр бус, харин нэгэн зэрэг, дараалсан өдөөлтүүдийн системээр үйлчилдэг. Хэрэв энэ систем нь ихэвчлэн энэ дарааллаар давтагддаг бол цаг хугацаа өнгөрөхөд бие нь зөвхөн нэг анхны өдөөлтөд өртөхөд хариу үйлдлийн системийг бүхэлд нь нөхөн төлжүүлдэг. Тодорхой дарааллын урвалын тогтвортой нэгтгэлийг динамик хэвшмэл ойлголт гэж нэрлэдэг (Грек хэлнээс "хатуу" ба "үсгийн алдаа" - дардас).

Динамик хэвшмэл ойлголтЭнэ нь тодорхой хугацааны дарааллаар явагддаг, нөхцөлт өдөөлтийн цогц системд бие махбодийн цогц урвалын үр дүнд үүсдэг болзолт рефлексийн үйлдлийн дараалсан хэлхээг илэрхийлдэг. Энэ бол дээд амьтан, хүний ​​тархины тархины салшгүй үйл ажиллагааны нэг хэлбэр бөгөөд илэрхийлэл нь тэдний гүйцэтгэсэн нөхцөлт рефлексийн үйлдлийн тогтмол (стереотип) дараалал юм. Гинжин нөхцөлт рефлекс үүссэний ачаар бие махбодийн өмнөх үйл ажиллагаа бүр болзолт өдөөгч болж, дараагийнх нь дохио болдог.

Бидний олон ур чадвар, тухайлбал бичих, хөгжмийн зэмсэг тоглох, бүжиглэх гэх мэт. моторт үйлдлийн автомат гинж юм. Хүний амьдралын явцад зан үйлийн илүү төвөгтэй хэвшмэл ойлголтууд ихэвчлэн үүсдэг: сэрсний дараа эсвэл унтахын өмнөх зан байдал, ажил, амралт, хоол тэжээлийн дэглэм.

Нийгэмд, бусад хүмүүстэй харилцах харилцаанд, одоогийн үйл явдлыг үнэлэх, түүнд хариу үйлдэл үзүүлэхэд харьцангуй тогтвортой зан үйлийн хэлбэрүүд үүсдэг. Ийм хэвшмэл ойлголт нь хүний ​​​​амьдралд чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь мэдрэлийн системд дарамт багатай олон төрлийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх боломжийг олгодог. Динамик хэвшмэл ойлголтын биологийн утга нь эвристик сэтгэлгээг шаарддаг илүү нарийн төвөгтэй асуудлуудыг хэрэгжүүлэхийн тулд кортикал төвүүдийг стандарт асуудлыг шийдвэрлэхээс чөлөөлөхөд хүргэдэг.

Динамик хэвшмэл ойлголт нь тархины үйл ажиллагааны тусгай зарчмын илэрхийлэл юм - системчилсэн байдал. Энэ зарчим нь тархи нь хүрээлэн буй орчны нарийн төвөгтэй нөлөөллүүдэд бие даасан тусгаарлагдсан цочролын цуваа хэлбэрээр биш, харин салшгүй систем хэлбэрээр хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Хэвшмэл ойлголтыг хөгжүүлэх нь 3 үе шаттайгаар явагддаг.

1) тархины бор гадаргын дагуу өдөөх үйл явцын цацраг туяа;

2) тухайн үйл ажиллагаанд оролцох шаардлагатай мэдрэлийн төвүүдэд өдөөх үйл явцын концентраци;

3) аливаа үйлдлийг ухамсартай хяналтгүйгээр гүйцэтгэх үед автоматжуулалт.

Жишээлбэл, бичих чадварыг хөгжүүлэх үед хүүхэд эхлээд үзэгээ шахаж, толгойгоо бөхийлгөж, заримдаа бүр хэлээ гаргадаг (эхний үе). Дараа нь хүүхэд зөв байрлалтай, үзэгээ шаардлагатай хүчээр шахаж, харин үсгүүдийг зөв бичихийг үргэлж хянадаг (хоёр дахь үе шат). Эцэст нь тэрээр үсгийн зөв бичихэд хяналт тавьдаггүй, харин зөвхөн бичсэн зүйлийн утгыг (гурав дахь үе шат) хянадаг.

Динамик хэвшмэл ойлголтыг хөгжүүлэх нь гуравдахь үе шатанд, өөрөөр хэлбэл автоматжуулалт, нэн даруй зөв байх ёстой. Энэ нь анги, сургууль, цайны газар, гудамжинд хэвшмэл зан үйлийн хэвшмэл ойлголтуудад ялангуяа үнэн юм.

Динамик хэвшмэл ойлголтыг хөгжүүлэх нь төв мэдрэлийн системд ихээхэн ачаалал өгдөг боловч нэгэнт хөгжсөний дараа хэвшмэл ойлголт автоматжиж, идэвхгүй болдог. Тиймээс хэвшмэл ойлголтын бүтцийн өөрчлөлт нь тархины бор гадаргын мэдрэлийн элементүүдэд ихээхэн хурцадмал байдал үүсгэдэг, заримдаа тэдний үйл ажиллагааны чадавхийн хязгаараас давж, ихэвчлэн мэдрэлийн өндөр үйл ажиллагаа алдагдах, мэдрэлийн эмгэгийн хөгжилд хүргэдэг. Ердийн амьдралын хэв маягаа өөрчлөх үед хүний ​​хүнд хэцүү мэдрэмж, сэтгэцийн хямрал гэх мэт. ихэвчлэн хуучин динамик хэвшмэл ойлголтыг зөрчиж, шинийг бий болгоход бэрхшээлтэй байдаг нь тэдний физиологийн үндэслэлтэй байдаг. Динамик хэвшмэл ойлголтыг өөрчлөхөд хүндрэлийн зэрэг нь өдөөлтийн шинж чанар, мэдрэлийн системийн шинж чанар, нас, биеийн байдлаас хамаарна.

Хуучин хэвшмэл ойлголтыг эвдэх нь хичнээн хэцүү байсан ч шинэ нөхцөл байдал нь шинэ хэвшмэл ойлголтыг бий болгодог (тийм учраас үүнийг динамик гэж нэрлэдэг).

Давтан үйл ажиллагааны үр дүнд энэ нь улам бүр тогтворжиж, улмаар өөрчлөгдөхөд улам бүр хэцүү болдог.

Динамик хэвшмэл ойлголт нь ялангуяа өндөр настай хүмүүс болон мэдрэлийн үйл ажиллагаа сул, мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөн багатай хүмүүст тогтвортой байдаг.

Динамик хэвшмэл ойлголт гэж юу вэ, түүний боловсрол дахь ач холбогдол, та энэ нийтлэлээс суралцах болно.

Динамик хэвшмэл ойлголтууд нь:

• Динамик хэвшмэл ойлголт нь мэдрэлийн системд дарангуйлах, өдөөх үйл явц үүсэхийг хөнгөвчилдөг, учир нь түүний ачаар мэдрэлийн эсүүд байлдааны бэлэн байдалд байнга байдаг.
• Тэд янз бүрийн үйлдлийг автоматаар гүйцэтгэх үүрэгтэй.
• Энэхүү хэвшмэл ойлголт нь булчин болон мэдрэлийн энергийг хадгалдаг.
• Энэ нь хүний ​​сахилга бат, зан үйлийн хэв маяг, чадвар, ур чадвар, тэр байтугай зуршилд нөлөөлдөг.
• Энэ нь нөхцөлт рефлексийн хурдыг сайжруулдаг.
• Тархины үйл ажиллагаанд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Динамик хэвшмэл ойлголт гэж юу вэ?

Динамик хэвшмэл ойлголт нь болзолгүй ба болзолт рефлексийн хөгжсөн, хатуу тогтсон систем бөгөөд байнга ээлжлэн солигддог. Түүний үүсэх нь амжилттай байхын тулд болзолгүй, болзолт өдөөлтүүдийн тодорхой дараалал байх ёстой. Төв мэдрэлийн системд энэхүү урвалын хариуд өдөөх эх үүсвэрүүд үүсч, динамик хэвшмэл ойлголт үүсэхийг баталгаажуулдаг.

Өөрөөр хэлбэл, динамик хэвшмэл ойлголт нь хүрээлэн буй орчны өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх тодорхой дараалал юм.

Хэвшмэл ойлголтыг бий болгох үйл явц нь бор гадаргын цогц синтезийн үйл ажиллагаа юм. Ерөнхийдөө үүнийг хөгжүүлэхэд маш хэцүү байдаг, гэхдээ хэвшмэл ойлголт аль хэдийн бий болсон бол түүний "амьдрал" нь кортикал үйл ажиллагааны шаргуу хөдөлмөрөөр хадгалагдах ёстой бөгөөд ихэнх үйлдлүүд автомат болдог. Тэд удаан хугацаанд хадгалагдаж, хүний ​​зан үйлийн үндэс суурь болдог. Динамик хэвшмэл ойлголтыг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Тиймээс амьдралын эхний жилээс эхлэн хүүхдийг сургах, хүмүүжүүлэх арга барилд онцгой анхаарал хандуулах нь зүйтэй.

Динамик хэвшмэл ойлголт- тодорхой дарааллаар дагаж мөрддөг болзолт дохионд олон удаа өртсөний үр дүнд бий болсон хүн, амьтны тархины бор гадаргад бүртгэгдсэн нөхцөлт рефлексийн тогтвортой дараалал.

Динамик хэвшмэл ойлголтыг бий болгохын тулд тодорхой дараалал, тодорхой хугацааны интервалаар (гадаад хэвшмэл) өдөөлтүүдийн цогц бие махбодид үйлчлэх ёстой. Жишээлбэл, нохой нь хонх, гэрэл, арьсны механик цочрол гэсэн гурван өдөөлтөөс бүрдэх болзолт шүлсний рефлексийг бий болгодог. Хэрэв та өдөөлтүүдийн үйл ажиллагааны дараалал эсвэл тэдгээрийн хоорондын зайг 15 секундээр өөрчилвөл тархины бор гадаргын эсүүд тасалддаг: нөхцөлт рефлекс бүдгэрч эсвэл бүрмөсөн алга болж, саатдаг.

Төв мэдрэлийн тогтолцоонд динамик хэвшмэл ойлголт үүсэх үед өдөөх, дарангуйлах үйл явцын зохих хуваарилалт үүсдэг. Үүний үр дүнд хүн эсвэл амьтанд болзолт ба болзолгүй рефлексийн холбогдсон хэлхээ үүсдэг (дотоод динамик хэвшмэл ойлголт). Хэвшмэл ойлголтыг динамик гэж нэрлэдэг, учир нь энэ нь оршин тогтнох нөхцөл өөрчлөгдөхөд устаж, дахин бий болдог. Түүний бүтцийн өөрчлөлт нь заримдаа маш хэцүү байдаг бөгөөд энэ нь невроз (өндөр мэдрэлийн үйл ажиллагааны эмгэг) үүсэхэд хүргэдэг. Мэдрэлийн үйл явц идэвхгүй, суларсан өндөр настай хүмүүст динамик хэвшмэл ойлголтыг эвдэж, шинээр бий болгох нь маш хэцүү байдаг.

Динамик хэвшмэл ойлголтын бүтцийн өөрчлөлт нь амьдралын нөхцөл байдлын өөрчлөлттэй холбоотойгоор янз бүрийн насны хүн бүрийн амьдралд ажиглагддаг: хүүхдийг сургуульд элсүүлэх, сургуулиа тусгай боловсролын байгууллагад шилжүүлэх, бие даасан ажилд шилжих гэх мэт. Хүний динамик хэвшмэл ойлголтыг өөрчлөхөд гол үүрэг нь нийгмийн амьдралын хэв маяг, түүнчлэн эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарын цаг тухайд нь туслалцаа үзүүлэх явдал юм.

Динамик хэвшмэл ойлголттой бол нөхцөлт рефлексүүд илүү хялбар бөгөөд автоматаар урсдаг. Динамик хэвшмэл ойлголт нь янз бүрийн зуршил, ур чадвар, хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны автомат үйл явцыг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог. Үүний үр дүнд туршлагатай ажилтан ердийн ажлаа хурдан, эхлэгчээс бага ядаргаатайгаар гүйцэтгэдэг. Динамик хэвшмэл ойлголт нь хүрээлэн буй орчин дахь амьтан, хүмүүсийн зан үйлийн мөн чанарыг тодорхойлдог.

Санах ой

Санах ой- амьд оршнолуудын мэдээллийг хүлээн авах, сонгох, хадгалах, зан үйлийн урвал үүсгэх чадвар. Санах ой нь сэтгэцийн үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг юм. Энэ нь амьтан, хүмүүст өнгөрсөн туршлагаа (тусгай болон хувь хүн) ашиглах, оршин тогтнох нөхцөл байдалд дасан зохицоход тусалдаг. Санах ойн механизмуудын нэг бол нөхцөлт рефлексүүд, голчлон ул мөр юм.

Орчин үеийн үзэл бодлын дагуу байдаг богино болон урт хугацааны ой санамж. Тархины кортекс дэх цочролын ул мөрийг богино хугацаанд дарах нь мэдрэлийн импульсийн хаалттай мэдрэлийн хэлхээний дагуух эргэлтийн улмаас хийгддэг. Энэ нь хэдхэн секундээс 10-20 минут хүртэл үргэлжилж болно. Түр зуурын холболтыг удаан хугацаанд хадгалах (урт хугацааны санах ой) нь синапс, магадгүй тархины мэдрэлийн эсүүдэд тохиолддог молекулын болон хуванцар өөрчлөлтөд суурилдаг. Урт хугацааны ой санамжийн улмаас өмнөх цочролын ул мөр нь удаан хугацаанд, заримдаа насан туршдаа үлддэг. Санах ойг бүрдүүлэхэд тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэл хөдлөл. Сэтгэл хөдлөлийн өдөөлтөөр мэдрэлийн хэлхээний дагуу мэдрэлийн импульсийн эргэлт нэмэгддэг.

CGM-ийн мэдрэлийн эсүүд, тархины ишний торлог формаци, гипоталамусын бүс, лимбийн систем, ялангуяа гиппокамп нь санах ойг бүрдүүлэхэд оролцдог.

Павловын дагуу ҮНБ-ийн төрлүүд

Дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны төрлийг тухайн организмын удамшлын шинж чанараар тодорхойлж, хувь хүний ​​​​амьдралын явцад олж авсан мэдрэлийн үйл явцын шинж чанаруудын цогц гэж ойлгох хэрэгтэй.

Павлов мэдрэлийн системийг төрөлд хуваахдаа мэдрэлийн үйл явцын гурван шинж чанарт үндэслэсэн: хүч чадал, тэнцвэр, хөдөлгөөн (өдөөх, дарангуйлах).

Мэдрэлийн үйл явцын хүчин дортархины бор гадаргын эсүүд хүчтэй, хэт хүчтэй өдөөлтөд зохих хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг ойлгох.

Тайван доорөдөөх, дарангуйлах үйл явц нь хүч чадлын хувьд адилхан илэрхийлэгддэг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөнөдөөх процессыг дарангуйлах болон эсрэгээр нь шилжүүлэх хурдыг тодорхойлдог.

Мэдрэлийн үйл явцын шинж чанарыг судалсны үндсэн дээр I. P. Павлов мэдрэлийн системийн дараах үндсэн төрлүүдийг тодорхойлсон: хоёр туйлын, нэг төвийн төрөл. Хэт их төрлүүд нь хүчтэй тэнцвэргүй, сул дарангуйлагч юм.

Хүчтэй тэнцвэргүй төрөл.Хүчтэй тэнцвэргүй, хөдөлгөөнт мэдрэлийн үйл явцаар тодорхойлогддог. Ийм амьтдад өдөөх үйл явц нь дарангуйллаас давамгайлж, зан авир нь түрэмгий (хяналтгүй төрөл) байдаг.

Сул тоормосны төрөл.Сул дорой, тэнцвэргүй мэдрэлийн үйл явцаар тодорхойлогддог. Эдгээр амьтдад дарангуйлах үйл явц давамгайлдаг, тэд өөрсдийгөө танил бус орчинд олох үед хулчгар байдаг; сүүлээ хөлнийхөө завсраар хийж, буланд нуугдах.

Төвийн төрөлхүчтэй, тэнцвэртэй мэдрэлийн үйл явцаар тодорхойлогддог боловч тэдгээрийн хөдөлгөөнөөс хамааран үүнийг хоёр бүлэгт хуваадаг: хүчтэй тэнцвэртэй хөдөлгөөнт ба хүчтэй тэнцвэртэй идэвхгүй төрөл.

Хүчтэй тэнцвэртэй гар утасны төрөл.Ийм амьтдын мэдрэлийн үйл явц нь хүчтэй, тэнцвэртэй, хөдөлгөөнтэй байдаг. Өдөөлт нь дарангуйлах замаар амархан солигддог ба эсрэгээр. Эдгээр нь бүх зүйлийг сонирхдог эелдэг, сониуч амьтад юм (амьд төрөл).

Хүчтэй тэнцвэртэй идэвхгүй төрөл.Энэ төрлийн амьтан нь хүчтэй, тэнцвэртэй, гэхдээ суурин мэдрэлийн үйл явцаар ялгагдана (тайван төрөл). Өдөөлт, ялангуяа дарангуйлах үйл явц аажмаар өөрчлөгддөг. Эдгээр нь идэвхгүй, суурин амьтад юм. Мэдрэлийн системийн эдгээр үндсэн төрлүүдийн хооронд шилжилтийн, завсрын төрлүүд байдаг.

Мэдрэлийн үйл явцын үндсэн шинж чанарууд нь өвлөгддөг. Тухайн хүний ​​​​бүх генийн багцыг нэрлэдэг генотип.Хувь хүний ​​​​амьдралын явцад хүрээлэн буй орчны нөлөөн дор генотип нь тодорхой өөрчлөлтөд ордог бөгөөд үүний үр дүнд үүсдэг. фенотип- хөгжлийн тодорхой үе шатанд байгаа хувь хүний ​​бүх шинж чанар, шинж чанаруудын нийлбэр. Иймээс байгаль орчин дахь амьтан, хүний ​​зан төлөв нь мэдрэлийн системийн удамшлын шинж чанараас гадна гадаад орчны нөлөөлөл (хүмүүжил, сургалт гэх мэт) -ээр тодорхойлогддог. Хүний дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааны төрлийг тодорхойлохдоо эхний болон хоёр дахь дохионы системийн хамаарлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Эдгээр заалтууд дээр үндэслэн I. P. Павлов тодорхойлсон дөрвөн үндсэн төрөл, Гиппократын нэр томъёог ашиглан тэдгээрийг тодорхойлоход: меланхолик, холерик, сангвиник, флегматик.

Холерик- хүчтэй, тэнцвэргүй төрөл. Ийм хүмүүсийн тархины бор гадар дахь дарангуйлах, өдөөх үйл явц нь хүч чадал, хөдөлгөөн, тэнцвэргүй байдал зэргээр тодорхойлогддог бөгөөд өдөөлт давамгайлдаг. Эдгээр нь маш эрч хүчтэй, гэхдээ сэтгэл хөдөлгөм, хурдан ууртай хүмүүс юм.

Меланхолик- сул төрөл. Мэдрэлийн үйл явц нь тэнцвэргүй, идэвхгүй, дарангуйлах үйл явц давамгайлдаг. Меланхолик хүн бүх зүйлд зөвхөн муу, аюултай зүйлийг л харж, хүлээж байдаг.

Сангвиник- хүчтэй, тэнцвэртэй, хөдөлгөөнтэй төрөл. Тархины бор гадар дахь мэдрэлийн үйл явц нь асар их хүч чадал, тэнцвэр, хөдөлгөөнөөр тодорхойлогддог. Ийм хүмүүс хөгжилтэй, үр дүнтэй байдаг.

Флегматик хүн- хүчтэй, тэнцвэртэй идэвхгүй төрөл. Мэдрэлийн үйл явц хүчтэй, тэнцвэртэй, гэхдээ идэвхгүй байдаг. Ийм хүмүүс жигд, тайван, тууштай, тууштай ажилчид юм.

Эхний болон хоёр дахь дохиоллын системийн харилцан үйлчлэлийн онцлогийг харгалзан И.П.Павлов хүний ​​гурван жинхэнэ төрлийг нэмж тодорхойлсон.

Уран сайхны төрөл.Энэ бүлгийн хүмүүсийн хувьд хөгжлийн түвшний хувьд эхний дохиоллын систем нь сэтгэн бодох үйл явцад давамгайлж, хүрээлэн буй бодит байдлын мэдрэхүйн дүрсийг өргөнөөр ашигладаг. Ихэнхдээ эдгээр нь зураач, зохиолч, хөгжимчид байдаг.

Сэтгэн бодох төрөл.Энэ бүлэгт хамаарах хүмүүсийн хувьд хоёр дахь дохионы систем нь хийсвэр, хийсвэр сэтгэлгээнд өртөмтгий байдаг бөгөөд мэргэжлээрээ математикч, философичид байдаг.

Дундаж төрөл.Энэ нь хүний ​​дээд мэдрэлийн үйл ажиллагаанд нэг ба хоёр дахь дохионы системийн ач холбогдлоор тодорхойлогддог. Ихэнх хүмүүс энэ бүлэгт багтдаг.

"Динамик хэвшмэл" гэсэн хэллэг нь хачирхалтай санагдаж байна. Эцсийн эцэст, хэвшмэл ойлголт бол байнгын зүйл бөгөөд "динамик" гэдэг үг нь ихэвчлэн өөрчлөлт, хөдөлгөөнтэй холбоотой байдаг. Гэхдээ энд бид хүний ​​тархинд хүрээлэн буй орчны нөлөөгөөр өөрчлөгдөж болох байнгын холболтыг хэлж байна. Хүний динамик хэвшмэл ойлголт нь түүний бүх чадвар, ур чадварын физиологийн үндэс юм. Үндсэн зарчмуудыг мэдэх нь зорилтот сургалтанд энэ механизмыг илүү үр дүнтэй ашиглахад тусална.

Бүрэлдэхүүн

Ижил өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд тодорхой үйлдэл, хариу урвал үүсдэг. Хүн өдөөлтөд ижил мэдрэлийн импульсээр хариу үйлдэл үзүүлдэг, өөрөөр хэлбэл сурдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам бие нь эдгээр урвалыг бий болгоход бага, бага хүчин чармайлт гаргадаг тул тэдгээр нь автомат болдог. Тархины мэдрэлийн эсүүдийн тогтвортой холболтын ачаар бид алхаж, гүйж, дугуй унадаг. Бидний амьдралын хамгийн анхны динамик хэвшмэл ойлголт бол хоёр хөл дээрээ алхах явдал юм.

Шинэ хэвшмэл ойлголтыг бий болгох нь удаан байна. Нэгдүгээрт, нэг үндсэн нөхцөлт рефлекс үүсдэг, дараа нь хоёр дахь гэх мэт. Ур чадвар үүсэх эцсийн шатанд бүх болзолгүй рефлексүүд нэг хэлхээнд нэгтгэгдэж, харилцан хамааралтай болдог. Жишээлбэл, хөгжимчин эхлээд нот, дараа нь аккорд, хэмжүүр, дараа нь л энгийн аялгуу сурдаг.

Динамик хэвшмэл ойлголтын ачаар хүн спортын оргилд хүрдэг эсвэл гадаад хэл сурдаг. Усанд сэлэх, гимнастик, дугуйт тэшүүр, тэшүүр - эдгээр бүх үйл ажиллагаа нь мэдрэлийн өндөр үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг.

Жишээ

Бидний ур чадвар, дадал зуршлын үндсийг илүү сайн ойлгохын тулд жишээнүүдийг харцгаая. Динамик хэвшмэл хэвшмэл ойлголтын хамгийн сайн жишээ бол 1-р ангид байхдаа хүүхдэд бичихийг заах явдал юм. Эхлээд тэр жижиг нарийн ширийн зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, захидал бичих гэж тэмцдэг. Мэдрэлийн хурцадмал байдал маш хүчтэй байдаг. Дараа нь нэгдүгээр ангийн сурагч үсэг сурахад илүү хялбар, хурдан байдаг. Дараа нь тэр үг, өгүүлбэр бичиж эхэлдэг.

Динамик хэвшмэл ойлголтын өөр нэг жишээ бол хөвгүүдэд хоккей тоглохыг заах явдал юм. Хүүхэд тэшүүр дээр чөлөөтэй хөдөлж сурсан цагт л шайбыг сайн хөдөлгөж чадна. Эдгээр ур чадварын цаана динамик хэвшмэл ойлголт бий болдог.

Хэвшмэл ойлголтын дараалсан ба орон зайн төрлүүд

Уламжлал ёсоор моторын хэвшмэл ойлголтыг орон зайн болон дараалсан гэсэн 2 төрөлд хувааж болно. Мотор эсвэл орон зайн хэвшмэл ойлголтууд нь хөдөлгөөний бие даасан "хөтөлбөр" юм. Хүн бүр өөрийн гэсэн биеийн галбиртай, өөрийн гэсэн алхаатай байдаг. Зарим моторын хэвшмэл ойлголтууд нь орон зай дахь эдгээр бүх энгийн хөдөлгөөнийг хариуцдаг. Насанд хүрэгчид бид халбага хэрэглэх, өрөөнөөс коридор руу хэрхэн алхах талаар бодохоо больсон. Эдгээр бүх үйлдлүүд аль хэдийн автоматаар хийгдсэн байна.

Тогтмол хэвшмэл ойлголт нь зарим зуршилтай (жишээлбэл, өдөр бүр шүдээ угаах) эсвэл оюуны үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг. Хэрэв синаптик холболт үүссэн бол бид хэд хэдэн үйлдлийг нэгэн зэрэг гүйцэтгэх боломжтой. Ихэнхдээ гурваас дөрөв хүртэл байдаг. Динамик хэвшмэл ойлголт нь тархины бор гадаргад насан туршдаа тогтдог.

Хэвшмэл ойлголтыг бий болгоход өдөр тутмын дэглэмийн үүрэг

Аливаа ур чадварыг удаан хугацаанд хөгжүүлдэг. Нэг удаад сайн гулгаж сурах боломжгүй. Мөн нэг өдрийн дотор шалгалтын өмнө их хэмжээний мэдээллийг эзэмших боломжгүй юм. Тийм ч учраас бие махбодийг хатуу тогтоосон цагт сурч, амрахыг заах ёстой. Эцсийн эцэст, тайвшрах, хурцадмал байдлын үйл явц нь өөрийн хууль тогтоомжийн дагуу ээлжлэн солигддог тул та үүнд дасан зохицох хэрэгтэй.

Эдгээр бүх үйл явц тогтмол, өөрөөр хэлбэл ижил нөхцөлд нэгэн зэрэг явагддаг бол хүн илүү сайн сурч, илүү сайн ажиллаж, бүр илүү хурдан унтдаг болохыг сэтгэл судлал, биологи баталж байна.

Динамик хэвшмэл ойлголт ба төв мэдрэлийн системийг нэгтгэх

Ур чадвар гэж юу болохыг олж мэдье. Энэ бол үйл ажиллагааны автоматжуулсан бөгөөд тогтвортой бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Ур чадвар нь байнгын давталт, бататгалаар бий болдог. Шинэ ур чадвар эзэмших нь төв мэдрэлийн тогтолцооны үйл ажиллагаанаас бүрэн хамаардаг. Төгөлдөр хуурч виртуоз тоглохын тулд түүний тархины бор гадаргын олон мэдрэлийн эсүүд нэг мэдрэлийн хэлхээнд дараалан нэгдэх ёстой. Энэ мэдрэлийн эсийн сүлжээ нь тоглоомын үеэр хурууны хөдөлгөөнийг хариуцах болно. Туршлагатай төгөлдөр хуурч нүдээрээ нотны дарааллыг дагаж мөрдөх шаардлагагүй болсон. Дахин давтагдах нь автоматжуулалтад хүргэдэг бөгөөд энэ нь тэмдэглэлүүд нь тархины бор гадаргад "дарагдсан" болно гэсэн үг юм.

Моторын хэвшмэл ойлголтыг нэгтгэх нь 3 үе шаттайгаар явагддаг.

1. Ажилд зарцуулах цаг багасна.
2. Сургалтын явцад шаардлагагүй үйлдлүүд алга болдог.
3. Энгийн хөдөлгөөнүүдийн хоорондох завсарлага алга болдог. Мэдрэлийн системийг үйл ажиллагааны нэг элементээс нөгөөд шилжүүлэх нь илүү хурдан байдаг.

Бидний мэдрэлийн системийн онцлог нь тархи нь хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийг бүхэлд нь нэг цогц байдлаар хүлээн авдаг. Урвал нь бас цогц шинж чанартай байдаг. Хүүхэд насандаа бий болсон динамик хэвшмэл ойлголтыг өөрчлөхөд хэцүү байдаг. Мэдрэлийн тогтолцооны сул дорой зарим хүмүүсийн хувьд зуршлаа өөрчлөх оролдлого нь мэдрэлийн өвчинд хүргэдэг.

Төв мэдрэлийн системийг дарангуйлах, өдөөх

Мэдрэлийн механизмууд нь төв мэдрэлийн системийг өдөөх, дарангуйлах физиологийн процессууд дээр суурилдаг. Өдөөгч нь болзолт рефлекс үүсэхэд нөлөөлдөг. Дараа нь рефлексүүд нь системийн цогцолборуудад нэгтгэгддэг. Энэ нь маш их сэтгэлийн хүч шаарддаг. Дахин сургахад үүнээс ч илүү нь хэрэгтэй. Тиймээс та хүүхдээ тэр даруй бүх зүйлийг зөв хийх байдлаар сургах хэрэгтэй.

Автомат байдалд хүрэхийн тулд байнгын давталт шаардлагатай бөгөөд тархин дахь ижил холболтыг бүрэн нэгтгэх хүртэл тогтмол зорилтот өдөөх шаардлагатай. Бэхжүүлэх хүчин зүйлүүд алга болж, динамик хэвшмэл ойлголт хараахан бүрдээгүй байгаа үед дарангуйлах үйл явц эхэлдэг. Үүнийг хэрхэн ойлгох вэ? Болзолт рефлексийг дарангуйлах нь хэвшмэл ойлголт өөрчлөгдөх үйл явц юм. Өдөөлттэй адил дарангуйлал нь болзолт эсвэл болзолгүй байж болно.

Болзолт нь төв мэдрэлийн системээр хянагддаг. Нөхцөлгүй байх үед динамик хэвшмэл ойлголтыг бий болгох нь гэнэт зогсдог. Энэ нь өдөөх шинэ төвлөрөл үүсэх үед тохиолддог. Энэ шалтгааны улмаас шинэ урвал үүсгэх нөөц шаардлагатай байна.

Насанд хүрсэн хүнийг давтан сургах

Шаардлагатай бүх зуршил, ур чадварт суралцах нь хүүхэд, өсвөр насандаа хамгийн сайн үр дүнд хүрдэг. Насанд хүрэгчдэд синаптик холболтууд илүү удаан бэхждэг. Энэ баримт нь насанд хүрсэн хүн шинэ нөхцөл байдалд дасан зохицоход эсвэл ажлаа өөрчлөхөд яагаад илүү хэцүү болохыг тайлбарладаг.

Муу зуршилтай "баяртай гэж хэлэх" гэж оролдоход бэрхшээлтэй байдаг нь төв мэдрэлийн тогтолцооны үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг. Динамик зан үйлийн хэв маяг нь муу зуршлыг нэгтгэх үндэс суурь болдог. Хэрэв залуу хүн стрессээ тодосгогч шүршүүрт биш, харин тамхи татдаг бол насанд хүрсэн үед түүнийг дахин сургах нь бараг боломжгүй юм.

Дүгнэлт

Моторын динамик хэвшмэл ойлголт нь гүйцэтгэсэн хөдөлгөөний тодорхой дарааллаар илэрдэг. Стереотипүүд нь маш удаанаар нэгтгэгддэг бөгөөд асар их хэмжээний оюун санааны энерги шаарддаг.

Бидний бүх зуршил нь харилцан хамааралтай өөр өөр мэдрэлийн хэлхээнээс бүрддэг бөгөөд үүнийг И.Павлов болзолт рефлекс гэж нэрлэдэг. Эдгээрийн үндсэн дээр хөгжмийн зэмсэг тоглох, тэшүүрээр гулгах зэрэг сурах ур чадваруудыг нэгтгэдэг.