Зөв дуудлага нь sh. Хүүхдэд чимхэх дууг хэрхэн зөв хэлэхийг заах вэ? Ярианд Ш авиа байхгүй тохиолдолд залруулах ажил

Хүүхдүүд цагаан толгойн зарим үсгийг муу эсвэл огт дууддаггүй байдал маш түгээмэл байдаг. "Ш" үсэг нь хэлэхэд хамгийн хэцүү үсгийн нэг юм. Энэ нь шахаж буй бараг бүх хүмүүст хамаатай.

Хэрэв та хүүхдийнхээ дуудлагыг байнга судалж байвал ярианы эмчийн оролцоогүйгээр "Ш" үсгийг маш хурдан хэлж сурах болно. Энэ нийтлэлд бид асуудлын гол шалтгааныг авч үзэхээс гадна ирээдүйд танд ихээхэн тус болох дасгалуудыг судлах болно.

Хэрэв таны хүүхэд энэ үсгийг дуудаж чадахгүй байгааг анзаарсан бол ярианы эмчийн үзлэгт хамрагдахыг зөвлөж байна. Асуудал байж магадгүй буруу дуудлагасонсголын алдагдлаас үүдэлтэй. Энэ тохиолдолд мэргэжилтнүүдийн тусламж шаардлагатай байна.

Хүүхдийн "Ш" дуудлагын түвшинг шалгах

Дуу засах хичээл хийхээс өмнө асуудал байгаа эсэхийг шалгах шаардлагатай. Дуу чимээний дуудлагыг зөрчих нь сигматизм (энэ нь дууны дуудлагын дутагдал) эсвэл парасигматизм (түүнийг өөр зүйлээр бүрэн солих) хэлбэрээр тохиолдож болно. Сүүлийн тохиолдол нэлээд олон удаа тохиолддог. Жишээлбэл, хүүхэд "малгай" гэх мэтийн оронд "апка" гэж хэлдэг.

"Ш" авианы дуудлага нь хэд хэдэн төрөл байж болно.

• Шүд хоорондын. Энэ тохиолдолд тэр lisping болж, хүүхэд дуудахдаа хэлээ шүднийхээ хооронд наалддаг;
• Хамрын сигматизм. Хүүхэд хамараараа "Ш" үсгийг хэлдэг бөгөөд энэ нь өвөрмөц акустик нөлөө үзүүлдэг;
• Хажуугийн сигматизм. Дуу нь чанга дуугарах аятай;
• Шүдний парасигматизм. Энэ тохиолдолд дуудахдаа хүүхэд хэлээ шүдэндээ наадаг тул үр дүн нь "T" шиг болдог;
• Лабио шүдний парасигматизм. Энэ тохиолдолд "Ш" нь "F" авиагаар солигдоно. Энэ үзэгдэл нь ихэвчлэн гажигтай ажиглагддаг;
• Шүгэлдэх парасигматизм. Хүүхэд "Ш" биш харин исгэрэх "S" гэж дууддаг.

"Ш" үсгийн дуудлагыг ярианы эмчгүйгээр хэрхэн шалгах вэ

Хэл ярианы эмч нар асуудал, түүний түвшинг тодорхойлохын тулд цогц шалгалтын процедурыг ашигладаг. Гэхдээ та хүүхдийнхээ яриаг өөрөө шалгаж болно. Дуудлага, дуудлагын шалгалтыг тусад нь, үе, үг, хэллэг, өгүүлбэрээр гүйцэтгэдэг. өсөн нэмэгдэж буй үндсэн дээр.

Дуудлага шалгах тусгаарлагдсан дуу чимээхүүхэд давтах замаар гүйцэтгэнэ янз бүрийн дуу чимээээж эсвэл аавын хувьд. Үгийн дуудлагыг ижил төстэй аргаар шалгадаг. Илүү дэлгэрэнгүй үнэлгээ хийхийн тулд "Ш" үсэг нь өөр өөр байрлалд байх шаардлагатай (ША, ОШ, УШУ, OSHO гэх мэт).

Бусад сибилантуудын дуудлагад асуудал гарч болзошгүй гэдгийг анхаарч үзэх нь чухал юм. Тиймээс хэрэв та хүүхдэдээ "Ш" үсгийг хэлж сургахаар шийдсэн бол бусад дуу авиаг тохируулах хэрэгтэй болно гэдэгт бэлэн байх хэрэгтэй.

"Ш"-ийн дуудлагыг үгээр шалгахын тулд зурагтай карт бэлтгэх эсвэл худалдаж авахыг зөвлөж байна. Энэ нь процедурыг хөгжилтэй тоглоом болгон хувиргах болно. "Ш" үсгээр эхэлсэн ярианы эмчилгээний үгсийг сонгосон бөгөөд ингэснээр танд хэрэгтэй дуу өөр өөр байрлалд байна. Өгүүлбэр, хэллэгийг сонгохдоо өөр өөр газар тохиолдохыг илүүд үзэх хэрэгтэй.

Чи яагаад "Ш" үсгийг дуудахад бэрхшээлтэй байдаг вэ?

Буруу дуудлагын хэд хэдэн үндсэн шалтгаан бий:

• Физиологи, өөрөөр хэлбэл. гажиг, хэт том хэл, өндөр тэнгэргэх мэт;
• Хүүхэд хөхөө удаан хугацаагаар хэрэглэдэг. Энэ тохиолдолд хазуулсан нь муудаж, олон дуу чимээ, ялангуяа исгэрэх, исгэрэх чимээ гарахад хүргэдэг;
• Нялх хүүхэдтэй хамт "зөгийх". Хүүхэд ахмадуудаа дуурайж, яриаг нь гажуудуулдаг;
• Насанд хүрэгчдийн ярианы бэрхшээл. Хүүхэд эцэг эхийнхээ яриаг буруу ярьж байвал хуулбарлах боломжтой;
• Эцэг эхийн хэт их шаардлага. Ихэнхдээ эцэг эх нь зөв илэрхийлэлгүйгээр хэт их зүйлийг шаарддаг;
• Хөгжлийн саатал. Хэрэв сэтгэхүй, ой санамж, анхаарал бүрэн төлөвшөөгүй бол ярианы хөгжил ч бас алдагдах болно;
• Сонсголын бэрхшээлтэй эсвэл хүүхэд чихээрээ дуу чимээг танихад бэрхшээлтэй байдаг.

Зөвхөн мэргэжилтэн л асуудлын жинхэнэ шалтгааныг тодорхойлж чадна. Тиймээс хэрэв та хүүхэддээ “Ш” үсгийг дуудаж сургаж чадахгүй удаж байгаа бол мэргэжлийн эмчид хандах хэрэгтэй.

“Ш” үсгийн зөв дуудлагыг сургах

"Ш"-ийг тохируулах дасгал руу шууд шилжихээсээ өмнө ярианы эрхтнүүдийн хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг артикуляторын гимнастик хийх шаардлагатай.

Хэлээ дулаацуулаарай

Хэлээ дулаацуулахын тулд та дараах дасгалуудыг ашиглаж болно.

• "Хуушуур." Хүүхэд хэлээ доод уруул дээрээ тавиад дор хаяж 10 секундын турш барина;
• "Аяга". Та доод уруул дээрээ хэлээ тарааж, ирмэг, үзүүрийг нь өргөх хэрэгтэй. Үүний үр дүнд нэг төрлийн аяга үүсдэг;
• "Холбооны хайрцаг." Өмнөх дасгалтай төстэй, гэхдээ нэгэн зэрэг хэлний аяга нь дээшээ доошоо буудаг;
• "Морь". Хүүхдийн хамгийн дуртай дасгалуудын нэг нь морины туурайны чимээтэй төстэй дууг гаргаж, хэлээ дарах ёстой.

"Оюутан"-ыг уйдахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд дасгалуудыг хөгжилтэй түүхүүдээр дагаарай. Мөн толины өмнө дасгал хийхийг зөвлөж байна.

1) энэ нь юунаас бүрддэг, яагаад таны хүүхдэд маш их хэрэгтэй вэ.
2) Жирэмсэн үед манго идэх ёстой юу?

Бидний уруулыг дулаацуулаарай

Дараах дасгалууд нь уруулаа дулаацуулахад тохиромжтой.

• "Заан Пробоссис." Хүүхэд ээлжлэн өргөн "хоолой" (уруул нь О үсгийг дуудах байрлалтай), дараа нь нарийхан (уруул нь U үсгийг дуудах байрлалтай) хийх ёстой;
• Нарийхан "хоолой" ба инээмсэглэлийг ээлжлэн солих. Таны инээмсэглэл өргөн байгаа эсэхийг шалгаарай;
• "Гайхах". Үүний зэрэгцээ хүүхдийн уруул нь О дуутай адил байр суурь эзэлдэг.

“Ш” авиаг гаргах үндсэн аргууд

"SH" үсгийн ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь тусгаарлагдсан дууны дуудлагыг хөгжүүлэхээс эхэлдэг. Хамгийн нэг нь үр дүнтэй арга замууд- Энэ бол бусад дуу чимээнээс дуу чимээ гаргах явдал юм.

Хэрэв хүүхэд "T" авиаг сайн дууддаг бол энэ нь хамгийн сайн дуудлагын нэг юм энгийн аргууд. Үүнийг хийхийн тулд та хэвийн дуудлагад хүрэх хүртэл хүүхэд "Чшшшшш" гэж дуудах ёстой. Үүний дараа түүнээс ижил процедурыг хийхийг хүс, гэхдээ хэлээ шүднийхээ ард "нуух". Үр дүн нь "SH" дуу юм.

Хэрэв эргэлзэж байвал үүнийг өөрөө хийж болно. "Шигнэх могой" дасгал нь нэгтгэхэд тохиромжтой. Төрөл бүрийн хувьд энэ дууг унтарсан бөмбөгний чимээ эсвэл муурны исгэрэлтэй холбоно уу.

Хийх нь хүүхдэд үргэлж хүндрэл учруулдаг. Мөн "Ш" дуу бол хамгийн хэцүү дууны нэг юм. Энэ нийтлэлд өгсөн зөвлөмжүүд нь асуудлыг аль болох эрт илрүүлж, түүнээс ангижрахад тусална. Та зүгээр л бага зэрэг хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй бөгөөд ирээдүйд хүүхэд тань харилцахад хялбар байх болно.

гэх мэт исгэрэх чимээ гаргах [w], [f], [sch], [h]ярианы эмчийн хувьд хамгийн хэцүү нь байж магадгүй юм. Мөн бүх учир нь артикуляцийн бүтэц [ w] ба [f]маш төвөгтэй, гэхдээ исгэрэхгүйгээр хийх боломжгүй юм. Яриа нь исгэрэх өнгө аястай болж, хамгийн чухал нь хүүхэд бичихдээ олон алдаа гаргах болно. Шуурхай дууны дуудлагыг муудахыг сибилант сигматизм гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь бичихдээ ярианы эмчилгээний ихэнх алдааны шалтгаан болдог. "Мөрдөгч"оронд нь конус, « хөгжилтэй" оронд нь бахгэх мэт. Энэ ярианы согогийг хэрхэн засах талаар би танд илүү дэлгэрэнгүй хэлэх болно.

Шалтгаан

Эхлээд та [w] дууг гаргахдаа үе мөчний эрхтнүүд хэрхэн ажилладагийг ойлгох хэрэгтэй. Уруул нь хоолойд сугалж, дээд ба доод шүдний эгнээ яг бие биенийхээ дээр байрладаг бөгөөд хэлний төвөөр дамжин агаарын урсгал чөлөөтэй дамждаг. Хэлний үзүүр нь дээд шүдний ард гарч, хажуугийн ирмэг нь дээшээ дарагдсан, амны хөндийд байрлах хэл нь аяга хэлбэртэй байдаг. Хэлний булчингууд хангалттай бэхждэггүй, уруул, шүдээ зөв барьж байсан ч хэл нь дээшээ гарахын оронд амны ёроолд хэвтэж байдаг нь олон хүүхдийн асуудал юм. Агаарын урсгал нь [w] биш харин [s] дууг үүсгэдэг. Өөр нэг асуудал бол хүүхэд хэлээ дээш өргөхийг хичээж, дугуйрсан уруул руугаа агаар гаргаж, [w] дууг хэлдэг боловч агаарын урсгал нь дээд ба доод шүдний хоорондох завсараар дамждаггүй, харин хажуу талаас, [f] дууг үүсгэх. Түүнчлэн, хэл нь ихэвчлэн дуулгавартай байдаггүй бөгөөд зүгээр л амнаасаа унадаг.

Хэл нь амны гүнд байрладаг тул бараг битүү шүдтэй, уруулаа урагш сунгасан байдаг тул бид үүнийг зөв байрлуулсан эсэхийг харж чадахгүй тул үе мөчний хэв маягийг хянах, дуу авиа гаргахад маш хэцүү байдаг.

Шигших сигматизмын төрлүүд

Дуу чимээ гаргах зөв аргыг сонгохын тулд эхлээд энэ хүүхдэд ямар төрлийн эмгэг байгааг тодорхойлох хэрэгтэй. Бидний хувьд гол зүйл бол дуу чимээ гаргах явдал юм [w],мөн энэ нь бооцоо тавихад хялбар болгодог [zh], [sch] ба [h].Байгальд байдаг энэ эмгэгийн төрлүүд энд байна.

Шүд хоорондын сигматизм - Хэлний үзүүр доод ба дээд шүдний хооронд цухуйж хагарах чимээ гарах үзэгдэл.

Шүдний уруул сигматизм -Дуу чимээ гаргах үед дээд уруул нь шүд рүүгээ дээш өргөгдөж, хэл нь ихэвчлэн амны ёроолд байрладаг. Буруу артикуляция нь дуудагдах үед fs эсвэл vz холимог дууг үүсгэдэг [болон].

Исгэрэх сигматизм - Энэ нөхцөлд хэл нь дээшлэхгүй, [s] дууг гаргаж байх үеийнх шиг доор хэвээр үлддэг тул бид хүлээгдэж буй дууны оронд шүгэл сонсдог. Ийм тохиолдолд тэд бас хүүхэдтэй гэж хэлдэг [w] -доогуур .

Шүдний сигматизм - Дуу гарах үед хэлний үзүүр нь дээд шүдэнд байрладаг [w] х-тэй төстэй дуу чимээ гаргадаг [T],боловсролд [g] - [d].

Хажуугийн сигматизм - Хэл амны хөндийд жигд бус дээшлэх үзэгдэл, гэхдээ ирмэгтэй мэт амьсгалсан агаарын урсгал хацар руу орж, мэдэгдэхүйц хөөрч, хүлээгдэж буй оронд нь. [w]бид сонсож байна [f].

Хамрын сигматизм - Энэ тохиолдолд хэлний үндэс нь хэт их өргөгдөж, агаарын урсгал амаар дамжин хамар руу орохоос сэргийлдэг.

Артикуляци хийх гимнастик нь исгэрэх чимээ гаргахад зориулагдсан

Ямар ч дуу чимээ гаргахад зориулагдсан үе мөчний гимнастикзүгээр л орлуулашгүй бөгөөд туйлын шаардлагатай. Яриа дахь чимээ шуугианыг бий болгохын тулд танд ижил төстэй дасгал хийх хэрэгтэй [w],тиймээс [zh], [sch] ба [h].Юуны өмнө бид уруул, хэл дээр ажиллах хэрэгтэй. Толины өмнө дасгал хийх нь хамгийн сайн арга бөгөөд ингэснээр хүүхэд зөв байрлалыг нүдээр харж, хэрэв ямар нэг зүйл тохиолдвол үе мөчний эрхтнүүдийн буруу байрлалыг засах боломжтой болно.

"Инээмсэглэл" - уруулаа сунган инээмсэглээрэй. "Хоолой" - дугуйрсан уруул урагш сунгана. "Инээмсэглэх хоолой" - позуудын ээлж "Байшин" - шүд нь бие биенийхээ дээр жигд зогсож, хоорондоо ойрхон, уруул нь бага зэрэг урагш сунгагдсан, тэгш өнцөгттэй төстэй, ам нь нээлттэй байна. "Хусуур" - Бид амнаас өргөн хавтгай хэлээ гаргаж, доод уруул дээр 5 секундын турш статик байдлаар барина. "Амттай чанамал" - Бид хэлний дээд өсөлт дээр ажиллаж, дээд уруулыг долоох. "Савлуур" - Хэл нь дээд уруулын ард гөлгөр дээшилж, доод тал руу унадаг. "Шүдээ угаацгаая" - хэлээ аажмаар дээшлүүлж, дээд эгнээний шүдийг гаднаас нь, дараа нь дотроос нь долоох. "Морь" - хэл дээр дарах.

"Дарвуулт онгоц"- Хэлний булчинг бэхжүүлэх сайн дасгал нь хүүхдэд хэлээ удаан хугацаанд барих боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд ам нь заавал өргөн нээгдэж, хэлний үзүүр дээшилж, дээд шүдний ард зогсож, цулцанд хүрдэг. Тиймээс бид хэлээ арав тоолж, аажмаар, болж өгвөл дөч хүртэл өсгөдөг.

"Аяга" - Амаа том ангайлгаж, хэлээ гаргаж, үзүүрийг нь дээш өргөж, хажуугийн ирмэгийг нугална. Хэл нь аяга хэлбэртэй төстэй. Дасгал нь насанд хүрэгчдэд ч гэсэн маш хэцүү бөгөөд системтэй сургалт шаарддаг. Эхлэхийн тулд хүүхдээ хэлнийхээ үзүүрийг дээд уруулынхаа ард нугалж, дараа нь амаа илүү том нээж, дээд уруулаа өргөж, үзүүрийг дээш өргөх байрлалаа хэдэн секунд барина. Энэ байрлалыг баталгаажуулсны дараа бид хэлний хажуугийн хэсгийг өргөх ажил хийдэг. Амны хөндийд хэл нь аяга хэлбэртэй болж сурах ёстой тул энэ дасгал нь исгэрэх чимээ гаргахад зайлшгүй шаардлагатай.

Амьсгалын дасгалууд

Гимнастикаас гадна исгэрэх дасгал хийхдээ агаарын урсгалыг бий болгох дасгал хийх шаардлагатай байдаг. Дасгалыг хөгжилтэй байдлаар гүйцэтгэдэг тоглоомын хэлбэр, энэ нь хүүхдийн үйл ажиллагаанд ихээхэн сонирхлыг төрүүлдэг.

1. Бид лаа, шүдэнз, янз бүрийн зүү, өд дээр үлээлгэдэг.
2. Доод уруул дээрээ хэлээ өргөн, хөдөлгөөнгүй болгосноор ("Хусуур") бид хүүхдээс цухуйсан үзүүр дээр үлээхийг хүсч, агаарын урсгал нь хажуу талаас биш, харин хэлний төвөөр яг дамждаг. .
3. “Хөлбөмбөг” - ширээний өмнө сууж байхдаа зориулалтын зорилгодоо хөнгөн хөөсөн бөмбөг эсвэл хөвөн ноосоор үлээхийг хичээдэг.
4. "Анхаарал" - хамрын үзүүрт жижиг хөвөн тавиад, доод уруулаа урагш бага зэрэг түлхэж, агаарын урсгалыг дээш чиглүүлэхийг хичээ. Дасгалын зорилго нь хамрынхаа хөвөнг үлээх явдал юм.

Дууны тохиргоо [w]

Амьсгалын болон үе мөчний гимнастик нь бэлтгэл үе шатшууд дуу чимээ гаргах зориулалттай. Эхлээд хүүхдээс дууны [w] зөв артикуляторын хэв маягийг тогтоож, дууг дуудахыг хүсье. Хэрэв бид [s] сонсвол хэлний дээд хэсэгт ажиллах шаардлагатай бол механик аргуудыг ашиглах шаардлагатай болно. Хэл ярианы эмч нар маш бүтээлч хүмүүс бөгөөд өөр өөрийн гэсэн арга барилтай байдаг. Жишээлбэл, лабиодентал сигматизмын тусламжтайгаар уруул, хэлний хүссэн байрлалыг засахын тулд бид хүүхдэд дээд шүдний ард хэлний үзүүрийг барьсан харандаагаар шүдний хооронд хазуулж, [w] дууг хэлэхийг хүснэ. . Хэрэв энэ нь үр дүнтэй бол бид хэсэг хугацаанд харандаагаар дасгал хийдэг.

Хэлний хажуугийн ирмэг нь дээд хажуугийн шүд рүү өсөхгүй байгааг илтгэх агаарын урсгал хацар руу орж байвал дууг хэлэх үед хоёр хуруугаа хацар дээр зэрэг дараарай.

Тиймээс агаарын урсгал нь хэлний төвийн дагуу чиглэгдэж, хажуугийн ирмэгүүд нь механик тусламжтайгаар дээшээ дээшилдэг. Хэрэв энэ нь үр дүнтэй бол бид амны хөндийн хэлний хүссэн байрлалыг тогтоож, зөв ​​агаарын урсгалыг бий болгох хүртэл хүүхдийг хацарнаас нь барихыг хүсдэг.

Та гарынхаа ар талыг уруул руу чиглүүлснээр зөв дуу чимээ гаргах боломжтой. Тусгаарлагдсан дуу гарч ирсний дараа бид үүнийг автоматжуулах ажлыг үргэлжлүүлнэ. Үгээрээ эхлээд: ша, ши, тэр. Эдгээр хослолуудын дараагийн эгшигүүд нь уруулаа ижил байрлалд байлгах боломжийг олгодог. Дараа нь бид шу, шо гэсэн үгсийг авах болно, учир нь дараагийн о ба у нь уруулыг шилжүүлэх үед уруулыг илүү урагш сунгахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь [sh]-д шаардлагатай уруулын үеийг эвддэг. Дараа нь бид хаалттай үе рүү жигд шилждэг: үнс, ош, уш, иш, идэх, дараа нь бид тэдгээрийг үг, хэллэг, өгүүлбэр, уялдаатай яриагаар автоматжуулдаг.

Тайлбар ба автоматжуулалт [g]

[zh] дуу нь [sh]-тэй төстэй, ялгаа нь дуу хоолой нь [zh]-ийг үйлдвэрлэхэд оролцдог. Ихэвчлэн хэрэв хүүхдийн ярианд [w] дуу байгаа бол [zh] дуураймал хэлбэрээр байрлуулж болно. Гэхдээ хэрэв дуу гарахгүй бол бид дахин хусуур эсвэл датчикийн механик тусламжид хандаж, хэлний үзүүрийг дээд цулцангийн хэсэгт өргөж, [g] гэж дуудахыг хүснэ. Хэрэв дарааллыг дагаж мөрдвөл дуу гаргахад хэцүү биш - эхлээд [w], дараа нь [g]. Бид дууг сонгодог аргаар автоматжуулдаг: нээлттэй, дараа нь хаалттай үе, үг, хэллэг, өгүүлбэр, текст дотор.

Тайлбар ба автоматжуулалт [u]

[sh] ба [zh]-ийн дараа бид [sch] дууг гаргаж эхэлдэг бөгөөд түүний хэллэг нь хэлний нарийн өөрчлөлтөөр [sh]-ээс ялгаатай байдаг: хажуугийн ирмэгүүд нь дээд шүдний эсрэг илүү чанга дарагдсан, мөн хэлний үзүүр нь бага зэрэг урагшилна. Бид дахин механик тусламж үзүүлж, дуу чимээ гаргахдаа хацар дээр бага зэрэг дарж, хэлний хажуугийн ирмэгүүд дээш өргөгддөг. [š] дууг гаргахдаа хүүхдийн анхаарлыг хэлний байрлалд хандуулж, [š] -тэй үе мөчтэй харьцуулах нь маш чухал бөгөөд хүүхэд хэлний байрлал дахь ялгааг мэдрэх ёстой. Учир нь хожим бичихдээ сургуулийн сурагчид эдгээр хоёр авиаг андуурч, график тэмдэг болгон хувиргаж эхэлдэг. Бид [u] автоматжуулалтыг үе, үг, хэллэг, өгүүлбэр, текстээр үргэлжлүүлж байна.

Үе шат [цаг]

Энэ авиа нь аффрикат, өөрөөр хэлбэл [t"] ба [sch] гэсэн хоёр авианаас бүрддэг. Тиймээс хэрэв ярианд [t"] ба [sch] авиа байхгүй бол бид [ch]-г тохируулж эхлэхгүй, хослол tysch хурдан давтахаас бүрддэг. Хэрэв дээрх дуу чимээ нь ярианд байгаа бол [h]-г тохируулах нь их цаг хугацаа шаардахгүй. Үйлдвэрлэлийн явцад үе мөчний хөдөлгөөн [h] нь дараах байдалтай байна: хэлний үзүүр эхлээд дээд цулцангийн хэсэгт дээшээ гарч, дараа нь бага зэрэг доошилж, уруулыг урагш сунгаж, дугуйруулж, аман дахь хэл нь аяга хэлбэртэй, амны хөндийн үндэс болдог. Хэл дээшээ гарч, агаарын урсгалыг хамар руу оруулахгүй, харин хэлний төв дагуу чиглүүлнэ. Хяналт - гарынхаа араар: дамжин өнгөрөх агаарын урсгал дулаан байх ёстой. Хэрэв дуу чимээ гаргах энэ арга нь ажиллахгүй бол бид хүүхдээс үүнийг хурдан хэлэхийг хүсч, датчик эсвэл хусуур ашиглан хэлний үзүүрийг шүдээрээ дээш өргөхөд бид сонсдог. Дууны автоматжуулалтыг сонгодог аргаар хийдэг.

Дуу чимээ гаргасны дараа тэдгээрийн ялгаа руу шилжих шаардлагатай. Хэл ярианы эмч танд энэ асуудалд туслахдаа баяртай байх болно. Танд амжилт хүсье!

"Интоорын чанамал". Хэлнийхээ өргөн ирмэгийг ашиглан доод уруулаа долоох (нэг тал руугаа, дараа нь нөгөө тал руугаа).

"Морь". Морь унаж буй мэт хэлээ "товших"-ыг хүүхдээс хүс.

"Аяга". Ам нь бага зэрэг нээлттэй байна. Өргөн хэлээ доод уруул дээрээ буулгаж, үзүүр ба хажуугийн ирмэгийг дээш өргө. Хэлний дунд хэсэгт сэтгэлийн хямрал үүсдэг.

"Савлуур". Өргөн хэлээ шүднийхээ араас дээш доошлуулж, дээд бохьны үзүүрээр, дараа нь доод бохьтой хүрнэ.

Фонемик ойлголтыг хөгжүүлэх

Ихэнх тохиолдолд хүүхдүүд зөвхөн зарим дуу авиаг дуудахдаа бэрхшээлтэй тулгардаг яриандаа тэдгээрийг таних (таних) боломжгүй.

Тоглоом "Эрвээхэй барих". Энэ дасгалыг фонемик мэдлэгийг шалгах үе шатанд болон түүнийг хөгжүүлэхэд ашиглаж болно.

Насанд хүрсэн хүн "Ш" гэж нэрлэгддэг эрвээхэйг алгангаараа барихыг санал болгодог. Насанд хүрсэн хүн дуу чимээ гаргадаг бөгөөд хүүхэд хүссэн дууг сонсохдоо алгаа ташина.

Хэрэв хүүхэд бусад дуу чимээтэй бол энэ дасгалд өгөхийг зөвлөдөггүй. Хэрэв хүүхэд исгэрэх чимээг ялгахад хэцүү байвал (жишээлбэл, тэр "Ш" ба "Ж" хоёрыг андуурдаг) "Ш" дууг алга ташиж, "F" гэж гараа дээш өргөх байдлаар тоглохыг санал болгож болно. ”.

Үгэнд байгаа авианы байрлалыг тодорхойлох дасгал

Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Та үгсийг дуудаж, "Ш" авиа хаана байгааг (үгний эхэнд, дунд эсвэл төгсгөлд) тодорхойлохыг хүсэх хэрэгтэй.

Үг байж болно: малгай, муур, буу, хүүхэд, хатуу, шураг, шорт, сэлэм.

Дуу гаргах дасгал Ш

Тусгаарлагдсан дуу авианы дуудлагад хүрэхийн тулд, Та хэлээ зөв байрлалд оруулахын тулд хусуур эсвэл энгийн халбага ашиглаж болно.

Хэрвээ хүүхэд "S" гэж сайн дуудвал түүнээс энэ дууг (s-s-s-s-s) эсвэл "SA" гэсэн үеийг удаан дуудахыг хүс, энэ үед хэлний үзүүрийг дээд шүдээр нь халбагаар өргөөд цулцан дээр гарга. ("C" нь "Ш" болж хувирна).

Энэ мөчид хүүхдийн бүх анхаарлыг дууг хэрхэн дуудаж байгаад шилжүүлэхийг хичээ. Тэрээр үе мөчний эрхтнүүдийн зөв байрлалыг ойлгож, санаж байх ёстой.

Олон хэл ярианы эмч нар "R" -ээс "SH" дууг байрлуулахыг хичээдэг.. Хүүхэд урт "R" гэж дуудах үед та халбага эсвэл хусуураар хэлний үзүүрийн чичиргээг зогсоох хэрэгтэй. “R” авиаг шивнэхдээ хамгийн сайн хэлдэг.

Дуу чимээ гаргах ажлыг үе шаттайгаар явуулдаг. Дүрмээр бол дуу авиаг эхлээд үе, дараа нь үг, хэллэг, өгүүлбэрт дасгал хийдэг. Энэ процессыг аудио автоматжуулалт гэж нэрлэдэг.

Үүний тулд, Үе дэх дуу авиаг дасгалжуулах, хүүхдийг давтан хэлэхийг хүссэн: ША - ША - ША, ШО - ШО - ШО, ШЕ - ШЕ - ШЕ, ШУ - ШУ - ШУ; АША – ОШО – УШУ гэх мэт.

Үгсийн дууг сайн хөгжүүлсний дараа та үгсийг автоматжуулж эхлэх боломжтой. Эхлээд үгийн эхэнд Ш байгаа үгсийг сонгоно.

• ША: угаагч, ороолт, босоо ам, алхам;
• ШО: шоколад, чимээ шуугиан, оёдол;
• ШУ: уян хатан, Шурик, Шура, чимээ шуугиан;
• ТЭР: дуугарч, шивнэх, зургаа, ноос;
• ШИ: шифр, дугуй, rosehip, сайн уу, өргөс.

Үүний дараа дуу нь үгийн дунд ба төгсгөлд байр сууриа эзэлдэг үгсийг сонгоно.

Дараагийн шатанд өгүүлбэрт дууддаг дасгал хийдэг. Та хүүхэддээ энгийн үг хэллэг эсвэл богино дөрвөлжин үг зааж өгч, хэллэгийг давтан хэлэхийг хүснэ үү. Нүхэнд хулгана амьдрах нь ямар аймшигтай вээсвэл Хөхөө хөхөөний юүдэнг оёжээ. Хөхөө шиг инээдтэй.

Түүх зохиохын тулд та хүүхдэд хэд хэдэн зүйлийг өгөх хэрэгтэй лавлах үгс: матрешка, бөмбөг, үслэг эдлэл, хувцасны шүүгээ, малгай, Наташа, Паша. Түүхдээ гарчиг өг (баавгай цэцэрлэгт хэрхэн очсон, Мишка, Наташа нар төрсөн өдрөө хэрхэн тэмдэглэсэн).

Хүүхэд санал болгож буй үгс дээр үндэслэн үлгэр зохиох ёстой.

Олон сонирхолтой ярианы эмчилгээний хэрэгсэл худалдаалагдаж байна.. Эдгээр нь хүүхэдтэйгээ гэрийн үйл ажиллагаанд ашиглаж болох янз бүрийн сонирхолтой тоглоом, үе, үг, өгүүлбэр, шүлэг агуулсан байдаг.

Илүү ихийг төсөөлж, даалгавраа сонирхолтой байдлаар танилцуулахыг хичээ.

Ямар тохиолдолд ярианы эмчтэй холбоо барих ёстой вэ?

Ердийн 4-5 насандаа хүүхэд зөв яриа хөгжүүлэх ёстой.

Хэрэв та хүүхдээ буруу ярьж байгааг анзаарсан бол өөрөө засахыг хичээх хэрэгтэй. Хэрэв эерэг үр дүн гарахгүй бол та мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.

Олон эцэг эхчүүд ярианы эмчээс зөвлөгөө авахыг хүсдэг. Хэл ярианы эмч нь ярианы иж бүрэн үзлэг хийх боломжтой, зөрчлийн төрлийг тодорхойлж, эдгээр зөрчлийг арилгах талаар эцэг эхчүүдэд зөвлөмж өгөх.

Хэл ярианы эмч танд хүүхэдтэйгээ хэрхэн зөв ажиллахыг зааж өгч чадна, гэрийн дасгал хийхэд сайн дасгалуудыг сонго.

Хэзээ ярианы эмгэгхоёрдогч зөрчлийн үүрэг гүйцэтгэдэг тул мэргэжилтний тусламж шаардлагатай.

Хэрэв таны хүүхэд үе тэнгийнхнээсээ хөгжлөөр хоцорч байгааг анзаарч эхэлбэл гурван жилийн дараа хэллэг хэллэг байхгүй, хүүхдийн зан байдал бусдаас ялгаатай, Шалгалтанд хамрагдахын тулд мэргэжилтэнтэй холбоо бариарай.

Хүүхэд зөв, цаг алдалгүй хөгжихийн тулд насанд хүрэгчид түүнд маш их анхаарал хандуулж, түүнтэй ажиллах ёстой.

Хэрэв та хүүхдийнхээ дуу авианы дуудлага муудсаныг анзаарсан бол түүнийг засахыг хичээх хэрэгтэй.

Буруу яриаЭнэ нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, амжилттай суралцахад саад болж, улмаар гажиг үүсэхэд хүргэдэг.

Өсөх тусам хүүхдүүд маань өөрсдийнхөө хэрэгцээг улам бүр дүүргэдэг үгсийн сан. Тэдний ярих хэрэгцээ өдөр бүр нэмэгдэж байна. Харамсалтай нь ихэнх нялх хүүхдүүд тодорхой дуу авиаг хэлэх нь бэрхшээлтэй байдаг. Гэртээ нялх хүүхдэд дуу чимээг зөв хэлэхийг заах боломжтой юу эсвэл ярианы согогийг арилгахын тулд ярианы эмчийн тусламж шаардлагатай юу?

Буруу дуудлага юунд хүргэдэг вэ?

Насанд хүрэгчдийн хүүхэдтэйгээ харилцахдаа гаргадаг хамгийн нийтлэг алдаа бол түүний яриаг дуурайх явдал юм. Бид бяцхан хүнтэй ярилцаж, үгийг нь гуйвуулдаг. Бидний яриа нялх хүүхдийн түвшинд хүртэл буурдаг юм байна. Бид бага насны хүүхдүүдтэй чадах чинээгээрээ ярихын оронд бүх дуу авиа, үсгийг тодорхой хэлэхийн оронд бид яриагаа ойлгоход зориудаар хэцүү болгодог.

Хүүхэд чамаас сонсохгүй байгаа болохоор зөв яриа, тэр үүнийг санаж, давтах боломжгүй болно. Тиймээс таны хүүхэд зөв ярьж сурахын тулд таны яриа тодорхой, ойлгомжтой байх ёстой.

Бие даасан дуу авиаг буруу хуулбарлах шалтгаан нь ярианы аппаратын бүтцийн онцлог байж болно.

• Хэлний доорх шөрмөс нь байх ёстой хэмжээнээсээ богино байдаг тул хөдлөхөд хүндрэлтэй байдаг.
• Хэлний хэмжээ (хэтэрхий жижиг эсвэл эсрэгээр хэт том) -аас болж хэвийн яриа саад болдог.
• Маш нимгэн, эсвэл эсрэгээр, махлаг уруул нь тэдний үе мөчийг хэцүү болгодог.
• Шүд эсвэл эрүүний бүтцийн хазайлт.
• Зарим дуу чимээг сонсох, тиймээс тэдгээрийг зөв дуудах боломжгүй сонсголын аппаратын согог.

Эцэг эхчүүд ярианы зарим согогийг бие даан амархан засаж чаддаг. Хүүхэд исгэрсэн дууг дуудахдаа гол бэрхшээлийг мэдэрдэг - Zh, Ch, Sh, Shch, P үсэг, түүнчлэн Z, G, K, L, S, C.

Хүүхдэдээ исгэрэх дууг гаргахад хэрхэн туслах вэ?

Хүүхдэд Zh, Ch, Sh, Shch үсгийг дуудахыг заах нь жишээлбэл, R үсэгнээс арай хялбар байдаг Ш авиа буруу дуудагдсан Ж шиг чихэнд ядаргаатай биш.

Ихэвчлэн хүүхэд хэлээ амрааж, ирмэг нь хажуугийн дээд шүдэнд хүрэхийн тулд сунгаж чадахгүй тул исгэрэх асуудал үүсдэг.

Тиймээс хүүхдэд хэд хэдэн энгийн дасгалуудыг зааж өгөх хэрэгтэй.

1. Хэлээ тайвшруулцгаая . Хуушуур шиг хэлээ доод шүдэндээ тавиад, дээд шүдээрээ "Та-та-та" гэж хэлээрэй. Үүний дараа хэл нь тайван хэвтэх ёстой. Дараа нь та дээд уруулаараа алгадаж, "Па-па-па" гэж хэлэх хэрэгтэй.
2. Хэлний үзүүрийг дээш өргөх . Даалгаврыг биелүүлэхийн тулд танд чихэр эсвэл бохь зажлах хэрэгтэй (энэ нь таны хүүхдэд сайн урам зориг өгөх болно). Та түүнд амаа 2-3 см ангайж, хэлээ доод уруул дээр нь тарааж, үзүүрийг нь гаргах хэрэгтэй. Үүн дээр нэг ширхэг чихэр тавиад, хүүхдээ дээд шүднийхээ ард амны дээвэр дээр наахыг хүс. Таны хүүхэд эрүүгээ биш зөвхөн хэлээ ашигладаг эсэхийг шалгаарай.
3. Хэлний дундуур агаар үлээнэ . Ширээн дээр хөвөн ноосны жижиг хэсгийг тавь. Хүүхэд инээмсэглэж, өмнөх даалгаврын адил хэлээ байрлуул. Хүүхдийн даалгавар бол хацрыг нь хийлгүйгээр ширээний нөгөө үзүүрт хөвөн ноосыг үлээх явдал юм. Үүний зэрэгцээ тэрээр F үсэгтэй адил зүйлийг дуудах ёстой.
4. Хамраараа хөвөн үлээж байна . Хүүхэд амаа бага зэрэг нээж, хэлээ байрлуулж, дундуур нь ховилтой, ирмэг нь бараг нийлдэг. Бид хамар дээр нь хөвөн ноосыг тавьдаг. Хөвөн ноос нь дээшээ нисэх ёстой.
5. Бид Ж, Ш дууг дууддаг . Нялх хүүхдээс SA үеийг дуудахыг хүс, энэ үед хэл нь шүдний ард байх ёстой. Дараа нь та хэлээ ам руугаа гүнзгий оруулах хэрэгтэй. Бид цулцангийн зүг хөдөлж байх үед S-ийн дуу нь Ш болж хувирдаг Zh дууг авахын тулд бид дасгалуудыг давтаж, эхлээд ZA үеийг дууддаг.
6. Ж, Ш нартай илүү олон үгс . Ж, Ш үсгүүд үгэнд ихэвчлэн гардаг шүлэг, хэллэгийг санаарай эсвэл санаарай.
7. Бид H үсгийг дууддаг . Хэрэв таны хүүхэд хэл ярианы аяыг нэмэгдүүлсэн бол эхлээд дасгалыг даван туулахад хэцүү байх болно. CH авиа нь TH ба Ш дуунаас бүрдэх бөгөөд эхлээд хэл нь TH-г дуудаж, дараа нь тайвширч, энэ хоёр авиа нь эхлээд удаан, дараа нь нэг Ch-т нийлдэг хэд хэдэн бэлтгэл хийвэл хүүхэд амжилтанд хүрэх болно!

Өөр өөр богино шүлэг ашиглан дуудлагаа дасгал хий. Жишээ нь:

• Чоно бамбаруушнууд дээр зочилдог байсан.
• Чоно бамбаруушнууд чонын бамбарууд дээр очиж байсан,
• Одоо чонын бамбаруушнууд шуугиан тарьж байна,
• Мөн чонын бамбарууштай адил бамбаруушнууд чимээгүй байдаг.

Р үсгийг дуудаж сурах

Хүүхэд зөвхөн 5-6 наснаас эхлэн R үсгийг сайн дуудаж эхэлдэг. Хэрэв таны хүүхэд энэ насанд хараахан хүрээгүй бол урьдчилан сандрах хэрэггүй.

Ихэвчлэн P үсэгтэй холбоотой зарим асуудал гардаг

• Бяцхан хүн архирах чимээ огт гаргадаггүй , энэ нь түүний үгнээс зүгээр л унадаг. Энэ нь P үсэг нь эгшгийн хооронд байрлах үед тохиолддог. Жишээлбэл, гараж нь "ха - аль хэдийн" шиг сонсогддог.
• Хүүхэд R дууг L, Y эсвэл Y-ээр сольдог . Сарнайн оронд "усан үзмийн мод", улаан - "ыжы", шаазгай - "жэй" гэдэг нь харагдаж байна.
• Хүүхэд R дууг дууддаг боловч орос хэлээр дуудагдах ёстой байдлаар нь дууддаггүй . Энэ нь англичууд шиг чичирдэг, эсвэл францчуудын хувьд ердийн сараалжтай байдаг.

Та хэд хэдэн дасгал хийснээр P үсгийг дуудахдаа дутагдлыг засаж болно. Эдгээрийг сууж, нуруугаа шулуун байлгах нь дээр. Энэ тохиолдолд хүүхэд өөрийгөө толинд харах ёстой.

Ингэснээр тэр даалгавраа хэр сайн биелүүлж байгааг харж болно.

• Далбаат . Хүүхэд амаа том нээж, дээд шүднийхээ ард хэлний үзүүрийг өргөх хэрэгтэй. Доод хэсэгХэлээ урагшаа бага зэрэг бөхийлгөж, ирмэгийг нь араа шүдэнд наана. Та үүнийг 10 секундын турш 3 удаа дараалан давтах хэрэгтэй.
• морь . Та амныхаа дээвэр дээр хэлээ чанга дарж, дараа нь хурдан суллах хэрэгтэй. Энэ нь туурай таслахыг санагдуулам чимээ гаргах болно. Даалгаврыг дор хаяж 10-15 удаа давтана.
• Турк . Хүүхэдтэй хамт ууртай цацагт хяруул зур. Хүүхэд хэлээ амнаасаа гаргаж, шүдний хооронд түлхэх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд та "bl-bl"-тэй төстэй дууг дуудах хэрэгтэй. Даалгаврыг аажмаар хурдасгаж, удаан хурдаар гүйцэтгэдэг.
• Хэлээ хазъя . Хэлнийхээ үзүүрийг гаргаж, инээмсэглэн амаа нээ. Дараа нь хэлээ бага багаар шүдээ хазаарай.
• Шүдээ угаах . Хүүхэд өргөн инээмсэглэж, доод эрүүгээ хөдөлгөхгүйгээр хэлний үзүүрийг дээд шүдний дотоод хананы дагуу хөдөлгөх хэрэгтэй.
• Хэн урттай вэ? Хүүхдээ хэн хамгийн урт хэлтэй болохыг харьцуулахыг урь. Тэр эрүү, хамрын үзүүрт хүрч чадах болов уу?
• Тоншуул . Амаа том ангайж, дээд шүдний ойролцоо байгаа буйлны дотор талд хэлээ хүчтэй цохих хэрэгтэй. Энэ үед та "d-d-d" гэж хэлэх хэрэгтэй.

Хүүхдээ олон дасгал хийж ядрахгүйн тулд завсарлага аваад арслан шиг архирахыг урь. Шинээр гарч ирж буй амжилтуудыг бататгахын тулд та хүүхэдтэйгээ хэл яриа, R үсэг агуулсан үгсийг нэмж сурах боломжтой.

Z, S, C үсгийг зөв дуудах

Хүүхэд S үсгийг дууддаггүй бол тэр үед бусад исгэрэх үсэг, үеийг дуудаж чадахгүй - Z, Ts, Zь, Сь. Үүний шалтгаан нь хөгжөөгүй үе мөчний аппарат юм.

Тусгай дасгалууд нь нөхцөл байдлыг засахад тусална.

1. Бөмбөгийг хаалга руу оруулах . Энэ даалгаврын зорилго нь урт, чиглэсэн агаарын урсгалыг хэрхэн гаргахыг сурах явдал юм. Ширээн дээр блок эсвэл бусад тоглоом ашиглан хаалга хий. Сул хөвөн бөмбөгийг өнхрүүлээрэй. Хүүхэд уруулаа хоолойгоор нугалж, бөмбөгийг үлээж, хаалга руу оруулах ёстой. Дасгал хийж байхдаа та хацраа хийсгэх боломжгүй бөгөөд үлээлгэсэн агаар нэг урт урсгалаар тасалдалгүйгээр урсах ёстой.
2. Хэлний дуу . Амаа бага зэрэг ангайгаад хэлээ доод уруул дээрээ тавих хэрэгтэй. Дараа нь та хөвөнөөрөө цохих хэрэгтэй - "тав, тав, тав" (хэл дуулдаг). Агаар нь гөлгөр урсгалаар тасалдалгүй гарч ирдэг. Дараа нь амаа том ангайж, муруйхгүйн тулд зөөлөн хэлээ доод уруул дээрээ барина. Хэлний ирмэг нь амны буланд хүрэх шаардлагатай.
3. Хуушуур . Хүүхдээ хэлээ амрааж сургах нь чухал. Үүнийг хийхийн тулд тэр инээмсэглэж, хэлнийхээ урд ирмэгийг доод уруул дээрээ тавих ёстой. Инээмсэглэл нь хурцадмал байх ёсгүй, хэл нь зөвхөн уруулаасаа бага зэрэг унжсан байх ёстой.
4. Шүдээ угаах . Дасгал нь P үсгийн даалгавартай төстэй бөгөөд зөвхөн бид дээд шүднээс илүү доод шүдийг угаах болно.

Z үсэг нь С үсэгтэй хосолсон тул түүний үйлдвэрлэл нь С дууны нэгэн адил хийгддэг.

Т дуу нь нэгээс нөгөөд хурдан шилждэг T ба S гэсэн хоёр дуунаас бүрддэг. Хүүхэддээ нэг дууг нөгөө дуунаас нь салгаж сургах нь чухал. Хүүхдээсээ эхлээд урт дууг "чшхх" гэж хэлэхийг хүс, дараа нь "чшш, чих, чих" гэж богино дууг хэлэхийг хүс. Үүний үр дүнд хүүхэд C дууг гаргах болно.

K, G-ийн талаар юу хэлэх вэ?

K, G, X авианууд нь хэлний арын хэсэгт хамаардаг бөгөөд энэ нь тэднийг дуудахдаа хэл нь өндөр өсдөг гэсэн үг юм. Хүүхэд эдгээр үсгийг дууддаггүй бол ихэнхдээ түүний хэл нь зүгээр л залхуу байдаг (зөвхөн эмч нар засч залруулах төрөлхийн эмгэгийг эс тооцвол). Хэлээ ажиллуулахын тулд дасгал хийх хэрэгтэй.

Доош гулгах . Хүүхдийнхээ алган дээр хөвөн тавиарай. Хүүхэд амаа бага зэрэг нээж, хэлнийхээ үндсийг дээш өргөсөн байрлалд барьж, үзүүрийг нь доошлуулна. Дараа нь алганыхаа хөвөн ноосыг үлээхийн тулд хурдан амьсгалах хэрэгтэй. Дуу нь K байх болно.

халбага . Хүүхэдээсээ "та-та-та" гэж удаан хэлэхийг хүс. Цайны халбага аваад ар талынх нь урд хэсэгт дарж хэлээ зөөлөн холдуулна. Хүүхэд "та"-ын оронд эхлээд "ча", дараа нь "кя" авна. Үргэлжлүүлэн хэлээ дарж, хүүхэд цэвэрхэн "ка" гарч ирэх тэр мөчийг барьж ав. Тэр үед хэл нь ямар байр суурьтай байсныг санах хэрэгтэй. Хэрэв тэр даруй ажиллахгүй бол санаа зовох хэрэггүй.

Хүүхэдтэйгээ ямар үсгийг дуудах дасгал хийснээс үл хамааран хичээлийн дараа түүнтэй аль болох давт. илүү олон үг, энэ үсэгтэй шүлэг эсвэл дуу.