Философийн ухааны доктор Сэтгэл судлалын ухааны доктор

Боловсрол, зөвлөгөө хариуцсан захирал сэтгэл зүйн төв"Хамтын нөхөрлөл"

Сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч, дасгалжуулагч, дасгалжуулагч

1983 оноос хойш (1-р зэрэглэлийн эмч - эмчилгээний эмч) идэвхтэй, амжилттай ажилласан туршлага нь сэтгэлзүйн зөвлөгөө, сэтгэлзүйн эмчилгээ, эмч, сэтгэл судлаачдын сургалт, дасгалжуулагчийн чиглэлээр хоёр дахь дээд сэтгэлзүйн боловсрол эзэмшсэний дараа үргэлжилсэн. 1997 оноос хойш Одесса дахь Москвагийн Улсын эдийн засгийн хүрээлэнгийн сэтгэл судлаач-зөвлөх бэлтгэх Москвагийн хөтөлбөрийн дарга, Украины сэтгэл засалчдын холбооны гишүүн (Одесса дахь салбарын шинжлэх ухааны баталгаажуулалтын комиссын дарга)

2006 онд "Хамтын нөхөрлөл" боловсрол, зөвлөгөө өгөх сэтгэлзүйн төвийг байгуулсан.

2012 онд тэнхимийг зохион байгуулсан экзистенциал сэтгэл зүйболон Одесса Сэтгэцийн эрүүл мэндийн хүрээлэнгийн сэтгэл заслын эмчилгээ

Хувь хүн сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх, гэр бүлийн зөвлөгөө, сэтгэл засал

Өөрийнхөө тухай мэдээлэл:

Төрсөн он, газар: 01/22/1960, Одесса

Гэр бүлийн байдал: гэрлэсэн

Хүүхдүүд: охин Максименко Е.Л., 1985 онд төрсөн.

Ажлын хэл: Орос, Украин

Зорилтот:

Ганцаарчилсан сэтгэл зүйн зөвлөгөө, гэр бүлийн зөвлөгөө, сэтгэл заслын үйлчилгээ үзүүлэх

Боловсрол

1977 - 1983 онд Одесса улсын ерөнхий анагаах ухааны дээд сургууль

1994-1996 он Одесса улсын их сургуульсэтгэл судлал

Туршлага:

1983 - 1989 он. Одесса муж, Балтский дүүргийн Пужайковскийн эмнэлгийн амбулаторийн ерөнхий эмч Ажлын дэвтэрт бичилт хийсэн ажлыг 2 магтаалаар тэмдэглэв.

1989 - 1992 Одесса хотын 19-р поликлиникийн эмч-эмч.

1992 - 1996 онд Одесса хотын 10-р клиникийн эмнэлгийн эмчилгээний тасгийн эрхлэгч, олон талт өдрийн эмнэлгийн эрхлэгч, нөхөн сэргээх тасгийн эрхлэгч, 1-р зэрэглэлийн гэрчилгээтэй.

1996-2003 онд Одесса Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуулийн Философи, сэтгэл судлалын тэнхимийн ахлах багш, зохиогчийн эрхийг хөгжүүлэх сэтгэлзүйн хөтөлбөрүүданагаахын оюутнуудыг сургах; оюутнуудад зориулсан сургалтын хөтөлбөр боловсруулах анагаахын их сургууль(нийгмийн - сэтгэл зүйн сургалт, сургалт хувийн өсөлт, өөрийгөө танилцуулах сургалт, борлуулалтын сургалт гэх мэт)

Эмч нарын эмнэлзүйн сэтгэлгээний асуудлын шинжлэх ухааны судалгаа 1997 - 2001 Украин дахь иргэний нийгмийг хөгжүүлэх олон улсын Канад-Украины төслийн хүрээнд ажиллана. “Залуучуудын байгууллага дахь өөрөө удирдах ёс”, “Залуучуудын байгууллагын үйл ажиллагаа, стратеги төлөвлөлт” сэдвээр Одесса - Киев-Львов (Пустомити) сургалтыг бэлтгэж хэрэгжүүлсэн. “Мэргэжлийн эмнэлгийн орчинд болон өвчтөнтэй үр дүнтэй харилцах зарчим” хувийн эмнэлгийн компанид зориулсан сургалтын хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлсэн. Их Британийн “Хоцролттой хүүхдийг сургах” төслийн хүрээнд нөхөн сэргээх хөтөлбөр боловсруулж, сургалтын ажил хийх сэтгэцийн хөгжилсургуульд." 1997 оноос өнөөг хүртэл Христийн хүмүүнлэгийн - Эдийн засгийн нээлттэй их сургууль(Москвагийн Хүмүүнлэг, эдийн засгийн дээд сургуулийн төлөөлөгчийн газар) өнөөг хүртэл сургалтын хөтөлбөр, түүний дотор боловсролын хөтөлбөрүүдийг боловсруулж байна.

1997-2004 он - орлогч. Христийн шашны хүмүүнлэг, эдийн засгийн факультетийн Хүмүүнлэгийн ухааны факультетийн декан, 2004-2007 онд Христийн хүмүүнлэг, эдийн засгийн их сургуулийн сэтгэл судлалын тэнхимийн декан, дэд профессор.

1997 оноос өнөөг хүртэл - Одесса хотод сэтгэл судлаач-зөвлөх бэлтгэх Москвагийн хөтөлбөрийн дарга, бие даасан сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх, гэр бүлийн зөвлөгөө өгөх, мэргэжилтэн бэлтгэх хүмүүнлэгийн чиглэлээр сэтгэлзүйн факультетийн үзэл баримтлалыг боловсруулах; төрөл бүрийн чиглэлийн анхны сургалт, боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулж хэрэгжүүлэх

“Хувь хүний ​​болон бүтээлч хөгжлийн сургалт”,

“Хувь хүний ​​хөгжил, үр дүнтэй харилцан үйлчлэлд зориулсан сургалт”,

"Манлайлал ба мэргэжлийн карьерыг бий болгох",

"Боловсон хүчинтэй ажиллах сэтгэлзүйн арга."

"Уран яриа, үр дүнтэй харилцаа холбоо"

"Тоглоом тоглодог хүмүүс. Хүний зан үйлийн хэвшмэл ойлголт"

"Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Өөрийнхөө амьдралаар амьдрах чадвар."

"Гэр бүлийн зөвлөгөөтэй сэтгэл зүйн зөвлөгөө"

“Оршихуйн сэтгэл зүй ба сэтгэл засал. Онол практикийн танилцуулга"

"Психосоматик эмгэгийн сэтгэл зүй ба сэтгэл засал"

1997 -2005 "Возрождение" хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нийгмийн сэргээн засах, дасан зохицох төвийн ахлах мэргэжилтэн, сэтгэл зүйч

2002 - одоог хүртэл- Насанд хүрэгчдэд ганцаарчилсан сэтгэл зүйн зөвлөгөө, гэр бүлийн зөвлөгөө, сургалт явуулдаг аж ахуйн нэгж.

2006 - одоогоор - "Хамтын нөхөрлөл" боловсрол, зөвлөгөө өгөх сэтгэлзүйн төвийн захирал.

2006 он-Украин дахь ХДХВ/ДОХ-ын олон улсын эвсэлд зориулсан сургалтын хөтөлбөр боловсруулж хэрэгжүүлсэн, урьдчилан сэргийлэхэд зориулагдсанажилчдын дунд мэргэжлийн шаталтын хам шинж нийгмийн салбарХДХВ-ийн халдвартай болон ДОХ-той өвчтөнүүдэд тусламж үзүүлэх.

2006 Томилогдсон эрдмийн зэрэгФилософийн ухааны доктор Сэтгэл судлалын ухааны доктор.

2010 - 2014 Украины сэтгэл засалчдын холбооны Одесса дахь салбарын сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх хэсгийн дарга

2012 Одессагийн Сэтгэцийн эрүүл мэндийн хүрээлэнгийн дэд захирал

Тус хүрээлэнгийн экзистенциал сэтгэл судлал, сэтгэл заслын тэнхимийг байгуулж, ажлыг зохион байгуулсан

Экзистенциал сэтгэл зүйн зөвлөгөө, сэтгэлзүйн эмчилгээний чиглэлээр сургалтын төсөл зохиож, эхлүүлсэн

2014 Украины сэтгэл засалчдын холбооны Одесса дахь салбарт экзистенциал сэтгэлзүйн эмчилгээний хэсгийг байгуулжээ.

Патент ба дипломууд:

2000 Анагаах ухааны чиглэлээр зохиогчийн гэрчилгээ (Хүүхдийн ходоодны шархыг эмчлэх арга). Энэхүү хөгжилд эмчилгээний физик эмчилгээний аргыг алхам алхмаар ганцаарчилсан сэтгэлзүйн эмчилгээ, сургалтын бүлэгт ажиллах хослуулсан болно.

Нийтлэлүүд:

1996 оноос өнөөг хүртэлх хугацаанд 40 гаруй хэвлэл, түүний дотор 3 ном.

М.: 2004 - 528 х.

Сурах бичиг нь ерөнхий сэтгэл судлалын норматив хичээлийн үндэс суурийг харуулсан танилцуулга юм. Сэтгэл судлалын ерөнхий асуудлууд, сэтгэцийн үйл явцын хэв маяг, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ, хувь хүний ​​онцлогхувь хүний ​​сэтгэл зүй, баг, харилцаа холбоо, үйл ажиллагаа, бүтээлч байдлын механизмын асуудлуудыг хамардаг.

Сурах бичгийн бүтцэд идэвхтэй, ухамсартай боловсруулалт, шингээлтийг хангах мэдээлэл, арга зүйн процедурын багц орно. боловсролын мэдээлэл. Даалгаврын систем бие даасан ажилил болгохыг заасан гол ойлголтуудСэдэв бүр нь логик болон сэтгэлзүйн үндсэн элементүүдийн албан ёсны бүтцийг агуулсан, сэдвийг асуултуудад боловсруулах, өөрийгөө хянах өөр тестийн даалгавар, сэтгэлзүйн даалгавар, асуудлын нөхцөл байдлыг багтаасан болно.

Формат: djvu/zip

Хэмжээ: 10.6 MB

Татаж авах:

RGhost

АГУУЛГА
Өмнөх үг 13
Нэгдүгээр хэсэг. Ерөнхий сэтгэл судлалын танилцуулга 15
1. Ерөнхий сэтгэл судлалын хичээл 15
Сүнс бол хүний ​​хэрэг болох үндэс 18
Лого - байгалийн хууль 20
Хүний сэтгэцийн механизм 21
Сэтгэцийн зураглалын дизайн. Объектив байдал
Сэтгэц ба ухамсар 23
Сэтгэл судлал болон бусад шинжлэх ухааны хоорондын холбоо 25
Сэтгэл зүйн мэдлэгийн салбарууд 26
Үндсэн чиглэлүүд орчин үеийн сэтгэл зүй. 27
Сэтгэл зүйн чиглэл 27
Сэтгэл зүй ба түүнээс дээш мэдрэлийн үйл ажиллагаа 30
Бихевиоризм 37
Гештальт сэтгэл судлал 38
Бүтцийн сэтгэл зүй 39
Психоанализ. , 40
Хандлагын сэтгэл зүй 43
2. Сэтгэл судлалын арга зүй 48
Сэтгэл зүйн аргуудад тавигдах шаардлага 48
Өөрийгөө ажиглах арга 49
Ажиглалт 50
Сэтгэл зүйн туршилт 54
Туршилтын тухай ойлголт 54
Лабораторийн туршилт 54
Байгалийн сэтгэцэд нөлөөт туршилт... 55
Туршилтын генетикийн арга 56
Нэгжээр дүн шинжилгээ хийх зарчим
Түүх судлалын зарчим
Системчилсэн зарчим
Дизайн зарчим ба загварчлал
Генетик загварчлалын арга
Нэмэлт аргууд 59
Сэтгэл зүйн тест 59
Ур чадварын шалгалтууд
Тагнуулын тестүүд
Амжилтын тестүүд
Авьяас чадварын тестүүд
Сэтгэцийн үйл явцын симуляци
Сэтгэцийн үйл ажиллагааны симуляци
Судалгааны арга
Яриа
Асуулт тавьж байна
Социометри
Сэтгэлзүйн үзлэг
Хүний үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг шинжлэх арга. 66
Тоон болон чанарын шинжилгээ
сэтгэцийн баримтууд 67
Хоёрдугаар хэсэг. Сэтгэл зүй, зан чанар, хамт олон 71
3. Сэтгэц, ухамсрын хөгжил 71
Сэтгэцийн үүсэл 71
Сэтгэцийн механизмын хөгжил 72
Филогенез дэх сэтгэцийн хөгжил 76
Анхан шатны мэдрэхүйн сэтгэцийн үе шат
Мэдрэхүйн сэтгэцийн үе шат
Тагнуулын үе шат
Зөн совин
Зөн совингийн зан үйлийн хэлбэрүүд
Хүний ухамсрын үүсэл хөгжил 81

Ухамсар үүсэх урьдчилсан нөхцөл Хүний ухамсрын түүхэн хөгжил

Хүний биеийн зохион байгуулалт
4. Хувь хүний ​​сэтгэл зүй 89
Хувь хүний ​​тухай ойлголт, түүний бүтэц 89
Хувийн үйл ажиллагаа, түүний эх сурвалж 91
Хувь хүний ​​хөгжил, боловсрол 95
Хөгжлийн биогенетик үзэл баримтлал Хөгжлийн социогетик ойлголт
C. G. Jung-ийн хувийн зан чанарын онол 101
Хамтын ухаангүй байдал 102
Архетип 103
Интроверт ба экстраверт 105
Сэтгэлзүйн төрлүүд. 105
Үг холбох тест. 106
Хүний амьдралын зам 107
Амьдралын зам бол хүний ​​өөрийгөө ухаарах явдал юм.... 108
Урам зоригийн зохицуулагчид амьдралын замхүн. 111
Амьдралын эмзэг үе ба тэдгээрийн кодууд - Фибоначчийн тоо 122
5. Хэл яриа 133
Хэлний тухай ойлголт, түүний үүрэг 133
Физиологийн механизмууд
хэлний үйл ажиллагаа 136
Хэл ярианы төрөл 139
6. Харилцаа холбоо 146
Харилцааны тухай ойлголт 146
Харилцааны арга 147
Аман харилцаа
Амаар бус харилцаа холбоо
Бие махбодийн дүр төрх
Дохио зангаа
Мэдрэмж-булчингийн мэдрэмж
Харилцааны функцууд 150
Интерактив харилцааны функц
Харилцааны төрлүүд. . . 155
7. Нийгмийн бүлгүүд 160
1b0 бүлгийн тухай ойлголт
161-р баг
Бүлэг дэх хүмүүсийн хоорондын харилцаа 162
Бүлгийн харилцаа холбоо 163
Бүлгийн загвар
Бүлгийг баг болгон хөгжүүлэх 166
Багийн эв нэгдлийн үндэс 168
Хүмүүсийн нийцтэй байдал. 171
Функциональ нийцтэй байдал Физик нийцтэй байдал

Психофизиологийн нийцтэй байдал Нийгэм, сэтгэл зүйн нийцтэй байдал
Хүмүүсийн нийгэмлэгийг удирдах 174
Удирдагчийн чиг үүрэг. . . 174
Менежер ба захирагч - амьд харилцааны механизм 178
Сэтгэл зүйн хандлага
Нийгмийн хүлээлт
Дэд албан тушаалтнуудтайгаа ойр дотно харилцаатай байх
ТӨРИЙГ хүчирхэгжүүлэх үзэгдэл
"халдвар"
Санал
Итгэл үнэмшил
Мэдээллийн шинэлэг байдал
Нотлох баримт
Харилцааны илэрхийлэл
Манлайлах чадвар 184
Харилцааны ур чадвар Дизайн хийх чадвар Зохион бүтээх чадвар Байгууллагын чадвар
Тактийн сэтгэл зүйн үндэс 185
Удирдагчийн сэтгэцийн байдал 187
Зөрчилдөөн 188
Хувь хүн хоорондын зөрчил Хувь хүмүүсийн хоорондын зөрчил Бүлэг хоорондын зөрчил
Гуравдугаар хэсэг. Сэтгэцийн тусгалын механизмууд. . . 193
8. Мэдрэмж 193
Мэдрэмжийн тухай ойлголт 193
Мэдрэхүйн физиологийн үндэс 195
Мэдрэмжийн ангилал 196
Мэдрэмжийн хууль 201
Анализаторын мэдрэмж
мэдрэмжийн босго 201
Мэдрэмж ба үйл ажиллагаа 204
9. Ойлголт 208
Хүлээн авах тухай ойлголт 208
Төрөл бүрийн ойлголт 209
Мэдрэхүйн хууль 212
Ажиглалт ба ажиглалт 214
10. Сэтгэхүй 219
Сэтгэлгээний тухай ойлголт 219
Сэтгэцийн үйлдэл ба сэтгэцийн үйл ажиллагаа. 222
Сэтгэлгээний хэлбэрүүд 225
Ойлгох үйл явц 227
Асуудлыг шийдвэрлэх үйл явц 229
Сэтгэлгээний төрлүүд 230
Сэтгэлгээний хувь хүний ​​онцлог.... 232
11. Санах ой 237
Санах ойн тухай ойлголт 237
Санах ойн онолууд 238
Санах ойн төрлүүд 240
Цээжлэх чадвар ба түүний төрлүүд. 242
Нөхөн үржихүй ба түүний төрлүүд 243
Мартах ба түүний шалтгаанууд 244
Санах ойн бие даасан шинж чанарууд 245
Дөрөвдүгээр хэсэг. Ирээдүйг төлөвлөх механизмууд. 251
12. Анхаар 251
Анхаарлын тухай ойлголт 251
Анхаарлын физиологийн үндэс. 254
Анхаарлын төрөл, хэлбэр 257
Анхаарал татах хуулиуд. . 261
13. Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж 268
Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийн тухай ойлголт 268
Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийн физиологийн механизмууд. . 270
Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжээ илэрхийлэх 271
Сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг мэдрэх хэлбэрүүд 272
Дээд мэдрэмж 275
14. Төсөөлөл 279
Төсөөллийн тухай ойлголт 279
Төсөөлөл ба объектив бодит байдлын хоорондын холбоо280
Төсөөлөл ба органик үйл явц 282
Уран сэтгэмжтэй дүрс бүтээх үйл явц 284
Төсөөллийн төрлүүд 285
Төсөөлөл ба хүн 289
15. Хүсэл 292
Хүсэл зоригийн тухай ойлголт 292
Сайн дурын үйлдэл, тэдгээрийн онцлог.... 294
Нарийн төвөгтэй сайн дурын үйл ажиллагааны шинжилгээ 296
Хүсэл зоригийн үндсэн чанарууд 298
Хүсэл зориг дутмаг, түүний шалтгаан, түүнтэй тэмцэх 300
16. Темперамент 304
Темпераментийн тухай ойлголт 304
Темпераментийн төрлүүд 308
Темпераментийн үндсэн шинж чанарууд 309
Темпераментийн физиологийн механизм... 311
Үйл ажиллагаанд темпераментийн үүрэг 312
17. Чадвар 316
Чадварын тухай ойлголт 316
Чадварын бүтэц 319
Чадварын ялгаа ба тэдгээрийн мөн чанар 322
18. 328-р дүр
Тэмдэгтийн тухай ойлголт 328
Тэмдэгтийн бүтэц 329
Ердийн дүрийн үндсэн шинж чанарууд 333
Зан чанарын мөн чанар 335
Тэмдэгтийн төлөвшил 337
Тавдугаар хэсэг. Объектжих механизмууд
сэтгэцийн формаци 341
19. Үйл ажиллагааны сэтгэл зүйн шинжилгээ 341
Үйл ажиллагааны тухай ойлголт 341
Үйл ажиллагааны зорилго, сэдэл 342
Бизнесийн бүтэц 343
Үйл ажиллагааны арга, тэдгээрийн хөгжлийн үйл явц. . . 345
Ур чадварын тухай ойлголт
Ур чадварын тухай ойлголт
Ур чадвар, нөхцлийг бүрдүүлэх үйл явц Ур чадвар, чадварыг бий болгох нөхцөл

Төрөл бүрийн ур чадвар, чадвар
Үйлдлийг шилжүүлэх, хөндлөнгөөс оролцох 352
Үйл ажиллагааны төрөл 354
Бүтээлч байдал 359
20. Психомоторын механизм 364
Психомоторын тухай ойлголт 364
Психомоторын бүтэц 369
Ideomotor, 370
Мэдрэхүйн хөдөлгөөний өсгөвөр 373
Үйлдэл - үйл ажиллагааны арга зам 375
Үйлдлийн функцууд
Үйлдэл - хөгжлийн бичил үе шат
Үйлдэл бол хөгжлийн хэрэгсэл юм
Үйлдэл бол гоо зүйн үзэгдэл, хөнгөн атлетик юм.
Үйлдэл ба биеийн ашиг тус
Үйлдэл бол чөлөөт цагаа өнгөрөөх хэрэгсэл юм
Психомоторын үйл ажиллагаа 383
Психомотор - хөдөлгөөний эрхтэн............ 383
Психомотор - танин мэдэхүйн эрхтэн 389
Психомотор - биеийн корсет 393
Психомотор - амьд энергийн хуримтлуулагч 395
Психомотор - эрхтэн үр дүнтэй сэтгэлгээ.... 396
Психомотор зохицуулагч 398
Хөдөлгөөний зохицуулалтын механизм 403
Мэдрэмжээр хөдөлгөөнийг зохицуулах 403
Объект бүхий хөдөлгөөнийг зохицуулах 405
Хөдөлгөөний зохицуулалт 406
Бодол санаагаар үйл ажиллагааны зохицуулалт 410
Үйлдлийг бэлгэдлээр зохицуулах.................. 411
21. Сэтгэцийн хөгжлийн арга хэрэгсэл 417
Үйл ажиллагаа ба хөгжил 417
Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа 418
Хөдөлмөрийн бүтцийн талаархи санааг бий болгох 418
Хүн бол үйл ажиллагааны субьект 420
Хөдөлмөрийн объект 422
Ажлын зорилго - урьдчилсан мэдээ, төсөл 424
Сэтгэцийн механизмыг хөгжүүлэх арга хэрэгсэл..... 426
Хөдөлмөрийн бүтээгдэхүүн - ноосферийн ололт.... 428
Сүнслэг байдлын тухай ойлголт
Ноосфер - оюун ухааны хүрээ
Сурах, хүний ​​өөрийгөө хөгжүүлэх үйлс.... 432
Сургалт ба түүний бүтэц 433
Сургалт заах Дасгалын загварчлал
Дуураймал 441
Хобби
Сургаал ба хүний ​​байдал 447
Тоглоомын үйлдлүүд 449
Тоглоом бол амьдралын өвөрмөц үзэгдэл юм
Тоглоомын бүтээлч шинж чанарууд
Тоглоомын эрчим хүч, мэдээллийн шавхагдашгүй байдал
Тоглоом - бүтээх, суралцах, ажиллах
Хожигдох тоглоом
Тоглоом ба ажлын хоорондын харилцаа
Суралцаж, ажилдаа тогло
Сэтгэцийн хөгжлийн арга хэрэгслийн синтез 462
22, Бүтээлч байдлын механизмууд 468
Бүтээлч байдлын үндсэн онолууд 469
Бүтээлч байдлын механизмын бүтэц, үүрэг.... 473
Механизмын тухай ойлголт 473
Эв найрамдлын шинж чанарууд. 476
Мэдрэмж бол хууль зүйн механизмын үр хөврөл юм. . . 478
Эрчим хүчний боломж - үйлдэл хийх чадвар... 481

Үзэл баримтлал эрчим хүч Үндсэн эрчим хүчний боломж Ашиглалтын эрчим хүчний боломж Гадаад энерги
Хүний эрүүл мэндийн байнгын нөхцөл, түвшин

Эрчим хүчний оновчтой боломж Ашиглалтын төлөв
Объектыг харьцуулах, үнэлэх үйл явц.... 486
Психомотор - бүтээлч сэтгэлгээний эрхтэн....... 490
Биет бус зүйлийг тусгах механизм 493
Байхгүй зүйлийг тусгах механизм 502
Тусгалын механизмын синтез. . 506
Урам зориг - бүтээлч байдал 513

Эрхэм найзууд!Сэтгэл судлалын хамгийн том портал Psinavigator нь шийдлийн хамгийн үр дүнтэй сонголтуудын нэгийг ашиглахыг урьж байна амьдралын асуудлууд- Оросын тэргүүлэх сэтгэл судлаачдаас сэтгэл зүйн тусламж авах замаар. Биднийг зовоож буй олон асуудал байдаг нь мэдэгдэж байна өдөр тутмын амьдрал, зарим тохиолдолд стресс, сэтгэлийн хямрал, янз бүрийн сэтгэлзүйн эмгэгийг үүсгэдэг. Хэцүү нөхцөл байдлаас гарах зөв арга замыг хайж ол амьдралын нөхцөл байдалСэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх нь өөрийгөө болон дотоод итгэлийг олоход тусална.

Доор үзүүлсэн сэтгэл судлаачдын каталогид өөрийн хот, метро, ​​сэтгэл судлалын чиглэлээр суралцах чиглэл, сэтгэлзүйн тусламж авах шаардлагатай сэдвийг зааж өгнө үү. Систем нь сонгох болно өргөн хүрээтэй суурьтаны асуудлыг шийдвэрлэхэд хамгийн тохиромжтой сэтгэл судлаачдын мэдээлэл. Үүний дараа та сонирхож буй сэтгэл зүйчээ сонгож, түүний үнэлгээ, боловсролын талаархи мэдээлэл, ажлын туршлага зэргийг харж, өөртөө хамгийн тохиромжтой цагтаа сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх боломжтой.

Мэргэжлийн сэтгэл судлаачдын ажлын гол дүрэм бол үйлчлүүлэгчийн хүсэлтийг бүрэн нууцлах явдал бөгөөд хэрэв та сэтгэлзүйн тусламж авахаар шийдсэн бол ямар ч эрсдэлгүй, зөвлөгөө өгөх болно. сэтгэл зүйчтэй уулзах болнотанд тохиромжтой цагт, бүрэн нууцлалтайгаар.

Манай каталогид танилцуулсан бүх сэтгэл судлаачид сэтгэлзүйн дээд боловсролтой байдаг нь холбогдох баримт бичгийн хуулбарыг бидэнд ирүүлснээр батлагдсан.

Хэрэв та цаг авах боломжгүй эсвэл цаг авах боломжгүй бол бүртгүүлэх боломжтойг анхаарна уу.

Хэрэв та сэтгэлзүйн тусламж хүсэх үедээ олж мэдсэн зүйлээ бидэнд хэлвэл бид талархах болно холбоо барих мэдээлэл Psychological Navigator портал дээр.

Максименко Леонид Валентинович

сэтгэл зүйч-зөвлөх, ганцаарчилсан сэтгэл зүйн зөвлөгөө, гэр бүлийн зөвлөгөө, зохион байгуулалтын зөвлөгөө, дасгалжуулагч

Хот: Одесса (Одесса муж, Украин)

Хүлээн авах хаяг: Покровскийн эгнээ 16

Ажиллах цаг: Өдөр бүр 9.00-20.00 цаг хүртэл цаг авна. Skype зөвлөгөө авах боломжтой

Зөвлөгөөний ойролцоо өртөг: 400 грн

Холбоо барих утас: +30487022997, +30632612944

Боловсрол:

Боловсрол 1977 - 1983 Одесса улсын анагаах ухааны дээд сургууль, ерөнхий анагаах ухаан, 1994 - 1996 Одесса улсын их сургууль, сэтгэл судлал Бүлгийн шинжилгээний чиглэлээр мэргэшсэн, групп сэтгэл зүйн залруулга, экзистенциал сэтгэл зүй

Өөрийнхөө тухай:

Олон жилийн туршлагатай (30 гаруй жил) туршлагатай зөвлөх - сэтгэл зүйч, гэр бүлийн зөвлөх, хувь хүний ​​хөгжлийн зөвлөх, дасгалжуулагч, багш, сэтгэл судлалын ухааны доктор, Украины сэтгэл засалчдын холбооны Одесса дахь салбарын экзистенциал сэтгэл заслын хэсгийн дарга. Одессагийн Сэтгэцийн эрүүл мэндийн хүрээлэнгийн дэд захирал. "Хамтын нөхөрлөл" боловсрол, зөвлөгөө өгөх сэтгэлзүйн төвийн үүсгэн байгуулагч, захирал.

Хоёр авсан дээд боловсрол: эмнэлгийн (1983) ба сэтгэл зүйн (1996). Эмчилгээний чиглэлээр 1-р ангиллын гэрчилгээтэй эмч, эмчилгээний тасгийн эрхлэгч, Одесса хотын 10-р клиникийн эмнэлгийн нөхөн сэргээх тасгийн эрхлэгчийн амжилттай ажил мэргэжил нь сэтгэлзүйн практик дадлага хэлбэрээр үргэлжилсэн: ганцаарчилсан сэтгэл зүйн зөвлөгөө, гэр бүлийн зөвлөгөө. , сургалт болон сурган хүмүүжүүлэх ажилсэтгэл зүйч-зөвлөх бэлтгэхэд зориулагдсан. Том шинжлэх ухаантай - практик туршлага, Одесса Улсын Анагаах Ухааны Их Сургуульд ажиллаж, Христийн шашны хүмүүнлэгийн ухааны сэтгэл судлалын факультетийг байгуулсан. эдийн засгийн их сургууль. 30 гаруй эрдэм шинжилгээний өгүүлэл, нэг сэдэвт зохиол, шинэ бүтээлийн зохиогчийн эрхийн гэрчилгээ, боловсрол, хөгжлийн курс, сургалт, мэргэшлийн зохиогч. Хувийн зөвлөх.

Миний хувьд сэтгэлзүйн зөвлөгөө бол амьдралынхаа чанарыг сайжруулах, янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэх өөрийн арга замыг олох, тэдгээрийг өөрийн гэсэн даалгавар болгон хувиргахад тусалдаг бүтээлч, хариуцлагатай үйл явц гэж найдаж байна. аз жаргалтай амьдрал. Миний хувьд арга өөрөө, технологид тийм зүйл байхгүй асар их ач холбогдолтой, хүний ​​хувьд өөрийн ойлголт, амьдралын туршлагаараа. Түүний дотор практик ажилБи тэдний хэрэгцээ, үр дүнтэй байдлаас хамааран сэтгэлзүйн болон сэтгэлзүйн эмчилгээний янз бүрийн аргыг ашигладаг одоогийн мөч. Зөвлөгөө, сэтгэлзүйн эмчилгээний эерэг үр дүнд хүрэхийн тулд амьдралынхаа утга учрыг ойлгох шаардлагатай гэж би боддог. Би амьдралаа өөрт тохирсон, өөртөө тохирсон байдлаар босгож чадсан. Бараг 30 жилийн туршлагатай гэр бүлийн амьдрал, хүүхэд өсгөх, өөрийн мэргэжлийн карьераа бий болгох. Би хүмүүстээ туслахад бэлэн байна

Максименко Сергей Дмитриевич (1941.12.15) - сурган хүмүүжүүлэх ухааны салбарын эрдэмтэн хөгжлийн сэтгэл зүй, Украины Сурган хүмүүжүүлэх ухааны академийн академич, сэтгэл судлалын доктор, профессор.

1965 онд М.Горькийн нэрэмжит Киевийн Улсын багшийн дээд сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх факультетийг төгссөн. 1965 онд - Дарница асрамжийн газрын багш, дэд захирал. 1970 оноос хойш - М.Горькийн нэрэмжит Киевийн Улсын багшийн дээд сургуулийн сэтгэл судлалын тэнхимийн багш, ахлах багш. 1975 онд - Г.С. Украины Костюк АПН.

1985 оноос - Украины ЗХУ-ын Сэтгэл судлалын судалгааны хүрээлэнгийн боловсролын сэтгэл судлалын лабораторийн эрхлэгч, 1993 оноос - А.А. Богомолец; 1997 оноос хойш - Г.С.-ийн нэрэмжит Сэтгэл судлалын хүрээлэнгийн захирал. Украины Багшийн шинжлэх ухааны академийн Костюк, 2000 оноос хойш - А.А. Богомолец.

Украйны генетикийн сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны сургуулийн үүсгэн байгуулагч. Зохиогч 370 орчим шинжлэх ухааны бүтээлүүд, үүнд ерөнхий, туршилт, боловсролын болон хөгжлийн сэтгэл судлалын 10 сурах бичиг багтсан болно. Хөгжлийн боловсролын арга зүйн асуудал, хувь хүний ​​сэтгэл судлалын асуудал, сэтгэл судлал дахь хөгжлийн асуудлын арга зүйн тусгал, хөгжлийн болон боловсролын сэтгэл судлалын туршилтын болон генетикийн аргуудын талаар 12 монографийн зохиогч.

Ном (2)

Генетик сэтгэл зүй

Энэхүү номонд генетикийн сэтгэл судлалын цогц, системчилсэн бүтцийг сэтгэлзүйн мэдлэгийн тусдаа салбар болгон тодорхойлсон болно.

Суралцах тал дээр анхаарч байна сэтгэл зүйн механизмуудухамсрын бүтцийг хөгжүүлэх, хөндлөн функциональ сэтгэлзүйн тогтолцоог бүрдүүлэх.

Соёлын янз бүрийн хэрэгслийг эзэмших механизм, тэдгээрийн цаашдын сэтгэцийн бүтцэд ажиллах механизмыг тогтоосон. Зурсан шугамууд дэвшилтэт судалгаа, тухайлбал, хил орчмын мужуудын талбар, түүнчлэн эвлэрүүлэн зуучлалын үзэгдэл.

Ерөнхий сэтгэл зүй

Сурах бичиг нь ерөнхий сэтгэл судлалын норматив хичээлийн үндэс суурийг харуулсан танилцуулга юм. Сэтгэл судлалын ерөнхий асуудлууд, сэтгэцийн үйл явцын хэв маяг, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ, хувь хүний ​​​​шинж чанар, хувь хүн, баг, харилцаа холбоо, үйл ажиллагаа, бүтээлч байдлын механизмын сэтгэлзүйн асуудлуудыг авч үздэг.

Сурах бичгийн бүтцэд боловсролын мэдээллийг идэвхтэй, ухамсартай боловсруулах, шингээх боломжийг олгодог мэдээлэл, арга зүйн процедурын багц орно. Бие даасан ажлын даалгаврын систем нь сэдэв бүрийн гол ойлголтыг задруулах, түүний логик болон сэтгэлзүйн үндсэн элементүүдийн албан ёсны бүтцийг агуулсан, асуултанд сэдвийг боловсруулах, өөрийгөө хянах өөр тестийн даалгавар, сэтгэлзүйн даалгавар зэргийг багтаасан болно. болон асуудлын нөхцөл байдал.

Сэтгэл зүйч, дасгалжуулагч, зөвлөх, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн харилцааны мэргэжилтэн.

Багаасаа л харилцаан дээр ажиллах хэрэгтэй, эв найрамдалтай байхын тулд юуны түрүүнд өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй гэж надад хэлдэг байсан.

Тэр мөчөөс эхлэн миний хайлт дараах хоёр асуултыг хайж эхэлсэн.

• Харилцааны тал дээр хэрхэн ажиллах вэ?
• Өөрийгөө хэрхэн хүлээж авах (хайрлах) вэ?

Хайлт удаан үргэлжилсэн. Тэвчээртэй байж харилцаа бий болдог гэсэн хуурмаг байдал хурдан унав. Тэвчээртэй байж та маш их зүйлийг хуримтлуулж чадна сөрөг сэтгэл хөдлөлтаны эрүүл мэнд, дараа нь бусад бүх зүйлийг сүйтгэ.

Өөрийгөө хайрлаж, хүлээн зөвшөөрөхийн тулд өөртөө илүү их анхаарал хандуулж, өөрийгөө эрхлүүлж, өөрийгөө нандигнах хэрэгтэй гэсэн төөрөгдөл ч хурдан унав. Гагцхүү царай зүс сайтай, гэхдээ тийм ч эрүүл биш, бараг бүх азгүй хувь тавилантай поп уран бүтээлчдийг хар л даа.

Зөвхөн өөрийгөө төдийгүй эрчүүд, хүмүүс, ертөнцийг хүлээн зөвшөөрөх ертөнцөд алхам алхмаар болгоомжтой хөтөлсөн арга техниктэй танилцсанаар хариулт ирлээ. Аажмаар би харилцаа ямар хууль тогтоомжоор бий болдогийг ойлгосон. Тэд бидний бодож байгаа шиг огт замбараагүй биш. Тэд ямар ч зорилгодоо хүрэхэд тусалдаг хэв маягтай байдаг. Энэ мэдлэгээр бид илүү өндөрт гардаг өндөр түвшинухамсар. Дараа нь рефлексийн сэтгэл хөдлөлд баригдах шаардлагагүй болсон. Дараа нь та баяр баясгалан, амралт, сэтгэл ханамжийн амтыг мэдэрч эхэлдэг. Зарим нь үүнийг өөртөө эрх мэдэл гэж нэрлэдэг бол зарим нь дотоод эрх чөлөө гэж нэрлэдэг.

13 жилийн өмнө би мэргэжлээрээ ажиллаж эхэлсэн сэтгэл судлал. Энэ нь надад курс зохион байгуулахад тусалсан Англи хэл, Би хувийн өсөлтийн техникийг амжилттай ашигласан. Курсуудад заах нь биелсэн миний хоёр хүсэл: Англи хэл, сэтгэл судлал. Завсарлагааны үеэр эмэгтэйчүүд үргэлж над дээр ирж, тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн тайвшрах талаар зөвлөгөө авдаг байсан.

Ганцаарчилсан зөвлөгөөБи 5 жилийн өмнөөс бэлтгэл хийж эхэлсэн. Тэр цагаас хойш хүмүүс ямар хурдан үр дүнд хүрч байгааг харлаа.

Одоо би ч гэсэн тэднийг хурдан гарахад нь туслахын тулд хувийн өсөлтийн сургалт явуулдаг хямралын нөхцөл байдалэсвэл огт хүрэхгүй, өөртэйгөө эв найртай байх. Би үүнийг ажилдаа ашигладаг системчилсэн хандлагаТэгээд техникийг өөрчлөх. Би эзэмшдэг орчин үеийн аргуудзагварчлаламжилттай хүмүүсийн стратегийг шингээх.

Би хүмүүст, ажилдаа үнэхээр хайртай, амьдрал бүх л илрэлээрээ үзэсгэлэнтэй гэдэгт итгэдэг. Би хүмүүст амьдралынхаа янз бүрийн салбарт өөрсдийн гайхалтай чадвар, чадварыг олж илрүүлэхэд нь туслахын тулд чадах бүхнээ хийдэг бөгөөд энэ нь тэдний хамгийн нандин хүслийг хэрэгжүүлэхэд хүргэдэг.

Дараах курсуудад олон улсын тэргүүлэх сургагч багш нараас сургалтанд хамрагдсан."Цагийн шугамын эмчилгээ", Бо Шеберг (Швед), "Харилцааны ид шид", Ф.Пуслик (АНУ); "Загварчлалын шинэ хандлага", Д.Гордон (Франц); "Нийро-семантикийн дэвшилтэт загварчлал", М.Холл (АНУ).

Давсан бүрэн курс A. Pligin-аас Эриксоны гипнозын сургалт.

Тэрээр TVC сувагт "Эмч нар" нэвтрүүлэгт, "Просвещение" телевизийн "Бидний бүх", "Үүрийн гэгээ" нэвтрүүлэгт оролцсон.

Тэрээр "Маяк" радиогийн "Эр ба эмэгтэй" нэвтрүүлэгт сэтгэл зүйчээр оролцсон.

Дуртай ишлэл: "Сана: амьдрал хэзээ ч чамайг дагахгүй, чи амьдралыг дагах ёстой. Аз жаргалтайгаар дагаснаар чи Будда болно. Таны амьдрал экстаз болно."Ошо.

"Self-knowledge.ru" сайтаас хуулсан.