Igra z gin žogo. Igra z žogo - "Sabzhe. "Kaj za kaj?"

Natalija Arepjeva

1. Igra z metanjem žoge

"Vrzi žogo in poimenuj živali"

Odvisno od teme igre so možne naslednje možnosti: "Vrzi žogo, jasno poimenuj sadje" ali "Vrzi žogo, hitro poimenuj vozilo."

Namen: razširitev besednega zaklada z uporabo posploševalnih besed, razvoj pozornosti in spomina, sposobnost povezovanja splošnih in posebnih konceptov.

Možnost 1. Napredek igre. Odrasel poimenuje splošni koncept in vrže žogo vsakemu otroku po vrsti. Otrok, ki žogo vrne odraslemu, mora poimenovati predmete, povezane s tem splošnim konceptom.

Odrasli: - zelenjava; Otroci: - Krompir, zelje, paradižnik, kumare, redkev, pesa, korenje.

Odrasli: - sadje; Otroci: - jabolko, hruška, limona, mandarina, pomaranča, marelica.

Odrasli: - jagode; Otroci: -Maline, jagode, ribez, brusnice, borovnice, robide.

Odrasel: - drevesa; Otroci: -Breza, smreka, bor, hrast, lipa, topol. itd.

Možnost 2. Odrasel poimenuje specifične pojme, otrok pa posplošuje besede. Odrasli: kumare, paradižnik, repa: otrok: zelenjava.

2. Igra z žogo

»Poznam tri imena živali (rože)« ali »Poznam tri imena deklet (pet imen fantov)«

En in dva, pa tri, štiri - Vsi vemo na tem svetu.

Namen: širjenje besednega zaklada otrok z uporabo posploševalnih besed, razvijanje hitrosti reakcije in spretnosti.

Napredek igre. Otrok, ki vrže ali udari žogo ob tla, reče: "Poznam pet imen fantov: Saša, Vitya, Kolya, Andrey, Volodya." Uporabljajo se lahko naslednje vrste gibov: metanje žoge na tla z eno ali dvema rokama in njeno lovljenje z dvema rokama; metanje žoge z dvema rokama navzgor in njeno lovljenje z obema rokama; udarjanje žoge z desno in levo roko na mestu.

3. Igra z žogo

"Živali in njihovi mladiči"

Človeški otroci poznajo vse živali na svetu.

Namen: utrditi imena mladičev v govoru otrok, utrditi spretnosti besedotvorja, razviti spretnost, pozornost in spomin.

Napredek igre. Ko otroku vrže žogo, odrasel poimenuje žival, otrok pa vrne žogo logopedu in poimenuje otroka te živali. Osnovna gibanja: met žoge z udarcem ob tla, met žoge; kotaljenje žoge med sedenjem na preprogi. Besede so glede na način nastanka razvrščene v tri skupine. Tretja skupina zahteva pomnjenje imen mladičev.

Skupina 1. tiger - lev - slon - jelen - los - lisica -

2. skupina za medveda - mladiča za kamelo - mladiča za volka - mladiča za zajca - mladiča za zajca - mladiča za veverico - mladiča za kravo - tele za konja, žrebe za prašiča - prašiček za ovco - jagnje za kokoš - kokoš za psa - kuža

3. skupina - tigrček - levček - slonček - jelenček - lisičjak

4. Igra z žogo

"Kdo tako govori?"

Ujemite žogo in hitro poimenujte jezik živali.

Namen: razširitev besedišča, razvoj hitrosti reakcije.

Napredek igre.

Možnost 1. Odrasel ali voditelj vrže žogo otrokom enega za drugim in poimenuje živali. Otroci, ki vrnejo žogo, morajo pravilno odgovoriti, kako ta ali ona žival daje glas: krava tiger kača komar pes volk raca prašič muka renči sikne cvili laja tuli kvaklja godrnja.

Možnost 2. Logoped, ki otroku vrže žogo, vpraša: "Kdo renči?", "Kdo muka?", "Kdo laja?", "Kdo kuka?" itd.

5. Igra z metanjem žogice

"Daj mi besedo"

Odgovor je samo en. Nekateri ljudje vedo, nekateri ne.

Cilj: razvoj mišljenja, hitrost reakcije.

Napredek igre. Logoped, ki vrže žogo vsakemu otroku po vrsti, vpraša: "Vrana kvaka, kaj pa sraka?" Otrok, ki vrne žogo logopedu, mora odgovoriti: - Sraka čivka. Primeri vprašanj: - Sova leti, kaj pa zajec? - Krava jé seno, lisica pa? - Krt koplje kune in sraka? - Petelin kikirika in kokoš? - Žaba kvaka, a konj? - Krava ima telička, ovca pa? - Medvedji mladič ima mamo medvedko, mladič pa veverico?

6. Igra metanja žogice

"Čigava hiša?"

ali "Kdo kje živi?" Kdo je v brlogu, kdo je v luknji? Hitro poimenuj! "

Namen: utrditi znanje otrok o domovih živali in žuželk. Utrjevanje uporabe slovnične oblike predložnega primera s predlogom "v" v govoru otrok.

Napredek igre. Logoped vrne žogo vsakemu otroku po vrsti, postavi vprašanje, otrok pa vrne žogo logopedu in odgovori.

Možnost 1. Logoped: Otroci: Kdo živi v votlini? Veverica. Kdo živi v ptičji hišici? Škorci. Kdo živi v gnezdu? Ptice: lastovke, kukavice itd. Kdo živi v kabini? Pes Kdo živi v panju? Čebele Kdo živi v luknji? Lisica. Kdo živi v brlogu? Volk Kdo živi v brlogu? Medved

Možnost 2. Logoped: Kje živi medved? Kje živi volk? Otroci: V brlogu. V brlogu.

Možnost 3. Delajte na pravilni konstrukciji stavka. Otroke prosimo, da podajo popoln odgovor: "Medved živi v brlogu."

7. Igra z žogo

"Povej prijazno"

Ujemite malo žogico in jo pobožajte z besedo.

Namen: krepitev sposobnosti oblikovanja samostalnikov z uporabo pomanjševalnih pripon, razvijanje spretnosti in hitrosti reakcije.

Napredek igre. Logoped, ki otroku vrže žogo, pokliče prvo besedo (na primer žogo, in otrok, ki vrne žogo, logoped pokliče drugo besedo (žogo). Besede lahko združimo v skupine glede na podobnost končnic .Miza - miza, klobuk - copata, veverica - knjižica, žlica je žlica, zrcalo je zrcalo, pesa je pesa, voda. je hrošč, hrast je hrast, stolp - obleka, stol - ura, spodnjice - hlačke.

8. Igra metanja žogice

"Kaj se dogaja v naravi?"

Človek zlahka najde, kaj se dogaja v naravi.

Namen: utrditi uporabo glagolov v govoru, dogovor besed v stavku.

Napredek igre. Logoped, ki otroku vrže žogo, postavi vprašanje, otrok, ki vrne žogo logopedu, pa mora odgovoriti na zastavljeno vprašanje. Priporočljivo je, da igro igrate po temah. Primer: Tema “Pomlad” Logoped: Otroci Sonce - kaj počne? Sveti, greje Ruchi - kaj počnejo? Teče, mrmra Sneg - kaj počne? Mrači se, ptice se topijo - kaj počnejo? Priletijo, gradijo gnezda, pojejo pesmi, Kapel – kaj dela? Medved zvoni - kaj počne? Zbudi se, zapusti brlog

9. Igra z metanjem žogice

"Podajte predlog"

Naredil bom, da bo žoga skočila, dal bom predlog.

Cilj: razvoj pozornosti, hitrost miselnih operacij.

Napredek igre. Logoped vrže žogo enemu od otrok, medtem ko izgovarja nedosledne besede (na primer: »Deklica se igra«). Otrok, ko je ujel žogo, izgovori stavek iz teh besed ("Deklica se igra") in vrže žogo nazaj k logopedu.

10. Igra z žogo

"Kdo se premika kako?"

Kdo leti, kdo plava, kdo se plazi in kdo hodi.

Namen: obogatitev besednega zaklada otrok, razvoj mišljenja, pozornosti, spretnosti.

Napredek igre. Logoped, ki vrže žogo otroku, zastavi vprašanje; otrok, ki vrne žogo logopedu, mora odgovoriti na zastavljeno vprašanje. Igra poteka z metanjem žoge na različne načine. Logoped: Otroci: Ptice, metulji, muhe, kačji pastirji, komarji, mušice, plavajoče ribe, delfini, kiti, mroži, morski psi, plazijo, kače, gosenice, črvi, skačejo kobilice, žabe, krastače, bolhe, zajci.

11. Igra z žogo

"Katera dejanja izvajajo živali?"

ali "Kaj delajo živali?"

Kaj zmorejo živali – ptice, ribe, mačke, kače?

Namen: aktiviranje besednega slovarja otrok, utrjevanje znanja o živalih, razvoj domišljije in spretnosti.

Napredek igre. Logoped, ki vsakemu otroku po vrsti vrže žogo na različne načine, poimenuje žival, otrok pa, ko vrne žogo logopedu, izgovori glagol, ki ga je mogoče pripisati imenovani živali. Logoped: Pes - Otroci Stoji, sedi, leži, hodi, teče, spi, je, laja, se igra, grize, boža, streže; Mačka (prede, mijavka, se prikrade, kriči, praska, se umiva, liže); Miška (Šestlja, škripa, grizlja, se skriva, shranjuje); Raca (leti, plava, se potaplja, kvačka); Vrana (Leti, hodi, kvaka, kljuva); Kača (plazi, sika, zvija, piči, napada).

"Kdo počne kaj?"

Nikoli ne bomo pozabili, kaj ljudje zmorejo.

Namen: utrjevanje znanja otrok o poklicu, bogatenje besednega slovarja otrok, razvijanje pozornosti in spretnosti.

Napredek igre.

Možnost 1. Pri metanju ali kotaljenju žoge otroku logoped poimenuje poklic, otrok, ki vrne žogo logopedu, pa mora poimenovati glagol, ki označuje, kaj počne oseba v imenovanem poklicu. Logoped: graditelj - Otroci: gradi; kuhar (kuha (kuha); nosač (nosi); risar (riše); delavec (dela); čistilka (čisti) umetnik (riše) itd.

Možnost 2. Logoped imenuje glagol, otrok pa imenuje poklic (prodaja - prodajalec).

"Kdo lahko izvaja te gibe?"

Kdo in kaj leti, teče, hodi, plava, laže?

Namen: aktiviranje besednega slovarja otrok, razvoj domišljije, spomina, spretnosti.

Napredek igre. Logoped, ki otroku vrže žogo, poimenuje glagol, otrok pa, ko vrne žogo logopedu, poimenuje samostalnik, ki ustreza imenovanemu glagolu.

Logoped: Grem - Otroci Človek, žival, vlak, ladja, dež, sneg, toča, čas, cesta; Teče (človek, žival, potok, čas); Muhe (Ptica, metulj, kačji pastir, muha, hrošč, komar, letalo, helikopter, raketa, satelit, čas, telegram); Plava (Riba, kit, delfin, labod, čoln, ladja, človek, oblak).

"Toplo - hladno"

Zdaj bomo odprli usta, da bi rekli nasprotno.

Namen: v otrokovem umu in besedišču utrditi nasprotne lastnosti predmetov ali antonimnih besed.

Metodična navodila. Igra se izvaja po predhodnem delu s slikami in otrokovi asimilaciji besed, kot so "enako", "podobno", "različno" ("različno", "nasprotno". Iz slik: Reka je široka, a potok je medved velik, a medved je majhen. Dedek je star, mladenič pa mlad.

Napredek igre. Logoped, ki otroku vrže žogo, izgovori en pridevnik, otrok, ki vrne žogo logopedu, poimenuje drugega - z nasprotnim pomenom. Logoped: Vroče - Otroci: Hladni (dober - slab; pameten - neumen; vesel - žalosten; oster - neumen; gladek - grob; lahek - težak; globok - plitek; lahek - temen; prijazen - zloben; vesel - žalosten; hiter - Počasno - Redko; Jasno - oblačno;

Zaplet. Otroke lahko povabite, naj dodajo samostalnik. Na primer: oster nož. Jasen dan. Globoko jezero.

"Iz česa je narejen?"

Tukaj je predmet, toda iz česa so ga ljudje naredili?

Namen: utrditi uporabo relativnih pridevnikov in načinov njihovega oblikovanja v govoru otrok.

Metodična navodila. Otroku najprej razložimo, da če je predmet iz lesa, potem je lesen, če je iz železa, potem je železen, itd. Nato se dela na slikah, nato pa lahko to temo okrepljen v igri z žogo.

Napredek igre. Logoped, ki otroku vrže žogo, reče: "Usnjeni škornji", otrok pa vrne žogo logopedu in odgovori: "Usnjeni." Logoped: Krznene rokavice. Otroci: Krzno (Bakreno korito. Baker; Plišasti medvedek. Pliš; Volneni palčniki. Volneni; Stekleno steklo. Steklo; Kristalna vaza. Kristal). Otroke lahko povabite, naj sestavijo stavke s temi besednimi kombinacijami. Na primer: Maša ima medvedka.

"Ujemi in vrzi - poimenuj barve"

Kakšno barvo imamo - povedali vam bomo o tem.

Namen: izbira samostalnikov za pridevnik, ki označuje barvo. Krepitev imen osnovnih barv, razvijanje otroške domišljije.

Napredek igre. Logoped, ki vrže žogo otroku, poimenuje pridevnik, ki označuje barvo, in otrok, ki logopedu vrne žogo, poimenuje samostalnik, ki ustreza temu pridevniku. Logoped: rdeča - Otroci: mak, ogenj, zastava (oranžna - oranžna, korenje, zora; rumena - piščanec, sonce, repa; zelena - kumare, trava, gozd; modra - nebo, led, pozabki; modra - zvonec, morje, črnilo; vijolična - sliva, lila, somrak.

"Tretje kolo"

("Četrto kolo")

Zdaj spoznavamo, kaj nam je odveč.

Namen: utrditi sposobnost otrok za prepoznavanje skupnih značilnosti v besedah ​​in razviti sposobnost posploševanja.

Napredek igre. Logoped, ki otroku vrže žogo, imenuje tri ali štiri besede in jih prosi, naj ugotovijo, katera beseda je nenavadna. Na primer: modra, rdeča, zrela. Bučke, kumare, limone. Oblačno, nevihtno, jasno. Jesen, poletje, sobota, zima. Ponedeljek, torek, poletje, nedelja. Dan, noč, jutro, pomlad. Otroci, ki vržejo žogo nazaj, poimenujejo dodatno besedo.

"Čigava glava?"

Čigavo glavo ima zver? Hitro mi povej besede

Namen: širjenje besednega zaklada otrok z uporabo svojilnih pridevnikov. Metodična navodila. Igra se igra po pogovoru o slikah. Pravilno uporabo vseh teh različnih končnic v govoru dosežemo s ponavljajočim se ponavljanjem besed v situacijah igre.

Napredek igre. Logoped, ki vrže žogo enemu od otrok, reče: "Vrana ima glavo." In otrok, vrže žogo nazaj logopedu, zaključi: ". vrana." Primeri: ris ima risovo glavo na ribi - ribja glava na mački - mačja glava na sraki - sraka glava na zajcu - zajčja glava na zajcu - zajčja glava na kameli - kamelja glava na konju - konjska glava na raci - račja glava na labodu - labodja glava na jelenu - jelenova glava na lisici - lisičja glava za psa - pes za ptico - ptica za ovco - ovca za veverico - veverica za medveda - medved za tigra - tiger za kokoš - kokoš za goloba - golob za orla - orel Zaplet. S temi pridevniki sestavite povedi.

"Kaj je okroglo?"

Tukaj seveda vsi vedo, kaj se dogaja pri nas.

Namen: širjenje besednega zaklada otrok s pridevniki, razvijanje domišljije, spomina in spretnosti. Napredek igre. Med metanjem žoge otrokom na različne načine logoped zastavi vprašanje, na katerega mora otrok, ko je ujel žogo, odgovoriti, nato pa žogo vrniti logopedu. Logoped nato žogo poda naslednjemu otroku in čaka na njegov odgovor.

1. Kaj je okroglo? (Žoga, krogla, kolo, sonce, luna, jabolko, češnja.)

2. Kaj je dolgo? (Cesta, reka, vrv, nit, trak, vrvica.)

3. Kaj je visok? (Gora, drevo, človek, sto, hiša, omara.)

4. Kaj je zelena? (Trava, drevesa, grmovje, kobilice, obleka.)

5. Kaj je hladno? (Voda, sneg, led, rosa, zmrzal, noč.)

6. Kaj je gladko? (Steklo, ogledalo, kamen, jabolko.)

7. Kaj je sladko? (Sladkor, sladkarije, pite, torte, vaflji.)

8. Kaj je volna? (Obleka, pulover, palčniki, rokavice, klobuk.)

9. Kaj je bodičast? (Ježek, vrtnica, kaktus, iglice, smrekova žica.)

10. Kaj je pikantno? (Nož, šilo, kozarec, škarje, bodalo, rezilo.)

11. Kaj je enostavno? (Puh, pero, vata, snežinka).

12. Kaj je globoko? (Jarek, jarek, grapa, vodnjak, reka, potok.)

"Eden je mnogo"

Mi smo mali čarovniki: Bil je eden, a jih bo veliko.

Namen: utrditi različne vrste končnic samostalnikov v govoru otrok.

Napredek igre. Logoped meče žogo otrokom in kliče samostalnike v ednini. Otroci vržejo žogo nazaj, poimenujejo množinske samostalnike. Žogo lahko vržete z udarci na tla, kotalite žogo, ko sedite na preprogi. Primeri: Miza mize dvorišče - dvorišča nos - nosovi gora - gore luknja - luknje most - mostovi hiša - hiše oko - oči travnik - travniki mesto - mesta žica - žice hladno - hladen dan - dnevi štor - štori spati - sanje čelo - čela uho - ušesa stol - stoli vložek - vložki list - listi pero - perje krilo - krila drevo - drevesa nogavica - nogavice nogavice - nogavice kos - kosi krog - skodelice prijatelj - prijatelji skačejo - skače račka - račke gosi - goski piščanec - piščančki tigrček - mladiči slonček - slončki

"Veseli grof"

Vedno vemo, koliko jih je. V redu, vsi tako mislimo.

Namen: utrditi soglasje samostalnikov s števili v govoru otrok. Razvoj spretnosti in hitrosti reakcije.

Potek igre: logoped ali voditelj vrže žogo otroku in izgovori kombinacijo samostalnika s številko "ena", otrok pa vrne žogo v odgovor pokliče isti samostalnik, vendar v kombinaciji s številka "pet" (ali "šest", "sedem", "osem".). Prvič, kombinacije je bolje poimenovati na podlagi podobnosti končnic samostalnikov. Primeri: ena miza - pet miz en slon - pet slonov ena omara - pet omar ena gos - pet gosi en labod - pet labodov en žerjav - pet žerjavov en oreh - pet orehov ena majica s kratkimi rokavi - pet majic en stožec - pet stožci ena račka - pet račk ena goska - pet gosk en piščanec - pet piščančkov en zajec - pet zajcev en prst - pet prstov ena obleka - pet oblek en klobuk - pet klobukov ena rokavica - pet rokavic ena pločevinka - pet pločevink ena rokavica - pet palčniki en gumb - pet gumbov ena posoda za milo - pet posod za milo en klobuk - pet klobukov ena knjiga - pet knjig en bonbon - pet bonbonov Možnost "In jaz imam" Voditelj vrže žogo in reče: "Imam eno mizo." Otrok vrže žogo nazaj in odgovori: "In imam pet miz."

Igra "Kje je žoga?"

Žoga, žoga, kje ležiš? Ne boš nam pobegnil.

Namen: utrditi pravilno uporabo predlogov v govoru otrok, razviti sposobnost navigacije v prostoru in pozornosti.

Napredek igre. Možnost 1. Otroci izvajajo nalogo z žogo: "Dvignite žogo nad glavo, postavite žogo na desno nogo, postavite žogo na preprogo pred seboj" itd. Možnost 2. Otroci odgovorijo na vprašanje: " Kje je žoga?" (na mizi, na tleh, v kotu, blizu mize, pod mizo.)

"Dobro - slabo"

Svet ni ne slab ne dober - razložil vam bom in razumeli boste.

Namen: seznaniti otroke s protislovji sveta okoli njih, razvijati koherenten govor, domišljijo in spretnost.

Napredek igre. Otroci sedijo v krogu. Logoped ali voditelj določi temo pogovora. Otroci, ki si podajajo žogo, povedo, kaj je po njihovem mnenju v naravnih pojavih dobro ali slabo. Logoped: Dež. Otroci: Dež je dober: spere prah s hiš in dreves, je dober za zemljo in prihodnjo letino, vendar je slab - zmoči nas, lahko je hladno. Logoped: Mesto. Otroci: Dobro je, da živim v mestu: lahko potujete s podzemno železnico, z avtobusom, veliko je dobrih trgovin, slaba stvar pa je, da ne boste videli žive krave ali petelina, zatohlo je, prašno.

Možnost »Všeč mi je ali ni všeč« (o letnih časih). Logoped: Zima. Otroci: Rad imam zimo. Lahko se sankaš, zelo je lepo, lahko sestaviš snežaka. Pozimi je zabavno. Ni mi všeč, da je pozimi hladno in piha močan veter.

"Včeraj, danes, jutri"

Kar je bilo, kar bo, Vsi se spominjajo - ne bodo pozabili.

Namen: krepitev sposobnosti otrok za krmarjenje po času, razvoj pozornosti, spretnosti, domišljije, fraznega govora.

Napredek igre. Voditelj vrže žogo vsem igralcem po vrsti in postavlja vprašanja: Prosim, odgovorite mi, Kaj ste počeli včeraj? Ste naredili vse, kar ste želeli? Kaj si dosegel danes? Zanima me tudi - Kaj boš počel jutri? Otroci vrnejo žogo vodji in odgovarjajo na vprašanja.

Možnost. Otroci, ki sedijo v krogu, mečejo žogo in se pogovarjajo o tem, kaj se jim je zgodilo včeraj, danes in kaj bodo počeli jutri. Vsebina zgodb je lahko resnična in izmišljena.

"Zjutraj, popoldne, zvečer, ponoči"

Jutro, večer, dan in noč za vedno odidejo.

Ne hitite, da bi jih pospremili, povejte jim, kaj ste storili.

Namen: krepitev sposobnosti otrok za navigacijo v času, določanje imen delov dneva, njihovo zaporedje; razvoj pozornosti, spretnosti.

Napredek igre. Z metanjem žoge na različne načine (udarjanje žoge ob tla, kotaljenje, podajanje žoge v krogu) otroci odgovarjajo na vprašanja logopeda ali voditelja in povedo, kaj so delali zjutraj, popoldan, kaj bodo. zvečer, ponoči. Kaj si počel zvečer? 3. »Poimenuj manjkajočo besedo« (Zjutraj imamo zajtrk in kosilo.)

"Ujemi, vrzi, pokliči dneve v tednu"

Nismo zaman pogledali na koledar - Vsi se spomnimo dni v tednu.

Namen: utrjevanje začasnih konceptov v otrokovem aktivnem besedišču. Napredek igre. Otroci stojijo v krogu. Logoped ali voditelj, ko vrže žogo enemu od otrok, lahko začne kateri koli dan v tednu: "Jaz bom začel, ti nadaljuj, poimenuj dneve v tednu!" sreda." Otroci izmenično mečejo žogo drug drugemu in zaporedno kličejo dneve v tednu. Zaplet. Otroci in logoped stojijo v krogu. Logoped poimenuje dneve v tednu in za vsako besedo udari žogico ob tla: »Ponedeljek. torek." Namesto naslednjega dne v tednu logoped pokliče otrokovo ime: "Saša!" Otrok pobere žogo in jo vrže na tla. Dneve v tednu lahko pokličete v obratnem vrstnem redu.

"Meseci in njihovo zaporedje"

Mesec za mesecem se dviguje - Vsak jih bo vse imenoval.

Namen: utrjevanje začasnih konceptov v otrokovem aktivnem besedišču.

Napredek igre. Otroci in logoped stojijo v krogu. Logoped in otroci imenujejo mesece z metanjem žoge na tla: "Januar, februar, marec." Namesto naslednjega meseca logoped pokliče otrokovo ime: "Maša!" Imenovani otrok pobere žogo in nadaljuje z imenovanjem mesecev ter jo udari ob tla.

"Kaj za kaj?"

Kaj dobimo za kaj Vsako leto in vse leto?

Namen: utrjevanje začasnih konceptov v otrokovem aktivnem besedišču, razvoj mišljenja.

Napredek igre. Igralci vstanejo. Voditelj meče žogo igralcem enega za drugim in postavlja vprašanja. Na primer: »Zima. In kaj je zadaj?" Igralec odgovori: "Pomlad" in vrže žogo vodji.

Možnosti vprašanj: »Zima. In kaj je zadaj?" - "Pomlad. In kaj je zadaj?" "Koliko mesecev je v letu?" "Poimenuj poletne mesece." "Poimenuj prvi pomladni mesec." "Poimenuj zadnji mesec zime." "Od katerega meseca se začne jesen?" "V katerem mesecu se konča jesen?"

"Se zgodi - ne zgodi se"

Kaj se bo zgodilo, kaj ne? Hitro mi odgovori!

Namen: razširitev in utrjevanje otrokovega aktivnega besedišča, razvoj logičnega mišljenja.

Napredek igre. Igralci stojijo v krogu. Voditelj pokliče letne čase. Na primer: "Poletje". In potem, ko vrže žogo enemu od otrok, poimenuje naravni pojav. Na primer: "Ice drift". Otrok, ki ujame žogo, mora povedati, ali se to zgodi ali ne. Igra se vrti v krogu. Kdor naredi napako, zapusti igro. Različice naravnih pojavov in sezonske spremembe: zmrzal, led, kapljice, odpadanje listov, snežni metež, zmrzal, dež, sneg, toča, nevihta itd. Zaplet. Otroci dajejo popolne odgovore in pojasnjujejo možnost ali nemožnost tega ali onega naravnega pojava v določenem letnem času.

Igra "Kdo je bil kdo?

Seveda nismo pozabili, kdo ste bili včeraj.

Namen: razvoj mišljenja, razširitev besedišča, utrjevanje končnic primerov.

Napredek igre. Logoped, ki vrže žogo enemu od otrok, poimenuje predmet ali žival, otrok pa vrne žogo logopedu in odgovori na vprašanje, kdo (kaj) je bil prej imenovan predmet: kokoš - jajce, konj - krava žrebe - tele hrast - želod - jajčna jablana - semena žaba - paglavec - metulj - gosenica kruh - omara za moko - deska kolo - železna srajca - platneni čevlji - usnjena hiša - opeka močna - šibka

"Kdo bo kdo?"

Ti in jaz veva, kaj se nekomu zgodi pozneje.

Cilj: razvoj razmišljanja, domišljije, hitrosti reakcije, razširitev besednega zaklada.

Napredek igre. Voditelj, ki otrokom vrže žogo, postavlja vprašanja: "Kdo (kaj) bo - jajce, piščanec, deček, želod, seme, jajce, gosenica, moka, železo, opeka, tkanina , učenec, bolan, šibak,« itd. Otroci , ki vržejo žogo nazaj, lahko podajo več odgovorov. Na primer: "Iz jajca lahko nastane piščanec, krokodil, želva, kača in celo umešano jajce."

Igra "Družina"

Kdo si ti zame in kdo sem jaz tebi, Če si ti moja družina?

Namen: naučiti otroke razumeti družinske odnose, uporabljati besede, ki označujejo sorodstvo in sorodnike.

Napredek igre. Logoped ali voditelj, ki otroku vrže žogo, postavi vprašanje, na katerega mora otrok odgovoriti, ko vrne žogo. Vzorčna vprašanja: Kako sta povezana z mamo in očetom? Kdo ste za svoje stare starše? Imaš sestro ali brata? Poimenujte svoje bratrance. Kdo so zate starši tvojih bratrancev? In kdo si ti za njih?

S tem zaključujemo naš pregled iger z žogo. Ponovno želimo sodelavce in starše opozoriti na dejstvo, da so igre z žogo univerzalne, njihova raznolikost in vsebina pa sta odvisni le od vaše domišljije in želje, da bi z otroki delali na zabaven, zanimiv način, pri čemer je popravno delo v ne- tradicionalne oblike.

Gradivo iz knjige T. A. Vorobjova, O. I. Krupenčuka "Žoga in govor"

Veverica - puščica - kolo

Igramo trije. Dva igralca stojita drug proti drugemu na razdalji več korakov, eden od njiju ima žogo. Tretji igralec stoji med njima, obrnjen proti igralcu z žogo. Igralec z žogo izgovori besedo "veverica" ​​in žogo udari ob tla ter meri v noge igralca, ki stoji na sredini. Preskočiti mora žogo, preden se žoga dotakne tal, in se obrniti proti drugemu igralcu. On, ko je ujel žogo s tal, jo znova vrže na noge igralca na sredini, medtem ko izgovarja besedo "puščica" (za naslednja dva meta - "kolo" in "plošča"). Tako igralci pošljejo žogo drug drugemu in za vsak udarec znova ponovijo: "Veverica - puščica - kolo - plošča ...". Igra se nadaljuje, dokler oseba, ki stoji v sredini, ne naredi napake. Nato na njegovo mesto stopi tisti, ki je zadnji poslal žogo.

Bouncer/ Izbiti/ Izbijači/ Izbiti/ Izbiti/ Izbijači

Dva voznika (ali dve ekipi voznikov) stojita ob robovih igrišča, igralca sta med njima. Vozniki hitro mečejo žogo z enega konca igrišča na drugega in poskušajo z njo zadeti enega od igralcev. Prizadeti zapustijo igro ali se pridružijo voznikom. Če enemu od igralcev uspe ujeti letečo žogo, pravijo, da ima zdaj eno "svečo" (ali "življenje"). Z njegovo pomočjo lahko vrne enega od odstranjenih igralcev ali pa sam ne zapusti igrišča, če ga zadene žoga. Igra se konča, ko so vsi udeleženci na igrišču zadeti z žogico.

Samzhe/ Sabzhor/ Samzha/ Family/ Sajo/ Sanjo/ Sanjous/ Chance, Desire, Desires/ UFO/ Samzhella/ Amen/ Jam

Dekleta pogosteje igrajo to igro. Med potekom igre vsak udeleženec ustvari namišljeno družino: izmisli si svoje in moževo ime, število otrok, kraj bivanja, starost, dejavnosti itd. Igrajo takole. Voznik pove besedo (sprva bo to ime žene - to je ime za dekle, ki igra) in hitro vrže žogo enemu od igralcev. Če vam je beseda všeč, igralec ujame žogo; če ne, jo vrže stran od vas. Včasih lahko voznik namesto besede reče "Samzhe". Nato lahko udeleženec igre, če ujame žogo, sam izbere pravo besedo (ime, starost itd.). Ko je prvemu dekletu dodelil ime, se voznik premakne na drugo itd. Nato se določi tudi moževo ime in drugi. Za zabavo poskuša voznik prisiliti udeležence v igri, da ujamejo žogo, s pomočjo smešnih imen, nazivov in številk.

Užitno - neužitno / Ujemi - ne ulovi / Zgodi se - ne zgodi se

Voznik izmenično meče žogo igralcem, pri tem pa poimenuje kakšen samostalnik. Igralec, h kateremu je žoga usmerjena, jo ujame, če beseda pomeni kakšen užitni predmet ali snov, sicer je ne ujame. Tisti, ki se zmoti, zapusti igro. Zadnji preostali igralec postane voznik.

Hali-halo

Zanimivo je igrati, če so udeleženci več kot trije. Obstajajo možnosti z in brez žoge.

Z žogo: Igralci stojijo v vrsti (lahko sedijo na klopi ali cevi, kot smo igrali na dvorišču) dva ali tri metre od narisane črte na tleh na eni strani, voda je na črti na na drugi strani ima žogo. Moraš imeti kam pobegniti.

Pomisli na besedo (občno ime) in pove, koliko črk je v besedi, katere so prve in katere zadnje črke. Igralci poskušajo ugibati in lahko postavljajo vprašanja (je to žival? Ali je v gozdu ali v mestu? itd.). Če igralec poimenuje skrito besedo, mu Voda z vzklikom »hali-halo« vrže žogo in ta pobegne s črte. Igralec ujame žogo in zavpije "Stop"! Voznik se ustavi, obrne proti igralcem in zloži roke v obroč pred seboj. Ugibalec (kot v igri »Chervichki, stop!« navede, koliko korakov je od črte do vode (tri velikanske, pet navadnih, pet liliputanskih, lahko so različne kombinacije) in nato te korake naredi, medtem ko drži žogo. Glavna stvar ni le uganiti približno razdaljo, ampak tudi spraviti žogo v obroč iz rok vode - igralec, ki je uganil, potem vodi.

Enako igrajo brez žoge, vendar morate uganiti razdaljo do voznika, da se ga dotaknete vsaj z mezincem; Če ga ne dosežeš, ne boš vozil)))

vem...

Igralec, ki igra z roko, udari žogo ob tla in reče: »Poznam pet imen fantov ...« (za vsak udarec je ena beseda). Zdaj našteje pet imen za pet udarcev. Naslednja naloga bo po dogovoru poimenovati pet imen deklet, pet imen živali, rastlin, pet mest itd. Če se igralec zmoti (ne izgovori besede pravočasno, pove različno število besed, izpusti žogo), gre žogica drugemu igralcu, ki nadaljuje igro od mesta, kjer se je prejšnjič zmotil. .

Oznake s predmetom.

Pravila igre so preprosta. Voznik mora udariti igralce z žogo in je ne sme izpustiti iz rok ali se preprosto dotakniti igralca z žogo. Obstaja še ena težava: ne morete teči z žogo. Če ujamete žogo, stojite na mestu. Lahko se premikate brez žoge. Žogo lahko vržete tudi kamorkoli, ne da bi pozabili na pravilo opazovanja, saj... žoga, ki se dotakne igralca brez voznika, nima učinka. Sprva sta voznika 2 ali 3. Ko je igralec opažen, gre v ekipo voznikov. To je igra. Glavni cilj voznikov je hitro premikanje brez žoge in stati ob igralcu. Igralec z žogo mu poda podajo in igralec je opažen, če seveda ni že pobegnil.

Ta igra je nekoliko podobna Užitno-neužitno" Zahteva majhno in ne zelo težko žoga. Igrajte v skupini treh ali več ljudi.

Možnosti imena

Ta igra je absolutni prvak po številu naslovov. V različnih krajih so ga imenovali drugače, zato je veliko imen: "Angelika", "Artek", "Birzha", "Bambi", "Vada", "Vesela družina", "Jeyran", "Jem", " Gin« , »Janez«, »Dreva«, »Duski-Maruski«, »Dushambe«, »Želja«, »Žena-ne-žena«, »Zeleno steklo«, »Jagoda«, »Aladinova svetilka«, »Sanje« , "Honey", "Negro", "Potni list", "Darilo", "Družina", "Sabzhe", (in vse njegove sorte: "Sabzho", "Sabzhe", "Sadzho", "Samzhel" (želi sami), "Sanje", "Sange", "Sangzho", "Sojo", "Sey-Jo"), "Juha", "Ime ti je...", "Tulip", "Fanta", "Chance" , "Čiči-Miči".

Pravila igre Sabzhe

Izbere se vodja, ostali sedijo v vrsti na klopi ali kavču. Voditelj pripravi vprašanje, se približa vsakemu igralcu in vrže žogo ter ponudi možne odgovore.

Če je igralcu možnost všeč, jo ujame, če ne, pa jo odrine.

Voditelj ponudi tri možnosti odgovora; če igralec odrine vse tri, mu je privzeto dodeljena tretja možnost.

Voditelj lahko vrže žogo in reče

Če igralec uspe ujeti to žogo, sam pride do odgovora na zastavljeno vprašanje.

Vprašanja so lahko karkoli, na primer:

- Kako ti je ime?
- koliko si stara?
- Kje živiš?
- Kdo je vaš mož (žena)?
- Koliko otrok imate?

- Kako ti je ime?
- Anya- igralec potisne žogo
- Kate- igralec ujame žogo, kar pomeni, da je njegovo ime v tej igri Katya

- Koliko si star?
- 3 leta- potisne žogo
- 77 let- potisne žogo
- 12 let- potisne žogo, kar pomeni, da je igralcu dodeljena zadnja možnost 12 let.

- Kje živiš?
- V jami- potisne žogo
- Sabzhe- igralec ujame in izbere na primer palačo

Mi, odrasli, smo se že navadili na večurno sedenje za svojo pisalno mizo in opravljamo svoje dolgočasno delo, a otroke, ki so polni radovednosti in želje po novih odkritjih in dogodivščinah, je težko obdržati na mestu. Medtem se včasih okoliščine razvijejo tako, da morate prositi, prositi in celo zahtevati od otroka, da se obnaša tiho, ne teče in je na splošno tiho (v vrsti na kliniki, v avtu, na vlaku). V odgovor slišimo negodovanje in solze. sram? Kaj naj storim? Mogoče je bolje, da otrok ne grajamo, ampak jih povabimo, da se z nami igrajo otroške sedeče igre?

Igra "Sabzhe"

Voditelj dvigne žogo. Igralci sedijo v vrsti na zofi ali klopi. Voditelj jim začne postavljati vprašanja enega za drugim, nato vrže žogo in ponudi svoje odgovore. Če je udeleženec z odgovorom zadovoljen, žogo ujame, če ne, jo odrine (podobno kot pri igri Užitno - Neužitno). Na isto vprašanje voditelj ponudi 3 možnosti odgovora; če ni izbral ničesar, mu privzeto ostane zadnja možnost.

V vsakem trenutku ima voditelj pravico, da vrže žogo z besedami "sabzhe". To pomeni, da igralec ob vprašanju pride do odgovora. Seznam vprašanj ostane po lastni presoji voditelja, bolj zanimivo pa je, če se prelivajo eno iz drugega, tako da kasneje nastane cela zgodba o igralcih. Vsak se mora spomniti zgodbe, ki si jo je pravkar ustvaril, in jo na koncu igre ponoviti. Zabavno je, ko voditelji ponujajo smešne odgovore na vprašanja. Na primer:

kako ti je ime (Katya, Gulfstream, Akakiy)

koliko si stara (1 leto, 200 let, 13 let)

kje živiš (v palači, v TV škatli, v jami)

Kdo je tvoja žena/mož? (umetnik, pes čuvaj, predsednik)

Igra "Lopata, nož, poker"

Med to igro boste vi in ​​vaši otroci dobro razpoloženi. Odlična dejavnost za predšolske otroke. Otrokom povejte, da mora vsak od njih odgovoriti na vsa vaša vprašanja z določeno besedo. Naj bo beseda "lopata" pritrjena na enega otroka, "nož" na drugega, "poker" na tretjega itd. Glavno pravilo je, da se nikoli ne smejte ali celo nasmehnite. Zastavite morebitna vprašanja:

kako ti je ime

Kaj imaš na glavi?

Kaj najraje ješ?

Kdo je tvoj najboljši prijatelj?

Igra "Šel boš na žogo"

Učitelji včasih ponudijo to razburljivo igro otrokom, ki vstopajo v prvi razred, saj zahteva pozornost in iznajdljivost. Gostitelj začne igro z naslednjimi besedami:

Gospa vam je poslala 100 kovancev
Čaka te na obisk in te pozdravlja.
Ne jemlji črno-belega
Ne recite "da" ali "ne".

Naloga igralca, ki mu postavljajo vprašanja, je, da ne krši pravil igre (ne izgovarja besed »bel«, »črn«, »da«, »ne«). Cilj voditelja je, da ga s svojimi vprašanji izzove, da odgovarja prav na takšne odgovore. Igralec, ki mu pomotoma spodrsne, zamenja mesto z vodilnim. Na primer:

Povej mi, ali greš na ples?

Bolj verjetno.

Boš šel sam?

ne vem še.

Boste oblekli svojo najlepšo obleko?

Sploh nismo opazili, kako se je na naših dvoriščih nehalo slišati otroški jok. Pa sploh ne zato, ker so jih preglasile avtomobilske sirene. Samo otroci 21. stoletja raje odraščajo v virtualnem svetu pripomočkov in interneta. Se še spomnite let brezskrbne mladosti, preživete »offline«?

Nemogoče je govoriti o vseh igrah našega srečnega otroštva na dvoriščih. Danes se "Hometown" spominja najbolj legendarnih: "avto gre, gre, ustavi se!", "drži noge od tal!", "oznake", "desetke", "slepa miška", "kvač", " kvadrat" in drugi.

"pionirska žoga"

Igra je spominjala na odbojko, le z mehkejšimi pravili - igralci niso mogli le udariti žoge, ampak jo tudi preprosto ujeti.

Če bi me zdaj povabili k tako primitivni igri, bi jo z začudenjem zavrnil,« razmišlja prebivalec Volgograda Aleksander Epifanov. - Ampak kot otroci smo lahko ure in ure igrali pionir ball! Verjetno me je očarala intimnost igre (na vsaki strani prečke je bilo le nekaj ljudi!), ležernost in ... univerzalnost za vse. Navsezadnje so tako domači otroci, med katerimi sem bil tudi jaz, kot najbolj divji pankerji z veseljem uživali v igranju pionir balla. Kakšen paradoks!

Naj dodamo, da so se večerne igre pionirske igre pogosto nadaljevale tudi po mraku! Otroška muha, nenavadna za odrasle, je bila razložena preprosto - kdorkoli lahko udari žogo pri dnevni svetlobi, vendar poskusite to storiti v temi! Slaba?

"semafor"

Igra za razvijanje inteligence, spretnosti in celo ... zmerne arogance. Voznik, ki je stal pred vrsto fantov, je imenoval katero koli barvo, ki mu je prišla na misel - na primer oranžna. Tisti igralci, ki so imeli stvari tega odtenka, so brez napora prešli na drugo stran igrišča - za hrbet voznika. Toda "poraženci", ki so leteli vzdolž barvne sheme, so se poskušali pretihotapiti pod nosom grozečega, ne da bi jih ujel. Naslednji »semaforski« kolovodja je bil tisti, ki mu, žal, ni uspelo. Igra je imela tudi globoko socialno konotacijo: združila je fante in dekleta in jim omogočila ne le mir, ampak tudi iskanje skupnega jezika med seboj.

"Sabzhe"

Danes se vsaka ugledna dama ne bo mogla spomniti bistva igre s čudnim armenskim imenom. Toda dekleta po vsej postperestrojčni Rusiji so jo igrala!

Udeleženci so sedeli na klopi in izmenično lovili žogo voznika,« je za časnik povedala mlada mamica Marina Grebennikova. - Vsak krog je dal možnost izbrati novo ime, poklic, kraj bivanja ali število otrok. Na splošno - novo življenje! Glavna stvar je udariti žoge s "slabimi" možnostmi in jih ujeti s tistimi, ki so vam všeč. En met in tvoje ime je Desdemona, še en met - in že imaš tri otroke, še en met - in živiš z možem po imenu Robert na oceanu. Kontrolna prepustnica - in ste ... traktorist! Ker ste zamudili "igralko" pred petimi minutami! Želim si, da bi se zdaj lahko spomnil, kaj mi je "sabzhe" takrat "napovedal", in to primerjal s tem, kar se je uresničilo!

"gumice"

Nobena igra na dvorišču ni bila tako priljubljena med dekleti kot "gumice". V 90. letih si lahko brez težav dobil dober gumijasti trak. Vsaka hiša je imela pletenico platna. Toda sčasoma se je ta oprema spremenila v "veterana" - strašno raztegnjena in v vozlih! Omeniti velja, da so lahko "gumijevke" igrali v veliki množici ali posamezno, tako da so "športno opremo" raztegnili med drevesa ali stebre.

Stopnja spretnosti je bila določena z višino elastičnega traku. Za začetnike je bil raztegnjen na območju gležnja, za napredne - na ravni pasu, za izkušene - na ravni prsi. Skakalec, ki je zadel elastiko, izgubil!

In družba fantov je imela svoj "ekvivalent" "Rubber Band" - igro, imenovano "King of the Hill". Njegovo bistvo je bilo preprosto: prijatelji so se povzpeli drug drugemu na ramena in poskušali zgraditi "goro" čim višje. Tisti, ki so padli z vrha, so postali njen novi temelj. Cirkus in nič več!

"noži"

Tako kot večina dvoriščnih iger skromnega otroštva v 90-ih tudi igra ni zahtevala posebnih pogojev. En nož za vsakega in krog na tleh, razdeljen na dele glede na število igralcev. Če se je vrženi nož zapičil v sovražnikova tla, si je spretni metalec odrezal del »tuje« zemlje. Poražen je bil tisti, ki ni mogel več stati na svojem ozemlju niti na eni nogi! Igra je veljala za resnično moško, čeprav so bile izjeme od tega pravila.

Rad sem se igral predvsem s fanti, še posebej igre z noži! - je priznala Anastasia Ignatova, zdaj tudi sama mati štiriletnega malčka. - Zabava ni samo razvila koordinacijo in natančnost, ampak je na igrišču združila tudi več generacij otrok hkrati!