Izobraževalna ustanova

Trenutno se v ruskem jeziku pojem "izobraževalna ustanova" pogosteje uporablja v zvezi z ustanovami srednjega in visokega šolstva. poklicno izobraževanje(višja šola, univerza, univerza itd.) In je vključena v konceptualni aparat zakonodaje o poklicnem izobraževanju (glej na primer Zvezni zakon z dne 22. avgusta 1996 N 125-FZ "O visokem in podiplomskem izobraževanju")

Šola in izobraževanje

17. stoletje

Od leta 1621 je za carja izhajal prvi rokopisni časopis "Chimes", ki je bil sestavljen predvsem iz prevedenih člankov iz tujih publikacij, ki so jih napisali prevajalci. Veleposlaniški red. Tiskani izdelki, izdelani v moskovski tiskarni, so v vsakodnevni uporabi. Priročniki o slovnici in aritmetiki izhajajo v množičnih izdajah: tiskana začetnica ("ABC") Vasilija Burceva je bila objavljena leta 1634, nato večkrat ponatisnjena, in ko je bila prodana v Moskvi leta 1651, je bilo v enem dnevu prodanih 2400 izvodov; leta 1648 je bila objavljena "Slovnica" Meletiusa Smotritskega, leta 1682 se je v prodaji pojavila tabela množenja - "Štetje, primerno za tiste, ki kupujejo ali prodajajo"; konec 17. stoletja se je pojavil ilustrirani začetnik Kariona Istomina, pa tudi rokopisni priročniki o aritmetiki. Izšli so tudi »Psaltirji« in »Časniki«.

Otroke so opismenjevali bodisi v družini bodisi pri duhovščini, meščanih in uradnikih. Vprašanje organizacije usposabljanja je postalo nujno.

Leta 1621 je bila odprta šola v Nemetskaya Sloboda (zdaj območje ulice Baumanskaya) v Moskvi, kjer so se učili tuji jeziki - latinščina in nemščina.

Boyarin F.M. Rtiščev je v Andrejevem samostanu ustanovil šolo za mlade plemiče, kjer so poučevali grščino, latinščino, retoriko in filozofijo.

Leta 1632 je menih Jožef prišel od aleksandrijskega patriarha. Prepričali so ga, da ostane v Moskvi, in dodelili so mu prevajanje v slovanski jezik Grške polemične knjige proti latinskim herezijam, pa tudi " na učiteljevem dvorišču, da poučuje plašne otroke grški jezik in pismenost" Toda kmalu je Joseph umrl in stvari se niso obnesle.

V bližini patriarhalnega dvora (v samostanu Čudov) je bila ustanovljena grško-latinska šola, ki jo je vodil Grk Arsenij, a je bil kmalu izgnan zaradi »nevere«.

Leta 1665 so v Zaikonospaskem samostanu v Moskvi odprli šolo za usposabljanje uradnikov za naročila. Šolo je vodil Simeon Polotsk. Učila sta se slovnica in latinščina.

Leta 1680 so na tiskarskem dvorišču odprli šolo, v kateri se je šolalo 232 učencev. Glavni predmet je bila grščina.

V Lekarniškem prikazu so se izobraževali farmacevti in zdravniki.

XVIII stoletja

18. stoletje je prineslo spremembe v učnem procesu: pojavili so se novi pristopi k izobraževanju.

Teologijo so začeli poučevati le v škofijskih šolah, kjer so se izobraževali otroci duhovščine. Bilo je 46 škofijskih šol.

Leta 1701 je bila v Moskvi v zgradbi nekdanjega Suharevskega stolpa ustanovljena Šola za matematiko in navigacijo. Tudi leta 1701 je bila odprta topniška šola; leta 1707 - Medicinska šola; leta 1712 - inženirska šola. Leta 1715 so bili višji razredi Šole matematičnih in navigacijskih znanosti premeščeni v Sankt Peterburg in preoblikovani v Pomorska akademija(zdaj Višja pomorska akademija).

Do konca prve četrtine 18. stol. Z odlokom iz leta 1714 je bilo v provincah odprtih 42 digitalnih šol z 2000 študenti. Otroci vojakov so se učili v garnizonskih šolah.

V metalurških obratih na Uralu in v regiji Olonets je vlada organizirala prve rudarske šole, ki so usposabljale rudarske strokovnjake.

Postavljeni so bili temelji za razvoj sistema zaprtih razrednih šol, ki se je razvil sredi 18. stoletja V.

Leta 1732 je bil ustanovljen kadetski zbor oz Deželni plemiški zbor. Po diplomi iz te izobraževalne ustanove so plemiški otroci prejeli častniške čine.

Od 30. let prejšnjega stoletja. Veliko se je uporabljal za vpis majhnih otrok v polk, vklj. Ko so postali polnoletni, so ti otroci prejeli častniški čin glede na delovno dobo.

Pod Anno Ioannovno (1730 - 1741) so bili ustanovljeni mornariški, topniški in stranski korpus.

Pod Elizabeto (1741-1762) so bile vojaške izobraževalne ustanove reorganizirane. Leta 1744 je bil izdan odlok o razširitvi mreže osnovnih šol. Odprte so bile prve gimnazije: v Moskvi (1755) in v Kazanu (1758). Leta 1755 je na pobudo I.I. Šuvalov je ustanovil moskovsko univerzo, leta 1760 pa Akademijo umetnosti.

V drugi polovici 18. stol. V izobraževanju sta dva trenda: širjenje mreže izobraževalne ustanove in krepitev načela razreda.

1782 - 1786 - šolska reforma.

Leta 1782 je bila sprejeta Listina javnih šol. V vsakem mestu so bile ustanovljene glavne šole s 4 razredi, v okrožnih mestih pa majhne javne šole z 2 razredoma. Uveden je predmetni pouk, enotni začetni in končni roki pouka ter razredni sistem pouka; razvili so se učne metode in enotni učni načrti. Veliko vlogo pri izvedbi te reforme je imel srbski učitelj F.I. Yankovic de Mirievo. Do konca stoletja je bilo 550 izobraževalnih ustanov s 60-70 tisoč študenti.

Šole, plemiški gorpus, plemiški internati in gimnazije na moskovski univerzi so tvorile strukturo srednješolskega izobraževanja v Rusiji.

Sistem zaprtih izobraževalnih ustanov je razvila Katarina II skupaj s predsednikom Akademije umetnosti in direktorjem deželnega plemiškega zbora I.I. Betsky.

19. stoletje

Na začetek XIX stoletje srednja šola so predstavljale 2- in 4-razredne ljudske šole v mestih. V Moskvi, Sankt Peterburgu in Kazanu so bile splošnoizobraževalne gimnazije. Obstajale so specializirane izobraževalne ustanove: vojaške šole, kadetski in plemiški korpus, različne vrste verskih šol. Moskovska univerza je bila visokošolska ustanova.

Pod Aleksandrom I. (1801 - 1825)

Leta 1803 je bil izdan nov pravilnik o ustroju izobraževalnih ustanov.

Nova načela v izobraževalnem sistemu:

1. pomanjkanje razreda izobraževalnih ustanov,
2. brezplačno izobraževanje na nižjih stopnjah,
3. kontinuiteta izobraževalnih programov.

Struktura izobraževalnih ustanov:

• enorazredna župnijska šola,
• 3-razredna področna šola,
• 7-letna gimnazija v deželnem mestu,
• univerza.

Za celotno šolstvo je skrbelo Glavno šolsko ravnateljstvo.

Pojavilo se je 6 univerz: leta 1802 - Dorpat, leta 1803 - Vilna, leta 1804 - Harkov in Kazan; in peterburški pedagoški inštitut, odprt leta 1804, je bil leta 1819 preoblikovan v univerzo. Leta 1832 je bila univerza v Vilni zaprta, leta 1834 pa je bila ustanovljena univerza v Kijevu. Ozemlje Rusije je bilo razdeljeno na 6 izobraževalnih okrožij, ki so jih vodili skrbniki. Nad poverjeniki so bili akademski sveti na univerzah.

Leta 1804 je bila izdana univerzitetna listina, ki je univerzam zagotovila pomembno avtonomijo: volitve rektorja in profesorjev, lastno sodišče, nevmešavanje višje uprave v zadeve univerz, pravico univerze do imenovanja učiteljev na gimnazijah. in šole svojega okrožja.

Leta 1804 je bila izdana tudi prva cenzurna listina. Na univerzah so bili ustanovljeni cenzurni odbori iz profesorjev in magistrov, podrejeni ministrstvu za javno šolstvo.

Pojavile so se prve privilegirane srednješolske univerzitetne ustanove - liceji: leta 1811 - Tsarskoye Selo, leta 1817 - Richelieu v Odesi, leta 1820 - Nezhinsky.

Pod Nikolajem I. (1825 - 1855)

Pod Nikolajem I. je izobraževanje dobilo zaprt razredni značaj: župnijske šole za kmečke; okrajne šole za otroke trgovcev, obrtnikov in drugih mestnih prebivalcev; gimnazije za otroke plemičev in uradnikov.

Leta 1827 sta bila izdana dekret in posebna okrožnica, ki sta prepovedovala sprejem podložnikov na gimnazije in univerze. Osnova javnega šolstva je bilo načelo razredne in birokratske centralizacije.

Leta 1828 - šolska listina, po kateri je bilo osnovno in srednješolsko izobraževanje razdeljeno na 3 kategorije:

1. za otroke nižjih razredov - enorazredne župnijske šole (preučevala so se 4. pravila aritmetike, branja, pisanja in »božjega zakona«).
2. za srednje sloje, tj. meščani in trgovci - triletne šole (geometrija, zemljepis, zgodovina).
3. za otroke plemičev in uradnikov - sedemletne gimnazije (kjer so se pripravljali za vstop na univerzo).

Leta 1835 je bila objavljena nova univerzitetna listina. Omejil je avtonomijo univerz, prepovedal univerzitetna sodišča in dejansko privedel do vzpostavitve policijskega nadzora nad študenti.

Na začetku XIX stoletje je bilo 5 kadetskih zborov. K ser. XIX stoletje bilo jih je 20.

Če na začetku XIX stoletje številka 35 pravoslavna semenišča in 76 škofovskih šol (nižjih bogoslovnih šol), potem jih je bilo 1854 48 oziroma 223.

Leta 1832 je bila ustanovljena Cesarska vojaška akademija, ki je usposabljala častnike Generalštab. Leta 1855 sta nastali topniška in inženirska akademija.

Mreža industrijskih tehničnih izobraževalnih ustanov se je razširila: leta 1828 je bil ustanovljen Inštitut za tehnologijo, leta 1830 - Šola za arhitekturo in leta 1832 - Šola za gradbene inženirje (leta 1842 sta bili ti šoli združeni v Gradbeno šolo), leta 1842 V Belorusiji je bila odprta kmetijska šola Gorygoretsk, ki se je leta 1848 preoblikovala v kmetijski inštitut, leta 1835 pa je bil v Moskvi ustanovljen Geodetski inštitut. Poleg tega so se pojavili Inštitut železniških inženirjev, Gozdarski inštitut, Praktični politehnični inštitut, Rudarski inštitut, Praktična trgovska akademija, Kmetijska šola, zasebna rudarska šola in Tehniška šola. V provincah nastajajo veterinarske šole.

Pod Aleksandrom II. (1855-1881)

Leta 1863 je bila objavljena nova univerzitetna listina. Univerzam je vrnil nekdanjo avtonomijo v skladu z listino iz leta 1803, ki jo je leta 1835 odpravil Nikolaj I. Univerzam je bila obnovljena neodvisnost pri reševanju upravnih, finančnih, znanstvenih in pedagoških vprašanj.

Leta 1864 sta bila objavljena »Gimnazijska listina« in »Predpisi o javnih šolah«, ki sta urejala osnovno in srednje šolstvo. Uvedeno je bilo dostopno vserazredno izobraževanje. Poleg državnih so nastale zemeljske, župnijske, nedeljske in zasebne šole. Gimnazije so se delile na klasične in realne. Sprejemali so otroke iz vseh slojev, ki so lahko plačali šolanje.

Leta 1869 so bile ustanovljene prve ženske izobraževalne ustanove - "Višji ženski tečaji" z univerzitetnimi programi.

Izobraževalne ustanove v Rusiji pred letom 1917

• Vojaške izobraževalne ustanove- vojaške akademije, vojaške šole, kadetnice, kadetski zbor, vojaške gimnazije, (vojaške šole) itd. Prva vojaška izobraževalna ustanova v Rusiji je bila ustanovljena pod Petrom I., ki je leta 1700 v Moskvi ustanovil »Šolo matematičnih in navigacijskih znanosti« za pripravo na služenje v topništvu, inženirstvu in mornarici. najprej vojaška šola odprt leta 1795 v Gatchini.
• Župnijske šole - osnovne šole v Rusiji v 19. stoletju, ki je usposabljal uradnike za zbornice državnega premoženja in za podeželske uprave.
• nedeljske šole- zasebni ali javni splošnoizobraževalni, poklicni ali verski izobraževalni zavodi, kjer se usposabljanje izvaja ob nedeljah. V Rusiji v drugi polovici 19. stoletja in v začetku 20. stoletja je inteligenca ustanovila podobne splošne izobraževalne ustanove za nepismene in polpismene delavce, kmete, obrtnike, pisarniške uslužbence, pa tudi za delavske otroke in mladostnike.
• Višje osnovne šole- osnovne šole v Rusiji v majhnih mestih. Do srede 19. stoletja so se imenovale okrajne šole, od leta 1872 - mestne šole, od leta 1912 pa so se preimenovale v višje osnovne šole.
• Višji ženski tečaji- visokošolske ustanove za ženske. Nastale so z dovoljenjem vlade leta 1869 (prve tovrstne ustanove so nastale v Moskvi in ​​Sankt Peterburgu).
• Gimnazije- srednja splošna izobraževalna ustanova. Prva sekularna srednješolska splošnoizobraževalna gimnazija v Rusiji je bila ustanovljena v Sankt Peterburgu leta 1726 na Akademiji znanosti pod imenom Akademska gimnazija (obstajala je do leta 1805). V skladu z listino, odobreno leta 1864, so odprli klasične gimnazije in realne gimnazije.
• Bogoslovna akademija- višja verska (pravoslavna) izobraževalna ustanova. Moskovska teološka akademija je prva visokošolska ustanova v Rusiji, odprta leta 1685 (do leta 1814 se je imenovala "Slovansko-grško-latinska akademija"), zaprta leta 1919, ponovno oživljena leta 1943.
• Bogoslovno semenišče- pravoslavna izobraževalna ustanova, ki je usposabljala duhovščino v Rusiji
• Zemske šole- osnovne šole, ki jih odpirajo zemstva (in so pod njihovo jurisdikcijo) na podeželju.
• - posvetne visokošolske ustanove, ki so usposabljale predvsem specialiste tehničnih in naravoslovnih ved. Obstajali so politehnični in tehnološki inštituti, inženirski inštituti železniški promet, trgovska, kmetijska, pedagoška, medicinskih inštitutih. V letih 1802-1804 je bil odprt prvi v Rusiji učiteljski zavod na univerzi v Sankt Peterburgu.
• - zaprte srednješolske ustanove s polnim penzionom, predvsem za hčere iz plemiških družin.
• kadetski zbor- začetni vojaški izobraževalni zavod s polnim penzionom.
• Komercialne šole- srednješolske ustanove, ki so dijake pripravljale na komercialne dejavnosti.
• Javne šole so srednje izobraževalne ustanove, ki so usposabljale učitelje za osnovne šole, so bile odprte leta 1783 v Sankt Peterburgu in so obstajale do leta 1804.
• Tečaji- plačljive posvetne visokošolske ustanove, sinonim za "inštitut".
• Realne gimnazije- srednja splošna izobraževalna ustanova s ​​poudarkom na predmetih naravnega in matematičnega cikla, od katerih so nekateri konec XIX stoletja dobile status pravih šol.
• Realna šola- srednja izobraževalna ustanova, ki je več pozornosti posvečala študiju naravoslovnih in matematičnih predmetov.
• Univerze- posvetne visokošolske ustanove. Poklicana je bila prva posvetna univerza v Rusiji Akademska univerza odprli leta 1724 in obstajali do leta 1766. Do začetka 20. stoletja so bile v Rusiji (z izjemo Finske) naslednje univerze: Moskva (od 1755), Dorpat ali Yuryevsky (1802), Kazan (1804), Harkov (1804), Sankt Peterburg ( 1819), Kijev St. Vladimir (1833), Novorosijsk (v Odesi, 1864), Varšava (1869), Tomsk (1888).
• Učiteljska semenišča in šole- izobraževalne ustanove, ki so usposabljale učitelje (učiteljice) za mestne, okrajne in osnovne šole.
• Šole- razredne srednješolske ustanove v Rusiji, ki se omenjajo od 17. stoletja. . Leta 1828 je Odbor za organizacijo izobraževalnih ustanov sklenil ustanoviti dve vrsti šol: področne šole (za otroke trgovcev, obrtnikov in mestnih prebivalcev), kot tudižupnijske šole
• (za kmečke otroke). Delovale so tudi ljudske šole, ki so izobraževale učitelje za osnovne šole.Župnijske šole - osnovne šole, ki jih vodi duhovščina. Prve izobraževalne ustanove te vrste so bile odprte v Rusiji l začetku XVIII
• stoletja. V skladu z »Duhovnim pravilnikom«, odobrenim leta 1721 pod Petrom I. (1721), je bilo predpisano ustanovitev vserazrednih šol pri škofovih hišah (škofovskih šolah) in samostanih. Od leta 1864 so bili preneseni v jurisdikcijo sinode in odprti na cerkvenih župnijah z obdobjem usposabljanja 3-5 let, predvsem na podeželju.Šole

- skupno ime v starodavni Rusiji in Ruskem imperiju za splošne izobraževalne ustanove. Prva javna šola je nastala pod knezom Vladimirjem v 10. stoletju, v kateri se je šolalo več kot 300 učencev. Pod njegovim sinom Jaroslavom Modrim so nastale šole v Novgorodu, Perejaslavu, Černigovu in Suzdalu. Do leta 1914 v Rusko cesarstvo bilo jih je okoli 700 izobraževalne ustanove

Najdi Vrste visokošolskih zavodov. Specializacija.

visoko šolstvo Visokošolsko izobrazbo lahko pridobijo osebe, ki so končale srednje splošne, poklicne ali strokovne programe. dodatno izobraževanje

. Državljani imajo pravico do brezplačnega visokošolskega izobraževanja na podlagi zakona Republike Kazahstan (2007).

Odobrene so bile naslednje stopnje in kvalifikacije: 1) Višja osnovna izobrazba – Dodiplomski program -

z

trajanje študija je 4 leta;

2) Podiplomsko izobraževanje, vključno z znanstvenim in pedagoškim smer usposabljanja –

program magisterij

– z naslednjim trajanjem študija: na podlagi

visokošolsko izobraževanje – 2 leti, in na podlagi višji posebno izobraževanje

– 1 leto, 3) Program usposabljanja doktorja filozofije (PhD) – doktorski študij

– po zaključenih magistrskih programih. Trajanje usposabljanja - najmanj 3 leta. Podiplomsko medicinsko in farmacevtsko izobraževanje vključuje specializacijo, magistrski in doktorski študij. Rezidenca je poglobljena medicinsko izobraževanje

Avtor:

odvisno od specializacije. Za nekatere medicinske specialnosti traja izobraževanje sedem let, zadnje leto usposabljanja pa je organizirano v obliki pripravništva. Podiplomsko izobraževanje najvišja raven(cikel) nadaljevanje izobraževanja

namenjeno pripravi

4 visoko usposobljeni znanstveni in pedagoško osebje. Organiziran je v okviru kliničnih, podiplomskih, pripravniških programov, dopolnilnih programov, doktorskih programov, raziskovalnih pripravništev itd.

Vrste visokošolskih zavodov Visokošolske ustanove (univerze)

delujejo v obliki univerz, akademij ali inštitutov. Konservatoriji, srednje šole in višje šole imajo

podoben status. Vrsta univerze se določi na stopnji licenciranja in je odvisna od števila visokošolskih in podiplomskih programov, ki se izvajajo, usmeritve raziskovalno delo in ga potrdi država

certificiranje in akreditacijo.

Inštitut– izobraževalni zavod, ki izvaja strokovne programi usposabljanja visokošolsko izobraževanje enega za drugim

dve skupini specialnosti, izvaja znanstveno in pedagoška dejavnost, izpopolnjevanje in prekvalifikacija osebja;

Akademija- izobraževalna ustanova, ki izvaja strokovne izobraževalne programe višjega in podiplomskega izobraževanja v eni ali dveh skupinah specialnosti, izvaja raziskovanje in pedagoška dejavnost, izpopolnjevanje in prekvalifikacija osebja;

Univerza- izobraževalna ustanova, ki izvaja strokovne izobraževalne programe visokega in podiplomskega izobraževanja v treh ali več skupinah specialnosti (medicinska univerza - v dveh ali več), izvaja znanstveno in pedagoško dejavnost, izpopolnjevanje

kvalifikacije in prekvalifikacijo osebja in je vodilni znanstveni in metodološki center na svojem področju delovanja.

Število univerz se je močno povečalo od leta 1993, ko je vlada dovolila ustanavljanje nedržavnih (zasebnih) izobraževalnih ustanov. Trenutno je 144 visokošolskih zavodov (55 javnih in 89 zasebnih). Število nedržavnih (zasebnih) visokošolskih zavodov se je postopoma povečevalo do leta 2001, od leta 2002 pa

Visokošolska izobrazba je izobrazba, pridobljena v procesu študija na visokošolskih zavodih ter v okviru posebnih predmetov. Inštitut, univerza, akademija – visokošolski zavodi, ki izvajajo izobraževalni programi višje strokovno izobraževanje ter izobraževalne programe podiplomskega strokovnega izobraževanja. stažiranje - samostojno učenještudenti disciplin v skladu z glavnim izobraževalnim programom višjega strokovnega izobraževanja na izbranem področju usposabljanja (specialnosti), ki mu sledi stalno in končno certificiranje na visokošolski ustanovi.

Stopnje višje strokovne izobrazbe - diplomirana, diplomirana in magistrska. Tistim, ki opravijo končno spričevalo, se dodeli ustrezna kvalifikacija.

Struktura sistema visokega strokovnega izobraževanja je kombinacija državnega izobrazbeni standardi in izobraževalni programi višjega in podiplomskega izobraževanja; licence visokošolskih zavodov in izobraževalnih ustanov ustreznega dodatnega visokošolskega strokovnega izobraževanja; znanstvena, oblikovalska, proizvodna, klinična, medicinska in preventivna, farmacevtska, kulturna in izobraževalna podjetja, ustanove in organizacije, ki vodijo znanstveno raziskovanje ter zagotavljanje delovanja in razvoja visokega strokovnega izobraževanja; upravni organi višjega strokovnega izobraževanja, pa tudi podjetja, ustanove in organizacije, ki so jim podrejene; javna in državno-javna združenja: ustvarjalni sindikati, strokovna združenja, znanstveni in metodološki sveti ter druga združenja.

Izredno visokošolsko izobraževanje

To obliko izobraževanja oziroma obliko samoizobraževanja ureja in izvaja država na podlagi enotnega nacionalnega izobrazbenega standarda. Hkrati se študentje dvakrat v študijskem letu med orientacijskimi urami učijo v univerzitetnih učilnicah. Na njih se študentom izvajajo predavanja, konzultacije in rezultati testov.

Za izredne študente so bili razviti posebni programi metodološki priročniki, materiali za usposabljanje in nadzor. Obstajajo zelo izvirne metode za upravljanje procesa samostojno učenje- dopisni študenti študirajo 70% svojega študijskega časa stran od učitelja.

Razvoj dopisnega izobraževanja velja za mirno revolucijo, ki lahko korenito spremeni celoten proces izobraževanja in usposabljanja, saj se prav to odlikuje po individualizaciji izobraževanja, dostopnosti za različne segmente prebivalstva, ekonomski donosnosti, hitrosti izobraževanja. pridobivanje znanja, praktične dejavnosti. Dopisno izobraževanje je bilo sprva uvedeno samo za tiste, ki niso mogli redno obiskovati rednih izobraževalnih ustanov. Dopisni študenti imajo tako kot dnevniki skupno učni načrt, splošni pogoji opravljanje testov Računalništvo zbližuje ljudi dopisno izobraževanje z daljincem

Struktura visokega šolstva Ruska federacija

Trenutno v strukturi višjega tehničnega, na primer, izobraževanja v Rusiji obstajajo tri ravni, kot je prikazano na sliki

visoka strokovna izobrazba

Prva stopnja je nepopolna visokošolska izobrazba, katere prejem vam omogoča nadaljevanje izobraževanja na naslednjih stopnjah.

Druga stopnja z najmanj 4-letnim študijem omogoča pridobitev akademske stopnje diplomirani inženir znanosti na izbranem področju. Kdor je končal diplomo iz znanosti, lahko nadaljuje izobraževanje za pridobitev tretje stopnje kvalifikacije ali diplome.

Tretja stopnja visokošolskega izobraževanja vam omogoča pridobitev kvalifikacije inženir na izbrani specialnosti ali magisterij na vašem področju.

Pri izobraževanju v skladu z magistrskim programom ima vsak študent pravico hkrati opravljati zahtevane naloge in diplomski projekt, pridobite diplomo inženirja.

V drugih primerih se usposabljanje za pridobitev diplome ob prisotnosti diplome tretje stopnje šteje za pridobitev druge visokošolske izobrazbe in se lahko izvaja plačano.

Več možnosti za pridobitev visoke izobrazbe tehnično izobraževanje zahteva razvoj jasnih standardov in zahtev za diplomante in izobraževalne programe.

Visokošolski zavod (skrajšano univerza) je izobraževalni zavod, ki zagotavlja visoko strokovno izobraževanje.

Obstajajo javne in zasebne univerze. Univerza ima lahko podružnice in predstavništva v drugih krajih.

Klasičen status

Danes v Rusiji obstajajo tri vrste visokošolskih ustanov, ki ustrezajo določenemu statusu akreditacije, v katerih je mogoče pridobiti visoko strokovno izobrazbo: inštitut, akademija in univerza.

Za pridobitev statusa "inštituta" je dovolj, da izobraževalna ustanova usposablja študente vsaj ene specialnosti in izvaja znanstveno delo.

Univerza pokriva široko paleto specialnosti z različnih področij. na primer tehnična univerza ali klasična univerza. Raziskovalne dejavnosti se praviloma izvajajo na več področjih in predstavljajo pomemben del dejavnosti univerze. Prav univerze v Rusiji so glavna središča razvoja znanstvenih šol in smeri.

Akademija se od univerze razlikuje po tem, da ima ožji nabor specialnosti, običajno za en sektor gospodarstva. Na primer, Samara State Agricultural Academy, Samara državna akademija kulture in umetnosti. Akademija namenja veliko pozornost raziskovalni dejavnosti na ustreznem področju.

Različni statusi univerz pomenijo popolnoma različne izobraževalne poti in možnosti. Ista univerza, sploh če je zelo močna, ima lahko več različnih statusov. In od študentov je odvisno, kako pametno bodo pri izobraževanju uporabili vire univerze. Trenutno stanje na trgu izobraževalne storitve tako je, da tam deluje veliko univerz. Veliko jih velja za šibke, čakajo na načrtovani pregled in se bojijo zaprtja. tudi demografske razmere ni šlo na najboljši možen način: Če univerza ne vpisuje brucev, lahko preneha obstajati. Zato se želijo univerze za preživetje združiti v nekaj univerzitetnega. To pomeni, da hkrati s takim spontanim procesom nastajajo novi statusi univerz.

Avtonomna univerza

Precejšen del ruskih univerz bo prejel ta status; predpostavlja svobodo in pravico do upravljanja zunajproračunskih sredstev. Takšne univerze bo vodil nadzorni svet, ki bo v tretjini sestavljen iz predstavnikov same univerze, preostali dve tretjini pa iz delodajalcev, funkcionarjev in javnosti. Rektorja bodo primerjali z najetim menedžerjem. Ideja je, da delodajalec na koncu dobi strokovnjaka, ki popolnoma ustreza zahtevam sodobnega podjetja.

Akademija

Spremljajte novosti Ministrstva za izobraževanje in znanost: akademije bodo kmalu dobile novo definicijo.

Inštitut

Tako se bo imenovalo le 150 univerz regionalnega pomena. Ker po napovedih uradnikov šele v prihodnje najboljše univerze, potem možnost pridobitve proračunske izobrazbe na inštitutih ostaja vprašljiva. Čeprav pravijo, da število proračunska mesta na univerzah po vsej državi kot celoti ne bo zmanjšala.

Magisterij univerze

To je univerza, specializirana za pripravo magistrov. Državna univerza namerava postati prva magistrska univerza v Rusiji - podiplomska šola gospodarstvo.

Znanstveno in izobraževalno središče

To sta samo dve univerzi - Moskovska državna univerza in Državna univerza v Sankt Peterburgu. Pred kratkim so pridobili pravico do razvoja lastnih izobraževalnih programov.

Nacionalna raziskovalna univerza

Ta status si je izmislil ustanovitelj univerze Stanford (ZDA), v Rusiji pa so o nacionalnih raziskovalnih univerzah začeli govoriti šele leta 2008. To so Moskovska državna univerza, Državna univerza v Sankt Peterburgu, Zvezna tehnološka univerza na podlagi MISiS, zvez jedrska univerza na podlagi MEPhI. Celoten seznam še ni sestavljen. Rektor Moskovske državne univerze V. Sadovniči predlaga, da bo Moskovska državna tehnična univerza postala tudi nacionalne raziskovalne univerze. N. E. Bauman, pa tudi Politehnična in rudarska univerza v Sankt Peterburgu. Priporočljivo je, da se na te univerze vpišejo tisti, ki se nameravajo vključiti v resno znanstveno delo od prvega letnika, do konca študija na univerzi želijo postati avtor več deset znanstvenih člankov in bodo v svoji karieri vodili raziskavo, ki bo pomembno za Rusijo. To bo dosegla močna znanstvena šola (ali več šol) univerze in njenih programov, oblikovanih na znanstveni podlagi.

Olimpijska univerza

Ruska mednarodna olimpijska univerza (RIOU) bo odprta leta 2012 v Sočiju. Te informacije so lahko koristne za trenutne kandidate za drugo visokošolsko izobrazbo, če nameravajo postati strokovnjaki na področju mednarodnega športnega menedžmenta.

Posebej dragocen predmet kulturne dediščine narodi Ruske federacije

Ta status prvotno ni bil izumljen za univerze, vendar ga ima 10 izmed njih. Trije od njih so v Moskvi (MSU, MSTU po imenu Bauman, RGAU (Moskovska kmetijska akademija po imenu K. A. Timiryazev), štirje so v Sankt Peterburgu (SPbSU, Vojaškomedicinska akademija poimenovana po Kirovu, ruska država pedagoška univerza po imenu A.I. Herzen, Državni rudarski inštitut v Sankt Peterburgu poimenovan po

G.V. Plekhanov), enega v Kazanu (univerza) in dva v Tomsku (univerza in politehnična univerza). Ozemlje takšnih univerz je pod zaščito države. Tu vam stene pomagajo pri učenju.

Uporabna diploma

Predstavljeno iz prihajajočega študijsko leto na podlagi srednješolskih izobraževalnih ustanov (glej poglavje " Pisalna miza revija "Bulletin Applicant"). To je možnost za tiste, ki morda nimajo dovolj zvezd na nebu, vendar želijo imeti višjo izobrazbo, resen poklic in visoko plačo. Že v sami ideji tega statusa izobraževalnih ustanov se skriva želja ponuditi vreden odgovor na zahteve industrijskih podjetij, ki potrebujejo visoko usposobljene kadre. kateri? Dandanes primanjkuje recimo varilcev z znanjem sodobne tehnologije delo.

Univerza

Kmalu jih bo približno 450 manj. In na vprašanje, kaj je univerza, bo nov odgovor - nov, saj se razvijajo nova pravila, po katerih se bodo razlikovale univerze, akademije in inštituti. Tisti, ki greste na katero koli univerzo, katere ime ni navedeno na teh straneh, bi morali razmisliti o možnosti, da boste verjetno vstopili na univerzo, vendar morda diplomirali na inštitutu.

Zvezna univerza

Obstajata samo dve od njih - Moskovska državna univerza in Državna univerza v Sankt Peterburgu. Morda niso v skladu z državnimi izobraževalnimi standardi. Lahko bodo ustvarjali podjetja, zagnali inovativni projekti- in to so, če pomislite na prihodnost, edinstvena delovna mesta. Sčasoma bo približno 55 univerz postalo zveznih in bo prejelo največjo vladno finančno podporo.

Zvezna univerza

Izumil jih je predsednik Medvedjev – tiskovne agencije pa so jih že poimenovale nove vrste izobraževalnih ustanov. Ideja je naslednja: za eno zvezno okrožje- po eno zvezno univerzo.

In vsaka univerza je »zlepljena« iz klasične univerze in recimo tehnične. Sibirska zvezna univerza v Krasnojarsku je nastala z združitvijo štirih univerz, Južni v Rostovu je združil dve. To so prave univerze, že obstajajo, lahko greš tja. Naslednja na vrsti je ustanovitev Daljnovzhodne državne univerze v Vladivostoku. Takšne univerze bi radi ustanovili tudi Voronež, Jekaterinburg, Kazan in Kaliningrad. Predvidoma leta 2015 bodo programi usposabljanja prejeli mednarodno akreditacijo, diplome podiplomskega študija pa mednarodno priznane.

V Ruski federaciji obstajajo naslednje glavne vrste visokošolskih ustanov: inštituti, akademije, univerze. Razlike med temi vrstami univerz so navedene v 9. členu Zveznega zakona o višjem in podiplomskem strokovnem izobraževanju.

Pojasnjevalne pripombe k temu članku so povzete v tabeli:

Univerze	Akademija	inštituti
Zagotavljanje usposabljanja v številnih specialitetah	Izvajati usposabljanje strokovnjakov na določenih področjih, predvsem znanstvenih in znanstveno-pedagoških	Izvajati usposabljanje praktikov na določenih področjih
Izvaja temeljne in uporabne znanstvene raziskave v širokem spektru znanosti	Izvajati temeljne in uporabne raziskave, vendar na določenem področju znanosti ali kulture	Izvajati temeljne in (ALI) uporabne znanstvene raziskave
So vodilni znanstveni in metodološki centri na svojih področjih delovanja	Na svojem področju delovanja mora biti akademija vodilno znanstveno in metodološko središče	Niso vodilni znanstveni in metodološki centri

Oglejmo si nekaj izobraževalnih ustanov, kjer lahko pridobite specializirano srednjo in visokošolsko izobrazbo.

Značilnosti srednješolskih izobraževalnih ustanov

Na fakultetah, pedagoških in medicinske šole, pravne in veterinarske tehnične šole, študirajo lahko maturanti osnovne šole. V naši državi so se pojavili zahvaljujoč revolucionarni reformi Lunačarskega. V tridesetih letih sovjetska republika Nastale so tehnične šole, ki so postale srednji člen med višjimi zavodi in šolami.

Takrat so srednje specializirane izobraževalne ustanove postale orodje za množično usposabljanje tovarniških delavcev, kmetijstvo. Vzporedno so se razvijale tovarniške šole, ki so jih imenovali strokovne tehnične šole.

Pogoji študija v srednjih šolah

Izobraževalne ustanove srednje stopnje so zasnovane za dve do tri leta študija. Trajanje študija je odvisno od smeri in začetne stopnje kandidata. Po reformi rusko izobraževanje, v mnogih srednješolskih ustanovah so se pravila za sprejem spremenila samo maturanti;

Sestava srednješolskega izobraževalnega sistema

Izobraževalne ustanove te vrste delujejo v Sankt Peterburgu in Moskvi.

Pedagoške fakultete

Kljub temu, da je v v zadnjem času zanimanje za pedagoške specialnosti, v vsaki ruski regiji obstajajo izobraževalne ustanove podobne usmeritve. Poleg tradicionalnih posebnosti, povezanih z usposabljanjem učiteljev osnovni razredi, se takšne posebne izobraževalne ustanove ukvarjajo z usposabljanjem bodočih učiteljev tuji jezik, vzgojitelji. Na primer, Arkhangelsk učiteljišče kandidatom ponuja dodatne tečaje v angleški jezik, usposabljanje za računalniško opismenjevanje.

Vpis na fakulteto se izvaja na podlagi srednješolskega izobraževanja. Rezultati enotnega državnega izpita se ne upoštevajo, je pa potrebna dodatna konkurenca certifikatov. Dodatne točke lahko dobite za oddajo portfelja osebnih dosežkov.

Skoraj vse izobraževalne ustanove pomagajo diplomantom pri iskanju zaposlitve po končanem študiju.

Dokumenti za vpis na fakultete in tehnične šole

Ne glede na področje dejavnosti obstajajo splošne zahteve dokumentih, ki jih je vlagatelj predložil v sprejemna komisija. Poleg originalnega potrdila, prve strani civilnega potnega lista (kopije), štirih fotografij, ki merijo 30 x 40 mm, je priloženo zdravniško potrdilo, ki potrjuje odsotnost kontraindikacij za usposabljanje.

Ustanove na najvišji ravni

Ugotovimo, katere izobraževalne ustanove veljajo za povpraševanje med sodobni diplomanti. Za zadnja letaŠtevilo šolarjev, ki se za študij odločajo za medicinske univerze in akademije, se je znatno povečalo. Kaj je razlog za povpraševanje po takšnih univerzah? Kakšne specialitete lahko dobite tam? Medicina je postala privlačno področje po transformacijah, ki so bile v tej panogi izvedene pri nas.

Zaradi naraščajočih plač in zaposlitvenih možnosti je medicinsko izobraževanje postalo povpraševanje in prestižno. Ne glede na to geografska lega medicinska univerza(inštitut), izobraževanje poteka na naslednjih področjih:

• zobozdravstvo;
• splošna praksa (terapija);
• pediatrija;
• farmacevtski izdelki.

Pri predložitvi dokumentov sprejemni komisiji vlagatelj predloži rezultate opravljenega enotnega državni izpit iz kemije, biologije, ruskega jezika. Povprečna ocena odvisno od fakultete, regije, števila vpisov.

Že nekaj let poteka tekmovanje v višje inštitucije pravni in ekonomski profil. Kljub temu, da vsi diplomanti kasneje ne najdejo zaposlitve, se je na takšne univerze na proračunski osnovi precej težko vpisati.

Zaključek

Po podpisu naše države leta 2003 bolonjske deklaracije je visokošolski sistem doživel pomembne spremembe. Med pozitivnimi novostmi lahko omenimo možnost nemotenega gibanja študentov med državami udeleženkami bolonjske pogodbe.

Pojavili so se številni mednarodni projekti, pripravništva in možnost zaposlitve v kateri koli državi. Poleg specialnosti so se v ruskem visokem šolstvu pojavile magisterije in diplome, kar je norma za evropski sistem. Diplomanti velikih domačih univerz so zdaj imetniki dveh diplom: domače in evropske.

Leta 1992 so bili izobraževalni standardi uvedeni v visokošolski sistem z zakonodajo Ruske federacije. To je pozitivno vplivalo na kakovost usposabljanja usposobljenega kadra. Trenutno je podiplomski študij ločen kot posebna stopnja visokošolskega izobraževanja.

Nekatere domače izobraževalne ustanove, na primer Moskovska državna univerza M.V. Lomonosov, Državna univerza v Sankt Peterburgu, so prejele pravico do samostojnega razvoja izobraževalnih standardov, pa tudi do uvedbe dodatnih. sprejemni izpiti za prosilce. Katero izobraževalno ustanovo izbrati za pridobitev poklicne izobrazbe, morajo ruski diplomanti izbrati sami. Trenutno potekajo posebni tečaji za učence devetih in enajstih razredov, ki jim pomagajo pri izbiri poklica.

Visokošolski zavod, njegove naloge in struktura

1. Visokošolski zavod je izobraževalna ustanova, ustanovljen in deluje na podlagi zakonodaje Ruske federacije o izobraževanju, ki ima status pravne osebe in izvaja izobraževalne programe višjega strokovnega izobraževanja v skladu z licenco.

2. Glavni cilji visokošolskega zavoda so:

1) zadovoljevanje potreb posameznika po intelektualnem, kulturnem in moralnem razvoju s pridobitvijo višje in (ali) podiplomske strokovne izobrazbe;

2) razvoj znanosti in umetnosti z znanstvenimi raziskavami in ustvarjalna dejavnost znanstvenih in pedagoških delavcev ter študentov, uporaba rezultatov, pridobljenih v izobraževalni proces;

3) usposabljanje, prekvalifikacijo in izpopolnjevanje delavcev z visoko izobrazbo ter znanstvenih in pedagoških delavcev visoko usposobljeni;

4) oblikovanje državljanskega položaja študentov, sposobnosti za delo in življenje v razmerah sodobne civilizacije in demokracije;

5) ohranjanje in krepitev moralnih, kulturnih in znanstvenih vrednot družbe;

6) širjenje znanja med prebivalstvom, povečanje njegove izobrazbene in kulturne ravni.

3. Visokošolske ustanove so neodvisne pri oblikovanju svoje strukture, razen svojih podružnic, razen če zvezni zakoni ne določajo drugače.

Status in naloge strukturne enote visokošolskega zavoda so določene z listino visokošolskega zavoda ali na način, ki ga določa.

Strukturne enote visokošolskega zavoda lahko izvajajo izobraževalne programe osnovnega splošnega, osnovnega splošnega, srednjega (popolnega) splošnega, osnovnega poklicnega in srednjega strokovnega izobraževanja ter izobraževalne programe dodatnega izobraževanja, če ima visokošolski zavod ustrezno licenco.

1. V Ruski federaciji so ustanovljene naslednje vrste visokošolskih ustanov: zvezna univerza, univerza, akademija, inštitut.

1-1. Zvezna univerza je visokošolska ustanova, ki:

izvaja inovativne izobraževalne programe višjega in podiplomskega strokovnega izobraževanja, integrirane v global izobraževalni prostor;

skrbi za načrtno posodabljanje visokega in podiplomskega strokovnega izobraževanja;

izvaja usposabljanje, prekvalifikacijo in (ali) izpopolnjevanje osebja na podlagi uporabe sodobnega izobraževalne tehnologije za celovit družbeno-ekonomski razvoj regije;

izvaja temeljne in uporabne znanstvene raziskave v širokem spektru ved, skrbi za povezovanje znanosti, izobraževanja in proizvodnje, tudi s prenašanjem rezultatov intelektualne dejavnosti v praktična uporaba;

je vodilni znanstveni in metodološki center. (uveden element Zvezni zakon z dne 10.02.2009 N 18-FZ)

2. univerza - visokošolski zavod, ki:

Izvaja izobraževalne programe višjega in podiplomskega strokovnega izobraževanja na številnih področjih usposabljanja (specialnosti);

Zagotavlja usposabljanje, prekvalifikacijo in (ali) izpopolnjevanje visokokvalificiranih delavcev, znanstvenih in znanstveno-pedagoških delavcev;

Izvaja temeljne in aplikativne znanstvene raziskave na širokem spektru ved;

Je vodilni znanstveni in metodološki center na svojih področjih delovanja.

3. Akademija - visokošolski zavod, ki:

Izvaja izobraževalne programe višjega in podiplomskega strokovnega izobraževanja;

Zagotavlja usposabljanje, prekvalifikacijo in (ali) izpopolnjevanje visokokvalificiranih delavcev za določeno področje znanstvene in znanstveno-pedagoške dejavnosti;

Opravlja temeljne in uporabne znanstvene raziskave predvsem na enem od področij znanosti ali kulture;

Je vodilni znanstveni in metodološki center na svojem področju delovanja.

4. zavod - visokošolski zavod, ki:

Izvaja izobraževalne programe višjega strokovnega izobraževanja, praviloma pa tudi izobraževalne programe podiplomskega strokovnega izobraževanja;

Zagotavlja usposabljanje, prekvalifikacijo in (ali) izpopolnjevanje delavcev za določeno področje poklicna dejavnost;

Izvaja temeljne in (ali) uporabne znanstvene raziskave.

Vprašanja za samokontrolo

1. Podajte definicijo višjega strokovnega izobraževanja.

2. Opišite strukturo in oblike izobraževanja na univerzi.

3. Naštejte glavna obdobja za izvajanje visokošolskih programov.

4. Katere naloge ima visokošolski zavod?

5. Katere vrste univerz obstajajo v Ruski federaciji?