organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, presojo kakovosti; 5) združenja pravnih oseb, delodajalci in njihova združenja, javna združenja, ki delujejo na tem področju. 2. se deli na splošno, poklicno izobraževanje in poklicno izobraževanje, ki zagotavlja možnost uresničevanja pravice do izobraževanja vse življenje (neprekinjeno).

Katere podvrste vključuje dodatno izobraževanje?

Tema 13.

Pravna ureditev dodatnega izobraževanja Pravna ureditev dodatnega izobraževanja Nosilec: kandidatka pravnih znanosti, vodilna raziskovalka na Inštitutu za zakonodajo in primerjalno pravo pri Vladi RS Ruska federacija, 1. Splošna vprašanja pravne ureditve dop.

Dodatno izobraževanje vključuje podvrsti dodatnega izobraževanja otrok in odraslih ter dodatno poklicno izobraževanje

enotnost izobraževalni prostor Ruska federacija; 2) kontinuiteta osnovnih izobraževalnih programov; 3) variabilnost vsebine izobraževalnih programov na ustrezni ravni, možnost oblikovanja izobraževalnih programov različnih stopenj zahtevnosti in usmerjenosti ob upoštevanju izobraževalne potrebe in sposobnosti učencev; 4) državna jamstva za raven in kakovost, ki temeljijo na enotnosti obveznih zahtev glede pogojev za izvajanje osnovnih izobraževalnih programov in rezultatov njihovega razvoja.

Organizacije dodatnega izobraževanja: zahteve za ustvarjanje

Dodatno se izvaja z izobraževalnimi programi (2. del 12. člena zveznega zakona o Ruski federaciji št. 273-FZ z dne 29. decembra 2012).

1. Poimenujte ključne in osnovne koncepte, ki se uporabljajo v zveznem zakonu "O izobraževanju v Ruski federaciji":

Člen 2. Osnovni pojmi, uporabljeni v tem zveznem zakonu.

Za namene tega zveznega zakona se uporabljajo naslednji osnovni pojmi:

1) izobraževanje;

2) izobraževanje;

3) usposabljanje;

4) stopnjo izobrazbe;

5) kvalifikacije;

6) zvezni državni izobraževalni standard;

7) izobrazbeni standard;

8) zvezne državne zahteve;

9) izobraževalni program;

10) okvirni osnovni izobraževalni program;

11) splošna izobrazba;

12) poklicno izobraževanje;

13) poklicno usposabljanje;

14) dodatno izobraževanje;

15) študent;

16) študent z invalidnosti zdravje;

17) izobraževalne dejavnosti;

18) izobraževalna organizacija;

19) organizacija, ki izvaja usposabljanje;

20) organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti;

21) pedagoško osebje;

22) učni načrt;

23) individualni učni načrt;

24) praksa;

26) sredstva za usposabljanje in izobraževanje;

27) inkluzivno izobraževanje;

28) prilagojeni izobraževalni program;

29) kakovost izobraževanja;

30) razmerja na področju vzgoje in izobraževanja;

31) udeleženci vzgojno-izobraževalnih odnosov;

32) udeleženci razmerij na področju vzgoje in izobraževanja;

33) nasprotje interesov pedagoškega delavca;

34) nadzor in varstvo otrok.

2. Kaj je nadomestilo uvedene stopnje izobrazbe. Opredelite stopnjo izobrazbe?

Zakon je koncept opustil"stopnje izobraževanja" , zdaj se imenujejostopnje izobrazbe ;

- Stopnja izobrazbe (izobrazbena kvalifikacija) - formaliziran kazalnik zaključenega cikla izobraževanja določenega obsega in stopnje kompleksnosti, katerega glavne značilnosti določa zvezni državni izobrazbeni standard, ki ga potrjuje ustrezen dokument o izobrazbi in (ali) kvalifikacij in je pogoj za pridobitev izobrazbe na naslednji stopnji in (ali) dirig poklicne dejavnosti;

3. Poimenujte stopnje splošne izobrazbe:

V Ruski federaciji so določene naslednje ravni splošnega izobraževanja:

1) predšolska vzgoja;

2) primarno splošno izobraževanje;

3) osnovna splošna izobrazba;

4) srednje splošno izobraževanje.

4. Poimenujte stopnje strokovne izobrazbe:

V Ruski federaciji so določene naslednje stopnje poklicnega izobraževanja:

1) srednje poklicno izobraževanje;

2) visoka izobrazba - diploma;

3) višja izobrazba - specialnost, magisterij;

4) visokošolsko izobraževanje - usposabljanje visoko usposobljenega kadra.

5. Poimenujte podvrste dodatnega izobraževanja;

- dodatno izobraževanje otrok in odraslih;

Dodatno strokovno izobraževanje.

6.Kaj obsega elektronsko informacijsko in izobraževalno okolje?

Elektronsko informacijsko izobraževalno okolje vključuje:

Elektronski informacijski viri;

Elektronski izobraževalni viri;

Totalnost informacijske tehnologije;

Telekomunikacijske tehnologije,

Ustrezna tehnološka sredstva.

7. Določite Zgledni vzgojno-izobraževalni program - ...

Vzorec izobraževalnega programa - izobraževalno in metodično dokumentacijo, ki opredeljuje obseg in vsebino izobraževanja, strukturirano po tečaji usposabljanja, predmeti, discipline (moduli), ustrezne zahteve za pogoje izobraževalni proces in načrtovane rezultate obvladovanja programa.

8. Navedite sestavo izobraževalne in metodološke dokumentacije približnega izobraževalnega programa:

- vzorec učnega načrta;

Približni koledar urnik treninga,

Vzorci delovnih programov izobraževalnih predmetov, tečaji, discipline (moduli), druge komponente.

V trenutnih družbenih in ekonomskih razmerah v naši državi, v nenehno spreminjajočih se razmerah na trgu dela, v času tehničnih izboljšav, naraščajoče konkurence je treba vedno znova dokazovati svojo poklicno ustreznost, zato je dodatno poklicno izobraževanje (DPO) postaja vse pomembnejši, saj omogoča strokovnjakom, da izboljšajo svojo strokovno raven, pridobijo nova znanja in veščine ali opravijo poklicno prekvalifikacijo in pridobijo kvalifikacije, ki jim dajejo pravico do dela na novem področju dejavnosti.

Dodatno strokovno izobraževanje- je ena od oblik podiplomskega izobraževanja in je namenjena tistim, ki že imajo prvo osnovno srednjo ali visoko strokovno izobrazbo, in je organiziran in trajnostno naravnan proces pridobivanja novih znanj, spretnosti in spretnosti, ki jim omogoča uresničevanje in razvoj. sebe do maksimuma, da se objektivno, družbeno, poklicno, osebnostno samoodločajo.

Sistem dodatno strokovno izobraževanje ima visoka stopnja prilagodljivost in enostavno prilagajanje potrebam ciljne publike (precej samostojna pri izbiri vsebin, oblik, metod in učnih pripomočkov), tu je možno kombinirati visoki ravni motivacija za učenje s učinkovite metode osebno in strokovno usmerjeno usposabljanje.

DPO vključuje naslednje vrste usposabljanj:

• z izdajo drž
• Napredno usposabljanje z izdajo potrdila o kratkotrajnem izpopolnjevanju v programih od 72 do 100 ur. in potrdila o izpopolnjevanju za programe od 100 do 500 ac. uro.
• Pripravništva z izdajo potrdila o kratkotrajnem strokovnem izpopolnjevanju
• Tečaji, t usposabljanja, seminarji in mojstrski tečaji z izdajo certifikata

Poklicna prekvalifikacija- to je pridobivanje dodatnih znanj, spretnosti in spretnosti v izobraževalnih programih, ki zagotavljajo študij posameznih disciplin, področij znanosti, tehnike in tehnologije, potrebnih za opravljanje nove vrste poklicne dejavnosti. To obliko usposabljanja je razvilo Ministrstvo za šolstvo Ruske federacije kot priročno, poceni in hiter način pridobite drugo izobrazbo in obvladajte novo specialnost.

Osebe, ki že imajo srednjo ali visoko strokovno izobrazbo iz druge specialnosti, se lahko poklicno prekvalificirajo. Programi poklicne prekvalifikacije so v primerjavi z drugim ugodnejši visoko šolstvo, saj so namenjene več kratkoročno usposabljanje, polno samo posebnih predmetov, čim bližje praksi in veliko cenejše.

Trajanje usposabljanja na programe poklicna prekvalifikacija: 500 ak. ure ali več.

Po končanem usposabljanju se izda potrdilo, ki potrjuje pravico (kvalificiranost) za opravljanje poklicne dejavnosti na določenem področju. Lastnost diplome o poklicni prekvalifikaciji je taka, da se dodatna posebnost po pravici izenači s posebnostjo v osnovnem izobraževanju (določeno z zakonom) in daje pravico do opravljanja ustrezne vrste dejavnosti.

Napredno usposabljanje- to je pogled poklicno usposabljanje specialistov, katerih namen je, da študenti pridobijo dodatna znanja, preučijo najboljše prakse, pridobijo ali izpopolnijo strokovne sposobnosti za opravljanje nalog na delovnem mestu ali več. visok položaj. Izpopolnjevanje je smer dodatnega strokovnega izobraževanja, ki prispeva k posodabljanju teoretičnega in praktičnega znanja strokovnjakov v povezavi z naraščajočimi zahtevami po ravni njihove usposobljenosti in potrebo po obvladovanju sodobne metode reševanje strokovnih problemov.

Izpopolnjevanje vključuje naslednje vrste usposabljanja:

- kratkoročno (najmanj 72 ur);

- teoretični in problemski seminarji (od 72 do 100 ur);

- dolgoročno (več kot 100 ur).

Po zaključku usposabljanja v programih za izpopolnjevanje študentje, ki uspešno zaključijo tečaj usposabljanja, prejmejo naslednje državne dokumente:

- pri - za osebe, ki so opravile kratkotrajno usposabljanje ali se udeležile tematskih in problemskih seminarjev po programu v obsegu od 72 do 100 ur;

- - za osebe, ki so opravile usposabljanje po programu v trajanju 100 ur ali več.

Usposabljanja in seminarji- je intenziven in aktivna oblika usposabljanje, praviloma za odrasle, namenjeno praktičnemu obvladovanju tehnik uporabe določene tehnologije. Od drugih oblik usposabljanja se razlikujejo po aktivnosti vseh udeležencev, pri čemer je posebna pozornost namenjena pridobivanju praktičnih veščin, ki jih bo mogoče jutri uporabiti v praksi. Na izobraževanjih in seminarjih učenje poteka v načinu delovanja, analize pridobljenih izkušenj, povratnih informacij udeležencev, kar omogoča raziskovanje lastnih uspešnih in manj uspešnih metod dela in strategij interakcije z drugimi ljudmi ter učiti lekcije in se veliko naučiti v varni učni situaciji, nato pa dobra mentalna in intelektualna hrana znanja, ki daje zagon različnim idejam in dviguje vašo strokovno raven. potem večina učinkovit način osvojiti potrebne vedenjske vzorce in načine razmišljanja. Na izobraževanjih in seminarjih se boste seznanili z novimi trendi v strokovna področja, boste lahko izmenjali izkušnje, razkrili svoje notranje vire, kar vam bo dalo priložnost, da postanete profesionalec na svojem področju.

Mojstrski tečaji izvajajo strokovnjaki, ki so specialisti na svojem področju, delijo svoje izkušnje, svoje metode in tehnike, opozarjajo na napake in predlagajo načine za njihovo odpravo.

Trajanje usposabljanja odvisno od programa določenega usposabljanja, seminarja ali mojstrskega tečaja.

Po končanem usposabljanju študentje prejmejo potrdila.

Kazalo

Iskanje v besedilu

Aktiven

O dodatnem strokovnem izobraževanju

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije
ODDELEK ZA DRŽAVNO POLITIKO NA PODROČJU USPOSABLJANJA DELOVNE SILE IN DPO

PISMO

O dodatnih poklicno izobraževanje

V zvezi z začetkom veljavnosti zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" in številnimi zahtevami, prejetimi od izobraževalnih organizacij in organizacij za usposabljanje, ki izvajajo dodatne strokovni programi Rusko ministrstvo za izobraževanje in znanost daje pojasnila o posebnostih zakonodajne in regulativne podpore na področju dodatnega poklicnega izobraževanja.

Direktor oddelka
N. M. Zolotareva

Aplikacija. Pojasnila o zakonodajni in regulativni podpori dodatnega strokovnega izobraževanja

Uporabljene okrajšave:

Zvezni zakon N 273-FZ - Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 N 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji";

Postopek - Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije z dne 1. julija 2013 N 499 "O odobritvi Postopka za organizacijo in izvajanje izobraževalnih dejavnosti v dodatnih poklicnih programih" (registrirano pri Ministrstvu za pravosodje Rusije z dne 20. avgusta 2013 , registrska št. 29444);

DPO - dodatno poklicno izobraževanje;

DPP - dodatni strokovni programi.

Vprašanje 1. V definicijah osnovnih pojmov (člen 2 zveznega zakona) pododstavek 3 - usposabljanje, pododstavek 5 - kvalifikacije, pododstavek 12 - poklicna izobrazba, se je pojavil nov koncept "kompetentnosti". Kakšna je njegova vsebina?

Vprašanje 1. V definicijah osnovnih pojmov (člen 2 zveznega zakona) pododstavek 3 - usposabljanje, pododstavek 5 - kvalifikacije, pododstavek 12 - poklicna izobrazba, se je pojavil nov koncept "kompetentnosti". Kakšna je njegova vsebina?

Zvezni zakon N 273-FZ s pojmom "kompetentnost" opredeljuje učne rezultate in vključuje tudi opis kvalifikacij z uporabo kompetenc.

Visokošolski sistem je že nabral nekaj izkušenj pri razvoju in izvajanju izobraževalnih programov, ki temeljijo na pristopu, ki temelji na kompetencah, zdaj pa zvezni zakon N 273-FZ to prakso razširja na dodatno strokovno izobraževanje.

Z glavnimi vidiki kompetenčnega pristopa v izobraževanju, tudi na internetu, se lahko seznanite na spletnih straneh Raziskovalnega centra za probleme kakovosti usposabljanja strokovnjakov Zvezne državne agrarne univerze " Zvezni inštitut razvoj izobraževanja" in drugi.

Vprašanje 2. Kako naj poteka izvajanje dodatnih izobraževalnih programov s kompetenčnim pristopom in ali je to obvezno za krajše programe?

Vprašanje 2. Kako naj poteka izvajanje dodatnih izobraževalnih programov s kompetenčnim pristopom in ali je to obvezno za krajše programe?

V skladu s 4. delom 76. člena Zveznega zakona N 273-FZ je program izpopolnjevanja namenjen izboljšanju in (ali) pridobivanju novih kompetenc, potrebnih za poklicne dejavnosti, in (ali) povečanju strokovne ravni v okviru obstoječih kvalifikacij. .

V skladu s 5. delom 76. člena Zveznega zakona N 273-FZ

Struktura programov mora navajati načrtovani rezultat (9. člen 2. člena zveznega zakona N 273-FZ), ki je oblikovan v obliki, ki temelji na kompetencah, za vse vrste DS1, vključno s kratkoročnimi programi.

Očitno je, da bodo morale organizacije, ki izvajajo dodatne strokovne izobraževalne programe, razviti lastno regulativno in metodološko podporo, ki bo dokazovala uveljavljanje kompetenčnega pristopa, vključno z načrtovanjem učnih rezultatov (oblikovanjem kompetenčnih modelov), ocenjevanjem stopnje razvitosti kompetenc. kompetenc med diplomanti itd.

Vprašanje 3. V osnovnih pojmih (člen 2 zveznega zakona št. 273-FZ) je podana opredelitev približnega osnovnega izobraževalnega programa. Ali se bodo razvili okvirni, standardni dodatni strokovni programi za uporabo v izobraževalnem procesu?

Vprašanje 3. V bistvu () podana je opredelitev okvirnega osnovnega izobraževalnega programa. Bodo razviti približni, standardni dodatni strokovni programi za uporabite v izobraževalni proces?

Izobraževalne programe neodvisno razvija in odobri organizacija, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, razen če zakon ne določa drugače (5. del 12. člena zveznega zakona št. 273-FZ).

Pooblaščeni zvezni državni organi v primerih, določenih z zveznim zakonom N 273-FZ, organizirajo razvoj in odobritev vzorčnih dodatnih strokovnih programov ali standardnih dodatnih strokovnih programov, v skladu s katerimi organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, razvijajo ustrezne dodatne poklicne programe (14. 12. člen zveznega zakona N 273-FZ).

Standard in vzorčne programe bo razvit za naslednje primere, določene z zveznim zakonom N 273-FZ:

Standardne dodatne strokovne programe na področju mednarodnega cestnega prometa odobri zvezni izvršilni organ, pristojen za razvoj državne politike in pravne ureditve na področju prometa (76. del 76. člena Zveznega zakona št. 273-FZ).

Približne dodatne strokovne programe na področju obrambe in državne varnosti, zagotavljanje javnega reda in miru razvija in odobri zvezna vladna agencija, v interesu katerega se izvaja poklicno usposabljanje ali dodatno poklicno izobraževanje (3. del 81. člena zveznega zakona N 273-FZ).

Vzorec dodatnih profesionalnih programov medicinsko izobraževanje in farmacevtsko izobraževanje razvija in odobri zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge razvoja državne politike in pravne ureditve na področju zdravstvenega varstva (3. del 82. člena zveznega zakona N 273-FZ).

Tipični programi osnovnega strokovnega usposabljanja in standardni dodatni strokovni programi na področju usposabljanja strokovnjakov za civilno letalsko osebje, člane ladijskih posadk v skladu z mednarodnimi zahtevami ter na področju usposabljanja delavcev železniški promet, ki so neposredno povezani z gibanjem vlakov in ranžirnim delom, odobri zvezni izvršilni organ, ki opravlja funkcije razvoja državne politike in pravne ureditve na področju prometa (3. del 85. člena Zveznega zakona N 273-FZ).

Da bi zagotovili metodološko podporo za izvajanje zveznega zakona 273-FZ in postopka, bo Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije predstavilo modele programov izpopolnjevanja in poklicne prekvalifikacije. Dostop do teh virov bo brezplačen.

Vprašanje 4. Ali se v sistemu dodatnega strokovnega izobraževanja poleg pojma »slušalec« uporablja koncept »študent«?

Vprašanje 4. Ali se v sistemu dodatnega strokovnega izobraževanja poleg pojma »slušalec« uporablja koncept »študent«?

Slušatelji - osebe, ki obvladajo dodatne strokovne programe, osebe, ki obvladajo programe poklicnega usposabljanja, ter osebe, ki se usposabljajo pri pripravljalni oddelki visokošolske izobraževalne organizacije (8. odstavek 1. člena 33. člena Zveznega zakona N 273-FZ).

študent - posameznik obvladovanje izobraževalnega programa (2. del 15. člena Zveznega zakona št. 273-FZ).

Tako se lahko oba koncepta uporabljata v dodatnem poklicnem izobraževanju.

Vprašanje 5. Pojavil se je koncept "samostojni podjetniki, ki opravljajo izobraževalne dejavnosti". Ali naj pridobijo dovoljenje za opravljanje vzgojno-izobraževalne dejavnosti? Ali lahko izvajajo dodatne strokovne programe?

Vprašanje 5. Pojavil se je koncept "samostojni podjetniki, ki opravljajo izobraževalne dejavnosti". Ali naj pridobijo dovoljenje za opravljanje vzgojno-izobraževalne dejavnosti? Ali lahko izvajajo dodatne strokovne programe?

Samostojni podjetniki lahko izvajajo izobraževalne dejavnosti samo v osnovnih in dodatnih splošnih izobraževalnih programih ter programih poklicnega usposabljanja (3. del 32. člena zveznega zakona št. 273-FZ). Zvezni zakon št. 273-FZ ne predvideva izvajanja dodatnih strokovnih programov s strani samostojnih podjetnikov.

Hkrati imajo samostojni podjetniki, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti neposredno, to je posamično, pravico, da ne gredo skozi postopek izdaje dovoljenja za izobraževalne dejavnosti.

Vprašanje 6. Ali pojem pedagoški delavec velja za učitelje dodatnega strokovnega izobraževanja?

Vprašanje 6. Ali pojem pedagoški delavec velja za učitelje dodatnega strokovnega izobraževanja?

Pojem »pedagoški delavec« velja za učitelje dodatnega izobraževanja. V skladu z 21. delom 2. člena Zveznega zakona N 273-FZ je pedagoški delavec posameznik, ki je v delovnem ali uradnem razmerju z organizacijo, ki izvaja izobraževalne dejavnosti, in opravlja naloge za usposabljanje, izobraževanje študentov in (ali) organizacijo izobraževalnih aktivnosti;

V organizacijah, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti za izvajanje izobraževalnih programov visokošolskega izobraževanja in dodatnih strokovnih programov, so zagotovljena delovna mesta pedagoško osebje in znanstveniki, ki se uvrščajo med znanstvene in pedagoške delavce. Učiteljsko osebje pripada učiteljskemu osebju teh organizacij (1. del 50. člena Zveznega zakona N 273-FZ)

Za organizacije, ki izvajajo usposabljanje, in samostojne podjetnike posameznike, njihove študente, pedagoško osebje, zaposleno v organizacijah, ki izvajajo usposabljanje, ali samostojne podjetnike posameznika veljajo pravice. socialna jamstva, dolžnosti in odgovornosti izobraževalnih organizacij, študentov in pedagoškega osebja takih izobraževalnih organizacij (2. del 21. člena Zveznega zakona N 273-FZ).

Odlok Vlade Ruske federacije z dne 8. avgusta 2013 N 687 je odobril nomenklaturo delovnih mest za pedagoško osebje organizacij, ki se ukvarjajo z izobraževalnimi dejavnostmi, položaji vodij izobraževalnih organizacij.

Vprašanje 7. Zvezni zakon N 273-FZ ne vključuje niti zveznih državnih izobraževalnih standardov (FSES) niti zveznih državnih zahtev (FGT) na področju dodatnega poklicnega izobraževanja. 29. člen 2. člena zveznega zakona N 273-FZ določa...

7. vprašanje. Zvezni zakon N 273-FZ ne vključuje niti zveznih državnih izobraževalnih standardov (FSES) niti zveznih državnih zahtev (FGT) na področju dodatnega poklicnega izobraževanja. 29. odstavek 2. člena zveznega zakona N 273-FZ določa kakovost izobraževanja z upoštevanjem zveznega državnega izobraževalnega standarda in zveznih državnih standardov. Ali to pomeni, da se kakovost izobraževanja ne ugotavlja v dodatnem poklicnem izobraževanju?

V skladu z 21.–22. odstavkom postopka se presoja kakovosti dodatnega strokovnega izobraževanja izvaja glede na:

skladnost rezultatov obvladovanja dodatnega strokovnega programa z navedenimi cilji in načrtovanimi učnimi rezultati;

skladnost postopka (postopka) organiziranja in izvajanja dodatnega strokovnega programa z uveljavljenimi zahtevami glede strukture, postopka in pogojev za izvajanje programov;

sposobnost organizacije, da učinkovito in uspešno izvaja dejavnosti za zagotavljanje izobraževalne storitve.

Presoja kakovosti razvoja dodatnih strokovnih programov se izvaja v naslednjih oblikah:

interno spremljanje kakovosti izobraževanja;

zunanja neodvisna presoja kakovosti izobraževanja.

Organizacija samostojno določi vrste in oblike notranje presoje kakovosti izvajanja dodatnih strokovnih programov in njihovih rezultatov.

Zahteve za notranjo presojo kakovosti dodatnih strokovnih programov in rezultatov njihovega izvajanja potrdi na način, ki ga predpiše izobraževalna organizacija.

Organizacije lahko prostovoljno uveljavljajo postopke neodvisne presoje kakovosti izobraževanja, strokovne in javne akreditacije dodatnih strokovnih programov ter javne akreditacije organizacij.

Vprašanje 8. Ali je dodatno strokovno izobraževanje sestavni del nadaljnjega izobraževanja?

Vprašanje 8. Je dodatno strokovno izobraževanje sestavni del nadaljevanje izobraževanja?

V skladu z 2. delom 10. člena Zveznega zakona N 273-FZ je izobraževanje razdeljeno na splošno izobraževanje, poklicno izobraževanje, dodatno izobraževanje in poklicno usposabljanje, ki zagotavljajo možnost uresničevanja pravice do izobraževanja skozi vse življenje (stalno izobraževanje).

6. del 10. člena zveznega zakona N 273-FZ določa, da dodatno izobraževanje vključuje podvrste dodatnega izobraževanja otrok in odraslih ter dodatno poklicno izobraževanje.

Hkrati izobraževalni sistem ustvarja pogoje za vseživljenjsko izobraževanje z izvajanjem osnovnih izobraževalnih programov in različnih dodatnih izobraževalnih programov, ki zagotavljajo možnost hkratnega obvladovanja več izobraževalnih programov ter ob upoštevanju obstoječe izobrazbe, kvalifikacij in izkušenj. praktične dejavnosti ob izobraževanju.

Tako je mogoče nedvoumno trditi, da DPO pripada nadaljevanje izobraževanja(7. del 10. člena zveznega zakona št. 237-FZ*).
________________
*Verjetno napaka v izvirniku. Prebrati morate "Zvezni zakon št. 273-FZ". - Opomba proizvajalca baze podatkov.

Vprašanje 9. Dodatno izobraževanje vključuje dodatno izobraževanje odraslih in dodatno poklicno izobraževanje. Ali je nadaljnje poklicno izobraževanje dodatno izobraževanje odraslih?

Vprašanje 9. Dodatno izobraževanje vključuje dodatno izobraževanje odraslih in dodatno poklicno izobraževanje. Ali je nadaljnje poklicno izobraževanje dodatno izobraževanje odraslih?

Dodatno izobraževanje vključuje takšne podvrste, kot so dodatno izobraževanje otrok in odraslih ter dodatno poklicno izobraževanje (6. del 10. člena Zveznega zakona N 273-FZ). Tako je dodatno poklicno izobraževanje samostojna podvrsta dodatnega izobraževanja.

Vprašanje 10. Programi dodatnega strokovnega izobraževanja vključujejo programe izpopolnjevanja in poklicne prekvalifikacije. Ali zvezni zakon N 273-FZ določa področje uporabe tovrstnih programov?

Vprašanje 10. Programi dodatnega strokovnega izobraževanja vključujejo programe izpopolnjevanja in poklicne prekvalifikacije. Ali zvezni zakon št. 273-FZ določa glasnost za te vrste programov?

Obseg razvoja DPP je določen s Postopkom. 12. točka postopka določa najmanjši dovoljeni obseg razvoja DPP. Tako za programe izpopolnjevanja obdobje zaključka ne sme biti krajše od 16 ur, obdobje za dokončanje programov poklicne prekvalifikacije pa ne sme biti krajše od 250 ur.

Vprašanje 11. Zvezni zakon št. 273-FZ določa, da se licenciranje izobraževalnih dejavnosti izvaja glede na podvrste dodatnega izobraževanja. Kaj to pomeni? Katere podvrste dodatnega izobraževanja lahko izvaja strokovni delavec?

Vprašanje 11. V Zvezni zakon N 273-FZ določa, da se licenciranje izobraževalnih dejavnosti izvaja glede na podvrste dodatnega izobraževanja. Kaj to pomeni? Katere podvrste dodatnega izobraževanja lahko izvajajo strokovne izobraževalne organizacije?

V skladu s 6. delom 10. člena zveznega zakona N 273-FZ dodatno izobraževanje vključuje podvrste dodatnega izobraževanja otrok in odraslih ter dodatno poklicno izobraževanje.

V skladu s 4. delom 23. člena zveznega zakona N 273-FZ imajo strokovne izobraževalne organizacije pravico izvajati izobraževalne dejavnosti v naslednjih izobraževalnih programih, katerih izvajanje ni glavni cilj njihove dejavnosti - to so dodatni strokovni programi in dodatno splošni izobraževalni programi.

V skladu z 2. delom 75. člena zveznega zakona N 273-FZ so dodatni splošni izobraževalni programi razdeljeni na splošne razvojne in predpoklicne programe. Izvajajo se dodatni splošni razvojni programi za otroke in odrasle. Dodatni predprofesionalni programi na področju umetnosti, fizična kultura in šport se izvaja za otroke.

Vprašanje 12. 1. del 15. člena zveznega zakona št. 273-FZ določa mrežno obliko izvajanja izobraževalnih programov. Ali to velja za sistem dodatnega strokovnega izobraževanja?

vprašanje 12. 1. del 15. člena zveznega zakona N 273-FZ določa mrežno obliko izvajanja izobraževalnih programov. Ali to velja za sistem dodatnega strokovnega izobraževanja?

Mrežna oblika izvajanja izobraževalnih programov (v nadaljevanju mrežna oblika) omogoča študentom, da obvladajo izobraževalni program z uporabo sredstev več organizacij, ki se ukvarjajo z izobraževalno dejavnostjo, vključno s tujimi, po potrebi pa tudi z uporabo sredstva drugih organizacij. Pri izvajanju izobraževalnih programov z uporabo mrežni obliki Poleg organizacij, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, znanstvenih organizacij, zdravstvenih organizacij, kulturnih organizacij, organizacij za telesno vzgojo, šport in drugih organizacij, ki imajo potrebna sredstva za izvajanje usposabljanja, izobraževanja in industrijska praksa in izvajanje drugih vrst izobraževalne dejavnosti predvideno z ustreznim izobraževalnim programom (1. del 15. člena zveznega zakona št. 273-FZ).

Ta člen predstavlja mrežno obliko za izvajanje vseh vrst izobraževalnih programov, vključno s programi dodatnega strokovnega izobraževanja.

Vprašanje 13. Ali je mogoče uporabiti tehnologije e-učenja in učenja na daljavo v izobraževalnih organizacijah dodatnega poklicnega izobraževanja?

Vprašanje 13. Ali je mogoče uporabiti tehnologije e-učenja in učenja na daljavo v izobraževalnih organizacijah dodatnega poklicnega izobraževanja?

Uporaba e-učenja in izobraževalnih tehnologij na daljavo (v nadaljnjem besedilu DET) v ustanovah dodatnega poklicnega izobraževanja je možna, če so v organizacijah dodatnega poklicnega izobraževanja ustvarjeni pogoji, ki izpolnjujejo zahteve 16. člena Zveznega zakona N 273-FZ.

Hkrati imajo organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, pravico do uporabe e-učenja in DET pri izvajanju izobraževalnih programov na način, ki ga določi zvezni izvršilni organ, ki opravlja naloge razvoja državne politike in pravne ureditve na področju izobraževanja. .

Vprašanje 14. Ali je lahko knjižnična zbirka izobraževalne organizacije dodatnega strokovnega izobraževanja opremljena samo z elektronskimi izobraževalnimi publikacijami?

Vprašanje 14. Ali je knjižnična zbirka izobraževalne organizacije dodatnega strokovnega izobraževanja lahko opremljena samo z elektronskimi izobraževalne publikacije?

V skladu z zveznim zakonom N 273-FZ se v organizacijah, ki se ukvarjajo z izobraževalnimi dejavnostmi, za zagotovitev izvajanja izobraževalnih programov oblikujejo knjižnice, vključno z digitalnimi (elektronskimi) knjižnicami, ki omogočajo dostop do strokovnih baz podatkov, informacijskih referenčnih in iskalniki, kot tudi druge vire informacij.

V skladu s 1. delom 18. člena zveznega zakona N 273-FZ mora biti knjižnična zbirka opremljena s tiskanimi in (ali) elektronskimi izobraževalnimi publikacijami (vključno z učbeniki in učnimi pripomočki).

Vprašanje 15. Če je dodatno strokovno izobraževanje sestavni del dodatnega izobraževanja, ali lahko organizacija dodatnega izobraževanja izvaja izobraževalno dejavnost po DPP, organizacija dodatnega strokovnega izobraževanja pa

Vprašanje 15. Če je dodatno poklicno izobraževanje sestavni del dodatnega izobraževanja, ali lahko organizacija dodatnega izobraževanja izvaja izobraževalne dejavnosti po DPP in organizacija dodatnega poklicnega izobraževanja - po dodatnih splošnih izobraževalnih programih?

V skladu s 3. delom 23. člena zveznega zakona N 273-FZ so v Ruski federaciji ustanovljene naslednje vrste izobraževalnih organizacij, ki izvajajo dodatne izobraževalne programe:

1) organizacija dodatnega izobraževanja - izobraževalna organizacija, ki kot glavni cilj svoje dejavnosti izvaja izobraževalne dejavnosti v dodatnih splošnih izobraževalnih programih;

2) organizacija dodatnega strokovnega izobraževanja - izobraževalna organizacija, ki kot glavni cilj svojega delovanja izvaja izobraževalno dejavnost v dodatnih strokovnih programih.

Izobraževalne organizacije dodatnega izobraževanja imajo pravico izvajati izobraževalne dejavnosti po naslednjih izobraževalnih programih, katerih izvajanje ni njihov glavni cilj: izobraževalni programi predšolska vzgoja, programi poklicnega usposabljanja ().

Izobraževalne organizacije dodatnega strokovnega izobraževanja v skladu s 6. odstavkom 4. člena 23. člena Zveznega zakona N 273-FZ lahko izvajajo tudi programe usposabljanja znanstvenega in pedagoškega osebja, programe bivanja, dodatne splošne izobraževalne programe in programe poklicnega usposabljanja.

Vprašanje 16. Ali je mogoče v izobraževalni proces v organizacijah dodatnega strokovnega izobraževanja vključiti osebe, ki nimajo akademskih stopenj in nazivov?

Vprašanje 16. Ali je mogoče v izobraževalni proces v organizacijah dodatnega strokovnega izobraževanja vključiti osebe, ki nimajo akademskih stopenj in nazivov?

V skladu s 1. delom 46. člena zveznega zakona N 273-FZ je pravica do opravljanja pedagoške dejavnosti podeljena osebam, ki izpolnjujejo kvalifikacijske zahteve, določene v kvalifikacijskih priročnikih in (ali) poklicnih standardih. Tako se lahko v izobraževalni proces organizacij dodatnega strokovnega izobraževanja vključijo osebe, ki nimajo akademskih stopenj in nazivov.

Za položaj "učitelj" z odredbo Ministrstva za zdravje in socialni razvoj Ruske federacije z dne 11. januarja 2011 N 1n "O odobritvi Enotnega imenika kvalifikacij vodij, strokovnjakov in zaposlenih, razdelek" Kvalifikacijske značilnosti delovnih mest vodje in strokovnjaki višjega strokovnega in dodatnega strokovnega izobraževanja« so uveljavljene naslednje kvalifikacije: visoka strokovna izobrazba in delovne izkušnje v izobraževalni ustanovi najmanj 1 leto, s podiplomsko strokovno izobrazbo (diplomski študij, specializacija, podiplomski študij) oz. znanstvena stopnja kandidat znanosti - brez predložitve zahtev za delovne izkušnje.

Vprašanje 17. Ali je za dodatne strokovne programe potrebna državna akreditacija?

Vprašanje 17. Ali je za dodatne strokovne programe potrebna državna akreditacija?

Zvezni zakon št. 273-FZ ne predvideva državne akreditacije izobraževalnih dejavnosti v dodatnih strokovnih programih. V skladu z 8. delom 108. člena zveznega zakona N 273-FZ se od dneva njegove uveljavitve potrdila o državni akreditaciji v smislu dodatnih strokovnih izobraževalnih programov z državno akreditacijo štejejo za neveljavne za vse izobraževalne organizacije.

Vprašanje 18. Kakšne so značilnosti licenciranja programov DNO v zvezi z začetkom veljavnosti zveznega zakona N 273-FZ?

Vprašanje 18. Kakšne so značilnosti licenciranja programov VNO v povezavi z izvajanjem Zvezni zakon N 273-FZ?

V zvezi z začetkom veljavnosti zveznega zakona N 273-FZ bodo vse izobraževalne organizacije spremenile svojo licenco, zato je treba vnesti ustrezne spremembe v priloge k licenci. Vsebina zakona (1. del 91. člena; 5. pododstavek 5. člena 108. člena, 7. del 108. člena) določa, da izobraževalne organizacije po njegovem sprejetju delujejo na podlagi dovoljenj, izdanih predhodno ob upoštevanju norm nov zakon.

4. del 91. člena Zveznega zakona N 273-FZ določa, da bo v prilogi k dovoljenju za opravljanje izobraževalne dejavnosti v dodatnih strokovnih programih navedena samo podvrsta dodatnega izobraževanja (v tem primeru dodatno poklicno izobraževanje), ne da bi bil naveden celoten seznam. dodatnih strokovnih programov, ki se izvajajo. Prav tako je za dodatno strokovno izobraževanje izključena zahteva po navedbi podatkov o naslovih krajev izobraževalne dejavnosti v prilogi licence.

Vprašanje 19. Kako bo določena vsebina dodatnih strokovnih programov?

Vprašanje 19. Kako bo določena vsebina dodatnih strokovnih programov?

Vsebina dodatnega strokovnega programa je določena z izobraževalnim programom, ki ga pripravi in ​​odobri organizacija, ki izvaja vzgojno-izobraževalno dejavnost, če ni določeno drugače, ob upoštevanju potreb osebe ali organizacije, na pobudo katere se izvaja dodatno poklicno izobraževanje (6. del člena 76 zveznega zakona N 273-FZ).

Hkrati bi morale organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti v dodatnih strokovnih programih, pri njihovem razvoju voditi naslednje.

Vsebina dodatnih strokovnih programov mora upoštevati strokovne standarde, zahteve glede usposobljenosti, določene v priročnikih kvalifikacij za ustrezna delovna mesta, poklice in specialnosti, oziroma zahteve glede usposobljenosti za strokovna znanja in spretnosti, potrebne za opravljanje delovne obveznosti, ki so ustanovljeni v skladu z zveznimi zakoni in drugimi regulativnimi pravnimi akti Ruske federacije o javni službi.

Poleg tega 10. del 76. člena Zveznega zakona št. 273-FZ določa, da se programi poklicne prekvalifikacije razvijajo na podlagi uveljavljenih kvalifikacijskih zahtev, poklicnih standardov in zahteve ustreznih zveznih državnih izobraževalnih standardov srednjega poklicnega in (ali) visokošolskega izobraževanja za rezultate obvladovanja izobraževalnih programov.

Vprašanje 20. Kakšne so zahteve za strukturo DAYS?

Vprašanje 20. Kakšne so zahteve za strukturo DAYS?

Zahteve za strukturo dodatnih strokovnih izobraževalnih programov določajo zvezni zakon N 273-FZ in postopek. Struktura dodatnega strokovnega programa vključuje cilj, načrtovane učne izide, učni načrt, študijski koledar, delovne programe učnih predmetov, predmetov, disciplin (modulov), organizacijske in pedagoške pogoje, obrazce za potrdila, gradiva za ocenjevanje in druge sestavine (9. 2. člen zveznega zakona N 273-FZ). Učni načrt Dodatni poklicni program določa seznam, delovno intenzivnost, zaporedje in razporeditev učnih predmetov, tečajev, disciplin (modulov), drugih vrst izobraževalnih dejavnosti študentov in obrazcev spričeval (odstavek 9 postopka).

V skladu s 6. odstavkom postopka: opis seznama mora biti naveden v strukturi programa izpopolnjevanja. strokovne kompetence v okviru obstoječih kvalifikacij, katerih kvalitativna sprememba se izvaja kot rezultat usposabljanja.

Struktura programa poklicne prekvalifikacije mora vsebovati:

značilnosti nove kvalifikacije in povezanih vrst poklicnih dejavnosti, delovnih funkcij in (ali) ravni spretnosti;

značilnosti kompetenc, ki jih je treba izboljšati, in (ali) seznam novih kompetenc, ki se oblikujejo kot rezultat obvladovanja programa.

Vprašanje 21. Kakšen je status pripravništva na področju nadaljnjega izobraževanja?

Vprašanje 21. Kakšen je status pripravništva na področju nadaljnjega izobraževanja?

V zveznem zakonu N 273-FZ je pripravništvo opredeljeno kot oblika izvajanja dodatnih strokovnih programov in ne kot ločena vrsta dodatnega poklicnega izobraževalnega programa.

V skladu z 12. delom 76. člena zveznega zakona N 273-FZ se lahko dodatni poklicni program izvaja v oblikah, ki jih določa zvezni zakon N 273-FZ, pa tudi v celoti ali delno v obliki pripravništva.

Odstavek 13 postopka opisuje to obliko izvajanja DPP; vsebino pripravništva določi organizacija ob upoštevanju predlogov organizacij, ki pošiljajo strokovnjake na pripravništvo, vsebino dodatnih strokovnih programov.

Trajanje pripravništva določi organizacija samostojno glede na učne cilje. Trajanje pripravništva se dogovori z vodjo organizacije, kjer se opravlja.

Pripravništvo je individualne ali skupinske narave in lahko vključuje dejavnosti, kot so:

samostojno delo z izobraževalnimi publikacijami;

pridobitev strokovnih in organizacijskih veščin;

proučevanje organizacije in tehnologije proizvodnje in dela;

neposredno sodelovanje pri načrtovanju dela organizacije;

delo s tehnično, regulativno in drugo dokumentacijo;

izvedba funkcionalne odgovornosti uradniki (kot začasni ali rezervni);

sodelovanje na sestankih in poslovnih srečanjih.

Na podlagi rezultatov pripravništva se študentu izda listina o kvalifikaciji glede na dodatni strokovni program, ki se izvaja.

Vprašanje 22. Kakšne so zahteve za dokumente, ki se izdajo po zaključku dodatnih strokovnih programov?

Vprašanje 22. Kakšne so zahteve za dokumente, ki se izdajo po zaključku dodatnih strokovnih programov?

Splošne zahteve za dokumente o kvalifikaciji so določene v 2. odstavku 60. člena zveznega zakona N 273-FZ.

Dokumenti o kvalifikaciji so izdani dne državni jezik Ruske federacije, razen če ta zvezni zakon ne določa drugače, zakon Ruske federacije z dne 25. oktobra 1991 N 1807-1 "O jezikih narodov Ruske federacije" in so overjeni s pečati organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti.

Dokumenti o kvalifikaciji se lahko izdajo tudi na tuji jezik na način, ki ga določijo organizacije, ki izvajajo izobraževalno dejavnost.

Na podlagi rezultatov obvladovanja dodatnih strokovnih programov se izda dokument o kvalifikaciji, katerega vzorec samostojno določijo organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti.

1. odstavek 10. člena 60. člena Zveznega zakona N 273-FZ določa, da dokument o kvalifikaciji potrjuje povečanje ali dodelitev kvalifikacij na podlagi rezultatov dodatnega strokovnega izobraževanja (potrjeno s potrdilom o izpopolnjevanju ali diplomo o poklicni prekvalifikaciji) .

V skladu z odstavkom 19 postopka se dokument o kvalifikaciji izda na obrazcu, ki je tiskani izdelek, odporen proti ponarejanju, katerega vzorec neodvisno določi organizacija.

Vprašanje 23. Kdo določa postopek za odobritev obrazcev dokumentov o kvalifikaciji?

Vprašanje 23. Kdo določa postopek za odobritev obrazcev dokumentov o kvalifikaciji?

Izobraževalna ustanova samostojno razvije postopek za odobritev obrazcev kvalifikacijskih dokumentov in ta postopek konsolidira z lokalnim aktom organizacije.

Vprašanje 24. Ali bo izdaja certifikatov možna tudi po 1.9.2013?

V skladu s 15. delom 60. člena zveznega zakona N 273-FZ...* osebe, ki so končale izobraževalne programe, za katere ni zagotovljeno končno spričevalo, dokumente o usposabljanju po vzorcu in na način, ki ga te organizacije določijo neodvisno.

________________

Vprašanje 25. Ali ima organizacija pravico do vpisa v izpopolnjevanje in izdaje potrdila o izpopolnjevanju študentom s srednjo splošno ali osnovno poklicno izobrazbo od 1. septembra 2013?

Vprašanje 25. Ali ima organizacija pravico do vpisa v izpopolnjevanje in izdaje potrdila o izpopolnjevanju študentom s srednjo splošno ali osnovno poklicno izobrazbo od 1. septembra 2013?

V skladu z 2. delom 76. člena zveznega zakona N 273-FZ je dovoljeno obvladovanje dodatnih strokovnih programov:

1) osebe s srednjo poklicno in (ali) visokošolsko izobrazbo;

2) osebe s srednjo poklicno in (ali) visokošolsko izobrazbo.

Tako ni dovoljen sprejem študentov za usposabljanje v DPP s srednjo splošno izobrazbo, razen oseb, ki se izobražujejo v osnovnih strokovnih izobraževalnih programih srednjega strokovnega in visokošolskega izobraževanja.

Vprašanje 26. Ali obstajajo programi za izpopolnjevanje, ki bodo od 1. septembra 2013 zahtevali odobritev ministrstev in služb? Ali bo obstajal register tovrstnih programov?

Vprašanje 26. Ali obstajajo programi za izpopolnjevanje, ki bodo od 1. septembra 2013 zahtevali odobritev ministrstev in služb? Ali bo obstajal register tovrstnih programov?

Dodatni strokovni programi, ki vsebujejo informacije, ki predstavljajo državna skrivnost, ter dodatne strokovne programe s področja informacijske varnosti.

V skladu z 8. delom 76. člena Zveznega zakona N 273-FZ postopek za razvoj dodatnih strokovnih programov, ki vsebujejo informacije, ki so državne skrivnosti, in dodatnih strokovnih programov na področju informacijske varnosti določi zvezni izvršni organ, ki opravlja naloge razvoja države. politiko in pravno ureditev na področju izobraževanja v soglasju z zveznim organom izvršilne oblasti na področju varnosti in zveznim organom izvršilne oblasti, pristojnim na področju boja proti tehničnemu obveščanju in tehničnega varstva podatkov.

Vprašanje 27. Katere dokumente morajo zahtevati osebe iz bližnje in daljne tujine za vpis v programe nadaljnjega izobraževanja?

Vprašanje 27. Katere dokumente morajo zahtevati osebe iz bližnje in daljne tujine za vpis v programe nadaljnjega izobraževanja?

V skladu s 1. delom 78. člena zveznega zakona št. 273-FZ imajo tuji državljani in osebe brez državljanstva pravico do izobraževanja v Ruski federaciji v skladu z mednarodnimi pogodbami Ruske federacije in zveznim zakonom št. 273-FZ.

1) Če ima prosilec listino iz izobraževalna ustanova, naveden v okviru Odloka vlade št. 1624-r z dne 19. septembra 2013, potem je sprejet enako kot državljani Ruske federacije.

2) Tuji državljani, ki so rojaki, ki živijo v tujini, imajo pravico do srednje poklicne izobrazbe, visoke izobrazbe in dodatnega poklicnega izobraževanja na enaki podlagi kot državljani Ruske federacije, če izpolnjujejo zahteve iz člena 17 zveznega zakona. Zakon z dne 24. maja 1999 N 99- Zvezni zakon "O državni politiki Ruske federacije do rojakov v tujini" (4. del 78. člena Zveznega zakona št. 273-FZ).

3) Upoštevajo se lahko meddržavni sporazumi, ki so jih podpisale Ruska federacija in nekdanje republike ZSSR.

Dokumenti o tuje izobraževanje in (ali) tuje kvalifikacije, priznane v Ruski federaciji, je treba legalizirati in prevesti v ruski jezik na način, ki ga določa zakonodaja Ruske federacije, razen če mednarodna pogodba Ruske federacije ne določa drugače (13. del 107. člena zveznega zakona). št. 273-FZ).

Vprašanje 28. Kateri pečat se uporablja za potrjevanje dokumentov na podlagi rezultatov obvladovanja DPT?

Vprašanje 28. Kateri pečat se uporablja za potrjevanje dokumentov na podlagi rezultatov obvladovanja DPT?

Od 1. septembra 2013 se osebam, ki so uspešno zaključile ustrezen dodatni poklicni program in opravile končno spričevalo, izda potrdilo o izpopolnjevanju in (ali) diploma o poklicni prekvalifikaciji (16. člen 76. člena Zveznega zakona N 273-FZ ).

Dokument, ki se izda na podlagi rezultatov obvladovanja DPP, je potrjen s pečatom izobraževalne organizacije, ki je zapisan v listini organizacije.

Vprašanje 29. Ali obstaja razlika v dokumentih, ki se izdajo na podlagi rezultatov opravljenih programov poklicne prekvalifikacije, ki vam omogočajo opravljanje nove vrste poklicne dejavnosti in potrjujejo dodelitev nove kvalifikacije?

Vprašanje 29. Ali obstaja kakšna razlika v dokumentih, ki se izdajo po zaključku programov poklicne prekvalifikacije, ki omogočajo nov videz poklicne dejavnosti potrditi podelitev nove kvalifikacije?

V skladu s petim odstavkom 76. člena Zveznega zakona N 273-FZ je program poklicne prekvalifikacije namenjen pridobitvi usposobljenosti, potrebne za opravljanje nove vrste poklicne dejavnosti in pridobitev novih kvalifikacij.

Glede na to, da obliko dokumenta o kvalifikaciji (diploma o poklicni prekvalifikaciji) določi organizacija neodvisno, je mogoče določiti različne možnosti vzorčnih dokumentov, ki uporabljajo različne možnosti zapisa:

dodelitev nove kvalifikacije (navedba naziva kvalifikacije);

podelitev nove kvalifikacije (navedba imena kvalifikacije) in opravljanje nove vrste poklicne dejavnosti (navedba nove vrste poklicne dejavnosti);

opravljanje nove vrste poklicne dejavnosti (z navedbo nove vrste poklicne dejavnosti) v okviru že obstoječe kvalifikacije.

Organizacija samostojno odloča o formalizaciji vpisov v diplome o poklicni prekvalifikaciji.

Vprašanje 30. Po katerem znaku ali načelu je mogoče ugotoviti, da se program poklicne prekvalifikacije izvaja ali razvija kot del glavnega izobraževalnega programa?

Vprašanje 30. Po katerem znaku ali načelu je mogoče ugotoviti, da se program poklicne prekvalifikacije izvaja ali razvija kot del glavnega izobraževalnega programa?

Tak znak je prisotnost učnih rezultatov v okviru programov poklicne prekvalifikacije, ki so v korelaciji z učnimi rezultati (kompetencami), oblikovanimi v zvezni vladi. izobrazbeni standardi poklicno izobraževanje in (ali) osnovne izobraževalne programe poklicnega izobraževanja in so namenjeni pridobivanju novih kvalifikacij.

Vprašanje 31: Kakšna je razlika med »e-učenjem« in »tehnologijami izobraževanja na daljavo«?

Vprašanje 31. Kakšna je razlika med " e-izobraževanje" in "tehnologije izobraževanja na daljavo"?

V skladu s 1. delom 16. člena Zveznega zakona N 273-FZ se e-učenje razume kot organizacija izobraževalnih dejavnosti z uporabo informacij, ki so v zbirkah podatkov in se uporabljajo pri izvajanju izobraževalnih programov in informacijskih tehnologij, tehničnih sredstev, pa tudi informacij. in telekomunikacijska omrežja, ki zagotavljajo prenos po komunikacijskih linijah navedenih informacij, interakcijo med študenti in pedagoškim osebjem.

Izobraževalne tehnologije na daljavo pomenijo izobraževalne tehnologije, ki se izvaja predvsem z uporabo informacijsko-telekomunikacijskih omrežij s posredno (na daljavo) interakcijo med študenti in pedagoškim osebjem.

E-učenje ne zahteva interakcije med učenci in učitelji.

Vprašanje 32. Kako se lahko v okviru zveznega zakona z dne 21. julija 2005 N 94-FZ "O oddaji naročil za dobavo blaga, opravljanje dela, opravljanje storitev za državne in občinske potrebe" izvedejo dodatni poklicni programi izvajati

Vprašanje 32. Kako znotraj Zvezni zakon z dne 21. julija 2005 N 94-FZ "O oddaji naročil za dobavo blaga, opravljanje dela, opravljanje storitev za državne in občinske potrebe" se lahko izvajajo dodatni strokovni programi na podlagi omrežne interakcije na zahtevo države in komunalne stranke?

Stranka lahko v tehničnih specifikacijah navede, da je program implementiran v mrežni obliki. Izvajalec prijavi priloži dogovor o skupnem delovanju izobraževalnih in drugih organizacij. V skladu s 3. delom 16. člena zveznega zakona št. 273-FZ sporazum o mrežni obliki izvajanja izobraževalnih programov določa:

1) vrsta, raven in (ali) usmeritev izobraževalnega programa (del izobraževalnega programa določene stopnje, vrste in usmeritve), ki se izvaja z uporabo mrežne oblike;

2) status študentov v organizacijah iz 1. dela tega člena *, pravila za sprejem na usposabljanje izobraževalni program izvaja se v mrežni obliki, postopek organiziranja akademske mobilnosti študentov (za študente osnovnih strokovnih izobraževalnih programov), ki obvladujejo izobraževalni program, ki se izvaja v mrežni obliki;

________________
* Besedilo dokumenta ustreza izvirniku. - Opomba proizvajalca baze podatkov.

3) pogoje in postopek za izvajanje izobraževalne dejavnosti po izobraževalnem programu, ki se izvaja prek mrežne oblike, vključno z razdelitvijo odgovornosti med organizacijami iz 1. dela tega člena*, postopkom izvajanja izobraževalnega programa, naravo in obsegom virov, ki jih uporablja posamezna organizacija, ki izvaja izobraževalne programe prek spletnega obrazca;

________________
* Besedilo dokumenta ustreza izvirniku. - Opomba proizvajalca baze podatkov.

4) izdani dokument ali dokumenti o izobrazbi in (ali) kvalifikacijah, dokument ali dokumenti o usposabljanju, pa tudi organizacije, ki izvajajo izobraževalne dejavnosti, ki izdajajo te dokumente;

5) trajanje pogodbe, postopek za njeno spremembo in odpoved.

Upoštevajte, da 1. januarja 2014 začne veljati Zvezni zakon št. 44-FZ z dne 5. aprila 2013 "O pogodbenem sistemu na področju javnega naročanja blaga, del in storitev za zadovoljevanje državnih in občinskih potreb", v skladu z za katerega ne velja več Zvezni zakon z dne 21. julija 2005 N 94-FZ "O oddaji naročil za dobavo blaga, opravljanje dela, opravljanje storitev za državne in občinske potrebe."

Vprašanje 33. Kakšen je mehanizem za ustanovitev organizacij, ki izvajajo strokovno, javno in javno akreditacijo?

Vprašanje 33. Kakšen je mehanizem za ustanovitev organizacij, ki izvajajo strokovno, javno in javno akreditacijo?

V Odloku Vlade Ruske federacije N 286 z dne 30. marca 2013 "O oblikovanju neodvisnega sistema za ocenjevanje kakovosti dela organizacij, ki zagotavljajo socialne storitve" pravna podlaga organizirati javno-državne svete, ki bodo imeli pooblastila za ustanavljanje akreditacijskih agencij na različnih področjih.

Pravilnik, ki ga potrdi ta sklep vlade, določa postopek za oblikovanje neodvisnega sistema za ocenjevanje kakovosti dela organizacij, ki izvajajo socialne storitve, ki se izvaja s sodelovanjem in na podlagi mnenja javne organizacije, strokovne skupnosti, skladi množični mediji, specializiranih bonitetnih agencij in drugih strokovnjakov za izboljšanje kakovosti dela teh organizacij.

Vprašanje 34. Ali je predviden razvoj poklicnih standardov na področju vzgoje in izobraževanja?

Vprašanje 34. Ali je predviden razvoj poklicnih standardov na področju vzgoje in izobraževanja?

Nalog za odobritev najmanj 800 poklicnih standardov je bil podan v Odloku predsednika Ruske federacije z dne 7. maja 2012 N 597 "O ukrepih za izvajanje državne socialne politike."

Z odredbo Vlade Ruske federacije z dne 29. novembra 2012 N 2204-r je bil odobren načrt za razvoj poklicnih standardov za obdobje 2012–2015.

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije je odobrilo časovni načrt za razvoj poklicnih standardov za obdobje 2013–2014 (z dne 9. julija 2013 N DL-14/06), vključno s ....* poklicnimi standardi na področju izobraževanja in znanosti. :

________________
*Besedilo dokumenta ustreza izvirniku. - Opomba proizvajalca baze podatkov.

učitelj ( pedagoška dejavnost v predšolskem, osnovnem splošnem, osnovnem splošnem, srednjem splošno izobraževanje) (vzgojitelj, učitelj);

specialistka s področja vzgoje in izobraževanja (dejavnosti socialne in pedagoške pomoči študentom);

učitelj (pedagoška dejavnost v poklicnem izobraževanju, dodatnem poklicnem izobraževanju, dodatnem izobraževanju);

specialist na tem področju pedagoška psihologija(dejavnosti za psihološko in pedagoško podporo študentom);

vodja izobraževalne organizacije (izobraževalni management);

nadzornik znanstvena organizacija(vodenje raziskav);

znanstvenik (znanstvena (raziskovalna) dejavnost).

Vprašanje 35. Kakšen je mehanizem za povračilo stroškov izobraževalnim organizacijam za usposabljanje odpuščenega vojaškega osebja v okviru poskusa v letih 2012–2014?

Vprašanje 35. Kaj je mehanizem povračila stroškov? izobraževalne organizacije za usposabljanje odpuščenih vojaških oseb v okviru poskusa v letih 2012-2014?

Odobrena je bila uredba o izvajanju poskusa v letih 2012–2014 za usposabljanje upokojenega vojaškega osebja na podlagi pridobitve državnih registriranih spričeval o izobrazbi (v nadaljnjem besedilu uredba).

Del 9 Pravilnika določa, da povračilo stroškov izobraževalnih ustanov v okviru poskusa izvaja Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije v višini standardnih stroškov za zagotavljanje izobraževalnih storitev, ki jih izvajajo izobraževalne ustanove v okviru okvir eksperimenta za programe poklicne prekvalifikacije na podlagi srednjega poklicnega in na podlagi višjega strokovnega izobraževanja z zagotavljanjem subvencij iz zveznega proračuna proračunskim in avtonomne institucije za te namene v skladu z drugim odstavkom prvega dela člena 78_1 Proračunskega zakonika Ruske federacije na predpisan način.

Če stroški usposabljanja po programu strokovne prekvalifikacije presegajo normirane stroške za opravljanje izobraževalnih storitev, ki jih izvajajo izobraževalne ustanove v okviru poskusa po programih strokovne prekvalifikacije na podlagi srednje poklicne in višje strokovne izobrazbe, se stroški usposabljanja v presežek standardnih stroškov se povrne na stroške imetnika certifikata in (ali) druge fizične (pravne) osebe v skladu z zakonodajo Ruske federacije (del 12 Pravilnika).

Vprašanje 36: Kako poteka izbor odpuščenega vojaškega osebja v okviru poskusa v letih 2012-2014?

Vprašanje 36: Kako poteka izbor odpuščenega vojaškega osebja v okviru poskusa v letih 2012-2014?

Uredba o izvajanju poskusa v letih 2012–2014 je bila odobrena z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 21. maja 2012 N 501 (v nadaljnjem besedilu Uredba) in je začela veljati 5. junija 2012. V skladu s to resolucijo je treba med poskusom zagotoviti ustvarjanje pogojev za usposabljanje najmanj 2000 odpuščenih vojaških oseb.

Izbor odpuščenega vojaškega osebja za sodelovanje v poskusu usposabljanja odpuščenega vojaškega osebja na podlagi izdaje državnih registriranih spričeval o izobrazbi se izvaja na način in v skladu z merili, ki jih določi Ministrstvo za obrambo Ruske federacije, Ministrstvo za obrambo Ruske federacije. za notranje zadeve, Ministrstvo za izredne razmere Ruske federacije in Zvezna varnostna služba Rusije, izmed vojaškega osebja, ki opravlja vojaško službo po pogodbi, v zvezi s katero so hkrati izpolnjene naslednje zahteve:

skupno trajanje vojaške službe v koledarskem smislu je 5 let ali več, ne da bi se upošteval čas vojaškega usposabljanja izobraževalne ustanove višja strokovna in (ali) srednja poklicna izobrazba;

odpuščeni vojak ima višjo strokovno ali srednjo poklicno izobrazbo;

odpustitev iz vojaške službe iz razlogov, ki zahtevajo starostno mejo za služenje vojaškega roka služenje vojaškega roka, izteku pogodbe, pa tudi zaradi zdravstvenih razlogov ter organizacijskih in kadrovskih dogodkov.

V skladu z 2. delom Pravilnika se potrdilo razume kot osebni dokument, ki potrjuje pravico njegovega lastnika do dodatnih ukrepov. državne podpore v smislu plačila za njegovo usposabljanje po dodatnem strokovnem izobraževalnem programu poklicne prekvalifikacije (v nadaljnjem besedilu program poklicne prekvalifikacije).

Potrdilo se izda odpuščenemu pripadniku ob črtanju s seznamov osebje upravni organ, vojaška enota, ladja, ustanova, organizacija oboroženih sil Ruske federacije, druge enote, vojaške formacije in organi na način, ki ga določijo Ministrstvo za obrambo Rusije, Ministrstvo za notranje zadeve Rusije, Ministrstvo za izredne razmere Rusije oziroma Zvezna varnostna služba Rusije (3. del pravilnika).




Besedilo elektronskega dokumenta
pripravil Kodeks JSC in preveril glede na:
uradna spletna stran
Ministrstvo za izobraževanje in znanost Rusije
www.minobr.orb.ru (kopija optičnega bralnika)
od 01.11.2013