Kaj storiti s hiperaktivnim otrokom v osnovni šoli. Hiperaktiven otrok v šoli. Kako mu lahko pomagam pri učenju? Kaj storiti, če je postavljena taka diagnoza

Šola je sovražnik hiperaktivnih otrok, saj tam morate biti pozorni in osredotočeni. Brez koncentracije in sposobnosti dokončanja začetega bo uspešnost hiperaktivnega študenta pustila veliko želenega.

Hiperaktivnost je nadloga dijaki nižjih srednjih šol . Njihova glavna dejavnost se spremeni iz igre v učenje, zato se obremenitev možganov večkrat poveča.

Sistematičnost, trajanje, ponavljanje – vse, brez česar si težko predstavljamo učenje, ne sodi k hiperaktivnemu otroku. Kaj naj storijo starši v tem primeru?

Znaki hiperaktivnosti

Kako ugotoviti, ali je vaš otrok hiperaktiven? Odgovorite z "da" ali "ne" na 10 vprašanj v našem testu:

1. Ali vaš otrok nenehno premika roke in noge?
2. Ne morete tiho sedeti niti minuto?
3. Imate težave pri čakanju na vrsto v igri?
4. Ali hitro odgovarja na vprašanja, ne da bi poslušal do konca?
5. Imate težave pri izpolnjevanju zadanih nalog?
6. Ali imate težave s preklapljanjem pozornosti z ene dejavnosti na drugo?
7. Ali njegove igre ali risbe pogosto ostanejo nedokončane?
8. Ali veliko govori, nadleguje druge, se vmešava v vse pogovore?
9. Se ne zna igrati sam, tiho in umirjeno?
10. Ali pogosto sprejemate impulzivna dejanja, ne da bi pomislili na posledice?

Če imate 8-10 odgovorov "da", je vaš otrok nagnjen k hiperaktivnemu vedenju.

In niste sami. Po statističnih podatkih je med otroki, starimi od 5 do 11 let, več kot 25% hiperaktivnih, fantje pa trpijo dvakrat pogosteje kot deklice.

Psihologinja Elena Frolova pravi: »Obstaja več razlogov, zakaj se starši fantkov pogosteje pritožujejo nad hiperaktivnostjo svojih otrok kot deklic. Možgani moškega ploda so bolj ranljivi za različne patologije nosečnosti in poroda. Psiha deklet ima bolje razvite kompenzatorne funkcije, poleg tega so bolj čustvene in poslušne. Na primer, deklici je lažje narediti izbruh jeze in že dobi sprostitev, fant pa v tej situaciji začne veliko govoriti, noreti in tekati po stropu.«

Kakšne so težave v šoli?

Razburjeni, nepozorni, nemirni in hrupni - takšni otroci pritegnejo pozornost učitelja, ki mora poskrbeti, da mirno sedijo, opravljajo naloge in ne motijo ​​sošolcev.

Ti šolarji so med poukom nenehno zaposleni s svojimi zadevami, težko jih je zadržati na mestu, jih prisiliti, da poslušajo nalogo in, še več, jo dokončajo do konca. Ne poslušajo učiteljev, pogosto kaj izgubijo in pozabijo.

Hiperaktivni otroci se morajo nenehno gibati, kar je v nasprotju s šolskimi pravili. Sedeti za mizo 4-6 lekcij zaporedoma 35-40 minut je za njih nemogoča naloga. 15, največ 20 minut - in otrok izgubi nit, njegova pozornost je razpršena, potrebna je sprememba dejavnosti.

Kako pomagati hiperaktivnemu otroku

Bodite potrpežljivi . Težav hiperaktivnih otrok ne more rešiti čez noč ali en človek. Gre za kompleksen problem, ki zahteva pozornost in dolgotrajno delo staršev, zdravnikov, učiteljev in psihologov. Obiščite različne specialiste, povprašajte za več mnenj, iščite alternative, nabirajte izkušnje.

Pozabi besedo "ne" " Za hiperaktiven otrok Nič ni hujšega od besede "ne". Ne, ne moreš, ne teci, ne skači, ne hodi, ne grabi, ne kriči - koliko mora še poslušati? Ne oblikujte ukazov - glasovne predloge. In dodajte nekaj fikcije. Vaši novi rešilni stavki: "Hodimo kot mačke", "Poslušajmo za minuto, kaj nam govori tišina", "Poskušajmo se pogajati s peresom." Če je prepoved nujno potrebna, jo poskusite predstaviti s pozitivne strani, ne recite "ne hodite po lužah", predlagajte "pojdite ven na asfalt".

Poiščite svojo shemo . V družini, kjer se je pomembno izogibati skrajnostim. Ne sme biti permisivnosti in brezbrižnosti, vendar je nesmiselno od takega otroka zahtevati brezpogojno poslušnost, spoštovanje pravil in ustrahovati s kaznovalnimi sankcijami. Kategorično obnašanje, očitki in maščevanje mu ne bodo prinesli nič dobrega. Razvijte lastno taktiko, shemo, strategijo, poiščite jo s poskusi in napakami.

Išči Zen. V šoli in doma bo otroku koristila izkušnja obvladovanja čustev. poučevati mali mož samokontrole, pokažite korak za korakom, kako lahko zgladite naraščajoče občutke. Najboljši zgled ste sami, zato zadržujte svoja burna čustva, še posebej do otroka. Skupaj se naučite preusmeriti pozornost, spremeniti smer dejavnosti in misli, preučiti dihalne prakse, pojdite na borilne veščine.

Zagotovite podporo . Ko bi le vedeli, koliko hiperaktivnemu otroku pomenijo besede “razumem te”! Potrebuje samo podporo odraslih. Njemu je že v sebi neprijetno in nemirno, ti pa tukaj s svojimi predavanji. Iskreno poskušajte razumeti otroka, podpirajte njegove poskuse samokontrole, ga pohvalite za zadržanost in dobro vedenje.

Objem. . Nihče ne potrebuje objemov bolj kot hiperaktivni otroci. Lahko se umirijo v vaših rokah, se borijo ali plazijo na kolenih, vendar potrebujejo le občutek fizičnega stika z ljubljeno osebo. Objemite otroka in ga mirno pobožajte po hrbtu, kot bi ga pomirjali. Pogosteje ko izvajate to preprosto vajo, bolje je. Znaš masirati? Super, nadaljujte brez obotavljanja, le zapomnite si, vaš cilj je sprostiti otroka.

Bodi kratek. Za hiperaktivnega otroka morajo biti naloge jasno določene. v kratkih stavkih, brez dolgih formulacij. V domači nalogi izpostavite največ pomembne besede svetle markerje, si bo otrok lažje zapomnil eno besedo.

Upoštevajte zaporedje . Če rečete: »Napiši v zvezek, umij si roke in pridi na večerjo,« se bo hiperaktivni otrok težko osredotočil in imel v mislih tri naloge hkrati. Zato naloge razporedite po vrstnem redu. Ko zaključimo eno stvar, začnemo z naslednjo.

Ne pozabite na svojo dnevno rutino . Da, hiperaktiven otrok se težko drži kakršnih koli meja. Vendar je treba razumeti, da bo moral po kosilu narediti domačo nalogo, po šoli pa bo moral spakirati aktovko. Ni potrebe, da bi se obesili na minute, pomembno je slediti zaporedju dejanj. Vnaprej ga opozorite, kaj bo otrok naredil: "Zdaj bomo končali z ogledom risanke in gremo delat domačo nalogo." Spremljanje rokov je vaša naloga, ne prelagajte je na otroka. Kot pomočnik se odlično obnese koledar, na katerem lahko poleg dnevnega urnika označite nekaj ciljev in načrtov za teden, mesec ali leto.

Odstranite motnje . Ali vaš otrok dela domačo nalogo? Ugasnite radio, TV, odstranite vse moteče predmete z mize. Hiperaktiven otrok mora vložiti nadčloveške napore, da se zbere. Pri tem mu pomagajte – odstranite vse, kar ga lahko moti. Celo barvo sten, pohištva, tekstila in oblačil izberite tako, da pomirja in ne draži.

Hiperaktivnost najpogosteje izgine do adolescence: znaki povečane telesne aktivnosti se zmanjšajo, spremembe v psihi se zgladijo.

Pomembno je, da otrok do tega trenutka pride s samozavestjo, pozitivnimi čustvi in ​​brez bremena manjvrednostnega kompleksa. In to je v vaših rokah!

Kaj mora učitelj vedeti, da hiperaktivnih učencev ne izzove do najhujših manifestacij njihove narave? Kakšne so nevarnosti pretirane in neutemeljene distribucije resnih diagnoz? Zaposleni so govorili o tem psihološka služba Munster (Nemčija) Holger Domsch in Kerstin Bender, ki sta vodila seminar na moskovski šoli št. 1060 (prevod Vladimir Zagvozdkin).

Vedenje hiperaktivnih otrok, ki povzroča toliko težav odraslim, je posledica dveh razlogov. Prvič, težko se obvladujejo. In drugič: tudi »nagradni center«, kot sta se izrazila voditelja, deluje na poseben način. Če otroku ali mladostniku obljubimo nagrado za dobro vedenje, se bo poskušal obvladati. Če pa bo obljubljena spodbuda prejeta le dva dni pozneje, bo njena privlačnost opazno oslabela.

Za hiperaktivne otroke je to na splošno nepredstavljivo obdobje. Vsaka minuta čakanja močno zmanjša pomen nagrade kot motiva za dobro vedenje. Enostavno se ne morejo zadržati in tolerirajo samoomejevanja v upanju, da bodo deležni spodbude v nekoliko daljni prihodnosti.

Takšni otroci ne morejo filtrirati zunanjih dražljajev in poudariti glavne stvari. Za ponazoritev je Holger podal metaforo: med odrsko akcijo reflektor osvetli glavnega junaka. Toda hiperaktiven otrok, ki zaznava situacijo, se ne more osredotočiti, "žarek" njegove pozornosti nenehno skače z ene stvari na drugo. Na vprašanja poslušalcev o razlogih za hiperaktivnost sta voditelja pojasnila, da enega razloga ni mogoče imenovati in da ne gre kriviti ne staršev ne šole. Lastnosti hiperaktivnih otrok pojasnjujejo posebne vrste nevronskih povezav. Vendar lahko odrasli poslabšajo obstoječo nagnjenost. Veliko otrok se zaradi nepravilnega vedenja odraslih »zatakne« v tem vedenjskem modelu.

To je eden od razlogov, zakaj ni vedno mogoče postaviti natančne in pravočasne diagnoze. In v nobenem primeru ga ne bi smeli razširiti na vse "neprijetne" otroke - preprosto zato, ker so aktivni, mobilni ali slabo vzgojeni.

Diagnoza preraste v sistem

Strokovnjake skrbi, da število diagnoz ADHD skokovito narašča. Razumeti morate, da je diagnozo stigme veliko lažje dobiti kot se je znebiti. Kot primer so voditelji govorili o raziskavi enega harvardskega profesorja, ki je pokazala, kako diagnoza preraste v sistem. Prišel je k psihiatru, se predstavil kot njegov kolega in v pogovoru mimogrede omenil, da sliši glasove. Do konca obiska so mu že postavili diagnozo shizofrenija in mu predpisali ustrezna zdravila. V nadaljevanju eksperimenta je profesor privolil v namestitev na kliniko, tiho je izpljunil predpisane tablete in se obnašal povsem normalno, nikoli več ni jecljal o glasovih. Njegov cilj je bil preveriti, ali bo osebje klinike opazilo, da njegovo vedenje ni nenormalno. Poskus je trajal dva meseca. Nisem opazil. Ko se je odločil, da je potešil svojo radovednost, je kolegu psihiatru priznal, kako se je vse v resnici zgodilo.

"Kaj misliš, kakšna je bila reakcija?" - vpraša Holger in ohranja spletko. In hip zatem sam poda odgovor: profesorjeva zgodba je kliničnega zdravnika le utrdila pri začetni diagnozi shizofrenije. Niti na prvem srečanju, niti v preteklih dveh mesecih, niti potem, ko je slišal zgodbo o poskusu, sploh ni dvomil, da bi lahko prišlo do normalna oseba. Nasprotno, prepoznava je postala le dodatna dražilna stvar: »Če bi bilo vse tako, kot pravite, bi simulacijo prepoznali.«

Ko je neumorni eksperimentator potrdil svoj profesorski status in razum, je zmedenemu kolegu predlagal: »Očitno zdrave ljudi bom poslal na pet različnih klinik. Poglejmo, kako jih boste prepoznali." Paciente so kmalu odpustili iz petih klinik z obrazložitvijo, da so zdravi. Ni treba posebej poudarjati, da profesor ni poslal nikogar nikamor ... Spreten, aktiven, ne najbolj ubogljiv otrok se lahko znajde v podobni situaciji. Postaviti diagnozo je enostavno, odpraviti pa jo je zelo težko.

Optimalna strategija

Delo s hiperaktivnimi otroki ni lahko, vendar imajo svoje privlačne značilnosti. Z lahkoto se navdušijo, imajo svežo spontano reakcijo in so pripravljeni pomagati. Koga običajno med poukom pošljejo po kredo? Hiperaktiven otrok. »Zelo hitro bo prinesel kredo. Res je, bolje je, da ne sprašujete, kje ga je dobil,« doda voditeljica in se zasmeje.

Hiperaktivni otroci so prizanesljivi, vzdržljivi, redkeje zbolijo kot njihovi sošolci in ne čutijo bolečine, mraza ali vročine tako akutno. Ponavadi imajo bogato domišljijo. Tipična slika: več učencev v razredu se nerga, klepeta, poriva sosede, gleda skozi okno ... Neprestano iščejo male užitke. Izmislijo si "sladkarije", kot pravi Holger. In učitelj znova in znova ponavlja: »Ne govori! Nehaj! Umiri se!"

Da bi razumeli, kakšno strategijo lahko izbere učitelj, morate razumeti otrokove motive in vzorec interakcije. Zaradi jasnosti je Holger prikazal epizodo, ki jo je videl v nemški šoli. Vendar so se udeleženci seminarja kmalu prepričali, da je tak prizor prepoznaven za vsakega učitelja.

Voditelj prevzame vlogo učitelja. Ustavi se blizu enega od udeležencev seminarja in reče z enakomernim, mirnim glasom: "Vzemi zvezek in reši primere." »Učenec«, ki prav tako vstopi v vlogo, se nasloni na stol, niha z nogami in uspešno ignorira ponavljajoče se pripombe, ko učitelj vedno glasneje in bolj razdraženo ponavlja zahtevo. Nazadnje zavpije: "Tvoj brat je študiral z menoj in ti si isti!"

Iz komentarja (in iz lastne žalostne izkušnje) je jasno, da je takšna taktika neuspešna, vsaj za učitelja. Bil je besen, a ni dosegel želenega rezultata. Toda povzročitelj težav je več kot zadovoljen. V nekaj minutah je pozornost nase pritegnil kar ducat. Poleg tega je ta oblika vedenja okrepljena z nenehnim ponavljanjem.

Kako naj se odrasel človek obnaša v takšni situaciji? Ne nasedajte neposlušnemu učencu, ker to čaka. Namesto tega pojdite gor in pohvalite tiste, ki so vzeli zvezek in začeli opravljati nalogo. V tem primeru izkazovanje trme izgubi pomen, nasprotno, ne daje možnosti, da bi vas opazili. Če trmasti učenec končno odloži zvezek na mizo, ga je treba tudi pohvaliti. To je, kot so povedali voditelji, "ignoriraj njegove "bonbone", ampak daj svojega za tisto, kar želim doseči."

Lahko izberete drugo pot. Vzemite prazen zvezek in ga tiho položite na mizo, ne da bi rekli besedo. Posledično je učitelj dosegel svoj cilj (zvezek na mizi), ne da bi vstopil v konflikt.

Na enak način lahko ravnate v odnosu do tistih, ki kričijo, ne da bi čakali na vprašanje: bodite pozorni na tiste, ki so dvignili roke, in ignorirajte vzklike s svojih sedežev. Tako učitelj posredno poda model želenega vedenja.

Starši lahko dobijo tudi nekaj priporočil. S hiperaktivnimi otroki se morate veliko igrati, to poveča odpornost na frustracije. Če se otrok razjezi, ko izgubi, morate izbrati kratke igre, tako da dolgotrajno razburjenje ne izzove draženja. Zelo koristno je, če skupaj z otrokom kaj naredite ali se lotite kuhanja. Naj preveri, ali so na voljo vsi potrebni izdelki in ga spomni na postopek. Hkrati lahko odrasel vnaprej izvede nekaj delovno intenzivnih dejanj. Pomembno je biti pripravljen na to, da bo otrok veliko stvari naredil narobe, jih spustil iz rok, zlomil in uničil. Odrasel se ne sme razdražiti in ne prevzeti pobude, da se otrok ne navadi na dejstvo, da ljudje okoli njega izvajajo vsa pomembna in konstruktivna dejanja namesto njega. S ponazoritvijo te navade Holger pokaže, kako se otrok obnaša, ko ga mama pobere iz šole. Vzame aktovko, stopi nekaj korakov do izhoda iz učilnice, kjer stoji »mama«, ji z izverjeno kretnjo spusti aktovko pred noge in, ne da bi se ustavil ali ozrl, odide.

Ne glede na to, kako težko je

Hiperaktivni otroci povzročajo veliko težav odraslim in vrstnikom, ki se učijo v bližini. Toda izolirajte jih, ustvarite ločeni razredi in šola bi bila narobe. Poleg tega je mogoče mnoge manifestacije zgladiti z razumevanjem njihove narave. Na primer, tak otrok lahko potisne sošolca ali mu nekaj odvzame, ne da bi ga užalil, ampak preprosto želi vzpostaviti stik in ga povabiti k komunikaciji. Ne zna drugače. Naučiti ga morate komunicirati tako, da med drugimi ne povzroča jeze in razdraženosti.

Kljub nevzdržnemu obnašanju hiperaktivnih otrok mora odrasel najti razloge za pohvalo, pa naj bo to še tako težko. Za lažjo nalogo sta voditelja predlagala dokaj preprosto tehniko: v žep dajte pet kovancev in po vsaki pohvali enega preložite v drug žep. Lahko se celo prepirate sami s seboj, ali boste lahko premaknili vse kovance na primer za lekcijo ali za cel šolski dan. In opazujte, kako se otrokovo vedenje spremeni, če ga občasno pohvalite tudi za najmanjše uspehe.

Seveda se ne morete prepirati s posebno strukturo nevronskih povezav, vendar je veliko odvisno od odraslih, ki spremljajo razvoj hiperaktivnega (ali obremenjenega z drugimi težavami) otroka. Da bi potrdil to preprosto idejo – in ob zaključku seminarja – je Holger povedal še eno zgodbo. Nekega dne je skupina študentov - bodočih učiteljev - z vodjo prišla iz Bostona v predmestje, kjer živijo družine z nizkimi dohodki. socialni status. Analizirali so dejavnike, ki vplivajo na mladostnike. Po opravljeni raziskavi smo poskušali narediti napoved. Bilo je razočaranje: nasilje, ločitev staršev, alkohol in brezposelnost bodo večini najstnikov verjetno preprečili, da bi se povzpeli po družbeni lestvici višje od tistih okoli njih. Preveč dejavnikov tveganja.

Mapa z raziskovalnim gradivom je ležala na oddelku kar dolgo časa, dokler je ni našel mlad učitelj, ki je pred kratkim prišel na univerzo. Začel ga je zanimati, kako točne so bile napovedi. Šel je in našel okoli dvajset ljudi izmed tistih najstnikov, ki jim je njegov predhodnik napovedal grdo prihodnost. In bil je začuden. Skoraj vsi so imeli dobro delo, normalne družine, dobri otroci. Kaj je razlog? Kateri dejavnik je lahko odtehtal vse neugodne vplive? Izkazalo se je, da so vsi učenci iste šole in celo isti učitelj. Našel jo je in vprašal: »V čem je skrivnost? Kaj posebnega ste naredili pri delu z otroki?« Nasmehnila se je: "Samo otroci morajo biti všeč."

Pojaviti se mora pred sedmim letom življenja. Pogosto pa pridejo otroci s sindromom hiperaktivnosti k specialistom veliko pozneje – šele v mlajših letih. šolska doba. Takrat začnejo starši še posebej skrbeti za vedenje svojega otroka.

Razlike med otrokom z ADHD in njegovimi vrstniki so vse bolj opazne. To se zgodi kljub pomanjkanju pomembnih razlik v smislu inteligence.

Simptomi ADHD pri otroku

Prekomerna impulzivnost in hiperaktivnost negativno vplivata na učiteljevo oceno otrokovega vedenja. Dojemajo ga kot porednega, tiste, ki so poredni, pa označijo za "težavnega učenca".

Težave s koncentracijo in pozornostjo močno ovirajo učenje in motijo ​​otrokovo funkcioniranje v razredu.

Neuspehi v šoli zmanjšujejo otrokovo samopodobo, ga prikrajšajo za motivacijo in pogosto vodijo v relativno sprejemanje nizka raven izobrazbo glede na razpoložljive intelektualne sposobnosti. Šola postane vir neuspehov, mnogih negativne ocene za otroka.

Vedno mu kaj spodleti, deležen je negativne pozornosti, starše pogosteje kličejo v šolo. Iskanje odobravanja in priznanja v očeh vrstnikov vodi v tvegana vedenja, uživanje psihoaktivnih snovi (na primer mamil, alkohola), absentizem, nasilje itd.

Za večjo udobnost življenja otroka z ADHD, ustrezno uporabo njegovih intelektualnih sposobnosti in tudi za preprečevanje dragih socialnih zapletov je pomembna spretna podpora pri premagovanju šolskih težav.

ADHD glede na starost

ADHD povzroča različne težave, njihova resnost pa je odvisna od starosti. Pogosto je težko ugotoviti pojav znakov bolezni, vendar je že v zgodnjem otroštvu mogoče videti značilnosti motnje pomanjkanja pozornosti.

Pojavijo se težave s spanjem, otrok postane preobčutljiv, vrtec Pogosto se pojavijo konflikti z vrstniki, povezani z zelo visoko impulzivnostjo, pa tudi s težavami pri učenju in upoštevanju družbenih norm.

Šolska doba To je čas, ko simptomi ADHD postanejo bolj opazni. Poleg pretirane gibljivosti in impulzivnosti postane težava tudi pomanjkanje pozornosti, ki ovira doseganje dobrih učnih rezultatov.

Sčasoma pa simptomi izginejo, kar se običajno kaže v zmanjšanju motorične aktivnosti otroka. Na žalost ima približno 70 % mladostnikov in ljudi s hiperaktivnostjo simptome še naprej vse življenje.

V šolskem obdobju se težave pri socialni stiki z vrstniki in odraslimi. Učne težave, pa tudi pri oblikovanju načrtov in njihovem izvajanju se zmanjšajo možnosti za pridobitev izobrazbe, sorazmerne z intelektualnimi zmožnostmi. Poveča se tudi tveganje za zaplete (vključno z odvisnostjo od drog, antisocialnim vedenjem, samomorom, depresijo, konflikti z zakonom).

Samo 5% od otroci z ADHD bo imel v odrasli dobi celoten obseg simptomov. Polovica pa bo še naprej imela vsaj nekaj simptomov, kar bo gotovo vplivalo na njihovo življenje.

Težave otroka z ADHD

Otrok z ADHD težko zdrži na enem mestu že kratek čas, kaj šele 40 minut pouka. Težko mu je mirno sedeti v klopi in zadržati željo, da bi hodil po učilnici. Za piko na i, otrok z ADHD ima težave pri zapisovanju novega gradiva, kar je v veliki meri posledica pomanjkanja pozornosti. Težko mu je izbrati velika količina informacije, ki so bistvene in na katere se je treba osredotočiti.

Zlahka ga zamotijo ​​konkurenčni dražljaji, kot so zvoki zunaj okna ali celo drugih delov berljivo besedilo. Zato je za takega otroka veliko lažje usvojiti gradivo, posredovano v obliki kratkih, jedrnatih, specifičnih stavkov v delih, označenih v besedilu z drugo vrsto pisave. Težave pri koncentraciji in ohranjanju fokusa prispevajo k temu, da se otrok počuti zmedenega, mu ni jasno, kaj naj stori. v tem trenutku storiti, težko načrtuje delo.

Položaj otroka z ADHD dodatno otežuje dejstvo, da težave, povezane z nizko koncentracijo, pretirano impulzivnostjo in gibljivostjo, pogosto spremljajo disleksija ( težave pri učenju branja), disortografija (zapravljanje črkovalnih napak kljub poznavanju pravil črkovanja), disgrafija (težave pri pisanju) ali diskalkulija (motnja matematičnih sposobnosti).

Branje, pisanje in štetje so spretnosti, na katere šola daje poudarek. Učencem omogočajo zbiranje in izmenjavo znanja ter s tem olajšajo študij in sistematizacijo sveta okoli njih. Pomanjkljivosti na teh področjih znanja bodo otroku povzročale velike težave in poleg tega zmanjšale možnosti za uspeh na področju izobraževanja.

S temi specifičnimi šolskimi težavami se pogosto srečujejo hiperaktivni otroci z govornimi motnjami, ki se kažejo v prehitrem tempu, hrupnem pogovoru, pogosto zamikanju od teme, pomanjkanju spretnosti oblikovanja stilno in slovnično pravilnih izjav ter neupoštevanju splošno sprejeta pravila pogovora. Poleg tega motnje govora bistveno zmanjšajo sposobnost komuniciranja z vrstniki in odraslimi, kar lahko vodi v osamljenost, občutke osamljenosti in dodatno nizko samopodobo.

Vedenje otroka z ADHD v razredu je malo soglasja z željami učiteljev in drugih učencev. Prinaša kaos in neorganiziranost, s svojim ponavljanjem pa postane utrujajoče in nadležno. Vendar je treba zapomniti, da otrok s hiperaktivnostjo tudi ni udoben. Za svoje kršitve, za katere pa ni prav nič kriv, mora nositi breme odgovornosti. Ustvarjanje ustreznih učnih pogojev za otroka pomaga izkoristiti njegove potenciale in ublažiti negativno posledice ADHD.

Šola zanj ne bi smela biti nočna mora!

Opravljanje domačih nalog je za otroke z ADHD še posebej težko, ker zahteva spretnosti, ki jih primanjkuje, kot so ohranjanje pozornosti, načrtovanje dela in disciplina. Otrok se veliko lažje osredotoči na tisto, kar mu je prijetno in privlačno. Zato je zelo pomembno, da otroku zagotovimo ugodne pogoje, ki bi mu olajšali učinkovito izvajanje domača naloga.

Najprej bi morali poskrbeti za "prazno mizo". Dobro je, če ima otrok svoj prostor, posebej zasnovan za znanost. Površino mize je treba med urami urediti tako, da bodo na njej le stvari, ki so potrebne za izvedbo določene naloge.

Dejstvo je, da lahko drugi predmeti, ki ležijo na njem, odvrnejo otrokovo pozornost od dela, ki ga mora opraviti. Če želite to narediti, lahko presežek prenesete v posebej pripravljene škatle, preden začnete delati na domači nalogi. Otroka lahko zamotijo ​​tudi igrače in drugi predmeti, ki ležijo na policah, ali celo dogajanje zunaj okna.

Če želite omejiti pretok teh dražljajev, lahko na primer zaprete police z zaveso, zavrnete namestitev namizja blizu okna in ga postavite obrnjeno proti prazni steni.

Po drugi strani pa nekaterim otrokom dotok dražljajev, kot je glasba, pomaga usmeriti pozornost na nalogo. Vsi otroci niso sposobni »delati za mizo«. Kadar je to za otroka prevelik izziv, je morda vredno razmisliti o drugem delovnem mestu, na primer na parketu.

Pomemben del razporejanja domačih nalog je določitev fiksnega časa za začetek dela – po možnosti kmalu po vrnitvi iz šole. Prav tako je vredno otroka za trenutek spomniti, da se bliža čas za domače naloge.

Poleg ustaljenega začetka je dobro določiti tudi konec dela, s čimer damo otroku realne možnosti, da ga dokonča. Le tako bo imel čas za užitek. Z njimi lahko otroka motivirate za delo – to bo zabavna oblika nagrade za trud, vložen v znanost.

Za otroka z ADHD Lahko je zelo težko ostati na enem mestu ves čas, ki je potreben za vadbo vaših lekcij. Dobra ideja v tem primeru je, da si pustite čas za nekajminutne odmore. Samo ne dovolite, da bi otroka v tem času zaneslo kaj drugega, saj ga bo potem zelo težko vrniti nazaj k njegovim obveznostim.

Pri načrtovanju dela z otrokom je poleg določitve časovnega intervala dobro določiti tudi zaporedje nalog, ki jih je treba opraviti. Pogosto tudi posamezne naloge zahtevajo razdelitev dela na stopnje. Poleg tega, če otrok začne z delom preprosti ukazi, boste hitreje dosegli uspeh, kar lahko pozitivno vpliva na stopnjo motivacije za nadaljnje učenje.

Znanje, posredovano v zanimivi obliki, je lažje usvojiti. Poleg tega je lahko pri motnjah pozornosti, s katerimi se ukvarjamo pri ADHD, uporabna tehnika na primer podčrtavanje ali poudarjanje najpomembnejših delov besedila. S pomočjo grafov, tabel in drugih orodij je vredno izbrati najpomembnejše informacije, na katere naj se otrok osredotoči.

Ko ustvarjate red v zvezi z naravoslovjem in domačimi nalogami, ne pozabite sprostiti časa za druge dejavnosti, ki so za otroka še posebej prijetne. En dan v tednu naj bo prost pouka – poskrbite za počitek!

Opisana pravila niso zapletena. Vodijo k boljši uspešnosti otroka in povečajo njegove možnosti za izobraževalni uspeh. Vendar zahtevajo potrpljenje staršev. A vseeno je ta igra vredna sveče!

V šolo prihajajo različni otroci: pripravljeni in manj pripravljeni, počasni, hitri in prehitri. Zadnja kategorija povzroča največ težav staršem in učiteljem. Ti se imenujejo hiperaktivni.

Po pravici povedano je treba opozoriti, da so navadni otroci pogosto označeni pod to oznako, saj bi otrok običajno moral skakati, teči, povzročati hrup, kričati, se igrati naokoli, "vtikati nos" v zadeve drugih ljudi, nekaj zahtevati, ne ubogati, ubogati in sklepati kompromise z odraslimi. Vendar pa večina odraslih želi, da so njihovi otroci resni in osredotočeni, da se ne šalijo, da sami delajo domače naloge in da jih nedvomno ubogajo. Vsako odstopanje od idej odraslih je zaznano kot odstopanje od norme.

Kako se kaže otroška hiperaktivnost?

Za hiperaktivnost je značilna predpona »čez«. Ti otroci imajo povečano potrebo po gibanju, so zelo aktivni, glasno govorijo in se odzivajo že na najmanjše dražljaje.

Hiperaktivnost je prevlada procesa vzbujanja nad inhibicijo. Običajno ti nasprotni procesi trajajo približno enako dolgo (z rahlimi odstopanji v eno ali drugo smer). Razburjenje pri hiperaktivnih otrocih se pojavi zelo hitro, skoraj v trenutku, vendar proces inhibicije traja dolgo časa.

Vzemimo za primer situacijo. Pri rednem pouku se izvaja test. Otroci so zaposleni z reševanjem problemov, ko nenadoma mimo okna prileti velik rdeč. balon. Kako se bodo obnašali otroci?

Velika večina otrok (2/3) se bo odzvala na nenavadna situacija obračanje glave, medmeti, komentarji. Ko žoga izgine, bodo nadaljevali svoje dejavnosti.

Najdejo se otroci, ki ne bodo niti pozorni na dogodek, ali pa bodo, vendar neradi in ne takoj. Hkrati se bodo hitro vrnili k dejavnosti, od katere so bili odvrnjeni.

Najde pa se tudi kdo, ki bo ob prvem pojavu »vzletel« s svojega mesta, stekel do okna in opazoval predmet, dokler ne izgine izpred oči. Takšen otrok se bo težko vrnil k izpolnjevanju nalog.

V prvem primeru so procesi vzbujanja približno enaki procesom inhibicije. V drugem primeru prevladuje proces inhibicije, ko so otroci zelo navdušeni in osredotočeni na dejavnost. Tretji primer - klasičen primer hiperaktiven otrok.

Manifestacije otroške hiperaktivnosti

Med vrstniki hiperaktivnega otroka ni težko prepoznati. Vendar pa odrasli pogosto uporabljajo etiketo, da opravičijo navadne otroške slabe manire. Hiperaktivnost je treba jasno opredeliti z uporabo nekaterih značilnih indikatorjev:

1. Zlahka se odvrne od katere koli dejavnosti, tudi najbolj zanimive. Otroci prehajajo iz dejavnosti v dejavnost.
2. Hitra razdražljivost, takojšnja vpletenost v katero koli aktivne vrste aktivnosti.
3. Glasen govor, običajno hiter.
4. Otroci pri pisanju delajo tipične napake:
   • ne uporabljajte ločil;
   • ne dokončajte besed;
   • zlogi so primerjani: "momotok" namesto "kladivo" itd.
   • pogosto popravljajo besedilo, ne da bi izboljšali kakovost.
5. Delajo veliko nepotrebnih gibov.
6. Nenehno nekaj spustijo ali izgubijo.
7. Govor je nejasen in zmeden, koherenten monološki govor povzroča težave.
8. Otrok je neurejen videz in ga čez dan ne more nadzorovati.
9. Otrok je pogosto obkrožen z neredom: na mizi, v sobi, v omari, v aktovki.

To so stranske lastnosti hiperaktivnega otroka. Glavna značilnost hiperaktivnosti je velika potreba po gibanju, ki je fiziološko pogojena. Otrok preprosto ne more brez gibanja. Nadzor nad vašim motorične reakcije hkrati z zatiranjem potrebe po gibanju povzroča zelo močno živčno napetost pri otroku.

Nevrologi lahko diagnosticirajo hiperaktivnost s posebnimi preskusne metode. Vendar se malo ljudi obrne na strokovnjaka za pomoč. Najpogosteje je hiperaktiven otrok prisiljen, da se sam prilagodi okoljskim razmeram, kar se ne zgodi vedno uspešno.

Napake, ki jih delajo odrasli pri komunikaciji s hiperaktivnimi otroki

Napaka 1. Kaznovanje otroka, ker je preveč aktiven.

To je najpogostejši pojav. Pogosto lahko slišite pripombe odraslih: "ne vznemirjaj se", "ne vznemirjaj se", "ne srbi" itd. Najpogosteje te pripombe ne vodijo do rezultatov, ampak preprosto prenesejo otroka iz enega dejanje drugemu. Ali je lahko žejna oseba kaznovana, ker želi piti? Odgovor na to vprašanje ustreza odnosu do hiperaktivnega otroka.

Napaka 2. Odvzem telesne dejavnosti otroku.

Obstaja zmotno prepričanje, da hiperaktivnega otroka ne bi smeli preveč stimulirati. Zaradi tega starši otroka v šolo pripeljejo z avtomobilom, učitelji pa ga poskušajo prikrajšati za aktivnost med odmori. To je v osnovi napačno. Hiperaktiven otrok se mora zavedati svojega.

Napaka 3. Otrokom omogočiti nenehno gibanje.

To je nasprotna reakcija, ko odrasli hiperaktivnemu otroku dajo popolno svobodo gibanja. Otroka je treba naučiti živeti s svojo hiperaktivnostjo in jo nadzorovati. Če želite to narediti, morate postopoma povečevati časovna obdobja, v katerih mora otrok samostojno nadzorovati svoje vedenje.

Kako pomagati hiperarktičnemu otroku

Hiperaktiven otrok povzroča veliko težav tistim okoli sebe. A njemu samemu ni lahko. Dobro razume, da ne izpolnjuje pričakovanj, razume, da je zaskrbljen, smešne napake in dobiva nizke ocene. Hiperaktiven otrok potrebuje pomoč.

Prvič, zagotavljajo otroku izhod motorične energije. Večjo mobilnost lahko otrokom omogočimo z udeležbo v športnih društvih in sekcijah ter plesnih studiih.

Drugič, ustvariti vsakodnevne pogoje za sproščanje energije otrokom: telovadba, hoja v šolo, igre srednje gibljivosti med odmori, gibanje med poukom: pomoč pri razdeljevanju opreme med poukom itd.

Tretjič, načrtujte motorični odmor v svoji dnevni rutini med šolski pouk in delati domačo nalogo.

Četrtič, bodite pozorni na otrokovo prehrano. V svojo prehrano vključite živila, ki potrebujejo energijo za prebavo (oreščki, meso itd.).

Petič, izvajajo tečaje za razvoj koncentracije. Nalogo vsakič otežite.

Šesto, naučite otroke dokončati svoje dejavnosti (rešiti problem, dokončati sliko).

Sedmo, naučite otroke nadzorovati svoj videz in red okoli sebe.

Otrokova hiperaktivnost ni smrtna obsodba, ampak otrokov problem, ki ga je treba rešiti. Otrok se mora naučiti nadzorovati svoje vedenje in za to potrebuje pomoč odraslih. Pravilno urejeno študentsko življenje in podpora odraslih bosta postopoma pripeljala do pozitivnih rezultatov: iz hiperaktivnega študenta bo zrasla aktivna, energična osebnost.

Svetlana Sadova

Pogosto je najpogostejši vzrok otrokove hiperaktivnosti pomanjkanje pozornosti. S svojo pretirano mobilnostjo in zaposlenostjo poskuša k sebi pritegniti starše, vrstnike, učitelje. Včasih je tak razlog lahko značajska lastnost osebe. Največji vpliv pa imajo številni drugi dejavniki: ogroženi so otroci, rojeni s carskim rezom, umetni dojenčki itd. Zato je zelo pomembno razumeti vzrok.

Sodeč po statističnih podatkih se hiperaktivnost pojavi pri skoraj vsakem dvajsetem otroku, mimogrede je treba opozoriti, da je verjetnost zanjo dva- do trikrat večja. Izkazalo se je, da lahko v razredu srečate vsaj enega otroka s pretirano aktivnostjo. O hiperaktivnem otroku govorijo vsi, ki niso preveč leni, v resnici pa morate poslušati le strokovnjake.

Znanstveniki so dokazali, da je hiperaktivnost diagnoza

Dolgo časa je ta diagnoza veljala le za značilnost otrokovega vedenja, v zadnjem času pa je bilo dokazano, da je to duševna motnja, ki je ni mogoče popraviti s preprostimi pedagoškimi metodami. In če so v družini starši? Nasveti psihologa vam bodo pomagali ugotoviti to.

Zanimivo je, da so bile leta 1970 izvedene študije, ki so pokazale, da ta bolezen temelji na fizioloških in genetskih vzrokih, sam sindrom pa se nanaša ne samo na pedagogiko in psihologijo, ampak je povezan tudi z medicino.

Glavni vzroki

• Pomanjkanje potrebnih hormonov v otrokovem telesu.
• Pretekle bolezni in poškodbe.
• Bolezni matere med nosečnostjo.
• Vsaka bolezen, ki jo je otrok prebolel kot dojenček. Lahko vplivajo na delovanje možganov.

In ne glede na to, kaj je medicina dosegla velik uspeh pri tem obstajajo farmakološke metode zdravljenja ter psihološke in pedagoške, a otroška hiperaktivnost velja za neozdravljiv sindrom, ki ga je mogoče popraviti v adolescenci. Na podlagi tega bomo poskušali sklepati in podati priporočila: hiperaktivni otroci, kaj naj storijo starši?

Nasveti psihologa lahko pomagajo otroku, da se prilagodi družbi in nato postane vsestransko razvita osebnost.

Bolezen v odrasli dobi

Pravzaprav veliko odraslih trpi za to boleznijo, vendar najpogosteje preprosto veljajo za preveč impulzivne, aktivne in ekscentrične. Ta sindrom se pojavi v otroštvu, še ni popolnoma raziskan, zato ni dokazano, da ostane v odrasli dobi.

Kako prepoznati hiperaktivnega otroka

Starši se lahko takoj srečajo s prvimi znaki: otroci slabo spijo, veliko jokajo, čez dan so zelo razdražljivi in ​​se lahko odzovejo na vsak hrup ali spremembo okolja.

Hiperaktivni otrok pri enem letu se že začne manifestirati, na primer v zamudah pri govoru, nerodnih gibih zaradi oslabljenih motoričnih sposobnosti. Kljub temu je nenehno aktiven, poskuša hoditi, se premikati, je nemiren in mobilen. Tudi njegovo razpoloženje se nenehno spreminja: v enem trenutku je otrok vesel in vesel, v naslednjem trenutku pa lahko nenadoma postane muhast. Torej, tukaj je hiperaktiven otrok (1 leto). Kaj naj naredijo starši? Takšnim otrokom bo treba posvetiti veliko več pozornosti in se je treba potruditi za doseganje rezultatov.

Kritična starost

Ko gre za pripravljalne ure, prav tako se otrok težko osredotoči na eno nalogo: ne more mirno sedeti, dokončati vsaj ene naloge ali skrbno in osredotočeno narediti vajo. Otrok naredi vse malomarno, da dokonča delo in začne nekaj novega.

Samo strokovnjak lahko da razumne nasvete staršem hiperaktivnega otroka, pa tudi prepozna hiperaktivnost. Toda preden se obrneta na strokovnjaka, bi morala mati in oče opazovati svojega otroka in ugotoviti, kako pretirana aktivnost in impulzivnost motita njegovo učenje in vzpostavljanje odnosov z vrstniki. Katere situacije so zaskrbljujoče?

Glavni simptomi

1. Vedno se je težko osredotočiti na nalogo ali igro. Starše je treba nenehno opozarjati na vsakdanje zadeve, saj otrok nanje preprosto pozabi, svoje stvari pa tudi nenehno lomi ali izgublja. Poleg tega je pozornost oslabljena: dojenček nikoli nikogar ne posluša, tudi če je govor namenjen neposredno njemu. Če nalogo opravi sam, pogosto ne more pravilno organizirati svojega dela, je ves čas raztresen in naloge ne dokonča.
2. Impulzivnost. Med poukom otrok, ne da bi čakal na vrsto, kriči s svojega sedeža. Težko sledi ustaljenim pravilom, nenehno se vmešava v pogovor itd.
3. Hiperaktivnost. Otrok težko mirno sedi, nenehno se vrti na stolu, veliko govori in ves čas teče naokoli, tudi kamor ne bi smel. Dojenček se ne more mirno igrati ali sprostiti, ves čas postavlja veliko vprašanj, vendar se ne spomni niti enega odgovora. Mnoga otrokova dejanja so popolnoma nepremišljena, pogosto razbija predmete ali razbija posodo. Tudi med spanjem ni miren - nenehno se zbuja, se premetava in včasih kriči v spanju.

Hiperaktiven in aktiven: razlike

Pogosto, ko starši rečejo o svojem otroku, da je hiperaktiven, v to besedo vložijo pozitiven pomen. Toda večina ljudi to dvoje preprosto zamenjuje različne pojme- aktivni in hiperaktivni. Res je dobro, če je otrok vedoželjen, se zanima za svet okoli sebe in stremi k novim spoznanjem. Toda hiperaktivnost in motnja pozornosti, ki sta pogosto povezani, sta nevrološko-vedenjski motnji. Najbolj boleče se občutijo po petem letu starosti, kar nedvomno negativno vpliva na otroka, saj mu preprečuje razvoj skupaj z drugimi otroki.

Aktivni otroci so lahko aktivni doma, na igrišču s prijatelji, v vrtcu, a ko pridejo v kateri koli zanje nov kraj, na primer na obisk ali k zdravniku, se takoj umirijo in se začnejo obnašati kot pravi. tihi ljudje. Pri hiperaktivnih otrocih je vse drugače, ne glede na okoliščine, kraj in ljudi, ki jih obkrožajo: vedno se obnašajo enako in enostavno ne morejo sedeti pri miru.

Aktivnega otroka lahko prevzame običajna igra, na primer dama ali sestavljanje sestavljanke, hiperaktivnemu otroku pa manjka vztrajnosti.

V vsakem primeru je vse zelo individualno, zato lahko staršem dajo priporočila le na podlagi opazovanj. Hiperaktivne otroke je težje prestrašiti, imajo nizek prag bolečine, ničesar se ne bojijo in sploh ne razmišljajo o svoji varnosti.

Iz vsega navedenega izhaja, da če ima otrok rad igre na prostem, se rad uči česa novega in ta radovednost ne moti njegovega učenja in socialnih odnosov, potem ga ne bi smeli imenovati hiperaktivnega. Otrok se preprosto razvija normalno za svojo starost. Če otrok ne more mirno sedeti, poslušati pravljice do konca ali dokončati naloge, nenehno zahteva pozornost nase ali izbruhne jeze, potem je to hiperaktiven otrok. Kaj naj naredijo starši? Pri tem težkem vprašanju lahko pomaga nasvet psihologa.

Šolanje

Če pred vstopom v šolo starši niso posebej zaskrbljeni zaradi te značajske lastnosti, potem ko začnejo šolati, ko vidijo številne težave, s katerimi se sooča njihov otrok, postanejo zelo zaskrbljeni. Ti otroci težko razumejo, kako se obnašati in kako ne. Otrok ne ve, kje je sprejemljiva meja, težko mu je vzpostaviti odnose z drugimi otroki in učiteljem ter se preprosto naučiti lekcije. Zato so v obdobju prilagajanja potrebna priporočila staršem hiperaktivnih otrok, saj je ta starost najbolj kritična. Otroka lahko peljete k psihologu. Če imate hiperaktivnega otroka, je treba priporočila strokovnjakov upoštevati dobesedno v vsem.

Pomembno si je zapomniti, da se hiperaktivnost in motnja pomanjkanja pozornosti pogosto pojavljata v kombinaciji z drugimi resnimi težavami.

Hiperaktiven otrok: kaj naj storijo starši? Spodaj preberite nasvete psihologa, ki jih morate upoštevati.

Pomembno je, da skrbno pristopite k varnostnim ukrepom, odstranite vse nevarne in ostre predmete, ko zapustite sobo, izklopite gospodinjske aparate, saj navadni otroci pogosto kaj zlomijo ali padejo in se udarijo, pri hiperaktivnih otrocih pa se to zgodi dvakrat ali trikrat pogosteje. .

Če se mora hiperaktivni otrok naučiti česa pomembnega, bo nasvet psihologa staršem koristen. Prepričati se moraš, da te posluša. Ni dovolj, da ga preprosto pokličete - vzpostaviti morate stik, odstraniti igrače izpred oči, izklopiti televizijo ali računalnik. In šele ko se prepričate, da vas otrok res posluša, lahko začnete pogovor z njim.

V družini je treba vzpostaviti pravila, ki bi se jih otrok dosledno držal. In zelo pomembno je, da se izvajajo vedno vsak dan, brez izjeme, ne glede na okoliščine. Pomembno je, da otroka nenehno opozarjate nanje in ponavljate, da je treba nekatere naloge vedno opraviti, vendar je nekaj početi strogo prepovedano.

Zelo pomemben odtenek je način. Otroka je treba naučiti, da naredi vse pravočasno, izjeme pa ne morejo biti niti na prost dan. Na primer, vedno vstanite ob isti uri, zajtrkujte, naredite domačo nalogo in pojdite na sprehod. To je morda prestrogo, a je najbolj učinkovito. To pravilo vam bo pomagalo pri učenju novega gradiva v prihodnosti.

Ti otroci so zelo dovzetni za razpoloženje, zato je zelo pomembno, da so čustva, ki jih prejmejo, pozitivna. Pohvaliti jih je treba že za najmanjše dosežke. Naj čuti, da so njegovi starši ponosni nanj. Otroka podpirajte v težkih trenutkih, pogosteje govorite o ljubezni do njega in ga objemite.

Lahko organizirate sistem nagrajevanja, na primer, če se je ves teden dobro obnašal, nato pa ob koncu tedna prejme majhno darilo ali izlet, kino ali muzej. Naj starši pripravijo skupne igre, ki bodo očarale otroka. Seveda bo potrebno veliko časa, potrpljenja in iznajdljivosti, vendar rezultat ne bo dolgo prišel.

Pomembno je na splošno spremljati vzdušje v družini, tako da gredo vsi konflikti mimo otroka, še posebej pa ne, da on sodeluje v njih.

Če se je otrok obnašal slabo, potem lahko kaznujete, vendar ne preveč, in bolje je, da v celoti zavrnete napad.

Hiperaktivnemu otroku nikoli ne zmanjka energije, zato je treba nenehno ustvarjati pogoje, da jo bo kam dal. Dojenček naj se več sprehaja na prostem, hodi na športni del in se igra. Ampak obstaja tudi pomemben odtenek: Otrok naj bo utrujen, a ne preutrujen.

Ko otroku nekaj prepovemo, je izredno pomembno, da mu ponudimo alternativo in mu v mirnem tonu razložimo, zakaj je njegovo ravnanje napačno.

Otroka ne morete peljati na kraje, kjer je velika množica ljudi: njegova psiha je že preveč občutljiva in šibka, množica pa lahko privede do prekomernega razburjenja. živčnega sistema Zato se v času prometnih konic izogibajte množičnim dogodkom in supermarketom. Ampak hodi naprej svež zrak, pohodi v naravo blagodejno vplivajo na dojenčka. Bolje je, da se tak otrok igra samo z enim prijateljem.

Dobro bi bilo, če bi starši vodili opazovalni dnevnik, v katerega bi lahko beležili vse spremembe in reakcije svet okoli nas, ki se pojavi pri hiperaktivnem otroku. Nato lahko ta dnevnik pokaže učitelju (veliko lažje bo dobil celotno sliko).

Hiperaktiven otrok: kaj naj storijo starši? Zgoraj navedeni nasveti psihologa bodo pomagali rešiti številne težave.

Šolsko delo

Najprej naj otrok sedi čim bližje učitelju – tako bo slednji veliko lažje nadzoroval disciplino. Pomembno je tudi, da ima dojenček kadar koli možnost postaviti vsa potrebna vprašanja.

Učitelj mora vse naloge napisati na tablo in dati samo eno nalogo za določen čas. Če je naloga prevelika, jo je treba razdeliti na več delov, dokončanje omejiti na čas in nenehno spremljati njihovo izvajanje.

Hiperaktivnemu otroku je težko dolgo sedeti na enem mestu in se še vedno spomniti predstavljenega gradiva. Zato ga je treba dosledno učiti, ga vključiti v pouk, tudi če se dojenček vrti, kriči, se vrti na stolu. Naslednjič naj se otrok osredotoči samo na to, da bo miren.

Preprosto se mora gibati, zato je bolje, da njegovega vedenja pri pouku ne nadzirate preveč in ga pustite tekati na šolskem igrišču ali v telovadnici.

Prav tako otroci pogosto končajo v začaran krog: Pohvala jim je preprosto potrebna, a dober študij jih stane neverjetnega truda. Ker so nepozorni in se ne morejo pravilno osredotočiti, delajo veliko napak in njihovo delo je površno. Zato bi morali na začetku z njimi ravnati manj strogo.

Med lekcijo se lahko dejavnost večkrat spremeni, in medtem ko imajo običajni otroci od tega koristi, je hiperaktivnim otrokom veliko težje preklopiti. Zato jih je treba vnaprej opozoriti in jim dati možnost, da se pripravijo.

Učitelju je zelo težko delati s takšnimi otroki, a če najdeš pravi pristop, bo rezultat odličen. Hiperaktivni otroci so intelektualno dobro razviti, kar dokazujejo številni testi, vendar težko obvladujejo svoj temperament.