Lekcija ruskega jezika "test". Vstavi predloge po pomenu

• Kaj se preučuje v morfologiji?
• Naštej samostojne in funkcionalne dele govora, ki jih poznaš.
• Kako se spreminjajo glagoli? Kako določiti vrsto glagola?
• Kako določiti konjugacijo glagola?
• Kaj imajo skupnega sklonjeni deli govora in v čem se razlikujejo?
• Kako se zaimki razlikujejo od drugih sklonskih besed?

29. Preberi besedilo. Povejte nam o pomenu odkritij M. Lomonosova v jezikoslovju.

MIHAIL VASILJEVIČ LOMONOSOV (1711-1765) "Lomonosov je bil velik človek. Ustvaril je prvo univerzo. »Bolje rečeno, to je bila naša prva univerza,« je zapisal A. S. Puškin o izjemnem ruskem pedagogu in znanstveniku. Pomembna so odkritja M. V. Lomonosova v jezikoslovju. Leta 1757 objavljena »Ruska slovnica« M. V. Lomonosova je prva znanstveni opis ruskega jezika, v katerem so obravnavana vprašanja morfologije, sintakse, besedne produkcije, sistematizirana pravopisna pravila in pravopisni standardi. Na podlagi Lomonosove slovnice v zgodnjih 70. letih 18. stoletja je prvi šolske knjige ruski jezik. Velika zasluga M. V. Lomonosova pri razvoju teorije zgovornosti (retorike). Njegov »Kratek vodnik po zgovornosti« je bil pravzaprav prva knjiga te vrste, napisana v ruščini. Pred Lomonosovom so bili učbeniki zgovornosti sestavljeni bodisi v cerkveni slovanščini bodisi v latinščini.

Ocenjujoč pomen del M. V. Lomonosova je A. S. Puškin zapisal: »Združujoč izjemno moč volje z izjemno močjo koncepta, je Lomonosov zajel vse veje izobraževanja. Žeja po znanosti je bila najmočnejša strast te duše ... Zgodovinar, retorik, mehanik, kemik, mineralog, umetnik in pesnik, vse je doživel in vse prodrl.

30. Kaj mislite, zakaj je A. Puškin rekel o M. Lomonosovu: "On ... sam je bil naša prva univerza"?

Načrtujte svoje poročilo znanstvena dejavnost Lomonosov, vključno z informacijami iz zgodovinskih učbenikov, literature, naravoslovje, iz interneta. Predstavite svoj načrt razredu.

31. Preberite izjavo M. Lomonosova. Oblikujte glavno idejo besedila. Izrazite svoje mnenje o trditvah M. Lomonosova.

Oratorij je dolgočasen, poezija je brezvezna, filozofija je neutemeljena, zgodovina je neprijetna, sodna praksa brez slovnice je dvomljiva.<...>Torej, ko vse vede tako potrebujejo slovnico, iz tega razloga želijo, da bi s svojim sijajem ... pritegnila rusko mladino k svojemu pouku ... tako da se bo uporabnost ruske besede povečala v bogastvu, lepoti, moč ...

32. Berite, medtem ko prilagajate moč glasu (glasnost). Kaj je glavna ideja besedila? Daj mu naslov. Iz prvega in drugega odstavka najprej izpiši samostojne dele govora, ki vsebujejo praznine in oklepaje, nato pomožne dele govora v oklepaju, skupaj s samostojnimi besedami. Namesto oklepaja poimenujte vrste črkovanja.

Črni oblak se je povsem pomaknil in ni bil viden več sončni vzhod, ampak strele, ki so osvetlile celotno dvorišče in podirajočo se hišo z razbitimi verandami, nad glavami pa je bilo slišati grmenje. Vse ptice so utihnile, a listje je zašumelo ...

Letela je ena kaplja, potem druga, bobnela po repincih, železju strehe, in ves zrak se je močno razplamtel; vse je utihnilo in Nehljudov ni imel časa prešteti tri, ko je nekaj strašno počilo (nad) njegovo glavo in se skotalilo (čez) nebo ...

Dež je že lil in tekel s streh (?) žuboreč v kad; strele so redkeje osvetljevale dvorišče in hišo.

(L. Tolstoj)

33. preberi. Besede zapišite s presledki in oklepaji ter v njih označite pogoje za izbiro vstavljenih zapisov.

1. Pri prečkanju.. čez potok me je zadel škorenj, zato mi je z trepetlike tik nad glavo padel jereb. 2. Dolgo sem opazoval divjega petelina, kako pogosto grizlja liste in jih hitro požira. 3. Ko je petelin začutil vejo, je hotel skočiti na nižjo vejo, a je bila pretanka in upognjena. 4. Ponoči(?) so ptice ... splezale na trepetlike, da bi se pred spanjem posladkale(?) s svojim najljubšim listom. 5. V vsej rumeni krošnji trepetlike je bilo samo eno majhno (?) Okence v svetlo nebo, in to okno bi ga bodisi zapiralo (?) ali odpiralo (?). 6. Nastalo je jutro brez oblačka in zelo hitro je postalo svetlejše.

(M. Prishvin)

34. Na seznamu preučenih vrst črkovanja poiščite tiste, ki so povezane s črkovanjem mehkega znaka na koncu besed po sikajočih besedah, in izpolnite tabelo s primeri, v njih pa navedite pogoje za izbiro pravilnega črkovanja.

35. -Cja oz -tsya? Zapiši in podčrtaj glagole z -tsya.

1. Kdor hoče dobiti nekaj smisla iz življenja, se (ne) bori (t, t) za nič. 2. Kdor se zna zabavati (t, t)sya, gorje mu. 3. Ni treba hvaliti (t, t)sya, če ne veste, kako pridelati kruha. 4. O pitju medu se pogovorite s pametnim človekom. 5. Pismen ... nauči se (t, t)sya - vedno pride prav (t, t)sya.

(Pregovori)

36. Zapiši besede s presledki in oklepaji. Navedite pogoje za izbiro vrinjenih črkovnikov.

1. Poznaš deželo, kjer vse obilno(?)diha..t, kjer so reke l(?)čistejše od srebra, kjer veter..skala st..k..tuli nihaj..t, v Se kmetije utapljajo v...šnevih gozdičkih? 2. Trstičje nad jezerom šumi, trepeta in nebeški svod je čist, tih in jasen, kosnica poje, kosa zveni in sije, ob bregu je kodrast gozd. 3. Zdaj je zadnji sneg na polju tako..t, topla para se dviga..t iz tal, in modri vrč je ra..barv..t, in žerjavi se kličejo. 4. Morje se ne peni, valovi ne pljuskajo, drevesa (?) ne premikajo listov, tišina vlada na prozorni (?) gladini.

(A. Tolstoj)

37. Preberite ga in izrazite razpoloženje, ki ustreza jesenskemu času, ki ga je upodobil pesnik. V čem leksikalni pomen Ali so označeni glagoli uporabljeni? konec prehodni glagoli napišite črko p, nad neprehodnimi - n. Namesto presledkov in oklepajev poimenujte vrste črkovanja.

Listje na polju je postalo rumeno,
In krožijo (t, t) in letijo;
Samo v gozdu, povešen, jedel
Zelena mračna(?) st..št.
Pod previsno pečino
Med rožami (ne) maram

Orač včasih počiva
Od pol dneva dela.
Pogumna zver hočeš nočeš
Mudi se mu nekam skriti.
Ponoči je luna medla in polje
Skozi meglo se le srebrno sveti.

(M. Lermontov)

38. preberi. Določite slog besedila. Zapišite načrt vprašanja.

Glagolske oblike so praviloma tvorjene iz dveh vrst debel, ki se pri večini glagolskih besed razlikujejo po sestavi. Warp nedoločena oblika ostane, če odstranite končnico -th oz -ti. Deblo sedanjika ostane, če ločite končnico glagola 3. osebe množine v obliki sedanjika (ali preprostega prihodnjika).

(Po N. Shansky)

39. Naslov besedila. Določite njegov slog. Zapišite načrt vprašanja.

Stara ruska umetnost - umetnost starodavna Rusija IX-XIII stoletja, začetni fazi razvoj srednjeveške ruske umetnosti. Vsrkal je tradicije vzhodnoslovanske kulture, Bizanca in balkanskih držav. Stara ruska umetnost vključuje templje, palače, mozaike, freske, ikone, okrasne predmete itd. V Novgorodu, Pskovu, Vladimirju, Suzdalu, Pereslavl-Zalesskem in mnogih drugih mestih vidimo čudovita dela te umetnosti. Stara ruska kultura se je začela z ustvarjanjem lesenih zgradb, keramike in kovinskega nakita. In potem so predmeti te kulture hitro pridobili nenavadno lepoto, izvirnost in se organsko zlili z rusko naravo.

40. Delite s prijateljem svoje vtise o delu starodavne ruske umetnosti (ki ste ga videli ali slišali). Povejte nam, da bo vaš prijatelj želel videti to delo na lastne oči. Uporabite lahko posebne knjige in internet.

41. Najprej zapiši glagole popolna oblika. Tvori jih v obliki 3. osebe množine sedanjika in označi izhodišče. Nato izpiši dovršne glagole in pri njih označi nedoločnikovo obliko.

G..gr..to, štej..to, štej..to, zamrzni..zmrzni, zmrzni , ponudba..živeti, vžigati..priti v stik..združiti se, nasloniti se, izraziti..živeti, približati..poskusiti, poskusiti..rasti.

42. Zapiši, glagol ustrezne oblike pusti v oklepaju; označite vrsto in spregatev izbranih glagolov.

Iskat..m (iskati, najti); incl..m (vključiti, vključiti); gon..sh (voziti, voziti); slikati..š (barvati, barvati); okrasiti..m (okrasiti, okrasiti); poprav..m (pravilen, pravilen); pomet..m (pomesti, pomesti); brisati..š (brisati, brisati); scatter..sh (raztrositi, raztrositi).

43. Tvori in zapiši obliko 1. osebe množine vsakega od teh glagolov. Označite korene z izmenjujočimi se samoglasniki.

Sprostitev, sprostitev; rezati, rezati; zaupanje, zaupanje; pečemo, pečemo; opravljati, opravljati; plezati, plezati; rasti, vzgajati; raztopiti, raztopiti; lay down, live, lay down; izbrisati, izbrisati; oz..rit, oz..ryat; sonce..sonce, sonce..sonce.

44. Določite vrsto in slog besedila. Poudari jezikovna sredstva, značilnost tega sloga. Zapiši z manjkajočimi vejicami. Označi sestavo označenih besed.

Toda potem pride večer. Zemlja je planila v ogenj in zajela (pol) nebo. Sonce zahaja (?) Zrak v bližini je nekako posebno prozoren, kakor steklo; Je res (?) mehka para, topla na videz; skupaj z roso je padal škrlatni sijaj na jase, nedavno polite s potoki tekočega zlata; Dolge sence so bežale od drevja, od grmovja, od visokih kozolcev ... Solnce je zašlo; zvezda je zasvetila in trepeta v ognjenem ... morju sončnega zahoda ... Tukaj je bleda ... t; modro...t nebo; posamezne sence in ... izginejo, zrak se napolni (?) s temo.

(I. Turgenjev)

45. Naredite tabelo »b na koncu glagolov za sibilanti« in jo napolnite s štirimi do petimi primeri za vsako črkovalno vrsto.

46. Zapišite besede s presledki in z oklepaji, pri čemer navedite pogoje izbire: 1) samoglasniki e in in v osebnih končnicah glagolov; 2) druga črkovanja. Povedi poimenuj z homogeni člani. K označeni besedi izberi in zapiši istokorenske besede.

1. Svetloba (na) zalednih vodah je iskriva in rdeča..mreža neba. 2. Pena je rasla zaman ... megla. 3. Veter žvižga (pod) strmo ograjo, se skrije...v travo. 4. Cesta miruje..razkopana.

(S. Jesenin)

47. Utemelji pisanje nenaglašenih osebnih končnic glagolov.

1. Svet drži skupaj resnica. 2. Brez vetra se trava ne ziblje. 3. Mehko se ulezite, a spite trdo. 4. Kjer gradijo, tam rastejo..t. 5. Srce se vidi pred očmi. 6. Dobro delo hvali samo sebe..t. 7. Ne morete dohajati vetra na polju. 8. Prazen mlin brez vetra melje..t.

(Pregovori)

48. Pišite o svojih vtisih o sliki I. I. Brodskega "Poletni vrt v jeseni" svojemu prijatelju, ki tako kot vi ljubi jesen. Začnite svoje pismo s pozivom. Poskusite podrobno opisati, kaj je umetnik videl: nebo, presenetljivo nežne jesenske barve, vrtno alejo, sence dreves, gazebo, ljudi, ki uživajo v posebni lepoti jesenskega vrta. Ne pozabite se posloviti od svojega prijatelja.

1. (Sedimo) v gazebu (občudujemo) bele_vrtnice,_ki rastejo na gredicah_.

2. Zelo rad imam ta gozdiček, ker je v njem veliko belih brez in mladih borovcev.

3. V čisti_ vodi_ gorskega_ jezera_ kot v ogledalu (odsevata) visoka_ smreka in srebrni_ javor_.

4. Lastovke zdaj (potonejo) v vode_, potem (dvignejo) visoko v nebo.

5. Jaz (se bojim) hoditi po teh_ ulicah_, ker tukaj ni razsvetljave.

6. On (delati) zelo trdo in zato (vrniti) domov zelo pozno.

7. Oblečena (se) je v dolgo_ roza_ obleko z odprto_ čipko_.

39. Postavite besede v oklepajih v pravilna oblika, podčrtaj končnice.

Trk (padajoče drevje) in (kotaleče se kamenje) sta se mešala z bučanjem orkana.

vzorec: Trk padajočih dreves in kotalim se trenutno kamni so se mešali z ropotom orkana.

Krmarjenje s plovilom (ki plava v ledu) zahteva veliko izkušenj.

Kmalu smo se seznanili z (ljudmi, ki so nas srečali) in se dogovorili, da vstopimo v hišo.

Komandna točka je bila na robu gozda (ob mestu).

Znašli smo se na majhnem dvorišču, napol poraščenem z divjimi jablanami in koprivami.

Veje borovcev (ki so zapirale jaso) so se šibile od sunkovitega vetra.

Na vrtu so cvetni listi češnje (ki je cvetela na sprednjem vrtu) postajali rožnati.

Po prečkanju reke (ki je divjala po dežju) je odred prišel na široko jaso.

Na (odprti knjižni sejem) je predstavljena literatura različnih žanrov.

V od ledu črnih luknjah so plavale samotne ptice.

Pluli smo ob obali in občudovali (bleščeče srebrne gore).

V globini (ožina se je odpirala) se je dvigalo ledeno peneče mesto.

Vstavi predloge glede na njihov pomen.

1. ... Ob bregovih reke je raslo visoko trsje.

2. ... doma je bila velika gredica... cvetočih vrtnic.

3. ... od ceste je stala majhna bela cerkev ... z zlatimi kupolami.

4. ... V morskih globinah so letali beli galebi.

5. ... skozi gaje in polja... ozka pot je tekla med pšenico.

7. ... Slišal sem hitre korake nekoga.

8. ... nenadoma so zasvetile svetle luči.

Besede za referenco:na levo, zgoraj, ob, spredaj, z, zadaj, nad, med, z, spredaj

Vpiši manjkajoče predloge.

1. ... gozdovi so kot spanje v mehki postelji.

2. ... polja se začnejo z gaji ... z debelo zlato pšenico.

3. ... pred šolskimi okni so rasli grmi jasmina in šipka.

4. ... s postaje odpelje avtobus, ki pelje ... proti naši vasi.

5. ... hišo so zgradili leseni objekti.

6. ... Čez nekaj dni bodo odprli razstavo industrijskega blaga.

7. ... Med vasjo in gozdom je ozka pot.

8. ... kormorani so sedeli na morski obali.

9. ... V gosteh sem videl svojega starega prijatelja.

10. ... v veliki sobi je bila miza... z izrezljanimi nogami.

Besede za referenco:vzdolž, na sredini, z, od, za, okoli, pod, skozi, med, med, za, z, noter.

Sestavite povedi s temi besedami.

Levo od

vzorec:Človek prišel iz Hiše.

Vstavi predloge.

Zlomila se je velika veja topola.

Lastovka si je naredila gnezdo ... s streho.

Dež mi je zmočil vsa oblačila.

Vas obdaja brezov gozdiček.

Hiša je bila velik češnjev sadovnjak.

Opoldne so se oblaki razkadili in pokazalo se je sonce.

Mimo naše hiše je letela šola žerjavov.

Vlak odpelje... čez nekaj minut.

Besede za referenco:pred, nad, za, skozi, do, od, pri, pod.

Pretvori glagole v oklepajih v sedanjik in preteklik.

Obraz (nasmeh) - nasmejan, nasmejan

Veter (zlom) - lomljenje, lomljenje

Stran 5 od 11

Vaja 201 (187). Prekajene ribe - prekajene ribe, prekinjena črta- zlomljena roka, pletena košara - pletena pletenica, zmedena razlaga - zmedena cesta, zlikano perilo - zlikano perilo, zvite niti - zviti lasje. N se piše v glagolskih pridevnikih, nn pa v deležnikih, ki imajo odvisne besede.
Vaja 202 (188). Burn - zažgane vžigalice - vžigalice, ki so jih zažgali otroci; kovačnica - kovana kovina - podkovan konj; pozlatiti - pozlačen izdelek - izdelek, ki ga je mojster pozlatil; tkati - pletena košara - košara, ki jo je spletla deklica; ne barvati - nepobarvana ograja - nepobarvana ograja pred hišo; vreti - kuhana voda - voda, kuhana v kotličku; suho - suho sadje - suho sadje za prodajo; obremenitev - naloženo pohištvo - pohištvo, ki so ga naložili delavci. Voda, ki je zavrela v kotličku, je bila zdaj pitna. Naprodaj so bili pozlačeni predmeti različnih mojstrov. Kovani kovinski izdelki so zdaj zelo priljubljeni. Le kdo ne obožuje suhega sadja!
Vaja 203 (189). 1. V neznanih krajih pijte samo prekuhano (pridevnik) vodo. Nevarno je piti neprekuhano (pridevnik) vodo. V včeraj prekuhani (hostiji) se pojavi veliko več bakterij kot v surovi vodi. Pijte samo svežo prekuhano (hahasto) vodo. 2. Pečen (pridevnik) krompir je zelo okusen. Krompir, pečen (komonija) v pečici, je zelo okusen. Nič pa ni okusnejšega od krompirja, pečenega v pepelu. 3. Ne izgubim zamrznjenega sadja in jagodičja (pridevnik)! tvoja aroma. Vse vitamine ohrani tudi zamrznjeno (homihije) sadje in jagode. Sadje in jagode, zamrznjene (homiho) v posebni namestitvi, se lahko uporabljajo tudi spomladi. Seveda ima nezamrznjeno (pridevnik) sadje in jagode boljši okus. Nič - 1 črkovanje: črkovanje ne in niti v nikalnih zaimkih in prislovih glede na pomen in naglas). Nič - nič. Zamrznjeni vitamini. V tem stavku beseda vitamini pomeni organske snovi, potrebne za normalno delovanje telesa. Uporabljeno dobesedno v stavku. Nima homonimov, sinonimov ali antonimov. Izhaja iz latinskega "vita" - življenje. Pogosto uporabljen, vključen v aktivno besedni zaklad. Uporablja se v vseh stilih govora. Nevarno - o-pas-no - 3 zlogi o [a] - samoglasnik, nenaglašen; p[p] - soglasnik, trden, brezglasen, seznanjen; a [a] - samoglasnik, poudarjen; s [s] - soglasnik, trden, brezglasen, seznanjen; n [n] - soglasnik, trden, zveneč, neparen; o [a] - samoglasnik, nenaglašen. 6 črk, 6 zvokov. bpasnf Nevarno je prislov, ker: 1. Označuje znamenje dejanja 2. Nevarno, kakovostni prislov. 3. Nevarno - okoliščina poteka dejanja. Pijte (kako?) odasdo
Vaja 204 (190). 1. Odprl sem oči in zagledal južno jutro novega dne, sonce je šlo skozi razpoke pobarvanih (pridevnik) lesenih (izjema) polken, pritrjenih (deležnik) na okna ne zunaj hiše, ampak znotraj, kot vsi polkna v našem mestu. 2. Izkazalo se je, da sem svojo mornarsko obleko s pozlačenimi (pridevnik) napihnjenimi gumbi že prerasla. 3. Pozlačen (delec) tako rahlo vlažen, a čudovito zrcalno svetleč zlati oreh smo odložili.
Vaja 205 (191). Imenilnik: Nestanovitno vreme Navodilo: Nestanovitno vreme Dajalnik: Nestanovitno vreme Tožilnik: Nestanovitno vreme Instrumental: Nestanovitno vreme Predlogni primer: O nestalnem vremenu: Samostalnik: Domnevni dogodek Rodilnik: Domnevni dogodek Dajalnik: Domnevni dogodek Tožilnik: Domnevni dogodek Instrumentalni primer: Ob domnevnem dogodku Predložni primer: O domnevnem dogodku
Vaja 206 (n). Ustno.
Vaja 207 (193). Odgovor je v učbeniku. Pridevniki Deležniki Izobražen izobražen popolni kratki iz bistva iz telesnih deležnikov pristni neostriženi pripravljeni učeni srebrni polomljeni ustvarjeni gotovi pravi zmrznjeni polomljeni neizvedeni pločevinasti nepobarvani požgani neprecenljivi dogovorjeni kamen nepolomljeni mladi ponovljeni
Vaja 209 (195). Ustvaril - ustvaril, ustvaril, ustvaril, ustvaril; nameščen - nameščen, nameščen, nameščen, nameščen; izključen - izključen, izključen, izključen, izključen/. Ustvaril, vzpostavil, izločil, zbral, prinesel, ponovil, povzel, izrekel, seciral, odnesel, spremenil, nagnil, izumil, osvetlil.
Vaja 210 (196). Ustno. Ponovimo, kar smo se naučili v rubriki »Obhajilo«.
Vaja 211 (197). Videl sem, kako so se ženske umivale in si blažile oteklost topla voda roke v milni peni, ki se usede s tihim šelestenjem, kot bi se sklanjali na leseni stezi, podaljšani v reko ali ribnik, in splakovali perilo, oprano z vse umazanije in umazanije, zakoreninjene v tkanini. Oteklo - resnično, polno obhajilo, saj: 1. Označuje atribut predmeta po dejanju. 2. Začetna oblika- otekel; od glagola nabrekniti; dovršna oblika, preteklik, nepreklicno, v tožilnik, v množina. 3. V stavku je opredelitev. Padalni je pravi, polni deležnik, saj: 1. Označuje znamenje predmeta po dejanju. 2. Začetna oblika - poravnava", od glagola poravnati", nedovršna oblika, sedanjik, nepovratni, ženski, v tožilniku, v ednina. 3. V stavku je opredelitev. Imenovanec je trpni, polni deležnik, saj: 1. Označuje znamenje predmeta po dejanju. 2. Začetna oblika - razširjena; od glagola postaviti naprej; dovršnik, preteklik, nepovraten, rodilnik, množina. 3. V stavku je opredelitev. Opran je trpni, polni deležnik, saj: 1. Označuje znamenje predmeta po dejanju. 2. Začetna oblika - oprano", iz glagola pranje; dovršna oblika, preteklik, nepreklicno, v tožilniku, ednina. 3. V stavku je definicija. Intenzivno - aktivni, polni deležnik, saj: 1. Označuje značilnost predmeta po dejanju 2. Začetna oblika - ukoreninjeno iz glagola jesti, preteklik, povratnik, rodilnik, ednina 3. V stavku je določilo.
Vaja 212 (198). Govori - "govori^i^ - foiopflfm) soYbshch^g - sobby!a^osh|i^ - sobbY?ny|y| -~sZbbt$^ yy sobbayysh^i^; zZyaShIbP - zZyashYbvdgyo - zZyavyF^y - zEya^ - - rZav1tyYts)|i^; >eigt) - .iz1 'rekbyushy -dzre^em y -dore^v^y -, iZre^sh y|;, vedeti.
Vaja 213 (199). Oster žvižg lokomotive je prekinil njegove tesnobne misli, dvignil Miško na noge, ga potisnil iz kabine v mokro šumečo travo in ga, zaslepljen z utripajočo strelo, pripeljal do majhne postaje.
Vaja 214 (200). Obhajilo je samostojni del govor, ki označuje lastnost predmeta po dejanju. Deležniki se delijo na aktivne in trpne. Aktivni deležniki označujejo znak, ki nastane z delovanjem samega predmeta. Aktivni deležniki sedanjika so tvorjeni s priponami -уш-(-уж-) ali -аш-(-яж). Aktivni pretekli deležniki so tvorjeni s priponami -вш- ali -ш-. Pasivni deležniki označujejo lastnost, ki se ustvari v enem predmetu z dejanjem druge osebe ali predmeta. Pasivni sedanjikovi deležniki so tvorjeni s priponami -om-(-em-) ali -im-. Pasivni pretekli deležniki so tvorjeni s priponami -nn-, -t-, -enn-. Deležniška besedna zveza je deležnik z besedami, odvisnimi od njega. Na pismu deležniška fraza, ki stoji za besedo, ki jo definiramo, ločimo z vejicami in v ustni govor- intonacija.
Vaja 215 (201). Predsedstvo, predsednik, kliče, močan, viseči, pokojni, prevladujoči, deležnik, vpleten, mikrokalkulator, barka, prispel, suveren, država, ustvarjen, prenesen, seja, delegat, upor, napredek, zaseden - zaseden - zaseden - zaseden, termin, ponovljen, ponoviti, ponoviti, dokument, resolucija, odlok.
Vaja 216 (202). 1. Pletenje (pletenje - I konjugacija), dominantno (prevlada - I konjugacija), gledanje (glej - II konjugacija), boj (boj - I konjugacija), poslušanje (slišanje - II konjugacija), igranje (dejanje - I konjugacija), sovražnik (sovražiti - II spregatev). 2. Vidno, namišljeno, izvedeno, sproščeno, mišljeno, pregledano, poklicano, odvisno. 3. Študiral (študirati), zapisati (pisati), izpolniti (izpolniti), najti (najti), kaznovano (kaznovati), užaljeno (užaliti), pripravljeno (pripraviti), zasnovano (spočeti) . 4. Izkrivljeno, izključeno, potopljeno, zdrobljeno, upodobljeno, utišano, zažgano, obkroženo. 5. Neopravljeno delo, neopravljeno delo (kratki deležnik), neopravljeno delo (odvisna beseda); nepogrnjena miza, miza nepogrnjena s prtom (odvisna beseda), nepogrnjena miza (kratki deležnik); nenapisan esej; predmet, ki se v šoli ne učijo (odvisna beseda); pojav, ki še ni raziskan (odvisna beseda); ugasnjena svetilka; knjige, ki niso postavljene na police (odvisna beseda); neutrjena obala (odvisna beseda).
Vaja 217 (203). Lebdenje, zbadanje, čakanje, petje, gretje. Sluh, gorenje, dihanje, držanje, odvisno. Pognan, odnesen, pomirjen, izmoljen, izpeljan. Padel, nosil, hodil, padel, vodil. Osvetljen, brez primere, pozabljen, zaščiten, posrebren, uspavan.
Vaja 218 (204). Prostorna nova terasa koče je bila svetlo osvetljena s svetilko in štirimi kandelabri [postavljenimi na dolgo mizo za čaj|. Julijski večer se je hitro temnil. Stari lipov vrt, ki z vseh strani gosto obdaja kočo. utonila v toplo temo. Samo listi lila, \točno osvetljeni s svetilko|. ostro in nenavadno izstopal iz teme, negiben, gladek, sijoč, |kot izrezan iz zelene pločevine|. Kljub zagrnjenim platnenim zavesam so sveče gorele z enakomernim, neutripajočim plamenom. Bilo je zatohlo in v razgretem zraku se je zdelo, da se počasi bliža nočna nevihta. Dišalo je po medu in lipovem cvetju. fsveshchena - 2 črkovanja - črkovanje predpon. Ni predpon; nenaglašen samoglasnik v korenu. Preizkusna beseda: svetloba. Kandelabri. Beseda kandelaber se v tem stavku uporablja za pomen svečnikov za več sveč. Uporabljeno dobesedno v stavku. Nima homonimov, sinonimov ali antonimov. Splošno rabljeno, vključeno v aktivni besednjak. Uporablja se v vseh stilih govora.
Vaja 219 (205). Ta palača je skrita kot zaklad. Ob pogledu na njegove modre kupole, graciozne stolpe, ki venčajo široke stene ali, kot puščice, drvijo navzgor, njegove terase, ki dominirajo nad okolico, tanke zvonike, ki jih niha veter, prekrižane polmesece, izklesane nad stebrišči, bi lahko pomislili, da ste na vzhodu kraljestvo, če če črnele stene, poraščene z mahom ali pokrite z zaveso bršljana, niso odkrivale deževnega podnebja.
Vaja 220 (206). 1. Lopatice kolesa, ki se spuščajo v vodo, jo grabijo kot vesla. 2. Kultivator z ostrimi noži orje zemljo in puli plevel. 3. Traktor s posebno žlico je pobral odpadlo listje in suhe veje ter jih naložil v avto.
Vaja 221 (207). 1. Beseda avtobiografija je po svoji sestavi zapletena, saj ima tri grške korenine. 2. Prvi koren je avto-, kar pomeni "sebe". 3. Drugi koren je -bio-, kar pomeni "življenje". 4. Zadnji koren - -graphi- izhaja iz grške besede grapho, kar pomeni "pišem." 5. Beseda avtobiografija se ne uporablja z zaimkoma lasten in moj, ki sta v razmerju do prvega korena redundantna in tavtološka. Tavtološko. Beseda tavtološki v tem stavku pomeni ponavljanje iste stvari z drugimi besedami, kar ne razjasni pomena in je zato odveč. Uporabljeno dobesedno v stavku. Nima homonimov, sinonimov ali antonimov. Splošno rabljeno, vključeno v aktivni besednjak. Uporablja se v vseh stilih govora.
Vaja 222 (208). Odgovor je v učbeniku.
Vaja 223 (209). Odgovor je v učbeniku.
Vaja 224 (n). Ustno.
Vaja 225 (210). Odgovor je v učbeniku.
Vaja 226 (211). Ni močnejše sile od znanja: človek, oborožen z znanjem, je nepremagljiv!
Vaja 227 (212). Odgovor je v učbeniku.
Vaja 228 (213). Vrsta govora - pripovedovanje z elementi opisa; slog govora je umetniški. Nevidno; udarjanje v jesensko rjasto zemljo skozi razpoke podivjanih oblakov; ulit iz najčistejšega bakra; ob straneh osvetljene ceste; odpihnjen z vetrom; zategnjen; previden; osupljivo. Besedni narek na temo "preverljivi nenaglašeni samoglasniki v korenu." Hiter, nevihta, zlati, jesenski, jesenski, ogenj, poševni, žarki, hiteči, daljni, domobran, platna, razliti, gozdovi, kratki, čisti, plameneči, trepetajoči, strani, stena, dež, lisica, previdno, sovpadlo, zdelo se je brez primere. PARTICIP Pojem gerundija (§ 141)
Vaja 229 (214). Besede, ki označujejo osnovna dejanja, so v stavku povedki, besede, ki označujejo dodatna dejanja, pa so v stavku prislovi. Vaje 230 (215). 1. Dimka je zgrabila lonec in pohitela po vodo (cxeannui, hitela). 2. Ko je šel po poti, se je Dimka nenadoma ustavila (spustila se je, ustavila). 3. [Dimka] se je plazil in se spotaknil ob raztresene ostanke opeke (plazil, se spotaknil). 4. Blizu bregov se je tiho igrala voda, valila po plitvem kamnitem dnu (igrala, valjala). V stavkih so dejanja, izražena z glagolom, predstavljena kot glavna dejanja, dejanja, izražena z gerundijem, pa kot dodatna.
Vaja 231 (216).Študent je vstopil v sobo in za seboj zaprl vrata. Študent je vstopil v sobo in za seboj zaprl vrata. Študent je vstopil v sobo in za seboj zaprl vrata. Glavno dejanje je označeno z besedami, izraženimi z glagolom, dodatno dejanje je označeno z besedami, izraženimi z gerundijem.
Vaja 232 (217).[Metelitsa] je privezal svojega konja in zgrabil (počel kaj? glagol zgrabiti) ohlapne robove okvirja, ki so se krušili pod njegovimi rokami, splezal do vogala in tvegal (kaj počne? glagol tvegati), da pade v temna luknja. Ko je vstal (naredil kaj? glagol vstati) na trdovratnih, napol upognjenih nogah, je stal deset minut brez premikanja (kaj je naredil? glagol premakniti), budno gledal (kaj je počel? glagol pokukati) in poslušanje (kaj je počel? glagol poslušati) v noč.
Vaja 233 (218). I. Obnavlja (kako?) zmagoslavno; se trudi (zakaj?) zaznava sneg. 2. Zvalil (kdaj?) godrnjanje; spati (kako?) zavit. Naj borovci in smreke štrlijo vso zimo, zaviti v sneg in motele, spijo.
Vaja 234 (219). Ustno.
Vaja 234 (c). Komunicirati + samostalnik
Vaja 235 (220). Ustno.
Vaja 236 (221). Za mlinom še vedno teče potok, žuboreč. Deležnik v stavku je odvisen od predikata teče, njuno razmerje pa je prikazano v diagramu teče (kako?) mrmra. Gerundij murcha označuje dejanje predmetnega potoka.
Vaja 237 (222). Odgovor je v učbeniku.
Vaja 238 (223). Gibanje: 1. Izhaja iz glagola premikati se. 2. Ima pripono -я-. 3. Označuje dodatno dejanje. 4. Nanaša se na povedkovni glagol začne krožiti. 5. Odgovori na vprašanje: kaj delaš? 6. V stavku je okoliščina. Ob misli: 1. Izpeljanka iz glagola misliti. 2. Ima pripono -v-. 1. Označuje dodatno dejanje. 2. Nanaša se na povedkov glagol obrniti. 3. Odgovori na vprašanje: kaj si naredil? 4. V stavku je okoliščina Iščem: 1. Tvorjeno iz glagola najti. 2. Ima pripono -я-. 1. Označuje dodatno dejanje. 2. Nanaša se na povedkovni glagol šel. 3. Odgovori na vprašanje: kaj delaš? 4. V stavku je okoliščina.
Vaja 239 (224). 1. Znanje pomaga človeku napredovati, ga naredi močnega, ga opremi za boj proti težavam in nevarnostim. 2. Ljudske pravljice pomagajo navadni ljudježiveti, jim vlivati ​​upanje na boljšo prihodnost, vero v pravičnost. 3. Ruski ljudje so ustvarili veliko lepih pesmi. Pojejo jih po vseh naših koncih velika država. (V tem primeru tega ni mogoče storiti, saj pesmi ne morejo peti same sebe, torej iz besed pesmi ne morete postaviti vprašanja kaj s početjem? kaj s početjem? na glagol peti). Znaki glagola in prislova v gerundiju (§ 142)
Vaja 240 (225). Refleksivni deležniki^ Nerefleksivni deležniki Tekmovanje Komentiranje1 Predstavitev Neverjetno Tekmovanje Oviranje Odplačilo Spodbujanje Občudovanje Odločanje Ob pozdravu Ob pogledu na Kaj počneš? Kaj si naredil? Tekmovanje Predstavljanje Komentiranje Neverjetno Tekmovanje Računanje Oviranje Pozdravljanje Občudovanje Odločanje Promoviranje Prizrev
Vaja 241 (226). Pogovor o potovanju - pripovedovanje o potovanju; pokliči Marijo - pokliči Marijo; pripeljite se do akumulatorja - pripeljite se do akumulatorja; vrnitev iz Tretjakovske galerije - vrnitev iz Tretjakovske galerije; prispeti iz vojske - po prihodu iz vojske; ne obrniti se na nikogar - ne da bi se obrnil na koga; opaziti nekaj - opaziti nekaj; hitro obračanje - hitro obračanje; malo - malo po malo razplamteti - malo po malo - malo po malo razplamteti.
Vaja 242 (227). Prislov Glagol, iz katerega je izpeljan Povratnost Pogled Kaj je razširjeno nagnjen ven nagnjen povratni dovršnik previdno, s kazanjem izza vej označuje nepreklicno nedovršnik na dno grape
Vaja 243 (228).| Z močjo je športnik zlahka premagal palico. Znaki prislova v gerundu: nespremenljivost, v stavku je okoliščina.
Vaja 244 (229). Košarkar je (naredil kaj? glagol) skočil; košarkar, ki je skočil (naredil kaj? kaj? deležnik); skakanje (delati kaj? gerundij), košarkar. Jumped je glagol, ker: 1. Označuje dejanje predmeta. 2. Začetna oblika - skok; nepreklicno, neprehodno, dovršno, I spreganje, in indikativno razpoloženje, preteklik, ednina, mož. 3. Stavek je predikat. Skočil je deležnik, saj: 1. Označuje znamenje predmeta po dejanju. 2. Začetna oblika - skočil, tvorjen iz glagola skočiti, dovršne oblike, preteklega časa, nepreklicnega, moškega, nominativa, ednine. 3. V stavku je opredelitev. Skok gor je gerundij, saj: 1. Označuje dodatno dejanje in odgovarja na vprašanje: kaj si naredil? 2. Nastalo iz glagola skakati, dovršna oblika. 3. V stavku je okoliščina.
Vaja 245 (230). Deležniki Deležniki obnovljeni n^ya obnavljanje žalosten žalosten ob srečanju srečal! demonstracija demonstracija demonstracija mahanje (zastavica) doseganje prevladujoče preučevanje komentiranje komentiranje
Vaja 246 (231). 1. Ob osvojenem servisu so se odbojkarji razveselili. 2. Igralec, ki je udaril žogo, je hitro pobegnil od mreže. 3. Tekmovalec z rokami naprej je čakal na servis. 4. Kapetan ekipe, ki je uspešno izpeljal kombinacijo, je bil zadovoljen.
Vaja 247 (232). Deležniki in gerundiji so tvorjeni iz glagolov. Označujejo lastnost predmeta z dejanjem in dodatnim dejanjem. Deležniki združujejo lastnosti glagolov in pridevnikov, gerundiji pa značilnosti glagolov in prislovov. Deležniki se spreminjajo le po času in s tem po vrsti, povratnosti, deležniki pa po časih, padežih, vrstah, spolu, številu, povratnosti. Deležniki v stavku so praviloma definicije, gerundi pa okoliščine.
Vaja 248 (233). 1. Če ne poznaš broda, ne tišči nosu v vodo. 2. Če svojega konja ne nahraniš, ne boš prišel daleč. 3. Ne prodajajte kož, ne da bi ubili medveda. 4. Govoriti brez_razmišljanja pomeni streljati brez_namerjanja. 5. Ne da bi vrečko odvezali, ne boste vedeli, kaj je v njej. 6. "Zakaj te nihče ne mara?" - volk je zmeden. Za črkovanje ne z gerundi in glagoli velja eno pravilo: s temi deli govora se ne piše ločeno, razen v primerih, ko se beseda brez ne uporablja.
Vaja 249 (n). 1. Nekdo je vrgel skorjo naravnost na pločnik, ne da bi razmišljal o mimoidočih, in nedolžna oseba je postala žrtev njegove površnosti. 2. Seryozhka je tekel po ulici, ne da bi se spomnil in ne vedel, kam teče. 3. Ne da bi izvlekli mrežo, se ne hvalite z ribami. 4. Kljub opustošenju, dvakrat na dan sive harmonike pod okensko polico, napolnjene s toploto ... 5. Brez študija ne moreš tkati ličjakov. Sodelujoči stavek(§ 143)
Vaja 250 (235). I. Reka se vije med polji in gmajnami. 2. Pod modrim nebom z veličastnimi preprogami, ki se lesketajo v soncu, leži sneg. 3. Prestrašeni zaradi zaskrbljujoče tišine v rahlo dremajočem gozdu, previdni losi tavajo in grizejo grenko lubje.

152. Razčleni besede po sestavi. Navedite primere besed s temi koreni in jih zapišite.

Prevoz, goščave, jedilnica, prehod, berezonka, mraz, morje, hiša.

153. Prepiši besede. Razvrsti jih po sestavi. Ne pozabite na ničelni konec.

Podaljšek, selitev, šolarka, sošolci, gradbeniki, obala, motorna ladja, skuter, pripovedovalci.

Poiščite težke besede, stavke in jih zapišite.

154. Tvori nove besede s predponami v-, ti-, za-, pred-.

Kateremu delu govora pripadajo besede, ki ste jih sestavili?

Vozi, šivaj, hodi, kopaj, leti.

Vhod, izhod - samostalnik.

Končaj, dokončaj risanje - pog.

155. Iz glagolov nositi, pisati, teči tvori nove besede s predponami pod-, pod-, pere-, za-, v- in jih zapiši.

Prinesi, prinesi, prinesi, prinesi, prinesi.

Podpisati, pripisati, prepisati, zapisati, vpisati.

Teci, teci, teci, teci, teci.

156. Ali je poudarjeni del besede predpona v vseh besedah? Zapiši besede s predponami.

1. Odpisati, spati, plevel, šivati, spati, toplo.

2. Odpelji, oče, odlomi, operi.

3. Pohod, pol tedna, pol, pojdi.

Tvori nove besede s predponami

- Ne zamenjujte predloga in predpone!

1. Zapiši, zašij, pogrej.

2. Odpeljati, odlomiti, oprati.

3. Pohod, pojdi.

157. Določite, kje je predpona in kje je predlog. Odprite oklepaje in zapišite najprej povedi, nato pa besedne zveze.

1. (Na) vozil (po) cesti. 2. (Babičinemu) je zmanjkalo mleka. 3. Sonce (za) je zavilo (za) gore. 4. (Za) početje (za) vejo. 5. (Pod)plezal (pod) čoln. 6. (On) hodil (po) mizi.

Ponudbe:

2. Babici je pobegnilo mleko. 3. Sonce je zašlo za gore.

Kolokacije:

1. Šel sem po cesti. 4. Udarite v vejo. 5. Zlezel pod čoln. 6. Našel sem ga na mizi.

158. Sestavi in ​​zapiši besedne zveze glagolov s samostalniki, ki se pomensko ujemajo. Označite predpone.

1. Zamudili, spustili (prijatelji, ribe).

2. Povzpel, vstopil (šola, gora).

3. Oblecite, oblečite (plašč, sestra).

4. Plezal, splezal (na drevo, na vrt).

5. Izstopil, šel ven (dol po stopnicah, iz avtobusa).

1. Spustim svoje ribe in svoje prijatelje.

2. Povzpel se je na goro in vstopil v šolo.

3. Obleči moj plašč in obleči mojo sestro.

4. Zlezel sem na vrt in splezal na drevo.

5. Šla sem po stopnicah in izstopila iz avtobusa.

159. Tvori besede s predponami, navedenimi v oklepaju. Kakšno črkovanje se je pojavilo v novih besedah? Ali so učenci pravilno zapisali besede na tablo?

Jedel (s-, ob-). Pojasnjeno (približno, enkrat). Povezan (približno-, krat-). Videz (približno, zadaj). Šel sem (od-, okoli-, pod-).

Sestavite besedne zveze z nastalimi besedami v skladu z zgledom. Označite predpone.

Vzorec. Jedel kosilo. Jedel lubje.

160. Zapišite besede, kot jih drug drugemu narekujeta. Organizirajte strokovni pregled.

Pojdi v mesto, žerjav, užitna goba, snemanje filma, vožnja z gore, tresenje od mraza, učiteljska konferenca, razjezen medved, vožnja do dače, iskanje knjige, učenje pesmi, poišči pero, odigraj skeč, neškodljiva žival, pojdi na trolejbus.

Ali bi morale vse besede imeti ločilo? trden znak?

"Koraki do spretnosti"

Razmislite o tem takole:

Z eno besedo iskanje ni ločilnega trdnega znaka, ker se predpona v tej besedi konča s samoglasniško črko, koren pa se začne s samoglasniško črko in, pred katerim ni zapisan ločilni trdi znak.

Z eno besedo voziti gor je treba napisati ločilni trdi znak, ker se predpona v tej besedi konča s soglasniško črko, koren pa se začne z samoglasniško črko e.

161. Zapiši povedi tako, da vstaviš manjkajoče črke. Pojasnite črkovanja.

Prepotovali smo ves svet; življenje v tujini ni slabo. (A. Puškin.) 2. Okoli nosu se zvije, a v roke se ne da. 3. Pojdite na delo z veseljem in zapustite delo s ponosom. 4. Ivashka je šel do starca in mu razložil, kaj je narobe. (A. Gaidar.) 5. Ne bodi ovca, volk te ne bo pojedel. 6. Slovani so živeli v velikih družinah. 7. Volka niso tepli, ker je siv, ampak ker je pojedel ovce. 8. Volku bodo tekle ovčje solze. 9. Delo združuje ljudi.

162. Pojasnite zapis mehkega ločilnega znaka v besedah. Besedne zveze zapišite tako, da vpišete manjkajoče črke.

Dobro zdravje, medvedji brlog, pavje pero, snežno bele rože, kozje mleko, hrupna zabava, uprizoritev predstave, spomladanska poplava, delo na računalniku.

Sestavite dva ali tri stavke s katerim koli od teh stavkov.

Na pšeničnem polju so med zlatimi klasji utripali snežno beli cvetovi povojca. Do pomladi je medvedov brlog dotrajal in se je na več mestih podrl. Ob zvonečih potokih so vrabci začeli hrupno zabavo s plavanjem in čofotanjem.

163. Preberi povedi. Razporedite jih tako, da ustvarite besedilo. Daj mu naslov in ga zapiši.

1. V njej je bila snemalna oprema.

2. In dan kasneje se je začelo snemanje filma o dogodivščinah Vasye Klyukvina.

3. Na šoli je bilo izobešeno obvestilo o začetku snemanja.

4. In potem se je do vrat šole pripeljal avto z napisom "Snemanje filma".

5. Vsi so z veseljem in navdušenjem pričakovali njihov začetek.

6. Veliko fantov je izrazilo željo po sodelovanju pri snemanju.

Besede s trdimi in ločilnimi znaki mehka znamenja podčrtaj. Označi naklon vsakega označenega samostalnika.

Snemanje

3, 5, 6, 4, 1, 2.

V šoli - P.p., o začetku - P.p., z veseljem in navdušenjem - T.p., želja - V.p.

164. Zapiši pregovore tako, da vstaviš manjkajoče črke. Označite predpone z besedami.

1. In gozd povzroča več hrupa, ko je malo dreves.

2. Drevo je močno s koreninami, človek pa s prijatelji.

3. Delo združuje ljudi.

4. Prijazne srake in gosi bodo jedle.

5. Z enim konjem ne moreš obhoditi celega polja.

6. Naša sreča je v družini.

165. Iz teh samostalnikov tvori nove besede s priponami -enk-, -yonok, -ik.

Mladi, beli, raca, tiger, hiša.

Mlad tigrček, mala bela račka, hišica.

166. Prepiši povedi. Zapišite pare besed, ki sporočajo drugačna ocena predmete. Kateri del besede pomaga pri tem? Izberi in zapiši še druge besede z istimi priponami.

1. Kdo ploska z očmi in topota z noži?

2. Kdo ima najlepše oči in najhitrejše noge?

3. Miška ima rep, volk ima rep.

167. Iz teh besed sestavite nove besede s priponami -enk-, -ochk-, -ok, -ik, -chik. Zapišite jih in vsakega posebej razčlenite glede na sestavo.

Spuščen nos. Zelena smreka. Bela mačka. Mlad petelin. Majhna omara. Volnena jakna.

168. Z uporabo pripon sestavite besede - imena različnih poklicev in specialnosti. Zapiši te besede.

Žerjav - žerjavist, helikopter - piloti helikopterja, violina - violinist, dvorišče - hišnik, klavir - pianist, poučevati - učitelj, kemija - kemik, boben - bobnar.

Kateri del govora so zapisane besede?

169. Zapišite besede s priponami, ki kažejo na ljubeč odnos do junakov pravljice. Označi pripone.

Alyonushka pokliče brata in namesto Ivanuške za njo teče bela koza. Alyonushka je planila v jok, sedla pod kozolec - jokala je, kozliček pa je skakal ob njej.

170. Primerjaj besede s priponama -ik in -ek.

sin - sin

miza - miza

cvet - cvet

vejica – vejica

grm - grm

jež - jež

171. Zapiši besede po modelu in v pripono vstavi črko e ali in.

Sestavite in zapišite povedi s tremi od teh besed.

Mali mucek ima rožnat, nežen nos in usta ter tanek glas.

172. Prepiši povedi tako, da vstaviš manjkajoče črke. Ali boste uporabili ista pravila za preverjanje tega črkovanja? V oklepaj napišite besede, s katerimi ste preverili črkovanje.

1. Kako svež in zelen je moj vrtec (vrtec)! (A. Pleščejev.)

2. Vsi listi (listi) na tem drevesu so bili iz dragih kamnov.

3. Mojster je iz lesa razžagal (prežagal) lepo figurico.

4. Jej, dragi mali prijatelj (prijatelj)! Tukaj je orada (orada), drobovina, tukaj je kos sterleta (kos)! (I. Krylov.)

5. Samotno (belo) jadro modri v megli morja. (M. Lermontov.)

7. Jesen (jesen) je prišla, rože (barva) so se posušile in goli grmi so žalostni. (A. Pleščejev.)

173. Ugani uganko. Odpiši jo.

Sem pri hrastu
Sem pri zobku
Besede in rože me imajo.
Skrit sem v temi
Rastem navzdol, ne gor!

Primerjaj: koren besede je koren hrasta.

V kateri besedni zvezi ima beseda koren dobesedni, v kateri pa preneseni pomen?

174. V skupine zapiši istokorenske besede. Razvrsti jih po sestavi.

Zimska koča, sladka, kolo, večeri, zima, lenoba, vrtnar, zimska cesta, sladka, večerna, selitvena, sladka, lena, letenje, kolesna, vrtnar, rastlina, leni, let, zima.

175. Preberite vrstice iz ruščine ljudska pravljica o Finistu - Jasnem sokolu. Poišči in zapiši istokorenske besede. Razvrsti jih po sestavi.

In začeli so živeti in dobro živeti ter dobro služiti. Šli so v svoj stan, zbrali so gostijo, trobili so, streljali topovi in ​​bila je taka veselica, ki se je zdaj spominjajo.

176. Preberite vrstice iz dela K. Paustovskega. Izpiši besede, ki imajo isti koren kot beseda mirovanje. V njih izberite koren. Označi, kateri del govora je vsaka zapisana beseda.

Gozdno območje severno od Oke se je imenovalo gosto. Z Arkadijem Gajdarjem sem prehodil na desetine kilometrov po tamkajšnjih gozdovih. Več kot enkrat smo govorili o starem ljudskem izrazu "gosti gozdovi", občudovali natančnost ruskega jezika. Zdelo se je namreč, da so gozdne divjine otrpnile v snu. Dremali so gozdovi, gozdna jezera in reke. Ob bregovih rek so rasle rože - kukavičje solze, ki so jih ljudje imenovali spanje.

Zapiši odgovore na vprašanja.

1. Kako se je imenovala gozdna regija severno od Oke?

Regija Lechnoy severno od Oke se je imenovala gozdna regija.

2. O čem se je pisatelj pogovarjal z Arkadijem Gajdarjem? Kaj so občudovali?

Pisatelj in Arkdy Gaidar sta govorila o starem ljudskem izrazu »gosti gozdovi«. Občudovali so natančnost ruskega jezika.

3. Zakaj so gozdne divjine imenovali goste?

Gozdne divjine so imenovali goste, ker se zdi, da niso otrpnile v spanju.

4. Kako ljudje imenujejo kukavičje solze?

Kukavičinim solzam ljudsko rečemo dremež.

177. Anya se ni mogla spomniti, kako napisati glagol s korenom šel. Učitelj ji je svetoval, naj izbere različne glagole s tem korenom. Anya je opravila nalogo. Pomagajte Vanji oceniti njeno delo.

178. Zapišite vrstice iz pravljice S. Marshaka in vstavite besede z istim korenom, ki so ustrezne po pomenu.

Nekoč je živel sivi jež
In njegov jež.
Sivi jež je bil zelo tih
In ježek tudi.
In imela sta otroka
Zelo tih ježek.

S pomočjo pripon sestavite imena »družinskih članov«. jelen, mamut, žirafa, noj. Zapiši nastale besede.

Jeleni, srne, srne.

Mamut, mamut, mamut mladiček.

Žirafa, žirafa, žirafa.

Noj, noj, mladič noja.

179. Katera pravila morate poznati, da pravilno vstavite črke v korenine teh besed?

1. Povsod je tišina, potrpeti moraš, molj je švignil mimo, znati govoriti, slaba ocena, oprijema se za slamico, smrdi po smoli, ptiči se nergajo.

2. Vršički in korenine, bela breza, lepa kazalka, rezbarija v lesu, prineseno kosilo, nizka klop, živalske navade, sladka pita, delaj vaje, pametna bluza.

3. Hud boj, velikanske stopnice, visoka lestev, bojni voz, žalosten večer, navzkrižni ogenj, hvalisav govor, žaljiva pesem, poštena igra, primerno vprašanje, zaloge hrane.

180. Pridevnike v teh besednih zvezah zamenjajte s protipomenkami. Zapiši po zgledu. V vsaki izbrani besedi označite koren.

Vzorec. Majhno mesto- velikansko mesto.

Majhno mesto. Znano območje. Carol. Žalostna novica. Nesreča. Pisni odgovor. Neznani pisatelj.

181. Preverite, kako dobro poznate pravila pisanja samoglasnikov in soglasnikov v korenu besede. Izpiši poljubni dve skupini besed in vstavi manjkajoče črke. Podčrtaj preizkusne besede, kjer so podane.

1. Veter, veter, vetrovno. Tekači, tek,
teči. Oko, oko, malo oko, strmi. Mladi, mladi, mladi, mladi. Marine, morje, mornar, mornar.

2. Scullion, kuhar, kuhar. Fižol, stročnice, bo6. Naredite mir, mir, mir, spravo. Polje, polje, polja, jasa.

3. Glive, goba, goba. Krzneni plašč, krzneni plašč, krzneni plašč. Postelja, postelja, postelja.

4. Besno, žalostno, ljubko, nedeljsko, nevarno, lokalno, laskavo.

Določite, za katero črkovanje so izbrane besede v posamezni skupini. Zapomnite si pravila za preverjanje tega črkovanja.

182. Pomagaj Anji preveriti, kaj je napisala. Če so napake, jih popravite. Pravilno zapiši štirikratnike.

Moj brat dviguje uteži

Širi svojo moč.

In na strehi je vetrič

Razvije mojo zastavo.

183. Zapiši besede z dvojnimi soglasniki. V vsaki besedi označite koren. S petimi besedami sestavi in ​​zapiši povedi.

Razred, sobota, gripa, blagajna, ulica, stolpec, antena, ruščina, kolegi, prepir, bazen, teritorij, kilogram, program, telegram.

184. Z besedami in besednimi zvezami iz prve ali druge skupine sestavi kratko besedilo. Zapiši nastalo besedilo. Podčrtaj podvojene soglasnike v besedah.

1. Sobotno popoldne, naš razred, ekskurzija, jesenska drevesa, zbiranje listov, zanimiva zgodba.

2. Mesto Odesa, telegram, obisk, poletje, tenis, darila, muzej, zbirka kovin.

185. Preberite zgodbo V. Oseeva. V njej izberite tri dele. Vsakemu delu dajte naslov. Zapišite načrt.

grenka voda

Tolya in Vitya sta se vračala domov iz gozda.

Po cesti je hodila starka z vedrom vode. Očitno je bilo, da ji je težko.

Vitya je tekel pomagat stari ženski, Tolya pa je šel mimo. Starka se je fantu iz srca zahvalila.

Nekega dne je Tolya prišel s sprehoda. Bil je žejen. Potrkal sem na eno od koč. Vrata je odprla znana stara gospa. Tolya je toplo pozdravila in ji dala vode. Fant je zardel. Na hitro je spil vodo in stekel na ulico. Voda se mu je zdela grenka.

Katera črkovanja najdemo v besedilu? Razloži jih.

Iz besedila izpiši povedi z enoličnimi členi. Podčrtaj te dele povedi.

Načrtujte

1) Srečanje s staro žensko.

2) Vitya je pomagal stari gospe.

3) Prijaznost in sram.

Tolya je toplo pozdravila in ji dala vode.

Na hitro je spil vodo in stekel na ulico.

186. Pojasni, katere črke manjkajo v korenih besed. Zapišite poljubna dva ali tri stavke in vstavite manjkajoče črke.

1. Gozdovi v daljavi so bolj vidni, modro nebo. Na njivi je proga bolj opazna in bolj črna. (A. Blok.) 2. Dišalo je po vročem BOROVEM lubju in suhih jagodah. (K. Paustovsky.) 3. Prekinjen govor potokov zveni v gorah, pozdravljajoč pomlad. (M. Voloshin.) 4. Zdi se, da še prozorni gozdovi postanejo zeleni s puhom. Čebela za poljski poklon leti iz voščene celice. (A. Puškin.)

187. Ugani uganke. Če ste v zadregi, uporabite namig.

1. Stoji nad vodo in trese z brado. 2. Celotna pot je posuta z grahom. 3. Ptica je zgradila gnezdo pod zemljo in znesla jajca. 4. Matrjoška stoji na eni nogi, zavita, zapletena. 5. Kjer sonce stoji, tja gleda. 6. Poleti zelena, pozimi gola.

Namig: Rimska cesta, trsje, zelje, krompir, rezanci, gozd, sončnice.

Zapiši poudarjene besede. Podčrtaj črkovanja v njih. Izberite, kjer je mogoče, in zapišite preizkusne besede.

188. Preberi besedilo, prepiši. V besedah ​​besedila poiščite vse črkovalne vzorce, ki jih poznate, in jih označite. V označenih povedih podčrtaj glavne člene.

Hjalmar (subjekt) je stekel (recimo) do vode in se usedel (recimo) v majhen čoln. Šest labodov (subjekt) je narisalo (zgodba) čoln mimo zelenih gozdov. Za čolnom je plavala neverjetna riba (predmet) s srebrnimi in zlatimi luskami (zgodba). Rdeče in modre, velike in majhne ptice (predmet) so letele (zgodba) za Yal-marjem v dveh dolgih vrstah. Komarji (predmet) so se prerivali (rekla), petelini (predmet) brenčali (rekla). Vsi (subjekt) so želeli pospremiti (pripoved) Yalmarja in vsak je imel pravljico zanj.

G.-H. Andersen

189. Prepiši povedi. V besedah ​​označite koren in končnico. Ne pozabite označiti ničelnega konca.

1. Po poteh, po snegu, po gozdnih travnikih je k nam na počitnice galopiral dolgoušec. (M. Klokova.) 2. In dišeči, novi listi bodo cveteli s smaragdno lepoto. (I. Bunin.) 3. Prva snežna kepa zime leti kot beli puh; Prvi rahel mraz je vesel in poživljajoč. (A. Puškin.)

190. Preberi besede v levem in desnem stolpcu.

V katerem stolpcu so različne besede, in v katerih - različnih oblikah iste besede?

gobe gobe
nabiralec gob
goba goba
goba o gobah

1 - besede z istim korenom.

2 - oblike ene besede.

191. Preberite vrstice iz pravljice. Kako se imenuje? Izpiši sorodne besede. Ali boste obe označeni besedi vključili kot sorodnici? Zakaj?

Ribičil je trideset let in tri leta

In nikoli nisem slišal rib govoriti.

Izpustil je zlato ribico

In rekel ji je prijazno besedo:

"Bog s teboj, zlata ribica!"

A. Puškin

Ribe, ribe - oblike ene besede.

Riba, riba sta besedi z istim korenom.

192. V vsaki besedi označi korene, podčrtaj vezni samoglasnik.

Sneženje, kopač, motorne sani, mitraljez, kuhar, lovilec ptic, slap, gliser, dizel lokomotiva, jezikoslovec, vozilo na jedrski pogon, geodet.

193. Zapiši besedne zveze tako, da v zložene besede vstavljaš vezne samoglasnike.

Napiši pesem, letina korenovk, čudovit slap, beli parnik, dobro oko, pogumen potapljač, slavni mornar, priden mož, modro nebo, jutranji čaj, prehod za pešce, poležavanje na soncu, lepa Sneguljčica.

Sestavite in zapišite povedi s poljubnimi tremi besednimi kombinacijami.

194. Vsako besedno zvezo zamenjajte z eno zloženka. Po potrebi uporabite pripone. Zapiši po zgledu.

1. Tisti, ki seka gozd. 2. Naprava za sekljanje mesa. 3. Naprava, ki sama leti po zraku. 4. Stroj, ki kosi seno. 5. Orožje za metanje ognja. 6. Shramba za zelenjavo. 7. Tisti, ki lovi ptice.

Vzorec. Tisti, ki seka gozd, je drvar.

195. Preberite pesem, ki jo je napisal študent osnovna šola Margarita.

Povsod je zapadel sneg

Pa še v stari brazdi

Srebrna snežna kepa leži

In rečni breg je ves pokrit s snegom.

Kakšno nenavadno besedo si je izmislila deklica? Kako razlagate njegov pomen? Vam bo pri tem pomagalo znanje o sestavi besed?

196. Poišči nenavadne besede ki so jih otroci uporabljali v govoru. Veliko teh besed je zapisal K. Čukovski. Ugani, po katerih besedah ​​so oblikovane te nenavadne besede.

1. - Kakšni smetnjaki smo!
2. — Policaj (to je policaj) mi je pomagal najti pot domov.
3. Babica si je namazala roke z mazelinom (to je vazelinom).
4. - Makarone sem že jedel (se pravi, da sem pojedel dovolj testenin).
5. — Raztrgal sem si rokav in nogo (to je hlačnico).
6. Zunaj je bil pravi plevel (torej slabo vreme, nevihta).
7. Pisatelj, zamudnik, doskostir, črke (to je male začetnice).

Sorbiterji so gradbeniki.

Policist je policist.

Mazelin - vazelin.

Če ste pili, ste preveč pojedli.

Nogav - rokav.

Weeds je orkan.

Pisatelj, zamudnik - pisatelj, voditelj.

Doskostir - loščilo za tla.

RUSKI JEZIK, 5. razred

TEMA: test.

CILJ: nadzor nad ZUN na temo "Glagol".

CILJI: pri izvajanju uporabiti veščine, pridobljene v učni uri praktične naloge; razviti pravopisno budnost; gojiti kulturo obnašanja v razredu.

OPREMA: izročki. Beležnica.

VRSTA POUKA: kontrola znanja.

METODE: praktične, verbalne.

NAPREDEK POUKA

1. ORGANIZACIJSKI TRENUTEK.

2. GLAVNI DEL.

Frontalna anketa na temo "Glagol".

Izpolnjevanje praktičnih nalog.

Možnost 1.

3

Predstavljajo si, poslušajoT,bor_sovražiti, sovražiti, graditišivati,on je odgovor_t, zgradil je_t, on la_T.

glagol nesov. prijazen, II spr .

objaviti (in, e) naliti, zapečatiti (in, e) boj, obrisati (in, e) boj. iztisniti, bl(i,e)postati, namestnik(i,e)r.

Možnost 2.

Zapiši tako, da vstaviš manjkajoče črke in odpreš oklepaj:

On (ne) se boji dela (t, t)sya, ki zna delati (t, t)sya. Delo mojstra boja (t, t)sya. Osebo prepoznamo (t, t) po primeru. Glede na delo se čast nagrajuje. Delati moraš (t, t)sya, ni potrebe po lenu (t, t)sya.

(se ne) počutim utrujen, (nisem) bil v šoli, orkan (ni) divjal, (ni)sem zdrav, (se) nisem dotaknil žic, (ne) sodelujem v pogovoru.

. 2. Zapiši glagole ob samostalnikih, katerih dejanja označujejo. V oklepaju navedite glagolsko vrsto, iz teh glagolov tvorite vse možne oblike (sedanjik, preteklik in prihodnjik).

Vrabec je natančno pregledal celotno okolico spomenika in celo z nogami kopal v sneg, kjer je običajno stal odprt zaboj s kruhom. Vrabec poskuša poleteti in videti, ali je orkan prinesel drobtinice ali staro zrnje. Vendar je nevihta takoj vzela vrabca in ga odgnala.

3. Vstavi manjkajoče črke, označi črkovanje.

(A,o) v živo.

4.Prepiši, določi spregatev glagolov. Izvedite morfološko analizo.

3 Mušice letijo v koloni.on diha_t, on lahko ... t, on je pil_T,Mislim, preberem, pridem,n

glagol sova prijazen, jaz sp., stoji v enotah. h ., bud. vr., 3. os.

6. Določite vrsto konjugacije, tvorite vrstni par.

U

3. REZULTAT POUKA.

4. DOMAČA NALOGA.

možnost.

Prepišite tako, da vstavite manjkajoče črke in odprete oklepaje.

On (ne) se boji dela (t, t)sya, ki zna delati (t, t)sya. Delo mojstra boja (t, t)sya. Osebo prepoznamo (t, t) po primeru. Glede na delo se čast nagrajuje. Delati moraš (t, t)sya, ni potrebe po lenu (t, t)sya.

(se ne) počutim utrujen, (nisem) bil v šoli, orkan (ni) divjal, (ni)sem zdrav, (se) nisem dotaknil žic, (ne) sodelujem v pogovoru.

1. 2. Zapiši glagole ob samostalnikih, katerih dejanja označujejo. V oklepaju navedite glagolsko vrsto, iz teh glagolov tvorite vse možne oblike (sedanjik, preteklik in prihodnjik).

Vrabec je natančno pregledal celotno okolico spomenika in celo z nogami kopal v sneg, kjer je običajno stal odprt zaboj s kruhom. Vrabec poskuša poleteti in videti, ali je orkan prinesel drobtinice ali staro zrnje. Vendar je nevihta takoj vzela vrabca in ga odgnala.

3. Vstavi manjkajoče črke, označi črkovanje.

Die(i,e)rat, disperse(i,e)lat, write(i,e)ret,pat(i,e)ret, ass(e,e)rat, mind(e,e)ret,bl(i,e)spati, nehati(i,e)naliti, bl(i,e)zastati, zažgati(i,e)to, povleči(i,e)vojsko, izbrati(i,e)ru,expound, predpostavljati, domnevati.

4.Prepiši, določi spregatev glagolov. Izvedite morfološko analizo.

Kako lep je ta gozd jeseni, ko priletijo ščuke! Prsi mirno dihajo, a čudna tesnoba vstopi v dušo. ali greš 3 ob robu gledaš psa, medtem pa ti na misel prihajajo tvoje najljubše podobe in obrazi. Vse življenje se odvija enostavno in hitro, kot zvitek.

Briti se, ležati, leteti ven, sovražiti, injicirati, spati. dihati, misliti, šepetati, držati, užaliti se, boriti se, okrasiti, raztezati, lajati, vrteti, prenašati.

Predstavljajo si, poslušajo T, obesijo, držijo, zmočijo, okrasijo, bor_ sovražiti, sovražiti, graditi hej, on odgovori_t, on gradi_t, on la_t.

5. Označi glagol, ki ustreza naslednji lastnosti: glagol nesov. prijazen, II spr . stroški v enotah uro, sedanjost vr., 3. os.

Julijska stepa diha mir, daljne zore se iskrijo.

6. Določite vrsto konjugacije, tvorite vrstni par.

Boj (in, e) boj, ubij (in, e) boj, ubij (in, e) ch, ubij (in, e) rut, um (in, e) boj, bl (in, e) ukrasti,objaviti (in, e) naliti, zapečatiti (in, e) boj, obrisati (in, e) boj. iztisniti, bl(i,e)postati, namestnik(i,e)r.

Test na temo "Glagol", 5. razred

možnost.

1. Prepiši tako, da vstaviš manjkajoče črke in odpreš oklepaje.

On (ne) se boji dela (t, t)sya, ki zna delati (t, t)sya. Delo mojstra boja (t, t)sya. Osebo prepoznamo (t, t) po primeru. Glede na delo se čast nagrajuje. Delati moraš (t, t)sya, ni potrebe po lenu (t, t)sya.

(se ne) počutim utrujen, (nisem) bil v šoli, orkan (ni) divjal, (ni)sem zdrav, (se) nisem dotaknil žic, (ne) sodelujem v pogovoru.

2. Zapiši glagole ob samostalnikih, katerih dejanja označujejo. V oklepaju navedite glagolsko vrsto, iz teh glagolov tvorite vse možne oblike (sedanjik, preteklik in prihodnjik).

Vrabec je natančno pregledal celotno okolico spomenika in celo z nogami kopal v sneg, kjer je običajno stal odprt zaboj s kruhom. Vrabec poskuša poleteti in videti, ali je orkan prinesel drobtinice ali staro zrnje. Vendar je nevihta takoj vzela vrabca in ga odgnala.

3. Vstavi manjkajoče črke, označi črkovanje.

križ (in, e) boj, ubiti (in, e) boj, preživeti (in, e) ch, ubiti (in, e) rut, um (in, e) boj, bl (i, e) ukrasti,post(i, e) izliti, zapečatiti (i, e) jarek, obrisati (i, e) jarek, iztisniti, b(i, e) postati, namestnik (i, e) r. floor(a,o)zhenie, iz(a,o)gat, st(a, o) v živo.

4.Prepiši, določi spregatev glagolov. Izvedite morfološko analizo.

Tukaj je gozd. Veličastne trepetlike žuborijo visoko nad vami; dolgobrezove veje se komaj premikajo; mogočni hrast stoji kakor bosa noga lepe lipe. prihajaš 3 po zeleni poti; velikemuhe nepremično obvisijo v zlatem zraku in nenadoma odletijo.Mušice letijo v koloni.Širi, bre_th, sovraži, on diha_ t, on lahko ... t, on je pil_ T, Mislim, preberem, pridem, n sovražiš, čutiš, gradiš, voziš, pišeš, veneš.

Grajati, piti, videti, slišati, plevel, polivati, voziti, odgovoriti, skočiti, sejati, narediti, položiti, oprati, okrasiti, pobeliti, užaliti, žagati.

5. Označi glagol, ki ustreza naslednji lastnosti: glagol sova prijazen, jaz sp., stoji v enotah. h ., bud. vr., 3. os.

Koliko zdravja in moči bo pridobil vsakdo, ki je prijatelj z naravo in skrbi zanjo.

6. Določite vrsto konjugacije, tvorite vrstni par.

U m(i, e) boj, širjenje(i, e) lay, zap(i, e) ret, pat(i, e) ret, back(i, e) ret, mind(i, e) ret,bl(i,e)spi, nehaj liti, bl(i,e)stabilen,zažgati, izvleči, izbrati,razložiti, prevzeti.