IV. Določitev glavne ideje besedila. II. Spoznavanje najboljših esejev

Vprašanje: Ugotovite, katera ideja se razkriva v besedilu. Zapišite del, ki je dokaz za to idejo. Podčrtaj poved, ki povezuje prvi in ​​drugi del besedila. Zapiši število samoglasnikov in soglasnikov v označenih besedah.

Tukaj je besedilo: Katere ZVOKE uporabljamo več v ruščini - samoglasnike ali soglasnike?

TOLE o tem pravijo znanstveniki. Vzemimo več besed zapored iz katerega koli stavka, ki ima sto glasov. Med temi zvoki bo približno šestdeset soglasnikov in štirideset samoglasnikov.

TO POMENI, da v našem govoru prevladujejo soglasniki.

Poudarjene besede sem napisal z velikimi tiskanimi črkami!!!

• Ugotovite, katera ideja se razkriva v besedilu. Zapišite del, ki je dokaz za to idejo. Podčrtaj poved, ki povezuje prvi in ​​drugi del besedila. Zapiši število samoglasnikov in soglasnikov v označenih besedah.
• Tukaj je besedilo: Katere ZVOKE uporabljamo več v ruščini - samoglasnike ali soglasnike?
• TOLE o tem pravijo znanstveniki. Vzemimo več besed zapored iz katerega koli stavka, ki ima sto glasov. Med temi zvoki bo približno šestdeset soglasnikov in štirideset samoglasnikov.
• TO POMENI, da v našem govoru prevladujejo soglasniki.
• Poudarjene besede sem napisal z velikimi tiskanimi črkami!!!
• odgovori:

Misel je število zvokov. Zapiši iz besed... Tako pravijo..... 4 akk. 2 poglavji, 2 sporazuma, 1 poglavje, 4 sporazumi, 2 poglavji..

Podobna vprašanja

268 Kaj je protex v literaturi

Zahvaljujoč katerim samoglasnikom in soglasnikom razlikujemo pomen prve in druge besede, pa tudi tretje in četrte? Izberite dva ali tri pare drugih besed, ki se razlikujejo samo v enem samoglasniku ali enem soglasniku.

269 . Ugotovite, katera ideja se razkriva v besedilu. Zapišite del, ki je dokaz za to idejo. Podčrtaj poved, ki povezuje prvi in ​​drugi del besedila. Zapiši število samoglasnikov in soglasnikov v označenih besedah.

Katera zvoki v ruščini uporabljamo še 3 - samoglasnike ali soglasnike?

Tukaj Kaj o tem pravijo znanstveniki? Vzemimo nekaj besed iz katerega koli stavka, ki ima sto glasov. Med temi glasovi... 2 bo približno šestdeset soglasnikov in štirideset samoglasnikov.

Pomeni, v našem govoru prevladujejo soglasniki.

V našem jeziku se nekateri zvoki predvajajo v komičnih stavkih - jezikovne zvijače. Na primer: Na dvorišču je trava, na travi so drva. Zvijače jezika vam pomagajo obvladati pravilno izgovorjavo določenih glasov.

270 . Vsako zvijalko preberite štiri do petkrat zaporedoma: najprej počasi, nato normalno, nato pospešeno, pri čemer poskušajte ne narediti niti ene napake.

1. Trije drvarji sekajo drva na treh dvoriščih. 2. Na dvorišču je trava, na travi so drva. 3. Sasha je hodil po avtocesti in sesal sušilnik. 4. Krtača na prašičih, luske na ščuki. 5. Tkalec tke blago za Tanjino obleko.

271 . Navedite primere zvijanja jezika. Kateri zvoki (ali kombinacija zvokov) se predvajajo v njih?

272 . Kaj pojasnjuje pomanjkljivosti Sašinega govora? Zakaj se pesem S. Mikhalkova imenuje "Sasha's Porridge"?

Rekel bo:
"Adijo!",
In slišite:
"V stavbo!"
Tako se mudi, da bi zapustil napad
Preberi, vprašaj, povej,
Kot bi se nekdo utapljal
In teče rešit...
Ko bere na glas,
Komaj boste razumeli:
In požira zvoke
In cele besede.

Možen začetek: Ko berete na glas, si vzemite čas ...

274 . Kakšna ideja je razkrita v besedilu A. Kondratova? Kopirajte in dodajte manjkajoča ločila. Poiščite dva stavka s posploševalnimi besedami s homogenimi člani.

Ali se lahko otrok nauči govoriti brez pomoči ljudi? Znanstveniki poznajo (?) primere, ko so otroke hranile in vzgajale divje živali: volkovi, leopardi, opice (?), medvedi in celo ... ovce. In ti živalski ljudje niso "govorili" v nobenem človeškem jeziku, ampak v živalskem jeziku. Njihova grla so oddajala signalne krike tistih živali, ki so jih vzgajale: volčje tuljenje in opičje cviljenje. Z veliko težavo nam jih je kasneje uspelo naučiti človeško govoriti.

1. Delo na pregovorih in rekih. (Primer 112.)

– Razloži pomen pregovorov in rekov.

2. Delo na besedilu "Žoga v oknu."

– Kateri pregovor ali rek mislite, da izraža glavno idejo te zgodbe? ( Prijatelj v stiski je pravi prijatelj.)

V. Tema besedila in naslov.(Okrepitev.)

Na tabli je zapisana pesem V. Orlova.

Ježki so zrasli

jež –

čudovito

Toda mama se boji

Božajte otroka

("Jež", "Prijazna družina", "Bodičasti otrok".)

– Preberi pesem in določi njeno temo.

– Katere besede so vam pri tem pomagale?

– To besedilo ima več naslovov. Kateri od teh naslovov si je po vašem mnenju izmislil pesnik sam? Pojasnite svojo izbiro.

- Naslovi in ​​zapiši pesem. Podčrtaj sopomenke.

- Štorklja, štorklja, dolgonoga,

Pokaži mi pot domov!

Štorklja odgovori:

- Poteptaj z desno nogo

Poteptaj z levo nogo.

Spet - z desno nogo,

Spet - z levo nogo,

Nato z desno nogo,

Nato z levo nogo,

Potem boš prišel domov.

VI. Povzetek lekcije.

– Kaj je glavna ideja besedila? ( Glavna ideja je glavna stvar, ki jo je avtor želel povedati.)

– Poimenujte značilnosti besedila. ( Tema, glavna misel, povezava delov besedila, povezava povedi v posameznem delu.)

domača naloga. vaja 113.

Lekcija 33. Esej na podlagi gradiva
izleti v park

Cilj: razvijajo zmožnost povzemanja opazovalnih gradiv.

Napredek lekcije

I. Organizacijski trenutek.

II. Sporočite namen lekcije.

– Pred kratkim smo šli v park. Kaj vam je najbolj ostalo v spominu?

– Skupaj razmislimo, kako bi o svojih vtisih spregovorili v eseju.

- Tema našega eseja je "Jesen se je naselila v parku."

III. Razprava o vsebini eseja.

– Poimenuj znake, po katerih vemo, da se je v parku naselila jesen.

– Spomnite se, kako so se spremenila drevesa v parku.

Lepo v jesenskem parku! Javorjevi listi so kot igrače na božičnem drevesu. Obstajajo rdeče, obstajajo rumene in zelene. Zapihal je vetrič in začel je padati zlati javorjev dež. In čudovito rowanovo drevo je obleklo praznične rdeče kroglice. Vrba odvrže svoje rumene liste v ribnik. In plavajo kot zlate ribice. Listi trepetlike letijo kot majhna padala.

– Povej nam o rožah in travi.

– Kako izgleda ribnik?

– Katero ptico ste videli v parku? Kaj lahko slišite v jesenskem parku?

IV. Razprava o strukturi eseja.

– Esej bo imel tri dele: začetek, glavni del in konec.

– Kaj lahko rečete na začetku eseja? ( Na primer o tem, da jeseni ne čakamo, ampak pride neopazno.)

– O čem lahko govorite v glavnem delu? ( Opišite drevesa, travo, rože, ribnik, zvoke ptic.)

– Kako dokončati esej? ( Izrazite svoje mnenje o tem, kar ste videli.)

V. Besedniško delo. Priprava črkovanja.

VI. Samostojno zapisovanje besedila v zvezke.

VII. Pregled.

Lekcija 34. Delo na napakah,
priznal v eseju

Cilji: razvijajo sposobnost popravljanja napak pri sestavljanju stavkov, uporabi in črkovanju besed; utrditi sposobnost določitve teme besedila, najti stavek v besedilu, ki izraža njegovo glavno idejo.

Napredek lekcije

I. Organizacijski trenutek.

II. Seznanitev z najboljšimi eseji.

III. Kolektivno delo na napakah.

1. Napake v vsebini: netočnosti dejstev, nepotrebno gradivo (ki ni na temo), kršitev zaporedja predstavitve.

2. Napake v konstrukciji: kateri del manjka, nesorazmernost delov, ponavljanje.

3. Napake pri gradnji stavkov.

4. Črkovalne in ločilne napake.

- Prosim vstanite. Zdaj bomo imeli uro telesne vzgoje. Poimenoval bom pridevnike, če so povezani z besedo veter, potem morate ploskati z rokami, če niste povezani, skočite na mestu. Bodite previdni!

Učitelj pove besede: močno, rahlo, sunkovito, hrustljavo, slano, ostro, ljubeče, grenko, hladno, sladko, toplo, lepo, domače.

IV. Utrjevanje naučenega o besedilu.

1. Delo z besedilom.

– Zdaj bom prebral besedilo, vi pa boste določili njegovo temo in glavno idejo.

Učitelj bere:

Zaradi nočnega dežja se je med posteljami razlila modra luža. V njem so plavali škorci. Za njih je mlaka kot jezero. Neustrašno so zlezle v sredino, padle s prsmi na vodo, jo šibale s perutmi in poletele navzgor ... Pljusk čez lužo - vodnjak.

In škorci tako obupno zacvilijo, da takoj razumeš: vau, kakšen užitek je jutranje kopanje!

– Kaj je tema besedila? ( Škorci se kopajo v mlaki.)

– Kateri stavek izraža glavno misel besedila? ( Vau, kakšen užitek je jutranje kopanje..)

2. Delo na vaji 114.

V. Povzetek lekcije.

– Kaj ste se danes naučili pri pouku?

– Kakšno delo ste radi opravljali?

domača naloga. vaja 116.

Sestava besede