Opombe lekcije govorne terapije za zvok in srednjo skupino. Povzetek lekcije logopedske podskupine o razvoju fonetično-fonemičnih procesov Tema lekcije: Zvoki "N", "Нь" in črka N. Predpisovanje črk, branje zlogov

Tema: Glas (N) in črka (N).

Cilj: izboljšanje ustni govor, bogatenje besednega zaklada.

• Pojasnite artikulacijo zvoka "N".
• Razvijte fonemično zavedanje z iskanjem besed z glasom "N".
• Sestavljanje stavkov s predlogom »na, zgoraj«.
• Predstavite sliko črke "N".

Oprema: žoga, ogledalce, komplet slik, tkanina za stavljanje, magnetna tabla, flomaster, štampiljka s svinčnikom, list temnega papirja, gvaš.

Napredek lekcije

1. Ogrejte se za um.

Kje živijo te živali in ptice?(igra se v krogu z žogo).

Tele – (v hlevu)

Veverica – (v duplu)

Zajček - (pod grmom)

Medvedek – (v brlogu)

Lisica - (v luknji)

Mala vrana - (v gnezdu).

2. Ponavljanje obravnavanega.

Artikulacijska gimnastika.

Bager koplje zemljo (vaja "Pokal")

Gradi novo stolpnico.

Tla so v njej vedno višja (konica jezika sega proti nosu)

V hišo se bodo vselili novi stanovalci.

3. Nov material.

Otroci, uganite uganko:

Nad gozdom, nad gorami

Preproga se polaga.

Vedno je razširjen

Nad tabo in nad menoj

Včasih je siv, včasih moder,

Svetlo modra je. (nebo)

S katerim glasom se začne beseda nebo? (odgovori otrok)

• Danes nas na obisk vabi glas "N". Kdor najde besede z glasom N, bo vstopil v našo pravljico. ( Otroci dobijo slike. Izberejo tiste, katerih imena vsebujejo glas "H"):

Škarje, vaza, dežnik, telefon, kovček, kavč, posoda, avto...

• Glas "N" je vesel, da ste našli besede, v katerih živi. Prosi vas, da mu poveste, kako se pravilno izgovori.

(otroci se pogledajo v ogledalo, izgovorijo zvok "N" in analizirajo artikulacijo po shemi: ustnice-zobje-jezik-vezi-zračni tok)

Ustnice so odprte, zobje tesno skupaj, jezik je za zgornjimi zobmi, glasilke vibrira, je zračni tok usmerjen v konico jezika.

4. Utrjevanje nove snovi.

• Zvok "N" ima danes velik praznik - vselitev. Na bregu reke je zgradil hišo. Danes se vselijo novi prebivalci - to so živali, katerih imena vsebujejo glas "N". Dajmo, fantje, pomagati novim stanovalcem, da se preselijo v hišo.

Učitelj na tablo nariše trinadstropno hišo z dvema stanovanjema v vsakem nadstropju. Otrokom so na voljo slike, uporabljene v prvi fazi lekcije:

Tele, veverica, medved, lisica, vrana.

Otrok izbere sliko in jo postavi v hišo (magnet), svoja dejanja pa pospremi z besedami: "Tele bo živelo v drugem nadstropju v stanovanju na levi..."

Vzgojitelj: - Vsi naši prijatelji so se nastanili v udobnih apartmajih. Vabijo nas, da jih obiščemo. Ni pa navada, da greste praznih rok na zabavo ob vselitvi. Dajmo fantje, izberimo darila za naše nove stanovalce. Ker pa naša lekcija poteka v državi zvoka "N", bi morala biti darila s tem zvokom. Prosim izberite.

Učitelj na platnu za stavljanje prikaže slike z glasom N in brez njega: škarje, telefon, ponev, kavč, vaza, avto, kovček, dežnik, ključavnica.

Otroci izberejo predmet z glasom N in ga dajo novemu stanovalcu.

Na primer: - Mali veverici, ki živi v drugem nadstropju na desni, bom dal kavč

(slika s podobo darila je nameščena tako, da se predmet ne vidi - pritrjena z zadnjo stranjo)

Ko so vsa darila razdeljena, učitelj prosi otroke, naj se spomnijo, v katerem nadstropju se je mali vranec naselil in kaj so mu dali.

(Predlagani odgovor: -Vranček se je naselil v tretjem nadstropju na levi. Dali smo mu dežnik).

• Delajte na sestavljanju stavkov s predlogi "na", "nad".

Slike, ki pokrivajo "nove prebivalce", so odstranjene. Otroci bi morali videti vse "najemnike" hiše.

Učitelj postavlja vprašanja:

Kdo živi v naši hiši v prvem nadstropju? (v drugem nadstropju? v tretjem nadstropju?)

Otroci odgovorijo s podrobnim stavkom, pri čemer uporabijo predlog »on«.

(- V prvem nadstropju živita veverica in zajček.)

Kdo živi nad zajčkom? (medvedka, tele, veverica)

Otroci odgovorijo s podrobnim stavkom, pri čemer uporabijo predlog »zgoraj«.

(- Mladič veverice živi nad zajcem.)

Minuta telesne vzgoje

In zdaj se bomo spremenili v živali in ptice. Vaša naloga ni lahka: pozorno me poslušajte in upodabljajte žival ali ptico.

Kakšne zvoke oddaja vrana? (kar-kar-kar .)

Spremenimo se v vrane in ... poletimo. (Z rokami na straneh in z zvoki kar-kar-kar otroci upodabljajo leteče vrane.)

Kakšne zvoke oddaja žaba? (Kva-kva.)

Spremenili smo se v žabe in skakali kot oni.

Kako govori naš petelin? (Vrana.)

In zdaj smo petelini, naši hrbet je poravnan, naš greben je naboden, imamo škornje z ostrogami, jih razkazujemo, razkazujemo in pomembno korakamo.

• Predstavljamo pismo.

Glas "N" ima sestro - črko "N" (en). Imata se zelo rada, a enega je mogoče le slišati, drugega pa le videti.

Koga lahko slišite? (Zvok "N")

Koga lahko vidite? (Črka "N")

Spoznaj me! Tukaj je črka "N".

Črka "N" je kot lestev,

Vsi gremo naprej

Kot lestev, čudovita stvar,

Kliče nas v svet znanja!

5. Zaključni del.

Razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Črka "N" je nameravala obiskati nove stanovalce, a je prišla noč. Na nebu ni bilo niti ene zvezde in črka "N" je bila izgubljena. Fantje, pomagajmo črki "N" priti domov, prižgimo na nebu veliko zvezdic, ki bodo osvetlile njeno pot.

Delo s svinčnikom - štampiljko.

Tema: Zvok [n]

Cilji: znati prepoznati glas [n] med drugimi soglasniki, določiti mesto zvoka v besedi; tvori samostalnike s priponami: -ata, -jata, -onok, -enok razvijati grafične sposobnosti.

1. Organizacijski trenutek

Igra z žogo "Pravilno poimenuj" (zelenjava - paradižnik, roža - vrtnica, ptica - vrač ...).

2. Artikulacijska gimnastika

3. Uvajanje zvoka Logoped reče:

zvok [n] (tako priganjamo konja) - soglasnik, zveneč. Ta zvok izgovarjamo skozi nos, na kratko, ni ga mogoče peti.1

"Ujemi zvok."

Otroci ploskajo z rokami, ko slišijo zvok [n] v nizu zvokov: P"N-Z"K"N-d...

"Čisto pogovorno." Otroci ponavljajo:

ampak-ampak-- odprli smo okno

na-na - luna je na nebu

dobro, dobro - poglej luno

Otroci poimenujejo slike z glasom [n].

"Zabavni vlak"

Otroci morajo najti mesto zvoka [n] v besedi in postaviti

sliko (nož, nogavice, pomaranča, telefon, kavč, dežnik, limona...) v napovedniku (na začetku, v sredini, na koncu besede).

"Povej besedo" (na podlagi slik).

Maša je toplo oblekla ... nogavice.

Dima je jedel sladko ... oranžna.

Babica ga je dala v čaj ... limona.

Nataša ima novo... dežnik.

"Pozorno poslušaj."

Otroci dvignejo roke, ko slišijo glas [n] v pesmi:

Prihaja noč

Utrujena si, hči.

Zjutraj so mi tekle noge,

Čas je, da vaše oči spijo.

T. Voronko

4. Minuta telesne vzgoje "Medved, zajec, čaplja"

Otroci se gibljejo v krogu ob taktih tamburice: ob hitrih udarcih skačejo kot zajčki. Pod redkimi - hodijo kot medved, tamburin utihne - stojijo na eni nogi, kot čaplja.

5. Puzzle igra "Čigav otrok?"

Otroci morajo poimenovati odrasle živali, poiskati njihove mladiče in preveriti odgovor z uganko.

"Kaj veš o živalih?"

Otroci odgovarjajo na vprašanja: Kje živi? kako izgleda Kaj poje? Kakšna so imena mladičev?

"Kdo se s kom sprehaja?"

Otroci imenujejo mladiče živali: zajček ima - - zajčki, pri lisici - lisičji mladiči, veverica ima...

6. motorični razvoj

cilj - otroke seznanite z glasom in črko N.

Naloge:

Izobraževalni: naučiti se označevati zvok N glede na akustične in artikulacijske značilnosti ; naučiti poudariti N v zlogih, besedah; podajte koncept "soglasnikov"; še naprej se učite prepoznati prvi in ​​zadnji glas v besedi.

Korektivni in razvojni: razviti fonemične procese; naučiti otroke sestavljati zvočne vzorce in jih analizirati; razvijati splošne, prstne in artikulacijske motorične sposobnosti, razvijati miselne procese.

Izobraževalni: gojite disciplino, sposobnost poslušanja učitelja in odgovorov drugih otrok.

Oprema: predmetne slike v N (na začetku besede - nos, črpalka, na koncu besede - banana, štruca, potonika, pingvin, boben, kozarec, Carlson, pločevinka, kavč); rdeči in modri krogi, Kuesnerjeve palčke.

1. Organizacijski trenutek:

Tisti, ki si izmisli besede na podlagi zvokov, se bo usedel. A, U, Jaz.

2. Igra "Tretji človek"

Poimenoval bom tri besede, ti poslušaj in povej, katera beseda je odveč, katera ne sodi? Zakaj? (Ko odgovarjate, so slike objavljene na tabli)

Kumare, paradižnik, limona

jabolko, štruca, hruška

Kruh, mleko, lahko

Banana, buča, melona

Oranžna, zelje, krompir

3. Igra "Zapomni si - ponovi"

Jaz bom izgovoril besede, vi pa si jih boste zapomnili in ponavljali.

Limona, štruca, pločevinka

Limona, pločevinka, štruca

Pomaranča, limona, banana

Lahko, limonina štruca

Konzerva, limona, štruca

Štruca, limona, pomaranča

4. Novo sporočilo

Kateri je zadnji zvok, slišan v vseh teh besedah?

Artikulacijske značilnosti zvoka

Ko rečemo N ustnice so raztegnjene v nasmehu, konica jezika zadene gomolje za zgornjimi zobmi in prepreči, da bi zrak prosto zapustil usta.

Fonetične značilnosti zvoka

Če zrak ne pride prosto iz ust, ampak na poti naleti na oviro - jezik in zobe, potem je to soglasnik. Označili ga bomo z modrim čipom.

Vrat "drhti", kar pomeni zvok N- zvočno.

5. Igra "Ploskaj, ne zehaj"

(Logoped na tablo nalepi slike banane, limone in kavča.)

Plosknite z rokami, ko povem prav

Baman - banana- banam - panam

Milon - estuarij - limona-nimol

Divam - tivan - vidan - kavč

6. Minuta telesne vzgoje

Razvoj grobe motorike

Ptičja hišica je prazna, Roke kot krila.

Ptice so odletele

Listje na drevesih Počepnejo.

Tudi sedeti ne morem.

Danes ves dan Stojijo v krogu in mahajo z rokami

Vsi letijo in letijo...

Očitno tudi v Afriko Tek v krogih

Želijo odleteti

Razvoj finih motoričnih sposobnosti

Račka je hodila po obali ("hod" z dvema prstoma po mizi)

Sivi je hodil po strmi poti. (valjanje)

S seboj je vodila otroke,

Tako majhni kot veliki, (upognite prstanec in palec)

Tako srednje kot manjše (upognite sredinec in mezinec)

In moj najljubši. (upognite kazalec.)

7. Pritrjevanje zvoka v zlogih

Zvočna analiza zlogov AN, IN.

Pozorno poslušaj, kateri zlog izgovorim.

Koliko zvokov sem naredil?

Kakšen je prvi zvok?

Kakšen je zadnji zvok?

Igra "Živi zlogi"

(Dva otroka prideta k tabli in postaneta živa zloga. Logoped določi, kateri od otrok bo izdal kateri glas, otroci pa izberejo ustrezno barvno oznako.)

Poimenujte nastali zlog.

To je zlog AN.

Kdo je glas A?

Kdo je glas N?

8. Pritrjevanje glasov v besedah

(Identifikacija zvoka N v besedah ​​limona, kavč, nos, črpalka, potonika.)

Označite glas N v besedah, kot sledi.

Lahko. V besedi bidon je glas N na koncu besede. Beseda "lahko" ima dva zloga.

9. Didaktična igra"Nasprotno"

- Zgornji, ampak obratno, kaj bo? - Nižje.

suho -... mokro

veselo... žalostno

kratko-...dolgo

levo-...desno

sleči-... obleči

visoko... nizko

pod-...nad

10. Pritrjevanje zvoka v stavku

Sestavljanje povedi na podlagi enonadstropnih slik. Na primer: "Pingvin_________riba" (ulovi)

“Opica________banana” (poje)

11. Vaja "Naredite stavek"

Mačka, spi, okno, na, Vaska.

Sedi na kavč, Natasha.

Otroci, gora, z, vožnja.

Nina, vas, pojdi, do.

Anton, vladar, na, postaviti, knjiga.

Čevlji, z, noge, vzlet.

12. Igra "Naredi pismo"

Na črko N sem kot na lestvi

Sedim in pojem pesmi.

Otroci zberejo pismo N iz števnih palic.

11. Povzemanje. Ocenjevanje dejavnosti otrok.

Inna Dmitrievna Ptuško
Povzetek GCD v višji skupini "Zvok in črka N"

Predmet: Glas in črka N.

Tarča: oblikovanje glasovno-fonemskih jezikovnih sredstev.

Naloge:

Izobraževalni:

še naprej učite otroke pravilne izgovorjave zvok N,

naučiti se karakterizirati zvok glede na akustične in artikulacijske značilnosti,

predstavi vizualno podobo črke N.

Popravni in razvojni:

razviti sposobnost poudarjanja glas N v številnih besedah;

razvijati sposobnost določanja položaja zvok z eno besedo(začetek-konec,

razvijajo zmožnost analize zlogov OH, NA.

razvijajo fonemične procese, spomin, pozornost, artikulacijske motorične sposobnosti.

Izobraževalni:

gojiti željo po pomoči drugim, radovednost.

Pripravljalna dela: spoznavanje zvok N, učenje artikulacijska gimnastika, fonetični ritmi, urjenje spretnosti analiza zvoka.

Oprema: prenosni računalnik, predstavitev, projektor, platno, stavek, slike s zvok N, simboli samoglasnikov, soglasnikov zvoki.

Delo z besediščem: horizontalno, vertikalno.

1. Organizacijski trenutek.

Vstopijo otroci skupina, logoped pozdravi otroke.

2. Preverjanje znanja otrok pri pripravi na uvajanje nove teme.

Logoped predlaga pogled na mize, razmišljanje o tem, kaj bomo počeli, s čim se bomo igrali. zakaj. Kaj se je zgodilo zvoki? Katera zvoki, ki jih poznate? Kako se razlikujejo?

Uvod v igralno situacijo.

Logoped govori o prejemu sporočila zlate ribice. Prosi za izpustitev iz ujetništva piratov. Če želite to narediti, morate dokončati njihove naloge.

3. Posodabljanje znanja, potrebnega za študij nove snovi.

Otrokom so na voljo piratske naloge.

Igra "Ugani zvok»

Logoped predlaga pogled v ekran, poimenovanje besed (nosorog, škarje, nogavice, kozarec, kavč, zapiski, ugotovi, kaj imajo te besede skupnega, ugotovi, katera zvok vam bo pomagal opraviti teste. S čim zvok se bova morala srečati. Logoped poroča, da se bodo otroci v nalogah srečali in pismo, ki označuje to zvok.

Značilno zvok H glede na akustične in artikulacijske značilnosti.

Otroci pristopijo k ogledalu, opisujejo artikulacijo zvok N.

Jezik napet

Pritisnimo navzgor na dlesen.

N- glasno izgovorimo.

Izliv pomaga zvoku.

Potem ga opišejo zvok.

Artikulacijska gimnastika.

Telesna vadba z uporabo fonetičnih ritmov.

Igra « Nevidni zvoki»

Logoped ponuja petje pesmi zvoki z izvajanjem vaj

fonetični ritem: AI, UA, ZN, AN.

Igra "4 ekstra"

Logoped imenuje 4 besede. Otroci besedo poimenujejo z zvok N, potem povej

beseda z drugačno intonacijo (zabavno, presenečeno, žalostno).

Nož, mačka, avtobus, torba.

Muha, štorklja, hiša, nogavice.

Ustnice, kit, kavč, tla.

Note, oblak, majica, šopek.

Igra "Preselimo se v hiše"

Otroci razporedijo slike glede na njihovo lokacijo zvok z eno besedo.

(Noč, note, nosorog, noge, kavč, limona, kozarec, boben)

Polaganje zvočni vzorci zlogov OH,NA.

Igra "Trkaj"

Če želite odpreti vrata ječe, morate pravilno potrkati. Otroci ponavljajo

ritmični vzorec, ki ga predlaga logoped. Pojavi se osvobojeni

Zlata ribica.

3. Odkrivanje novega znanja.

Logoped tako pravi zvok N na črki je označen črka N. IN

hvaležnost za rešitev Zlate ribice - nam bo pokazala črka N.

Tako se piše črka N:

Noga, noga,

Čez ga bomo položili pas.

4. Vključevanje novega znanja v otrokov sistem znanja.

Logoped predlaga premislek črka N. Pomisli in povej, kako to izgleda. Iz katerih elementov je sestavljen? (2 palici sta dolgi - navpično in 1 kratka - vodoravno). Ponudbe za pisanje pismo v zraku. Nato na dlani.

Logoped predlaga, da razmislimo, ali bi lahko pomagali zlati ribici. Spomnite se nalog, ki so vas pomagale rešiti.

Maksimova Svetlana Aleksandrovna
MDOU Vrtec "Pravljica"

Tverska regija, vas Spirovo.
Vzgojiteljica

Povzetek kombinirane lekcije

o opismenjevanju.

Tema: "Glas [n], črka N."

Cilji: - seznaniti otroke z zvokom [n] in črko N;

Naučite se pravilno izgovoriti zvok [n];

Znati označiti zvok [n];

Razvijte fonemično zavest, slušni spomin in pozornost

Prepoznajte glas [n] v številnih glasovih, besedah, zlogih.

Oprema: zvonec; ovojnica s slikami, katerih imena se začnejo na črko H; števne palice (ali plastelin, karton); škatla z ugankami; didaktična igra "Mesto zvoka v besedi."

Napredek lekcije.

1. Org. trenutek.

Fantje, postavite se v krog.

Vsi otroci so se zbrali v krogu

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj

Držimo se trdno za roke

In nasmehnimo se drug drugemu

(zvonec zazvoni)

Pozor, zazvonil je čarobni zvonec in ukazal, da se pouk začne. (Otroci povedo zadnjo besedo skupaj z učiteljem).

2. Ponavljanje znanja.

Didaktična igra "Dogovorite se o besedi."

Fantje, predlagam, da se vsi malo igrajo.
- Jaz bom rekel besedo, ti pa jo moraš dokončati.

Paradižnik, ograja, dirigent, žoga, konstruktor.

Fantje, kateri zvok smo vstavili v besede?
(Zvok[r].)

Kaj vemo o tem zvoku? (Soglasnik).

Če je otrokom težko vprašati:

Kakšni zvoki so tam? (Samoglasniki, soglasniki).

Zakaj se tako imenujejo? (Odgovori otrok).
- V čem se razlikujejo (odgovori otrok)

3. Uvod v nov glas in črko.

Fantje, imam čudovito kuverto, odprimo jo in poglejmo, kaj je tam.

Poimenuj, kar je prikazano na sliki.

Nosorogova črpalka Narcis

Nož za nos

Škarje za nogavice

Fantje, kateri je prvi zvok, ki ga slišite v vseh teh besedah? (Zvok [n]).

Danes se bomo seznanili z novim zvokom [n].

Pogovorimo se malo o tem zvoku.

Izgovori [n].

Jezik napet
Pritisnite dlesen navzgor
[N] - izgovorili ga bomo glasno.

Kateri zvok je to: samoglasnik ali soglasnik?

(Soglasnik, ker ga ne znamo zapeti, so nam zgornji zobje v napoto).

Minuta telesne vzgoje.

Igra "Bodi previden! »

Fantje, izgovarjal bom zvoke, zloge, besede.

Če slišite zvok [n], plosknite z rokami, če ne, položite roke na hrbet.

a) [a, y, n, o, n, m, e, i, s, n].

b) ay, am, an, on, oi, ok, in.

c) nož, vilice, žlica, črpalka, nos, mati, noga, pas, luknja.

Prikaz črke N.

Fantje, vas zanima, kako izgleda črka N?

Kako izgleda črka N? (Odgovori otrok).

Poglej, "N" - zlahka si zapomniš:

Poslušaj: nož, pila, škarje.

"N" - slišite na začetku besed?

Črko "N" lahko napišete takole:

Noga, noga

Čez

Nadeli so pas.

Poskusite napisati to pismo v zraku.

4. Utrjevanje znanja.

Fantje, da si boste bolje zapomnili črko N, predlagam, da naredite to črko s pomočjo števnih palic (slepih iz plastelina).

Poglejte, kakšne čudovite črke smo naredili.

Didaktična igra "Mesto zvoka v besedi."

Fantje, imam škatlo za vas.

Morate ga odpreti in videti, kaj je tam. Da pa se odpre, morate poimenovati besede, ki vsebujejo glas [H]. (Otroke povabite, naj določijo mesto zvoka v besedi).

Fantje, poimenovali ste veliko besed, ki vsebujejo glas [n], zdaj bi se moralo okence odpreti.

Poglejte, v škatli so uganke. Usedimo se za mize in igrajmo igro "Poišči glas v besedi."

Otroci izmenično vzamejo uganke, katerih odgovori vsebujejo zvok [H]; določi mesto zvoka v besedi.

1) Dva obroča, dva konca 2) Črna Ivashka, lesena
Na sredini so čepi.majica. Kam pelje svoj nos?

(Škarje). Tja postavi opombo
(Svinčnik).

3) a) Kaj se vidi iz 4) Dva brata bosta potrkala na enega,
z zaprtimi očmi? (Sanje) Ampak ne le tepejo, pojejo skupaj
b) Kaj je slajše od medu, da pojejo. (boben).
močnejši od leva? (Sanje).

5) a) Naprava je majhna,
Ampak ta je neverjeten.
Če je moj prijatelj daleč
Z njim se zlahka pogovarjam

5. Povzetek lekcije.

Zvonjenje zvona.

Fantje, zazvonil je čarobni zvonec, tako da se je naša lekcija končala.

Kateri glas in katero črko smo danes srečali? (Odgovori otrok).

Kaj vam je bilo všeč? (Odgovori otrok).

Kaj vam je povzročalo težave? (Odgovori otrok).