Povzetek lekcije s predstavitvijo "Lastna imena" (1. razred). Povzetek lekcije s predstavitvijo "Lastna imena" (1. razred) Predstavitev na temo lastnih imen

Za uporabo predogled predstavitve, ustvarite Google Račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Ruski jezik 2. razred

Samostalnik je del govora, ki označuje predmet in odgovarja na vprašanja kdo? Kaj?

SAMOSTALNIKI mesto država planet Likhoslavl Rusija Zemlja skupna imena LASTNA

Lastna in občna imena Samostalniki, ki poimenujejo needninske predmete, so občna imena. Takšni predmeti, ki so edinstveni in edinstveni, se imenujejo lastni. mačka Barsik

Kar je moje, je moje. Živali imajo vzdevke. Bug Ball Oseba ima to ime. Marina Irina SAMOSTALNIKI - LASTNA IMENA

Prijatelj, prijatelj, uhan, uhan. Rose-rose Poglejte pare besed. zakaj enake besede napisano drugače?

Lastna imena občna imena Rose rose. Podarili smo Rose - vrtnice. .

Naša žogica je ujela balon. samostalniki Lastna in občna imena.

TEST: 1. Lastna imena imenujejo: predmete, ki so enkratni, enkratni, needninski predmeti 2. Občni samostalniki pisano: z veliko z malo začetnico

3. V kateri vrstici so vse besede pravilno napisane: hiša, mati, Miša kovač, komar, Komarov 4. V kateri vrstici je napaka: kovač, kuzma, telo Kuznecov, Petrov, Romanov

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Predmet: Ruski jezikRazred: 2UMK: Ruska šola Tema: Lastna in skupna imena. Črkovanje lastnih imen Vrsta lekcije: pridobivanje novih...

UMK: Šola Rusije "Lastna in občna imena. Črkovanje lastnih imen."

Pouk ruskega jezika z domoznanskim gradivom....

Lastna in občna imena. Črkovanje lastnih imen.

Lastna in občna imena. Črkovanje lastnih imen....

Povzetek lekcije v ruskem jeziku, 2. razred »Lastni in skupni samostalniki. Črkovanje lastnih imen."

Predstavitev vsebuje gradivo za lekcije na temo "Lastna imena". Predlagane so naloge za sposobnost pisanja lastnih imen v besedilu in za ugotavljanje znanja. Dizajn in vabilo na rojstnodnevno zabavo je predstavljeno kot praktično uporabo znanja o tej temi.

Prenos:

Predogled:

Če želite uporabljati predogled predstavitev, ustvarite Google račun in se prijavite vanj: https://accounts.google.com

Podnapisi diapozitivov:

Ruski jezik 1. razred Lastno ime

Vintik iz Cvetličnega mesta je napisal vabilo Neznancu in drugim otrokom: Dragi prijatelj! Pridi k meni domov za moj rojstni dan. Vaš sosed. "Vabila" je postavil v nabiralnike, vendar Vintikovi prijatelji niso razumeli.

Jezik Poimenuj pomen besede: Beseda poimenuje predmet

Preberi povedi in poimenuj pomen označenih besed: Oče je iz velike škatle vzel vijak. Danes Vintik vabi otroke na svoj rojstni dan. in intik – zaponka In intik – ime književne osebe

Prepiši besedilo in odpri oklepaje: My dog's name is Arik. Dojenček nosi zračni balon. (Š, š) (Š, š) Š š

Diagnostične naloge Rose stoji na avtobusni postaji. Vrtnica je v vazi. "Vrtnica stoji na avtobusni postaji" beseda "vrtnica" pomeni ……………. . "Vrtnica stoji v vazi" beseda "vrtnica" pomeni ……………. 1. Določi pomen podčrtane besede v povedi: 2. Dopolni besedno zvezo:

Telovadba za oči

Prvošolec Prvošolec Vova Makarov živi v mestu Vladimir na ulici Lesnaya. V šolo ga spremlja njegova sestra Anna. Pes Druzhok teče za njimi. V razredu Volodja sedi s prijateljem Juro. Učiteljica Olga Mikhailovna otrokom bere pravljico "Repa". V besedilu prepoznaj lastna imena in jih podčrtaj

Diagnostične naloge Delovni zvezek, št. 3 Preberite besedilo »Moja družina«, lastno ime označite z X, občno ime z V. 2. Iz besedila "Moja družina" izpišite: - imena in priimke staršev Igorja Sviridova; - Igorjev patronim.

Ime na splošno: Ulyana, Igor, Yakov - Moskva, Sankt Peterburg - Petrov, Kovalev, Osipova - Zorka, Sharik, Murka - imena imena mest priimki imena živali Navedite pomen izraza "lastno ime". Povejte nam o črkovanju lastnih imen.

Preberite besede, povežite besede v levem stolpcu z ustreznim lastnim imenom iz desnega stolpca in povežite s puščico: dekle fant pes krava mesto ulica učitelj zdravnik pravljica Alma Ivan Stepanovič Olga Mihajlovna Anja Zorka Moskva “Kolobok” Igor Lesnaya

Preberi besedilo, izberi ustrezna lastna imena z referenčnimi besedami in ga zapiši. Napišite naslov besedila. Preverite, ali je pravilno oblikovan _____________ Poleti je _______ ________ na počitnicah pri babici. Ime ji je ______ _______. Živijo v vasi _________ na obali jezera ________. Hišo čuva pes _________. Besede za referenco: Petrov, Nikita, Maria Ivanovna, Gorki, Družok, Beloe, Laika, Nina, Lesnoye, Grishina, Ivan Vasiljevič. Diagnostične naloge

Sestavite stavek in zapišite lastno ime z besedama za referenco Psi ………… in ………… so poleteli v vesolje. Na bregovih reke Setun je vas ……………. Besede za referenco: Veverica, puščica, Svetloba, Puščica, Okrogla, veverica, Prijatelj, luč, okrogla.

Diagnostične naloge Napišite lastna imena, ki jih je mogoče oblikovati iz besede "koruzolec": Ime - …………………………………………………………. Priimek – ……………………………….... Ime mesta – ……………………….. Ime živali – ………………………

Napišite lastna imena, ki se začnejo na črko »M«: Ime – M ………………………… Priimek – M ………………… Ime mesta – M ……… Ime živali – M ……

Diagnostične naloge Preberi besedilo in podčrtaj lastna imena. Popravi napake v besedilu in zapiši. Misha Komarov je prebral knjigo "Počitnice v Prostokvashinu". Všeč sta mu bila stric Fjodor in maček Sailor.

Uporaba vljuden nagovor; napišite ime dogodka (rojstni dan, diskoteka, koncert), ki bo potekal; navedite dan in uro dogodka; napišite prizorišče (naslov); napišite ime povabljenca. Algoritem za izdajo povabila Za izdajo povabila morate:

VABILO Draga mama! Vabim vas na koncert. Pridite v šolo 7. marca ob 12. uri. Vanja.

Pomagajte Vintiku napisati vabilo za rojstni dan prijatelju z uporabo vzorca: Dragi ___________________! Vabim vas na ______________________ jutri ob __________ uri, ulica _________________, hiša ______. ______ Informativna možnost

Popravite napake v »Vabilu« z uporabo pridobljenega znanja in spretnosti teme »Lastno ime«: Prijatelju iz sosednje ulice. Dragi prijatelj! Pridi k meni domov za moj rojstni dan. Vaš sosed. Improvizacijska možnost

Napišite vabilo enemu od otrok za Vintikov rojstni dan, ki bi ga želeli prejeti sami. Hevristična možnost

introspekcija Dopolni povedi: 1. Zame je pomembno, da pravilno napišem svoje lastno ime, ker... 2. Da bi vabilo napisali brez napak, potrebuješ...

samopodoba Dopolni stavek: …………….. (zelo, ne preveč) sem bil zadovoljen z vabilom na rojstni dan, ki ga je naredil ……………… (sam, s pomočjo sošolcev, učiteljice)

Predmet	Lastna in občna imena
Cilj in cilji teme		seznanjanje učencev z lastnimi in občnimi imeni. Učiti: Oblikovati ideje otrok o glavnem namenu lastnih imen; Predstavite pojma »lastna imena« in »imena«. občna imena«; Utrditi pravopisno spretnost rabe velikih začetnic v lastnih imenih in mala začetnica pri občnih imenih; - razvijati govor učencev pri delu z besedilom, pozornostjo, spominom, miselnimi operacijami, ustvarjalnost; - razvijati zanimanje za ruski jezik.
Načrtovani rezultat		Kognitivne sposobnosti: Pojasnite razliko med občnimi in lastnimi imeni. Regulativne sposobnosti: Izpolniti vzgojna naloga po pravilu; - izvajajo samopreverjanje in medsebojno preverjanje učne naloge. Komunikacijske sposobnosti: Oblikujte jasne izjave z uporabo izrazov; - uskladiti položaje in najti splošna rešitev; - ustrezno uporabiti besedna sredstva za predstavitev rezultata. Predmetne spretnosti: V besedilo vpišite lastna in občna imena; - porazdeli in zapiši besede v skupine na podlaginjihov leksikalni pomen in glede na podane značilnosti.
Vrsta lekcije		ONZ – učna ura »odkrivanja« novih znanj
Osnovni pojmi		Koncepti: Samostalnik (brez definicije); Pravilno ime; Občni samostalnik; Pravopisna pravila za lastna in občna imena.
Medpredmetne povezave		ruski jezik, literarno branje, svet okoli nas, krajevna zgodovina.
Viri: - osnovni - dodatno		Učbenik "Ruski jezik", 2. del ("Perspektiva") Tema: "Lastni in občni samostalniki" Metodični priročnik, vizualno in izročno gradivo
Organizacija prostora		Delo frontalno, individualno, v parih

Tehnološki zemljevid za preučevanje teme "Lastna in skupna imena", 2. razred

tehnologija

Naloge usposabljanja in razvoja za vsako stopnjo

Oblikovanje UUD

Dejavnosti učitelja

dejavnost

študenti

FOUD

jaz oder. Organizacijski

Cilj- motiviranje študentov za izobraževalne dejavnosti z ustvarjanjem čustvenega okolja

jaz oder. Organizacijski

Čustveno razpoloženje .

Fantje, zvonec je že zazvonil,
Lekcija se začne.
Pozdravimo goste.
Bodimo vljudni, prijatelji.
Poglejte drug drugega
Nasmehni se in sedi.
Uglasimo se z delovnim valom in stremimo po stopnicah znanja do novih odkritij. Hodimo po korakih: OPAZUJEM – OPAZIM – RAZMIŠLJAM – SKLEPAM (Kartice z besedami na tabli)

Osebni UUD

Komunikativni UUD

Pripravite otroke na delo.

Lep pozdrav-

spoštujte učitelje in drug drugega. Pripravite se na delo

II

Tarča - m motivirati za študij teme.

Spodbudite željo po pomoči pri odpravljanju problematične situacije.

II oder. Samoodločanje dejavnosti

Torej, GLEDAMO:

Razvrstite besede v te skupine.(Delo v parih na listih papirja)

Imena

Imena mest

Rečna imena

Besede za referenco: Samara, Tver, Moskva, mesto, reka, študent, Volga, Oka, Neva, Vasya, Petya, Vova.

OPOMBA: Bile so besede, ki niso bile vključene v noben stolpec.

Zakaj so bile "odvečne" besede?(Na diapozitivu 4 pokažemo stolpec s pogostimi samostalniki)

Kaj bomo počeli v razredu?

To so lastna in občna imena.

Da, tema naše lekcije je »Lastni in pogosti samostalniki. (Tema lekcije se pojavi na tabli.)

Kaj bi se radi naučili danes v razredu?

D. – Naučiti se razlikovati lastna in občna imena;

Nadaljujte z učenjem pisanja lastnih imen z veliko začetnico.

Komunikativni UUD

Kognitivni UUD

Osebni UUD

Regulativni UUD

Organizirajte delo v parih,

zagotoviti

nadzor

za izvedbo

naloge.

Ustvari problemsko situacijo, skozi katero bi učenci lahko imenovali temo lekcije.

Prepričati potrebo po študiju te teme.

Zavedajte se medsebojni nadzor inupodabljati v sodelovanju potrebna medsebojna pomoč

Oceni pravilnost nalog

Sodelujte pri razpravljanju o problematičnih vprašanjih oblikujte svoje mnenje in ga utemeljite.

p

F

III

Cilj- učiti

pojasni razliko med lastnimi in občnimi imeni.

III oder. Odkrivanje novega znanja.

ODRAŽAMO:

Najprej ugotovimo, kaj pomeni prava beseda? Vaše možnosti………………..

Vsaka oseba ima svoja imena. kaj misliš

Možnosti odgovora študenta:

Mislim, da je to ime, priimek in patronim.

Zakaj oseba potrebuje ime, priimek in patronim?

Možnosti odgovora učencev:…………….

Mislim, da se ljudje ne smejo zamenjevati.

Zdi se mi, da je razlika med ljudmi.

Katera druga lastna imena poznate?

Možnosti odgovora študenta:

Imena živali so lastna imena.

Imena mest, rek, ulic, vasi itd.

ZAKLJUČUJEMO:

Kako se torej pišejo lastna imena?

Možnosti odgovora študenta:

Lastna imena pišemo z veliko začetnico.

Primerjajmo svoje trditve s pravilom v učbeniku. Odprite učbenik na strani 15.

Preberi pravilo.

Navedite svoje primere lastnih imen.

Bravo! Ravnali ste civilizirano, mirno poslušali svoje tovariše.

Osebni UUD

Komunikativni UUD

Organizirajte frontalno delo po učbeniku.

Vklopištudenti

pri razpravi o problematičnih vprašanjih.

Pri učencih razvijati spoštljiv odnos do mnenj drugih.

delo z informacijami , predstavljeno v učbenik.

Sodelujte pri razpravljanju o problematičnih vprašanjih,oblikovati lastno mnenje intrditi njegov.

F

IV

Cilj - naučiti uporabljati znanje v praktična naloga; razvijajo zmožnost črkovanja lastnih imen in občnih imen

IV oder. Uporaba novega znanja.

Ob spoznavanju lastnih in občnih imen bomo znali izvajati različne vaje.

Naloga 1 .Na kartici so zapisane besede:

(O, o)ka, (Š, š)ar, (G, g)agarin, (B, b)arsik,

(N, n)ina (P, p)etrovna, (R, r)aketa, (L,l) senčna.

V katere skupine bi razdelili besede?

Možnosti odgovora študenta:

Lastna in občna imena.

Imena so živa in neživa.

Besede, ki poimenujejo eno stvar. Besede, ki poimenujejo več predmetov.

Besede, ki jih je mogoče prenašati. Besede, ki jih ni mogoče tolerirati.

Učiteljica:

Bravo! Omenili ste veliko možnosti. Ti in jaz bomo zapisali besede v dva stolpca:

Pravilna občna imena

Imena imena

Učiteljica:

Katero pravilo boste uporabili?

Možnost odgovora študenta:

Lastna imena se pišejo z veliko začetnico, občna imena pa z malo.

Učiteljica:

Preverite prileganje in nagib prenosnika. Po pravilih kaligrafije dokončajte nalogo. Preverite, ali je to pri vas?(Med testom se na zaslonu prikaže posnetek.)

Učiteljica:

Fantje, kaj mislite, da je treba narediti, da se stolpci poravnajo?

Možnosti odgovora študenta:

Izberite svojo besedo. Na primer: _________

V drugi stolpec napišite primer svoje besede. Katero pravilo boste uporabili?

Možnost odgovora študenta:

Občna imena se pišejo z malo začetnico.

FIZMINUTA

"Mašina za fizične minute"(Diapozitivi z glasbo)

Zdaj pa se vrnimo k učbeniku.

Naloga 2 (U) str.15, vaja 15. "Rebusi" .

Rešite uganke in zapišite lastna imena. Nadaljujemo z reševanjem ugank. Podčrtaj veliko začetnico.

3. naloga (Z-P) Naslednje naloge so povezane z našo domovino. Ouganiti besedo. Ima 6 črk. Prva črka te besede v abecedi je 20 (T), druga je v abecedi 1(a), tretja je v abecedi 14(m), četrta je 2(b), peta črka je v abeceda 16(0), šesta črka je c abeceda 3 (c). (Na mizah je "pomočna" abeceda)

Fantje, prosim poglejte na zaslon. Kaj vidimo tukaj?

Tambov na splošnem zemljevidu

Krog ne pomeni vedno:

Nekoč je bilo osramočeno mesto,

Zdaj je prav kjer koli.

M.Yu. Lermontov

4. naloga (Z-P) "Misli" Samostojno delo s preverjanjem glede na standard.

(Branje besedila)

Upoštevajte, kako lepa imena mest so v naši regiji . Kakšna vodna telesa obstajajo? Naloga je naslednja: 1. vrsta in polovica druge iz besedila izpišeta imena mest, 3. vrsta in preostanek druge vrste pa imena rek in jezer. Lotimo se dela.

Tambovska regija vključuje mesta: Tambov, Kotovsk, Michurinsk, Morshansk, Kirsanov, Uvarovo, Zherdevka. V regiji teče veliko rek in jezer. Najdaljši reki sta Tsna in Vorona. Največja jezera so Ramza, Ilmen, Orekhovoye, Lebyazhye in Krutoe.

Samotestiranje .

REZERVACIJA:

Pesem. Izmailov o veliki začetnici.

Navadno pismo je nenadoma zraslo

Zrasla je višja od vseh svojih prijateljskih pisem.

Pismo ni hotelo rasti samo od sebe,

Pismu je zaupana pomembna naloga.

Črka je postavljena na začetek vrstice,

Tako, da bodo vsi opazili začetek.

Zraven sta zapisana ime in priimek,

Da bi jim bili bolj vidni in vidni,

Da zveni glasno in ponosno

Vaše ime, ime ulice, mesto.

Velika črka sploh ni malenkost!

Pismo je velik znak spoštovanja!

Uganke na diapozitivih.Odgovore zapišite v 2 stolpca: lastna imena in občna imena, pri čemer označite pravopis.

Regulativni UUD

Komunikativni UUD

Organizirajte delo v parih,

zagotoviti

nadzor

za izvedbo

naloge.

Zavedajte se medsebojni nadzor inupodabljati v sodelovanju potrebna medsebojna pomoč (delo v parih ).

Oceni pravilnost nalog.

V oder. Refleksija učnih dejavnosti

Cilj - vas nauči prepoznati svoje dosežke

V oder. Refleksija izobraževalnih dejavnosti.

Kaj ste odkrili med to lekcijo?

Povej mi po diagramu. Na zaslonu je diagram:

Danes v razredu

naučil, odkril...

naučil, zmogel ...

Lahko pohvalim sebe in svoje sošolce za...

-Kateri od vaših tovarišev vam je bil najbolj všeč? Kdo je bil najbolj aktiven?

Všeč mi je bilo vaše delo v razredu. Za aktivno sodelovanje pri učni uri smo prejeli ocene:________________.

Danes sem videla iskrico radovednosti v tvojih očeh. Želim vam, da ta luč z leti ne zbledi in da vam bodo odkritja, ki jih delate dan za dnem, pomagala premagati vse težave študija in ovire, s katerimi se boste srečevali na življenjski poti.

Osebni UUD

Komunikativni UUD

Oblikujte končni rezultat njihovega dela v razredu.

Odobritev dejavnosti, spodbujanje zanimanja za poglobljeno študijo te teme.

F

VI oder. domača naloga

VI oder. domača naloga

Vabljeni naslednja naloga do hiše. Na vaših mizah imate skodelice različnih barv. Kdor izbere rdeči krog, je zraven domača naloga bo pravilno naveden zanimiva imena ulice mesto Tambov. Kogar zanima zgodovina, lahko izbere moder krogec, ki ga bo označil pri domači nalogi spomeniki.

In ko izberete zeleni krog, boste morali sestaviti zgodbo o izvoru svojega imena. ( Naloge na tabli ob trakovih papirja želene barve)

Mislim, da je vsak od vas prispeval k skupnemu cilju. Lekcije je konec.Hvala za vaše sodelovanje.

IN