»Varovati naravo pomeni varovati našo domovino. Varovanje narave pomeni varovanje domovine Varovanje narave pomeni sintaktično analizo domovine

Od leta 1600 je na našem planetu izumrlo približno 150 živalskih vrst, od tega več kot polovica v zadnjih 50 letih. Z redkimi izjemami so vse te živali izumrle po krivdi človeka.

Prej je naravi vedno uspelo zaceliti rane. Sčasoma je človek začel vse bolj izkoriščati naravo za svoje namene. In zdaj ji je postalo težko "celiti rane", ki jih povzročajo ljudje. Zato številne živali in rastline najdemo v naravi vse redkeje, nekatere pa so popolnoma izginile. Na žalost človekova gospodarska dejavnost spreminja življenjske pogoje živali in rastlin. Na primer, namesto gozda ljudje zgradijo tovarne, mesta ali pa namesto travnika postavijo kmetijo. Veliko rastlin v tem primeru umre. Ptice in živali so prisiljene iskati nov kraj za življenje. In med to selitvijo poginejo piščanci, ki se še niso izvalili ali okrepili, pa tudi mlade živali. Stare, šibke živali umirajo. Številne rastline postajajo redke, ker jih ljudje nabirajo zaradi čudovitih cvetov. Takšne rastline ne bodo dajale plodov in semen, zato tudi ne potomcev. Nabrane rastline hitro ovenijo, v naravi pa bi nas lahko dolgo razveseljevale!

Morda se bo komu to zdelo pretirano, a vprašanje je res zelo pereče: če nam ne bo uspelo rešiti naših gozdov, naše zemlje, naših jezer in rek, se bo Rusija neizogibno spremenila v puščavo. Hkrati pa mora vsak od nas razumeti, da je danes veliko odvisno od njegovega odnosa, in če nekdo misli, da je izsekavanje reliktnih gozdov in zastrupljanje zraka in rek seveda slabo, a ga osebno ne zadeva, potem to , žal, velika napaka.

"Varovati naravo pomeni varovati domovino," je zapisal M. Prishvin. Zdi se mi, da ta izjava ni povsem točna. Ali iz tega sledi, da moramo varovati samo svojo domačo naravo, naravo kot del naše domovine? Kako pa je z naravo zunaj naše domovine? Izkazalo se je, da narava, ki ni vključena v koncept domovine ali se nahaja zunaj njenih meja (tujerodna narava), nima posebne vrednosti in jo je mogoče uničiti.

"Varstva narave" in "varstva domovine" ni mogoče enačiti. Varovanje domovine vključuje več kot le varovanje narave. To je tudi zaščita lokalnih kulturnih spomenikov, ljudskega izročila, zaščita pred zunanjimi sovražniki, zaščita gospodarskih interesov itd. Poleg tega lahko katero koli od navedenih področij varstva domovine v nekaterih situacijah pride v nasprotje z ohranjanjem narave. Na primer, vojska za obrambne namene (za zaščito domovine) predlaga posekanje edinstvenega starega gozda, da bi ustvarili letališče. Narava in njeno varstvo ne spoštujeta državnih meja.

Varstvo narave naše domovine ima tisočletno zgodovino, odraža se v ruskih kronikah, odlokih in ukazih. Sprva so bile zaščitene samo živali – lovna favna – lov je bil glavni vir človekovega obstoja; pozneje so začeli varovati gozdove, prst, vodo, zrak in rudna bogastva, kar je odraz razvoja gospodarska dejavnost ljudi, nastanek njegove raznolikosti, pa tudi potrebo po uporabi naravnih virov za potrebe obrambe države. Že takrat so nastali nekakšni gozdni rezervati, tako imenovani zaseki. Da bi preprečili pot napredujočemu sovražniku.

Z nepremišljenim kmetovanjem je človek sam ustvaril okoljske probleme. Narava je hudo bolna. Nekatere številke so lahko celo strašljive. Vsako leto izgine 11 milijonov hektarjev gozdov. Številne države se soočajo s pomanjkanjem čistega sveža voda. Najbolj onesnažene reke so Donava, Ren, Sena, Misisipi, Volga in Dnjeper. Volga se je prej imenovala Ra, kar pomeni veselje, reka boga Sonca. Od nekdaj je bila zibelka, nosilka življenja. In zdaj lahko njegova voda postane surovina za katero koli kemično tovarno. Tovarne, ki nimajo čistilnih naprav, vanj odlagajo vse odpadke, kar povzroča pogin dragocene ribje vrste – jesetra.

Zaradi človekove gospodarske dejavnosti in čezmernega lova so nekatere živali in rastline za vedno izginile, številne druge pa so postale redke. Uvrščeni so v Rdečo knjigo. Ta knjiga se imenuje tako, ker je rdeča barva signal za nevarnost. Rdečo knjigo je leta 1966 ustanovila Mednarodna zveza za varstvo narave in naravnih virov.

"Rdeča knjiga" - rdeča!

To pomeni, da je narava v nevarnosti!

To pomeni, da ne smete izgubiti niti trenutka

Vsa živa bitja so poklicana k ohranjanju.

Naj ne kliče zaman

"Rdeča knjiga".

In skrb za življenje je neumorna,

Da ne bi poginili v vesoljni temi:

Vsi oceani so izčrpni,

Vse na Zemlji je izčrpno.

Žalimo gozdove in polja.

Reke stokajo od grenkih zamer.

In si odpustimo

In si odpustimo

Toda prihodnost nam tega ne bo odpustila.

Skrb za naravo in zaskrbljenost za njeno usodo je tisto, kar je sposobno ohraniti zdravje in moč narave ne le za sodobnike, ampak tudi za mnoge prihodnje rodove, ki potrebujejo zelene gozdove, čiste reke in jezera, predvsem pa izvire, mavrice nad polji, petje slavčka spomladi, ko cvetijo jablane in češnje.

Izjemen pisatelj in poznavalec narave K. G. Paustovsky je zapisal: »Nikomur ne bom verjel, da so na naši zemlji dolgočasni kraji, ki ne dajejo hrane očesu, ušesu ali človeški misli. Šele ko raziščemo kakšen košček naše dežele, lahko razumemo, kako dobro je in kako srce je pripeto na vsako pot, izvir, pa tudi na plaho cvrčanje gozdne ptice.«

Kdor ljubi in varuje naravo, mora biti zavestna oseba, kulturni; ne bo si dovolil skruniti narave ali uničiti rastlin. Vsak razumen človek mora pri sebi razumeti, pa naj gre za preprostega človeka ali ljubitelja narave, da narave ni mogoče uporabljati spontano, ne da bi jo popolnoma ohranili in obnovili tisto, kar je bilo od nje izposojeno. Tukaj je povratna informacija.

Lepota okoliškega sveta je tudi lepota narave. Ostalo nam bo le, ko bomo skrbeli za naravo in jo varovali.

Ljubezen do okoliškega sveta, domače narave, bitja sestavni del domoljubje.

1. Število slovničnih osnov v stavku: Ali ste že kdaj videli dekle s tradicionalnim kovčkom, ki skrbno preučuje odlagališča itd.

Drugi kraji, o katerih ni običajno govoriti? Zapišite odgovor s številkami

2. Iz povedi izpiši slovnično osnovo: Moral sem veliko potovati po državi.

zapiši slovnično osnovo povedi. 1. Daria je poskočila in, še vedno navdušena nad svojo zgodbo, začela pokrivati

2. Temna voda, ogromne pečine na obali in tihi gozd so bili med seboj tako harmonični in so ustvarili sliko, polno veličastne lepote.

3. sreča je biti z naravo, hoditi z njo, se z njo pogovarjati.

4. živeti na tem svetu pomeni boriti se in zmagovati.

5. zaspan in len - dva brata in sestra.

6. S pobočja se je daleč naokoli videla okolica, tiho utopljena v temo.

7. Temni profil Zakharova, ki se sklanja nad zemljevidom, je jasno izstopal na papirju.

8. Pozimi se je začel pojavljati pri nas skoraj vsak dan.

9. Pozno zvečer je bila postavljena diagnoza.

10. Dan za dnem je Stenka hodila proti severu, zdaj pela pesem, zdaj tiho hodila po bregu Dona.

morda posamezne goste zvezde, tako natančni in specifični načrti se nenehno oblikujejo v pisateljevi glavi iz brezmejnega oceana življenjskih vtisov.

(2) Še včeraj se je zdelo, da se iz globine duše in spomina ne da ničesar izluščiti, danes pa so široka obzorja, obilje gradiva ... (3) Zorenje gradiva je v marsičem skrivnostna stvar.

(4) Ali obstaja razlika med zvezkom in samo spominom? (5) Po mojem mnenju gre za isto stvar. (6) Če si je pisec želel zapomniti (zapisati) misel ali dogodek, potem je profesionalni zaznavni aparat opravil svoje delo. (7) Z eno besedo, zvezek bi moral biti v žepu.

(8) Profesionalni spomin je selektiven. (9) Profesionalnega spomina na splošno ni, obstaja pa poklicni spomin na takega in takega pisca (10) Mislim, da če bi se npr. Prishvin in Erinburg sprehajala po mestu in nato po gozdu pri. hkrati, potem bi se vsak od njih spomnil svojega, nekaj, kar je drugi zamudil.

(11) Včasih vidim, kako moj prijatelj pisatelj med živahnim pogovorom vzame zvezek in vanj na hitro zapiše pravkar izrečeno besedno zvezo, pravkar pripovedovani dogodek. (12) In potem nenadoma naletim na to epizodo v knjigi. (13) Iz nje se je kot iz semena razvilo in vzcvetelo celo poglavje zgodbe oz.

(V. Soloukhin.)

A1. Določite vrsto in slog govora tega besedila.

1) pripoved, umetniško

2) pripoved, znanstvena

3) sklepanje, publicistično

4) opis, umetniški

1) Ker si je nemogoče zapomniti vse.

2) Ker se vsak spomni svojega.

3) Ker si zapomnimo le najpomembnejše stvari.

4) Ker si zapomnimo le najbolj zanimive informacije.

A3 V kakšnem pomenu je uporabljena beseda? KOLOSALNO v 1 stavku?

1) okusno

2) ogromno

3) skrivnosten

4) neverjetno

A4.Katero likovno izrazno sredstvo je uporabljeno v izrazu "Iz njega, kot iz zrna, ..." iz stavka 13?

1) primerjava

2) metafora

4) hiperbola

A5 Izberite pravilen odgovor na vprašanje: "Kako se ideje o delih oblikujejo v glavi pisatelja?"

1) Predlagajo jih literarni prijatelji.

2) Pisatelj si jih izposodi iz že ustvarjenih mojstrovin.

3) V celoti temeljijo na pisateljevi domišljiji.

2. del

B1.V 12. stavku poišči in označi besedo(-e), v kateri je več glasov kot črk.

B2.Za besedo zapiši sinonim TOVARIŠICA (stavek 11)

B3.Določi in označi način tvorbe besed BREZMEJNO (1. stavek)

B4.V 4. povedi poišči in navedi besedno zvezo z zvezo SKLADNO.

B5.Povej, kateri del govora je beseda SELEKTIVNO (stavek 8)

B6.Med povedmi 2-5 poišči in označi poved z uvodno besedo.

V7. Zapišite slovnično podlago 7. stavka.

B8.Določite in označite količino slovnične osnove v stavku 1

B9.V stavkih 7-9 poišči in navedi besedo z izmenjujočim se samoglasnikom v korenu.

B10.Med stavki 10-13 poišči in označi stavek z neobičajno uporabo.

B11.Med povedmi 2-5 poišči in označi poved, v kateri sta osebek in povedek izražena kot samostalnik.

B12.V povedi iz besedila so vse vejice oštevilčene. Označite številke, ki označujejo vejice med deli zapletenega stavka.

Še včeraj se je zdelo (1), da iz globine duše in spomina ni kaj izbrskati, (2) danes pa so široka obzorja, (3) gradiva na pretek ...

B13.Iz 5. povedi izpiši vse službene dele govora.

B14.V povedi iz besedila so vse vejice oštevilčene. Določite številke, ki označujejo vejico(e) kdaj uvodne besede.

Tako kot iz gromozanske, (1) skoraj brezmejne meglice, (2) morda (3) nastajajo posamezne goste zvezde, (4) tako nenehno v mislih pisca, iz brezmejnega oceana življenjskih vtisov, natančnih in oblikujejo se posebni načrti.

B15. Določite in označite skladenjsko vlogo besede NEKAJ v stavku 9.

Ivanova Darja

Prenos:

Predogled:

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Rusko-pajevsko povprečje srednja šola

Insarsky občinski okraj RM

Informacijski projekt

"Varovati naravo pomeni varovati domovino"

Izpolnila: Ivanova Daria Nikolaevna

Učenka 11. razreda

Vodja: Gordeeva Olga Ivanovna

Učitelj biologije

z. Ruska Payovka

2013

Uvod 3

Dejavnosti okoljske vzgoje 6

Gozdarske dejavnosti 10

Dejavnosti varstva gozdov 11

Okoljske dejavnosti 11

2. Rezultati 14

3. Sklepi 14

Sklep 15

Literatura 16

Uvod

Drevo, trava, roža in ptica

Ne vedo vedno, kako se braniti.

Če so uničeni,

Sami bomo na planetu.

Te vrstice postanejo grenka resnica za vse človeštvo. In o tem moramo glasno govoriti!

Zemlja je naš skupni dom, tu živimo, pijemo to vodo, dihamo ta zrak. Vse na tej zemlji bi nam moralo biti drago: potoček, kodrasta breza in škrjanec v modrem zenitu. In naokoli je toliko krutosti in brezbrižnosti do narave. Gozdovi, reke, travniki so na robu uničenja. In naloga mlajše generacije je, da to prepreči.

2013 je napovedal predsednik države V.V. Putinovo leto zaščite okolju.

Ustreznost.

Danes je pomembnost teme ohranjanja narave jasna vsakemu razumnemu človeku. Danes pa je tudi omembe vredno, da je bila pred skoraj sto leti med funkcijami države na prvem mestu okoljska in šele nato finančna, torej je bil problem varstva okolja aktualen v tistih daljnih letih, čeprav je takrat ni bilo Černobila, nobene tragedije Aralskega jezera, nobenih obolelih kmetijskih zemljišč, nobenega problema s čisto vodo in zrakom. Izkazalo se je, da so ljudje, ki so živeli v preteklih stoletjih, že videli in razumeli problem varstva okolja in pokazali načine za njegovo rešitev.

Trenutno, v dobi globalnega okoljske težave, smo prebivalci planeta Zemlje, se zavedamo, da naše življenje poteka v ekološko neugodnem okolju. Toda hkrati pogosto krivimo podjetja, izpušne pline mimo vozečih avtomobilov in še marsikaj. Hkrati manj vidimo razlog v sebi, v pomanjkanju našega osebnega interesa za reševanje teh pomembnih problemov.

Narava je naše bogastvo: ohraniti to bogastvo za prihodnje rodove je naša naloga in dolžnost. Pomislite na vsebino klica pisatelja Mihaila Prišvina: »Ribe potrebujejo čisto vodo - zaščitili bomo naše rezervoarje. V gozdovih, gorah in stepah živijo različne dragocene živali - zaščitili bomo gozdove, stepe in gore. Za ribe - voda, za ptice - zrak, za živali - gozdovi, stepe, gore. Človek pa potrebuje domovino. In varovanje narave pomeni varovanje domovine.

Praktični pomen.

Znani pisatelj M. M. Prishvin je rekel: »Če je voda in nobene ribe, ne bom zaupal vodi. In tudi če je kisik v zraku, vendar ptice ne letijo Tudi zraku ne zaupam. Gozd brez živali ni gozd.

V preteklih stoletjih, ko je bilo Zemljanov malo in je bila industrija slabo razvita, so ljudje le redko razmišljali o posledicah hudega posega v naravo. In postopoma, z razvojem znanstveni in tehnološki napredek, je napad na naravo privedel do izčrpavanja tal, plitvitve rek in jezer, smrti vegetacije in nastanka puščav. Za zadnja leta Ekološke razmere so se močno poslabšale, številne vrste rastlin in živali izginjajo in postajajo redke, številni koti narave izgubljajo svojo vrednost. Številne ljudi je začelo skrbeti poslabšanje okoljskih razmer na zemlji. In potem so začeli ustvarjati cela ozemlja na svetu, v katerih so začeli varovati celotne naravne sestavine, tudi tukaj v Rusiji. Leta 1916, 11. januar v zgodovini Ruska država Ustanovljen je bil prvi naravni rezervat Barguzin. Trenutno je v Rusiji že 100 naravnih rezervatov, 35 nacionalnih parkov in 68 rezervatov za divje živali.

Človeštvo živi na planetu Zemlja že skoraj milijon let, vendar ljudje dandanes malo razmišljajo o tem, da vsa bogastva zemlje niso večna, da jih je treba varovati, dopolnjevati in skrbno ravnati.

Cilj: Naučiti se moramo ljubiti, ceniti in varovati vse, kar nas obdaja.

Naloge:

• Naučite se zbirati informacije iz znanstvene literature in periodike o problemih človekovega onesnaževanja okolja. Uporabite ga v praktične namene, raziskovalno delo.
• Preučiti pravila obnašanja v naravi in ​​ukrepe za varstvo narave;
• Naučite se pravilno oceniti situacije v okolju, sprejeti prave odločitve in aktivno sodelujejo pri ohranjanju narave.

Hipoteza - " Verjamem, da lahko vsi ljudje nudimo vso možno pomoč pri varovanju narave.«

Metode:

• oblikovanje ciljev in ciljev projekta;
• postavljanje hipoteze in njeno reševanje;
• sistematizacijo in analizo praktične dejavnostišolsko gozdarstvo "Beryozka".

Opis projekta

Vrsta projekta – izobraževalno-praktična, kolektivna, dolgoročna.

Izvajalci - ekipa šolskega gozdarstva "Beryozka".

Narava projekta je informativne narave.

Prevladujoče dejavnosti v projektu so izobraževalne, praktične, ustvarjalne in iskalne dejavnosti.

Faze projekta

1. Pripravljalna faza.

Zbrati informacije iz znanstvene literature in periodike o problemih človekovega onesnaževanja okolja. Uporabite ga pri praktičnem, raziskovalnem delu.

2. Organizacijsko in teoretično. Praktično.

Oblikovanje ciljev in ciljev projekta, postavitev hipoteze in njena rešitev, sistematizacija in analiza praktičnih dejavnosti šolskega gozdarstva Berezka.

Vprašanja, ki vodijo projekt.

Temeljno vprašanje»Kdo, če ne mi, bo varoval naravo?

Problematična vprašanja:

2. Ali je mogoče preživeti v moderna družba brez okoljskega znanja?

4. Kako lahko pomagam naravi?

Trudim se ohraniti našo naravo, delati dobra dela in pomagati divjim živalim skupaj z osebjem šolskega gozdarstva Berezka.

Kratka zgodovina šolskega gozdarstva Berezka

8. februar 2012 štejemo za rojstni dan šolskega gozdarskega okoliša Berezka Rusko-paevske srednje šole. Na ta dan je bil podpisan ukaz št. 6 "O organizaciji šolskega gozdarstva", ki ga vodi sporazum MBOU "Rusko-paevska srednja šola" z Ministrstvom za naravne vire Republike Mordovije z dne 22. decembra 2011 v naročiti okoljska vzgojašolarji, razvijanje skrbnega odnosa do naravnih virov domovina. Na šolski konferenci so dijaki dobili informacijo o nastanku šolskega gozdarstva. Šola je izvedla natečaj za potrditev znaka, gesla in himne šolskega gozdarstva. 16 dijakov je prostovoljno napisalo prošnjo za vstop v njene vrste. Februarja je potekal občni zbor, na katerem so bili učenci sprejeti v člane šolskega gozdarstva. Izvolili smo svet SHL, izdelali listino, pravilnik in načrt za nadaljnje delo gozdarstva. Študenti so soglasno izglasovali ime gozdarstva - "Berjoška". Navsezadnje je aleja 25 brez, ki pozdravi vsakega učenca na šolskih vratih. Ta slikoviti kotiček daje otrokom in odraslim veliko veselja in izjemne lepote v vsakem letnem času, je pa tudi živi kotiček za fenološka opazovanja.

Kratek opis šolskega gozdarskega okoliša "Beryozka"

Šolski gozdarski revir "Berezka" Rusko-Paevske srednje šole je bil ustanovljen februarja 2012.

Leta 2012 je bil razvit regulativni okvir: Sporazum o sodelovanju med MBOU "Rusko-Paevska srednja šola" in državno ustanovo Republike Moldavije "Kovylkinskoe Territorial Forestry", ukaz, predpisi in listina o šolskem gozdarstvu, glavni določene so bile oblike usmeritev dela, simboli. Vse to je omogočilo prenos dejavnosti šolskega gozdarstva na »legalno delo«.

Šolskemu gozdarstvu "Berezka" je dodeljeno ozemlje gozdne parcele: blok št. 80, odsek od 5 do 20, s površino 39 hektarjev Insarskega odseka Kovylkinskega medgozdnega podjetja okrožja Insarsky. Gozd se nahaja 6 kilometrov južno od šole in dijaki imajo možnost, da se redno vozijo s kolesom ali šolskim avtobusom za izvajanje gozdarskih in varstvenih del. V prvih dneh dela šolskega gozdarstva "Beryozka" so bili odobreni simboli šolskega gozdarstva. IN sedanji trenutekšolsko gozdarstvo ima znak, himno, prisego, listino, pravilnik o šolskem gozdarstvu, delovni načrt, pa tudi uniformo z logotipi šolskega gozdarstva. Obrazec je zagotovila državna ustanova Republike Moldavije “Kovylkinskoe Territorial Forestry”.

Moto: V imenu življenja, lepote, harmonije, ljubezni.

Regulativni okvir

Sporazum med občinsko proračunsko izobraževalno ustanovo "Russko-Paevskaya Secondary School" in državno ustanovo Republike Moldavije "Kovylkinskoe Territorial Forestry"

Odredba direktorja o ustanovitvi šolskega gozdarstva

Pravilnik o šolskem gozdarstvu

Listina šolskega gozdarstva

2. Ali je v sodobni družbi mogoče preživeti brez okoljskega znanja?

Ni skrivnost, da je naš svet na pragu okoljska katastrofa. Naravno stanje začne ogrožati obstoj človeka samega. Za kršitev zakonov biosfere človek že plača s svojim zdravjem. Najhuje pa je, da bodo morale za to plačati prihodnje generacije. Edina rešitev je slišati glas narave, ubogati njene zakone in opustiti potrošniški odnos do Zemlje in njenih bogastev. Edina rešitev je v ekološki kulturi. In najpomembnejši znak ekološka kultura- poznavanje in izvajanje okoljske zakonodaje. Žal mnogi teh zakonitosti ne poznajo in onesnažujejo Zemljo ter rušijo krhko ekološko ravnovesje v naravi.

Dejavnosti okoljske vzgoje

Kot vidimo, narava zelo kruto kaznuje tiste, ki se ne držijo njenih zakonov. Medtem so ti zakoni samo štirje. Tako enostavno si jih je zapomniti! Torej, štirje zakoni ekologije. Oblikoval jih je ameriški znanstvenik Barry Commoner. Te zakone se trudimo spoštovati in te zakone pozna vsak član šolskega gozdarstva.

Prvi zakon: "Vse je povezano z vsem." Neki ribič si je za vse življenje zapomnil lekcijo okoljske kulture, ki mu jo je dal stari Even, prebivalec kolimske tajge. Na bregu reke so lovili ribe, a v tajgi so bili oblaki komarjev. "O, ko bi le obstajal znanstvenik, ki bi uničil vse te "zle duhove"!" - je v srcu vzkliknil ribič. Even, ki je sedel v bližini, je brez besed vzel pravkar ulovljenega lipana in mu z nožem prerezal debel trebuh. Ribji želodec je bil poln... komarjev. Če ubijete komarje, bodo izginile tudi ribe, ki se hranijo z njimi. In če ribe izginejo, bodo ljudje stradali. V naravi je vse v ravnovesju, vse je povezano. Narava je zelo inteligentna. Sama uravnava število vseh živih organizmov.

Drugi zakon pravi: "Vse mora nekam iti." Nič ne izgine brez sledu, tudi odpadki, ki so zakopani ali sežgani. Iz ene snovi nastane druga, zastrupi se zrak, spremeni se podnebje in ljudje zbolevajo.

Tretji zakon: "Nič ni zastonj." Vse, kar smo osvojili z jemanjem naravi, nam bo ona vzela drugače. Uničeni so bili vrabci - škodljivci so pojedli ves pridelek, ptice ujede so bile odstreljene - jerebice so izginile. Za vse moraš plačati.

Četrti zakon: "Narava ve najbolje." Človek, ki arogantno želi »izboljšati« naravo, moti potek naravnih procesov. Narava nima odpadkov: za vsako snov v naravi obstaja encim, ki lahko to snov razgradi. No, človek je ustvaril in še ustvarja ogromno kemikalije in materiali, ki ob izpustu v naravno okolje ne razpadajo, se kopičijo in ga ne onesnažujejo.

Da bi učencem, njihovim staršem in vaščanom posredovali znanje in izvajanje zakonov narave, preučujemo literaturo, oboroženi z znanjem, izvajamo okoljske ure v osnovnih in srednjih razredih, organiziramo okoljske akcije v naši vasi, promoviramo ideje ohranjanja narave skozi izvedbe naših prireditev. Glavna tema– varovanje okolja in osnovna misel vedno ostaja: ohranjanje narave je dolžnost vseh.

V kratkem času svojega obstoja je naše šolsko gozdarstvo Berjoška že razvilo lastno tradicijo. To je praznik jeseni, ptic, kvizov, risarskega tekmovanja, izletov in poučnih pohodov, mesečnih gozdarskih nasvetov. Fantje so začeli in raziskovalne dejavnosti s kasnejšim razvojem in zagovorom projektov.

Gozdarske dejavnosti

Žal se danes malokdo spomni, da je gozd zeleno zlato naše dežele. Vse, kar danes sestavlja gozd, potrebuje varovanje bolj kot kdaj koli prej.

Gozdarske aktivnosti oddelka šolskega gozdarstva so bile letos minimalne zaradi velikega števila kač v tem gozdnem območju. Dijaki šolskega gozdarstva Berezka so izvajali samo vzdrževanje gozdov na površini 1 ha gozda. Gozdna površina je očiščena suhega lesa in naplavin. Šolarji so zasadili drevesa in grmovnice, s katerimi so ozelenili ulice domače vasi in okolico šole.

Zbiranje semen listavcev je potekalo takole: po seznanitvi z nabiranjem semen breze so se učenci razdelili v tri skupine. Prva skupina je nabirala semena v vasi Russkaya Paevka. Kraj za zbiranje semen: gozdni nasadi in breze, ki rastejo v bližini hiš. Vodja kraljice Viktorije. Druga skupina je vas Kulmež. Odgovorna: Alina Inozemtseva. Tretja je vas Yamshchina. Odgovorna Sukharkova Tatyana. Dodatna semena breze smo nabrali iz šolskega alela brez.

Akcija "Čist gozd"

Izvajali smo vzdrževanje dodeljenega gozdnega prostora in biotehnične ukrepe za privabljanje in varstvo ptic. Razveseljiv je podatek, da je v gozdu manj smeti. Najpogostejše smeti v gozdu, ki jih med našimi raziskavami včasih pustijo za seboj številni popotniki, so bile: plastenke, plastične vrečke in pločevinke. Slabše je stanje v gozdnih nasadih, kjer je veliko več smeti: ostanki hrane, razne krpe, odpadne kovine. To je mogoče razložiti s popolno brezbrižnostjo nekaterih ljudi do narave. To »brezbrižnost« nameravamo v novem letu odpraviti z ozaveščanjem prebivalcev o nevarnosti smeti. V luknjah so bile zakopane smeti, ki so jih našli v gozdu: plastenke, plastične vrečke in pločevinke.

Varstvo gozdov "Zelena patrulja"

Ekološko čista območja našega gozda služijo kot vir zdravilnih surovin in norost ljudi za zdravljenje vseh vrst bolezni z divjimi zdravilnimi rastlinami bo pripeljala do dejstva, da bodo mnoge od njih preprosto uničene. Origano, šentjanževko in številne druge zdravilne rastline izpulimo, veje cvetoče lipe pa polomimo. Izginjanje rastlin bo slabo vplivalo na živalski svet, saj so rastline na samem začetku prehranjevalne verige, origano pa je v našem prostoru že redka vrsta. Vse sile je treba usmeriti v ohranjanje naravnega bogastva našega prostora. Med mlajšo generacijo in lokalnim prebivalstvom izvajamo izobraževalno delo za ohranjanje biogeocenoz našega območja, to veliko delo za varstvo gozdnih pridelkov pa je opravila »Zelena patrulja« - zvesti zaščitnik rastlin, stražar. gozda, prihrani več kot eno rastlino.

Okoljske dejavnosti.

Delo šolskega gozdarstva "Berezka" skrbi za okoljske dejavnosti mladih ljubiteljev gozdov. Spodbujajo določena pravila vedenje v gozdu, organizirajo razširjen študij narave in gozdne združbe, ki vsakemu učencu privzgoji občutek odgovornosti – zavzeti se zanjo.

Operacija Mravljišče

Zgodaj spomladi je bila izvedena akcija Mravljišče, v okviru katere identificiramo mravljišča na gozdnem območju, ki nam je bilo dodeljeno. Raziskovanje, ki so ga izvajali otroci, je bilo predvsem raziskovalno-izobraževalne narave. Operacija je bila izvedena s specialistom G.V.

Letos smo našli 5 mravljišč. Vsa mravljišča so se izkazala za velikane, visoka je bila več kot 70 cm. Najpomembneje pa je, da smo 2 mravljišča ogradili, da bi jih zaščitili pred uničenjem gozdnih živali in ljudi.

Živi potok teče, nosi listje, žuželke in borove iglice. In vse to so naše rdeče gozdne mravlje, gozdni redarji, pridni delavci. Delajo dan za dnem in gradijo svoje stolpe. Toda težava je v tem, da gozdne živali prepogosto raztrgajo mravljišča. Takrat gozdnim mravljam priskočijo na pomoč šolarji, ogradijo mravljišča in jih zaščitijo pred uničenjem.

Akcija Naše prezimujoče ptice

Zima je za ptice najhujši čas, saj je hrane, ki jim je na voljo, vedno manj, kar pomeni, da so v hudem letnem času skoraj vse ptice lačne, nekatere pa tudi poginejo od lakote.

Dobra tradicija naše šole je akcija »Naše prezimujoče ptice«. Vsako leto naredimo krmilnice, jih obesimo in uživamo v pomoči pticam.

Na naši šoli je delo sestavljeno iz treh stopenj. Prva faza je akcija »Ptičja shramba«. Nabirali smo jagode jerebike, semena različnih rastlin, semena lubenic in buč za zimsko hranjenje ptic. Otroci od doma prinesejo koščke neslane zaseke - poslastica za siske, nepražena sončnična semena, proso, sončnična semena.

Druga faza akcije »Krmilnica« je izdelava krmilnic in redno hranjenje ptic pozimi. Na šolskem območju se ptice hranijo na 10 krmilnicah po urniku, ki ga sestavi osebje šole Berezka, od l. osnovni razredi, zaključek z 11. Vrabci in sinice so bili pogosti obiskovalci krmilnic. Na šolske breze so prileteli tudi sneki, opaženi pa so bili tudi voščenke. Fantje so opazovali priletele ptice in jih fotografirali.

Poteka marca končna faza- Akcija "Ptičja hišica". Šolarji izdelujejo in obešajo umetne gnezdilnice za ptice. Skupaj smo obesili 21 hišk in 3 sinice. Zaključek: učenci naše šole, ki so aktivno sodelovali v akcijah, so rešili več kot eno jato gozdnih prebivalcev.

Akcija "Čist izvir"

Delo na preučevanju in ohranjanju izvirov na tem območju je trenutno aktualno. Racionalna raba vode je ena najpomembnejših sodobni problemi ohranjanje narave za vse človeštvo.

Letos so otroci iz šolskega gozdarstva Berezka preučevali zgodovino nastanka izvira v vasi Zasechnaya Sloboda in se odpravili na ekskurzijo, da bi se seznanili z lokacijo izvira in preučili njegov okus. Očiščeni so bili tudi izviri v vasi Russkaya Payovka. Med ekskurzijo in delom so otroci pridobili znanje o čiščenju vode in dvigu energije v komunikaciji z naravo.

4. Kako lahko pomagam naravi? Izobraževalno in raziskovalno delo

Korolev Artem je izvedel raziskavo za preučevanje favne bližnjih gozdov. Namen študije: preučiti značilnosti živalskega sveta naše regije. Na proučevanem gozdnem območju je Artem odkril sledove divjega prašiča, lisice, zajca, jazbeca in njegove luknje ter populacijo ruševca. Fotografiral je tudi gozdove in gozdne krajine.

Tatjana Takazina je preučevala odpadni produkt čebel - med. Tanya je izvedla številne poskuse, da bi preučila kakovost medu. Njeno raziskovalno delo se je imenovalo »V dedkovem čebelnjaku«.

Zarubina Irina je v svojih pesmih opevala lepoto domače narave, svoje majhne domovine. V raziskovalnem delu »Posvečeno Čelmodejevskemu majdanu« v kategoriji »Preizkus peresa« je Irina predstavila pesmi lastne skladbe.

Dijaki naše šole so aktivni udeleženci regijskega in republiškega tekmovanja - Varujmo gozd, Vse-rusko tekmovanje- “ČIP”, šolske in območne olimpijade iz biologije in ekologije.

Rezultat projekta: Dijaki še nismo znali rešiti velikih problemov naravovarstva, smo pa znali: saditi drevesa, skrbeti za gozd, izdelovati krmilnice in hraniti ptice pozimi, izdelovati umetne gnezdilnice za ptice - ptičje hišice, jemati zaščita mravljišče, jasa, zdravilna zelišča . Vse to smo storili iz srca v imenu ohranitve naše domovine. Šolarji razumejo okoljsko delo, načine varovanja okolja in se naučijo skrbeti zanj naravno okolje, naj bodo ulice naših vasi in mest čiste in v naravnih razmerah.

Delo našega šolskega gozdarstva "Berezka" je bilo nagrajeno z diplomo Ministrstva za gozdarstvo, lovska kmetija in okoljskega upravljanja Republike Mordovije, na republiškem tekmovanju šolskih gozdarjev, ki je bilo 25. marca v mestu Saransk in darilo - elektronsko knjigo.

Zaključek: Z mojim projektom sem vas opozoril na konkretne primere s področja ohranjanja narave. Vsak korak k ohranjanju narave je pokazatelj naše ljubezni do domovine. In takšni koraki so v moči vseh ljudi. To so lahko različna dejanja: rešite travniško rožo, zaščitite gozd pred požarom, ne uničujte ptičjih gnezd, pravilno nabirajte gobe in zdravilna zelišča, preprosto ne odvrzite smeti nikamor, s tem bomo ohranili in rešili našo naravo, torej naša domovina.

In med projektom se potrdi hipoteza: vsak lahko po svojih močeh prispeva k ohranjanju narave in domovine.

Moj projekt je glas, ki vas vse spodbuja, da že od otroštva ustvarite okoli sebe ugoden življenjski prostor, se naučite saditi drevesa, rože, spoštovati pravila obnašanja v naravi, z eno besedo, razumeti in ljubiti svet okoli nas, kar pomeni varovanje narave naše domovine - domovine.

Kaj je treba storiti za zaščito narave? Naša priporočila.

1. Preučite in upoštevajte okoljske zakone. Upoštevajte in upoštevajte pravila obnašanja v naravi.

2. Opozorite prebivalce vasi na okoljske probleme.

3. Ravnanje okoljske akcije, ustvarjanje ekoloških poti.

4. Izvajati dejavnosti, ki privzgajajo spoštovanje do narave.

5. Ustvariti in organizirati delo šolskega gozdarstva.

6. Urejanje območja: sajenje dreves, grmovnic, cvetja.

7. Pomagaj prezimujočim pticam in spoznaj ptice selivke.

8. Pojdite na pohode in izlete v divje živali.

9. Skrbi za gozd in upoštevaj pravila obnašanja v gozdu.

10. Prirejajte okoljske počitnice.

11. Naučite se ljubiti, ceniti in varovati vse, kar nas obdaja.

Zaključek:

Tudi v prihodnje bomo nadaljevali delo šolskega gozdarstva in s tem dali pomemben prispevek k ohranjanju narave.

Zato varujmo in ljubimo svojo naravo ter jo povečujmo naravne vire, povsod, na vsakem koraku, vsi skupaj in vsak posebej. Nič drugega nam ni dano.

Verjetno je bil naš Bog umetnik,

Ker je na planetu toliko lepot.

Za nas je ustvaril milijone čudežev

In za vse to smo odgovorni mi!!!..

Literatura:

1. Obisk narave. E.I. Lemanska. Mytishche. JSC "Print-express"
2. Branje o varstvu narave. Zakhlebny M. Razsvetljenje, 1986.
3. Organizacija raziskovalnih dejavnosti v razredu. M: Šolski tisk. 2003
4. Internetni viri.

Ekološka lekcija

(za učence 5.-6. razreda)

Varovati naravo pomeni varovati domovino.

Oblikovanje: plakat: "Varovati naravo pomeni varovati domovino" - M. Prishvin,

plakat: globus z veliko marjetico in metuljem razstava dijaških del na temo “ Domača narava».

"Narava - edina knjiga, vsebina

kar je enako pomembno na vseh straneh.«

"Ljudje ljubimo planet,

nič takega ni v celotnem vesolju.”

Knjižničar: Dragi prijatelji! Konstantin Paustovski, naš čudovit pisatelj, je rekel: "Človek ne more živeti brez svoje domovine, tako kot ne more živeti brez srca."

(Sliši se glasba I. Dunaevskega "Široka je moja domovina" in knjižničar prebere prvi verz pesmi)

Moja domovina je široka,

V njem je veliko gozdov, polj in rek.

Ne poznam nobene druge take države

Kjer človek tako svobodno diha ...

1. bralec:

Blizu reke v megli

Topoli malo zvonijo ...

Mogoče mamijo

Človeška Zemlja?

2. bralec:

Ali kodraste breze

Niste skopi z besedami?

Ali platana?

Sycamore - glava vseh gozdov!

3. bralec:

Ali plešoča viburnum,

Kaj se trese uhan?

Ali prvo travo,

Lomljenje ledu?

4. bralec:

Zakaj je Zemlja privlačna?

Ali to ali ono?

Preidem v bistvo zadeve

Mislim, da - vsi!

5. bralec:

In rowan grmičevje,

In travnik vode,

In gobji dež,

In ne gobji dež.

6. bralec:

Prva kapljica zvonjenja

In rosa na tvojih ustnicah

Slavčev trilček

V grmovju slavčka

7. bralec:

In domači kraji

Kje si živel, kje si bil?

In rože, rože -

Skoraj sem pozabil nanje!...

8. bralec:

Vabljeni po volji reke

In širina polja ...

Nikoli ne bo prevaral

Človeška Zemlja!

(A. Prokofjev)

Knjižničar: Da, naš mali planet Zemlja je prijazen do nas. Odgovarjajmo s toplino na toplino, z ljubeznijo na ljubezen. Mnogi pesniki in pisatelji svoja dela posvečajo naravi. Prisluhnimo, o čem piše pesnik Sergej Vikulov.

1. bralec:

Ali bom opoldne slišal šum borovcev,

Žuborenje potokov med kamenčki ob brodu,

Oh, ljudje, mislim, vsi imamo

Samo ena mati je, Narava se imenuje!

Ima dovolj prijaznosti za vse

In živimo, zajemamo za vedno

V njeni duši so lepe lastnosti -

polja, travniki, gozdovi, morja in reke.

2. bralec:

Narava ima tri zaklade:

Voda, zemlja in zrak so njegovi trije temelji.

Ne glede na to, kakšne težave pridejo -

Vse se bo znova rodilo.

3. bralec:

Ampak če ...

Vendar v naši kruti dobi

Je vsem jasno, kaj pomeni ta »če«?

O človek!

Mati narava, brez rek in morij

ne skrije pred tvojimi očmi.

Brez rosne trave, brez modrih jezer ...

Ceni njeno zaupanje, Narava!

Ne zavajaj ga!

In vstopite v temni gozd,

Kot bi bil v templju pod marmornatimi oboki.

Knjižničar: Pesnik Nikolaj Rylenkov v svoji pesmi trdi, da vse bogastvo ruske narave pripada ljudem, kar pomeni vam, otrokom.

1. voditeljica:

Vse bogastvo ruske pokrajine

V popolno posest imamo:

Srebrna preja snežnih zim,

Zelena spomladanska čipka.

Poletno popoldne v toplotni odeji,

Večerni pogled v potok

Barvni travni vzorec,

Topel vosek rumenih polj.

Poslikana krila padajočega listja

Nad modrimi jezeri brez dna.

Vse je tvoje in tvoje srce je veselo

Naj ves svet vzljubi svoj rodni prostor.

Knjižničar: A vsi žal ne ljubimo in negujemo naravnih bogastev – gozdov, polj, rek, darov narave in njenih živih prebivalcev.

2. voditeljica:

poslušaj!

Po obrobju je tekel potok.

Tiho ...

Toda imeli smo jo radi, otroci,

Za nas je bila prva,

In zato najboljši na svetu.

Zdaj so v njem vse vrste smeti,

In rja in zelena sluz

In preslica je prišla ven ...

Kot da bi si ljudje zadali cilj

Ubij jo -

In cilj so dosegli.

(S. Vikulov)

Knjižničar: Pesnik Gleb Gorbovski je moral napisati pesem

"Mrtvi gozd"

3. voditeljica:

Požar je izbruhnil in umrl

In gozd je umrl in ozelenel ...

Celotno tragedijo izračunali

En gospodarski oddelek.

Medved je odšel, zajci so zbežali,

Komarji imajo svoje žalosti dovolj.

V ptičjih domovih so kuhali jajca

Od nenaravne vročine.

Stal je kot množični grob

Gozd brez rok in las.

Ne glede na jelko, njena moč je usahnila,

In vsak macesen je križ!

Zapustil sem to grozo

Z bolano skrbjo za ljudi...

Niso ljudje požgali gozda, ne ljudje!

Ne človek ... Zlobnež, zlodej.

Knjižničar: Gozdu pa človek veliko dolguje! Zakaj nam je gozd tako ljub?

1. bralec: Gozd je naše bogastvo!

2. bralec: Gozd je zrak pljuč, vlaga in senca.

3. bralec: Gozd je naš prijatelj: z zadrževanjem vlage ljudem pomaga pridelati dobro letino.

4. bralec: Gozd je shramba, ki brezplačno daje svoje darove - oreščke, jagode in gobe.

5. bralec: Gozd je zelena obleka našega planeta.

6. bralec: Gozd je dom za živali in ptice.

Knjižničar: Vse na svetu je med seboj povezano: človeško življenje in življenje gozda z njegovimi prebivalci.

Ste vedeli kaj?...

1. voditeljica: Vsaka sova v samo enem letu ubije 1000 glodalcev. Če pomislite, da lahko vsaka miš poje kilogram žita na leto, potem ena sova prihrani tono kruha na leto!

2. voditeljica: Kukavica ima izreden apetit. V eni uri lahko poje 100 gosenic. Če v gozdu, kjer živi kukavica, a veliko številožuželk škodljivcev, se z njimi spopade v nekaj dneh.

3. voditeljica: Netopirji prinašajo velike koristi z uničevanjem škodljivih žuželk. Ponekod očistijo območje malaričnih komarjev. Netopir, ki tehta 7-8 gramov, v eni uri nočnega lova pridobi 1 gram. V tem času lahko ujame in poje 160-170 komarjev.

Knjižničar: Narava je naše bogastvo: ohraniti to bogastvo za prihodnje rodove je naša naloga in dolžnost. Razmislite o vsebini klica pisatelja Mihaila Prišvina: "Varovati naravo pomeni varovati domovino."

Ribe potrebujejo čisto vodo - zaščitili bomo naše rezervoarje.

V gozdovih, stepah in gorah živijo različne dragocene živali - zaščitili bomo naše gozdove, stepe in gore.

Za ribe - voda, za ptice - zrak, za živali - gozdovi, stepe, gore.

Človek pa potrebuje domovino. In varovanje narave pomeni varovanje domovine.

Domovina, domača narava ... Te besede so za nas napolnjene z globokim pomenom.

7. bralec:

Če izgovorijo besedo domovina,

Takoj pride na misel

stara hiša, na vrtu je ribez,

Debel topol na vratih.

Deviško zlato…

Domovina je drugačna

Ampak vsak ima eno.

(Z.Aleksandrova)

(Pesem o domovini)

8. bralec:

Vsi vedo, da hrošči

Brenčijo od razočaranja in melanholije

Toda med prijatelji so hrošči

Čudaki in dobrote.

Prijatelj sem s hroščem

Poznam ga tri leta

Sreča je, če hrošč

In nisi sovražnik, ampak prijatelj.

(K. Zavojski)

(Pesem "Dobri hrošč")

1. voditeljica:

V svetu

Potreben v svetu!

Nič manj potrebni kot sloni.

Ne morem mimo

Brez smešnih pošasti.

In celo brez plenilcev

Zloben in divji.

Potrebujemo vse na svetu!

Potrebujemo vse -

Kdo dela med

In kdo izdeluje strup.

Slabe stvari

Mačka nima miši.

Miška brez mačke

Ni boljšega posla.

ja! Če z nekom nismo zelo prijazni

Še vedno se res potrebujeva.

(B. Zahoder)

(Pesem "Ne draži psov")

1. bralec:

Drevo, trava, roža in ptica

Ne vedo vedno, kako se braniti.

Če so uničeni

Sami bomo na planetu.

(V. Berestov)

2. bralec:

Želim si, da bi bilo na svetu veliko svetlobe,

Želim si, da bi imel svet veliko poletja,

In na travi je zelena rosa.

Želim si, da bi bilo manj joka na svetu.

In več smeha, veselja, sreče.

Otroški nasmehi, kot cvetovi, nestabilni,

Rože primerljive z otroškim nasmehom.

(S. Akhmatova)

3. bralec:

Daj no ljudje

Bodite prijatelji med seboj

Kot ptice z nebom

Kot veter po travniku.

4. bralec:

Kot jadro z morjem,

Trava z dežjem,

Kako je sonce prijazno

Z vsemi nami.

5. bralec:

Daj no ljudje

Ljubite planet.

Po vsem vesolju

Podobnega ni.

6. bralec:

Po vsem vesolju

Eden za vse,

Kaj bo naredil

Je brez nas?

1. voditeljica:

ti, moj prijatelj,

Pazite, da nas ne razočarate!

Biti iskren

In obljubite dobre stvari!

Ne užalite niti ptice niti črička,

Ne kupujte mreže za metulje.

Ljubite rože, gozdove,

Širjenje polj -

Vse, kar se imenuje
Tvoja domovina.

2. voditeljica:

Poskrbite za zemljo! pazi nase

Škrjanec v modrem zenitu,
Metulj na listih vijuge.

Na travnatih listih so sončni žarki.
Rak, ki se igra na kamnih,
Nad puščavo senca baobaba,
Jastreb, ki lebdi nad poljem
Jasen mesec nad reko mirno.

Lastovka, ki utripa v življenju
Poskrbite za Zemljo! pazi nase!

3. voditeljica:

Prihranite čas na ostrih zavojih,
Veselje do navdiha in dela,

Starodavne sorodstvene bivalne lastnosti
Drevo upanja in skrbi,
Razodetje zemlje in nebes,
Sladkost življenja, mleko in kruh,
Poskrbite za prijaznost in usmiljenje,

Da se borijo za šibkejše,
(M. Dudin)

Knjižničar:

Veliko nas je, fantje!
Povsod kjer živimo
Sadimo drevesa in ustvarjajmo vrtove!

In vse to bomo storili iz srca in v imenu naše ljubljene domovine.

(Sliši se pesem M. Plyatskovsky, glasba V. Shainsky "Smile")

Naša domovina je bogata in lepa. Njegovi neskončni gozdovi in ​​morja so bogati z različnimi živalmi, pticami in ribami. Njene globine vsebujejo veliko količino mineralov. Njena narava je čudovita in veličastna. Toda vse to bogastvo ni večno, potrebuje skrbno obravnavo in zaščito. Človek aktivno uporablja naravne vire: pridobiva minerale, seka gozdove, uničuje živali in ribe. Seveda vse to potrebuje za razvoj industrije in preprosto za življenje. Nafta in plin zagotavljata gorivo, les se uporablja v proizvodnji papirja in gradnji, živalsko meso se uporablja za hrano, njihove kože pa za izdelavo oblačil. Vendar tega ne smemo pozabiti naravne vire ne neskončno. Da jih uporabljam dolgo časa, jih je treba obnoviti. Človek mora razmišljati ne samo o svojem dobrem, ampak tudi o prihodnosti. Če mu je vseeno
Glede sveta okoli nas zdaj ni znano, kaj se bo zgodilo z našim planetom čez nekaj sto let. Mnoge vrste živali in rastlin bodo preprosto izginile in jih prihodnje generacije ne bodo nikoli videle. Onesnaženost vode in zraka ne bo povzročila le izumrtja živali, ampak tudi poslabšanje zdravja ljudi. Tudi če skrbimo za čistočo in ne smetimo, bo svet okoli nas postal malo čistejši in boljši.