Pesem "Pazi na Zemljo, pazi!" Združevanje po ekipah Priprava imena - Dokument. Mikhail Dudin M Dudin na poti sončnega bleščanja

Rojen 7. (20.) novembra 1916 v vasi Klevnevo v regiji Ivanovo v kmečki družini. Družina Dudin je družina norcev, potepuških umetnikov in pesnikov, kar je verjetno določilo njegov klic.

V šoli kmečke mladine se je učil za agronoma, a agronoma ni postal. Končal je šolo za tekstilno tovarno v Ivanovu, dobil posebnost pomočnika tkalca, vendar tudi ni postal tkalec. Pesniti je začel zgodaj, leta 1934.

Pri 18 letih je bil vpoklican v vojsko, študiral je v polkovni šoli za nižje poveljnike, vendar ni imel časa diplomirati. Začne se vojna s Finsko. Poslan je na fronto (1939-40). Ustvarjalnost je zanj postala "rešitev pred strahom in divjostjo". Leta 1940 je v Ivanovu izšla prva knjiga pesmi Dež.

Od maja 1940 do 2. decembra 1941 je služil v garnizonu polotoka Gangut ( rusko ime polotok Hanko), ki se je junaško branil pred finskimi vojaki. Decembra je bil garnizon evakuiran v Kronstadt. Začelo domovinska vojna najde Dudina v Leningradu, kjer je moral preživeti začetek blokade. Kasneje je delal v frontnih časopisih.

V vojnih letih sta izšli zbirki Bučka (1943) in Kres na razpotju (1944).

IN povojnih letih izda zbirke: »Imejte me za komunista« (1950), »Mostovi. Pesmi iz Evrope" (1958), "Na zahtevo" (1963).

V sedemdesetih letih je veliko in uspešno delal, precej redno je izdajal pesniške zbirke: »Tatarnik«, »Pesmi«, »Meje«, »Klubok« itd. Leta 1977 je izšla knjiga esejev - »Pravica do odgovornosti ”.

Veliko prevaja iz gruzijščine, baškirščine, balkarščine, latvijščine (zbirka »5 sester in 32 bratov - vsi skupaj. Moja antologija«, 1965). Leta 1986 je izdal knjigo poezije in pesmi »Pesmi mojega časa«; leta 1987 - pesem "Zrna"; leta 1989 - knjiga pesmi "Dvajseto stoletje se končuje" in knjiga, izdana v Erevanu - "Obljubljena dežela" (Posvetila. Prevodi. Eseji. Pesmi); leta 1991 - pesmi in pesmi "Usoda"; leta 1995 - "Draga kri na poti k Bogu" (pesmi 1986 - 93). M. Dudin je živel in delal v Sankt Peterburgu.

Ruski pisatelji in pesniki. Kratek biografski slovar. Moskva, 2000

DUDIN, Mihail Aleksandrovič [r. 7(20).XI.1916, vas. Klevnevo, provinca Ivanovo] - ruski sovjetski pesnik. Član komunistične partije od 1951. Rojen v kmečki družini. Od 1939 do 1945 - v vojski, delal v frontnih časopisih. Sodelujoči pri obrambi Hanka. V prvi zbirki pesmi »Dež« (1940) prevladujejo besedila in skice narave. Kot pesnik se je Dudin razvijal na fronti (zbirke "Flask", 1943; "Vojna Neva", 1943; "Cesta straže", 1944; "Kres na razpotju", 1944). Dudinove vojaško-domoljubne pesmi so pogumne in energične. Ustvarili so lirično-romantično podobo Sovjetski vojak, aktivni humanist. Po vojni Dudin piše o delu sovjetskih ljudi, o boju za mir, o življenju povojna Evropa: zbirke »Imejte me za komunista« (1950), »Pomlad« (1952), »Borovci in veter« (1957), »Mostovi. Pesmi iz Evrope" (1958), "Trmasti prostor" (1960). Dudinova poezija, zvočna in močna v svoji ritmični in intonacijski strukturi, je ostro publicistična, optimistična in čustvena. Knjigo On Poste restante (1963) odlikujeta preprostost in jasnost pesniški govor, blizu ljudske pesmi.

Dela: Izbrana dela, Ivanovo, 1951; Pesmi. Pesmi, M., 1956; Pesmi, M., 1960; Ljubezen bo ostala, M. - L., 1962; Yantar, L., 1963; Pesem Raven gore. Poema, L., 1964.

Lit.: Khmelnitskaya T., "Kres na razpotju", "Zvezda", 1944, št. 7-8; Dymshits A., Vojaška lirika, "Parpor", 1945, št. 5-6; njega, Mihaila Dudina, v svoji knjigi: O velikem pohodu. sob. Art., M., 1962; Tsurikova G., Pesmi Mihaila Dudina, "Zvezda", 1957, št. 6; Moldavsky Dm., Pesnik in čas, "Neva", 1961, št. 9; Bahtin V., Novinarstvo ljubezni, "Zvezda", 1963, št. 10.

O. P. Voronova

Kratka literarna enciklopedija: V 9 zvezkih - T. 2. - M.: Sovjetska enciklopedija, 1964

"Poskrbite za Zemljo! Poskrbite za ..." Scenarij izvenšolskega dogodka, posvečenega letu ekologije v Rusiji (za učence 5.-7. razreda) (Komarova L.A. - učiteljica ruskega jezika in Literatura MOU Srednja šola v vasi Krasny Tekstilshchik okrožje Saratov Saratovska regija) Namen: seznaniti študente s problemi zaščite okolju, z glavnimi problemi in nalogami ekologije; jih opozoriti na ogroženost človekovega vpliva na okolje; razvijati kognitivni interes učencev za okoljske težave in željo, da čim bolj sodelujejo pri njihovi odločitvi. Cilji: razvojni vidik: razvijanje sposobnosti skupinskega dela, samostojnega dela, improvizacije in domišljije; vzgojni vidik: gojiti ljubezen do poezije in spoštljiv odnos drug do drugega; izobraževalni vidik: izobraževanje in spodbujanje okoljskega znanja; ljubezen do poezije, preprečevanje nemoralnih dejanj v naravi in ​​boj proti njim; razvoj ustvarjalnih sposobnosti učencev. Oprema: Knjižna razstava z deli pesnikov in pisateljev, katerih delo bo obravnavano (A.S. Puškin, S.A. Jesenin, K.G. Paustovski itd.) Multimedijski projektor Glasbena spremljava (P.I. Čajkovski »Letni časi«) Predstavitve za ustni dnevnik. Voditelj 1: Pozdravljamo vse, ki so se zbrali v tej sobi, na tematsko sestavo "Kako ne moremo ljubiti te Zemlje." Leto 2017 je bilo z ukazom predsednika Rusije razglašeno za leto ekologije. In danes se bomo pogovarjali o svetu okoli nas, o kraljestvu narave, poskušali se bomo prežeti z ljubeznijo, prijaznostjo in željo po skrbi in zaščiti narave. Najino pogovorno uro posvečamo eni najbolj perečih tem - ohranitvi planeta Zemlje. Voditelj 2: Okoljski problemi in varstvo narave vse bolj skrbijo človeštvo. Narava okoli nas ni samo lepa in veličastna, ampak tudi presenetljivo krhka in ranljiva. Do sredine prejšnjega stoletja je bilo celotno prebivalstvo planeta okoljsko nerazsvetljeno. Družba je menila, da so zemeljski viri neomejeni, zato ni bilo skrbi za varnost okolja. Mnoge živalske vrste so bile brezsrčno uničene, gozdovi so bili barbarsko posekani. Voditelj 1: »Zaščita domovina. Življenje ljudi je neločljivo povezano z naravo. Njihova ljubezen do domovine se neizogibno združi z ljubeznijo do rodne zemlje, domače narave. Aleksander Sergejevič Puškin je v svojih pesmih pogosto prikazoval čustva in želje človeka skozi opise narave. Na primer, ideja harmonije v naravi, povezana z notranjim življenjem človeka v pesmih "Rože so zadnja milja", "Pomlad, pomlad, čas ljubezni ...", "Hladni vetrovi še vedno pihajo. .”, “Zimski večer.” Bralec 1: To je žalosten čas! Ojoj čar! Tvoja poslovilna lepota mi je prijetna - ljubim bujno propadanje narave, gozdove, odete v škrlatno in zlato, v njihovih krošnjah šum vetra in svež dih, in nebo je pokrito z valovito temo in redek žarek sonce, prve zmrzali in daljne grožnje sive zime. (Žalostni čas! Čar oči!... A.S. Puškin) Voditelj 1.: Narava vedno deluje kot spreten zdravnik, ki krepi človeški duh. Pesniki iz njega črpajo moč za boj, navdih in svetel optimizem. Pesnik Apollo Nikolaevich Maikov je opazil vsako najmanjšo podrobnost in našel vzvišeno razlago za vsak naravni pojav. Od časa do časa je Maikov v svojih delih potegnil vzporednice med človekom in svetom okoli njega, pri čemer je našel neverjetne podobnosti in naključja. 2. bralec: Polje valovi od cvetja ... V nebo se valovi svetlobe ... Pojejo pomladni škrjanci, Polna so modra brezna. Moj pogled se utaplja v sijaju poldneva ... Ne vidim pevcev za lučjo ... Tako mladi upi Dražijo moje srce z pozdravi ... In od kod prihajajo njihovi glasovi, ne vem ... .Ampak ko jih poslušajo, gledajo v nebo. (Polje valovi od rož ... A. Maikov) Voditelj 2: Sergej Jesenin je zapisal: »Moja besedila živijo z eno veliko ljubeznijo, ljubeznijo do domovine. Občutek domovine je v središču mojega dela.« Jeseninovi ljudje, živali in rastline so otroci iste matere, narave. Človek je del narave, vendar je narava obdarjena tudi s človeškimi lastnostmi. Primer je pesem "Zelena pričeska ...". V njej je oseba primerjana z brezo, ona pa je kot oseba. Enaka zabrisanost meja med naravo in človekom v pesmi »Pesmi, pesmi, kaj vpijete?..« 2 B sodobni svet Okoljski problemi postajajo vse bolj pereči. O njih se govori v medijih in piše v knjigah. Tudi pesniki niso izostali. Voditelj 1: Ruski lirski pesnik Nikolaj Mihajlovič Rubcov je diplomiral na gozdarski tehnični šoli in je iz prve roke vedel za probleme varstva okolja. V pesmi »Vizije na hribu« pričara: »Rusija, Rus'! Zaščitite se, zaščitite se! Prostor "ruskega duha", ki ga je ustvaril pesnik, je napolnjen z naravnimi krajinami, ljudmi, zgodovinski spomin. Odzvanja predniki in potomci, mrtvi in ​​živi, ​​poklicani, da varujejo ta prostor. 3. bralec: ... molčal sem, zatopljen v misli, s svojim navajenim pogledom razmišljal o zloveščem prazniku obstoja, o zmedenem videzu moje domovine ... (Med nevihto. N. Rubtsov) Verjel, da lahko narava in civilizacija v enakem sozvočju, ju je želel spraviti med seboj: ...Kjer sem plaval po ribe, Seno veslajo v senik: Med rečnimi okljuki Ljudje so izkopali kanal. Tina je zdaj močvirje, kjer sem rad plaval ... Moja tiha domovina, ničesar nisem pozabil ... (Moja tiha domovina. N. Rubtsov) Voditelj 2: Jurij Polikarpovič Kuznecov - ruski pesnik in prevajalec - razen vojaška besedila pisal o odnosu med naravo in človekom. Bralec 4: Ko se narava dvigne, Kakor številke in železo človeka! Grozeče zaspane gobe lomijo asfalt nepreglednega stoletja ... (Gobe. Yu. Kuznetsov) Voditelj 1: Pesniki predstavljajo problem odnosov z naravo kot človeški problem. Ob takšnih pesmih se sprašuješ, ali si je vredno prizadevati za popolno oblast nad naravo, jo zasužnjiti. Ljudje so ustvarili industrijo, da bi preživeli in udobno živeli. Vse na svetu je med seboj povezano. Zemlja, voda, nebo in med vsem tem - oseba, ki postopoma postane gospodar. In človek je tisti, ki se mora prilagajati, prilagajati naravi, ne pa je uničevati. Bralec 5: 3 Želim si, da bi bilo veliko svetlobe na svetu, želim, da bi bilo veliko poletja na svetu, v katerem je sonce, ptičji glasovi in ​​zelena rosa na travi. Želim si, da bi bilo na svetu manj joka in več smeha, veselja in sreče. (S. Akhmatova) Voditelj 2: Narava lahko prenese veliko, vendar njeni viri niso neskončni. Nekega dne lahko pride do eksplozije. In človeštvo bo plačalo za svojo malomarnost, brezbrižnost in pohlep. 6. bralec: Uničili smo živa bitja na zemlji, ne da bi nas sploh skrbela prihodnost, in sad naših dejanj je bil grenak. Ampak tresti! Bliža se sodna ura Za brezduhovnost, hinavščino in laž ... Čutim boleči drhteč rodne Zemlje ... Oh, kako smo krivi! Oprosti nam, mati, Za eksplozije strašnih bomb, Za neljudje, norost in samozavest Trepetajo v svojem pozabljenem malem svetu. (A. Ponomarev) Voditelj 1: Naša ruska narava, polna poezije in šarma, se dotakne in navduši vsakega človeka, ki ljubi svojo domovino, blagodejno vpliva na njegovo dušo. Pisatelj A.I. Herzen je zapisal: »Naši neskončni travniki, pokriti z gladkim zelenjem, so pomirjujoče lepi, v naši plazeči se naravi je nekaj mirnega, zaupljivega, odprtega ... Nekaj, kar je opevano v pesmi, kar odzvanja v našem srcu.« Lepota preproste ruske narave je neizčrpen vir navdiha za pesnike, umetnike in skladatelje. Veliko slik in glasbenih del je nastalo zaradi ljubezni do nje. (Video o naravi v umetnosti) Voditelj 2: Kje črpajo pesniki, umetniki, glasbeniki navdih? Kje je ta vir? Človek je postal človek, ker je videl globino modrega neba, utripanje zvezd, rožnat preliv večerne zarje, odsev sonca v kapljicah jutranje rose. Videl je in osupel hodil po zemlji, da bi ustvaril novo lepoto. Ustavite se in presenečeni boste nad lepoto in plemenitostjo, ki bo cvetela v vaših srcih. Veselje do življenja se je človeku razodelo, ker je slišal šepet listov in petje kobilice, žuborenje pomladnega potoka in lesketanje srebrnih zvončkov, stok snežne nevihte za oknom in slovesno tišino noč - slišal je in z zadrževanjem diha poslušal čudovito glasbo življenja sto in tisoč let. Bralec 7 V čaru ruske pokrajine je pristno veselje, a 4 Ni odprto vsem in niti ni vidno vsakemu umetniku. In šele ko bo za temno goščavo gozda skrivnostno zableščal večerni travnik, bo z njegovih lepot v hipu padla gosta tančica vsakdana. Gozdovi, spuščeni v vodo, bodo vzdihnili, In kot skozi prozorno steklo, Celo prsi reke se bodo dotaknile neba In zasvetile vlažno in rahlo. Ves svet gori, prozoren in pernat, Zdaj je res dober. In vi, veseli, prepoznate veliko čudes v njegovih živih potezah. Voditelj 1: K. G. Paustovski je dejal: "Ljubezen do domače narave je eden najpomembnejših znakov ljubezni do svoje domovine ...". Težko se je ne strinjati s temi besedami. Brez skrbnega ravnanja z naravo, njenega varovanja, ohranjanja in povečevanja njenega bogastva ni mogoče govoriti o domoljubju in državljanstvu. Bralec 7: Oh, kako narava je mati strpnosti in prijaznosti! A da je ne doleti njena drzna usoda, obdržimo jesetra na palicah, kita ubijalca na nebu, tigra v divjini tajge (N. Starshinov) Voditelj 2: Domovina, tako kot starši, ni izbrana, dana nam je ob rojstvu in se vsrkava z otroštvom. Za vsakega od nas je to središče Zemlje, ne glede na to, ali gre za večje mesto ali majhno mesto ali vas. Na temo varovanja narave so pisali tudi otroški pesniki in pisatelji. Navsezadnje je zelo pomembno, da že od otroštva vzgajamo ljubezen in spoštovanje do narave. Voditelj 1: Glavna tema dela Borisa Vladimiroviča Zahoderja kot otroškega pesnika sta narava in živali. 8. bralec: Vsi na svetu, vsi na svetu so potrebni! In mušice niso nič manj potrebne kot sloni. Ne morete brez absurdnih pošasti, In celo brez plenilcev, Zlobnih in divjih! 5 Potrebujemo vse na svetu! Potrebujemo vse - Kdor dela med in kdo dela strup. Slabe stvari Mačka brez miške Miška brez mačke Ne najboljše stvari. ja! Tudi če z nekom nismo preveč prijateljski, še vedno potrebujemo drug drugega! (O vseh na svetu. B. Zakhoder) Voditelj 2: Otroški pesnik Valentin Dmitrijevič Berestov je bil po izobrazbi arheolog. Anna Akhmatova, ki jo je pesnik srečal kot otrok v evakuacijskem Taškentu, je Berestovu povedala: »Vaše pesmi za otroke in humoristična dela so odlične. Vzemite jih resno, nihče ne more tako pisati.” Puškinova poezija je pustila velik pečat na njegovem delu. Valentin Dmitrijevič je skušal razumeti, zakaj je Puškinova otroška poezija tako lepa in čarobna. Berestov je zbiral pesmi za otroke iz svetlobnih žarkov, pajčevine in travnikov. 9. bralec: Drevo, trava, roža in ptica Ne znajo se vedno braniti. Če jih uničijo, bomo ostali sami na planetu! Nikoli ne bomo uničili živalskih lukenj ali ptičjih gnezd! Naj lepo živijo piščanci in male živali pri nas! Lepa, lepa je naša domovina. Nikoli ne bom našel nič lepšega! Zelene doline, gozdovi in ​​polja, In modra voda v morju. Voditelj 1: Izkazalo se je, da je narava zelo pomembna tema v delu ruskih pesnikov; prikazana je ne le kot ozadje, na katerem poteka življenje osebe, ampak tudi kot del njegove duše. Voditelj 2: "Noben ruski pisatelj si ne predstavlja ločenega od povezave z naravo, ne da bi opazoval njen spreminjajoči se obraz, kako ga preoblikuje - in včasih deformira - človek." Jurij Nagibin. 6 Voditelj 1: Narava naše domovine je bogata in raznolika. Na kopnem, v zraku, v vodi in pod vodo – življenje je povsod v polnem teku. To življenje je polno skrivnosti, ugank, čudežev. Koliko zanimivih stvari je mogoče videti v gozdu, na polju, na jezeru in celo v bližini naše hiše, če vse dobro pogledate. Narava je dobra v vseh letnih časih! Naš mali planet Zemlja je prijazen do nas. Odgovorimo ji s toplino za toplino, ljubeznijo za ljubezen! Ob zvokih glasbe P. I. Čajkovskega »Letni časi«, berilo 10: Poskrbite za zemljo. Poskrbite za škrjanca v modrem zenitu, metulja na listih vrtača, sončnega bleščanja na poteh. Na kamnih je rakovica, ki se igra, Nad puščavo senca baobaba, Jastreb, ki lebdi nad poljem, Jasna luna nad mirno reko, Lastovka, ki trepeta v življenju. Poskrbite za zemljo! pazi nase! M. Dudin Poskrbite za zemljo! Viri informacij: 1..ABC narave. – M., Založba Reader’s Digest, 1997. – 336 str. Okoljsko izobraževanje v regiji Saratov: Zbirka znanstvenih in medicinskih del. / Ed. Kand. Biol. znanosti, izredni profesor Yu. I. Bulanogo, Saratov: Založba Državnega znanstvenoraziskovalnega centra "Koledž". 200-ih. 2.L. V. Sorokina. Rodna zemlja. Scenariji okoljskih dogodkov. M., Sfera, 2001. 4. Revija "Poznam svet." Svetovna otroška enciklopedija. "Premiera" 2004 št. 93 5. Internetni viri. 7 Bralec: Poskrbite za zemljo. Poskrbite za škrjanca v modrem zenitu, za metulja na listih vijuge, za bleščanje sonca na poteh. Na kamnih je rakovica, ki se igra, Nad puščavo senca baobaba, Jastreb, ki lebdi nad poljem, Jasna luna nad mirno reko, Lastovka, ki trepeta v življenju. Poskrbite za zemljo! pazi nase! M. Dudin Poskrbite za zemljo! 8

Ekološki obroč v 3. razredu. Scenarij

Opis dela: gradivo bo koristno za učitelje osnovni razredi, študenti pedagoških inštitutov in visokih šol. Zapiski so namenjeni učencem 3. razreda. Delo se lahko uporablja v obšolskih dejavnostih.

Ekološki obroč: “Ohranimo vsa živa bitja”

Spodbujanje občutka kolektivizma med učenci;

Cepljenje ekološka kultura, okoljske, valeološke veščine.

Razvoj intelektualnih sposobnosti na področju ekologije, ustvarjalnega potenciala in okoljske kulture šolarjev;

Oblikovanje: tema lekcije je "EKOLOŠKI OBROČ", semafor na tabli, plakati o varstvu okolja.

Pesem "Poskrbi za zemljo, skrbi!"

Asociacija po ukazih

Prihajam z imenom

- "Ekološko ogrevanje"

- "Poišči žival v besedah"

Reševanje okoljskih situacij

Igra "Ptice"

- »Gozdna knjiga pritožb«

- "Ali ste vedeli ..."

Če povzamem

Dodatek 1

Dodatek 2

Ekološki prstan: “Ohranimo vsa živa bitja!”

Pazite na Zemljo, pazite!

Škrjanec v modrem zenitu,

Metulj na listih vijuge,

Na poteh so sončni žarki,

Rak, ki se igra na kamnih.

Nad puščavo je senca baobaba.

Jastreb, ki lebdi nad poljem,

Jasna luna nad mirno reko,

Lastovka, ki utripa v življenju -

Pazite na Zemljo, pazite! (M. Dudin)

Pozdravljeni fantje. Razredna ura Izvedli ga bomo v obliki Ekološkega ringa na temo »Ohranimo vsa živa bitja«. In za to se bomo združili v 3 ekipe. Zdaj vam bom dal karte s simboli. (Priloga 1)

(Združenja po skupinah)

Izmislite si ime za svojo ekipo, vendar ne pozabite na temo naše razredne ure. Za to imate 2 minuti.

(Otroci si izmislijo ime)

1. krog “Ekološko ogrevanje”

- Po skrbnem poslušanju vprašanja ekipa poda odgovor. Vsak pravilen odgovor dobi 2 točki.

Vprašanja za ekipo #1

1. Kateri sneg se hitreje stopi – čist ali umazan?(Umazano)

Rojen v vodi, živi na kopnem?(žaba)

Katera goba je dobila ime po gozdni zveri?(Lisica)

Kdo nabira jabolka na hrbet? (Ježek)

Je pingvin ptica ali ne? (ptica)

Vprašanja za ekipo #2

Kdo spi na glavo? (netopir)

Kaj se zgodi s čebelo po piku?(umre)

Pred katerim vremenom ptice prenehajo peti?(Pred dežjem)

Ali ptice prezimujejo v ptičjih hišicah?(Ne, tam je hladno)

Kaj izgubi los vsako zimo?(rogovi)

Vprašanja za ekipo #3

Prihod katerih ptic pomeni začetek pomladi?(Roks)

Katere noge žirafe so daljše, sprednje ali zadnje?(Enako)

Kaj krastača jedo pozimi? (Ničesar ne poje, spi.)

Je mesec pomladnih jegličev? (april)

Kdo kliče kukavico: samec ali samica?(moški)

(Štetje točk)

2. krog: »Poišči žival v besedah«

Vsaka ekipa dobi nalogo na listu. Anagram morate rešiti, tj. Zamenjajte črke v besedi, odstranite odvečne, da dobite imena živali. Zmaga ekipa, ki hitreje in pravilneje opravi nalogo. – 2 točki.

Ekipa 1.

PLOČEVINA (merjasec), PRTLJAGA (krastača), UŠESA (los), ČREV (hrošč)

ekipa 2.

KINO (konji), SALON (slon), VAL (vo), OKVIR (rak),

Ekipa 3.

PONIJA (poni), OBLEGA (osa), DEŽNIK (kit), CEV (kodnjak),

(Štetje točk)

3. krog: "Situacije"

Ekipe morajo rešiti okoljsko situacijo.

Za pravilen odgovor - 2 točki.

Ekipa #1:Vabljeni na rojstnodnevno zabavo; vaš prijatelj zelo obožuje šmarnice.

Kaj boste podarili svojemu ljubljenemu prijatelju? Ko so prišli z razredom v gozd, so sošolci videli mravljišče. Zanimalo jih je, kaj je notri. Vzeli so palico in začeli razmetavati mravlje domovanje v različne smeri.

Kaj fantje delajo narobe?

Ko ste hodili po poti, ste v travi našli ptičje gnezdo z jajci. Vaš prijatelj je bil navdušen in se je odločil, da si jajce ogleda pobliže. Vzel ga je v roke. Kaj je tvoj prijatelj naredil narobe?

Ekipa #2:Ves razred je odšel v gozd. Tam ste zakurili ogenj, pekli krompir, jedli sladkarije, pili limonado in kuhali juho iz konzerve.

Kaj boš naredil s smetmi?Petya je v gozdu zagledal čudovite snežne kapljice in brez obotavljanja se je odločil nabrati šopek za učitelja.

Ima Petja prav? Kaj je naredil narobe?Ko ste se vračali domov po pohodu, ste videli ježa.

Res si ga hotel odnesti domov.

Kaj boš naredil?

Ekipa št. 3Ves razred je odšel v gozd. Tam ste kurili ogenj, kaj boste storili, preden greste domov?

Ko so prišli v gozd, so fantje iz razreda želeli piti brezov sok. Začeli so trgati brezovo deblo, da bi pili sok. Kaj fantje delajo narobe?

(Štetje točk)

Počivajmo malo, vstanimo. V igri imenujem samo ptice, a če slišite, da se je pojavilo kaj drugega kot ptice, mi sporočite - ploskajte.

Ptice so prispele:

Golobi, joške,

Muhe in brzice....(ploskanje)

kaj je narobe (Žuželke muhe)

Ptice so prispele:

Golobi, kune ... (ploskanje)

kaj je narobe (kune so sesalci)

Ptice so prispele:

Golobi, joške, škratki, siskine,

Kavke in hitri,

Komarji, kukavice ... (ploskanje)

Ptice so prispele:

Golobi, joške,

Kavke in hitri,

škrijci, siskine,

Štorklje, kukavice,

Tudi uharice,

Labodi in race -

In hvala za šalo!

4. krog: “Knjiga pritožb gozda”

Pritožba 1.

Oh, ljudje me ne marajo. Vidiš, moj glas jim ni všeč in pravijo, da so moje oči grde. Mislijo, da prinašam težave. Ali je temu tako? Če ne bi bilo mene, bi nekateri morali sedeti brez kruha. kdo je to (Sova Od leta 1964 je sova pod zaščito države. Ena sova nam prihrani skoraj tono kruha na leto. Aritmetika je preprosta. Miška poje 1 kilogram kruha na leto. Sova pa uniči 1000 miši)

Pritožba 2.

Sama vem, da nisem lepotica. In če bi bil jaz v bližini, bi se marsikdo umaknil v drugo smer ali celo vrgel kamen ali me brcnil. In zakaj? Sem v veliko korist. (Krastača. Ena krastača reši cel vrt pred gosenicami in črvi)

Pritožba 3:

« Počnite z nami, kar želite: Režite, cvrete, kuhajte, solite. Tudi marinirati!

Ampak le ne izruvaj je, ne prekopaj gozdnih tal okoli nje, sicer bomo popolnoma nehali rasti« (Gobe)

(Štetje točk)

5. krog: "Ali ste vedeli..?"

Zdaj bomo izvedli bonus krog. Za pravilen odgovor ekipa prejme 3 točke.

Ali veste, zakaj žolna spomladi »bobni«?

Z bobnenjem žolna sporoča tekmecem, da je to njegovo ozemlje, in z enakimi zvoki vabi samico, naj pride k njemu.

Zakaj se slon slini?

Slonova slina ne le vlaži hrano, ampak tudi hladi telo v vročini, saj nima žlez znojnic.

Zakaj noj skriva glavo v pesek?

Ko spusti glavo v vroč pesek, noj počaka, da žuželke umrejo ali pobegnejo iz njegove glave.

Koliko perja imajo ptice?

Golob ima 2600 peres, raca mlakarica 12 tisoč, labod 25 tisoč, od tega jih je petina na glavi in ​​vratu.

Zakaj delfini jokajo?

Delfinove solze spominjajo na beljak kokošjega jajca (tako debele in prozorne), zato dobro ščitijo oči pred mehanskimi in kemičnimi poškodbami.

(Štetje točk)

Povzemimo rezultate današnje razredne ure. Ekipa ________ je osvojila Ekološki obroč. Vsi fantje so super in rad bi vam dal voščilnice za spomin. (Priloga 2) In res upam, da vas pesem, zapisana na zadnji strani, ne bo pustila ravnodušne do naše narave. In ko se boste sprostili v naravi, se boste spomnili, da nas je veliko ... a ona je sama ... In treba jo je zaščititi ...

Ste človek, ki obožuje naravo, se ji vsaj včasih smili,

Na izletih ne teptajte njegovih polj.

V vrvežu stoletja na postaji hitiš, da ga ceniš,

Je naša dolgoletna prijazna zdravilka, je zaveznica duše.

Ne sežigajte ga nepremišljeno in ne izčrpajte do dna,

In zapomnite si preprosto resnico: nas je veliko, ona pa je ena. (V. Šefner)

»Poskrbite za Zemljo. pazi nase

Škrjanec v modrem zenitu,

Metulj na listih vijuge,

Na poti so sončni žarki,

Rak, ki se igra na kamnih,

Nad puščavo senca baobaba,

Jastreb, ki lebdi nad poljem

Jasna luna nad mirno reko,

Lastovka, ki utripa v življenju.

Poskrbite za Zemljo! pazi nase!

(M. Dudin)

Kako lepa in kako nemočna je naša Zemlja v vesolju. Skrbeti za Zemljo pomeni varovati naravo. Vzgoja skrbnega odnosa do narave in razvijanje čuta odgovornosti do vsega živega se začne že v otroštvu. Pri pouku književnosti svet okoli učitelja osnovna šola se neumorno pogovarja z otroki o tej temi. Naloga splošni razvoj mlajši šolarji se ne odloča le v razredu, ampak tudi v obšolske dejavnosti. Skupne aktivnosti med učitelji in šolska knjižnica(v šoli št. 1) je ustaljena praksa.

Vrstice M Dudina so postale epigraf okoljskega poročila " Zemlja - planet ljudje«, izvedeno v 2. razredu »a« (učiteljica S. N. Maletina)

Zakaj se je lekcija imenovala okoljsko poročanje? Pouk so vodili otroci sami - Olya Shubina in Katya Kuzminykh, ki sta delovali kot poročevalci. Z občinstvom so delili informacije in hkrati intervjuvali svoje sošolce.

Izvedli so anketo o poznavanju zdravilnih rastlin, z veseljem so odgovarjali na uganke v zvezi z rastlinstvom in živalstvom ter obdelali vsebino zgodbe K. Paustovskega »Zajčje šape«.

Lekcija je vključevala igrive trenutke: sestavljanje ugank za zgodbo K. Paustovskega, prisotnost mikrofona v rokah otrok je omogočila, da se počutijo v novi vlogi.

Aprila je bila obletnica otroške pisateljice Vere Chapline, katere življenje in delo sta neločljivo povezana z moskovskim živalskim vrtom. Več kot ena generacija je odraščala ob branju Chaplinovih knjig. Najbolj znani med njimi so "Živalski vrtovi", "Moji učenci", "Štirinožni prijatelji". Otrokom so predstavili filmski diapozitiv, narejen iz fotografij V. Chapline s svojimi hišnimi ljubljenčki.

Utrinki z dogodka so zbrani v pisna dela otroci:

»Izvedeli smo, da je bila pisateljica Vera Chaplina stara 105 let in je imela prijatelja volka. Varoval jo je pred drugimi volkovi.. Naučili smo se tudi, kaj je poročanje.”

(Šubina Olja)

»Rad bi opozoril: če želite piti brezov sok, morate zagotovo zaceliti brezovo rano. Naučil sem se veliko novih stvari. Všeč mi je bila lekcija! Vsi so delali dobro!«

(Dobrygina Polina)

»Ugotovil sem, da je pravo ime Vere Chapline Mihajlova. In Chaplinov priimek je literarni psevdonim.

(Prihodko Anastazija)

»Ko sem bil v knjižnici, sem izvedel, da nekatere živali hibernirajo. Živali je treba imeti rad in ne užaljen.”

(Alena Sutyagina)

»Zelo zanimiva, fascinantna, premišljena, raznolika vprašanja. O Veri Chaplini smo izvedeli, da je delala v živalskem vrtu. V njenem domu so živele različne živali. Na primer tigri, psi. Zato je imela knjige o živalih.«

(Surgutskaya Anya)

Prepričan sem, da bodo ti otroci ob poletnem počitku drugače gledali na svet in naravo. Skrb za naše mlajše brate in okoliško naravo za njih niso več prazne besede. Tudi ti otroci vedo, da je leto 2013 razglašeno za leto OOS. No, iz novega študijsko leto Srečanja s fanti bomo spet nadaljevali.

Galina Halina

Povzetek kompleksna lekcija « Poskrbite za svoj planet» Halina Galina Tarča: povzeti znanje otrok o varstvu narave.

Naloge:

Pri otrocih oblikujte ideje o potrebi varuj naravo. - razvijati kognitivni interes otrok za svet narave. - razvijati dialoški govor, domišljija, logično razmišljanje, ustvarjalnost. - vzgojiti previden, skrben odnos otrok do žive narave.

1. Branje pesmi M. Dudina s strani učitelja « Poskrbite za Zemljo» .

Poskrbite za zemljo!

Poskrbite za zemljo. pazi nase

Škrjanec v modrem zenitu,

Metulj na listih vijuge,

Na poteh so sončni žarki.

Rak, ki se igra na kamnih,

Nad puščavo senca baobaba,

Jastreb, ki lebdi nad poljem

Jasna luna nad mirno reko,

Lastovka, ki utripa v življenju.

Poskrbite za zemljo! pazi nase!

K čemu poziva avtor pesmi? - Kaj to pomeni - reši Zemljo? - Kako lahko ti in jaz pomagava našim planet? 2. Zemlja, na kateri se je človek naselil, je postala domača. Zakaj misliš? - Povsem prav. Navsezadnje je postala njegova medicinska sestra, njegov dom. Naši predniki so ob odhodu v druge dežele odnesli s seboj prgišče domače zemlje. - Zemlja nam daje vse. Kako se ob tem počutimo? - Otroci, obstaja taka beseda - potrošnik. Kaj mislite, da to pomeni? - Jaz sem v enem razlagalni slovar našel to definicija: Potrošnik je oseba, ki si prizadeva živeti tako, da od drugih prejema več, kot da jim daje.

Človek v odnosu do narave postane potrošnik, uporablja vse od nje in ne daje ničesar v zameno. Škoduje vse: zrak, voda, tla, gozdovi. - Povej mi, kako naj se obnašam v gozdu? 3.- Poslušajte pesem N. Ryzhove "Gozdna pravila".

Če ste prišli v gozd na sprehod,

Dihajte svež zrak

Teci, skači in se igraj

Samo ne pozabi,

Da v gozdu ne smeš delati hrupa:

Celo pojte zelo glasno.

Živali bodo prestrašene

Zbežali bodo z gozdnega roba.

Ne lomite hrastovih vej,

Nikoli ne pozabite odstraniti smeti s trave,

Ni treba nabirati rož zaman!

Ne streljajte s fračo;

Nisi prišel ubijat!

Naj metulji letijo

No, koga motijo?

Tukaj ni treba vseh ujeti,

Stomp, ploskanje, udarjanje s palico.

Ti si le gost v gozdu.

Tukaj sta lastnika hrast in los.

Njihov mir pazi nase,

Konec koncev niso naši sovražniki!

4. In zdaj bomo začeli izdelovati stenski časopis, katerega ime smo izbrali skupaj. Delo je potekalo v več fazah. 1. Najprej smo izbrali gradivo, ki bi nam lahko koristilo.

2. Nato smo izrezali slike, ki jih bomo prilepili.

3. Nato smo določili lokacijo stenskega časopisa in oblikovali ime.

4. Izbrali smo več pesmi, ki jih uporabljamo v stenski časopis: « Poskrbite za zemljo» M. Dudina, "Naš planet» Y. Akima, "Hram narave" A. Smirnova, "V naravi je toliko lepega" V. Čižova, "Skupaj okrasimo zemljo" E. Smirnova, "Vsaj trava ne bo rasla" A. Usacheva.

5. Končno smo se lotili okraševanja. In to smo dobili.

Publikacije na temo:

2017 napovedano v Ruska federacija Leto ekologije. Namen te odločbe je opozoriti na problematiko okoljskega sektorja.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za kognitivni razvoj za otroke starejše predšolske starosti "Izmislite in narišite svojo pravljico" Cilji: 1. Izobraževalni. Naučite se izmišljati in izrazno pripovedovati pravljice na podlagi poznavanja Rusov ljudske pravljice. Naučite se.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za kognitivni razvoj v pripravljalni skupini "Očistimo planet smeti" Državni občinski vrtec izobraževalna ustanova « Vrtec kombinirani tip št. 3 "Swallow" Kozelsk Kozelsky.