Znanstvenoraziskovalno delo, ki maši naš govor. Raziskovalno delo na temo: "Govorni bonton sodobnega najstnika." dati vsemu ime

Državna izobraževalna ustanova regije Voronezh "Center za psihološko, pedagoško, medicinsko in socialno pomoč Elan-Kolenovsky"

Raziskovalno delo na temo "Značilnosti govorne kulture sodobne mladine."

Elan-Koleno, 2016

Uvod. 2

2. Značilnosti govorne kulture sodobne mladine. 4

2.1.Problem “Jezik in družba” 4

2.2. Rezultati ankete na temo "Identifikacija ravni žargona v govoru študentov Centralne medicinske izobraževalne ustanove Elan-Kolenovsky." 7

3. Zaključek. 12

4. Sklep. 14

5. Seznam uporabljene literature. 16

Uvod.

Jezik- nujen pogoj za obstoj in razvoj družbe, je element njene duhovne kulture. Ruski jezik upravičeno velja za enega najbogatejših in najbolj razvitih jezikov na svetu. Mnogi pesniki in pisatelji so z navdušenjem govorili o prožnosti, lepoti, vsestranskosti in edinstvenosti ruskega jezika.

I. S. Turgenjev, Občudujoč lepoto ruskega jezika je pozval: "Poskrbite za naš jezik, naš lepi ruski jezik, ta zaklad, to lastnino, ki so nam jo posredovali naši predniki."

Ko govorimo o točnosti ruskega jezika, N.V.Gogol poudaril: "Ni besede, ki bi bila tako razmahna, živahna, izbruhnila izpod samega srca, kipela in vibrirala, kot primerno izgovorjena ruska beseda."

A.I. Kuprin razmišljal takole: "Ruski jezik v spretnih rokah in v izkušenih ustnicah je lep, melodičen, izrazit, gibčen, poslušen, spreten in zmogljiv."

Seveda se s temi izjavami ne moremo ne strinjati, vendar v sodobnem svetu pogosto opazimo popolnoma nasproten proces: »klasični«, pravilni ruski jezik zapušča vsakdanje življenje in ga nadomešča poenostavljeno, včasih slengovsko besedišče. Strokovnjake še posebej skrbi sodobni mladinski jezik.

V zvezi s tem se postavlja logično vprašanje: zakaj mladi danes, ki imajo tako bogat jezik, raje uporabljajo novo obliko komunikacije, zanemarjajo norme sodobnega ruskega jezika, uporabljajo sleng in psovke.

Ali je danes sploh potrebno poučevanje sodobnega ruskega jezika, ki ga govori vsa družba, po katerem smo prepoznavni v svetu, ki nam daje vso količino kulturnih informacij, če velika večina mladih govori primitivno. jezik? To vprašanje postaja vse bolj aktualno in nanj bomo poskušali odgovoriti. Toda za to morate vedeti, kaj je govorna kultura in kakšne so značilnosti govora sodobne mladine.

Zaradi tega, osnovninamen Naše delo bo: preučevanje kulture govora in komunikacijske pismenosti med mladimi.

V skladu s tem ciljem se pričakuje reševanje naslednjega naloge:

1. Upoštevajte značilnosti govorne kulture in komunikacijske pismenosti sodobne mladine.

2. Preučiti stanje govorne kulture učencev od 5. do 11. razreda Centralnega medicinskega izobraževalnega in izobraževalnega centra Elan-Kolenovsky.

3. Rezultate raziskave predstavi v obliki pisnega dela in multimedijske predstavitve.

Značilnosti govorne kulture sodobne mladine.

Problem "Jezik in družba"

Problem "Jezik in družba" je širok in večplasten. Prvič, jezik je v svojem bistvu družben. Njegova glavna naloga je biti sredstvo, instrument komunikacije med ljudmi.

Tesno zanimanje za vprašanja govorne kulture v ruski znanosti se je pojavilo v poznih 80. letih 20. stoletja. Toda znanstveniki se obračajo k temeljitejši analizi govorne situacije v sodobni družbi v 21. stoletju, stoletju ultramodernih tehnologij in znanstveno-tehnološkega napredka, ko se vse bolj teži k čim večji poenostavitvi jezika.

Kaj pa je govorna kultura?

Izraz "kultura govora" ima več pomenov. Med njegovimi glavnimi pomeni jezikoslovci identificirajo naslednje:

»Kultura govora- to je skupek znanj, spretnosti in spretnosti, ki avtorju govora zagotavljajo enostavno konstrukcijo govornih izjav za optimalno rešitev komunikacijskih težav";

»Kultura govora- to je niz in sistem lastnosti in lastnosti govora, ki govorijo o njegovi popolnosti";

»Kultura govora"je področje jezikoslovnega znanja o sistemu komunikacijskih lastnosti govora."

Ti trije pomeni so med seboj povezani: prvi se nanaša na značilnosti človekovih individualnih sposobnosti, drugi na oceno kakovosti govora, tretji na znanstveno disciplino, ki preučuje govorne sposobnosti in govorne kvalitete.

"Torej, govorna kultura- to je takšna izbira in takšna organizacija jezikovnih sredstev, ki v določeni komunikacijski situaciji, ob upoštevanju sodobnih jezikovnih norm in komunikacijske etike, omogočata največji učinek pri doseganju zastavljenih komunikacijskih nalog,« znani sodobni jezikoslovec E.N. opredeljuje pojem govorne kulture. Širjajev.

Tudi ko govorimo o govorni kulturi sodobne mladine, je treba opozoriti, da je govorna kultura posameznika individualna. Odvisno je od erudicije na področju govorne kulture družbe in predstavlja sposobnost uporabe te erudije. Govorna kultura posameznika si izposoja del govorne kulture družbe, hkrati pa je širša od govorne kulture družbe. Pravilna raba jezika predpostavlja lasten občutek za slog, pravilen in dovolj razvit okus.

Toda danes se pogosto zgodi, da ta okus in želja po individualnosti preseže vse meje razuma.

Po raziskavah na sodobnega najstnika vpliva predvsem okoliško kulturno okolje (družina, prijatelji, sorodniki, vrstniki), pa tudi globalni internet, televizija, modne revije, knjige, glasba in družba kot celota.

Vsaka nova generacija se opira na obstoječa besedila, ustaljene figure govora in načine izražanja misli. Iz jezika teh besedil izbere najprimernejše besede in govorne figure, vzame tisto, kar je pomembno zase, iz tega, kar so razvile prejšnje generacije, in vnese svoje, da izrazi nove ideje, zamisli, novo vizijo sveta. Nove generacije seveda opuščajo tisto, kar se zdi arhaično, neskladno z novim načinom oblikovanja misli, podajanja čustev, odnosa do ljudi in dogodkov. Včasih se vračajo k arhaičnim oblikam, jim dajejo novo vsebino, nove zorne kote razumevanja.

Tako nenehen razvoj jezika vodi v spremembe knjižnih norm, ki knjižnemu jeziku pomagajo ohranjati celovitost in splošno razumljivost. Knjižni jezik ščitijo pred tokovi narečnega govora, družbenega in strokovnega žargona ter ljudskega jezika. To omogoča, da knjižni jezik opravlja eno najpomembnejših funkcij – kulturno.

Toda sedanji trend razvoja jezika nam v prihodnosti ne obeta nič dobrega; naslednja generacija tako močno poruši in spremeni običajne norme, da si je težko predstavljati, kakšen bo jezik do konca našega naprednega stoletja.

Vzemimo za primer mladinske revije »Cool«, »Molotok«, »BRAVO«, ki jih bere vsa »napredna« mladina in že na prvih straneh, ki jih vidimo (tetoviranje, oblačila, druženje, rojstni dan, depresija). , košarka, gibanje, zbledela, mislim, imam zalogo in seznam se lahko nadaljuje ad infinitum).

Enaka situacija je na televiziji (MUZ TV, TNT, STS, MTV itd.). Nekatere izmed najljubših televizijskih oddaj mlajše generacije so »COMEDY CLUB«, »Naša Rusija«, »HB«, »Bilo je nekoč v Rusiji« itd., Ki so zaradi visoke gledanosti pripravljene zanemariti vse norme , in ne le jezikovno, ampak tudi moralno.

Še posebej pa je treba omeniti glasbene skladbe nekaterih sodobnih skupin, katerih besedila lahko šokirajo vsako bolj ali manj izobraženo osebo (skupine "Factor-2", "Leningrad", večina rock in rap izvajalcev). Ne glede na to, kam greste, se v avtobusu ali taksiju vedno igra šanson, ki povzroča patološko odvisnost od slengovskega "tatovskega" govora.

Rezultati ankete na temo "Identifikacija stopnje žargona v govoru študentov Centralne pedagoške medicinske ustanove Elan-Kolenovsky."

V zvezi z vsem zgoraj navedenim smo se odločili izvesti majhno študijo, katere namen je bil ugotoviti stopnjo žargona v govoru študentov Elan-Kolenovsky CPMSSP. Za izvedbo raziskave je bila izbrana anketna oblika, v kateri je sodelovalo 50 učencev od 5. do 11. razreda, starih od 12 do 18 let. Naš cilj je ugotoviti, ali učenci naše šole v svojem govoru uporabljajo žargon in kako se na njihov govor odzivajo odrasli.

Anketna vprašanja so izgledala takole:

1. Ali pri komunikaciji z vrstniki uporabljate slengovske besede?

2. Kakšen je tvoj spol?

a) moški;

b) ženska.

3. Za kakšen namen uporabljate slengovske besede?

a) za samopotrditev;

b) vzdrževati dobre odnose s sošolci;

c) izmenjujejo informacije in se učijo novih stvari;

d) svojemu govoru dodajte živahnost in humor.

4. Katere slengovske besede najpogosteje uporabljate v vsakdanjem govoru?

a) nespodobno;

b) humoristični;

c) oboje: vse je odvisno od situacije ali podjetja.

5. Ali učitelji popravljajo vaš govor?

b) učitelji niso pozorni na moj govor;

c) ne vedno, vendar še vedno komentirajo.

6. Kako tvoji starši menijo o tvojem govoru?

a) vseeno jim je, kaj rečem;

b) nenehno me opominjajo, naj pazim na govor;

c) včasih moji starši komentirajo moj govor.

7. Čigav govor je za vas standard?

a) moji prijatelji;

b) moji starši;

c) moji učitelji.

d) tako, kot pravijo na televiziji, na internetu.

Podatki, ki smo jih prejeli med raziskavo, se odražajo v grafih in diagramih, ki jih vidite na zaslonu:

Zaključek.

Namen te študije je, kot je navedeno zgoraj, preučevanje slengovskega govora učencev naše šole - sodobnih šolarjev mladostništva in zgodnje mladosti. Analiza naših rezultatov nam omogoča naslednje zaključke:

1. Vsi anketiranci ugotavljajo, da se jim zdi uporaba slenga sestavni del komunikacije med vrstniki. Takšne besede jim omogočajo, da se uveljavijo, ohranijo dobre odnose s sošolci, izmenjujejo informacije in se naučijo novih stvari.

2. Pri preučevanju stopnje slengovskega govora je bilo razkrito: prvo mesto med fanti zasedajo psovke, za dekleta je sleng predvsem igra besed, sredstvo za dajanje njihovemu govoru lahkega šaljivega značaja.

3. V naši raziskavi so študentje opazili visoko stopnjo uporabe slenga v govoru voditeljev v televizijskih in radijskih programih, znanih blogerjev ter v publikacijah časopisov in revij.

Podatki, pridobljeni med študijo, torej potrjujejo naš cilj: obstaja težnja k povečanju ravni žargona v govoru srednješolcev in srednješolcev. Če povzamemo dobljene podatke, lahko opišemo razloge za povečanje deleža žargona v govoru sodobnih najstnikov in dijakov:

1. Socialni dejavniki. Danes je aktivna uporaba slenga posledica spremenjenih družbenih razmer - prednosti materialnih vrednot, delitve družbe (na bogate in revne), sprememb v medosebnih odnosih itd. Otroci se vse pogosteje soočajo z brezbrižnostjo, nesramnostjo in jezo. In to posledično vodi v protest, ki se izraža zlasti v povečanem žargonu govora, ko šolarji komunicirajo.

Komunikacija z vrstniki, pa tudi s starejšimi prijatelji, je še naprej pomembna za subjekte. Opozarjajo, da želijo z njimi preživeti čim več časa - hoditi, se sprostiti, zabavati, kar pomeni, da morajo govoriti "njihov" (sleng, žargon) jezik.

2. Pomen »svojega« jezika za sporazumevanje z vrstniki(najstnikova želja, da se uveljavi tako med vrstniki kot v svojih očeh).

3. Medijski vpliv(branje mladinskih revij, gledanje TV oddaj, komuniciranje na internetu) na govor mladostnika.

Zaključek.

Če povzamemo zgoraj navedeno, velja omeniti, da se vsa prizadevanja učiteljev, lektorjev in celo države za zaščito velikega ruskega jezika trenutno zdijo nepomembna pod naletom mode, javnega okusa in neustavljive žeje po obogatitvi za vsako ceno. Vendar bi rad verjel, da je to le začasen pojav in da bo družba čez nekaj let opustila »proizvode množičnega uničevanja« (glasbo, televizijske oddaje, socialna omrežja in revije, ki se osredotočajo na uporabo žargona).

Zdi se nam, da je stanje govorne kulture sodobne mladine povsem mogoče izboljšati. Za to potrebujete:

spodbujati spoštovanje ruskega jezika

pojasniti osebam, katerih govori so v središču pozornosti javnosti, potrebo po spoštovanju njihovega maternega jezika;

vodjem medijev razložiti potrebo po kakovostnem uredniškem delu o slogu objavljenih besedil;

promovirati klasično rusko literaturo;

vzgajati mlajši generaciji ljubezen do svojega maternega jezika;

organizirati svetovalno službo za ruski jezik na podlagi KOU VO "Elan-Kolenovsky CPMSSP";

okrepiti delo pedagoških psihologov pri razvijanju kulture govora med šolarji.

Svojo raziskavo bi rad zaključil z besedami velike Ane Ahmatove:

Ni strašno ležati mrtev pod streli,
Ni grenko biti brezdomec, -
In rešili te bomo, ruski govor,
Velika ruska beseda.
Prepeljali vas bomo brezplačno in čisto,
In dali vam bomo vnuke in vas bomo rešili iz ujetništva,
Za vedno.

Seznam uporabljene literature.

Vvedenskaya L.A., Pavlova L.G., Kashaeva E.Yu. Ruski jezik in govorna kultura. - Rostov na Donu, 2000.

Goykhman O.Ya., Nadeina T.M. Govorna komunikacija. - M., 2000.

Gorbačevič K.S. Norme sodobnega ruskega knjižnega jezika. - M., 1989.

Ivanova-Lukjanova G.N. Ustna kultura. - M., 1998.

Klyuev E.V. Govorna komunikacija: uspešnost govorne interakcije. - M., 2002.

Mučnik B.S. Kultura pisanja. - M., 1996.

ruski jezik. Enciklopedija. - M., 1997.

Schmidt R. Umetnost komunikacije. - M., 1992.

"Kultura govora" (Znanstveno raziskovalno delo o ruskem jeziku)

Namen dela je govoriti o kulturi govora, o njegovih značilnostih. Ugotoviti slabosti govorne spretnosti učencev Vzbuditi zanimanje za učenje ruskega jezika in branje leposlovja.

Rezultati ankete Izvedla sem anketo med učenci naše šole (5-8 razredi), da bi ugotovila stopnjo njihovega govora in njihov odnos do učenja. Ruskemu jeziku in književnosti ugotovite njihovo mnenje o pomembnosti znanja ruskega jezika. Po obdelavi odgovorov na vprašanja, ki jih je predlagal, sem dobil naslednje rezultate: (anketiranih je bilo 60 študentov) -12 % študentov meni, da so dejanja pomembnejša od besed; –19 % učencev meni, da so Kabardinci in sploh ni nujno, da znajo rusko, dovolj je, da znajo en jezik; -72 % učencev meni, da njihov govor ni na dovolj dobri ravni, in bi radi izboljšali kulturo govora. Približno 60 % anketiranih dijakov prosti čas preživlja zunaj s prijatelji in sosedi; 25% - v bližini televizijskih in računalniških zaslonov; In le približno 15% študentov bere leposlovje in študiju posveča veliko pozornosti. Po obdelavi odgovorov na vprašanja 5–7 sem dobil naslednji rezultat: 78 % dijakov meni, da govor vpliva na čustva drugih ljudi; 96 % študentov je imelo priložnost tolažiti ljudi, ki so jim bili blizu, in jim je to dobro uspelo; 81 % dijakov je druge spravilo v jok. Najbolj presenetljivo pri tej anketi pa je, da so prav vsi anketirani s svojo besedo pomagali narediti nekaj dobrega in vsi se imajo za kulturne ljudi. V anketi o tem, kako lahko izboljšate svojo govorno kulturo, so najpogostejša vprašanja: Ali bi znali brati knjige; – glejte več televizije; -Posvetite več pozornosti študiju.

Raziskovalno delo "Besede plevela v našem govoru"

Diapozitiv 1 Moj govor je posvečen eni najbolj perečih težav sodobnega ruskega jezika. Vidimo, kako se jezik močno spreminja pred očmi ene generacije. Procesi, ki se v njem dogajajo danes, zahtevajo razumevanje ne le jezikovnih strokovnjakov. Študenti se zelo pogosto sprašujejo, ali je danes potrebno učiti ruščino, če velika večina mladih govori primitivni sleng, odrasli uporabljajo žargon, govor uglednih osebnosti in televizijskih voditeljev pa še zdaleč ni popoln. To vprašanje postane pomembno in nanj je treba odgovoriti. Vedeti moramo, kaj moti naš govor, kako popraviti situacijo in komu se zgledovati.

Tem besedam je posvečena pesem E. Moshkovskaya:

Nekoč je bil ta, kako mu je ime,

No, to pomeni to

To je tisto, kar je živelo

Z mojo mamo.

Bil je še en ekscentrik -

To na splošno pomeni to.

In njegov ljubljeni zet

Mojemu zetu je bilo tako rekoč ime

In moji ženi je bilo ime ... no ...

In sosedu je bilo ime... ta...

In njegovi starši -

Vidiš in vidiš.

In še nekaj uh

Živel v zgornjem nadstropju...

In vsi so bili prijatelji ...

No, to pomeni na splošno.

Te besede so jezikovni pojav, ki se izraža v uporabi nepotrebnih in nesmiselnih besed. Skladenjsko je večina teh besed uvodnih besed.

3 diapozitiv.

Psovke imajo izvirne ruske korenine. V starodavni Rusiji kletvica ni bila nič drugega kot urok, formula proti zlim duhovom. S kletvicami so ljudje stopili v komunikacijo z zlimi duhovi in ​​jih priklicali v svoje življenje. Toda vsi so vedeli: otrok ne morete grajati z opolzkostmi: mučili jih bodo demoni. V hiši ne morete priseči: v tem domu bodo živeli demoni. V gozdu je bilo tudi prepovedano preklinjati: goblin bi bil lahko užaljen; na bregu reke ali jezera - morski človek bo užaljen. Moški je stopil na polje, kjer je lahko izlil svojo jezo. Od tod izraz – bojišče.

V Rusiji je bil do sredine 19. stoletja grd jezik kaznivo dejanje. Kasneje je bila oseba, ki je uporabila grd jezik, javno bičana. Na žalost trenutno ni prepovedi uporabe psovk. Zmerljiv jezik je stopil v pravo vojno z normaliziranim jezikom

Obstajajo pa tudi druge, na videz običajne besede (Pokaži in razloži na prosojnici).

4 diapozitiv . To je pravi pomen nekaterih besed: (diapozitiv)

	Na kratko povedano	Ostrost, želja po hitrem prenehanju govora	Skratka tako je bilo...
	Kako bi	Negotovost v tem, kar govori; približek	Kot da smo to knjigo že prebrali.
	Všeč mi je	Želja po izstopanju Pause Substitute	Na primer, kdo si ti?
	to	Med govorjenjem ali uporabo nekaterih besed se ustavite	Jesenin ... ta ... ljubil ... te ... živali. On ... to ... jim je posvetil veliko pesmi...
	Dejstvo	Zaupanje v vaše besede	Tako je bilo, dejstvo.
	Kako mu je ime, kako mu je ime, kako mu je ime	Namesto nekaj besed; poskušam se nečesa spomniti	Dinozavri... kako mu je ime... v procesu evolucije... kaj je to... izumrl.
	Ali razumeš, ali razumeš	Obrnite se na sogovornika, če želite potrditi svoje besede	Jaz, veš, hodim, slišim krike, obrnil sem se, veš, in tam ...
	Pravzaprav končno!	Blaga ogorčenost Povzetek govora	Ali greš v šolo? - No, končno! Pravzaprav sem sprva želel ...

Diapozitiv 9. Tabela

Diapozitiv 11

Moje mnenje o nepotrebnih besedah:

• Škodljive besede so grozne
• Sploh niso lepe
• In verjetno ne čudovito,
• V našem življenju niso uporabni.
• Sploh vam ne bo ustrezalo
• Vse "nalezljive" besede:
• Tolley mogoče, skratka.
• Vendar je samo - PRAZNA!
• Ne uporabljajte jih v govoru
• Sicer boste v težavah!

Diapozitiv 12. Skrbite za naš jezik, naš lepi ruski jezik, ta zaklad, to lastnino, ki so nam jo posredovali naši predniki ... S tem močnim orožjem ravnajte spoštljivo ...

I.S. Turgenjev

Diapozitiv 13 Če povzamem rezultate opravljenega dela, ugotavljam, da splošna in besedna kultura pri nas upada, estetski okus rojenih govorcev pa se slabša pod vplivom sprememb, ki se dogajajo v družbi.

Občinska proračunska izobraževalna ustanova

Osnovna srednja šola Kulikovo

Okrožje Tisulsky, regija Kemerovo

RAZISKOVALNO DELO

Oddelek za ruski jezik

Izvajalec:

Zanina Snežana,

Učenka 9. razreda

Znanstveni mentor:

Polkovnikova Irina Anatolevna,

učiteljica ruskega jezika in književnosti

2016

Uvod

Glavni del

Zaključek

Reference

Aplikacija

Uvod

Jezik ljudi je bogat in natančen,

Ampak obstajajo, žal, netočne besede,

Rastejo kot plevel

Na slabo spluženih cestah.

Nikolaj Rylenkov

Že dolgo je znano, da ruski jezik ostaja najbolj zapleten in izrazit jezik na planetu. Skozi študij v izobraževalnih ustanovah preučujemo jezikovne norme in pravila, a včasih to ni dovolj, da bi se imeli za strokovnjaka.

Pomen te teme je posledica dejstva, da je naš "lep, bogat, močan"

ruski jezikpostane zamašen z nepotrebnimi besedami, govor postane dolgočasen, nerazumljiv in neizrazen. Ni naključje, da je problem "čistosti" ruskega jezika v zadnjih letih dobil zagon in postal eno osrednjih vprašanj v družbi.

Za dosego tega cilja sem določil naslednje naloge:

Predmet raziskave je govor najstniških otrok naše šole.

Raziskovalne metode:

Opazovanje govora učencev pri pouku in izven pouka;

Izvedba ankete v razredih 5-9.

Teoretični pomen mojega dela je v tem, da tega problema na naši šoli še nihče ni proučeval.

Glavni del

Nekoč je bil ta, kako mu je ime,

No, to pomeni to

To je tisto, kar je živelo

Z mojo mamo.

Bil je še en ekscentrik -

To na splošno pomeni, da

In njegov ljubljeni zet.

Ime zeta

tako rekoč.

In ženi je bilo ime dobro ...

In sosedu je bilo ime ...

In njegovi starši -

Vidite

In vidite ...

In še nekaj uh

Živel v zgornjem nadstropju...

In vsi so bili prijatelji ...

No, to pomeni na splošno.

2. Druga skupina besed odraža naša čustva. Njihova glavna značilnost je, da vam omogočajo, da z eno besedo izrazite več čustev. Na primer, presenečenje in veselje, ogorčenje in žalost, ki so zelo priljubljeni med najstniki. To so besede "resničen", "kul", "kul", "dobljen" in druge.

Jezikovni eksperiment na srednji šoli Kulikovskaya

"Razumeš" je klasičen primer "malega" človeka - plašnega in se vsem nenehno opravičuje.

"Skratka" - oseba ni nagnjena k komunikaciji, ne mara pogovorov, zato želi skrajšati svoj govor.

»To je prav to« polepša govor ljudi s slabim spominom ali lenuhov, ki se pogosto niti ne trudijo zapomniti prave besede.

V postopku pisnega anketiranja je sodelovalo 43 mladostnikov (20 deklet in 23 fantov). Vprašalnik je bil sestavljen iz šestih vprašanj. (Priloga 3)

Zaključek

To raziskovalno delo je lahko velikega praktičnega pomena pri organizaciji šolskega tečaja ruskega jezika in bo pomagalo opozoriti šolarje na skrben odnos do njihovega maternega jezika.

Svoje delo bi rad zaključil z besedami velikega ruskega pisatelja Ivana Sergejeviča Turgenjeva: »Pazite na naš jezik, naš lepi ruski jezik je bogastvo, to je bogastvo, ki so nam ga posredovali naši predniki! S tem močnim orodjem ravnajte spoštljivo; v spretnih rokah je zmožna delati čudeže.«

Reference

Wikipedia. Brezplačna enciklopedijawww . wikipedia . org .

O.B. Sirotina, Sodobni pogovorni govor in njegove značilnosti - M., 1984.

T.A. Ladyzhenskaya, Živa beseda: Ustni govor kot sredstvo in predmet poučevanja. – M.: Izobraževanje, 1986.

Internetni viri.

Aplikacija

Dodatek 1

Nekoč je bil ta, kako mu je ime,

No, to pomeni to

To je tisto, kar je živelo

Z mojo mamo.

Bil je še en ekscentrik -

To na splošno pomeni, da

In njegov ljubljeni zet.

Ime zeta

tako rekoč.

In ženi je bilo ime dobro ...

In sosedu je bilo ime ...

In njegovi starši -

Vidite

In vidite ...

In še nekaj uh

Živel v zgornjem nadstropju...

In vsi so bili prijatelji ...

No, to pomeni na splošno.

Emma Moshkovskaya

Dodatek 2

Nezadosten besedni zaklad.

Namerno zapolnjevanje premora med besedami in izrazi.

Hiter, nepripravljen govor.

Moda za nekaj besed.

Dodatek 3

Dodatek 4

p/p

Pogostost uporabe pri študentih

res

Všeč mi je

kaj torej?

V naravi

Brc, jebemti

Uh-uh

Jebi ga

Yo-moj

torej

Sranje

Tukaj

Dodatek 5

1. Če želite razširiti svoj besedni zaklad, pogosteje berite klasično literaturo.

2. Vsak dan se nauči pet novih besed iz razlagalnega slovarja.

3. Nadzirajte ne le svoj, ampak tudi govor drugih ljudi.

4. Pogosteje govorite pred občinstvom in sodelujte v prijateljskih pogovorih.

5. Prosite prijatelje ali sorodnike, naj opozorijo na »prazne« besede.

6. Posnemite svoj govor na diktafon in ga analizirajte.

(na primeru govora dijakov srednje šole MBOU št. 18)

Dokončano delo

Učenka 9b razreda

Srednja šola MBOU št. 18

Žemretova Anastazija

Nadzornik

I. Uvod:

1. Utemeljitev teme.

2. Raziskovalne metode.

3. Predmet študija.

4. Predmet raziskave.

5. Pregled literature na to temo.

II. Glavni del:

1.

2. Formule govornega bontona .

3. Raziskovalni del.

III. Zaključek.

IV. Bibliografski seznam.

I Uvod.

1. Utemeljitev teme.

V procesu izobraževanja in socializacije se človek, ki postaja posameznik in vse bolj obvladuje jezik, uči etičnih norm odnosov z drugimi, vključno z govornimi odnosi, z drugimi besedami, obvladuje kulturo komunikacije. Toda za to morate krmariti po komunikacijski situaciji, značilnostih vloge vašega partnerja, ustrezati lastnim družbenim značilnostim in zadovoljiti pričakovanja drugih ljudi, stremeti k »modelu«, ki se je razvil v glavah naravnih govorcev, ravnati po pravilih sporazumevalne vloge govorca ali poslušalca, graditi besedilo v skladu s slogovnimi normami, obvladati ustne in pisne oblike sporazumevanja, znati komunicirati kontaktno in distancirano. Govorni bonton veliko prispeva h kulturi komuniciranja. Na žalost ruska govorna kultura danes še zdaleč ne preživlja najboljših časov. Izraz »kako živimo, tako se izražamo« je le pol resnice; Upoštevati je treba tudi njegovo drugo polovico »kako se izražamo, tako živimo«. Govorni bonton zelo potrebuje aktivno ohranjanje, to je zbiranje, preučevanje, opisovanje jezikovnega in govornega gradiva, široko širjenje znanstvenih spoznanj, gojenje najboljših nacionalnih tradicij in oblik prijaznega ravnanja v sodobni družbi. Govorni bonton je ogledalo, ki odseva raven jezikovne in navsezadnje splošne človeške kulture. Zato postane problem ohranjanja in aktivne uporabe formul govornega bontona aktualen. Pri preučevanju zgodovine ruske govorne kulture smo si zastavili vprašanje, ali učenci naše šole poznajo norme ruskega govornega bontona in kako to vpliva na njihov učni uspeh?

Tarča: ugotoviti stopnjo znanja norm govornega bontona srednješolcev mestne izobraževalne ustanove Srednja šola št. 18

Naloge:

1. Preučite zgodovino vprašanja, razširite in razjasnite idejo o govornem bontonu.

2. Preučiti in analizirati literaturo na to temo.

4. Analiziraj rezultate ankete in umesti zaključke v diagrame.

5. Sistematizirajte snov.

6. Pripravite sklepe o raziskovalni temi.

7. Izdelaj računalniško predstavitev.

Hipoteza:obvladovanje norm govornega bontona - enega od kazalnikov študentove notranje kulture - je neločljivo povezano s kakovostjo usposabljanja humanističnih predmetov.

2.Raziskovalne metode:

· teoretični (preučevanje in analiza posebne literature o problematiki, razvrščanje bontonskih besed, posploševanje na podlagi rezultatov ankete);

· empirično (opazovanje, spraševanje).

3. Predmet študija: skupina srednješolskih učencev občinskega izobraževalnega zavoda Srednja šola št. 18

4. Predmet raziskave: govor učencev, stopnja obvladovanja formulacij bontona.

5. Pregled literature na to temo.

Posebno zanimiva so dela Ljudmile Aleksejevne Vvedenske. V svoji knjigi "Ruski jezik in govorna kultura", ki jo je napisala skupaj, vključuje osnovne pojme govorne kulture, uči komunikacijske veščine; širi razumevanje ruskega jezika in njegovih zmožnosti; uvaja značilnosti govorjenega govora in različnih komunikacijskih sredstev; poučuje pravila govornega bontona.

Knjiga »Slovar ruskega govornega bontona« je najbolj popoln referenčni priročnik do danes, katerega besedišče vključuje približno 6000 besed in stabilne formule pozdravov, pozivov, prošenj, zahval, želja, čestitk itd. Vsak slovarski vnos vsebuje razlago besede ali izraza, njegove slovnične in slogovne značilnosti so navedene v oglatih oklepajih. Slovar je bogato ilustriran s primeri iz del ruskega leposlovja, pa tudi ljudskih narečij, pogovornega govora in ljudskega jezika. Namenjeno širokemu krogu bralcev: šolarjem in študentom, učiteljem ruske književnosti, filologom, etnografom, psihologom, kulturologom - vsem, ki jih zanima ruska kultura komunikacije.

Svetlana Ivanovna Lvova je napisala knjigo »Naj vas povabim ...« Ta knjiga je namenjena šolarjem in predstavlja osnovna pravila sodobnega ruskega govornega bontona, bontonsko vlogo intonacije, neverbalna sredstva komunikacije (kretnje, obrazna mimika, gibi telesa), različna jezikovna sredstva, s katerimi lahko vzpostavite in ohranite prijateljski stik s sogovornikom v različnih komunikacijskih pogojih. Gradivo knjige se lahko uporablja pri pouku ruskega jezika v 5.–9. razredu, pa tudi za samostojno delo šolarjev, ki želijo obvladati umetnost govorne komunikacije.

Knjiga "Govor in bonton" Valentina Evseeviča Goldina je zelo zanimiva in poučna. Ta knjiga je v celoti posvečena govornemu bontonu. V predgovoru k njej avtor piše: »Vsak od nas uporablja tako čudovite »čarobne besede« ruskega govora, kot so zdravo, hvala, oprostite, prosim. Kakšna pa je njihova čarobna moč? Zakaj so tako potrebni? O tem je koristno razmišljati. In ali so samo "čarobne besede" tiste, ki ljudem omogočajo, da pravilno izrazijo svoj odnos drug do drugega in naredijo komunikacijo vljudno in prijazno? Seveda niso edini. Če natančno pogledamo govor, bomo v njem našli še veliko drugih bontonskih sredstev, torej besed in govornih figur, ki so izrečene v skladu z bontonom – sprejetimi pravili obnašanja. Samo spomnite se ruskih pozivov. Ja, to je celo bogastvo, če jih le znamo pravilno uporabiti! Vendar, ali smo vsi tega vešči? Glavna naloga knjige je pomagati bralcu obvladati bontonska sredstva našega govora.« Knjiga prikazuje raznolikost elementov bontona in govori o načelih izbire teh elementov glede na pogoje komunikacije. Po potrebi bralca uvede v zgodovino bontona in njegove spremembe pod vplivom spreminjajočih se družbenih odnosov.

II. Glavni del.

1. Teoretične osnove študije. Iz zgodovine govornega bontona.

1.1. (iz Lvova) je zelo natančno ugotovil, da lahko o človeku veliko poveš po njegovem govoru. O tem je govoril eden od junakov starodavne tragedije Evripid: Iz ust nemočnih in plemenitih ust isti govor zveni drugače. Dejansko lahko spremenite svojo pričesko, popolnoma posodobite svojo garderobo in celo spremenite svoj dom, vendar vaš govor in njegove individualne značilnosti vedno ostanejo z nami. Govor je tisti, ki nas »oddaja«. Govor se uporablja za presojo človekove kulture in izobrazbe, njegovega značaja in temperamenta. Zelo pomemben vidik govora je vsakodnevno vedenje osebe pri komuniciranju z drugimi ljudmi, njegova sposobnost, da govori vljudno, vljudno, to je upoštevanje pravil govornega bontona.

Da bi razumeli ta pravila, najprej pomislimo, kaj pomeni beseda bonton. Bonton je francoska beseda po izvoru (etiguette). Sprva je pomenilo oznako izdelka, etiketo (prim. etiketa), nato pa so jo začeli imenovati dvorni obred. In nekoč se je ta beseda pojavila na podlagi grškega etosa - "običaj", "značaj". Govorni bonton je torej pravila vedenja, sprejeta v besedni komunikaciji med ljudmi. In ta pravila so potrebna za ohranjanje pozitivnega tona pogovora. Iz ust kultiviranega in vljudnega človeka slišimo bontonske izraze: dobrodošli; dober apetit; hvala; bodi zdrav; oprostite; prosim; dober večer

Pomen govornega vedenja so dobro razumeli že v starih časih. Tako v "Učenju" Vladimirja Monomaha beremo: "Ne pustite človeka mimo, ne da bi ga pozdravili, in mu recite prijazno besedo."

(iz Vvedenskaya) Govorni bonton je določen s situacijo, v kateri poteka komunikacija. To je lahko obletnica izobraževalne ustanove, maturantska zabava, vstop v poklic, predstavitev, znanstvena konferenca, srečanje, samo komunikacija s prijatelji in sodelavci itd. Govorni bonton ima nacionalne posebnosti. Vsak narod je ustvaril svoj sistem pravil govornega vedenja. Na primer, V. Ovchinnikov v svoji knjigi "Cherry Branch" takole opisuje edinstvenost japonskega bontona: V pogovorih se ljudje na vse možne načine izogibajo besedam "ne", "ne morem", "ne vem". «, kot da bi šlo za nekakšne kletvice, nekaj, česar ne bi smeli izražati neposredno, ampak samo alegorično, na okrogle načine. Tudi ko zavrne drugo skodelico čaja, gost namesto »ne, hvala« uporabi izraz, ki dobesedno pomeni »sem že v redu, tako kot je« ... Ali pa npr. odnosov vključujejo zahtevo po korektnosti, spoštovanju in kar je najpomembnejše - predanosti, brezpogojni skladnosti s sprejetim bontonom: v ameriških šolah obstaja tak predmet - "Odnosi z javnostmi", "vzpostavljanje odnosov". Tudi otroci poznajo osnove odnosov. Na primer, gostje pridejo na rojstnodnevno zabavo in gostitelj ali gostiteljica mora nato vsem napisati čestitko: »Hvala, da ste prišli. Tvoje darilo je bilo najboljše."

(iz Lvova) Ruski govorni bonton je nenavadno bogat. Vključuje ogromno besed in izrazov, ki jih je mogoče uporabiti v najrazličnejših govornih situacijah. Vsaka oseba bi morala poznati te formule bontona in jih znati pravilno uporabljati v svojem govoru.

1.2.Formule govornega bontona. Po nasvetu legendarnega Kozme Prutkova, ki je trdil, da je nemogoče objeti neizmernost, smo se odločili, da se osredotočimo na najpogostejše formule govornega bontona v šolskem okolju: formule pozdrava, slovesa, hvaležnosti. Formule govornega bontona so določene besede, fraze in ustaljeni izrazi, ki se uporabljajo med pogovorom.

Vsak pogovor se praviloma začne s pozdravom, lahko je verbalen in neverbalen. Pomemben je tudi vrstni red pozdravljanja: najmlajši najprej pozdravi starejšega, moški pozdravi žensko, deklica pozdravi odraslega moškega, mlajši pozdravi starejšega. V tabeli navajamo glavne oblike pozdrava sogovornika:

Pozdravne formule v govornem bontonu

Formula pozdrava	Primer
Želje za zdravje	pozdravljena
Navedba ure srečanja	dober dan Dobro jutro"
Čustvene želje	Zelo sem vesel!
Spoštljiva oblika	Moje spoštovanje!
Posebna oblika	Želim vam dobro zdravje!
Mladinski sleng	haj! pozdravljena

(V ruščini je glavni pozdrav »zdravo«. Izhaja iz staroslovanskega glagola »zdravo«, kar pomeni »biti zdrav«, tj. zdrav. Glagol »zdravo« je v starih časih imel tudi pomen »pozdraviti « (prim.: pozdravi), kot dokazuje besedilo »Onega epa«: »Kako pride Ilja iz Muroma in pozdravi princa in princeso.« Zato je v osnovi tega pozdrava želja po zdravju. Prvič se pozdrav "zdravo" nahaja v "Pismih in dokumentih Petra Velikega".)

Formule za slovo

Formula za slovo	Primer
Najpogostejši	Adijo!
Adijo za nedoločen čas	Adijo! Moram iti!
Poslovne želje	najboljše želje! Vse najboljše!
Želje za zdravje	Bodite zdravi! Ostanite zdravi!
Pogovorne formule	Adijo! Skupaj! Ognjemet!
Zastarele formule	V čast mi je, da se poslovim! Naj se poslovim!

Znano je, da se poslovilne formule izgovorijo na koncu pogovora. Ta formula pomeni, da je pogovor končan. Ali je v ruščini veliko poslovil?

Najpogostejše slovo je Adijo! Zmenek bo v bližnji prihodnosti, ločili se bomo, dokler se spet ne srečamo. V mnogih slovesih je "prej". Na primer: Se vidimo kmalu! Se vidimo v kinu! Do poletja!... V ruskih slovesih je veliko takih pojasnil.

Toda v formuli slovesa so še drugi načini. Na primer: Adijo! Moram iti! Se pravi, da se poslavljamo za nedoločen čas. V ruščini imamo tudi naslednje formule za poslovilne želje: Vse najboljše! Vse najboljše! Takšne formule se uporabljajo samostojno ali v kombinaciji z drugimi besedami.

Če si želiš zdravja, pogosto slišiš: Bodi zdrav! Ostanite zdravi! Takšen poslovilni govor pogosto slišite od starejše osebe ali prebivalca podeželja.

Ampak te poslovilne formule gredo iz uporabe: Srečno!, Adijo!, Vse!, Pozdrav! In te so čisto iz mode: čast mi je vzeti slovo! Naj se poslovim! Obstajajo tudi pomanjševalnice: Salutik! zdravo

Izkazalo se je, da so poslovilne formule v ruščini raznolike. Samo slovo je znano, samodejno govorno dejanje. Za nekatere situacije uporabljamo eno obliko, za druge drugo. Posledično imamo v različnih situacijah, z različnimi sogovorniki različne oblike poslavljanja.

Formule hvaležnosti

»Hvaležnost je naraven človeški občutek, ki ga je treba izraziti z besedami. Za majhno uslugo ne bi smeli »pretiravati s hvaležnostjo«, vendar mora biti beseda »hvala« vedno pripravljena. Ne z besedami, ne »skozi stisnjene zobe«, ampak prijazno, gledajoč v oči osebe, ki je opravila storitev« (Chudakova od A do Ž za otroke in odrasle. - M.: AST, 1997.)

Besede hvaležnosti v skoraj vseh jezikih so prišle v pogovorni govor iz jezika slovesnega rituala. Postopoma so se »spustile z neba«, postale običajne formule za izražanje hvaležnosti in postopoma izgubile značilnosti knjižnih besed. Zato so ruske oblike enake po izvoru: "uporaba", "hvala", "hvala".

Beseda "uporabi" v pomenu "hvala" je znana že od 16. stoletja. To je grška kombinacija besed "mnoga leta", "Bog pomagaj", popačena v ruski izgovorjavi, to je "hvala". (Torej se izkaže, da ep "Razvajal te bom, dobri kolega!" sploh ni ruska beseda po izvoru).

»Hvala« se je končno uveljavila, saj vključuje vse korenske pomene besed, ki so ga nekoč spremljale. "Hvala" je izrečeno z dostojanstvom in pomenom. Po poreklu »hvala«...: Bog obvaruj!...

"Hvala" - iz ruščine "zahvaljujem se", to je "hvala." Zastarelo besedo "hvala" najdemo pogosteje v leposlovju, redkeje v govoru ljudi starejše generacije. Ta beseda, kot mnoge besede s prvim delom dobro (milost, blaginja, dobrotnik, samozadovoljstvo itd.), je prišla iz stare cerkvene slovanščine, v kateri je bila pavza grške besede s pomenom delov " dobro, dobro« in »dati, predstaviti«. Izražanje hvaležnosti povzroči povratno verbalno reakcijo na hvaležnost. V ruščini se uporabljajo naslednje govorne formule: prosim; Ni vredno; Ni potrebe (potrebe) za zahvalo; Vedno na voljo; V veselje mi je bilo pomagati vam; Jaz sem tisti, ki bi se vam moral zahvaliti; Za zdravje (kot odgovor na hvaležnost za poslastico);

"Prosim" je tvorjen iz besede "morda" z uporabo ojačevalnega delca "-sta". (prim. besedo postati in zdaj zastarelo hvala, zdravje). Izvirni "morda" se je očitno pojavil iz "prosim" - "hvaležen bom", oblika 1. osebe ednine. h. od "dobrodošli". "So vsi tukaj?" – je ponovil glavar. "To je to," so odgovorili državljani (A. Puškin). No, "morda" je po drugi strani okrajšava za "morda", po analogiji s prej omenjenim "hvala". Staro rusko »zhalovati« je pomenilo »ljubiti«, dobesedno »dati nekaj iz ljubezni brez pravne podlage«. Očitno sta "prosim" in kasnejši "prosim" pomenila "dam, ker ga imam rad." Seveda se delec »prosim« ne uporablja vedno kot odgovor na hvaležnost in v tem primeru je »morda« v korenu nujni glagol, kar pomeni, da pomeni »daj, če ljubiš«.

1.3. Raziskovalni del.

Da bi ugotovili, katere norme govornega bontona poznajo učenci naše šole in kako jih upoštevajo, smo izvedli majhno študijo. Najprej smo fante prosili, naj odgovorijo na vprašanja v vprašalniku. Anketa je potekala vzporedno s 6., 7., 8., 9. razredom.

Z analizo pridobljenih podatkov smo prišli do naslednjih rezultatov:

1) Ali poznate pojem govornega bontona?

2) Ali ste kdaj razmišljali o tem, da morate upoštevati govorni bonton?

3) Se vam zdi problem govornega bontona aktualen?

4) Zakaj menite, da je problem RE pomemben?

Najbolj priljubljeni odgovori:

- mladi ne poznajo pravil komunikacije;

- govoriti morate pravilno;

- V ruskem jeziku je veliko psovk in kletvic;

- ljudje se ne znajo pravilno obnašati na različnih javnih mestih.

5) Katere formule govornega bontona poznate?

- noben – 49 oseb;

- pozdrav – 33 oseb;

- zahteva – 19 oseb;

- slovo – 14 oseb;

- čestitke – 20 ljudi.

Med odgovori so bili naslednji:

Ne kričite, ne preklinjajte, premislite, preden spregovorite;

Ne govorite s polnimi usti;

Pred jedjo si umijte roke;

Spoštovanje besede;

Knjižni jezik, mladinski sleng;

Ne smetite, ne žvečite.

6) Katere besede v bontonu najpogosteje uporabljate?

Pozdravljeni, hvala, prosim, nasvidenje, lahko noč, oprostite, bodite prijazni

7) Ali upoštevate govorni bonton v vsakdanjem govoru, pri komuniciranju po telefonu ali internetu? .

Po analizi vseh podatkov, pridobljenih z vprašalnikom, in ugotavljanju stopnje usposobljenosti humanitarnih predmetov smo prišli do naslednjih rezultatov:

Tako je bila potrjena naša hipoteza, da je obvladovanje norm govornega bontona - enega od kazalcev študentove notranje kulture - neločljivo povezano s kakovostjo usposabljanja humanističnih predmetov. Z izboljšanjem splošne govorne kulture učencev naše šole bomo lahko povečali splošno raven usposobljenosti humanističnih predmetov.

Praktični pomen študije je v tem, da se njeni rezultati lahko uporabijo pri pripravi učnega načrta, ki bo vključeval neobvezne in izbirne ure o govornem bontonu, katerih cilji so spodbujati pismeni ruski govor, ohranjati leksikalno bogastvo Ruski jezik, povečati zanimanje za učenje ruskega jezika in književnosti.

IV. Bibliografija