Poučevanje zvoka pismenosti l višja skupina. Povzetek lekcije opismenjevanja "Zvoki." Črka L. Divje živali.” (pripravljalna skupina). Določanje mesta zvoka v besedah

MBDOU vrtec št. 16 "Swallow" Lekcija učitelja logopeda 2014-2015

Tema: Glas in črka L

Starejša skupina

Cilj: Predstavljamo črko L.

Naloge:

Poučna:

• Predstavitev zvoka [L] kot soglasnika in njegovega simbola - modrega kroga;
• Pojasnite artikulacijo zvoka [L].

Popravek:

• Razviti govorne motorične sposobnosti, fonemsko zaznavo in fonemsko analizo,
• oblika vizualna percepcija, prostorska orientacija, fina motorika.

Izobraževalni:

• Gojite zanimanje za dejavnost z uporabo zabavnih vaj.

Oprema : ogledalce, rezane črke (L, U, O, A, M, S), igrača - Luntik modri krog, rdeči krog, sestavljanke, igrače (limona, konj, lev, žlica, jabolko, vilice, lutka, slon, krožnik) , stol)

Napredek lekcije

Org. trenutek

Zvonec je že zazvonil,

Vse otroke sem poklical k lekciji.

Spogledala sta se

In tiho so se usedli za svoje mize.

Psihološko razpoloženje.

– Pozorno si oglejte podobo sonca. Katera vam je najbolj všeč – 1., 2., 3.?

Na tabli je slika sonca (veselo, žalostno, zamišljeno.)

(Odgovori otrok.)

– Všeč mi je vaše razpoloženje, k tem slikam se bomo vrnili na koncu lekcije.

Poglejte, fantje, kakšen junak bo danes potoval z nami.

Otroci poslušajo besedilo.

Nekoč se je na Luni rodil nenavaden dojenček. Rodil se je in odletel na Zemljo. Ko je letel, je padel naravnost v bazen našega vrta, ne v led. Ta malček še ne ve veliko. Z njim bomo potovali in mu pomagali, se naučili vsega novega.

Posodabljanje opravljenega znanja

Fantje, Luntik je našel te ledene snežinke. In ne more razumeti, kaj je na njih upodobljeno. kaj je to Pisma.

Katero drugo sestro ima pismo? Zvok.

Kako se črka razlikuje od zvoka?

Črka se vidi in piše, zvok pa se sliši in izgovori.

Obrnite list in poimenujte črko.

Kakšni zvoki so tam?

Samoglasniki in soglasniki

Črke, prikazane na listih papirja, razdelite v 2 skupini. Poimenuj črke in jih opiši.

a – samoglasnik,

y – samoglasnik,

m – soglasnik, zveneč,

o - samoglasnik,

s – soglasnik, gluh,

x – soglasnik, gluh,

sh – soglasnik, gluh,

r - soglasnik, zveneč

Sporočilo teme

Povej mi, s katerim zvokom se začne naše ime pravljični junak? Iz zvoka L.

V katero skupino bomo dodali to črko? Ali kdo ve? Nismo ga preučevali. št.

Zakaj?

Kateri glas in črko bomo danes učili pri pouku? Z glasom in črko L, l.

Torej, danes vam predstavljamo nov zvok [L].

Delajte na temo

Nekaj ​​nam prinašajo. To so slike. Kaj je prikazano na slikah?

Lisica, list, konj, lok.

S katerim glasom se začnejo vse te besede?

Iz zvoka L.

Opišite glas [l]. Povej Luntiku o zvoku [l]. Soglasnik, zveneč (položite roke na grlo in preverite)

Luntik želi z nami igrati igro "Ugani, kje je zvok". Jaz bom poimenoval besedo, vi pa morate uganiti, kje se nahaja črka l, na začetku, v sredini ali na koncu besede.

Smuči - ?

Žlica - ?

Tabela - ? Na začetku slov

Fantje, poglejte, kaj je prikazano na snežinki? Pismo

Fantje, to je črka L. Otroci odgovorijo

Povej mi, kako je videti?

Iz katerih elementov je sestavljena tiskana črka L? Iz dveh palic.

Fizmunutka

Črka L, noge narazen

Kot bi plesal - roke na bokih

Nagnjen levo, desno

Levo-desno, levo-desno.

Odlično se izkaže.

Prstna gimnastika

Prsti so šli ven na sprehod. 1,2, 3,4,5

Prsti so šli na dvorišče in naredili sneženo žensko

Ptice so hranili z drobtinami.

Vozili smo se po hribu navzdol,

In potem so se valjali po snegu.

Vsi so prišli domov pokriti s snegom

Pojedli smo juho in šli spat.

Poglejte, kaj ima Luntik naokoli? Listi papirja.

Ti listi vsebujejo nalogo za vas.

Pobarvaj črko L in jo poišči med drugimi črkami. Izpolnite nalogo

(Priloga 1)

Utrjevanje naučenega

Fantje, Luntik in jaz sva naredila tako hrup, da je Piskar Ivanovič zlezel iz ribnika. Zmerja in nas prosi, naj bomo tišje. In pri tem nam bo pomagal. Pripravil nam je uganke.

Uganke "Povej besedo":

1. Na klopi pri vratih

Lena grenko solzi ... (lije)

2. Sivi volk v gostem gozdu

Srečal sem rdečo ... (lisico).

3.Andreyka na svojem vrtu

Zalival rože iz ... (zalivalka).

4. Vse okoli mene sem spravil v jok

Čeprav ni borec, ampak ... (lok).

La-la-la - hišnik ga ima

METLA.

La-la-la - nad cvetom brenči ČEBELA.

Lo-lo-lo - KOZAREC smo umili z milom.

Lu-lu-lu - ne najdem ŽAGE

La-la-la so odnesli prt z MIZE

Ol-ol-ol- vratar je zabil GOL.

Ly-ly-ly- čevlji so mi postali MALI

Lu-lu-lu - iglo bomo navili v iglo.

Prinesel je tudi liste s slikami. Povezati morate samo tiste slike s črko L, ki se začnejo s to črko.

Poveži slike s črko.

(Priloga 2)

Bravo fantje. Dobro si opravil. Piskar Ivanovič se vrne domov. In Luntik je bil tako utrujen, da je zaspal pod cvetnim listom. Ne bomo ga motili in ga bomo srečali pri naslednji lekciji.

Namen: - predstaviti zvok in črko L, l ter naučiti otroke pravilno izgovoriti zvok [L] v različne oblike govorna dejavnost.

Izobraževalni:

– predstavijo črko in glas L, l;

Avtomatiziraj pravilno izgovorjavo [L]

– razvijanje sposobnosti določanja mesta glasov v besedi.

Izobraževalni:

Negovanje pozitivne motivacije v izobraževalne dejavnosti; - gojiti kognitivni interes za lekcijo z uporabo igralnih tehnik;

Dvig desnice zvočna kultura govor.

Oprema: računalnik, projektor, ilustracije (lisica, list, konj, lok), diapozitiv, listi s črkami (a, o, y, m, s, š, l, x), lokvanj s črko L, kamenčki, zvezki, pisala, listi s posameznimi nalogami

Napredek lekcije

Organizacijski trenutek

Psihološko razpoloženje.

– Pozorno si oglejte podobo sonca. Katera vam je najbolj všeč – 1., 2., 3.?

Na tabli je slika sonca (veselo, žalostno, zamišljeno.)

(Odgovori otrok.)

– Všeč mi je vaše razpoloženje, k tem slikam se bomo vrnili na koncu lekcije.

Poglejte na zaslon in povejte, kateri junak bo danes potoval z nami.

Luntik je na zaslonu.

Otroci poslušajo besedilo.

Nekoč se je na Luni rodil nenavaden dojenček. Rodil se je in odletel na Zemljo. Ko je letel, je padel naravnost v ribnik na travniku. Ta malček še ničesar ne ve. Z njim bomo potovali in mu pomagali, se naučili vsega novega.

Pripravljalna dela

Potopimo se z njim v ribnik.

Dihalne vaje»Potapljači«: globoko vdihnite skozi nos, stisnite nos in se potopite pod vodo, zadržite dih, izstopite in izdihnite skozi usta. (2-3 krat).

No, tukaj sva pod vodo z Luntikom.

Otroci vstanejo in izvajajo dihalne vaje.

Posodabljanje opravljenega znanja

Fantje, Luntik je našel te liste. In ne more razumeti, kaj je na njih upodobljeno. kaj je to Pisma.

Katero drugo sestro ima pismo? Zvok.

Kako se črka razlikuje od zvoka?

Črka se vidi in piše, zvok pa se sliši in izgovori.

Samoglasniki in soglasniki

Obrnite list in poimenujte črko.

Kakšni zvoki so tam?

Črke na listih razdelite v 2 skupini. Poimenuj črke in jih opiši.

(a – samoglasnik,

y – samoglasnik,

m – soglasnik, zveneč,

o - samoglasnik,

s – soglasnik, gluh,

x – soglasnik, gluh,

sh – soglasnik, gluh,

Sporočilo teme

V katero skupino bomo dodali to črko? Ali kdo ve? Nismo ga preučevali. št.

Zakaj?

Povejte mi, s katerim zvokom se začne ime našega pravljičnega junaka? Iz zvoka L.

Kateri glas in črko bomo danes učili pri pouku? Z glasom in črko L, l.

Delajte na temo

Telesna vadba "Ribe"

Otroci, ki izvajajo gimnastiko

Ribe plavajo in se potapljajo na miren sončen dan.

Ali se upognejo, zravnajo ali pa se zakopljejo v pesek.

Poglejte, kdo nam pluje naproti? Jata pijavk.

Nekaj ​​nam prinašajo. To so slike. Kaj je prikazano na slikah?

Lisica, list, konj, lok.

S katerim glasom se začnejo vse te besede?

Iz zvoka L.

Opišite glas l. Povej Luntiku o zvoku l.

Soglasnik, zveneč (položite roke na grlo in preverite)

Nekdo vleče alge. Gremo na obalo in poglejmo, kdo je? Krastača Klava.

Krastača Klava je postala dolgčas. Z nami se želi igrati igro »Ugani, kje je zvok«. Jaz bom poimenoval besedo, vi pa morate uganiti, kje se nahaja črka l, na začetku, v sredini ali na koncu besede.

Tabela - ? Na začetku slov

Fantje, poglejte, kaj je upodobljeno na vodni liliji? Pismo

Fantje, to je črka L. Otroci odgovorijo

Povej mi, kako je videti?

Iz katerih elementov je sestavljena tiskana črka L? Iz dveh palic.

Poglej, Luntik je prinesel veliko morskih kamenčkov. Iz njih sestavite črko L.

Iz kamenčkov položite črko L.

Luntiku so bila všeč vsa tvoja pisma.

Poglejte, kdo se plazi po pesku? S prsti pokažite na rakovico.

Prstna gimnastika "Rakovica"

Rak se plazi po dnu

Izpostavljanje njegovega kremplja.

(Dlani navzdol, prsti prekrižani in navzdol. Palci proti sebi. Dlani premikajte po prstih najprej v eno smer, nato v drugo.)

Rak nekaj vleče za sabo. To so vaši zvezki. Vtipkajte v beležke tiskana črka L. In tudi Luntik bo s tabo natisnil pismo v pesek.

Rakovici so bila tvoja pisma zelo všeč. Polž se priplazi k njemu na obisk. Črka L je natisnjena v zvezkih.

Naredimo nekaj telesnih vaj.

Telesna vadba "Polž"

Delanje gimnastike

Po poti se plazi polž

Svojo hišo nosi na hrbtu.

Tiho plazi, ne mudi se

Vedno gledam okoli sebe.

No, ko postaneš zelo utrujen

In želi počivati,

Hitro se lahko zruši

In se spremeni v okroglo žogo.

Poglejte, kaj ima polž v hiši? Listi papirja.

Ti listi vsebujejo nalogo za vas.

Pobarvaj črko L in jo poišči med drugimi črkami. Izpolnite nalogo

Polž in rak se poslavljata od nas. Pomahaj jim.

(Priloga 1)

Utrjevanje naučenega

Fantje, Luntik in jaz sva naredila tako hrup, da je Piskar Ivanovič zlezel iz ribnika. Zmerja in nas prosi, naj bomo tišje. In pri tem nam bo pomagal. Pripravil nam je uganke.

Uganke "Povej besedo":

1. Na klopi pri vratih

Lena grenko solzi ... (lije)

2. Sivi volk v gostem gozdu

Srečal sem rdečo ... (lisico).

3.Andreyka na svojem vrtu

Zalival rože iz ... (zalivalka).

4. Vse okoli mene sem spravil v jok

Čeprav ni borec, ampak ... (lok).

Prinesel je tudi liste s slikami. Povezati morate samo tiste slike s črko L, ki se začnejo s to črko.

Poveži slike s črko.

(Priloga 2)

Bravo fantje. Dobro si opravil. Piskul Ivanovič se vrne domov. In Luntik je bil tako utrujen, da je zaspal pod cvetnim listom. Ne bomo ga motili in ga bomo srečali pri naslednji lekciji.

Povzetek lekcije

Poglejte, kako močno sije sonce. Poglej še enkrat naše sončke in povej, kakšno je tvoje razpoloženje?

Kateri glas in črko smo danes spoznali? Z glasom in črko L

Kakšno pismo je to? Je soglasna in zveneča.

Kako izgleda?

Korektivne in razvojne naloge.

Naučite otroka pozorno poslušati govor odraslega, pravilno razumeti logične in slovnične strukture ter odgovarjati na vprašanja.

Naučite se pravilno izgovarjati glasove [L] in [L"], jih razlikovati na uho in v izgovorjavi.

Izboljšati analitične in sintetične sposobnosti na besedni in stavčni ravni.

Učite se sami, analizirajte besede.

Za utrditev pojmov "trdi - mehki soglasni zvoki" ločite pojme "trdi - mehki soglasni zvoki".

Naučite otroke, da poudarijo dani zvok na začetku, v sredini in na koncu besede. Nadaljujte z učenjem sestavljanja besed za določen glas.

Analiza in sinteza.

Predstavite črko L

Razviti pozornost, spomin, govor.

1. Organizacijski trenutek.

Organizacijski trenutek.

1. Didaktična vaja "Popravi napake."Odrasel otroku bere stavke, ta pa pozorno posluša, popravlja storjene napake in izgovarja pravilno različico.

Lepo pero. Visoka hiša. Slabo vreme. Močan veter. Velika luža. Kokošje jajce. Jezen pes. Železnica. Lepa mačka.

Logoped: »Tisti, ki stoji za ..., pred ..., levo od ..., desno od ..., najbližje ..., najbolj oddaljen od mene ... itd. bo sedel.”

Predstavljamo novo temo.(2. diapozitiv)

2. Predstavitev zvoka [L].

Ugani uganko, poimenuj prvi glas v besedi:

L.: -Otroci, prinesel sem vam čarobno skrinjo, uganete, kaj je v njej?

(Na zaslonu se prikaže skrinja).

L.: - Postavil vam bom uganke in če pravilno uganete, se bodo na zaslonu pojavile te slike - uganke.

Visi na stropu

Gleda nas (žarnica).

Dedek sedi, oblečen v sto krznenih plaščev,

Kdo ga sleče?

Toči solze(čebula).

Ne jem sam, ampak hranim ljudi (žlico).

Logoped še enkrat pove imena slik.

L.: - S katerim zvokom se začnejo besede?

D.: - Iz zvoka "l".

L.: - Danes se bomo v razredu seznanili z zvokom "l".

Odrasel se pokaže pred ogledalom in otroku razloži artikulacijo zvoka [L]:

Ustnice rahlo nasmejane;

Zobje so tesno skupaj;

Ozka konica jezika je dvignjena za zgornjimi zobmi proti gomoljem;

Vrat "deluje".

Značilnosti zvoka: soglasni zvok (jezik ustvarja oviro za zrak), trd, zvočen. Oznaka: moder krog z zvončkom.

3 . Predstavitev zvoka [L"].

Značilnosti zvoka [L"]: soglasnik, mehak, zveneč. Oznaka: zeleni krog z zvončkom.

4. Razlikovanje zvokov [L] - [L"].

Igra "Semafor".

Logoped: »V desno roko vzemimo modri kvadrat (označeval bo soliden zvok[l]), levo – zeleno (označevalo bo mehak zvok[l,])"

Logoped: »Če v zlogih ali besedah ​​slišimo trd zvok, dvignemo kakšno svetilko? (Modra, če - mehak zvok? (Zelena) "

Logoped: »Zlogi: la, li, lo, lu, le, le, lu, la ...«

Logoped: "Besede: svetilka, zalivalka, vstopnica, žemljica, balet, smreka, kreda, miza, stol, halva, čoln, svetilka."

5. Igra "Povej besedo"(slide 3)

Gladko, gladko je verz tekel,
Nenadoma se je spotaknil in umolknil.
Čaka in vzdihuje
Besede niso dovolj!
Da se spet vrnem na pravo pot
Verz je tekel kot reka,
Pomagaj mu malo
Povej besedo!

Pa igrajmo nogomet!
Hitro zadetek...(gol)

Pri nas je temno. Vprašamo mamo
Morali bi osvetliti...(svetilka)

Ljudmila si je šla umit roke,
Potrebovala je...(milo)

Bravo, ta Lina,
Kipari vse od...(plastelin)

Koza je pogledala v vrata,
Zelo žalostno...(oči)

Božično drevo, božično drevo, bodeče...(igla)

Maček si je naredil copate,
Da pozimi ne zmrznete...(tace)

6. Določite mesto zvoka v besedi(diapozitiv 4)

Minuta telesne vzgoje.

Hitro vstani, nasmehni se,

Potegnite se višje, višje.

Daj, zravnaj ramena,

Dvigni, spusti,

Obrnil levo, desno,

Roke so se dotaknile kolen.

Sedel, vstal, sedel, vstal

In tekli so na mestu.

Razširimo noge kot črka "L"

Kot bi plesal, roke na bokih.

Nagnil levo, desno,

Levo, desno.

Odlično se izkaže.

Levo, desno, levo, desno.

6. Predstavitev pisma ALE

L strmel v čapljo:

»Sva kot dve kapljici:

Čapljine noge so dolge,

Kot črka L, kajne?

O. Hoffman

Igre s črkami.

Kako še izgleda črka L?

Črka L iz prstov: kazalec in sredinec desna roka, rahlo razširite, spustite navzdol in stisnite preostale prste v pest.

G. Izobilny Stavropolsko ozemlje MBDOU IMR SK " Vrtecšt. 14"

Cilj:

• Okrepiti veščine pravilna izgovorjava glas [L], ga označite v zlogih in besedah.
• Predstavljamo model artikulacije zvoka [L].
• Naučite se brati zvočni model [L] in ga označite s črko L.
• Razviti fonemsko zavedanje in fonemske predstavitve z uporabo modelov. Še naprej razvijati veščine analize in sinteze zvoka.
• Oblikovati usmerjeno pozornost otrok na zaznavanje novih ali ponavljanje znanih zvokov.
• Okrepite spretnosti besedotvorja.
• Pripeljite močne volje: vztrajnost, vzdržljivost.

Material: Modeli zvokov, modeli besed, nabor črk, zemljevid Soundwooda, jase, žetoni, slike, zvezki, svinčniki.

Napredek lekcije.

Ali želite iti v čarobno deželo »Zvukolesie« po nov zvok? (da). Toda da bi prišli tja, morate dokončati naloge. In pri tem nam bo pomagal zemljevid Zvukovichki. Ste pripravljeni? (da). Potem gremo.

1. Dodelitev.

Katere govorne glasove poznate? (samoglasniki, soglasniki). Poimenujte jih. (otroci najprej poimenujejo samoglasnike, nato soglasnike).

2. Naloga.

Poimenujte zvok glede na njegov model. (Logopeda pokaže zvočni model, otroci pokažejo in poimenujejo ustrezno črko)

3. Naloga.

Poimenujte prvi glas v besedi (lama, lak, lok, luža, smuči, lastovka ...). Ste uganili, po kakšen zvok gremo v Soundwood? (ja, za zvokom L)

4. Dodelitev.

To morate jasno povedati:

La - la - la - čebela je priletela k nam;

Lo - lo - lo - na gori je vas;

Lu - lu - lu - videli smo čebelo;

Ly - ly - ly - otroci so sedli za mize.

5. Dodelitev.

Prstna gimnastika "Polyanka"

Na jasi, na travniku

Zajčki so galopirali ves dan.

In se valjal po travi

Od repa do glave.

Zajci so dolgo tako galopirali,

Pa smo skakali in se utrudili.

Mimo so lezle kače

"Z dobro jutro! - so jim rekli.

Začela sem božati in božati

Vsi zajčki imajo mamo zajčico.

Medved je zaspan hodil,

In za njo je medvedji mladič.

In potem so prišli otroci

V aktovkah so prinašali knjige.

Začeli so odpirati knjige

In zapišite v zvezke:

Črka E in črka O

Ti in jaz se že dolgo poznava.

In spominjali se bomo za vedno

Skupaj z U in črko A

In zadnja črka je Y

Pisala sva skupaj.

Vse! Beležnice so bile odstranjene

In smo tekli na kosilo.

dobro opravljeno Opravili ste vse naloge in dosegli grad Soundwood. Seznanite se z zvočnim modelom [L] (Logoped pokaže artikulacijski model zvoka [L] in pokaže črko).

6. Dodelitev.

Zvočna analiza besede LOK na tabli. (za mizami otroci z uporabo modelov postavijo besedo, popravijo oris besede BOW v zvezku).

7. Dodelitev.

Vsak od vas ima nalogo uganke.

Prebrati iz modela, katera beseda je šifrirana?

(žoga, čarovnik, sam, som, kom, rak, ...).

Bravo fantje! Opravili ste vse naloge in dosegli državo Soundwood. Seznanili smo se z modelom in črko L.

Domača naloga. Izmislite si besede z zvokom [L], napišite vzorčne besede: čebula, lak.

Več o tej temi:

Povzetek logopedska seja o opismenjevanju v predšolski skupini. Zvoki [r], [r’] - [l], [l’]. Črke Рр, Лл

Avtor dela: Radulova Svetlana Mikhailovna, učiteljica-logopedinja, Mestna izobraževalna ustanova "Vrtec Bendery št. 9".
Opis delovnega mesta: Lekcije o opismenjevanju, namenjene predšolskim otrokom logopedska skupina. Ta material bo koristno za logopede, vzgojitelje predšolskih otrok, učitelje osnovni razredi.

Cilj: utrjevanje spretnosti razlikovanja zvokov [р], [р"] - [л], [л"] v zlogih, besedah, besednih zvezah.
Naloge:
Popravni in vzgojni. Okrepite svoje razumevanje in razširite svoj besedni zaklad na temo: "Vodni in zračni promet." Okrepiti spretnosti razlikovanja glasov [р], [р"] - [л], [л"] v zlogih, besedah ​​in besednih zvezah. Izboljšati veščine zvočne analize besed, sestavljanja in branja besed, stavkov, določanja števila besed v stavku.
Popravni in razvojni. Razvijte fonemični sluh in fonemično zaznavanje, artikulacijske, fine in grobe motorične sposobnosti, koordinacijo govora z gibanjem.
Poučna. Razvijati veščino sodelovanja pri skupni izvedbi naloge.
Oprema: ilustracija s podobo morja, otoka in skal, ploska podoba jadrnice, predmetne slike z glasovi [р], [р'], [л], [л'], kartončki z natisnjenimi imeni voda in letalski promet, katerega imena imajo glasove [р], [р'], [л], [л'], kartice za določanje mesta zvoka v besedi, ovojnice z zlogi, črke, zvočni diagrami.

Napredek lekcije

I. Organizacijski trenutek.
Logoped pozdravi otroke na preprogi in jim razdeli kartončke z natisnjenimi imeni vodnega in zračnega prometa.
Logoped. Danes se bomo odpravili na razburljivo potovanje po morju. Najprej pa preberite imena vodnega in zračnega prometa na svojih karticah.
Otroci preberejo besede: čoln, kuter, barka, letalo, helikopter, splav, raketa, ledolomilec, parnik, motorna ladja, jadralno letalo, rešilni čoln, fregata.
Logoped. Imena vozil so vsebovala glasove [р], [р’], [л], [л’]. Ti bodo naše maskote na našem izletu z jadrnico.

2. Konjugirana prstna in artikulacijska gimnastika.
Logoped. Na pot se moramo pripraviti in narediti vaje.
"Čoln" in "Ribiška palica" (Obe dlani postavimo na rob, palca pritisnemo na dlani (kot zajemalko). Usta so odprta, ozek napet jezik potisnjen naprej).
"Čoln" in "Veslaj z veslom" (Obe dlani postavimo na rob, palca pritisnemo na rahlo odprti dlani (kot zajemalko). Ustnice raztegnemo v nasmeh. Konico ozkega jezika izmenično segamo na učiteljevo štetje do vogalov usta).
"Motorna ladja" in "Parnik brni" (Obe dlani postavimo na rob, mezinca stisnemo (kot zajemalko), palca dvignemo navzgor. Rahlo odpremo usta in dolgo izgovarjamo glas "y" (kot brnenje parnika) .
"Čoln z jadrom" (Obe dlani postavimo na rob, mezince stisnemo (kot zajemalko), palca dvignemo navzgor. Konico jezika dvignemo za zgornje zobe).

3. Dihalne vaje
Logoped. Vdihnemo, nato se z izdihom sklonimo vstran, raki se premikajo po telesu in ob izdihu rečemo: "Ssssss ...".
Otroci izvajajo vajo 6-8 krat v vsako smer.

4. Artikulacija zvokov po shemi.
Otroci gredo na svoja mesta za mizo. Na stojalu je podoba morja. Ploščata podoba jadrnice je s sprednje strani pritrjena na sliko z dvema magnetoma in hrbtna stran slike.

Logoped. Naša jadrnica zapušča pomol. Povejte nam, kako sta si zvoka [r] in [l] podobna?
otroci. Zvoka [r] in [l] sta soglasnika, trda, zveneča, konica jezika se nahaja na vrhu za zobmi.

5. Strait "Melodija zvokov"

Logoped. Odpluli smo do ožine Melody of Sounds. Da bi plavali naprej, moramo besedne zveze pravilno izgovarjati.
Ri-re-ri - ladje na morju.
Lo-la-lo - čoln ima veslo.
La-lo-la - tukaj je visoka skala.
Lo-la-lo - zunaj je toplo.
Re-ri-re - na gori je hiša.
Ry-ru-ry - komarji nas ugriznejo.
Ol-ul-ol - kupili smo sol.
Ar-ir-ar - na steni visi lučka.
Ra-ru-ra - čas je za spanje.

6. Skale sprememb.
Logoped premakne podobo čolna.

Logoped. Naša jadrnica je priplula do skal “Peremena”. Na skali se glas [l] zamenja z glasom [r] in besede zvenijo drugače.

Logoped izgovori besedo z glasom [l], otroci pa ga nadomestijo z glasom [r] in besedo izgovorijo.
dal - darilo
žogo - palica
živel - debel
postal – star
pili - praznik
žemlje - burke
škoda - vroče je
Logoped. Na drugi skali se glas [r] zamenja z glasom [l].

Logoped izgovori besedo z glasom [r], otroci pa ga nadomestijo z glasom [l] in besedo izgovorijo.
rak - lak
jarek - ribolov
usta - lot
okvir - lama
rž je laž
mesto - lakota

7. Morje "izgubljenih zvokov"
Logoped premakne sliko čolna. Vsak otrok ima na mizi tri slike in kartico, ki označuje mesto zvoka v besedi.

Logoped. Naša jadrnica je v morju "Izgubljenih zvokov". Poiskati moramo mesto glasov [р], [р’], [л], [л’] v besedi.

8. Tok "zvokov"

Logoped. Gremo s tokom "Zvokov". Poveži vsako sliko z zvočnim vzorcem.

9. Vaja "Na morju"
Otroci stojijo v krogu na preprogi in izvajajo vajo.
Galebi krožijo nad valovi,
(Prekrižajte palca, mahajte z dlanmi).
Poletimo skupaj za njimi.
(Združite prste v ključavnico).
Brizgi pene, zvok deskanja

In nad morjem - ti in jaz!
(Zamahnite z rokami kot s krili.)
Zdaj plujemo po morju

In se norčujemo na prostem.
(Mahanje z rokami)
Zabavajte se z grabljenjem
In dohitite delfine.
(Plavanje z rokami).

10. Otok "vrženih besed"
Logoped premakne podobo jadrnice.

Logoped. Naša ladjica je priplula do otoka »zapuščenih besed«. Sestavite povedi iz besed, ki jih izgovorim.
Logoped poimenuje besede, otroci pravilno sestavljajo povedi.
Logoped. Leti, morje, čez, galebi.
otroci. Galebi letijo nad morjem.
Logoped. Morje, plavanje, ribe, noter, ogromno.
otroci. Ogromna riba plava v morju.
Logoped. Prehod, mornarji, na ladjo, vzpon, gor.
otroci. Mornarji se povzpnejo na ladjo po lestvi.

11. Slap "začaranih besed"
Logoped premakne podobo jadrnice. Otroci imajo kartice s šifriranimi besedami.
Logoped. Razpletite besede na kartah in sestavite povedi s to besedo.

Otroci sestavljajo povedi z razpletenimi besedami in poimenujejo število besed v povedi.

12. Zaliv "zmedenih zlogov"
Logoped premakne podobo jadrnice. Vsak otrok ima v ovojnici kartončke z zlogi.
Logoped. Sestavite besede na Jezeru zmedenih zlogov.
Otroci sestavljajo besede iz zlogov.

13. Jezero raztresenih črk
Logoped premakne podobo jadrnice. Vsak otrok ima ovojnico s pismi.
Logoped. V Jezeru raztresenih besed sestavite besedo iz črk.
Otroci sestavljajo besede iz črk:
k, p, a; y, p, k, a; t, a, p, a, p; a, m, p, a; i, b, r, y; p, e, o, m; o, p, z, a; s, p, y, k; a, p, p, e; r, m, e, k; k, e, a, p; b, a, s, k, r.