Ko otrok dobro obvlada abecedo, je čas, da ga naučimo sestavljati črke v zloge in jih brati. Mnoge matere in očete muči vprašanje, kako mu povedati vse o zvokih in zlogih, kako ga naučiti povezovati črke in nato razložiti, kako sestaviti besede.

Algoritem učenja

Naučiti otroka koherentnega branja ni tako preprosto, kot se morda zdi na prvi pogled. To je precej resna zadeva, ki zahteva potrpežljivost, vztrajnost in nekaj priprav samih staršev. Proces razvijanja bralnih veščin je sestavljen iz treh korakov:

• učenje črk in njihovih glasov;
• sestavljanje črk v zloge in praktično usposabljanje njihovi odčitki;
• sestavljanje zlogov v besede in vadba neprekinjenega branja.

Prvi korak otrokom običajno ne povzroča težav, med igro si hitro zapomnijo črke. Naslednji korak, morda najpomembnejši in odgovoren, za marsikaterega otroka ni ravno lahek. Težave, ki se pojavljajo, lahko odvrnejo in bistveno upočasnijo proces. Ne obupajte in nadaljujte s sistematičnim treningom, tudi če so se stvari resno upočasnile. Spodbujajte svojega otroka, da se počuti bolj samozavestnega.

Kdaj lahko začnete svojega otroka učiti brati?

Preden začnete poučevati, se prepričajte, da vaš očarljivi učenec pozna črke abecede in jih zlahka prepozna. Če želite preizkusiti spretnosti, dajte otroku abecedo in ga prosite, naj poimenuje črke. Običajno otroci za to potrebujejo 2-3 minute. To pomeni, da potrebuje 4-6 sekund, da prepozna eno črko. Na podlagi enostavnih izračunov lahko domnevamo, da bo potreboval od 20 do 25 sekund, da prebere besedo iz 4 črk (»oče«, »mama«). Zdaj pa si predstavljajte, kako je brati pri tej hitrosti.

Poznavanje in prepoznavanje črk je torej seveda pomembno, a njihovo prepoznavanje mora biti bliskovito hitro. Ko otrok porabi približno 20 sekund za "razstavljanje" celotne abecede, pojdite na drugo stopnjo učenja - kako otroka naučiti zlogov.

Osnovne točke:

• Naučite svojega otroka zvokov, ne črk, to bo poenostavilo proces nadaljnjega učenja. Na primer, ne "de", "te", "jaz", ampak "D", "T", "M". Samoglasniki naj bodo dolgi "uuu", "aaa". Vajo začnite z "A". Otroci si ga najlažje zapomnijo in prepoznajo. Ko ga učenec dobro prepozna, nadaljujte s soglasniki. Nato začnite sestavljati zloge "MA", "DA", "GA". Takoj, ko vam uspe, začnite graditi besede: "ba-ba", "ma-ma". Po vadbi spretnosti s črko "A" začnite vaditi s črko "O", nato "U", "I".
• Če je vaš otrok seznanjen z abecedo, se igrajte z njo. Pokažite mu, kako zbrati preproste besede "da-sha", "ka-sha", "li-za", "li-sa", "usta", "hiša", "ko-za".
• Premik na 3-zložne besede.
• Učenje skozi igro je za otroka najbolj optimalen in zanimiv način.

Med učnim procesom aktivno uporabljajte vizualne pripomočke. Pisane slike in vnaprej pripravljena tematska video gradiva lahko postanejo vaši pomočniki pri tej težki nalogi.

Učne metode

Naučite svojega otroka brati samostojno, ne da bi se zanašali nanj didaktično gradivo, precej težko (več podrobnosti v članku:). Kupite temeljni premaz vnaprej, potrebovali ga boste. Zdaj se proizvajajo v širokem asortimanu - nekateri so klasični, nekateri so originalni. Najbolj zanimive in praktično upravičene so metode N. Zhukove in E. Bakhtine.

Zhukova metoda z "tečečimi črkami" se zdi preprostejša za razlago in zato bolj razumljiva otroku. Ne smemo pozabiti, da je vsak otrok edinstven, njegove sposobnosti so individualne. Kar je za eno osebo priročno in razumljivo, drugi ne ustreza. Če se vaš dojenček na stopnji zloga ne počuti zelo samozavestnega, ne hitite s sestavljanjem besed, tudi najpreprostejših. Tako nekoristno pospeševanje bo povečalo njegovo negotovost in ga odvrnilo od učenja branja.

Bahtinova metoda je primerna za zelo majhne otroke, stare komaj 2 leti. Avtorica zagotavlja, da lahko otroci, ki se po njeni metodi redno učijo doma, dobro berejo že pri treh letih. Glede na ABC knjige Žukove se otroci učijo v šoli, tj. pri starosti 5-6 let.

Dodajamo in beremo zloge po metodi Elene Bakhtine

Bistvo metode je naslednje: takoj ko se dojenček nauči tekoče prepoznavati črke (in to je tekoče!), ga začnite učiti povezovanja črk, oblikovanja zlog in njihovega izgovarjanja. Ko se nauči pravilno izgovarjati in prepoznavati črkovne kombinacije, mora delati na njihovih različicah.

Dajmo primer. V zlogu "MA" sta se črki "M" in "A" srečali in postali močni prijatelji. Zdaj sta skupaj in izpade "MA". Ves dan ponavljajte o prijateljstvu "M" + "A" = "MA", naslednji dan utrdite spretnost. Z isto shemo se naučite drugih kombinacij črk. Najprej vadite odprti zlogi(na samoglasnik) “KA”, “GA”, “LA”. Prepričajte se, da utrjujete izgovorjavo s prikazovanjem kartic (vizualno).

Uporabite iste kartice, da otroka naučite brati. Ponujamo vam že pripravljene karte: soglasniki so modri, samoglasniki rdeči. Sestavite zloge in besede za branje s kartic.

Pomembni vidiki:

• Vklopljeno začetni fazi ne uporabljajte samoglasnikov z "y" kot del "yu" = "yu", "ya" = "ya". Ne uporabljajte sibilantnih soglasnikov, saj jih je težje izgovoriti.
• Učite svojega otroka nenehno – ne samo doma z abecedo, ampak tudi med sprehodom. »Učenca« usmerite na znake, spodbujajte ga k iskanju in izgovorjavi znanih kombinacij ter vadite z neznanimi kombinacijami. Nato lahko v svoje usposabljanje vključite samoglasnike z »th« in piskajoče soglasnike.

Možno je, da to tehniko otroku ne bo ustrezala in se ne bo naučil brati. V tem primeru poskusite z drugo metodo poučevanja.

Klasična metoda avtorice šolske začetnice Nadežde Žukove

Uporabite Žukovo abecedo, da svojega otroka naučite sestavljati zloge iz črk. Začnite s črkama "M" in "A", ker je njuna kombinacija otroku blizu in draga. Ta kombinacija črk je znana skoraj od rojstva;

Bodite pozorni na otroka, da na sliki v začetniku ena črka teče do druge, nato pa sta povezani.

Izgovorite z njim razširjeno črko »mmm« in jo spremenite v »mmmaaaa«. V tem primeru se prvi zvok postopoma skrajša in postane daljši od drugega. Po isti shemi izgovorite druge kombinacije odprtih črk z "A", "O", "U": "DA", "KO", "TU" itd. Nato nadaljujte z dokončanjem dodajanja. preproste besede, ki so učencu razumljive: "PA-PA", "RU-KA", "NO-GA". Osredotočite se na artikulacijo: en glas podaljšujemo in drugega skrajšamo. Če lahko sami izdelate karte z »tečečimi« črkami, potem lahko svojega otroka naučite brati ne samo s knjigo, ampak tudi z igrami.

Pomembni vidiki:

• Zelo pomembno je, da otroka spodbujate, da analizira zloge, ki se jih uči. Vsakič ga vprašajte, katere črke vidi tukaj in koliko jih je. Naj izgovori in ponavlja znova in znova.
• Pazite, da se črke med branjem ne »razpadejo« ali postanejo »neprijazne«, da se glasovi, ko se povežejo, ne spremenijo v črke: »da«, ne »dea«; "pa", ne "grah". Otrok mora izgovoriti zvoke. Opomnite svojega otroka, da je treba prvi zvok izvleči, drugega pa "prerezati".
• Med poukom naj otrok na uho določi število črk (zvokov), ki jih izgovori mama / oče. Prosite ga, naj poimenuje prvi glas in drugega. Na začetku lahko vadite kombinacije samoglasnikov "ao", "ua", "ia".

Naj vas še enkrat spomnimo na individualnost otroka. En otrok bo hitro povezal črke in zvoke, drugi pa bo imel težave. Ne prehitevajte ga in ne pritiskajte na situacijo. Naj bo pouk reden. Če ima vaš otrok težave z eno metodo, poskusite z drugo. Pomembno je izbrati možnost, ki mu ustreza.

Klinični in perinatalni psiholog, diplomiral na Moskovskem inštitutu za perinatalno psihologijo in psihologijo reproduktivne sfere in Volgogradske države Medicinska univerza klinični psiholog po specialnosti

Otroška besedila za branje po zlogih. Preberite sami. Ko se otrok nauči brati, morajo nekateri otroci brati zloge, drugim pa je branje bolj udobno s polnimi besedami brez pomišljajev. Stran ponuja preprosta besedila v obeh različicah. Beremo zlog za zlogom.

Bila je nevihta. Močno je deževalo. Zagrmelo je. Poskusite priti pod gobo. Mi-mo do-ro-ge je napol zlobna at-lit-ka. Stre-ko-za-vo-rit:
-U-lit-ka, uh-lit-ka! pridi k meni Tukaj je suho, kot pod. streha.
- Ne potrebujem strehe! Moja hišica je z mano.

Nevihta

Bila je nevihta. Močno je deževalo. Zagrmelo je. Kačji pastir je zlezel pod gobo. Po cesti mimo je prilezel polž. Dragonfly pravi:
- Polž, polž! pridi k meni Tukaj je suho kot hudič. streha.
- Ne potrebujem strehe! Moja hiša je z mano.

To ni samo stvar

Mi-sha je zlomil ma-le-n-ky do-bok.
Zakaj si to naredil? - oh-gor-chi-la-s Ma-sha.
- Ja, čisto enako je!
»Ne, veliko gu-tepeš, mo-gu-che-e de-re-vo,« je rekla Ma-sha.

Ni samo vejica

Miša je zlomil majhen hrast.
Zakaj si to naredil? – je bila razburjena Maša.
- To je samo vejica!
»Ne, uničil si veliko, mogočno drevo,« je rekla Maša.

Z-bla-no-ka

Re-bya-ta gu-la-li v gozdu. Out-la Na-dya na po-la-nu. Pogleda: joj, kako sem rdeč. Ni me bilo eno leto. Zbral sem jih v la-dosh-ku, vendar jih nisem jedel.
-Pe-cha! Vau! Pridi me pogledat! Zemlja-la-no-ka! Prvi-na-zemlji!
pridi no In vsi so stari dve leti
-Oh, kako je okusno!
Kmalu bo veliko zemlje. Ampak prva leta so najboljša.

Jagode

Fantje so hodili po gozdu. Nadya je prišla na jaso. Pogleda: blizu nje so rdeče jagode. Bilo je malo jagod. Nadya jih je zbirala v dlani, a jih ni pojedla.
-Petja! Vasja! pridi k meni! Jagode! Prva jagoda!
Fantje so pritekli. In vsak ima dve jagodi.
-Oh, kako okusno!
Kmalu bo veliko jagod. Toda prve jagode so najokusnejše.

jutro

Fant in deklica gresta v šolo.
In Lena pije čaj.
"Hči, ura je že sedem!" pravi mA-ma.
Lena pogleda na uro.
-Ura preveč piha, ma-moch!
- Ne, Le-noch-ka. Ura tiktaka prav. In vse poješ počasi.

jutro

Fant in deklica hodita v šolo.
In Lena pije čaj.
"Hči, ura je že osem!" pravi mama.
Lena pogleda na uro.
-Naša ura gre prehitro, mamica!
- Ne, Lenočka. Ura teče pravilno. In vse delaš počasi.

Opravimo zvočno-črkovno (fonetično) analizo besede "dolgočasno".

Transkripcija besede "dolgočasno"

V naši besedi bosta dve črki, ki se ne ujemata z zvokoma. Prvi primer je črka "ch": imela bo zvok "sh" (ko je izgovorjen, je jasno slišen); in druga črka je "o": je v nenaglašenem položaju, zato bo imela zvok "a" (in tudi med izgovorjavo besede se sliši ta zvok). Prepis besede "dolgočasen" bo videti takole - [dolgočasen].

Odločanje o številu zlogov in njihovi vrsti

Beseda "dolgočasen" bo imela samo dva zloga, ker ima samo dva samoglasnika (v skladu s pravilom ruskega jezika - "kolikor samoglasnikov v besedi, toliko zlogov"). Eden od njih bo zaprt, ker se konča s soglasnikom - "dolgočasen"; in drugi bo odprt, saj se konča z samoglasnikom - "ampak". Prenos zloga bo videti tako - "dolgočasen".

Postavitev naglasa

V skladu s pravili ruskega jezika poudarek pade na zlog (samoglasnik), ki pri izgovorjavi določene besede najbolj izstopa. Če besedo "dolgočasno" izgovorite na glas, bo jasno, da poudarek pade na prvi zlog.

Označimo vsak zvok in preštejmo njihovo število

• s [s] - soglasnik, nezvočen (zvočni zvok v paru "s-z" bo "z"), seznanjen, trd, seznanjen (lahko je tudi mehak - na primer, če je za njim mehak znak);
• k [k] - soglasnik, brezglasen (v paru "k-g" je zveneč "g") seznanjen, trd (ker se samoglasnik po njem ne zmehča), seznanjen;
• y [y] - samoglasnik, poudarjen (poudarjen pri izgovorjavi besede);
• ch [sh] - soglasnik, brezglasen (v "sh-zh" zveneč - "zh"), seznanjen, trd (zvok "sh" je vedno trd, v skladu s pravilom ruskega jezika), neparen;
• n [n] - soglasnik, zveneč (po pravilu ruskega jezika je vedno zvenen), neparen, trd, seznanjen, zvočen (po pravilu ruskega jezika);
• o [a] - samoglasnik, nenaglašen.

Ker ni črk, ki bi se delile na dva zvoka; mehko in trden znak; neizgovorljivi soglasniki v korenu, število črk in glasov v ta beseda bo enako, torej šest.

Kako naj bo sestavljeno fonetična analiza besede "dolgočasno"? Tako je, v obliki transkripcije, ki bo natančno opisala njegove črke in glasove.

Bo zdaj dano glasovno-črkovna analiza besede "dolgočasno", ki vam bodo pomagale razumeti ta trenutek. Pojdimo k temu.

Fonetična analiza

Naš primer bomo začeli analizirati od trenutka, ko ugotovimo, koliko zvokov in črk je v besedi "dolgočasno". Ta točka bo postala izhodišče:

1. Preštejmo število zlogov. V primeru vidimo dva samoglasnika, število zlogov pa bo enako. Samo dvoje: dolgočasno.
2. Naša beseda "dolgočasen" ima šest črk. Od teh lahko ločimo soglasnike in, kot razumete, samoglasnike: dva in štiri sta. Podobna je situacija z zvoki.
3. Med dvema zlogoma bo poudarjen le eden. In to je prvo: dolgočasno
4. Naš primer "dolgočasnega" je prenosljiv. Pravilen način za to je zlog za zlogom.

Transkripcija besede

Recimo "dolgočasno" in zapišimo njegovo transkripcijo [skushna]. Sliši se malo drugače, kot je napisano.

Zvočno-črkovna analiza

Prej je bilo rečeno, da je za nas pomembno opredeliti sestavine besede "dolgočasen". Če želite to narediti, poglejmo, kaj so spodaj:

• s – [s] – je bil vključen v število trdih soglasnikov. Nanaša se na parne gluhe;
• k – [k] – je v vrsti trdih soglasnikov. Uvrščen med gluhe v paru;
• y – [y] – v nizu samoglasnikov. Pod stresom;
• ch - [sh] - razvrščen kot sibilantni soglasnik. Je tudi trden in seveda parno gluh;
• n – [n] – se nanaša na število sonorantnih soglasnikov. Tudi zveneče neparno in tudi trdo;
• o – [a] – med samoglasniki. Ne pod stresom.

Po pregledu transkripcije bomo povzeli rezultat in se pogovorili, ali so v »dolgočasnem« delu kakšna sporna mesta.

Uporaba samoglasnikov kot primer:črka “o” v primeru ni poudarjena, zato jo slišimo drugače.

Za soglasnike: v tem primeru rečemo "ch" kot "sh".

ISKANJE V PRAVOPISNEM SLOVARJU

FONETIČNA ANALIZA BESEDE "DOLGČAS"

Z eno besedo dolgočasno:
1. 2 zloga (dolgočasno);
2. poudarek pade na 1. zlog: dolgočasno

• 1. možnost

1 ) Transkripcija besede "dolgočasen": [dolgočasen].

PISMO/ [ZVOK]				ZVOČNE KARAKTERISTIKE
z	-	[z]	-	acc., težko (fantje), gluh. (fantje). Pred gluhimi soglasniki seznanjeni gluhi ljudje nimajo zvočne zamenjave (to pomeni, da je zvok napisan in izgovorjen).Zvok v paru glede na trdoto/mehkobo je vedno trd pred trdim zvokom.
Za	-	[za]	-	acc., težko (fantje), gluh. (fantje). Pred samoglasnikom ni zamenjave soglasnika glede na zvenečnost/nezvočnost.Pred črkami A, O, pri, uh, s
pri	-	[ú]	-	samoglasnik, tolkala ; spodaj glej §§ 9, 10.
h	-	[w]	-	acc., težko (neparno) , gluh. (fantje). Gluhi ne glasijo pred sonoranti (glej V.N. Musatov, str. 73). Spodaj glej §§ 68, 106.
n	-	[n]	-	acc., težko (fantje), zvonjenje (neparno), sonorant. Glas [n] je neparen zveneč zvok, zato se izgovarja enako, kot je napisan.Pred črkami A, O, pri, uh, s zlogi, seznanjeni glede na trdoto in mehkobo, se vedno izgovarjajo trdno.
O	-	[ъ]	-	samoglasnik, nenaglašen; glej spodaj § 48.

6 črke, 6 zvoki

nastavitve

PRAVILA IZGOVORAVE 1

§ 9

§ 9. Samoglasnik [y] tako pod stresom kot v nepoudarjenih zlogih se izgovarja v skladu s črkovanjem. Pisno je označen s črkama y in y.

§ 10

§ 10. Pismo pri označuje zvok [y] v naslednjih položajih; a) na začetku besede: um, obraz, pihati, odstraniti; b) za samoglasniki: znanost, pajek, učiti, vy učiti, sous, klovn; c) za trdimi soglasniki: veja, puh, grm, hrup, hrošč, pučok, hrošč, pest, hrup, kandirano sadje, mitraljez, lopov, ti odkupnina, polica; d) po tihem sikajočem [h] in [sch]: čutko, klen, ščuka, ekscentrik, čugun, ekscentriki, dotik, jok.

§ 48

§ 48. V prenaglašenih zlogih se za trdimi soglasniki, razen samoglasnikov [ы] in [у] (o njih glej §§ 5-13), izgovori samoglasnik [ъ], ki je pisno označen s črkami o in a.

Tako namesto slov A in O v prenaglašenih zlogih se samoglasnik [ъ] izgovarja: a) vý dan (izgovor [vý dān]), izbran (izgovor [vý brnʹ]), izvlečen (izgovor [vý taskl]), obdelan tal (izgovor [raboʹtʹl] ), glede na ograje (izgovor [пъ-зо́ ъм]), na ograjah (izgovor [нъ-зabó ръх]), za ograjami (izgovor [з-зо́ ръмь]), krava (izgovor [ко́ въ]), okna (izgovor [о́ кнъ]), dela (izgovor [dé l]), iztisnjen (izgovor [vý zhъl]), skozi luže (izgovor [pa-lú zhъm]), v lužah (izgovor [v-lú zhъkh] ] ), za lužami (izg. [za-lu-zh'mi]), luž (izg. [lú zh']), praskal si (izg. [vy-ts'r'p'l]), piščanec (izg. [kurits) ']), v obrazih (izgovarja se [pa-u obraz]); b) vzemi ven (izg. [vý nъs]), vrzi (izg. [vý brъs]), glavo (izg. [golvu]), na glavo (izg. [na -gulvu]), na hišo (izg. [na - dъm) ], ozko (izg. [у́ zаk]), za hišo (izg. [za-dó mъm]), na starem (izg. [na-stá rъm]), za jarkom (izg. [z-kana voy] ), seno (izgovor [se ́ n]), delo (izgovor [de ́ l]), veliko (izgovor [mno ́ g]), na ́ do (izgovor [na ́ d]).

Torej, če je končnica oblike nepoudarjena. n. in gen. p.un. h. snov in primeri ali oblike povprečje. in ženska preteklost rojstva čas je zašel in zašel (posel je in ni posel; sonce je zašlo in luna je zašla) se izgovarjata enako - z samoglasnikom [ъ] na koncu: [del ъ], [зхади лъ ]. Enako se izgovarjajo tudi oblike TV. p.un. ure in datume popoldne h. mož in povprečno rodovi: tehniki in tehniki, ograje in ograje, sodi in sodi, stoli in stoli: [tehnika], [ograje], [dulumi], [chairslam].

Opomba. Na koncu nekaterih nespremenljivih besed tujejezičnega izvora se namesto črke o v prenaglašenem zlogu glasnik [o] lahko izgovori brez redukcije, npr.: aviso (lahko se izgovori [zo]), veto (lahko se izgovori [do]), credo (lahko se izgovori [do]), legato (lahko se izgovori [do]), allegro (lahko se izgovori [ro]). Za take besede so v slovarju podane oznake za izgovorjavo.

§ 68

§ 68. Soglasniki [w], [zh], [ts], označeni s črkami sh, zh, c, so samo trdi in se vedno izgovarjajo trdno, na primer: shil (izgovarja se [shyl]), svila (izgovarja se [sholk]), hrup; živel (izgovarja [zhyl]), toplota, hrošč; cink (izgovor [tsink]), čaplja (izgovor [tsa pl❜ ъ]).

§ 106

§ 106. Soglasnika [zh] in [sh] se vedno izgovarjata trdno, tudi v kombinacijah [zh❜], [zh❜], [zh❜], [shn❜], [shl❜]:

[zh❜]: pred, hoja, obsojen, nagrajen;

[zh❜]: umetnik, čevljar, bivši, sosed, biti pomemben;

[zhl❜]: vljuden, varčen;

[shn❜]: dodatno, zunanje, lokalno;

[sl❜]: industrijski, kašelj, pridi.

§ 128

§ 128. Kombinacija chn se praviloma izgovarja v skladu s črkovanjem, to je [chn]: prim. natančen, vzdržljiv, hudoben, dača, požrešen, večen, Mlečna cesta, odličen, starinski, začel bom, zamahniti itd.

Vendar pa se v nekaterih besedah ​​namesto chn izgovarja [shn]: [kaneshn] (seveda), [boring] (dolgočasno), [naroshn] (namerno), [yi e i schnits] (ocvrta jajca), [ pus❜ t❜ ashny] (malenkost), [prach shnyy] (perilo), [skvareshnik] (ptičja hišica); [shn] se izgovarja v ženskih patronimih na -ichna: [sa vishn] (Savvichna), [niki tishn] (Niki tichna), [fomin nishn] (Fominichna), [il❜ yi nishn] (Ilyinichna), [ lukinishn] (Lukinična) itd.

V nekaterih primerih je sprejemljiva izgovorjava [shn] poleg izgovorjave [chn]: [bú lishnyj] in [bú lʹchnyj] (pekarna), [maloshny] in [malochny] (mleko). V nekaterih besedah ​​izgovorjava [shn] postaja zastarela: [slí vyshny] (kremast), [karishny vyy] (rjav). Upoštevati je treba, da se v novih besedah ​​namesto chn izgovarja samo [chn] (na primer in-line, snemanje, trak).

V vseh primerih, ko je treba [shn] izgovoriti namesto chn ali se [shn] lahko izgovori skupaj s [chn], so ustrezna navodila podana v slovarju.

1 Ortoepski slovar ruskega jezika: Izgovorjava, naglas, slovnične oblike/ S.N. Borunova, V.L. Vorontsova, N.A. Eskova; Ed. R.I. Avanesova. - 4. izd., izbrisano. - M.: Rus. ling., 1988. - 704 str.