"Ravnatelj šole" - prva strokovna publikacija za menedžerje izobraževalne ustanove. Glavnina gradiva je namenjena glavna tema revija - management v vzgoji in izobraževanju. Poleg tega skušamo našim bralcem pomagati pri reševanju drugih težav, s katerimi se vsakodnevno srečujejo v procesu dela. V vsaki številki najdete intervjuje, članke, analitiko o organizaciji izobraževalni proces, izobraževalno delo, dodatno izobraževanje, stopnja usposobljenosti učiteljev, certificiranje in izpopolnjevanje itd.

Revija svojega poslanstva ne omejuje le na informativno in analitično dejavnost. Eden od projektov revije Direktor šole - Vse-rusko tekmovanje"Ravnatelj šole", ki zajema večino šol v ruskih regijah in ugotavlja vodstvene izkušnje pri reševanju različnih problemskih situacij v šolah.

Izhaja od leta 1993.

Izhaja 10-krat letno.

Distribuirano z naročnino v vseh regijah Rusije in držav CIS. Od leta 2011 revija ponuja oblikovanje elektronsko naročnino. Naročniki elektronske različice prejmejo revijo v kateri koli obliki, ki jim ustreza - za branje na računalniku, z uporabo e-knjiga, pametni telefon in celo iPhone in iPad!

Naslovi revij

• Pismo urednika
  Ne opredeljuje vedno teme številke ali se nanaša na določeno gradivo. Prej je povabilo k neformalnemu dialogu z bralcem, povabilo, da skupaj razmislimo o nekaterih pomembnih podrobnostih življenja šole.
• Izobraževalna politika
  Rubrika o interesih šole v državi. Izboljšanje kakovosti izobraževanja, NSET, predlogi zakonov in spremembe zveznega zakona o izobraževanju, izpopolnjevanje pedagoško osebje, organizacija enotnega državnega izpita, avtonomija šol in še veliko več
• Umetnost vodenja
  Načini učinkovitega upravljanja pedagoškega kadra, znotrajšolskih organizacij in procesov, rutin in osebnega časa: od osnov do kompleksnih upravljavskih odločitev.
• Organizacija izobraževalnega procesa
  Kako organizirati spletni seminar v šoli? Ali naj končno opustimo papirni dnevnik v korist elektronskega? Kaj potrebujete za začetek novega izobraževalni projekt? V tem razdelku boste našli odgovore na ta in številna druga vprašanja, povezana z izobraževalnim procesom.
• Izobraževanje in dodatno izobraževanje
  Kakšno izobraževanje pravzaprav štejemo za osnovno: osnovno ali dodatno? Kaj je bolj pomembno - naučiti se pravil iz učbenika ali znati krmariti v družbi? Kaj in kako danes uči dodatno izobraževanje?
• Šola in starši
  Odnos med šolo in starši ni enostaven. Starši so vedno na strani otrok, včasih pa mora tudi šola dokazati, da je na strani učenca. Gradiva v rubriki pomagajo razumeti drug drugega in najti prave načine komunikacije med ravnateljem šole in starši, otroki in učitelji.
• Ekonomija in pravo
  Poklicni pravniki in ekonomisti pomagajo reševati problematične situacije in preprečujejo morebitne pravne napake pri delu.
• Persona grata
  Intervjuji s pomembnimi ljudmi, ki jim problemi šol niso ravnodušni, katerih mnenja veljajo za merodajna ne le v izobraževalni skupnosti, ampak tudi na številnih področjih, ki so blizu izobraževanju: v znanosti, kulturi, gospodarstvu, politiki.
• Zdravstvene lekcije
  Ohranjanje in krepitev zdravja učencev je sestavna naloga šole. V pomoč direktorjem so gradiva zdravnikov in predstavnikov zdravstvenih oddelkov o ukrepih in tehnologijah za varčevanje z zdravjem.

Stran 1 od 32

Ilustracije za knjigo – Andrej Razgildjajev

Učitelj je ime Boga

Kot veste, je tekstopisec lahko fizik. Ali pa matematik. Ali pa biolog. Ne more biti samo direktor šole. Ker ravnatelj šole danes nima časa za poezijo. Poleg tega ni smešno. Kot v pesmi: drugi časi, druge stvari.

Dnevnik, kot veste, vodijo učenci. Ali pa pisci. Ali samo ljudje. Spet lirični fiziki. Le ravnatelj šole ne vodi dnevnika. Za – a) ne po statusu; b) ni časa; c) pravi dnevnik bi moral vsebovati dnevne ocene samega sebe, a je režiser to stvar prerasel. Ocenjuje druge – z drugega konca masivne mize. In ob tem naredi pameten obraz.

Bralec! To je edinstvena knjiga. Take knjige v Rusiji ni več, ker v Rusiji ni več takega ravnatelja šole. Ime mu je Aleksander Popov in živi v Čeljabinsku. Osebno ga poznam. dam ti svoje zobe.

Popov ne dela pametnega obraza. Zaradi tega je tako drag. Smeje se in joka hkrati, klovna in je žalosten. Ob branju njegovega dnevnika se iz navade morda zdi, da se obnaša kot norec. Ampak tukaj v Rusiji so se ljudje zaradi bolečine vedno obnašali kot norci. Toda Popov ima samo eno bolečino: šolo, okoli katere se stisne obroč »pekla realnosti«.

Težko bi temu rekli družba - vse je veliko bolj globalno. Preberite, sami boste izvedeli, kako se življenje obrne direktorju srednje šole izobraževalna ustanova. Toda Popov ne igra patetično-tragičnih akordov - žvižga na nepremišljeno trobento, se šali, "igra in igra trike." Čeprav ne klovna in, kar je najpomembneje, ne zapade v cinizem, saj je za pravega učitelja to kot smrt. Obenem čutimo, da avtor v svoji norčiji z neko najglobljo srčnostjo ostaja resen, celo tragičen.

Verjetno je tako treba preživeti sodobni svet- modro, žalostno se smeji in igra z nepregledno neumnostjo birokratov in revizorjev, varčnih ekonomistov, prosvetnih idiotov. ja! Ali ga čutiš? Pripravljeni smo pasti v Popovov hudomušni, lakonski slog, v krivoverstvo njegovih beguncev. Zakaj se tako zlahka vdamo? Nekdo je rekel, da to določa pravo osebnost, pravi talent: sami ne opazite, kako začnete govoriti z njegovim glasom, se nasmehniti z njegovim nasmehom, teči z njegovo hojo.

Kaj danes manjka našemu izobraževanju? Denar ne šteje. Uma? Modrost? srčki? Pljuča? Vse to je še vedno tam, vendar ni ista oseba. Individualnost. Učitelj, ki ne poučuje, ampak okuži in očara.

´Koga želite posnemati z odprtimi usti. Ujeti vsako njegovo besedo, vsak paradoks, vsak imprompti, odkriti prispodobo v vsakem dejanju, dojeti žalost sveta v vsakem nasmehu. Kje jih lahko dobim? Popov je edini povzročitelj težav v vsej Rusiji, drugi pa so pozabili, da je Učitelj ime Boga in ne zvočni dodatek k učbeniku. "Šole brez obraza" - kako dobro in žalostno je to rekel avtor. V drugih so evropski panoji, fontane z destilirano vodo, marmornate stopnice in računalniki skoraj v straniščih, znak na vhodu pa je osvetljen z zlatimi lističi - obraza pa ni. Ker obraza ni. V Popovi pisarni so od vseh atributov sodobne direktorske pisarne le žaluzije. Vse ostalo je človeško: posoda s karamelami, obrabljen magnetofon, debele literarne revije.

Kakšen režiser je to? Pošali se z učiteljico, na sestankih se igra huligana, pozimi sam meče sneg s šolske strehe, na prizidku na šolskem dvorišču piše "Ljubim te" in piše pesmi v svoj zvezek. Ni zaman, da je eden od visokih junakov "Dnevnika" odgovoril na vprašanje "kako si?" odgovarja: "Vse je v redu, če ne bi bil ta Popov." Seveda! Popov je neprijeten.

Že branje je nekako nerodno, saj se nenadoma zdi, da se dotakneš razgaljene žice resnice - odpade ves glamurozni omet. In razumeš brezkompromisno in jasno: takšen, samo takšen mora biti pravi učitelj (mehanično zagrenjeni »na žalost« prosi za uslišanje).

Popovu ni treba napisati vznemirljivega romana - on je eden tistih, ki samo življenje spremeni v roman. Njegov licej je nekakšen "inkubator" briljantnih otrok, katerih fizični in matematični dosežki ter zmage na svetovnih olimpijadah so znani po vsej državi. A v tej šoli ljudi ne vzgajajo toliko s formulami kot z ustvarjalno provokacijo. Naučijo te razmišljati paradoksalno in pogumno. In naš avtor je imel pri tem prve roke.

"Pustite le vrstico iz pravega verza - dih poezije ne bo zastal. Enako s šolo. Kakšne stvari nam delajo? Smo in bomo!”

Ker šola ni zgradba z izbočenimi okni svet okoli nas. Šola je učitelj. Šola je lahko bankrotirana, zlomljiva, njena ideja je lahko kršena (Beslan) in na koncu razstreljena. In pravi učitelj, če bo preživel, bo prišel v ruševine, zažvižgal na svojo modro piščal, otroci bodo pritekli od vsepovsod in se usedli v krog. In to bo šola. Pipa in nasmeh sta dovolj, a »ostalo je duša«.

Popov je prišel do lastne šole - v vseh pomenih besede. In vsem njegovim prizadevanjem želimo le potrpežljivost. In dnevniki bodo imeli dolga nadaljevanja. In za njihove bralce - premišljena resnicoljubnost pred samimi seboj.

...Ravnatelj šole ne more biti tekstopisec!

Ampak, slava javno šolstvo, še vedno imamo tekstopisca, ki lahko ostane ravnatelj šole. Osamljen, nepredstavljiv primer, nekakšna napaka, vendar te čudovite napake še nismo prikrajšani.

– Popov, dnevnik na mizo!

Konstantin Rubinsky, pesnik, dramatik

2004

1. septembra

Zjutraj hišnik že s praga:

- Direktor, dajte mi denar za splav.

– Od koga ti je uspelo tako pametno narediti?

"Nisem jaz, nisem jaz, Raya je zanosila." Tretjega ne zmore.

- Kaj imam jaz s tem?

- Nisem pogledal, zato plačaš.

Na koncih šole imam vizirje. Pod njimi je na črno zgradil dve dvosobni stanovanji. Plača čistilke je dvainpolkrat manjša od pokojnine, zato ne delajo. Morate kršiti in plačati kazni nezadovoljnim uradnikom.

sreda

2. september

Ko gredo učitelji iz šole, se ne poslovim.

Preteklosti ni mogoče odpustiti.

Povem dve besedi:

- Pridi jutri.

četrtek

3. september

Preiskovalec se je pritožil zaradi pogrešanih mobilnih telefonov študentov. Vprašal je po stopnji izobrazbe, se pozanimal o narodnosti, zapisal domači naslov in izginil. Policija je že zdavnaj prevzela naloge statističnih uradov.

Petek

4. september

Svoje starše sem naučil, naj napišejo prijavo zoper sebe izobraževalnim organom, ker sem nepremišljeno hotel zmanjšati kadrovsko lestvico. poučevali. Bila sem kaznovana. Osebje se je obdržalo.

"Managerjev priročnik" izobraževalna ustanova» - specializirano elektronska revija za ravnatelja šole, ki predstavlja priljubljene in uporabne informacije o vprašanjih vodenja upravnega, organizacijskega, ekonomskega, kadrovskega dela. IN imenik revija rešitve tipičnih problemov, ki ostajajo pomembni za ravnatelj šole ne glede na stopnjo njegove usposobljenosti in delovnih izkušenj, - nadzor proračunskih prihodkov in odhodkov, sodelovanje s kadri, interakcija s predstavniki inšpekcijskih organov, vodenje razvoja izobraževalne organizacije, zlasti v okviru uvajanja inovativnih pedagoških in informacijske tehnologije, zagotavljanje pravne podpore ciljnim dejavnostim izobraževalne ustanove.

V vsaki sobi revija za vodstva šol Predstavljena so strokovna gradiva, ki so jih razvili vodilni strokovnjaki s področja izobraževanja. Poleg tega "Imenik vodje izobraževalne ustanove" vsebuje ažurne informacije o priložnostih za izboljšave profesionalni ravni, prekvalifikacijo in uspešno certificiranje. Vrednost objavljenih gradiv ni samo v njihovi ustreznosti in strogi skladnosti z industrijskimi predpisi, ampak tudi v njihovi osredotočenosti na različne vrste izobraževalne organizacije ob upoštevanju njihovega organizacijskega, pravnega in regionalnega statusa.

Predstavljen v revija za ravnatelja šole algoritmi ukrepov na ključnih področjih delovanja - upravni, analitični, kadrovski - bodo olajšali proces izvajanja projektov upravljanja.

Navodila po korakih, prilagojena vašim potrebam izobraževalno okolje, bo pomagal znatno prihraniti čas pri reševanju problemov metodološke in praktične narave in vam bo omogočil, da se izognete napakam pri svojih poklicnih dejavnostih.

Revija, ki jo držite v rokah, ima elektronsko različico - e.zamdirobr.ru. Iz tega članka boste izvedeli, kako iskati informacije v elektronski reviji, kako se elektronska revija razlikuje od spletnega portala in kakšne bonuse lahko dobite, če se naročite na paket »Tisk + elektronske revije«.

Delovna zakonodaja in drugi regulativni pravni akti, ki vsebujejo standarde delovno pravo, ali ustanovni dokumenti organizacije lahko določijo postopke pred sklenitvijo pogodbe o zaposlitvi z vodjo organizacije: izvedbo natečaja, izvolitev ali imenovanje na položaj itd. To je navedeno v 2. delu 275. člena delovnega zakona Zakonik Ruske federacije.

Aleksander Evgenijevič Popov

Dnevnik ravnatelja šole

Ilustracije za knjigo – Andrej Razgildjajev

Učitelj je ime Boga

Kot veste, je tekstopisec lahko fizik. Ali pa matematik. Ali pa biolog. Ne more biti samo direktor šole. Ker ravnatelj šole danes nima časa za poezijo. Poleg tega ni smešno. Kot v pesmi: drugi časi, druge stvari.

Dnevnik, kot veste, vodijo učenci. Ali pa pisci. Ali samo ljudje. Spet lirični fiziki. Le ravnatelj šole ne vodi dnevnika. Za – a) ne po statusu; b) ni časa; c) pravi dnevnik bi moral vsebovati dnevne ocene samega sebe, a je režiser to stvar prerasel. Ocenjuje druge – z drugega konca masivne mize. In ob tem naredi pameten obraz.

Bralec! To je edinstvena knjiga. Take knjige v Rusiji ni več, ker v Rusiji ni več takega ravnatelja šole. Ime mu je Aleksander Popov in živi v Čeljabinsku. Osebno ga poznam. dam ti svoje zobe.

Popov ne dela pametnega obraza. Zaradi tega je tako drag. Smeje se in joka hkrati, klovna in je žalosten. Ob branju njegovega dnevnika se iz navade morda zdi, da se obnaša kot norec. Ampak tukaj v Rusiji so se ljudje zaradi bolečine vedno obnašali kot norci. Toda Popov ima samo eno bolečino: šolo, okoli katere se stisne obroč »pekla realnosti«.

Težko bi temu rekli družba - vse je veliko bolj globalno. Preberite in sami ugotovite, kakšno je življenje direktorja srednješolskega zavoda. Toda Popov ne igra patetično-tragičnih akordov - žvižga na nepremišljeno trobento, se šali, "igra in igra trike." Čeprav ne klovna in, kar je najpomembneje, ne zapade v cinizem, saj je za pravega učitelja to kot smrt. Obenem čutimo, da avtor v svoji norčiji z neko najglobljo srčnostjo ostaja resen, celo tragičen.

Verjetno tako moramo preživeti v sodobnem svetu – modro, žalostno se smejati in igrati z nepregledno neumnostjo birokratov in revizorjev, varčnih ekonomistov, prosvetnih idiotov. ja! Ali ga čutiš? Pripravljeni smo pasti v Popovov hudomušni, lakonski slog, v krivoverstvo njegovih beguncev. Zakaj se tako zlahka vdamo? Nekdo je rekel, da je to tisto, kar določa pravo osebnost, pravi talent: sami ne opazite, kako začnete govoriti z njegovim glasom, se nasmejati z njegovim nasmehom, teči z njegovo hojo.

Kaj danes manjka našemu izobraževanju? Denar ne šteje. Uma? Modrost? srčki? Pljuča? Vse to je še vedno tam, vendar ni ista oseba. Individualnost. Učitelj, ki ne poučuje, ampak okuži in očara.

´Koga želite posnemati z odprtimi usti. Ujeti vsako njegovo besedo, vsak paradoks, vsak imprompti, odkriti prispodobo v vsakem dejanju, dojeti žalost sveta v vsakem nasmehu. Kje jih lahko dobim? Popov je edini povzročitelj težav v vsej Rusiji, drugi pa so pozabili, da je Učitelj ime Boga in ne zvočni dodatek k učbeniku. "Šole brez obraza" - kako dobro in žalostno je to rekel avtor. V drugih so evropski panoji, fontane z destilirano vodo, marmornate stopnice in računalniki skoraj v straniščih, znak na vhodu pa je osvetljen z zlatimi lističi - obraza pa ni. Ker obraza ni. V Popovi pisarni so od vseh atributov sodobne direktorske pisarne le žaluzije. Vse ostalo je človeško: posoda s karamelami, obrabljen magnetofon, debele literarne revije.

Kakšen režiser je to? Pošali se z učiteljico, na sestankih se igra huligana, pozimi sam meče sneg s šolske strehe, na prizidku na šolskem dvorišču piše "Ljubim te" in piše pesmi v svoj zvezek. Ni zaman, da je eden od visokih junakov "Dnevnika" odgovoril na vprašanje "kako si?" odgovarja: "Vse je v redu, če ne bi bil ta Popov." Seveda! Popov je neprijeten.

Že branje je nekako nerodno, saj se nenadoma zdi, da se dotakneš razgaljene žice resnice - odpade ves glamurozni omet. In razumeš brezkompromisno in jasno: takšen, samo takšen mora biti pravi učitelj (mehanično zagrenjeni »na žalost« prosi za uslišanje).

Popovu ni treba napisati vznemirljivega romana - on je eden tistih, ki samo življenje spremeni v roman. Njegov licej je nekakšen "inkubator" briljantnih otrok, katerih fizični in matematični dosežki ter zmage na svetovnih olimpijadah so znani po vsej državi. A v tej šoli ljudi ne vzgajajo toliko s formulami kot z ustvarjalno provokacijo. Naučijo te razmišljati paradoksalno in pogumno. In naš avtor je imel pri tem prve roke.

"Pustite le vrstico iz pravega verza - dih poezije ne bo zastal. Enako s šolo. Kakšne stvari nam delajo? Smo in bomo!”

Kajti šola ni stavba z okni, ki gledajo v zunanji svet. Šola je učitelj. Šola je lahko bankrotirana, zlomljiva, njena ideja je lahko kršena (Beslan) in na koncu razstreljena. In pravi učitelj, če bo preživel, bo prišel v ruševine, zažvižgal na svojo modro piščal, otroci bodo pritekli od vsepovsod in se usedli v krog. In to bo šola. Pipa in nasmeh sta dovolj, a »ostalo je duša«.

Popov je prišel do lastne šole - v vseh pomenih besede. In vsem njegovim prizadevanjem želimo le potrpežljivost. In dnevniki bodo imeli dolga nadaljevanja. In za njihove bralce - premišljena resnicoljubnost pred samimi seboj.

...Ravnatelj šole ne more biti tekstopisec!

Ampak, hvala bogu za javno šolstvo, pri nas tekstopisec še lahko ostane ravnatelj šole. Osamljen, nepredstavljiv primer, nekakšna napaka, vendar te čudovite napake še nismo prikrajšani.

– Popov, dnevnik na mizo!

Konstantin Rubinsky, pesnik, dramatik

Zjutraj hišnik že s praga:

- Direktor, dajte mi denar za splav.

– Od koga ti je uspelo tako pametno narediti?

"Nisem jaz, nisem jaz, Raya je zanosila." Tretjega ne zmore.

- Kaj imam jaz s tem?

- Nisem pogledal, zato plačaš.

Na koncih šole imam vizirje. Pod njimi je na črno zgradil dve dvosobni stanovanji. Plača čistilke je dvainpolkrat manjša od pokojnine, zato ne delajo. Morate kršiti in plačati kazni nezadovoljnim uradnikom.

sreda

Ko gredo učitelji iz šole, se ne poslovim.

Preteklosti ni mogoče odpustiti.

Povem dve besedi:

- Pridi jutri.

četrtek

Preiskovalec se je pritožil zaradi pogrešanih mobilnih telefonov študentov. Vprašal je po stopnji izobrazbe, se pozanimal o narodnosti, zapisal domači naslov in izginil. Policija je že zdavnaj prevzela naloge statističnih uradov.

Petek

Svoje starše sem naučil, naj napišejo prijavo zoper sebe izobraževalnim organom, ker sem nepremišljeno hotel zmanjšati kadrovsko lestvico. poučevali. Bila sem kaznovana. Osebje se je obdržalo.

sobota

Na vprašanje:

– Član katere stranke ste? – ponosno odgovorim:

- ateist.

Potihem upam: ateist od štorklje - partijci od drugih ptic.

nedelja

Na stranišču sem ujel študenta. Za radiatorjem je zažgal smeti.

- No, Artjom, s tabo je vse jasno.

- Jaz? Nič nisem naredil.

– Ste zažgali televizijski stolp Ostankino?

– Iskreno povedano, to je nekdo drug. In tukaj je moja krivda, nisem razmišljal.

- No, premisli o tem, jaz pa grem pogledat.

- Kdo je zažgal stolp?

ponedeljek

Učiteljici sem očital, da zamujam k pouku, ona pa mi je odgovorila:

- Včeraj sem prišel prej - pa sploh nisi opazil.

torek

Imam čudno tajnico. Učitelji pridejo prosit za fotokopirni papir, ona pa vztraja pri dajanju toaletnega papirja. So sramežljivi, vzamejo in takoj odidejo.

sreda

Računovodstvo je trebuh šole. Jedo, ne da bi se ustavili, niti se nimajo časa nasmehniti.

četrtek

1 °septembra

Danes sem videla čistilkinega otroka tekati naokoli v srajci brez gumbov. Poklical sem ga in rekel:

- Raya, znaš prišiti gumbe?

- Gumbi, gumbi ... Ni igel.

Petek

Zaradi neplačila so prišli izklopit elektriko. Občina plača, trpijo pa šole. Za severnjake je dobro, vsaj šest mesecev jih ne boli glava.

Za trdne odpadke ni plačila. Dostop do smetišča je zaprt. Ob sobotah in nedeljah kurim smeti. Danes se domačini nimajo komu pritoževati. Toda v ponedeljek ni smisla: veter odnaša pepel in pepel.

sobota

Ponoči dežurata upokojena babica in policist. Ona pazi na proračunska sredstva, on na honorarje staršev. Zgodaj zjutraj mi je dala pomembno izjavo:

- Direktor, protestiram.

- Kaj se je zgodilo, Anna Fedorovna?

Z veseljem pozdravljam spoštovane kolege, študente, maturante in njihove starše na straneh našega spletnega mesta. Tukaj se lahko seznanite z najnovejšimi novicami, najdete informacije o našem kompleksu, strukturi izobraževalne ustanove, dosežkih študentov, učiteljev in še veliko več. Od odprtja naše šole je minilo 11 let, a kljub naši majhnosti dosegamo lepe uspehe

Če na kratko oblikujem koncept naše šole, lahko navedem glavno stvar:

1. Poglobljen študij vsaj dveh (in po želji, kar pozdravljamo, več) jezikov;

2. Vzgoja bodočega državljana naše države, voditelja, ne glede na izbrani poklic, politika, poslovneža nove generacije;

3. Razvoj osebnosti, sposobne iskati izhod iz vsake situacije, se pogajati in sodelovati z drugimi ljudmi, prejemati veselje in zadovoljstvo od dela in ustvarjalnosti;

4. Zagotavljanje študentom sodobnega kakovostno izobraževanje in ustvarjanje priložnosti za zavestna izbira bodoči poklic ob vpisu na univerzo.

V vseh časih ni bilo in ni dveh enakih šol, saj kljub enotnim programom, zahtevam in pravilom vsaka šola živi po svojih zakonitostih. Kot vsaka druga šola imamo tudi mi veliko dobrih stvari in stvari, ki nam morda niso všeč in jih jezijo, imamo dosežke in težave, uspehe in neuspehe. Tako kot vi si iskreno želimo in se trudimo delati, da bi šola postajala boljša, boljša dobesedno to besedo, tako da bo vaš otrok, ko jo bo končal, lahko ponosno rekel: "Sem maturant dobre šole, gimnazije srednja šolašt. 2010." Tega ne zmoremo sami - nujno potrebujemo vašo pomoč in podporo, potrpežljivost in razumevanje, če že ne ljubezen, pa vsaj prijateljstvo!

Upoštevajte: za svoje otroke želimo enake stvari, kot jih imate pravico pričakovati od nas. Ne pozabite, da je samo vaša dobra volja pri odločanju določena šolske težave lahko pomaga spremeniti nekaj na bolje. Vaši otroci se tukaj šolajo in samo s skupnimi močmi in ne medsebojnim bojevanjem bomo delali za njihovo prihodnost. Poskusite poiskati nasvet pri učitelju ali upravi šole, ne bojte se postavljati težkih vprašanj, kajti mirna in potrpežljiva zaščita otrokovih legitimnih interesov je VAŠA PRAVICA in NAŠA ODGOVORNOST! Prepričan sem, da zdrav razum in samozavest, vera v strokovnost in poštenost učitelja lahko premikajo gore. Iz vsega srca vam želim uspeh pri tej težki in zanimivi, živčni in poučni nalogi, tako pomembni za vse nas - izobraževanju in vzgoji vaših otrok - naših učencev.

Naša šola je sodobna, nova izobrazba - in stare, močne izobrazbene pozicije. Smo za demokracijo, vendar na podlagi spoštovanja ne le učiteljev do otrok, ampak tudi otrok do svojih učiteljev.

Od otrok bomo zahtevali umirjenost in resnost.

Pripravljeni smo in želimo živeti skupno življenje.

Prepričani smo, da bodo med našimi študenti strokovnjaki za delo različne države ki bodo prispevali k razvoju mednarodni odnosi na področju izobraževanja, znanosti in kulture. In da bodo služili domovini, miru in prijateljstvu med ljudmi različnih narodnosti.

Želimo si, da bi naša šola ostala čista in lepa.

Želimo si, da bi se tukaj otrokom lahkotno in mirno, težko in zanimivo.

Vedno smo veseli, da te vidimo.

Deluje v našem kompleksu kreativna ekipa, v kateri so veterani dela in mladi učitelji. Naši maturanti in starši so vedno z nami pri reševanju številnih težav.

zahvaljujem se pedagoško osebje, vsem zaposlenim, dijakom šole za njihovo delo, študij, predanost delu in svoji ljubi šoli.

Naš izobraževalni kompleks je šola enakih, a raznolikih možnosti. Trdimo, da neuspešnih ni. Vsakdo lahko doseže uspeh, če ima ustrezne pogoje. Takšne možnosti poskušamo zagotoviti vsem. Otrokom se je zanimivo učiti in učiteljem zanimivo delati.

Kompleks je ustvaril posebno, čustveno privlačno okolje. Živahno vzdušje šolskih počitnic, šolskih izletov, časopisov, koncertov, festivalov, ustvarjalnih tekmovanj - to je tisto, za kar živijo naši učitelji in učenci.

Želite izvedeti več? Dobrodošli na naši spletni strani. O naši šoli imamo še veliko povedati. Zelo smo želeli, da so informacije na naši spletni strani vedno zanimive, relevantne in uporabne za vas.

Moj poklicni credo kot vodja: Z razvojem sebe, v koraku s časom, razmišljanjem o prihodnosti, ustvarjanjem udobnih pogojev za otroka in osebje lahko razvijete ekipo in jo vodite. Zelo pomembno je, da je vodja izkušen in razgledan. A življenje ne miruje, zato je še kako pomembno, da se nenehno želi učiti in uči. Druge lahko prepriča samo tisti, ki je sam o tem iskreno prepričan. Toda moja glavna naloga je prepričati in nato, če je treba, pomagati.

Kot vodja sem v nenehnem iskanju in prilagajanju lastnega delovanja. Ta način življenja ni prav preprost, včasih se od zunaj verjetno zdi, da te mečejo z ene strani na drugo, iz ponve v ogenj. Mogoče, mogoče ...

Inovacija je torej težaven proces, saj zahteva promocijo in podporo. Tu je menedžer revolucionar, zato mora biti glasnik, branilec, odvetnik in napadalec hkrati.

TISTE. Bronze, direktor državne proračunske izobraževalne ustanove Lyceum št. 2010, častni izobraževalni delavec Ruske federacije