Enotni državni izpitni test - 2017 V RUSKEM JEZIKU

MOŽNOST 1

(modul Adaptive Adsense blok na začetku članka)

1. del

Preberi besedilo in reši naloge 1–3.

(1) Izum tranzistorja v poznih štiridesetih letih je bil eden največjih mejnikov v zgodovini elektronike. (2) Elektronke, ki so bile prej nepogrešljive in najpomembnejši element vse radijske in elektronske naprave so imele številne pomanjkljivosti: med njimi so predvsem mehanska krhkost žarnic, njihova kratka življenjska doba, velike dimenzije in nizka učinkovitost zaradi velikih toplotnih izgub na anodi. (3) ... ko so te sijalke v drugi polovici dvajsetega stoletja zamenjali polprevodniški elementi, ki niso imeli nobene od naštetih napak, se je v radiotehniki in elektroniki zgodila prava revolucija.

1. Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Polprevodniški elementi so v poznih 40. letih dvajsetega stoletja nadomestili krhke in velike vakuumske cevi v radijskih in elektronskih napravah.

2) Pomanjkljivosti polprevodniških elementov lahko štejemo njihove velike dimenzije in kratko življenjsko dobo.

3) V drugi polovici dvajsetega stoletja lahko zamenjavo elektronskih cevi, ki so se uporabljale v radijskih in elektronskih napravah in so imele veliko pomembnih pomanjkljivosti, s polprevodniškimi elementi štejemo za revolucionarno v radijski tehniki in elektroniki.

4) Prava revolucija se je zgodila v radiotehniki in elektroniki, ko so v drugi polovici dvajsetega stoletja polprevodniške elemente zamenjale kompaktne in trpežne vakuumske cevi z visokim izkoristkom.

5) Prava revolucija v radijski tehniki in elektroniki v drugi polovici dvajsetega stoletja je bila zamenjava velikih in krhkih vakuumskih cevi s kompaktnimi polprevodniškimi elementi v radijskih in elektronskih napravah.

2. Katera od naslednjih besed (besednih zvez) naj bo v praznini v tretjem (3) stavku besedila? Zapišite to besedo (zvezico besed).

Po vrsti celo

Nasprotno pa

3. Preberi odlomek slovarski zapis, ki podaja pomen besede ELEMENT. Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v drugi (2) povedi besedila. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

ELEMENT -a; m.

1) Sestavljeno del nečesa.; komponento. Razstavite celoto na e. Spojina e. nekaj // Značilno gibanje, nekakšna ena figura. telovadba, ples itd. Gimnastika, ples itd. Odučiti se e. umetnostno drsanje

2) Posebno Del nečesa strukture, naprave; nekakšna enota. množice. Montažne e. stopnice. Polprevodnik e. Mednarodni e. besedni zaklad.

3) Posebno Preprosta snov, nerazgradljiva z navadnimi kemične metode na sestavne dele. Periodni sistem e. pljuča e.

4) Izvorna naprava električni tok ustvarjena s kemično energijo. Galvanski e. Suha e.

4. V eni od spodnjih besed je prišlo do napake pri postavitvi poudarka: napačno je bila poudarjena črka, ki označuje poudarjeni samoglasniški zvok. Zapišite to besedo.

pridobljenega prostega časa

prosjačenje za doto

odmerek

5. V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NEPRAVILNO uporabljena. Pravilno leksikalna napaka, pri čemer izbere paronim za označeno besedo. Zapišite izbrano besedo.

Več kot sto beluga kitov je led odrezal od čiste vode in jih je ICE ujel v ozki ožini Beringovega morja.

NATIVE Prebivalci Odese so ljudje z dobrim smislom za humor.

V tem plemenu je vladala ŽIVALSKA morala.

V Maleziji so odkrili POSAMEZEN primerek velikanskih paličnjakov.

CELO leto sem čakal na obljubljeno pismo.

6. V eni od spodaj poudarjenih besed je prišlo do napake pri tvorbi besedne oblike. Popravi napako in zapiši besedo pravilno.

NJIHOVE TEŽAVE NAJPRIJAZNEJŠI ČLOVEK

zletela z ramen in pokosila trato

SEDEMSTO vstopnic

7. Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami in stavki, v katerih so bile storjene: za vsako mesto v prvem stolpcu izberite ustrezno mesto iz drugega stolpca.

SLOVNIČNE NAPAKE	PONUDBE
A) nepravilna konstrukcija stavki s posrednim govorom	1) Veliko tistih, ki so navdušeni nad astronomijo pozna lokacijo, gibanje, strukturo, nastanek in razvoj nebesnih teles in sistemov, ki jih tvorijo.
B) motnje komunikacije med osebek in povedek	2) Lermontov se je zbližal z uredniki revija "Otechestvennye zapiski", srečal kritika V.G. Belinski.
B) zloraba primerna oblika samostalnika s pretvezo	3) Prvo delo F.M. Dostojevski, kar je vzbudilo veselje med Nekrasovom in Grigorovičem, Imenoval se je "Revni ljudje".
D) kršitev pri gradnji predlogi z nekonsistentnimi aplikacija	4) Gogolova zgodba "Taras Bulba" je bila objavljeno v zbirki kratkih zgodb "Mirgorod".
D) kršitev pri gradnji stavki z deležnikom promet	zbirka« je bila izjemna.
	6) Verzi niso obsodili le morilca, ampak tudi dvorno plemstvo - krivec dogodka Tragedije so se razširile po vsej Rusiji.
	7) Sokrat, slavni stari Grk filozof, je zagotovil, da »vem, da nič
	8) Zgodovina Rusije od 1725 do 1762 zaznamovala serija državnih udarov v palačah, in zaradi pogostih menjav stoječih oseb državni glavar, najvišja oblast oslabljena.
	9) Kozaki so se izkazali v boju proti sovražnikom pogum, junaštvo, bili trdni bojevniki, domovini vdani, zvesti tovariši.

A	B	IN	G	D

8. Določi besedo, v kateri manjka nenaglašeni izmenični samoglasnik korena. Prepiši to besedo tako, da vstaviš manjkajočo črko.

zaščita...pt

uživanje

naklon

kolega...vrtnar

9. Določite vrstico, v kateri v obeh besedah ​​manjka ista črka. Prepišite te besede tako, da vstavite manjkajočo črko.

prav ... enako, prav ... dovolj

p...podrobnosti, predstavljajte si

niti ... ležati, ... plapotati

d...temno, n...žagano

pred...jule, super...prijazno

10. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka E.

zaviti ... zaviti

omejitev

pomežik ... pomežik

vohun

zmeljemo

11. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka I.

oblačenje...moj

ogrevan...opran

stisniti ... stisniti

nasoljena

očiščen

12. Določi poved, v kateri se skupaj z besedo NE piše. Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

Na stenah so bili namesto običajnih lovcev z zelenimi brki in škrlatnimi psi ter portretov (NE)ZNANIH generalov šopi posušenih zelišč.

Starka me je pogledala (NE)PRIJAZNO.

Če hočeš, ne bom nikomur niti POVEDAL, da sem bil tukaj in te videl.

Tvojih besed (NE)POZABLJAM.

Od nikogar LJUBLJENA je odraščala mračna.

13. Določi poved, v kateri sta obe poudarjeni besedi pisani skupaj. Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.

(C) LEVA na hribu NEKJE so bili rdeči makovi.

Ivan se je zbudil (ZUNAJ) SVETLOBE in (NOTI) nekaj sekund ni mogel ugotoviti, kje je.

V (POL)PORUŠENEM mestu je bilo pusto, kot bi močan orkan odnesel vse.

ŠE VEDNO mi nikoli ni uspelo iti (NA) SREČANJE s sošolci.

Odred je bil že čisto na dnu in (Z) VRHA je sovražna konjenica hitela (DA) GA PREČKA.

14. Označi vsa števila, na katerih mestu piše N.

Povsod s polomljene strehe so prašni žarki opoldanskega sonca curljali na tla. Na drugem, uničenem (2) koncu ogromne konstrukcije je dirjalo na desetine ljudi z naloženimi (3) nosili; Na nenačrtovanih (5) deskah, položenih na tla (4), so žene vozile samokolnice, naložene (6) z drobljencem.

15. Postavite ločila. Naštej dva stavka, ki zahtevata ENO vejico. Zapišite številke teh stavkov.

1) Red sv. Andreja Prvoklicanega je bilo mogoče prejeti tako za vojaške kot civilne zasluge.

2) Jurijev križ je bilo podeljeno samo vojaškemu osebju za vojaške zasluge in ga nikoli ni bilo mogoče odstraniti.

3) Številno in raznovrstno plemstvo je na splošno nasprotovalo malim uradnikom in trgovcem.

4) B starodavna Rusija udarec s hrbtno stranjo dlani ali pestjo je veljal za nečasten in sramoten.

5) Ljubezen Gogolove dobe je tako večna človeška ljubezen kot ljubezen Čičikova in ljubezen Khlestakova.

16. Postavite ločila: označite vsa števila, ki naj se v stavku nadomestijo z vejicami.

Mlinsko kolo se je lenobno vrtelo (1), počrnelo od časa (2), zbiralo (3) zaspano žuborečo vodo (5) v počasi premikajoče se škatle (5) in se balo, da bi padla kakšna dodatna kapljica dragocene vlage.

17. Postavite ločila: označite vsa števila, ki naj se v stavku nadomestijo z vejicami.

V sodobni domišljiji je ljubezen do plesa povezana s podobo vesele, družabne in (1) najverjetneje (2) nekoliko lahkomiselne osebe. Vendar (3) je bil resni in suhi princ Andrej Bolkonski, nagnjen k mizantropiji in filozofskemu razmišljanju, »eden najboljših plesalcev svojega časa«.

18. Postavite ločila: označite številko(-e), na mestu(-ih) katere naj bo(-jo) v stavku vejica(-a).

Peter Veliki je v posebnem navodilu (1), katerega togost (2) in učinkovitost (3) je bilo znano mnogim (4), ukazal, naj se ruske veziste dodelijo na galeje enega za drugim (5), v upanju, da se tako pospeši njihovo učenje. tujih jezikov.

19. Postavite ločila: označite vsa števila, ki naj se v stavku nadomestijo z vejicami.

Benjamin Franklin (1) je v smehu (2) zagotovil (3), da (4) če bi goljufi poznali vse prednosti poštenosti (5), bi nehali goljufati zaradi dobička.

Preberi besedilo in reši naloge 20–25.

(1) Znanstvena fantastika je najpomembnejša literarna zvrst, saj »odgovarja« duhu časa ... (2) Vse najbolj pomembna vprašanja našega časa – to so problemi znanstvene fantastike. (3) Sestavite si seznam teh težav. (4) Tudi jaz se bom pomiril. (5) Zdaj pa primerjajmo naše sezname.

(6) Prepričan sem: oba seznama vključujeta problem interakcije med človekom in strojem in v zvezi s tem problem morale, morale, ki organsko izhaja iz takšne interakcije.

(7) Zgodovina znanstvene fantastike je zgodovina idej, ki so spremenile svet, a so bile najprej zasmehovane in zavrnjene. (8) Naj razložim to idejo.

(9) Če bi pred tridesetimi leti v eni od svojih zgodb zapisal, da bomo kmalu obkroženi z onesnaženim zrakom, zastrupljeno vodo in smrtonosnim prometom, bi vzkliknili:

(10) - Podla izmišljotina! (11) Čista fantazija!

(12) Zdaj pa poglej okoli! (13) Prišel je čas!

(14) Če bi napisal, da bo prišel čas in se bodo ljudje s pomočjo kreditnih čekov začeli zadolževati od »jutri«, da bi živeli danes, bi ogorčeno zafrknili:

(15) - Neumnosti in laži! (16) Nikoli!

(17) Če bi pisal o napravi, ki prenaša slike po zraku in s tem vpliva na miselnost človeštva, bi me vrgli skozi vrata. (18) Če bi napisal, da bodo nekega dne ljudje pristali na Luni, kako bi reagiral? (19) Povedal vam bom, kako so ravnali s tistimi, ki so to poskušali omeniti – preprosto so se jim smejali. (20) Smejali so se leta 1930, leta 1940, leta 1950. (21) Še naprej so se smejali, dokler oktobra 1957 niso izstrelili prvega umetni satelit Zemlja.

(22) Človek se je prepričal, da se napovedi znanstvene fantastike uresničujejo šele, ko je videl majhne kovinske zvezde, ki potujejo po nebu od zahoda proti vzhodu in vpisujejo nove zavoje v čudaški vzorec Novega časa.

(23) Kdo bi mi verjel, če bi leta 1920 zapisal, da ni več daleč dan, ko bo en norec s svojimi oklepnimi "hrošči" izničil teorijo o dolgotrajnih obrambnih linijah?

(24) Šele ko so se v Franciji pojavili fašistični tanki, so vsi verjeli.

(25) Hitlerjevi tanki in oklepna vozila so bili zravnani v nekaj tednih Zahodna Evropa s tlemi. (26) In le naprave, opisane v literaturi znanstvene fantastike in imenovane letala, leta 1900 še niso bile izumljene, leta 1939 še primitivne, so pomagale Angliji braniti svoj zračni prostor.

(27) To je le del seznama, v katerem lahko naštejemo tisoč postavk.

(28) Pred nekaj desetletji radio, televizija, avtomobili, vodikova bomba ni obstajal. (29) Zrak je bil čist.

(30) Vsi dosežki znanosti in tehnologije, ki so človeštvu v zadnjih petdesetih letih prinesli koristi ali škodo, so se rodili v glavi pisatelja znanstvene fantastike veliko pred tem.

(31) Prišli so resni časi. (32) In znanstvena fantastika je zdaj še posebej potrebna, ker poskuša preučiti vsak nov stroj veliko preden se pojavi in ​​začne uničevati ali ponovno graditi nas in svet okoli nas.

(33) Zdaj, ko smo že skoraj v celoti poželi žetev tehničnih inovacij, moramo razviti nekaj norm za odnos med človekom in tehnologijo, da ne bomo plačilno nesposobni pred prihodnostjo.

(34) Platon nam je povedal o svojem sanjskem stanju. (35) Pisci znanstvene fantastike so si pozneje predstavljali tudi stanja jekla, elektrike in atomske energije, ki bi nas delala drugačne. (36) V tem določenem svetu, izgubljenem v vesolju sončni sistem smo bitja, ki se trudimo bolje spoznati in razumeti samega sebe, bitja, ki poskušamo ustvariti stroje, ki imajo naš um, sposoben videti, slišati, čutiti svet bolje kot mi in - če božja volja - prijaznejše. (37) To bi omogočilo podaljšanje življenja našega planeta še za dve milijardi let, če bi dosegli harmonično sobivanje s stroji, ki smo jih ustvarili.

(38) Ali lahko navedete večji cilj od tega?

(Po R. Bradburyju)

Raymond Douglas Bradbury je ameriški pisatelj znanstvene fantastike.

20. Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Navedite številke odgovorov.

1) Problemi znanstvene fantastike so neločljivo povezani s problemi našega časa.

2) Znanstvena fantastika je potrebna, ker preučuje vsak nov stroj, ki se pojavi v našem svetu.

3) Letala, opisana v literaturi znanstvene fantastike, so pomagala Angliji braniti njen zračni prostor.

4) B sodobni svet Znanstvena fantastika ni več pomembna.

5) Vsi znanstveni in tehnični dosežki človeštva, ki so mu prinesli koristi ali škodo, so se rodili veliko pred tem v glavah piscev znanstvene fantastike.

21. Katere od naslednjih trditev držijo? Navedite številke odgovorov.

1) Predlogi 18 - 20 in 21 so vsebinsko kontrastni.

2) Stavki od 1 do 5 vsebujejo opisni del.

3) Stavki od 9 do 13 vsebujejo obrazložitev sodbe v stavku 7.

4) Stavki od 17 do 19 vsebujejo obrazložitev.

5) Stavki 34 - 35 vsebujejo pripoved.

22. Iz povedi 15 - 17 izpiši sobesedilne sopomenke.

23. Med povedmi 33 - 35 poišči tistega, ki je s prejšnjim povezan z veznikom. Napišite številko te ponudbe.

24. "Prepričati bralca o pomenu znanstvene fantastike kot literarna zvrst, pisatelj uporablja številne tehnike. V sintaksi besedila pozornost pritegne (A) _____ (stavki 9, 14, 17), (B) _____ (stavki 18 - 21), (C) ______ (stavek 38) in med tropi - ( D) _____ (stavek 33)".

Seznam izrazov:

1) razširjena metafora

2) skladenjski paralelizem

3) retorični vzklik

4) vprašalno-odgovorna oblika predstavitve

5) retorično vprašanje

6) epifora

7) hiperbola

8) pogovorno in pogovorno besedišče

Izbrane številke zapišite v tabelo pod pripadajoče črke.

A	B	IN	G	D

2. del

25. Napiši esej na podlagi prebranega besedila.

Navedite enega od problemov dostavljeno avtor besedila. Komentiraj formuliran problem. V komentar vključite dva ilustrativna primera iz prebranega besedila, ki se vam zdita pomembna za razumevanje problematike v izvornem besedilu (izogibajte se pretiranemu navajanju).

Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napiši, ali se s stališčem avtorja prebranega besedila strinjaš ali ne. Pojasnite zakaj. Svoje mnenje argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralne izkušnje, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta).

Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ki ne temelji na tem besedilu), se ne ocenjuje. Če je esej ponovni pripoved ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se tako delo oceni z 0 točkami.

Esej napišite lepo in s čitljivo pisavo.

Informacije o besedilu 1. dela:

odgovori:

(blok modula Adaptive Adsense na koncu članka)

Danes je glavna naloga enajstošolcev, da se pravočasno pripravijo na test, da spričevala ne pokvari slaba ocena. Poleg tega visoka ocena na enotnem državnem izpitu iz ruščine bodočemu kandidatu odpira vrata na najprestižnejše univerze v državi.

Izvajanje enotnega državnega izpita 2017 iz ruščine

Učenci imajo na voljo eno uro, da opravijo vse naloge. V dodeljenem času morate rešiti vsa dva bloka, ki vključujeta 24 vprašanj. Prvi blok je sestavljen iz vprašanj, na katera je treba odgovoriti digitalno ali verbalno. Na drugem obrazcu morajo dijaki napisati esej na dano temo.

Vstopnice za enotni državni izpit 2017 v ruskem jeziku

POZOR! ODGOVORI NA VSA VPRAŠANJA SO NA DNU ČLANKA.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 1

Označite dva stavka, ki pravilno sporočata DOMOV informacije, ki jih vsebuje besedilo.

1. V tropskih, ekvatorialnih in subekvatorialnih širinah se zračni tokovi pojavljajo v regiji kadar koli v letu veliko število padavine v kombinaciji z vročim podnebjem.

2. Deževni gozd- gozd, razširjen v tropskem, ekvatorialnem in subekvatorialnem pasu, za katerega je značilna visoka količina padavin in vroče podnebje, kar ustvarja pogoje za rast razkošne bujne vegetacije.

3. Tropski gozd - gozd, razširjen v tropskem, ekvatorialnem in subekvatorialnem pasu, za katerega je značilna bujna vegetacija.

4. Tropski gozd raste v tropskih, ekvatorialnih in subekvatorialnih širinah, kjer visoka količina padavin v kombinaciji z vročim podnebjem ustvarja pogoje za rast razkošne bujne vegetacije.

5. Za tropska območja je značilna razkošna bujna vegetacija.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 2. vprašanje

Preberi besedilo in reši naloge 1-3.

(1) Tropski gozd - gozd, razširjen v tropskem, ekvatorialnem in subekvatorialnem pasu. (2) Na teh zemljepisnih širinah zračni tokovi prinašajo v regijo velike količine padavin kadar koli v letu, skupaj z vročim podnebjem. (3) ... za tropska območja je značilno razkošno, bujno rastlinstvo.

Katera od naslednjih besed (kombinacije besed) naj bo prazna v tretjem (3) stavku?

2. Zato

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 3. vprašanje

Preberi besedilo in reši naloge 1-3.

(1) Tropski gozd - gozd, razširjen v tropskem, ekvatorialnem in subekvatorialnem pasu. (2) Na teh zemljepisnih širinah zračni tokovi prinašajo v regijo velike količine padavin kadar koli v letu, skupaj z vročim podnebjem. (3) ... za tropska območja je značilno razkošno, bujno rastlinstvo.

Preberi delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede PAS. Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v prvem (1) stavku besedila. Označite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

PAS, -a, -ov.

1. Trak, vrvica, pas ali šivan trak blaga za zavezovanje ali pripenjanje v pasu. Usnje str.

2. prenos. Prostor, ki nekaj obdaja ali obkroža. Gozdni park (zelena) vas prestolnice.

3. Prostor, dodeljen na ozemlju države za na podlagi nekaterih. lastne lastnosti. Tarifa str.

4. Izbrano iz nekega razloga. znak dela zemeljske površine (med nekaterimi vzporedniki ali med dvema poldnevnikoma), pa tudi del nebesna krogla. .

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 4. vprašanje

V eni od spodnjih besed je napaka v poudarku: NAROBE Označena je črka, ki označuje naglašen samoglasnik. Vnesite to besedo.

2. pokvarjen

3. zmanjkati

4. klik

5. novice

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 5. vprašanje

V enem izmed spodnjih stavkovNAROBEOznačena beseda je uporabljena. Popravi leksikalno napako tako, da za označeno besedo izbereš paronim. Zapišite izbrano besedo.

INSTITUTOR Ruskega narodnega gledališča A. N. Ostrovskega je v svojih igrah uspel prenesti duh Moskve onstran Moskve.

Pri uri ruskega jezika so šestošolci pisali NAREK.

Ne smete pasti pogum, ko se soočite z običajnimi ŽIVLJENJSKIMI težavami.

Na filmskem festivalu je film ruskega režiserja prejel nagrado OBČINSTVA.

Številni NAROČNIKI telefonskega omrežja so bili nezadovoljni zaradi težav na liniji.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 6. vprašanje

V eni izmed spodaj poudarjenih besed je prišlo do napake pri tvorbi besedne oblike.Popravite napakoin napiši besedo pravilno.

več kot PETSTO rubljev
par NOGAVIC
potrebne NASLOVE
podpišejo POGODBE
kilogram PARADIŽNIKA

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 7. vprašanje

Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami (označenimi s črkami) in stavki, v katerih so bile storjene (označene s številkami).

Slovnične napake

A) napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi člani
B) kršitev pri gradnji stavkov z deležniškimi besednimi zvezami
C) nepravilna gradnja stavkov s posrednim govorom
D) kršitev tipsko-časovne korelacije glagolskih oblik
D) nepravilna gradnja stavka s prislovno zvezo

Ponudbe

1) Izseljenski pisatelji so pogosto objavljali svoja dela v reviji »Moderni zapiski«.
2) Če pogledamo nazaj, se storjene napake pogosto zdijo nepomembne.
3) Bunin je pogosto izjavil, da imam nepomirljiv odnos do avantgardnih gibanj v literaturi.
4) Po branju poučna literatura, izpit sem opravil z odliko.
5) Mojo pozornost je pritegnil čoln, ki je plul mimo mene.
6) Ni ljubil le nogometa, ampak tudi hokej.
7) Kdor se je dobro pripravil na izpite, bo zlahka vstopil na univerzo.
8) Fant me presenečeno pogleda in je naredil korak proti meni.
9) Znani filolog V.V. Vinogradov je dejal, da meni, da je njegova dolžnost vcepiti ljubezen do ruskega jezika.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 8. vprašanje

Določite besedo, v kateri manjka nenaglašeni izmenični samoglasnik korena. Prepiši to besedo tako, da vstaviš manjkajočo črko.

očaran
posestvo
štipendija
zaspati
p..riferija

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 9

Določite vrstico, v kateri v obeh besedah ​​manjka ista črka. Prepišite te besede tako, da vstavite manjkajočo črko. Odgovor napišite brez presledkov, vejic in drugih ločil.

ra..glej, bodi..barva
pr..vetrno, pr..sladko
pr..dedek, poberi..poberi
pred..julijem, up..mamo
un..skat, kontra..gra

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 10

E.

1. odvisen

2. pogled..gledati

3. aluminij

4. čeden

5. zlepljen..in

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 11

Označi besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka jaz.

1. (se) borijo ...

2. božanje (pes)

3. (so) št..t

5. (so) cle..t

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 12

Določi stavek, v katerem je NE zapisano z besedoPOLNO. Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

Zdelo se mu je, da še nikoli (NI)ZAPUSTIl domačega kraja in vse se mu je zdelo nenavadno znano.

Naravnost proti njemu je stopal (NE)ZNANI občan prijaznega obraza, ki je držal stol, obešen kot violončelo.

Prispel je na novo območje, začudeno gledal okoli sebe in (NE)RAZUMEL.

(Ne)znana okolica me je vabila.

Deklica je napihnila (NE) MODRO, ampak rdečo žogo.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 13

Določi poved, v kateri sta zapisani obe označeni besediPOLNO. Odprite oklepaj in izpišite ti dve besedi brez presledkov, vejic in drugih ločil.

(PO)TAKO so iz avta prišle medicinske sestre, ki so (V)TAKOSTI prihitele na pomoč ponesrečencem.
(B) Deset minut je grozljivo deževalo, (B) KMALU pa je prenehalo.
(NE)KLJUB neuspehu so zlatokopi ŠE VEDNO nadaljevali s presejanjem peska.
(ENAKA) ENAKA kot moja bratranec, plavam (DOLGO) DOLGO na vroč poletni dan.
Peter ni dobro razumel (V) LATINŠČINE, (ZA)POTEM je bil dober v starogrškem jeziku.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 14. vprašanje

Označite vse številke, na katerih mestu je zapisanoNN. Številke zapišite v vrstico brez presledkov, vejic in drugih ločil v naraščajočem vrstnem redu.

Nikolaj je poskočil, do vratu pokrit z madeži.(1) pokrit s snegom in z grozo odvrgel umazanijo(2) o srebrna kri(3) oh pištola.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 15. vprašanje

Postavite ločila. Določite dva stavka, v katera morate vstaviti ENA vejica.

Na seznamu izberite 2 možnosti.

1. Proti večeru je hrup potihnil in v mesto se je naselila blažena tišina.

2. Zapeljali smo se pod most in popotnikom se je odprla veličastna panorama glavnega mesta.

3. Piramide privabljajo na stotine turistov ne le s svojim veličastnim videzom, temveč tudi s svojo skrivnostno zgodovino.

4. Ippolit Matveyevich je svoje suhe noge oblekel v predvojne hlače in se potopil v kratke mehke škornje z ozkimi in tesnimi prsti.

5. V zraku je lebdela očarljiva aroma magnolij, škratov in orhidej.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 16. vprašanje

Postavite ločila:navedite vsa števila, ki jih je treba v stavku nadomestiti z vejicami. Številke zapišite v vrstico brez presledkov, vejic in drugih ločil v naraščajočem vrstnem redu.

Moški je kmalu zapustil hišo(1) v upanju, da pozabim(2) o tem, kaj se je zgodilo zjutraj(3) srečanje.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 17. vprašanje

Postavite ločila: navedite vsa števila, ki jih je treba v stavkih zamenjati z vejicami. Številke zapišite v vrstico brez presledkov, vejic in drugih ločil v naraščajočem vrstnem redu.

torej (1) moj dragi bralec(2) mi (3) na koncu (4) dosegel obalo(5) vendar (6) Nikoli nismo našli ljudi tam(7) na našo veliko žalost.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 18. vprašanje

Postavite ločila

Pred kratkim minil praznične prireditve posvečeno N.I. Pirogovu(1) z imenom (2) koga (3) povezana številna revolucionarna odkritja na področju medicine.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. vprašanje 19

Postavite ločila: navedite vsa števila, ki naj bodo v stavku zamenjana z vejicami. Številke zapišite v vrstico brez presledkov, vejic in drugih ločil v naraščajočem vrstnem redu.

Imeli smo večerjo (1) in (2) ko sva bila sama(3) Povedal sem mu svoje dogodivščine(4) in pripovedoval o svojih žalostih(5) ki me spremljajo ves ta čas.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 20. vprašanje

pogoltniti ...

(Po F. M. Dostojevskem ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski

Katera od trditev ustreza vsebini besedila?

Na seznamu izberite 2 možnosti.

1. Otroci že od malih nog absorbirajo najbolj zapletene koncepte in dobro razumejo globoke stvari življenja.

3. Rusi se v družbi pogosto obnašajo neprimerno.

4. Ljudje, ki se slabo obnašajo v družbi, pri ljudeh ne povzročajo negativnih čustev.

5. Od otrok, ki so se udeležili plesa, so bili avtorju najbolj všeč najstniki.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 21. vprašanje

Preberi besedilo in reši naloge 20–24.

(1) Seveda ne bom podrobno opisoval božičnega drevesca in plesa v klubu umetnikov; vse to je bilo opisano že davno in nekoč, zato sem tudi sam z velikim veseljem bral v drugih feljtonih. (2) Rekel bom le, da predolgo nisem bil nikjer, na nobenem srečanju in sem dolgo živel v samoti.

(3) Najprej so zaplesali otroci, vsi v ljubkih kostumih. (4) Zanimivo je opazovati, kako se najkompleksnejši pojmi otroku povsem neopazno vcepljajo in on, ki še ne more povezati dveh misli, včasih popolnoma razume najgloblje stvari v življenju. (5) Neki učen Nemec je rekel, da vsak otrok, ko dopolni prva tri leta svojega življenja, pridobi že celo tretjino tistih idej in znanja, s katerimi bo šel kot star človek v grob. (6) Tu so bili celo šestletni otroci, a verjetno vem, da so že dobro razumeli: zakaj in zakaj so prišli sem, oblečeni v tako drage obleke, doma pa hodijo umazani (s sedanjimi sredstvi povprečne družbe – gotovo umazan). (7) Verjetno že razumejo, da točno tako mora biti, da to sploh ni utaja, ampak normalno pravo narave. (8) Seveda tega ne bodo izrazili z besedami, vendar to notranje vedo, to pa je izjemno kompleksna misel.

(9) Od otrok so mi bili najbolj všeč majhni; Bili so zelo sladki in predrzni. (10) Starejši so že predrzni z nekaj predrznosti. (11) Seveda sta bila bodoča sredina in povprečnost najbolj predrzna in smešna, to je že splošna zakonitost: sredina je vedno predrzna, tako pri otrocih kot pri starših. (12) Bolj nadarjeni in izolirani otroci so vedno bolj zadržani, ali če so veseli, potem z nepogrešljivo navado voditi druge in ukazovati. (13) Škoda je tudi, da je zdaj otrokom vse tako enostavno - ne le učenje, pridobivanje znanja, ampak celo igre in igrače. (14) Takoj ko otrok začne brbljati prve besede, mu te takoj začnejo lajšati. (15) Vsa pedagogika je zdaj šla v skrb za razbremenitev. (16) Včasih olajšanje sploh ni razvoj, ampak je, nasprotno, otopelost. (17) Dve ali tri misli, dva ali trije vtisi, globlje doživeti v otroštvu, z lastnim trudom (in, če hočete, s trpljenjem), bodo otroka popeljali veliko globlje v življenje kot najbolj lahkotna šola, iz katere zelo pogosto nič ne pride ven niti to, niti dobro niti zlo, tudi v pokvarjenosti ni pokvarjeno in v kreposti ni krepostno.

(18) Ali so ostrige prispele? O veselje!
(19) Požrešne mlade muhe
pogoltniti ...

(20) Ta »požrešna mladost« (edini zanič pri Puškinu, ker je izražen popolnoma brez ironije, a skoraj s hvalnico) - ta požrešna mladost je iz česa narejena? (21) Slaba mladost in nezaželena, prepričan pa sem, da prelahka vzgoja izjemno prispeva k njeni produkciji; in te dobrote imamo toliko!

(22) Ampak vse mi je bilo izjemno všeč, in če se samo najstniki ne bi prerivali, bi se vse izkazalo za popoln užitek. (23) Pravzaprav so odrasli vsi praznično in graciozno vljudni, najstniki (ne otroci, ampak najstniki, bodoči mladi, v različnih uniformah, ki jih je bilo veliko) – neznosno prerivajo, ne da bi se opravičili in šli mimo z vsaka pravica. (24) Petdesetkrat so me potisnili; Mogoče so jih tako naučili, da bi v njih razvili bahatost. (25) Vseeno mi je bilo všeč vse, z dolgo navado, kljub strašni zatohlosti, električnemu soncu in divjim komandnim krikom vodje baletnih plesov.

(26) Pred dnevi sem vzel v roke eno številko Peterburškega časopisa in v njem prebral korespondenco iz Moskve o škandalih ob praznikih v zboru plemstva, v umetniškem krogu, v gledališču, na maškaradi itd. (27) Če le verjamete dopisniku (kajti dopisnik, ko je oznanjal razvade, bi lahko z namenom, da zamolči vrlino), potem naša družba še nikoli ni bila bližje škandalu kot zdaj. (28) In čudno je: zakaj se mi je že od samega otroštva in skozi vse življenje, takoj ko sem se znašel v velikem prazničnem zboru ruskih ljudi, vedno takoj začelo zdeti, da je to pač po svoje, in nenadoma bi vzeli, vstali in se bodo prerivali, tako kot doma. (29) Nesmiselna misel - in kako sem si očital to misel že v otroštvu! (30) Misel, ki ne zdrži niti najmanjše kritike. (31) Oh, seveda, trgovci in kapitani, o katerih govori resnicoljubni dopisnik (popolnoma mu verjamem), so obstajali že prej in vedno so bili, to je nesmrten tip; a vseeno so se bolj bali in skrivali svoja čustva, zdaj pa ne, ne in naenkrat se bo v samo sredino prebil tak gospod, ki se ima za čisto novo desnico. (32) In nesporno je, da si je v zadnjih dvajsetih letih celo zelo veliko ruskih ljudi iz nekega razloga nenadoma predstavljalo, da so prejeli vso pravico do nečasti in da je to zdaj dobro in da bodo zdaj hvaljeni. za to in ne vzeti ven. (33) Po drugi strani pa tudi razumem, da je izjemno prijetno (oh, veliko, veliko!) stati sredi sestanka, kjer so vsi okoli, dame, gospodje in celo oblasti, tako sladki v svojih govorice, tako vljudne in enake do vseh, da kot da bi bil v resnici v Evropi - stati sredi teh Evropejcev in nenadoma zalajati nekaj v najčistejšem narodnem narečju, - udariti nekoga v obraz, delati umazane trike dekletu, in na splošno sranje tam sredi občinstva: "Tukaj pravijo, da ste dvesto let evropejstva, in tukaj smo, vsi, kot smo bili, nismo nikamor izginili!" (34) To je lepo. (35) Toda še vedno bo divjak naredil napako: ne bodo ga prepoznali in odpeljali ga bodo ven. (Po F. M. Dostojevskem ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske literature.

Katere od naslednjih trditev držijo?

Na seznamu izberite 2 možnosti.

1. Stavek 23 ponuja razlago, kaj pravi stavek 22.

2. Stavki 5-8 predstavljajo pripoved.

3. 32. stavek vsebuje opisne elemente.

4. Stavki 20-21 predstavljajo obrazložitev.

5. 8. stavek navaja razlog za to, kar je povedano v 7. stavku.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 22. vprašanje

Preberi besedilo in reši naloge 20–24.

(1) Seveda ne bom podrobno opisoval božičnega drevesca in plesa v klubu umetnikov; vse to je bilo opisano že davno in nekoč, zato sem tudi sam z velikim veseljem bral v drugih feljtonih. (2) Rekel bom le, da predolgo nisem bil nikjer, na nobenem srečanju in sem dolgo živel v samoti.

(3) Najprej so zaplesali otroci, vsi v ljubkih kostumih. (4) Zanimivo je opazovati, kako se najkompleksnejši pojmi otroku povsem neopazno vcepljajo in on, ki še ne more povezati dveh misli, včasih popolnoma razume najgloblje stvari v življenju. (5) Neki učen Nemec je rekel, da vsak otrok, ko dopolni prva tri leta svojega življenja, pridobi že celo tretjino tistih idej in znanja, s katerimi bo šel kot star človek v grob. (6) Tu so bili celo šestletni otroci, a verjetno vem, da so že dobro razumeli: zakaj in zakaj so prišli sem, oblečeni v tako drage obleke, doma pa hodijo umazani (s sedanjimi sredstvi povprečne družbe – gotovo umazan). (7) Verjetno že razumejo, da tako mora biti, da to sploh ni izmikanje, ampak normalen naravni zakon. (8) Seveda tega ne bodo izrazili z besedami, vendar to notranje vedo, to pa je izjemno kompleksna misel.

(9) Od otrok so mi bili najbolj všeč majhni; Bili so zelo sladki in predrzni. (10) Starejši so že predrzni z nekaj predrznosti. (11) Seveda sta bila bodoča sredina in povprečnost najbolj predrzna in smešna, to je že splošna zakonitost: sredina je vedno predrzna, tako pri otrocih kot pri starših. (12) Bolj nadarjeni in izolirani otroci so vedno bolj zadržani, ali če so veseli, potem z nepogrešljivo navado voditi druge in ukazovati. (13) Škoda je tudi, da je zdaj otrokom vse tako enostavno - ne le učenje, pridobivanje znanja, ampak celo igre in igrače. (14) Takoj ko otrok začne brbljati prve besede, mu te takoj začnejo lajšati. (15) Vsa pedagogika je zdaj šla v skrb za razbremenitev. (16) Včasih olajšanje sploh ni razvoj, ampak je, nasprotno, otopelost. (17) Dve ali tri misli, dva ali trije vtisi, globlje doživeti v otroštvu, z lastnim trudom (in, če hočete, s trpljenjem), bodo otroka popeljali veliko globlje v življenje kot najbolj lahkotna šola, iz katere zelo pogosto nič ne pride ven niti to, niti dobro niti zlo, tudi v pokvarjenosti ni pokvarjeno in v kreposti ni krepostno.

(18) Ali so ostrige prispele? O veselje!
(19) Požrešne mlade muhe
pogoltniti ...

(20) Ta »požrešna mladost« (edini zanič pri Puškinu, ker je izražen popolnoma brez ironije, a skoraj s hvalnico) - ta požrešna mladost je iz česa narejena? (21) Slaba mladost in nezaželena, prepričan pa sem, da prelahka vzgoja izjemno prispeva k njeni produkciji; in te dobrote imamo toliko!

(22) Ampak vse mi je bilo izjemno všeč, in če se samo najstniki ne bi prerivali, bi se vse izkazalo za popoln užitek. (23) Pravzaprav so odrasli vsi praznično in graciozno vljudni, najstniki (ne otroci, ampak najstniki, bodoči mladi, v različnih uniformah, ki jih je bilo veliko) – neznosno prerivajo, ne da bi se opravičili in šli mimo z vsaka pravica. (24) Petdesetkrat so me potisnili; Mogoče so jih tako naučili, da bi v njih razvili bahatost. (25) Vseeno mi je bilo všeč vse, z dolgo navado, kljub strašni zatohlosti, električnemu soncu in divjim komandnim krikom vodje baletnih plesov.

(26) Pred dnevi sem vzel v roke eno številko Peterburškega časopisa in v njem prebral korespondenco iz Moskve o škandalih ob praznikih v zboru plemstva, v umetniškem krogu, v gledališču, na maškaradi itd. (27) Če le verjamete dopisniku (kajti dopisnik, ko je oznanjal razvade, bi lahko z namenom, da zamolči vrlino), potem naša družba še nikoli ni bila bližje škandalu kot zdaj. (28) In čudno je: zakaj se mi je že od samega otroštva in skozi vse življenje, takoj ko sem se znašel v velikem prazničnem zboru ruskih ljudi, vedno takoj začelo zdeti, da je to pač po svoje, in nenadoma bi vzeli, vstali in se bodo prerivali, tako kot doma. (29) Nesmiselna misel - in kako sem si očital to misel že v otroštvu! (30) Misel, ki ne zdrži niti najmanjše kritike. (31) Oh, seveda, trgovci in kapitani, o katerih govori resnicoljubni dopisnik (popolnoma mu verjamem), so obstajali že prej in vedno so bili, to je nesmrten tip; a vseeno so se bolj bali in skrivali svoja čustva, zdaj pa ne, ne in naenkrat se bo v samo sredino prebil tak gospod, ki se ima za čisto novo desnico. (32) In nesporno je, da si je v zadnjih dvajsetih letih celo zelo veliko ruskih ljudi iz nekega razloga nenadoma predstavljalo, da so prejeli vso pravico do nečasti in da je to zdaj dobro in da bodo zdaj hvaljeni. za to in ne vzeti ven. (33) Po drugi strani pa tudi razumem, da je izjemno prijetno (oh, veliko, veliko!) stati sredi sestanka, kjer so vsi okoli, dame, gospodje in celo oblasti, tako sladki v svojih govorice, tako vljudne in enake do vseh, da kot da bi bil v resnici v Evropi - stati sredi teh Evropejcev in nenadoma zalajati nekaj v najčistejšem narodnem narečju, - udariti nekoga v obraz, delati umazane trike dekletu, in na splošno sranje tam sredi občinstva: "Tukaj pravijo, da ste dvesto let evropejstva, in tukaj smo, vsi, kot smo bili, nismo nikamor izginili!" (34) To je lepo. (35) Toda še vedno bo divjak naredil napako: ne bodo ga prepoznali in odpeljali ga bodo ven. (Po F. M. Dostojevskem ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske literature.

Iz povedi 7-17 izpiši stabilno kombinacijo(-e). Odgovor napišite brez presledkov, vejic in drugih ločil.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 23. vprašanje

Preberi besedilo in reši naloge 20–24.

(1) Seveda ne bom podrobno opisoval božičnega drevesca in plesa v klubu umetnikov; vse to je bilo opisano že davno in nekoč, zato sem tudi sam z velikim veseljem bral v drugih feljtonih. (2) Rekel bom le, da predolgo nisem bil nikjer, na nobenem srečanju in sem dolgo živel v samoti.

(3) Najprej so zaplesali otroci, vsi v ljubkih kostumih. (4) Zanimivo je opazovati, kako se najkompleksnejši pojmi otroku povsem neopazno vcepljajo in on, ki še ne more povezati dveh misli, včasih popolnoma razume najgloblje stvari v življenju. (5) Neki učen Nemec je rekel, da vsak otrok, ko dopolni prva tri leta svojega življenja, pridobi že celo tretjino tistih idej in znanja, s katerimi bo šel kot star človek v grob. (6) Tu so bili celo šestletni otroci, a verjetno vem, da so že dobro razumeli: zakaj in zakaj so prišli sem, oblečeni v tako drage obleke, doma pa hodijo umazani (s sedanjimi sredstvi povprečne družbe – gotovo umazan). (7) Verjetno že razumejo, da tako mora biti, da to sploh ni izmikanje, ampak normalen naravni zakon. (8) Seveda tega ne bodo izrazili z besedami, vendar to notranje vedo, to pa je izjemno kompleksna misel.

(9) Od otrok so mi bili najbolj všeč majhni; Bili so zelo sladki in predrzni. (10) Starejši so že predrzni z nekaj predrznosti. (11) Seveda sta bila bodoča sredina in povprečnost najbolj predrzna in smešna, to je že splošna zakonitost: sredina je vedno predrzna, tako pri otrocih kot pri starših. (12) Bolj nadarjeni in izolirani otroci so vedno bolj zadržani, ali če so veseli, potem z nepogrešljivo navado voditi druge in ukazovati. (13) Škoda je tudi, da je zdaj otrokom vse tako enostavno - ne le učenje, pridobivanje znanja, ampak celo igre in igrače. (14) Takoj ko otrok začne brbljati prve besede, mu te takoj začnejo lajšati. (15) Vsa pedagogika je zdaj šla v skrb za razbremenitev. (16) Včasih olajšanje sploh ni razvoj, ampak je, nasprotno, otopelost. (17) Dve ali tri misli, dva ali trije vtisi, globlje doživeti v otroštvu, z lastnim trudom (in, če hočete, s trpljenjem), bodo otroka popeljali veliko globlje v življenje kot najbolj lahkotna šola, iz katere zelo pogosto nič ne pride ven niti to, niti dobro niti zlo, tudi v pokvarjenosti ni pokvarjeno in v kreposti ni krepostno.

(18) Ali so ostrige prispele? O veselje!
(19) Požrešne mlade muhe
pogoltniti ...

(20) Ta »požrešna mladost« (edini zanič pri Puškinu, ker je izražen popolnoma brez ironije, a skoraj s hvalnico) - ta požrešna mladost je iz česa narejena? (21) Slaba mladost in nezaželena, prepričan pa sem, da prelahka vzgoja izjemno prispeva k njeni produkciji; in te dobrote imamo toliko!

(22) Ampak vse mi je bilo izjemno všeč, in če se samo najstniki ne bi prerivali, bi se vse izkazalo za popoln užitek. (23) Pravzaprav so odrasli vsi praznično in graciozno vljudni, najstniki (ne otroci, ampak najstniki, bodoči mladi, v različnih uniformah, ki jih je bilo veliko) – neznosno prerivajo, ne da bi se opravičili in šli mimo z vsaka pravica. (24) Petdesetkrat so me potisnili; Mogoče so jih tako naučili, da bi v njih razvili bahatost. (25) Vseeno mi je bilo všeč vse, z dolgo navado, kljub strašni zatohlosti, električnemu soncu in divjim komandnim krikom vodje baletnih plesov.

(26) Pred dnevi sem vzel v roke eno številko Peterburškega časopisa in v njem prebral korespondenco iz Moskve o škandalih ob praznikih v zboru plemstva, v umetniškem krogu, v gledališču, na maškaradi itd. (27) Če le verjamete dopisniku (kajti dopisnik, ko je oznanjal razvade, bi lahko z namenom, da zamolči vrlino), potem naša družba še nikoli ni bila bližje škandalu kot zdaj. (28) In čudno je: zakaj se mi je že od samega otroštva in skozi vse življenje, takoj ko sem se znašel v velikem prazničnem zboru ruskih ljudi, vedno takoj začelo zdeti, da je to pač po svoje, in nenadoma bi vzeli, vstali in se bodo prerivali, tako kot doma. (29) Nesmiselna misel - in kako sem si očital to misel že v otroštvu! (30) Misel, ki ne zdrži niti najmanjše kritike. (31) Oh, seveda, trgovci in kapitani, o katerih govori resnicoljubni dopisnik (popolnoma mu verjamem), so obstajali že prej in vedno so bili, to je nesmrten tip; a vseeno so se bolj bali in skrivali svoja čustva, zdaj pa ne, ne in naenkrat se bo v samo sredino prebil tak gospod, ki se ima za čisto novo desnico. (32) In nesporno je, da si je v zadnjih dvajsetih letih celo zelo veliko ruskih ljudi iz nekega razloga nenadoma predstavljalo, da so prejeli vso pravico do nečasti in da je to zdaj dobro in da bodo zdaj hvaljeni. za to in ne vzeti ven. (33) Po drugi strani pa tudi razumem, da je izjemno prijetno (oh, veliko, veliko!) stati sredi sestanka, kjer so vsi okoli, dame, gospodje in celo oblasti, tako sladki v svojih govorice, tako vljudne in enake do vseh, da kot da bi bil v resnici v Evropi - stati sredi teh Evropejcev in nenadoma zalajati nekaj v najčistejšem narodnem narečju, - udariti nekoga v obraz, delati umazane trike dekletu, in na splošno sranje tam sredi občinstva: "Tukaj pravijo, da ste dvesto let evropejstva, in tukaj smo, vsi, kot smo bili, nismo nikamor izginili!" (34) To je lepo. (35) Toda še vedno bo divjak naredil napako: ne bodo ga prepoznali in odpeljali ga bodo ven. (Po F. M. Dostojevskem ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske literature.

Med stavki 14-34 poiščite enega(-e), ki je(-e) povezan s prejšnjim z uporabo podredni veznik in delci. Napišite številko(-e) tega(-ih) stavka(-ov) v vrsti brez presledkov, vejic ali drugih ločil v naraščajočem vrstnem redu.

Enotni državni izpit 2017 v ruščini. 24. vprašanje

Preberi besedilo in reši naloge 20–24.

(1) Seveda ne bom podrobno opisoval božičnega drevesca in plesa v klubu umetnikov; vse to je bilo opisano že davno in nekoč, zato sem tudi sam z velikim veseljem bral v drugih feljtonih. (2) Rekel bom le, da predolgo nisem bil nikjer, na nobenem srečanju in sem dolgo živel v samoti.

(3) Najprej so zaplesali otroci, vsi v ljubkih kostumih. (4) Zanimivo je opazovati, kako se najkompleksnejši pojmi otroku povsem neopazno vcepljajo in on, ki še ne more povezati dveh misli, včasih popolnoma razume najgloblje stvari v življenju. (5) Neki učen Nemec je rekel, da vsak otrok, ko dopolni prva tri leta svojega življenja, pridobi že celo tretjino tistih idej in znanja, s katerimi bo šel kot star človek v grob. (6) Tu so bili celo šestletni otroci, a verjetno vem, da so že dobro razumeli: zakaj in zakaj so prišli sem, oblečeni v tako drage obleke, doma pa hodijo umazani (s sedanjimi sredstvi povprečne družbe – gotovo umazan). (7) Verjetno že razumejo, da tako mora biti, da to sploh ni izmikanje, ampak normalen naravni zakon. (8) Seveda tega ne bodo izrazili z besedami, vendar to notranje vedo, to pa je izjemno kompleksna misel.

(9) Od otrok so mi bili najbolj všeč majhni; Bili so zelo sladki in predrzni. (10) Starejši so že predrzni z nekaj predrznosti. (11) Seveda sta bila bodoča sredina in povprečnost najbolj predrzna in smešna, to je že splošna zakonitost: sredina je vedno predrzna, tako pri otrocih kot pri starših. (12) Bolj nadarjeni in izolirani otroci so vedno bolj zadržani, ali če so veseli, potem z nepogrešljivo navado voditi druge in ukazovati. (13) Škoda je tudi, da je zdaj otrokom vse tako enostavno - ne le učenje, pridobivanje znanja, ampak celo igre in igrače. (14) Takoj ko otrok začne brbljati prve besede, mu te takoj začnejo lajšati. (15) Vsa pedagogika je zdaj šla v skrb za razbremenitev. (16) Včasih olajšanje sploh ni razvoj, ampak je, nasprotno, otopelost. (17) Dve ali tri misli, dva ali trije vtisi, globlje doživeti v otroštvu, z lastnim trudom (in, če hočete, s trpljenjem), bodo otroka popeljali veliko globlje v življenje kot najbolj lahkotna šola, iz katere zelo pogosto nič ne pride ven niti to, niti dobro niti zlo, tudi v pokvarjenosti ni pokvarjeno in v kreposti ni krepostno.

(18) Ali so ostrige prispele? O veselje!
(19) Požrešne mlade muhe
pogoltniti ...

(20) Ta »požrešna mladost« (edini zanič pri Puškinu, ker je izražen popolnoma brez ironije, a skoraj s hvalnico) - ta požrešna mladost je iz česa narejena? (21) Slaba mladost in nezaželena, prepričan pa sem, da prelahka vzgoja izjemno prispeva k njeni produkciji; in te dobrote imamo toliko!

(22) Ampak vse mi je bilo izjemno všeč, in če se samo najstniki ne bi prerivali, bi se vse izkazalo za popoln užitek. (23) Pravzaprav so odrasli vsi praznično in graciozno vljudni, najstniki (ne otroci, ampak najstniki, bodoči mladi, v različnih uniformah, ki jih je bilo veliko) – neznosno prerivajo, ne da bi se opravičili in šli mimo z vsaka pravica. (24) Petdesetkrat so me potisnili; Mogoče so jih tako naučili, da bi v njih razvili bahatost. (25) Vseeno mi je bilo všeč vse, z dolgo navado, kljub strašni zatohlosti, električnemu soncu in divjim komandnim krikom vodje baletnih plesov.

(26) Pred dnevi sem vzel v roke eno številko Peterburškega časopisa in v njem prebral korespondenco iz Moskve o škandalih ob praznikih v zboru plemstva, v umetniškem krogu, v gledališču, na maškaradi itd. (27) Če le verjamete dopisniku (kajti dopisnik, ko je oznanjal razvade, bi lahko z namenom, da zamolči vrlino), potem naša družba še nikoli ni bila bližje škandalu kot zdaj. (28) In čudno je: zakaj se mi je že od samega otroštva in skozi vse življenje, takoj ko sem se znašel v velikem prazničnem zboru ruskih ljudi, vedno takoj začelo zdeti, da je to pač po svoje, in nenadoma bi vzeli, vstali in se bodo prerivali, tako kot doma. (29) Nesmiselna misel - in kako sem si očital to misel že v otroštvu! (30) Misel, ki ne zdrži niti najmanjše kritike. (31) Oh, seveda, trgovci in kapitani, o katerih govori resnicoljubni dopisnik (popolnoma mu verjamem), so obstajali že prej in vedno so bili, to je nesmrten tip; a vseeno so se bolj bali in skrivali svoja čustva, zdaj pa ne, ne in naenkrat se bo v samo sredino prebil tak gospod, ki se ima za čisto novo desnico. (32) In nesporno je, da si je v zadnjih dvajsetih letih celo zelo veliko ruskih ljudi iz nekega razloga nenadoma predstavljalo, da so prejeli vso pravico do nečasti in da je to zdaj dobro in da bodo zdaj hvaljeni. za to in ne vzeti ven. (33) Po drugi strani pa tudi razumem, da je izjemno prijetno (oh, veliko, veliko!) stati sredi sestanka, kjer so vsi okoli, dame, gospodje in celo oblasti, tako sladki v svojih govorice, tako vljudne in enake do vseh, da kot da bi bil v resnici v Evropi - stati sredi teh Evropejcev in nenadoma zalajati nekaj v najčistejšem narodnem narečju, - udariti nekoga v obraz, delati umazane trike dekletu, in na splošno sranje tam sredi občinstva: "Tukaj pravijo, da ste dvesto let evropejstva, in tukaj smo, vsi, kot smo bili, nismo nikamor izginili!" (34) To je lepo. (35) Toda še vedno bo divjak naredil napako: ne bodo ga prepoznali in odpeljali ga bodo ven. (Po F. M. Dostojevskem ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fjodor Mihajlovič Dostojevski (1821-1881) - klasik ruske literature.

Preberite odlomek recenzije na podlagi besedila, ki ste ga analizirali pri reševanju nalog 20–23.

Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. V prazna polja (označena s črkami) vnesite potrebne izraze s seznama (označeni s številkami).

»F. M. Dostojevski v svojih razpravah o sodobni družbi uporablja takšna sintaktična sredstva, kot sta (A)___ (stavek 29) in (B)___ (stavka 11, 13). Poleg tega avtor uporablja trop kot (B)___ (globoke življenjske stvari v stavku 4, slaba mladost v stavku 21) in leksikalno sredstvo(D)___ (stavek 17).«

Seznam izrazov

1) parcelacija
2) retorični vzklik
3) metafora
4) homogeni člani
5) dialektizem
6) epifora
7) epitet
8) primerjalni promet
9) frazeologija

Odgovori na enotni državni izpit 2017 iz ruskega jezika

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 1

Tropski gozd je gozd, razširjen v tropskem, ekvatorialnem in subekvatorialnem pasu, za katerega je značilna velika količina padavin in vroče podnebje, ki ustvarja pogoje za rast razkošne bujne vegetacije.

Tropski gozd raste v tropskih, ekvatorialnih in subekvatorialnih širinah, kjer visoka količina padavin v kombinaciji z vročim podnebjem ustvarja pogoje za rast razkošne bujne vegetacije.

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 2

zato

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 3

Izbrano iz nekega razloga. znamenje dela zemeljskega površja (med nekaterimi vzporedniki ali med dvema poldnevnikoma), pa tudi dela nebesne krogle.Fizično-geografska točka Chasovoy točka zodiaka.

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 4

razvajen

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 5

pobudnik

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 6

petsto

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 7

A - 6

B - 5

B - 3

G - 8

D - 2

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 8

dotik

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 9

upoštevati brezbarvno

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 10

ALUMINIJ

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 11

LEPILO

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 12

nepoznan

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 13

potem takoj

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 14

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 15

Zapeljali smo se pod most in popotnikom se je odprla veličastna panorama glavnega mesta.

Piramide privabljajo na stotine turistov ne le s svojim veličastnim videzom, ampak tudi s svojo skrivnostno zgodovino.

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 16

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 17

1257

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 18

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 19

1235

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 20

Otroci že od malih nog absorbirajo najbolj zapletene koncepte in dobro razumejo globine življenja.

Rusi se v družbi pogosto obnašajo neprimerno.

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 21

Stavek 23 pojasnjuje, kaj pravi stavek 22.

Stavki 20-21 predstavljajo obrazložitev.

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 22

popolnoma zraven nytonisa

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 23

OGE 2017 v ruskem jeziku. Odgovor na vprašanje 24

Samski državni izpit(Enotni državni izpit) se nenehno sliši. Zanimanje za izpite, ki vplivajo na možnost vstopa v visokošolsko izobraževanje izobraževalne ustanove Tega ne spodbujajo le starši in šolarji. Strokovnjaki za izobraževanje vsako leto naredijo nekaj sprememb. V letu 2017 zadnje novice kažejo, da bodo uvedene velike spremembe. Predvideno je povečanje števila predmetov za izpit in razširitev naloge iz ruskega jezika.

Uradniki in strokovnjaki na področju izobraževanja menijo, da je enotni državni izpit potrebna in obvezna stopnja v izobraževalnem procesu. Za starše in študente vsak izpit, spremembe v njem in novo šolsko leto prinesejo nov stres, tesnobo in sprožijo kup govoric. Vsak študent si prizadeva prejeti nekakšno izkaznico na visokošolski zavod. Za opravljanje izpita iz ruskega jezika se morate zelo potruditi: učbeniki, mentorji, nadaljnje branje

, zdaj pa še več sprememb za leto 2017.

• Obvezna sta dva predmeta: matematika in ruščina. Preverjanje znanja se izvaja centralno pisno na posebnih obrazcih. Naloga ruskega jezika je tradicionalno sestavljena iz dveh delov:
• Jezikovna vprašanja s kratkimi odgovori

Sestava Možnosti za pripravo na izpite je veliko, opravljate jih lahko tudi preko spleta spletni izpit v ruskih jezikovnih modelih Enotni državni izpit leta v pripravi. Demo možnosti vam omogočajo, da resnično ocenite svojo moč in pripravljenost na preizkus. Pravila opravljanje enotnega državnega izpita

spreminjajo vsako leto in tudi leto 2017 ne bo izjema.

Kakšne novosti čakajo šolarje Nova naloga in spremembe pri opravljanju enotnega državnega izpita iz ruskega jezika povzročajo nemir med šolarji in njihovimi starši. Pravzaprav po vsakemštudijsko leto Izobraževalni strokovnjaki analizirajo pretekle teste in naredijo spremembe. Novost, ki naj bi jo uvedli ob koncu študijskega leta 2016-2017, je požela veliko pozornosti. Torej, po analogiji z tuji jezik

, za ruščino bo dodana ustna anketa.

Tako bo test sestavljen iz dveh obstoječih delov in enega novega. Število obveznih izpitov naj bi dopolnili še z enim šolskim predmetom, predvidoma zgodovino. Uradniki svojo izbiro pojasnjujejo z rezultati ankete med mladimi, ki je pokazala, da je 22% vprašanih težko odgovorilo na vprašanje, kdaj se je začela druga svetovna vojna??. Omenjeno je tudi, da nekateri vprašani niso znali imenovati sprtih strani. Prej je bila zgodovina eden od izbirnih predmetov, ki so si jih dijaki lahko izbrali. Vse več šolarjev se raje omeji na matematiko in ruski jezik in ne opravlja enotnega državnega izpita iz dodatnih predmetov. Zaradi vse manjšega zanimanja šolarjev za izobraževanje je predvidenih nekaj sprememb:

• Ob koncu šolskega leta, v letu 2017, se bo število obveznih predmetov (razen ruskega jezika in matematike) povečalo za enega. Tretji predmet si bodo dijaki lahko izbrali sami, razmišljajo pa tudi o možnosti uvedbe zgodovine kot obveznega predmeta.
• Tradicionalno maturanti 9. in 11. razreda opravljajo enotni državni izpit. Do leta 2017 se lahko število "podiplomskih" razredov dopolni še s 4. razredom. Zanje bo v skladu z učnim načrtom razvit enotni državni izpit.
• Zaradi zmanjšanja števila ljudi, ki želijo opravljati enotni državni izpit iz naravoslovnih (kemija, biologija) in naravoslovnih (fizika itd.) Predmetov, se načrtuje povečanje števila selektivnih izpitov.

Kako bo potekal izpit

Do leta 2017 je enotni državni izpit iz ruskega jezika vključeval izključno pisni del. Izpit vključuje preverjanje črkovanja in ločil. Strokovnjaki za izobraževanje ugotavljajo dobri rezultati takega testa pa se sprašujejo o širitvi študija discipline. Kot spremembo obstoječega stanja se predlaga dopolnitev obstoječega izpita z ustnim delom. Kakšna bo ustna naloga, bo znano bližje sredini šolskega leta 2016-2017.

Preizkus govorne ruščine je namenjen ocenjevanju znanja in sposobnosti maturantov, da jasno izražajo svoje misli in svobodno komunicirajo v različne teme. Tako bo študent moral prenesti pomen svojih besed materni jezik izpraševalcem in znati prosto in kompetentno oblikovati stavke med pogovorom.

Zakaj so potrebne spremembe

Uradniki so prepričani v nedvomne prednosti tega pristopa in verjamejo, da bo nov trend bolje pripravil diplomante na vstop na univerzo in prispeval k njihovi prihodnji karieri.

Jasno oblikovanje nalog in posredovanje splošnih idej sta nepogrešljivi lastnosti menedžerjev, sposobnost predstavitve lastnih idej na kompetenten in dostopen način pa pomaga doseči uspeh pri napredovanju po karierni lestvici.

Sociologi bodo pomagali razložiti druge spremembe. Preplah je bil sprožen zaradi dejstva, da mnogi diplomanti nočejo niti poskusiti vstopiti v visokošolske ustanove zaradi strahu pred opravljanjem enotnega državnega izpita. Postopne spremembe in razširitev možnih predmetov za opravljanje bodo kandidatom omogočile široke možnosti pri izbiri prihodnjega poklica.

Prednosti inovacij

Medtem ko se šolarji bojijo povečanja števila izpitov in zaostritve zahtev po znanju, je opaziti tudi pozitivno stran načrtovanih sprememb.

• Boljši obeti. Sociologi in uradniki so prepričani, da je treba do leta 2019 število predmetov za enotni državni izpit povečati na 6. Obravnava samo 2 obvezni izpit diplomant se ob vstopu na univerzo znajde v slabšem položaju. Z dodajanjem še 1 predmeta k preizkusu znanja se stanje ne bo kaj dosti izboljšalo, saj ostaja omejitev profila. Po mnenju uradnikov bo 6 zahtevanih izpitov razširilo možnosti kandidatov pri vpisu na univerze.
• Postopni prehod. Nemoteno napredovanje sprememb v izobraževalnem sistemu bo bodočim diplomantom omogočilo psihično pripravo na izpite in dalo čas za izboljšanje znanja o šolskih predmetov. Tako bo od leta 2017 število točk, doseženih na Enotnem državnem izpitu, vplivalo na končno oceno v potrdilu.
• Kontrola znanja. Izpiti v maturantski razredi odražajo le splošno sliko, že opravljeno dejstvo podajanja znanja. Uvedba enotnega državnega izpita po 4. razredu vam bo omogočila nadzor izobraževalni proces in ga vzdrževati na dokaj visoki ravni. Stres med šolarji naj bi zmanjšali tudi s povečanjem izpitov. Konec koncev, če bodo izpiti postali vsakdanji, potem vas bo manj skrbelo zanje.

Končna odločitev in vse spremembe v postopku opravljanja Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika bodo diplomanti študijskega leta 2016-2017 znani v bližnji prihodnosti. Strokovnjaki se strinjajo, da večjih novosti ni pričakovati in šolarje pozivajo, naj se umirjeno pripravljajo na izpite in se učijo. Da bi bili na varni strani, bi morali razširiti besedni zaklad in vadite svoje govorno znanje ruskega jezika.

V letu 2017 bodo ohranjene vse glavne značilnosti izpitnega dela kot celote.

Predvidoma bo jezikovno gradivo razširjeno za dokončanje nalog 17, 22, 23.

Naloga 17 preverja sposobnost preiskovancev za izolacijo konstrukcij, ki niso slovnično povezane s stavkom. Ločila v uvodnih konstrukcijah so za preiskovance tradicionalno težavna zaradi potrebe po razlikovanju med sintaktično bistveno različnimi pojavi, ki so si pogosto pomensko podobni (na primer »vendar« je uvodna beseda in veznik). Heterogenost in številčnost skupine uvodnih in vstavljenih konstrukcij, raznolikost njihovih tipiziranih pomenov in odtenkov preprečuje študentom uspešno obvladovanje te ločilne teme. Ker študentje niso obvladali sestave velike skupine teh besed in posebnosti njihove semantike, niso se naučili razlikovati uvodnih besed in besednih zvez od stavčnih členov, se obrnejo na intonacijske značilnosti takšnih enot: edini namig, ki ga izpraševanci menijo, je intonacija poudarjanje potenciala uvodne besede, kar je napačno in intonacijska struktura morda ne kaže vedno na prisotnost uvodno oblikovanje. Sklep o statusu enote kot vložka je pravilen le, če izpolnjuje vse zahteve za tovrstne jezikovne pojave. Prav "nepopolnost" slovnične in ločilne analize vodi do napak pri kvalifikaciji uvodnih enot in postavljanju ločil z njimi.

V letu 2017 je načrtovana razširitev jezikovnega gradiva te naloge z dodajanjem ločenih pozivov k tej temi. Treba je opozoriti, da se lahko kot jezikovno gradivo v nalogi uporablja tako prozno kot pesniško besedilo. Udeleženec izpita 2017, ki opravlja nalogo 17, lahko naleti na drugačno jezikovno gradivo. Besedilo naloge pa bo ostalo enako.

Razširitev jezikovnega gradiva v nalogi 22, osredotočena na testiranje sposobnosti izvajanja leksikalne analize besede v kontekstu in omogoča ocenjevanje tako pomembnih veščin študentov, kot je sposobnost ustreznega razumevanja pisni govor drugih ljudi, bo zmožnost povezovanja jezikovnega pojava s pomenom, ki ga dobi v besedilu, sestavljena iz dejstva, da navedeni pojav v izvornem besedilu morda ne bo predstavljen v ednina. Tako zahteva za izpis frazeološke enote iz besedila ne pomeni, da je v določenem fragmentu samo ena frazeološka enota, lahko jih je več. Naloga je, da napišete samo enega. Ta sprememba je bila narekovana negativen vpliv situacije, ko je udeleženec izpita usmerjen k iskanju samo enega odgovora.

Kot smo že omenili, so rezultati izpita pokazali, da del, povezan z analizo strukture besedila, razjasnitvijo načinov in načinov povezovanja stavkov, ostaja premalo obvladan, kar se kaže v 2. delu dela kot kršitev logike dela. razvoj misli. Naloga 23 v letu 2017 zahteva enega in več odgovorov. Predvidena je sprememba besedila te naloge.

(20) Cele dneve je ležal na jasi in si radovedno ogledoval rože in zelišča. (21) Berg je nabiral šipek in dišeči brin, skrbno pregledal jesensko listje. (22) Ob sončnem zahodu so jate žerjavov mrmrajoče preletele jezero proti jugu. (23) Berg je prvič občutil neumno žalitev: žerjavi so se mu zdeli izdajalci. (24) Brez obžalovanja so zapustili to zapuščeno, gozdnato in svečano pokrajino, polno brezimnih jezer in neprehodnih goščav.

(25) Septembra je začelo deževati. (26) Yartsev se je pripravil na odhod. (27) Berg se je razjezil. (28) Kako je bilo mogoče oditi sredi te izjemne jeseni? (29) Berg je zdaj čutil Yartsev odhod na enak način, kot je nekoč čutil odhod žerjavov - to je bila izdaja. (30) Čemu? (31) Berg na to vprašanje težko odgovori. (32) Izdajstvo gozdov, jezer, jeseni in končno toplega neba, ki ga pogosto rosi dež.

"(33) Ostajam," je ostro rekel Berg. - (34) To jesen želim pisati.

(35) Yartsev je odšel. (36) Naslednji dan se je Berg zbudil od sonca. (37) Lahke sence vej so trepetale na čistih tleh in za vrati se je širila tiha modrina. (38) Berg je besedo "sijaj" srečal samo v pesniških knjigah; menil je, da je pretenciozna in brez jasnega pomena. (39) Zdaj pa je razumel, kako natančno ta beseda izraža tisto posebno svetlobo, ki prihaja iz septembrskega neba in sonca.

odgovor: TEHTNICA

Odgovor: ___ 123_____________

14 _

Naloga 25 2. dela je esej na podlagi prebranega besedila. Naloga je rešena na listu za odgovore št. 2.

Vsi obrazci za enotni državni izpit so izpolnjeni s svetlo črnim črnilom. Uporabite lahko gel, kapilarno ali nalivno pero.

Pri izpolnjevanju nalog lahko uporabite osnutek. Zapisi v osnutku se pri ocenjevanju dela ne upoštevajo.

Točke, ki jih prejmete za opravljene naloge, se seštejejo. Poskusite dokončati čim več več nalog in doseže najvišjo oceno

število točk.

Želimo vam uspeh!

1. del

1 Označite dva stavka, ki pravilno izražata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Resnična odkritja v zgodovinsko jezikoslovje Glede preteklosti jezika so možne, ko je mogoče združiti mukotrpno iskanje dejstev in pogum razmišljanja.

2) Precej pogosto sodbe o preteklosti jezika omogočajo obnovitev celotnega sveta, ki je bil dolgo izgubljen v preteklosti.

3) Samo mukotrpno iskanje dejstev in pogum razmišljanja jezikoslovcev omogočata resnična odkritja na področju preteklega jezika.

4) Le pogum razmišljanja omogoča jezikoslovcem, da po delih obnovijo znanje o preteklosti jezika in pridejo do resničnih odkritij v zgodovinskem jezikoslovju.

5) Sodbe o preteklosti jezika, ki so špekulativne narave, se lahko potrdijo, če se zgodovinska dejstva skrbno in namensko zbirajo.

2 Katera od naslednjih besed (kombinacije besed) naj bo v praznem poljutretji (3) stavekbesedilo? Zapišite to besedo (zvezico besed).

Ampak

na primer

Kljub temu

Točno tako

Ker

Odgovor: __________________________

3 Preberi delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede JEZIK. Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljenav prvem (1) stavku texta. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa. JEZIK, -a, mn. -i, -ov, m.

1) enote Niz izraznih sredstev v besedni ustvarjalnosti, ki temelji na narodnem zvočnem, besednem in slovničnem sistemu.Ja Puškin. Ja pisci. Ja fikcija.

2) Zgodovinsko uveljavljen sistem zvočnega besedišča in slovničnih sredstev, ki je orodje za komunikacijo, izmenjavo misli in medsebojno razumevanje ljudi v družbi.Jaz sem veliki Rus. slovanski jeziki. Literarni jaz.

3) enote Govor, sposobnost govorjenja.Izgubi jezik. Pacient leži brez jezika in brez gibanja.

4) prenos Zapornik, ujet zaradi pridobivanja potrebnih informacij (pogovorno).Vzemi, prinesi jezik.

5) Sistem znakov (zvokov, signalov), ki prenašajo informacije.Ja živali. Ja geste.

Odgovor: __________________________

4 V eni od spodnjih besed je prišlo do napake pri postavitvi poudarka: napačno je bila poudarjena črka, ki označuje naglašeni samoglasnik. Zapišite to besedo.

krvavitev

DAJANJE

ograje

zapečateno

ne moreš

Odgovor: __________________________

5 V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NEPRAVILNO uporabljena. Popravi leksikalno napako tako, da za označeno besedo izbereš paronim. Zapišite izbrano besedo.

Eden od govornikov je bil Alexander Andreevich Kolli, profesor ORGANSKE kemije.

Ljudje so kontrolorje spraševali, kako se pravilno IZPOLNI obrazec.

Styopka je s svojim pradedkom razvil še posebej ZAUPAN odnos.

Poveljnik po oklevanju ni povedal ničesar o RESNIČNIH motivih za svojo trmo.

Seveda je za Borisa Sergejeviča pomembno vedeti, da se je tukaj pojavil IZKUŠEN lastnik posestva.

Odgovor: __________________________

6 V eni izmed spodaj poudarjenih besed je prišlo do napake v besedni obliki. Popravi napako in zapiši besedo pravilno.

kilogram MANDARIN

TRISTO stanovalcev

MOKRO skozi in skozi

tuji POTNI LISTI

LEŽITE na svoji strani

Odgovor: __________________________

7 Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami in stavki, v katerih so bile storjene: za vsako mesto v prvem stolpcu izberite ustrezno mesto v drugem stolpcu

SLOVNIČNE NAPAKE A. kršitev povezave med subjektom in predikatom B. kršitev pri konstrukciji stavka z nedosledno aplikacijo B. napaka pri sestavljanju povedi z enoličnimi členi D. nepravilna gradnja stavkov s posrednim govorom D. kršitev pri konstrukciji stavka z deležniško frazo

PONUDBE Vsi, ki so si ogledali nov film slavnega režiserja, so izrazili zelo nasprotujoča si mnenja. O življenju in delu umetnika, o njegovem uničenem talentu lahko preberete v zgodbi K. Paustovskega "Orest Kiprensky". Planinstvo ne krepi le fizično, ampak tudi vzgaja čut za medsebojno pomoč. Tisti, ki nikoli niso občudovali veličastne panorame prestolnice z vrha zvonika Ivana Velikega, nimajo pojma o Moskvi. Pesem "Pesnik" M. Yu Lermontova alegorično prikazuje krizo sodobne poezije, ki jo pojasnjuje družbena apatija. Jezik ni le najboljši pokazatelj splošne kulture, ampak tudi najboljši vzgojitelj človeka. V. G. Belinsky je napisal približno 20 člankov in recenzij, posebej posvečenih delu N. V. Gogolja. Ruski kirurg in anatom N.I. Pirogov nam je zapustil, da preučujemo, beremo, razmišljamo in iz vsega izvlečemo največ koristnega. Obiskovalec (očitno turist) je mimoidočega vprašal, ali je v bližini postaje pošta.

Izbrane številke zapišite v tabelo pod pripadajoče črke.

odgovor:

8 Določite besedo, v kateri manjka nenaglašeni izmenični samoglasnik korena. Prepiši to besedo tako, da vstaviš manjkajočo črko.

premazovanje

torej teoretično

float..wok

podaljšan

l..gendarny

Odgovor: __________________________

9 Določite vrstico, v kateri v obeh besedah ​​manjka ista črka. Prepišite te besede tako, da vstavite manjkajočo črko.

pr..povečanje, pr..morje

na..pisati, o..grmeti (prepiri)

v..dati, niti..zavrniti

dol..dol, v..južno

igra..igra, med..institucionalna

Odgovor: __________________________

10 Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka E.

sveti bedak...

kopičiti

prestal...in

potisnila...nka

doplačilo

Odgovor: __________________________

11 Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka I.

vodil ... moj

streljaj...š

zarjavel...lo

zapečateno

obiskal

Odgovor: __________________________

12 Določite stavek, v katerem NE z besedo je zapisano POLNO . Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

(NE)TRPEČA duša nikoli ne bo mogla dojeti sreče.

Sofya Pavlovna (NI) TAKO kriva za to, kar se nam je zgodilo, kot se zdi.

Izberite prijatelja (NE) NA MUDI, še manj pa na hitro, da ga zamenjate.

Goba je (NI) VISOKA, a močna.

Konec septembra je že, njive pa še (NE)pokošene, žito že pada iz klasja.

Odgovor: __________________________

13 Določi poved, v kateri sta zapisani obe označeni besedi POLNO . Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.

Ivan se je redko pojavljal v okrožnem središču, (ZA) POTEM je ob vsaki priložnosti odšel v mesto in (B) tam izginil za nekaj ur, pozabil na svojo službo.

(PO) ZAKAJ sem jo prepoznal: ali po njenem pogledu, po obrisu rok - ne vem, ampak sem jo prepoznal in (PO) TEM mi je srce začelo divje utripati.

Sramežljivo in v upanju, da bo KDO želel sprejeti nepovabljene goste, smo potrkali na vrata, a so nas gostitelji sprejeli (NA) PRVI NAČIN.

In (TAKO), najmlajši sin je imel rad knjige tako kot vsi drugi v naši družini.

Poskus je bil prvič uspešno izveden, zato so bili vsi zelo zadovoljni.

Odgovor: __________________________

14 Označite vse številke, na katerih mestu je zapisano NN.

Lepo ohranjeno (1) opremljeno (2) s starim (3) pohištvom je stanovanje spominjalo na graščino z enkrat za vselej ustaljenimi (4) rutinami in navadami, v katerih ima vsaka stvar svoje mesto, čas pa svoje. posel.

Odgovor: __________________________

15 Postavite ločila. Navedite številke predlogov, v katere morate vnesti ENA vejica. Zapišite številke teh stavkov.

1) Gozd je šumel, včasih pomirjujoče in melodično, včasih burno in zaskrbljujoče.

2) V 12. stoletju so slikarji slikali z barvami ali črnilom na svilene ali papirnate svitke.

3) Nenadoma so vrata bloka zaškripala in tla so se tresla od nečijih korakov.

4) Niti na vodi, niti na tleh niti v zraku se pravi turist ne počuti zmedenega.

5) Gozdne jagode je najbolje nabirati zjutraj ali zvečer, kar bi moral vedeti vsak dober nabiralec jagod.

Odgovor: __________________________

16 Postavite vsa ločila:

Ko je splezal (1) na očetovo široko posteljo (2) in (3) zakopal (4) brado v očetovo ramo (5), je Vanyatka (6), navdušen (7) nad dogodki večera (8), lahko ne zaspi dolgo časa.

Odgovor: __________________________

17 Postavite ločila:označite številke, kjer naj bodo vejice v stavku.

Vse življenje sem ljubil in ljubim umsko in fizično delo in (1) morda (2) še bolj kot drugo. In (3) še posebej (4) se je počutil zadovoljnega, ko je dobro uganil slednje, to je, da je glavo povezal z rokami.

Odgovor: __________________________

18 Postavite ločila:označite številke, kjer naj bodo vejice v stavku.

In vse (1), kar se vidi (2) in sliši (3), kar živi (4) in kar cveti, te kliče k sebi.

Odgovor: __________________________

19 Postavite ločila:označite številke, kjer naj bodo vejice v stavku.

Izkazalo se je (1), da rokopis še ni v celoti lektoriran (2) in da (3) še ne bo izveden dodatno delo(4) ne morete ga oddati v tiskarno.

Odgovor: __________________________

(1) Ko sem vstopil v novo prazno stanovanje, me je pozdravil samo stari zasneženi topol pred oknom, ostal je od vaškega posestva, ki je bilo na tem mestu, in zdaj, ko gledam v drugo nadstropje, zdelo se mi je, da mi je rekel: "Zdravo" - in iz njegovih čudovitih belih vej je v sobo vlila svetloba, čista, brezmadežna, neminljiva. (2) Potem je prišla pomlad in nekega jutra je po toplem nočnem dežju pogledalo v okno nekaj zelenega, dimljenega, nedoločnega.

(3) Vsako pomlad se ponavlja ista stvar in vsakič je kot čudež, čudež prenove, na katerega se ne moreš navaditi. (4) Dolgo sem stal in gledal in nisem se mogel nasititi. (5) Zdaj je bilo, kot da bi se nekdo živ naselil zunaj okna, naredil hrup in nenadoma utihnil, in ko je bilo vetrovno, tiho in krotko potrkal na okno.

(6) Živel je z vsemi svojimi listi, na tisoče tisoče listov, ki jih je izpostavljal soncu, luni, vetru, dežju. (7) V polnosti je užival življenje, vsako minuto, vsako sekundo svojega obstoja. (8) In jaz, razmišljajoč o svojem življenju, bi se rad od njega naučil tega nenehnega veselja v svobodi pod nebom.

(9) Ptice so letele na njegove veje, žvižgale so, pele svoje kratke mestne pesmi, morda jim je topol povedal o meni, in so gledale skozi okno in se režale.

(10) Kako dolgo, čudovito poletje je bilo tisto prvo leto življenja v novi sobi, z živim topolom tik ob oknu, kakšni neskončni sončni zahodi in svetle noči in svetle sanje! (11) Le včasih sem nenadoma sanjal, da sem iz neznanega razloga izgubil novo sobo in spet živim v stari, temni in mehki, z golo električno žarnico na dolgem kablu. (12) Toda zbudil sem se in topol je pogledal v sobo s čistimi, svežimi stenami in zeleni šum pred zoro se je zlil z občutkom srečnega prebujenja. (13) Prišla je jesen, listje je porumenelo in soba je postala tiha in žalostna.

(14) Začele so se jesenske plohe in nevihte, ponoči je topol škripal, ječal in udarjal z vejami ob steno, kot bi prosil za zaščito pred vremenom. (15) Listje je postopoma odletelo z zgornjih vej, nato pa še s spodnjih. (16) Listje je teklo v potokih in pokrivalo balkon, nekaj pa se jih je zataknilo za steklo in z grozo gledalo v sobo, nekaj pričakovalo.

(17) In zdaj na topolu ni ostal niti en list; stal je gol, črn, kot ožgan, na ozadju modro nebo Videla se je vsaka črna vejica, vsaka žilica, v naravi je bilo slovesno tiho in žalostno, hladno sonce je sijalo kakor poleti. (18) In kot vedno sem se spomnil svojega otroštva in pomislil: kdo si ti? (19) Kaj je smisel življenja? (20) Potem je bila spet pomlad in vse je bilo znova in življenje se je zdelo neskončno.

(21) Toda nekega jutra sem pod oknom zaslišal zvok, kot da bi moj topol cvilil. (22) Pohitela sem do okna. (23) Spodaj so bili strgala in valjarji, ki so prebijali novo ulico, delavec pa je z električno žago podiral topol, ki je stal sredi ceste.

(24) In od zgoraj sem videl, kako je drhtenje prešlo skozi njegovo celotno zeleno telo, omahnil je, se za trenutek zamislil in se zgrudil na novo ulico, ki jo je po vsej širini prekrila s šumečim zelenim plazovitim listjem.

(25) In prikazala se mi je rdečeopečna, dolgočasna, gola stena hiše na drugi strani ulice in od takrat sem videla samo njo in košček neba.

(26) Pogosto se spomnim svojega topola. (27) In še vedno se zdi, da ni izginil z zemlje, ampak raste nekje v gozdu, na jasi, in šelesti z vsemi svojimi listi.

(Po B. Yampolsky*)

* Boris Samojlovič Jampolski (1912-1972), ruski pisatelj.

20 Katera od izjavne ustrezajovsebina besedila? Navedite številke odgovorov.

1) Ko se je pripovedovalec preselil v novo prazno stanovanje, je v oknu zagledal star topol.

2) Ob pogledu na topol se je junak spomnil svojega otroštva in iskal odgovore na vprašanja: kdo si? Kaj je smisel življenja?

3) Topol še vedno raste ob pripovedovalčevi hiši.

4) Vsako pomlad je na topolu zacvetelo listje. In pripovedovalec ta proces imenuje čudež prenove.

5) Junak sploh ne obžaluje, da je bil stari topol posekan, saj bi lahko padel in poškodoval hišo ali poškodoval človeka.

21 Katera od naslednjih trditev je narobe? Navedite številke odgovorov.

1) Stavki 1-2 vsebujejo pripovedni element.

2) 17. stavek podaja opis.

3) Stavki 21-22 vsebujejo pripoved.

4) Trditev 12 predstavlja obrazložitev.

5) 2. stavek vsebuje obrazložitev.

Odgovor: ___________________________

22 Iz 15. stavka izpiši protipomenke

Odgovor: ___________________________

23 Med stavki 14-17 poišči tistega, ki je povezan s prejšnjim z uporabosvojilni zaimek in besedne oblike. Napišite številko te ponudbe.

Odgovor: ___________________________

Preberite delček recenzije na podlagi besedila, ki ste ga analizirali pri izpolnjevanju nalog 20–23. Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. V prazna polja (A, B, C, D) vpiši številke, ki ustrezajo številki pojma s seznama. V tabeli pod vsako črko zapiši ustrezno številko. Desno od naloge številka 24 zapišite zaporedje števil v OBRAZCU ZA ODGOVORE št. 1, začenši s prvo celico., brez presledkov, vejic ali drugih dodatnih znakov. Vsako številko zapišite v skladu z vzorci, podanimi v obrazcu.

24 »Ob spominu na topol, ki je nekoč rasel pod oknom, B. Yampolsky uporablja takšne poti, kot so(A) ___________ (»živel na tisoče tisoče listov« v stavku 6),(B) ______________ (»topol jim je povedal zame« v 9. stavku). Takšna tehnika kot(IN) _________________ (v 27. stavku), izraža avtorjeva čustva. In kot trop(G) __________________(Na primer, " lepa veje" v 1. stavku), izboljša slikovitost besedila."

Seznam izrazov

1) serija homogenih članov

2) personifikacija

3) primerjalni promet

4) hiperbola

5) parcelacija

6) nasprotovanje

7) dialektizem

8) retorično vprašanje

Navedite enega od problemov določil avtor besedila.

Komentiraj formuliran problem. V komentar vključite dva ilustrativna primera iz prebranega besedila, ki se vam zdita pomembna za razumevanje problematike v izvornem besedilu (izogibajte se pretiranemu navajanju).

Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napiši, ali se s stališčem avtorja prebranega besedila strinjaš ali ne. Pojasnite zakaj. Svoje mnenje argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralne izkušnje, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta).

Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ki ne temelji na tem besedilu), se ne ocenjuje. Če je esej ponovni pripoved ali popolna predelava izvirnega besedila brez kakršnih koli komentarjev, se tako delo oceni z 0 točkami.

MOKRO

A B C D E

4 2 3 8 7

PLAVANJE

REPRIMATEDEPRESS

PRETRPELI

BOSTE STRELJALI

NIZKA

ZAKAJ KJE

1234

ZGORNJI-SPODNJI

ali ZGORNJI SPODAJ

ali ZGORNJI-SPODNJI

4269

Informacije o besedilu

Glavne težave
Problem osamljenosti. (Kaj človeku pomaga pri soočanju z občutkom osamljenosti?)	Narava pomaga človeku, da se znebi občutka osamljenosti in občuti veselje do življenja.
2. Problem človekovega odnosa do narave. (Kako topol zunaj okna dojema junak zgodbe? Zakaj je topol zunaj okna za junaka postal »njegov topol«?)	2. V mestu, kjer lahko človek močneje občuti svojo izoliranost od narave, se drevesa v bližini hiše pogosto dojemajo kot del živega naravnega sveta, razumejo in sočustvujejo s človekom, mu vzbujajo veselje do življenja.
3. Problem odnosa med človekom in naravo c. (Kako je življenje mestnega človeka povezano z življenjem narave?)	3. Človek, ki živi v mestu, še posebej močno čuti svojo povezanost z naravo, katere lepota mu pomaga jasneje dojemati svet okoli sebe.
4. Problem ohranjanja narave. (Zakaj smrt drevesa povzroči globoka čustva v človekovi duši?)	4. Zelo pomembno je ohraniti naravno urbano krajino, saj je v človeški duši vedno prisoten občutek globoke povezanosti z okoliško naravo, katere lepota poraja žejo po življenju, občutek lepote in želja po ohranjanju lepote.