Odprta lekcija opismenjevanja v pripravljalni skupini. Oris odprte lekcije v pripravljalni skupini o opismenjevanju »Predlog. Hiša stoji visoko

Ljudmila Dzjuba
Odprto opismenjevanje v pripravljalna skupina Video »Pomagajmo zvokom«.

Spoštovani kolegi!

Hvala vsem, ki ste prebrali mojo prejšnjo publikacijo (»Odprta lekcija »Poučevanje pismenosti«. Pripravljalna skupina. 1. del«). Hvala za vašo podporo in nasvete. In kot razumete, se je moje delo v "1. delu" dotaknilo, recimo temu, "tehnične" strani podpore izobraževalni proces. Zato je bil video tako kratek - samo da pokažem delo in vprašam za nasvet (zdaj je bil izbrisan z enim namenom - da vam ne jemlje časa). V tej publikaciji (2. del) je videoposnetek dolg 20 minut. Obljubil sem tudi, da če bo kdo izrazil željo, bom dodal besedilno datoteko za lekcijo. Kar počnem z veseljem.

Torej, video lekcija:

Pouk opismenjevanja v pripravljalni skupini

učitelj Dzyuba L.Yu (za kolektivni ogled).

Tema: "Pomagajmo zvokom"

Vsebina programa:

1 . Naučite se poimenovati besede z določenim glasom, deliti besede na zloge, poiskati naglašeni zlog.

2 . Podajte predlog na podlagi diagramov.

3 . Naučite se razlikovati med samoglasniki in soglasniki.

4 . Utrditi znanje o besedno-razlikovalni vlogi zvoka.

Demo material: ovojnica iz »Kraljice zvokov«, ovojnice z deli ključa, stavčni diagrami, »Kamilica« z zvoki.

Izročki: povečni diagrami, besede z manjkajočimi črkami.

Napredek lekcije:

Potrka na vrata in prinese se ovojnica s pismom.

Vzgojiteljica: Prejeli smo pismo, preberimo ga.

Učitelj bere:

Pozdravljeni fantje! Piše vam Zvočna vila. Vsi veste, kaj so zvoki. Država, v kateri živijo, je v knjigi. Ta knjiga se imenuje "A Primer". Vsak otrok bi jo lahko vzel – jo prelistal, prebral in skupaj z učiteljico opravil naloge. In zdaj je to knjigo skupaj z Malvino ukradel Karabas-Barabas. Pospravil jih je v omaro in s ključem zaklenil vrata, a je ključ zlomil.

Fantje, pomagajte mi zbrati vse dele ključa, nato pa boste osvobodili Malvino in fantom vrnili Primer. In za to morate opraviti vse naloge, ki jih je za vas pripravil Karabas - Barabas.

Naloge iz Karabasa-Barabasa (najdete jih v kuverti in jih prebere učitelj med poukom): Za vas sem pripravila 6 ovojnic z nalogami. Vsaka ovojnica vsebuje del ključa. Če pravilno opravite vse naloge, boste zbrali ključ in osvobodili svoje prijatelje iz ujetništva.

Prva naloga od Karabas-Barabas:

– Katere glasove imenujemo samoglasniki? Katere glasove imenujemo soglasniki?

otroci: Samoglasniki se izgovarjajo z glasom.

Vzgojiteljica: Tako je, z rdečo barvo so označena okna v zvočnih hišah, kjer živijo samoglasniki.

A (rdeča B (modra)

stolpec U) stolpec C)

Vzgojiteljica: Fantje, imamo prvi del ključa, zbrati je treba še 5 delov in s tem opraviti 5 nalog.

Druga naloga od Karabas-Barabas: in ta naloga je težja. Ta naloga je za pozorne:

Poslušajte in ugotovite, kateri zvok se pogosto pojavlja v pesmi?

Boben je udaril v ovna

Pok! In bobnič je počil.

otroci: zvok [B]

Žolna tolče po drevesu,

Dan za dnem se lubje zdrobi

Žolna zdravi starodavni hrast,

Dobra žolna, ljubi drevo.

otroci: [D]

Vzgojiteljica: Tako je, zvok [B] in [D]. Pri izgovorjavi zvoka se ustnice zapirajo in odpirajo, zračni tok naleti na oviro, glasilke(vrat) se trese.

Značilnosti: Glasova [B] in [D] sta soglasnika.

Sledim (3.) naloga iz Karabasa- zelo zapleteno, preberimo. (Branje zlogov).

Vzgojiteljica: Bravo fantje, imamo naslednji del ključa, zbrati moramo še 3 dele in torej opraviti 3 naloge. Poskusimo pravilno opraviti naloge in rešiti naše prijatelje.

Četrta naloga iz Karabas-Barabas: Besede razdeli na zloge.

Slike na ekranu: letalo, ura, hiša, veverica, boben.

Vzgojiteljica: Koliko zlogov ima ta beseda? Otroci pokažejo diagrame teh besed. (itd.)

Vzgojiteljica: Bravo! Vidim, da si utrujen. Pojdi ven na preprogo!

Minuta telesne vzgoje "Pinocchio":

Ostržek se je raztegnil,

Enkrat - upognjen,

Dva - upognjena,

Trije - upognjeni.

Razširil je roke na straneh,

Očitno nisem našel ključa.

Da bi dobili ključ,

Morate stati na prstih.

(Vse besede spremljajo gibi)

Vzgojiteljica: Fantje, imamo četrti del ključa, zbrati moramo samo še 2 dela in s tem opraviti še dve nalogi.

Peta naloga od Karabas-Barabas: Na podlagi slike sestavite povečni diagram. (glej video).

Vzgojiteljica: Fantje, Karabas-Barabas ni pričakoval, da so malčki lahko tako pametni in da bomo morali svoje prijatelje izpustiti. Imamo petino ključa, še zadnja naloga je treba opraviti!

Karabasova zadnja naloga: Igrivi gumi je tekel in brisal drobce črk: Besede - stroj_, mi_ka, _eti, li_on, b_lka, m_lina, _latok, _isa, _ko_, _it. (glej video).

Vzgojiteljica: Zdaj imamo vseh 6 delov. Zberimo ključ od njih.

(Otroci sestavijo ključ iz delov).

Vzgojiteljica: Fantje, zaprite oči. (Petarda utripa - zamenjava ključa s celim). Oh fantje, zgodila se je čarovnija. Ključ je zdaj nedotaknjen!

Otroci se približajo hiši, na kateri visi platno z naslikanim ognjiščem. Dvignejo platno – pod njim je podoba gradu. Otroci odprejo. Malvina pride iz hiše z abecedo in priboljškom.

Malvina: Pozdravljeni fantje! Hvala, ker ste opravili vse naloge in osvobodili mene in Primerja. Za to vam privoščim poslastico (izroči piškote v obliki črk).

Vzgojiteljica(povzema): Kaj zanimivega, novega ste se naučili? (odgovori otrok).

Spoštovani kolegi. Veselim se vaših komentarjev. Hvala, ker ste obiskali to stran in svoj čas posvetili mojemu delu. S spoštovanjem - učiteljica MADOU d/s št. 49 v Kaliningradu Dzyuba Lyudmila Yuryevna.

Zhanna Kocherga

Cilji usposabljanja:

Okrepiti spretnost razlikovanja samoglasnikov in soglasnikov;

Razviti spretnost zvočne analize besede, deliti besedo na zloge (dele);

Vadite sestavljanje povedi z dano besedo;

Krepijo zmožnost delitve besede na zloge.

Nadaljujte s pripravo roke za pisanje;

Razvojne naloge:

Razviti otrokov govor;

Razviti logično razmišljanje, pozornost, fonemični sluh, vztrajnost.

Izobraževalne naloge:

Spodbujati neodvisnost, zanimanje za slovnico, skrben odnos do priročnikov in kulturo komunikacije z vrstniki.

Napredek lekcije.

Otroci vstopijo v skupino in pozdravijo goste.

1. Organizacijski trenutek.

Vzgojitelj: Spomnimo se našega ogrevanja "Pomlad"

Otroci ponavljajo skupaj z učiteljem.

Zime je konec (stomp)

Pomlad je potrkala (ploskanje)

Sončni žarki (roke gor)

Sneg bodo spremenili v potoke.

Ptice bodo začele žvrgoleti (mahati z rokami kot s krili)

Reke lomijo debel led (zavijte levo, desno)

Prišli so k nam. Danes gostje. Pokažimo, kaj zmoremo in znamo, in se najprej spomnimo pravila, ki nam pomaga govoriti.

Vsi otroci v zboru:

Vedno lepo govorimo

Jasno in lagodno

Gladko, glasno govorjenje

In seveda se nam nikamor ne mudi.

2. Glavni del.

1. Artikulacijska gimnastika.

Pomlad je prišla, a jezik je še vedno doma:

Veter je pihal in pihal. Vrata v hiši so se odprla (odprejo usta, nato zaprejo 9 zaprejo usta) 3-5 krat;

Nekega dne je iz hiše prišel mali jezik in pogledal levo in desno (vaja "Ura");

Potem je segel do sonca (predstava) in se ulegel na verando (vaja "Lopata");

Zapihal je močan veter, jezik se je tresel (vaja »Puščica, skrita v hiši.

In usedli se bomo na stole.

Danes sem našel to kuverto na mizi. In na njem je napis - "Naloge za male literate" starejše skupine "Sudariki". Notri je pismo, ga lahko prebereš?

»Slišal sem, da ste zelo vedoželjni fantje in se radi učite. Poslal sem ti darilo, a da bi ga prejel, moraš opraviti moje naloge.

Ste pripravljeni na dokončanje nalog? Potem pa začnimo.

Naloga 1.

Pravljična pomlad nam je v dar poslala svetlo rožo z imenom (pokaži sliko).

Otroci: Mac

Vzgojitelj: Preštejmo, koliko glasov je v besedi Mak. Kakšen je prvi zvok?

Otroci: Mmm-mm.

Vzgojitelj: Zvok M. Poskusimo zapeti ta zvok. Mmm. Se izkaže? Kaj nas ustavlja?

Otroci: Ustnice

Vzgojiteljica: Če je ne znamo peti, kakšen zvok je potem?

Otroci: Prijazno

Vzgojitelj: Pravilno! Kateri je drugi glas v besedi Mac?

Otroci: M-aaaa-k! Zvok A

Vzgojitelj: Poskusimo zapeti ta zvok.

Otroci: Ah-ah-ah.

Vzgojitelj: Zvok A lahko pojemo, nič ne moti. Kakšen zvok je to?

Otroci: Samoglasnik.

Učiteljica in otroci poskušajo zapeti tretji glas K in ugotovijo, da ga ni mogoče peti, kar pomeni, da je soglasnik.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, opravili ste prvo nalogo.

Naloga 2.

Učitelj vzame izrezane slike.

Kako je počil led na reki

In začel se je led.

Hitro zgrabite kocke ledu

In poiščite družbo.

Otroci so glede na barvo razdeljeni v 3 čete. Sestavite razpršilnik.

Vzgojitelj: Poslušajte nalogo.

Tara-ra, tara-ra

Živali so v skokih,

Živali niso našle svojega doma

Pomagajte jim fantje.

Učitelj razdeli 3-4 slike živali: volk, lisica, pes.

Pred vami so 3 hiše, v čem se razlikujejo?

Otroci: prva hiša ima eno okno, druga dve, tretja tri okna.

Podjetje številka 1 bo to žival preselilo v prvo hišo. Ime katerega ima 1 zlog;

Podjetje številka 2 bo v drugo hišo preselilo žival, katere ime ima 2 zloga;

Podjetje številka 3 bo v tretjo hišo preselilo žival, katere ime ima 3 zloge;

Otroci pokažejo slike.

Vzgojiteljica:

Zdaj pa pojdimo vsi skupaj obiskat živali. Prislonimo roko k bradi in povejmo, kdo živi v prvi hiši. (vsi to naredijo). Zdaj pa zaploskajmo imenu te živali (vsi to naredijo) Pravilno so se poravnali (odgovor otrok).

Enako z drugimi hišami.

Naloga 3.

Izkazalo se je, da je cela ulica. In da bi naši gostje izvedeli več o prebivalcih te ulice, bo vsako podjetje pripravilo 1 stavek o svoji živali in ko bo zvonec zazvonil, bomo gostom povedali vse.

Otroci si izmislijo vsak po 1 stavek in ga izgovorijo.

Vzgojitelj: Dobro opravljeno, opravili so to nalogo in živali vabijo vse na zabavno vajo.

Živali telovadijo (upogibajo, upogibajo roke)

Šport se izvaja tako, da Wolf teče (tek na mestu)

Salta pes (rotacija z rokami, pokrčenimi v komolcih)

Foxy želi shujšati

Začela je vrteti rep (roke na pasu, vrtenje telesa v desno, levo) Vzgojitelj: In zdaj, pozor. Za vas je uganka naloga.

Piše, ko narekuje. On je naš najboljši pomočnik, (svinčnik).

Vse povabim k mizi in predlagam nalogo.

Otroci sedijo za mizami.

Naloga 4.

1. Obkroži slike, ki imajo v naslovu zvok

2. S pikami obkroži črko, ki predstavlja glas M.

3. Nariši toliko krogcev, kolikor glasov je v imenu predmeta na sliki. Naloga 5.

Ste trdo delali, otroci?

Pomlad ima za vas igro!

Hitro pritečeš k meni

In povej besedo.

Otroci pristopijo k učitelju in se postavijo v krog. Vzgojiteljica:

Ra-ra-ra - otroci se zabavajo Na-na-na - pomlad je prišla k nam Lo-lo-lo - zunaj je toplo Ontse-ontse-ontse - sonce močno sije!

Vila - dobra pomlad Vesela tudi sonca Od nje - darilo nam,

Sprašujem se kaj?

Prebere sporočilo iz ovojnice.

Okno visi.

V oknu - Antoshka.

Antoška je odšla.

Prazno okno.

Otroci ugibajo uganko in pri ogledalu poiščejo skrinjo.

Kaj se skriva na dnu?

Kaj hrani skrinja?

Odpre se

Pomlad nam je poslala emotikone

Da bo vsem bolj prijetno!

Ali možnost s knjigami.

Ne grm, ampak z listi.

Ne oseba, ampak govoreča, Ne srajca, ampak šivana.

Darilo bomo iskali tam, kjer so knjige.

, Natečaj "Predstavitev za lekcijo" , Korektivna pedagogika

Predstavitev za lekcijo

Nazaj Naprej

Pozor! Predogled Diapozitivi so zgolj informativne narave in morda ne predstavljajo vseh funkcij predstavitve. Če te zanima to delo, prenesite polno različico.

Cilj: utrditi znanje otrok o besedilu, stavkih, zvokih in črkah, ločiti zvoke na uho v izolaciji, v zlogih, besedah, v stavkih na uho in izolirati zvoke iz besed

Naloge:

• Razvijte fonemično zavest
• Razviti veščine analize in sinteze zvoka:
• Razviti pozornost, spomin, razmišljanje, prostorsko orientacijo;

Oprema:

• za učitelja logopeda: opombe in predstavitev za lekcijo (Priloga 1), pisma (Priloga 2);
• za pedagoškega psihologa - video posnetek;
• za učiteljico angleščine – angleška abeceda s črkami, punčka Ostržek, zaslon

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek. preberi,

Sedim in sedim pred njim.
Gledam ga, gledam ga
Filmi, novice in tekme
In drugi programi.

Povej mi, kaj si prebral? Besedilo. Koliko stavkov je v tem besedilu? Preberi prvi stavek, drugi. Katera ponudba je večja? O čem govori ta uganka? (TV) Katere besede so nam povedale odgovor? (diapozitiv 2)(Priloga 1)

2. Zadeva sporočila. Danes bomo na televiziji gledali... (slide 3)

Jaz sem lesen fant
V črtasti kapici.
Ustvarjen sem bil za veselje ljudi,
Ključ do sreče je v moji roki.
Želva je dala
Ta ključ je zame čaroben.
In potem sem se našel
V dobri pravljični deželi.

Seveda o "Pinocchio"

Ostržek- Oh, kje sem? (diapozitiv 4) Spet sem se zaradi svoje nepazljivosti znašel v nekakšni situaciji, kaj naj storim? torej. Črke že poznam in znam napisati PISMO! In vi, netopirji, dostavite PISMO MOJI PRIJATELJI ŽELVI. (diapozitiv 5) In tukaj je pismo ... (diapozitiv 6) Draga želva, pomagaj fantom najti me ... (diapozitiv 7) (diapozitiv 8)

Želva"Pomagal vam bom rešiti Ostržka, vendar morate le hitro dokončati vse naloge, preden ga Karabas Barabas prvi najde." Za vsako nalogo boste prejeli nagrado - pismo. Ko boste zbrali vse črke, boste ugotovili, kje je Ostržek.

3. Razvoj mišljenja.

1. Najdi " odveč" beseda: kokos, mreža, notni zapisi, kroglice, (v vseh besedah ​​je zvok [ Z], vendar ne v besedi »opombe«. Tukaj je vaša prva nagrada, koliko besed je v besedi. (črka H) (diapozitiv 9)

2. Ta črka je na sredini besede "hrast" in na začetku besede "polž". Polž - Ne bom kar tako oddal svojega pisma, igrajte se z mano, fantje.

3. Razvoj fonemskega zavedanja. Igra "Polž". Otroci, ki se držijo za roke, hodijo v krogu in izgovarjajo besede: »Polž«. Polž, iztegni rogove. Dam ti malo sladkorja in košček skute,« potem se ustavijo in eden od otrok zakliče »Polž«. Uganiti mora, kdo je poklical (Igra se ponovi 2-3 krat.) Lahko bi se igrali dlje, vendar moramo rešiti Ostržka. Nam boste dali svoje pismo? (Polž poda črko U) (diapozitiv 11)

4. Razvoj fine motorične sposobnosti. Igra "Zberi pismo"(diapozitiv 12) Mimo je priletela štorklja. »Fantje, tudi jaz vam želim pomagati. V torbi imam veliko pisem, vendar so polomljena, poskusite jih zbrati. (Otroci zbirajo črke, razrezane na 6 delov - "sestavljanke"). (A, L, H)(Priloga 2)

5. Igra "Zberi besedo" Zbrali ste vse črke, zdaj pa s temi črkami sestavite besedo in izvedeli boste, kje se nahaja Ostržek N, A, L, U, C (omara) (diapozitiv 14).(če je otrokom težko, ponudite, da črke postavite v določeno barvno shemo - zaporedno) (diapozitiv 13).

6. Telesna vadba. Vaje za prostorsko orientacijo in sproščanje izvaja psiholog.(Priloga 3)

Fantje, odpravljamo se na dolgo in težko pot, s številnimi ovirami in izzivi. Vodnik nam bo pokazal pot, mi pa mu bomo sledili in poslušali njegova navodila. Stojte drug za drugim. Roke položite na pas osebe spredaj. Vsi imajo zaprte oči, razen dirigenta. Pozorno poslušajmo! Vstopili smo v gost gozd in počasi hodili po ozki poti. Tam je velik kamen, obidite ga na desno. Šli smo do reke. Prečimo jo po logu, v majhnih korakih, vzemite si čas. Previdno! Na vrhu je veja, sklonite se, da ne udarite z glavo, zdaj pa zavijte levo in odprite oči. Prišli smo na čudovit cvetlični travnik. Nad rožami letajo čudoviti metulji, prej pa so bili lutke in so spali v kokonu. Spremenimo se v lutke. Postopoma se zapredek odpre, mladiči se prebudijo, pretegnejo, razprejo krila in se spremenijo v metulje, ki se veselo vrtijo, švigajo z enega cveta na drugega, sedijo na cvetu in pijejo sladek nektar. Zvečer metulji zložijo krila in počivajo. (diapozitiv 15)

7. Naloge z učiteljem angleščine. (diapozitivi 16–18) Ostržek- Pozdravljeni, fantje. Hvala, da si me rešil, mudilo se mi je v šolo, da bi pridobila nova znanja in se naučila veliko zanimivih stvari, a sem bila nepozorna, pogledala sem naokrog in zgodila se mi je ta zgodba. (Priloga 4)

Vzgojiteljica-Ste izgubili učbenike?

Ostržek- Ne. Imam veliko učbenikov (Ostržek začne objavljati učbenike in svoje angleške črke) Oh-oh-oh, kaj sem naredil.

Naloga 1. Fantje, pomagajte mi zbrati črke in jih urediti po abecedi. (otroci zberejo angleško abecedo in zapojejo pesem "Alphabet" naprej angleščina) Kako super fanta ste! Znaš brati?

Naloga 2. Igra "Izberi sliko" (otroci izberejo ustrezno sliko za besedo, napisano v angleščini).

Naloga 3. Pesem-igra za pozornost in koordinacijo gibanja "Zamrzni" (Otroci hodijo v krogu in pojejo angleško pesem. Na koncu pesmi vodja - otrok pokaže kakršno koli gibanje, vsi otroci ga morajo ponoviti in stati nepremično nekaj sekund, prvi otrok, ki se premakne, je izločen iz igre 2-3 krat z novim voditeljem.) Bravo, fantje. V redu, ampak se mi mudi v šolo. Želim ti lepo vreme v šoli. Adijo.

8. Povzetek lekcije. Danes ste, fantje, pokazali svoje znanje, spretnosti, s katerimi boste šli kot Ostržek v šolo in upamo, da boste vedno pozorni in se vam ne bo zgodila podobna zgodba. Srečno, fantje!

Še naprej seznanjajte otroke z besedo, vadite njihovo sposobnost izolacije besede kot neodvisne pomenske enote iz toka besed.

Predstavite sestavno strukturo besede, naučite se deliti besede na zloge in delajte z vzorci sestavljenih besed.

Razvijte spretnosti zvočne analize besed z uporabo ustreznih kartic - čipov.

Razviti sposobnost krmarjenja po strukturi besed. Vadite sposobnost izbire besed z dano sestavo.

Predšolske otroke naučite izolirati stavke iz toka govora, določiti število besed v stavku, njihovo mesto (prvi, drugi, tretji).

Nadaljujte z učenjem sestavljanja stavkov na podlagi risb in grafičnih diagramov (iz dveh ali treh besed). Aktivirajte sposobnost sestavljanja stavkov različne vrste(izjavni, vzklični, vprašalni)

Ustvariti predstavo o tem, katere zvoke slišimo in izgovarjamo, črke vidimo, beremo in pišemo. Naučite se razlikovati zvoke na uho, jih izolirati, določiti, kje je ustrezen zvok v besedi.

Otrokom krepiti sposobnost prepoznavanja začetnega glasu v besedi. Razlikovati samoglasnike in soglasnike, pravilno prikazati shematično podobo zvoka, prepoznati trde in mehke soglasnike v besedi.

Izboljšati artikulacijo zvokov in razlikovanje po zvoku podobnih zvokov.

Vizualni spomin, sklepanje, pozornost, mišljenje, domišljija, zanimanje za učenje branja in pisanja.

Prispevajte k razvoju kulture komunikacije: sposobnost poslušanja drugih otrok, odgovarjanja, mirnega dopolnjevanja odgovorov.

Razviti skrben odnos do oči kot organa vida.

Razviti sposobnost čustvenega odzivanja na situacijo

Spodbujanje aktivnega življenjskega položaja otrok.

Material: računalnik, projektor, risanka "Baba Yaga in izgubljena pisma", računalnik, projektor, didaktične igre: "Sestavite stavek", "Kdo živi v hiši", "Kdo je pozoren", "Katera beseda je skrita?", "Ne motite se"; komplet številk, rdeči in zeleni žetoni, košarica.

Potek pouka v višji skupini vrtca

Vzgojiteljica:

Spet je prišla zima

Hladi se.

Z neba padajo snežinke

In na reki so spet ledene plošče.

Vesel, vesel, da je zima

Spet nas je prišla obiskat.

Vaja "Mikrofon"

Imate radi zimo? Kaj ti je všeč? (Če ne, kaj vam ni všeč?)

Vzgojiteljica. Moramo nam povedati o zimi.

Z vami bomo pripravili predlog.

Povej mi, kaj je predlog? (To so 2, 3, 4 ali več besed, ki so med seboj prijatelji) Ja, otroci, to je več besed, ki so med seboj prijatelji. Povejte mi, kaj pomeni vsaka črta na diagramu? Kako zapišemo prvo besedo v povedi? Kaj postavimo na konec stavka? Poglejte povečni diagram, koliko besed je tam?

Didaktična vaja "Sestavi stavek"

Vzgojiteljica. Na podlagi te sheme pripravite predloge. In ker je zdaj zunaj zima, naj bo tema o zimi. In naši nasveti vam bodo pri tem pomagali.

______ ______ ______.

______ ______ ______ ______.

In če na koncu stavka postavim vprašaj, kakšen bo stavek? (Vprašljivo).

Izgovorite stavek tako, da postanejo vprašalni? (3-4 možnosti odgovora).

Kaj pa če ga dam na konec stavka klicaj, kakšen bo predlog? (znak)

Poglejmo, kaj nam je pripravil naš stari prijatelj

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Vizualna gimnastika za oči

Obstaja razlog za počitek -

Počivamo oči!

Trdno smo zaprli oči -

to je ena, dva, tri, štiri.

Širše odpremo oči,

Pogled na nekaj v daljavo

Spet smo zaprli oči -

to je ena, dva, tri, štiri.

Nato ga odpremo širše,

Pogled na nekaj v daljavo

Gledano v daljavo

So vaše oči spočite? št.

Pogledali smo na desno, na levo,

Za boljše počitek vaših oči.

Nato zavijemo z očmi

Ne zmajujemo z glavo

Levo ena, dva, tri, štiri.

Na desni strani se je ponovila enaka količina.

Poglej konico nosu

Nato poglej v daljavo

Poglejte svojega soseda postrani.

Desno, levo! pridi no No!

Odrgnil si boš prste

In jih nanesite na oči.

In rahlo povlecite

In spet začnite pouk!

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Vzgojiteljica. Mislim, da se jež brez nas ne bo spopadel z nalogo, pomagajmo ježu.

Didaktična vaja "Očarane besede"

(Otroci na podlagi prvih črk slik sestavijo besedo)

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Vzgojiteljica. Škoda za črke, kaj bi se jim lahko zgodilo (ugibanje otrok)

Kaj lahko storimo.

Didaktična igra "Shrani pismo"

Vzgojiteljica. V besedah ​​živijo (črke, v črkah pa (zvoki) Toda preden začnemo shranjevati črko, se spomnimo, kako se črka razlikuje od zvoka?

(Vidimo, pišemo, beremo črko, slišimo in govorimo zvok)

Kakšni zvoki so tam? (Samoglasniki, soglasniki in samoglasniki, trdi in mehki)

Zakaj se glasovi imenujejo samoglasniki? (Pojemo samoglasnike, zrak prehaja prosto, ne da bi naletel na ovire.)

Zakaj se glasovi imenujejo soglasniki? (Soglasnikov ni mogoče peti, zobje, ustnice in jezik motijo. In še vedno obstajajo soglasniki - trdi in mehki, zveneči in nezveneči.) Poimenoval bom besede, vi pa boste s kartami določili, s katerim glasom se začnejo.

Didaktična igra "Ne naredi napake"

Učitelj poimenuje besede, otroci označijo začetni glas in pokažejo ustrezno kartico.

Vzgojiteljica. Javor, vrba, antena, mleko, osa, krompir, hrošč, lubenica, kazalec, igla, rep, čaj, večerja, bager.

Didaktična igra "Kdo je najbolj pozoren"

Vzgojiteljica. Jaz bom poimenoval zvok, vi pa pokažite shematično sliko. Če izgovorim samoglasnik, katero kartico boste pokazali? Kaj pa, če izgovorim soglasnik?

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Zvočna analiza besed

Vzgojiteljica. Hitro vzemi žetone in mi povej odgovor.

Ima brke, košat rep in čudno navado:

Najprej se bo dobro najedel, potem si bo umil obraz.

Otroci izdelajo zvočni model besede Cat.

Lahko je oblak, lahko je puh

Lahko je kot steklo, krhko in trdo -

Navadno rečeno.... voda

Zrele češnje na vrtu in jagode v gozdu,

Topli dnevi, pisano cvetje,

Velikodušno podaril ... Poletje

Otroci ustvarijo zvočni model besede.

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Vzgojiteljica. Kaj morajo miške narediti, da odrastejo in postanejo močne?

Pokažimo jim, katere vaje naj delajo.

Lekcija telesne vzgoje "Črke"

V starem drevesu je duplina.

To je hiša na črko o.

(Otroci delajo krožne gibe z rokami.)

Poleg nje na psičko

Črka U je sedla.

(Počepi.)

Obiščite jih od daleč

Pritekla je črka A.

(Tečejo na mestu.)

Pismo I je prispelo

Na hrbtu vrabca.

(Mahajo z rokami kot s krili.)

Pisma so se začela zabavati:

In se smejati in vrteti.

Potem malo poskočijo,

Potem ploskajo z rokami,

Potem se bodo usedli k počitku,

(Otroci spremljajo besedilo pesmi z ustreznimi gibi.)

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Vzgojiteljica. Da najdemo črke, moramo opraviti nalogo

Vaja "Ujemi besedo z diagramom"

Vzgojiteljica. Kako lahko miška brez nas, saj je zelo majhna.

Didaktična vaja "Katera beseda je skrita?"

Ma - malina, mama, avto, Maša, mandarina itd.

Vzgojiteljica. In tukaj je babičina hiša

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Didaktična vaja "Tišina"

Vzgojiteljica.

Igrajmo se tiho igro,

Vzemite karte s številkami,

Besede razdelite na zloge.

Učitelj poimenuje besedo, otroci pa pokažejo kartico s številko, ki ustreza številu zlogov v besedi.

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Didaktična igra "Kdo živi v hiši"

Otroci postavijo slike v hišice s številkami glede na število zlogov v besedi.

Gledanje risanke (iz minute v minuto)

Vzgojiteljica. V tem smo dobri – lahko pomagamo.

Didaktična vaja "Dokončaj besedo"

Ampak-no-no - sonce sije v ... okno

Sa-sa-sa-sa - poglej oso, ki leti ...

Ma-ma-ma - hladno je ... zima.

Lo-lo-lo - tla so pokrita s snegom ...

La-la-la zemlja je postala bela.

Kakor-kot - zima je prišla k ... nam,

Sa-sa-sa, ki je vse naokrog... lepota!

As-as-as - snežna kepa pada na ... nas,

Si-si-si- zmrznili ... nosovi.

Fizmunutka

Zima je že prišla k nam, (ploskanje)

Pihajo hladni vetrovi ("pihajo" z rokami na sebi)

Sneg piha, pometa, pometa, (maha z rokami)

Vse okoli je pokrito s snegom, (obkroži okoli sebe)

Na dvorišču je veliko snega (dvignite roke)

Začnimo zabavno igro. (Posnemajte kiparjenje snežnih kep)

Gledanje risanke iz minute v minuto

Bottom line. Odsev

Vzgojiteljica. Otroci, vam je bila naša dogodivščina všeč, vzemite zeleni žeton, če je bilo kaj narobe, vzemite rdečega in ga dajte v košarico (otroci povedo, kaj jim je bilo pri dejavnosti všeč in kaj ne, katera naloga). je bilo enostavno in kar je bilo po njihovem mnenju težko).

Povzetek lekcije Usposabljanje za opismenjevanje v pripravljalni skupini

Tema: Utrjevanje prejetega materiala

Cilji:

izobraževalni :

- utrjujejo glasovno-zlogovne spretnosti analiza besed;

- varno grafična podoba pisma;

- utrditi spretnost branja zlogov in besed;

- krepijo sposobnost pisanja predlogov referenčne besede;

razvoj:

- razvijajo fonemsko zavest;

- razvijati spomin in pozornost;

- razvijati verbalno-logično mišljenje pri otrocih sklepati, sklepati;

izobraževalni:

- gojiti čut za dobro voljo, odgovornost, sodelovanje;

- razvijati veščine timskega dela.

Napredek izobraževalnih dejavnosti.

jaz Uvodni del.

Vsi otroci so se zbrali v krogu:
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Držimo se trdno za roke
In nasmehnimo se drug drugemu.

II. Glavni del.

Otroci prejmejo video pismo (na platnu se predvaja video pismo z lepotami in divjino Brazilije).

Prejeli smo video pismo.

»Pozdravljeni, moji dobri prijatelji! Zdaj sem v daljni državi. Tukaj je zelo vroče in pogosto dežuje. Rastejo čudoviti slapovi in ​​kokosovi orehi. Gozdovi so zelo gosti - imenujemo jih džungle. Je dom papig, kolibrijev, krokodilov, lenivcev, udavov in jaguarjev ter številnih opic. Uganili ste, živim v Braziliji, ob reki Amazonki. Poglej kako je lepo. Tukaj je zdaj zelo mrzlo in sneženo, zato ne morem priti k vam, vendar vam želim ponuditi zanimive naloge, saj že znate brati in pisati. In če želite izvedeti ime gozda, v katerem živim, morate pravilno odgovoriti in opraviti naloge. Če boste vse naredili prav, boste od mene prejeli darilo. Z velikimi pozdravi iz Brazilije, opica Lara.”

Vzgojiteljica: No, fantje, poskusimo opraviti naloge, ki nam jih ponuja Lara?

Otroci: - Ja.

Vzgojitelj: Poglejte, skupaj s pismom je poslala paket. Po vsaki pravilno opravljeni nalogi prejmemo eno črko iz imena gozda, v katerem živi Lara. Na koncu lekcije se bomo naučili tega imena.

Vsi skupaj jo vzamemo ven in jo preberemo v krogu na preprogi.

Tukaj je prva naloga

1. Ugibanje ugank.

Ena je mehka in žvižga, Črne ptice
Drugi je trd in sikajoč, na beli strani
Tretji bo sploh pel - Tiho čakajo,
Vsaj nekdo jo bo izgovoril ... (zvočno). Kdo jih bo bral ... (pismo).

Igra "Kdo je več". Potrebujem izberite besede z danim zvokom. Potek igre: otroci so razdeljeni v več skupin. Učitelj vsako skupino prosi, naj izbere en samoglasnik ali soglasnik. Ko je zvok izbran, si otroci zapomnijo imena predmetov, ki se začnejo z določenim zvokom (ali da je določen zvok na določenem mestu: na začetku, sredini ali koncu besede, odvisno od stopnje dela).

Vzgojiteljica: Dobro smo se ogreli. Dobimo prvo črko imena gozda.-To je črka A. Postavili smo jo na tablo.

2. Zdaj pa delajmo za mizami.

Najprej nisem mogla
Beri z dvema črkama
Tvoj prvi ... (zlog).
Postavite zloge v hišice.

Slike so podane. Za hišo morate izbrati ustrezno sliko glede na število zlogov. Okna v hiši pomenijo število zlogov. Otroke prosimo, naj poimenujejo svojo besedo in koliko zlogov vsebuje.

Po pravilno opravljeni nalogi otroci prejmejo zlogMA (postavi na tablo)

3. . Podane so kartice s slikami. Postaviti morate zvočno sestavo besede, prikazane na sliki. In poimenujte. Koliko zvokov in kakšnih? (izroček)

. Dobimo zlog ZO

Fizmunutka video (Smešne opice)

4. Vzgojiteljica:Zvok bom uskladil z zvokom

In povedal bom
Če postavim črke v vrsto

Potem bom prebral kasneje ... (beseda).

Otrokom ponuja igro"Dokončaj stavek"

Tarča: Naučite otroke izbiratibesede protipomenke .

Kratka poteza : Učitelj začne stavek, otroci pa ga zaključijo.

Slon je velik in komar(majhen).

Kamen je težak, a puh(enostavno).

Sladkor je sladek in gorčica(grenak).

Lev je pogumen in zajček(strahopetni).

Glasno kričijo, a šepetajo(tiho).

Prodajalec prodaja in kupec(kupi).

5. Kodna ključavnica

Vsaka številka ključavnice vsebuje zlog. Katere besede boste dobili, če izberete različne kode?

Dobimo IN

6. Izbral bom veliko besed

Med seboj jih bom spoprijateljil

Predstavitev bo jasna

Dobil bom ponudbo.

Igra "Dokončaj stavek" (v krogu z žogo).

Povedi morate dokončati z veznikom »do«:

Otroci so se vkrcali na ladjico, da...

Mama je oblekla elegantno obleko za...

Petya je pokril obraz z rokami, da bi ...

Vova je psa na povodcu peljal k...

Delavci so prinašali opeko v...

Oče je kupil rože ...

Deklica je odprla okno ...

Voznik je odprl prtljažnik avtomobila, da...

Dedek je na vrt postavil strašilo, da...

7. Tu piha močan veter
In raztresel je vse besede.
Združiš jih

In preberi predlog.

Igra "Pridi do predloga."Dajmo definicijo. Delo 2 ekip. 2 ponudbi

Učitelj ponudi besede, iz katerih lahko sestavite stavek. Igrajte se z vzklikajočo ali vprašalno intonacijo.

Dobimo I (postavite na tablo)

8. Povzetek lekcije .

Vzgojitelj: Povežemo vse prejete črke in preberemo ime gozda. Izkazalo se je AMAZONIJA.Torej, opica Lara živi v amazonskem gozdu. Katere živali še živijo v tem gozdu? Kako naj ravnamo z živalmi?

Katere naloge so nam pomagale ugotoviti imena gozdov?

Zaželimo naši prijateljici opici vse najboljše.

In zdaj za dobro opravljene naloge prejmemo darila iz Brazilije.

Trenutek presenečenja. Ob prijetni glasbi vzamemo ven opice igrače in banane..