Osnovno poklicno izobraževanje. Kaj je osnovno poklicno izobraževanje? Osnovno poklicno izobraževanje v Rusiji. Oglejte si, kaj je "osnovno poklicno izobraževanje" v drugih slovarjih

Ta članek nima povezav do virov informacij. Podatki morajo biti preverljivi, sicer so lahko vprašljivi in ​​izbrisani. Ta članek lahko uredite in dodate povezave do verodostojnih virov. Ta oznaka je nastavljena 14. maj 2011.

(NVO)- začetna stopnja poklicne izobrazbe. Predvsem ga zastopa državna izobraževalna ustanova NPO (Državna izobraževalna ustanova osnovnega poklicnega izobraževanja) in NOU NPO (Nedržavna izobraževalna ustanova osnovnega poklicnega izobraževanja). IN Sovjetska doba sestavljajo poklicne šole (polno ime - Srednja mestna strokovna tehniška šola - SGPTU). Trenutno se je velik del ruskih poklicnih šol preimenoval v PTL (Poklicno-tehniški liceji). Nekatere strokovne šole so se preimenovale v višje šole. Sprejem se izvaja na podlagi 9. in 11. razreda. NPO, tako kot SPO, je sestavljen iz zveznega državnega izobraževalnega standarda srednjega (polnega) splošnega (11 razredov) in poklicnega izobraževanja.

NVO in SPO institucije (Srednje poklicno izobraževanje) združeni pod splošnim pojmom SSUZ (Srednja posebna izobraževalna ustanova).

ZAKON RF "O IZOBRAŽEVANJU" z dne 10. julija 1992 N 3266-1 22. člen. Primarni poklicno izobraževanje(urejeno) Zvezni zakon z dne 18. julija 2005 N 92-FZ) 1. Osnovno poklicno izobraževanje je namenjeno usposabljanju kvalificiranih delavcev na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti na podlagi osnovnega splošnega (9 razredov) in srednjega (popolnega) splošnega (11 razredov) 2 Osnovno poklicno izobraževanje se lahko pridobi v izobraževalnih ustanovah osnovnega poklicnega izobraževanja ter v izobraževalnih ustanovah srednjega strokovnega in višjega strokovnega izobraževanja, če so na voljo ustrezne licence.

NVO v ZSSR

Glej tudi

Fundacija Wikimedia.

2010.

Oglejte si, kaj je "osnovno poklicno izobraževanje" v drugih slovarjih:- 1. Osnovno poklicno izobraževanje je namenjeno usposabljanju usposobljenih delavcev na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti na podlagi osnovne splošne in srednje (popolne) splošne izobrazbe. 2. Začetna ... ... Uradna terminologija

OSNOVNO STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE- usposablja kvalificirane delavce (delavce, uslužbence) na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti na podlagi osnovne splošne izobrazbe. Za nekatere poklice začetno poklicno izobraževanje... ... Slovar karierne orientacije in psihološke podpore

Oglejte si, kaj je "osnovno poklicno izobraževanje" v drugih slovarjih:- prva stopnja poklicnega izobraževanja, ki temelji na osnovni (splošni osnovni) in/ali srednji splošni izobrazbi; izvajajo izobraževalne ustanove osnovnošolskega poklicnega izobraževanja ali druge izobraževalne... ...

OSNOVNO STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE- izobraževanje, katerega namen je na podlagi osnovne splošne izobrazbe usposobiti kvalificirane delavce na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti, na podlagi srednje (popolne) splošne izobrazbe pa v nekaterih poklicih... ... Poklicno izobraževanje. Slovar

I Vsebina: I. Zač javno šolstvo sploh. II. Osnovno javno šolstvo v tujini: Avstro-Ogrska, Anglija, Belgija, Bolgarija, Nemčija, Nizozemska, Danska, Španija, Italija, Norveška, Portugalska, Romunija, Srbija, ... ... Enciklopedični slovar F. Brockhaus in I.A. Ephron

Poklicno izobraževanje- socialno in pedagoško organiziran proces delovne socializacije posameznika, ki zagotavlja orientacijo in prilagajanje v svetu poklicev, obvladovanje določene specialnosti in ravni kvalifikacij, stalno rast kompetenc, spretnosti in ... Pedagoški terminološki slovar

STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE- STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE. Proces delovnega usposabljanja posameznika, ki zagotavlja njegovo orientacijo v svetu poklicev in obvladovanje določene specialnosti. Zakon Ruske federacije "o izobraževanju", kakor je bil spremenjen leta 1996, je določil ustrezne ravni ... ... Nov slovar metodološki izrazi in pojmi (teorija in praksa poučevanja jezikov)

Ta članek je treba v celoti prepisati. Na pogovorni strani so morda pojasnila. Poklicno izobraževanje (tudi poklicno tehnično izobraževanje) sistem za usposabljanje kvalificiranih delavcev v strokovni... ... Wikipedia

Poklicno izobraževanje- sistem znanja, praktičnih spretnosti in spretnosti na določenem delovnem področju. Glede na stopnjo usposobljenosti usposobljenih strokovnjakov se poklicno izobraževanje običajno deli na primarno, srednje in višje... Slovar pojmov splošne in socialne pedagogike

- (SPO) srednja stopnja poklicno izobraževanje. Vsebina 1 Srednje poklicno izobraževanje v Rusiji ... Wikipedia

knjige

• Učbenik za matematiko, Stoilova L.. Učbenik je bil ustvarjen v skladu z Zveznim državnim splošnim izobraževalnim standardom na področju priprave " Izobraževanje učiteljev» profil “Osnovnošolska izobrazba” (kvalifikacija…
• Strojna oprema za gostinske lokale. Serija: Osnovno poklicno izobraževanje. 2. izdaja, V.D. Elkhina. Upoštevani so 336 strani, principi delovanja in pravila delovanja strojne opreme podjetij catering, pa tudi najpogostejše okvare...

V družbi je izobrazba vedno veljala za znak vzgoje in intelektualne ravni. V tem smislu je bolj cenjen visoko šolstvo, in maturanti si prizadevajo priti na prestižne univerze in inštitute za modne specialitete, medtem ko državi primanjkuje visokokvalificiranih delavcev. Za njihovo pripravo je zadolženo osnovno poklicno izobraževanje, ki sedaj poskuša iti v korak s časom. O tem in se bomo pogovorili v članku.

Sistem izobraževalnih ustanov poklicnega izobraževanja

Izobraževalne ustanove, ki se ukvarjajo s strokovnim usposabljanjem študentov, so razdeljene na tri stopnje. To so osnovne (tehniške šole) in višje (univerze). SSUZ (srednje specializirane izobraževalne ustanove) se imenujejo združenja zavodov poklicnega izobraževanja na srednji in primarni ravni. Primarna raven vključuje državne izobraževalne ustanove NVO in nedržavne izobraževalne ustanove – državne oziroma nedržavne izobraževalne ustanove osnovno poklicno izobraževanje. V ZSSR so osnovno poklicno izobraževanje predstavljale poklicne šole (njihovo polno ime je bilo: povprečna mestna poklicna šola). tehnične šole ali SGPTU). Moderna Rusija preimenovali v poklicne liceje.

Zaposlovanje poteka na podlagi devetega in enajstega razreda. Za sprejem je potrebno oddati vlogo in opraviti natečaj. Ustanove nevladnih organizacij so praviloma priljubljene med dijaki, ki živijo v nepopolnih šolah, in ker je osnovno poklicno izobraževanje odlična priložnost za obvladovanje poklica in pridobitev srednješolskega spričevala.

Priljubljene specialitete v ustanovah poklicnega izobraževanja

Vklopljeno sodobni trg Delovna sila akutno primanjkuje strokovnjakov, usposobljenih za delo v proizvodnem sektorju. To se zgodi zato, ker maturanti menijo, da so delavski poklici neprestižni in napačno ocenjujejo višino plač na tem področju. Institucije, ki zagotavljajo osnovno poklicno izobraževanje, pripravljajo vsestransko razvite diplomante, katerih usposabljanje izvajajo pravi mojstri in učitelji, ki nenehno skrbijo za izboljšanje svojih kvalifikacij. Sodobni programi usposabljanja v poklicnih licejih so blizu srednjemu poklicnemu izobraževanju. Trajanje tečaj usposabljanja odvisno od študenta. V primeru, da je primarno poklicno izobraževanje pridobljeno na podlagi 9 razredov srednja šola, potem je trajanje usposabljanja od dveh do treh let. Maturanti (po 11. razredu) študirajo v poklicnih licejih od 1 do 2 let. Poklicni liceji izvajajo dvodnevni in večerni tečaj.

Seznam specialitet, ki jih pripravljajo nevladne ustanove, je bil od sovjetskih časov močno okrnjen (tisoč štiristo) in precej spremenjen. Trenutno poteka usposabljanje za integriranih dvesto osemdeset poklicev. Najbolj priljubljeni poklici so bili iz storitvenega sektorja, prehrane, prometa in trgovine. Od povsem novih specialnosti, po katerih družba povprašuje, lahko naštejemo ekologe, socialne delavke, oblikovalci, organizatorji malih podjetij. Vse to povečuje konkurenčnost diplomantov in jim omogoča zagotovljeno zaposlitev. In število specialitet, povezanih s proizvodnjo in gradnjo, se je zmanjšalo.

Do danes je primarno poklicno izobraževanje v Rusiji razvrščeno kot srednje specializirano izobraževanje, v tujini pa tudi kot visokošolsko izobraževanje. Hkrati so nevladne organizacije eden od pomembnih delov izobraževalnega sistema, ki usposablja visokokvalificirane delavce iz storitvenega sektorja in industrijske proizvodnje.

1. Postopek za sprejem prosilcev.

Diploma o srednji poklicni izobrazbi

Goljufija: Osnovno poklicno izobraževanje v Rusiji

Dejansko je v skladu s klavzulo 2, del 1, čl. 108 zveznega zakona o izobraževanju v Ruska federacija» stopnja izobrazbe (izobrazbena kvalifikacija) osnovnega poklicnega izobraževanja, določena v skladu s starim zakonom Ruske federacije "O izobraževanju", je enaka srednji poklicni izobrazbi v programih usposabljanja kvalificiranih delavcev (zaposlenih). Tako se osebe z osnovnošolsko poklicno izobrazbo štejejo za srednješolsko poklicno izobrazbo v programih usposabljanja kvalificiranih delavcev (delavcev).

V skladu s 3. delom čl. 5 zveznega zakona št. 273-FZ v Ruski federaciji zagotavlja univerzalni dostop in brezplačno srednje poklicno izobraževanje v skladu z zvezni državni izobraževalni standardi, če se državljan prvič izobražuje na tej stopnji. Hkrati je bil določen poseben standard za srednje poklicno izobraževanje.

Tako imajo osebe, ki imajo osnovno poklicno izobrazbo ali enakovredno srednjo poklicno izobrazbo v programih usposabljanja za kvalificirane delavce (zaposlene), pravico do brezplačnega srednjega poklicnega izobraževanja v programih usposabljanja za strokovnjake srednje stopnje.

Zaključek: Ljudje, ki imajo samo NPO, morajo najprej opraviti usposabljanje za SVE, kot je določeno v zgornjem zakonu, nato pa se lahko prijavijo na usposabljanje v okviru programov izpopolnjevanja/preusposabljanja, ob upoštevanju potrebnih delovnih izkušenj in zahtev glede usposobljenosti.

OSNOVNO STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE

Vrste izobraževalnih ustanov

Poučna je ustanova, izvajanje izobraževalni proces , to je izvajanje enega ali več izobraževalnih programov in (ali) zagotavljanje vzdrževanja in izobraževanja študentov in dijakov.

Izobraževalne ustanove Razlikujejo se po organizacijskih in pravnih oblikah (državni, občinski, nedržavni - zasebni, izobraževalne ustanove javnih in verskih organizacij), pa tudi po značilni pripadnosti in specifičnih značilnostih.

Po veljavni zakonodaji do izobraževalni vključiti institucije naslednje vrste:

1) predšolske ustanove;

2) izobraževalne ustanove(osnovna splošna, osnovna splošna, srednja (popolna) splošna izobrazba);

3) ustanove osnovnega poklicnega, srednjega poklicnega, višjega strokovnega in podiplomskega strokovnega izobraževanja;

4) institucije dodatno izobraževanje odrasli;

5) posebni zavodi (popravni) za študente in dijake z motnjami v razvoju;

6) ustanove dodatnega izobraževanja;

7) zavodi za sirote in otroke brez starševskega varstva (zakoniti zastopniki);

8) zavode za dodatno izobraževanje otrok;

9) drugi zavodi, ki izvajajo vzgojno-izobraževalni proces.

Znotraj vsake od teh vrst je več različnih sorte (vrste) izobraževalnih ustanov.

Trenutno na podlagi Odloka Vlade Ruske federacije z dne 23. marca 2001 št. 224 " O izvedbi eksperimenta za izboljšanje strukture in vsebine splošnega izobraževanja» korak za korakom se izvaja poskus za vzpostavitev novih standardnih rokov za obvladovanje splošnoizobraževalnih programov v stopnje splošne izobrazbe:

1. stopnja ( primarno splošno izobraževanje) - 4 leta;

2. stopnja ( osnovna splošna izobrazba) - 5-6 let;

3. stopnja ( srednja (popolna) splošna izobrazba) - 2 leti.

Standardne kvalifikacije, ki odražajo izobrazbeno raven stopnje poklicnega izobraževanja tudi predstavili različne vrste strokovne izobraževalne ustanove. Vendar je treba opozoriti, da poklicnega usposabljanja ne smemo istovetiti s poklicnim izobraževanjem na ustrezni ravni.

Poklicno usposabljanje ima cilj pospešiti dijakovo osvajanje znanj, potrebnih za opravljanje določenega dela ali skupine del.

Dobiti ga je mogoče v različnih izobraževalne ustanove: medšolski učni centri, učne in proizvodne delavnice, mesta za usposabljanje(delavnice) itd. Ampak poklicno usposabljanje ne spremlja dvig študentove izobrazbene ravni.

Stopnje poklicne izobrazbe

Oglejte si, kaj je "osnovno poklicno izobraževanje" v drugih slovarjih: ima za cilj usposabljanje kvalificiranih delavcev (delavcev, uslužbencev) na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti na podlagi osnovne splošne izobrazbe in jo je mogoče pridobiti v izobraževalnih ustanovah osnovnega poklicnega izobraževanja (strokovne in druge šole te stopnje).

Srednje poklicno izobraževanje Usposablja srednje strokovnjake, zadovoljuje potrebe posameznika po poglabljanju in širitvi izobraževanja na podlagi osnovnega splošnega, srednjega (popolnega) splošnega ali osnovnega poklicnega izobraževanja.

Izobraževalna ustanova srednjega strokovnega izobraževanja(srednji strokovni izobraževalni zavod) je izobraževalni zavod, ki izvaja strokovne izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja.

Izobraževalne ustanove te vrste vključujejo naslednje vrste srednješolskih specializiranih izobraževalnih ustanov: tehnična šola (visoka šola, šola), visoka šola, tehnična šola-podjetje (ustanova).

Tehnična šola (višja šola, šola)- glavna vrsta srednje specializirane izobraževalne ustanove, ki izvaja strokovne izobraževalne programe srednje specializirane izobraževalne ustanove.

Fakulteta- samostojni izobraževalni zavod višjega tipa (oz strukturna enota univerza, akademija, inštitut), ki izvajajo poglobljene strokovne izobraževalne programe srednjega strokovnega izobraževanja po posameznih učnih načrtih za podaljšano usposabljanje, ki študentom zagotavljajo višjo raven kvalifikacij.

Višja strokovna izobrazba je namenjen usposabljanju in prekvalifikaciji strokovnjakov določene ravni, ki zadovoljujejo potrebe ljudi po poglabljanju in širjenju izobraževanja na podlagi srednjega (popolnega) splošnega in srednjega poklicnega izobraževanja.

Podiplomsko strokovno izobraževanje daje osebi možnost izboljšanja ravni izobrazbe, znanstvene in pedagoške kvalifikacije na podlagi višje strokovne izobrazbe.

Državni status izobraževalne ustanove(vrsta, tip in kategorija vzgojno-izobraževalnega zavoda, določena glede na stopnjo in usmeritev izobraževalnih programov, ki jih izvaja) se ustanovi, ko državna akreditacija.

Izobraževalne ustanove, ki imajo državno akreditacijo in izvajajo splošne (razen predšolske) in strokovne izobraževalne programe, se izdajo osebam, ki so opravile končno spričevalo, državne listine o ravni izobrazbe in (ali) kvalifikacij, ki temeljijo na dejstvu, da so v Ruski federaciji ustanovljeni naslednji izobrazbene stopnje(izobrazba):

Osnovna splošna izobrazba;

Srednja (popolna) splošna izobrazba;

Osnovno poklicno izobraževanje;

Srednje poklicno izobraževanje;

Višja strokovna izobrazba;

Podiplomsko strokovno izobraževanje.

Državni dokument, ki potrjuje ustrezno stopnjo izobrazbe je nujen pogoj nadaljevanje študija na državni ali občinski izobraževalni ustanovi višje stopnje izobraževanja.

Na forumih, posvečenih izobraževanju, lahko pogosto naletite na vprašanje: Kaj je srednje poklicno izobraževanje? V bistvu je srednje poklicno izobraževanje (skrajšano SPO) »posodobljeno« srednje posebno izobraževanje, del sovjetskega izobraževalnega sistema. Z razpadom ZSSR so se nekatere tehnične šole preimenovale v visoke šole, več kot polovica jih je bila kot strukturne enote priključena različnim univerzam.

Po statističnih podatkih je najmanj 20 milijonov strokovnjakov, uradno zaposlenih v Ruski federaciji, prejelo SVE. Približno polovica teh strokovnjakov je zaposlenih v storitvenem in proizvodnem sektorju. Drugih 50% je delavcev znanja: srednje osebje poslovnih struktur, menedžerji, kadrovniki, računovodje, revizorji itd.

Sodobno področje poklicnega izobraževanja ureja novi zakon o šolstvu, ki je začel veljati 1. septembra 2013. Ločeno je treba opozoriti, da osnovno in srednje poklicno izobraževanje nista ista stvar.

Postopek za pridobitev srednje poklicne izobrazbe

Osebe s stopnjo izobrazbe, ki ni nižja od osnovne (9 razredov splošne šole) ali srednje splošne izobrazbe (11 razredov), se lahko sprejmejo v študij v programih poklicnega izobraževanja. Programi srednjega poklicnega izobraževanja, ki se izvajajo na podlagi 9 razredov, vključujejo predmete srednjega splošnega izobraževanja. Razvoj takšnih programov poteka v skladu z zahtevami zveznih državnih standardov za srednje poklicno in srednje splošno izobraževanje ter ob upoštevanju poklicnega profila, za katerega se učenci pripravljajo na delo.

Srednjo poklicno izobrazbo je mogoče pridobiti tako v srednjih specializiranih izobraževalnih ustanovah (srednje šole) kot na prvi stopnji izobraževanja univerz.

Vrste izobraževalnih ustanov, kjer lahko pridobite srednjo izobrazbo:

1. Fakultete. To so višje šole, ki izvajajo temeljne programe srednjega strokovnega izobraževanja na stopnjah izpopolnjevanja in osnovnega usposabljanja.
2. Šole in tehnične šole. To so višje šole, v katerih poteka usposabljanje po osnovnih programih osnovnega poklicnega izobraževanja, pa tudi srednjega poklicnega izobraževanja, vendar le na ravni osnovnega usposabljanja.

Vpis v proračunsko financirano usposabljanje v programih srednjega poklicnega izobraževanja je javno dostopen za vse kategorije državljanov. Vendar pa obstajajo takšne nianse:

1. Vstopni preizkusi se izvajajo za kandidate, če poklici, ki jih nameravajo obvladati, zahtevajo, da imajo strokovnjaki določene psihološke ali fizične lastnosti.
2. Sprejem državljanov na usposabljanje se izvaja na podlagi rezultatov njihovega obvladovanja različnih disciplin splošno izobraževalni program, če je število prijavljenih večjih od razpoložljivega števila na fakulteti proračunska mesta v tej smeri. Raven znanja kandidatov je določena z ocenami, zapisanimi v listinah o izobrazbi, ki so jih predložili ob vpisu. Proračunska mesta se dodelijo kandidatom z najvišjimi ocenami in rezultati državnega izpita.

Dodatna pravila za sprejem kandidatov vsako leto razvijejo in odobrijo posamezne izobraževalne ustanove neodvisno, vendar v skladu z zakonodajo Ruske federacije in zveznimi državnimi standardi.

1. Postopek za sprejem prosilcev.
2. Postopek za sprejem v usposabljanje na plačani osnovi.
3. Seznam posebnosti z navedbo oblik usposabljanja, za katere se izvaja sprejem.
4. Zahteve glede stopnje izobrazbe prosilcev.
5. Seznam sprejemni izpiti z navedbo kategorij kandidatov, ki morajo opraviti te preizkuse, in informacije o oblikah testiranja.
6. Informacije o postopku sprejemanja dokumentov in vlog za sprejem v elektronski obliki. Če je takšna možnost izključena, je to tudi navedeno.
7. Postopek sprejema za invalide.

1. Skupno število mest za posamezne izobraževalne programe, ki se izvajajo, z navedbo oblik usposabljanja.
2. Število proračunskih mest z navedbo oblik usposabljanja.
3. Število proračunskih mest po ciljna področja z navedbo oblik usposabljanja.
4. Število plačanih izobraževalnih mest za vsak profil.
5. Pravila za pregled in oddajo dokumentov za izpodbijanje rezultatov sprejemnih izpitov.
6. Vse informacije o hostlu (če so na voljo).
7. Vzorec pogodbe za kandidate, ki se prijavijo za plačljivo šolanje.

Diploma o srednji poklicni izobrazbi

Oblika diplom o srednjem poklicnem izobraževanju se občasno spreminja v skladu z odredbami Ministrstva za izobraževanje in znanost, medtem ko se stopnja zaščite pred ponarejanjem nenehno povečuje. Veljavne so diplome sovjetskega tipa.

Sodobna pravila za izdajo diplom in dodatkov k njim:

Torej je odgovor na vprašanje: "Kaj pomeni srednja poklicna izobrazba" oblikovan takole: "To pomeni, da ima specialist poglobljeno usposabljanje na svojem področju in lahko zasede vsa glavna delovna mesta na srednji ravni v proizvodnji, zasebno podjetjih ali v vladnih organizacijah.«

Začetna poklicno usposabljanje(NVO)- začetna stopnja poklicne izobrazbe, usposabljanje delavcev. Predvsem ga zastopa državna izobraževalna ustanova NPO (Državna izobraževalna ustanova osnovnega poklicnega izobraževanja) in NOU NPO (Nedržavna izobraževalna ustanova osnovnega poklicnega izobraževanja). V sovjetskih časih so jo sestavljale poklicne šole (polno ime - Srednja mestna strokovna tehniška šola - SGPTU). Trenutno se je velik del ruskih poklicnih šol preimenoval v PTL (Poklicno-tehniški liceji). Nekatere strokovne šole so se preimenovale v višje šole, a to ne spremeni bistva. Sprejem se izvaja na podlagi 9. in 11. razreda.

NVO in SPO institucije (Srednje poklicno izobraževanje) združeni pod splošnim pojmom SSUZ (Srednja posebna izobraževalna ustanova).

ZAKON RF "O IZOBRAŽEVANJU" z dne 10. julija 1992 N 3266-1

22. člen Osnovno poklicno izobraževanje (spremenjen z zveznim zakonom z dne 18. julija 2005 N 92-FZ)

1. Primarno poklicno izobraževanje je namenjeno usposabljanju kvalificiranih delavcev na vseh glavnih področjih družbeno koristnih dejavnosti na podlagi osnovnega splošnega (9 razredov) in srednjega (popolnega) splošnega (11 razredov).

OSNOVNO POKLICNO IZOBRAŽEVANJE KOT VZGOJNI IN VZGOJNI SISTEM

Osnovno poklicno izobraževanje se lahko pridobi v izobraževalnih ustanovah osnovnega poklicnega izobraževanja ter v izobraževalnih ustanovah srednjega strokovnega in višjega strokovnega izobraževanja, če so na voljo ustrezne licence.

V skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za nevladne organizacije iz leta 2010 je osnovno poklicno izobraževanje mogoče pridobiti v ustanovah osnovnega, srednjega in višjega poklicnega izobraževanja.

Od leta 2013 je v skladu z novim zakonom o šolstvu sistem osnovnega poklicnega izobraževanja vključen v strukturo srednjega poklicnega izobraževanja.

Veliko prijavljenih zanima, kakšna je razlika med izobrazbo, ki jo je mogoče pridobiti na fakulteti, in izobrazbo na višji ali tehnični šoli. Iz tega gradiva boste izvedeli vse podrobnosti.

Zelo pogosto na internetu lahko naletite na vprašanja zmedenih uporabnikov:

• Tehnična šola, fakulteta ali šola - kaj je bolj cenjeno?
• Končano tehnično šolo. Kakšno izobraževanje je to?
• Kakšno izobraževanje je tehnična šola?
• Po končani tehnični šoli kakšna izobrazba?
• Kako se imenuje izobraževanje po tehnični šoli?
• Kakšna stopnja specialista bom postal po končani fakulteti?

Ime ustanove praviloma ne vpliva na kakovost izobraževanja. Tehnične šole, fakultete, šole spadajo v isto vejo izobrazbena struktura, vse pa imajo status visokih šol.

Struktura poklicnega izobraževanja (brez višjega)

Razumeti, kakšno izobrazbo prejmeš na fakulteti in kakšno po tehnični šoli ter poiskati odgovore na vprašanja, kot je "Visoka šola - kakšna izobrazba je to?" ali »Kakšno izobraževanje nudi tehniška šola?«, je treba razumeti strukturni model tega segmenta strokovnega usposabljanja.

• SPO, oziroma srednja poklicna izobrazba. Proces usposabljanja pripravlja strokovnjake srednje ravni, ki imajo poglobljeno znanje na določenem strokovnem področju.
• NVO. Okrajšava pomeni: osnovno poklicno izobraževanje. V študij se lahko vpišete na podlagi 9. ali 11. razreda. Specialisti diplomirajo z začetno kvalifikacijo.

Po obvladovanju programov prve vrste diplomanti prejmejo kvalifikacijo "specialist", drugi - "specialist" vstopna raven" Tehnične šole in višje šole izvajajo osnovno in srednje poklicno izobraževanje, večina šol pa le NVO.

SPO in NVO

Programi poklicnega izobraževanja in usposabljanja so namenjeni usposabljanju strokovnjakov, ki bodo imeli poglobljene, visokokakovostne spretnosti in znanja na svojem področju. V okviru usposabljanja se širi osnovno znanje splošnih predmetov iz šolskega kurikuluma.

NVO zagotavlja več nizka raven usposabljanje in diplomantom zagotavlja skromne karierne možnosti, kljub temu da tisti, ki so končali program osnovnošolsko izobraževanje pridobijo določene kompetence in veljajo za kvalificirane delavce. Imetnik zdravstvene specialne izobrazbe lahko na primer dela kot medicinska sestra ali bolničar, »zgornja meja« za tiste, ki imajo le poklicno izobrazbo, pa je delo varuške.

Torej, kakšna izobrazba je fakulteta? Kakšno izobraževanje po fakulteti? In kakšno izobrazbo ste deležni na tehnični šoli? Poiščite odgovore spodaj.

Več o fakultetah

1. Fakulteta (kakšno izobraževanje, kakšne so njegove značilnosti, kakšen je učni proces). Institucije te vrste so bolj obetavne, delodajalci jih bolj cenijo in ponujajo široko paleto specialitet. Kakovost izobraževanja je tam blizu univerzitetne ravni. Visoke šole so pogosto upravne enote univerz ali inštitutov, kar diplomantom omogoča vpis v drugi ali tretji letnik univerze, ki ji je njihova fakulteta »priložena«.

Visokošolsko izobraževanje je strukturirano kot inštitut ali univerza. Delež visokošolskih diplomantov, ki so se vpisali na univerze, je bistveno višji od tistih, ki so končali tehnično ali visoko šolo. To je nenazadnje posledica (včasih neizrečenih) ugodnosti in prednosti, ki se dajejo kandidatom, ki so končali visokošolsko izobrazbo.

Za vpis na fakulteto morate predložiti potrdilo o končanem 11. ali 9. razredu ter, če je na voljo, diplomo o srednjem poklicnem izobraževanju ali nevladnem izobraževanju. Usposabljanje v povprečju traja tri leta, vendar na podlagi 9 razredov - najmanj 4 leta, v nekaterih specialitetah pa celo več.

Kakšno izobrazbo daje fakulteta in kako se imenuje izobraževanje po fakulteti? Visoke šole zagotavljajo kakovostno izobraževanje povprečna strokovna raven.

1. Visoka šola (stopnja izobrazbe, nianse in posebnosti). Tehniška šola zagotavlja srednje specialno izobraževanje. Tehnične šole se delijo na:

• za državne - GOU SPO;
• nedržavni (zasebni) - NOU SPO;
• avtonomna neprofitna - ANOO SPO.

V tehnično šolo se lahko vpišete na podlagi končanega 9. in 11. razreda splošne šole na podlagi zadostne visoke rezultate GIA in enotni državni izpit. Usposabljanje traja približno 3 leta, nekatere specialitete je mogoče obvladati v dveh. Pred kratkim so dijaki tehničnih šol dobili odlog od vojske. Izobraževalni proces v tehničnih šolah poteka v obliki, ki je blizu šoli.

1. Poklicna šola.Šole običajno izvajajo programe nevladnih organizacij. V šolo vstopijo na podlagi 11. ali 9. razreda srednje šole. Usposabljanje v šoli traja od 6 do 36 mesecev. Obdobje je odvisno od specialnosti, ki jo študent prejme. V okviru izobraževalne reforme se poklicne šole množično reorganizirajo v VPU, PL in PU (liceji in vrste šol). Preimenovanje zavodov nima velikega vpliva na kakovost izobraževanja in učnega procesa.

Kaj izbrati: šolo, tehnično šolo ali fakulteto?

Odvisno od načrtov za prihodnost. Če se boste po končanem izobraževanju vpisali na določeno univerzo, je najprimernejša fakulteta na tej univerzi. Študij na taki fakulteti bo pod poenostavljenimi pogoji omogočil vpis na univerzo, katere upravna struktura vključuje višjo šolo, ki je v poslovnem jeziku »hčerinska družba« univerze. Tako boste lahko, medtem ko že delate po svoji specialnosti, nadaljevali z višjo stopnjo izobrazbe.

Če nameravate obvladati kvalificirano delovno specialnost in se omejiti na to, dobiti službo, na primer kot vrhunski varilec, gradbeni mojster ali avtomehanik, je najbolje, da greste v tehnično šolo. Tehnične šole izvajajo tudi humanistično izobraževanje, računovodstvo, revizijo in druge izobraževalne programe, namenjene usposabljanju srednje usposobljenih intelektualnih delavcev.

Če vaši načrti ne vključujejo visokih kariernih dosežkov ali pridobitev pomembnejše izobrazbe odložite na pozneje, bi bila najboljša možnost fakulteta in diploma NVO.

Poklic ni le priložnost za zaposlitev in materialno varnost, ampak tudi ustvarjalna izpolnitev osebnosti. Človek, ki je pravilno izbral poklic v skladu s svojimi nagnjenji in zmožnostmi ter ga ljubi, lahko veliko ustvarjalno prispeva k razvoju družbe.

Oglejte si, kaj je "osnovno poklicno izobraževanje" v drugih slovarjih:
Institucije osnovnega poklicnega izobraževanja proizvajajo kvalificirane delavce in uslužbence občinske ustanove Osnovno poklicno izobraževanje se izvaja na podlagi vlog prosilcev na konkurenčni osnovi na način, ki ga določi ustanovitelj in listina izobraževalne ustanove. Trajanje usposabljanja na tej stopnji je odvisno od stopnje izobrazbe sprejetega študenta. Učenci, ki vstopajo po 9. razredu šole, se izobražujejo dve ali tri leta. Učenci, ki se vpišejo po 11. razredu, opravijo eno ali dve leti usposabljanja. Vendar v nekaterih začetnih strokovnih ustanov Obstaja premik k profilu tehničnih šol. To se kaže v podaljšanju trajanja izobraževanja na 3 ali 4 leta, odvisno od stopnje izobrazbe dijaka, tradicionalne vrste izobraževalnih ustanov na tej ravni izobraževanja so poklicne šole ( poklicne šole)). IN zadnja leta oblikovana je bila mreža izobraževalnih ustanov osnovnega poklicnega izobraževanja nove vrste - poklicnih licejev, ki usposabljajo delavce visoko usposobljeni Dejavnosti teh ustanov urejajo Standardni predpisi o ustanovitvi osnovnega poklicnega izobraževanja, sprejeti 5. junija 1994. V zadnjih letih obstoja ZSSR je seznam poklicev, za katere so se usposabljale poklicne šole, dosegel 1400 točk. . V začetku leta 1999 v skladu s sprejetim zvezni standardi ta seznam se je močno zmanjšal. Kljub temu, da je v zadnjih 10 letih opazen jasen trend upadanja skupnega števila dijakov, osnovne poklicne ustanove še vedno ostajajo pomemben člen v izobraževalnem sistemu, ki vključuje pridobitev poklica pred diplomo. srednja šola. Po tovrstnem izobraževanju praviloma povprašujejo mladi iz enostarševskih ali socialno ogroženih družin, ko potrebujejo dodaten vir dohodka. Za otroke tega družbenega sloja, ko je možnost pridobitve srednješolskega spričevala zaprta, obstaja možnost nadaljevanja študija V kratkem času je sistem osnovnega poklicnega izobraževanja doživel pomembne spremembe v specializaciji. V skladu s potrebami trga dela je bil uveden nov, integriran seznam poklicev (v sedanji trenutek usposabljanje poteka v več kot 280 integriranih poklicih). V ospredje so stopili poklici v storitvenem sektorju, prometu, prehrani in trgovini. Pojavili so se povsem novi, družbeno zahtevani poklici socialnih delavcev, organizatorjev malega gospodarstva, ekologov, oblikovalcev, ki so povečali konkurenčnost diplomantov teh izobraževalnih ustanov na trgu dela. Ob istem času specifična teža industrije in gradbenih poklicev se je znižal državni izobrazbeni standard za osnovno poklicno izobraževanje, osn učni načrt. Bistveno se je povečala kontinuiteta izobraževalnih programov na tej stopnji s programi srednjega strokovnega izobraževanja.

Srednje poklicno izobraževanje
Srednje poklicno izobraževanje je kvalitativno opredeljena raven sistema poklicnega izobraževanja, ki zavzema pomembno mesto v zadovoljstvu. izobraževalne potrebe posamezniki in družba. Trenutno ima to izobrazbo 22% ruskega prebivalstva. V gospodarstvu in sociali je zaposlenih okoli 20 milijonov strokovnjakov s srednjo poklicno izobrazbo, kar je 33 % vseh zaposlenih oziroma 62 % števila zaposlenih strokovnjakov.
V skladu z Unescovo mednarodno standardno klasifikacijo izobraževanja je srednje poklicno izobraževanje izenačeno s praktično usmerjenim višjim ali preduniverzitetnim visokošolskim izobraževanjem. Srednje poklicno izobraževanje se v Rusiji izvaja po dveh glavnih izobraževalnih programih -. osnovna raven in višji ravni. Po končanem osnovnem programu pridobi diplomant kvalifikacijo »tehnik«. Zvišana stopnja srednjega poklicnega izobraževanja zagotavlja poglobitev ali razširitev usposabljanja v primerjavi z osnovno stopnjo (v tem primeru se trajanje usposabljanja podaljša za 1 leto). Diplomantu s poglobljenim usposabljanjem se podeli kvalifikacija "višji tehnik", z razširjenim usposabljanjem pa "tehnik z dodatno usposabljanje na področju ..." (z navedbo določenega področja - management, ekonomija, računalništvo itd.). Študenti v srednji specializirani izobraževalni ustanovi - študenti (kadeti), slušatelji in druge kategorije študentov. Vsebina izobraževalnih programov Srednje poklicno izobraževanje ureja Državni izobrazbeni standard srednjega poklicnega izobraževanja (GOS SPO), ki je sestavljen iz dveh delov: zvezna komponenta, ki opredeljuje nacionalne zahteve za minimalno vsebino in stopnjo usposobljenosti diplomantov ter nacionalno-regionalno komponento. V zvezi s potekom njegove veljavnosti leta 2001 je bil razvit nov državni izobrazbeni standard srednjega poklicnega izobraževanja - Klasifikacija posebnosti srednjega poklicnega izobraževanja različne oblike: redni, redni in izredni (večerni), dopisni, eksterni študij na podlagi osnovne splošne izobrazbe (9 razredov splošne šole) ali srednje (popolne) splošne izobrazbe (11 razredov splošne šole) . Sprejem v ustanove srednjega strokovnega izobraževanja se izvaja na konkurenčni podlagi na podlagi rezultatov sprejemnih izpitov. Vsako leto približno 11% diplomantov osnovnih izobraževalnih ustanov postanejo študenti srednjih specializiranih izobraževalnih ustanov. srednje šole in približno 23 % maturantov. Trajanje usposabljanja v programu srednjega poklicnega izobraževanja polni delovni čas na podlagi srednje (popolne) splošne izobrazbe je 2-3 leta, odvisno od profila usposabljanja. Trajanje študija v rednih in izrednih oblikah se poveča za 1 leto v primerjavi s časom študija v rednem študiju. časovna oblika. Pri izvajanju srednjega poklicnega izobraževanja na podlagi osnovnega splošnega izobraževanja se obdobje študija poveča za 1 leto v primerjavi z obdobjem študija na podlagi srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja. Obstajata dve glavni vrsti srednjih specializiranih izobraževalnih ustanov: tehnična šola (šola) in višja strokovna šola (šola) izvaja osnovne strokovne izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja na osnovni ravni; Višja šola - osnovni strokovni izobraževalni programi srednjega strokovnega izobraževanja osnovne in višje stopnje. Izvajanje izobraževalnih programov srednjega strokovnega izobraževanja se lahko izvaja tudi v visokošolskih zavodih. Dejavnost izobraževalnih zavodov na tej stopnji ureja Vzorčni pravilnik o izobraževalnem zavodu srednjega strokovnega izobraževanja (srednjem strokovnem izobraževalnem zavodu), sprejetem dne. 3. marec 2001. Srednje poklicno izobraževanje je na voljo v več kot 300 specialitetah. V devetdesetih letih prejšnjega stoletja je bilo uvedenih več deset novih specialnosti, predvsem na področjih socialna sfera, storitve, nove informacijske tehnologije Osebe s srednjo poklicno izobrazbo ustreznega profila lahko pridobijo višje poklicno izobraževanje v skrajšanih pospešenih programih. Hkrati je skrajšanje obdobja študija na univerzi praviloma 1 leto v primeru srednjega poklicnega izobraževanja na osnovni ravni, 1-2 leti - v primeru srednjega poklicnega izobraževanja na višji ravni. Sistem srednjega poklicnega izobraževanja vključuje 2,6 tisoč državnih in občinskih srednjih specializiranih izobraževalnih ustanov in oddelkov univerz, ki izvajajo izobraževalne programe srednjega poklicnega izobraževanja. Trenutno v Ruski federaciji obstaja več kot 2650 državnih in občinskih srednjih specializiranih izobraževalnih ustanov in oddelkov univerz. izobraževalni programi srednjega strokovnega izobraževanja. Število študentov je 2,1 milijona ljudi, izobraževalni proces zagotavlja 123 tisoč redno zaposlenih učiteljev. Nedržavni sektor srednjega poklicnega izobraževanja se aktivno razvija, vključno z več kot 130 srednjimi specializiranimi izobraževalnimi ustanovami, v katerih je več kot 20 tisoč. študenti študirajo Leta 2005 je bil izveden prenos institucij osnovnega in srednjega poklicnega izobraževanja iz zvezne v regionalni ravni. To je omogočilo začetek oblikovanja integriranih izobraževalnih ustanov, ki izvajajo programe na različnih ravneh. Visoke šole so državne izobraževalne ustanove srednjega strokovnega izobraževanja, ki izvajajo kontinuirane in integrirane izobraževalne programe osnovnega splošnega, srednjega (polnega) splošnega, primarnega strokovnega (osnovna in višja stopnja) in srednjega strokovnega (osnovna in višja raven) izobraževanja, študentom pa nudijo možnost dosledno izboljševanje splošne izobrazbene in strokovne ravni ter večanje konkurenčnosti diplomantov na trgu dela. Visoke šole so organizirane po programsko-panožnem načelu, ki predvideva organizacijo usposabljanja v poklicih in posebnostih, ki ustrezajo potrebam ene veje proizvodnje ali mestnega gospodarstva kot celote za mesto; in po teritorialno-sektorskem načelu, ki predvideva organizacijo usposabljanja v poklicih in specialitetah, ki ustrezajo potrebam mestnega gospodarstva na določenem ozemlju

Višja strokovna izobrazba

V skladu z zakonodajo Ruske federacije o izobraževanju in glede na število študijskih področij za študente so ustanovljene naslednje vrste univerz: univerze, akademije in inštituti. Univerza katere koli vrste in njene podružnice lahko izvajajo izobraževalne programe osnovno splošno, osnovno splošno, srednje (polno) splošno, osnovno in srednje poklicno izobraževanje ter dodatno poklicno izobraževanje, če imajo ustrezno licenco, praviloma vse 3 vrste visokošolskih zavodov , izvajajo tudi izobraževalne programe podiplomskega poklicnega izobraževanja in izvajajo usposabljanje, prekvalifikacijo in (ali) izpopolnjevanje visokokvalificiranih znanstvenih in znanstveno-pedagoških delavcev, izvajajo temeljne in (ali) uporabne znanstvene raziskave Vsebina izobraževalnih programov, obseg študijske obremenitve in zahteve za stopnjo usposobljenosti diplomantov določajo državni izobraževalni standardi višjega strokovnega izobraževanja. Usposabljanje se izvaja na rednem, izrednem in izrednem (zvečer) , dopisno, v obliki eksternega študija. Za vse oblike, tudi v primeru njihove kombinacije v okviru določenega izobraževalnega programa, velja enoten državni izobrazbeni standard: diplomanti, diplomanti, magistri na ustreznih področjih usposabljanje (specialitete), ustrezni izobraževalni programi pa se lahko izvajajo neprekinjeno in po stopnjah. Diplomant, ki je opravil končno državno spričevalo po akredit izobraževalni program Univerza izda državno listino (diplomo) o stopnji izobrazbe in (ali) svojih kvalifikacijah. Splošno vodenje univerze izvaja izvoljeni predstavniški organ— znanstveni svet. Mandat akademskega sveta je 5 let, sestavljajo ga rektor (predsednik), prorektorji, po sklepu akademskega sveta univerze pa tudi dekani fakultet. Ostale člane akademskega zbora izvoli skupščina (konferenca) univerze. Rektor neposredno vodi dejavnost univerze. Njegova funkcija je izbirna, mandatna doba je 5 let. Obseg in struktura sprejema študentov v prvi letnik državna univerza narekoval kontrolne številke sprejemi, ki jih vsako leto določi ustrezni zvezni izvršilni organ, pod čigar pristojnostjo je univerza. Poleg nalog za sprejem študentov ima univerza pravico usposabljati strokovnjake po ustreznih pogodbah s plačilom stroškov usposabljanja s strani fizičnih in (ali) pravnih oseb. Dejavnosti visokošolske ustanove ureja zakonodaja Rusije Zveza "O višjem in podiplomskem strokovnem izobraževanju" z dne 22.08.96 in Vzorčni pravilnik o izobraževalni ustanovi višjega strokovnega izobraževanja (visokošolski zavod) Ruske federacije, sprejet 5. aprila 2001. Spremenjeno javna zavest mladina. Zdaj večina kandidatov razume, da je njihova kariera in na splošno celotno življenje odvisno od izbire univerze. Konkurenca na trgu dela se je močno povečala. Študenti višjih letnikov raje začnejo delovna dejavnostše pred diplomo, da bi si ob prejemu diplome zagotovili zaposlitev. Delodajalec ne upošteva le posebnosti diplome, ampak tudi ocene v glavnih disciplinah, vključujejo tudi pojav diplom za različne kvalifikacije, pojav novih specialitet in novih oblik izobraževanja. Na primer, število novih akademskih disciplin (ki niso na državnem seznamu) je preseglo 200 - od računalniška tehnologija pred obdavčitvijo, klinična psihologija in mednarodne korporativne finance. V prihodnosti pa bo število ljudi, ki želijo pridobiti višjo izobrazbo, začelo upadati. To ne bo posledica odliva prijavljenih na druge stopnje izobraževanja, temveč demografske razmere v državi. Najvišja stopnja rodnosti se je končala v letih 1986-1987. Zato do leta 2010 po mnenju sklada " Javno mnenje»Prosilcev bo največ 759 tisoč proti sedanjim 1,3 milijona ljudi. To lahko pomeni, da bo začelo upadati tudi število visokošolskih zavodov

Dodatno strokovno izobraževanje

Dodatno strokovno pedagoško izobraževanje je samostojna smer v pedagoški znanosti in praksi. Je sistemski objekt, ki vsebuje naslednje med seboj povezane strukturne elemente: izobraževalne ustanove izpopolnjevanje strokovnjakov, izobraževalni in metodološki centri in učilnice, izobraževalne ustanove poklicnega izobraževanja, izpopolnjevalni tečaji, znanstvene ustanove, socialne, kulturne in informacijskih zavodov, organi upravljanja poklicnega izobraževanja, javne organizacije opravljajo ožje funkcije od zgoraj obravnavanega sistema, in sicer povečujejo strokovno usposobljenost in splošno kulturo zaposlenih. Ona je sestavni del sistem dodatnega poklicnega izobraževanja, je relativno samostojen in ima elemente katerega koli pedagoškega sistema (cilj, vsebina in učne metode, učitelji, učenci, učna sredstva itd.) Strokovni razvoj inženirskih in pedagoških delavcev poteka tako v izobraževalnem procesu in metodološke dejavnosti na različnih ravneh sistemov strokovnega izpopolnjevanja in s samoizobraževanjem. Oba procesa sta soodvisna in se dopolnjujeta, vendar je vloga vsakega od njiju v procesu poklicne rasti drugačna. Tečajno usposabljanje služi kot spodbuda za samoizobraževanje in ga usmerja v pravo smer. Samoizobraževanje pa bistveno dopolnjuje znanje, ki so ga učitelji pridobili na tečajih. Trenutno samoizobraževanje zavzema glavno mesto v naprednem usposabljanju, zato je treba ta proces narediti neprekinjen, sistematičen in obvladljiv. Slednje postane eden glavnih ciljev sistema izpopolnjevanja: z uporabo vseh možnih oblik usposabljanja - rednega (običajno kratkotrajnega in občasnega), izrednega, občasnega, občasnega, za seznanitev s strojništvom in poučiti delavca o metodah in tehnikah samoizobraževanja, mu pokazati pravo pot do samoizpopolnjevanja, opremiti njegovo ustrezno metodološka priporočila in učnih pripomočkov. To nam omogoča, da oblikujemo zahteve, ki jih mora sistem dodatnega strokovnega izobraževanja inženirskih in pedagoških delavcev predvidevati in spremljati dogajanje v strokovna šola spremembe, da se na te spremembe ustrezno odzivajo pri določanju ciljev, vsebin in metod usposabljanja. Namen usposabljanja v sistemu dodatnega poklicnega izobraževanja je obvladovanje znanj, spretnosti in spretnosti ter reševanje praktičnih problemov na visoki strokovni ravni. Da bi to dosegel, mora učitelj obvladati nove principe in metode vodenja procesa poučevanja in izobraževanja mladih V kontekstu spreminjanja statusa in vloge učitelja v novih razmerah, širjenja in zapletanja njegovih funkcij, sistema dodatnega poklicnega izobraževanja morajo biti mobilni in v zadostni meri upoštevati posamezne značilnosti uporaba načela večnamenskosti in večnivojstva pomeni resno prestrukturiranje izobraževalni proces, njeno vsebino, oblike in metode poučevanja. Posebej je treba omeniti dvoje pomembne točke V nov sistem dodatno poklicno izobraževanje: strukturno in vsebinsko. Jedro vsebine večnamenskega večstopenjskega izobraževalnega sistema so nove pedagoške tehnologije. V sistemu dodatnega poklicnega izobraževanja je glavna stvar premišljena formulacija zaporedja nalog, katerih rešitev naj vodi do poglobljenega učenja. strokovna sfera dejavnosti kot učitelj. Reševanje problema, ki je prej služil kot sredstvo za preverjanje znanja in stopnje njegove asimilacije, zdaj postane cilj učenja, asimilacija znanja pa sredstvo za njegovo doseganje. Motivacija za pridobivanje znanja je sama potreba po tem znanju in rezultat njegove uporabe. To je mogoče le, če je potreba po znanju neposredno povezana z rezultati njegove uporabe. S tem se premaga odtujenost strokovnjaka, ki dviguje svoje kvalifikacije, od izobraževalnega procesa: naloga, ki se je prej reševala z zunanjimi sredstvi motivacije, se zdaj rešuje z notranjo motivacijo za učenje. Pri poučevanju v tradicionalnem izobraževalnem sistemu se količina znanja učitelja je bil a priori postavljen poleg svojih izkušenj kot nekaj, kar je podvrženo asimilaciji, poleg njegovih izkušenj, kot nekaj, kar je podvrženo asimilaciji, zaradi dejstva, da je izbral dani poklic, potem ko je študiral na novem pedagoški sistem- v sistemu stalnega strokovnega izpopolnjevanja je količina znanja postavljena na podlagi vse večjih delovnih izkušenj strokovnjaka - kot tisto, kar potrebuje pri reševanju nastajajočih problemov izobraževalni sistem Rusija potrjuje, da gre za spoj elementov tradicionalnega in nastajajočega vseživljenjskega izobraževanja. Obstaja proces postopne smrti elementov tradicionalno izobraževanje in vse večje sprejemanje problemsko temelječih idej in metod učenja. Nadaljevanje izobraževanja postane prednostna in osrednja usmeritev v strategiji izobraževalne politike. Izobraževanju je dana nova kakovost, temeljna ideja je razvoj osebnosti šolarja, študenta, strokovnjaka na katerem koli področju poklicne in delovne dejavnosti. Nadaljevanje izobraževanja ni stopnja, stopnja, oblika ali vrsta izobraževanja sistem, ki ima specifično strukturo in organizacijo, novo vsebino, ki temelji na lastnih idejah in principih, ki je potrdil nove funkcije in na splošno na nov način rešil številne stare probleme.