Spoštovani kolegi!
Predstavljam vam avtorjevo
logopedski pripomoček, ki bo pomagal
Preživite tako vsakdanje
artikulacijska gimnastika
v obliki, ki je zabavna za otroke:
preberite pravljico o koloboku v verzih in
izvajajo z animiranimi
znaki zaračunavajo za jezik.
Delo v skladu s tem priročnikom, otrok
ne bo opazil, kako čas beži.
Lekcija bo ostala neopažena in
učinkovito!
S spoštovanjem, Statsenko Larisa Viktorovna

logoped-defektolog

Sonce veselo vzhaja
Naš dan bo svetel!
logoped-defektolog

Kolobok se je zbudil zgodaj ...
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

Široko se je nasmehnil.
Iztegnil je ustnice kot cev,
Narahlo sem pihnil.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog
Tukaj se veselo sprehaja
Zobe si bo umil!
(po mizi hodimo s prsti obeh rok)

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog
Zgoraj-spodaj, desno-levo
- Žemlja bo vse očistila.

Široko se bo nasmehnil
Poklical bo svoj jezik.
Postavil si ga bo na ustnico,
Palačinka bo hitro pečena.
Pet-pet-pet bo strogo rekel,
Jezik bo rahlo kaznoval.
In potem ga da v usta.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

In potem se bo hitro počesal
počeši naprej in nazaj.
Čisto in lepo bo
naša vesela žemljica.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog
Ura je odbila devet
Levo-desno tik-tak!

Čas za pitje čaja z marmelado.
Mama in oče čakata fante ...
"Vroče!" - je rekel naš oče.
Vsi so pihali na čaj.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog
"Oh, kako okusno!" – je žemljica obliznila ustnice.
"In gobe so pravi čudež!" –
jezik občudoval.

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog
Sedeli smo in sedeli ...
Ločila sta se, ko sta pojedla.

Kolobok prihaja na dvorišče ...
Z lopato odstranjuje sneg.
Tam okrasi božično drevo.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

Mama in oče
pomaga.
Barva stene
hiša, ograja
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog
Pometa smeti v hiši,
Čisti okna, tla in mize.

Veliko je bilo narejenega, fantje.
Veliko je bilo narejenega, prijatelji.
Danes bom igral:
Postal bom nogometaš.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

Žemlja se je zvila ...
Ostro brcne žogo,
Zabija gol za golom.
Težava se ni zgodila nenadoma:
Mamina vaza se je razbila!
Kaj naj rečem? ne vem?!
Prosim oprosti mi!
Odstranil bom to vazo.
Bolje, da grem na dvorišče.
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

S prihodom
srečno novo leto
STATSENKO LARISA VIKTOROVNA Krasnodar
logoped-defektolog

Občinski proračun vrtec izobraževalna ustanova vrtec kombinirana vrsta št. 1 "Pravljica"

vas Dzhubga

občinska tvorba Tuapse okrožje

(izbor)

Učiteljica logopeda:

Volkova S.V.

M.V. Malets

"Vesela žaba"

Vaja "Nasmeh" Zobje so zaprti. Ustnice v nasmehu. Zgornji in spodnji sekalci so vidni.	Široko se nasmehni Zelo enostavno in enostavno: Kot žaba Potegnite do ušes Ustnice. Nasmehneva se. Odlično se izkaže! Bravo! Trudimo se! Žaba že od malega Privošči si kosilo To sem moral narediti sam. Ni mu bilo lahko. Hrano je dobil sam Vstal sem pred zoro In pod grbino lista Iztegnil je jezik: Da bi dobili komarje, Postati mora mobilen.
Vaja "Palačinka" Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Širok sprednji rob jezika položite na spodnjo ustnico. Stranski robovi jezika se dotikajo kotih ust.	Ponovno ga napolnite Naredili bomo po vrsti. Pet-pet-pet - Pet-pet-pet - Tvoj jezik je lopatica! Na lopatko in na palačinko Naš jezik je zdaj podoben Je ubogljiv in priden In zato je dobro!
Vaja "Igla" Usta so odprta. Iztegnite ozek jezik iz ust.	Utrujen sem od sproščanja! Pritisnimo se do meje! Jezik je zdaj "igla" Čeprav je pikanten, ni grenak! In zdaj brez obžalovanja Vaje izmenjujemo: "Palačinka" - ostra "igla" - Sprostitev – napetost.
Vaja "Ura" Usta so odprta. S konico jezika se izmenično dotikajte enega ali drugega kotička ust.	"Pazi" - "tik-tak, tik-tak!" Poskusi, naredi tole: Jezik je "igla", nasmeh, Z iglo se dotaknite vogalov ustnic. Kot jezik nihala: Tik-tik! Tik-tik! Tik-tik! Tik-tik!
Vaja "Umivanje zob" Usta so odprta. Cevi v nasmehu. S široko konico jezika se pomikajte najprej po zgornjih zobeh, nato po spodnjih od leve proti desni in nazaj.	Mala žaba si umiva zobe Vsak dan, vsak dan! Ščetkanje zob žabi No, sploh ne len! Zgornji zobje zunaj Čisti. Čisti tudi notranjost. Občudujte, poglejte. Spodnji zobje zunaj Nato ga čisto očisti. Desno - levo, levo - desno, To si morajo vsi zapomniti: Spodnja čeljust je na mestu! Skupaj si “umivamo zobe”!
Vaja "Swing" Usta so odprta. Dvignite široko konico jezika do zgornje ustnice in jo nato spustite do spodnje ustnice. Po tem izmenično vlečemo jezik proti nosu in bradi.	Mala žaba je malo goljufala, Zavpil je, kolikor je mogel: »Hej, komarji, gugalnica! Na gugalnico, na gugalnico! Naredil sem ti gugalnico! Sam te bom zazibal! Odprta usta Ustnice v nasmehu Fleksibilna konica jezika Zaenkrat vas bo streslo gor in dol, Na ustnico in nos, Uživajte brez vprašanj!«
Vaja "skodelica" Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. Iztegnite jezik iz ust. Dvignite stranske robove in konico jezika, srednji del spustite zadnji del jezika, upognite se navzdol.	Na jezik mi je pristal komar, Vendar mu ni uspelo vzleteti! Ujet naravnost v skodelico! Ostalo je v "čaši"!
Vaja "klepetulja" Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. S širokim sprednjim robom jezika se premikajte naprej in nazaj po zgornji ustnici.	Žaba je zelo srčkana Sam se je pohvalil: »Bl-bl-bl, bl-bl-bl! Sam sem ujel komarje! Bla, bla, bla, bla, bla! Imel sem dovolj moči! Jezik je širok, ploščat, Kot palačinka ali deske, Zavila sem ga v skodelico Jezik je bil potegnjen proti nosu.
Vaja "Okusna marmelada" Usta so odprta. Ustnice v nasmehu. ŠirokoS konico jezika oblizni najprej zgornjo in nato spodnjo ustnico od enega ustnega kota do drugega.	Z užitkom se je obliznil: “Moje kosilo je boljšega okusa kot marmelada!” To je konec pesmi - Telovadite vsak dan. Potem boste pregnali lenobo! Če odženeš lenobo, Vsak dan boste siti!

L.Timoščuk

"Anja"

[A]

Ko Anya uspe, se nasmehne. Takole.	(vaja "Nasmeh")
Ko je vreme slabo in ji dež ne dovoli iti ven, se Anya razjezi in namršči. Takole.	(vaja "Cev")
In ko se pokaže sonce, se spet razveseli in nasmeje. Takole.	(vaja "Nasmeh")
Ko se nekdo krega, se Anya razjezi. Takole.	(vaja "Cev", namršči se)
Ko Anya vidi otroke, ki se skupaj igrajo in si pomagajo, se nasmehne. Takole.	(vaja "Nasmeh")
Ko pa Anji ne berejo knjig ali ji pripovedujejo pravljic, je užaljena. Takole.	(vaja "Cev")
Ko gostje pridejo k Anji in se igrajo z njo, se nasmehne. Takole.	(vaja "Nasmeh")
Radi se tudi igramo skrivalnice z jezikom.	(vaja "Skrivalnice" 3-4 krat)

L.Timoščuk

"Mali grah"

[x-x`]

Igrajmo se z gladkim grahom. Predstavljajte si, da je v vaših ustih. Povaljajte ga med lici in zobmi, najprej v smeri urinega kazalca, nato v nasprotni smeri urinega kazalca. (izvedite 3-4 krat). "Položite" zrno graha na konico iztegnjenega jezika. Da preprečite padec, rahlo dvignite konico jezika navzgor (zadržite in štejte do 10). Zrno graha "povaljajte" na sredino jezika, pri tem pa si pomagajte s konico (močno upogne navzgor), krompir spet na konici jezika ( 4-5 krat).

L.Timoščuk

"Veseli volk"

[y]

Material: igrača volk, slike artikulacijskih vaj

"Lopatica", "Igla", "Nasmeh", "Cev".

(postavi štiri slike na grafično platno za artikulacijske vaje)
Danes nas je obiskal Volk in si ogledal razstavo slik. Pazljivo si jih oglejte.
Samo Volk se je obrnil stran	(skupaj z učiteljem otroci spustijo glave na roke, sklenjene na mizi)
kako je ena slika izginila (odstrani eno od slik). Katera slika manjka?
Tako je, "Nasmehi." Nasmejmo se in ne bodimo žalostni.	(vaja "Nasmeh")
Volk se je zamislil
Manjka še ena slika. kateri? Tako je, "Dudočka". Narišimo jo.	(vaja "Cev")
Volk se je spet zamislil	(otroci spustijo glave na prekrižane roke)
In spet je slika izginila. Katera slika manjka? Tako je, "Spatule." Pokažimo ga.	(vaja "Lopatica")
Kaj se dogaja, se je spraševal Volk.	(otroci spustijo glave na prekrižane roke)
In spet je slika izginila. Katera slika manjka? Tako je "Igla"	(vaja "Igla")
Volk je bil razburjen. Pomirimo ga. Pokazali mu bomo manjkajoče vaje. Se spomnite, katera slika je prva izginila?("Nasmeh")	(izvedite vajo "Nasmeh" in prikaže se slika)
Katera slika je izginila druga? ("Dudočka")	(izvedite vajo "Cev" in prikaže se kartica)
Katera slika je izginila tretja? ("Lopatica")	(vaja "Spatula", prikaže se slika)
Katera slika je bila četrta, ki je izginila? ("Igla")	(vaja "Igla", prikaže se slika)
Zelo dobro! Volku je bilo zelo všeč, kako lahko delaš te vaje.

L.Timoščuk

"Potovanje po reki"

[s]

Material in oprema:igrače – mucek, raca, slonček; "ladja" -

Vrstice stolov.

Predstavljajte si, da sedimo na obali in čakamo na ladjo.
Do reke je prišel maček (pokaže igračo) in začel hlapiti vodo. Kako lapa?	(izmenične vaje "Lopatica" - "Skodelica")
Mimo je priplavala raca ( oddaje).	(vaja "Račji ​​kljun")
Cirkuški igralci so se sprehajali ob obali in vodili slončka ( kaže ). Približal se je reki in začel s svojim deblom črpati vodo.	(vaja "Proboscis" z močnim vdihom)
Pozabili smo narediti zelo pomembno stvar - kupiti karte za ladjo. Če jih želite kupiti, morate poimenovati besedo, ki se začne z zvokom [o].	(Otroci, ki izgovorijo besede z danim glasom, prejmejo listke. Če niso vsi opravili naloge, jih učitelj prosi, naj se spomnijo besed, ki se začnejo z glasovoma [u], [i], in jim izroči listke.)

L.Timoščuk

"Zgodba o

kako je Veterok obiskal cirkus"

[a, i, y]

1. Veterok je vstopil v cirkus, se udobno usedel na stol in se sprostil.	(vaja "Lopatica")
Zdaj se je v areni pojavila žirafa z dolgim, zelo dolgim, tankim, zelo tankim vratom.	(vaja "Igla")
Žirafa je izvajala tako smešne številke, da se je Veterok začel nasmehniti, kar tako.	(vaja "Nasmeh")
Veterku pa je bil najbolj všeč slonček z dolgim ​​nosom.	(vaja "Proboscis")
2. Nenadoma se je v cirkuški areni pojavil akvarij in v njem je bila velika riba. Vse je gledala z izbuljenimi očmi in tiho govorila. Riba je takole odprla usta	(vaja z odprtimi usti "Hiša se odpre")
In Veterok je ugotovil, da oddaja zvok ... (D eti: [a] )
Nato je riba iztegnila ustnice naprej v obliki cevi in ​​tiho rekla ... (Otroci:[y] ).	(vaja "Cev")
Nato se je zdelo, da riba zapoje dva zvoka (učitelj artikulira[aj] ). Ponavljajte te zvoke.	(izmenične vaje "Hiša se odpre" - "Cev")
3. Za ribo je prišel medved. Vozil se je s skuterjem in pel pesmi. Veterku je bila medvedova pesem tako všeč, da je začel peti z njim. Tudi mi zapojmo. (Otroci pojejo do konca) Hitro grem, grem, grem. - Uh-uh, uh-uh. Želim te zadovoljiti. - Uh-uh, uh-uh. In to na hitrem skuterju Načrpal bom kogar hočeš. - Uh-uh, uh-uh.

L.Timoščuk

"Kot Maša

Šel sem k zobozdravniku"

[mmm`]

Danes so Mašo peljali k zobozdravniku na pregled zob. Zdravnik prosi: "Prosim, odprite usta." Toda Maša je bila prestrašena. Ustnice je stisnila skupaj. Zdravnik ne vidi niti zob niti ustnic. Pokaži mi, kaj je Maša naredila.	(močno stisniti ustnice)
Zdravnik je začel prepričevati Mašo, naj se ne boji. Nato je Maša pokazala le zgornje zobe, spodnje pa skrila za spodnjo ustnico. Pokaži, kaj je dekle naredilo.	(vaja "Zajček" ali "Žaluzije")
"Rad bi videl vse tvoje zobe," pravi zdravnik. Zdaj je Maša pokazala le spodnje zobe, zgornje pa skrila za zgornjo ustnico. Pokaži mi, kaj je naredila.	(vaja "Žaba" ali "Žaluzije")
Zdravnik prepričuje Mašo in čas teče, sliši se le ura: tik-tak. Kako tiktaka ura?	(vaja "Pazi")
Potem je zdravnik iz žepa vzel kozarec in rekel: "Vsem dobrim, pogumnim otrokom dajem vitamine, a jih verjetno nočete?" Maša je odgovorila: "Hočem, zelo jih imam rada." In se nasmehnila. Pokaži mi kako?	(vaja "Nasmeh")
Nato je odprla usta. Zdravnik ji je pregledal zobe, ni našel niti ene luknje in je Mašo zdravil z vitamini.

L.Timoščuk

"Puža Pulka"

[p-p`]

Zgodilo se je na rojstni dan petelina Petje, na katerega je povabil svojega prijatelja psa Pulka. Psička Pulka je ležala na tleh in razmišljala, kaj bi dala Petji.	(vaja "Lopatica")
Parrot Pasha je letel mimo.	(vaja "Swing")
Parrot Pasha je bil nasilnež. Hotel je kljuvati psa, za katerega se je Paši zdelo, da spi. Toda v tem času se je Pulka iztegnil in začel lizati njegov gladki kožuh.	(iztegniti širok jezik. Gibanje s širokim jezikom, ki posnema lizanje)
Trmasta papiga je priletela do psa. Toda Pulka je skočila in ujela papigo za rep.	(ustnice se oklepajo široke konice jezika)
Papagaj Paša se je prestrašil in začel puliti svoj rep iz Pulkinih šap.	(jezik se poskuša osvoboditi, ustnice ga držijo)
Končno mu je uspelo. A Pulku je ostalo še eno svetlo peresce v tacah. Vesel pes se je začel igrati z njim.	(vaja za pihanje)

L.Timoščuk

"Vrana"

[v-v`]

K nam je priletela ptica. Uganete kateri? »Kar-kar, letel sem, kar-kar, utrujen sem Kar-kar, sedel bom, kar-kar, počival bom. Ta ptica je znana vsem. Imenuje se ... (vrana) Nekega dne je naša vrana sedela na visoki ograji.	(vaja "Ograja", pazite, da so otrokove ustnice v nasmehu)
Nenadoma je videla, da se je na dvorišču pojavil fant z lopato v roki in se napotil proti ograji. Tam je začel nekaj graditi.	(vaja "Lopatica")
Ograja je bila visoka in vrana je težko videla, kaj fant počne. Zletela je z ograje, priletela bliže in se skrila v snežni zamet.	(vaja "Skrivalnice": jezik je za spodnjimi zobmi 5-7 sekund.)
Vrana je radovedna: kaj počne deček? Da bi bolje videla, je iztegnila vrat in se upognila.	(vaja "Jezna mačka": zadnji del jezika se dvigne 5-7 sekund)
Vrana ne vidi ničesar. Glavo je pomolila izza snežnega zameta. Ničesar ne bo razumel.	(konico jezika položite na spodnjo ustnico za 5-7 sekund)
Medtem je fant končal svoje delo – gradnjo snežne trdnjave – in odšel domov. »No, zamudila sem,« je pomislila vrana in spet odletela na ograjo.	(vaja "Ograja")

L.Timoščuk

"Žolna"

[d-d`]

Nekega dne je žolna odletela iz domačega gozda in odletela v vas, da bi obiskala svoje prijatelje. Spodaj je zagledal hitri vlak. Njegova kolesa so ropotala po tirnicah. Takole: "D-d-d."	(vaja "Žolna")
Tedaj je Žolna zagledala konja. Hitro je stekla po cesti in klopotala s kopiti.	(vaja "Konj")
Žolna se ni mogla premikati tako hitro kot vlak in konj. Vedel pa je, kako zdraviti bolna drevesa, odstraniti stenice in gosenice izpod lubja. Žolna sedi na drevesu in trka: "D-d-d." Kako trka?	(vaja "Žolna")
Žolna je priletela do hiše svojih prijateljev Dime in Daše in pogledala skozi okno. Obisk žolne je bil že pričakovan.	(vaja "Okno")
Dima je igral na cev.	(vaja "Cev")
In Daša je postavila mizo: postavila je samovar,	(vaja "Samovar" ali "Lokomotiva")
skodelice,	(vaja "Skodelica")
in okusno jagodno marmelado.	(vaja "Okusna marmelada")
Žolna je začela trkati na okno: "D-d-d." Potrkaj in si kot žolna.	(vaja "Žolna")
Fantje so bili zelo veseli, ko so zagledali žolno in se široko nasmehnili.	(vaja "Nasmeh")

L.Timoščuk

"kolobok"

[k-k`]

Babica je spekla Kolobok in ga postavila na okno.	(vaja "Okno")
Bil je tako vroč, da bi se opekel, če bi se ga dotaknil. Kolobok se je začel valjati po okenski polici, da bi se ohladil.	(vaja "Kotaljenje žogice" ali "Hrček")
Nenadoma Kolobok zagleda mačko, ki se prikrade k njemu, in se odloči, da se bo pred njo skril.	(vaja "Skrivalnice" 5-6 krat)
Mačka se je priplazila bližje in udarila s tačko – tačko! – in Kolobok je vroč. Mačka si je opekla šapo in se zelo razjezila.	(vaja "Mačka je jezna" 4-5 krat)
Medenjak se je prestrašil in se odkotalil.
Kolobok se kotali, proti njemu pa galopira zajček.	(vaja "Zajček")
Kolobok mu je zapel svojo pesem in se odkotalil naprej.
Kolobok se kotali, žaba pa skače proti njemu po poti. Postala sta prijatelja. In Kolobok se je odkotalil naprej.	(vaja "Žaba")
	(vaja "Skrivalnice")
Tako je Kolobok spoznal svoje nove prijatelje. Zdaj mu ne bo dolgčas.

L.Timoščuk

"Gena in njegov kuža"

[y-y`]

Gena ima kužka, pasme buldog.	(vaja "Buldog", "Skrivalnice")
Mladiček zelo rad uživa mleko. Takole.	(izmenična vaja "Lopatica" - "Skodelica")
Nekega dne je svojo kabino tako polil z mlekom, da jo je moral Gene oprati.	(konica jezika se spusti za spodnje zobe, hrbet se dvigne in doseže nebo. Zadnji del jezika se premika po nebu naprej in nazaj)
Na Genino dvorišče je pritekla mačka. Mačka stoji in gleda naokrog.	(vaja "Pazi")
In kuža je bil tam in je glasno lajal. Mačka se je prestrašila, upognila hrbet - takole.	(vaja "Jezna mačka")
Potem je zbežala. Zadovoljen kuža je legel k počitku.	(vaja "Palačinka")

L.Timoščuk

"Saša"

[s-s`]

Od jutra pri Saši dobre volje zato se nasmehne.	(vaja "Nasmeh")
Dali so mu kolo in nameraval se je voziti z njim. Ko je zapustil hišo, je Sasha videl ogromnega buldoga.	(vaja "Buldog")
Saša se je prestrašil in skril za vrata.	(vaja "Skrivalnice")
Sasha je pogledala izza vrat. Pes ne odide, sedi tik ob vratih.	(vaja "Skodelica")
Saša se je spet skril.	(vaja "Skrivalnice")
Sasha stoji pred vrati in si misli: "Ne bom se več bal psa." Samo mislil sem, pogledal je, a psa ni bilo, pobegnil je
Saša je šel ven na ulico, se usedel na kolo in začel voziti v krogu v eno smer.	(krožni gibi jezika čez ustnice, široko odprta usta in nato v drugo smer)
Saša je jahal in med vožnjo ga je zapihal vesel vetrič.	(vaja "groove")
Dobro je voziti kolo!

L.Timoščuk

"Mali zajček"

[z-z`]

V mrazu zimski večer Mali zajček se je usedel na štor in se začel spominjati toplega poletja.	(vaja "Lopatica")
Nenadoma je zapihal vetrič in gole veje na grmovju so začele trepetati.	(vaja "groove")
Zajček se je prestrašil in skril za štor. Pokukal bo izza štora in se spet skril.	(vaja "Skrivalnice")
In vetrič kar naprej piha in premika veje na grmovju.	(vaja "groove")
Mali zajček je takrat ugotovil, da se mu ni treba bati: bil je le vetrič, ki se je zapletal v veje. Nasmehnila	(vaja "Nasmeh")
in stekla na tobogan.	(vaja "Gorka")

L.Timoščuk

"roža"

[ts]

Nekega dne je koza stopila na vrt in zagledala dolgo, tanko, a močno steblo. Tukaj je.	(vaja "Igla")
Nekaj ​​dni kasneje se je na steblu pojavil brst.	(vaja "Cev")
Popek se je povečal in začel odpirati.	(gosta cev se spremeni v široko z robovi, ukrivljenimi navzven - ustnice)
In potem se je nekega lepega dne popek spremenil v čudovito rožo. Vsak od njegovih cvetnih listov je bil ukrivljen: konica cvetnega lista je bila spuščena navzdol, sredina je bila dvignjena.	(vaja "Jezna mačka")
Koza ga je začela vohati: »Ah! Kakšen vonj!	(vdih skozi nos, izdih skozi usta)

L.Timoščuk

"Kitty"

Mačka je ležala na okenski polici in zadremala. Sanjal je o ptici, ki je pogosto letela do okna.	(vaja "Okno")
Nasmehnil se je svojemu dekletu, ptici.	(vaja "Nasmeh")
Nenadoma je mucka zaslišala hrup zunaj okna. Pogledal je skozi okno in zagledal velikega psa, ki je glasno lajal na njegovo znano ptico. Mali mucek se ni bal psa; siknil je in upognil hrbet.V duplu, v majhnem prijetnem gnezdu, je živela ptica. Takole.	(vaja "Cev")
Ptica je valila piščance. Iz gnezda je pomolila glavo in pogledala v gozd.	(vaja "Lopatica")
Ko je deževalo, je zbirala deževnico v skodelico in jo pila.	(vaja "Skodelica")
Končno so se iz jajc pojavili piščanci. Imeli so dolge repe - takole.	(vaja "Cev")
Gnezdo je postalo tesno za veliko družino. Nato je ptičica povabila žolno. Žolna se je lotila dela in razširila duplino.	Pravkar se je rodil in si je vse z zanimanjem ogledoval. Pogledal gor	(vaja "Skodelica")
in zagledal veliko gobo na tankem peclju.	(vaja "Gobe")
Kobilica je skočila na klobuk gobe in končala visoko nad tlemi. To je bil njegov prvi skok. Nato je kobilica skočila dol. odlično! Začel je skakati: zdaj gor - na klobuk gobe, zdaj dol.	(vaja "Swing" 5-6 krat)
Kobilica je bila tako vesela, da sploh ni opazila, kako je začela brenčati pesmico. In njegova pesem je bila zelo lepa: "Ch-ch-ch-ch." In pesem se je razlegala po gozdu.

L.Timoščuk

"Čarobna skrinja"

[in]

Oče moje žene dela kot čarovnik v cirkusu. Nekega dne je oče vzel Zhenya v službo in ga pustil v njegovi sobi, kjer je bila skrinja. (izstavi škatlo). Zhenya je odprla pokrov skrinje (odpre škatlo) in zagledal nasmejano žabo.	(vaja "Nasmeh")
Nenadoma bo žaba skočila. Zhenya je hitro zaloputnil pokrov (zapre škatlo). Toda Zhenya si res želi znova pogledati žabo. Odprl skrinjo... (odpre škatlo), in tam je slonček. Sedi in iztegne svoj rilec proti Ženji.	(vaja "Proboscis")
Zhenya je spoznal, da je to čarobna skrinja. Počutil se je srečnega: odprl je skrinjo, nato jo zaprl ...	(izmenična vaja "Nasmeh" - "Proboscis")
V očetovi sobi je bila starinska garderobna omara. Zhenya je pogledal vanj in na zgornji polici zagledal opico.	(vaja "Opica")
Opica je skočila na spodnjo polico in se nato spet povzpela gor.	(vaja "Swing")
Zhenya je previdno zaprla vrata omare. »Verjetno vadi svojo igro,« je pomislil fant.
V kotu sobe je Ženja opazila velikega pajka. Pajek je zanihal v mreži kot v viseči mreži.	(učitelj in otroci pokažejo široko konico jezika, nato jezik odstranijo; vajo večkrat ponovimo)
Pajek je zagledal dečka in postal zaskrbljen. Začel je teči po stropu.	(vaja "Slikar")
Ženja je z zanimanjem opazovala pajka, potem pa je prišel oče in Ženjo odpeljal domov.

N.A. Lukina

"Planet"

Otroci, zdaj bomo poleteli v vesolje. Pripravimo raketo na polet: očistimo motorje(Artikulacijska vaja "Umijmo si zobe" ali vaje, ki jih poznajo vsi logopedi "Slikarji", "Slastna marmelada"); izpihnimo turbine (»Kdo bo prvi udaril žogo?«, »Fokus«, »Glasbeni mehurček«);Preverimo urjenje astronavtov(Vaje iz različnih kompleksov).Pripravljen za letenje! Zdaj - v vesolje! V orbito(Krožni gibi ustnic in jezika, iztegnjenih v cev).Pristanimo na tem planetu(artikulacijske vaje -osnova za produkcijo zvoka, katere avtomatizacijo bomo obravnavali pri pouku). Na našem planetu obstajajo besede z zvoki [...](Avtomatizacija zvokov).

N.A. Lukina

"Leni maček"

Nekoč je živel len mucek. Ves čas je ležal na verandi.(Vaja "lopatica".)Njegova babica ga je enkrat udarila(pet-pet-pet): "Ne moreš ujeti miši!" Mačka se je užalila in odšla v gozd. Hodi po poti, včasih je široka, včasih ozka.(Jezik je širok in ozek.)Zdaj hrib, zdaj nižina.(Jezik gor in dol.)Nenadoma je zagledal ograjo.(Vaja "ograja".)Za ograjo je stala hiša z okni.(»Smile tube.«)V hiši je živel petelin. Začela sta živeti skupaj. Maček je pomagal petelinu pri popravilu - pobarval je strop.("Slikar".) Vsako jutro so si umivali zobe.(»Umili smo si zobe.«)Mačka je popravila uro.(Jezik levo in desno.)Petelin je zmlel žito v mlinu.(Krožni gibi jezika.)Nato so šli na gugalnice.(Jezik gor in dol.)Zvita lisica se je odločila ukrasti petelina. Začela je skakati čez ograjo.(Clikanje z jezikom.)Zajček je vse to videl, odločil se je opozoriti petelina in udaril v boben.(D-d-d-d!).

"Prazniki so kaj
brez katerega si življenja ni mogoče zamisliti,
in vsak od nas mora oditi
nekaj malega je v učenčevi duši
ali veliko odkritje,
dober spomin,
kar zagotovo bo
povpraševanje v odraslem življenju"
(O.P. Vlasenko)

"Zapustil sem babico, zapustil sem dedka....."

Vsi poznajo te vrstice. Ne morem si kaj, da ne bi želel nadaljevati, saj to pravljico vsi poznajo že od zgodnjega otroštva in jo zlahka pripovedujejo.

Pravljica! Koliko lepih, prijaznih spominov je vsak od nas povezal s tem konceptom, saj se ljubezen do pravljic oblikuje že od zgodnjega otroštva. Vsi vemo, s kakšnim zanimanjem otrok gleda slike v knjigah in posluša zgodbe odraslega.

Kaj pa, če to ni samo branje iz knjige, ampak gledališka predstava z glasbeno spremljavo in sodelovanjem pravljični junaki? Eden glavnih virov spoznavanja resničnosti (dogodkov, vzorcev obnašanja, značajev) so pravljice in njihovi junaki. Uporaba pravljic in gledaliških tehnik pri pedagoškem delu pomaga pri razvoju otrokove govorne dejavnosti. V organizaciji pedagoška dejavnost z otroki logopedske skupine se morajo soočiti s številnimi težavami in težavami.

Kako kombinirati različne logopedske tehnike z gledališkimi tehnikami in glasbeno spremljavo. Tako se je porodila ideja, da bi organizirali logoritmične počitnice z elementi teatralnosti. Vključitev v logoritmična sredstva govorno gradivo v najrazličnejših oblikah (besedila pesmi, plesi, dramatizacije, predstave, otroške pesmice, glasbene igre na prostem, izštevanke). In tudi uporaba prozodijskih tehnik pomaga izboljšati čustvenost govora, razvija intonacijsko izraznost, bogati besedni zaklad in oblike. slovnična struktura, aktivira otrokovo govorno dejavnost kot celoto.

Otroci so sodelovali pri pripravi praznika pripravljalna skupina, pa tudi njihovi starši. S kakšnim navdušenjem so otroci sodelovali pri vajah in izdelavi kostumov in kulis.

Scenarij dogodka je imel jasno strukturo in je vključeval ne le gledališko predstavo, temveč tudi logoritmične igre, vključno z različnimi tehnikami (logoritmiko, artikulacijsko gimnastiko, vaje za govorno motoriko, vaje za razvoj moči in razvoja glasu). fine motorične sposobnosti itd.), pri čemer je občinstvo z veseljem sodelovalo.

Zahvaljujoč jasno izbrani glasbeni spremljavi pod vodstvom glasbenega vodje N.A. Ognetova, otroški igralci, ki so sodelovali, so lahko pokazali ne le čustveno razpoloženje, temveč tudi značaj in navade glavnih junakov pravljice.

Lepo okrašena dvorana in dekoracija, sproščeno vzdušje so na udeležence in gledalce gledališkega festivala pustili nepozaben vtis.

"Zgodba o veselem Koloboku"

Cilji:

• Obogatite aktivni in pasivni besedni zaklad.
• Razviti sposobnost usklajevanja pesniškega besedila z dejanji.
• Razviti govorno dihanje, artikulacijo, slušno pozornost (razlikovati ritem zvokov, pogoste in redke), občutek za ritem. Razviti umetnost.
• Razviti sposobnost spremljanja govora z gibanjem.
• Razvijte fine motorične sposobnosti.
• Spodbujajte občutek medsebojne pomoči.
• Razviti sposobnost interakcije drug z drugim.

Oprema: gledališko platno. živalski kostumi, babice, dedki in žemlje

1. Scena: Hiša, miza, klop, Slika peči.

2. Gozd, ograja, zalivalka, sod medu, lesena žlica.

3. Glade, rože, štor.

Igra v enem dejanju, trije prizori.

Znaki:

Voditelj (odrasel)

Voditelj (otrok)

KOLOBOK VOLK

DEDEK MEDVED

BABA LISICA

ZAJEC

Prva scena

Oder je zatemnjen. Voditelji (odrasli in otroci) pridejo ven.

1. Voditelj:

Vsa dekleta in fantje

Vemo, da imajo zelo radi knjige,

Obožujejo pravljice, obožujejo pesmi ...

In da bo bolj zanimivo,

Pokazali vam bomo stare pravljice,

Toda povedali jim bomo v poeziji,

Kolobokove zvočne pesmi

Še nisi slišal?

Ali vsi sedijo?

dobro jutro

2. Voditelj:

Začnimo našo zgodbo ...

Starec je živel s svojo staro ženo

V majhni gozdarski koči.

je nekoč vprašal dedek.

Speci ga za kosilo

Žemljica je rožnata in slastna!

Nekoč ste spretno pekli.

Baba pripravi žemljo (z gibi rok posnema postopek gnetenja testa in oblikovanja).kolobok).

1. Vodilni:

Metla v odtok

Stara gospa s krilom.

Našel sem dve pesti moke -

Ni potrebe po več.

Dve žlici kisle smetane.

1. Vodenje:

Fantje, ali veste, kako je ženska pekla žemlje? pomagaj ji gnesti testo: Ponavljaj za mano (Uporaba dela občinstva)

1. Artikulacijska gimnastika

Cilj: Priprava artikulacijskega aparata za ustvarjanje manjkajočih zvokov.

Sprostitev jezika na štetje.

Babica:

Testo gnetemo, gnetemo, gnetemo. (rahlo grize jezik z zobmi)

Testo pritiskajte, pritiskajte, pritiskajte. (rahlo pritiskanje jezika z ustnicami)

Potem bomo vzeli valjar, (Potiskanje jezika med tesno stisnjene zobe)

Testo razvaljamo

Postavimo žemljo, da se peče. (razširite jezik na spodnji ustnici)

Ena, 2, 3, 4, 5 - ali ni čas, da ga vzamete ven? (štej naprej)

dedek:

Izšel je veličastni Kolobok, (vaja "Gorka")

Bujno in rožnato.

Voditelj 2:- Izpod mize se prikaže žemlja, dedku se razširijo oči, potečejo sline in dedek se poboža po trebuhu. Oblizne ustnice, pogleda žemljico.

ženska:

Počakaj trenutek, dedek.

Naj se Kolobok ohladi!

Baba primakne žemljo k oknu

Žemljica se skriva za zaveso.

2. Voditelj:

Fidget-Kolobok

Želim si, da bi zmrznil na oknu,

Vendar se je odločil:

Kolobok:

Se bom malo ogrel!«

1. Voditelj:

Skoči skozi okno in v gozd.

Kolobok valjan

Druga scena

Dekoracija sobe je odstranjena s proscenija. Zavesa se odpre. Na odru je gozdna dekoracija (plankate - smreke, breze, ravnine ali tridimenzionalne gobe itd.). Kolobok teče skozi gozd.

1. Voditelj:

Žemlja se je zvila

Mimo jelk in brez,

Mimo metuljev in kačjih pastirjev

In različne rože:

Rumena, modra, rdeča.

2. Voditelj:

Vidi modrino na nebu

In zelena trava

1. Voditelj:

Sonce je rdeče na nebu.

Vse okoli je čudovito!

2. Voditelj:

Fantje, kaj mislite, koga bo Kolobok najprej srečal?

otroci:

2. Voditelj :

Igrajmo se z zajčkom. Ponovite gibe z nami.

2. Logoritmika gibi ob glasbi.

Cilj: odpravljanje napetosti, togosti, negovanje svobode delovanja so na voljo za sprostitev ali napenjanje mišic.

NA PRIMER:

Izmenično zibanje, tresenje nog in rok, vrtenje rok, upogibanje telesa ob glasbi, pa tudi posnemanje gibov.

Uporablja jasne glasbene in verbalne znake za spreminjanje gibov.

Zajec 1. Otroci 2.

1. Voditelj:

Mali zajček po imenu Vanja, 1. (pride ven) 2. (publika vstane)

Hitro skakal po zelenem travniku 1. (poskoki) 2. (lahki poskoki na mestu)

2. Voditelj:

Mudilo se mu je in zapel je pesem, 1. (razširi roke ob straneh)

Danes ima zajček 1000 stvari za početi. 2. (razširite roke ob straneh)

Zajec:(poje)

- Morali bi steči na vrt , 1. (steče do ograje)

Kjer bujno raste zelje 2 . (lahek tek na mestu.)

Korenje morate zaliti iz zalivalke 1 . (vzame zalivalko in zalije)

2. (razširite roke ob straneh)

(imitacija zalivanja)

1. Voditelj:

Izliv ključa operite z vodo, 1.2. (imitacija dulca za pranje)

Preverite, ali so redkvice zrele 1.2. (dvigne roko do obrvi

poglej v različne smeri)

2. Voditelj:

Nizko se boste morali skloniti nad posteljo , 1.2. (nagne se naprej)

In mirno lezi na jasi 1. (zajček se uleže na preprogo)

Vohajte…. rože. 2.( otroci sestavijo dlani

In bingljaj z nogami. pritrdite uho)

1.(leži na tleh, niha z nogami)

2. (imitacija "Diši po rožah")

1. Voditelj:

Žemljica se kotali in kotali... 2. (roke posnemajo delovanje motorja,

2. Voditeljsedi)

Nenadoma naš mali nagajivec

srečal ( spotaknil) Zajček.

Zajec:

počastil te bom 1. (poskoči od strahu,potem

Nisem jedel od jutra. pomembno)

Kolobok:

Počakaj, Scythe!

Poslušaj pesem! (Poje pesem.)

Jaz sem medenjaki, fidget,

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano

Pri oknu me zebe.

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Velika čast za zajčka:

Pojejte rožnato žemljico!

(Zajček očarano posluša pesem, Kolobok pa se kotali po gozdu in posnema lovljenje pikapolonice)/

Kolobok: Prebere stavek s postopnim pospeševanjem. (publika pomaga koloboku v sozvočju)/ (Lahko se ponovi pri zbornem branju)/

En kolobok ga prebere 1-krat, nato 2-3-krat za vse gledalce.

- Pikapolonica, na vrtu je fižol,

Poleti na obliž, V gozdu so jagode in gobe.

Prinesi nam z neba, V izviru je voda,

Da bo poletje: Na polju je pšenica.

1. Voditelj:

Žemlja se je izgubila. Fantje, pomagajmo Koloboku najti pot z našimi čarobnimi znaki.

Cilj: Utrjevanje samoglasnikov in njih pravilna izgovorjava. Razvijanje jakosti glasu, izgovorjava s polnim izdihom.

(Kartice s črkami samoglasnikov. Črke samoglasnikov so razporejene po poti)

1. Kolobok 2. Otroci

Kolobok: 1. pobere žemljico in jo pokaže otrokom.

- Odpremo oči

Vdihnite - in glasno potegnite

A-A-A 2. (A-A-A)

Zjutraj je sonce vzšlo,

Žemlja se je skotalila

O-O-O 2. (O-O-O)

Vidi modrino na nebu

Spotaknil sem se ob štor

U-U-U 2. (- U-U-U)

Kolobok čez izbokline - no, mi

Pogovorimo se vsi skupaj

Y-Y-Y- 2. (Y-Y-Y)

Komarji razkropljeni . 1. (ploskanje z dlanmi) 2. (ploskanje z rokami)

2. Voditelj :

In zdaj si se spremenil v vrano.

V bližini zelenega božičnega drevesa

Vrane skačejo in gakajo 2. (skakanje na mestu)

Videli smo žemljico... 2. (roka je dvignjena do obrvi, široko

odprem oči)

Kričali so: -Kar!...Kar!...Kar ! 2 . (Kar!…Kar!…Kar!)

1. Voditelj:

Valjano in valjano in

Prevrnil po cesti 1. ( Nenadoma se mu na poti pojavi volk)

Pod nogami sivega volka

Sivi volk si je obliznil ustnice,

volk:

Vem veliko o kolobokih ...

Kako si mimogrede, Kolobok! 1. (navdušen).

Zelo sem lačen.

Pojedel te bom, prijatelj, (oblizuje ustnice)

Sit bom do noči!

Kolobok:

Kaj si, kaj si, sivi volk!

Ne pojej me!

Raje se usedi na štor,

Poslušaj pesem. (Poje pesem.)

Jaz sem medenjaki, fidget,

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano,

Pri oknu me zebe.

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Lepo je zajčka prevaral,

Še več te bom pustil!

Z zadnjimi besedami Kolobok teče mimoWolf in se skotali dalje v gozd.

2. Voditelj:

Otroci - Medved!

In poznamo prstno igro o medvedu. Ponovite z nami (voditelj pokaže p\i).

4. Prstna gimnastika

Cilj: Naučite se poslušati poezijo, si jo zapomniti in izgovoriti. Vplivajte na impulze iz receptorjev, ki so na dlaneh, gredo v možgane in dražijo njihov del, ki je odgovoren za razvoj govora.

1. Medved. 2. Otroci.

1. Voditelj:

Medved je hodil proti svojemu brlogu, 1. (vaganje) 2.(dlani stisnite skupaj)

Ja, spotaknil sem se na pragu, 1. ( jeclja, sedi)2. (drgne dlani)

medved:

Vidna je zelo majhna moč, 1. ( preverja svoje mišice) 2. (sklenjeni prsti)

Varčeval sem za zimo, 1.2. (napeti mišice rok)

2. Voditelj:

Tako sem pomislil in šel, 1. ( vstane, hodi) 2. (prsti se dotikajo)

Išče divje čebele, 1. ( gledanje) 2. (izmenično dotikanje prstov)

medved:

Sladkosnedi smo medvedi, 1. (oblizuje ustnice) 2.(povežite prste, odklopite)

Med radi jemo brez naglice, 1. ( liže leseno žlico in se boža po trebuhu)

In brez skrbi jedel 2. (drgne dlani)

Do pomladi smrčimo v brlogu. 1.2. ( simulacija spanjadlani stisnjene skupaj ob ušesu)

1. Voditelj:

Ampak danes ni zima

Tu se sprehaja sam medved.

2. Voditelji:

Nenadoma mi je nasproti prišel sam Potapych. 1. (medved se ziblje)

Zarenčal je in dvignil šapo: 1 . (dvigne tačko)

medved:

Pridi sem, Kolobok!

Bom malo prigriznil!

Kolobok:

Kaj si, kaj si, Clubfoot!

Spusti šapo.

Bolje moja pesem

Poslušaj - zapel bom (Poje pesem.)

Jaz sem medenjaki, fidget,

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano,

Pri oknu me zebe,

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Zbežal sem pred zajcem

In od hudobnega volka.

In Toptygin, od tebe.

Nimam dolgo časa!

Žemlja se kotali po gozdu. Lisica se izmuzne in sede na štor.

1. Voditelj:

Prevrnjena z glavo

Naravnost skozi gozdiček ...

Kako dolgo ali kako kratko se je vrtelo?

Znašel sem se na robu gozda.

2. Voditelj:

Fantje, pomagajte malemu fantu zajeti sapo.

Igrajmo se igro.

Ponavljaj za nami.

5. Govorni motorični ritem. Mukhina tehnika.

Tarča:Razvoj in popravek govora govorne motnje : razvoj tempa in ritma dihanja, trajanje izdiha; razvoj ustne prakse, govorne prozodije; oblikovanje fonemičnega sluha; popravek izgovorjave zvoka.

Sredstvo govornega motoričnega ritma bo: motorične vaje za normalizacijo mišičnega tonusa; vaje, ki aktivirajo pozornost, razvijajo občutek za ritem, samostojnost, jasnost in diferenciacijo gibov.

IN popravno delo Pri logopedskih otrocih se ta tehnologija najučinkoviteje uporablja v procesu vzpostavljanja pravilne izgovorjave zvoka. Navsezadnje so posebne vaje tehnike razvite tako, da vsak govorni zvok ustreza določenemu položaju in gibanju rok, nog, telesa, glave in artikulacijskih organov. .(lahko uporabite različne zvoke ali zloge)

Zvok	Začetni položaj	Gibanja	Dinamika
[s]	Roke so upognjene v komolcih, ramena so stisnjena ob straneh, dlani so stisnjene v pesti in obrnjene proti sebi.	Pri izgovorjavi [Y] izvajajte polkrožne gibe s pestmi in podlakti stran od sebe, pri čemer rahlo pokrčite kolena. Brada se spusti.	Zelo močno.
[Z]	Roke pred prsmi, dlani obrnjene stran od vas, prsti odprti.	Ko izgovorite [C], reproducirajte gibanje rok stran od sebe, jih rahlo dvignite in pod pritiskom ramenskega obroča roke padejo navzdol vzporedno s tlemi. Komolci narazen. Po rokah se spusti glava; kolki in kolena so napeti.	Zelo močno.
[Z]	Roke so pokrčene v komolcih, komolci obrnjeni navzdol. Rame so stisnjene ob straneh. Roke so tesno stisnjene v pesti na ravni prsi.	Pri izgovorjavi [Z] intenzivno vibrirajte s pestmi in podlaketjo. Rama ostane pritisnjena ob straneh. Med predvajanjem vibracij se brada spusti navzdol in kolena se upognejo.	Zelo močan, tresoč.

1. Voditelj:

Kako naj se tu ne zgodijo težave?

Koli je zvita lisica

Sedela je na robu tistega gozda,

Rdeči rep se je grel na soncu.

2. Voditelj:

Videl sem žemljo

In njemu od daleč

Premaknjen proti ( lisica vstane in gre h Koloboku).

S prijaznim govorom.

Lisica: (laskavo).

Kako si lep, Kolobok!

Kako zardelo in veselo!

Pravijo, da si ti, prijatelj,

Veš veliko pesmi...

Kolobok:

Jaz sem medenjaki, fidget, (poje).

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano,

Pri oknu me zebe,

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Zapustil sem Medveda

In od volka in zajca,

In Lisa za Kolobokom

Tudi ne morem slediti!

1. Voditelj:

Kolobok ji je zapel pesem,

Hotel sem se odkotaliti

Toda lisica se je odločila

Pretvarjajte se, da ste gluhi.

Lisica: (lukavo).

malo sem gluh...

Pridi bliže, prijatelj.

Sedi na moj prst,

Zapoj še enkrat glasneje.

Kolobok: (poje glasneje).

Jaz sem medenjaki, fidget,

Pekli so me za dedka,

Nora sem na kislo smetano,

Pri oknu me zebe,

Zapustil sem starce

Skok z okna - in to je bilo to!

Zapustil sem Medveda

In od volka in zajca,

In Lisa za Kolobokom

Tudi ne morem slediti!

2. Voditelj:

Ista pesem Kolobok

Še enkrat je glasneje zapel.

Toda zvit goljuf,

Spet se je spretno pretvarjala ...

Lisica: (ljubeče).

Oh, tako čudovito ješ!

Nisem slišal pesmi ...

Sedi mi na jeziku

In zapojte še zadnjič!

1. Voditelj:

- Preprosti Kolobok

Skoči lisici na jezik ...

Neumno! Je temu res tako?!

In Lisica - oh! - Vendar si ga nisem upal pojesti.

Lisa odpelje Koloboka z odra.

Zvitim in zlobnim lisicam

Ne pustite se ujeti v mrežo

Ne moreš sam v gozd,

Dragi otroci!!!

Zavesa.

Otroška pravljica je nujen element pri vzgoji otroka, mu v dostopnem jeziku pripoveduje o življenju, ga uči, osvetljuje probleme dobrega in zla, kaže izhod iz težkih situacij.

Pravljica je jezik otrok, za njih je bolj informativen kot stisnjen, neslišen govor odraslih. Če želimo torej mi, odrasli, otroku nekaj pomagati, razložiti, podpreti, razkriti, potem moramo ponovno obvladati pozabljeno otroški jezik- pravljica.

S pripovedovanjem in branjem pravljic vzgajamo otroka, razvijamo njegov notranji svet, mu podajamo spoznanja o zakonitostih življenja in načinih izkazovanja ustvarjalne iznajdljivosti.

Otroci, ki so jim že od zgodnjega otroštva brali pravljice, hitro začnejo govoriti ne le z nizom besed, ampak v dobrem literarnem jeziku.

Pravljica oblikuje temelje vedenja in komunikacije pri otroku za vse življenje, uči vztrajnosti, potrpežljivosti, sposobnosti postavljanja ciljev in iskanja k njim. Ob poslušanju pravljic otroci v podzavesti kopičijo mehanizme odločanja življenjske situacije, ki se po potrebi aktivirajo.

Pravljica se razvija ustvarjalnost, fantazija, domišljija in sočutje malega človeka.

V pravljici je vedno nauk, vendar je nauk zelo nežen, prijazen, prej je prijazen nasvet.

Zakaj torej ne bi s pravljico popravljali otrokov govor?

Eno najpomembnejših načel pri delu z otroki, še posebej pri otrocih, je načelo ponavljanja, kar je razloženo z zmanjšano sposobnostjo avtomatizacije veščin. Otrok pa se hitro naveliča istih vaj. Da bi otroke zanimali, lahko vse vaje združimo v kratke pravljice. Te pravljice si lahko izmislijo učitelji in starši ali pa otroka povabite k fantaziji. In takrat bo običajna dejavnost zasijala z novimi barvami in čustvi, zato bo otrok lahko hitro obvladal potrebno znanje in spretnosti.

Predlagane pravljice so bile izmišljene za vadbo sklopov vaj, ki razvijajo pravilne spretnosti. Lahko pripovedujete zgodbo in delate vaje hkrati.

Pravljica "Kako sta se miška in mucek spoprijateljila."

Nekega jutra se je mucek Timka zbudil zelo zgodaj, se s tačko popraskal za ušesom in se odločil, da si umije obraz in počeše dlako ( vaja "Glasnik"). Maček se je nasmehnil in pretegnil ( vaja "Žabe se smejijo", "Ograja") in nenadoma postal previden (vaja "Krof"). Kaj je ta hrup? Poslušal sem in ura je tiktakala ( vaja "Ura"). Ne, to ni samo ura, nekaj drugega povzroča hrup.

In takrat je Timka opazila malo miško, ki je hitro stekla proti shrambi in premikala tace. Maček je bil zelo presenečen, nato pa se je razveselil in se začel tiho prikradati za miško. Izkoristil je trenutek, skočil in zgrabil miško v sprednje tace. Miška je bilo tako strah, da je zaprl oči in popolnoma prenehal dihati.

"Moore, mijav!" - je rekel Timka in se obliznil ( vaja "Okusna marmelada"). Miška je odprla eno oko in tik pred seboj zagledala ostre mačje zobe. Hotel je zacviliti, a od strahu ni mogel izustiti niti glasu in je le rahlo premikal jezik ( vaja "Pokal").

Kaj, ne moreš govoriti? - je bil mucek presenečen in premaknil mišjo tačko.

Miška je odprla drugo oko, se nasmehnila in lahko celo klepetala z jezikom ( Vaja "Konj").

Kaj je narobe s teboj? Igrajmo se! - je rekel Timko in z jezikom obliznil miško.

Uf! - miška je končno lahko izdihnila ( vaja "Proboscis"). - Torej hočeš igrati?

No ja! Kaj si mislil? - je bil presenečen Timka. - Zdaj vsi še spijo, a dolgčas mi je. Bodimo prijatelji!

dajmo! – se je strinjala miška.

In zdaj se vsako jutro igrata skupaj ( vaja "Swing"), miške Timke pa ni več niti najmanj strah!

Pravljica "Iznajdljivi mali medved".

Nekoč je živel medvedji mladič. Vsako jutro, takoj ko se je zbudil, si je umil zobe ( Vaja "Umivanje zob".) in šla na sprehod. Navsezadnje je toliko zanimivih stvari!

Nekega dne je tako hodil na sončen poletni dan, dokler ni začutil, da je zelo lačen. Medvedek se je s tačko božal po trebuščku in se spraševal, kje bi dobil okusne sladke jagode ( vaja "Z zobmi pobožajmo jezik in ustnice"). Mali medvedek se je ozrl naokoli in se odločil poiskati jaso z jagodami. Najprej se je moral spustiti po toboganu ( vaja "Slide"). Miška se je ustavil pod drevesom, da bi si malo odpočil, nato pa je nad glavo zaslišal petje neke vrste ptice ( ).

Mali medvedek je vrgel glavo nazaj in vljudno vprašal: »Draga ptička, sediš tako visoko, morda vidiš jaso z jagodami? Povej mi, po kateri poti naj grem!" Toda nihče mu ni odgovoril. Medved se je s šapo popraskal po glavi in ​​mislil, da ga ptica ni slišala in da mora splezati višje in glasneje kričati. Skočil je, zgrabil deblo s tacami in počasi obstal ter sunil na vso moč. dvig na vrh (vaja "Jezikov močan"). Nato se je medvedji mladič še malo dvignil, obvisel na veji in začel gugati ( vaja "Swing").

“Hej, je kdo tam?!” je zavpil medvedji mladič, a mu spet nihče ni odgovoril. Nato se je dvignil še višje, od napora je celo iztegnil jezik ( vaja "Lopatica"), in nenadoma sem z višine zagledal jaso, na kateri je raslo veliko jagod.

Hura! Še dobro, da sem prišel na idejo, da bi splezal na drevo! - je zavpil medvedji mladič in se čim hitreje odkotalil z drevesa ( vaja "Kolut").

Pod drevesom je zajel sapo in hitro stekel na jaso, da bi se dokončno okrepčal.

Pravljica "Nevzgojena miška."

V gozdu je živela ena nevzgojena miška. Nikomur ni rekel "dobro jutro" ali "lahko noč". Vse živali v gozdu so bile jezne nanj - niso hotele biti prijatelji z njim. Miška je bila žalostna. Šel je k mami in jo vprašal: »Kako naj se pomirim z vsemi živalmi v gozdu? " Mama mu pravi, da mora biti do vseh vljuden. Miška se je odločila izboljšati in si je umila zobke ( Vaja »Umij si zobe«) počesal lase ( vaja "Glasnik").

Vidi zajčka, ki se guga na gugalnici ( vaja "Swing"). Prišel je in glasno pozdravil " dobro jutro!».

Zajček se je nasmehnil in miško pogostil s korenčkom. Miška je bila vesela in je šla naprej. Kača se plazi proti nam ( Vaja "Hitra kača"), drži utež na jeziku, da je močan ( vaja "Jezik močan").

In miška jo je pozdravila. Kača je bila presenečena in je spustila utež. Miški je bila zelo všeč vljudnost. Stekel je dalje, da bi pozdravil še koga. Vidi vrano, ki sedi na drevesu in drži pecivo v ustih ( Vaja "Bagel").

Miška ji je glasno zavpila: "Dobro jutro!" Vrana je v odgovor zakikala in odletela, da bi vsem povedala, kako vljudna je postala miška.

In miška je tekla skozi gozd in vse pozdravljala, in bila je tako utrujena, da se je spotaknila in se skotalila po hribu ( vaja "Slide").

Skoraj padel v vodo. No, ograja, ki so jo zgradile žabe, ga je držala ( Vaja "Ograja").

Počival je, se ozrl in zagledal žabe, ki so skakale in ga vabile, naj se igra z njimi.

Toda miška nima časa za igro - vsem še ni voščil dobrega jutra. Teče skozi gozd in vidi: na drevesu se je zbudil netopir. "Dobro jutro!" - ji zavpije miška. "Večer je že," odgovori netopir, "dober večer, mala miška!" In miška je veselo žvižgala, kot vlak ( vaja "Motor žvižga"). In je stekel domov, da mama ne bi skrbela, da ga tako dolgo ni bilo.

Koristno je, da otroci ponavljajo pravljice s starši in učitelji. Takšno utrjevanje gradiva je lahko dodatna naloga za razvoj besedišča, slovnice in koherentnega govora.

Srečno pri študiju, veselje do komunikacije!

Aplikacija.

Opis artikulacijskih vaj, uporabljenih v pravljicah.

Vaje za sprostitev mišic artikulacijskih organov in oblikovanje gibov ustnic.

Pogladite, nato pa z zobmi rahlo ugriznite spodnjo ustnico.

"Glavnik": Z zobmi po vrsti »češemo« zgornjo in spodnjo ustnico.

"Žabe se smejijo": naučite se smejati z odprtim nasmehom.

"Ograja": se bo naučil nehote zadržati nasmeh in rahlo razpreti zobe.

"Slončkov rilec": Potegnite ustnice naprej in jih zaprite.

"Bagel": gladko zaokrožite ustnice in jih med štetjem do 5 ne zapirajte.

"Pazi": odprite usta, iztegnite ozek jezik; povlecite ga izmenično v desno in nato v levo.

Vaje za pravilno izgovarjavo žvižgajočih zvokov.

"Lopatica": se morate naučiti sprostiti mišice jezika in ga držati širokega.

Nasmehnite se, rahlo odprite usta, položite širok jezik na spodnjo ustnico, držite ga v tem položaju in štejte do 5.

Postavite lopatico v usta. Nato spustite lopatico za spodnje zobe, poskušajte obdržati jezik pri miru, brez tresenja ali premikanja.

"Umivanje zob": nasmeh, rahlo odprite usta, s konico jezika umijte spodnje zobe, premikajte se od ene strani do druge.

"Motor žvižga": prinesite čisto steklenico k ustom, rahlo iztegnite konico jezika, tako da se dotika vratu, gladko izdihnite zrak v steklenico.

"Močan jezik": rahlo se nasmehnite, rahlo odprite usta, spustite široko konico jezika do spodnjih sprednjih zob; nasloni jezik na zobe.

"Gugalnica": nasmeh, odprite usta, kot da bi izgovorili zvok "A"; spustite široko konico jezika za spodnje zobe (od znotraj) in jo držite za štetje "enic"; dvignite širok jezik za zgornje zobe in ga držite tako, da štejete "dve"; ponovite večkrat in pazite, da deluje samo jezik, ne pa spodnja čeljust.

"Slide":široko odprite usta, spustite širok jezik za spodnje zobe, naslonite jezik nanje; Stranske robove trdno pritisnite ob zgornje kočnike.

Vaje za pravilno izgovorjavo sikajočih glasov, glasov L, L, R, R.

Naučite se raztegniti ustnice s cevjo in jih držati v tem položaju. ( vaja "Baby Elephant Trunk", "Cev").

"Pokal":široko odprite usta, položite jezik-scapulo na spodnjo ustnico, dvignite robove jezika in dobili boste skledo.

"Okusna marmelada": S široko konico jezika "obliznite marmelado" z zgornje ustnice, tako da jezik premikate od zgoraj navzdol.

"Hitra kača": napeto premikanje jezika iz ust, nato nazaj v usta; premikanje jezika z ene strani na drugo; premikanje jezika levo in desno vzdolž zgornjih alveolov; skrij jezik v usta.

"konj": nasmeh, rahlo odprite usta, počasi klikajte s konico jezika; poskušajte obdržati spodnjo čeljust in ustnice, da se premikajo, in da deluje samo jezik.

Vzgoja jasnega govora pri otrocih je naloga staršev in učiteljev. Ponujam vam vaje, ki jih lahko uporabite tako v preventivne namene (preprečevanje nepravilne produkcije govornih zvokov), kot tudi za korekcijo obstoječih govornih motenj. In da bo učenje zanimivo za vašega otroka, so zbrane v artikulacijskih pravljicah.

Artikulacijska pravljica "Teremok"

V gozdu stoji hišica, prava hiška	Napihnite lica
Ta hiša je zelo lepa, z rdečo streho iz ploščic in velikim opečnim dimnikom.	Proboscis - iztegnite ustnice naprej in jih zavrtite
Hiša ima 3 majhna okrogla okna s polkni	Okno - odprite zgornje in spodnje zobe
in velika izrezljana vrata. Nekega dne je bil zelo močan udarec	Nasmeh - pokažite zobe v nasmehu, medtem ko stiskate zobe
veter. Stene hiše so bile lepe.	Pobarvajte stene – s konico jezika se pobožajte po licih
Začeli so se opotekati levo in desno, desno in levo ...	Napihnite lica enega za drugim
Tla v hiši so se tresla sem ter tja, sem ter tja,	Premaknite čeljust levo in desno
vrata so se zaprla in odprla.	Odprite usta
Tudi cev na strehi se je zamajala,	Rilec
nenadoma se je hiša podrla in sesula ...	Skinny - sesajte v lica
Miška, ki je živela v tej hiši, je pritekla, videla, kaj se je zgodilo, in se razburila.	S spodnjimi zobmi ugriznite zgornjo ustnico
Od razočaranja nisem mogel reči niti besede. Žabji prijatelj je skočil in rekel:	Zgornji zobje ugrizni spodnjo ustnico
"Kva-kva, pojdiva, miška, živet v mojo hišo!"	Široko odprite usta
Miška je bila vesela, se je nasmehnila in stekla za žabo.	Nasmehni se.

Artikulacijska pravljica "O palčku"

Nekoč je živel veseli palček z belo brado in rdečo kapico.	nasmehni se
Nekega jutra se je zbudil in pogledal na uro. »Tik-tak, čas je, da vstaneš. Tik-tak, čas je za sprehod!« - zapela je ura.	Opazujte – raztegnite ustnice v nasmeh, premikajte konico jezika levo in desno
Škrat je skakal, delal vaje: gor in dol, gor in dol, dvigoval je roke,	Konico jezika premikajte gor in dol
pojedli okusno marmelado in šli na sprehod	Jam - s sprednjim robom jezika oblizni zgornjo ustnico, jezik premikaj od zgoraj navzdol, nato pa jezik potegnite v usta, proti sredini neba.
Preplezal ograjo	Ograja - zobje zaprti. Ustnice v nasmehu. Vidni zgornji in spodnji sekalci
spustil po toboganu in nenadoma zagledal čudovitega metulja.	Gorka - ustnice v nasmehu. Široka konica jezika se naslanja na korenine spodnjih sekalcev. Hrbtna stran jezika se upogne, nato se poravna
Na nos mu je priletel metulj. Škrat se je zdrznil, metulj niti pomislil ni, da bi odletel	Nagubajte nos
Škrat ga je poskušal izpihati iz nosu. Tako se je ves dan igral z metuljem.	Lopata za jezik, pihnite na konico jezika
Prišel je večer. Škrat se je skotalil po hribu navzdol, preplezal ograjo in se vrnil v hišo.	Diapozitiv Ograja
Odprl pipo, spustil vodo, poslušal njeno petje,	Izgovori zvok s-s-s
umila obraz, umila zobe,	Ščetka - s konico jezika očistite spodnje zobe
pihal naprej nočna sveča,	Cev - zobje so zaprti. Ustnice so zaobljene in iztegnjene naprej, kot pri glasu U
in šel spat.	Lopata - postavite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico in ga držite v tem položaju

Artikulacijska pravljica "Rojstni dan Winnie the Pooh"

Nekoč je živel Winnie the Pooh.	Debel - napihne obe lici
Šel je na verando, zazehal, pogledal v sonce,	Potegnite konico jezika proti nosu
na zeleni travi, na modrem nebu, na rožah ob verandi,	Premaknite jezik gor in dol
v Prašičkovo hišo, v Eeyorejevo hišo	Premaknite jezik levo in desno
“Kako čudovito vreme!” - je vzkliknil Pooh in se nasmehnil. Potem se je spomnil, da je danes njegov rojstni dan. Pooh se je odločil pripraviti na prihod gostov:	nasmehni se
poslikal strope,	Slikar - s široko konico jezika pogladite nebo, premikajte jezik naprej in nazaj (od zob do grla in nazaj).
okenski okvirji,	S širokim sprednjim robom jezika obliznite zgornjo ustnico, premikajte jezik od zgoraj navzdol, nato pa potegnite jezik v usta, proti sredini neba.
vzel oster strok in	Igla - močno potegnite konico jezika naprej
pribil njegov portret na steno.	Kladivo - z napeto konico jezika tapnite po gomoljih za zgornjimi zobmi, večkrat in jasno izgovorite t-t-t zvok- najprej počasi, nato postopoma stopnjujte tempo
Njegov dom je postal lep in prijeten.	nasmehni se
Vini pečeni piškoti	Somuni - širok sprednji rob jezika položite na spodnjo ustnico
	Pleskavica - širok jezik položite na spodnjo ustnico, nato dvignite stranske robove jezika in ga zvijte v polpet.
sirov kolač,	ugrizni se v jezik
Nanjo namažem marmelado.	Okusna marmelada
Postavil je krožnike na mizo in začel čakati na goste.	Krožnik - iztegnite jezik. Stranski robovi in ​​konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbtne strani jezika je spuščen, upognjen navzdol.
"Kako čudovito je, ko k tebi pridejo gostje!" - je vzkliknil Pooh, se nasmehnil in izvedel čarovniški trik.	Trik je v tem, da iztegneš jezik. Stranski robovi in ​​konica jezika so dvignjeni, srednji del hrbtne strani jezika je upognjen navzdol. Držite jezik v tem položaju in pihnite na konico nosu.

Artikulacijska pravljica "Maša in medved"

Neke zime je Maša odšla v gozd, da bi se sankala po hribu. Enkrat se je zvalila dol, drugič in je šla	Hrib - široka konica jezika leži na dnu spodnjih sekalcev. Hrbtna stran jezika se upogne, nato se poravna. Sani - stranski robovi jezika so tesno pritisnjeni na zgornje kočnike, hrbet je upognjen navzdol, konica je prosta. Jezik se premika naprej in nazaj, stranski robovi jezika drsijo po kočnikih.
hoditi. Hodila je in hodila in naletela na kočo.	Maščobni- napihne obe lici
Prišla je in videla: sredi koče je stala velika miza,	Glivice - pritisnite širok jezik s celotno ravnino na nebo (jezik je prisesan) in držite v tem položaju pri štetju od 1 do 5-10.
na njej so skodelice.	Čaša - dvigne stranske robove in konico jezika, spusti srednji del hrbtne strani jezika, upogne navzdol
Maša je bila gospodinja. je grajala Maša	Spatula
palačink, naredil veliko, veliko lepin s tankimi robovi.	Žvečite robove jezika
Nenadoma se vrata odprejo in vstopi medved.	Odprite usta
Maša se je prestrašila in od strahu zaprla oči.	Zapri oči
Medved se namršči in pogleda po hiši. Videl je	namršči se
miza pospravljena, skodelice stoje,	skodelica
palačinke v krožniku se hladijo z marmelado,	Okusna marmelada
Pite so v skledi in čakajo na lastnika.	pite
Medved se je nasmehnil in rekel: "Ne boj se, punca, odpeljal te bom domov!" Mašo je posadil na sani in jo odpeljal v vas.	Nasmehni se. Kliknite z jezikom pod zgornjo ustnico.

Artikulacijska pravljica "Kolobok"

Nekoč je babica zamesila testo: gnetla ga je z rokami, pa razvaljala in mešala z žlico.	Žvečite jezik
Testo je začelo vzhajati in brbotati. Babica je zvila lepo žemljo, jo spekla v pečici in pustila na okenski polici, da se ohladi.	Tuljava - široka konica jezika se naslanja na tuberkule za spodnjimi zobmi, zadnji del jezika se upogne, jezik se "razvalja" naprej in se umakne globoko v usta.
Žemljica leži, počiva. Kolobok se je odločil videti, kaj se dogaja na ulici? Odprl je polkna in noge povesil na cesto.	Jezik gre čez zobe. Spatula
Nenadoma od nikoder priteče Volk. Njegov močan glas prestraši vse. "Kolobok, pojedel te bom!" - je zakričal volk.	nasmeh Ugriznite zgornjo in spodnjo ustnico
Volk je vohal, premikal nos levo in desno - diši okusno	Rilec
Z jezikom sem poskušal doseči Kolobok, dolg jezik volk ​​jo bo kmalu dosegel. Toda Kolobok se je izkazal za bolj gibčnega, odstranil je noge in polkna so zaloputnila in se zaprla. Tako se je Volku priščipnil jezik.	Igla v nos nasmeh Ugrizni se v jezik
	Lopata Pazi

Logoped

pomaga pri soočanju s številnimi težavami, vključno z eno najbolj perečih za šolanje težave z disgrafijo (grapho - pišem, dis - motnja) - to je specifična in vztrajna kršitev procesa pisanja.

Simptomi, po katerih lahko prepoznamo disgrafijo, so specifične in ponavljajoče se pisne napake, ki niso povezane z neznanjem. slovnična pravila. Glavna značilnost teh napak je, da so narejene tam, kjer se zdi, da pisanje besed ne povzroča težav. Otrok na primer piše ZUK namesto ZHUK, BOM namesto HIŠA, preskakuje črke (ZOTIK namesto DEŽNIK), vstavlja odvečne črke, piše predloge z besedami skupaj ipd.

Niso zaman starši in učitelji srednje šole te napake imenujejo "čudne" - samo za strokovnjaka ( logoped) je njihova posebna logika in neizogibnost jasna. Kako razložiti pojav takih napak v pismu? Pisanje je tesno povezano s procesom ustni govor. Samo na podlagi dovolj visoko razvitega ustnega govora se lahko oblikuje kompetentno pisanje.

In če otrok ne razlikuje med nekaterimi govorni zvoki na posluh, v ustnem govoru zamenja nekatere glasove z drugimi (SYSKA namesto SHYSHKA), nepismeno usklajuje besede (NA STOLIH namesto NA STOLIH, MODRO NEBO namesto MODRO NEBO itd.), če pri petih ali šestih letih ne more prepoznati zvoka v ozadju besede, določiti mesta zvoka v besedi ali pa težko razlikuje predmete in geometrijske oblike v obliki, velikosti, potem bo vse to bistveno otežilo proces obvladovanja polnopravnega pisanja.

Torej je povsem jasno, da se vse prihodnje težave pri pisanju ne »začnejo« v šoli. Skoraj natančno jih je mogoče predvideti že v predšolski dobi.

Zato je zelo pomembno, da starši svojega otroka pozorno pogledajo že dolgo pred vstopom v šolo, še bolje pa ga pregledajo logopedČe je ugotovljena vsaj ena od zgoraj navedenih pomanjkljivosti ustnega govora, je potrebno sistematično usposabljanje s logoped.

Učiteljica-logopedistka Dranitsyna Tatyana Nikolaevna obvlada določene metode in tehnike za oblikovanje tistih procesov, ki so pri otroku moteni, bodo naši strokovnjaki naredili vse, kar je možno in potrebno, da jih pravočasno odpravijo in s tem preprečijo »čudne« napake pri pisanju in »dvojke« v dnevnikih in zvezkih. .

Pomagali vam bomo vzgojiti odlične učence!

Vaš otrok je prišel v šolo. Želite, da se uči z zanimanjem, veseljem in marljivo. Toda ali ste naredili vse, da je vaš otrok pripravljen na to? Je njegov govor dovolj razvit? Navsezadnje je od tega odvisen njihov uspeh pri obvladovanju šolske pismenosti.
predlagam ti besedne igre in vaje, ki spodbujajo aktivacijo govornega razvoja otrok. To so igre, ki se jih lahko igrate z otroki v kuhinji, na poti iz šole, pripravah na sprehod, v trgovino, na podeželju, pred spanjem itd.

1. "Beseda na dlani". Z besedami poimenuj predmete, ki so v tvojem žepu, na dlani, na vratu ipd.
2. "Kaj se zgodi?". Poveži pridevnik in se z njim skladaj v spolu, številu in padežu s samostalnikom.
   Zelena -... dol, paradižnik. Zima -…oblačila, ribolov. Domače -...piškoti, naloga.
3. Zvijanje jezika- jezikoslovci so potrebni za razvoj jasne artikulacije in dikcije.
   Vrana je zgrešila malo vrano. Tkalec tka blago na Tanjino obleko.
4. "Povzemanje besed":
   1. Otrok mora poimenovati sadje ..., pohištvo ..., zelenjavo ..., oblačila ..., živali ...
   2. Otrok mora poimenovati z eno besedo: bor, breza, javor - to je ...
   3. Otrok mora imenovati liho in razložiti, zakaj. Na primer, bor - vrtnica - narcis - nagelj.
5. "štetje". Šteje vse, kar se da prešteti. Na primer eno jabolko, dve jabolki, tri jabolka, štiri jabolka, pet jabolk ... Dodate lahko pridevnik: eno rdeče jabolko, dve rdeči jabolki ... pet rdečih jabolk ... itd.
6. "Povej obratno". Odrasel poimenuje besedo, otrok pa izbere »besedo v obratni smeri«.
   Samostalniki: smeh-..., dan-..., mraz-..., sever-... itd.
   Glagoli: prišel-…, potopil-…
   Pridevniki: širok-..., majhen-..., bogat-...itd.
   Prislovi: daleč-..., visoko-...
7. "Izberi besedo". Otrok mora izbrati besede za kateri koli zvok. Na primer sadež, katerega ime se začne na glas A (pomaranča, marelica, ananas ...).
8. "Veliko - majhno". Otroka prosimo, naj predmet ljubkovalno poimenuje, na primer žlica - žlica, stol - stol itd. V pravljicah o divjih in domačih živalih so to lahko imena mladih živali ali pa ljubkovalne besede: lisička, kravica.
9. "Ugani uganko". Uganke učijo otroke figurativno razmišljati. Spodbujajte otroke, da jih čim pogosteje ugibajo. Na primer: okrogla stran, rumena stran, žemljica, ki sedi na postelji. kaj je to (repa). Otrokom dajte tudi opisne uganke. Na primer: To je zelenjava, ki raste na vrtu, okrogla, rdeče barve, sladkega okusa, ki jo damo v solato. (Paradižnik).
10. "Navedi katerega ...". Tvorba pridevnikov. Na primer, sok je narejen iz jabolk, kar pomeni, da je jabolčni sok; jabolčna marmelada - jabolčna marmelada itd.
11. "Razmisli in odgovori". Otrokom ponudite naloge s triki, kot je: Česa je več v gozdu: jelk ali dreves?
12. "Izberi besedo". Ptica - perje. Ribe - ...Kumara je zelenjava. Kamilica – …
13. "Povej pesem". Z otroki se naučite pesmi na pamet.
14. "Povej zgodbo". Otrokom beremo pravljice, se pogovarjamo o vsebini, igramo pravljice, rišemo pravljične junake.