Esej Eseji na prosto temo (5-11 razred) - Razno

Tema: - Besedni portret zakramenta

Pozdravljeni, dobri ljudje. Moje ime je deležnik ali posebna oblika glagola. V svojem obstoju moram vedno odgovarjati na vprašanja: kateri? kateri? kateri? Po pravici povedano nisem končal šole in sem brezposeln, zato mi dajte vsaj malo denarja. Sprva so me dolgo smatrali za glagol, saj imam vidik in čas; potem pa se je izkazalo, da sem pridevnik, saj imam spol, primer in število. Kaj sem torej v resnici: glagolski pridevnik ali glagolski pridevnik? Niti enega niti drugega. Jaz sem srednji člen v tej verigi. Zato sem bil vržen iz družine glagolov in iz družine pridevnikov. Obstajam že vrsto let, vendar me ne zanima prihodnost, živim samo v sedanjosti in preteklosti. Ko je z menoj vse v redu, sem Dejanska, pogosteje pa sem Pasivna, ker imam veliko razočaranj. Včasih živim v stanovanju pri sorodnikih - Odvisne besede. Celotna naša družina se imenuje Sodelujoči Turn. Naši sosedje - Definirane besede, ko niso jezni na nas, živimo pred njimi. Ko so z nečim nezadovoljni, nas postavijo za seboj in so ločeni z vejicami. Ni mi všeč, ampak kaj moreš... Mogoče mi je različne pripone- vse je odvisno od časa in razpoloženja. Najpogosteje sem pasiven v preteklem času. Lahko sem v različnih oblikah: običajno sem polno obhajilo, ko pa se počutim nevzdržno, moram spremeniti svoj videz – postati kratko obhajilo. V takih primerih moj videz. Pogosto je Not, moj prijatelj, poleg mene, ko pa sem v kratki formi, me ne prepozna in se odmakne. Hkrati izgubim en "n" v končnici. Najbolj žalostno je, da me včasih tepejo. V takih primerih se v končnicah nad "e" pojavita dve piki - modrice, dolgo ne izginejo in so zelo boleče. No, to je vse. Samo na koncu želim reči: "Dobri ljudje! Sami nismo domačini! Daj, kolikor moreš ...«

Tema: - Besedni portret zakramenta

Pozdravljeni, dobri ljudje. Moje ime je deležnik ali posebna oblika glagola. V svojem obstoju moram vedno odgovarjati na vprašanja: kateri? kateri? kateri? Po pravici povedano nisem končal šole in sem brezposeln, zato mi dajte vsaj malo denarja. Sprva so me dolgo smatrali za glagol, saj imam vidik in čas; potem pa se je izkazalo, da sem pridevnik, saj imam spol, primer in število. Kaj sem torej v resnici: glagolski pridevnik ali glagolski pridevnik? Niti enega niti drugega. Jaz sem srednji člen v tej verigi. Zato sem bil vržen iz družine glagolov in iz družine pridevnikov. Obstajam že vrsto let, vendar me ne zanima prihodnost, živim samo v sedanjosti in preteklosti. Ko je z menoj vse v redu, sem Dejanska, pogosteje pa sem Pasivna, ker imam veliko razočaranj. Včasih živim v stanovanju pri sorodnikih - Odvisne besede. Celotna naša družina se imenuje Sodelujoči Turn. Naši sosedje - Definirane besede, ko niso jezni na nas, živimo pred njimi. Ko so z nečim nezadovoljni, nas postavijo za seboj in so ločeni z vejicami. Ni mi všeč, ampak kaj moreš ... Lahko imam različne končnice - vse je odvisno od časa in razpoloženja. Najpogosteje sem pasiven v preteklem času. Lahko sem v različnih oblikah: običajno sem polno obhajilo, ko pa se počutim nevzdržno, moram spremeniti svoj videz – postati kratko obhajilo. V takih primerih se moj videz spremeni. Pogosto je Not, moj prijatelj, poleg mene, ko pa sem v kratki formi, me ne prepozna in se odmakne. Hkrati izgubim en "n" v končnici. Najbolj žalostno je, da me včasih tepejo. V takih primerih se v končnicah nad "e" pojavita dve piki - modrice, dolgo ne izginejo in so zelo boleče. No, to je vse. Samo na koncu želim reči: "Dobri ljudje! Sami nismo domačini! Daj, kolikor moreš ...«

Lekcija-raziskovanje

»Figurativna in izrazna vloga zakramenta«

Cilj lekcije:

1.) razvijanje zmožnosti uporabe pridobljenega znanja v nestandardna situacija: izražati lastno presojo, sklepati;

2.) izboljšati sposobnost analize besedila;

3.) razkrivajo vlogo zakramenta v literarno besedilo.

Oprema:kartice z besedilom in nalogami, portret N. V. Gogola, reprodukcija slike A. Gerasimova "Po dežju"

Napredek lekcije

Besedno tkivo, besede, kombinacije besed mora bralec razvozlati, spremeniti v duhovno energijo, sicer bodo za vedno ostale črne ikone na belem papirju, kot nekoč za vedno zaprta pisma davno umrlih ljudstev.

A. N. Tolstoj

jaz Učiteljeva beseda

Prišli smo do konca našega preučevanja teme »Obhajilo« in danes se osredotočamo na definicije, izražene z deležniki in deležniškimi besednimi zvezami.

Ta učna ura je posebna: danes niste samo učenci, ampak raziskovalci, ki bodo morali pozorno opazovati deležnike, opazovati njihovo »življenje« v besedilu, videti, kako deležnik spodbuja našo domišljijo in misel k lepoti.

II.– Gradivo za študij bo odlomek iz pesmi N.V. Gogola »Mrtve duše«. S tem delom se boste seznanili pri pouku književnosti v 9. razredu.

Stari, prostrani vrt, ki se je raztezal za hišo in je gledal na vas ter se nato, zaraščen in razpadel, izgubljal v polju, je kot da edini osvežil to prostrano vas in je bil sam v svoji slikoviti opustošenosti prav slikovit. Povezani vrhovi dreves, ki rastejo v svobodi, so ležali na nebesnem obzorju kot zeleni oblaki in nepravilne, plapolajoče listnate kupole. Belo kolosalno brezovo deblo, brez vrha, ki ga je odlomila nevihta ali nevihta, se je dvignilo iz te zelene goščave in zaokrožilo v zraku, kakor navaden marmornat steber; njegov poševni, koničasti prelom, s katerim se je namesto kapitela končal navzgor, je temnel ob njegovi snežni belini kakor klobuk ali črna ptica. Hmelj, ki je spodaj dušil bezgove, jerebikove in leskove grme in se nato pognal po vrhu vsega palisade, je končno pritekel in prepletel polovico polomljene breze. Ko je prišel do njegove sredine, je od tam visel navzdol in se začel oprijemati vrhov drugih dreves ali pa je visel v zraku, privezan z obroči svojih tankih, žilavih kavljev, ki jih je zrak zlahka zanihal. Ponekod so se zelene goščave, obsijane s soncem, razhajale in kazale med seboj nerazsvetljeno vdolbino, ki je zijala kakor dolgočasna usta; vse je bilo vrženo v senco in je rahlo utripalo v svoji črni globini: tek ozka pot, podrta ograja, majava uta, votlo, dotrajalo vrbovo deblo, sivolasi fant, z gostimi ščetinami, ki štrlijo izza vrbe, posušeno listje in vejice iz strašne divjine, prepletene iz prekrižanih listov, in nazadnje mlado javorjevo vejo, ki je od strani pulila svoje zelene liste, pod katere enega je, ko se je povzpel bog ve kako, nenadoma spremenilo sonce v prozorno in ognjeno, ki se je čudovito svetilo v tej gosti temi. Ob strani, na samem robu vrta, je več visokih trepetlik, ki niso bile kos drugim, dvignilo ogromna vranja gnezda na svoje trepetajoče vrhove.

Sami pozorno preberite besedilo in si poskusite predstavljati sliko, ki jo je narisal avtor. (Branje besedila predhodno pripravljen učenec).

III . – Kakšno sliko ste si predstavljali ob branju besedila? Primerjajte svoje vtise s podobo vrta na reprodukciji umetnikove slike. Kaj imajo likovna besedila in slike skupnega in v čem se razlikujejo? (Tako v umetniškem besedilu kot na sliki - bujno cvetenje, smaragdno morje listov, zmagoslavje narave. Hkrati se na sliki čuti prisotnost osebe: na njej je vaza z rožami mizo, vrt ima urejen videz in zdi se, da bo na verando prišel nekdo od doma. V besedilu je vrt divji, spontano rastoč, že bolj podoben gozdu kot vrtu. V besedilu je veliko več podrobnosti: naštete so. različne vrste drevesa in grmovje, ograje, gazebo in vranja gnezda itd.)

IV.– Umetnik Gerasimov je z barvami posredoval lepoto in čar vrta. Kako je Gogolju to uspelo? Na ta vprašanja moramo odgovoriti z raziskavo. Za rešitev tega problema se bomo razdelili v pet skupin, od katerih bo vsaka prejela ustvarjalno nalogo.

Vprašanja skupine 1

1. Kateri vrsti govora pripada ta del besedila?

2. Kaj avtor opisuje v besedilu?

3. V kakšnem slogu je napisano besedilo?

4. Dokažite, da Gogol humanizira in oživlja naravo.

Ko odgovarjate na vprašanja, navedite dokaze iz besedila.

Vprašanja za skupino 2

1. Katere dele govora avtor pogosto uporablja pri opisovanju narave? Kakšen je delež deležnikov v besedilu? Podprite s primeri.

2. Katere oblike deležnikov so predstavljene v tem fragmentu? Kakšno vlogo imajo pri opisu? Kakšen zvok daje opis besedilu?

Vprašanja za skupino 3

1. Kaj pojasnjuje avtorjevo izbiro sobesedilnih sinonimov poked in stretched?

Zakaj se uporabljajo različni deležniki? Ali samo zato, da bi se izognili ponavljanju istih besed? Kateri trop tu uporablja avtor?

2. Kako pogosto se ta trop pojavlja v besedilu?

3. Kakšno idejo posreduje avtor?

Vprašanja za skupino 4

1. Ali so v besedilu predstavljeni deležniški izrazi?

2. Kakšen ritem ustvarjajo?

3. Poskusite razporediti stavke z deležniškimi besednimi zvezami kot pesniško besedilo. To vam bo pomagalo pridobiti občutek za ritmično organizacijo proznega odlomka. Do kakšne ugotovitve ste prišli?

4. Zamenjajte več stavkov z deležniškimi besednimi zvezami s sinonimnimi konstrukcijami. Primerjaj.

Vprašanja za skupino 5

1. Katera vizualna in izrazna sredstva uporablja avtor?

2. Katera sredstva pesniške skladnje ste videli v besedilu?

Učenci delajo v skupinah 10-15 minut. Nato predstavnik vsake skupine predstavi rezultate raziskave. Tukaj so primeri nalog, ki jih izvajajo ustvarjalne skupine.

1. Ta fragment je opis narave. Tipičen pomen zanj je predmet in atributi. Slog besedila je umetniški. V besedilu je veliko deležnikov, zaradi katerih čutimo dih vrta, njegovo željo po soncu. Tu je veliko poosebitev: hmelj, ki je dušil bezgove grme spodaj; Tek po ozki poti itd.

Avtor med številnimi rastlinami izpostavlja hmelj. Zdi se, da je videti kot živahen, razigran deček: sprva je spodaj zmečkal grme bezga, jerebike in leske, potem pa je tekel po vrhu celotnega palisade, pritekel in se napol ovil okoli polomljene breze. Kot da bi se igral z vsemi, ki z njim živijo na vrtu.

2. Gogol pri opisovanju vrta uporablja glagole, gerundije in deležnike. Največ je deležnikov, v besedilu jih je 25: raztezajo se, izhajajo, izginjajo, zaraščajo, zatikajo, tečejo itd.

Predstavljene so oblike aktivnega in trpnega deležnika dovršne in nedovršne oblike.

Zahvaljujoč uporabi deležnikov vidimo bledenje, staranje nekaterih dreves in gibanje proti svetlobi, proti soncu drugih: sivolasi fant, ki štrli izza vrbe, in ... mlada javorjeva veja. iztegovanje ... tace-listi; belo brezovo deblo, brez vrha, in zeleni oblaki drevesnih vrhov, povezani v zraku. Glagolski znaki deležnikov pomagajo predstavljati sliko vrta v gibanju.

3. Pojasniti je bilo treba, zakaj avtor, ko govori o drevesnih vejah, uporablja različne deležnike: čebulo - potika in vejo mladega javorja - izteguje ... svoje zelene tace.

Avtor uporablja različne deležnike ne samo zato, da bi se izognil ponavljanju. Listje in veje ježa so suhe, bodičaste in ta vtis utrjuje beseda pokukana Jež, ki se je posušil v strašni divjini, nima moči, da bi zrasel, zato se v zadnjem obupanem sunku trudi. da se prebijem do svetlobe, a moči ni dovolj. In samo štrli ven. In javorjeva veja je mlada, gibka, prijazno je razširila svoje tace. Oblika javorjevega lista spominja na dlan, zato javorjevo vejo dojemamo kot roko dobrodošlice, iztegnjeno proti človeku, ki hodi.

4. V tem besedilu je veliko deležniških besednih zvez: za hišo se razprostira vrt; deblo breze, brez vrha; hmelj, ki je zadušil bezgove grmičke spodaj itd.

Sodelujoči stavki dajejo besedilu melodijo in poseben ritem, kar ustvarja občutek gladke melodije.

Vrstice smo razporedili kot v pesmi:

Staro, ogromno,

Vrt za hišo

Iz vasi

In potem je izginil na polje,

Zaraščeno in propadlo,

Zdelo se je, da je ena osvežujoča

Ta velika vas

In ena je bila prav slikovita

Na svoji sliki opustošenje ...

Sodelujoči stavki dajejo proznemu besedilu ritmičnost in melodičnost.

5. Odlomek iz Gogoljeve pesmi - poetičen opis starega, zapuščenega vrta. Umetniška sredstva jezika naredijo pokrajino vidno, vidno.

In po našem mnenju se vrt pred bralci pojavi kot mogočen junak - vse v njem je veličastno in močno.

Epiteti: ogromen vrt, kupole s trepetajočimi listi, ogromno deblo, grmovje, osvetljeno s svetlobo, prozoren in ognjen javorjev list poudarjajo veličino slike, ki se odpira pred nami.

Predvsem pa so v besedilu personifikacije, ki poudarjajo, da je vrt živo bitje, ki se bori za življenje. To dojemanje vrta povzroča asociacijo: zdi se, da je vrt ogromen orkester - vsako drevo, vsaka travka ima svoj glas, kot glasbilo. In mogočna glasba vrta zveni kot glasba življenja.

V . Povzetek lekcije

Vrnimo se k glavnemu vprašanju naše lekcije: kakšna je figurativna in izrazna vloga deležnikov? Kako ti deležniki pomagajo razumeti sporočilo tega besedila?(N.V. Gogol, ki široko uporablja deležnike, prenaša svojo vizijo narave kot poduhovljen, svetel in sončen svet. Glagolski znaki deležnika pomagajo občutiti dihanje, gibanje, delovanje, željo po soncu in znake pridevnika v deležniki naredijo ta divji, zapuščeni vrt svetel, saj nam na avtorjevi sliki pomaga razumeti, da je narava človekov duhovni brat.

VI . domača naloga

Zimski (spomladanski, poletni, jesenski) gozd upodabljajte kot aktivno, duhovno bitje, pri čemer v svetopisemski stavek vključite ločene definicije, izražene z deležniškimi frazami. Kot vzorec uporabite odlomek pesmi N.V. Gogola "Mrtve duše".

1. Polni deležniki in pridevnike zamenjaj s kratkimi, poišči besede, iz katerih so izpeljani: boleča operacija - operacija je boleča (bolezen); preorano polja-polja ploughed (to plough).

Izčrpan konj, zapuščene obale, življenjska ponudba, izgubljeni ključi, dolge nogavice, mladi obrazi, dokončan esej, dokončano delo, naučen izrek, dragocen izum, pogoste zahteve, zapuščene stvari, razblinjeni dvomi.

2. V teh besednih zvezah zamenjaj polni deležnik s kratkim deležnikom in zapiši dobljene povedi.

Vgrajene projekcijske luči; ograjene parcele za konopljo; ometana stara stavba; prekinjena telefonska povezava; odpravljene številne napake; zapuščen vodni mlin; pokošeno ovseno polje.

3. Iz teh glagolov najprej ustno tvori polne deležnike, nato še pisno kratke; sestavljajo povedi s popolnimi.

Njive so bile preorane in pognojene. Jabolka so bila zbrana in sortirana. Revije so bile vezane in vezane. Trava je bila pokošena in pospravljena.

4. Sestavi povedi iz teh besednih zvez. Kot predikat najprej uporabite kratek deležnik, nato pa kratek pridevnik: zapuščene, slabo osvetljene ulice - Zapuščene ulice so slabo osvetljene. Slabo osvetljene ulice so zapuščene.

1) Izgubljene dragocenosti.

2) Nenadoma prebujeni napol zaspani fantje.

3) Naučene težke lekcije.

4) Nešteto zapletenih skladb.

5) Pogumni junaki, pokriti s slavo.

5. Komentirano pismo.

1) Puščava je skrivnostna in brez življenja, dokler njene skrivnosti niso razkrite.

2) Gozdna tišina je slovesna in skrivnostna.

3) Pot je dolga, popotniki so izčrpani, a njihova volja je nepopustljiva.

4) Vse te knjige so bile prebrane v dolgih neprespanih nočeh.

5) Vse je prevzel in šokiral njegov iskren, ognjevit govor.

6) Številne severni otoki izgubljen v ledenih prostranstvih.

7) Dobil sem škatlo, prekrito s čudnimi školjkami.

Natasha je bila brezbrižna, zadržana in na videz odsotna.

Učenci se ne zmotijo ​​le pri pisanju nn in n v pridevnikih in deležnikih; pogosto naletimo na napačen zapis samoglasnika pred n v kratkih deležnikih (posejan, ovenčan, umirjen) in v nekaterih pridevnikih. ednina moški(nevarno, vitko).

Da ne bi prišlo do napak pri črkovanju teh zapisov, morajo učenci kratko obliko zamenjati s polno in z njo določiti del govora. Če je to deležnik, potem ima kratka oblika isti samoglasnik se ohrani kot v polnem (posejan - posejan, okronan - ovenčan, pomirjen - pomirjen), če je pridevnik, potem ima v kratki obliki moške ednine tekoči e (jasen - jasen, vitek). - vitek, nevaren - nevaren, zatohel - zatohel, soparen - soparen).

Dijaki pogosto zamenjujejo tudi kratko obliko pridevnika slišen (slišen, slišen, slišen), tvorjeno iz. polna oblika slišen, s kratkim deležnikom čul (slišal, čul, čul), tvorjen iz deležnika čul.

Učence je koristno opozoriti tudi na dejstvo, da je kratka oblika pridevnika vreden vreden, vreden pa je kratek deležnik, tvorjen iz glagola vreden.

Gradivo za učno delo.

1. Zamenjaj kratko obliko deležnikov in pridevnikov s polno obliko in obratno.

a) Hiša je zgrajena, dopust se obeta. Sin je ubogljiv. Vredno nagrade. Denar je bil zamenjan. Fant je vesel. Podeljen naziv.

b) Lačen kuža. Zanemarjen vrt. Razpršeni učenci. Soparno popoldne. Zadušljiv zrak. Zanimiva zgodba, posejana površina. Preprost odgovor.

2. Iz teh povedi izpiši v en stolpec deležnike, v drugega pa pridevnike. Poiščite njihovo polno obliko.

1) Zrak je zadušljiv, stepa je zaspana.

2) Kerozin je bil izčrpan iz soda.

3) Nevihtni ocean je lep, a nevaren.

4) Zrak je prozoren in soparen.

5) Zmagovalec je pokrit s slavo in okronan z lovorikami.

6) Njegova pot je bila težka in nevarna, bil je popolnoma izčrpan.

7) Njegova obleka je slabo krojena in zelo obrabljena.

Odred je sovražnik opazil in streljal nanj.

9) Portret je povečan in postavljen v okvir.

10) Otrok je ubogljiv in vreden pohvale.

Stavki, ki jih lahko uporabimo za narekovanje.

1) V zasneženem gozdu so živalske poti dolge in zamotane.

2) Na mokrišču so organizirana osuševalna dela. Naročeno blago je bilo kupljeno in odposlano.

3) Jedrski ledolomilec je bil zgrajen in spuščen.

4) Na njegovi sliki so se komaj začrtale oddaljene gore v predzorni megli.

5) Nedavno najdeni starodavni kovanci so bili preneseni v lokalni muzej.

Posebno težavni za črkovanje so kratki trpni deležniki in podobni. kratki pridevniki iz zakramentalne vzgoje. Na primer: Po polju so raztresena semena in ti fantje so v razredu moteni.

Za razlikovanje med temi oblikami je mogoče uporabiti naslednje tehnike.

1. Deležnik je vedno mogoče nadomestiti z glagolom: Semena so raztresena po polju - Semena so raztresena po polju; Izpiti so bili opravljeni odlično - Izpiti so bili opravljeni odlično.

Pridevnikov ni mogoče nadomestiti z glagoli, lahko pa jih uporabimo za tvorbo primerjalna stopnja: Ti fantje so bili danes bolj odsotni kot kdaj koli prej. Vaši prijatelji so postali samoobvladujoči.

2. Deležnik se lahko nadomesti z drugim deležnikom: Semena so raztresena po polju - Semena so raztresena po polju; Izpiti opravljeni.-Izpiti opravljeni.

Pridevnik lahko nadomestimo z drugim pridevnikom:

Fantje so pri pouku nepazljivi.

Vaši prijatelji so samoobvladani.

Za vsak stavek z dvomljivim primerom uporabimo enega od navedenih načinov, če dvoma ne rešimo, pa preverimo z obema načinoma.

To veščino lahko okrepite z analizo stavkov.

1) Popotniki so zaskrbljeni zaradi pomanjkanja vodnika.

2) Organizirana je skupina podaljšanega dneva.

3) Moja pozornost je usmerjena v rešitev problema.

4) Vedno je preveč zaskrbljena.

5) Hitre tokove vode zadrži jez.

6) Ekipa je organizirana in prijazna.

7) Otroci so lepo vzgojeni in pametni.

Med poukom so bili vsi osredotočeni.

Kot rezultat takšnega dela na temo se učenci praviloma naučijo razlike med pridevniki in deležniki in ne delajo napak v teh slovničnih oblikah.

Učni list Priimek, ime___________________________razred________datum________ Tema učne ure_____________________________________________________ Geslo učne ure: CO_________________ CO________________________ CO_________________ _______________ ______________ ______________ _________________to je _____________________________________________

»Teoretiki« 1. Razstavite sestavo ______DELEŽNIKA_________________________________________________ _ 2. Ugotovite izvor besede »deležnik« s pomočjo »Šola« etimološki slovar Ruski jezik«, ki ga je uredil N.M. Shansky. ___________________________________________________________ 3. Izberi istokorenske besede _____________________________________________________________ 4. Opredeli deležnik kot besedni člen _________________________________________________ ________________________________________________________________.

»Raziskovalci« 1. Ali obstajajo deležniki v drugih jezikih? (glej referenčno gradivo za lekcijo) _______________________________________________________ 2. Kaj je deležnik? Svoj odgovor utemelji.

natančneje izraža bistvo »hibridnosti« ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. V stolpce razporedite lastnosti deležnika, »podedovane« od glagola in pridevnika GLAGOLSKI PRIDEVNIK Spreminja se po padežih, številih, spolih. Sintaktična opredelitev vloge. Skladenjska vloga - predikat v kratki obliki Ima polno in kratko obliko.Čas sedanjost, preteklost, Vrsta sov, nesov.

Povratnost. 4. Dokaži, da besedne zveze vsebujejo različne dele govora. Briljanten znanstvenik, polje, ki sije od rose. “Konstruktorji” 1. Sestavite formulo deležniška besedna zveza

(Ne)usahljivo bogastvo; tišina (ne)ki jo kdo moti; (ne)odprt cvet; rž (ne)požeta; (ne)bledeča svetloba; (ne)vidne vezi; (ne)zrelo, ampak se samo klasje krepi. Iz zgodovine sončnice: Nekoč so sončnico, ki je veljala za utelešenje božanstva, častili Azteki, ki so naseljevali Severno Ameriko. Ta rastlina, ki je rasla izključno na tem območju, je svojo pot po svetu začela šele v 16. stoletju. Seme, »otrok« sončnice, ki se je že od pradavnine imenovala »sončna roža«, so začeli gojiti Indijci. Veliko, svetlo rumeno socvetje, kot sonce, ki se obrača proti sončnim žarkom, je pritegnilo njihovo pozornost. Sončnična semena so nekakšna shramba, ki jo je ustvarila mati narava, sposobna hraniti in oskrbovati naše telo s številnimi koristnimi in potrebnimi hranili za dolgo časa. Sončnica se je v Rusiji pojavila dve stoletji kasneje. Obstaja različica, da se to ni zgodilo brez sodelovanja Petra I, ki ga je na Nizozemskem očaral "sončni cvet".

neumorna iskanja. Zahvaljujoč tej srečni okoliščini je V. S. Pustovoit nadaljeval raziskave žlahtnjenja sončnic ... Znanstvenik je križal teksaški divji helianthus z gojeno sončnico in dobil hibrid z novimi lastnostmi. Skupaj je V. S. Pustovoit ustvaril 34 sort sončnic. Med njimi je neprekosljiva sorta "Peredovik", čudovita rastlina s košaro, tesno nabito s semeni, premera do 40 centimetrov! Ta čedni moški domačega polja, ki je prečkal meje Rusije, je mirno "osvojil" številne države in celine našega planeta. O tem mi je pripovedovala rodna njiva, ko sem gledal njeno širno prostranstvo, ki je gorelo z rumenim živim plamenom. (Na podlagi knjige Vitalija Bardadima "Varuhi kubanske dežele"). Naloga "Eksperimentatorji": analizirajte vlogo deležnikov v besedilih različnih govornih slogov. 1. B znanstveni slog : Zakon __________________? Na telo, potopljeno v tekočino ali plin, deluje vzgonska sila, ki je usmerjena navpično navzgor in je enaka teži tekočine ali plina, ki ga je telo izpodrinilo. besede_____,

neodvisni deli govor_____ deležniki__________ grški mehanik, fizik, matematik, inženir 2. V pesniškem govoru Zamenjajte deležnike s pridevniki v odlomku iz pesmi »Matična domovina« M. Yu. Ljubim dim požganih strnišč, konvoj, ki prenočuje v stepi, in par belih brez na hribu sredi rumenega polja. Ljubim dim ______________ strnišča, V stepi so ____________________ konvoji, In na hribu sredi rumenega polja je nekaj ______________________ brez. lekcija Deležniki so priloženi besedilu ________________________________________________ __________________________________________________________________ To idejo je zelo natančno odražal ________________________________ Referenčni materiali deležnik APLIKACIJE, -I, prim. V slovnici: oblika glagola, ki ima poleg kategorij glagola (čas, glas, vidik) še kategorije pridevnika (spol, primer). Aktivni stavek Pasivni stavek | prid. udeleženec, -aja, -oe. P. promet. II. PRI Č A S T I E, -i, gl. 1. Enako kot obhajilo. 2. Simbol krvi in ​​telesa Jezusa Kristusa, vino v skledi s koščki prosvira, ki ga jemljejo verniki pri cerkvenem obredu obhajila.

Slovar ruskega jezika Ozhegova S.I. deležnik deležnik aA stie calca lat. participium, ki je prevod grščine. μετοχή – enako: μέτοχος »sodelujoč«, μετέχω »sodelujem«, ker ima deležnik deloma lastnosti imena, deloma glagola (Thomsen, Gesch. 19). Etimološki slovar ruskega jezika. - M.: Napredek. M. R. Vasmer. 1964 -1973. V.I. Dahl “Del govora, vključen v glagol, v obliki pridevnika” V. Lomonosov: “Ta besedna imena služijo za skrajšanje črke M človeške besede, ki vsebuje moč imena in glagola ...” V z drugimi besedami, deležnik nosi pomen dejanja in znaka predmeta. Zato ga je pogosto mogoče istočasno vprašati različna vprašanja: in kaj dela? (kaj je naredil?), In kateri? S tako številčnostjo in raznolikostjo znakov ni presenetljivo, da znanstveniki dolgo niso mogli najti mesta za deležnik v sistemu delov govora. Nekateri jezikoslovci so ga priznali kot neodvisen del govora. In to je logično: nobeden od splošno priznanih delov govora nima takšnega niza funkcij. Drugi jezikoslovci so deležnike uvrščali med glagolske pridevnike. V tem primeru so bile glavne slovnične lastnosti: tvorba oblik in njihova vloga v stavku. In v sodobnem