Vrste, vrste, oblike človeškega mišljenja: abstraktno, vizualno, učinkovito, figurativno, verbalno-logično razmišljanje, znanstveno. Vrste mišljenja v psihologiji Proces oblikovanja mišljenja

Z mišljenjem razumemo človeško sposobnost sklepanja, odsev realnosti z besedami, koncepti, sodbami in idejami. Glede na obliko ločimo naslednje vrste: vizualno-figurativno, vizualno-učinkovito, abstraktno-logično.

Prvi od njih je bolj značilen za ljudi ustvarjalnih poklicev. Njegovo bistvo so psihološki odnosi in povezave z ljudmi, predmeti, dogodki, okoliščinami in procesi.

Figurativno mišljenje je kognitivni proces, v katerem se oblikuje človekov um mentalna podoba, ki odraža zaznani predmet okolju. Imaginativno mišljenje se uresničuje na podlagi predstav o tem, kar je oseba prej zaznala. V tem primeru so slike izvlečene iz spomina ali ustvarjene z domišljijo. Med reševanjem duševnih problemov se lahko te podobe spremenijo, kar vodi do iskanja novih, nepričakovanih, izjemnih, ustvarjalnih rešitev kompleksnih problemov.

Kako uporabljamo domišljijsko mišljenje?

Zahvaljujoč domiselnemu razmišljanju se lahko naučite najti izhod težke situacije, rešiti težke probleme. V ta namen lahko na primer uporabite naslednjo tehniko vizualizacije:

1. Predstavite svoj problem v obliki slike-podobe. Na primer, imate težave v poslu. Predstavljajte si ga kot sušeče se drevo.

2. Izmislite in narišite podobe, ki odražajo vzrok dogajanja, in podobe »reševalke«, ki vam bodo pomagale najti rešitev. Na primer, presežek sonca (preveč zastarelih, zatirajočih, že sprejetih odločitev, ki ovirajo kreativno razmišljanje. Presežek sonca lahko predstavlja tudi npr. povečano tekmovalnost). Pomislite, kaj je potrebno za rešitev rastline: zalivanje (nove ideje in rešitve), ali zaščita pred soncem, ali povabilo strokovnjaka za vrtnarjenje, ali gnojenje zemlje ali kaj tretjega?

3. Ne hitite, premislek ne pride takoj, kmalu pa zagotovo pride v obliki uvida.

Vizualno mišljenje nam lahko pomaga, da se pomirimo z zagotavljanjem psihološka zaščita zaradi vznemirljive situacije ali neprijetne osebe. Dogajanje si ponavadi jemljemo k srcu, zato moramo svojo psiho zaščititi pred preobremenitvijo. Najpogosteje uporabljena tehnika je prikaz storilca v absurdni ali komični obliki. Na primer, bili ste prizadeti in užaljeni zaradi nekogaršnje škrtosti. Naj vas ne zameri, bolje si je predstavljati varčnega hrčka z ogromnimi napolnjenimi lici. No, brez zalog ne more živeti, tako je načrtovano. Je vredno biti užaljen? Boljši nasmeh. Predstavljajte si neusmiljenega satrapa, popolnoma golega - to je smešno in absurdno in njegov krik ne bo imel več moči nad vami.

Obstaja domneva, da sposobnost vizualizacije prihodnosti poveča možnosti za njeno uresničitev. Bolj ko je vizualizacija barvita in podrobna, tem bolje. Vendar pa obstaja opozorilo: kot pri vseh dobrih stvareh je tudi pri tej vizualizaciji treba upoštevati zmernost. Glavno načelo- "ne škodi."

Uporaba domišljijskega mišljenja naredi življenje zanimivejše, komunikacijo in samouresničevanje pa popolnejšo.

Razvoj domišljijskega mišljenja

Kako razviti domišljijsko mišljenje?

Tukaj je nekaj vaj, ki lahko pomagajo pri tem:

- Oglejte si kateri koli izbrani predmet. Razmislite nekaj časa. Z zaprtimi očmi si to podrobno vizualizirajte. Odprite oči, preverite, kako popolno in natančno ste vse predstavili in kaj ste »spregledali«.

- Spomnite se, kako izgleda stvar, ki ste jo obuli (čevlji) včeraj. Opišite ga podrobno, poskušajte ne zamuditi niti ene podrobnosti.

- Predstavljajte si neko žival (ribo, ptico, žuželko) in pomislite, kakšno korist ali škodo lahko prinese. Vse delo je treba opraviti mentalno. Morate "videti" žival in si jasno predstavljati vse, kar je povezano z njo. Na primer pes. Poglejte, kako vas pozdravlja, kako veselo maha z repom, si oblizuje roke, gleda v oči, se igra z otrokom, vas varuje na dvorišču pred storilci ... Vse se mora zgoditi kot v filmu. Pustite domišljiji prosto pot. To vajo je mogoče izvajati na različne načine: z uporabo nepovezanih asociacij ali kot film z zaporednim zapletom z logičnim nadaljevanjem.

Domišljijsko mišljenje pri otrocih

Otroci si zlahka predstavljajo tako predmete kot okoliščine v svoji domišljiji; to je zanje tako naravno kot dihanje. V otroštvu se domišljija tako zlije z mišljenjem, da ju ni mogoče ločiti. Razvoj otrokovega mišljenja poteka med igrami, risanjem, modeliranjem in oblikovanjem. Vse te dejavnosti te prisilijo, da si v mislih predstavljaš to ali ono, kar postane osnova za domiselno mišljenje. Na tej osnovi se bo kasneje oblikovalo verbalno in logično mišljenje, ki sta nepogrešljiva pri šolskem pouku.

Otroško dojemanje sveta skozi slike prispeva k razvoju domišljije, fantazije in postane tudi osnova za razvoj ustvarjalnega potenciala, ki je tako pomemben za doseganje uspeha v katerem koli poslu.

Katere vaje pomagajo pri razvoju ustvarjalnega mišljenja pri otrocih?

1. Pravljice beremo ali pripovedujemo z mimiko, kretnjami in čustvi.

2. Igramo se, preoblikujemo. Z otroki se igramo skupaj, menjamo vloge in podobe. Otroke spodbujamo k igri s preobrazbo.

3. Rišemo - in si zapomnimo, sestavljamo in izumljamo več. Naj se otrok spomni junaka iz pravljice ali risanega junaka, ki ga je pred kratkim prebral. In potem mu dovolite, da nariše novega prijatelja ali le nov lik zanj. Se je izkazalo, da je šlo za »otroški skeč«? Dodelajte tako, da nastane nekaj novega ali nekaj prepoznavnega.

4. Skladanje. Lahko začnete sami – o tem, kar vidite: o tem majhnem kalčku, ki si je utrl pot med kamni, o tej neumorni mravlji, ki vleče trikratno breme, o tej kobilici ... Sestavljajte skupaj, ne bojte se fantazirati in spodbujajo otrokovo domišljijo.

5. Uganke so prava najdba. Lahko si jih izmislite na poti, lahko si jih izmislite. Prisilijo vas, da predmete in pojave obravnavate z različnih zornih kotov, razmišljate zunaj okvirov in ne obupate.

6. Opazujemo in opazimo: kako ali komu je podoben ta oblak, ta kamenček, ta škraba?

Miselne igre bodo vašemu otroku v veliko pomoč pri pridobivanju novega znanja, primerjanju, pomnjenju, razkrivanju odnosov med pojavi, raziskovanju sveta in razvoju.

Imaginativno mišljenje pri odraslih

Obstaja preprost test, ki vam omogoča, da razumete, ali je vaše domišljijsko razmišljanje dobro razvito. Če želite to narediti, morate izbrati katero koli sliko (ne poskušajte takoj posneti zapletenih slik, začnite s preprostimi), si jo oglejte nekaj časa (približno minuto) in poskušajte upoštevati vse nianse - lokacija linij in predmetov, barva in odtenki, ploskev in druge nianse. Ko začutite, da ste opazili vse, zaprite oči in mentalno naredite podrobno reprodukcijo. Vidite ga z zaprtimi očmi jasno in jasno. Je uspelo? odlično! To pomeni, da morate le ohraniti svojo obstoječo raven domiselnega razmišljanja. Če pa slike niso uspele, če so bile napake ali nejasne oblike, vadite to vajo.

Bolj zapletena možnost je vizualizacija abstraktnih slik. Lahko si ga sami narišete s pikami, lomljenimi črtami, vzorci, z različnimi barvami in oblikami in si ga nato zapomnite. Bodite pozorni na podrobnosti in posamezne znake. Igre za razvoj razmišljanja je enostavno najti na internetu, na spletnih mestih, namenjenih samorazvoju. Pri tem pomagajo tudi razvojni simulatorji. Na primer, v igri "Pyramidstroy" vam bo domiselno razmišljanje skupaj z domišljijo pomagalo zapomniti popolnoma nepovezane besede in jih povezati v neverjetno zgodbo. Usposabljanje in igre za razvoj razmišljanja so zelo koristne pri ohranjanju možganske aktivnosti v dobri formi; pozornost jim je treba posvetiti vse življenje.

Izboljša se razvoj domišljijskega mišljenja ustvarjalnost, daje prednost manifestaciji ustvarjalnosti in ustvarjanju novih idej. Poleg tega se zaradi razvoja domišljijskega mišljenja izboljša pomnjenje, učenje novih stvari postane lažje, izboljša se intuicija in pojavi se fleksibilnost mišljenja.

Želimo vam zaupanje v svoje sposobnosti in uspešen samorazvoj!

Domišljijsko mišljenje ima številne lastnosti, ki ga spreminjajo v univerzalno orodje, ki ga lahko in mora vsakdo uporabiti v svojem življenju.

Ne izgubite ga. Naročite se in prejmite povezavo do članka na vaš e-poštni naslov.

Verbalno-logično (abstraktno) mišljenje in vaje za njegov razvoj

Za verbalno-logično razmišljanje je značilno, da oseba, ki opazuje določeno sliko kot celoto, iz nje izloči le najpomembnejše lastnosti, ne da bi bila pozorna na nepomembne podrobnosti, ki preprosto dopolnjujejo to sliko. Običajno obstajajo tri oblike takšnega razmišljanja:

• Koncept – ko so predmeti razvrščeni glede na značilnosti;
• Sodba - ko se kateri koli pojav ali povezava med predmeti potrdi ali zanika;
• Sklepanje – kadar se na podlagi več sodb naredijo posebni zaključki.

Razviti verbalno-logično mišljenje Početi bi ga moral vsak, še posebej koristno pa ga je oblikovati že od malih nog pri otrocih, saj je odličen trening spomina in pozornosti ter domišljije. Tukaj je nekaj vaj, ki jih lahko uporabite zase ali za svojega otroka:

• Nastavite časovnik na 3 minute in si zapišite čas največja količina besede, ki se začnejo s črkami "zh", "sh", "ch" in "ya".
• Vzemite nekaj preprostih fraz, kot so "kaj je za zajtrk?", "gremo v kino", "pridi na obisk" in "jutri je nov izpit" in jih preberite za nazaj.
• Obstaja več skupin besed: "žalosten, vesel, počasen, previden", "pes, mačka, papiga, pingvin", "Sergej, Anton, Kolya, Tsarev, Olga" in "trikotnik, kvadrat, deska, oval". Iz vsake skupine izberite tiste besede, ki ne ustrezajo pomenu.
• Prepoznajte razlike med ladjo in letalom, travo in rožo, zgodbo in pesmijo, slonom in nosorogom, tihožitjem in portretom.
• Še nekaj skupin besed: “Hiša – stene, temelj, okna, streha, tapeta”, “Vojna – orožje, vojaki, naboji, napad, zemljevid”, “Mladost – rast, veselje, izbira, ljubezen, otroci”, “ Cesta – avtomobili, pešci, promet, asfalt, drogovi.” Iz vsake skupine izberite eno ali dve besedi, brez katerih bi koncept (»hiša«, »vojna« itd.) lahko obstajal kot tak.

Te vaje je spet mogoče precej enostavno posodobiti in spremeniti, jih poenostaviti ali zapletti po lastni presoji. Prav zaradi tega je lahko vsak od njih odličen način za urjenje abstraktnega mišljenja pri odraslih in otrocih. Mimogrede, vse takšne vaje med drugim odlično razvijajo inteligenco.

Vizualno učinkovito razmišljanje in vaje za njegov razvoj

Vizualno-učinkovito razmišljanje lahko opišemo kot proces reševanja duševnih problemov s preoblikovanjem tega, kar je nastalo v resnično življenje situacije. Upravičeno velja za prvi način obdelave prejetih informacij in se zelo aktivno razvija pri otrocih, mlajših od 7 let, ko začnejo združevati vse vrste predmetov v eno celoto, jih analizirati in delovati z njimi. In pri odraslih ta tip razmišljanje se izraža v prepoznavanju praktičnih koristi predmetov v okoliškem svetu, kar je tako imenovana ročna inteligenca. Možgani so odgovorni za razvoj vizualnega in učinkovitega mišljenja.

Odličen način za učenje in usposabljanje tukaj je običajna igra šaha, sestavljanje ugank in oblikovanje vseh vrst figur iz plastelina, obstaja pa tudi več učinkovitih vaj:

• Vzemite svojo blazino in poskusite določiti njeno težo. Nato na enak način »obtežite« svoja oblačila. Po tem poskusite določiti površino sobe, kuhinje, kopalnice in drugih prostorov vašega stanovanja.
• Na albumske liste narišite trikotnik, romb in trapez. Nato vzemite škarje in vse te oblike spremenite v kvadrat tako, da enkrat zarežete v ravni črti.
• Na mizo pred seboj položi 5 vžigalic in iz njih sestavi 2 enaka trikotnika. Nato vzemite 7 vžigalic in iz njih naredite 2 trikotnika in 2 kvadrata.
• V trgovini kupite gradbeni set in z njim ustvarjajte različne figure- ne samo tistih, ki so navedeni v navodilih. Priporočljivo je, da je čim več podrobnosti - vsaj 40-50.

Kot učinkovit dodatek k tem vajam, šahu in več, lahko uporabite naše odlične.

Logično razmišljanje in vaje za njegov razvoj

Logično razmišljanje je osnova človekove sposobnosti razmišljanja in sklepanja dosledno in brez protislovij. V večini je potrebno življenjske situacije: od običajnih dialogov in nakupovanja do reševanja različnih problemov in razvijanja inteligence. Tovrstno razmišljanje pomaga uspešno iskanje utemeljitve kakršnih koli pojavov, smiselna ocena okoliškega sveta in sodbe. Glavna naloga v tem primeru je pridobiti pravo znanje o predmetu refleksije z osnovo za analizo njegovih različnih vidikov.

Med priporočili za razvoj logično razmišljanje Izpostavite lahko reševanje logičnih problemov (in to je tudi odličen trening spomina in pozornosti za otroke in odrasle), opravljanje testov IQ, logične igre, samoizobraževanje, branje knjig (zlasti detektivskih zgodb) in usposabljanje intuicije.

Pri posebnih vajah vam svetujemo, da upoštevate naslednje:

• Iz več nizov besed, na primer: "stol, miza, kavč, blato", "krog, oval, žoga", "vilice, brisača, žlica, nož" itd. morate izbrati besedo, ki ne ustreza pomenu. Kljub svoji preprostosti je to zelo učinkovita tehnologija za razvoj logičnega razmišljanja, podobnih sklopov in vaj pa je na internetu mogoče najti v velikih količinah.
• Skupinska vadba: Zberite se s prijatelji ali vso družino in se razdelite v dve ekipi. Vsaka ekipa naj povabi nasprotno ekipo, da reši pomensko uganko, ki posreduje vsebino nekega besedila. Bistvo je določiti. Tu je majhen primer: »Duhovnik je imel na kmetiji žival. Do njega je imel močna topla čustva, vendar je kljub temu nad njim izvedel nasilno dejanje, ki je pripeljalo do njegove smrti. To se je zgodilo zato, ker je žival storila nekaj nesprejemljivega – pojedla je del hrane, ki ji ni bil namenjen.” Če logično razmišljamo, se lahko spomnimo otroške pesmice, ki se začne z besedami: "Duhovnik je imel psa, imel ga je rad ..."
• Druga skupinska igra: član ene ekipe izvede dejanje, član druge ekipe pa mora najti razlog za to, nato razlog za razlog in tako naprej, dokler niso razjasnjeni vsi motivi za vedenje prvega udeleženca. .

Naj ponovimo, da so te vaje (zlasti zadnji dve) odlična sredstva za razvoj logičnega mišljenja in inteligence, primerne za ljudi vseh starosti.

Kreativno mišljenje in vaje za njegov razvoj

Ustvarjalno razmišljanje je vrsta razmišljanja, ki vam omogoča organiziranje in analizo običajnih informacij na nenavaden način. Poleg tega, da prispeva k izredni rešitvi tipičnih nalog, vprašanj in problemov, povečuje tudi učinkovitost človekovega usvajanja novih znanj. Z ustvarjalnim razmišljanjem lahko ljudje obravnavajo predmete in pojave z različnih zornih kotov, prebudijo v sebi željo po ustvarjanju nečesa novega - nečesa, kar prej ni obstajalo (to je razumevanje ustvarjalnosti v njenem klasičnem pomenu), razvijejo sposobnost premikanja od enega. opravilo drugemu in našli veliko zanimivih možnosti za opravljanje dela in izhodov iz življenjskih situacij.

Metode za razvoj ustvarjalnega mišljenja temeljijo na ideji, da človek tekom življenja uresniči le majhen odstotek svojih potencialov, njegova naloga pa je najti možnosti za aktiviranje neizkoriščenih virov. Tehnologija za razvoj ustvarjalnosti temelji predvsem na več priporočilih:

• Morate improvizirati in iskati vedno nove načine za reševanje vsakdanjih težav;
• Ni se treba osredotočati na ustaljene okvire in pravila;
• Razširiti bi morali svoja obzorja in se nenehno učiti česa novega;
• Čim več morate potovati, odkrivati ​​nove kraje in spoznavati nove ljudi;
• Učenje novih veščin in sposobnosti naj vam postane navada;
• Poskušati morate narediti vse bolje od drugih.

Seveda pa obstajajo tudi določene vaje za razvoj ustvarjalnega mišljenja (mimogrede, svetujemo vam, da se seznanite z našimi tečaji o razvoju ustvarjalnega mišljenja in razmišljanja na splošno - našli jih boste).

Zdaj pa se pogovorimo o vajah:

• Vzemite več pojmov, na primer »mladost«, »moški«, »kava«, »čajnik«, »jutro« in »sveča«, in za vsakega od njih izberite največje možno število samostalnikov, ki opredeljujejo njihovo bistvo.
• Vzemite več parov različnih konceptov, na primer "klavir - avto", "oblak - lokomotiva", "drevo - slika", "voda - vodnjak" in "letalo - kapsula" in izberite največje število podobnih lastnosti zanje.
• Predstavljajte si več situacij in razmislite, kaj bi se lahko zgodilo v vsaki od njih. Primeri situacij: “nezemljani se sprehajajo po mestu”, “iz pipe v vašem stanovanju ne teče voda, ampak limonada”, “vse domače živali so se naučile govoriti človeški jezik”, “v vašem mestu sneži sredi poletja za en teden.”
• Poglejte po sobi, kjer ste zdaj, in ustavite pogled na katerem koli predmetu, ki vas zanima, na primer na omari. Na list papirja napišite 5 pridevnikov, ki sodijo zraven, nato pa 5 pridevnikov, ki so popolnoma nasprotni.
• Pomislite na svojo službo, hobi, najljubšega pevca ali igralca, najboljšega prijatelja ali drugo osebo in ga (jo) opišite z vsaj 100 besedami.
• Spomnite se kakšnega pregovora ali pa na podlagi tega napišite kratek spis, pesem ali esej.
• Napišite seznam 10 nakupov, ki bi jih opravili pred koncem sveta.
• Napišite dnevni načrt za svojo mačko ali psa.
• Predstavljajte si, da ste ob vrnitvi domov videli, da so vrata vseh stanovanj odprta. Napiši 15 razlogov, zakaj bi se to lahko zgodilo.
• Naredite seznam 100 svojih življenjskih ciljev.
• Napišite pismo svojemu bodočemu sebi – ko boste 10 let starejši.

Za aktiviranje vaše ustvarjalnosti in inteligence lahko uporabite tudi vsakdanjem življenju dve odlični metodi - in. Ti načini za razvoj ustvarjalnosti vam bodo pomagali uničiti vse stereotipe, razširiti cono udobja in razviti izvirno in edinstveno vrsto razmišljanja.

Za zaključek bomo povedali, da če imate željo organizirati ali nadaljevati svoje izobraževanje in učinkoviteje razvijati svoje mišljenje, potem vam bo zagotovo všeč kateri od naših tečajev, s katerim se lahko seznanite.

Sicer pa vam želimo veliko uspeha in celovitega razmišljanja!

S sprejemanjem informacij iz sveta, ki nas obdaja, jih lahko s sodelovanjem mišljenja spoznamo in preoblikujemo. Pri tem so nam v pomoč tudi njihove lastnosti. Tabela s temi podatki je predstavljena spodaj.

Kaj je razmišljanje

To je najvišji proces spoznavanja okoliške resničnosti, njegova edinstvenost je v zaznavanju zunanjih informacij in njihovem preoblikovanju v zavesti. Razmišljanje človeku pomaga pridobiti nova znanja, izkušnje in kreativno preoblikovati že oblikovane ideje. Pomaga širiti meje znanja, pomaga spreminjati obstoječe pogoje za reševanje zadanih problemov.

Ta proces je motor človeškega razvoja. V psihologiji ni ločeno delujočega procesa - razmišljanja. Zagotovo bo prisoten v vseh ostalih kognitivne dejavnosti oseba. Zato so v psihologiji identificirali vrste mišljenja in njihove značilnosti, da bi nekoliko strukturirali takšno preoblikovanje realnosti. Tabela s temi podatki pomaga bolje asimilirati informacije o dejavnostih tega procesa v naši psihi.

Značilnosti tega procesa

Ta proces ima svoje značilnosti, ki ga razlikujejo od drugih duševnih

1. Povprečnost. To pomeni, da lahko oseba posredno prepozna predmet preko lastnosti drugega. Tu gre tudi za vrste mišljenja in njihove značilnosti. Če na kratko opišemo to lastnost, lahko rečemo, da se spoznanje pojavi prek lastnosti drugega predmeta: nekaj pridobljenega znanja lahko prenesemo na podoben neznan predmet.
2. Splošnost. Kombinacija več lastnosti predmeta. Sposobnost posploševanja pomaga človeku, da se nauči novih stvari v okoliški resničnosti.

Ti dve lastnosti in procesi te človeške kognitivne funkcije vsebujejo splošne značilnosti razmišljanje. Značilnosti vrst mišljenja - ločeno področje splošna psihologija. Ker so vrste razmišljanja značilne za različne starostne kategorije in se oblikujejo po lastnih pravilih.

Vrste mišljenja in njihove značilnosti, tabela

Človek bolje zaznava strukturirane informacije, zato bomo sistematično predstavili nekaj informacij o vrstah kognitivnega procesa spoznavanja realnosti in njihovem opisu.

Najboljši način za razumevanje, katere vrste mišljenja so in njihove značilnosti, je tabela.

Vizualno učinkovito razmišljanje, opis

V psihologiji se veliko pozornosti posveča preučevanju mišljenja kot glavnega procesa spoznavanja realnosti. Navsezadnje se ta proces pri vsaki osebi razvija drugače, deluje individualno, včasih pa vrste razmišljanja in njihove značilnosti ne ustrezajo starostnim standardom.

Za predšolske otroke je vizualno in učinkovito razmišljanje na prvem mestu. Svoj razvoj začne že v otroštvu. Opisi po starosti so predstavljeni v tabeli.

Starostno obdobje	Značilnosti razmišljanja
Dojenček	V drugi polovici obdobja (od 6. meseca dalje) se razvijata zaznavanje in delovanje, ki predstavljata osnovo za razvoj tovrstnega mišljenja. Ob koncu otroštva lahko otrok rešuje osnovne probleme, ki temeljijo na manipulaciji s predmeti	Odrasel skriva igračo v desni roki. Dojenček najprej odpre levo, po neuspehu pa seže po desni. Ko najde igračo, se razveseli izkušnje. Spoznava svet na vizualno učinkovit način.
Zgodnja starost	Z manipulacijo stvari se otrok hitro nauči pomembnih povezav med njimi. To starostno obdobje je nazoren prikaz oblikovanja in razvoja vizualnega in učinkovitega mišljenja. Dojenček izvaja zunanja orientacijska dejanja in s tem aktivno raziskuje svet.	Med nabiranjem polnega vedra vode je otrok opazil, da je do peskovnika prišel s skoraj praznim vedrom. Nato med manipulacijo z vedrom pomotoma zapre luknjo in voda ostane na isti ravni. Zmedeni dojenček eksperimentira, dokler ne razume, da je za vzdrževanje nivoja vode potrebno zapreti luknjo.
Predšolska starost	V tem obdobju tovrstno mišljenje postopoma prehaja v naslednje in že ob koncu starostne stopnje otrok obvlada verbalno mišljenje.	Najprej za merjenje dolžine predšolski otrok vzame papirni trak in ga nanese na vse, kar je zanimivo. To dejanje se nato spremeni v slike in koncepte.

Vizualno-figurativno razmišljanje

Vrste mišljenja v psihologiji in njihove značilnosti zavzemajo pomembno mesto, saj je od njihovega razvoja odvisno starostno oblikovanje drugih kognitivnih procesov. Z vsako starostno stopnjo je vse več duševnih funkcij vključenih v razvoj procesa spoznavanja resničnosti. V vizualno-figurativnem mišljenju imata domišljija in zaznavanje skoraj ključno vlogo.

Značilno	Kombinacije	Preobrazbe
To vrsto mišljenja predstavljajo določene operacije s slikami. Tudi če nečesa ne vidimo, lahko to poustvarimo v svojih mislih s tem načinom razmišljanja. Otrok začne tako razmišljati na sredini predšolska starost(4-6 let). Tudi odrasla oseba aktivno uporablja to vrsto.	Novo podobo lahko dobimo s kombinacijami predmetov v umu: ženska, ki izbira oblačila za izhod, si v mislih predstavlja, kako bo videti v določeni bluzi in krilu ali obleki in šalu. To je delovanje vizualno-figurativnega mišljenja.	tudi nova slika dobimo s preobrazbami: ob pogledu na gredico z eno rastlino si lahko predstavljamo, kako bo videti z okrasnim kamnom ali več različnimi rastlinami.

Verbalno in logično razmišljanje

Izvaja se z uporabo logičnih manipulacij s koncepti. Takšne operacije so namenjene iskanju skupnega med različnimi predmeti in pojavi v družbi in okolju okoli nas. Tu so slike na sekundarnem mestu. Pri otrocih se začetki tovrstnega razmišljanja pojavijo ob koncu predšolskega obdobja. Toda glavni razvoj te vrste razmišljanja se začne v osnovnošolski dobi.

Starost	Značilno
Nižja šolska starost	Ko otrok vstopi v šolo, se že nauči operirati z osnovnimi pojmi. Glavna osnova za njihovo delovanje so: vsakdanji koncepti - osnovne ideje o predmetih in pojavih, ki temeljijo na lastnih izkušnjah zunaj šolskih sten; znanstveni pojmi so najvišja zavestna in poljubna pojmovna raven. Na tej stopnji pride do intelektualizacije duševnih procesov.
Mladostništvo	V tem obdobju razmišljanje dobi kvalitativno drugačno barvo – refleksijo. Teoretični koncepti ocenil že najstnik. Poleg tega se lahko tak otrok odvrne od slikovno gradivo, logično sklepanje z besednimi izrazi. Pojavijo se hipoteze.
Mladostništvo	Razmišljanje, ki temelji na abstrakciji, konceptih in logiki, postane sistemsko in ustvarja notranji subjektivni model sveta. Na tej starostni stopnji verbalno in logično razmišljanje postane osnova mladostnikovega pogleda na svet.

Empirično razmišljanje

Značilnosti glavnih vrst mišljenja ne vključujejo le treh zgoraj opisanih vrst. Tudi ta proces delimo na empiričnega oziroma teoretičnega in praktičnega.

Teoretično mišljenje predstavlja poznavanje pravil, različnih znakov in teoretične osnove osnovnih pojmov. Tukaj lahko gradite hipoteze, vendar jih preizkusite v praksi.

Praktično razmišljanje

Praktično razmišljanje vključuje preoblikovanje realnosti, njeno prilagajanje svojim ciljem in načrtom. Časovno je omejen, ni možnosti za preučevanje številnih možnosti za testiranje različnih hipotez. Zato človeku odpira nove priložnosti za razumevanje sveta.

Vrste mišljenja in njihove značilnosti glede na naloge, ki jih rešujemo, in lastnosti tega procesa

Vrste mišljenja delijo tudi glede na naloge in subjekte nalog. Proces spoznavanja resničnosti se zgodi:

• intuitiven;
• analitično;
• realistično;
• avtističen;
• egocentričen;
• produktivni in reproduktivni.

Vsak človek ima vse te vrste v večji ali manjši meri.

Razmišljanje – To je proces odseva pomembnih povezav in odnosov, predmetov in pojavov.

Glavne vrste razmišljanja:

Vrsta razmišljanja, ki temelji na neposrednem zaznavanju predmetov, resnični transformaciji v procesu dejanj s predmeti.

Vizualno-figurativno razmišljanje- vrsta mišljenja, za katero je značilno zanašanje na ideje in podobe; Funkcije figurativnega mišljenja so povezane s predstavljanjem situacij in sprememb v njih, ki jih želi oseba pridobiti kot rezultat svojih dejavnosti, ki spreminjajo situacijo. Zelo pomembna lastnost domišljijskega mišljenja je oblikovanje nenavadnih, neverjetnih kombinacij predmetov in njihovih lastnosti.

Verbalno in logično razmišljanje- vrsta razmišljanja, ki se izvaja z uporabo logičnih operacij s pojmi.

Ustvarjalno razmišljanje- to je razmišljanje, katerega rezultat je odkritje bistveno nove ali izboljšane rešitve določenega problema.

I. Kalmykova poudarja:

Reproduktivno razmišljanje- to je vrsta razmišljanja, ki ponuja rešitev problema, ki temelji na reprodukciji že znano človeku načine. Nova naloga je povezana z že znano shemo rešitve.

Produktivno razmišljanje- to je razmišljanje, v katerem se v celoti manifestirajo človekove intelektualne sposobnosti, njegove ustvarjalnost. Ustvarjalne možnosti se izražajo v hitrem tempu asimilacije znanja, v širini njihovega prenosa v nove razmere, v samostojnem delovanju z njimi.

Oblike razmišljanja:

V psihološki znanosti se razlikujejo naslednje logične oblike mišljenja: koncept; sodba; sklepanje.

Koncept- je odraz splošnega in bistvenega v človekovi zavesti

lastnosti predmeta ali pojava.

Sodba- glavna oblika razmišljanja, med katero se potrdijo ali zanikajo povezave med predmeti in pojavi realnosti.

Sklepanje- je izpeljava iz enega ali več predlogov

nova sodba.

Primer o oblikah razmišljanja:

1. Vse zločince je treba kaznovati.

2. Nekateri ljudje so kriminalci.

3. Nekatere ljudi je treba kaznovati.

29. Miselne operacije:

Razmišljanje - to je namenska uporaba, razvoj in povečevanje znanja ter v splošnejšem smislu - miselni proces odsevanja resničnosti. Razumevanje igra pomembno vlogo pri razmišljanju.

Vrste razmišljanja:

Vizualno učinkovito razmišljanje – sposobnost reševanja praktičnih problemov z uporabo potrebnih predmetov. To vrsto razmišljanja pogosto imenujemo nižje, osnovno. Najdemo ga v vedenju otrok ali živali. Raziskave pa kažejo, da je vizualno učinkovito razmišljanje značilno tudi za številne vrste poklicnih dejavnosti. Z njegovo pomočjo izumitelji, kirurgi, menedžerji in generali rešujejo precej zapletene probleme.

Vizualno-figurativno razmišljanje . Ta vrsta razmišljanja temelji na reševanju problemske situacije z uporabo podobe predmeta, reproducirane iz spomina ali v domišljiji.

Kompleksno razmišljanje je zgrajen na podlagi posploševanj. Značilnost otrok ali ljudstev na primitivni stopnji razvoja. S kompleksnim razmišljanjem lahko isti predmet ali pojav vključimo v različne komplekse.

Praktično razmišljanje se zgodi med praktičnimi dejavnostmi. Za razliko od teoretičnega razmišljanja, ki je namenjeno reševanju abstraktnih problemov, je praktično razmišljanje povezano z reševanjem praktičnih vprašanj in temelji na posploševanju praktičnih izkušenj.

V psihologiji se razlikujejo naslednje miselne operacije:

Primerjava- to je primerjava predmetov in pojavov s celotami, da bi našli podobnosti in razlike med njimi. Primerjava je lahko usmerjena bodisi v ugotavljanje podobnosti predmetov bodisi v ugotavljanje razlik ali oboje hkrati.

Analiza- to je miselna delitev predmeta ali pojava na njegove sestavne dele, prepoznavanje elementov, značilnosti in lastnosti v njem.

Sinteza- to je miselna povezava posameznih elementov, delov in lastnosti v eno celoto.

Abstrakcija. Abstrakcija je mentalno izbiranje bistvenih lastnosti in značilnosti predmetov ali pojavov ob hkratnem abstrahiranju nebistvenih značilnosti in lastnosti. Primer: zrak, steklo, voda, v njih prepoznamo skupno lastnost - prosojnost in lahko razmišljamo o prosojnosti nasploh; ob opazovanju gibanja nebesnih teles, človeških avtomobilov, živali ugotavljamo skupno lastnost - gibanje in razmišljamo o gibanju nasploh kot o samostojnem objektu.

Posploševanja- miselno združevanje predmetov in pojavov v skupine glede na tiste skupne in bistvene značilnosti, ki so poudarjene v procesu abstrahiranja. Posploševanje se običajno kaže v sklepih, definicijah, pravilih, klasifikaciji.

Specifikacija- to je miselni prehod od splošnega k posameznemu, ki temu splošnemu ustreza. Določiti pomeni dati primer, ilustracijo, določeno dejstvo, ki potrjuje splošno teoretično stališče, pravilo, zakon.

"Kako čudne so sanje, ko postanejo resničnost"

Eden od vidikov domiselnega mišljenja je čutno znanje ali v jeziku parapsihologov empatična percepcija*. Kriterij, da se človek vrne k domišljijskemu mišljenju, je sposobnost razmišljanja po metodi vpogleda. To je metoda mentalnega potopitve v problem, pri katerem odgovor pride takoj, kot vpogled. Samo pride bruha iz podzavesti. Nastane notranje stanje veselje - tukaj je, zdaj je vse jasno. Odgovor pride sam od sebe. Na primer, Mendelejev je natanko na ta način odkril tabelo elementov. Kaj pa ljudje, ki lahko takoj pomnožijo poljubna števila? V takih primerih deluje domiselno mišljenje, ki ga običajno spremlja občutek čustvene intenzivnosti. Človek notranje opravi nekaj dela, se poglobi v problem in nato izstreli odgovor. Imenuje se tudi potopna metoda.

/*Empatično razumevanje ni rezultat intelektualnega napora. Mnogi strokovnjaki menijo, da je empatija prirojena lastnost, ki je genetsko pogojena. Posameznikove življenjske izkušnje ga lahko le okrepijo ali oslabijo. Empatija je odvisna od dostopnosti in bogastva življenjska izkušnja, natančnost zaznavanja, sposobnost uglasitve med poslušanjem sogovornika, na isti čustveni valovni dolžini z njim./

Izkazalo se je, da oseba, ki v sebi razkrije domiselno razmišljanje, začne naloge, ki so mu dodeljene, reševati na drugačen način. Mehanizmi za reševanje problemov se lahko tudi razvijejo ali poslabšajo, ko oseba raste ali propada.

Starejši se verjetno spomnijo, da se v šoli niso učili tabele seštevanja. Razumeli so princip, kako jih sestaviti. Dandanes šole ne učijo samo tabel množenja, ampak tudi tabele seštevanja. Preprosto si zapomnijo že pripravljene odgovore. To je vsekakor pokazatelj degradacije.

In vendar, jezikoslovci to dobro vedo angleški jezik popolnoma prazen. Ne vzbuja podob v človekovih mislih. Včasih ga imenujejo umetni ali znakovni jezik. Le odsev materiala v zvoku, ki prihaja od nekje neznano, kjer je zvok daleč od tega, kar odseva. Vzemimo zvočni pomen jesti v ruščini: hrana, hrana, grub, havčik, zhor, obstajajo še drugi zvočne oznake ta proces. In v angleščini? Ena beseda "hrana". Ali pa: ljubim te, ljubim te, da, ljubim te! In v angleščini: jaz rad te imam . To je to, nič več in nič drugega. Samo znamenje, nobene figurativno-časovne polnosti.

Zato so pošteni znanstveniki iz Izraela neposredno izjavili, da se ruski jezik ne razvija samo leva polobla možgani, temveč tudi desni. Ker ustvarja slike, drugi evropski jeziki pa tega niso sposobni.

Najbolj zaostal evropski jezik je angleščina. Edino, kar lahko razvije, je spomin in leva možganska polobla. To je odgovor, zakaj se najprimitivnejši evropski jezik tako hitro vsiljuje celemu svetu. Ampak to je res, če govorimo o jezikoslovju.

Zato je smiselno domnevati, da so imeli naši predniki več mehanizmov za reševanje problemov. Recimo, da je oseba iskala odgovor na zastavljeno vprašanje. Poglobil se je v to vprašanje. V bistvu je združil dve podobi: podobo sebe na v tem trenutku, ter podobo situacije, v kateri se je znašel. In potem je s sintezo teh dveh podob na čutni ravni z metodo vpogleda dobil odgovor o najbolj optimalni rešitvi. Ali pa se je oseba ukvarjala z izbiro pravega dejanja iz množice možnih rešitev. Vzel je samopodobo, sliko situacije in nato sliko možne rešitve. Ko je sintetiziral te tri slike, je dobil odgovor, do česa bo to pripeljalo. Se pravi, kaj se bo zgodilo, če se človek tako odloči. In zdaj to počne veliko ljudi, zlasti tistih, katerih leva polobla ni tako razvita. (strukturno-logično mišljenje, abstraktno) v primerjavi z desno hemisfero (čutno-čustveno, intuitivno, povezava z informacijskim poljem Vesolja). Branje poteka na način modeliranja dogodkov, na način izbire vektorja za nadaljnje gibanje.

Omeniti velja, da delo leve hemisfere in desne hemisfere nista v nobenem nasprotju. Splošno prepričanje je, da je leva polobla odgovorna za strukturno-logično mišljenje, logično-matematično analizo, desna polobla pa za figurativno-čutno mišljenje.

*Sodobni izobraževalni sistem trdi, da je usmerjen v hipertrofijo leve hemisfere in hkrati nekako omejuje desno hemisfero. Toda to vidimo za sodobni ljudje elementarne logične konstrukcije niso več na voljo.

Domišljijsko delo se aktivira, ko ima oseba obe hemisferi v harmoniji. Spet vidimo trojico. In to je zelo enostavno upravičiti. Kako se aktivira metoda potopitve? Začnemo razmišljati in iskati logična razmerja s predmetom, ki ga proučujemo. Naša leva polobla se vklopi. Toda nadalje, v procesu tega dela, obstaja določeno uglaševanje s podobo naloge. In zahvaljujoč tej uglasitvi se aktivira naša desna polobla. To podobo začnemo čutiti na ravni empatije nadčutne zaznave. Logika še deluje, a hkrati že iščemo odgovor, slutimo nalogo. Takrat izstreli miselna slika odgovora.

Drug način figurativnega razmišljanja, vendar nižjega reda, je pogovorni govor.

Ste se kdaj vprašali, kako se besede pojavijo v vaši glavi? V glavnem nastanejo spontano. V glavi si ustvarimo podobo misli, ki jo želimo sporočiti, in ta se izlije v obliki stavka. Če bi razmišljali o vsaki besedi, ne bi mogli govoriti tako hitro. Takoj, ko začnemo izbirati besede, postane govor prekinjen. Na tej podlagi je nastala znanost, preučevanje človeške psihologije skozi njegov govor. Ali pa se na primer v naših glavah pojavi podoba zebre in takoj razumemo, da gre za črtastega artiodaktila. Če je beseda neznana, nič ne nastane. Lahko rečemo, da je to spomin, vendar niti en sodoben računalnik ne more tako hitro pobrati opisa, ki se pojavi v naši glavi kot navdih. In kam se lahko vse to prilega? Odgovora ne iščemo, dobimo ga takoj. Razmisli o tem.

Preprosta vaja vam bo pomagala razumeti, katera polobla je bolj razvita. Brez razmišljanja zložite prste v ključavnico. Odvisno od tega, kateri prst je na vrhu, je vaša nasprotna polobla bolj razvita. Če je prst leve roke zgoraj, je desna polobla bolj razvita.
Zdaj zložite prste tako, da je prst druge roke na vrhu. Bolj ko vam ta poseg povzroča neprijetnosti, večja je razlika v razvitosti možganskih hemisfer. V tem primeru morate zaostalo hemisfero potegniti bližje bolj razviti in ne obratno.

Pomemben je skladen razvoj obeh hemisfer. Zato so ljudje v starih časih znali pisati z dvema rokama, bojevniki pa so se znali bojevati z dvema mečema hkrati. Če je vaš otrok levičar, ne hitite ga prekvalificirati v desničarja. Veliko bolj pomembno je, da ga preprosto naučite pisati ali držati kladivo desna roka kot tudi leva. Potem boste dobili harmonično osebnost in ne osebo z zatrto intuicijo.

Ena od nalog, ki so jih lahko opravljali starodavni svečeniki, je bila sposobnost hkratnega pisanja besedil o dveh temah z obema rokama v dva zvezka. Prav to se v legendah o Cezarju odraža v tem, da je bil sposoben rešiti več problemov hkrati. Od tod vedski koncept dvakrat rojenega.

Da, tako moški kot ženska sta pravzaprav polovici nečesa enega samega, čeprav se nahajata na drugi ravnini vesolja. Vse je po podobi in podobnosti, zgoraj in spodaj.

Zato je imaginativno mišljenje mišljenje po metodi vpogleda. Običajno se potopitev pojavi skozi levo poloblo. Dojemamo, razmišljamo, poskušamo logično prepoznati vzorce. Nadalje se s koncentracijo aktivira desna polobla, oseba začne čutiti nalogo. In ko se uskladijo, pride do uvida, izstreli že pripravljena miselna slika odgovora, ki jo preprosto preberemo. To lahko primerjamo z začetnico Izhei, s podobo potoka. Človek tako rekoč vstopi v potok. Med poloblama se pojavi tok, ki ga prebere um. Vstopni tok je posledica in prijeten stranski učinek izenačevanja proporcionalnega razmerja aktivacije možganskih hemisfer. Zdaj je jasno, zakaj se zavest primerja s tokom, življenje pa z gibanjem?

Kaj se zgodi, ko delamo z zlogi v veliki začetnici? Vzamemo zlog, je ena črka s svojo podobo, je druga s svojo podobo. Nato se začne logično delo potopitve v sintezo teh dveh podob in njuno čutno zavedanje. Vzamemo dve posebnosti in ustvarimo sintetizirano mentalno podobo splošnega. Z drugimi besedami, naredimo korak z levo hemisfero, nato korak z desno, se poravnamo in izstreli tok splošne miselne slike. V bistvu se ukvarjamo z razvojem v nasprotju z razvojem, sintezo v nasprotju z analizo.

In še nekaj. Domišljijsko mišljenje vključuje proces dearhiviranja stisnjenih informacij iz energijsko informacijskega polja Navi (Noosfere), slike pa so ključi oziroma principi za pridobivanje informacij iz preteklih izkušenj vesolja. To izkušnjo imenujemo Akaške kronike in energijsko informacijsko polje Navi.

Pot razvoja je potrebna, da bi našli edinstveno, neponovljivo v nečem skupnem. In pot razvoja je potrebna, da bi našli nekaj skupnega v edinstvenih stvareh. Z drugimi besedami, do samoizboljševanja pride s spoznavanjem neznanega v sebi. Zdaj pomislite, kaj je bistvo figurativnega »spopad« med Belobogom in Černobogom.

EPILOG

Poglejmo si en primer povratne zveze med ustvarjalnim mišljenjem in matematiko. Pri opisu začetne kapice smo omenili, da je ena stran podobe začetne kapice I (Izhei) enaka trenutni moči. V bistvu vektor sile. Poleg tega vemo, da je I=U/R, kjer je U napetost, vektor aspiracije elektronov, sila na enoto prostora, R je upor ali vztrajnost, enaka masi na časovno enoto, I - jakost toka, število elektronov na časovno enoto.

Katero začetnico lahko povežemo s težnjo in približevanjem cilju? Začetnica Uk, katere meja je začetnica Ouk. Zdaj se spomnimo - da vklopimo tok, kaj je treba ustaviti, kaj se temu upira? Tako je – misel miselni proces naši možgani. Dobimo začetnico Mysletyo. Do česa smo prišli? I=U/M. In če nadomestimo številske vrednosti kapic, dobimo: 10=400/40. Naključje? V redu, poiščimo moč - P=U·I ali U·I=҂Д (4000) - krepitev pretoka volje generira delovanje višjega reda. In sam tok lahko pridobimo s krepitvijo bitja (Je) z znanjem (Vѣdi) - I=В·Е.

Seveda bo logik rekel: I = M/D, I = S/K, I = F/N itd. itd. Spomnimo se, kaj pomeni delitev po arijski aritmetiki: razmerje sfer vpliva ali razmerje tega, kar je zgoraj, do tistega, kar je spodaj. In v tem primeru to razmerje ustvarja tok M/D - razmerje misli in dejanj generira tok božanske svetlobe - razmerje izražene misli in povezave. ) več sistemov (volumen) generira vektor sile. različne vrste gibanja.

Če ste še vedno v dvomih, lahko greste še dlje in trdite, da ko imamo opravka z električnim tokom, imamo v bistvu opravka z mehanskimi vidiki elektrike in magnetizma, pojav toka pa lahko opišemo z istimi matematičnimi enačbami, ki veljajo navadnemu gibanju v prostoru. To pomeni, da pridemo do enačbe v=s/t, kjer je v hitrost, s prostor, t čas. Zakon podobnosti v akciji.

Tukaj je primerno citirati izjavo znanega alternativni fizik Bruce DePalma:

»Čas, kot manifestacija globlje in bolj osnovne sile, je tisto, kar nas skrbi. Stična točka – vztrajnost predmetov je povezana z energijo časa, ki teče skozenj.”

Spominjanje kvantna teorija in z enačenjem prostora in časa z enotnostjo lahko pridemo do enotnosti za hitrost branja toka vpogleda v materialnem svetu. Čemu je po vašem mnenju enako? Zavest je tok, tok je električni tok, električni tok je hitrost živčnih impulzov, živčnih impulzov- to je osnova delovanja možganov. Kaj je njihova osnova? svetloba! Posledično je naravna enota hitrosti v eksplicitnem ali materialnem svetu enaka hitrosti svetlobe, to je 2,9989 x 1010 cm/s. Zaokrožimo, dobimo 3 (Glagoli) - gibanje, odtok, smer, prenos znanja iz vira. Čeprav je tudi brez zaokroževanja kar zanimiva številka. In skozi frekvenco svetlobe, ki jo dosežemo fizikalne količine enote prostora in časa.

Velikost toka se meri s številom elektronov (prostorskih enot) na časovno enoto. Enota prostora na enoto časa je definicija hitrosti, torej je električni tok hitrost, torej gibanje. Z matematičnega vidika ni pomembno, ali se masa giblje v prostoru ali pa se prostor giblje v masi. Vse, kar ostane, je razumeti, kakšna vrsta gibanja je v središču. Razmislite o tem v smislu in podobah spremstva in razvoja vesolja.

Čisto logično razumevanje vsega tega je izguba časa. Lahko samo čutiš. To je celotno bistvo domiselnega mišljenja.

Ne zasipajte svojih domačih govoric z glagoli in prislovi tujega jezika.
Samo besede sorodnikov živijo v srcih, drugi glasovi pa so za dušo mrtvi.

Nekaj ​​zanimivih fotografij:

To je pravi prijatelj!