ชั้นเรียนชีววิทยา กิจกรรมนอกหลักสูตรทางชีววิทยา ประโยชน์ของการฝึกอบรมเสริมกับ Egevideo และติวเตอร์ V.Yu ยาโรสลาฟเซฟ

ชีววิทยาเป็นสาขาวิชาที่น่าสนใจที่สุดสาขาหนึ่ง วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติ พืชและสัตว์ และมนุษย์ เพื่อความหลงใหลทั้งหมดชีววิทยาไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องง่าย - คุณต้องเข้าใจกลไกที่ซับซ้อนจำไว้ จำนวนมากเงื่อนไขการเรียนรู้การแก้ปัญหา...

นักเรียนจะต้องแสดงความรู้ด้านชีววิทยาในการสอบ Unified State ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9, ในการสอบ Unified State ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 และเพื่อที่จะเข้าศึกษาอันทรงเกียรติ มหาวิทยาลัยของรัสเซียคุณต้องผ่านการสอบวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม

ศูนย์ฝึกอบรม Egevideo ดำเนินการบทเรียนเสริมสำหรับนักเรียนและเด็กนักเรียนในมอสโกตลอดทั้งปีปฏิทิน สิ่งเหล่านี้ให้อะไร. ชั้นเรียนเพิ่มเติม- ปริมาณเพิ่มขึ้น ความรู้ทางชีววิทยา, จัดโครงสร้างเนื้อหาที่ศึกษาก่อนหน้านี้, โอกาสในการเติมช่องว่าง, เตรียมเชิงคุณภาพสำหรับการสอบ Unified State ในสาขาชีววิทยาและ การสอบเข้าไปมหาวิทยาลัย

ประโยชน์ของการฝึกอบรมเสริมกับ Egevideo และติวเตอร์ V.Yu ยาโรสลาฟเซฟ

• การสัมมนาด้านชีววิทยาดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูง

• หัวหน้าศูนย์ Vadim Yuryevich Yaroslavtsev - ครูสอนพิเศษที่มีประสบการณ์ผู้ชนะตำแหน่ง “รองติวเตอร์แห่งปี - 2556” ​​ใน

การเสนอชื่อ "ไม้ลอย", "ครูสอนพิเศษแห่งปี - 2014" ในการเสนอชื่อ "ทางเลือกของนักเรียน"

ผู้ชนะรางวัล "ติวเตอร์แห่งปี - 2015" แน่นอน

• การสอนดำเนินการตามการพัฒนาระเบียบวิธีของผู้เขียน

• กลุ่มเล็กๆ 4-6 คน

• ศูนย์ฝึกอบรมตั้งอยู่ในใจกลางกรุงมอสโก ใกล้กับรถไฟใต้ดิน

• ห้องเรียนที่สะดวกสบายพร้อมทุกสิ่งที่จำเป็น

• บรรยากาศการทำงานที่สะดวกสบาย แนวทางของนักเรียนแต่ละคนเป็นรายบุคคล

• จดหมายข่าว วัสดุเพิ่มเติมในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์

ชีววิทยาที่ศูนย์กลางของ Egevideo คือ:

• การแก้ไขข้อมูลการศึกษาให้เหมาะสมกับงานของนักเรียนเฉพาะราย

• การวิเคราะห์วัสดุเชิงลึก การสอบสหพันธรัฐในอดีตปี.

• งานภาคปฏิบัติจริง

• เน้นการทำความเข้าใจกลไกทางชีววิทยา การนำเสนอเนื้อหาที่น่าสนใจและสร้างสรรค์

• รับประกันคะแนนสูงในการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยาทั่วไป

เรียนรู้ชีววิทยากับ Egevideo!

ทุกปีจะมีนักเรียนติวเตอร์ V.Yu. Yaroslavtseva ผ่าน OGE และการสอบ Unified State ในด้านชีววิทยา รวมถึงการสอบภายในของ Moscow State University ด้วยผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม เป็นไปได้อย่างแน่นอนที่จะได้รับคะแนน 90+ คะแนนจากการสอบ Unified State แม้ว่าระดับความรู้เริ่มต้นจะต่ำ แต่ก็เพียงพอที่จะศึกษาเป็นประจำและปฏิบัติตามคำแนะนำของครู นอกเหนือจากการสัมมนาแบบเห็นหน้ากันแล้ว Egevideo ยังเสนอชั้นเรียนระยะไกลในรูปแบบการสัมมนาทางเว็บและผ่าน Skype หลักสูตรด่วนสำหรับการเตรียมตัวอย่างรวดเร็วสำหรับการสอบ Unified State ตลอดจนหลักสูตรวิดีโอที่เป็นกรรมสิทธิ์เฉพาะในวิชาชีววิทยา ก่อนที่จะเลือกศูนย์ Egevideo คุณจะสามารถดูได้ว่าครูสอนพิเศษ V.Yu. ยาโรสลาฟเซวา.

กำหนดการและค่าใช้จ่ายในการเรียนในมอสโก

• ชุดการสัมมนาเริ่มตั้งแต่เดือนกันยายนถึงต้นเดือนมิถุนายน แต่คุณสามารถเข้าร่วมกลุ่มได้ตลอดเวลา

• หากจำเป็นสามารถปรับโปรแกรมให้เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียนได้

• มีหลักสูตรด่วนสำหรับนักเรียนที่ต้องการความรู้เฉพาะด้านชีววิทยาบางสาขา

• ความถี่ของกิจกรรมนอกหลักสูตรคือสัปดาห์ละครั้งสำหรับทุกกลุ่ม

• ราคา 3,000 รูเบิลเป็นเวลา 90 นาที

บทเรียนตัวต่อตัว - ทำงานในมุมของสัตว์ป่า ฝึกฝนต่อไป สถานที่ทดลองของโรงเรียน,ทำงานในธรรมชาติ,อ่านหนังสือนอกหลักสูตร.

ชั้นเรียนกลุ่ม - กลุ่มนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ผลงานของ "ผู้ช่วย" ของสำนักงานเกี่ยวกับอุปกรณ์

กิจกรรมมวลชน - การบรรยายและการสาธิตภาพยนตร์ ทัศนศึกษาและเที่ยวชมธรรมชาติ ตอนเย็นทางวิทยาศาสตร์และการประชุม นิทรรศการผลงานของนักเรียนโอลิมปิก แคมเปญ: วันเก็บเกี่ยว สัปดาห์สวน วันนก ชีววิทยา KVN ฯลฯ

ชั้นเรียนกลุ่ม วงกลม และมวลชนเป็นครั้งคราวสามารถรวมกันเป็นกลุ่มรูปแบบการทำงานนอกหลักสูตรโดยรวมได้

งานนอกหลักสูตรทางชีววิทยารูปแบบเฉพาะบุคคลดำเนินการในเกือบทุกโรงเรียน ด้วยความพยายามที่จะสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคนที่สนใจในด้านชีววิทยา ครูจึงเสนอให้สังเกตธรรมชาติ อ่านหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเล่มนี้หรือเล่มนั้น เครื่องช่วยการมองเห็น เลือกวัสดุสำหรับตั้งพื้น ฯลฯ

แต่ในกรณีนี้ มีความจำเป็นต้องค้นหาผลประโยชน์ทางชีวภาพของเด็กนักเรียน คอยจับตาดูพวกเขาอยู่เสมอ กำหนดงาน - เพื่อพัฒนาความสนใจในทิศทางเดียวหรืออย่างอื่น เลือกงานแต่ละอย่างที่เหมาะสมสำหรับการดำเนินงานนี้ ซับซ้อนและ ขยายเนื้อหาของพวกเขา โดยปกติงานกลุ่มจะจัดขึ้นเป็นครั้งคราวโดยเกี่ยวข้องกับการจัดเตรียมและจัดกิจกรรมสาธารณะของโรงเรียน เช่น วันหยุด อุทิศให้กับวันนก วันป่าไม้ สัปดาห์สวน สัปดาห์สุขภาพ ฯลฯ

ในการดำเนินงานดังกล่าว ครูจะเลือกกลุ่มนักเรียนที่สนใจด้านชีววิทยา แนะนำให้พวกเขาค้นหาสื่อที่จำเป็น ตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ติดผนัง เตรียมรายงาน กิจกรรมศิลปะสมัครเล่น ฯลฯ

โดยปกติหลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรมมวลชนอย่างใดอย่างหนึ่ง กลุ่มฉากจะสลายตัว และหลังจากช่วงระยะเวลาหนึ่งซึ่งเกี่ยวข้องกับการเตรียมการและการจัดงานมวลชนอื่น กลุ่มฉากจะถูกสร้างขึ้นอีกครั้งและองค์ประกอบของมันก็เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก

กลุ่มนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์เป็นรูปแบบหลักของกิจกรรมนอกหลักสูตร ตรงกันข้ามกับงานกลุ่มเป็นตอน วงกลมประกอบด้วยเด็กนักเรียนที่ทำงานอย่างเป็นระบบเป็นเวลาหนึ่งปีหรือหลายปี องค์ประกอบของวงกลมมักจะมีเสถียรภาพ

มีส่วนร่วมในงานมวลชน จำนวนมากนักเรียน - หลายชั้นเรียนทั้งโรงเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรจำนวนมากมีลักษณะเฉพาะด้วยการปฐมนิเทศที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม โดยปกติแล้ว โรงเรียนจะจัดงานมวลชนประเภทต่างๆ เช่น วันหยุด ช่วงเย็น การรณรงค์ เวลาทำการ ชีววิทยาที่สนุกสนานการประชุมทางชีววิทยา โอลิมปิก ฯลฯ

ชีววิทยา KVN (สโมสรของคนร่าเริงและมีไหวพริบ) ประกอบด้วยสองทีมที่ได้รับการคัดเลือกจากหลายชั้นเรียน ซึ่งแต่ละทีม 2-3 สัปดาห์ก่อนเริ่มการแข่งขันด้านทรัพยากร เตรียมคำทักทายสำหรับทีมฝ่ายตรงข้าม คำถาม ปริศนา บทกวี และเรื่องราวเกี่ยวกับการใช้ชีวิต สิ่งมีชีวิต ผู้นำเสนอยังเตรียมตัวสำหรับ KVN ล่วงหน้าด้วย

คณะกรรมการได้รับเลือกให้ประเมินผลงานของทีมในระหว่างการแข่งขัน ครูชีววิทยา - ผู้จัดงาน KVN - ดูแลงานทั้งหมด ครูแนะนำวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องให้กับสมาชิกในทีม สอบถามเกี่ยวกับความคืบหน้าในการเตรียมการ และแนะนำวิธีดำเนินการตามแผนในวิธีที่น่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

ขอเชิญแฟน ๆ เข้าร่วม KVN ทางชีววิทยา - นักเรียนที่สนใจทุกคน มีการประกาศวันที่ของ KVN ล่วงหน้าและมีการโพสต์ประกาศ การมีส่วนร่วมของแฟนๆ จะได้รับการประเมินด้วย และคะแนนของพวกเขาจะถูกบวกเข้ากับคะแนนที่ทีมที่พวกเขาสนับสนุนได้รับ โดยปกติแล้วชั่วโมงแห่งชีววิทยาเพื่อความบันเทิงจะจัดขึ้นในแต่ละชั้นเรียน ระยะเวลาของบทเรียนหนึ่งบทเรียนคือหนึ่งชั่วโมงการศึกษา

นักเรียนจะเตรียมชีววิทยาเพื่อความบันเทิงล่วงหน้าทุกชั่วโมง พวกเขาเลือกข้อมูลที่จำเป็นจากวรรณกรรมที่ครูแนะนำ จัดเตรียม และเตรียมอุปกรณ์โสตทัศนูปกรณ์

เมื่อได้รับบทเรียนแล้ว ชุดเกมกิจกรรมต่างๆ (เช่น การเดินทาง) การเตรียมผู้นำเสนอ

ในระหว่างบทเรียน ผู้นำเสนอขอเชิญนักเรียนไปเที่ยว ตั้งชื่อจุดแวะพัก โดยเยาวชนที่เตรียมตัวไว้ล่วงหน้ารายงานตัว ข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับพืช (สัตว์) ฯลฯ

ผู้นำเสนอเชิญชวนให้ผู้เข้าร่วมเดาปริศนาทางชีววิทยา แก้ปริศนาอักษรไขว้ คำชา และตอบคำถามแบบทดสอบ

ค่ำคืนต่างๆ ก็จัดในลักษณะเดียวกัน

ทุกเย็นนำหน้าด้วยงานเตรียมการมากมาย: โปรแกรมของตอนเย็นได้รับการพัฒนา, หัวข้อของรายงานและข้อความจะถูกแจกจ่ายให้กับผู้จัดงาน, ส่วนความบันเทิงที่เตรียมไว้ (คำถามแบบทดสอบ, เกมทางชีววิทยา, ปริศนาอักษรไขว้, คำลูกโซ่ ฯลฯ .), การแสดงสมัครเล่น (บทกวี, การแสดงละคร, เพลง, ดนตรีประกอบ, การเต้นรำ), การตกแต่งห้องโถง, นิทรรศการผลงานของนักเรียน.

งานนอกหลักสูตรทุกประเภทที่ระบุไว้ในชีววิทยามีความเชื่อมโยงถึงกันและเสริมซึ่งกันและกัน

ในโรงเรียนที่มีสิ่งดีๆ กิจกรรมนอกหลักสูตรตามหลักชีววิทยาแล้ว ไม่สามารถมีรูปแบบเดียวได้ การจัดกิจกรรมมวลชนจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับงานเดี่ยวหรืองานกลุ่มในการเตรียมตัวหรือกับงานของนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์

การนำเสนอนี้จัดทำขึ้นสำหรับเกมชีววิทยาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 สถานศึกษาใด ๆ

เป้า:ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียนเกี่ยวกับไม้ดอกในยุคแรก

งาน:ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน พัฒนาความสามารถทางปัญญาและการคิดเชิงตรรกะ แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับพริมโรสโดยใช้ปริศนาเป็นตัวอย่าง

การนำเสนอประกอบด้วยปริศนา คำตอบ และภาพประกอบเกี่ยวกับไม้ดอกในยุคแรก การเปลี่ยนสไลด์และวัตถุทำได้โดยการคลิก ขั้นแรกให้ข้อความปริศนาออกมา จากนั้นจึงระบุชื่อต้นไม้และภาพประกอบ สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง - 1 คะแนน

กิจกรรมนอกหลักสูตร “คุณจะสุขภาพดี คุณจะได้ทุกอย่าง” จัดขึ้นในรูปแบบ เกมทางปัญญา.

เป้าหมายของเกมทางปัญญาผ่านช่วงเวลาการเล่นเกมของโปรแกรมคือการเตรียมนักเรียนให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี พัฒนานิสัยการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับข้อมูลใหม่

• ระบุว่านักเรียนมีข้อมูลเกี่ยวกับสุขภาพและรูปแบบการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีได้ดีเพียงใด
• ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพที่ดีในหมู่นักเรียน

อุปกรณ์: สำนักงานตกแต่งด้วยโปสเตอร์พร้อมข้อความจากนักเขียน นักวิทยาศาสตร์ และคำพูดต่างๆ วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิต เครื่องฉายมัลติมีเดีย การนำเสนอ

เกมนี้เหมาะสำหรับเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เหมาะสำหรับสัปดาห์ชีววิทยา จำนวนทีมที่เข้าร่วมอาจแตกต่างกันไป แต่ไม่เกิน 5 ทีม

เกมประกอบด้วยสองรอบ ในรอบที่ 1 คุณต้องเลือกหมวดหมู่และต้นทุนของปัญหา เมื่อคุณกดเข็มนาฬิกา เวลาที่กำหนดสำหรับการอภิปรายประเด็นจะเริ่มนับถอยหลัง เมื่อคลิกที่กระดาษที่มุมขวาล่าง คุณจะกลับไปที่สไลด์พร้อมคำถามที่เลือกได้ ในรอบที่ 2 แต่ละทีมผลัดกันกำจัดหมวดหมู่ที่ไม่ต้องการตอบคำถาม เมื่อมีคำถามเหลืออยู่หนึ่งข้อ คุณจะต้องคลิกที่กระดาษและคำถามนั้นจะถูกไฮไลต์ คุณสามารถเลือกเวลาเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ได้ด้วยตัวเอง

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ชีวิตคืออะไร? ฉันมีชีวิตอยู่ทำไม? จุดประสงค์ของฉันคืออะไร?

ในรูปแบบที่ไม่เกะกะสำหรับวัยรุ่น ผู้เขียนแนะนำให้ค้นหาคำตอบและทำความเข้าใจความหมายของชีวิต ครอบครัว เพื่อน กีฬา การเรียนรู้ การเดินทาง และที่สำคัญทำให้มั่นใจว่าอนาคตขึ้นอยู่กับตัวเราเองว่าชีวิตคือของขวัญล้ำค่าที่ควรรักษาไว้
การนำเสนอจะถูกตั้งค่าโดยอัตโนมัติ นอกจากนี้ ยังมีไฟล์เสียงโดย M. Bernes “I love you, life” (เพลงประกอบ) ที่ต้องฟังแบบเงียบๆ

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับเกรด 10

การนำเสนอทัวร์เสมือนจริง “บันทึกใน พฤกษา» ถูกสร้างขึ้นเพื่อทำกิจกรรมนอกหลักสูตรชีววิทยาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ทรัพยากรนี้ประกอบด้วย ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับพืชที่ผิดปกติในโลกของเราโดยใช้วัสดุภาพถ่ายและวิดีโอ

สามารถใช้การนำเสนอได้ ชั่วโมงเรียน, ใน กิจกรรมนอกหลักสูตรหรือในงานนอกหลักสูตรโดยครูโรงเรียนประถมศึกษา

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ทรัพยากรประกอบด้วยสองข้อมูลและบล็อกเกม:
"ปริศนาเกี่ยวกับเห็ด"
การทดสอบเชิงโต้ตอบ “รวบรวมปริศนา”
แหล่งข้อมูลนี้สามารถใช้ในบทเรียนชีววิทยาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 เมื่อศึกษาอาณาจักรแห่งเห็ด ในกิจกรรมนอกหลักสูตรของครู ในช่วงหนึ่งสัปดาห์ของวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ
เกมนี้สามารถเล่นเป็นทีมหรือเป็นการแข่งขันรายบุคคลได้
การนำเสนอที่สร้างขึ้นในโปรแกรม ไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ PowerPoint 2013 แบบอักษรหลักคือ Calibri ขนาด 24 พอยต์
มีการใช้เทคนิคทางเทคโนโลยี: "แอปเปิ้ลบนจาน", "ปริศนาแอนิเมชั่น" ใช้ปุ่มควบคุม ทริกเกอร์ และไฮเปอร์ลิงก์

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

แบบทดสอบนี้จัดทำในกลุ่มหลังเลิกเรียนในวันคุ้มครองโลกกับนักเรียนมัธยมต้น วัสดุนี้นำไปใช้ในการทำงานได้ด้วย ครูประจำชั้น,นิเวศวิทยา,ครูสอนชีววิทยาสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร แบบทดสอบนี้ขยายความรู้เกี่ยวกับนก สัตว์ แมลง สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ ปลา และสัตว์ทะเล มันปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติและมีความรับผิดชอบต่อทุกชีวิตบนโลก

กลุ่มเป้าหมาย: สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

การนำเสนอนี้จัดทำขึ้นสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตรทางชีววิทยา สามารถใช้ในบทเรียนชีววิทยาได้เช่นกัน กิจกรรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา การคิดเชิงตรรกะ, มีความสนใจในเรื่องของชีววิทยา เกมดังกล่าวมาพร้อมกับภูมิหลังทางดนตรี มีเสียงประกอบให้โดยอัตโนมัติ ในระหว่างเล่นเกม คำถามจะปรากฏตามลำดับบนสไลด์แล้วจึงตอบ ด้วยทริกเกอร์ที่กำหนดค่าไว้สำหรับตัวเลข จำนวนเงินที่ผู้เล่นได้รับอันเป็นผลมาจากคำตอบที่ถูกต้องจะแสดงที่มุมขวาของสไลด์ ในเวลาเดียวกัน สีของตัวเลขคำตอบที่ถูกต้องจะเปลี่ยนไป และสี่เหลี่ยมที่มีคำตอบที่ไม่ถูกต้องจะหายไป ในบางสไลด์ เมื่อคุณคลิกคำตอบที่ถูกต้อง คำถามจะหายไปพร้อมกันและรูปภาพของคำตอบที่ถูกต้องจะปรากฏขึ้น ในระหว่างเกม จะมีการสรุปคะแนนและผู้นำเสนอจะแสดงบนสไลด์ ภายใต้คำถามในแต่ละสไลด์ จะมีสองช่องและปุ่ม "ผู้เล่น" หนึ่งปุ่ม ผู้นำเสนอเข้าสู่ประเด็นในช่องแรกแล้วกดปุ่ม เป็นผลให้คะแนนที่ได้รับจะปรากฏในฟิลด์ที่สอง ในสไลด์ถัดไป ผู้นำเสนอป้อนคะแนนจากเกมก่อนหน้าในช่องแรกและคลิกที่ปุ่ม "ผู้เล่น" ถัดไปจะเข้าสู่คะแนนที่ได้รับ สนามแรกและคะแนนจะถูกเพิ่มโดยอัตโนมัติโดยการกดปุ่ม บทสรุปของเหตุการณ์ที่แนบมากับการนำเสนอ