งานจดหมายสำหรับเด็ก แนะนำให้เด็กโตและวัยเตรียมอนุบาลรู้จักตัวอักษร Y และเสียง (ฉันสั้น) โครงร่างบทเรียนการรู้หนังสือ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ การมอบหมาย: พิมพ์ตัวอักษร Y สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เป้าหมาย:เสริมสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง ไทย ในการพูดเรียนรู้ที่จะกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำสร้างคำคุณศัพท์จากคำนามประสานคำคุณศัพท์กับคำนามพัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวที่สื่อความหมาย

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดการพูดเสนอที่นั่งให้กับผู้ที่ตอบ:

• ความแตกต่างระหว่างเสียงและตัวอักษรคืออะไร?
• มีเสียงอะไรบ้าง (สระ พยัญชนะ);
• เหตุใดจึงเรียกว่าสระ
• ผู้สามารถตั้งชื่อคำที่เสียงแรกเป็นสระได้
• พูดคุยเกี่ยวกับเสียงพยัญชนะ
• เกิดคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะ

ครั้งที่สอง การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. ผู้ช่วยครูปล่อยเครื่องบินกระดาษขึ้นสู่ห้องเรียนอย่างเงียบๆ และแสดงแผนที่ซึ่งเป็นที่ตั้งของหีบสมบัติ ตามเส้นทางที่กำหนด (เช่น ไปข้างหน้าสองก้าวจากหน้าต่าง ไปทางขวาหนึ่งก้าว ไปข้างหน้าสามก้าว ฯลฯ) เด็ก ๆ จะพบหน้าอก

2. นักบำบัดการพูดแนะนำให้เดาปริศนาเพื่อเปิดหน้าอก:

“ หางอยู่ในสนาม
จมูกอยู่ในคอกสุนัข
ใครจะหันหางของเขา
เขาจะเข้าไปข้างใน”

3. เด็กๆ ผลัดกันถ่ายรูปจากหน้าอก (เสื้อยืด งู บัวรดน้ำ กาว รถราง ม้านั่ง บาลาไลกา รังผึ้ง นกแก้ว นกกระจอก หม้อกาแฟ โยเกิร์ต) แล้ววางลงบนขาตั้ง โดยพูดสิ่งที่แสดงในภาพ รูปภาพ.

นักบำบัดการพูดคำเหล่านี้พบเสียงอะไร? (เสียง ไทย)

4. ลักษณะเสียง ไทย : เสียงนี้เป็นพยัญชนะ ดัง นุ่มนวลเสมอ

5. กำหนดตำแหน่งของเสียง ไทย ในทุกคำพูด

เด็กแต่ละคนจะมี "ไม้บรรทัดคำพูด" อยู่บนโต๊ะ 1 - เด็กทำงานอย่างอิสระ เด็กหนึ่งคนแสดงความคิดเห็น

คำสำหรับการอ้างอิง: กาว มด นกแก้ว เสื้อยืด ม้านั่ง นกกระจอก ไอโอดีน กาน้ำชา โรงนา ไม้บรรทัด รถราง รถเข็น ดันโน โยเกิร์ต ฮีโร่

III. แนะนำจดหมาย ไทย.

1. นักบำบัดการพูดแนะนำให้ดูจดหมายแล้วตอบว่ามีลักษณะอย่างไร ตัวอักษรอะไร

“ยยังไง และในสมุดบันทึกของคุณ
ถึง ยเพื่อไม่ให้สับสนกับ และ,
เขียนเครื่องหมายถูกที่ด้านบน”

2. “พิมพ์” จดหมาย ไทย ในสมุดบันทึก

3. “เดาคำ” (ตัวอักษรมีความสูงแตกต่างกันไป)

กเคย์ มและเสื้อยืด

นักบำบัดการพูดคำที่ได้คือ “พิมพ์” ในสมุดบันทึก

4. การวิเคราะห์พยางค์เสียงคำว่า “เสื้อยืด”

เด็กคนหนึ่งเข้าใจคำศัพท์ที่กระดาน ในเวลาเดียวกัน เด็กๆ ทุกคนก็วางมันไว้ที่โต๊ะ เด็กที่กระดานแบ่งคำออกเป็นพยางค์ตามระดับน้ำ ระบุเสียงตามลำดับ ตั้งชื่อแยกกัน อธิบายลักษณะ (สระ พยัญชนะ แข็งหรืออ่อน) และระบุด้วยชิปที่เกี่ยวข้อง

นักบำบัดการพูดส่วนใดต่อไปนี้: "จาน" "เฟอร์นิเจอร์" "เสื้อผ้า" "การขนส่ง" คำว่า MIKE เป็นของอะไร

IV. นาทีพลศึกษา

เลียนแบบการเคลื่อนไหว: หมวก, ผ้าพันคอ, เสื้อโค้ท, ผ้าพันคอ, ถุงมือ การติดซิป กระดุม การผูกเชือกรองเท้า

V. การรวบรวมความรู้ในหัวข้อ "เสื้อผ้า":

1. เกม “มันมีน้ำหนักเท่าไหร่” มีอะไรหรือเปล่า?”

นักบำบัดการพูดจะแจกรูปภาพเสื้อผ้าให้เด็กๆ บนผ้าสักหลาดมีรูปตู้อยู่ เด็กแต่ละคนตั้งชื่อเสื้อผ้าในภาพพร้อมระบุตำแหน่งในตู้เสื้อผ้า (แขวนหรือวางไว้บนชั้นวาง)

• คำอธิบายของเสื้อผ้าหนึ่งรายการตามแบบแผน (1. สี; 2. วัสดุ; 3. ส่วนของเสื้อผ้า; 4. ฤดูกาลของเสื้อผ้า; 5. เสื้อผ้ามีไว้สำหรับใคร 6. การกระทำกับเสื้อผ้า 2. งานคือ ดำเนินการเป็นลูกโซ่ (เด็กคนหนึ่งเริ่มและอีกคนหนึ่งดำเนินต่อไป)
• นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ ฟังประโยคค้นหาข้อผิดพลาดและออกเสียงให้ถูกต้อง

ก) Olya /winter/ มีหมวกและเสื้อคลุมขนสัตว์
b) Masha มี /สปริง/ เสื้อโค้ท
c) ในฤดูร้อน ย่าสวมชุด /ขาว/

วี. สรุปบทเรียน

นักบำบัดการพูดวันนี้เราเจอเสียงอะไร? - ไทย) จำคำที่มีเสียงนี้ไว้

1 “เส้นคำพูด” คือการ์ดที่มีชิปซ้อนทับเพื่อกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ (ต้น กลาง ปลาย)

2 ทาคาเชนโก ที.เอ.หากเด็กก่อนวัยเรียนพูดไม่ดี – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Aktsident, 1998. – 112 p., 33 l. ป่วย.: li.

วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงจดหมายซึ่งอาจเรียกได้ว่าเป็นนักเดินทางที่มีไหวพริบ ฉลาดแกมโกงเพราะรูปร่างหน้าตาเธอคล้ายกับเพื่อนบ้านมากในตัวอักษรและเพราะเสียงของเธอสามารถซ่อนได้ดี และนักเดินทางด้วยเหตุผลที่ว่าในสมัยโบราณมันปรากฏในตัวอักษรของเราหรือหายไปและในตอนแรกมันไม่ถือว่าเป็นตัวอักษรเลย และเฉพาะในศตวรรษที่ผ่านมาเท่านั้นที่มีตำแหน่งถาวรในตัวอักษร ถัดจากสระ I นี่คือตัวอักษร Y (ฉันสั้น) และเสียง [th'] บางครั้งเสียงที่ใช้แทนก็เรียกว่า "ยอด" แล้วทำไมเราถึงต้องการตัวอักษร I อีกตัวในตัวอักษรของเรา? ก่อนอื่น เรามาจำลักษณะของเสียง [i] กันก่อน ร้องเป็นเสียง [และ] สระที่ยืดออก ทีนี้ลองร้องเสียง [th'] ไม่ได้ผลเหรอ? แน่นอนเพราะมันเป็นพยัญชนะสั้น ซึ่งหมายความว่าในตัวอักษรของเราสระ [และ] และพยัญชนะ [th'] มีอย่างแน่นอน งานเบ็ดเตล็ดเราจึงจำเป็นและมีความสำคัญทั้งคู่ วันนี้เราจะพูดถึงงานตัวอักษร Y เพียงงานเดียว

เริ่มจากคำจำกัดความของเสียง [th'] กันก่อน วางมือบนคอหรือหูแล้วออกเสียงเสียง [th'] เราสัมผัสได้ถึงแรงสั่นสะเทือน มันก็เป็นเช่นนั้น เสียงเรียกเข้า- ตอนนี้จำเคล็ดลับอีกอย่างหนึ่งของเสียงนี้: เสียง [th'] จะเบาเท่านั้นและไม่มีคู่ที่แข็ง หมายความว่าเสียง [th'] เป็นพยัญชนะ ดัง นุ่มนวล ตอนนี้เรามาฝึกจดจำเสียงนี้ด้วยคำพูดกันดีกว่า

วันนี้เราจะไปอาณาจักรนกกัน เดาปริศนาและตั้งชื่อสถานที่ของเสียงในคำ: ที่จุดเริ่มต้นของคำ, ตรงกลางหรือท้ายคำ

ติ๊กทวีต!

กระโดดไปที่ธัญพืช!

เป๊ก อย่าอาย!

นี่คือใคร?

กระจอก- เสียง [th'] ที่ท้ายคำ (รูปที่ 1)

นกปีกขาว

บินข้ามทะเล

เขาจะเห็นปลา -

จงอยปากก็พอ

Chaika - เสียง [th'] ตรงกลางคำ (รูปที่ 2)

ใครไม่มีโน้ตและไม่มีไปป์

เขาผลิตทริลได้ดีที่สุด

คำตอบ...

นกไนติงเกล- เสียง [th'] ที่ท้ายคำ (รูปที่ 3)

นกสีเทาตัวน้อย

นกตัวเล็ก,

คุณมักจะขยับคอของคุณ

มีความจำเป็นสำหรับสิ่งนี้หรือไม่?

คอหัก- เสียง [th'] ตรงกลางคำ (รูปที่ 4)

ข้าว. 4. เวอร์ทิชเนค ()

ในความกระตือรือร้นอันสนุกสนานของนก

เชื่อมั่นในความสำเร็จอย่างมั่นคง

นกตัวไหนที่ดำดิ่งลงสู่ทะเล?

ดีที่สุดอย่างไม่ต้องสงสัย?

กิลเลอมอต- เสียง [th'] ตรงกลางคำ (รูปที่ 5)

ไม่ใช่สายรุ้ง ไม่ใช่เปลวไฟ!

นกชนิดไหน? เดา!

เขาคุยกับเราทั้งวัน

หลากสี...

นกแก้ว- เสียง [th'] ที่ท้ายคำ (รูปที่ 6)

ฉันไม่ชอบอยู่โดยไม่มีอะไรทำ

ฉันตื่นนอนตอนตีห้า

แล้วฉันก็ปลูกต้นซีดาร์ด้วยปากของฉัน

นั่นคือต้นโอ๊กในป่าลึก

เจย์- เสียง [th'] ตรงกลางคำ (รูปที่ 7)

เสียงรบกวนและดินเนอร์ทั่วบริเวณ

นกรีบวิ่งไปมาด้วยความตกใจ

นักล่าปรากฏตัวขึ้นบนท้องฟ้า

กำลังมองหาของกิน

เหยี่ยว- เสียง [th'] ที่จุดเริ่มต้นของคำ: [yastr'ip] (รูปที่ 8)

เราสังเกตเห็นว่าเสียง [й’] ปรากฏขึ้นเพียงครั้งเดียวที่ตอนต้นของคำ ความจริงก็คือเสียงนี้ไม่ค่อยพบในคำพูดของภาษารัสเซีย มีคำไม่กี่คำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Y ในภาษาของเรา ซึ่งส่วนใหญ่เป็นคำเหล่านั้น ชื่อทางภูมิศาสตร์แต่ไม่เพียงเท่านั้น ลองตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Y

เด็กทุกคนรู้จักไอโอดีน

แม่ทาไอโอดีนบนบาดแผล(รูปที่ 9) .

เด็กทุกคนควรดื่มผลิตภัณฑ์นมชนิดใด? โยเกิร์ต (รูปที่ 10)

โยคีจะไม่พูดว่า: “โอ้!”

“โอ้โอ้โอ้!” - โยคีจะไม่ตะโกน(รูปที่ 11) .

หนุ่มน้อยควบคุมตัวเอง!

แก่เหมือนเด็ก!

ยอร์คเชียร์เทอร์เรียร์หรือยอร์ค (รูปที่ 12)

ข้าว. 12. ยอร์คเชียร์ เทอร์เรียร์ ()

มาดูกันว่าตัวอักษร Y เขียนอย่างไร

เพราะลูกน้ำ

เขานั่งบนไหล่ของเธอ

พิจารณาตัวอักษรบล็อก พวกเขาเตือนคุณถึงอะไร? จดหมาย ครั้งที่สอง.

ตัวอักษร Y เรียกว่าฉันสั้น

คุณเหมือนฉันอยู่ในสมุดบันทึกของคุณ

เพื่อที่ Y จะไม่สับสนกับฉัน

เขียนเครื่องหมายถูกที่ด้านบน

แถบกระโดดกระโดด

และเธอก็นอนลงตามแนวทแยงมุม

H มีการเปลี่ยนแปลงภายใน

ผลลัพธ์คือตัวอักษร I

แล้วเหนือตัวอักษร I

นกก็บินผ่านไป

กลายเป็นตัวอักษร Y (ฉันสั้น) I

ฉันต้องการมันทันที

ตัวอักษร Y มีลักษณะอย่างไร?

ลุกขึ้นและอยู่ใต้ตะเกียง

เราจำเขาไม่ได้

เปลี่ยนแล้ว-ดูสิ

แอบมองดูเขาอยู่

เมื่อก่อนเป็นเพียงฉัน

และตอนนี้ Y (ฉันสั้น)

นักเขียน Viktor Khmelnitsky เกิดเรื่องราวของเขาเองขึ้นมา

ก่อนหน้านี้ตัวอักษร Y และ Y ชวนกันมาเยี่ยม แต่ตัวอักษร Y มักจะทิ้งไม้กายสิทธิ์ไว้ที่โถงทางเดินและตัวอักษร Y ก็ไม่สามารถแยกแยะได้จาก สัญญาณอ่อน- และเมื่อมีจดหมาย Y มาเยี่ยมเธอก็ทิ้งหมวกไว้บนไม้แขวนเสื้อและพนักงานต้อนรับทำให้แขกสับสนกับตัวอักษร I ในที่สุดพวกเขาก็เบื่อกับความสับสนนี้ แล้วชาล่ะ? และตอนนี้พวกเขาดื่มชาในสวน ตัวอักษร Y เก็บไม้กายสิทธิ์ไว้กับตัว และตัวอักษร Y ไม่อาจถอดหมวกออกได้(รูปที่ 13) .

ข้าว. 13. เทพนิยายเกี่ยวกับตัวอักษร Y และ Y

เสียงและตัวอักษร Y ชอบตอบคำถาม “อันไหน?” เรามาตรวจสอบกัน ดูรูปแล้วบอกด้วยนะครับ.

ลูกแมวตัวไหน (รูปที่ 14)?

แดง เล็ก ตลก นุ่มนวล ฯลฯ

กระเป๋าเป้แบบไหน (รูปที่ 15)?

รร.ใหม่ หนัก สวย ฯลฯ

ข้าว. 15. กระเป๋าเป้โรงเรียน ()

แตงโมชนิดใด (รูปที่ 16)?

ลายหวานน้ำตาลอร่อย ฯลฯ

มาอ่านคำศัพท์กัน: โอ้โอ้เฮ้- ช่วยในการแสดงความรู้สึก

การแทนที่ตัวอักษรหนึ่งตัวในคำหนึ่งเราจะได้คำอื่น: พฤษภาคม - เปลือกไม้ - สวรรค์ - ฝูง - ของฉัน.

เสียง [th'] นุ่มนวลเสมอ ดังนั้น ตัวอักษร Y แสดงถึงเสียง [й’] ซึ่งอ่อนเสมอ และสระ I แสดงถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะหน้า

ลองดูตัวอักษรที่เขียน Y (รูปที่ 17, 18)

ดู ดูสิ

เพื่อนรัก

จนกระทั่งอะไร?

เราก็เหมือนกัน!

สิ่งที่เรามีเหมือนกันก็คือ

คุณเป็นเหมือนฉัน

และฉันก็เหมือนกับคุณ

เราดูเหมือนลูกไก่

บางทีเราอาจจะเป็นฝาแฝดกัน?

ข้าว. 17. เขียนและพิมพ์จดหมาย I ()

ข้าว. 18. เขียนและพิมพ์ตัวอักษร Y ()

ความแตกต่างคืออะไร? Y มีเห็บหรือนกอยู่ด้านบน

ฝึกเขียนตัวอักษร Y

ตอนนี้เรามาทำงานต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้น: ฟังบทกวีและจดเสียงทั้งหมด [th'] ด้วยตัวอักษร Y คำแนะนำ: ให้มากที่สุดเท่าที่มีตัวอักษร

ข้างห้องฉัน

และมีเพื่อนมากมายที่นั่น:

ขิง,

สีเทา,

ลาย,

และไม่มีปีก

และมีปีก

และไม่มีเขา

และมีเขา

และไม่มีหาง

และหาง...

คุณได้รับจดหมายกี่ฉบับ? 9. คุณจินตนาการถึงสัตว์ชนิดใดที่อาศัยอยู่ในป่า? บอกฉัน.

ตอนนี้เรามาเขียนคำสั่งสั้น ๆ กัน

เขียนตัวอักษรแทนเสียงแรกในคำว่า “โรมา”

เขียนตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสุดท้ายในคำว่า "ขี้เกียจ"

เขียนตัวอักษรแทนเสียงที่สองในคำว่า “ป่า”

เขียน อักษรตัวใหญ่เอ็น.

เขียนตัวพิมพ์ใหญ่ของบทเรียนวันนี้

ข้าว. 19. ทดสอบตัวเอง

การบ้าน

1. ฝึกเขียนตัวพิมพ์ใหญ่และตัว Y ตัวเล็กแบบตัวสะกด

2. จำและตั้งชื่อเทพนิยาย 5 เรื่องที่มีชื่อมีตัวอักษร Y

3. เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับอ้อยและอัย

อ้างอิง

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. - ม.: Astrel, 2011

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G. , Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน 2557

1. เทศกาลแนวคิดการสอน “เปิดบทเรียน” ()

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เราศึกษาตัวอักษร Y, การพัฒนาทักษะการอ่าน, การพัฒนาทักษะการพูด, การปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์, พื้นฐานของทักษะกราฟิกเบื้องต้น

• แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับตัวอักษร Y การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง;
• สอนวิธีเขียนตัวอักษร Y ที่พิมพ์เป็นรูปสี่เหลี่ยม
• สร้างความสนใจในการเรียนรู้บทกวีและปริศนา

ตั้งชื่อสิ่งที่แสดงในภาพด้านล่าง:

กาต้มน้ำนกแก้วโยเกิร์ตโยเกิร์ต

1. โปรดฟังคำพูด (เน้นเสียงสุดท้ายในน้ำเสียงของคุณ): ของฉัน, ของคุณ, ดุร้าย, ใจดี, ฉลาด
2. ทุกคำเหล่านี้มีเสียงอะไร?
3. ทั้งคำว่า PARROT และคำว่า MIKE มีเสียงอะไรบ้าง?
4. ขึ้นต้น ลงท้าย หรือกลางคำ มีเสียง [Y] ในคำว่า PARROT ไหม? - ไมค์? - ให้มันเหรอ? - ไอโบลิท?

เมื่อเราออกเสียงเสียง [Y] ปลายลิ้นจะอยู่ด้านหลังฟันล่าง และด้านหลังของลิ้นขึ้นไปถึงเพดานปาก พูดว่า: YYY ด้านหลังของลิ้นขึ้นไปถึงเพดานปากและป้องกันไม่ให้อากาศหลุดออกจากปากเมื่อเราออกเสียงเสียง [Y]

• เสียงสระหรือพยัญชนะ [Y]?
• เปล่งเสียงหรือไม่มีเสียง?
• ทำไม
• ดูตัวอักษร Y สิ มีลักษณะเป็นตัวอักษรอะไร?

ตัวอักษรคล้ายกัน แต่เสียงแตกต่างอย่างสิ้นเชิง: [I] เป็นสระ และ [Y] เป็นเสียงพยัญชนะ

ทำซ้ำ: กระต่าย พยางค์แรกของคำนี้คืออะไร?
พยางค์ที่สองในคำนี้คืออะไร?

ในทำนองเดียวกัน - ด้วยคำว่า MIKE, SMART, STUPID, TRAM, AIBOLIT

อ่านคำว่า:
ฉัน, ฉัน, ฉลาด, ใจดี, แดง, ฮีโร่, กระต่าย, โง่, แข็งแกร่ง, เขียว, ตลก, รถราง

การมอบหมาย: พิมพ์ตัวอักษร Y สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ตรวจสอบตัวอักษร Y เย็บตัวอักษร Y ในอากาศและอีกครั้งในสมุดบันทึก อย่างระมัดระวังในเซลล์ด้วยดินสอหรือปากกาลูกลื่น

ในกรณีที่ให้เด็กเขียนตัวอักษร พยางค์ หรือคำทั้งบรรทัด ผู้ใหญ่จะให้ตัวอย่างการเขียนที่ต้นบรรทัด
หากเด็กก่อนวัยเรียนมีปัญหาผู้ใหญ่สามารถวาดเส้นประมาณสองเส้นหรือวางจุดอ้างอิงที่เด็กจะเชื่อมต่อกับเส้นหรือเขียนตัวอักษรทั้งหมดและเด็กก็จะวงกลมเป็นสีที่ต่างกัน ไม่จำเป็นต้องมีการเขียนพู่กันในขั้นตอนการฝึกอบรมนี้

ดำเนินประโยคต่อไป

บ้านบนรางอยู่ตรงนั้น
เขาจะฆ่าทุกคนภายในห้านาที
นั่งลงและอย่าหาว
ขาออก... (รถราง)

เดาว่าเราร้องเพลงอะไร?
คาร่า... (ไหว้).
เดาว่าพวกเขาร้องเพลงอะไรให้เราฟัง? บาย... (บาย)
เดือนอะไรคะเดา? เดือน... (พฤษภาคม)
อะไรอยู่ในแก้วเดา? หวาน... (ชา).

เรื่องราวเกี่ยวกับจดหมาย Y

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับโยคะ?

“คุณรู้อะไรเกี่ยวกับโยคะบ้าง” - นั่นคือชื่อหนังสือที่หนูหนูพบในสวน บนหน้าปกมีรูปของชายเปลือย - โยคีซึ่งราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นกำลังนอนอยู่บนตะปูที่ยื่นออกมาจากกระดาน
ในภาพอื่นๆ โยคีคนเดียวกันเพียงยืนด้วยเท้าเปล่าบนถ่านร้อนหรือนั่งตัวแข็งในก้อนน้ำแข็ง นอกจากนี้ เม้าส์ยังอ่านอีกว่าโยคีสามารถไปได้โดยไม่ต้องกินหรือดื่มเป็นเวลาหลายเดือน
- เราต้องลอง! - ตัดสินใจเมาส์
“ฉันนึกภาพออกว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อแม่เปิดตู้เย็น และฉันก็นั่งตัวแข็งทื่อและยิ้มอยู่ หรือพ่อเปิดเตาแล้วฉันก็นั่งบนถ่านแล้วพูดว่า: "อะไรนะ ฉันไม่เคยเห็นโยคะมาก่อนหรืออะไรนะ"

เริ่มต้นด้วยการตอกตะปูบนกระดานแล้วนอนลงบนนั้น เมื่อเขากระโดดขึ้นทันทีและเริ่มตะโกนไปทั่วทั้งสวน:

โอ้ย!!!

เขาวิ่งกลับบ้าน หยิบไอโอดีนออกมา และเริ่มทาเล็บที่ข่วนตัวเอง และไอโอดีนก็ไหม้! เมาส์เปื้อน คร่ำครวญ และคิดว่า: "ฉันจะโยนหนังสือเล่มนี้ให้แมว" ปล่อยให้เขาเป็นโยคีตอนนี้”

ปริศนาสำหรับเด็กที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร J

พอเดือดก็มีไอน้ำออกมา
และมันก็ผิวปากและระเบิดด้วยความร้อน
ฝามีเสียงเขย่าแล้วมีเสียงเคาะ
- เฮ้ พาฉันออกไปสิ! - ตะโกน
(กาต้มน้ำ)

รถม้ามหัศจรรย์!
ตัดสินด้วยตัวคุณเอง:
รางอยู่ในอากาศและเขา
เขาจับพวกเขาด้วยมือของเขา
(โทรลลี่บัส)

ในการเคลียร์ขนสัตว์
ขาเรียวเล็กกำลังเต้น
จากใต้รองเท้าเหล็ก
ตะเข็บคืบคลานออกมา
(จักรเย็บผ้า)

มันอาจจะแตก
มันอาจจะปรุงอาหาร
หากคุณต้องการเข้าไปในนก
มันอาจจะเลี้ยว
(ไข่)
บอกฉันทีว่าใครที่กลัวสิ่งต่าง ๆ
เหมือนไม้เป็นสุนัข
เหมือนหินเป็นนกเหรอ?
(คนขี้เกียจ)

ฉันวิ่งไปที่แม่น้ำแม่ของฉัน
และฉันไม่สามารถนิ่งเงียบได้
ฉันเป็นลูกชายของเธอเอง
และเขาเกิดในฤดูใบไม้ผลิ
(ลำธาร)

เขาผลิตแผ่น
ละติจูดกว้าง
รองรับด้วยลำต้นที่แข็งแรง
ผลหยาบและเหนียวแน่นหนึ่งร้อยผล:
ถ้าคุณไม่ไปรอบ ๆ พวกเขา -
คุณจะพบสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดด้วยตัวคุณเอง
(หญ้าเจ้าชู้)

เขาเติบโตขึ้นมาด้วยความโกรธและเต็มไปด้วยหนามในสนาม
เข็มในทุกทิศทาง
(หญ้าเจ้าชู้)

ฉันเป็นมิตรกับแสงสว่างเสมอ
หากดวงอาทิตย์อยู่ตรงหน้าต่าง
ฉันมาจากกระจกจากแอ่งน้ำ
ฉันวิ่งไปตามกำแพง
(ซันนี่บันนี่)

มีปุ่มอยู่บนหัว
มีตะแกรงอยู่ในจมูก
มือข้างหนึ่ง
ใช่แล้วอันที่อยู่ด้านหลัง
(กาต้มน้ำ)

บทกวีตลกเกี่ยวกับตัวอักษร J สำหรับเด็ก

ไอโอดีนเป็นสิ่งที่ดี ไอโอดีนไม่ใช่สิ่งชั่วร้าย
คุณตะโกนอย่างไร้ประโยชน์:“ โอ้โอ้โอ้!”
- ฉันเพิ่งเห็นขวดไอโอดีน
ไอโอดีนบางครั้งก็ไหม้แน่นอน
แต่จะหายเร็วขึ้น
ไอโอดีนเปื้อนบาดแผล
(วี.ลูนิน)

มาเล่นกันเถอะ กระต่าย
เล่นกับฉัน.
กระต่ายตอบ:
- ฉันทำไม่ได้ ฉันป่วย!
โอ้โอ้โอ้สิ่งที่น่าสงสาร!
(อี. บลาจินินา)

โอ้โอ้โอ้! - พูดว่า OH-OH
- ฉันเพื่อนของฉันป่วยหนัก!
- ไปเดินเล่นกันเถอะ!
ทุกอย่างจะผ่านไป! - กล่าวว่า AY-AY
(ก. วิเอรู)

โยคีจะไม่มีวันพูดว่า “โอ้!”
“โอ้โอ้โอ้!” - โยคีจะไม่ตะโกน
หนุ่มน้อยควบคุมตัวเอง!
แก่เหมือนเด็ก!
(วี. เบเรสตอฟ)

ฉันอยู่บนหางของนกและสัตว์:
นี่คือแมร์มิน นี่คือนกกระจอก
(อี. กริกอเรียวา)

ที่สถานี "ไอบรีฟ"
เราได้รับการต้อนรับด้วยปริศนา:
“ อ่านกล้าและเดา -
โดยไม่ต้องลุกขึ้นจากที่นั่งของคุณ
คุณสามารถเลี้ยวรถรางได้
บนรถรางหลายสาย?
...จะพลาดอะไรไปบ้าง
เพื่อจะได้มีกระต่าย
กลายเป็นคนพูดติดอ่าง?
พวกเราคนหนึ่งประมาณสามนาที
ฉันคิดถึงวิธีแก้ปัญหา
และเขาตอบว่า “ลบตะขอออก”
เหนือตัวอักษร “และสั้น”
(ส. มาร์แชค)

มดพบใบหญ้า
มีปัญหามากมายกับเธอ
เหมือนท่อนไม้ที่ถูกโยนลงบนหลังของคุณ
เขาแบกมันกลับบ้าน...
เขาก้มลงอยู่ใต้ภาระ
เขาคลานไปด้วยความยากลำบากแล้ว
แต่อะไรดีล่ะ
มดกำลังสร้างบ้าน!
(3. อเล็กซานโดรวา)

สรุปบทเรียน:

1. การออกเสียงคำศัพท์ใหม่จะเพิ่มคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียนพัฒนาคำพูดและความจำ
2. การออกกำลังกายแบบเซลล์ช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
3. ปริศนาพัฒนาสติปัญญาของเด็ก ความสามารถในการวิเคราะห์และพิสูจน์ ครูใช้ปริศนาเมื่อสอนเด็ก ๆ เพื่อเพิ่มความสนใจระหว่างงานที่ซับซ้อน
4. บทกวีไม่เพียงส่งผลต่อการพัฒนาความจำเท่านั้น ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าหากคุณเรียนรู้สองสามบรรทัดทุกวัน การเชื่อมต่อของระบบประสาทใหม่ๆ จะเกิดขึ้นในสมองและของคุณ ความสามารถทั่วไปเพื่อการเรียนรู้

บันทึกบทเรียนการรู้หนังสือ

จัดทำและดำเนินรายการโดย: ครูกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา ลำดับที่ 6

อับราโมวา โอ.วี.

หัวข้อ: ตัวอักษร I สั้นเสียง (Y)

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

แนะนำจดหมาย;

ความแตกต่างของแนวคิด "เสียง" และ "ตัวอักษร"

การระบุลักษณะทางเสียงและทางเสียงของเสียง

แยกเสียงเป็นคำพูดกำหนดตำแหน่งของเสียง

การเปรียบเทียบเสียงกับเสียงอื่นที่คล้ายคลึงกันตามสัทศาสตร์

การเพิ่มคุณค่า คำศัพท์เด็ก ๆ สร้างเงื่อนไขในการใช้คำศัพท์ใหม่ในคำพูดของตนเอง

การพัฒนาทักษะการขึ้นรูปและการใช้รูปแบบของคำ การประสานงานกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูด

การเรียนรู้ที่จะตอบคำถาม คำพูดโต้ตอบ, เพิ่มคำที่หายไป;

การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้วความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษสี่เหลี่ยม

วัสดุและอุปกรณ์ : ตัวอักษรติดผนัง กระดานดำ ชอล์ก สมุดลายตารางใหญ่ ดินสอ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. มีตัวอักษรในภาษาของเราที่มองไม่เห็นแต่เล่น บทบาทที่สำคัญ- เกี่ยวกับจดหมายอะไร เรากำลังพูดถึงลองหาคำตอบจากเรื่องสั้น

จดหมายแปลกๆ.

ตัวอักษรในตัวอักษรน่าเบื่อ

เราจะร้องเพลงไหม - คนหนึ่งพูดกับเพื่อนบ้านของเธอ

“ฉันทำไม่ได้” เธอพูดอย่างเศร้าใจ

ลองมัน. ร้องเพลงเหมือนฉัน: i-i-i-i-i-i-i-i-i-i!..

ย...ย...ย...

และมันเป็นเรื่องจริง คุณไม่สามารถทำได้ มันแปลกมาก สระทุกตัวร้อง แต่คุณไม่ได้ร้อง

ฉันไม่ใช่สระ

เห็นด้วยหรืออะไร?

ไม่รู้.

แล้วใครต้องการคุณแบบนั้นล่ะ?

ทุกคนต้องการมัน ดูสิ ฉันกำลังยืนอยู่ในตัวอักษร

หยุด - มันน่าเสียดายใช่ไหม?

ไม่ใช่ "ยืนหยัด" แต่ "หยุด" ฉันก็เลยสะดวก!

เอาล่ะหยุด ทำไมคุณถึงมีสัญลักษณ์นี้?

เดาเอาเองนะ...

คุณเดาได้ไหมว่าเรากำลังพูดถึงจดหมายอะไร?

ขวา. จดหมาย - และสั้น มันแสดงถึงเสียงอะไร?

ถูกต้องอย่างแน่นอน - เสียง (Y) แบบไหน เสียง - สระหรือพยัญชนะ? เพื่อนิยามมัน ลองออกเสียงมันดู อะไรอยู่ในปากของเราที่ช่วยให้เราออกเสียงมัน?

ถูกต้องลิ้น เขากดด้านข้างของเขาจนถึงเพดานปากของเขา ซึ่งหมายความว่ายังคงเป็นพยัญชนะ แต่เป็นพยัญชนะที่ไม่ปกติและเป็นพยัญชนะที่นุ่มนวลเสมอ

2. ในคำพูดของเรามีคำไม่กี่คำที่มีเสียงนี้ โดยพื้นฐานแล้วจะพบอยู่ตรงกลางหรือท้ายคำ และในตอนแรกเขายืนอยู่เพียงที่ คำต่างประเทศที่ปรากฏในคำพูดของเรา - "iod", "yoga", "yogurt"

ลองพิจารณาว่าคำใดที่เสียง (Y) สามารถเกิดขึ้นได้ ตอบคำถาม หากคุณเลือกคำตอบถูก คำพูดของคุณจะมีเสียง (Y):

เราจะพูดอะไรเมื่อเรารู้สึกเจ็บปวดกะทันหัน? (โอ้!)

เมื่อไหร่ที่เรากลัวบางสิ่ง? (อุ๊ย!)

เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ในดอกไม้? (ธัมเบลิน่า)

ใครลักพาตัวเจ้าหญิงกบไปจาก อีวาน ซาเรวิช- (Koschei ผู้เป็นอมตะ)

เด็กชายผู้ไม่รู้อะไรเลยชื่ออะไร? (ไม่รู้)

เด็กที่ไม่อยากทำอะไร? (คนขี้เกียจ)

เกรดไม่ดีที่โรงเรียน? (สาม สอง)

นกที่ร้องเพลงได้ดี? (นกไนติงเกล, นกขมิ้น)

นกที่พูดได้? (นกแก้ว)

นกทะเลสีขาว? (นางนวล)

ใครกินข้าวกับสัตว์ในสวนสัตว์? (กระจอก)

ขนส่งในเมือง? (โทรลลี่บัส, รถราง)

ทำได้ดี! ตอบทุกคำถามแล้ว เราเจอเสียง (Y) อยู่ตรงส่วนไหนของคำบ่อยที่สุด?

ฉันเห็นด้วยกับคุณ - ตรงกลางและท้ายคำ

3. ทีนี้เรามาพักกันสักหน่อย มามีเวลาทางกายภาพกันเถอะ แต่ที่แปลกคือจะมีคำมีเสียง.....(Y)

(เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องอย่างสนุกสนาน)

โอ้โอ้โอ้! โอ้โอ้โอ้!

พ่อมดชั่วร้ายมาหาเราแล้ว!

เขาโบกมือ

เขาเสกเด็กทุกคน

เด็กๆ ก็ก้มศีรษะ

พวกเขาเงียบและแข็งตัว

(เด็ก ๆ แข็งตัวและโค้งคำนับ)

เพื่อนสัตว์มาที่ชั้นเรียน

ทันใดนั้นคนร้ายก็ถูกขับไล่ออกไป

และเด็ก ๆ ก็ถูกอาคม

และตอนนี้ก็ถึงเวลาเต้นรำแล้ว

เราไม่จำเป็นต้องท้อแท้!

(เด็ก ๆ เต้นรำ)

4. – ตอนนี้เราจะเล่นเกมที่ไม่ธรรมดา เราจะเรียนรู้ที่จะสั่งซื้อ ฉันตั้งชื่อคำและคุณบอกคำนี้ด้วยคำว่า "คุณ"

วิ่ง ฟัง กระโดด เต้น ยิ้ม อาบน้ำ คิด ทำ ตบมือ ซักผ้า ทำความสะอาด เดิน รดน้ำ เก็บ

มีการเปลี่ยนแปลงอะไรในคำเหล่านี้? (เสียง (Y) ปรากฏขึ้น)

5. – เราคุ้นเคยกับเสียง (Y) - เราออกเสียงมันโดยพิจารณาว่าส่วนใดของคำที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุด แต่เราต้องไม่ลืมตัวอักษรที่มันย่อมาจาก - ตัวอักษร I นั้นสั้น ตอนนี้เพื่อไม่ให้เธอขุ่นเคืองเราจะเขียนมัน

(บนกระดาน)

N- ใส่เข็มขัด

และ - ใส่เข็มขัด

ตัวอักษร N วางตรง

ตัวอักษรฉันเฉียง

คุณมอบหมวกให้เธอ-

จดหมายฉันจะสั้นลง

(เมื่อเขียนตัวอักษรระยะห่างระหว่างตัวอักษรขนาดจะออกเสียง)

ทำได้ดี! วันนี้เราเจอจดหมายอะไรและเสียงอะไร? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง?

ในบทเรียนหน้า เราจะพบว่าเสียงนี้เป็นเพื่อนกับใคร

และส่วนสำหรับคุณอีกครั้ง การเรียนรู้ตัวอักษร- ตามที่เดาถูกแล้ววันนี้เรามีพยัญชนะ ตัวอักษร "ย"- ทำไมต้องพยัญชนะ? และทำเสียง. แล้วเสียงเดินทางได้ง่ายแค่ไหน? แน่นอนว่าเขาต้องเผชิญกับอุปสรรคลิ้นและฟันของเขาขวางทาง

คุณจะไม่เห็นเสียงนี้ที่จุดเริ่มต้นของคำบ่อยนัก แต่อยู่ตรงกลางและท้ายคำบ่อยเท่าที่คุณต้องการ เริ่มต้นด้วยสิ่งนี้โดยคิดคำที่มีเสียง "Y" จัดวางหรือปั้นตัวอักษร

ฉันแค่เสนอที่จะช่วยคุณ วัสดุที่ใช้งานได้จริง : คำศิลปะ , เกม, twisters ลิ้นปริศนา.

ตัวอักษร "ย"

บทกวีตลก

ไอโอดีนเป็นสิ่งที่ดี ไอโอดีนไม่ใช่สิ่งชั่วร้าย คุณตะโกนอย่างไร้ประโยชน์:“ โอ้โอ้โอ้!” - ฉันเพิ่งเห็นขวดไอโอดีน ไอโอดีนบางครั้งก็ไหม้แน่นอน แต่จะหายเร็วขึ้น ไอโอดีนเปื้อนบาดแผล วี.ลูนิน นกบินข้ามประตู, แต่เขาไม่ได้นั่งที่ประตู อี. ทาร์ลาปัน ฉันมีเข็มและด้าย ฉันกำลังเรียนรู้การตัดเย็บจากแม่ ถ้าฉันเอานิ้วจิ้ม ฉันจะเทไอโอดีนลงในแผล

โอ้โอ้และ Ay-ay - โอ้โอ้โอ้! - กล่าวว่าโอ้โอ้ - ฉันเพื่อนของฉันค่อนข้างใหญ่! - ไปเดินเล่น ทุกอย่างจะผ่านไป! - ไอไอกล่าว ก. วิเอรู เพราะลูกน้ำ นั่งบนไหล่ของเธอ V. Kozhevnikov โยคีจะช่วยอีวาน ขอให้โยคีอยู่นอกทะเล

แพตเตอร์

นกกางเขนทุกข์

กำลังกลับจากชั้นเรียน

ฉันใช้เวลาทั้งบทเรียนคุยกับเจย์

และเธอก็กลับบ้านพร้อมกับผีสาง

สุภาษิตและคำพูด

1. ไม่มีเงินร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย

2. รู้จักเพื่อนใหม่ แต่อย่าสูญเสียเพื่อนเก่า

3.อย่ากลัวความหนาว ล้างจนถึงเอวของคุณ

เกมส์

เกม "ใครมากกว่ากัน"

นึกถึงคำที่มีเสียง [th] ขึ้นต้น (ไอโอดีน โยคี ส่วนน้อย)อยู่ตรงกลาง (เสื้อยืด บัวรดน้ำ งู)ในตอนท้ายของคำ (พฤษภาคม, ชา, ภูมิภาค)

เกม "เปลี่ยนคำ"

เปลี่ยนคำให้หมายถึงคำขอ คำสั่ง แรงจูงใจในการดำเนินการ: คุ้มค่า ( หยุด) ล้าง ( ของฉัน) สร้าง ( สร้าง) ร้องเพลง
(ร้องเพลง) ตัดสินใจ ( ตัดสินใจ) บทละคร ( เล่น) ซ้ำ ( ทำซ้ำ) ลอยตัว ( ว่ายน้ำ) คิด ( คิด).

เกม "เสียงอยู่ที่ไหน"

ครูขอให้เด็กกำหนดตำแหน่งของตัวอักษร "th" ในคำว่า: แข็งแกร่ง จ๊อกกี้ เด็กซน ไอโอดีน ไม้บรรทัด

เกม "จดจำเสียง"

ปรบมือของคุณหนึ่งครั้งเมื่อคุณได้ยินเสียง [th] ในคำว่า: สุนัขจิ้งจอก, ฮัสกี้, ผู้เล่น, ใบหน้า, อ่างล้างหน้า, นกไนติงเกล, รถบัส, โทรลลี่ย์บัส, กรรไกร, รถยนต์, งู, ชื่อ, ชา

เกม "พูดคำ".

เกม "อยากรู้อยากเห็น"

- คุณชื่ออะไร? (อันเดรย์.)

– คุณชอบอะไรเป็นอาหารเช้า? (ไข่.)

– คุณชอบการขนส่งประเภทใด? (รถราง, รถราง)

– วันหยุดคุณชอบไปเที่ยวที่ไหน? (ไปพิพิธภัณฑ์.)

– ใช้อะไรตักน้ำมารดน้ำดอกไม้? (ลงในบัวรดน้ำ)

- คุณชอบผลไม้อะไร? (ควินซ์.)

- คุณชอบเครื่องดื่มอะไร? (ชา.)

เกม "จดหมายหายไป"

กรอกตัวอักษรที่หายไปด้วยคำว่า:

sha - ba, gero -, รถราง -, เรียน - เหล่านั้น

เกม "เปลี่ยนคำ"

1. กรอกตัวอักษรที่หายไปในคำว่า:

คำตอบ: เสื้อยืด นัท กระต่าย ฮัสกี้ แก๊งค์;

บัวรดน้ำไม้ระแนง

2. เปลี่ยนแต่ละคำให้มีตัวอักษร "th"

ช่างก่อสร้าง ( การก่อสร้าง) เท ( บัวรดน้ำ) กระต่าย ( กระต่าย) ผู้อ่าน ( อ่าน), ฤดูหนาว ( ในฤดูหนาว).

เกม "โมเดลความบันเทิง"

สร้างคำโดยใช้แบบจำลองต่อไปนี้

1. – – ธ (เมย์ เห่า ชา หอน สู้)

- - ไทย - - (เสื้อยืด เสื้อยืด นกนางนวล เจ นัท)

2. – – อา (ขอบ.)

– – – อา (โรงนาไลเคน)

– – – – อา (กำหนดเอง โอกาส)

- - - ถึงเธอ (พิพิธภัณฑ์ สถานศึกษา จ๊อกกี้ ต้นข้าวสาลี)

ปริศนา

ที่รักของฉันของคุณ คำแนะนำการปฏิบัติ เพิ่มจดหมายอีกฉบับหนึ่งนี้ ตัวอักษร "ย".