เซลล์วิทยา งานเซลล์วิทยา ลักษณะทั่วไปของสารอินทรีย์ของเซลล์

มิชนีนา ลิดิยา อเล็กซานดรอฟนา
ครูสอนชีววิทยา
โรงเรียนมัธยม MBOU เลขที่ 3 หมู่บ้านอัคบุลักษ์
รุ่นที่ 11

การเตรียมตัวสอบ Unified State: การแก้ปัญหาทางเซลล์วิทยา

ในคำแนะนำด้านระเบียบวิธีสำหรับการปรับปรุงการสอนชีววิทยาซึ่งพัฒนาขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ความยากลำบากของผู้สำเร็จการศึกษาในการสอบ Unified State ในปี 2014 ผู้เขียน G.S. Kalinova, R.A. เปโตรโซวา ตั้งข้อสังเกต ระดับต่ำปฏิบัติงานเพื่อกำหนดจำนวนโครโมโซมและ DNA ในระยะต่าง ๆ ของไมโทซิสหรือไมโอซิส

จริง ๆ แล้วงานไม่ได้ยากจนทำให้เกิดปัญหาร้ายแรง สิ่งที่ควรคำนึงถึงเมื่อเตรียมบัณฑิตในประเด็นนี้?

การแก้ปัญหาทางเซลล์วิทยานั้นต้องอาศัยความรู้ไม่เพียง แต่เกี่ยวกับไมโทซิสและไมโอซิสเท่านั้นขั้นตอนและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในนั้น แต่ยังต้องมีการครอบครองข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างและหน้าที่ของโครโมโซมซึ่งเป็นปริมาณของสารพันธุกรรมในเซลล์

ดังนั้นเราจึงเริ่มการเตรียมการโดยทบทวนเนื้อหาเกี่ยวกับโครโมโซม เรามุ่งเน้นไปที่ความจริงที่ว่าโครโมโซมเป็นโครงสร้างนิวคลีโอโปรตีนในนิวเคลียสของเซลล์ยูคาริโอต

ประกอบด้วยประมาณ 99% ของ DNA ทั้งหมดของเซลล์ ส่วนที่เหลือของ DNA ตั้งอยู่ในออร์แกเนลล์ของเซลล์อื่น ๆ ซึ่งเป็นตัวกำหนดการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของไซโตพลาสซึม DNA ในโครโมโซมของยูคาริโอตนั้นมีความซับซ้อนด้วยโปรตีนหลัก - ฮิสโตนและโปรตีนที่ไม่ใช่ฮิสโตนซึ่งทำให้แน่ใจได้ว่าบรรจุภัณฑ์ที่ซับซ้อนของ DNA ในโครโมโซมและการควบคุมความสามารถในการสังเคราะห์ไรโบ กรดนิวคลีอิก(RNA) - การถอดเสียง

การปรากฏตัวของโครโมโซมจะเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในระยะต่างๆ ของวัฏจักรของเซลล์ และเนื่องจากโครโมโซมมีรูปร่างที่กะทัดรัดและมีลักษณะทางสัณฐานวิทยา จึงสามารถแยกแยะโครโมโซมได้อย่างชัดเจนด้วยกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสงเฉพาะในช่วงระยะเวลาของการแบ่งเซลล์เท่านั้น

ที่ระยะเมตาเฟสของไมโทซิสและไมโอซิส โครโมโซมประกอบด้วยสำเนาตามยาวสองชุด ซึ่งเรียกว่าซิสเตอร์โครมาทิด และเกิดขึ้นระหว่างการจำลองดีเอ็นเอในช่วงระยะเวลา S ของเฟสระหว่างเฟส ในโครโมโซมเมตาเฟส โครโมโซมน้องสาวจะเชื่อมต่อกันที่จุดหดตัวปฐมภูมิที่เรียกว่าเซนโทรเมียร์ เซนโทรเมียร์มีหน้าที่แยกโครมาทิดน้องสาวออกเป็นเซลล์ลูกสาวระหว่างการแบ่งตัว

ชุดโครโมโซมครบชุดในเซลล์ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของสิ่งมีชีวิตหนึ่งๆ เรียกว่าคาริโอไทป์ ในเซลล์ใดๆ ของร่างกายของสัตว์และพืชส่วนใหญ่ แต่ละโครโมโซมจะถูกแสดงสองครั้ง โดยหนึ่งในนั้นได้รับจากพ่อ และอีกอันมาจากแม่ในระหว่างการหลอมรวมของนิวเคลียสของเซลล์สืบพันธุ์ในระหว่างกระบวนการปฏิสนธิ โครโมโซมดังกล่าวเรียกว่าโฮโมโลกัส และชุดโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันเรียกว่าดิพลอยด์

ตอนนี้คุณสามารถทำซ้ำเนื้อหาเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์ได้

จากเหตุการณ์ระหว่างเฟส เราจะพิจารณาเฉพาะช่วงเวลาสังเคราะห์เท่านั้น เพื่อไม่ให้ความสนใจของเด็กนักเรียนกระจายไป แต่จะเน้นไปที่พฤติกรรมของโครโมโซมเท่านั้น

ขอให้เราจำไว้ว่า ในช่วงระยะเวลาสังเคราะห์ (S) สารพันธุกรรมจะเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าผ่านการจำลองดีเอ็นเอ มันเกิดขึ้นในลักษณะกึ่งอนุรักษ์นิยมเมื่อเกลียวคู่ของโมเลกุล DNA แยกออกเป็นสองสายและโซ่เสริมถูกสังเคราะห์ในแต่ละสาย

ผลลัพธ์ที่ได้คือ DNA double helices ที่เหมือนกันสองอัน แต่ละอันประกอบด้วยสาย DNA ใหม่และสายเก่าหนึ่งสาย ปริมาณของสารทางพันธุกรรมเพิ่มขึ้นสองเท่า แต่จำนวนโครโมโซมยังคงเท่าเดิม - โครโมโซมจะกลายเป็นไบโครมาติด (2n4c)

พิจารณาพฤติกรรมของโครโมโซมระหว่างไมโทซิส:

1. ในการทำนาย metaphase - 2p 4s - เนื่องจากการแบ่งเซลล์ไม่เกิดขึ้น
2. ในระหว่างแอนนาเฟส โครมาทิดจะแยกจากกัน จำนวนโครโมโซมจะเพิ่มขึ้นสองเท่า (โครมาทิดกลายเป็นโครโมโซมอิสระ แต่ตอนนี้โครโมโซมทั้งหมดอยู่ในเซลล์เดียว) 4n 4c;
3. ในเทโลเฟส 2n2c (โครโมโซมโครมาทิดเดี่ยวยังคงอยู่ในเซลล์)

ทำซ้ำไมโอซิส:

1. ในการพยากรณ์ 1, เมตาเฟส 1, แอนาเฟส 1 - 2p 4s - เนื่องจากการแบ่งเซลล์ไม่เกิดขึ้น
2. ใน telophase - p2c ยังคงอยู่เนื่องจากหลังจากความแตกต่างของโครโมโซมที่คล้ายคลึงกันชุดเดี่ยวจะยังคงอยู่ในเซลล์ แต่โครโมโซมนั้นเป็นไบโครมาทิด
3. ในการพยากรณ์ 2, เมตาเฟส 2 และเทโลเฟส 1 - p2s;
4. ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับแอนาเฟส 2 เนื่องจากหลังจากความแตกต่างของโครมาทิด จำนวนโครโมโซมจะเพิ่มขึ้น 2 เท่า (โครมาทิดกลายเป็นโครโมโซมอิสระ แต่ตอนนี้พวกมันทั้งหมดอยู่ในเซลล์เดียว) 2n 2c;
5. ใน telophase 2 - ps (โครโมโซมโครมาทิดเดี่ยวยังคงอยู่ในเซลล์

เฉพาะตอนนี้เท่านั้น เมื่อเด็กๆ ได้รับการเตรียมตัวตามหลักทฤษฎีแล้ว เราก็จะสามารถเดินหน้าแก้ไขปัญหาต่อไปได้

ข้อผิดพลาดทั่วไปในการเตรียมผู้สำเร็จการศึกษา: เราพยายามแก้ไขปัญหาทันทีโดยไม่ต้องเรียนเนื้อหาซ้ำ จะเกิดอะไรขึ้น: เด็ก ๆ ตัดสินใจกับครู แต่วิธีแก้ปัญหาเกิดขึ้นที่ระดับการท่องจำเชิงกลโดยไม่มีความเข้าใจ ดังนั้นเมื่อพวกเขาได้รับมอบหมายงานที่คล้ายกันในการสอบ พวกเขาจึงไม่สามารถรับมือได้ ฉันพูดซ้ำ: ไม่มีความเข้าใจในการแก้ปัญหา

เรามาฝึกกันต่อ

เราใช้ปัญหาต่างๆ จากเว็บไซต์ "ฉันจะแก้การสอบ Unified State" โดย Dmitry Gushchin สิ่งที่ทำให้แหล่งข้อมูลนี้น่าสนใจก็คือไม่มีข้อผิดพลาดเลย และมาตรฐานคำตอบก็เขียนไว้อย่างดี

มาดูปัญหา C 6 No. 12018 กันดีกว่า

ชุดโครโมโซม เซลล์ร่างกายข้าวสาลีอายุ 28

กำหนดชุดโครโมโซมและจำนวนโมเลกุล DNA ในเซลล์ออวุลเซลล์ใดเซลล์หนึ่งก่อนที่จะเริ่มมีไมโอซิส ในแอนาเฟสของไมโอซิส 1 และในแอนาเฟสของไมโอซิส 2 อธิบายว่ากระบวนการใดที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาเหล่านี้และส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงจำนวนอย่างไร ของดีเอ็นเอและโครโมโซม

องค์ประกอบการตอบสนอง:

เซลล์ของออวุลมีชุดโครโมโซมซ้ำ - 28 (2n2c)

ก่อนเริ่มไมโอซิส - (2n4c) 28 xp, 56 DNA

ในแอนาเฟสของไมโอซิส 1: (2n4c = n2c+n2c) - 28 xp, 56 DNA

ไมโอซิส 2 เกี่ยวข้องกับเซลล์ลูกสาว 2 เซลล์ที่มีชุดโครโมโซมเดี่ยว (n2c) - 14 โครโมโซม, 28 DNA

ในแอนาเฟสของไมโอซิส 2: (2n2с= nc+nc) - 28 โครโมโซม, 28 DNA

งานมีความซับซ้อน จะช่วยให้บัณฑิตเข้าใจวิธีแก้ปัญหาได้อย่างไร

ทางเลือกหนึ่ง: เราวาดระยะของไมโอซิสและแสดงการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดด้วยโครโมโซม

อัลกอริธึมการดำเนินการ:

1. อ่านปัญหาอย่างละเอียด กำหนดงาน จดขั้นตอนที่คุณต้องระบุปริมาณของสารพันธุกรรม

ก) ก่อนเริ่มไมโอซิส

b) ในระยะแอนนาเฟสของไมโอซิส 1

c) ในระยะแอนนาเฟสของไมโอซิส 2

1. วาดภาพสำหรับระยะไมโอซิสแต่ละระยะที่กำหนดและอธิบายสิ่งที่คุณทำ

ให้ฉันชี้แจง: เราไม่ได้ใช้ภาพวาดเราสร้างมันขึ้นมาเอง การดำเนินการนี้ทำงานเพื่อทำความเข้าใจ ( แม้ว่าเราจะแพ้ในเรื่องความสวยงาม แต่สุดท้ายเราก็ชนะ!)

1. ก่อนเริ่มไมโอซิส

ให้ฉันอธิบาย: ไมโอซิสนำหน้าด้วยเฟส ในเฟส DNA จะเพิ่มเป็นสองเท่า ดังนั้นจำนวนโครโมโซมคือ 2n จำนวน DNA คือ 4c

2. ในระยะแอนนาเฟสของไมโอซิส 1

ให้ฉันอธิบาย: ในแอนนาเฟสของไมโอซิส 1 โครโมโซมจะแยกออกไปที่ขั้วนั่นคือ จากโครโมโซมคล้ายคลึงกันแต่ละคู่ จะมีเพียงโครโมโซมเดียวเท่านั้นที่จะเข้าไปในเซลล์ลูกสาว ชุดโครโมโซมจะกลายเป็นเดี่ยว แต่แต่ละโครโมโซมประกอบด้วยโครมาทิดสองตัว เนื่องจากยังไม่มีการแบ่งเซลล์และโครโมโซมทั้งหมดอยู่ในเซลล์เดียว สูตรโครโมโซมจึงสามารถเขียนได้เป็น: 2n4c (n2c+n2c) 28 xp, 56 DNA (14 xp 28 DNA + 14 xp 28DNA)

3) ในระยะแอนนาเฟสของไมโอซิส 2

Anaphase ของไมโอซิส 2 เกิดขึ้นหลังจากการแบ่งส่วนแรก (การลดลง) ชุดโครโมโซมในเซลล์ p2c ในระหว่างแอนนาเฟสของไมโอซิส เซนโทรเมียร์ 2 ตัวที่เชื่อมต่อซิสเตอร์โครมาทิดจะแบ่งตัว และโครมาทิดในไมโทซีสจะกลายเป็นโครโมโซมอิสระ จำนวนโครโมโซมเพิ่มขึ้นและเท่ากับ 2n2c และอีกครั้งเนื่องจากการแบ่งเซลล์ยังไม่เกิดขึ้นและโครโมโซมทั้งหมดอยู่ในเซลล์เดียวชุดโครโมโซมจึงสามารถเขียนได้ดังนี้: 2n2c (nc + nc) 28 xp, 28 DNA (14 xp 14 DNA + 14 xp 14 DNA)

1. เขียนคำตอบ. (เรามีระบุไว้ข้างต้น)

เพื่อสรุป: การแก้ปัญหาประเภทนี้ไม่จำเป็นต้องอาศัยปริมาณ แต่สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจตรรกะของการแก้ปัญหาและความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมของโครโมโซมในแต่ละระยะของการแบ่ง

ทรัพยากรที่ใช้:

1. ฟิปี้” คำแนะนำที่เป็นระบบในบางแง่มุมของการปรับปรุงการสอนชีววิทยา" เอ็ด จี.เอส. Kalinova, R.A. เปโตรโซวา มอสโก, 2014
2. ชีววิทยา. รูปแบบทั่วไปเกรด 10: หนังสือเรียนสำหรับ สถาบันการศึกษา/ V.B.Zakharov, S.G.Mamontov, N.I.Sonin - มอสโก: สำนักพิมพ์ Bustard, 2011
3. ฉันจะแก้ข้อสอบ Unified State http://bio.reshuege.ru/

ทฤษฎีเซลล์บทบัญญัติหลักบทบาทในการสร้างความทันสมัย ภาพวิทยาศาสตร์ธรรมชาติความสงบ. การพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับเซลล์ โครงสร้างเซลล์ของสิ่งมีชีวิตความคล้ายคลึงกันของโครงสร้างเซลล์ของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดเป็นพื้นฐานของความสามัคคี โลกอินทรีย์หลักฐานแห่งความเป็นเครือญาติของธรรมชาติที่มีชีวิต

เซลล์เป็นหน่วยหนึ่งของโครงสร้าง กิจกรรมที่สำคัญ การเจริญเติบโตและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิต ความหลากหลายของเซลล์ ลักษณะเปรียบเทียบเซลล์ของพืช สัตว์ แบคทีเรีย เชื้อรา

โครงสร้างของเซลล์โปรและยูคาริโอต ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างและหน้าที่ของส่วนต่างๆ และออร์แกเนลของเซลล์เป็นพื้นฐานของความสมบูรณ์ของมัน การเผาผลาญ: พลังงานและเมแทบอลิซึมของพลาสติก ความสัมพันธ์ระหว่างกัน เอนไซม์ของพวกเขา ลักษณะทางเคมี,บทบาทในการเผาผลาญ. ขั้นตอนของการเผาผลาญพลังงาน การหมักและการหายใจ การสังเคราะห์ด้วยแสง ความสำคัญของมัน บทบาทของจักรวาล ขั้นตอนการสังเคราะห์ด้วยแสง ปฏิกิริยาการสังเคราะห์แสงของแสงและความมืด ความสัมพันธ์ของพวกมัน การสังเคราะห์ทางเคมี

การสังเคราะห์โปรตีนและกรดนิวคลีอิก ลักษณะเมทริกซ์ของปฏิกิริยาการสังเคราะห์ทางชีวภาพ ยีน รหัสพันธุกรรม และคุณสมบัติของมัน โครโมโซม โครงสร้าง (รูปร่างและขนาด) และหน้าที่ จำนวนโครโมโซมและความคงตัวของชนิดโครโมโซม การกำหนดชุดโครโมโซมในเซลล์ร่างกายและเซลล์สืบพันธุ์ วงจรชีวิตเซลล์: เฟสและไมโทซิส Mitosis คือการแบ่งเซลล์ร่างกาย ไมโอซิส ระยะของไมโทซิสและไมโอซิส การพัฒนาเซลล์สืบพันธุ์ในพืชและสัตว์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างไมโทซีสและไมโอซิส ความสำคัญ การแบ่งเซลล์เป็นพื้นฐานของการเจริญเติบโต การพัฒนา และการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิต

เรียนผู้อ่าน! หากคุณเลือกการสอบ Unified State เป็นการสอบปลายภาคหรือการสอบเข้าในวิชาชีววิทยา คุณจำเป็นต้องรู้และเข้าใจข้อกำหนดในการผ่านการสอบนี้ ลักษณะของคำถามและงานที่พบในข้อสอบ เพื่อช่วยเหลือผู้สมัคร สำนักพิมพ์ EKSMO จะจัดพิมพ์หนังสือ “ชีววิทยา” รวบรวมงานเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ Unified State” หนังสือเล่มนี้เป็นคู่มือการฝึกอบรม ซึ่งเป็นสาเหตุที่เนื้อหาที่รวมอยู่ในนั้นเกินข้อกำหนดระดับโรงเรียน อย่างไรก็ตามสำหรับนักเรียนมัธยมปลายที่ตัดสินใจเข้าเรียนระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษาสำหรับคณะที่เรียนวิชาชีววิทยา แนวทางนี้จะเป็นประโยชน์

ในหนังสือพิมพ์ของเรา เราเผยแพร่เฉพาะงานส่วน C สำหรับแต่ละส่วน มีการปรับปรุงทั้งเนื้อหาและโครงสร้างการนำเสนออย่างสมบูรณ์ เนื่องจากคู่มือนี้เน้นข้อสอบปี 2552/2553 ปีการศึกษาจากนั้นเราจึงตัดสินใจมอบงานส่วน C ในรูปแบบต่างๆ ในปริมาณที่มากกว่าที่เคยทำในปีก่อนๆ มาก

คุณจะได้รับคำถามและงานตัวอย่างในระดับความยากต่างกันพร้อมองค์ประกอบต่าง ๆ ของคำตอบที่ถูกต้อง ทำเช่นนี้เพื่อให้ในระหว่างการสอบคุณมีคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามเฉพาะเจาะจงให้เลือกมากมาย นอกจากนี้ คำถามและงานของส่วน C มีโครงสร้างดังนี้: มีคำถามหนึ่งข้อและองค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง จากนั้นจึงเสนอตัวเลือกสำหรับคำถามนี้เพื่อการไตร่ตรองอย่างอิสระ คุณต้องได้รับคำตอบสำหรับตัวเลือกเหล่านี้ด้วยตนเองโดยใช้ทั้งความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาเนื้อหาและความรู้ที่ได้รับจากการอ่านคำตอบของคำถามหลัก คำถามทั้งหมดจะต้องตอบเป็นลายลักษณ์อักษร

ส่วนสำคัญของงานในส่วน C คืองานแบบร่าง ข้อสอบที่คล้ายกันมีอยู่แล้วในข้อสอบปี 2551 ในคู่มือเล่มนี้ ชุดข้อสอบมีการขยายออกไปบ้าง

เราหวังว่าหนังสือเรียนเล่มนี้จะช่วยให้นักเรียนมัธยมปลายไม่เพียงแต่เตรียมตัวสอบเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้ผู้ที่ต้องการเรียนรู้พื้นฐานของชีววิทยาในช่วงสองปีที่เหลือของการศึกษาในระดับเกรด 10-11

ชีววิทยาทั่วไป (ส่วน C)

งานในส่วนนี้แบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ได้แก่ เซลล์วิทยา พันธุศาสตร์ ทฤษฎีวิวัฒนาการ นิเวศวิทยา แต่ละส่วนเสนองานให้กับทุกคน ระดับการสอบ Unified State- การสร้างส่วนทางชีววิทยาทั่วไปของคู่มือดังกล่าวจะช่วยให้คุณเตรียมตัวสำหรับการสอบได้ครบถ้วนและเป็นระบบมากขึ้นเพราะว่า ส่วน C ในรูปแบบทั่วไปประกอบด้วยวัสดุเกือบทั้งหมดในส่วน A และ B

งานกลุ่ม C1 (ระดับสูง)

การมอบหมายกลุ่ม C ทั้งหมดจะต้องตอบเป็นลายลักษณ์อักษรพร้อมคำอธิบาย

คำถามทางเซลล์วิทยา

คำตอบสำหรับคำถามนี้ควรสั้นแต่แม่นยำ คำหลักในเรื่องนี้คือ “ระดับขององค์กร” และ “รากฐานทางวิทยาศาสตร์” ระดับขององค์กรคือวิถีและรูปแบบการดำรงอยู่ของระบบสิ่งมีชีวิต ตัวอย่างเช่น ระดับเซลล์ขององค์กรจะรวมเซลล์ด้วย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องค้นหาคุณลักษณะทั่วไปที่ทำให้สามารถแยกแยะระดับขององค์กรได้ คุณลักษณะทั่วไปดังกล่าวคือการจัดระเบียบร่างกายอย่างเป็นระบบและภาวะแทรกซ้อนที่ค่อยเป็นค่อยไป (ลำดับชั้น)

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

ข้อกำหนดต่อไปนี้เป็นพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับการแบ่งระบบสิ่งมีชีวิตออกเป็นระดับต่างๆ

1. ระบบสิ่งมีชีวิตมีความซับซ้อนมากขึ้นเมื่อมีการพัฒนา เช่น เซลล์ – เนื้อเยื่อ – สิ่งมีชีวิต – ประชากร – สปีชีส์ ฯลฯ

2. ระบบการดำรงชีวิตแต่ละระบบที่มีการจัดการสูงยิ่งขึ้นรวมถึงระบบก่อนหน้านี้ด้วย เนื้อเยื่อประกอบด้วยเซลล์ อวัยวะประกอบด้วยเนื้อเยื่อ ร่างกายประกอบด้วยอวัยวะ ฯลฯ

ตอบคำถามต่อไปนี้ด้วยตนเอง

อะไร คุณสมบัติทั่วไปมีองค์กรชีวิตทุกระดับ?

อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างเซลลูล่าร์และ ระดับประชากรชีวิต?

พิสูจน์ว่าคุณสมบัติทั้งหมดของระบบสิ่งมีชีวิตแสดงออกมาในระดับเซลล์

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. คุณสามารถใช้อิทธิพลกับแบบจำลองที่ไม่สามารถใช้ได้กับร่างกายที่มีชีวิต

2. การสร้างแบบจำลองช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนลักษณะเฉพาะของวัตถุได้

ตอบตัวเอง

คุณจะอธิบายคำกล่าวของ I.P. อย่างไร

พาฟโลวา “การสังเกตรวบรวมสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้ แต่ประสบการณ์จะนำสิ่งที่ธรรมชาติต้องการมาจากธรรมชาติ”?

ยกตัวอย่างการใช้วิธีทดลองทางเซลล์วิทยาสองตัวอย่าง

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

วิธีการวิจัยใดบ้างที่สามารถใช้เพื่อแยกโครงสร้างเซลล์ต่างๆ ได้

1. ขั้วของโมเลกุลของน้ำเป็นตัวกำหนดความสามารถในการละลายสารที่ชอบน้ำอื่นๆ 2. ความสามารถของโมเลกุลของน้ำในการก่อตัวและแตกตัวพันธะไฮโดรเจน

ระหว่างนั้นจะให้น้ำที่มีความจุความร้อนและการนำความร้อนการเปลี่ยนจากสถานะการรวมตัวหนึ่งไปสู่สถานะอื่น

ตอบตัวเอง

3. โมเลกุลที่มีขนาดเล็กช่วยให้มั่นใจได้ถึงความสามารถในการแทรกซึมระหว่างโมเลกุลของสารอื่น ๆ

จะเกิดอะไรขึ้นกับเซลล์หากความเข้มข้นของเกลือภายในเซลล์สูงกว่านอกเซลล์?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

ทำไมเซลล์ในน้ำเกลือจึงไม่หดตัวหรือแตกเนื่องจากการบวม?

1. นักวิทยาศาสตร์พบว่าโมเลกุลโปรตีนมีโครงสร้างหลัก ทุติยภูมิ ตติยภูมิ และควอเทอร์นารี

2. นักวิทยาศาสตร์พบว่าโมเลกุลโปรตีนประกอบด้วยกรดอะมิโนหลายชนิดที่เชื่อมโยงกันด้วยพันธะเปปไทด์

ตอบตัวเอง

3. นักวิทยาศาสตร์ได้สร้างลำดับของกรดอะมิโนที่ตกค้างในโมเลกุลไรโบนิวคลีเอส เช่น โครงสร้างหลักของมัน

ปัจจัยใดที่ทำให้เกิดการสูญเสียโปรตีน?

คุณสมบัติทางโครงสร้างและหน้าที่ของเอนไซม์มีอะไรบ้าง?

ฟังก์ชั่นการป้องกันของโปรตีนแสดงออกมาในกระบวนการใด?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. สารประกอบอินทรีย์เหล่านี้ทำหน้าที่ก่อสร้าง (โครงสร้าง)

2. สารประกอบอินทรีย์เหล่านี้ทำหน้าที่ด้านพลังงาน

ตอบตัวเอง

เหตุใดอาหารที่อุดมด้วยเซลลูโลสจึงถูกกำหนดเพื่อทำให้การทำงานของลำไส้เป็นปกติ?

คาร์โบไฮเดรตมีหน้าที่อะไร?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. DNA ถูกสร้างขึ้นบนหลักการของเกลียวคู่ตามกฎของการเสริมกัน

2. DNA ประกอบด้วยองค์ประกอบที่ทำซ้ำ - นิวคลีโอไทด์ 4 ชนิด ลำดับนิวคลีโอไทด์ที่ต่างกันเข้ารหัสข้อมูลที่แตกต่างกัน

3. โมเลกุล DNA สามารถสืบพันธุ์ได้เอง ดังนั้นจึงสามารถคัดลอกข้อมูลและส่งผ่านข้อมูลได้

ตอบตัวเอง

ข้อเท็จจริงอะไรพิสูจน์ความเป็นเอกเทศของ DNA ของแต่ละบุคคล?

แนวคิดของ "ความเก่งกาจ" หมายถึงอะไร? รหัสพันธุกรรม- ข้อเท็จจริงอะไรบ้างที่สนับสนุนความเป็นสากลนี้?

ข้อดีทางวิทยาศาสตร์ของ D. Watson และ F. Crick คืออะไร?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. ความแตกต่างในชื่อของ DNA และ RNA นั้นอธิบายได้ด้วยองค์ประกอบของนิวคลีโอไทด์: นิวคลีโอไทด์ของ DNA มีคาร์โบไฮเดรตดีออกซีไรโบส และ RNA มีไรโบส

2. ความแตกต่างในชื่อของประเภท RNA (ผู้ส่งสาร, การขนส่ง, ไรโบโซม) มีความเกี่ยวข้องกับฟังก์ชันที่พวกเขาทำ

ตอบตัวเอง

เงื่อนไขสองประการใดที่ต้องคงที่เพื่อที่พันธะระหว่างสาย DNA เสริมสองเส้นจะไม่แตกออกตามธรรมชาติ

โครงสร้าง DNA และ RNA แตกต่างกันอย่างไร?

สารประกอบอื่นใดที่มีนิวคลีโอไทด์ และคุณรู้อะไรเกี่ยวกับพวกมันบ้าง

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. ทฤษฎีเซลล์ได้กำหนดหน่วยโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต

2. ทฤษฎีเซลล์กำหนดหน่วยการสืบพันธุ์และการพัฒนาของสิ่งมีชีวิต

3. ทฤษฎีเซลล์ยืนยันโครงสร้างร่วมและต้นกำเนิดของระบบสิ่งมีชีวิต

ตอบตัวเอง

ทำไมแม้จะมีความแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดในโครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ของเนื้อเยื่อต่าง ๆ พวกเขาพูดถึงความสามัคคี? โครงสร้างเซลล์มีชีวิตอยู่?

ตั้งชื่อการค้นพบหลักทางชีววิทยาที่ทำให้สามารถกำหนดทฤษฎีเซลล์ได้

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. สารเข้าสู่เซลล์โดยการแพร่กระจาย

2. สารเข้าสู่เซลล์เนื่องจากการขนส่งแบบแอคทีฟ

3. สารเข้าสู่เซลล์โดยพิโนไซโทซิสและฟาโกไซโตซิส

ตอบตัวเอง

มันแตกต่างกันอย่างไร? การขนส่งที่ใช้งานอยู่สารผ่านเยื่อหุ้มเซลล์จากพาสซีฟ?

สารใดบ้างที่ถูกกำจัดออกจากเซลล์ และทำอย่างไร?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. ในโปรคาริโอต เซลล์ขาดนิวเคลียส ไมโตคอนเดรีย อุปกรณ์กอลไจ และตาข่ายเอนโดพลาสมิก

2. โปรคาริโอตไม่มีการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศอย่างแท้จริง

ตอบตัวเอง

เหตุใดเซลล์เม็ดเลือดแดงหรือเกล็ดเลือดที่เจริญเต็มที่จึงไม่จัดเป็นเซลล์โปรคาริโอต แม้ว่าจะไม่มีนิวเคลียสอยู่ก็ตาม

เหตุใดไวรัสจึงไม่จัดประเภทเป็น สิ่งมีชีวิตที่เป็นอิสระ?

เหตุใดสิ่งมีชีวิตยูคาริโอตจึงมีความหลากหลายมากขึ้นในโครงสร้างและระดับความซับซ้อน

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. ด้วยชุดโครโมโซมของสัตว์ คุณสามารถระบุชนิดของสัตว์ได้

2. ด้วยชุดโครโมโซมของสัตว์ คุณสามารถกำหนดเพศของมันได้

3. ด้วยชุดโครโมโซมของสัตว์ คุณสามารถระบุได้ว่ามีหรือไม่มีโรคทางพันธุกรรม

ตอบตัวเอง

โครโมโซมมีอยู่ในทุกเซลล์ของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์หรือไม่? พิสูจน์คำตอบของคุณด้วยตัวอย่าง

โครโมโซมสามารถมองเห็นได้ในเซลล์ได้อย่างไรและเมื่อไหร่?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

องค์ประกอบโครงสร้างของ Golgi complex คือ:

1) หลอด;
2) ฟันผุ;
3) ฟองอากาศ

ตอบตัวเอง

โครงสร้างของคลอโรพลาสต์คืออะไร?

โครงสร้างของไมโตคอนเดรียคืออะไร?

ไมโตคอนเดรียต้องมีอะไรบ้างจึงจะสามารถสังเคราะห์โปรตีนได้?

พิสูจน์ว่าทั้งไมโตคอนเดรียและคลอโรพลาสต์สามารถสืบพันธุ์ได้

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

สังเกตความแตกต่างใน:

1) ธรรมชาติของการเผาผลาญ;
2) ช่วงชีวิต;
3) การสืบพันธุ์

ตอบตัวเอง

การปลูกถ่ายนิวเคลียสจากสิ่งมีชีวิตอื่นจะส่งผลต่อสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวอย่างไร?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. การมีอยู่ของเมมเบรนสองชั้นที่มีรูพรุนนิวเคลียร์ซึ่งรับประกันการเชื่อมต่อของนิวเคลียสกับไซโตพลาสซึม

2. การมีอยู่ของนิวคลีโอลีซึ่งมีการสังเคราะห์ RNA และไรโบโซมเกิดขึ้น

3. การมีอยู่ของโครโมโซมซึ่งเป็นอุปกรณ์ทางพันธุกรรมของเซลล์และรับประกันการแบ่งตัวของนิวเคลียร์

ตอบตัวเอง

เซลล์ใดไม่มีนิวเคลียส

ทำไม เซลล์ที่มีนิวเคลียสโปรคาริโอตสามารถสืบพันธุ์ได้ แต่เซลล์ยูคาริโอตที่ไม่ใช่นิวเคลียร์ไม่แพร่พันธุ์ใช่หรือไม่

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. เซลล์ส่วนใหญ่มีลักษณะองค์ประกอบโครงสร้างพื้นฐาน คุณสมบัติที่สำคัญ และกระบวนการแบ่งส่วนคล้ายคลึงกัน

2. เซลล์มีความแตกต่างกันเมื่อมีออร์แกเนล ความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านในการทำงาน และอัตราการเผาผลาญ

ตอบตัวเอง

ยกตัวอย่างว่าโครงสร้างของเซลล์ตรงกับฟังก์ชันอย่างไร

ยกตัวอย่างเซลล์ที่มีอัตราการเผาผลาญต่างกัน

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. จากการสังเคราะห์จะเกิดสารที่ซับซ้อนมากกว่าสารที่เข้าสู่ปฏิกิริยา ปฏิกิริยาเกิดขึ้นกับการดูดซับพลังงาน

2. ในระหว่างการสลายตัวจะเกิดสารที่ง่ายกว่าที่เข้าสู่ปฏิกิริยา ปฏิกิริยาเกิดขึ้นพร้อมกับการปล่อยพลังงาน

ตอบตัวเอง

เอนไซม์มีหน้าที่อะไรในปฏิกิริยาเมแทบอลิซึม?

เหตุใดเอนไซม์มากกว่า 1,000 ชนิดจึงเกี่ยวข้องกับปฏิกิริยาทางชีวเคมี?

17. พลังงานประเภทใดที่ถูกแปลงเป็นพลังงานแสงในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสง และการแปลงนี้เกิดขึ้นที่ไหน?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. พลังงานแสงถูกแปลงเป็นพลังงานเคมีและพลังงานความร้อน

2. การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดเกิดขึ้นในไทลาคอยด์ของแกรนาคลอโรพลาสต์และในเมทริกซ์ (ในพืช) ในเม็ดสีสังเคราะห์แสงอื่นๆ (ในแบคทีเรีย)

ตอบตัวเอง

จะเกิดอะไรขึ้นในช่วงแสงของการสังเคราะห์ด้วยแสง?

จะเกิดอะไรขึ้นในช่วงมืดของการสังเคราะห์ด้วยแสง?

เหตุใดจึงทำการทดลองได้ยากในการตรวจจับกระบวนการหายใจของพืชในเวลากลางวัน

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. รหัส "triplet" หมายความว่ากรดอะมิโนแต่ละตัวถูกเข้ารหัสโดยนิวคลีโอไทด์สามตัว

2. รหัส "ไม่คลุมเครือ" - แต่ละแฝด (โคดอน) เข้ารหัสกรดอะมิโนเพียงตัวเดียวเท่านั้น

3. รหัส "เสื่อม" หมายความว่ากรดอะมิโนแต่ละตัวสามารถเข้ารหัสด้วยรหัสมากกว่าหนึ่งรหัส

ตอบตัวเอง

เหตุใดจึงจำเป็นต้องมี "เครื่องหมายวรรคตอน" ระหว่างยีน และเหตุใดจึงไม่อยู่ในยีน

แนวคิดของ "ความเป็นสากลของรหัส DNA" หมายถึงอะไร

ความหมายทางชีวภาพของการถอดความคืออะไร?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. ตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตที่มีการสลับรุ่นกัน ได้แก่ มอส เฟิร์น แมงกะพรุน และอื่นๆ

2. ในพืชจะมีการเปลี่ยนแปลงของแกมีโทไฟต์และสปอโรไฟต์ แมงกะพรุนสลับกันระหว่างระยะโปลิปและเมดูซ่า

ตอบตัวเอง

อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างไมโทซิสและไมโอซิส?

อะไรคือความแตกต่างระหว่างแนวคิด "วัฏจักรของเซลล์" และ "ไมโทซีส"?

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. เซลล์ที่แยกเดี่ยวของสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสภาพแวดล้อมเทียมเรียกว่าการเพาะเลี้ยงเซลล์ (หรือการเพาะเลี้ยงเซลล์)

2. ใช้การเพาะเลี้ยงเซลล์เพื่อรับแอนติบอดี สารยาตลอดจนการวินิจฉัยโรค

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

1. เฟสจำเป็นสำหรับกักเก็บสารและพลังงานเพื่อเตรียมการแบ่งเซลล์

2. ในเฟสระหว่างกัน วัสดุทางพันธุกรรมจะเพิ่มเป็นสองเท่า ซึ่งต่อมาจะทำให้เกิดการกระจายตัวที่สม่ำเสมอระหว่างเซลล์ลูกสาว

ตอบตัวเอง

gametes ที่ร่างกายผลิตขึ้นมีองค์ประกอบทางพันธุกรรมเหมือนหรือต่างกันหรือไม่? ให้หลักฐาน.

สิ่งมีชีวิตใดมีข้อได้เปรียบด้านวิวัฒนาการ - เดี่ยวหรือซ้ำ?

ให้หลักฐาน.

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

งานระดับ C2

เกิดข้อผิดพลาดในประโยค 2, 3, 5

ในประโยคที่ 2 ให้สังเกตองค์ประกอบหนึ่งที่ไม่ใช่ธาตุอาหารหลัก

ในประโยคที่ 3 องค์ประกอบรายการใดรายการหนึ่งถูกจัดประเภทผิดพลาดเป็นองค์ประกอบย่อย

2. ประโยคที่ 5 ระบุองค์ประกอบที่ทำหน้าที่ตามชื่ออย่างไม่ถูกต้อง ค้นหาข้อผิดพลาดในข้อความที่กำหนด ระบุจำนวนประโยคที่เกิดข้อผิดพลาดและอธิบาย 1. โปรตีนเป็นโพลีเมอร์ชีวภาพที่ผิดปกติซึ่งมีโมโนเมอร์เป็นนิวคลีโอไทด์ 2. โมโนเมอร์ตกค้างเชื่อมต่อกันด้วยพันธะเปปไทด์ 3. ลำดับของโมโนเมอร์ที่คงไว้โดยพันธะเหล่านี้ก่อให้เกิดโครงสร้างปฐมภูมิของโมเลกุลโปรตีน 4. โครงสร้างถัดไปเป็นโครงสร้างรองซึ่งได้รับการสนับสนุนโดยไม่ชอบน้ำแบบอ่อนพันธะเคมี

องค์ประกอบของคำตอบที่ถูกต้อง

- 5. โครงสร้างระดับตติยภูมิของโปรตีนเป็นโมเลกุลบิดเบี้ยวในรูปของทรงกลม (ลูกบอล) 6. โครงสร้างนี้รองรับด้วยพันธะไฮโดรเจน

ประโยคที่ 1 ระบุโมโนเมอร์ของโมเลกุลโปรตีนไม่ถูกต้อง

ประโยคที่ 4 ระบุพันธะเคมีที่รองรับโครงสร้างรองของโปรตีนไม่ถูกต้อง

ประโยคที่ 6 ระบุพันธะเคมีที่รองรับโครงสร้างตติยภูมิของโปรตีนไม่ถูกต้อง

ผู้เขียนบทความ - D. A. Solovkov ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

ประเภทของปัญหาทางเซลล์วิทยา

งานทางเซลล์วิทยาที่ปรากฏในการสอบ Unified State สามารถแบ่งออกเป็นเจ็ดประเภทหลัก ประเภทแรกเกี่ยวข้องกับการกำหนดเปอร์เซ็นต์ของนิวคลีโอไทด์ใน DNA และมักพบในส่วน A ของการสอบ ประการที่สอง ได้แก่ ปัญหาการคำนวณมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดจำนวนกรดอะมิโนในโปรตีน รวมถึงจำนวนนิวคลีโอไทด์และแฝดสามใน DNA หรือ RNA ปัญหาประเภทนี้สามารถพบได้ทั้งในส่วน A และส่วน C

งานเซลล์วิทยาประเภท 3, 4 และ 5 เน้นการทำงานกับตารางรหัสพันธุกรรม และยังกำหนดให้ผู้สมัครมีความรู้เกี่ยวกับกระบวนการถอดความและการแปลอีกด้วย งานดังกล่าวประกอบด้วยคำถาม C5 ส่วนใหญ่ในการสอบ Unified State

ปัญหาประเภทที่ 6 และ 7 ปรากฏในการสอบ Unified State เมื่อไม่นานนี้ และผู้สมัครก็สามารถพบได้ในส่วน C ด้วยเช่นกัน ประเภทที่หกนั้นขึ้นอยู่กับความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างทางพันธุกรรมของเซลล์ในระหว่างไมโทซิสและไมโอซิส และ ประเภทที่ 7 จะทดสอบความเชี่ยวชาญของนักเรียนในเรื่องการแยกตัวในเซลล์ยูคาริโอต

ด้านล่างนี้เป็นวิธีแก้ไขปัญหาทุกประเภทและตัวอย่างสำหรับ งานอิสระ- ภาคผนวกมีตารางรหัสพันธุกรรมที่ใช้ในสารละลาย

การแก้ปัญหาประเภทแรก

ข้อมูลพื้นฐาน:

• นิวคลีโอไทด์ใน DNA มี 4 ประเภท: A (อะดีนีน), T (ไทมีน), G (กัวนีน) และ C (ไซโตซีน)
• ในปี 1953 เจ. วัตสันและเอฟ. คริกค้นพบว่าโมเลกุลดีเอ็นเอนั้นเป็นเกลียวคู่
• โซ่นั้นประกอบกัน: อะดีนีนที่อยู่ตรงข้ามกันในสายโซ่หนึ่งจะมีไทมีนอยู่อีกด้านหนึ่งเสมอและในทางกลับกัน (A-T และ T-A) ตรงข้ามไซโตซีนคือกัวนีน (C-G และ G-C)
• ใน DNA ปริมาณอะดีนีนและกัวนีนเท่ากับจำนวนไซโตซีนและไทมีน เช่นเดียวกับ A=T และ C=G (กฎของชาร์กาฟฟ์)

ภารกิจ: โมเลกุล DNA มีอะดีนีน พิจารณาว่าโมเลกุลนี้มีนิวคลีโอไทด์อื่นจำนวนเท่าใด (ใน)

วิธีแก้ปัญหา: ปริมาณอะดีนีนเท่ากับปริมาณไทมีน ดังนั้นโมเลกุลนี้จึงประกอบด้วยไทมีน มีกัวนีนและไซโตซีน - เพราะ ปริมาณเท่ากัน จากนั้น C=G=

การแก้ปัญหาประเภทที่สอง

ข้อมูลพื้นฐาน:

• กรดอะมิโนที่จำเป็นสำหรับการสังเคราะห์โปรตีนจะถูกส่งไปยังไรโบโซมโดยใช้ tRNA โมเลกุล tRNA แต่ละโมเลกุลมีกรดอะมิโนเพียงตัวเดียวเท่านั้น
• ข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างปฐมภูมิของโมเลกุลโปรตีนจะถูกเข้ารหัสไว้ในโมเลกุล DNA
• กรดอะมิโนแต่ละตัวจะถูกเข้ารหัสโดยลำดับนิวคลีโอไทด์สามลำดับ ลำดับนี้เรียกว่าแฝดหรือโคดอน

ภารกิจ: โมเลกุล t-RNA มีส่วนร่วมในการแปล กำหนดจำนวนของกรดอะมิโนที่ประกอบเป็นโปรตีนที่ได้ รวมถึงจำนวนแฝดและนิวคลีโอไทด์ในยีนที่เข้ารหัสโปรตีนนี้

วิธีแก้ไข: หาก t-RNA เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ กรดอะมิโนก็จะถ่ายโอนไป เนื่องจากกรดอะมิโนหนึ่งตัวถูกเข้ารหัสโดยแฝดหนึ่งตัว จึงจะมีแฝดสามหรือนิวคลีโอไทด์อยู่ในยีน

การแก้ปัญหาประเภทที่สาม

ข้อมูลพื้นฐาน:

• การถอดเสียงเป็นกระบวนการสังเคราะห์ mRNA จากเทมเพลต DNA
• การถอดเสียงเกิดขึ้นตามกฎของการเสริมกัน
• RNA มียูราซิลแทนไทมีน

ภารกิจ: ชิ้นส่วนของหนึ่งในสายโซ่ DNA มีโครงสร้างดังต่อไปนี้: AAGGCTACTGTTG สร้าง mRNA บนมันและกำหนดลำดับของกรดอะมิโนในส่วนของโมเลกุลโปรตีน

วิธีแก้ไข: ตามกฎของการเสริมกัน เราจะกำหนดแฟรกเมนต์ mRNA และแบ่งออกเป็นแฝดสาม: UUC-CGA-UGC-AAU เมื่อใช้ตารางรหัสพันธุกรรม เราจะกำหนดลำดับของกรดอะมิโน: phen-arg-cis-asn

การแก้ปัญหาประเภทที่สี่

ข้อมูลพื้นฐาน:

• แอนติโคดอนคือลำดับของนิวคลีโอไทด์สามตัวใน tRNA ที่เป็นส่วนเสริมของนิวคลีโอไทด์ในโคดอน iRNA t-RNA และ mRNA มีนิวคลีโอไทด์เหมือนกัน
• โมเลกุล mRNA ถูกสังเคราะห์บน DNA ตามกฎของการเสริมกัน
• DNA มีไทมีนแทนยูราซิล

ภารกิจ: แฟรกเมนต์ mRNA มีโครงสร้างดังต่อไปนี้: GAUGAGUATSUUCAA พิจารณาแอนติโคดอนของ tRNA และลำดับกรดอะมิโนที่เข้ารหัสในส่วนนี้ เขียนส่วนของโมเลกุล DNA ที่ใช้สังเคราะห์ mRNA นี้ด้วย

วิธีแก้ไข: เราแบ่ง mRNA ออกเป็นแฝดสาม GAU-GAG-UAC-UUC-AAA และกำหนดลำดับของกรดอะมิโนโดยใช้ตารางรหัสพันธุกรรม: asp-glu-tyr-phen-lys ชิ้นส่วนนี้มีแฝดสาม ดังนั้น t-RNA จะมีส่วนร่วมในการสังเคราะห์ แอนติโคดอนของพวกมันถูกกำหนดโดยกฎเสริม: TsUA, TsUC, AUG, AAG, UUU นอกจากนี้ ตามกฎของการเสริมกัน เราจะกำหนดชิ้นส่วน DNA (โดย mRNA!!!): CTATCTCATGAAGTTT

การแก้ปัญหาประเภทที่ห้า

ข้อมูลพื้นฐาน:

• โมเลกุล tRNA ถูกสังเคราะห์บน DNA ตามกฎของการเสริมกัน
• อย่าลืมว่า RNA มียูราซิลแทนไทมีน
• แอนติโคดอนคือลำดับของนิวคลีโอไทด์สามตัวที่ประกอบกันกับนิวคลีโอไทด์ของโคดอนใน mRNA t-RNA และ mRNA มีนิวคลีโอไทด์เหมือนกัน

ภารกิจ: ชิ้นส่วน DNA มีลำดับนิวคลีโอไทด์ TTAGCCGATCCG ดังต่อไปนี้ กำหนดลำดับนิวคลีโอไทด์ของ tRNA ที่ถูกสังเคราะห์บนชิ้นส่วนนี้และกรดอะมิโนที่ tRNA นี้จะมีอยู่หากแฝดสามตัวที่สามสอดคล้องกับ tRNA anticodon เพื่อแก้ปัญหานี้ ให้ใช้ตารางรหัสพันธุกรรม

วิธีแก้ปัญหา: เรากำหนดองค์ประกอบของโมเลกุล t-RNA: ААУцГГцУАГГц และค้นหาแฝดที่สาม - นี่คือ CUA แอนติโคดอนนี้เป็นส่วนเสริมของทริปเล็ต mRNA - GAC มันเข้ารหัสกรดอะมิโน asp ซึ่งดำเนินการโดย tRNA นี้

การแก้ปัญหาประเภทที่หก

ข้อมูลพื้นฐาน:

• การแบ่งเซลล์มีสองวิธีหลักคือไมโทซิสและไมโอซิส
• การเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบทางพันธุกรรมของเซลล์ระหว่างไมโทซิสและไมโอซิส

ปัญหา: ในเซลล์สัตว์ ชุดโครโมโซมซ้ำจะเท่ากับ กำหนดจำนวนโมเลกุล DNA ก่อนไมโทซิส หลังไมโทซิส หลังจากการแบ่งไมโอซิสที่หนึ่งและสอง

วิธีแก้ไข: ตามเงื่อนไข . ชุดพันธุกรรม:

การแก้ปัญหาประเภทที่เจ็ด

ข้อมูลพื้นฐาน:

• เมแทบอลิซึม การสลายตัว และการดูดซึมคืออะไร
• การแพร่กระจายในสิ่งมีชีวิตแบบแอโรบิกและแบบไม่ใช้ออกซิเจนลักษณะเฉพาะของมัน
• การแตกแยกมีกี่ขั้น เกิดขึ้นที่ไหน เป็นอย่างไร? ปฏิกิริยาเคมีผ่านในแต่ละขั้นตอน

ภารกิจ: โมเลกุลของกลูโคสเข้าสู่การสลายตัว กำหนดปริมาณ ATP หลังจากไกลโคไลซิสหลังจากนั้น ขั้นตอนพลังงานและผลสะสมของการสลายตัว

วิธีแก้ปัญหา: เขียนสมการไกลโคไลซิส: = 2PVK + 4H + 2ATP เนื่องจากกลูโคสหนึ่งโมเลกุลสร้างโมเลกุล PVK และ 2ATP ดังนั้นจึงสังเคราะห์ได้ 20 ATP หลังจากขั้นพลังงานแห่งการสลายตัว โมเลกุลเอทีพี(ระหว่างการสลายตัวของโมเลกุลกลูโคส) ดังนั้น ATP จึงถูกสังเคราะห์ขึ้น ผลรวมของการสลายจะเท่ากับ ATP

ตัวอย่างงานสำหรับโซลูชันอิสระ

1. T=, G=C= โดย
2. กรดอะมิโน, แฝดสาม, นิวคลีโอไทด์
3. แฝด, กรดอะมิโน, โมเลกุล tRNA
4. mRNA: CCG-AGA-UCG-AAG ลำดับกรดอะมิโน: pro-arg-ser-lys
5. ชิ้นส่วนดีเอ็นเอ: CGATTACAAGAAATG แอนติโคดอนของ T-RNA: CGA, UUA, CAA, GAA, AUG ลำดับกรดอะมิโน: ala-asn-val-ley-tyr
6. tRNA: UCG-GCU-GAA-CHG Anticodon GAA, mRNA codon - CUU, ถ่ายโอนกรดอะมิโน - leu
7. - ชุดพันธุกรรม:
8. เนื่องจากกลูโคสหนึ่งโมเลกุลสร้างโมเลกุล PVK และ 2ATP ดังนั้นจึงมีการสังเคราะห์ ATP หลังจากระยะพลังงานของการสลายตัว โมเลกุล ATP จะถูกสร้างขึ้น (ในระหว่างการสลายโมเลกุลกลูโคส) ดังนั้น ATP จึงถูกสังเคราะห์ขึ้น ผลรวมของการสลายจะเท่ากับ ATP
9. โมเลกุล PVK เข้าสู่วงจร Krebs ดังนั้นโมเลกุลของกลูโคสจึงสลายตัว ปริมาณของ ATP หลังไกลโคไลซิส - โมเลกุล หลังจากระยะพลังงาน - โมเลกุล ผลรวมของการสลายตัวของโมเลกุล ATP

ดังนั้นบทความนี้จึงนำเสนอปัญหาประเภทหลักทางเซลล์วิทยาที่ผู้สมัครอาจพบในการสอบ Unified State ในวิชาชีววิทยา เราหวังว่าตัวเลือกปัญหาและแนวทางแก้ไขจะเป็นประโยชน์กับทุกคนเมื่อเตรียมตัวสอบ ขอให้โชคดี!