การลงท้ายเสียงส่วนตัวในภาษาละติน การบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ "กริยา บ่งบอกถึงอารมณ์ของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบ กริยา "esse" ลำดับคำในประโยคภาษาละติน" การก่อตัวของรูปแบบที่จำเป็น

การพัฒนาการศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักเรียน

เรื่อง: กริยา. บ่งบอกถึงอารมณ์ของเสียงที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ กริยา " เรียงความ - ลำดับคำในประโยคภาษาละติน .

1. ระยะเวลาการศึกษาหัวข้อ - นักวิชาการ 2 คน ชั่วโมงในบทเรียนภาคปฏิบัติ

2. วัตถุประสงค์ของบทเรียนเชิงปฏิบัติ:

- รวบรวมความรู้เชิงทฤษฎีใหม่ในหัวข้อ

พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการเขียนแบบฟอร์ม

เสียงที่บ่งบอกถึงความแอคทีฟและพาสซีฟ

ความโน้มเอียง;

พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการเขียนข้อเสนอ

ในภาษาละติน;

พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการแปลภาษาละติน

ประโยคเป็นภาษารัสเซีย

3. แรงจูงใจ: หัวข้อของบทเรียนรวมอยู่ในส่วนที่แปรผันของโปรแกรมการฝึกอบรมและมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับทฤษฎีคำกริยาภาษาละตินซึ่งเป็นศูนย์กลางทางวากยสัมพันธ์ของคำพูดและประโยคตามลำดับ

4. แผนงานอิสระในหัวข้อ:

เพื่อรับความรู้ในหัวข้อนี้:

1. อ่านและจดบันทึกจากหนังสือเรียน (§§37-41; หน้า 87-91)

เพื่อรวบรวมและจัดระบบความรู้:

1. อ่านเนื้อหาสำหรับบทเรียนนี้อีกครั้ง

2. จัดทำแผนการตอบสำหรับหัวข้อไวยากรณ์นี้

3. เตรียมข้อความในหัวข้อ “บทกลอนกับกริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง”

4. ทำแบบทดสอบให้เสร็จสิ้นและตรวจสอบคำตอบของคุณกับมาตรฐาน

เพื่อพัฒนาทักษะ:

ทำงานให้เสร็จสิ้นเพื่อพัฒนาและรวบรวมทักษะและความสามารถในทางปฏิบัติ

2. ทำแบบทดสอบให้เสร็จสิ้นและตรวจสอบคำตอบของคุณกับมาตรฐาน

ก) วรรณกรรมพื้นฐาน

Chernyavsky M.N. ภาษาละตินและพื้นฐานของคำศัพท์ทางเภสัชกรรม – ม., 1984, 1995, 2002.

b) อ่านเพิ่มเติม

ภาษาละตินในตารางและไดอะแกรม / หนังสือเรียน เบี้ยเลี้ยง. – ทูเมน: TGMA – 2009.

6. หลักการทางทฤษฎีพื้นฐาน

บ่งบอกถึงอารมณ์ของกริยา

บ่งบอกอารมณ์ (สิ่งบ่งชี้ ) ทำหน้าที่อธิบาย ระบุการกระทำ เหตุการณ์ ปรากฏการณ์ โดยไม่แสดงทัศนคติต่อการกระทำนี้ เช่นเภสัชกรฆ่าเชื้อน้ำ - น้ำผ่านการฆ่าเชื้อโดยเภสัชกร

ในสองประโยคนี้ความจริงของการกระทำที่เหมือนกันแสดงออกมาด้วยอารมณ์เดียวกัน (บ่งชี้) แต่ด้วยเสียงที่แตกต่างกันสองเสียง: ในกรณีแรก - กระตือรือร้น( กิจกรรม ) ในวินาที – เฉยๆ( Passivum ). ภาคแสดงจะถูกวางไว้ในเสียงที่ใช้งานหากผู้ถูกกระทำกระทำการเอง ในรูปแบบเสียงที่ไม่โต้ตอบหากผู้ถูกกระทำถูกกระทำโดยบุคคลหรือสิ่งของอื่น

คำมั่นสัญญาข้อหนึ่งแตกต่างจากที่อื่นในตอนจบส่วนตัว การลงท้ายคำกริยาส่วนบุคคลเป็นการบ่งชี้บุคคล จำนวน และเสียงไปพร้อมๆ กัน คำสรรพนามส่วนตัว (I, you, he, we, you, they) มักไม่ใช้กับคำกริยาภาษาละติน การลงท้ายคำกริยาเป็นการส่วนตัวบ่งบอกถึงบุคคลที่ถูกพูดถึง

การลงท้ายคำกริยาส่วนบุคคลตามอารมณ์ที่บ่งบอก

เสียงที่กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ

สิ่งบ่งชี้

แพรเซน แอคทิวี (3 ใบหน้า )

แพรเซน ปาสซิวี (3 ใบหน้า )

ร้องเพลง.

- ที

พลูร์.

- nt

ร้องเพลง.

- คุณ

พลูร์.

- ไม่ใช่

ตัวอย่างการก่อตัวของรูปแบบของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง ( อินเดีย ค เอติวัส แพรเซนทิส การเปิดใช้งาน et เฉยๆ )

กริยา

แพรเซน แอคทิวี

แพรเซน ปาสซิวี

ลายเซ็นต์ (ฉัน)

(เพื่อกำหนด)

ส igna-t(มันหมายถึง)

ส igna-nt(พวกเขาหมายถึง)

signa-tur (มันถูกกำหนด

มันถูกกำหนดไว้)

signa-ntur (พวกเขาถูกกำหนด

พวกเขาถูกกำหนดไว้)

เลวร้าย(ครั้งที่สอง)

(ผสม)

ม isce-t(เขาผสม)

ม isce-nt(พวกเขาผสม)

เบ็ดเตล็ด-tur(มันผสม

มันผสม)

เบ็ดเตล็ด-ntur (พวกเขาผสม

พวกมันผสมกัน)

แก้ปัญหา(ที่สาม)

(ละลาย)

ส olv-i-t(มันละลาย)

ส olv-u-nt(พวกมันละลาย)

แก้ปัญหา-i-tur (มันละลาย.

มันละลายแล้ว)

แก้ปัญหา-u-ntur (พวกมันละลาย

พวกมันละลาย)

ลิเนียร์(IV)

(การแพร่กระจาย)

ล ini-t(เขาแพร่กระจาย)

ล ini-u-nt (พวกมันแพร่กระจาย)

ลินี-ทัวร์ (เขาเปื้อนตัวเอง

มันเปื้อน)

lini-u-ntur (พวกเขาถูกป้าย

พวกเขาเปื้อน)

ดังนั้นใน เอกพจน์ กริยาของการผันคำกริยา III ปรากฏขึ้น สระเชื่อมต่อ- ฉัน ใน พหุนาม กริยาของการผันคำกริยา III และ IV มีสระเชื่อมต่อ -คุณ .

หมายเหตุ! รูปแบบพาสซีฟภาษาละตินสามารถแปลเป็นภาษารัสเซียได้ในสองวิธี:

ก) ส่วนใหญ่มักจะมีรูปแบบกริยาใน -เซี่ยตัวอย่างเช่น:

อควา การทำหมัน . - น้ำ ฆ่าเชื้อ

b) รูปแบบคำกริยาส่วนบุคคลที่ไม่แน่นอนในพหูพจน์บุคคลที่ 3 ของเสียงที่ใช้งานเช่น:

อควา การทำหมัน . - น้ำ ฆ่าเชื้อ .

การผันคำกริยาและการใช้งาน เรียงความ « เป็น"

ใบหน้า

สิ่งเดียวเท่านั้น

ตัวเลข

พหูพจน์

ที่ 1

ผลรวม

ซูมัส

2

เช่น

เอสติส

3- จ

ประมาณ

อาทิตย์

เอ็นบี ! 1. บี 3ใบหน้า คนเดียวเท่านั้น กริยาตัวเลข ประมาณ เรื่อง “เป็นอยู่ มีอยู่ เกิดขึ้น”; รูปร่าง 3ใบหน้า พหูพจน์ ตัวเลข อาทิตย์ เรื่อง “มี มี มี มี ».

2. กริยา เรียงความ ไม่เคยมีมันกับเขา นอกจากนี้โดยตรง

3. กริยา เรียงความ สามารถใช้ได้ทั้งเป็นกริยาอิสระ (1) และเป็นกริยาช่วยเป็นการเชื่อมต่อในกริยาประกอบที่ระบุ (2) เช่น

1. วาเลเรียนาetคอนวาลลาเรียแพลนเต้อาทิตย์- – วาเลอเรียนและลิลลี่แห่งหุบเขาเป็นพืช

2.เอฟีดรา แพลนต้า ประมาณ – เอฟีดราเป็นพืช

ลำดับคำในประโยคภาษาละติน

ในภาษาละตินไม่มีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในการกำหนดตำแหน่งของคำ

ในประโยค - อย่างไรก็ตามในประโยคประกาศเป็นเรื่องปกติที่จะใส่

เริ่มจากกลุ่มหัวเรื่องก่อน แล้วตามด้วยกลุ่มภาคแสดง ในกลุ่มหัวเรื่อง หัวเรื่องจะมาก่อน ตามด้วยคำจำกัดความ. ในทางตรงกันข้าม ในกลุ่มภาคแสดง วัตถุจะมาก่อน และ

แล้วภาคแสดง.

ดังนั้นประธานและภาคแสดงจึงครองตำแหน่งที่หนึ่งและสุดท้ายในประโยคตามลำดับและสมาชิกอื่น ๆ ทั้งหมดของประโยคจึงครองตำแหน่งระหว่างพวกเขา

คำจำกัดความ ไม่ว่าจะแสดงเป็นคำนามหรือคำคุณศัพท์ก็ตาม ให้วางไว้หลังคำนามที่ถูกกำหนดไว้

7. คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง:

1. คำกริยาในบุรุษที่ 3 เอกพจน์มีคำลงท้ายอย่างไร? และพหูพจน์ วี

เสียงที่แสดงออกและโต้ตอบของตัวบ่งชี้

ความโน้มเอียง?

2. รูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอกเกิดขึ้นในคำกริยา 1 อย่างไร

ครั้งที่สอง, ที่สามและ IVการผันคำกริยา?

3. Passive มีตัวเลือกการแปลอะไรบ้าง?

เสียงบ่งชี้?

4. ประโยคภาษาละตินมีลำดับคำอะไรบ้าง?

8. การมอบหมายงานเพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติ

ภารกิจที่ 1. สร้างบุคคลที่ 3 เอกพจน์ และพหูพจน์ จริงและ

เสียงที่ไม่โต้ตอบจากกริยาต่อไปนี้ แปลแต่ละแบบฟอร์มเป็นภาษารัสเซีย:

adhibère, servāre, linīre, solvěre, docēre

ออกกำลังกาย 2. ระบุบุคคล หมายเลข เสียง และแปลรูปแบบกริยาเป็นภาษารัสเซีย :

Adhibētur, sumit, contundunt, teruntur, signate, adde, addĭtur, addit, noli addere, macerātur, continet, liniuntur, colāre, colant, colantur

ภารกิจที่ 3 แปลเป็นภาษาละตินโดยสังเกตลำดับคำของประโยคภาษาละติน :

1. ทิงเจอร์ถูกกรองผ่านกระดาษ 2. เจลาตินแช่น้ำไว้ 3. พืชใช้ในการแพทย์ 4. เภสัชกรผสมทิงเจอร์ดอกลิลลี่แห่งหุบเขากับทิงเจอร์วาเลอเรียน 5. เภสัชกรเตรียมเม็ดยาจากมวลเม็ด 6. กรองทิงเจอร์เบอร์รี่ตะไคร้ผ่านกระดาษ 7.ผู้ป่วยรับประทานยาแก้เจ็บคอ 8. กระดาษใช้สำหรับทำกล่อง 9. เภสัชกรบดสมุนไพรเพื่อทำทิงเจอร์ 10. พืชเป็นดินสำหรับปรุงยา 11. ใช้ทิงเจอร์เบิร์ชตูมสำหรับผู้ป่วย 12. Sea buckthorn เป็นผลไม้เล็ก ๆ 13. ผลเบอร์รี่ทะเล buckthorn ใช้สำหรับชง 14.ชะเอมเทศและรูเป็นพืช

เอ็นบี ! ดูเพิ่มเติมที่ § 42-34, p. 91-93.

9. ทดสอบงานในหัวข้อ “กริยา. อารมณ์ที่บ่งบอกถึง ลำดับคำในประโยคภาษาละติน”

ระบุจำนวนคำตอบที่ถูกต้อง:

1. แบบฟอร์ม "sunt" ในพหูพจน์บุคคลที่สามเป็นของคำกริยา

1. หมดสิ้น

2. นักเรียน

3.สุเมเรียน

4.แก้

5. เรียงความ

2. รูปแบบกริยา "extrahitur" ถูกแปลเป็นภาษารัสเซีย

1. เขาสกัด

2. พวกเขาสกัด

3. มันถูกลบออก

4. พวกเขาจะถูกลบออก

5. พวกเขาจะถูกลบออก

3. กริยารูป "กับ"nciduntur" ได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซีย

1.บด

2. มันถูกบดขยี้

3. มันฉีกเป็นชิ้นๆ

4. พวกเขาบด

5. พวกมันถูกบดขยี้

4. รูปแบบกริยา "สรรเสริญ» แปลเป็นภาษารัสเซีย

พวกเขาสั่งจ่ายยา

เขาสั่งยา

พวกเขาถูกกำหนดไว้

มีการกำหนดไว้

5. รูปกริยาในรูปพหูพจน์ คือ คำว่า...

วันที่

เบ็ดเตล็ด

ทำซ้ำ

นักพากย์เสียง

6. ควรเติมคำลงท้าย -t เข้ากับกริยาในประโยค

1. Concidi... เฮอร์บัมรูเต้!

2. การบูรในน้ำไม่ละลาย….

3. Pharmaceutae เฮอร์บาม ดิว โคคู….

4. เฟมิน่า มิกซ์ทูรัม ซูมิ….

5. Cera et axungia ในยา adhibe....

7. ควรเติมคำลงท้าย -tur เข้ากับกริยาในประโยค

1. เอโกรตา มิกซ์ทูรัม ซูมิ….

2. สารมิกซ์ทูเรใน lagenis da….

3. Cera et axungia ในยา adhibe….

4. อควาใน ollam infundi….

5. Ampullae serva... ระมัดระวัง.

คำตอบมาตรฐาน :

1-5; 2-3; 3-5; 4-2; 5-4; 6-4; 7-4.

บทเรียนภาคปฏิบัติสัมมนาครั้งที่ 3

กริยา. การผันคำกริยาภาษาละตินสี่แบบ ความจำเป็น อารมณ์เสริมในสูตรอาหาร

กริยาในภาษาละตินเช่นเดียวกับภาษารัสเซีย แตกต่างกันไปตามบุคคล ตัวเลข กาล และอารมณ์

คำกริยามี 3 คน ตัวเลข 2 ตัว กาล 6 กาล (เราต้องการเพียงกาลปัจจุบัน) 3 อารมณ์: บ่งบอก จำเป็น และเสริม; 2 เสียง: ใช้งาน (ประเภท activum) เสียงและไม่โต้ตอบ (ประเภท passivum)

จริง: เมื่อบุคคลนั้นเป็นผู้ดำเนินการเอง

ตัวอย่าง : แพทย์รักษาคนไข้

Passive: เมื่อการกระทำต่อบุคคล 1 คนมาจากบุคคลอื่น

ตัวอย่างเช่น ผู้ป่วยกำลังได้รับการรักษาโดยแพทย์

คำกริยามี 2 คน: เอกพจน์และพหูพจน์:

ตัวเลขเอกพจน์ (ร้องเพลง)

ตัวเลขพหุนาม (pl.)

กริยาผันเป็น 3 บุคคลเอกพจน์และพหูพจน์ แต่ลักษณะเฉพาะคือคำสรรพนามส่วนบุคคลไม่ได้ใช้กับคำกริยาในภาษาละติน จะกำหนดหมายเลขได้อย่างไร? - ในตอนท้าย (และเรียกว่าตอนจบส่วนตัว) ดังนั้นบุคคลของคำกริยาจึงถูกกำหนดโดยการลงท้ายส่วนบุคคลของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบ การลงท้ายจะเหมือนกันสำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาทั้งหมด

ตอนจบส่วนตัว

1. –o		1. - หรือ
2. -ส		2. – ริส
3. –t		3. - ทัว

สำหรับชุดหูฟังกริยา

การผันคำกริยาในภาษาละตินมี 4 แบบ ไม่ว่าคำกริยาจะเป็นของการผันคำกริยาหนึ่งหรืออย่างอื่นนั้นพิจารณาจากการสิ้นสุดของรูปแบบไม่ จำกัด - อีกครั้ง และลักษณะของก้าน

ฉัน – ā อีกครั้งกล้า - ให้, ออก (บริจาค), ลงนาม - กำหนด

ครั้งที่สอง – ē อีกครั้ง missere - ผสม

ที่สาม – ĕ อีกครั้ง(ĕ – สระเชื่อม, ไม่หมายความถึงก้านหรือคำลงท้าย) ผู้รับ – เอาไป

IV – ī อีกครั้ง audire - ฟัง, ได้ยิน

หากต้องการค้นหาต้นกำเนิดของกริยาคุณต้องดูที่กริยา 1, 2, 4 การผันคำกริยา ละทิ้งตอนจบ – อีกครั้ง ในรูปแบบกริยาไม่แน่นอน และใน 3 ละทิ้งการผันคำกริยา –ĕ อีกครั้ง, เพราะ . ĕ - การเชื่อมต่อเสียงสระ

บนกระดาน:

ฉันผันคำกริยา กริยาลงท้ายด้วย –a (ฐาน) da, signa

II - e (ฐาน) อื่น ๆ

ตามมาตรฐาน III สูตรเสียง

ในการผันกริยา คุณจะต้องเปลี่ยนส่วนท้ายของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบเป็นฐานของคำกริยา สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งแรกเท่านั้น การลงท้ายส่วนบุคคล -o จะรวมกับส่วนสุดท้าย a (จากก้าน) o + a = o

ในกรณีอื่น ๆ จะไม่มีการเปลี่ยนแปลง

ในพจนานุกรมกริยาจะอยู่ในรูปแบบเริ่มต้น เช่น ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ จำนวนเสียงที่ใช้งานอยู่และคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค การสิ้นสุดของรูปแบบไม่แน่นอนด้วยปลายก้านและการกำหนดแบบดิจิทัลของการผันคำกริยา

เปิดพจนานุกรมแล้วค้นหามัน

กล้าทำคือ - 1 – ให้ให้ออก

Miscere, Misceo, ก่อน - 2 - ผสม

Recipere, Recipio, Ere, 3 – เอา

Audire, เสียง, ความเดือดดาล, 4 – ฟัง

ตัวอย่างเช่น: curo, are, 1 – curare (ต้องแปลเป็นรูปแบบไม่แน่นอน ค้นหาต้นกำเนิดแล้วจึงผันเท่านั้น)

ความจำเป็น

เมื่อเขียนใบสั่งยา แพทย์จะใช้สูตรกริยาพูดน้อยในอารมณ์ที่จำเป็น

สูตรอาหาร. เอามัน.

อื่นๆ. ผสมให้เข้ากัน

ฆ่าเชื้อĭ ซา! ฆ่าเชื้อ!

ดา. ให้มันให้มันออกมา

ซิกน่า(หมายถึง.)

คำทักทาย: ขอให้มีสุขภาพแข็งแรง มีสุขภาพแข็งแรง (ตามตัวอักษร) Vive vale! สวัสดี ลาก่อน!

ฉันบอกคุณแล้ว: Vivite valete!

การใช้อารมณ์เสริมในสูตรอาหาร

นอกเหนือจากรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็นแล้ว ยังสามารถใช้รูปแบบของอารมณ์เสริมภาษาละตินของเสียงที่ไม่โต้ตอบซึ่งมีความหมายเกือบจะเหมือนกัน

อื่นๆā คุณ. ปล่อยให้มันผสม (ผสม.)

สเตอริลิสē คุณ! ปล่อยให้มันปลอดเชื้อ! (ฆ่าเชื้อ!)

เดเทอร์. ให้มันออกไป (Give out.)

ทันตกรรมนิทานปริมาณหมายเลขĕ โร... ให้ออกปริมาณดังกล่าวเป็นจำนวน... (ให้ออกปริมาณดังกล่าวเป็นจำนวน...)

เข้าสู่ระบบē คุณ. ให้มันถูกระบุ. (หมายถึง.)

สูตรอาหารมักมีสูตรที่มีอารมณ์เสริมของกริยา เปิดออกซึ่งแปลเป็นภาษารัสเซียโดยใช้อนุภาค อนุญาต:

เฟียต– 3 ลิตร หน่วย h. - ปล่อยให้มันได้ผล

มน. ตัวเลข: เฟียต- ให้พวกเขาประสบความสำเร็จ

Misce พาสต้าเฟียต ผสมให้เข้ากัน

Ut fiat – ประสบความสำเร็จ (ประโยควัตถุประสงค์ส่วนตัว)

อื่นๆ, ut fiat pasta ผสมให้เข้ากัน

Misce, ยาเหน็บคู่ใจ ผสมและทำเทียน

อื่นๆ, เป็นยาเหน็บคู่ใจ. ผสมเพื่อทำเทียน

Qui querit, reperit - ผู้ที่แสวงหาจะพบ

Veni, vidi, vici - มาเห็นพิชิต (จูเลียส ซีซาร์)

การบ้าน:เรียนรู้เนื้อหาจากบันทึกย่อ อ่านเพิ่มเติม: § 11, 13, 15, 17, 20 (ภาษาละติน Gorodkova Y.G. ROSTOV บน Don, 2007) ทำงานให้เสร็จสิ้น § 12, 14 (MF) เรียนรู้หัวข้อคำศัพท์ 4 (Shadrina Yu.V. พื้นฐานของภาษาละติน Workshop, KhSU ตั้งชื่อตาม N.F. Katanov, 2010)

คำถามเพื่อความปลอดภัย

เสียงพาสซีฟ

ในภาษาลาติน นอกจากเสียงที่แอคทีฟแล้ว ยังมีเสียงที่ไม่โต้ตอบด้วย คำกริยาที่มีรูปแบบชั่วคราวของเสียงที่ไม่โต้ตอบจะแสดงการกระทำที่กระทำกับวัตถุที่แสดงโดยประธาน การแปลรูปแบบชั่วคราวของเสียงพาสซีฟเป็นภาษารัสเซียนั้นมีความยากลำบากหลายประการ ความจริงก็คือในรัสเซียไม่มีเสียงที่ไม่โต้ตอบในรูปแบบชั่วคราว ส่วนที่เหลือของเสียงแฝงได้รับการเก็บรักษาไว้ในรูปแบบของผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบและรูปแบบสะท้อนกลับของคำกริยา

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องเน้นวิธีการแปลเสียงที่ไม่โต้ตอบเป็นภาษารัสเซีย

• เสียงแฝงสามารถแปลเป็นกริยาสะท้อน:
  โมเนียร์ - ฉันมั่นใจ
  อร-ฉันตกแต่งเอง
• ในภาษาละตินมีโครงสร้างแบบพาสซีฟ โดยบุคคลที่กระทำการกับวัตถุนั้นอยู่ในรูปแบบ ablativus โครงสร้างนี้เรียกว่า ablativus of theactor หรือ ablativus auctoris:
  Servus a domino suo venditur - ทาสถูกขายโดยเจ้านายของเขา
• ตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการแปลเสียงที่ไม่โต้ตอบอยู่ในรูปแบบของประโยคส่วนตัวที่ไม่แน่นอน:
  Moneor - พวกเขาโน้มน้าวฉัน
  อรนอร์ - พวกเขาประดับฉัน

Praesens indicativi passivi

Imperfectum indicativi passivi

Futurum ฉันบ่งบอกถึงกิจกรรม

แอคคูซาติวัส

กรณีกล่าวหาในประโยคเป็นวัตถุโดยตรงของกริยาสกรรมกริยา สกรรมกริยาคือคำกริยาที่การกระทำส่งผ่านไปยังประธานซึ่งในประโยคจะแสดงด้วยชื่อในรูปแบบของกรณีกล่าวหา กรณีกล่าวหาของวัตถุโดยตรงในประโยคถูกนำมาใช้โดยไม่มีคำบุพบท

Homo locum ornat, non hominem locus - มนุษย์ประดับสถานที่ แต่ไม่ใช่สถานที่ของมนุษย์

Accusatitus ดูเพล็กซ์

ด้วยคำกริยาที่มีความหมายว่า "ชื่อ" "นับ" "แต่งตั้ง" "เลือก" "ทำ" [ใคร? - โดยใคร?; อะไร - อะไร?] ใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ซึ่งประกอบด้วยคำนามในกรณีกล่าวหา การออกแบบนี้เรียกว่า accusatitus duplex

Marcum amicum meum apello - ฉันเรียกมาร์คเพื่อนของฉัน

นอมินาติวัสดูเพล็กซ์

ด้วยคำกริยาที่มีความหมายว่า "ชื่อ" "นับ" "แต่งตั้ง" "เลือก" "ทำ" [ใคร? - โดยใคร?; อะไร - อะไร?] ยืนอยู่ในรูปแบบชั่วคราวของเสียงแฝงใช้โครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ประกอบด้วยคำนามในรูปแบบของกรณีนาม การออกแบบนี้เรียกว่า nominativus duplex

Marcus meus amicus putatur - มาร์คถือเป็นเพื่อนของฉัน

กริยาภาษาละตินมีหมวดหมู่ไวยากรณ์ดังต่อไปนี้:

1. เวลา:

ก) ปัจจุบัน (Praesens)

b) ไม่สมบูรณ์ (Imperfectum)

c) อนาคต 1 (Futurum 1)

d) สมบูรณ์แบบ (Perfectum)

d) พลัสควอเพอร์เฟ็ค (พลัสควอมเพอร์เฟกตัม)

e) อนาคต 2 (Futurum II)

สามกาลแรกก่อให้เกิดสิ่งที่เรียกว่าระบบติดเชื้อ ส่วนสามกาลถัดไปคือระบบที่สมบูรณ์แบบ

2. อารมณ์:บ่งชี้ (สิ่งบ่งชี้ ) จำเป็น (ความจำเป็น ) เสริม (เยื่อบุตา)

3. จำนำ:จริง (แอคทิวุม ) เฉยๆ (ปาสซี - วุม)

4. ใบหน้า: ที่หนึ่ง สอง และสาม

5. ตัวเลข: เอกพจน์และพหูพจน์

นอกจากนี้ในระบบกริยาภาษาละตินจะมีการสร้างรูปแบบของกริยา, infinitive (รูปแบบไม่ จำกัด), หงาย, คำนามและรูปแบบนามอื่น ๆ ของกริยา

คำกริยาทั้งหมดแบ่งออกเป็นสี่ผัน:

1 การผันคำกริยา - กริยาที่มีก้าน - ก.

2 การผันคำกริยา - กริยาที่มีก้าน - จ.

3 การผันคำกริยา - กริยาที่มีก้านที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ หรือ - ฉัน.

4 การผันคำกริยา - กริยาที่มีก้าน - ฉัน.

พื้นฐาน

พจนานุกรมมักจะให้คำกริยาสี่รูปแบบ:

1) จำนวน 1 คน ตัวเลขของกาลปัจจุบัน

2) ยูนิต 1 คน ตัวเลขที่สมบูรณ์แบบ

3) หงาย

4) แบบฟอร์มไม่แน่นอน

หลังจากแบบฟอร์มเหล่านี้แล้ว จะมีการระบุจำนวนการผันคำกริยา ตัวอย่างเช่น:

ตามมาตรฐาน ü ดังนั้น, ä วี, ä ตุ้ม, ä เรื่อง (1) "ตำหนิ"

คำกริยาส่วนใหญ่ของการผันคำกริยาที่ 1 และ 4 จะสร้างรูปแบบพจนานุกรมเป็นประจำ: บุคคลที่ 1 เอกพจน์สมบูรณ์แบบ - ใช้คำต่อท้าย - โวลต์- ฉัน- supin - ใช้คำต่อท้าย - ที- อืม.

จากพจนานุกรม 3 รูปแบบ คือ กริยาโดยการตัดคำลงท้าย - โอ,- ฉัน,- อืมกริยามี 3 กริยา คือ

1) พื้นฐานของกาลปัจจุบัน - จากรูปแบบของหน่วยบุคคลที่ 1 ตัวเลขกาลปัจจุบัน (กล่าวหา -)

2) พื้นฐานของความสมบูรณ์แบบ - จากรูปแบบของหน่วยบุคคลที่ 1 ตัวเลขสมบูรณ์ (กับ cusav )

3) พื้นฐานของหงาย - จากรูปร่างของหงาย (ผู้กล่าวหา -)

พื้นฐานของกาลปัจจุบันใช้ในการสร้างรูปแบบของระบบติดเชื้อ (กาลปัจจุบัน ไม่สมบูรณ์ และอนาคต 1) ของเสียงที่ใช้งานและไม่โต้ตอบ

ก้านที่สมบูรณ์แบบใช้ในการสร้างรูปแบบของระบบที่สมบูรณ์แบบ (สมบูรณ์แบบ plusquaperfect และอนาคต 2) ของเสียงที่ใช้งาน

ก้านหงายใช้ในการสร้างรูปแบบของระบบเสียงที่สมบูรณ์แบบ (สมบูรณ์แบบ plusquaperfect และอนาคต 2) ของเสียงที่ไม่โต้ตอบ

ระบบการลงท้ายกริยา

มีระบบการสิ้นสุดในภาษาละตินสามระบบ:

1. ระบบหลัก:

ใบหน้า	หน่วย	พหุพจน์
	โอ้-ม

2. ตอนจบที่สมบูรณ์แบบ:

ใบหน้า	หน่วย	พหุพจน์
		อิมุส
	อิสติ	ไอติส
		เอรันต์

3. ตอนจบแบบพาสซีฟ:

	หน่วย	พหุพจน์
1 คน	หรือ -ร
คนที่ 2	ริส	มินิ
คนที่ 3		เอ็นเทอร์

อารมณ์ที่บ่งบอกถึง

เสียงที่ใช้งาน

ปัจจุบันกาล

กริยาในกาลปัจจุบันแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นในเวลาที่เทียบได้กับช่วงเวลาของคำพูด

รูปแบบกาลปัจจุบันเกิดขึ้นจากการเพิ่มส่วนท้ายของระบบพื้นฐานเข้ากับก้านกาลปัจจุบัน (นาร์โร 1 “บอก”; vinco, vici, victum 3 “ชนะ”)

ใบหน้า	หน่วย		พหุพจน์
	นาร์โร	วินโก้	นาร์รามัส	วินซ์ í มัส
	คำบรรยาย	วินซิส	คำบรรยาย	วินซ์ í มอก
	เล่า	วินซิท	เล่า	วินคันท์

การแปล: "ฉันบอกแล้วคุณบอก" ฯลฯ ; “ฉันชนะ คุณชนะ” ฯลฯ

หมายเหตุ:

1) ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ จำนวนกริยาของการผันคำกริยาครั้งที่ 1 สระสุดท้ายของก้านจะหลุดออกไป - กก่อนสำเร็จการศึกษา - โอ.

2) ในการผันคำกริยาครั้งที่ 3 ก้านที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะจะมีการแทรกสระที่เชื่อมต่อระหว่างก้านและส่วนท้าย กฎการใช้สระเชื่อมมีดังนี้

ก่อนมีเสียง. รถูกเพิ่ม จ;

ก่อนผสมntถูกเพิ่ม คุณ;

ในกรณีอื่นๆ จะมีการเพิ่มเติมฉัน.

3) ในพหูพจน์บุคคลที่ 3 ของคำกริยา 4 การผันก่อนสิ้นสุด -ntเช่นเดียวกับการผันคำกริยาครั้งที่ 3 จะมีการเพิ่มสระที่เชื่อมต่อกันคุณเช่น audiunt "พวกเขากำลังฟังอยู่"

ไม่สมบูรณ์

กริยาในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์บ่งบอกถึงการกระทำที่กำลังดำเนินอยู่ในอดีต

รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์เกิดขึ้นจากก้านกาลปัจจุบันโดยการเพิ่มส่วนต่อท้าย - บริติชแอร์เวย์- (ในการผันที่ 1 และ 2) หรือ -เอบ้า - (ในการผันคำกริยา 3 และ 4) และการลงท้ายส่วนบุคคลของประเภทหลัก

ใบหน้า	หน่วย		พหุพจน์
	นาร์ราบัม	วินซ์บัม	นาร์ราบามัส	วินซ์บามัส
	คำบรรยาย	วินซ์บาส	เรื่องเล่า	วินซ์บาติส
	บรรยาย	วินซ์แบท	ผู้บรรยาย	วินวินท์

คำแปล: “ฉันบอกคุณแล้ว คุณบอกฉันแล้ว” ฯลฯ; “ ฉันชนะคุณชนะ” ฯลฯ

หมายเหตุ: ต่างจากกาลปัจจุบันในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ ไม่ใช้ตัวเลขลงท้าย - โอและตอนจบ - ม.

อนาคต 1 กาล

กริยาในรูปกาลที่ 1 ในอนาคต บ่งบอกถึงการกระทำที่จะเกิดขึ้นในอนาคต

Future 1 tense เกิดขึ้นจากกริยาปัจจุบันกาลโดยการเติมคำต่อท้าย - ข- (ในการผันที่ 1 และ 2) และ - จ- (ในการผัน 3 และ 4) และการสิ้นสุดส่วนตัวของประเภทหลัก

ใบหน้า	หน่วย		พหุพจน์
	นาร์ราโบ	วินแคม	บรรยาย í มัส	วินซ์มัส
	คำบรรยาย	วินซ์	บรรยาย í มอก	วินซ์ติส
	เรื่องเล่า	วินซ์	บรรยาย	วินเซนต์

คำแปล: “ฉันจะบอก (ฉันจะบอก) คุณจะบอก (คุณจะบอก)” ฯลฯ ; “ฉันจะชนะ คุณจะชนะ” ฯลฯ

หมายเหตุ: 1) กริยา 1 และ 2 มีการผันคำกริยาระหว่างคำต่อท้าย - ข- และลงท้ายด้วยสระเชื่อมกัน

2) ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ของคำกริยา 3 และ 4 ผันมีคำต่อท้าย - จ- แทนที่ด้วยคำต่อท้าย - ก-.

3) ในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ของคำกริยา 1 และ 2 การผันคำกริยาจะใช้การลงท้าย - โอ, การผันคำกริยาที่ 3 และ 4 - ตอนจบ - ม.

เสียงพาสซีฟ

กริยาในรูปพาสซีฟวอยซ์แสดงถึงการกระทำที่กระทำโดยบุคคลที่เกี่ยวข้องกับประธานของประโยคที่กำหนด เช่น

Discipulus laudatur เป็นนักมายากล -ลูกศิษย์โอ้อวดเรื่องครู”

ขาลิเบอร์ í คุณ- "หนังสือกำลังอ่านอยู่"

รูปแบบของเสียงที่ไม่โต้ตอบจะเกิดขึ้นในกาลปัจจุบันไม่สมบูรณ์และอนาคต 1 จากก้านกาลปัจจุบันและในที่สมบูรณ์แบบ plusquaperfect และอนาคต 2 - จากก้านหงาย ( lau - ทำ 1 "สรรเสริญ"; หัว 3 “เอา”)

ปัจจุบันกาล

รูปแบบถูกสร้างขึ้นจากก้านกาลปัจจุบันโดยการเติมจุดสิ้นสุดของเสียงที่ไม่โต้ตอบ

ใบหน้า	หน่วย		พหุพจน์
	เกียรติ	คาปิเออร์	ลอดามูร์	หมวก í บ่น
	ลอดาริส	หมวก é รอส	เลาดามินิ	แคป í พรรณี
	ผู้เยินยอ	หมวก í คุณ	ลอดันตูร์	แคปปิอุนตูร์

คำแปล: “ฉันได้รับการยกย่อง คุณได้รับการยกย่อง” ฯลฯ “ พวกเขาพาฉันไปพวกเขาพาคุณ” ฯลฯ

ไม่สมบูรณ์

แบบฟอร์มถูกสร้างขึ้นจากก้านกาลปัจจุบันโดยการเติมส่วนต่อท้าย - บริติชแอร์เวย์- (ในการผันที่ 1 และ 2) หรือ -เอบ้า- (ในการผันคำกริยาครั้งที่ 3 และ 4) และการสิ้นสุดแบบพาสซีฟ

ใบหน้า	หน่วย		พหุพจน์
	เลาดาบาร์	คาปิบาร์

§ 11. Praesensindicativi acti et passivi (ปัจจุบันบ่งบอกถึงอารมณ์ของเสียงที่แสดงออกและโต้ตอบ)

สัญลักษณ์ของรูปแบบส่วนบุคคลของกริยาคือ สิ้นสุดบุคคลและหมายเลขที่เกี่ยวข้อง ซึ่งแนบโดยตรงกับก้านหรือด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้ายบางอย่าง การลงท้ายส่วนบุคคลเหล่านี้จะเหมือนกันสำหรับการผันคำกริยาทั้งหมดและเป็นลักษณะของกาลทั้งหมด (ยกเว้น perfectum) การลงท้ายส่วนบุคคลสำหรับเสียงที่แอคทีฟและพาสซีฟแสดงอยู่ในตาราง:

ประเภทของกิจกรรม		สกุล Passivum
1 -โอ/-ม		1 -หรือ / -r
			2 -เมนิ

Praesens indicativi acti et passivi เกิดขึ้นตามรูปแบบต่อไปนี้:

พื้นฐานของการติดเชื้อ + ตอนจบส่วนบุคคล (หน่วยลิตรที่ 1 -โอ / - หรือ)

1. สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยาครั้งแรกในบุรุษที่ 1 เอกพจน์ สระสุดท้ายของก้านที่ติดเชื้อ -ā- จะรวมกับคำลงท้าย -o ในน้ำเสียงที่ใช้งาน และ -หรือ ในน้ำเสียงที่ไม่โต้ตอบ

2. สำหรับคำกริยาผัน IIIa จะมีการแทรกสระเฉพาะเรื่องระหว่างก้านและส่วนท้ายซึ่งขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ: -เ-ก่อน-ส, - ที, - ม- -ě- ก่อน-ร; - คุณ- ก่อน -n.

3. สำหรับคำกริยาของการผันคำกริยา IIIb สระสุดท้ายของก้านที่ติดเชื้อ -ĭ- จะกลายเป็น -ě- ก่อน -r

4. สำหรับคำกริยา IIIb, IV การผันคำกริยาในพหูพจน์บุคคลที่ 3 จะมีสระเฉพาะเรื่องแทรกอยู่ระหว่างก้านและส่วนท้าย- คุณ- .

ตารางการผันกริยาใน praesens indicativi activi

กริยา ผลรวม, fui, -, esseรวมกันเป็น praesens indicativi ดังนี้

1. ฉันเป็นอย่างนั้น	1.ซูมัสเราคือ
2. คุณคือ	2.เอสทิส คุณคือ
3. เขา เธอ มันเป็นอย่างนั้น	3. ซันนี่พวกเขา

ตารางการผันกริยาใน praesens indicativi passivi

	พวกเขารักฉัน	พวกเขาสอนฉัน	พวกเขาเขียนเกี่ยวกับฉัน	ฉันกำลังถูกสร้าง	พวกเขาฟังฉัน

คำสรรพนามส่วนตัวไม่ได้ใช้เมื่อผันคำกริยาภาษาละติน: รูปแบบของคำกริยาซึ่งมีการลงท้ายส่วนบุคคลที่เฉพาะเจาะจงสอดคล้องกับความหมายกับคำกริยาภาษารัสเซียด้วยสรรพนาม: scribo - ฉันกำลังเขียน, scribis - คุณกำลังเขียน ฯลฯ คำสรรพนามส่วนบุคคลจะใช้ในประโยคภาษาละตินหากเน้นเชิงตรรกะ: Ego lego, tu scribis (ฉันอ่านและคุณเขียน)

ปัจจุบันกาลสามารถใช้ในภาษาลาตินได้เช่นเดียวกับภาษารัสเซียในเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตเพื่อให้เกิดการแสดงออกทางอารมณ์มากขึ้น กาลปัจจุบันนี้เรียกว่า เผยแพร่ประวัติศาสตร์.