ตลอดทั้ง. ปัญหาความเร็วปานกลาง
ตลอดทั้ง
ตลอดทั้ง
ประโยค ตั้งแต่เกิด
ใช้เพื่อระบุช่วงเวลา เหตุการณ์ หรือการกระทำในระหว่างที่มีบางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น และสอดคล้องกับความหมายของคำว่า: ในการต่อเนื่องของบางสิ่งบางอย่าง ในระหว่างบางสิ่งบางอย่าง
พจนานุกรมอธิบายโดย Efremova- ที.เอฟ. เอฟเรโมวา
2000.
ดูว่า "On Stretch" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์กว่าสองศตวรรษ - “ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์มากกว่าสองศตวรรษ” โดย A. DEKANDOL (Candolle A. de. Histoire des sciences et des savants depuis deux siecles. Geneve; Lyon, 1873) Alphonse Decandolle เป็นนักพฤกษศาสตร์คนสำคัญแห่งศตวรรษที่ 19 เขาเป็นคนแรกๆ ที่......
สารานุกรมญาณวิทยาและปรัชญาวิทยาศาสตร์ตลอดทั้ง - อะไร. ระหว่างอะไรก็ตาม เขาพูดไม่บ่อยนักว่าเขาต้องเปลี่ยนโต๊ะ แต่เขาพูดแบบนี้ตลอดสามปี (M. Gorky. ในคน). ตลอดการสนทนาเขายังคง "ใช่" วิศวกรเขต (V. Sayanov. Lena) ...หนังสือวลี
ภาษาวรรณกรรมรัสเซีย Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 ตลอด (1) สมบูรณ์ (46) ทั้งหมด (70) ...
พจนานุกรมคำพ้องความหมาย Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 ตลอด (1) สมบูรณ์ (46) ทั้งหมด (70) ...
Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 1 ทั่วทั้ง (3) พจนานุกรม ASIS ของคำพ้องความหมาย วี.เอ็น. ทริชิน. 2013… จุดวงจรชีวิต ซึ่งการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นถือเป็นสิ่งสำคัญ ในแนวทางดั้งเดิม สู่การพัฒนามนุษย์ เน้นการเปลี่ยนแปลงตั้งแต่แรกเกิดสู่วัยรุ่น ความมั่นคงในวัยผู้ใหญ่ และวัยชราที่ลดลง เซียร์และเฟลด์แมนรวบรวม...
สารานุกรมจิตวิทยา เพื่อที่จะอยู่ในระดับเดียวกับการแก้ปัญหาในยุคของเรา จำเป็นต้องรู้ประวัติของแต่ละปัญหา รู้ว่าปัญหาเดิมๆ ที่เราสนใจตอนนี้ได้รับการแก้ไขอย่างไรในอดีต การบัญชีประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ พื้นฐานยุทธศาสตร์ในการดำเนินกิจกรรม...สารานุกรมที่ดี
ศิลปะการทำอาหารตลอดทั้ง - ตามความยาวของ (อะไร) คำบุพบทกับเพศ เป็นเช่นนี้มาหลายศตวรรษแล้ว...
ด้วยกัน. แยกกัน. ยัติภังค์ Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 ตลอด (1) สมบูรณ์ (46) ทั้งหมด (70) ...
ประโยคจำนวนคำพ้องความหมาย: 1 ระหว่าง (2) พจนานุกรม ASIS ของคำพ้องความหมาย วี.เอ็น. ทริชิน. 2013… Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 ตลอด (1) สมบูรณ์ (46) ทั้งหมด (70) ...
Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 1 คู่ (49) พจนานุกรม ASIS ของคำพ้องความหมาย วี.เอ็น. ทริชิน. 2013… Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 ตลอด (1) สมบูรณ์ (46) ทั้งหมด (70) ...
Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 2 ยืด (28) ยืด (90) พจนานุกรม ASIS ของคำพ้องความหมาย วี.เอ็น. ทริชิน. 2013… Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 3 ตลอด (1) สมบูรณ์ (46) ทั้งหมด (70) ...
Adj. จำนวนคำพ้องความหมาย: 1 ขยาย (23) พจนานุกรมคำพ้องความหมาย ASIS วี.เอ็น. ทริชิน. 2013…
- ชาวยิวและชาวอาหรับ ความสัมพันธ์ของพวกเขาตลอดหลายศตวรรษ Goiten Shlomo Dov หนังสือเล่มนี้เขียนโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวยิวผู้มีชื่อเสียง Sh. Goitein ย้อนกลับไปในช่วงปลายทศวรรษที่ 50 ของศตวรรษที่ 20 ผ่านการพิมพ์หลายครั้งในอิสราเอลและสหรัฐอเมริกา จากนั้นได้รับการเสริมและแก้ไขบางส่วนโดยผู้เขียนใน...
- ชาวยิวและชาวอาหรับ ความเชื่อมโยงของพวกเขาตลอดหลายศตวรรษ Goitein Sh.. หนังสือเล่มนี้เขียนโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวยิวผู้โดดเด่น Sh. Goitein ย้อนกลับไปในช่วงปลายทศวรรษที่ 50 ของศตวรรษที่ 20 ผ่านการพิมพ์หลายฉบับในอิสราเอลและสหรัฐอเมริกา จากนั้นได้รับการเสริมและแก้ไขบางส่วนโดย ผู้เขียนใน ...
- จะทำให้ใครหลงรักคุณได้อย่างไร 3. ชีวเคมีแห่งความรัก วิธีจุดประกายความเห็นอกเห็นใจให้กลายเป็นไฟแห่งความหลงใหลที่เผาผลาญและรักษาไฟแห่งความรักไว้ตลอดชีวิต Lowndes Leil ลืมกามเทพด้วยลูกศรของเขา มาแล้วความรักที่เราทุกคนรอคอย! การค้นพบล่าสุดในสาขาประสาทชีวเคมีและวิทยาศาสตร์ความรู้ความเข้าใจได้ปฏิวัติความเข้าใจของเราเกี่ยวกับธรรมชาติ...
แหล่งที่มาของงาน: โซลูชัน 3448 การสอบ Unified State 2017 ภาษารัสเซีย ไอ.พี. ซิบูลโก. 36 ตัวเลือก
ภารกิจที่ 13พิจารณาประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองคำอย่างต่อเนื่อง เปิดวงเล็บแล้วจดสองคำนี้ลงไป
ออกจากบ้านเรา (ใน) ก่อนตามถนนในชนบทและ (บาง) ไปตามทางหลวงยางมะตอย
ในขณะที่ถนนเข้าใกล้หนองน้ำ (ใน) ทิวทัศน์ของป่าสน เรา (F) มักจะกลัวเป็ดทั้งตัวที่เข้ามาหลบภัยที่นี่
(ตลอดทาง) เราแวะพักใกล้ผืนน้ำเป็นเวลานาน (ไม่) แม้จะเสียเวลาไปมหาศาลก็ตาม
เห็นได้ชัดว่าด้านข้างถูกทิ้งร้าง: มองเห็นป่าไม้ได้ทุกที่ แต่ก็ยังไม่มีทุ่งนาหรือหมู่บ้าน
เรามองดู (ใน) ระยะทางของขอบฟ้าโดยเปล่าประโยชน์: (ถึง) พบหมอกเพิ่มขึ้น
สารละลาย.
เราพิจารณาแต่ละประโยค กำหนดส่วนของคำพูดของคำที่ไฮไลต์ และใช้กฎในการสะกดคำ
ออกจากบ้านเรา (IN)INITIALLY (คำวิเศษณ์ INITIALLY) ไปตามถนนในชนบทและ (FOR)THEN (คำวิเศษณ์ THEN) ไปตามทางหลวงยางมะตอย
ขณะที่ถนนเข้าใกล้หนองน้ำ (IN) VIEW (คำนามที่มีคำบุพบท IN VIEW) ของป่าสน เรา (FOR) บ่อยครั้ง (คำวิเศษณ์ OFTEN) กลัวฝูงเป็ดทั้งตัวที่เข้ามาลี้ภัยที่นี่
(ระหว่าง) การเดินทางทั้งหมดเราได้หยุดยาวใกล้น้ำ (ไม่) DESPITE (คำบุพบท DESPITE) การสูญเสียเวลาอย่างมหาศาล
ด้านข้าง (PO)VISIBLY (คำนำ VISIBLY) เป็นคนหูหนวก: ป่าไม้มองเห็นได้ทุกที่ แต่ไม่มีทุ่งนาและหมู่บ้าน (คำวิเศษณ์เดียวกันกับอนุภาค SAME)
เรามองดู (IN) DAR (คำนามที่มีคำบุพบท IN DISTANCE) ของขอบฟ้าโดยเปล่าประโยชน์: (AT) MEETING (คำบุพบท TO MEET) หมอกลอยขึ้นมาเพื่อเรา
การตรวจสอบ. อย่าลืมแยกวิเคราะห์แต่ละคำจากตัวเลือกที่เสนอเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด
งานสำหรับ ความเร็วเฉลี่ย(ต่อไปนี้จะเรียกว่า สคท.) เราได้พิจารณางานสำหรับแล้ว การเคลื่อนไหวเป็นเส้นตรง- ฉันแนะนำให้ดูบทความ "" และ "" งานทั่วไปสำหรับความเร็วปานกลาง นี่คือกลุ่มของปัญหาการเคลื่อนไหว ซึ่งรวมอยู่ในการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ และงานดังกล่าวอาจปรากฏขึ้นตรงหน้าคุณในขณะที่ทำการสอบ ปัญหานั้นง่ายและสามารถแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว
แนวคิดก็คือ ลองจินตนาการถึงวัตถุที่มีการเคลื่อนไหว เช่น รถยนต์ เขาเดินทางบางส่วนของเส้นทางด้วยความเร็วที่ต่างกัน การเดินทางทั้งหมดใช้เวลาพอสมควร ดังนั้น: ความเร็วเฉลี่ยเป็นเช่นนี้ ความเร็วคงที่โดยรถจะครอบคลุมระยะทางที่กำหนดในเวลาเดียวกัน นั่นคือ สูตรสำหรับความเร็วเฉลี่ยคือ:
ถ้ามีสองส่วนของเส้นทางแล้ว
ถ้าสามก็ให้เป็นไปตาม:
*ในตัวส่วน เราจะสรุปเวลา และในตัวเศษคือระยะทางที่เดินทางในช่วงเวลาที่สอดคล้องกัน
รถขับหนึ่งในสามของเส้นทางด้วยความเร็ว 90 กม./ชม. ครั้งที่สองในสามด้วยความเร็ว 60 กม./ชม. และที่สามสุดท้ายด้วยความเร็ว 45 กม./ชม. ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
ดังที่ได้กล่าวไปแล้วมีความจำเป็นต้องแบ่งเส้นทางทั้งหมดออกเป็นเวลาทั้งหมดที่มีการเคลื่อนไหว สภาพบอกว่ามีเส้นทางประมาณสามส่วน สูตร:
ให้เราแสดงทั้งหมดด้วย S จากนั้นรถก็ขับไปหนึ่งในสามของทาง:
รถขับไปที่สองในสามของทาง:
รถขับไปในสามส่วนสุดท้ายของทาง:
ดังนั้น
ตัดสินใจด้วยตัวเอง:
รถขับหนึ่งในสามของเส้นทางด้วยความเร็ว 60 กม./ชม. ขับในสามส่วนที่สองด้วยความเร็ว 120 กม./ชม. และขับในสามส่วนสุดท้ายด้วยความเร็ว 110 กม./ชม. ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
รถขับในชั่วโมงแรกด้วยความเร็ว 100 กม./ชม. ในอีกสองชั่วโมงถัดไปด้วยความเร็ว 90 กม./ชม. และอีกสองชั่วโมงด้วยความเร็ว 80 กม./ชม. ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
สภาพบอกว่ามีเส้นทางประมาณสามส่วน เราจะค้นหา SC โดยใช้สูตร:
เราไม่ได้ระบุส่วนของเส้นทาง แต่เราสามารถคำนวณได้อย่างง่ายดาย:
ช่วงแรกของเส้นทางคือ 1∙100 = 100 กิโลเมตร
ช่วงที่ 2 ระยะทาง 2∙90 = 180 กิโลเมตร
ช่วงที่ 3 ระยะทาง 2∙80 = 160 กิโลเมตร
เราคำนวณความเร็ว:
ตัดสินใจด้วยตัวเอง:
รถขับด้วยความเร็ว 50 กม./ชม. ในสองชั่วโมงแรก ด้วยความเร็ว 100 กม./ชม. ในชั่วโมงถัดไป และด้วยความเร็ว 75 กม./ชม. เป็นเวลาสองชั่วโมง ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
รถแล่นไป 120 กม. แรกด้วยความเร็ว 60 กม./ชม. ต่อไปอีก 120 กม. ด้วยความเร็ว 80 กม./ชม. และต่อไปอีก 150 กม. ด้วยความเร็ว 100 กม./ชม. ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
ว่ากันว่ามีประมาณสามส่วนของเส้นทาง สูตร:
กำหนดความยาวของส่วนต่างๆ ให้เรากำหนดเวลาที่รถใช้ในแต่ละส่วน: ใช้เวลา 120/60 ชั่วโมงในส่วนแรก, 120/80 ชั่วโมงในส่วนที่สอง, 150/100 ชั่วโมงในส่วนที่สาม เราคำนวณความเร็ว:
ตัดสินใจด้วยตัวเอง:
รถขับไป 190 กม. แรกด้วยความเร็ว 50 กม./ชม. ต่อไป 180 กม. ด้วยความเร็ว 90 กม./ชม. และจากนั้น 170 กม. ด้วยความเร็ว 100 กม./ชม. ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
ครึ่งหนึ่งของเวลาที่อยู่บนถนน รถแล่นด้วยความเร็ว 74 กม./ชม. และครึ่งหลังของเวลาด้วยความเร็ว 66 กม./ชม. ค้นหา IC ของยานพาหนะตลอดเส้นทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
*มีปัญหาเรื่องนักเดินทางข้ามทะเล น้องๆมีปัญหากับทางแก้ไข หากคุณไม่เห็นให้ลงทะเบียนบนเว็บไซต์! ปุ่มลงทะเบียน (เข้าสู่ระบบ) อยู่ในเมนูหลักของเว็บไซต์ หลังจากลงทะเบียนแล้ว ให้เข้าสู่เว็บไซต์และรีเฟรชหน้านี้
นักเดินทางข้ามทะเลด้วยเรือยอชท์ด้วย ความเร็วเฉลี่ย 17 กม./ชม. เขาบินกลับด้วยเครื่องบินกีฬาด้วยความเร็ว 323 กม./ชม. ค้นหาความเร็วเฉลี่ยของนักเดินทางตลอดการเดินทาง ให้คำตอบเป็น กม./ชม.
ขอแสดงความนับถืออเล็กซานเดอร์
ป.ล. ฉันจะขอบคุณถ้าคุณบอกฉันเกี่ยวกับเว็บไซต์บนโซเชียลเน็ตเวิร์ก
บทความที่เกี่ยวข้อง
-
ดาวน์โหลดฟรีและไม่ต้องลงทะเบียน
ตัวอักษร O – A ในราก -RAST-, -RASH-, -ROST- บทเรียนภาษารัสเซียในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จัดทำโดยครูภาษาและวรรณคดีรัสเซียของ Nizhne-Solotinskaya OOSH N.A. Loktionova
-
เป้าหมายที่ควรรู้: ในกรณีใดบ้างที่สระ O – ตัวสำรองใน...
การนำเสนอ - นิทานคืออะไร?
-
1 สไลด์ Anna Gladyr ครูระดับ 4 “A”: Andreeva Irina Anatolyevna Dubrovitsy - สถาบันการศึกษาเทศบาลปี 2008 “โรงเรียนมัธยม Dubrovitsky ตั้งชื่อตาม Hero of Russia A. Monetov 2 สไลด์ 3 สไลด์ THE FIRST FABULS นิทานเรื่องแรกเป็นที่รู้จัก...
บทเรียนคุณธรรมของเรื่องราว
-
บทความนี้ให้ข้อมูลสรุปโดยย่อของงาน "The White Steamship" โดย Chingiz Aitmatov ตีพิมพ์ครั้งแรกในปี 1970 ในนิตยสารวรรณกรรม "New World" ต่อมาได้รวมอยู่ในคอลเลกชัน “นิทานและเรื่องราว” ไอต์มาตอฟใน “The White Ship”...
หน้าปัจจุบัน: 1 (หนังสือเล่มนี้มีทั้งหมด 3 หน้า) แบบอักษร: 100% + Nikolai Vasilyevich GogolViy© LLC TD "White City", 2014 © Malanina E. S., 2014 * * *Nikolai Vasilyevich Gogol I. F. Annensky ในรูปแบบของ Gogol ที่ยอดเยี่ยม เรช...
-
ภารกิจของสหภาพโซเวียตสู่ดาวอังคาร: วิธีการศึกษาดาวเคราะห์สีแดงในสหภาพโซเวียต
“ ร่องรอยของเราจะยังคงอยู่ในเส้นทางที่เต็มไปด้วยฝุ่นของดาวเคราะห์อันห่างไกล” เพลงของโซเวียตร้อง และมันก็เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ดาวอังคาร เส้นทางบนนั้นมีฝุ่นมาก แน่นอนว่าบรรยากาศที่นั่นมีความหนาแน่นน้อยกว่าบนโลก แต่ความแข็งแกร่ง...
-
Cinquains: งานที่ทันสมัยสำหรับบทเรียนวรรณคดีและภาษารัสเซีย
Cinquain เป็นกลอนที่ไม่มีสัมผัสซึ่งประกอบด้วยห้าบรรทัด แต่ละรายการถูกสร้างขึ้นตามข้อ จำกัด บางประการ ซินควาอินเกิดขึ้นในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของบทกวีไฮกุ (ไฮกุ) และทันกะของญี่ปุ่น...