ขั้นแรกของการศึกษาระดับอุดมศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษาในเบลารุสแบ่งออกเป็นสองระดับ ระดับการศึกษาวิชาชีพ

1. โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับอุดมศึกษา อาชีวศึกษาสามารถดำเนินการได้อย่างต่อเนื่องและเป็นขั้นตอน 2. บี สหพันธรัฐรัสเซียมีการกำหนดขั้นตอนของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงดังต่อไปนี้: การศึกษาวิชาชีพชั้นสูงซึ่งได้รับการยืนยันโดยการมอบหมายวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี (ปริญญา) ให้กับบุคคลที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายเรียบร้อยแล้ว การศึกษาวิชาชีพระดับสูงซึ่งได้รับการยืนยันโดยการมอบหมายคุณสมบัติ "ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง" ให้กับบุคคลที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายได้สำเร็จ การศึกษาวิชาชีพชั้นสูงซึ่งได้รับการยืนยันโดยการมอบหมายวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโท (ปริญญา) ให้กับบุคคลที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายได้สำเร็จ 3. การศึกษาของบุคคลที่ยังไม่สำเร็จหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาระดับวิชาชีพขั้นสูง แต่ผ่านการรับรองระดับกลาง (การศึกษาอย่างน้อย 2 ปี) ถือเป็นการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงที่ไม่สมบูรณ์และได้รับการยืนยันโดยการออกประกาศนียบัตร ของแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้น ผู้ที่ยังไม่สำเร็จหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงจะได้รับใบรับรองการศึกษาตามแบบฟอร์มที่กำหนด

4. กรอบเวลาในการเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงคือ: สำหรับการได้รับวุฒิการศึกษา (ปริญญา) “ปริญญาตรี” ไม่น้อยกว่าสี่ปี เพื่อรับคุณสมบัติ "ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง" เป็นเวลาอย่างน้อยห้าปี ยกเว้นกรณีที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐที่เกี่ยวข้อง หากต้องการได้รับวุฒิการศึกษาระดับปริญญาโท (ปริญญา) ต้องใช้เวลาอย่างน้อยหกปี

5. ผู้ที่ได้รับเอกสารของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในระดับหนึ่งมีสิทธิตามสาขาวิชาที่ได้รับการฝึกอบรม (พิเศษ) เพื่อศึกษาต่อในหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงที่ ระดับถัดไป

6. ได้รับการศึกษาเป็นครั้งแรก โปรแกรมการศึกษาการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงในระดับต่างๆ ไม่ถือเป็นการได้รับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงครั้งที่สอง 7. บุคคลสำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษาระดับวิชาชีพขั้นสูงในระดับที่เหมาะสมในสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ เป็นพื้นฐานให้เขาดำรงตำแหน่งบางอย่างในองค์กรของรัฐหรือเทศบาล รับเงินเดือนและเบี้ยเลี้ยงอย่างเป็นทางการ

สำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษาด้านการแพทย์และเภสัชศาสตร์ระดับสูง พื้นฐานสำหรับอาชีพในตำแหน่งเหล่านี้คือการฝึกอบรมระดับสูงกว่าปริญญาตรีหนึ่งปีเบื้องต้น (การฝึกงาน) ซึ่งได้รับการยืนยันโดยใบรับรองของแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้น เมื่อสมัครงาน คุณสมบัติ "ปริญญาตรี" ให้สิทธิแก่พลเมืองในการดำรงตำแหน่งตามข้อกำหนดคุณสมบัติที่กำหนดไว้สำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับสูง การดำรงตำแหน่งของพนักงานของรัฐและเทศบาลดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้อง 8. โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูง นักเรียนสามารถเรียนได้ในรูปแบบต่างๆ ขึ้นอยู่กับปริมาณกิจกรรมภาคบังคับของครูระดับอุดมศึกษา สถาบันการศึกษากับนักเรียน: เต็มเวลา, นอกเวลา (เย็น), นอกเวลา, ในรูปแบบของการศึกษาภายนอก อนุญาตให้มีการผสมผสานรูปแบบต่าง ๆ ของการได้รับการศึกษาวิชาชีพระดับสูง รายชื่อสาขาการฝึกอบรม (พิเศษ) ที่ไม่ได้รับอนุญาตให้ได้รับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงทั้งแบบเต็มเวลา, นอกเวลา (ตอนเย็น), รูปแบบการศึกษาทางจดหมายหรือในรูปแบบของการศึกษาภายนอกไม่ได้รับอนุญาตจัดตั้งขึ้นโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย . 9. การฝึกงาน - การศึกษาอิสระโดยนักศึกษาในสาขาวิชาตามโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในสาขาการฝึกอบรมที่เลือก (พิเศษ) พร้อมการรับรองที่ตามมา (ปัจจุบันและขั้นสุดท้าย) ที่สถาบันการศึกษาระดับสูง 10. ผู้ที่ศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาที่ไม่ได้รับการรับรองจากรัฐหรือสำเร็จการศึกษาแล้วมีสิทธิได้รับการรับรองในปัจจุบันและขั้นสุดท้ายในสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐภายนอก § 1.4 เอกสารเกี่ยวกับวิชาชีพชั้นสูงและสูงกว่าปริญญาตรี

การศึกษา 1. บุคคลที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรีและผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายจะได้รับเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาที่เหมาะสม 2. สถาบันการศึกษาระดับสูงที่ได้รับการรับรองจากรัฐจะออกเอกสารที่รัฐออกให้ผู้สำเร็จการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาที่เหมาะสมพร้อมสัญลักษณ์อย่างเป็นทางการของสหพันธรัฐรัสเซีย รูปแบบของเอกสารมาตรฐานของรัฐได้รับการอนุมัติจากหน่วยงานกำกับดูแลการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของรัฐบาลกลาง (กลาง) 3. มีการจัดทำเอกสารประเภทต่อไปนี้เพื่อรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับวิชาชีพชั้นสูงในระดับต่างๆ: ประกาศนียบัตรระดับปริญญาตรี; อนุปริญญาเฉพาะทางที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูง ปริญญาโท; ประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงที่ไม่สมบูรณ์ (ตามวรรค 3 ของข้อ 6) ใบรับรองแบบฟอร์มที่จัดตั้งขึ้นเกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงที่ไม่สมบูรณ์ 4. การตัดสินใจของคณะกรรมการรับรองของรัฐในการกำหนดวุฒิการศึกษา (ปริญญา) ให้กับบัณฑิตและออกเอกสารของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงสามารถยกเลิกได้โดยหน่วยงานจัดการศึกษาของรัฐที่อนุมัติประธานคณะกรรมการรับรองแห่งรัฐก็ต่อเมื่อ เนื่องจากความผิดของนักเรียนขั้นตอนการออกเอกสารที่กำหนดไว้จึงถูกละเมิดมาตรฐานของรัฐในด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูง 5. จากผลการป้องกันวิทยานิพนธ์จะมีการออกประกาศนียบัตรของผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์หรือประกาศนียบัตรวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตในลักษณะที่กำหนด

§ 1.5 สถาบันอุดมศึกษา งานและโครงสร้าง 1. สถาบันการศึกษาระดับสูงคือสถาบันการศึกษาที่จัดตั้งขึ้นและดำเนินงานบนพื้นฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการศึกษามีสถานะเป็นนิติบุคคลและดำเนินโครงการการศึกษาของการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงตามใบอนุญาต

2. วัตถุประสงค์หลักของสถาบันอุดมศึกษาคือ: 1) ตอบสนองความต้องการของบุคคลในด้านการพัฒนาสติปัญญา วัฒนธรรม และศีลธรรม ผ่านการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและ (หรือ) ระดับวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรี;

2) การพัฒนาวิทยาศาสตร์และศิลปะผ่านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมสร้างสรรค์ของคนงานและนักศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และการสอน การใช้ผลลัพธ์ที่ได้รับในกระบวนการศึกษา 3) การฝึกอบรม การอบรมขึ้นใหม่และการฝึกอบรมขั้นสูงของผู้ปฏิบัติงานที่มีการศึกษาระดับสูงและผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน มีคุณสมบัติสูง- 4) การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองของนักเรียนความสามารถในการทำงานและการใช้ชีวิตในสภาพของอารยธรรมและประชาธิปไตยสมัยใหม่ 5) การอนุรักษ์และเสริมสร้างคุณค่าทางศีลธรรม วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์ของสังคม

6) การเผยแพร่ความรู้ในหมู่ประชากรเพิ่มระดับการศึกษาและวัฒนธรรม

3. สถาบันอุดมศึกษามีความเป็นอิสระในการกำหนดโครงสร้าง ยกเว้นสาขา

การแบ่งโครงสร้างของสถาบันอุดมศึกษาอาจได้รับมอบอำนาจจากหนังสือมอบอำนาจทั้งหมดหรือบางส่วนกับอำนาจของนิติบุคคลในลักษณะที่กำหนดในกฎบัตรของสถาบันอุดมศึกษาก็ได้ สถานะและหน้าที่ของหน่วยโครงสร้างของสถาบันอุดมศึกษาจะกำหนดโดยระเบียบที่ได้รับอนุมัติในลักษณะที่กำหนดโดยกฎบัตรของสถาบันอุดมศึกษา แผนกโครงสร้างของสถาบันการศึกษาระดับสูงสามารถใช้โปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป ขั้นพื้นฐานทั่วไป มัธยมศึกษา (สมบูรณ์) ทั่วไป อาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา และอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา รวมถึงโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาเพิ่มเติมหากสถาบันการศึกษาระดับสูงมีใบอนุญาตที่เหมาะสม สาขาของสถาบันอุดมศึกษาเป็นหน่วยโครงสร้างแยกต่างหากซึ่งตั้งอยู่นอกที่ตั้ง สาขาของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐและเทศบาลถูกสร้างขึ้นโดยผู้ก่อตั้ง (ผู้ก่อตั้ง) ตามข้อตกลงกับหน่วยงานกำกับดูแลการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของรัฐบาลกลาง (กลาง) หน่วยงานบริหารที่เกี่ยวข้องของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและหน่วยงานรัฐบาลท้องถิ่น ณ สถานที่นั้น ของสาขา กฎระเบียบมาตรฐาน (ข้อบังคับ) ในสาขาของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐและเทศบาลและขั้นตอนสำหรับองค์กรของพวกเขาได้รับการพัฒนาและอนุมัติตามนั้นโดยหน่วยงานกำกับดูแลการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของรัฐบาลกลาง (กลาง) หน่วยงานบริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย และหน่วยงานราชการส่วนท้องถิ่น สาขาของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้รับใบอนุญาตและการรับรองอย่างเป็นอิสระและการรับรองจากรัฐ - ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา

§ 1.6 ประเภทและชื่อของสถาบันอุดมศึกษา 1. ในสหพันธรัฐรัสเซียมีการจัดตั้งสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาประเภทต่อไปนี้: มหาวิทยาลัย, สถาบันการศึกษา, สถาบัน 2. มหาวิทยาลัยเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่: ดำเนินโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรีในสาขาการฝึกอบรมที่หลากหลาย (พิเศษ) ดำเนินการฝึกอบรม ฝึกอบรมใหม่และ (หรือ) การฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับคนงานที่มีคุณสมบัติสูง คนงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนทางวิทยาศาสตร์ ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและประยุกต์ในสาขาวิทยาศาสตร์ที่หลากหลาย: เป็นศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีชั้นนำในสาขากิจกรรมของตน

3. Academy เป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่: ดำเนินโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาและระดับบัณฑิตศึกษาระดับมืออาชีพ ดำเนินการฝึกอบรม ฝึกอบรมใหม่และ (หรือ) การฝึกอบรมขั้นสูงของผู้ปฏิบัติงานที่มีคุณสมบัติสูงสำหรับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการสอนทางวิทยาศาสตร์บางสาขา ดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานและประยุกต์ในสาขาวิทยาศาสตร์หรือวัฒนธรรมสาขาใดสาขาหนึ่ง เป็นศูนย์วิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีชั้นนำในสาขากิจกรรมของตน 4. สถาบัน - สถาบันการศึกษาระดับสูงที่: ดำเนินโครงการการศึกษาของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงตลอดจนตามกฎแล้วโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาวิชาชีพระดับสูงกว่าปริญญาตรี ดำเนินการฝึกอบรม ฝึกอบรมใหม่และ (หรือ) การฝึกอบรมขั้นสูงของคนงานในบางพื้นที่ กิจกรรมระดับมืออาชีพ- ดำเนินการวิจัยพื้นฐานและ (หรือ) การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ประยุกต์

5. สถานะของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษานั้นพิจารณาจากประเภท รูปแบบองค์กรและกฎหมาย และการมีอยู่หรือไม่ได้รับการรับรองจากรัฐ สถานะของสถาบันอุดมศึกษารวมอยู่ในชื่อด้วย 6. ชื่อของสถาบันอุดมศึกษานั้นเมื่อมีการจัดตั้งขึ้นและจะต้องเปลี่ยนแปลงเมื่อสถานภาพมีการเปลี่ยนแปลง หากใช้ชื่อพิเศษในชื่อของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา (เรือนกระจก โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และชื่ออื่น ๆ) จะมีการระบุประเภทของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาควบคู่ไปด้วย

§ 1.7 การรับเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาระดับสูงและการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูงและสูงกว่าปริญญาตรี 1. การรับเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะดำเนินการบนพื้นฐานของการสมัครจากบุคคลที่มีการศึกษาสายอาชีพทั่วไปหรือมัธยมศึกษาตอนปลาย (สมบูรณ์) บนพื้นฐานการแข่งขัน เกี่ยวกับผลลัพธ์ การสอบเข้ายกเว้นกรณีที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการศึกษา ขั้นตอนการรับพลเมืองเข้าสู่สถาบันอุดมศึกษาในส่วนที่ไม่ได้ควบคุมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ถูกกำหนดโดยผู้ก่อตั้ง (ผู้ก่อตั้ง) ของสถาบันอุดมศึกษา เงื่อนไขของการแข่งขันจะต้องรับประกันการปฏิบัติตามสิทธิของพลเมืองในด้านการศึกษาและรับรองการลงทะเบียนของพลเมืองที่มีความสามารถมากที่สุดและพร้อมที่จะเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาในระดับและ (หรือ) เวทีที่เหมาะสม สถาบันอุดมศึกษามีสิทธิประกาศการรับพลเมืองได้ก็ต่อเมื่อมีใบอนุญาตเท่านั้น สถาบันการศึกษาระดับสูงมีหน้าที่ต้องทำความคุ้นเคยกับผู้สมัครด้วยใบอนุญาตที่ระบุตลอดจนใบรับรองการรับรองจากรัฐสำหรับแต่ละสาขาการฝึกอบรม (พิเศษ) ให้สิทธิ์ในการออกเอกสารของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง การทำความคุ้นเคยกับผู้สมัครด้วยใบรับรองการรับรองจากรัฐในสาขาวิชาที่เขาเลือก (พิเศษ) หรือข้อเท็จจริงของการไม่มีใบรับรองนี้จะถูกบันทึกไว้ในเอกสารการรับเข้าเรียนและรับรองโดยลายเซ็นส่วนตัวของผู้สมัคร

2. สาขาการฝึกอบรม (พิเศษ) ถูกกำหนดโดยใบอนุญาต เนื้อหาของกระบวนการศึกษาในแต่ละพื้นที่ของการฝึกอบรม (พิเศษ) ระยะเวลาของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีจะถูกกำหนดโดยสถาบันการศึกษาระดับสูงตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยการศึกษาและ มาตรฐานการศึกษาของรัฐที่เกี่ยวข้อง จำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ได้รับการยอมรับให้เข้าศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายตามงบประมาณของรัฐบาลกลางและโครงสร้างการรับเข้าเรียนนั้นได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นประจำทุกปีโดยหน่วยงานกำกับดูแลการศึกษาวิชาชีพระดับสูงของรัฐบาลกลาง (กลาง) ตามมาตรฐานที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ จำนวนนักเรียนที่รับเข้าศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายตามงบประมาณของรัฐบาลกลางและโครงสร้างของการเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาระดับสูงภายใต้เขตอำนาจศาลของหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางนั้นได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยพวกเขาเป็นประจำทุกปีตามข้อตกลงกับหน่วยงานกำกับดูแลของรัฐบาลกลาง (กลาง) ของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง . 3. บุคคลที่สำเร็จการศึกษาด้วยเหรียญรางวัลจากสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (เต็ม) สายสามัญหรืออาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ รวมถึงผู้ที่สำเร็จการศึกษาเกียรตินิยมจากสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามผลการสัมภาษณ์ ยกเว้นการทดสอบเข้าตามแนวทางวิชาชีพซึ่งอาจกำหนดโดยสถาบันอุดมศึกษา บุคคลเหล่านี้ที่ไม่ผ่านการสัมภาษณ์จะได้รับสิทธิในการสอบเข้าโดยทั่วไป ออกจากการแข่งขัน ขึ้นอยู่กับ สำเร็จลุล่วงการสอบเข้าในสถาบันอุดมศึกษาได้รับการยอมรับจากเด็กกำพร้าและเด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง คนพิการกลุ่ม 1 และ 11 ซึ่งตามข้อสรุปของคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญด้านแรงงานทางการแพทย์ พบว่าการศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาไม่มีข้อห้ามเช่นกัน ในฐานะพลเมืองประเภทอื่นตามที่กฎหมายกำหนด

4. พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียที่มีการศึกษาวิชาชีพระดับสูงจะเข้าเรียนในระดับบัณฑิตศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์ หรือองค์กรต่างๆ บนพื้นฐานการแข่งขันตามกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีในสถาบันและองค์กรที่ระบุสามารถดำเนินการในรูปแบบเต็มเวลาหรือแบบฟอร์มโต้ตอบได้ การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐและเทศบาลต้องไม่เกิน เต็มเวลาสามปี ขาดไปสี่ปี

5. พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งมีวุฒิการศึกษา Candidate of Sciences ได้รับการยอมรับสำหรับการศึกษาระดับปริญญาเอกในสถาบันการศึกษาระดับสูง สถาบันวิทยาศาสตร์ หรือองค์กรต่างๆ ระยะเวลาการศึกษาระดับปริญญาเอกในสถาบันหรือองค์กรเหล่านี้ต้องไม่เกินสามปี 6. การรับชาวต่างชาติเข้าศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและปริญญาเอกของสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์ หรือองค์กรต่างๆ ดำเนินการตามสนธิสัญญาระหว่างประเทศของสหพันธรัฐรัสเซีย และข้อตกลงระหว่างรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย ตลอดจนในลักษณะที่กำหนดในวรรค 2 ของมาตรา 29 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ การรับบุคคลไร้สัญชาติเข้าศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและปริญญาเอกของสถาบันอุดมศึกษา สถาบันวิทยาศาสตร์ หรือองค์กรต่างๆ ดำเนินการในลักษณะที่รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกำหนด

7. สำหรับผู้ที่มีการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในโปรไฟล์ที่เกี่ยวข้อง โดยการตัดสินใจของสภาการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษา อนุญาตให้ได้รับการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงภายใต้โปรแกรมการศึกษาระยะสั้นหรือเร่งรัดของการศึกษาวิชาชีพชั้นสูง การเรียนในสถาบันการศึกษาระดับสูงในโปรแกรมระยะสั้นหรือเร่งรัดนั้นได้รับอนุญาตสำหรับบุคคลที่มีระดับการศึกษาหรือความสามารถเป็นพื้นฐานเพียงพอสำหรับสิ่งนี้ การตัดสินใจฝึกอบรมบุคคลในโปรแกรมนี้กระทำโดยสภาวิชาการของสถาบันอุดมศึกษา

8.สถาบันอุดมศึกษาสร้างขึ้นเพื่อนักศึกษา เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อรับการศึกษาที่มีคุณภาพ ห้ามใช้วิธีสอนที่ไร้มนุษยธรรมหรือเป็นอันตรายต่อชีวิตหรือสุขภาพของนักเรียน 9. การปฏิบัติด้านการศึกษาและอุตสาหกรรมที่กำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับอุดมศึกษาและสูงกว่าปริญญาตรีนั้นดำเนินการบนพื้นฐานของข้อตกลงระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและรัฐวิสาหกิจสถาบันและองค์กรตามที่รัฐวิสาหกิจสถาบันและองค์กรเหล่านี้โดยไม่คำนึงถึง ของรูปแบบองค์กรและกฎหมายมีหน้าที่จัดให้มีสถานที่สำหรับการฝึกงานสำหรับนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐและได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากงบประมาณที่เกี่ยวข้อง

10. ข้อกำหนดสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ (งานสุดท้าย การสอบของรัฐ วิทยานิพนธ์) ถูกกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐสำหรับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงและสูงกว่าปริญญาตรี การตรวจสอบการปฏิบัติตามข้อกำหนดเหล่านี้ดำเนินการตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมาย

ฤดูร้อนไม่ได้เป็นเพียงเวลาสำหรับผู้พักอาศัยในฤดูร้อนเท่านั้น การว่ายน้ำในแม่น้ำ ...

ฤดูร้อนไม่ได้เป็นเพียงเวลาสำหรับผู้พักอาศัยในฤดูร้อน ว่ายน้ำในแม่น้ำ เก็บและเตรียมผลไม้ทุกชนิด แต่ยังเป็นเวลาระบุตัวนักเรียนในอนาคตด้วย เนื่องจากเป็นช่วงฤดูร้อนที่ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจะพบสถาบันอุดมศึกษา (HEI) ที่พวกเขา จะศึกษาต่อและเลือกงานเฉพาะทางที่พวกเขาสนใจ

เมื่อไม่นานมานี้ มีเพียงผู้เชี่ยวชาญที่มีอนุปริญญาเท่านั้นที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในรัสเซียทุกแห่ง (เช่น หลังจากสำเร็จการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคผู้สำเร็จการศึกษาเรียกว่าวิศวกรนักปฐพีวิทยานักเศรษฐศาสตร์ - โดยมีคำนำหน้าของสาขาวิชาพิเศษที่เขาได้รับการฝึกฝน)

ย้อนกลับไปในยุคเก้าสิบของศตวรรษที่ 20 มีการตัดสินใจที่จะเปลี่ยนโครงการนี้โดยการเปรียบเทียบกับโครงการการศึกษาแบบตะวันตก ชาวยุโรปและชาวอเมริกันผลิตปริญญาตรีและปริญญาโทในสถาบันอุดมศึกษาของตน คุณวุฒิทั้งสองนี้ถูกกำหนดให้เป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่มีสองระดับการไล่ระดับ

หลังจากการอภิปรายและการปฏิรูปหลายครั้ง ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2554 คุณวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษา - หรือปริญญา - ได้แก่ ปริญญาตรีและปริญญาโท จะได้รับอนุมัติคุณวุฒิสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาที่สำเร็จการศึกษาแล้ว มหาวิทยาลัยของรัสเซีย- จาก "ธรรมเนียม" ทั่วไปของการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาก่อนหน้านี้การศึกษาระดับอุดมศึกษาอีกระดับหนึ่งยังคงใช้ได้ - ผู้เชี่ยวชาญซึ่งในแง่ของระดับการฝึกอบรมมาหลังจากระดับปริญญาตรีและก่อนปริญญาโท แต่ในมหาวิทยาลัยมันไปคู่ขนานกับ โครงการใหม่กำลังศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาโท

ควรทำความเข้าใจในรายละเอียดเพิ่มเติมว่าคุณสมบัติของปริญญาตรีผู้เชี่ยวชาญและปริญญาโทในปัจจุบันเป็นอย่างไร

ปริญญาตรี

ปริญญาตรีคือการศึกษาระดับวิชาชีพชั้นสูงซึ่งสำเร็จการศึกษา (ระบุ) โดยการออกใบรับรองและบันทึกคุณวุฒิระดับปริญญาตรี ระยะเวลาการศึกษาระดับปริญญาตรีต้องมีระยะเวลา 4 ปี ส่งผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีมีวุฒิการศึกษาแสดงว่าสำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาสายสามัญแล้ว ปริญญาตรีไม่ได้รับความรู้เชิงลึกในสาขาวิชาเฉพาะ แต่มีแนวทางทางทฤษฎีทั่วไปและความเข้าใจในงานในวิชาชีพที่เลือก

ในอีกด้านหนึ่ง ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีถือเป็น "ผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูป" ที่ได้จากการฝึกอบรมในวิชาชีพ แต่ถึงกระนั้นก็รวมอยู่ในกลุ่มคนที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษา: พวกเขาสามารถเริ่มทำงานในฐานะผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยได้ ข้อเสียในกรณีนี้คือปริญญาตรีไม่ได้รับทฤษฎีที่เพิ่มขึ้นและทักษะที่พัฒนามากขึ้นในอาชีพที่เลือก ข้อดีก็คือเมื่อจ้างผู้เชี่ยวชาญดังกล่าวแล้ว คุณสามารถ "ลับคม" ให้เขาสำหรับกิจกรรมบางประเภทได้ด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมเพิ่มเติม การให้คำปรึกษา และประสบการณ์การทำงานจริง

ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง

ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองเป็นรูปแบบหนึ่งของการศึกษาวิชาชีพระดับสูงในรัสเซีย ระยะเวลาการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองคือ 5-6 ปี ขึ้นอยู่กับผู้ที่ได้รับเลือก สาขาวิชาชีพ- เป็นผลให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองถือประกาศนียบัตรที่บ่งบอกถึงความพิเศษของเขาไว้ในมือของเขานั่นคือ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการฝึกหัดและสามารถจ้างได้ตามความเชี่ยวชาญที่ได้รับ ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองได้รับการฝึกอบรมเพื่อให้สามารถฝึกฝนด้านการผลิตในอาชีพที่พวกเขาเลือกได้

เป็นไปได้ว่าปริญญา "ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง" จะค่อยๆ ถูกแยกออกจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาในรัสเซีย

ผู้เชี่ยวชาญ

ปริญญาโทคือระดับการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงที่ลงท้ายด้วยการออกใบรับรองที่ระบุคุณสมบัติที่เหมาะสม ระยะเวลาการศึกษาระดับปริญญาโทกำหนดไว้ที่ 6 ปี ในเวลาเดียวกัน ปริญญาโทจะใช้เวลา 2 ปี และ 4 ปีแรกสำหรับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในมหาวิทยาลัยในอนาคตในระดับปริญญาตรี ปรมาจารย์ในอนาคตจะได้รับความรู้เพิ่มเติมใน ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์- ปริญญาโทจะผ่านการรับรองได้หลังจากปกป้องวิทยานิพนธ์แล้วเท่านั้น ในกรณีนี้สามารถติดตามองค์ประกอบสำคัญของผลงานของนักวิทยาศาสตร์ได้แล้ว การป้องกัน วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทอาจต่อยอดทุนการศึกษาระดับใหม่ ได้แก่ การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

การพิจารณาว่าการเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรปริญญาโทนั้นขึ้นอยู่กับผลการแข่งขัน จากสถิติพบว่ามีผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีไม่เกิน 1/5 ที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโท การเรียนระดับปริญญาโทหมายถึงสิทธิในการฝึกฝน มหาวิทยาลัยของรัฐรัสเซีย. นอกจากนี้หากคุณต้องการสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยที่มีสถานะเป็นปริญญาโทก็ควรดูแลเรื่องนี้ล่วงหน้าเพราะว่า หลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรีและหลักสูตรเฉพาะทางจะเหมือนกันในช่วง 2 ปีแรกของการศึกษาเท่านั้น จากนั้นความแตกต่างจะ "รุกล้ำ" ในการอ่านหลักสูตร เฉพาะระดับปริญญาตรีเท่านั้นที่เหมาะสำหรับการเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโท

อนุญาตให้เปลี่ยนมหาวิทยาลัยได้เมื่อเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโท ได้แก่ เมื่อได้รับปริญญาตรีจากมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งแล้ว คุณสามารถลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยอื่นได้ แม้ว่าในกรณีนี้ก็ควรค่าแก่การค้นหาความแตกต่างในหลักสูตรของทั้งสองสถาบัน

โดยทั่วไปหลักสูตรปริญญาโทจะมีอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐและนอกรัฐ สถาบันการศึกษาเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี

การศึกษาขั้นพื้นฐาน

การศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับครูอุดมศึกษา

ถ้าอาจารย์มหาวิทยาลัยไม่มี ระดับวิทยาศาสตร์หรือตำแหน่งทางวิชาการ (เช่น ผู้ช่วยหรือครูอาวุโส) จากนั้นการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ครูได้รับก่อนหน้านี้ (ได้รับการยืนยันโดยประกาศนียบัตร) โดยคำนึงถึงการรับรองระหว่างการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีหรือการฝึกอบรมขั้นสูงถือเป็นการศึกษาขั้นพื้นฐาน การมอบตำแหน่งทางวิชาการ (รองศาสตราจารย์หรือศาสตราจารย์) - ในสาขาวิชาเฉพาะหรือแผนกใดสาขาหนึ่ง - หากมีใบรับรองที่เหมาะสมก็ถือได้ว่าเป็นการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานจากครูเพื่อการศึกษาต่อหรือในกระบวนการทำงานวิชาชีพ ( เช่น เป็นรองศาสตราจารย์หรือศาสตราจารย์)

มูลนิธิวิกิมีเดีย

2010.

ดูว่า "การศึกษาขั้นพื้นฐาน" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:การศึกษาขั้นพื้นฐาน - นี่คือขั้นต่ำการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไป ซึ่งได้รับการรับรองในรัฐให้เป็นสากล บังคับ และฟรี ปัจจุบันเป็นการศึกษา 9 ปี ให้กับเด็กชั้นมัธยมศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษา - การศึกษาขั้นพื้นฐาน...... พื้นฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ (พจนานุกรมสารานุกรม

ครู)การศึกษาขั้นพื้นฐาน - ชุดทัศนคติ ความรู้ และทักษะที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเติบโตและความมั่งคั่งต่อไป คำนี้ใช้ในสองความหมาย: 1) การศึกษา เน้นการเรียนรู้ความรู้และทักษะที่จำเป็นน้อยที่สุดสำหรับชีวิตใน... ...

ดูว่า "การศึกษาขั้นพื้นฐาน" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:- ระดับที่จำเป็นทางสังคมของการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไป จัดให้มีการพัฒนาที่หลากหลายและการวางแนวคุณค่า-จริยธรรมของแต่ละบุคคล การก่อตัวของพื้นฐานวัฒนธรรมทั่วไปสำหรับการศึกษาต่อของเขา พลเรือนและ... พจนานุกรมคำศัพท์เชิงการสอน

ครู)- ระดับการศึกษาทั่วไปที่จำเป็นต่อสังคม การฝึกอบรมเพื่อการพัฒนาที่หลากหลายและค่านิยมทางจริยธรรม การปฐมนิเทศของแต่ละบุคคล, การก่อตัวของพื้นฐานวัฒนธรรมทั่วไปสำหรับการศึกษาต่อของเธอ, ความเป็นพลเมือง และศาสตราจารย์ การก่อตัว ตามเงื่อนไข...... สารานุกรมการสอนภาษารัสเซีย

ดูว่า "การศึกษาขั้นพื้นฐาน" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:- ระดับที่จำเป็นทางสังคมของการฝึกอบรมการศึกษาทั่วไปโดยจัดให้มีการพัฒนาที่หลากหลายและการวางแนวทางด้านคุณค่าและจริยธรรมของแต่ละบุคคล การก่อตัวของพื้นฐานวัฒนธรรมทั่วไปสำหรับการศึกษาเพิ่มเติมของเขา ระดับพื้นฐาน...... การสอนแก้ไขและจิตวิทยาพิเศษ พจนานุกรม

ดูว่า "การศึกษาขั้นพื้นฐาน" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:- ชุดของความสามารถ ทัศนคติ ความรู้ และทักษะที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเติบโตและความมั่งคั่งต่อไป... อภิธานคำศัพท์เกี่ยวกับการสอนทั่วไปและสังคม

การศึกษาขั้นพื้นฐานภาคบังคับแปดปีในสาธารณรัฐโครเอเชีย โรงเรียนส่วนใหญ่ในโครเอเชียเป็นโรงเรียนสาธารณะ โรงเรียนขั้นพื้นฐานประกอบด้วยสองระดับ: ขั้นแรกคือสี่ปี ซึ่งการศึกษาสอนโดยครูเพียงคนเดียว และ... ... วิกิพีเดีย

หนุ่มอียิปต์กำลังอ่าน... Wikipedia

คนหนุ่มสาวชาวอียิปต์อ่านหนังสือจากมหาวิทยาลัย Mansoura ระบบการศึกษาในอียิปต์แตกต่างออกไป ระดับสูงการรวมศูนย์ แบ่งออกเป็นสามขั้นตอน: การศึกษาขั้นพื้นฐาน (อาหรับ: التعليم الاساسى‎, At taalim al asasi) ระดับประถมศึกษา... ... Wikipedia

สารบัญ 1 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในภูฏาน 1.1 ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ... วิกิพีเดีย

หนังสือ

• อัลกอริทึม หลักสูตรเบื้องต้น, Kormen Thomas H. หนังสือเล่มนี้เขียนโดยผู้มีอำนาจที่ได้รับการยอมรับในสาขาอัลกอริทึมคอมพิวเตอร์ - ศาสตราจารย์ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ Thomas Kormen ซึ่งมีผลงาน Algorithms: Construction and Analysis ร่วมเขียนกับ ... หมวดหมู่:วิทยาการคอมพิวเตอร์ทั่วไป. ทฤษฎีวิทยาการคอมพิวเตอร์ชุด: สำนักพิมพ์: วิภาษวิธี - วิลเลียมส์,
• , V. M. Bely บทความนี้นำเสนอประสบการณ์การเตรียมและการป้องกันระดับก่อนอนุปริญญา โครงการสำเร็จการศึกษาสาขาวิชาเอก “สารสนเทศประยุกต์ทางเศรษฐศาสตร์” ที่คณะเต็มเวลาของ State Korolev University... หมวดหมู่: คอมพิวเตอร์: อื่นๆ ซีรี่ส์: สารสนเทศประยุกต์. บทความทางวิทยาศาสตร์สำนักพิมพ์:

เมื่อวันที่ 1 กันยายน 2013 กฎหมายใหม่ "ด้านการศึกษา" มีผลบังคับใช้ในรัสเซีย ( กฎหมายของรัฐบาลกลางนำมาใช้ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" รัฐดูมา 21 ธันวาคม 2555 ได้รับการอนุมัติจากสภาสหพันธ์เมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2555) ตามกฎหมายนี้มีการจัดตั้งระดับการศึกษาใหม่ในรัสเซีย ระดับการศึกษาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นวงจรการศึกษาที่สมบูรณ์ซึ่งมีข้อกำหนดที่เป็นหนึ่งเดียว

ตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน 2013 ระดับการศึกษาทั่วไปต่อไปนี้ได้รับการจัดตั้งขึ้นในสหพันธรัฐรัสเซีย:

1. การศึกษาก่อนวัยเรียน
2. อักษรย่อ การศึกษาทั่วไป;
3. การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
4. การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

อาชีวศึกษาแบ่งออกเป็นระดับต่างๆ ดังต่อไปนี้:

1. อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา
2. การศึกษาระดับอุดมศึกษา - ปริญญาตรี
3. การศึกษาระดับอุดมศึกษา - พิเศษ, ปริญญาโท;
4. การศึกษาระดับอุดมศึกษา - การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง

ให้เราดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณลักษณะของแต่ละระดับ

ระดับการศึกษาทั่วไป

การศึกษาก่อนวัยเรียน มุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของวัฒนธรรมร่วมกัน การพัฒนาทางร่างกาย สติปัญญา คุณธรรม สุนทรียภาพ และ คุณสมบัติส่วนบุคคล, การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้น กิจกรรมการศึกษาการอนุรักษ์และส่งเสริมสุขภาพของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน- โปรแกรมการศึกษา การศึกษาก่อนวัยเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาที่หลากหลายของเด็กก่อนวัยเรียนโดยคำนึงถึงอายุและ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลรวมถึงความสำเร็จของเด็กก่อนวัยเรียนในระดับการพัฒนาที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปที่ประสบความสำเร็จโดยพิจารณาจากแนวทางของแต่ละบุคคลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและประเภทของกิจกรรมเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ได้มาพร้อมกับ การรับรองระดับกลางและการรับรองขั้นสุดท้ายของนักศึกษา

การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา มุ่งเป้าไปที่การสร้างบุคลิกภาพของนักเรียน การพัฒนาความสามารถส่วนบุคคล แรงจูงใจเชิงบวก และทักษะในกิจกรรมการศึกษา (การเรียนรู้การอ่าน การเขียน การนับ ทักษะพื้นฐานของกิจกรรมการศึกษา องค์ประกอบของการคิดเชิงทฤษฎี ทักษะการควบคุมตนเองอย่างง่าย วัฒนธรรมพฤติกรรมและคำพูด พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล และ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต). การรับการศึกษาก่อนวัยเรียนในองค์กรการศึกษาสามารถเริ่มได้เมื่อเด็กอายุครบสองเดือน การรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาในองค์กรการศึกษาเริ่มต้นเมื่อเด็กอายุครบหกปีและหกเดือนโดยไม่มีข้อห้ามด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ แต่ไม่เกินอายุแปดปี

การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป มุ่งเป้าไปที่การสร้างและการพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียน (การสร้างความเชื่อทางศีลธรรม รสนิยมทางสุนทรีย์ และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี วัฒนธรรมชั้นสูงการสื่อสารระหว่างบุคคลและระหว่างชาติพันธุ์, ความเชี่ยวชาญในพื้นฐานของวิทยาศาสตร์, ภาษารัสเซีย, ทักษะด้านแรงงานทางจิตและทางกายภาพ, การพัฒนาความโน้มเอียง, ความสนใจ, ความสามารถในการกำหนดตนเองทางสังคม)

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาบุคลิกภาพของนักเรียนการพัฒนาความสนใจในความรู้และ ความคิดสร้างสรรค์นักเรียนพัฒนาทักษะกิจกรรมการเรียนรู้แบบอิสระตามรายบุคคลและ การแนะแนวอาชีพเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในสังคม ทางเลือกชีวิตที่เป็นอิสระ การศึกษาต่อเนื่อง และการเริ่มกิจกรรมทางวิชาชีพ

การศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษา การศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นการศึกษาภาคบังคับ เด็กที่ไม่สำเร็จหลักสูตรในระดับใดระดับหนึ่งจะไม่ได้รับอนุญาตให้เรียนในระดับถัดไปของการศึกษาทั่วไป

ระดับการศึกษาวิชาชีพ

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา มุ่งแก้ไขปัญหาทางปัญญา วัฒนธรรม และ การพัฒนาวิชาชีพและมีเป้าหมายในการฝึกอบรมคนงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในทุกด้านหลักของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและรัฐตลอดจนตอบสนองความต้องการของบุคคลในเชิงลึกและขยายการศึกษา ผู้ที่มีการศึกษาระดับการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาเป็นอย่างน้อยจะได้รับอนุญาตให้ได้รับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษา หากนักเรียนในโครงการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามีเพียงการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานเท่านั้น ควบคู่ไปกับวิชาชีพของเขา เขาก็จะต้องเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาในกระบวนการเรียนรู้ด้วย

สามารถรับการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาได้ที่โรงเรียนเทคนิคและวิทยาลัย กฎระเบียบมาตรฐาน“ ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา (สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา)” ให้คำจำกัดความดังต่อไปนี้: ก) โรงเรียนเทคนิค - สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา การฝึกอบรมขั้นพื้นฐาน- b) วิทยาลัย - สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาของการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานและโปรแกรมการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาของการฝึกอบรมขั้นสูง

อุดมศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงในทุกด้านหลักของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและรัฐ ตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลในด้านการพัฒนาทางปัญญา วัฒนธรรม และศีลธรรม การศึกษาที่ลึกซึ้งและขยาย วิทยาศาสตร์และการสอน คุณสมบัติ. ผู้ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปจะได้รับอนุญาตให้ศึกษาหลักสูตรระดับปริญญาตรีหรือสาขาวิชาเฉพาะทางได้ ผู้สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกระดับจะได้รับอนุญาตให้ศึกษาหลักสูตรปริญญาโทได้

ผู้ที่มีการศึกษาขั้นต่ำในระดับอุดมศึกษา (ผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโท) จะได้รับอนุญาตให้ศึกษาโปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูง (การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) โปรแกรมถิ่นที่อยู่ โปรแกรมผู้ช่วย-ฝึกงาน) ผู้ที่มีการศึกษาด้านการแพทย์ระดับสูงหรือการศึกษาด้านเภสัชกรรมระดับสูงจะได้รับอนุญาตให้ศึกษาโปรแกรมที่อยู่อาศัย ผู้ที่มีการศึกษาระดับสูงในสาขาศิลปะจะได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมในโครงการผู้ช่วย-ฝึกงาน

การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะดำเนินการแยกต่างหากสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี, โปรแกรมพิเศษ, หลักสูตรปริญญาโท, โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนที่มีคุณวุฒิสูงบนพื้นฐานการแข่งขัน

การรับเข้าศึกษาในหลักสูตรปริญญาโทและโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงนั้นดำเนินการตามผลการทดสอบเข้า องค์กรการศึกษาด้วยตัวเอง

ปริญญาตรี- นี่คือระดับการศึกษาขั้นสูงขั้นพื้นฐานซึ่งกินเวลา 4 ปีและมีลักษณะเป็นแนวปฏิบัติ เมื่อจบหลักสูตรนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงในระดับปริญญาตรี ดังนั้นปริญญาตรีจึงเป็นบัณฑิตมหาวิทยาลัยที่ได้รับ การฝึกอบรมขั้นพื้นฐานโดยไม่ต้องมีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านใด ๆ เขามีสิทธิ์ที่จะดำรงตำแหน่งทั้งหมดที่ข้อกำหนดคุณสมบัติจำเป็นต้องมีการศึกษาระดับสูง การสอบมีไว้เพื่อทดสอบคุณสมบัติเพื่อรับปริญญาตรี

ปริญญาโท- มันมากกว่านั้น ระดับสูงการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งจะได้รับในอีก 2 ปีเพิ่มเติมหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีและเกี่ยวข้องกับการพัฒนาเชิงลึก ด้านทฤษฎีขอบเขตการฝึกอบรม ปรับทิศทางนักเรียนให้มุ่งสู่กิจกรรมการวิจัยในพื้นที่นี้ เมื่อสำเร็จหลักสูตรนี้ ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงพร้อมปริญญาโท วัตถุประสงค์หลักของหลักสูตรปริญญาโทคือเพื่อเตรียมผู้เชี่ยวชาญสำหรับอาชีพที่ประสบความสำเร็จในบริษัทระหว่างประเทศและรัสเซียตลอดจนกิจกรรมการวิเคราะห์การให้คำปรึกษาและการวิจัย การจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทในสาขาวิชาเฉพาะนั้นไม่จำเป็นต้องสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาเฉพาะทางเดียวกัน ในกรณีนี้การสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทถือเป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาลำดับที่สอง การสอบและการป้องกันขั้นสุดท้ายจัดทำขึ้นเพื่อเป็นการทดสอบวัดคุณสมบัติเพื่อรับปริญญาโท งานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม- วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท

นอกเหนือจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับใหม่แล้ว ยังมีรูปแบบดั้งเดิม - พิเศษโปรแกรมที่เปิดสอนเป็นเวลา 5 ปีในมหาวิทยาลัยเมื่อสำเร็จการศึกษาแล้วผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพขั้นสูงและได้รับปริญญาผู้เชี่ยวชาญที่ได้รับการรับรอง รายชื่อความเชี่ยวชาญพิเศษที่ได้รับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 1136 เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2552

ใน โลกสมัยใหม่ความรู้ส่วนใหญ่จะกำหนดสถานที่และระดับของบุคคลใดๆ ในลำดับชั้นทางอารยธรรมที่ซับซ้อน พูดง่ายๆ ก็คือ กลุ่มคนที่มีคุณภาพการศึกษาต่ำที่สุดจะอยู่ที่ด้านล่างของสังคม และด้วย การศึกษาที่ดี- ในชั้นบน. โดยวิธีนี้ได้รับการยืนยันจากสถิติการว่างงาน ผู้ที่มีการศึกษาระดับสูง (ไม่คำนึงถึงอายุ) มีโอกาสว่างงานน้อยกว่าผู้ที่ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทาง หรือแม้แต่การศึกษาทั่วไปเท่านั้น

นั่นคือเหตุผลว่าทำไมผู้ปกครองทั่วโลกจึงมุ่งมั่นที่จะให้การศึกษาระดับสูงแก่บุตรหลานของตน และมุ่งมั่นที่จะกำหนดประเภทของระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เหมาะสมกับบุตรหลานของตนมากกว่า แน่นอนว่ารัสเซียในเรื่องนี้ก็ไม่มีข้อยกเว้น เรามีปัญหามากมายในด้านการศึกษา แต่คุณภาพความรู้ยังดีอยู่

ลักษณะทั่วไป

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศของเราสร้างขึ้นใน ยุคโซเวียตเป็นโครงสร้างสำคัญที่ปัจจุบันรวมมหาวิทยาลัยของรัฐมากกว่าหกและครึ่งร้อยเข้าด้วยกัน มีผู้ศึกษาที่นั่นมากกว่าเก้าล้านคน รวมถึงชาวต่างชาติจำนวนมากด้วย การศึกษาดำเนินการในหลากหลายสาขา: การแพทย์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคนิค การเงิน เศรษฐกิจ และมนุษยธรรม สาขาวิชาที่นำเสนอแก่นักศึกษาเปิดโอกาสให้ได้ศึกษา ประเภทต่างๆการศึกษาพิเศษระดับอุดมศึกษาสำหรับทุกคน สิ่งสำคัญคือต้องมีเอกสารยืนยันการสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษา (โรงเรียน) หรือสถาบันการศึกษาพิเศษ (โรงเรียนอาชีวศึกษา โรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย)

หลักการพื้นฐาน

รากฐานของการศึกษาในมหาวิทยาลัยในประเทศนั้นขึ้นอยู่กับโรงเรียนที่มีชื่อเสียงระดับโลก ความรู้ดั้งเดิมและ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียรวมถึงความหลงใหลในวิทยาศาสตร์ของเพื่อนร่วมชาติของเรา

การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในรัสเซียได้รับการสนับสนุนจากทักษะที่เป็นประโยชน์ของครูที่ผ่านการรับรอง ซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในระดับผู้สมัครหรือปริญญาเอกด้านวิทยาศาสตร์ และบางคนถึงกับได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ด้วยซ้ำ การศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่เพียงแต่ช่วยให้คุณได้รับความรู้ที่ยอดเยี่ยม ทักษะที่ยอดเยี่ยม และทักษะเฉพาะทางเท่านั้น แต่ยังให้สิทธิ์แก่คุณในการพึ่งพาเพิ่มเติม ตำแหน่งสูงในสังคมเนื่องจากเอกสารการศึกษาสไตล์รัสเซียมีมูลค่าสูงในต่างประเทศส่วนใหญ่

คนรุ่นใหม่ก็สามารถเลือกแบบได้ สถาบันการศึกษาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศของเรา มีสามคน:

• มหาวิทยาลัย;
• สถาบันการศึกษา;
• สถาบัน

สถาบันทั้งสามประเภทมีการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างเต็มรูปแบบ อาจแตกต่างกันในการรับรองและรายการเท่านั้น จุดหมายปลายทางที่มีอยู่การตระเตรียม.

สุดท้ายนี้ควรสังเกตว่ารัสเซียเป็นรัฐที่มี ประวัติศาสตร์อันยาวนานประเพณีเก่าแก่หลายศตวรรษ วัฒนธรรมที่หลากหลาย ธรรมชาติที่ไม่มีใครเทียบได้และความร่ำรวย ด้วยความเฉพาะเจาะจงของชาติ ด้วยการได้รับการศึกษาระดับสูง นักเรียนจะกลายเป็นส่วนหนึ่งของศักยภาพอันกว้างใหญ่ของรัสเซียไปพร้อม ๆ กัน เข้าร่วมการปฏิบัติจากรุ่นสู่รุ่น ประวัติศาสตร์แห่งชาติกลายเป็นส่วนสำคัญของรัสเซีย

โครงสร้างการศึกษาของมหาวิทยาลัย

ต้องยอมรับว่าขอบเขตของการศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัสเซียนั้นเชื่อมโยงโดยตรงกับประวัติศาสตร์ เช่นด้วยรูปลักษณ์และการพัฒนา โครงสร้างที่มีอยู่ในขณะนี้ไม่ได้เกิดขึ้นข้ามคืน มันถูกสร้างขึ้นทีละนิดตลอดหลายศตวรรษ และค่อยๆ เข้าใกล้สถานะปัจจุบัน

ปัจจุบันการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในประเทศของเราได้ โครงสร้างที่ซับซ้อนซึ่งพวกเขากำหนดไว้ ประเภทต่างๆการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงในรัสเซีย: ระยะเวลาพื้นฐานในการได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษคือประมาณห้าปี จากนั้นนักเรียนจะได้รับวุฒิการศึกษา "ผู้เชี่ยวชาญ" หลังจากนี้คุณสามารถเรียนต่อในระดับบัณฑิตศึกษาได้ โดยการฝึกอบรมมีระยะเวลาสามปี เป็นไปได้ที่จะได้รับระดับ "วิทยาศาสตรบัณฑิต" และ "วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต" ระยะเวลาการศึกษาคือสี่และสองปีตามลำดับ

คุณสมบัติของการศึกษาทางการแพทย์

สถานการณ์ในพื้นที่จะแตกต่างออกไปบ้าง การศึกษาทางการแพทย์โดยมีสถาบันการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงประเภทอื่น ระยะเวลาการศึกษาโดยตรงขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญเฉพาะทางที่เลือก: นักเรียนจะได้รับความเชี่ยวชาญพิเศษของนักจิตวิทยาคลินิก เภสัชกร หรือทันตแพทย์หลังจากห้าปีเดียวกัน ในสาขาเฉพาะทางเช่นกุมารเวชศาสตร์เวชศาสตร์การกีฬาและเวชศาสตร์ทั่วไปผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์จำเป็นต้องแทะหินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์เป็นเวลาหกปี แล้วมาอบรม. มหาวิทยาลัยการแพทย์สามารถขยายเวลาได้โดยการเรียนในการฝึกงาน (หนึ่งปี) ขึ้นอยู่กับความพิเศษและรสนิยมของผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ คุณสามารถศึกษาในถิ่นที่อยู่ทางคลินิกได้ (เป็นระยะเวลาสองถึงห้าปี) หรือได้งานในระดับบัณฑิตศึกษา ระยะเวลาเรียน 3 ปี

ตารางปีการศึกษา

โดยหลักการแล้ว ปีการศึกษาในมหาวิทยาลัยในประเทศจะเริ่มตั้งแต่วันที่ 1 กันยายนถึงวันที่ 30 มิถุนายน โดยไม่คำนึงถึงประเภทของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในรัสเซีย การเตรียมตัวมีโครงสร้างเป็นสองภาคการศึกษาหกเดือน ซึ่งแต่ละภาคจะจบลงด้วยภาคเรียน (ในช่วงปลายปีดาราศาสตร์และในฤดูร้อน) ก่อนเริ่มภาคเรียน นักเรียนจะต้องผ่านการทดสอบจำนวนหนึ่ง และในระหว่างภาคเรียน - การสอบในวิชาที่สำเร็จการศึกษาก่อนหน้านี้ แน่นอนว่านักศึกษามหาวิทยาลัยก็มีวันหยุดเช่นกัน และจะเริ่มหลังจากแต่ละเซสชั่น ฤดูหนาวจะใช้เวลาสองถึงสามสัปดาห์ ส่วนฤดูร้อนจะใช้เวลานานกว่า - ตามกฎแล้วแปดสัปดาห์ นักเรียนเอาชนะอุปสรรคในการสอบที่ยากที่สุดในปีสุดท้ายของการเข้าพักที่มหาวิทยาลัย ในฤดูหนาวจะมีการเช่า การสอบของรัฐโดยจะรวมคำถามในทุกวิชา หลักสูตร- และในฤดูร้อนก็จะปกป้องต้นฉบับของตัวเอง วิทยานิพนธ์สำหรับปัญหาใดๆ

ประเภทของการฝึกอบรม

การศึกษาในมหาวิทยาลัยที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกประเภทเป็นภาษารัสเซียและดำเนินการในรูปแบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำสามรูปแบบ: รูปแบบที่แพร่หลายที่สุด - เต็มเวลา (กลางวัน), งานนอกเวลา (ช่วยให้คุณทำงานไปพร้อมกับการเรียนของคุณ) และช่วงเย็น ( มีชั้นเรียนในช่วงเย็นหลังเลิกงานหรือวันหยุดสุดสัปดาห์) ใน ปีที่ผ่านมามหาวิทยาลัยเอกชนบางแห่งเสนออีกหนึ่งอย่าง แบบฟอร์มระยะไกลได้รับการศึกษาที่นักเรียนทำงานในที่อื่น ท้องที่(และแม้กระทั่งภูมิภาค) ทำ งานด้านการศึกษาที่บ้านและมาประชุมเป็นประจำ ตามระบบเดียวกัน เซสชันการฝึกอบรมอาจเกิดขึ้นผ่านทาง Skype หากโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราจะคุยกันเกี่ยวกับการสอนภาษาต่างประเทศ

หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรม นักเรียนจะได้รับประกาศนียบัตรมาตรฐานของรัฐรัสเซียพร้อมเครื่องหมายคุณวุฒิ ประเภทของประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาในรัสเซียมักจะแบ่งออกเป็นเกียรตินิยม (สีแดง) และทั่วไป (สีน้ำเงิน) ควรชี้ให้เห็นว่าขณะนี้ประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัสเซียถือว่าใช้ได้และมีชื่อเสียงในทุกประเทศทั่วโลก

ปริญญาตรี

ในยุคของเรา การศึกษาระดับอุดมศึกษามีโครงสร้างที่ซับซ้อน มีการศึกษาระดับอุดมศึกษารูปแบบใหม่ๆ เกิดขึ้นมากมาย ของเหล่านี้ ระดับต่ำสุด- ปริญญาตรี. นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยแล้วจะได้รับประกาศนียบัตรบัณฑิตจากสถาบันการศึกษาระดับวิชาชีพชั้นสูง แต่ความแตกต่างกับปริญญาโทก็คือการศึกษานี้มีไว้สำหรับ ระดับพื้นฐาน- การศึกษาระดับปริญญาตรีในช่วงสี่ปีที่ผ่านมา ในระหว่างที่นักศึกษาจะได้รับความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และวิชาชีพโดยไม่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางทางวิชาการที่แคบ

ระดับพื้นฐานของการฝึกอบรมทำให้ง่ายต่อการปรับตัวเข้ากับตลาดงานที่เปลี่ยนแปลงอยู่เป็นประจำ ซึ่งคุณจะต้องเชี่ยวชาญวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง ในปัจจุบัน สำหรับนายจ้างจำนวนมาก ประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาขั้นพื้นฐานสำหรับผู้เริ่มต้นก็เพียงพอแล้ว ความรู้ที่จำเป็นและทักษะจะถูกมอบให้กับเขา ณ สถานที่ทำงานเฉพาะเจาะจง

ในทางกลับกันก็มีตัวเลือกมากมาย นักเรียนสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีจากนั้นเขาก็สามารถเรียนต่อในหลักสูตรปริญญาโทได้ทันทีหรือหยุดพักก็ได้ หลังจากนั้นบ้าง เวลาที่กำหนด, เมื่อไร ประสบการณ์จริงจะได้รับคัดเลือกเขาจะสามารถไปศึกษาต่อในระดับปริญญาโทที่มหาวิทยาลัยใดก็ได้ในรัสเซียหรือต่างประเทศอย่างมีความหมายมากขึ้น

พิเศษ

นี่เป็นการศึกษาระดับอุดมศึกษาประเภทหนึ่งที่แพร่หลายตามกฎเฉพาะในรัสเซียเท่านั้น ระยะเวลาการศึกษา - 5 ปี ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจะได้รับประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญ ข้อดีคือ:

• ความพิเศษให้โอกาสในการศึกษาทั้งในหลักสูตรปริญญาโทและทันทีในบัณฑิตวิทยาลัยวิทยาศาสตร์
• คุณสามารถทำงานในตำแหน่งในองค์กรของรัฐหรือเอกชนได้ตาม รายละเอียดงานซึ่งกำหนดให้ลูกจ้างต้องมีวุฒิการศึกษาระดับอุดมศึกษา
• นายจ้างเต็มใจที่จะจ้างคนมาทำงานให้กับบริษัทของตนหรือ หน่วยงานของรัฐผู้เชี่ยวชาญเพราะพวกเขาเชื่อ (ซึ่งโดยหลักการแล้วจะเป็นจริง) ว่าระดับนี้เตรียมพร้อมดีกว่า

ในด้านลบควรสังเกตประเด็นที่มองเห็นได้ชัดเจนที่สุดต่อไปนี้:

• เรียนนานกว่าหนึ่งปี
• การค้นหาความพิเศษที่เหมาะสมนั้นยากกว่ามาก

ความชำนาญพิเศษทำให้มีทางเลือกวิชาพิเศษน้อยกว่าปริญญาตรี เนื่องจากเป็นช่วงการฝึกอบรมที่แคบกว่า แม้ว่าการฝึกอบรมประเภทนี้จะรวมเอาความเชี่ยวชาญพิเศษที่อาจดีและมีแนวโน้มบางอย่างเข้าด้วยกัน ในขณะเดียวกันก็ต้องถามว่ามีการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านหรือไม่

ปริญญาโท

การศึกษาระดับอุดมศึกษาประเภทนี้เป็นขั้นตอนสุดท้ายของการศึกษาระดับอุดมศึกษา การศึกษาของรัสเซียอนุญาตสำหรับพลเมืองใด ๆ ที่สำเร็จการศึกษาระดับอุดมศึกษาก่อนหน้านี้แล้ว (ปริญญาตรีหรือปริญญาโท) สามารถรับได้หลังจากกรอกครบแล้ว กระบวนการศึกษา- ความแตกต่างที่สำคัญในระดับปริญญาจะเป็นอย่างนั้น หลักสูตรฟรีไม่เพียงแต่ระดับปริญญาตรีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยก่อนระบบ Bologna ด้วย โปรแกรมปริญญาโทมีโอกาสเพิ่มเติมดังต่อไปนี้:

1. นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาขั้นที่ 2 จะได้รับสิทธิ์ในการย้ายไปดำรงตำแหน่งผู้บริหารในหน่วยงานราชการ
2. งานหรือสถาบันจำนวนหนึ่งสามารถกรอกได้โดยผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยในรัสเซียเท่านั้น
3. ดี วิชาการศึกษาถูกรวบรวมเพื่อการฝึกอบรมในลักษณะที่นักเรียนจะได้ดื่มด่ำกับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติต่างๆอย่างสมบูรณ์

ระบบการให้คะแนน

ระบบการประเมินผลการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกประเภทในมหาวิทยาลัยอยู่ในกรอบทั่วไป การศึกษาระดับชาติ- เครื่องหมายคุณภาพสูงสุดคือ "5" - ดีเยี่ยม ระดับด้านล่างคือ "4" - ดี คะแนนบวกสุดท้ายคือ "3" - น่าพอใจ เกรดตก - "2" - ไม่น่าพอใจ ไม่ได้ให้คะแนน "1" - หนึ่ง - ตรงกันข้ามกับสมมติฐานที่หมุนเวียนอย่างแน่นหนา

มีรูปแบบการประเมินคือ “ผ่าน” และ “ไม่ผ่าน” หากนักศึกษาได้รับ “ความล้มเหลว” หรือ “ความล้มเหลว” เขามีสิทธิที่จะเรียนรายวิชาใหม่โดยปรึกษาวันสอบใหม่กับอาจารย์ เขาได้รับความพยายามสองครั้งในกระบวนการนี้ และหากนักศึกษาใช้ไม่ได้อาจเสี่ยงต่อการถูกไล่ออกจากมหาวิทยาลัย

คณบดีไม่อนุญาตให้นักเรียนที่ประมาทบางคนเข้าสอบเลย สาเหตุของ "ความล้มเหลว" ที่พบบ่อยมักเกิดจากการขาดเรียนในชั้นเรียนวิชาการ อย่างไรก็ตาม ปัญหานี้สามารถแก้ไขได้หากมีเหตุผลที่ดี หากนักเรียนลืมเรื่องความเกียจคร้านและฝึกฝนทักษะของตนก่อนเริ่มภาคเรียน ขั้นต่ำที่จำเป็น- จากนั้นศาสตราจารย์ (รองศาสตราจารย์) อนุญาตให้นักเรียนที่ยากจนเข้าสอบตามที่กำหนด

นอกจากรูปแบบการศึกษาเชิงลบของการประเมินต่างๆ แล้ว การศึกษาในมหาวิทยาลัยในประเทศของเรายังมีการรับรองสิ่งจูงใจอีกด้วย นักเรียนอาจ "ได้รับ" หน่วยกิตหรือ เกรดดีในการสอบล่วงหน้า (“อัตโนมัติ”) โดยไม่ผ่าน หลักสูตรการฝึกอบรมโดยมีเงื่อนไขว่าคุณต้องเข้าร่วมการบรรยายและสัมมนาอย่างขยันขันแข็งตลอดภาคการศึกษา ทำงานอย่างแข็งขันในชั้นเรียน และปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของอาจารย์

ความยากลำบากในขณะปัจจุบัน

แน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้เลยที่จะจินตนาการถึงรัสเซียในปัจจุบันโดยปราศจาก ปัญหาปัจจุบันและการวางแผนพยากรณ์ในระบบอุดมศึกษาสมัยใหม่ ในบรรดาปัญหาเร่งด่วนที่สุด บางทีจำเป็นต้องเน้นคำถามนี้ การฝึกอบรมแบบชำระเงิน- ตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษที่ 1990 เป็นต้นมา มีความเป็นไปได้ที่จะได้รับ "หนังสือรับรอง" เพื่อการศึกษาในรัสเซียด้วยความช่วยเหลือทางการเงิน แน่นอนว่าเราสามารถมองว่านี่เป็นโอกาสที่ดีสำหรับชาวรัสเซียบางประเภทที่มีความสามารถไม่มาก แต่ตัวเลือกนี้ก็สร้างเช่นกัน จำนวนมากคำถามที่ไม่ชัดเจน

ท้ายที่สุดแล้ว นี่เป็นหนึ่งในสาเหตุสำคัญที่ทำให้ระดับลดลงอย่างมาก โรงเรียนมัธยมปลาย- เนื่องจากทุกสิ่งสามารถได้รับด้วยเงิน ตั้งแต่เกรดปัจจุบันไปจนถึงอนุปริญญาการศึกษาระดับสูง คนเกียจคร้าน และผู้แพ้โดยสิ้นเชิงจึงเริ่มได้รับสิ่งเหล่านี้ ปัญหาอีกประการหนึ่งเกิดขึ้นจากองค์ประกอบทางการเงิน - การทุจริตร้ายแรงในหน่วยงานระดับอุดมศึกษา และใน เมื่อเร็วๆ นี้มันเริ่มใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ ปัญหาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในรัสเซียกำลังเร่งด่วนมากและได้รับการแก้ไขอย่างช้าๆ อย่างไรก็ตาม ยังดีที่อย่างน้อยก็มีการปฏิรูปภาคการศึกษาบ้าง

ทั้งหมดนี้จะต้องเข้าใจเมื่อ เรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับอนาคตในระดับอุดมศึกษา ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการศึกษาในรัสเซียแสดงให้เห็นว่าความสำเร็จด้านวิทยาศาสตร์ของเรามีส่วนช่วยอย่างมากในเรื่องนี้ การก่อตัวของนาโนและเทคโนโลยีชีวภาพจะนำไปสู่การเพิ่มจำนวนความเชี่ยวชาญพิเศษใหม่ ๆ ในอนาคตอันใกล้นี้อย่างแน่นอน และในเวลาเดียวกันและต่อไป หลักสูตรวิธีการและรูปแบบการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ