เกมธุรกิจ "TSM - School of Success" จัดขึ้นที่โรงเรียนในหมู่บ้าน Sadovy ผู้นำได้รับการเสนอสถานการณ์ทางธุรกิจต่างๆ ที่พวกเขาต้องเลือกคำตอบ จากเกมนี้พวกเขาได้เรียนรู้คุณสมบัติและความสามารถในการเป็นผู้นำของพวกเขา “ความเป็นผู้นำที่สนุกสนานเริ่มต้น” ก็เกิดขึ้นเช่นกัน สภากีฬาเตรียมจัดการแข่งขันวิ่งผลัด ชักเย่อ สิ่งกีดขวาง วิ่งใช้ลูกบอล เลี้ยงบอลด้วยไม้

นักเรียนของโรงเรียนในหมู่บ้าน Karamyshka จัดกิจกรรม "จดหมายจากซานตาคลอส" เด็กๆ ได้ไปเยี่ยมนักเรียนชั้นอนุบาลและได้บทเรียนที่น่าสนใจกับพวกเขา

ที่โรงเรียนหมายเลข 1 ในนิคม Tatishchevo มีกิจกรรมเกิดขึ้น - การแข่งขัน "ผู้ให้อาหารนก" พวกเขาทำทุกอย่างตั้งแต่บ้านนกธรรมดาๆ ไปจนถึง “บ้าน” ที่ไม่ธรรมดาสำหรับนก

สัปดาห์ผู้นำจบลงด้วยกิจกรรมพิธีรับผู้นำ สหภาพเยาวชน Tatishchevsky ได้รับการเติมเต็มด้วยสมาชิกใหม่จำนวน 277 คน

การต้อนรับผู้นำอย่างเป็นทางการในหมู่บ้าน Karamyshka นั้นน่าสนใจ พวกจากหมู่บ้าน Kuvyka ก็กลายเป็นผู้นำของสหภาพเยาวชน Tatishchev พิธีต้อนรับผู้นำจัดขึ้นที่โรงเรียนในหมู่บ้าน Tatishchevo

กรมประชาสัมพันธ์ พัฒนาดินแดน และควบคุมการบริหารงานเทศบาลตำบล

กิจกรรมที่วางแผนไว้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้ตนเองและการพัฒนาตนเองของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา

วัตถุประสงค์กิจกรรมที่กำลังดำเนินอยู่ทั้งหมดคือการพัฒนาความสามารถทางจิต ทักษะความร่วมมือและความเข้าใจร่วมกันระหว่างเด็กนักเรียนและครู และการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางจิตใจ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สัปดาห์จิตวิทยา

ในโรงเรียนมัธยมศึกษา MBOU เลขที่

กิจกรรมที่วางแผนไว้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้ตนเองและการพัฒนาตนเองของผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา

วัตถุประสงค์ กิจกรรมทั้งหมดที่ดำเนินการคือการพัฒนาความสามารถทางจิต ทักษะความร่วมมือและความเข้าใจร่วมกันระหว่างเด็กนักเรียนและครู และการสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายทางจิตใจ

งาน:

• การพัฒนาทักษะการสื่อสารและลักษณะบุคลิกภาพทางสังคมและจิตวิทยาของนักเรียน
• การพัฒนาทรงกลมสร้างแรงบันดาลใจ
• การพัฒนาแรงบันดาลใจของเด็กนักเรียนในการรู้ตนเอง
• ส่งเสริมการเติบโตส่วนบุคคลของครูและนักเรียน
• การก่อตัวของทักษะและความสามารถทางสังคมที่สำคัญที่สุด ความสามารถในการเอาใจใส่ ความร่วมมือ การแก้ไขข้อขัดแย้งผ่านความร่วมมือ

• การก่อตัวของอารมณ์ทั่วไปของน้ำเสียงในแง่ดีในโรงเรียน อารมณ์ของ "คลื่นจิตวิทยา"
• กระตุ้นความสนใจในความรู้ทางจิตวิทยาและกิจกรรมของนักจิตวิทยาโรงเรียน

แผนงานสัปดาห์จิตวิทยา

วันในสัปดาห์	ชื่อกิจกรรม
วันจันทร์	แคมเปญ “วันนี้คุณมาโรงเรียนอารมณ์ไหน?” ประกวดวาดภาพ "สายด่วนเพื่อเด็ก" แบบทดสอบ "สาวฉลาดและฉลาด" - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เกมจิตวิทยา "โรงเรียนผู้นำในอุดมคติ" - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7
วันพุธ	วันแห่งความเมตตาที่เกิดขึ้นเอง แคมเปญ "ฝ่ามือแห่งความกรุณา" โครงการ “จดหมายถึงนักจิตวิทยา” เกมจิตวิทยา "มาอยู่ด้วยกันเถอะ" - เด็กนักเรียนระดับต้น การกระทำทางจิตวิทยา “ผู้เบิกทาง” - มัธยมต้นและมัธยมปลาย
วันศุกร์	โปรโมชั่น "เพื่อนลับ" การบรรเทาทางจิต แคมเปญ “วันนี้คุณออกจากโรงเรียนในอารมณ์ไหน?” จัดทำการนำเสนอ “ตามรอยสัปดาห์จิตวิทยา”

วันจันทร์

แบบทดสอบความบันเทิงและการศึกษา
"ชายและหญิงที่ชาญฉลาด"

พวกคุณสวัสดี! วันนี้เราได้รับจดหมายจาก Dunno ทางไปรษณีย์ตอนเช้า! มาอ่านด้วยกันครับ.

จดหมายจากดันโน

พวกที่รัก!

ฉันรู้ว่าคุณรักฉันมาก! ฉันคิดว่าพวกคุณทุกคนเป็นนักเรียนที่เก่ง ขยันและรอบคอบ ฉันดีใจมากกับความสำเร็จของโรงเรียนของคุณ!

ที่รัก ปัญหาเกิดขึ้นกับฉัน! แม่มดผู้ชั่วร้ายได้เสกฉัน ตอนนี้ไม่มีใครจำฉันได้แล้ว แต่เธอเตือนว่าหากผู้ชายที่มีจิตใจดีช่วยฉันและรับมือกับงานทั้งหมดของเธออย่างถูกต้อง คาถาก็จะสูญเสียพลังไป

ฉันขอให้คุณช่วยฉันด้วย!

ไม่รู้สิ

Dunno สีสันสดใสที่ตัดจากกระดาษแข็งถูกซ่อนไว้บนกระดานใต้ดอกไม้กระดาษ

สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง เด็ก ๆ จะได้รับคะแนน (ดอกไม้) ดังนั้นจึงร่ายมนตร์ Dunno

นี่คือภารกิจแรกของแม่มดผู้ชั่วร้าย

1. “ความสับสน” คุณต้องเดาคำที่มีพยางค์ผสมกันและเขียนเวอร์ชันที่ถูกต้องลงบนกระดาษ

คุณมีชีวิตอยู่	เสื้อกั๊ก
จำนวนแพ็ค	หมวก
วันนี้	เงิน
อาซ กา บู	เอบีซี
ในกีโบ	รองเท้าบูท

ทีนี้ลองเดาดูว่าสิ่งเหล่านี้เป็นของตัวละครในเทพนิยายตัวไหน (พินอคคิโอ)

2. “ทายสิว่าใครร้องเพลงนี้”ทีมที่ตอบคำถามนี้ถูกต้องจะได้รับ 1 คะแนน หากคุณสามารถร้องเพลงนี้ได้ไม่กี่คำ คุณจะได้รับ 1 คะแนนพิเศษ ดังนั้น 2 คือจำนวนคะแนนสูงสุดที่คุณจะได้รับในการแข่งขันครั้งนี้

1. หนูน้อยหมวกแดง.

เพลงเกี่ยวกับการเดินทางอันยาวนานของสาวน้อยสวมผ้าโพกศีรษะ -หากใช้เวลานาน...).

1. วินนี่เดอะพูห์.

เพลงเกี่ยวกับการรักษาหัวของสัตว์ตัวหนึ่งที่มีขนสีน้ำตาลซึ่งชอบมาเยี่ยมแขก -มีขี้เลื่อยอยู่ในหัว...)

1. เชบูราชกา

เพลงเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตที่ชาวมองโกลทุกคนรู้จัก -ตอนนี้ฉันคือ Cheburashka...)

1. ลูกสิงโตและเต่า

บทเพลงของสัตว์สองตัวที่อาบแดดอยู่กลางแสงแดด -ฉันกำลังนอนอาบแดด...)

1. แรคคูนตัวน้อย

บทเพลงของสัตว์ตัวเล็กๆ ที่กลัวเงาสะท้อนของตัวเองในน้ำ -รอยยิ้มจะทำให้ทุกคนอบอุ่นขึ้น...)

Dunno มีรองเท้าบูทและกางเกงขายาวอยู่แล้ว เมื่อทำภารกิจต่อไปของแม่มดสำเร็จแล้ว เราไม่เพียงช่วย Dunno เท่านั้น แต่ยังค้นหาว่าทีมใดมีสายตาที่พัฒนาดีที่สุดด้วย

3. “เครื่องวัดสายตา”. คุณต้องพับแถบกระดาษออกเป็นสามส่วนเท่า ๆ กัน ทีมที่ทำสิ่งนี้ได้เร็วและแม่นยำที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

หนุ่มๆ ชอบกินผัก ผลไม้ และขนมหวานกันมั้ย?! จากนั้นคุณจะรับมือกับการแข่งขันครั้งต่อไปได้อย่างง่ายดาย

4. “และฉันก็รักคุณ” งานของคุณคือทำวลีที่อร่อยให้สมบูรณ์สลับกันเป็นคำ - อาหาร (และทุกอย่างที่คุณกินได้) ไปจนถึงตัวอักษรที่คุณวาด -แต่ละทีมจะจับฉลาก 3 ตัวอักษร)

5. “นอต” เชิญผู้เข้าร่วมหนึ่งคนจากแต่ละทีม พวกเขาจะได้รับด้าย (ชิ้นส่วนที่มีความยาวเท่ากัน) ใน 1 นาทีพวกเขาจะต้องผูกปมให้ได้มากที่สุด

6. “คำวิเศษ”ผู้ชนะการแข่งขันครั้งนี้คือทีมที่ถอดรหัสสุภาษิตได้เร็วที่สุดโดยใช้รหัสพิเศษ

คำตอบ:

• เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน
• ถ้าคุณรักที่จะขี่คุณก็ชอบที่จะถือเลื่อนด้วย
• เวลาสำหรับธุรกิจ เวลาแห่งความสนุกสนาน
• ถ้าขับเงียบกว่านี้ก็จะไปต่อ
• ความอดทนและการทำงานจะบดขยี้ทุกสิ่งลง

7. “เอาน่า ตีมันเลย”คุณต้องเอาปุ่มเข้าไปในที่เก็บข้อมูล ทีมจะได้รับคะแนนตามจำนวนปุ่มที่ถูกละทิ้ง

8. “ปริศนาตรรกะ”

1. ต้นเบิร์ชเติบโตในป่า มีกิ่งอยู่ 12 กิ่ง แต่ละกิ่งมีแอปเปิ้ล 1 ผล มีแอปเปิ้ลทั้งหมดกี่ลูกบนต้นไม้?

2. แอปเปิ้ลหนึ่งผลสามารถมีได้กี่ซีก?

3. ฉันสงสัยว่าเรือจะแล่นเข้าฝั่งหรือไม่ถ้าประภาคารดับลง?

4. ผู้คนเดินบนอะไร?

5. สำลี 1 กก. หรือเหล็ก 1 กก. หนักกว่าอะไร?

6.ก่อนไปเดินเล่นฉันไปหาเพื่อน เกิดอะไรขึ้นก่อนหน้านี้?

7. แทนที่จะสวมรองเท้าบูท ฉันกลับสวมถุงเท้า ฉันควรจะสวมอะไร?

8. วันอะไรในสัปดาห์ก่อนวันพุธ?

9. Masha แก่กว่า Yulia สาวๆ คนไหนอายุน้อยกว่ากัน?

10. ให้เด็กยืนเรียงกันตามส่วนสูง ตัวที่สูงที่สุดยืนอยู่สุดท้าย ใครยืนก่อน?

10. “อ่านจากแผนภาพ”

คำตอบ: ขอบคุณที่ทำลายมนต์สะกดของฉัน!

สรุป.. การมอบรางวัลผู้ชนะด้วยประกาศนียบัตร “Clever Men and Women”:

• ทีมที่เร็วที่สุด
• ทีมที่สนุกที่สุด
• ทีมที่เป็นมิตรที่สุด
• ทีมงานที่ขยันขันแข็งที่สุด
• ทีมงานที่เก่งที่สุด

เกมจิตวิทยา

« โรงเรียนผู้นำในอุดมคติ»

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

รูปแบบของความประพฤติ: เกมจิตวิทยาสำหรับวัยรุ่น

เป้า : แนะนำนักเรียนให้รู้จักแนวคิด “พรสวรรค์ในการเป็นผู้นำ” ค้นคว้าคุณสมบัติความเป็นผู้นำ ค้นหาวิธีเพิ่มศักยภาพความเป็นผู้นำ

แผนการเตรียมการ:

1. การกำหนดธีมและเป้าหมายของเกม
2. การคัดเลือกและการวิเคราะห์วรรณกรรมด้านระเบียบวิธี
3. การเลือกเกมและแบบฝึกหัดทางจิตยิมนาสติก
4. จัดทำแผน
5. การเลือกอุปกรณ์สำหรับเล่นเกม

แผนการจัดงาน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. กล่าวเปิดงาน;
3. การออกกำลังกายอุ่นเครื่อง;
4. แบบฝึกหัดพื้นฐาน
5. การสะท้อนกลับ;

อุปกรณ์ : กระดาษ Whatman, มาร์กเกอร์, วัสดุทดสอบ, คำแนะนำสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำ, วิธีการเล่นเกม, ปากกา, ดินสอสี

ความคืบหน้า

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ผู้เข้าร่วมทุกคนในเกมนั่งเป็นวงกลมบนพรมตรงข้ามกัน

1. กล่าวเปิดงาน;

บทนำเกี่ยวกับธีมและเป้าหมายของเกมของเรา

ครูนักจิตวิทยา:เราทุกคนมีโอกาสได้เดินทางด้วยกันในไทม์แมชชีนไปยังโรงเรียนของผู้นำในอุดมคติ - โรงเรียนในฝันของเรา แต่เราจะไม่เดินทางด้วยการเดินเท้า แต่ใช้ไทม์แมชชีนในจินตนาการ ไทม์แมชชีนของเราได้รับการออกแบบในลักษณะที่เพื่อที่จะเคลื่อนที่ไปทุกที่ เราต้องตั้งค่าพารามิเตอร์อย่างแม่นยำ

พารามิเตอร์ในกรณีของเราคือคุณสมบัติความเป็นผู้นำ: ความสามารถในการจัดการตนเอง, ความตระหนักในเป้าหมาย, ความสามารถในการแก้ปัญหา, การมีอยู่ของแนวทางที่สร้างสรรค์, อิทธิพลของผู้อื่น, ความรู้เกี่ยวกับกฎของการทำงานขององค์กร, ความสามารถขององค์กร, ความสามารถในการทำงานร่วมกับกลุ่ม

ก่อนที่เราจะขึ้นไทม์แมชชีน มาทำความรู้จักกันก่อนหรือทำความรู้จักกันสักหน่อย (บอกชื่อ อยู่ชั้นไหน ความสนใจ วางแผนสำหรับอนาคต ชอบอะไร ชอบอะไร ไม่ชอบ ฯลฯ )

1. การออกกำลังกายอุ่นเครื่อง;

แบบฝึกหัด "สัญญาณเป็นวงกลม"

ครูนักจิตวิทยา:ดังนั้นจึงมีการตั้งค่าพารามิเตอร์ หากต้องการออกเดินทางคุณต้องให้สัญญาณ ระวัง. เวลาคือการเคลื่อนไหว! นั่งในวงกลมไทม์แมชชีน ตอนนี้ผู้เข้าร่วมทุกคนจะต้องวางมือขวาบนเข่าซ้ายของเพื่อนบ้านทางขวา และมือซ้ายบนเข่าขวาของเพื่อนบ้านทางซ้าย กัปตันเรือให้สัญญาณออกเดินทาง - ตบเข่าของผู้เข้าร่วมที่นั่งข้างเขา สัญญาณจะถูกส่งเป็นวงกลม (เป็นไปได้ 2 วงกลม) จนกระทั่งถูกส่งกลับไปยังกัปตัน

ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในอนาคตอันไกลโพ้นในปี 3999 เราได้ก้าวไปสู่อนาคตแล้ว และตอนนี้เราจำเป็นต้องสร้างโรงเรียนแห่งผู้นำในอุดมคติของเราเอง แต่ก่อนอื่น กัปตันไทม์แมชชีนต้องแน่ใจว่าคุณเป็นทีม เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและเข้าใจซึ่งกันและกัน ไม่เช่นนั้นจะไม่มีอะไรเกิดขึ้น (ตามกฎแล้ว ประธานสภานักเรียนมัธยมปลายจะถูกเลือกให้เป็นกัปตันของไทม์แมชชีน)

1. แบบฝึกหัดพื้นฐาน

1. แบบฝึกหัด "การจัดอันดับสด"

ครูนักจิตวิทยา:เมื่อทำแบบฝึกหัดคุณต้องสร้างวงกลมตามลักษณะบางอย่าง

ผู้เข้าร่วมการเดินทางข้ามเวลาต้องเข้าแถวตามคำสั่งของผู้นำ:

โดยสีผมที่ไม่มีคำพูด (จากสีเข้มไปสีอ่อน);

• โดยความสูง (จากต่ำสุดไปสูงสุดตามลำดับจากน้อยไปหามาก);
• ตามสีของเสื้อ (จากสีอ่อนไปเข้มที่สุด);
• โดยเสื้อผ้า (ชุดกระโปรงอยู่ข้างหน้า ชุดกางเกงอยู่ข้างหน้า)
• ตามสีตา (จากมืดที่สุดไปสว่างที่สุด)

2 - เกม "หิน กระดาษ กรรไกร"

ครูนักจิตวิทยา:แต่การทดลองไม่ได้สิ้นสุดเพียงแค่นั้น คุณคงรู้จักเกม “Rock, Paper, Scissors” กลุ่มจะเลือกผู้นำที่เป็นผู้นำทีละคน

ครูนักจิตวิทยา:คุณเป็นทีม! ทีมงานของเรามีหัวใจที่ยิ่งใหญ่ มีความสุข เศร้า กังวล และเห็นอกเห็นใจ ลองคิดดูว่าอะไรทำให้เราเศร้าและอะไรทำให้เรามีความสุข

3. แบบฝึกหัด “สิ่งที่ทำให้ใจเศร้าเป็นสุข”

ผู้เข้าร่วมในเกมจำเป็นต้องพูดต่อ: "หัวใจของฉันร้องเพลงและชื่นชมยินดีที่โรงเรียนเมื่อ +", "หัวใจของฉันที่โรงเรียนเศร้าเมื่อ +"

นักเดินทางจะพูดเป็นวงกลมถึงสาเหตุของความเศร้าหรือความสุขในใจ ครั้งแรกเริ่มต้นด้วยความสุข ครั้งที่สองพูดถึงสาเหตุของความโศกเศร้า ครั้งที่ 3 พูดถึงความสุขอีกครั้ง ฯลฯ

4. แบบฝึกหัด "ความสับสน"

แม้ว่าสถานการณ์ปัจจุบันจะมีความซับซ้อน ผู้นำทุกคนต้องหาทางออกจากสถานการณ์ดังกล่าว เพื่อที่จะเดินทางต่อไป คุณจะต้องหลุดออกจากพันธนาการของแมงมุมอย่างแท้จริง

ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนเป็นวงกลม (หันหน้าเข้าหากัน) และยื่นแขนไปข้างหน้า

ครูนักจิตวิทยา:คุณต้องหลับตานับ "หนึ่ง สอง สาม" จากนั้นเมื่อเข้าใกล้ศูนย์กลางของวงกลม แต่ละคนจะต้องค้นหามือคู่อื่นด้วยมือของตนเอง เมื่อได้รับสัญญาณ คุณจะลืมตาและต้องคลี่คลายออกโดยไม่ปล่อยมืออีกฝ่ายเพื่อให้วงกลมกลับมาก่อตัวอีกครั้ง

ไม่มีสถานการณ์ที่ยากลำบากและสับสนใดที่จะหยุดยั้งผู้นำโรงเรียนของเราได้

5. การสะท้อนกลับ

แบบฝึกหัด "ประกาศ"

การเดินทางบนไทม์แมชชีนของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ในการจากลาผู้เข้าร่วมแต่ละคนในการเดินทางจะบอกความปรารถนาของเขาต่อทั้งกลุ่มและวาดหัวใจลงบนกระดาษ Whatman ซึ่งเขาฝากความปรารถนาไว้และเขียนทัศนคติของเขาต่อการสัมมนา

เวิร์คช็อปจบลงด้วยการร้องเพลง (ภาคผนวก 1)

ครูนักจิตวิทยา:สรุปการสัมมนา:

เพื่อน ๆ ทุกท่าน คงทราบดีอยู่แล้วว่าในยุคที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเรานั้น การเปลี่ยนแปลงต่างๆ มักจะเกิดขึ้น สิ่งสำคัญมากสำหรับคนหนุ่มสาวไม่เพียงแต่จะต้องเข้มแข็งเท่านั้น

ความรู้ทางวิชาการในสาขาวิชาวิชาการ แต่การปรับตัวให้เข้ากับสังคมยุคใหม่ก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน การปรับตัวที่ประสบความสำเร็จในสังคมถูกกำหนดโดยความฉลาดทางสังคมหรือความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลว่าเป็นความสามารถในการเข้าใจผู้อื่นและอยู่ร่วมกับพวกเขาได้ หนึ่งในตัวชี้วัดความฉลาดทางสังคมที่สูงคือความสามารถในการเป็นผู้นำ

ประการแรกความเป็นผู้นำหรือความสามารถทางสังคมคือทักษะในการจัดองค์กร เช่นเดียวกับการครอบครองคุณค่าบางอย่างที่สำคัญต่อสังคมและความสามารถพิเศษในการสร้างความสัมพันธ์เชิงสร้างสรรค์กับผู้อื่น ทั้งกับเพื่อนฝูงและกับผู้สูงอายุ นอกจากนี้ยังอยู่ที่ความสามารถในการมองเห็นและใช้คุณลักษณะส่วนบุคคลของบุคคลอื่น ทรัพยากรส่วนบุคคลและทางปัญญาของเขาด้วย

ผู้นำจะสร้างความสัมพันธ์ของเขากับผู้อื่นได้อย่างไร? ผู้นำที่แท้จริงคิดถึงผู้อื่นและคำนึงถึงผลประโยชน์ของพวกเขา นี่เป็นคนดีที่ไม่โอ้อวดเพราะการสวมหน้ากากแห่งการตอบสนองจะอยู่ได้ไม่นานใบหน้าที่แท้จริงของบุคคลนั้นจะยังคงปรากฏในการกระทำของเขาโดยสัมพันธ์กับสหายของเขา

อย่างที่คุณเห็นเมื่อมองแวบแรก ผู้นำก็เป็นคนเรียบง่ายเหมือนกับคนอื่นๆ แต่เมื่อสื่อสารกับเขา คุณจะรู้สึกถึงพลังชีวิตที่แข็งแกร่งที่ดึงดูด ช่วยให้คุณเชื่อ และทำให้ความฝันอันเหลือเชื่อที่สุดของคุณเป็นจริง ฉันจะเรียกผู้นำว่าเป็นคนที่มี “แสงตะวัน” ดูเหมือนว่าเขาจะเน้นย้ำสิ่งที่ดีที่สุดในตัวผู้อื่น สังเกตเห็นพรสวรรค์ และมุ่งเน้นไปที่ความคิดสร้างสรรค์

และวันนี้ฉันอยากจะมอบรางวัลให้กับผู้เข้าร่วมในเกมจิตวิทยา "School of the Ideal Leader" ทุกคนด้วยใบรับรอง "Leader Self-Government" ซึ่งยืนยันความจริงที่ว่าคุณได้ผ่านการคัดเลือกทางจิตวิทยาและสามารถเรียกได้ว่าเป็นผู้นำได้อย่างถูกต้อง

วันพุธ

ฝ่ามือแห่งความกรุณา

โปรดจำไว้ว่า หากบุคคลคาดหวังความกตัญญูต่อความมีน้ำใจของเขา สิ่งนี้ไม่ถือเป็นความเมตตาที่แท้จริง คุณไม่ควรคาดหวังว่าจะได้เห็นความสุขของผู้อื่นและได้ยินคำชมเชยของพวกเขา การทำความดีในตัวเองควรทำให้คุณมีความสุข และในขณะเดียวกัน เมื่อคุณให้บางสิ่งแก่ผู้อื่นหรือช่วยเหลือพวกเขา คุณไม่ควรคาดหวังรางวัล นี่คือความกรุณาที่แท้จริง

แบบฟอร์มการดำเนินการทางจิตวิทยา "ผู้เบิกทาง"

“ผู้เบิกทาง”_____คลาส เวลาที่ได้รับ ______

เวลาครบกำหนด________

1. ดอกไม้โปรดของครูใหญ่ในงานการศึกษาคืออะไร?
2. ตั้งชื่อนักร้องหรือเชฟที่คุณชื่นชอบ?
3. บันไดโรงเรียนมีกี่ขั้น?
4. ปีที่โรงเรียนของเราก่อตั้งคือปีไหน?
5. โรงเรียนมีกี่ห้องเรียน?
6. นักจิตวิทยาการศึกษาชื่ออะไร?
7. ห้องรับประทานอาหารมีกี่โต๊ะ?
8. ชั้นเรียนใดมีนักเรียนมากที่สุด?
9. มีครูทำงานที่โรงเรียนกี่คน?
10. หนังสือเล่มโปรดของบรรณารักษ์โรงเรียน?
11. สัตว์เลี้ยงของนักจิตวิทยาชื่ออะไร?
12. ดอกไม้โปรดของครูชีววิทยา?
13. ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์มีคอมพิวเตอร์กี่เครื่อง?
14. ชื่อที่พบบ่อยที่สุดในโรงเรียนคืออะไร?

"มาอยู่ด้วยกัน!"

เป้าหมาย:

• พัฒนาเด็กให้มีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน
• พัฒนาทักษะการสื่อสารของพวกเขา

1. อุ่นเครื่อง. เกม "จังหวะทั่วไป"

ทุกคนยืนเป็นวงกลม ผู้นำปรบมือหลายครั้งเพื่อกำหนดจังหวะที่กลุ่มคงไว้

2. บทนำ

ชั้นนำ: การสื่อสารคือการปฏิสัมพันธ์ของผู้คนระหว่างกัน โดยการสื่อสารผู้คนจะถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ให้กันและกัน แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและความประทับใจ แบ่งปันความรู้สึก เปิดใจกับผู้อื่น และในขณะเดียวกันก็รู้จักตัวเองดีขึ้น (ฉันเป็น "ฉัน" ของคุณสำหรับคุณ และคุณคือของคุณ “ฉัน” กับฉัน)

คำถามสำหรับการอภิปราย:

– บอกฉันหน่อยว่าการสื่อสารของคุณกับคนอื่นประสบความสำเร็จและกระตุ้นอารมณ์เชิงบวกอยู่เสมอหรือไม่?

– คุณจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะสื่อสารหรือไม่?

– ทำไมคุณถึงคิดว่าสิ่งนี้จำเป็น?

3. เกมเรียกความสนใจ “ต้มตุ๋น-ต้มตุ๋น”

การอ่านบทกวีของ B. Lipanovich เรื่อง "การสนทนาที่น่าสนใจ"

กบน้อย “กวัก-กวัก!”
และลูกเป็ด "ต้มตุ๋น!"
ใครๆก็ว่าทุกคนถาม...
พูดดีๆ!

เด็กๆ ยืนใกล้โต๊ะของพวกเขา ผู้นำเสนอออกเสียงคำว่า "กบ" และ "ลูกเป็ด" แบบสุ่ม เด็กชายพูดพร้อมกันกับคำพูดของกบ (“ Quack-quack”) เด็กผู้หญิงพูดคำพูดของลูกเป็ด (“ Quack-quack”)
เกมนี้เล่นอย่างรวดเร็วเพื่อกำจัด: ใครก็ตามที่ทำผิดนั่งลง ในตอนท้ายสรุปได้ว่าใครเป็นคนเอาใจใส่มากกว่ากัน (“ลูกเป็ด” หรือ “กบตัวน้อย?”

4. พูดคุยเกี่ยวกับการสื่อสาร

– คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าวีรบุรุษของบทกวี “คุยกันดีๆ” เพราะเหตุใด ทำไม

– ทำไมผู้คนถึงพูดคุยกัน?

เป็นที่รู้กันว่าโรบินสัน ครูโซใช้เวลา 28 ปีบนเกาะร้าง คุณคิดว่าอะไรคือสิ่งที่ยากที่สุดสำหรับเขา?(แม้จะก่อไฟ ก่อสร้าง ล่าสัตว์ ทำนา ทำเฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า ฯลฯ ไม่ใช่เรื่องง่าย แต่สิ่งที่ยากที่สุดคือความเหงา (“ไม่มีใครคุยด้วย”)

การมอบหมายชั้นเรียน: พยายามอย่าพูดให้นานที่สุด แล้วจะทนได้นานแค่ไหน?

5. แบบฝึกหัด “ฉันดีใจที่ได้สื่อสารกับคุณ”

ผู้นำเสนอเชิญนักเรียนคนหนึ่งยื่นมือไปหาเด็กคนหนึ่งพร้อมกับพูดว่า: "ฉันดีใจที่ได้สื่อสารกับคุณ" ผู้ที่ยื่นมือออกไปก็จับมันแล้วยื่นมือที่ว่างออกไปให้เด็กอีกคนหนึ่งพูดคำเดียวกัน ทุกคนจึงค่อยๆ จับมือกันตามห่วงโซ่ เป็นรูปวงกลม ผู้นำเสนอจบแบบฝึกหัดด้วยคำว่า "พวกคุณ ฉันดีใจที่ได้คุยกับคุณ!"

6. "ทหารกับตุ๊กตาผ้าขี้ริ้ว"

คำแนะนำ. ให้ผู้เข้าร่วมจินตนาการว่าพวกเขาเป็นทหารที่ยืนอยู่บนลานสวนสนาม ยืนให้ความสนใจและแช่แข็ง ทันทีที่ผู้นำเสนอพูดคำว่า "ทหาร!" เด็ก ๆ ก็พรรณนาถึงทหารดังกล่าว หลังจากที่ผู้เข้าร่วมยืนในท่าตึงเครียด คำสั่ง “ตุ๊กตาเศษผ้า!” จะออกเสียง ขณะทำเช่นนี้ เด็กๆ ควรผ่อนคลายให้มากที่สุด โดยโน้มตัวไปข้างหน้าเล็กน้อยเพื่อให้แขนห้อยราวกับว่าทำจากผ้าและสำลี ตามมาด้วยคำสั่งแรก เป็นต้น เกมจบลงที่ระยะผ่อนคลาย 3 ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

7. “จบประโยค”

คำแนะนำ. ขอให้ผู้เข้าร่วมเติมประโยคที่เขียนบนกระดานให้สมบูรณ์:

• “เพื่อนแท้คือคนที่...”
• "เพื่อนอยู่เสมอ..."
• “ฉันเป็นเพื่อนกับคนที่...”
• “คุณเป็นเพื่อนกับฉันได้เพราะว่า...”
  หากต้องการให้เด็กอ่านคำตอบ

จากนั้นผู้นำเสนอสรุปว่า เพื่อนคือคนที่เราไว้วางใจ ผู้ที่จะไม่ทำให้เราผิดหวัง ผู้ที่คอยสนับสนุนและเห็นใจ เราสามารถแบ่งปันความลับของเรากับเพื่อนได้

8. ออกกำลังกาย “แฝดสยาม”

คำแนะนำ. การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นคู่ ผ้าพันคอหรือผ้าเช็ดหน้าบางๆ ผูกไว้รอบมือเด็ก (ขวาและซ้าย) ที่ยืนอยู่ใกล้ ๆ ในกรณีนี้แปรงจะยังว่างอยู่ เด็ก ๆ จะได้รับปากกาสักหลาดที่มีสีต่างกันหนึ่งอัน 3.วาดภาพทั่วไปลงบนกระดาษแผ่นเดียว เงื่อนไข: วาดด้วยมือที่แนบกับคู่เท่านั้น ผู้นำเสนอแนะนำหัวข้อการวาดภาพหรือผู้เข้าร่วมเลือกเอง

วางแผน

จัดงานสัปดาห์สารสนเทศที่โรงเรียนในปีการศึกษา 2559-2560

วัตถุประสงค์ของวิชาประจำสัปดาห์ :

เพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้ พัฒนากิจกรรมการรับรู้ที่เป็นอิสระ

การปลุกและพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างกลมกลืน

การพัฒนาขีดความสามารถของนักเรียนอย่างเหมาะสมที่สุดและปลูกฝังทักษะการวิจัยบางอย่างให้พวกเขา

ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งการคิด

การพัฒนานักเรียนความสามารถในการทำงานอย่างอิสระและสร้างสรรค์กับวรรณกรรมด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

การขยายและเพิ่มความเข้าใจของนักเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความสำคัญเชิงปฏิบัติของวิทยาการคอมพิวเตอร์ในชีวิตของสังคม

การขยายและเพิ่มความเข้าใจของนักเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของวิทยาการคอมพิวเตอร์ บทบาทของข้อมูลในวิทยาศาสตร์โลก

การศึกษาของนักเรียน ความรู้สึกของการร่วมกันและความสามารถในการผสมผสานงานของแต่ละบุคคลเข้ากับงานส่วนรวม

การสร้างการติดต่อทางธุรกิจที่ใกล้ชิดระหว่างครูวิทยาการคอมพิวเตอร์และนักเรียน และบนพื้นฐานนี้ การศึกษาเชิงลึกเกี่ยวกับความสนใจทางปัญญาและคำขอของเด็กนักเรียน

การสร้างสินทรัพย์ที่สามารถช่วยครูในการจัดฝึกอบรมวิทยาการคอมพิวเตอร์ให้กับทั้งชั้นเรียน (เช่น การผลิตสื่อโสตทัศนูปกรณ์ ชั้นเรียนที่ล้าหลัง การส่งเสริมความรู้ด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์ให้กับนักเรียนคนอื่นๆ เป็นต้น)

การระบุตัวตนของเด็กที่มีพรสวรรค์

การคัดเลือกเด็กเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคและเมือง

งาน :

สรุปผลโครงงานและกิจกรรมการวิจัยของนักศึกษา

เรียนรู้การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์แขนงต่างๆ ให้เกิดผลลัพธ์ที่จับต้องได้จริง

ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการค้นหาและการวิจัย

นำเทคโนโลยีสมัยใหม่มาสู่กระบวนการศึกษา

ดำเนินหลักความร่วมมือ “โรงเรียน – สังคมรอบข้าง”

ขั้นตอนของ "สัปดาห์วิชาสารสนเทศ"

ด่าน 1 (เตรียมการ):

นักเรียนจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสัปดาห์สารสนเทศ (วันที่และรายชื่อการแข่งขัน) ครูกำลังพัฒนาสื่อการสอนสำหรับการดำเนินการสัปดาห์สารสนเทศ

ระยะที่ 2 (หลัก) เปิดสัปดาห์สารสนเทศ:

มีการประกาศแผนปฏิบัติการ

มีการแนะนำองค์ประกอบของคณะลูกขุน

เกณฑ์การประเมินสำหรับการแข่งขันแต่ละรายการจะได้รับความสนใจจากผู้เข้าร่วม

ตามแผนสัปดาห์สารสนเทศ:

การเตรียมใบรับรองและรางวัล

ปิดสัปดาห์สารสนเทศ:

สรุปและระบุผู้ชนะ

การสาธิตผลงานของผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจากการแข่งขัน

มอบรางวัลผู้ชนะการแข่งขัน

ด่าน 3 (สุดท้าย):

การวิเคราะห์ผลลัพธ์

บัตรประจำตัวของเด็กที่มีพรสวรรค์

วันในสัปดาห์	เหตุการณ์
วันจันทร์	เปิดสัปดาห์เรื่อง
วันอังคาร	การแข่งขันวาดภาพในโปรแกรมแก้ไขกราฟิก Paint (ระหว่างเกรด 5-9) หัวข้อ: “ โลกที่ฉันอาศัยอยู่” การประกวดเรียงความในหัวข้อ “ข้อมูลในชีวิตของฉัน” (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7) เยี่ยมชม “พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง” (ป.5-6)
วันพุธ	การสร้างปริศนาอักษรไขว้ ทายคำ แอนนาแกรม ปริศนาเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ (ระหว่างเกรด 5-6) เยี่ยมชม “พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง” (เกรด 7-8)
วันพฤหัสบดี	การแข่งขันสร้างงานนำเสนอด้วย Microsoft Power Point (ระหว่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-11) ในหัวข้อ “ฉันจะมองตัวเองในอนาคตอย่างไร” ค้นหางาน “อัลกอริทึมในชีวิตของเรา” (ป.5-6) เยี่ยมชม “พิพิธภัณฑ์เสมือนจริง” (เกรด 9-11)
วันศุกร์	การเปิดตัวหนังสือพิมพ์วอลล์ "อัลกอริทึม" (เกรด 9-11) นิทรรศการบทคัดย่อเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ ปิดท้ายสัปดาห์. สรุป..

ผู้อำนวยการโรงเรียน: / ต.ว. พาฟโลวา/

ผู้สมัครของเรา

จะมีการเลือกตั้งผู้นำรัฐบาลนักเรียนโรงเรียน

13.10.2017

เตรียมการเลือกตั้งรัฐบาลโรงเรียน .
สัปดาห์แห่งการรณรงค์อย่างแข็งขันสำหรับนักเรียนโรงเรียน (2.10.2017-11.10.2017)
(เลือกกลุ่มสนับสนุน นักเรียนที่สนับสนุนความคิด แนวคิดของคุณ)
ผู้สมัครพัฒนาโปรแกรมของตนเอง ทำโปสเตอร์ แผ่นพับ คำปราศรัย การนำเสนอ...
โดยทั่วไป คุณพยายามทำให้ตัวเองเป็นที่รู้จักเพื่อที่คุณจะได้เป็นที่รู้จัก และพวกเขาจะลงคะแนนให้คุณในวันเลือกตั้ง

ภารกิจ:
1 งาน การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ต่อสู้กับนิสัยที่ไม่ดี การส่งเสริมกีฬา
ภารกิจที่ 2 พูดคุยเกี่ยวกับงานใหม่ที่โรงเรียน แสดงส่วนเล็กๆ น้อยๆ ว่าคุณจินตนาการถึงเหตุการณ์นั้นอย่างไร
(เช่น เพลงรอบกองไฟ ดนตรีหรือวรรณกรรมในตอนเย็น เพลงพร้อมกีตาร์ การเดินทางข้ามเวลา ประเพณีบานบาน (เพลง บทเพลง) การแสดงละครที่โรงเรียน สตูดิโอเต้นรำที่โรงเรียน
การออกหนังสือพิมพ์โรงเรียน)

การเลือกตั้งผู้นำรัฐบาลนักเรียนโรงเรียน

จะจัดขึ้นในวันที่ 10/13/2017
ผู้สมัครอายุ 8-11 ปี (อายุ 14-18 ปี)

เป้าหมายหลักของการพัฒนาการปกครองตนเองของโรงเรียน (นักเรียน) คือการเพิ่มระดับการจัดการตนเองของนักเรียน ภารกิจหลักของการปกครองตนเองของโรงเรียน (นักเรียน) คือการระบุและสนับสนุนนักเรียนที่มีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น

โรงเรียนได้จัดให้มีการเสนอชื่อผู้สมัคร การตีพิมพ์หนังสือพิมพ์วอลล์ของผู้สมัครชิงผู้นำ การอภิปรายเกี่ยวกับโปรแกรมการเลือกตั้ง ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมการเลือกตั้ง ผู้สมัครนักศึกษาในตำแหน่งหัวหน้าโรงเรียนได้ทำงานรณรงค์เป็นเวลาหนึ่งเดือน และในวันเลือกตั้ง พวกเขาไม่เพียงแต่สามารถกำหนดตำแหน่งของตนเองเท่านั้น แต่ยังได้ลองเป็นผู้นำและประเมินตนเองในฐานะพลเมืองอีกด้วยตัวอย่างโครงการผู้สมัครตำแหน่งผู้นำโรงเรียน (นักเรียน) การปกครองตนเอง --------

ฉันถือว่าเป้าหมายหลักของโปรแกรมการเลือกตั้งของฉันมีดังต่อไปนี้:

1. บรรลุความเข้าใจร่วมกันระหว่างนักเรียนและครู
2.ปรับปรุงพื้นที่โดยรอบอาคารเรียน
3. จัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและกีฬาต่างๆ
4.การศึกษาของนักศึกษาในด้านต่างๆ เพื่อแปลแนวคิดเหล่านี้ให้กลายเป็นความจริง ฉันเสนอ: การจัดกิจกรรมร่วมกันระหว่างครูและนักเรียน ความเป็นไปได้ของการทัศนศึกษาตามข้อตกลงกับผู้อำนวยการ
5. สร้าง “มุมนั่งเล่น” ที่โรงเรียนเพื่อดึงดูดให้นักเรียนใส่ใจธรรมชาติ
6. สร้างกลุ่มเต้นรำเพื่อเข้าร่วมการแสดงและงานเทศกาลต่างๆ
โครงการผู้สมัครชิงตำแหน่งผู้นำโรงเรียน (นักเรียน) การปกครองตนเอง _________
ฉันถือว่าเป้าหมายหลักของโปรแกรมการเลือกตั้งของฉันมีดังต่อไปนี้:
1. ให้เด็กทุกคนมีส่วนร่วมในการศึกษาและการกีฬา
2. จัดให้มีวันปกครองตนเอง “วันครู” ในทุกบทเรียนตามตาราง
3. บรรลุความเข้าใจร่วมกันระหว่างนักเรียน ครู และเจ้าหน้าที่โรงเรียน
4. ส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
5. ทำทุกอย่างเพื่อประโยชน์ของโรงเรียนและหมู่บ้าน

ฉัน นักเรียน ___________

ฉันเสนอชื่อผู้สมัครชิงตำแหน่งผู้นำรัฐบาลโรงเรียน

ฉันเข้ากับคนง่าย เป็นมิตร เปิดกว้างต่อโลกและความคิดใหม่ๆ ฉันต้องการสนับสนุนความสนใจของคุณ

เป้าหมายของฉัน:

1) การเพิ่มระดับผลการเรียน (เพื่อการนี้ การแข่งขันระหว่างชั้นเรียนจะจัดขึ้นตามเกณฑ์ที่สมาชิกสภานักเรียนจะพัฒนาและยอมรับ)

ฉันคิดว่าจำเป็นต้องส่งเสริมนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเลิศหรือประสบความสำเร็จในการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ โอลิมปิก และการแข่งขันกีฬา สิ่งเหล่านี้อาจเป็นรางวัลตามผลของไตรมาส ครึ่งปี หรือปี

2) ความสำเร็จทั้งหมดของชั้นเรียน การมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียน ควรสะท้อนให้เห็นบนจุดยืน ซึ่งควรวางไว้ในสถานที่ที่ทุกคนมองเห็นได้ สรุปผลลัพธ์ของกิจกรรมทั้งหมดอย่างทันท่วงทีพร้อมการนำเสนอใบรับรอง

3) การแนะนำโครงการช่วยเหลือเพื่อแก้ไขเกรดและปรับปรุงผลการเรียน

จัดตั้ง “สภาช่วยเหลือ” นักเรียนมัธยมปลายเพื่อให้คำปรึกษาแก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

4) เชิญผู้เชี่ยวชาญจากบริการสนับสนุนมาพูดคุยกับนักศึกษาเกี่ยวกับการเลือกอาชีพในอนาคต

5) การแนะนำคณะกรรมการเกียรติยศและคณะกรรมการ “กิจกรรม”

6) เปิดคลาสการถักเปีย

ฉันอยากให้โรงเรียนสะดวกและสนุกสนานสำหรับคุณ

ปีนี้งานของนักศึกษาต้องกระตือรือร้นและต้องมีผู้นำที่ดี

ฉันเป็นสมาชิกคนหนึ่งของครอบครัวโรงเรียนขนาดใหญ่ และฉันรู้สึกเจ็บปวดเมื่อเห็นว่าโรงเรียนได้รับการปฏิบัติอย่างเฉยเมยหรือแย่กว่านั้นคือในลักษณะกักขฬะ ฉันฝันว่าโรงเรียนของเราจะดีที่สุดตลอดไป เพื่อให้นักเรียนและครูทุกคนรีบไปโรงเรียนอย่างมีความสุข มุ่งมั่นในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและมีประโยชน์ หากคุณเลือกฉัน ฉันจะมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายนี้ด้วยพลังทั้งหมดของฉันร่วมกับคุณ มีความปลอดภัยเป็นตัวเลข มีเพียงความร่วมมือเท่านั้นที่เราจะประสบความสำเร็จได้ ฉันเข้าใจเรื่องนี้ดี

สวัสดีผู้มีสิทธิเลือกตั้งของฉัน!

ฉันต้องการที่จะเป็นผู้นำของรัฐบาลโรงเรียนเพื่อทำให้โรงเรียนที่รักและรักของเราดียิ่งขึ้น ฉันจะไม่ให้คำแนะนำใดๆ เพราะฉันอยากรู้ว่าคุณต้องการอะไร ข้อเสนอแนะทั้งหมดของคุณจะได้รับการตรวจสอบและหารือกับสภานักเรียนอาวุโส คำแนะนำที่ดีที่สุดของคุณจะได้รับการตอบสนอง ฉันหวังว่าคุณจะเลือกฉัน ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ เสียงของคุณมีความสำคัญมากสำหรับฉัน

ฉันเป็นนักเรียนชั้น ____ ของโรงเรียนของเรา ฉันเรียนที่นี่ตั้งแต่ชั้น ป.1 ฉันสนใจในการเต้นและร้องเพลง ฉันถือว่าตัวเองเป็นคนที่มีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น และนั่นคือเหตุผลที่ฉันต้องการเสนอชื่อผู้สมัครชิงตำแหน่งผู้นำของ ShSU
ฉันเชื่อว่าเราต้องพยายาม คิดและดำเนินโครงการที่น่าสนใจด้วยตัวเราเอง ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวนักเรียนเองด้วยที่ควรมุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตของโรงเรียนให้ดีขึ้น ฉันจะพยายามทำให้ชีวิตในโรงเรียนสดใสและน่าจดจำ!
สโลแกนการเลือกตั้งของฉัน: “โรงเรียนที่คุณอยากเรียน”
ในโปรแกรมของฉันฉันต้องการเสนอสิ่งต่อไปนี้:
1-การสร้างกล่องจดหมายของนักเคลื่อนไหวในโรงเรียน (จดหมายนิรนาม คำแนะนำ ความคิดเห็น)
2- เพิ่มการจัดการแข่งขันกีฬา
3-จัดกิจกรรมขนาดใหญ่ของโรงเรียน (“งานเต้นรำสวมหน้ากาก” ฟ้าผ่า ฯลฯ)
4-การจัดขบวนการอาสาสมัคร
5-จัดการแข่งขัน (สติปัญญา) ให้กับเด็ก ๆ ร่วมกับผู้ปกครองมากขึ้น
ดิสโก้ธีม 6 ถือ
ในที่สุด ฉันมีทีมงานที่กระตือรือร้นและกระตือรือร้นซึ่งมีใจเดียวกัน ซึ่งฉันจะประสบความสำเร็จในการดำเนินการตามโปรแกรมนี้ และคุณจะเห็นได้ในอนาคตอันใกล้นี้! หากคุณเลือกฉัน ฉันจะมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายนี้ด้วยพลังทั้งหมดของฉันร่วมกับคุณ มีความปลอดภัยเป็นตัวเลข มีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถบรรลุความสำเร็จได้ ฉันเข้าใจเรื่องนี้ดี

อเลนา ฮาร์ทากาโนวา
แผนการจัด “สัปดาห์จิตวิทยา” ระดับมัธยมปลาย

เป้า: การพัฒนาศักยภาพทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เบื้องต้น วัฒนธรรมทางจิตวิทยาส่งเสริมการเติบโตส่วนบุคคลและการตระหนักรู้ในตนเองของเด็กแต่ละคน

ในการจัดกิจกรรมร่วมกับเด็กๆ เรายึดถือดังนี้: หลักการ:

1. จัดให้มีบรรยากาศที่เอื้ออำนวย ความเมตตาจากครูไม่ยอมวิพากษ์วิจารณ์เด็ก

2. ส่งเสริมการแสดงออกของความคิดริเริ่มและความคิดเห็นที่เป็นอิสระ

3. เปิดโอกาสให้เด็กถามคำถามอย่างกระตือรือร้น

4. การใช้ตัวอย่างส่วนตัวของแนวทางที่สร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา

ก่อนหน้านี้ ดำเนินการเตรียมการ งาน: กำลังดำเนินการอยู่ ยืน: “ความสุขคืออะไร”, "รั้วแห่งความปรารถนา"

สำหรับ ใช้เวลาหลายสัปดาห์กำลังติดตาม เหตุการณ์ต่างๆ:

วันแรก

กำลังเปิด สัปดาห์เกิดขึ้นในบรรยากาศเคร่งขรึม - บน เส้นทั่วทั้งโรงเรียนพวกเขาพบกันที่ไหน แผนสัปดาห์พร้อมกิจกรรมหลัก

การส่งเสริม « โรงเรียนประสงค์รั้ว» .

ที่นี่ทุกคนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานได้ โรงเรียน, เขียนความปรารถนาและประกาศ รั้วนี้สร้างขึ้นเพื่อแสดงอารมณ์ด้านลบ ความวิตกกังวล ความโล่งใจ บรรเทาทุกข์ทางจิตวิทยา.

เป้า: การหลุดพ้นจากอารมณ์ด้านลบ ภาวะวิตกกังวล

การส่งเสริม หนึ่งสัปดาห์โดยไม่ไปโรงเรียนสาย.

วันที่สอง

สำหรับ ใช้เวลาหลายสัปดาห์ในช่วงหยุดพักการดูการนำเสนอวิดีโอและการนำเสนอภาพนิ่ง “เกี่ยวกับนิสัยที่ไม่ดี”

บทเรียน “ความสุขคืออะไร? (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)

เด็กแต่ละคนพยายามพรรณนาถึงความเข้าใจในความสุขและวัยเด็กที่มีความสุขในภาพวาด

วันที่สาม

แบบสอบถามการป้องกันการสูบบุหรี่

การสำรวจทางสังคมวิทยา "ครูที่ดีที่สุดแห่งปี"

กิจกรรมนี้เป็นที่สนใจเป็นพิเศษไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูด้วย

คิดและกรอกชื่อเต็มของครูในแต่ละคอลัมน์ที่เกี่ยวข้อง - "การสรรหา".

การเสนอชื่อ: "ใจดีที่สุด", "เข้มงวดที่สุด", "ตอบสนองมากที่สุด"ฯลฯ

ผลลัพธ์จะถูกโพสต์บนกระดานข้อมูล และอาจารย์ที่ได้อันดับ 1 ในบางเรื่อง "การเสนอชื่อ"ได้รับเกียรติบัตรตามสมควร สายโรงเรียน.

การส่งเสริม “ความสุขคืออะไร”

วันที่สี่

แบบทดสอบที่สนุกสนาน "ชายและหญิงที่ชาญฉลาด" (เกรด 3-4)

ในเกมนี้ นักเรียนจะต้องปลดปล่อย Dunno โดยทำภารกิจต่างๆ ให้สำเร็จ

วิเคราะห์ผลการสำรวจนักศึกษาเรื่องการป้องกันการสูบบุหรี่

วันที่ห้า

ห้องบรรยายผู้ปกครอง “สิทธิเด็ก”

นิทรรศการภาพวาด “แกลเลอรี่แห่งความสุข”

วันที่หก

ช่วงเย็นสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย « ข้ามจิตวิทยา»

แต่ละทีมที่มีสมาชิก 5 คนจะได้รับเส้นทางข้ามประเทศและโทเค็นเริ่มต้น ภารกิจของแต่ละทีมคือรวบรวมโทเค็นให้ได้มากที่สุด ในแต่ละสถานี เมื่อเข้ามา ทีมจะปฏิบัติหน้าที่ทางกายภาพ « ทัศนคติทางจิตวิทยา» - ในระหว่างเกม เด็ก ๆ จะทำภารกิจต่าง ๆ ที่สถานี "เริ่ม", “การวินิจฉัยการคิด”, “ออกกำลังกายเพื่อจิตใจ”, « บรรเทาทางจิต» , "จินตนาการ", "หน่วยความจำ", "เสร็จ"- เกมดังกล่าวช่วยให้ทีมรวมตัวกัน เด็กๆ จะได้อารมณ์ดี

ผลลัพธ์จะถูกเปิดเผย ดำเนินการ« ข้ามจิตวิทยา» :

"ทีมงานที่เก่งที่สุด"

"ทีมที่เร็วที่สุด"

"ทีมที่เป็นมิตรที่สุด"

สรุป. สัปดาห์จิตวิทยาที่โรงเรียน.