บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง สิบห้าบทเรียนจากสงครามโลกครั้งที่สอง กรอบระยะเวลาและลำดับเวลา

เริ่มเมื่อ 1 กันยายน พ.ศ. 2482 ครั้งที่สอง สงครามโลกครั้งที่เป็นความขัดแย้งทางทหารที่เลวร้ายที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษย์ สงครามระยะเริ่มแรกถือเป็นเรื่องน่าเศร้าสำหรับประเทศต่างๆ ในยุโรป และประสบความสำเร็จสำหรับแนวร่วมฮิตเลอร์ ในช่วงเวลาอันสั้น กองทัพเยอรมันเอาชนะประเทศในยุโรปส่วนใหญ่และกองทัพของพวกเขาได้ เหตุการณ์ต่างๆ ในระยะเริ่มแรกของสงครามจะกล่าวถึงในบทเรียนนี้

เรื่อง:สงครามโลกครั้งที่สอง พ.ศ. 2482-2488

บทเรียน:สงครามโลกครั้งที่สอง: การต่อสู้ในปี พ.ศ. 2482-2484

เมื่อวันที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2482 เยอรมนีโจมตีโปแลนด์โดยใช้แผนสงครามที่กำหนดไว้ล่วงหน้าชื่อรหัสไวส์ เหตุการณ์นี้ถือเป็นจุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง

เมื่อวันที่ 3 กันยายน อังกฤษและฝรั่งเศสประกาศสงครามกับเยอรมนี เนื่องจากทั้งสองผูกพันกันตามสนธิสัญญาช่วยเหลือซึ่งกันและกันกับโปแลนด์ แต่ไม่ได้ดำเนินการทางทหารใดๆ เลย การกระทำดังกล่าวลงไปในประวัติศาสตร์ในชื่อ “สงครามประหลาด” กองทหารเยอรมันใช้ยุทธวิธี "สายฟ้าแลบ" - สงครามสายฟ้า- เมื่อวันที่ 16 กันยายน พวกเขาบุกผ่านป้อมปราการของโปแลนด์และไปถึงวอร์ซอ เมื่อวันที่ 28 กันยายน เมืองหลวงของโปแลนด์ล่มสลาย

เมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2482 หน่วยต่างๆ ของกองทัพแดง ภายหลังการเพิ่มเติมความลับในสนธิสัญญาไม่รุกรานกับเยอรมนีในการแบ่งเขตอิทธิพลในยุโรปตะวันออก ได้ข้ามพรมแดนโซเวียต-โปแลนด์ และเริ่มสิ่งที่เรียกว่า "การรณรงค์ปลดปล่อย" ไปยังเบลารุสตะวันตกและถึง ยูเครนตะวันตกเพื่อปกป้องประชากรเบลารุสและยูเครน (รูปที่ 1)

ข้าว. 1. “กองทัพแดงปลดปล่อยเบลารุสตะวันตกและยูเครนตะวันตก” ()

หลังจากการพิชิตเพื่อนบ้านทางตะวันออก เยอรมนีของฮิตเลอร์ก็หันสายตาไปทางทิศเหนือและทิศตะวันตก ผูกพันกับสหภาพโซเวียตโดยสนธิสัญญาไม่รุกราน ไม่สามารถพัฒนาการโจมตีดินแดนโซเวียตได้ ในเดือนเมษายน พ.ศ. 2483 เยอรมนียึดเดนมาร์กและยกพลขึ้นบกในนอร์เวย์ โดยผนวกประเทศเหล่านี้เข้ากับจักรวรรดิไรช์ หลังจากการพ่ายแพ้ของกองทหารอังกฤษในนอร์เวย์ วินสตัน เชอร์ชิลล์ ผู้สนับสนุนการต่อสู้อย่างเด็ดขาดกับเยอรมนี ได้กลายเป็นนายกรัฐมนตรีแห่งบริเตนใหญ่

ฮิตเลอร์จัดทัพไปทางทิศตะวันตกโดยไม่เกรงกลัวกองหลัง โดยมีเป้าหมายเพื่อยึดครองฝรั่งเศส (รูปที่ 2) ตลอดช่วงทศวรรษที่ 1930 ที่ชายแดนด้านตะวันออกของฝรั่งเศสมีการสร้างแนวเสริม - Maginot Line ซึ่งชาวฝรั่งเศสถือว่าเข้มแข็ง ด้วยความเชื่อว่าฮิตเลอร์จะโจมตีแบบเผชิญหน้า กองกำลังหลักของฝรั่งเศสและอังกฤษที่เข้ามาช่วยเหลือจึงรวมตัวกันอยู่ที่นี่ ทางเหนือของเส้นคือประเทศเบเนลักซ์ที่เป็นอิสระ คำสั่งของเยอรมันโดยไม่คำนึงถึงอำนาจอธิปไตยของประเทศใด ๆ ทำการโจมตีหลักด้วยกองทหารรถถังจากทางเหนือ ข้ามแนว Maginot และยึดเบลเยียม ฮอลแลนด์ (เนเธอร์แลนด์) และลักเซมเบิร์กไปพร้อม ๆ กัน และไปที่ด้านหลังของกองทหารฝรั่งเศส .

ข้าว. 2. จุดเริ่มต้นของสงครามกับฝรั่งเศส ()

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2483 กองทหารเยอรมันเข้าสู่ปารีส รัฐบาลของจอมพลเปแต็งถูกบังคับให้ลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพกับฮิตเลอร์ ตามที่ฝรั่งเศสทางตอนเหนือและตะวันตกทั้งหมดผ่านไปยังเยอรมนี และรัฐบาลฝรั่งเศสเองก็จำเป็นต้องร่วมมือกับเยอรมนี เป็นที่น่าสังเกตว่าการลงนามสันติภาพเกิดขึ้นในตัวอย่างเดียวกันในป่า Compiegne ซึ่งเยอรมนีลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพเพื่อยุติสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง รัฐบาลฝรั่งเศสร่วมมือกับฮิตเลอร์กลายเป็นผู้ร่วมมือกันซึ่งก็คือการช่วยเหลือเยอรมนีโดยสมัครใจ การต่อสู้ระดับชาตินำโดยนายพล Charles de Gaulle ผู้ซึ่งไม่ยอมรับความพ่ายแพ้และกลายเป็นหัวหน้าคณะกรรมการ Free France ที่ต่อต้านฟาสซิสต์ที่สร้างขึ้น

ปี 1940 ได้รับการกล่าวถึงในประวัติศาสตร์ของสงครามโลกครั้งที่สองว่าเป็นปีแห่งการทิ้งระเบิดที่โหดร้ายที่สุดในเมืองและแหล่งอุตสาหกรรมในอังกฤษ ที่เรียกว่า "ยุทธการแห่งบริเตน" เนื่องจากขาดกองทัพเรือเพียงพอที่จะบุกอังกฤษ เยอรมนีจึงตัดสินใจเริ่มปฏิบัติการทิ้งระเบิดรายวันซึ่งจะเปลี่ยนไป เมืองอังกฤษเข้าไปในซากปรักหักพัง เมืองโคเวนทรีได้รับความเสียหายร้ายแรงที่สุดซึ่งชื่อนี้มีความหมายเหมือนกันกับการโจมตีทางอากาศอย่างไร้ความปราณี - การวางระเบิด (รูปที่ 3)

ในปีพ.ศ. 2483 สหรัฐอเมริกาเริ่มช่วยเหลืออังกฤษด้วยอาวุธและอาสาสมัคร สหรัฐฯ ไม่ต้องการให้ฮิตเลอร์เข้มแข็งขึ้น และค่อยๆ ละทิ้งนโยบาย "ไม่แทรกแซง" ในกิจการโลก ในความเป็นจริง มีเพียงความช่วยเหลือของสหรัฐฯ เท่านั้นที่ช่วยอังกฤษให้พ้นจากความพ่ายแพ้

ข้าว. 3. เหตุระเบิดเมืองโคเวนทรีในอังกฤษ ()

มุสโสลินี เผด็จการชาวอิตาลี ซึ่งเป็นพันธมิตรของฮิตเลอร์ ซึ่งได้รับคำแนะนำจากแนวคิดของเขาในการฟื้นฟูจักรวรรดิโรมัน เริ่มปฏิบัติการทางทหารกับกรีซ แต่กลับจมอยู่กับการสู้รบที่นั่น เยอรมนีซึ่งเขาหันไปขอความช่วยเหลือหลังจากนั้นไม่นานก็เข้ายึดครองกรีซและหมู่เกาะทั้งหมดและผนวกพวกมันเข้าด้วยกัน (รูปที่ 4)

ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2484 ยูโกสลาเวียล่มสลาย ซึ่งฮิตเลอร์ก็ตัดสินใจผนวกอาณาจักรของเขาด้วย

ในเวลาเดียวกัน เริ่มตั้งแต่กลางปี ​​1940 ความตึงเครียดในความสัมพันธ์ระหว่างเยอรมนีและสหภาพโซเวียตก็เพิ่มสูงขึ้น ซึ่งส่งผลให้เกิดสงครามระหว่างประเทศเหล่านี้ในที่สุด

ข้าว. 4. กองทัพเยอรมันบนอะโครโพลิส กรีซ ()

ด้วยเหตุนี้ เมื่อถึงวันที่ 22 มิถุนายน พ.ศ. 2484 เมื่อเยอรมนีโจมตีสหภาพโซเวียต ยุโรปจึงถูกฮิตเลอร์ยึดครอง “นโยบายการชดเชย” ล้มเหลวโดยสิ้นเชิง

1. Aleksashkina L.N. ประวัติทั่วไป. XX - จุดเริ่มต้นของ XXIศตวรรษ. - ม.: Mnemosyne, 2011.

2. ซากลาดิน เอ็น.วี. ประวัติทั่วไป. ศตวรรษที่ XX หนังสือเรียนสำหรับเกรด 11 - ม.: คำภาษารัสเซีย, 2009.

3. Plenkov O.Yu., Andreevskaya T.P., Shevchenko S.V. ประวัติทั่วไป. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 / เอ็ด มีอัสนิโควา V.S. - ม., 2554.

1. อ่านบทที่ 12 หน้า 126-130 ของหนังสือเรียนของ Aleksashkina L.N. ประวัติทั่วไป. XX - ต้นศตวรรษ XXI และตอบคำถาม 1-3 ในหน้า 139.

2. เราจะอธิบายการพิชิตอย่างรวดเร็วของประเทศยุโรปส่วนใหญ่โดยกองทัพเยอรมันได้อย่างไร?

3. อธิบายว่าทำไมสิ่งที่เรียกว่าล้มเหลว “นโยบายการเยียวยา”?

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา

"เฉลี่ย โรงเรียนมัธยมศึกษาเบอร์ 43"

เปิดบทเรียน

ในประวัติศาสตร์ในเกรด 9a

ในหัวข้อ:

“สงครามโลกครั้งที่สอง.

พ.ศ. 2482 – 2488

ผลลัพธ์และผลที่ตามมา”

ดำเนินรายการโดย: Magomednurova Kh.M. ครูสอนประวัติศาสตร์,

รอง ผู้อำนวยการฝ่ายทรัพยากรบุคคล

มาคัชคาลา, 2016

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสร้างความคิดให้กับนักเรียนเกี่ยวกับสงครามนองเลือดที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติผู้เข้าร่วมการต่อสู้ผลลัพธ์และต้นทุนแห่งชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจและความรักชาติให้กับประเทศและประชาชน

ความรู้พื้นฐาน:

สาเหตุของสงคราม แผนยุทธศาสตร์ของทั้งสองฝ่าย จุดเริ่มต้นของสงคราม การโจมตีของเยอรมันต่อสหภาพโซเวียต มหาสงครามแห่งความรักชาติ; สาเหตุของความพ่ายแพ้ของกองทัพแดง สหภาพโซเวียตและพันธมิตร การประชุมใหญ่สาม; ความพ่ายแพ้ของญี่ปุ่นที่เข้มแข็งทางทหาร การสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สอง ราคาแห่งชัยชนะ ผู้นำกองทัพโซเวียต (G.K. Zhukov, K.K. Rokossovsky, A.M. Vasilevsky, I.S. Konev, I.D. Chernyakhovsky); ผลลัพธ์; ผลที่ตามมาและบทเรียนของสงคราม

แนวคิดพื้นฐาน: แนวร่วม, การยอมจำนน, สายฟ้าแลบ, สหประชาชาติ

อุปกรณ์การเรียน: แผนที่ "มหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484-2488", "สงครามโลกครั้งที่สอง"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

บทบรรยายของบทเรียน:

“ไม่มีใครถูกลืม และไม่มีอะไรถูกลืม”

(จอมพล G.K. Zhukov)

แผนการสอน:

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร.

ที่สาม- ภูมิภาคของเราใน ปีแห่งสงครามโลกครั้งที่สอง.

IV. ผลลัพธ์และบทเรียนของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง บทสรุปในหัวข้อของบทเรียน

วี. การบ้าน.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ฉัน- ช่วงเวลาขององค์กร

สงครามเป็นปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เลวร้ายและโหดร้ายที่ทิ้งเหยื่อและการทำลายล้างไว้เบื้องหลัง ศตวรรษที่ 17 - 3 ล้าน 300,000 ถูกสังหารในสงคราม

ศตวรรษที่ 18 - 5 ล้าน 200,000 เสียชีวิต, ศตวรรษที่ 19 - 5 ล้าน 500,000 เสียชีวิต, ศตวรรษที่ 20 - สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง, 10 ล้านคนเสียชีวิต; สงครามโลกครั้งที่สองคร่าชีวิตผู้คนไป 64 ล้านคน ชีวิตมนุษย์บาดเจ็บและพิการ 110 ล้านคน และ 42 ล้านคนกลายเป็นเด็กกำพร้า

นับตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่สอง สงครามได้ปะทุขึ้นบนโลกของเรามากกว่า 100 ครั้ง จากอารยธรรม 5,000 ปี มีเพียง 395 ปีเท่านั้นที่สงบสุข ชีวิตมนุษย์มากกว่า 4 พันล้านชีวิตสูญหายไปในเปลวเพลิงแห่งสงคราม วันนี้ในชั้นเรียน เราจะสนทนากับคุณต่อเกี่ยวกับสงครามนองเลือดที่สุดครั้งหนึ่งXXศตวรรษ - สงครามโลกครั้งที่สอง คุณต้องเข้าใจ ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ชัยชนะและราคา ผลลัพธ์ ผลที่ตามมา และบทเรียนแห่งสงคราม เราจำเป็นต้องจำ ตัวเลขทางประวัติศาสตร์ซึ่งมีบทบาทบางอย่างในช่วงสงคราม หาข้อสรุปบางประการเกี่ยวกับโศกนาฏกรรมและอำนาจทำลายล้างของสงครามใดๆ

ก่อนอื่น เรามาสรุปและจัดระบบความรู้ของคุณเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สองที่ได้รับจากบทเรียนประวัติศาสตร์รัสเซียและ ประวัติศาสตร์ทั่วไป.

ครั้งที่สอง- ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

จึงมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดการระบาดของสงครามโลกครั้งที่สอง และก่อนอื่นเลยในช่วงต้นทศวรรษที่ 30XXศตวรรษ รัฐที่มีความแตกต่างกัน ระบบการเมืองประเทศผู้รุกรานก็ปรากฏตัวขึ้น

1.จำอะไรได้บ้าง ระบอบการเมืองสถาปนาขึ้นในโลก? ในรัฐไหน?

คำตอบ: ประชาธิปไตย - อังกฤษ, สหรัฐอเมริกา, ฝรั่งเศส;

เผด็จการ - สหภาพโซเวียต, เยอรมนี, อิตาลี

2. ตั้งชื่อประเทศที่เลือกก้าวร้าว นโยบายต่างประเทศ.

คำตอบ: เยอรมนี อิตาลี ญี่ปุ่น

3. สถานการณ์นโยบายต่างประเทศในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่สองเป็นอย่างไร? รัฐทางตะวันตกและสหภาพโซเวียตดำเนินนโยบายอะไรเพื่อปลอบใจผู้รุกราน?

คำตอบ: ประเทศตะวันตกและสหภาพโซเวียตดำเนินการเจรจาเบื้องหลังกับเยอรมนี

4. สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? มีการทำข้อตกลงอะไรบ้าง?

5. ใครมีส่วนร่วมในการสมรู้ร่วมคิดนี้? มีการตัดสินใจอะไรบ้าง?

คำตอบ: บริเตนใหญ่ (N. Chamberlain), ฝรั่งเศส (E. Daladier), เยอรมนี (A. Hitler), อิตาลี (B. Mussolini) มีการลงนามข้อตกลงว่าด้วยการแยกส่วนของเชโกสโลวะเกีย

6. เหตุใดอังกฤษและฝรั่งเศสจึงสมรู้ร่วมคิดกับเยอรมนี?

คำตอบ: ในกรณีที่ปฏิเสธ ฮิตเลอร์ขู่ว่าจะเกิดสงครามในยุโรป

7. การเจรจาโซเวียต-เยอรมันนำไปสู่อะไร? การทูตของประเทศเหล่านี้สามารถประเมินอะไรได้บ้าง?

คำตอบ: เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2482 ได้มีการลงนามในสนธิสัญญาไม่รุกรานและพิธีสารลับ (ในการแบ่งเขตอิทธิพลในยุโรป) ชัยชนะสำหรับการทูต ฟาสซิสต์เยอรมนีและความพ่ายแพ้ของการทูตแองโกล-ฝรั่งเศสและโซเวียต

8. สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นเมื่อใด?

9. ชี้แจงขอบเขตของสงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบ: ระยะเวลา - 2,194 วัน จำนวนประเทศที่เข้าร่วม - 72 จำนวนรัฐที่มีการสู้รบในดินแดน - 40 ประชากรของประเทศที่เข้าร่วม - 1,700 ล้านคน เช่น 80% ของประชากรโลก จำนวนผู้ระดมพล 110 ล้านคน จำนวนผู้เสียชีวิตมากกว่า 60 ล้านคน

10. ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในสงครามโลกครั้งที่สองคือมหาสงครามแห่งความรักชาติ สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นเมื่อใด?

11. ขนาดของสงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบ: ระยะเวลา - 1,418 วัน 27 ล้านคนเสียชีวิต 2.6 ล้านคนพิการ 1,710 เมืองถูกทำลาย 70,000 หมู่บ้านถูกทำลาย

12. ในวันแรกของสงคราม 28 ฝ่ายโซเวียตพ่ายแพ้อย่างสิ้นเชิง 72 ฝ่ายมากกว่าครึ่งหนึ่ง กองทัพเยอรมันรุกคืบ 300-600 กม. ลึกเข้าไปในดินแดนโซเวียต พวกเขายึดลิทัวเนีย ลัตเวีย เบลารุส ยูเครน และมอลโดวา

เหตุผลอะไรที่ทำให้กองทัพแดงพ่ายแพ้?

คำตอบ:

ศักยภาพทางเศรษฐกิจและการทหารของเยอรมนีซึ่งยึดครองยุโรปเกือบทั้งหมดนั้นเกินขีดความสามารถของสหภาพโซเวียตอย่างมาก

กองทัพของฮิตเลอร์มีอำนาจมากและมีประสบการณ์ในการทำสงครามในยุโรปเป็นเวลาสองปี กองทัพแดงมีความเป็นมืออาชีพด้อยกว่า โดยเฉพาะในกลุ่มผู้บังคับบัญชา (ซึ่งได้รับอิทธิพลจากการปราบปรามจำนวนมากในกองทัพในช่วงก่อนสงคราม)

การคำนวณที่ผิดพลาดของผู้นำโซเวียตในการกำหนดหลักคำสอนทางทหาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินบทบาทของขบวนยานยนต์ต่ำเกินไป เป็นต้น

การคำนวณที่ผิดพลาดโดยผู้นำของประเทศในการวิเคราะห์สถานการณ์ระหว่างประเทศในช่วงก่อนสงครามรวมถึงการกำหนดเวลาในการเริ่มสงครามซึ่งนำไปสู่ปัจจัยที่น่าประหลาดใจ

13. งานกลุ่ม .

ตั้งชื่อให้กับซีรีส์เชิงตรรกะ

ฉัน- แถว

A) “Barbarossa” - แผนสำหรับสงครามสายฟ้าแลบของเยอรมนีกับสหภาพโซเวียต

B) "Ost" - แผนสำหรับการทำลายล้างทางกายภาพของประชาชนในสหภาพโซเวียตและ ยุโรปตะวันออกประกาศว่า “ด้อยกว่าเชื้อชาติ”

C) "ไต้ฝุ่น" - แผนการโจมตีกองทหารของฮิตเลอร์ในมอสโก

D) "ป้อมปราการ" - แผนการรุกของกองทหารนาซีในภูมิภาคเคิร์สต์

D) "Bagration" - ปฏิบัติการของกองทัพแดงเพื่อปลดปล่อยเบลารุส

ครั้งที่สอง- แถว

ตอบ แผนการปฏิบัติการทางทหาร การประชุมใหญ่ 3 ฝ่าย

14. มันคืออะไร?

แผนพายุไต้ฝุ่น

“บาร์บารอสซ่า”

"ออส"

"ป้อมปราการ"

"บาเกรชัน"

15. เกิดขึ้นเมื่อไหร่?

การประชุมไครเมีย

การประชุมยัลตา

การประชุมพอทสดัม

16. รายชื่อผู้นำของ Big Three

อังกฤษ - ดับเบิลยู. เชอร์ชิลล์

สหรัฐอเมริกา – เอฟ. รูสเวลต์

สหภาพโซเวียต - เจ.สตาลิน

17. การประชุมใดที่จัดขึ้นโดยมีองค์ประกอบใหม่?

คำตอบ: พอทสดัม สหรัฐอเมริกา - แฮร์รี่ ทรูแมน สหราชอาณาจักร - Clement Attlee

18. ดังที่คุณทราบ บุคลิกภาพมีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ มาฟังข้อมูลสารานุกรมสั้น ๆ เกี่ยวกับผู้นำของ Big Three กันดีกว่า ข้อความของนักเรียน

19. ประเด็นใดบ้างที่ได้รับการแก้ไขในการประชุม?

คำตอบ: เกี่ยวกับการเปิดแนวรบที่สอง, การให้ยืม-เช่า, การก่อตั้งสหประชาชาติ และการตั้งถิ่นฐานสันติภาพหลังสงคราม

20. รายชื่อการต่อสู้หลักของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง

ยุทธการที่นีเปอร์ – กันยายน – พฤศจิกายน พ.ศ. 2486

21. เมื่อมีการลงนามในการยอมจำนนอย่างไม่มีเงื่อนไขของเยอรมนี

22. ประเทศของเราฉลองวันแห่งชัยชนะเมื่อไหร่? Victory Parade ครั้งแรกเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

23. สงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดเมื่อใด?

24. เมืองฮิโรชิมาและนางาซากิของญี่ปุ่นประสบโศกนาฏกรรมอะไร?

คำตอบ: สหรัฐอเมริกาแพ้พวกเขา ระเบิดนิวเคลียร์

ที่สาม- ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

1. ข้อความในหัวข้อ “ดาเกสถาน - วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต”

2. ข้อความของนักเรียนในหัวข้อ “ดาเกสถานในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง”

IV- ผลลัพธ์และบทเรียนของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง.

สงครามโลกครั้งที่สองกินเวลานาน 6 ปี คร่าชีวิตผู้คนไปมากกว่า 60 ล้านคน และความเสียหายทางวัตถุมากกว่าความเสียหายที่เกิดขึ้นในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 ถึง 12 เท่า

ผลของสงคราม: ชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์, การเติบโตของอำนาจของสหภาพโซเวียตในโลก, การเปลี่ยนแปลงไปสู่มหาอำนาจที่ทัดเทียมกับสหรัฐอเมริกา, การก่อตัวของระบบสังคมนิยมโลก, โลกกลายเป็นสองขั้ว, แรงผลักดัน ได้รับการตอบรับจากการพัฒนาขบวนการปลดปล่อยแห่งชาติในประเทศเอเชียและแอฟริกา ผลที่ตามมาคือการล่มสลายครั้งสุดท้ายของจักรวรรดิอาณานิคม การสร้างสหประชาชาติ

บทสรุป: บทบาทหลักสหภาพโซเวียตมีบทบาทในการเอาชนะลัทธิฟาสซิสต์และช่วยโลกทั้งโลกจาก "โรคระบาด" ของฟาสซิสต์

วี- การบ้าน- เขียนบทคัดย่อในหัวข้อ:

“ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง”

« ชัยชนะอันยิ่งใหญ่- หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน"

วี- การสะท้อนกลับ

ดูตัวอย่าง:

โมบุ โซช เอส. ซุกคูโลโว

เปิดบทเรียน

ในประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ในหัวข้อ:

“สงครามโลกครั้งที่สอง.

พ.ศ. 2482 – 2488

ผลลัพธ์และผลที่ตามมา”

ดำเนินรายการโดย: ครูประวัติศาสตร์ M. Kh.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสร้างความคิดให้กับนักเรียนเกี่ยวกับสงครามนองเลือดที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติผู้เข้าร่วมการต่อสู้ผลลัพธ์และต้นทุนแห่งชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจและความรักชาติให้กับประเทศและประชาชน

ความรู้พื้นฐาน:

สาเหตุของสงคราม แผนยุทธศาสตร์ของทั้งสองฝ่าย จุดเริ่มต้นของสงคราม การโจมตีของเยอรมันต่อสหภาพโซเวียต มหาสงครามแห่งความรักชาติ; สาเหตุของความพ่ายแพ้ของกองทัพแดง สหภาพโซเวียตและพันธมิตร การประชุมใหญ่สาม; ความพ่ายแพ้ของญี่ปุ่นที่เข้มแข็งทางทหาร การสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สอง ราคาแห่งชัยชนะ ผู้นำกองทัพโซเวียต (G.K. Zhukov, K.K. Rokossovsky, A.M. Vasilevsky, I.S. Konev, I.D. Chernyakhovsky); ผลลัพธ์; ผลที่ตามมาและบทเรียนของสงคราม

แนวคิดพื้นฐาน:แนวร่วม, การยอมจำนน, สายฟ้าแลบ, สหประชาชาติ

อุปกรณ์การเรียน:แผนที่ "มหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484-2488", "สงครามโลกครั้งที่สอง"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

บทบรรยายของบทเรียน:

“ไม่มีใครถูกลืม และไม่มีอะไรถูกลืม”

(จอมพล G.K. Zhukov)

แผนการสอน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

III. ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

IV. ผลลัพธ์และบทเรียนของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง บทสรุปในหัวข้อของบทเรียน

V. การบ้าน.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สงครามเป็นปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เลวร้ายและโหดร้ายที่ทิ้งเหยื่อและการทำลายล้างไว้เบื้องหลัง ศตวรรษที่ 17 - 3 ล้าน 300,000 ถูกสังหารในสงคราม

ศตวรรษที่ 18 - 5 ล้าน 200,000 เสียชีวิต, ศตวรรษที่ 19 - 5 ล้าน 500,000 เสียชีวิต, ศตวรรษที่ 20 - สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง, 10 ล้านคนเสียชีวิต; สงครามโลกครั้งที่สองคร่าชีวิตมนุษย์ไป 64 ล้านคน บาดเจ็บและพิการ 110 ล้านคน และ 42 ล้านคนกลายเป็นเด็กกำพร้า

นับตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่สอง สงครามได้ปะทุขึ้นบนโลกของเรามากกว่า 100 ครั้ง จากอารยธรรม 5,000 ปี มีเพียง 395 ปีเท่านั้นที่สงบสุข ชีวิตมนุษย์มากกว่า 4 พันล้านชีวิตสูญหายไปในเปลวเพลิงแห่งสงคราม วันนี้ในชั้นเรียน เราจะสนทนากับคุณต่อเกี่ยวกับสงครามนองเลือดที่สุดครั้งหนึ่งของศตวรรษที่ 20 - สงครามโลกครั้งที่สอง คุณต้องเข้าใจความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของชัยชนะ ต้นทุน ผลลัพธ์ ผลที่ตามมา และบทเรียนของสงคราม เราต้องจดจำบุคคลในประวัติศาสตร์ที่มีบทบาทบางอย่างในช่วงสงคราม หาข้อสรุปบางประการเกี่ยวกับโศกนาฏกรรมและอำนาจทำลายล้างของสงครามใดๆ

ก่อนอื่น มาสรุปและจัดระบบความรู้ของคุณเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สองซึ่งได้รับจากบทเรียนประวัติศาสตร์รัสเซียและประวัติศาสตร์โลก

ครั้งที่สอง ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

จึงมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดการระบาดของสงครามโลกครั้งที่สอง และก่อนอื่นเลยในช่วงต้นทศวรรษที่ 30 ในศตวรรษที่ 20 รัฐที่มีระบบการเมืองที่แตกต่างกันได้ถือกำเนิดขึ้นในโลก และประเทศที่รุกรานก็ถือกำเนิดขึ้น

1.จำระบอบการเมืองใดในโลกที่ได้รับการสถาปนาขึ้น? ในรัฐไหน?

คำตอบ: ประชาธิปไตย - อังกฤษ, สหรัฐอเมริกา, ฝรั่งเศส;

เผด็จการ - สหภาพโซเวียต, เยอรมนี, อิตาลี

2. ตั้งชื่อประเทศที่เลือกนโยบายต่างประเทศเชิงรุก

คำตอบ: เยอรมนี อิตาลี ญี่ปุ่น

3. สถานการณ์นโยบายต่างประเทศในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่สองเป็นอย่างไร? รัฐทางตะวันตกและสหภาพโซเวียตดำเนินนโยบายอะไรเพื่อปลอบใจผู้รุกราน?

คำตอบ: ประเทศตะวันตกและสหภาพโซเวียตดำเนินการเจรจาเบื้องหลังกับเยอรมนี

4. สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? มีการทำข้อตกลงอะไรบ้าง?

5. ใครมีส่วนร่วมในการสมรู้ร่วมคิดนี้? มีการตัดสินใจอะไรบ้าง?

คำตอบ: บริเตนใหญ่ (N. Chamberlain), ฝรั่งเศส (E. Daladier), เยอรมนี (A. Hitler), อิตาลี (B. Mussolini) มีการลงนามข้อตกลงว่าด้วยการแยกส่วนของเชโกสโลวะเกีย

6. เหตุใดอังกฤษและฝรั่งเศสจึงสมรู้ร่วมคิดกับเยอรมนี?

คำตอบ: ในกรณีที่ปฏิเสธ ฮิตเลอร์ขู่ว่าจะเกิดสงครามในยุโรป

7. การเจรจาโซเวียต-เยอรมันนำไปสู่อะไร? การทูตของประเทศเหล่านี้สามารถประเมินอะไรได้บ้าง?

คำตอบ: เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2482 ได้มีการลงนามในสนธิสัญญาไม่รุกรานและพิธีสารลับ (ในการแบ่งเขตอิทธิพลในยุโรป) ชัยชนะของการทูตของนาซีเยอรมนี และความพ่ายแพ้ของการทูตแองโกล-ฝรั่งเศสและโซเวียต

8. สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นเมื่อใด?

9. ชี้แจงขอบเขตของสงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบ: ระยะเวลา - 2,194 วัน จำนวนประเทศที่เข้าร่วม - 72 จำนวนรัฐที่มีการสู้รบในดินแดน - 40 ประชากรของประเทศที่เข้าร่วม - 1,700 ล้านคน เช่น 80% ของประชากรโลก จำนวนผู้ระดมพล 110 ล้านคน จำนวนผู้เสียชีวิตมากกว่า 60 ล้านคน

10. ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในสงครามโลกครั้งที่สองคือมหาสงครามแห่งความรักชาติ สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นเมื่อใด?

11. ขนาดของสงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบ: ระยะเวลา - 1,418 วัน 27 ล้านคนเสียชีวิต 2.6 ล้านคนพิการ 1,710 เมืองถูกทำลาย 70,000 หมู่บ้านถูกทำลาย

12. ในวันแรกของสงคราม 28 ฝ่ายโซเวียตพ่ายแพ้อย่างสิ้นเชิง 72 ฝ่ายมากกว่าครึ่งหนึ่ง กองทัพเยอรมันรุกคืบ 300-600 กม. ลึกเข้าไปในดินแดนโซเวียต พวกเขายึดลิทัวเนีย ลัตเวีย เบลารุส ยูเครน และมอลโดวา

เหตุผลอะไรที่ทำให้กองทัพแดงพ่ายแพ้?

คำตอบ:

• ศักยภาพทางเศรษฐกิจและการทหารของเยอรมนีซึ่งยึดครองยุโรปเกือบทั้งหมดนั้นเกินขีดความสามารถของสหภาพโซเวียตอย่างมาก
• กองทัพของฮิตเลอร์มีอำนาจมากและมีประสบการณ์ในการทำสงครามในยุโรปเป็นเวลาสองปี กองทัพแดงมีความเป็นมืออาชีพด้อยกว่า โดยเฉพาะในกลุ่มผู้บังคับบัญชา (ซึ่งได้รับอิทธิพลจากการปราบปรามจำนวนมากในกองทัพในช่วงก่อนสงคราม)
• การคำนวณที่ผิดพลาดของผู้นำโซเวียตในการกำหนดหลักคำสอนทางทหาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินบทบาทของขบวนยานยนต์ต่ำเกินไป เป็นต้น
• การคำนวณที่ผิดพลาดโดยผู้นำของประเทศในการวิเคราะห์สถานการณ์ระหว่างประเทศในช่วงก่อนสงครามรวมถึงการกำหนดเวลาในการเริ่มสงครามซึ่งนำไปสู่ปัจจัยที่น่าประหลาดใจ

13. งานกลุ่ม.

ตั้งชื่อให้กับซีรีส์เชิงตรรกะ

ฉัน-แถว

A) “Barbarossa” - แผนสำหรับสงครามสายฟ้าแลบของเยอรมนีกับสหภาพโซเวียต

B) "Ost" - แผนสำหรับการทำลายล้างทางกายภาพของประชาชนในสหภาพโซเวียตและยุโรปตะวันออกประกาศว่า "ด้อยกว่าทางเชื้อชาติ"

C) "ไต้ฝุ่น" - แผนการโจมตีกองทหารของฮิตเลอร์ในมอสโก

D) "ป้อมปราการ" - แผนการรุกของกองทหารนาซีในภูมิภาคเคิร์สต์

D) "Bagration" - ปฏิบัติการของกองทัพแดงเพื่อปลดปล่อยเบลารุส

แถวที่สอง

ตอบ แผนการปฏิบัติการทางทหาร การประชุมใหญ่ 3 ฝ่าย

14. มันคืออะไร?

• แผนพายุไต้ฝุ่น
• “บาร์บารอสซ่า”
• "ออส"
• "ป้อมปราการ"
• "บาเกรชัน"

15. เกิดขึ้นเมื่อไหร่?

• การประชุมไครเมีย
• การประชุมยัลตา
• การประชุมพอทสดัม

16. รายชื่อผู้นำของ Big Three

• อังกฤษ - ดับเบิลยู. เชอร์ชิลล์
• สหรัฐอเมริกา – เอฟ. รูสเวลต์
• สหภาพโซเวียต - เจ.สตาลิน

17. การประชุมใดที่จัดขึ้นโดยมีองค์ประกอบใหม่?

คำตอบ: พอทสดัม สหรัฐอเมริกา - แฮร์รี่ ทรูแมน สหราชอาณาจักร - Clement Attlee

18. ดังที่คุณทราบ บุคลิกภาพมีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ มาฟังข้อมูลสารานุกรมสั้น ๆ เกี่ยวกับผู้นำของ Big Three กันดีกว่า ข้อความของนักเรียน

19. ประเด็นใดบ้างที่ได้รับการแก้ไขในการประชุม?

คำตอบ: เกี่ยวกับการเปิดแนวรบที่สอง, การให้ยืม-เช่า, การก่อตั้งสหประชาชาติ และการตั้งถิ่นฐานสันติภาพหลังสงคราม

20. รายชื่อการต่อสู้หลักของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง

• การต่อสู้แห่งมอสโก - ตั้งแต่วันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2484 ถึง 7 มกราคม พ.ศ. 2485
• การต่อสู้ที่สตาลินกราด - ตั้งแต่วันที่ 19 พฤศจิกายน พ.ศ. 2485 ถึง 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2486
• การรบแห่งเคิร์สต์ - 5 กรกฎาคม - 23 สิงหาคม พ.ศ. 2486
• ยุทธการที่นีเปอร์ – กันยายน – พฤศจิกายน พ.ศ. 2486
• ปฏิบัติการในกรุงเบอร์ลิน - 20 เมษายน - 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2488

21. เมื่อมีการลงนามในการยอมจำนนอย่างไม่มีเงื่อนไขของเยอรมนี

22. ประเทศของเราฉลองวันแห่งชัยชนะเมื่อไหร่? Victory Parade ครั้งแรกเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

23. สงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดเมื่อใด?

24. เมืองฮิโรชิมาและนางาซากิของญี่ปุ่นประสบโศกนาฏกรรมอะไร?

คำตอบ: สหรัฐฯ ทิ้งระเบิดนิวเคลียร์ใส่พวกเขา

III. ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

1. ข้อความในหัวข้อ “กองทหารม้าบัชคีร์ที่ 112”

2. ข้อความของนักเรียนในหัวข้อ “บัชคีเรียในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง”

IV. ผลลัพธ์และบทเรียนของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง.

สงครามโลกครั้งที่สองกินเวลานาน 6 ปี คร่าชีวิตผู้คนไปมากกว่า 60 ล้านคน และความเสียหายทางวัตถุมากกว่าความเสียหายที่เกิดขึ้นในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 ถึง 12 เท่า

ผลของสงคราม: ชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์, การเติบโตของอำนาจของสหภาพโซเวียตในโลก, การเปลี่ยนแปลงไปสู่มหาอำนาจที่ทัดเทียมกับสหรัฐอเมริกา, การก่อตัวของระบบสังคมนิยมโลก, โลกกลายเป็นสองขั้ว, แรงผลักดัน ได้รับการตอบรับจากการพัฒนาขบวนการปลดปล่อยแห่งชาติในประเทศเอเชียและแอฟริกา ผลที่ตามมาคือการล่มสลายครั้งสุดท้ายของจักรวรรดิอาณานิคม การสร้างสหประชาชาติ

สรุป: สหภาพโซเวียตมีบทบาทสำคัญในการเอาชนะลัทธิฟาสซิสต์และช่วยโลกทั้งโลกจาก "โรคระบาด" ของฟาสซิสต์

V. การบ้าน- เขียนบทคัดย่อในหัวข้อ:

“ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง”

“ชัยชนะอันยิ่งใหญ่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน”

วี. สรุปบทเรียน.

บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ หัวข้อของบทเรียนคือ "สงครามโลกครั้งที่สอง"

ดูเนื้อหาเอกสาร
“บทเรียนประวัติศาสตร์ในหัวข้อ “สงครามโลกครั้งที่สอง”

เปิดบทเรียน

ในประวัติศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

“สงครามโลกครั้งที่สอง.

พ.ศ. 2482 – 2488

ผลลัพธ์และบทเรียน”

ดำเนินการโดยอาจารย์ประวัติศาสตร์ -

เมชเชอร์ยาคอฟ เอ.ไอ.

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เพื่อสร้างความคิดให้กับนักเรียนเกี่ยวกับสงครามนองเลือดที่สุดในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติผู้เข้าร่วมการต่อสู้ผลลัพธ์และต้นทุนแห่งชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์

เพื่อปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจและความรักชาติให้กับประเทศและประชาชน

ความรู้พื้นฐาน:

สาเหตุของสงคราม แผนยุทธศาสตร์ของทั้งสองฝ่าย จุดเริ่มต้นของสงคราม การโจมตีของเยอรมันต่อสหภาพโซเวียต มหาสงครามแห่งความรักชาติ; สาเหตุของความพ่ายแพ้ของกองทัพแดง สหภาพโซเวียตและพันธมิตร การประชุมใหญ่สาม; ความพ่ายแพ้ของญี่ปุ่นที่เข้มแข็งทางทหาร การสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สอง ราคาแห่งชัยชนะ ผู้นำกองทัพโซเวียต (G.K. Zhukov, K.K. Rokossovsky, A.M. Vasilevsky, I.S. Konev, I.D. Chernyakhovsky); ผลลัพธ์; ผลที่ตามมาและบทเรียนของสงคราม

แนวคิดพื้นฐาน: แนวร่วม การยอมจำนน การโจมตีแบบสายฟ้าแลบ สหประชาชาติ

อุปกรณ์บทเรียน: การ์ด "มหาสงครามแห่งความรักชาติ พ.ศ. 2484-2488", "สงครามโลกครั้งที่สอง"

ประเภทบทเรียน: บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

บทบรรยายของบทเรียน:

“ไม่มีใครถูกลืม และไม่มีอะไรถูกลืม”

(จอมพล G.K. Zhukov)

แผนการสอน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

III. ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

IV. ผลลัพธ์และบทเรียนของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง บทสรุปในหัวข้อของบทเรียน

V. การบ้าน.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สงครามเป็นปรากฏการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่เลวร้ายและโหดร้ายที่ทิ้งเหยื่อและการทำลายล้างไว้เบื้องหลัง ศตวรรษที่ 17 - 3 ล้าน 300,000 ถูกสังหารในสงคราม

ศตวรรษที่ 18 - 5 ล้าน 200,000 เสียชีวิต, ศตวรรษที่ 19 - 5 ล้าน 500,000 เสียชีวิต, ศตวรรษที่ 20 - สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง, 10 ล้านคนเสียชีวิต; สงครามโลกครั้งที่สองคร่าชีวิตมนุษย์ไป 64 ล้านคน บาดเจ็บและพิการ 110 ล้านคน และ 42 ล้านคนกลายเป็นเด็กกำพร้า

นับตั้งแต่สงครามโลกครั้งที่สอง สงครามได้ปะทุขึ้นบนโลกของเรามากกว่า 100 ครั้ง จากอารยธรรม 5,000 ปี มีเพียง 395 ปีเท่านั้นที่สงบสุข ชีวิตมนุษย์มากกว่า 4 พันล้านชีวิตสูญหายไปในเปลวเพลิงแห่งสงคราม วันนี้ในชั้นเรียน เราจะสนทนากับคุณต่อเกี่ยวกับสงครามนองเลือดที่สุดครั้งหนึ่งของศตวรรษที่ 20 - สงครามโลกครั้งที่สอง คุณต้องเข้าใจความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของชัยชนะ ต้นทุน ผลลัพธ์ ผลที่ตามมา และบทเรียนของสงคราม เราต้องจดจำบุคคลในประวัติศาสตร์ที่มีบทบาทบางอย่างในช่วงสงคราม หาข้อสรุปบางประการเกี่ยวกับโศกนาฏกรรมและอำนาจทำลายล้างของสงครามใดๆ

ก่อนอื่น มาสรุปและจัดระบบความรู้ของคุณเกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สองซึ่งได้รับจากบทเรียนประวัติศาสตร์รัสเซียและประวัติศาสตร์โลก

ครั้งที่สอง ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบความรู้

จึงมีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เกิดการระบาดของสงครามโลกครั้งที่สอง และก่อนอื่นเลยในช่วงต้นทศวรรษที่ 30 ในศตวรรษที่ 20 รัฐที่มีระบบการเมืองที่แตกต่างกันได้ถือกำเนิดขึ้นในโลก และประเทศที่รุกรานก็ถือกำเนิดขึ้น

1.จำได้ไหมว่าระบอบการเมืองใดที่ได้รับการสถาปนาขึ้นในโลก? ในรัฐไหน?

คำตอบ: ประชาธิปไตย - อังกฤษ, สหรัฐอเมริกา, ฝรั่งเศส;

เผด็จการ - สหภาพโซเวียต, เยอรมนี, อิตาลี

2. ตั้งชื่อประเทศที่เลือกนโยบายต่างประเทศเชิงรุก

คำตอบ: เยอรมนี อิตาลี ญี่ปุ่น

3. สถานการณ์นโยบายต่างประเทศในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่สองเป็นอย่างไร? รัฐทางตะวันตกและสหภาพโซเวียตดำเนินนโยบายอะไรเพื่อปลอบใจผู้รุกราน?

คำตอบ: ประเทศตะวันตกและสหภาพโซเวียตดำเนินการเจรจาเบื้องหลังกับเยอรมนี

4. สิ่งนี้นำไปสู่อะไร? มีการทำข้อตกลงอะไรบ้าง?

5. ใครมีส่วนร่วมในการสมรู้ร่วมคิดนี้? มีการตัดสินใจอะไรบ้าง?

คำตอบ: บริเตนใหญ่ (N. Chamberlain), ฝรั่งเศส (E. Daladier), เยอรมนี (A. Hitler), อิตาลี (B. Mussolini) มีการลงนามข้อตกลงว่าด้วยการแยกส่วนของเชโกสโลวะเกีย

6. เหตุใดอังกฤษและฝรั่งเศสจึงสมรู้ร่วมคิดกับเยอรมนี?

คำตอบ: ในกรณีที่ปฏิเสธ ฮิตเลอร์ขู่ว่าจะเกิดสงครามในยุโรป

7. การเจรจาโซเวียต-เยอรมันนำไปสู่อะไร? การทูตของประเทศเหล่านี้สามารถประเมินอะไรได้บ้าง?

คำตอบ: เมื่อวันที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2482 ได้มีการลงนามในสนธิสัญญาไม่รุกรานและพิธีสารลับ (ในการแบ่งเขตอิทธิพลในยุโรป) ชัยชนะของการทูตของนาซีเยอรมนี และความพ่ายแพ้ของการทูตแองโกล-ฝรั่งเศสและโซเวียต

8. สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นเมื่อใด?

9. ชี้แจงขอบเขตของสงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบ: ระยะเวลา - 2,194 วัน จำนวนประเทศที่เข้าร่วม - 72 จำนวนรัฐที่มีการสู้รบในดินแดน - 40 ประชากรของประเทศที่เข้าร่วม - 1,700 ล้านคน เช่น 80% ของประชากรโลก จำนวนผู้ระดมพล 110 ล้านคน จำนวนผู้เสียชีวิตมากกว่า 60 ล้านคน

10. เวทีที่สำคัญที่สุดในสงครามโลกครั้งที่สองคือมหาสงครามแห่งความรักชาติ สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นเมื่อใด?

11. ขนาดของสงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบ: ระยะเวลา - 1,418 วัน 27 ล้านคนเสียชีวิต 2.6 ล้านคนพิการ 1,710 เมืองถูกทำลาย 70,000 หมู่บ้านถูกทำลาย

12. ในวันแรกของสงคราม 28 ฝ่ายโซเวียตพ่ายแพ้อย่างสิ้นเชิง 72 ฝ่ายมากกว่าครึ่งหนึ่ง กองทัพเยอรมันรุกคืบ 300-600 กม. ลึกเข้าไปในดินแดนโซเวียต พวกเขายึดลิทัวเนีย ลัตเวีย เบลารุส ยูเครน และมอลโดวา

เหตุผลอะไรที่ทำให้กองทัพแดงพ่ายแพ้?

ศักยภาพทางเศรษฐกิจและการทหารของเยอรมนีซึ่งยึดครองยุโรปเกือบทั้งหมดนั้นเกินขีดความสามารถของสหภาพโซเวียตอย่างมาก

กองทัพของฮิตเลอร์มีอำนาจมากและมีประสบการณ์ในการทำสงครามในยุโรปเป็นเวลาสองปี กองทัพแดงมีความเป็นมืออาชีพด้อยกว่า โดยเฉพาะในกลุ่มผู้บังคับบัญชา (ซึ่งได้รับอิทธิพลจากการปราบปรามจำนวนมากในกองทัพในช่วงก่อนสงคราม)

การคำนวณที่ผิดพลาดของผู้นำโซเวียตในการกำหนดหลักคำสอนทางทหาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประเมินบทบาทของขบวนยานยนต์ต่ำเกินไป เป็นต้น

การคำนวณที่ผิดพลาดโดยผู้นำของประเทศในการวิเคราะห์สถานการณ์ระหว่างประเทศในช่วงก่อนสงครามรวมถึงการกำหนดเวลาในการเริ่มสงครามซึ่งนำไปสู่ปัจจัยที่น่าประหลาดใจ

13. ตั้งชื่อให้กับซีรีส์เชิงตรรกะ

A) “Barbarossa” - แผนสำหรับสงครามสายฟ้าแลบของเยอรมนีกับสหภาพโซเวียต

B) "Ost" - แผนสำหรับการทำลายล้างทางกายภาพของประชาชนในสหภาพโซเวียตและยุโรปตะวันออกประกาศว่า "ด้อยกว่าทางเชื้อชาติ"

C) "ไต้ฝุ่น" - แผนการโจมตีกองทหารของฮิตเลอร์ในมอสโก

D) "ป้อมปราการ" - แผนการรุกของกองทหารนาซีในภูมิภาคเคิร์สต์

D) "Bagration" - ปฏิบัติการของกองทัพแดงเพื่อปลดปล่อยเบลารุส

ตอบ แผนการปฏิบัติการทางทหาร การประชุมใหญ่ 3 ฝ่าย

14. มันคืออะไร?

แผนพายุไต้ฝุ่น

“บาร์บารอสซ่า”

"ป้อมปราการ"

"บาเกรชัน"

15. เกิดขึ้นเมื่อไหร่?

การประชุมไครเมีย

การประชุมยัลตา

การประชุมพอทสดัม

16. รายชื่อผู้นำของ Big Three

อังกฤษ - ดับเบิลยู. เชอร์ชิลล์

สหรัฐอเมริกา – เอฟ. รูสเวลต์

สหภาพโซเวียต - เจ.สตาลิน

17. การประชุมใดที่จัดขึ้นโดยมีองค์ประกอบใหม่?

คำตอบ: พอทสดัม สหรัฐอเมริกา - แฮร์รี่ ทรูแมน สหราชอาณาจักร - Clement Attlee

18. ดังที่คุณทราบ บุคลิกภาพมีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ มาฟังข้อมูลสารานุกรมสั้น ๆ เกี่ยวกับผู้นำของ Big Three กันดีกว่า ข้อความของนักเรียน

19. ประเด็นใดบ้างที่ได้รับการแก้ไขในการประชุม?

คำตอบ: เกี่ยวกับการเปิดแนวรบที่สอง, การให้ยืม-เช่า, การก่อตั้งสหประชาชาติ และการตั้งถิ่นฐานสันติภาพหลังสงคราม

20. รายชื่อการต่อสู้หลักของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง

ยุทธการที่นีเปอร์ – กันยายน – พฤศจิกายน พ.ศ. 2486

21. เมื่อลงนามการยอมจำนนอย่างไม่มีเงื่อนไขของเยอรมนี

22. ประเทศของเราฉลองวันแห่งชัยชนะเมื่อไหร่? Victory Parade ครั้งแรกเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

23. สงครามโลกครั้งที่สองสิ้นสุดเมื่อใด?

24. เมืองฮิโรชิมาและนางาซากิของญี่ปุ่นประสบโศกนาฏกรรมอะไร?

คำตอบ: สหรัฐฯ ทิ้งระเบิดนิวเคลียร์ใส่พวกเขา

III. ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง

1. ข้อความของครู การบันทึกข้อมูลพื้นฐานลงในสมุดบันทึก

ในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง ผู้คน 240,000 คนออกจากมอร์โดเวียเป็นแนวหน้า มากกว่าครึ่งหนึ่งเสียชีวิต จากเขต Kovylkinsky มีการเรียกคน 24,289 คน เสียชีวิต 10,009 คน ในหมู่เพื่อนชาวบ้านของเรา 241 คนเสียชีวิต

104 คนกลายเป็นวีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต 25 คนกลายเป็นผู้ถือ Order of Glory 3 องศา ดินแดน Kovylkino มอบผู้ถือ Golden Star of the Hero 8 ราย

เหล่านี้คือ: N.A. Pshenichnikov - Kovylkino, G.M. Golovin และ V.A. Andronov จาก Pokrovsk, M.A. Gureev-Kurnino, A.A. Abdershin - Old Allaguelov, K.E. Chekirov - ใหม่ Pshenev, A.G. โคตอฟ - ทรอยต์สค์

ผู้บัญชาการ M.A. Purkaev, S.K. Goryunov, I.V. Boldin มีพื้นเพมาจากมอร์โดเวีย

โลกทั้งโลกรู้ถึงความสำเร็จของฮีโร่แห่งสหภาพโซเวียต - ส.ส. เดฟยาตาเอวา.

2. ข้อความของนักเรียนเกี่ยวกับ M.P. Devyatayev

IV. ผลลัพธ์และบทเรียนของสงครามโลกครั้งที่สองและสงครามโลกครั้งที่สอง

มันกินเวลานานถึง 6 ปี คร่าชีวิตผู้คนไปมากกว่า 60 ล้านคน และความเสียหายทางวัตถุมากกว่าความเสียหายที่เกิดขึ้นในช่วงสงครามโลกครั้งที่ 1 ถึง 12 เท่า

ผลของสงคราม: ชัยชนะเหนือลัทธิฟาสซิสต์ การเติบโตของอำนาจของสหภาพโซเวียตในโลก การเปลี่ยนแปลงไปสู่มหาอำนาจที่ทัดเทียมกับสหรัฐอเมริกา การก่อตัวของระบบสังคมนิยมโลก โลกกลายเป็นสองขั้ว ชาติ ขบวนการปลดปล่อยในประเทศเอเชียและแอฟริกาได้รับแรงผลักดันในการพัฒนาหลังจากนั้นในที่สุดพวกเขาก็ล่มสลายจักรวรรดิอาณานิคมในที่สุดสหประชาชาติก็ถูกสร้างขึ้น

สรุป: สหภาพโซเวียตมีบทบาทสำคัญในการเอาชนะลัทธิฟาสซิสต์และช่วยโลกทั้งโลกจาก "โรคระบาด" ของฟาสซิสต์

V. การบ้าน. เขียนบทคัดย่อในหัวข้อ:

“ภูมิภาคของเราในช่วงสงครามโลกครั้งที่สอง”

“ชัยชนะอันยิ่งใหญ่เป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกคน”

วี. สรุปบทเรียน.

แผนการสอนภาคทฤษฎี/ทฤษฎี

ข้อสงวนสิทธิ์/ วันที่: 28/10/2558

ดี:อันดับแรก

มามาน/ความชำนาญพิเศษ: การทำฟาร์ม

คุณสมบัติ : คนขับรถแทรกเตอร์เพื่อการผลิตทางการเกษตร

เพง/รายการ: ประวัติศาสตร์โลก

มูกาลิม/ครู: Osmakova M.A.

ทาคิริป/หัวข้อบทเรียน: สงครามโลกครั้งที่สอง. จุดเริ่มต้นของสงคราม

1.บิลิมดิลิค/ ทางการศึกษา:ทำความรู้จักกับนักศึกษาเกี่ยวกับการเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง ระบุสาเหตุและแนวทางของสงครามจนถึงเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2484

2. ดามูชิลิก/ พัฒนาการ: พัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เหตุการณ์ที่ชัดเจนและสรุปผลจากสิ่งนี้ พัฒนาทักษะการเรียนรู้โดยใช้วิธีการโต้ตอบ

3.ทาร์บีลิก/ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเคารพต่อประวัติศาสตร์ในอดีต ความรักชาติ

ประเภทซาบัคติน/ประเภทบทเรียน: รวม

สะบักติน อดิซี/วิธีการเรียน: เทคโนโลยีไอซีที; เทคนิค การคิดอย่างมีวิจารณญาณ: "ЗXУ", " ระดมความคิด- ใช้งานอยู่ (งานอิสระ) วิธีการโต้ตอบ (ทำงานเป็นกลุ่ม) ใบประเมิน

คุราล จาบูกตาร์/ อุปกรณ์การเรียน : การ์ดสำหรับ งานอิสระนักเรียนในกลุ่ม "ZHU" ใบประเมิน หนังสือเรียน "ประวัติศาสตร์โลก" A. Chupekovแผงจอแอลซีดี การนำเสนอ ไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ Power Point คลิปวิดีโอ “จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง” แผนที่ปฏิบัติการทางทหาร บันทึกความเป็นมา

Sabak јtaptary/ขั้นตอนบทเรียน:

ฉัน . เคเซน แรงจูงใจ-มักซัตตีก/ เป้าหมายสร้างแรงบันดาลใจ: 5 นาที

สวัสดี. การตรวจสอบความพร้อมและความพร้อมของนักเรียนสำหรับบทเรียน

อารมณ์ทางจิตวิทยาสำหรับบทเรียน

การก่อตัวของสองกลุ่ม การเลือกวิทยากร- วิทยากรกรอกใบประเมินผล

ครั้งที่สอง . เคเซน ตานีมดิก/ ปฏิบัติการและองค์ความรู้: 60 นาที

อัพเดตความรู้: "ระดมความคิด"

วิกฤตเศรษฐกิจโลกมีผลกระทบต่อสถานการณ์ระหว่างประเทศอย่างไร?

วิกฤตการณ์ปี 2472-2476?

ตั้งชื่อประเทศที่เลือกนโยบายต่างประเทศเชิงรุก

ตั้งชื่อเป้าหมายและการดำเนินการของญี่ปุ่นและเยอรมนีในช่วงก่อนสงครามโลกครั้งที่สอง

- ใครคือผู้เข้าร่วมในข้อตกลงมิวนิค วัตถุประสงค์ของข้อตกลง (วันที่)

- สาระสำคัญของการเจรจาแองโกล-ฟรังโก-โซเวียตคืออะไร?

- การเจรจาโซเวียต-เยอรมันเมื่อเกิดขึ้นเป็นผลมาจากการเจรจา

- “+” และ “-” ของการสรุปข้อตกลงระหว่างสหภาพโซเวียตและเยอรมนี?

เอาท์พุทในหัวข้อ:ตอนนี้เราจะดูภาพวาด คุณต้องคิดว่าหัวข้อบทเรียนของเราในวันนี้จะเป็นอย่างไร(สไลด์หมายเลข 1,2 ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: ครบรอบ 70 ปีแห่งชัยชนะ)

เขียนหัวข้อลงในบันทึกย่อของคุณ ให้ความสนใจกับ epigraph (บนกระดาน)

“ไม่ใช่ทหารที่เป็นคนเริ่มสงคราม นักการเมืองเริ่มสงคราม" ดับเบิลยู เวสต์มอร์แลนด์

คำชี้แจงของคำถามที่เป็นปัญหา: มีทางเลือกอื่นนอกเหนือจากการทำสงครามหรือไม่? (สไลด์หมายเลข 3)

เมื่อจบบทเรียนคุณต้องตอบคำถามที่เป็นปัญหา.
กรอกตาราง: ฉันรู้ ฉันอยากรู้ ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง (การอภิปรายกลุ่ม การกรอกบัตรทั่วไป เสียงวิทยากร วิธีแก้ปัญหาทั่วไป) ให้นักเรียนกรอกสองคอลัมน์แรกตอนต้นบทเรียน (ฉันรู้ ฉันอยากรู้)สไลด์หมายเลข 4

การแนะนำความรู้ใหม่:

นักเรียนควรพยายามระบุสาเหตุของสงครามอย่างอิสระตามหัวข้อก่อนหน้า " ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศระหว่างสงครามโลกครั้งที่ 2" คำตอบจะถูกเขียนรวมกันบนการ์ด (1 งาน) พวกเขาพบกันเป็นกลุ่มและตอบ คำตอบของนักเรียนจะถูกตรวจสอบด้วยเหตุผลที่ถูกต้อง (สไลด์ 5). เขียนมันลงในสมุดบันทึก

งานกลุ่ม.กรอกตารางและเปรียบเทียบกับกลุ่มการทหาร-การเมืองในสงครามโลกครั้งที่ 1 (สไลด์หมายเลข 6,7).

	ฝ่ายตรงข้ามของเยอรมนี	พันธมิตรของเยอรมนี
สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง
สงครามโลกครั้งที่สอง

คำตอบจะถูกป้อนลงในการ์ด (ภารกิจที่ 2)

ทำความรู้จักกับขนาดของสงครามโลกครั้งที่สอง(สไลด์หมายเลข 8) การเขียนบันทึกลงในสมุดบันทึก

ทำงานในสมุดบันทึก - เราจดบันทึกข้อมูลพื้นฐานตามลำดับเวลาซึ่งจะเป็นประโยชน์สำหรับคุณเมื่อรวบรวมเราจะเขียนคำถามและตอบคำถามด้วยตนเอง
(สไลด์หมายเลข 9)

เราก็เลยรู้สาเหตุของสงครามแล้วเทียบได้กับสงครามโลกครั้งที่หนึ่งด้วย บอกหน่อยสิ สงครามโลกครั้งที่สองเริ่มต้นขึ้นเมื่อไร?

เรื่องราวของครูเกี่ยวกับจุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง (การยั่วยุของเยอรมัน ความสมดุลของกำลัง การยึดโปแลนด์ การปฏิบัติการทางทหารต่อฟินแลนด์) สไลด์หมายเลข 10,11,13,14, 15

ใน ประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่สอง มีแนวคิด" สงครามที่แปลกประหลาด- งานอิสระของนักเรียนเป็นกลุ่มพร้อมตำราเรียน กลุ่มทำงานในหัวข้อ “สถานการณ์บน แนวรบด้านตะวันตก» หน้า 95-96 เตรียมคำถาม 2 ข้อ นักเรียนคนหนึ่งพูดจากแต่ละกลุ่ม หลังจากกล่าวสุนทรพจน์ ให้ถามคำถามกลุ่มตรงข้าม ผู้บรรยายให้คะแนนแก่กลุ่มของตนสำหรับการทำงานในงานนี้ ผู้ตอบคำถามจะได้รับคะแนนพิเศษ (ภารกิจที่ 3)สไลด์หมายเลข 16,17,18

ชมวีดิทัศน์เรื่อง “จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง” การอภิปราย

ที่สาม . เคเซน การสะท้อน-บากาเลา/ การสะท้อนแบบประเมิน: 15 นาที

กรอกคอลัมน์สุดท้ายของตาราง: เรียนรู้เกี่ยวกับสงครามโลกครั้งที่สอง (การสนทนาในกลุ่ม กรอกการ์ดทั่วไป ผู้บรรยายประกาศการตัดสินใจทั่วไป

คำตอบสำหรับคำถามที่เป็นปัญหาในตอนต้นของบทเรียน (การอภิปรายกลุ่ม

วิทยากรประกาศการตัดสินใจทั่วไป). สไลด์หมายเลข 19

สรุปบทเรียน. การประเมินผลงานของนักศึกษา

การบ้าน: จดบันทึกจากเอกสารแจกลงในสมุดบันทึกของคุณสไลด์หมายเลข 20

"แจกนักเรียน"

ตารางเปรียบเทียบกลุ่มการทหาร-การเมืองฉัน และในครั้งที่สอง สงครามโลกครั้ง

สงคราม	ฝ่ายตรงข้ามของเยอรมนี	พันธมิตรของเยอรมนี
สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง
สงครามโลกครั้งที่สอง

ขอบเขตของสงครามโลกครั้งที่สอง

ความยาวของวัน
จำนวนประเทศที่เข้าร่วม
จำนวนรัฐที่เป็นกลาง
จำนวนรัฐที่มีการสู้รบในดินแดนเกิดขึ้น
ประชากรของประเทศที่เข้าร่วมสงคราม	1,700 ล้านคน (80% ของประชากรโลก)
จำนวนการระดมพล	119 ล้านคน
ยอดผู้เสียชีวิตในสงคราม	มากกว่า 60 ล้าน
ยอดผู้เสียชีวิตของพลเมืองสหภาพโซเวียต	มากกว่า 27 ล้าน

ระยะเวลาของสงครามโลกครั้งที่สอง

	เนื้อหาหลักของช่วงเวลา
ช่วงแรก	ตั้งแต่การโจมตีโปแลนด์จนถึงจุดเริ่มต้นของมหาราช สงครามรักชาติ
ช่วงที่สอง
ช่วงที่สาม	จุดเปลี่ยนระหว่างสงคราม
ช่วงที่สี่	ความพ่ายแพ้ของนาซีเยอรมนี การสิ้นสุดของมหาสงครามแห่งความรักชาติ
ช่วงที่ห้า

ปฏิทินประวัติศาสตร์

30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2482 - 12 มีนาคม 2483 - ความขัดแย้งโซเวียต-ฟินแลนด์ - “สงครามฤดูหนาว”

10 มิถุนายน 2483 - อิตาลีประกาศสงครามกับบริเตนใหญ่และฝรั่งเศส การเกิดขึ้นของโรงละครปฏิบัติการแห่งแอฟริกา

ตุลาคม 2483 - อิตาลีโจมตีกรีซ

ดูเนื้อหาเอกสาร
"จู้"

กลยุทธ์จู้

ดูเนื้อหาเอกสาร
“ใบคะแนน”

ใบคะแนน

ชื่อนักเรียน	คุณต้องการรับเกรดใด	ออกกำลังกาย								เกรดบทเรียน
		ระดมความคิด		ภารกิจที่ 1 การมีส่วนร่วมในการอภิปรายสาเหตุของสงครามโลกครั้งที่ 2	ภารกิจที่ 2 เปรียบเทียบสงครามโลกครั้งที่ 1 และสงครามโลกครั้งที่ 2	ภารกิจที่ 3	คำถามที่มีปัญหา	นอกจากนี้

ชื่อวิทยากร _____________________________________

ดูเนื้อหาเอกสาร
"บัตรคำแนะนำ"

บัตรทำงานอิสระของนักศึกษา

หัวข้อ: สงครามโลกครั้งที่สอง

คำถามที่เป็นปัญหา: มีทางเลือกอื่นในการทำสงครามหรือไม่?

1 งานกรอกตาราง

สาเหตุของสงคราม

ภารกิจที่ 2กรอกตาราง

สงคราม	ฝ่ายตรงข้ามของเยอรมนี	พันธมิตรของเยอรมนี
สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง
สงครามโลกครั้งที่สอง	หัวข้อบทเรียน: สงครามโลกครั้งที่สอง พ.ศ. 2482-2488 ปัญหา เวที “ความท้าทาย” กลยุทธ์ของ PCF "ซี" เรารู้ "X" เราอยากรู้ “ยู” ทราบแล้ว ข้อพิพาทและการอ้างสิทธิ์เรื่องดินแดนที่เกิดขึ้นหลังสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ประเทศที่สูญเสียดินแดนของตนต้องการคืนดินแดนเหล่านี้ และประเทศที่ได้รับดินแดนเหล่านี้ต้องการจะรักษาดินแดนเหล่านี้ไว้ การผงาดขึ้นสู่อำนาจในเยอรมนีและอิตาลี มหาอำนาจแข่งขันกัน ความขัดแย้งและความขัดแย้งของโลกทุนนิยมกับสหภาพโซเวียต “นโยบายการชดเชย” และผลที่ตามมา สาเหตุของสงคราม: ฝ่ายตรงข้ามของเยอรมนี พันธมิตรของเยอรมนี สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง สงครามโลกครั้งที่สอง กรอกตารางและเปรียบเทียบกับกลุ่มการทหาร-การเมืองในสงครามโลกครั้งที่ 1 ฝ่ายตรงข้ามของเยอรมนี สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง พันธมิตรของเยอรมนี ข้อตกลง (รัสเซีย อังกฤษ ฝรั่งเศส) อิตาลี, ออสเตรีย-ฮังการี, จักรวรรดิออตโตมัน, บัลแกเรีย สงครามโลกครั้งที่สอง โปแลนด์, ฝรั่งเศส, สหราชอาณาจักร ในปี 1941 สหภาพโซเวียต สหรัฐอเมริกา และจีนถูกดึงเข้าสู่สงคราม นอกจากนี้ ออสเตรเลีย นอร์เวย์ แคนาดา เนปาล ยูโกสลาเวีย เนเธอร์แลนด์ เชโกสโลวาเกีย กรีซ เบลเยียม นิวซีแลนด์ เดนมาร์ก ลักเซมเบิร์ก แอลเบเนีย สหภาพแอฟริกาใต้ ซานมารีโน และตุรกี เข้าร่วมแนวร่วม พันธมิตรในแนวร่วม ได้แก่ กัวเตมาลา เปรู คอสตาริกา โคลอมเบีย สาธารณรัฐโดมินิกัน บราซิล ปานามา เม็กซิโก อาร์เจนตินา ฮอนดูรัส ชิลี ปารากวัย คิวบา เอกวาดอร์ เวเนซุเอลา อุรุกวัย นิการากัว เฮติ เอลซัลวาดอร์ โบลิเวีย พวกเขายังเข้าร่วมโดยซาอุดีอาระเบีย เอธิโอเปีย เลบานอน ไลบีเรีย และมองโกเลีย ในช่วงสงครามปีถึง แนวร่วมต่อต้านฮิตเลอร์รัฐเหล่านั้นที่ไม่ใช่พันธมิตรของเยอรมนีอีกต่อไปก็เข้าร่วมด้วย ได้แก่อิหร่าน (ตั้งแต่ปี 1941) อิรักและอิตาลี (ตั้งแต่ปี 1943) บัลแกเรียและโรมาเนีย (ตั้งแต่ปี 1944) ฟินแลนด์และฮังการี (ตั้งแต่ปี 1945) - ญี่ปุ่น สโลวาเกีย โครเอเชีย อิรัก และอิหร่าน (ก่อนปี 2484) ฟินแลนด์ บัลแกเรีย โรมาเนีย (ก่อนปี 2487) อิตาลี (ก่อนปี 2486) ฮังการี (ก่อนปี 2488) ไทย (สยาม) แมนจูกัว -โก ขอบเขตของสงครามโลกครั้งที่สอง ความยาวของวัน จำนวนประเทศที่เข้าร่วม จำนวนรัฐที่เป็นกลาง จำนวนรัฐที่มีการสู้รบในดินแดนเกิดขึ้น ประชากรของประเทศที่เข้าร่วมสงคราม 1,700 ล้านคน จำนวนการระดมพล (80% ของประชากรโลก) 119 ล้านคน ยอดผู้เสียชีวิตในสงคราม มากกว่า 60 ล้าน ยอดผู้เสียชีวิตของพลเมืองสหภาพโซเวียต มากกว่า 27 ล้าน ระยะเวลาของสงครามโลกครั้งที่สอง กรอบระยะเวลาและลำดับเวลา ช่วงแรก เนื้อหาหลักของช่วงเวลา ตั้งแต่การโจมตีโปแลนด์จนถึงจุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง ช่วงที่สอง การต่อสู้ป้องกันตัวของกองทัพแดง, ความพ่ายแพ้ของเยอรมันใกล้กรุงมอสโก, ความล้มเหลวของแผน "สายฟ้าแลบ" ช่วงที่สาม จุดเปลี่ยนระหว่างสงคราม ช่วงที่สี่ (พฤศจิกายน 2485 - ธันวาคม 2486) ความพ่ายแพ้ของนาซีเยอรมนี การสิ้นสุดของสงครามโลกครั้งที่สอง ช่วงที่ห้า การยอมจำนนของญี่ปุ่น การสิ้นสุดของสงคราม เยอรมนีโจมตีโปแลนด์โดยไม่ประกาศสงคราม - การสูญเสียอธิปไตย - รัฐบาลอพยพไปลอนดอน การจับกุม โปแลนด์ ความสัมพันธ์ของอำนาจ เยอรมนี ดิวิชั่น – 65 กองพลทหารราบ – 36 แผนกรถถังเครื่องยนต์ - 11 กลุ่มมอเตอร์ – 2 กองพันทหารม้า – 11 กองพลทหารราบ - 41 รถถัง – 280 รถถังเบา – 82 เครื่องบิน – 2000 เครื่องบิน - 420 เรือรบ - 100 เรือรบ -12 สงครามฤดูหนาว 30/11/1939-03/12/1940 เมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2482 สหภาพโซเวียตหยุดการเจรจาย้ายชายแดนโซเวียต - ฟินแลนด์เพียงฝ่ายเดียว จึงเริ่มปฏิบัติการทางทหารต่อฟินแลนด์ สงครามโซเวียต-ฟินแลนด์เริ่มต้นขึ้น เมื่อวันที่ 12 มีนาคม พ.ศ. 2483 มีการลงนามสนธิสัญญาสันติภาพระหว่างสหภาพโซเวียตและฟินแลนด์ภายใต้เงื่อนไขที่ฟินแลนด์ยกพื้นที่จำนวนหนึ่ง สหภาพโซเวียต- พรมแดนโซเวียต-ฟินแลนด์ถูกย้ายออกจากเลนินกราด มูร์มันสค์ และมูร์มันสค์ ทางรถไฟเจาะลึกเข้าไปในภาษาฟินแลนด์ ดินแดน "สงครามประหลาด" การเผชิญหน้าระหว่าง 115 หน่วยงานของฝรั่งเศสและอังกฤษกับ 23 หน่วยงานของเยอรมัน ชาวฝรั่งเศสเสริมกำลังแนว Maginot ในฤดูใบไม้ผลิปี 1940 ฮิตเลอร์ออกคำสั่งให้ดำเนินแผนการจับกุม ประเทศในยุโรป เคยเป็น มีทางเลือกอื่นนอกเหนือจากสงครามโลกครั้งที่สองหรือไม่? การบ้าน: จดบันทึกจากเอกสารประกอบคำบรรยายลงในสมุดบันทึกของคุณ