ตัวอย่างประโยคที่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์สองตัว วิธีการแสดงออกทางไวยากรณ์ คำถามเชิงวาทศิลป์ การอุทธรณ์ และเครื่องหมายอัศเจรีย์ สิ่งที่เราเรียนรู้

ลักษณะของประโยครวมถึงแนวคิดเช่นประเภทของประโยคตามน้ำเสียง เหล่านี้เป็นประโยคอัศเจรีย์และไม่มีอัศเจรีย์ เราพูดถึงความแตกต่างระหว่างข้อเสนอเหล่านี้ในบทความ

การแยกแยะประโยคด้วยน้ำเสียง

น้ำเสียงของประโยคมักสับสนกับจุดประสงค์ของประโยค อย่างไรก็ตาม สิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง

ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ ประโยคแบ่งออกเป็นการบรรยาย การซักถาม และแรงจูงใจ คนแรกรายงานบางสิ่งบางอย่าง คนที่สองมีคำถาม คนที่สามสนับสนุนการกระทำ (ประกอบด้วยคำขอ คำสั่ง ความปรารถนา ฯลฯ)

ประโยคที่มีจุดประสงค์ในการแสดงออกสามารถออกเสียงได้โดยมีความหมายแฝงทางอารมณ์พิเศษนั่นคือด้วยความรู้สึกที่เด่นชัด อาจเป็นความสุข ความโกรธ ความขุ่นเคือง ความยินดี และอื่นๆ เป็นอารมณ์พิเศษในการเขียนที่ถ่ายทอดโดยใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์

นี่คือตัวอย่างประโยคอัศเจรีย์และประโยคที่ไม่ใช่อัศเจรีย์ที่คล้ายกัน:

• ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว - ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!
• คุณเขียนเรียงความแล้วหรือยัง? - คุณเคยเขียนเรียงความไหม!
• เอาน้ำมาหน่อย - เอาน้ำมา!

วิธีการรับรู้ประโยคอัศเจรีย์

หากเราอ่านข้อความสำเร็จรูป เราสามารถแยกแยะประโยคอัศเจรีย์ได้อย่างง่ายดายด้วยเครื่องหมายวรรคตอน - โดยมีเครื่องหมายอัศเจรีย์อยู่ท้ายประโยค

เราแยกแยะประโยคอัศเจรีย์จากประโยคที่ไม่ใช่อัศเจรีย์ด้วยหูโดยวิธีออกเสียงทางอารมณ์ ข้อมูลในประโยคอัศเจรีย์และประโยคที่ไม่ใช่อัศเจรีย์ที่คล้ายกันจะเหมือนกันแต่อัศเจรีย์จะออกเสียงได้กว้างกว่า ดังกว่า และมีการแสดงอารมณ์บางอย่างด้วย

คุณไม่ควรสับสนระหว่างประโยคจูงใจและอัศเจรีย์: มีทั้งประโยคอัศเจรีย์ที่ไม่จูงใจและประโยคจูงใจที่ไม่ใช่อัศเจรีย์

ตัวอย่างเช่นประโยค "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว"มีข้อความแสดงข้อเท็จจริงที่เรียบง่าย ไม่สามารถสรุปได้ว่าผู้บรรยายรู้สึกอย่างไรกับเหตุการณ์นี้

ประโยค "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!" แสดงออกถึงอารมณ์และการแสดงออกที่รุนแรง เป็นไปได้มากว่าผู้พูดต้องการแสดงความดีใจ (แม้ว่าจะไม่สามารถระบุได้ด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ แต่บางทีเขาอาจต้องการแสดงความผิดหวัง ความหงุดหงิด ความกลัว หรืออารมณ์รุนแรงอื่นๆ)

ประโยคอัศเจรีย์มักพบในตำรานักข่าวซึ่งทำหน้าที่วาทศิลป์

เครื่องหมายอัศเจรีย์

เครื่องหมายหลัก (เครื่องหมาย) ของประโยคอัศเจรีย์คือเครื่องหมายอัศเจรีย์ นี่เป็นหนึ่งในจุดสิ้นสุดของเครื่องหมายประโยค ก็เพียงพอที่จะแสดงว่าประโยคนั้นสิ้นสุดลงแล้ว อย่างไรก็ตาม ในบางกรณี ไม่ใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์เพียงอันเดียว แต่มีสามเครื่องหมายอัศเจรีย์ที่ท้ายประโยค ทำเช่นนี้เพื่อเน้นย้ำถึงอารมณ์ที่รุนแรงมาก

ประโยคคำถามอัศเจรีย์ต้องมีเครื่องหมายสองอันต่อท้าย: เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ กฎก็คือให้ใส่เครื่องหมายอัศเจรีย์ที่ท้ายประโยคไว้หลังเครื่องหมายคำถาม ประโยคดังกล่าวมักไม่ได้มีเพียงคำถามเชิงอารมณ์เท่านั้น แต่ยังมีคำถามเชิงโวหารด้วย ซึ่งแสดงความขุ่นเคืองหรือสับสนมากกว่าความปรารถนาที่จะได้รับคำตอบ

บางประโยคลงท้ายด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์และจุดไข่ปลา จากนั้นจุดใดจุดหนึ่ง (จุดแรก) จะถูกแทนที่ด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์ ตัวอย่าง: “ช่างเป็นเหตุการณ์ที่น่าทึ่งจริงๆ!”

การใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ทั่วไปอีกประการหนึ่งคือในการออกแบบคำขอ อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่านี่ไม่ใช่ข้อเสนอในความหมายที่สมบูรณ์

เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ประโยคอัศเจรีย์แสดงอารมณ์และความรู้สึกพิเศษ โดยใส่เครื่องหมายอัศเจรีย์ไว้ท้ายประโยค ประโยคที่แตกต่างกันตามวัตถุประสงค์ของข้อความสามารถเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้ เมื่อคุณพบเครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ที่ท้ายประโยค คุณควรเขียนเครื่องหมายคำถามก่อน เมื่อเครื่องหมายอัศเจรีย์และจุดไข่ปลาบรรจบกัน จุดแรกจะถูกแทนที่ด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์

ประโยคคือหน่วยคำพูด ซึ่งเป็นชุดของคำที่เชื่อมโยงถึงกัน ประกอบด้วยข้อความข้อมูล คำถาม หรือกระตุ้นให้ดำเนินการบางอย่าง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คือเวลาที่การศึกษาในส่วนนี้เริ่มต้นที่โรงเรียน มาดูกันว่ามีประโยคใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับน้ำเสียงและจุดประสงค์ของข้อความในภาษาของเรา พร้อมยกตัวอย่าง

ประเภทของประโยคตามน้ำเสียง

ประโยคประเภทต่อไปนี้แบ่งตามน้ำเสียง ตามการใช้สีทางอารมณ์ ข้อความอาจเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์หรือเครื่องหมายอัศเจรีย์ก็ได้การเลือกประเภทใดประเภทหนึ่งขึ้นอยู่กับ สภาวะทางอารมณ์ผู้พูด คำที่พบบ่อยที่สุดคือคำที่ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์ ออกเสียงได้ปานกลางในสภาวะสงบ ส่วนใหญ่มักเป็นเรื่องราว

ประเภทของประโยคตามน้ำเสียง

ข้อความที่ไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์อาจมีลักษณะดังนี้:

1. การนั่งหน้าคอมพิวเตอร์นานเกินไปนั้นไม่ดีต่อสุขภาพ พยายามลุกขึ้นจากโต๊ะบ่อยขึ้นและออกกำลังกาย
2. หลังจากเล่นเกมมายาวนาน ลูกสุนัขตัวหนึ่งก็หลับไปบนตักของเด็ก
3. พายุเฮอริเคนเมื่อวานนี้รุนแรงมากจนทำให้ต้นไม้สูงที่อยู่ใกล้เคียงล้มล้ม ซึ่งทำให้หน้าต่างพังเมื่อมันล้มลง

ประโยคที่ไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์ ตัวอย่างที่ให้ไว้ข้างต้น ใน ในบางกรณีอาจมีคำถามหรือน้ำเสียงที่จูงใจ (เช่น ปล่อยให้เด็กๆ เข้านอนแล้วฉันจะนั่งก่อน)

ประโยคอุทาน (ตัวอย่างด้านล่าง) สื่อถึงอารมณ์และความรู้สึกของผู้พูด คำพูดอุทานมักจะแสดงถึงสิ่งจูงใจ

1. ในที่สุดคุณก็มาถึงแล้ว!
2. ระวัง!
3. ที่ ข่าวที่น่าสนใจฉันจะบอกคุณตอนนี้!

วลีอัศเจรีย์ออกเสียงด้วยวิธีพิเศษ ผู้พูดขึ้นเสียงและเน้นคำที่แสดงความรู้สึกและอารมณ์ของเขา

กลุ่มตามวัตถุประสงค์ของคำสั่ง

วลีมีสามประเภทตามวัตถุประสงค์ของข้อความ ซึ่งแต่ละวลีมีลักษณะและลักษณะเฉพาะของตัวเอง:

• เรื่องเล่า;
• แรงจูงใจ;
• คำถาม.

ประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ

เรื่องเล่า

วัตถุประสงค์ของข้อความคือการแจ้งเกี่ยวกับเหตุการณ์หรือปรากฏการณ์บางอย่าง ผู้พูดโดยการเลือกวิธีการพูดดังกล่าวจะถ่ายทอดข้อมูลบางอย่างไปยังคู่สนทนา คำแถลงข้อเท็จจริงเป็นประโยคที่เปิดเผย

1. ตามสถิติพบว่า ผลการสอบ Unified Stateทั่วประเทศมีการปรับปรุงทุกปีซึ่งอาจกล่าวได้ถึงคุณภาพการศึกษาในแต่ละสาขาวิชาด้วย
2. สภาพอากาศในบางภูมิภาคของรัสเซียยังคงมีลมแรงและมีฝนตกตลอดช่วงฤดูร้อน
3. ในเมืองของเรามีโรงพยาบาลใหม่สองแห่งถูกสร้างขึ้น เช่นเดียวกับคลินิกสัตวแพทย์หนึ่งแห่ง

ใน คำพูดด้วยวาจาข้อความดังกล่าวออกเสียงอย่างเท่าเทียมกันอย่างสงบ เสียงของสมาชิกคนหนึ่งดังขึ้น และลดลงไปในที่สุด ในตอนท้ายจะมีจุดหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์

ใส่ใจ!ข้อความทั้งหมดมีพื้นฐานมาจากข้อความบรรยายโดยเฉพาะ ในเรื่องนี้เรื่องหลังเป็นเรื่องธรรมดามากกว่าการแจ้งและคำถาม

วลีที่เปิดเผยมีคุณสมบัติหลายประการ

1. อาจเป็นแบบธรรมดา (เฉพาะสมาชิกหลัก) และแบบทั่วไป (สมาชิกหลักบวกสมาชิกรอง) ตัวอย่าง : พ่อกลับมา เขาพาลูกหมาตัวเล็กมาด้วย
2. โครงสร้างสามารถเป็นสองส่วนหรือส่วนหนึ่งก็ได้ ในสองส่วนมีสมาชิกหลักสองคนในส่วนหนึ่งมีเพียงคนเดียวเท่านั้น ตัวอย่าง: แมวขี้เกียจลืมตาและยืดตัวออก มีเสียงเคาะประตู
3. วลีที่อยู่ระหว่างการพิจารณาแบ่งออกเป็นแบบง่ายและซับซ้อน แบบง่ายประกอบด้วยก้านไวยากรณ์หนึ่งก้าน ส่วนที่ซับซ้อน - สองอันขึ้นไป ตัวอย่าง: เด็กคนหนึ่งก้มอ่านหนังสือเรียนอย่างเศร้าใจ ข้างนอกแสงแดดแผดจ้าจนได้ยินเสียงเด็กเล่นฟุตบอล

ประโยคประกาศคืออะไร

คำพูดที่จูงใจ

แรงกระตุ้นเป็นการแสดงออกถึงเจตจำนงของผู้พูด มีการออกเสียงเพื่อให้ผู้รับ (ผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์) ดำเนินการบางอย่างที่ผู้รับ (ผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์) ต้องการจากเขา การจูงใจใช้ในกรณีที่ผู้พูดแสดงความปรารถนาเกี่ยวกับบางสิ่ง คำสั่ง หรือคำถาม

นอกจากนี้ งานสร้างแรงจูงใจในบางกรณียังทำได้โดยการใช้อนุภาคพิเศษ "มาเลย" "ให้" และแบบฟอร์ม อารมณ์ที่จำเป็นภาคแสดง

1. เตรียมตัวให้พร้อมแล้วออกไปทันที ไม่งั้นเราจะไปสนามบินสาย!
2. เจอกันตอนเย็นนะ วันนี้ฉันจะไปทำงานสาย
3. ฉันขอไม่ได้ยินคำพูดแบบนี้จากคุณอีกเลย!

ตัวอย่างข้อเสนอจูงใจ

คำถาม

ผ่าน ประโยคคำถามผู้พูดต้องการรับข้อมูลบางอย่างที่เขาไม่มี

มีโครงสร้างสองประเภทที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

1. คำถามทั่วไป: ถามเพื่อได้รับการยืนยันข้อมูลบางอย่างหรือการปฏิเสธ สามารถให้คำตอบแบบพยางค์เดียวสำหรับคำถามดังกล่าว: "ใช่", "ไม่" ตัวอย่าง: คุณทำเสร็จแล้ว การบ้าน- เมื่อวานคุณเจอเพื่อนบ้านไหม? เมื่อคืนคุณกลับบ้านยังสว่างอยู่ไหม?
2. คำถามส่วนตัว: ถามเพื่อรับข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ เหตุการณ์ บุคคล เป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำตอบแบบพยางค์เดียวสำหรับคำถามดังกล่าว ตัวอย่าง: ทำไมวันนี้คุณถึงสายจัง? คุณให้อาหารสัตว์เลี้ยงของคุณอะไร? เขาไม่อยากคุยกับฉันเพราะอะไร?

ลักษณะของคำถามในการพูดด้วยวาจา - น้ำเสียงพิเศษเป็นลายลักษณ์อักษร - เครื่องหมายคำถามหลังจากจบประโยค

เครื่องหมายวรรคตอนท้ายประโยค

โครงสร้างของคำถามมีลักษณะดังนี้: มาก่อน คำว่าคำถามแล้ว - คำที่เหลือที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อคำพูด

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ:

1. ในตอนท้ายของคำถามอาจมีเครื่องหมายวรรคตอนสองอัน - เครื่องหมายคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ (ตัวอย่าง: คุณเพิกเฉยได้อย่างไร!);
2. เครื่องหมายอัศเจรีย์ 3 อันจะติดกันหากมีระดับอารมณ์ความรู้สึกสูงเป็นพิเศษ (ตัวอย่าง: เบรก มีคนเดินถนนข้างหน้า!!!)

คำแนะนำที่เป็นประโยชน์!เมื่อใช้เครื่องหมายวรรคตอน ควรรักษาสัดส่วน โดยเฉพาะในการสื่อสารออนไลน์ วลีที่เขียนด้วยเครื่องหมายอัศเจรีย์จำนวนมากทำให้เกิดการระคายเคือง และผู้ใช้พยายามเพิกเฉยต่อวลีเหล่านั้น

เราดูว่าประโยคประเภทใดที่มีพื้นฐานจากน้ำเสียงและแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้างตามวัตถุประสงค์ของข้อความ

ประโยคจะถูกแบ่งออกเป็นอัศเจรีย์และไม่ใช่อัศเจรีย์ ขึ้นอยู่กับสีทางอารมณ์ ซึ่งขึ้นอยู่กับสภาพจิตใจและอารมณ์ของผู้พูด วลีที่ไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์มักแสดงถึงการบรรยาย แต่ในกรณีพิเศษ วลีดังกล่าวแสดงถึงสิ่งจูงใจ

วิดีโอที่เป็นประโยชน์: ประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ

บทสรุป

ประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความมีดังนี้ การบรรยาย แรงจูงใจ และคำถาม ประเภทแรกเป็นประเภทที่พบบ่อยที่สุด: เป็นข้อความส่วนใหญ่ที่มีพื้นฐานมาจาก ข้อความแต่ละประเภทมีลักษณะและลักษณะเฉพาะของตัวเอง

ประเภทของข้อเสนอ

ประโยคบอกกล่าว ประโยคคำถาม และประโยคจูงใจ (ตามประเภทของข้อความ)

ขึ้นอยู่กับ วัตถุประสงค์ของคำแถลงมีทั้งประโยคบรรยาย ประโยคคำถาม และประโยคจูงใจ

ประโยคบรรยาย คือ ประโยคที่ประกอบด้วยข้อความเกี่ยวกับข้อเท็จจริงบางประการเกี่ยวกับความเป็นจริง ปรากฏการณ์ เหตุการณ์ ฯลฯ (ยืนยันหรือปฏิเสธ) ประโยคบรรยายเป็นประโยคประเภทที่พบบ่อยที่สุด ซึ่งมีความหลากหลายในเนื้อหาและโครงสร้าง และโดดเด่นด้วยความสมบูรณ์ของความคิดที่ถ่ายทอดโดยน้ำเสียงการเล่าเรื่องที่เฉพาะเจาะจง: การเพิ่มขึ้นของน้ำเสียงของคำที่เน้นอย่างมีเหตุผล (หรือสองคำขึ้นไป แต่การเพิ่มขึ้นครั้งหนึ่งจะใหญ่ที่สุด) และเสียงสงบลงที่ท้ายประโยค: รถม้าแล่นมาถึงระเบียงบ้านผู้บัญชาการ ผู้คนจำระฆังของ Pugachev ได้และวิ่งตามเขาไปเป็นกลุ่ม Shvabrin พบกับผู้แอบอ้างที่ระเบียง เขาแต่งตัวเหมือนคอซแซคและมีหนวดเครา (ป.)

ประโยคคำถามคือประโยคที่มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมให้คู่สนทนาแสดงแนวคิดที่สนใจผู้พูดเช่น จุดประสงค์ของพวกเขาคือการศึกษา

วิธีไวยากรณ์ในการสร้างประโยคคำถามมีดังนี้:

1) น้ำเสียงเชิงคำถาม- เพิ่มน้ำเสียงของคำที่เชื่อมโยงความหมายของคำถาม

2) การจัดเรียงคำ(โดยปกติคำที่เกี่ยวข้องกับคำถามจะอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยค)

3) คำถามคำ- ประโยคคำถาม คำวิเศษณ์ คำสรรพนาม เป็นต้น

ประโยคคำถามแบ่งออกเป็น

จริงๆ แล้วเป็นการซักถาม

ซักถามและสร้างแรงบันดาลใจ

และเชิงคำถาม-วาทศิลป์

จริงๆแล้วเป็นการสอบสวนประโยคมีคำถามที่ต้องการคำตอบ

ประโยคคำถามที่หลากหลายซึ่งใกล้เคียงกับประโยคคำถามนั้นเองคือประโยคคำถามที่จ่าหน้าถึงคู่สนทนานั้นต้องการเพียงการยืนยันสิ่งที่ระบุไว้ในคำถามเท่านั้น ข้อเสนอดังกล่าวเรียกว่า ซักถามยืนยัน.

ประโยคคำถามอาจมีการปฏิเสธสิ่งที่ถูกถามได้ ประโยคคำถามเชิงปฏิเสธ.

ประโยคคำถาม-ตอบ และประโยคคำถาม-ปฏิเสธ สามารถนำมารวมกันได้ ปุจฉา-เรื่องเล่าเนื่องจากมีลักษณะเป็นการเปลี่ยนผ่าน - จากคำถามไปสู่ข้อความ

ซักถามและจูงใจประโยคประกอบด้วยคำกระตุ้นการตัดสินใจที่แสดงผ่านคำถาม

ในการซักถามและวาทศิลป์ประโยคประกอบด้วยการยืนยันหรือการปฏิเสธ ประโยคเหล่านี้ไม่ต้องการคำตอบ เนื่องจากมีอยู่ในคำถามอยู่แล้ว ประโยควาทศิลป์คำถามที่พบบ่อยโดยเฉพาะใน นิยายโดยที่พวกเขาเป็นหนึ่งในวิธีการโวหารของคำพูดที่เต็มไปด้วยอารมณ์

โดยพื้นฐานแล้ว คำถามโต้แย้ง (คำตอบในรูปแบบของคำถาม) ก็เป็นของคำถามเชิงคำถามและวาทศิลป์เช่นกัน

โครงสร้างปลั๊กอินยังสามารถอยู่ในรูปแบบของประโยคคำถามซึ่งไม่ต้องการคำตอบและทำหน้าที่เพียงเพื่อดึงดูดความสนใจของคู่สนทนาเท่านั้น

คำถามในประโยคคำถามอาจมาพร้อมกับเฉดสีเพิ่มเติมของลักษณะกิริยา เช่น ความไม่แน่นอน ความสงสัย ความไม่ไว้วางใจ ความประหลาดใจ ฯลฯ

เฉดสีเพิ่มเติมสามารถสื่อถึงอารมณ์ได้ เช่น

เฉดสีของการแสดงออกเชิงลบ: คุณหูหนวกหรืออะไร?;

สีแห่งความสุภาพ (โดยปกติแล้วคำถามจะนุ่มนวลขึ้นโดยใช้อนุภาค ไม่ใช่): พรุ่งนี้คุณไม่มาหาฉันเหรอ? พ: พรุ่งนี้คุณจะมาหาฉันไหม?

ประโยคจูงใจคือประโยคที่แสดงถึงเจตจำนงของผู้พูด

พวกเขาสามารถแสดงออก:

1) คำสั่ง คำขอ คำวิงวอน เช่น

2.) คำแนะนำ ข้อเสนอ คำเตือน การประท้วง การข่มขู่

3) ความยินยอม การอนุญาต เป็นต้น

4) การเรียก การเชิญชวนให้ดำเนินการร่วมกัน เช่น

5) ความปรารถนา

ความหมายหลายประการของประโยคจูงใจเหล่านี้ไม่ได้แยกความแตกต่างอย่างชัดเจน (เช่น คำวิงวอนและคำร้องขอ การเชิญชวนและคำสั่ง ฯลฯ) เนื่องจากคำนี้แสดงออกในระดับประเทศมากกว่าเชิงโครงสร้าง

การใช้วิธีทางไวยากรณ์ข้อเสนอจูงใจคือ:

1) น้ำเสียงที่จูงใจ;

2) ภาคแสดงในรูปแบบของอารมณ์ที่จำเป็น;

3) อนุภาคพิเศษที่แนะนำน้ำเสียงจูงใจในประโยค (มาเลย มาเลย มาเลย ใช่ ปล่อยให้มัน)

แรงจูงใจแตกต่างกันไป ตามวิธีการแสดงภาคแสดง:

การแสดงออกที่พบบ่อยที่สุดของภาคแสดง กริยาในอารมณ์ที่จำเป็น.

ความหมายแฝงที่จูงใจสามารถนำมาใช้ในความหมายของคำกริยาได้ อนุภาคพิเศษ

ในฐานะที่เป็นประโยคจูงใจภาคแสดงก็สามารถนำมาใช้ได้ กริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึง (อดีตและอนาคตกาล).

เป็นภาคแสดง - กริยาในรูปแบบ อารมณ์เสริม - ในบรรดาข้อเสนอเหล่านี้ มีจุดเด่นดังต่อไปนี้: ด้วยคำว่าจะและกริยาอาจถูกละเว้น ประโยคดังกล่าวแสดงถึงลักษณะของคำพูด

ภาคแสดงในประโยคจูงใจอาจเป็นได้ อนันต์

Infinitive กับอนุภาคจะเป็นการแสดงออกถึงการร้องขอคำแนะนำที่อ่อนโยน

ใน คำพูดภาษาพูด มักใช้ข้อเสนอจูงใจ โดยไม่มีการแสดงออกทางวาจาของภาคแสดง- กริยาในอารมณ์จำเป็น ชัดเจนจากบริบทหรือสถานการณ์ นี่เป็นรูปแบบประโยคที่แปลกประหลาดในคำพูดมีชีวิตที่มีคำนำ เช่น คำนาม คำวิเศษณ์ หรือ infinitive ตัวอย่างเช่น: รถม้าสำหรับฉันรถม้า! (กรี).

ศูนย์กลางโครงสร้างของประโยคจูงใจ (เช่นในภาษาพูด) สามารถสอดคล้องกันได้ คำอุทาน: ไปกันเถอะ มีนาคม tsyts ฯลฯ

ประโยคอัศเจรีย์

ประโยคอัศเจรีย์คือประโยคที่กระตุ้นอารมณ์ ซึ่งถ่ายทอดด้วยเสียงอัศเจรีย์แบบพิเศษ

ประโยคประเภทต่างๆ สามารถมีความหมายแฝงทางอารมณ์ได้ เช่น การบรรยาย การซักถาม และแรงจูงใจ

ตัวอย่างเช่น,

อัศเจรีย์ประกาศ:เขาได้พบกับความตายแบบเผชิญหน้า อย่างที่นักสู้ควรเผชิญในการต่อสู้! (ล.);

ปุจฉา-เครื่องหมายอัศเจรีย์:ใครจะกล้าถามอิชมาเอลเกี่ยวกับเรื่องนี้! (ล.);

อัศเจรีย์อัศเจรีย์:- โอ้ ไว้ชีวิตเขา!..เดี๋ยวนะ! - เขาอุทาน (ล.)

วิธีการออกแบบทางไวยากรณ์ประโยคอัศเจรีย์มีดังนี้:

1) น้ำเสียง,ถ่ายทอดความรู้สึกได้หลากหลาย เช่น ดีใจ รำคาญ เสียใจ โกรธ แปลกใจ เป็นต้น (ประโยคอุทานจะออกเสียงด้วยน้ำเสียงที่สูงกว่าเน้นคำที่แสดงออกถึงอารมณ์โดยตรง) เป็นต้น

2) คำอุทานตัวอย่างเช่น: อ่า อนิจจา เอ่อ อาห์ตี เอ่อ;

3) อนุภาคอัศเจรีย์คำอุทาน สรรพนามและกริยาวิเศษณ์ ทำให้เกิดสีทางอารมณ์ที่แสดงออก: ดี โอ้ ที่ไหน อย่างไร อะไร อะไร ฯลฯ

ข้อเสนอทั่วไปและไม่ธรรมดา

ไม่ธรรมดาเป็นประโยคที่มีเฉพาะตำแหน่งสมาชิกหลักเท่านั้น คือ ประธานและภาคแสดง

ประโยคที่มีตำแหน่งสมาชิกหลักพร้อมกับตำแหน่งหลักเรียกว่า ทั่วไป.

ประโยคสามารถขยายได้โดยรูปแบบคำที่เข้ากันได้ ควบคุม และอยู่ติดกัน (ตามกฎของการเชื่อมต่อคำกริยา) รวมไว้ในประโยคผ่านวลี หรือโดยรูปแบบคำที่เกี่ยวข้องกับประโยคทั้งหมดโดยรวม ผู้จัดจำหน่ายอุปทานโดยทั่วไปเรียกว่า ปัจจัยกำหนด- ตามกฎแล้ว มีการกำหนดสถานการณ์และการเพิ่มเติมต่างๆ ที่แสดงถึงหัวเรื่องหรือวัตถุเชิงความหมาย

ดังนั้น ผู้เผยแพร่ประโยคสามารถถูกรวมไว้ในก้านกริยาของประโยค โดยกระจายองค์ประกอบของประธานหรือองค์ประกอบของภาคแสดง หรือเป็นผู้แพร่กระจายของก้านโดยรวม คำว่า "ปัจจัยกำหนด" ถูกนำมาใช้โดย N.Yu. ชเวโดวา

ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน

ประโยคง่ายๆ มีศูนย์กริยาหนึ่งหน่วยที่จัดระเบียบและมีหน่วยกริยาหนึ่งหน่วย

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยหน่วยกริยาตั้งแต่ 2 หน่วยขึ้นไปที่รวมกันทั้งความหมายและไวยากรณ์ แต่ละส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีองค์ประกอบทางไวยากรณ์ของตัวเอง

ประโยคที่ซับซ้อนคือความสามัคคีเชิงโครงสร้าง ความหมาย และน้ำเสียงความคิดถึงความซื่อสัตย์นี้ ประโยคที่ซับซ้อนได้รับการยืนยันในผลงานของ N.S. โพสเปลอฟ

แม้ว่า ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนมีโครงสร้างคล้ายคลึงกับประโยคง่ายๆ (บางครั้งเรียกว่าตามแบบแผน) ไม่สามารถอยู่นอกประโยคที่ซับซ้อนได้, เช่น. อยู่นอกการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์ที่กำหนด เป็นหน่วยการสื่อสารที่เป็นอิสระ สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนเป็นพิเศษในประโยคที่ซับซ้อนและมีส่วนที่ต้องพึ่งพา เช่นในประโยค ไม่รู้ว่าเกิดขึ้นได้อย่างไรที่เรายังไม่รู้จักเธอ (ล.)ไม่มีสามส่วนที่มีอยู่เป็นประโยคอิสระแยกกัน แต่ละส่วนต้องมีคำอธิบาย เช่นเดียวกับอะนาล็อก ประโยคง่ายๆส่วนของคอมเพล็กซ์ที่รวมกันสามารถเกิดการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างได้เช่น สามารถใช้รูปแบบที่ไม่ใช่ลักษณะของประโยคง่ายๆ แม้ว่าในขณะเดียวกันส่วนเหล่านี้ก็มีลักษณะกริยาของตัวเองก็ตาม

ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนสามารถนำมารวมกันได้

เท่าเทียม,เป็นอิสระทางไวยากรณ์, ตัวอย่างเช่น: กิ่งก้านเชอร์รี่ที่บานสะพรั่งมองออกไปนอกหน้าต่างของฉัน และบางครั้งลมก็พัดพาฉันไป โต๊ะกลีบดอกสีขาว (ล.);

และในฐานะผู้ติดยา, ตัวอย่างเช่น: ทั้งสามด้านทำให้ยอดของหน้าผาและกิ่งก้านของ Mashuk ดำคล้ำซึ่งด้านบนมีเมฆที่เป็นลางไม่ดี (L. ).

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนก็คือ ประโยคง่าย ๆ เป็นหน่วย monopredicative ประโยคที่ซับซ้อนเป็นหน่วย polypredicative.

ประโยคอัศเจรีย์คือประโยคที่แสดงลักษณะการระบายสีทางอารมณ์และการแสดงออกที่เพิ่มขึ้น ประโยคอัศเจรีย์มีความโดดเด่นด้วยน้ำเสียงเฉพาะและการใช้สีของเสียง เปรียบเทียบ: ไฟ! เรากำลังลุกเป็นไฟ!พวกเขามักจะมีคำอุทาน อนุภาค คำสรรพนามอัศเจรีย์; เปรียบเทียบ: ทำได้ดี! โอ้ นี่คือผู้ช่วยของฉัน! นั่นคือสิ่งที่เขาบอกคุณ! ฝนตกหนักมาก! เขาเป็นนักวิทยาศาสตร์อะไรเช่นนี้! เขาไม่ได้ถามใคร?

ประโยคอัศเจรีย์สามารถสร้างขึ้นตามรูปแบบวากยสัมพันธ์พิเศษที่มีไวยากรณ์และสูญหายหรืออ่อนลง ความหมายคำศัพท์ส่วนประกอบ; เปรียบเทียบ: มอเตอร์ไซค์คันนี้มอบให้กับคุณ! พบเวลาที่จะฝัน!ประโยคอัศเจรีย์หลายประโยคมีลักษณะการเรียงลำดับคำแบบย้อนกลับ (ผกผัน) เปรียบเทียบ: หัวเล็กของฉันหายไป! เขาจะเข้าใจคุณ! ลมใต้จะหวานขนาดไหน!ใน การเขียนเครื่องหมายอัศเจรีย์จะถูกวางไว้ที่ส่วนท้ายของประโยคอัศเจรีย์

ประโยคของการสื่อสารทุกประเภทสามารถใช้เป็นประโยคอัศเจรีย์ได้: การบรรยาย ความจำเป็น และคำถาม ในกรณีนี้ เนื้อหาทั่วไปของข้อเสนอได้รับการแก้ไขในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น ในบางกรณี เครื่องหมายอัศเจรีย์ทำหน้าที่เพื่อแสดงคุณลักษณะในระดับสูง และเพิ่มระดับความเป็นหมวดหมู่ของข้อความหรือการแสดงออกของเจตจำนง เปรียบเทียบ: ฝนตกหนักขนาดไหน! เขาจะมาถึงพรุ่งนี้! กลับมาทันที! เรื่องนี้เกิดขึ้นเมื่อไหร่!ในกรณีอื่น ๆ - ด้วยน้ำเสียงที่แตกต่างกัน - ประโยคอัศเจรีย์สามารถเข้าใจได้ในความหมายที่ตรงกันข้ามกับความหมายที่แท้จริงของคำ

ดังนั้นประโยคอัศเจรีย์เชิงบรรยายเชิงยืนยันจึงได้รับความหมายเชิงลบหรือแสดงทัศนคติเชิงลบของผู้พูดต่อสิ่งที่กำลังสื่อสาร เปรียบเทียบ: ฉันจะเสียใจเพราะเขา!(=ฉันจะไม่ทำ); เธอจะไปกับคุณ!(=จะไม่ไป); คุณเข้าใจมาก!(=คุณไม่เข้าใจอะไรเลย) ความหมายที่คล้ายกันของการปฏิเสธที่มีสีอย่างชัดเจนสามารถแสดงออกได้ด้วยประโยคคำถามที่ไม่ใช่เชิงลบ เปรียบเทียบ: ทำไมเขาไปที่นั่น?(=ไม่ต้องเดิน); นี่มันสวนอะไรกัน!(= สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่สวน); ใครต้องการมัน!(=ไม่มีใครต้องการ); ฉันจะรู้ได้อย่างไร!(=ฉันไม่รู้) ในขณะที่ประโยคอัศเจรีย์เชิงลบจะแสดงข้อความที่ใช้สีอย่างชัดแจ้ง เปรียบเทียบ: ใครไม่รู้เรื่องนี้!(=ทุกคนรู้); เขาไม่ไปไหน?(=ไปทุกที่)

ตามระดับของการระบายสีทางอารมณ์ ประโยคแบ่งออกเป็นสองประเภท: เครื่องหมายอัศเจรีย์ และไม่ใช่เครื่องหมายอัศเจรีย์ ความสามารถในการระบุอย่างถูกต้องว่าอันไหนเหมาะสมกับกรณีใดกรณีหนึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจสาระสำคัญของประโยคได้อย่างถูกต้องอ่านด้วยน้ำเสียงที่ถูกต้องและใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่ต้องการไว้ท้ายประโยค

ประโยคที่ไม่ใช่อัศเจรีย์คือประโยคที่สื่อถึงน้ำเสียงธรรมดาๆ ในชีวิตประจำวัน และไม่มีองค์ประกอบทางอารมณ์ที่รุนแรง ในตอนท้ายของประโยคดังกล่าวจะมีจุดหนึ่ง เช่น วันนี้ฝนตกทั้งวัน ตามตารางรถไฟจะมาถึงภายในสองชั่วโมง

ประโยคอุทานคือประโยคที่สื่อถึงความรู้สึกและอารมณ์ที่รุนแรงของผู้พูด

ตัวอย่าง: เรามีความสุขมาก!

ในตอนท้ายของประโยคจะมีเครื่องหมายอัศเจรีย์และความหมายทางไวยากรณ์มีดังนี้:

1. น้ำเสียงแสดงถึงความยินดี ความยินดี ความเศร้า ความประหลาดใจ ความโกรธ ความตื่นเต้น ความกลัว และความรู้สึกอื่นๆ ที่เด่นชัด การออกเสียงประโยคอัศเจรีย์จะดำเนินการด้วยน้ำเสียงที่สูงกว่าโดยเน้นที่คำซึ่งทำให้มีสีสันทางอารมณ์มากขึ้น
2. คำอุทาน
3. อนุภาคอัศเจรีย์ที่มาจากสรรพนาม กริยาวิเศษณ์ หรือคำอุทาน ทำให้ประโยคมีลักษณะเป็นสีทางอารมณ์ เช่น โอ้ ดี ยังไง ที่ไหน อย่างไร ทำอะไร เพื่ออะไร และอื่นๆ

การใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ 3 จุด โดยปกติแล้ว การใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ 3 จุดต่อท้ายประโยค จะทำให้ผู้เขียนแสดงออกถึงความตื่นตัวทางอารมณ์ในระดับสูง ด้วยวิธีนี้คุณสามารถแสดงออกถึงความยินดี ความยินดี ความโกรธ หรือความขุ่นเคืองได้ ประโยค “ออกไป!!!” หรือ “ไปให้พ้น อย่ากลับมา!!!” พูดถึงความรู้สึกลึกซึ้งของผู้ที่แสดงออกมา

เครื่องหมายอัศเจรีย์

ประโยคที่แสดงเนื้อหาของความคิดควบคู่ไปกับการแสดงความรู้สึกของผู้พูด องค์ประกอบโครงสร้างประโยคอัศเจรีย์ ได้แก่ คำอุทาน อนุภาคทางอารมณ์ น้ำเสียงอัศเจรีย์ ประโยคใด ๆ ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (การเล่าเรื่อง สิ่งจูงใจ คำถาม) สามารถกลายเป็นเครื่องหมายอัศเจรีย์ได้ ช่างเป็นตอนเย็นที่ดี(เชคอฟ). ขอฉันดูหน่อยสิ!(ขม). และปาฏิหาริย์อะไรจะเกิดขึ้นในช่วงฤดูหว่าน!(คาซาเควิช).

หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม เงื่อนไขทางภาษา- เอ็ด 2. - ม.: การตรัสรู้. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

ดูว่า "ประโยคอัศเจรีย์" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร:

เครื่องหมายอัศเจรีย์- ประโยคที่การแสดงออกของเนื้อหาหลักของความคิดมาพร้อมกับการแสดงออกของความรู้สึกของผู้พูดที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหานี้และถ่ายทอดผ่านคำพิเศษ (คำอุทาน ฯลฯ ) หรือน้ำเสียงอุทาน: ช่างเป็นพื้นฐาน!; ที่ไหน … พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ T.V. ลูก

เครื่องหมายอัศเจรีย์- ประโยคที่มีลักษณะอารมณ์ สีสันและความหมายที่เพิ่มขึ้น มีความเฉพาะเจาะจงแตกต่างกัน น้ำเสียง, สีของเสียงร้อง, เปรียบเทียบ: Fire! เรากำลังลุกเป็นไฟ! มักจะมีคำอุทาน อนุภาค และเครื่องหมายอัศเจรีย์ คำสรรพนาม เปรียบเทียบ: โอ้ใช่... ... พจนานุกรมสารานุกรมมนุษยธรรมภาษารัสเซีย

คำนี้มีความหมายอื่น ดูประโยค ประโยค (ในภาษา) คือหน่วยขั้นต่ำของภาษา ซึ่งเป็นการรวมคำ (หรือคำ) เข้าด้วยกันตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งมีความหมายและน้ำเสียง... ... Wikipedia

ประโยค (ในภาษา) คือหน่วยขั้นต่ำของคำพูดของมนุษย์ ซึ่งเป็นการรวมคำ (หรือคำ) ที่จัดระเบียบตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งมีความหมายและน้ำเสียงที่สมบูรณ์ (“ภาษารัสเซียสมัยใหม่” โดย N.S. Valgina) ... Wikipedia

ประโยค (ในภาษา) คือหน่วยขั้นต่ำของคำพูดของมนุษย์ ซึ่งเป็นการรวมคำ (หรือคำ) ที่จัดระเบียบตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งมีความหมายและน้ำเสียงที่สมบูรณ์ (“ภาษารัสเซียสมัยใหม่” โดย N.S. Valgina) ... Wikipedia

ข้อเสนอส่วนหนึ่ง สมาชิกหลักซึ่งแสดงถึงการมีอยู่ การมีอยู่ของวัตถุ หรือปรากฏการณ์ทั้งในปัจจุบันและนอกเวลา แสดงออกมาเป็นคำนาม สรรพนามส่วนตัว ส่วนสำคัญของวาจา มีรูป ... ... พจนานุกรมคำศัพท์ทางภาษา- 1) รูปแบบบุรุษที่ 1 ของคำกริยาถูกแทนที่ด้วยบุคคลที่ 3 2) คำสรรพนามส่วนตัวของบุคคลที่ 1, 2, ครอบครองฉัน, คุณถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนามของบุคคลที่ 3 หรือใช้คำนาม; 3) ถ้าคำพูดของคนอื่นเป็นสิ่งจูงใจ... ไวยากรณ์: พจนานุกรม