กิจกรรมเฉพาะเรื่องสัปดาห์ประหยัดพลังงานที่โรงเรียน สถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐาน Miglinskaya เขต Bolsheselsky ภูมิภาค Yaroslavl แผนปฏิบัติการสัปดาห์ประหยัดพลังงาน

นอกจากนี้ การประหยัดพลังงานมีบทบาทสำคัญในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ มาตรการประหยัดพลังงานที่ง่ายและพื้นฐานที่สุดนั้นใช้ได้กับทุกคน และสามารถใช้ได้แทบทุกที่ในชีวิตประจำวัน พลังงานที่ประหยัดสามารถนำไปใช้ทดแทนพลังงานที่ผลิตขึ้นใหม่ได้ ซึ่งช่วยลดมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม นอกจากนี้การประหยัดพลังงานยังเป็นประโยชน์เชิงเศรษฐกิจอีกด้วย มาตรการประหยัดทรัพยากรพลังงานมีราคาถูกกว่าการผลิตและส่งมอบให้กับผู้บริโภคในปริมาณที่เท่ากันของพลังงานที่ได้รับใหม่ถึง 2.5 - 3 เท่า
สัปดาห์การประหยัดพลังงานเป็นโอกาสอันดีที่จะพูดคุยเกี่ยวกับเทคโนโลยีประหยัดพลังงาน วิธีประหยัดพลังงานที่บ้านและที่ทำงาน และเกี่ยวกับแหล่งพลังงานหมุนเวียนอีกครั้ง เป็นการดีกว่าที่จะไม่เพียง แต่พูดคุย แต่ยังนำความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติด้วย
นักเรียนได้รู้จักแผนงานสัปดาห์ประหยัดพลังงานที่โรงเรียนจัดขึ้นระหว่างวันที่ 1 กันยายน ถึง 9 กันยายน ส่วนหนึ่งของสัปดาห์มีการแข่งขันวาดภาพ “Brighter Together” โดยผู้ชนะการแข่งขันคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 บทเรียนและการโต้วาทีช่วยให้เด็กๆ สรุปได้ว่าทุกคนสามารถทำอะไรได้มากมายเพื่อประหยัดพลังงาน เด็กๆ ได้ถ่ายทอดข้อมูลเดียวกันนี้แก่ผู้ปกครองในการประชุมผู้ปกครองและครู ซึ่งจัดขึ้นในวันที่ 8 กันยายน ในแต่ละชั้นเรียน

แผนสัปดาห์ประหยัดพลังงานที่สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "โรงเรียนมัธยม Taraskovskaya"

เป้า:ดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนในด้านนิเวศวิทยาพัฒนาทัศนคติที่ระมัดระวังต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

“การอนุรักษ์พลังงานมีความสำคัญมากในการปรับปรุงสิ่งแวดล้อม ทั้งในพื้นที่ที่เราอาศัยอยู่และทั่วโลก ไม่มีใครสามารถทำทุกอย่างได้ แต่ทุกคนสามารถทำอะไรบางอย่างได้ แต่ถ้าทุกคนทำอะไรสักอย่าง เราก็จะประสบความสำเร็จได้มากมายด้วยกัน!”

	เหตุการณ์ต่างๆ			รับผิดชอบ
	ชั่วโมงเรียนแบบรวม
	บทเรียนการประหยัดพลังงาน (ฟิสิกส์ ชีววิทยา เคมี วิทยาการคอมพิวเตอร์ สิ่งแวดล้อม ความปลอดภัยในชีวิต) หัวข้อ: การประหยัดพลังงานและประสิทธิภาพการใช้พลังงาน การใช้พลังงานไฟฟ้าทดแทน			ครูประจำวิชา
	การแสดงละครสำหรับเด็ก “การผจญภัยของหลอดไฟ”			การแสดงละคร
	โปรโมชั่น "คลาสประหยัดที่สุด"			สภานักเรียนโรงเรียน
	การแข่งขันวาดภาพเด็ก "ร่วมกันสดใส"			ครูประจำชั้น
	เสวนา “การใช้เวลากับการประหยัดพลังงานเป็นสิ่งสำคัญหรือไม่”

กรอบการกำกับดูแล:

จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 26 ตุลาคม 2559 เลขที่ O8-2298“ ในการดำเนินการสัปดาห์ประหยัดพลังงาน”

จดหมายของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 5 กรกฎาคม 2559 เลขที่ NT-943/08 “ ในปฏิทินกิจกรรมการศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2559/2560”

จดหมายกระทรวงพลังงานของรัสเซีย ลงวันที่ 14 มีนาคม 2559 เลขที่ IA-2475/15 “เรื่องความนิยมของวิถีชีวิตที่ประหยัดพลังงาน”

จดหมายจากกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียลงวันที่ 25 พฤษภาคม 2559 เลขที่ NT-720/08 “เรื่องความนิยมของการประหยัดพลังงานและการเตรียมการสำหรับปีนิเวศวิทยาในสหพันธรัฐรัสเซีย”,

คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ เลขที่ 316-01-100-42-88/16-0-0 ลงวันที่ 3 พฤศจิกายน 2559:

เพื่อดึงดูดความสนใจในหัวข้อการประหยัดพลังงาน การศึกษา และการสร้างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสิ่งแวดล้อมและทรัพยากรพลังงาน เสนอให้จัดสัปดาห์ประหยัดพลังงานและบทเรียนที่เกี่ยวข้อง (กิจกรรมนอกหลักสูตร) ในโรงเรียนทั่วประเทศ ตั้งแต่วันที่ 21 พฤศจิกายน ถึงวันที่ 26 พฤศจิกายน 2559)

สัปดาห์การประหยัดพลังงานรวมอยู่ในปฏิทินกิจกรรมการศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2559-2560 ซึ่งอุทิศให้กับวันหยุดราชการและวันหยุดประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย วันที่น่าจดจำและเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมรัสเซีย มีการวางแผนบทเรียนเรื่องการประหยัดพลังงานและจะจัดขึ้นโดยเป็นส่วนหนึ่งของโครงการระดับภูมิภาค “โรงเรียนเพื่อผู้บริโภคที่รู้หนังสือ” ในเดือนมีนาคม 2560 ซึ่งประกาศให้เป็นปีแห่งนิเวศวิทยา

วัตถุประสงค์ของสัปดาห์ประหยัดพลังงานซึ่งจัดขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียร่วมกับกระทรวงพลังงานของรัสเซียคือการดึงดูดความสนใจของนักเรียนทุกวัยในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อมและการเคารพทรัพยากรธรรมชาติ ระบบค่านิยมในพื้นที่เหล่านี้ที่สอดคล้องกับผลประโยชน์ของชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย การทำความคุ้นเคยกับวิธีปฏิบัติในการประหยัดทรัพยากรพลังงานด้วย เป็นการสร้างทักษะที่ยั่งยืนเพื่อการใช้อย่างมีสติ

ในส่วนหนึ่งของสัปดาห์ประหยัดพลังงาน มีการเสนอให้จัดกิจกรรมแยกกันและบูรณาการหัวข้อการดูแลสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและการประหยัดพลังงานไว้ในวิชาที่รวมอยู่ในหลักสูตร กิจกรรมต่อไปนี้แนะนำในองค์กรการศึกษา:

บทเรียนเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับการดูแลสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและการประหยัดพลังงาน รวมถึงบทเรียนย่อยจากทั้งวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและมนุษยศาสตร์ในหลักสูตรการศึกษาของโรงเรียน (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ ฯลฯ );
เรียงความในหัวข้อ: “การมีส่วนร่วมของครอบครัวและเพื่อนของคุณในการพัฒนาเศรษฐกิจรัสเซีย ปรับปรุงชีวิตของผู้คนและรักษาสิ่งแวดล้อม”;
กิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อ “การประหยัดพลังงานและการเคารพต่อสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ (การใช้ทรัพยากรพลังงานที่บ้านและโรงเรียน)” ขอเชิญกล่าวสุนทรพจน์และชั้นเรียนภาคปฏิบัติในประเด็นการใช้พลังงานอย่างประหยัดที่บ้านจากผู้เชี่ยวชาญจากบริษัทพลังงานและบริษัทจากภาคที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน องค์กรวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญจากองค์กรสาธารณะ
แจ้งผู้ปกครองนักเรียนสัปดาห์ประหยัดพลังงาน ในฐานะส่วนหนึ่งของเทศกาลประหยัดพลังงาน การลงนาม (ไม่บังคับ) #ประกาศเจตนารมณ์ส่วนบุคคลในการดูแลพลังงานที่บ้านและที่ทำงาน (6+) และ #คำร้องเพื่อเปลี่ยนมาใช้ไฟ LED ประหยัดพลังงานและในด้านพลังงาน การประหยัดพลังงานความร้อน (18+) ผลของคำร้องจะถูกสรุปในฟอรัมระหว่างประเทศ ENES-2016
ทัศนศึกษาในสถานประกอบการ (ตามข้อตกลงกับสถานประกอบการด้านพลังงานที่อยู่อาศัยและบริการชุมชน)
ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ: “พลังงานเพื่อชีวิตมนุษย์และการบำบัดทรัพยากรธรรมชาติอย่างระมัดระวัง” และหัวข้ออื่นที่คล้ายคลึงกัน
เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์และองค์กรทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการพัฒนาภูมิภาค เมือง เทคโนโลยีส่วนบุคคล หรือพื้นที่ของชีวิตมนุษย์ ในระหว่างนี้ขอแนะนำให้ดึงดูดความสนใจของนักเรียนถึงความเชื่อมโยงระหว่างการปรับปรุงชีวิตของพลเมืองและปริมาณพลังงานที่บริโภค
ความเป็นไปได้ในการโพสต์ข้อมูลจากองค์กรการศึกษานอกเหนือจากธนาคารสื่อการสอนที่มีอยู่ในพอร์ทัล www.energourok.ru ด้วยสื่อของตัวเอง

สื่อสำหรับเตรียมบทเรียนเฉพาะเรื่องเกี่ยวกับปัญหาการประหยัดพลังงานมีอยู่ที่พอร์ทัล www.energourok.ru

สื่อข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมประหยัดพลังงานส่วนบุคคล (ภารกิจ เกม สมุดระบายสี) มีอยู่ในเว็บไซต์เทศกาล TogetherBrighter:

สถานการณ์บทเรียนการประหยัดพลังงานสำหรับสถาบันการศึกษา
ชุดวิดีโอที่มุ่งเผยแพร่การใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างมีเหตุผลในชีวิตประจำวัน จัดทำโดยพันธมิตรของเทศกาล #Together Brighter IDGC ของ Center PJSC
สถานการณ์และแนวทางการจัดการแข่งขันแบบทีมและภารกิจสำหรับเด็กวัยประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
เกมกระดานสำหรับเด็กพร้อมเคล็ดลับการประหยัดพลังงาน ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับเทศกาล #BrighterTogether
หน้าระบายสีสำหรับเด็กพร้อมเคล็ดลับการประหยัดพลังงาน ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับเทศกาล #BrighterTogether
หนังสือแบรนด์สำหรับเทศกาล #BrighterTogether คำอธิบายเอกลักษณ์องค์กร เค้าโครงโปสเตอร์และของที่ระลึก
โปสเตอร์สนับสนุนการรณรงค์ลงนามแถลงการณ์ส่วนตัว
ป้ายพร้อมวลีแฮชแท็กต่างๆ เพื่อสนับสนุนเทศกาลประหยัดพลังงาน All-Russian #BrighterTogether
สามารถดาวน์โหลดเค้าโครงแผ่นโลหะได้จากลิงค์: https://yadi.sk/d/sK7zmgVUuLsk8

เทศกาลประหยัดพลังงาน All-Russian “#Brighter Together” จัดขึ้นทั่วประเทศโดยได้รับการสนับสนุนจากกระทรวงพลังงาน, กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย, Rosmolodezh, องค์กรของรัฐ“ กองทุนเพื่อความช่วยเหลือในด้านที่อยู่อาศัยและสาธารณูปโภค Reform” ผู้ได้รับรางวัล Global Energy Prize และเยาวชนและองค์กรสาธารณะอื่น ๆ โดยมีเป้าหมายในการเผยแพร่ความเคารพต่อธรรมชาติและสาธิตวิธีการประหยัดพลังงานสมัยใหม่ ผลลัพธ์ของกิจกรรมจะแสดงให้ผู้เข้าร่วม International Forum ENES-2016 ได้เห็น กิจกรรมบางส่วนจัดขึ้นภายใต้กรอบโครงการของกระทรวงพลังงานของสหพันธรัฐรัสเซีย โครงการพัฒนาของสหประชาชาติ และศูนย์สิ่งแวดล้อมโลก "การเปลี่ยนแปลงตลาดเพื่อส่งเสริมแสงสว่างอย่างมีประสิทธิภาพด้านพลังงาน"

สถาบันการศึกษาเทศบาล

โรงเรียนมัธยมขั้นพื้นฐาน Miglinskaya

ลงวันที่ 21 พฤศจิกายน 2559 ฉบับที่ 39

เกี่ยวกับสัปดาห์

ประหยัดพลังงาน

ตามปฏิทินกิจกรรมการศึกษา อุทิศให้กับวันหยุดราชการและวันหยุดประจำชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย วันที่น่าจดจำและเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมรัสเซีย

ฉันสั่งซื้อ:

2. อนุมัติแผนรายสัปดาห์ที่แนบมา (ภาคผนวกที่ 1)

3. ครูประจำชั้นดำเนินบทเรียนประหยัดพลังงานและกิจกรรมประหยัดพลังงานอื่นๆ

4. ฉันขอสงวนการควบคุมการดำเนินการตามคำสั่ง

คำสั่งนี้มีผลใช้บังคับตั้งแต่วินาทีที่ลงนาม

ผู้กำกับ L.P. Gorokhova

แผนปฏิบัติการสัปดาห์ประหยัดพลังงาน

วัตถุประสงค์ของกิจกรรม:

การดำเนินการตามนโยบายของรัฐในด้านการประหยัดพลังงานและการเพิ่มประสิทธิภาพการใช้พลังงาน

งาน:

ส่งเสริมแนวคิดการใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างระมัดระวัง

การก่อตัวของวัฒนธรรมการใช้ไฟฟ้า

กิจกรรม	วันที่	ผู้เข้าร่วม
		เกรด 1-9
	22.11.-25.11.2016	เกรด 1-9
ชั่วโมงเรียน “ประหยัดไฟ!” “ประหยัดพลังงาน - ช่วยโลก” – แบบทดสอบพร้อมการอภิปราย		เกรด 1-9
		เกรด 1-9

รายงานการประหยัดพลังงาน

สถาบันการศึกษา	เหตุการณ์ต่างๆ	จำนวนเหตุการณ์	จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม	ข้อความส่วนหนึ่งของรายงาน (ในรูปแบบคำอธิบายฟรี) เกี่ยวกับกิจกรรม
MOU Miglinskaya โอ้	บทสนทนา “ไฟฟ้าเป็นแหล่งกำเนิดของแสงและความร้อน” นิทรรศการอุปกรณ์ส่องสว่าง “จากคบเพลิง สู่หลอดประหยัดไฟ”			บทสนทนา "แหล่งพลังงาน" "ไฟฟ้าเป็นแหล่งความร้อนและแสงสว่าง" การทำงานร่วมกับการนำเสนอ "นิทรรศการอุปกรณ์ให้แสงสว่าง" "การประหยัดพลังงานเป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การเคารพ!"
MOU Miglinskaya โอ้	ประกวดวาดภาพ "มาทำให้โลกสดใสกันเถอะ" นิทรรศการภาพวาด “ประหยัดทรัพยากรพลังงาน”			การทำงานกับการนำเสนอ ดูและอภิปรายคลิปวิดีโอ อภิปรายการสถานการณ์ การสร้างภาพวาด “มาทำให้โลกสดใสกันเถอะ” “ประหยัดทรัพยากรพลังงาน”
MOU Miglinskaya โอ้	ชั่วโมงเรียน “ประหยัดไฟ!” “ประหยัดพลังงาน - ช่วยโลก” - แบบทดสอบพร้อมการอภิปราย			ดำเนินกิจกรรมเสวนาและตอบคำถามชิงแชมป์ส่วนบุคคล ภายใต้คำขวัญ “ประหยัดพลังงาน - ช่วยโลก”
MOU Miglinskaya โอ้	ชั่วโมงการศึกษา “มาประหยัดพลังงานบนโลกกันเถอะ!” เกมเดินทางผ่านสถานี “ประหยัดพลังงานสำหรับทุกคน”			นิทรรศการหนังสือในหัวข้อ สนทนาเรื่องหนังสือ รวบรวมตาราง “วิธีประหยัดพลังงาน” ดำเนินเกมสรุปผลประจำสัปดาห์

สู่หมู่บ้านและเมืองอันห่างไกล
ใครเดินสายไฟ?
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวสดใส!
มันคือไฟฟ้า!

ตั้งแต่วันที่ 21-26 พฤศจิกายน “สัปดาห์ประหยัดพลังงาน” จัดขึ้นที่โรงเรียนของเรา กิจกรรมต่อไปนี้จัดขึ้นในช่วงสัปดาห์นี้:

เมื่อวันที่ 23 พฤศจิกายน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ครูประจำชั้น E.S. Yutkina ได้จัดชั่วโมงเรียนเพื่อการอนุรักษ์พลังงานและทรัพยากร การประหยัดพลังงานกลายเป็นปัญหาเร่งด่วนมากขึ้นทุกปี ทรัพยากรพลังงานที่จำกัด ต้นทุนพลังงานสูง ผลกระทบด้านลบต่อสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการผลิต - ปัจจัยทั้งหมดเหล่านี้นำไปสู่ทางเลือกอื่น: ควรลดการใช้พลังงานแทนที่จะเพิ่มการผลิตอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น จุดประสงค์ของชั้นเรียนนี้คือเพื่อดึงความสนใจไปยังปัญหาการใช้พลังงานและแรงจูงใจในการอนุรักษ์พลังงาน เพื่อสร้างความสนใจส่วนตัวให้กับนักเรียนแต่ละคนในการแก้ปัญหาการประหยัดพลังงานและนิเวศวิทยา

วันที่ 21 พฤศจิกายน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ครูประจำชั้นได้จัดกิจกรรมประหยัดพลังงาน “มิเตอร์เยี่ยมเด็ก” วัตถุประสงค์ของกิจกรรมนี้คือเพื่อส่งเสริมทัศนคติที่ระมัดระวังต่อแหล่งพลังงาน เคาน์เตอร์มาหาพวกสำหรับวันหยุด เขาให้เด็กๆ ดูการนำเสนอที่มีงานต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือจากงานเหล่านี้ เขาพบว่าเด็กๆ รู้จักพลังงานคืออะไร และรู้วิธีประหยัดพลังงานหรือไม่ มีการเล่นสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เด็ก ๆ มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน ในตอนท้ายพวกเขาท่องบทกวีเกี่ยวกับไฟฟ้า มิเตอร์ให้เด็กๆ ระบายสี - หลอดไฟ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ครูประจำชั้นได้จัดชั่วโมงเรียนเรื่อง “วิธีประหยัดไฟฟ้า” เป้าหมาย: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ต่อปัญหาการประหยัดพลังงาน ค้นหาและประยุกต์ใช้วิธีประหยัดไฟฟ้า เป็นผลให้เด็ก ๆ พบว่าการเผาไหม้ใช้ออกซิเจนและปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ซึ่งนำไปสู่การปรากฏตัวของหลุมในบรรยากาศ และรังสีอัลตราไวโอเลตทำให้เกิดโรค-มะเร็ง การประหยัดพลังงานยังเกี่ยวกับการรักษาสุขภาพของผู้คนอีกด้วย เด็กๆ ได้รวบรวมบันทึกช่วยจำเรื่อง “วิธีประหยัดพลังงาน” โดยได้รับความช่วยเหลือจากครู

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "การประหยัดพลังงานในชีวิตประจำวัน" จัดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยครูประจำชั้น วัตถุประสงค์: เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปัญหาการใช้พลังงาน การประหยัดพลังงาน และทรัพยากรพลังงาน แล้วระหว่างงานเตรียมการกิจกรรม ความเป็นอิสระ และความคิดริเริ่มของนักเรียนปรากฏชัด พวกเขาตอบแบบสำรวจด้วยความยินดี และเตรียมรายงานในหัวข้อต่อไปนี้: การทำความร้อนในพื้นที่ การใช้น้ำ ไฟฟ้า การทำอาหาร การบริโภค และการรีไซเคิล นักเรียนได้รับความเข้าใจถึงความจำเป็นและความสำคัญของกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น ระหว่างชั่วโมงเรียน นักเรียนรายงานหัวข้อการประหยัดพลังงาน และถามคำถามที่เป็นปัญหาว่า “ประหยัดพลังงานได้อย่างไร” และพวกเขาก็ตอบคำถามนี้ด้วยความยินดีโดยให้เหตุผลเมื่อสิ้นสุดชั่วโมงเรียน จากผลการไตร่ตรองปรากฎว่าพวกเขาเห็นด้วยกับคำพูดของผู้เขียนรายงาน "ปัจจัยที่สี่": ว่าผู้คนควรเปลี่ยนทิศทางของความก้าวหน้า ว่าสถานะทางนิเวศน์ของโลกต้องการการดำเนินการในทันที ง่ายๆ ควรใช้มาตรการเพื่อประหยัดพลังงาน เมื่อสิ้นสุดชั่วโมงเรียน ขอให้เด็กๆ แสดงความคิดเห็นว่าพวกเขาชอบงานรูปแบบนี้หรือไม่ สิ่งใหม่ๆ ที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับตัวเอง และสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้

วันที่ 22 พฤศจิกายน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีชั่วโมงเรียนหัวข้อ “การดูแลสิ่งแวดล้อมและไฟฟ้า” จุดประสงค์ของชั้นเรียนคือการดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ถึงปัญหาการใช้และการประหยัดพลังงาน ปลูกฝังจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมในเด็ก และสร้างแรงจูงใจในการประหยัดทรัพยากรและพลังงาน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และครูหารือเกี่ยวกับมาตรการในการประหยัดไฟฟ้า การจ่ายความร้อน การใช้น้ำและก๊าซอย่างมีเหตุผล และชมวิดีโอเกี่ยวกับการประหยัดพลังงาน ในสุนทรพจน์ เด็กๆ ได้แบ่งปันวิธีการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด “มีการใช้พลังงานมากมายบนโลก แหล่งพลังงานที่เราใช้ เช่น น้ำมัน ถ่านหิน ก๊าซ ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่งแวดล้อมมากจนทำให้นักวิทยาศาสตร์กังวลอย่างจริงจัง สถานการณ์นี้จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง และวิธีที่ดีที่สุดในการดำเนินการคือการลดการใช้พลังงาน การใช้พลังงานน้อยลงทำให้เราลดมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมได้" ในตอนท้ายของการสนทนา ครูประจำชั้นกล่าวว่า “วันนี้ในชั้นเรียน ฉันคิดว่าพวกคุณเข้าใจ สิ่งสำคัญคือเราทุกคนต้องประหยัดพลังงานไม่เพียงแต่ที่บ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโรงเรียน โรงพยาบาล และสถานประกอบการด้วย เพื่อให้ทรัพยากรธรรมชาติและพลังงานเทียมสำรองคงอยู่เป็นระยะเวลานานขึ้น และอย่าลืมวิธีการประหยัดพลังงาน คุณจะบอกพ่อแม่ ญาติ และเพื่อนของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้” การสนทนากับนักเรียนมีประโยชน์ไม่เพียงแต่ในแง่ของการฝึกอบรมแนะแนวอาชีพเท่านั้น แต่ยังให้โอกาสในการปลูกฝังทักษะในการดูแลทรัพยากรจากโรงเรียนให้กับเยาวชนอีกด้วย ทรัพยากรธรรมชาติมีไม่จำกัด ดังนั้น ทุกคนจึงต้องคำนึงถึงความเป็นไปได้ในการลดการใช้พลังงาน

วันที่ 25 พฤศจิกายน ครูประจำชั้นได้จัดบทเรียนเรื่องการประหยัดพลังงานในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เป้าหมาย: เพื่อรับและซึมซับความรู้เกี่ยวกับพื้นฐานของการประหยัดพลังงานจึงมีการดำเนินการบทเรียนเฉพาะเรื่อง "การดูแลทรัพยากรพลังงาน" ในระหว่างบทเรียน เด็กๆ ได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถประหยัดทรัพยากรพลังงานที่โรงเรียนและที่บ้าน การอนุรักษ์พลังงานมีบทบาทอย่างไรในการรักษาระบบนิเวศน์ของโลก และกฎเกณฑ์ที่ทุกคนต้องปฏิบัติตามเพื่ออนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ นักเรียนได้เรียนรู้กฎต่างๆ ได้แก่ วิธีจัดการกับเครื่องใช้ไฟฟ้าในครัวเรือนอย่างเหมาะสม ผลที่ตามมาอันน่าเศร้าที่อาจเกิดขึ้นจากการละเมิดกฎความปลอดภัยทางไฟฟ้าขั้นพื้นฐานที่บ้าน? บทเรียนนี้น่าสนใจ นักเรียนพูด ยกตัวอย่าง และสรุปได้อย่างเหมาะสม

วันที่ 24 พฤศจิกายน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีการจัดชั่วโมงเรียนในหัวข้อนี้ “การประหยัดพลังงานในชีวิตของเรา”วัตถุประสงค์ของบทเรียนคือ: น พิจารณาทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการประหยัดพลังงานที่โรงเรียนและที่บ้าน กระตุ้นให้เด็กนักเรียนหันมาใช้ชีวิตแบบประหยัดพลังงานในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน เด็กๆ เข้าไปในห้องเรียนโดยปิดไฟส่องสว่างและโปรเจ็กเตอร์พร้อมคอมพิวเตอร์ หลังจากนั้นเด็กๆ อธิบายว่า เมื่อไม่ใช้ไฟฟ้าในห้องเรียนเป็นเวลา 10 นาที ก็สามารถช่วยประหยัดได้ พลังงาน 1 กิโลวัตต์ และถึงแม้จะไม่มากนัก แต่ถ้าทำในประเทศขนาดใหญ่ ตัวเลขนี้ก็จะมีมหาศาล ต่อไป จะมีการพูดคุยถึงคำถามที่ว่าเด็กๆ รู้จักแหล่งพลังงานใดบ้าง และปัญหาสิ่งแวดล้อมโลกที่เกิดจากการใช้อย่างไม่สมเหตุสมผลของพวกเขานำไปสู่อะไร นักเรียนได้รับการบอกเล่าเกี่ยวกับภัยพิบัติที่เกิดขึ้นแล้วเนื่องจากการแทรกแซงของมนุษย์เพื่อผลิตกระแสไฟฟ้า ตัวอย่างของภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนบิล การแทรกแซงของมนุษย์ในธรรมชาติระหว่างการสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำ เด็กๆ ยังได้พูดคุยถึงปัญหาภาวะโลกร้อนอันเป็นผลจากการเผาไหม้เชื้อเพลิงและผลจากภาวะเรือนกระจกด้วย นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลที่ตามมาที่อาจเกิดขึ้นกับอนาคตของมนุษยชาติ โดยให้เด็ก ๆ วาดภาพเป็นภาพ: เครื่องซักผ้า, กาต้มน้ำไฟฟ้า, เตารีด, ที่ชาร์จ, หลอดไฟ และเครื่องใช้ไฟฟ้าอื่น ๆ หลังจากนั้นเด็กๆ ถูกขอให้คิดตัวเลือกที่คุณสามารถประหยัดพลังงานไฟฟ้าด้วยอุปกรณ์ที่แสดงในภาพ หลังจากประกาศตัวเลือกแล้ว ก็มีการจัดการอภิปราย ในตอนท้ายของบทเรียน เด็กๆ ย้ำอีกครั้งถึงวิธีการประหยัดพลังงาน และเด็กๆ ก็ได้แสดงความสำคัญของการประหยัดพลังงาน

วันที่ 25 พฤศจิกายน ชั่วโมงเรียน “การประหยัดพลังงาน” จัดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในระหว่างบทเรียน เด็กๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับรัฐบาลกลาง กฎหมาย “การประหยัดพลังงาน”. เราพบว่ากฎหมายนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาสภาพความเป็นอยู่และสภาพการทำงานที่สะดวกสบายของประชาชน แต่ลดการใช้พลังงาน นั่นคือการเรียนรู้การใช้พลังงานที่เราจำหน่ายอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมมากที่สุด ในระหว่างบทเรียน มีการดำเนินภารกิจต่าง ๆ เช่น "สมาคม" "ซินควาอิน" "อธิบายความหมายของวลี" ฯลฯ ซึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เราทำแบบสอบถาม สรุปผล และดำเนินการไตร่ตรอง

วันที่ 26 พฤศจิกายน ครูประจำชั้นได้จัดชั่วโมงเรียน “ประหยัดพลังงาน” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 นักเรียนได้รับโอกาสชมวีดิทัศน์เรื่อง “Energy Saving at Home – Saving on the Planet” และการนำเสนอเรื่อง “Energy Saving at School and at Home”

วันที่ 26 พฤศจิกายน ครูประจำชั้นได้จัดบทเรียนเรื่อง “ไฟฟ้าแรงกล้า!” ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนได้รับการนำเสนอซึ่งมาพร้อมกับงานต่าง ๆ (แก้ปริศนาอักษรไขว้, ปริศนา, เดาคำศัพท์, เติมประโยค ฯลฯ ) เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้น นักเรียนและครูได้ศึกษาคำแนะนำด้านความปลอดภัยเมื่อใช้เครื่องใช้ในครัวเรือน เราได้เตือนความจำว่า "อย่า!", "จำไว้ว่า!" โดยสรุป มีการเล่นหลายสถานการณ์และมีการไตร่ตรอง

รับผิดชอบฝ่ายทรัพยากรบุคคล Natalya Aleksandrovna Chistoedova

สดใสไปด้วยกัน! สัปดาห์การประหยัดพลังงานของรัสเซียทั้งหมด บทเรียนการประหยัดพลังงานในโรงเรียนประถมศึกษา Vastyanova L.L. ครูโรงเรียนประถมศึกษาที่ MKOU "Mamontovskaya Secondary School" เขต Mamontovsky ดินแดนอัลไต ปี 2016 รัสเซียอุดมไปด้วยทรัพยากรน้ำมัน ก๊าซ ถ่านหิน และพลังน้ำ แต่เจ้าของที่ฉลาดจะดูแลสิ่งที่สืบทอดมาอยู่เสมอ ปัจจุบันมีเทคโนโลยีและอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่ทำให้สามารถลดการใช้พลังงานในองค์กรอุตสาหกรรมต่างๆ การขนส่ง การบริการ และแม้กระทั่งในบ้านของเรา ด้วยการนำไปปฏิบัติ จึงเป็นไปได้ที่จะลดต้นทุนการผลิต ช่วยเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน จ่ายค่าไฟฟ้า ความร้อน และน้ำน้อยลง ทำให้บ้านและอาคารอุ่นขึ้น สะดวกสบายในการอยู่อาศัยมากขึ้น และอนุรักษ์ทรัพยากรไว้สำหรับคนรุ่นอนาคต

รัสเซียอุดมไปด้วยทรัพยากรน้ำมัน ก๊าซ ถ่านหิน และพลังน้ำ แต่เจ้าของที่ฉลาดจะดูแลสิ่งที่สืบทอดมาอยู่เสมอ ปัจจุบันมีเทคโนโลยีและอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่ทำให้สามารถลดการใช้พลังงานในองค์กรอุตสาหกรรมต่างๆ การขนส่ง การบริการ และแม้กระทั่งในบ้านของเรา ด้วยการนำไปปฏิบัติ จึงเป็นไปได้ที่จะลดต้นทุนการผลิต ช่วยเพิ่มความสามารถในการแข่งขัน จ่ายค่าไฟฟ้า ความร้อน และน้ำน้อยลง ทำให้บ้านและอาคารอุ่นขึ้น สะดวกสบายในการอยู่อาศัยมากขึ้น และอนุรักษ์ทรัพยากรไว้สำหรับคนรุ่นอนาคต

คุณสามารถประหยัดพลังงานและมีส่วนร่วมในการพัฒนาประเทศได้ทุกที่และทุกเวลา และถ้าเราทำงานร่วมกันทั้งประเทศ เรื่องมากมายก็สามารถเกิดขึ้นได้!

เราจะพยายามดูแลเรื่องพลังงานที่บ้านและที่โรงเรียนเพื่อให้ประเทศของเราแข็งแกร่งและแข่งขันได้!

พลังงานเป็นสิ่งมหัศจรรย์ - ประเทศ!

เนื่องจากหน้าต่างไม่ได้ล้าง จึงทำให้ห้องมีแสงสว่างน้อย!

การทำความสะอาดหน้าต่างและเฉดสีจะช่วยประหยัดพลังงาน!

เกี่ยวกับข่าวจากทุกด้าน เกี่ยวกับข่าวจากทุกด้าน ฉันรู้ ฉันคือโทรทัศน์

ฉันอาศัยอยู่ในแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน แล็ปท็อป แม้กระทั่งในโทรศัพท์

ฉันจ่ายไฟให้ทีวีของคุณ - และฉันก็มาถึงชั้นของคุณ

ทุกอย่างในซ็อกเก็ตยุ่ง ทุกข์ทันที!

อุปกรณ์ทุกชิ้นทำให้ฉันละลายอย่างรวดเร็ว

ฉันใช้พลังงานไปกับอุปกรณ์มากมาย ผู้คนไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากการพูด

ฉันเป็นซูเปอร์ฮีโร่!

ฉันชื่อไลท์!

และเช่นเดียวกับ LIGHT ฉันก็ชอบที่จะช่วยเหลือ

ฉันจะบอกคุณว่าโลกนี้ผู้ใหญ่และเด็กเป็นเพื่อนที่มีพลังได้อย่างไร

พลังงานแสงอาทิตย์ แบตเตอรี่พลังงานแสงอาทิตย์ แบตเตอรี่พลังงานแสงอาทิตย์คือโฟโตเซลล์หลายตัวรวมกันซึ่งจะแปลงพลังงานแสงอาทิตย์เป็นกระแสไฟฟ้าตรง

แบตเตอรี่พลังงานแสงอาทิตย์ถูกใช้ในเครื่องคิดเลข เพื่อชาร์จเครื่องเล่น และไฟฉาย