บทเรียนคณิตศาสตร์ "สี่เหลี่ยมด้านขนาน" ขนานและเป็นลูกบาศก์ Visual Guide (2019) การเคารพความเป็นส่วนตัวของคุณในระดับบริษัท

การรักษาความเป็นส่วนตัวของคุณเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเรา ด้วยเหตุนี้ เราจึงได้พัฒนานโยบายความเป็นส่วนตัวที่อธิบายถึงวิธีที่เราใช้และจัดเก็บข้อมูลของคุณ โปรดตรวจสอบหลักปฏิบัติด้านความเป็นส่วนตัวของเราและแจ้งให้เราทราบหากคุณมีคำถามใดๆ

การรวบรวมและการใช้ข้อมูลส่วนบุคคล

ข้อมูลส่วนบุคคลหมายถึงข้อมูลที่สามารถใช้เพื่อระบุหรือติดต่อบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ

คุณอาจถูกขอให้ให้ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณได้ตลอดเวลาเมื่อคุณติดต่อเรา

ด้านล่างนี้คือตัวอย่างบางส่วนของประเภทของข้อมูลส่วนบุคคลที่เราอาจรวบรวมและวิธีที่เราอาจใช้ข้อมูลดังกล่าว

เราเก็บรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลอะไรบ้าง:

• เมื่อคุณส่งคำขอบนเว็บไซต์ เราอาจรวบรวม ข้อมูลต่างๆรวมถึงชื่อ หมายเลขโทรศัพท์ ที่อยู่ของคุณ อีเมลฯลฯ

เราใช้ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณอย่างไร:

• ข้อมูลส่วนบุคคลที่เรารวบรวมช่วยให้เราสามารถติดต่อคุณเพื่อรับข้อเสนอ โปรโมชั่น และกิจกรรมอื่น ๆ และกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น
• ในบางครั้ง เราอาจใช้ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณเพื่อส่งประกาศและการสื่อสารที่สำคัญ
• เรายังอาจใช้ข้อมูลส่วนบุคคลเพื่อวัตถุประสงค์ภายใน เช่น การดำเนินการตรวจสอบ การวิเคราะห์ข้อมูล และการวิจัยต่างๆ เพื่อปรับปรุงบริการที่เรามีให้และให้คำแนะนำเกี่ยวกับบริการของเราแก่คุณ
• หากคุณเข้าร่วมการจับรางวัล การประกวด หรือการส่งเสริมการขายที่คล้ายกัน เราอาจใช้ข้อมูลที่คุณให้ไว้เพื่อจัดการโปรแกรมดังกล่าว

การเปิดเผยข้อมูลแก่บุคคลที่สาม

เราไม่เปิดเผยข้อมูลที่ได้รับจากคุณต่อบุคคลที่สาม

ข้อยกเว้น:

• หากจำเป็น - ตามกฎหมาย กระบวนการยุติธรรม การดำเนินคดี และ/หรือ ตามคำขอสาธารณะ หรือการร้องขอจาก หน่วยงานภาครัฐในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย - เปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ เรายังอาจเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับคุณหากเราพิจารณาว่าการเปิดเผยดังกล่าวมีความจำเป็นหรือเหมาะสมเพื่อความปลอดภัย การบังคับใช้กฎหมาย หรือวัตถุประสงค์ที่สำคัญสาธารณะอื่น ๆ
• ในกรณีของการปรับโครงสร้างองค์กร การควบรวมกิจการ หรือการขาย เราอาจถ่ายโอนข้อมูลส่วนบุคคลที่เรารวบรวมไปยังบุคคลที่สามที่รับช่วงต่อที่เกี่ยวข้อง

การคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล

เราใช้ความระมัดระวัง - รวมถึงการบริหารจัดการ ทางเทคนิค และทางกายภาพ - เพื่อปกป้องข้อมูลส่วนบุคคลของคุณจากการสูญหาย การโจรกรรม และการใช้งานในทางที่ผิด รวมถึงการเข้าถึง การเปิดเผย การเปลี่ยนแปลง และการทำลายโดยไม่ได้รับอนุญาต

การเคารพความเป็นส่วนตัวของคุณในระดับบริษัท

เพื่อให้มั่นใจว่าข้อมูลส่วนบุคคลของคุณปลอดภัย เราจะสื่อสารมาตรฐานความเป็นส่วนตัวและความปลอดภัยให้กับพนักงานของเรา และบังคับใช้หลักปฏิบัติด้านความเป็นส่วนตัวอย่างเคร่งครัด

หัวข้อ: บทเรียนทั่วไปในหัวข้อ: “สี่เหลี่ยมขนานกัน”

เป้าหมาย:

เพื่อรวบรวมและสรุปความสามารถในการแปลงหน่วยการวัดพื้นที่หนึ่งเป็นหน่วยอื่นและใช้ความรู้นี้ในการแก้ปัญหาความสามารถในการคำนวณพื้นที่ผิวและปริมาตรของสี่เหลี่ยมด้านขนานและความสามารถในการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดที่ได้มา

พัฒนา การคิดเชิงตรรกะ, คำพูด.

ส่งเสริมความรักในวิชานี้ในห้องเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร2 นาที

สวัสดีตอนบ่ายนักเดินทางที่รักสู่ดินแดนแห่งความรู้!

เพื่อเริ่มต้นบทเรียนของวันนี้ ฉันอยากจะรู้ว่าคุณพร้อมสำหรับบทเรียนแล้วหรือยัง อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร คุณมีความต้องการที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ในบทเรียนของวันนี้หรือไม่?

อย่างที่ฉันพูด นักปรัชญาชาวกรีกโบราณซาดี: “นักเรียนที่เรียนรู้โดยปราศจากความปรารถนา ก็คือนกที่ไม่มีปีก”

และฉันอยากให้คุณมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่ไม่รู้จัก ไม่เพียงแต่ในบทเรียนของวันนี้เท่านั้น แต่ในกรณีนี้ คุณจะ "บิน" สูงขึ้นเรื่อย ๆ ด้วย "ปีก" ของคุณ

และฉันก็อยากหันไปหาคำพูดของผู้โด่งดังด้วย นักคณิตศาสตร์ชาวรัสเซีย AI. Mordkovich: “ใครก็ตามที่ศึกษาคณิตศาสตร์ตั้งแต่วัยเด็กจะพัฒนาความสนใจ ฝึกฝนสมอง ความตั้งใจของเขา และฝึกฝนความอุตสาหะและความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย”

นี่คือสิ่งที่เราจะต้องมีในบทเรียนวันนี้: ความเอาใจใส่ ความพากเพียร และความอุตสาหะเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

ครั้งที่สอง- การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก5 นาที (สไลด์)

คำกล่าวดังกล่าวเป็นจริงหรือไม่?

พื้นผิวของลูกบาศก์ประกอบด้วยสี่เหลี่ยมจตุรัส 6 อันเท่ากัน

พื้นที่ผิวของสี่เหลี่ยมด้านขนานคำนวณโดยสูตร:

S =av +ดวงอาทิตย์ +เป็น

3. ลูกบาศก์ทุกลูกบาศก์เป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนานกัน

4. รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานแต่ละอันมีขอบ เหล่านี้คือส่วนต่างๆ

5.อะไรก็ได้ ทรงลูกบาศก์ประกอบด้วยขอบ เขามี 8 คน

6. รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานมีสามมิติ ได้แก่ ความยาว ความกว้าง และความสูง

7.ปริมาตรของสี่เหลี่ยมด้านขนานคำนวณโดยใช้สูตร: V = กเอ็กซ์ วีเอ็กซ์ ค .

นับด้วยวาจา(สไลด์)

ค้นหาพื้นที่ของร่างที่แรเงา (รูปที่ 1) วาดรูปทรงที่แตกต่างกัน 3 แบบด้วยพื้นที่ 8 ตารางเมตร หน่วย

2. ก) ทำการวัดที่จำเป็นและคำนวณพื้นที่ของสี่เหลี่ยมผืนผ้า (รูปที่ 3) เส้นรอบวงของมันคืออะไร?

3.คำนวณปริมาตรของลูกบาศก์ที่มีด้านละ 5 ซม.

ฉัน ครั้งที่สอง ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์เล็กน้อย5 นาที(สไลด์)

เราถูกล้อมรอบด้วยวัตถุมากมาย ต่างกันที่รูปร่าง ขนาด วัสดุที่ใช้ทำ สี…. ผู้คนสนใจในคุณสมบัติที่แตกต่างกันของวัตถุเหล่านี้ นักคณิตศาสตร์สนใจรูปร่างและขนาดของพวกเขา

ลูกบอลที่คุณเล่นด้วยหลายครั้งจะมีรูปร่างเป็นทรงกลม แม้ว่าจะมีขนาดต่างกันก็ตาม เทห์ฟากฟ้าหลายแห่งมีรูปร่างใกล้เคียงกับลูกบอล รวมถึงดาวเคราะห์ของเราด้วย แก้วและดินสอมีรูปร่างเหมือนทรงกระบอก

โปรดทราบว่ารูปร่างของวัตถุมีความหลากหลายมากและไม่ใช่ทุกรูปร่างจะมีชื่อพิเศษ

เนื่องจากนักคณิตศาสตร์ไม่ได้ศึกษาวัตถุด้วยตนเอง แต่ศึกษารูปร่างของพวกมัน แทนที่จะศึกษาวัตถุ เธอจึงพิจารณาวัตถุทางเรขาคณิต เช่น ทรงกระบอก ลูกบอล ลูกบาศก์ ฯลฯ (ตัวอย่างตัวเลขบนโต๊ะครู) ชื่อของวัตถุทางเรขาคณิตจำนวนมากมีมาตั้งแต่สมัยโบราณและมีต้นกำเนิดมาจากวัตถุที่เกี่ยวข้องกัน ตัวอย่างเช่นจาก กรีกโบราณมีการใช้คำว่า "กรวย" (วัตถุที่ใช้เสียบถัง), "ปิรามิด" (ไฟ, กองไฟ), "ทรงกระบอก" (ลูกกลิ้ง), "สี่เหลี่ยมขนาน" (ระนาบสี่เหลี่ยม)

ในบรรดารูปทรงเรขาคณิตต่างๆ มีกลุ่มรูปทรงหลายเหลี่ยมจำนวนมาก ตัวเลขเหล่านี้ (ครูแสดงตัวเลข) เป็นรูปหลายเหลี่ยม และเราจะตอบคำถาม: "เหตุใดร่างกายเหล่านี้จึงเรียกว่ารูปทรงหลายเหลี่ยม" ในระหว่างบทเรียนของเรา

ฉันวี - ยิมนาสติกอุตสาหกรรม2 นาที

1) ยืดแขนไปข้างหน้า จากนั้นหมุนฝ่ามือช้าๆ 10 ครั้ง ซึ่งจะช่วยคลายความตึงเครียดจากมือของคุณ

2) ค่อยๆ ลดคางลงจนถึงหน้าอก จากนั้นเงยหน้าขึ้นอีกครั้ง ทำซ้ำการออกกำลังกาย 5 ครั้ง ดีต่อคอและไหล่

3) ขณะนั่ง ให้ยกขาซ้ายขึ้นจากพื้น 40 ซม. ขยับนิ้วเท้าของคุณขึ้นและลง จากนั้นทำเช่นเดียวกันกับขาขวาของคุณ

V. ส่วนหลัก 20 นาที(สไลด์)

คำอธิบายของครู: “พวกเราวันนี้เราจะจำวิธีหาพื้นที่ของสี่เหลี่ยมและปริมาตรของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานในแบบจำลองของโรงเรียนของเรา นี่คือแบบจำลองของโรงเรียนที่ย่อขนาดลง ชั้นเรียนของเราคือห้องบัญชี แต่ละกลุ่มคือแผนก และพวกคุณแต่ละคนคือ: หัวหน้าวิศวกร วิศวกร โฟร์แมน โฟร์แมน นักบัญชี แต่ละแผนกจะได้รับงานของตนเอง: ค้นหาพื้นที่และปริมาตรของพื้น

แต่ละกลุ่มจะได้รับขนานกัน นักเรียนจะต้องวัดความยาว ความกว้าง ความสูงของด้านขนาน แล้วหาพื้นที่และปริมาตรของพื้น เรียงกันบนกระดานและบนโต๊ะในแต่ละช่อง โต๊ะซึ่งคุณจะต้องบันทึกและคำนวณข้อมูลทั้งหมด

ความยาว

ความกว้าง

ความสูง

1 แผนก

2 แผนก

3 แผนก

4 แผนก

5 แผนก

วีฉัน - สรุปบทเรียน- 1 นาที

ครู: “วันนี้เราทำงานได้ดี เราพบว่าแต่ละชั้นในโรงเรียนของเรามีพื้นที่และปริมาตรเท่าใด และพรุ่งนี้คุณจะมารับเงินเดือนเมื่อฉันตรวจสอบ งานอิสระคุณจะรู้ว่าใครได้รับเท่าไหร่”

4 แผนก

ความยาว

ความกว้าง

ความสูง

5 แผนก